Vasilyevin insan və təbiət münasibətləri kimi məsələləri açıqlayan gözəl hekayəsidir. Ən əsası isə bu əsər və orada vurğulanan problemlər bu gün də öz aktuallığını saxlayır. Burada bir neçə məsələ qaldırılır ki, biz bunları özümüzdə nəzərdən keçirəcəyik və mövzu ilə bağlı arqumentlər təqdim edəcəyik.

Müəllif əsərində təbiətin qayğısına qalmaq problemini, harada, misal çəkərək qaldırır və qabardır müxtəlif insanlar Yeqor Poluşkin kimi təbiəti qorumağa və qorumağa hazır olanları görürük. Təbiətə istehlakçı nöqteyi-nəzərdən yanaşanları da görürük. Onlar asanlıqla heyvanı öldürə, ağacları kəsə, qarışqa yuvasını yandıra bilərlər. “Ağ qu quşlarını vurma” əsəri ilə həyatımız arasında paralellər aparsaq, əminliklə deyə bilərik ki, bizdə də asanlıqla meşələri kəsən, qazonları tapdalayan, zibil atan, çölə atan insanlar var. zərərli maddələrçaylara. Nə yaxşı ki, Yeqor kimi hər il ən azı bir ağac əkməyə çalışan, təmizlik günləri təşkil edən, ətraf aləmə biganə qalmayan insanlar var.

Vasilievin romanı üçün arqumentlər

“Ağ qu quşlarını vurma” əsərinin arqumentləri vurğulanan laqeydlik, mənəviyyatsızlıq və qəddarlıq problemini təsdiqləyir. Beləliklə, turistlərin qarışqa yuvasını yandırdığını və eyni zamanda sevinərək özlərini təbiət padşahı hesab etdiklərini görürük. Brakonyerlər qu quşlarını amansızcasına öldürürlər, amma ən pisi odur ki, həyatımızda qəddar, təbiətə biganə olanlar kifayət qədərdir. Onlar asanlıqla bir bala öldürə, pişik balalarını təhqir edə və əylənmək üçün gənc ağacları qıra bilərlər. Amma təbiətə belə münasibət dağıdıcıdır və nə yaxşı ki, hələ də öz həyatının mənasını təbiəti qorumaqda, insanlar üçün qoruyub saxlamaqda görən Poluşkinlər var. Və bununla da müəllif həyatın mənasının başqa bir mövzusunu, xoşbəxtlik mövzusunu açır. Həyatda Vasiliev və onun "Ağ qu quşlarını vurma" əsəri haqqında danışsaq, uşaq bağçalarını, meşə təsərrüfatlarını idarə edənləri, heyvanların yetişdirilməsinə və yaşıllıqların artırılmasına kömək edənləri də görə bilərik. Burada gül bağlarına qulluq edən, tərk edilmiş heyvanın yanından keçməyən, təbiətin nemətlərini qoruyub saxlamağa və artırmağa çalışan sadə insanların şahidi oluruq.

“Ağ qu quşlarını vurma” çox gözəl əsərdir və gəldiyim nəticəni mübahisə edərək, onu deyəcəm ki, insanda yüksək hisslər oyadır, insana çağırır. diqqətli münasibət təbiətə.

"Ağ qu quşlarını vurma" B.L.-nin gözəl hekayəsidir. Vasiliev, insan və təbiət arasındakı əlaqə məsələsini qaldırdı. Əsər müəllif tərəfindən 1973-cü ildə yazılmışdır, lakin təəssüf ki, bu gün də aktualdır.

Hekayənin əsas qəhrəmanı Poluşkindir - yaxşı xarakterə malik sadə zəhmətkeş insan. Yaşadığı kənddə camaat onu ciddiyə almayıb üzünə gülür, arvadı isə onu ev işlərində yararsız adlandırır. Yalnız Poluşkinin oğlu Kolka atasını çox sevir və ona hörmət edir. Oğlanın xarakteri ona çox bənzəyir, buna görə də tez-tez istehza obyektinə çevrilir və inciklik yaşayır.

Poluşkin müxtəlif işlərdə çox qalmağı bacarmır, amma bir gün meşəçi işə düzəlir və bu iş onu valeh edir. Qəhrəman öz vəzifələrini yerinə yetirmək üçün bütün məsuliyyəti öz üzərinə götürür və meşəni qoruyur, nəticədə onun brakonyerlər tərəfindən öldürülməsinə səbəb olur.

Mənə elə gəlir ki, iş çox acınacaqlı və çətin işdir, sizi çox şey haqqında düşünməyə vadar edir. Hekayədə ədalətsiz əzab çəkmək əsas xarakter, mehribanlığı və sadəlövhliyi təcəssüm etdirir. Kitab reallıqları ifadə edir müasir həyat, çünki heyvanlara və bütün təbiətə qarşı qəddarlıq, sadəlövhlərə cəmiyyətə hörmətsizlik yaxşı insanlarçoxdan xoşagəlməz normaya çevrilib.

İnanıram ki, müəllif iki fenomen: xeyir və şər arasındakı mübarizəni bir qəhrəmanın qu quşlarını satın almağı, digərinin isə mərhəmət etmədən gözəl quşları öldürməyi bacarması ilə ifadə etdi. Kitab başa düşməyə kömək edir ki, təkcə təbiəti xilas etməyə deyil, həm də onu məhv etməyə qadir olan fərdi insanlardır.

Bir neçə maraqlı esse

• Taras Bulba hekayəsindən Ostap və Andrianın müqayisəli xüsusiyyətləri

  “Taras Bulba” əsərinin qəhrəmanları Ostap və Andriydir. Onlar qan qardaşıdır, bir yerdə böyüyüblər, eyni tərbiyə alıblar, amma tamamilə əks xarakter daşıyırlar.

