Ev Silinmə Sözün səs diaqramını yaratmaq üçün kartları çap edin. Bir sözün səs təhlili: bu nədir və onu necə düzgün etmək olar

Silinmə

Sözün səs diaqramını yaratmaq üçün kartları çap edin. Bir sözün səs təhlili: bu nədir və onu necə düzgün etmək olar

Valideynlər övladına hərf və hecalardan əlavə oxu bacarıqlarını necə öyrətmək barədə düşünməyə başlayan kimi "sözün səs təhlili" anlayışı meydana çıxır. Ancaq hər kəs oxuya bilməyən uşağa bunu necə öyrətmək lazım olduğunu başa düşmür, çünki bu, yalnız çaşqınlığa səbəb ola bilər. Ancaq göründüyü kimi, gələcəkdə düzgün yazmaq bacarığı sözlərin səslərə çevrilməsini düzgün başa düşmək bacarığından asılıdır.

Bir sözün səs təhlili: bu nədir

Əvvəlcə tərif verməyə dəyər. Deməli, sözün səs təhlili konkret sözdə səslərin yerləşmə ardıcıllığının müəyyən edilməsi və onların xüsusiyyətlərinin səciyyələndirilməsidir.

Niyə uşaqlar bir sözün səs təhlilini aparmağı öyrənməlidirlər? Fonemik şüurun inkişafı, yəni səsləri aydın şəkildə ayırd etmək və sözləri qarışdırmamaq bacarığı, məsələn: Tim - Dima. Axı, uşağa sözləri qulağı ilə aydın ayırd etməyi öyrətməsələr, o, onları düzgün yaza bilməyəcək. Və bu bacarıq təkcə ana dilinizin qrammatikasını öyrənərkən deyil, həm də digər ölkələrin dillərini öyrənərkən faydalı ola bilər.

Sözlərin səslərə görə təhlili sırası

Hər hansı bir sözün səs təhlilini apararkən əvvəlcə vurğunu yerləşdirməli, sonra isə onu hecalara ayırmalısınız. Sonra sözdə neçə hərf və neçə səs olduğunu tapın. Növbəti addım Hər bir səsin tədricən təhlili aparılacaq. Bundan sonra təhlil edilən sözdə neçə sait və neçə samit olduğu hesablanır. Əvvəlcə uşaqlara təhlil üçün sadə bir və ya iki hecalı sözlər vermək daha yaxşıdır, məsələn, adları: Vanya, Katya, Anya və başqaları.

Uşaq tədricən necə düzgün təhlil edəcəyini anladıqda sadə nümunələr, təhlil edilən söz nümunələrini mürəkkəbləşdirməyə dəyər.

Sözün səs təhlili: diaqram

Çox gənc uşaqlarla işləyərkən məlumatı daha yaxşı mənimsəmək üçün xüsusi rəngli kartlardan istifadə olunur.

Onların köməyi ilə uşaqlar səs analizi sxemi yaratmağı öyrənirlər.

Qırmızı kart sait səsləri təmsil etmək üçün istifadə olunur. Mavi - sərt samitlər, yaşıl - yumşaq. Hecaları göstərmək üçün eyni iki rəngli kartlardan istifadə edin Rəng sxemi. Onların köməyi ilə uşağınıza səsləri və bütün hecaları xarakterizə etməyi öyrədə bilərsiniz. Vurğu göstərmək üçün bir kart və sözün hecalara bölünməsini göstərmək üçün bir kart da lazımdır. Uşağa sözün səsli təhlilini aparmağa kömək edən bütün bu simvollar (diaqram bunda mühüm rol oynayır) rəsmi məktəb tərəfindən təsdiqlənir. kurikulum Rusiya.

Sait səsləri və onların qısa xüsusiyyətləri. Diftonglar

Sözü təhlil etməyə başlamazdan əvvəl bütün fonetik səslərin (saitlər/saitlər) hansı xüsusiyyətlərə malik olduğunu bilmək vacibdir. Uşaqları erkən mərhələlərdə öyrədərkən, yalnız ən sadə xüsusiyyətlər haqqında məlumat vermək lazımdır, uşaq orta məktəbdə qalan hər şeyi öyrənəcəkdir.

Sait səsləri (onlardan altısı var: [o], [a], [e], [s], [u], [i]) vurğulu/vurğusuz ola bilər.
Rus dilində də müəyyən mövqedə bir cüt səs çıxara bilən hərflər var - ё [yo], yu [yu], ya [ya], e [ye].

Əgər samitlərə əməl edərlərsə, onlar bir səs kimi səslənir və əvvəlki səsə yumşaqlıq əlavə edirlər. Digər mövqelərdə (sözün əvvəli, saitlərdən və “ъ” və “ь” səslərindən sonra) 2 səs kimi səslənir.

Samitlərin qısa xüsusiyyətləri

Dilimizdə otuz altı samit səs var, lakin onlar qrafik olaraq cəmi iyirmi bir simvolla təmsil olunur. Samitlər sərt və yumşaq, eləcə də səsli və səssizdir. Onlar həmçinin cütlər yarada bilər/olmaya da bilər.

Aşağıdakı cədvəldə cütlük yarada bilən səsli və səssiz səslər və bu qabiliyyətə malik olmayanlar verilmişdir.

Yadda saxlamağa dəyər: [th`], [ch`], [sh`] samit səsləri istənilən mövqedə yumşaq, [zh], [ts], [sh] samitləri isə həmişə sərtdir. [ts], [x], [ch`], [sch`] səsləri mütləq həmişə səssizdir, [m], [n], [l], [р], [й`] (səsli) və ya səslidir. .

Yumşaq və sərt işarələr səs çıxarmır. Yumşaq işarəəvvəlki samiti yumşaq edir, sərt işarə isə səs ayırıcı rolunu oynayır (məsələn, ukrayna dilində apostrof oxşar rol oynayır).

Sözlərin səs təhlilinə nümunələr: "dil" və "qrup"

Nəzəriyyəni başa düşdükdən sonra təcrübə etməyə dəyər.

Məsələn, “dil” sözünün səsli təhlilini apara bilərsiniz. Bu söz olduqca sadədir və hətta bir başlanğıc da onu başa düşə bilər.

1) Bu misalda iki heca “Mən-dil” var. 2-ci heca vurğulanır
2) Birinci heca sözün əvvəlində olan və buna görə də 2 səsdən [y`a] ibarət olan “ya” diftonqundan istifadə etməklə düzəldilmişdir. [й`] səsi samit (ag.), yumşaq (yumşaq) (yaşıl kart), ikinci səs [a] sait, vurğusuz (qırmızı kart). Diaqramda bu hecanı göstərmək üçün iki rəngli yaşıl-qırmızı kart da götürə bilərsiniz.

4) 2-ci heca “dil”. Üç səsdən ibarətdir [z], [s], [k]. Samit [z] - sərt, səsli (kart mavi rəngdə). Səs [s] - sait, şok (qırmızı kart). Səs [k] - razıyam, sərt, kar. (mavi kart).
5) Təhlil olunan sözün dəyişdirilməsi ilə vurğu qoyulur və yoxlanılır.
6) Deməli, “dil” sözündə iki heca, dörd hərf və beş səs var.

Bir məqamı nəzərə almağa dəyər: bu misalda “dil” sözü vurğusuz vəziyyətdə olan bəzi saitlərin başqa səslər yarada biləcəyini hələ bilməyən birinci sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulmuş kimi başa düşülür. Orta məktəbdə şagirdlər fonetika biliklərini dərinləşdirəndə öyrənəcəklər ki, “dil” sözündə vurğusuz [a] [i] - [yizyk] kimi tələffüz olunur.

"Qrup" sözünün səs təhlili.

1) Təhlil olunan nümunədə 2 heca var: “qrup”. 1-ci heca vurğulanır.
2) “qru” hecası üç səsdən [qru] düzəlib. Birinci [g] - razı, möhkəm, zəng. (mavi kart). Səs [r] - razılaşın, sərt, zəng. (mavi kart). Səs [y] - sait, şok. (qırmızı kart).
3) Diaqramda hecaların bölünməsini göstərən kart yerləşdirilir.
4) İkinci heca “ppa” üç hərfdən ibarətdir, lakin onlar yalnız 2 səs verir [p:a]. Səs [p:] - razıyam, sərt, kar. (mavi kart). O, həmçinin qoşalaşmış və uzun tələffüz olunur (mavi kart). [a] səsi saitdir, vurğusuzdur (skarlet kart).
5) Sxemdə vurğu verilir.
6) Deməli, “qrup” sözü 2 hecadan, altı hərfdən və beş səsdən ibarətdir.

Sözün ən sadə səs analizini etmək bacarığı çətin bir şey deyil, əslində bu, kifayət qədər sadə bir prosesdir, lakin çox şey ondan asılıdır, xüsusən də uşağın diksiya ilə bağlı problemləri varsa. Bunu necə düzgün edəcəyinizi anlasanız, bu, sözləri tələffüz etməyə kömək edəcəkdir ana dili səhvsiz və onları düzgün yazmaq bacarığının inkişafına töhfə verəcəkdir.

Sözlər üçün səs nümunələrinin tərtib edilməsi.

Bu iş növünü də adlandıra bilərik səs-hərf təhlili sözlər və ya fonetik təhlil .

Unutmayın: səslər eşidilə və ya danışıla bilər. Hərf səsi bildirən işarədir. Məktubu yazmaq, oxumaq, görmək olar.

Fonetika dilin səsləri, vurğu və hecaların öyrənildiyi dil elminin bir sahəsidir.

İnsanın nitq səsi yaratdığı səslərə biz deyirik. Nitq aparatında havanın çıxarılması zamanı nitq səsləri əmələ gəlir.

Nitq aparatı səs telləri olan qırtlaqdır, şifahi və burun boşluğu, dil, dodaq, diş, damaq.Sözlər üçün səs nümunələri tərtib edərkən səsləri sait və samitlərə ayırmağı bacarmalısınız.

Sait səslər yalnız səsdən ibarətdir, çıxarılan hava heç bir maneə ilə qarşılaşmadan ağızdan sərbəst keçir. Sait səsləri uzun müddət çəkə və oxuya bilər.Sait səslər qırmızı ilə işarə edəcəyik -

rus dilində sait səslər altı: [a], [o], [y], [e], [s], [i]. Sait səsləri vurğulu və ya vurğusuz ola bilər.

deyəndə samitlər , hava bir maneə ilə qarşılaşır (dodaqlar, dişlər, dil). Bəzi samitlər yalnız səs-küydən ibarətdir - bunlar səssiz samitlərdir. Digərləri səs və səs-küydən yaradılmışdır. Bunlar səsli samitlərdir.

Samitlər də bərk və yumşaq olaraq bölünür.

Sərt samitlər mavi ilə qeyd olunur -

yumşaq- yaşıl-

Haradan başlamaq lazımdır?

ilə başlayın sadə sözlər- birhecalı və ya ikihecalı.Uşağınızın necə maraqlanacağını düşünün.

Bəlkə kuklanız Maşaya və ya sevimli dovşanınıza sözlər formalaşdırmağı öyrədə bilərsiniz?Yoxsa tapmacaları həll edib cavab sözünün diaqramını çəkəcəksiniz?

Və ya bəlkə bir söz (kart və ya şəkil) gizlidir və siz “isti və soyuq” oyununu oynayırsınız?

Maraqlı bir şey tapsanız və işləmək üçün həvəsiniz varsa, çox yaxşıdır.

Sözün səs diaqramını tərtib edərkən iş alqoritmi

1. Mən sözü tələffüz edirəm.

2. Səslərin sayını hesablayıram və səs pəncərələrini qeyd edirəm.

3. Səsə qulaq asıram, təhlil edirəm: sait və ya samit; əgər samit sərt və ya yumşaqdırsa.

4. İstədiyiniz rəngi seçirəm.

5. Sayıram: bir sözdə neçə səs var, neçə sait, neçə samit - neçəsi sərt samitdir, neçəsi yumşaqdır.

Dərsdən fraqment.

Bir tapmaca tapın.

Baba yüz kürk geyinib oturur.

Onu kim soyundurur?

Göz yaşı tökür.

Soğan sözünün diaqramını yaradaq.

1. Sözü hecalara ayırın.

Əl çalaraq yay deyirik. Bu söz 1 hecadan ibarətdir.

2. Heca hansı səslərdən ibarətdir?

Biz onu l-u-k şəklində tələffüz edirik.

İlk səs [l] səsidir. Bu sərt samit səsdir. İstədiyiniz sərt samit kartı seçin (mavi rəng).İkinci səs [y]-dir. Bu sait səsdir. İstədiyiniz sait səs kartını seçin (qırmızı).Üçüncü səs [k] sərt samitdir. Sərt samit üçün kart seçin (mavi rəng).

3. Səsləri hərflərlə işarə edək. [l] səsi “el” hərfi ilə işarələnir. [y] səsi “u” hərfidir. [k] səsi “ka” hərfidir.

Biz tək hecalı sözlərə vurğu qoymuruq.

MƏKTUB LENTİ

Sözlərin səs nümunələrini tərtib etmək üçün aşağıdakı boşluqlar lazımdır:

28.07.2011

“Savadlılığın pillələri” əyani vəsaiti “Məktəbəqədər yaşlı uşaqlara savadın öyrədilməsi” tədris-metodiki komplektində digər vəsaitlərlə birgə istifadəsi nəzərə alınmaqla yenidən işlənmiş və genişləndirilmişdir.

Tərkibində: şəkillərdəki əlifba; sözün səslərini vurğulamaq üçün obyektin təsviri və onun altındakı bir sıra hüceyrələr olan şəkil diaqramları; sözlərin səs tərkibinin zolaq diaqramlarını; şifahi didaktik oyunlar və oyun məşqləri üçün mövzu şəkilləri; təhlil edilən sözün vurğulanmış səslərini göstərmək üçün çip-kartlar; uşaqlara heca oxumağı öyrətmək üçün dərslik "Windows"; bölünmüş saitlər; bölünmüş əlifba (böyük və kiçik hərflər); yumşaq və sərt samitlərdən sonra saitlərin yazılması qaydaları olan kartlar; “Savadlılığın addımları” dərsliyi ilə işləmək üçün təxmini sxem.

Bu təlimatın köməyi ilə uşaqlar bir sözdə səsləri ardıcıl olaraq intonasiya ilə ayırmağı, sait səsləri, samit səsləri (sərt və yumşaq, səsli və səssiz) adlandırmağı və xarakterizə etməyi öyrənir və onları rəng sxemi şəklində rəngli çiplərlə təyin edirlər. sözün səs tərkibi; bərk və yumşaq samitlərdən sonra saitlərin yazılması qaydaları ilə tanış olmaq; kəsilmiş əlifbanın hərflərindən söz və cümlələr düzün.

Bu bilik, bacarıq və bacarıqlar məktəbdə uşaqların mənalı oxumağı və səriştəli yazmağı daha da uğurla öyrətməsinə kömək edəcəkdir.

Kit üç hissədən ibarətdir:

I. “Savadlılığın addımları”. Kəsilmiş material ilə vizual nümayiş yardımı (58 cədvəl, A3 formatı).

II. "Addım-addım savadlılığın pillələri ilə." İş dəftəri kəsilmiş material ilə məktəbəqədər uşaq (32 səhifə, format 60x90/8).

III. Alət dəsti"Məktəbəqədər yaşlı uşaqlara oxumağı və yazmağı öyrətmək". "Məktəbəqədər uşaqlara oxumağı və yazmağı öyrətmək" tədris kompleksi üçün oyun dərslərinin təşkili və keçirilməsi üçün metodiki tövsiyələri olan proqram (192 səhifə, format 70x100/16).

I. Savadlılıq nümayişi materialı

“Savadlılığın addımları” (A3 formatında 58 cədvəl):

1. Şəkillərdə ABC.

2. Şəkillər-sözlərin səs tərkibinin sxemləri(19 cədvəl).

Hər bir cədvəldə uşağın təhlil etməli olduğu bir obyektin təsviri və səslərin diaqramı var - bir sıra hüceyrələr (onların sayı ad sözündəki səslərin sayına uyğundur). Sözün səs təhlili prosesində diaqramda müəyyən səslərə uyğun gələn rəngli çiplər qoyulur. Çiplər masanın alt kənarını diaqramın altında qatlayaraq və yan tərəfdən bərkidməklə əmələ gələn cibə daxil edilir.

3. Sözlərin səs tərkibinin zolaq diaqramları.

Təlimat üç, dörd, beş və altı səsli sözlərin təhlili üçün 8 zolaqdan ibarətdir - hər birində 2 diaqram zolağı. Onlar həm paylama materiallarından, həm də nümayiş şəkillərindən istifadə etməklə, həm də konkret sözü tələffüz edərkən şəkillərsiz sözlərin səsli təhlili üçün istifadə olunur. Rəngli çiplər diaqram zolaqlarına qoyulur və ciblərə daxil edilir (diaqram şəkilləri ilə işləməyə bənzər).

4. Mövzu şəkilləri.

Şifahi didaktik oyunlar və oyun məşqləri üçün cədvəllərdə mövzu şəkilləri təqdim olunur: nümayiş (60 kart) və paylama materialı (84 kart). Daxil olmaqla hər bir oyun fəaliyyəti üçün şəkillərin siyahısı verilir didaktik oyunlar Və oyun məşqləri. Bu, metodik vəsaitdə göstərilmişdir.

5. Kart fişləri.

IN orta qrup Bir sözdə ilk səsi göstərərkən 2 çipdən istifadə olunur: sərt samit üçün böyük mavi dairə və yumşaq samit üçün kiçik yaşıl dairə.

Böyük və hazırlıq qruplarında təhlil edilən sözün vurğulanan səslərini təyin etmək üçün istifadə edirlər çip kartları- düzbucaqlılar fərqli rəng: Sarı, qırmızı, mavi, yaşıl, qara və hər biri 6 fiş ağ çiçəklər və zəngli 2 mavi fiş. Təlimin əvvəlində sözün səslərini vurğulamaq üçün sarı çiplərdən istifadə olunur, sonra dəyişdirilir: qırmızı çiplərə - sait səsləri xarakterizə edərkən, mavi və ya yaşıl - samit səsləri xarakterizə edərkən (müvafiq olaraq sərt və yumşaq). Zəngli sərt samit səsini göstərmək üçün zəngli mavi çip istifadə olunur. Vurğulanmış sait səsini göstərmək üçün qara çip istifadə olunur, qırmızı çipin arxasına 1-2 sm hündürlükdə yerləşdirilir.

6. Fayda"Windows».

“Windows” təlimatı uşaqlara heca oxumağı öyrətmək üçün istifadə olunur. "Pəncərələrə" hərflərdən ibarət 2 lent (zolaq) - samitlər əlavə olunur. m, n, b, p, g, k, h, s, r, l və saitlər a, i, o, e, u, yu, s, və, e, e. Dərs zamanı samit lenti bütün saitlərlə müəyyən bir hərfin bütün hecaları oxunana qədər hərəkət etmir.

7. Splitsaitlər.

Saitləri ayırın ( hazırlıq qrupu) səsdən hərfə keçid zamanı sözlərin səs təhlili mərhələsində istifadə olunur.

8. Split əlifba.

33 böyük HƏRFLƏR(2 dəst) və 33 kiçik hərf (4 dəst) uşaqların sözdəki səsləri müəyyən etmək və onun səs təhlilini aparmaq bacarığını mənimsədiyi mərhələdə istifadə olunur, yəni. səsdən səsin (və ya səslərin) təyin olunduğu hərfə keçərkən. Uşaqları əlifbanın hərfləri ilə tanış edərkən, əvvəllər sözdə səsləri vurğulayan rəngli (və ya ağ) düzbucaqlı çiplər bu səslərə uyğun gələn hərflərlə əvəz olunur.

9. Kartlar zhi-shi, cha-sha, chu-shu.

Bu kartların köməyi ilə uşaqlar yumşaq və ya sərt samitlərdən sonra saitlərin yazılma qaydalarını öyrənirlər.

10. “Savadlılığın addımları” dərsliyi ilə işləməyin təxmini sxemi.

II. “ƏDƏBİYYATIN ADDIMLARINA İLK ADDIMLAR”

Məktəbəqədər uşağın iş dəftəri

İş dəftəri orta, böyük və hazırlıq qruplarında uşaqlarla dərslər üçün istifadə olunur uşaq bağçası: uşaq orada müəllimin “Savadlılıq addımları” cədvəllərinin nümayiş materialında göstərdiyi konkret tapşırığı təkrarlayır və ya müəllimin göstərişi ilə tapşırığı yerinə yetirir. Noutbuk məktəbəqədər uşağa sözlərin səs təhlilini aparmaq, saitləri, sərt və yumşaq samitləri, vurğulanmış hecaları və vurğulanmış saitləri müəyyənləşdirmək, sözləri hecalara bölmək, sözləri verilmiş səs modelinə uyğun olaraq adlandırmaq, hecaları, sözləri oxumaq, oxumaq bacarığını praktiki olaraq mənimsəməyə kömək edəcəkdir. sadə cümlələr.

III. “Məktəbəqədər yaşlı uşaqlara savadın öyrədilməsi” vəsaiti.

Təlimat uşaq bağçasında savadın tədrisinə hazırlıq proqramını təsvir edir, verir təlimatlar, “Savad pillələri” cədvəllərinin nümayiş materialını, onunla işləmək xüsusiyyətlərini və tədris kompleksinin digər kitablarını təsvir edir. verilir kobud planlar və orta, böyük və hazırlıq qrupları üçün dərs qeydləri (cəmi 100 dərs). Xüsusi diqqət məktəbəqədər yaşlı uşaqların tədrisinin xüsusiyyətlərini təşkil edən oyun texnikasına və didaktik oyunlara diqqət yetirir.

Set qiyməti: 1200 rubl.

Diaqramların üstündə artıq bildiyiniz hərfləri yazın.