• Nikita Platonovanın hekayəsinin təhlili

  Əsər yazıçının həsr etdiyi lirik hekayələrinə aiddir hərbi mövzular, və dövlətlərin açdığı müharibələrin uşaqların psixikasına təsirinin nəticələrini əsas problem hesab edir.

Hekayəsi L.N. Tolstoy Qafqaz əsiri kiçik həcmdə. Süjet də sadədir. Qəhrəmanlar azdır. Lakin bu qəhrəmanların qısa ömür dövrü, hekayədə təsvir olunan münasibətləri çox şey öyrədə bilər.

• Rasputinin Qadın Söhbəti hekayəsinin təhlili

  Əsər yazıçının fəlsəfi lirik nəsrinə aiddir və müxtəlif nəsillərin münasibətlərini müasir dünyada qadının rolu ilə bağlı insani mənəvi dəyərlər nöqteyi-nəzərindən araşdırır.

“Dubrovski” romanında fərdin müdafiəsi ideyası bütün əsərdə qırmızı xətt kimi keçir. Müəllif kompleks göstərir həyat vəziyyətləri, və güclü insanlaröz maraqlarını müdafiə etməkdən və ədalətsizliyə son qoymaqdan çəkinməyən.

1. Boris Vasilievin "Ağ qu quşlarını vurma" romanının baş qəhrəmanı heç nəyə yaramayan oğlandır. Eqor Poluşkin. Müəllif sovet oğlanının unikal obrazını yaradıb - bir az ekssentrik, səriştəsiz, qəlbən romantik və məktəbdə davakar. Hekayə prosesində qəhrəman kişi olur, yetkinləşir, həyat təcrübəsi qazanır və hər bir insana lazım olan keyfiyyətləri qazanır: düzlük, ədəb-ərkan, xeyirxahlıq.

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, təbiətcə Yeqor Poluşkin böyük bir romantikdir, lakin kənd yerlərində bu xarakter xüsusiyyəti ümumiyyətlə qiymətləndirilmir və ya başa düşülmür. yerli sakinlər. Əsərin baş qəhrəmanının xarakterini ətraflı təhlil etsəniz, Yeqor Poluşkinin xarakter xüsusiyyətlərinin bədii təsvirinin böyük dərinliyini görəcəksiniz. Baş qəhrəman pul oğurluğuna qarşıdır, bu onun əsas həyat prinsipidir.

O, böyük məbləğdə pul qazanmağa can atmır, bu fikir ona iyrənc gəlir, onun kimiləri axmaq, bəxtsiz tənbəl hesab edirlər – amma Yeqor Poluşkin belə deyil. Uşaqlıqdan qəhrəman başa düşürdü ki, iş ürəkdən gəlməlidir - istənilən iş ruhla edilməlidir. Bu, yaradıcılığını hiyləgər, yaltaq insanların baxışlarından kənarlaşdırmağa çalışan, əsas məqsədi istedadını baha qiymətə satmağa çalışan əsl istedadlı insandır.

Əsər böyük bir rəqəmi təsvir edir kiçik personajlar Yeqor Poluşkinin taleyinə birbaşa və ya dolayısı ilə təsir edən. Onlardan yalnız bir neçəsini təqdim edirik:

1. Təşəbbüskar meşəçi Fedor Buryanov. Hekayənin əvvəlində qəhrəman pul qazanmaq üçün kəndə gəlir. Bu, ayağa möhkəm dayanan və gələcəyə inamlı olan layiqli bir insandır. Ona yaxşı ailə və öz əlləri ilə tikdiyi evi. Fyodor Buryanovun həyat yoldaşının bacısı romanın baş qəhrəmanı Yeqor Poluşkinlə evlidir. Bu iki ailənin həyatı bir-biri ilə sıx bağlıdır, hər bir ailə bacardığı qədər yaşayır, həyatın kiçik şeylərində sevinc tapmağa çalışır.
2. Meşəçi Yuri Petroviçəslən leninqradlı - öz işini vicdanla yerinə yetirən sadə insan. Ancaq bir gün həyatının tamamilə dəyişəcəyinə inanır. Yuri Petroviç bu ərazinin meşə sahəsini başa düşmək, problemləri müəyyən etmək və günahkarı tapmaq üçün ucqar bir kəndə gəlir. Məhz o, Yeqor Poluşkini kəndə baş meşəbəyi təyin edir, bundan sonra baş qəhrəmanın həyatı köklü şəkildə dəyişir.

"Yazıq daşıyıcı" Yeqor Poluşin və həyat yoldaşı Xaritina

• Yeqor Poluşkinin ucqar kəndində yaşayır, onun "Kasıb daşıyıcı" ləqəbi bütün həyatını mükəmməl şəkildə xarakterizə edir. Həyat yoldaşı, dostları və bu kiçik kəndin bütün digər sakinləri onu belə adlandırırlar. Poluşkin cütlüyü Xaritinanın bacısı Maryitsanın göstərişi ilə bu kəndə köçdü;
• bir neçə il əvvəl kənd meşə qoxusu ilə dolmuşdu, ətrafda ucsuz-bucaqsız meşələr görünürdü - indi Qara gölməçənin yanında yalnız bir qorunan ərazi qalıb. Bu əraziyə Yeqor Poluşkinin əmisi oğlu, meşəçi Fyodor Buryanov baxır. Bu yaxınlarda o, yüz mil ətrafında ən hörmətli adam olmuşdur. Yeqorun əsl istedadı var, qızıl əlləri var - onun köməyi ilə Fyodor Buryanov özünə gözəl bir daxma tikdi, köhnə ev onu bəxtsiz “Yazıq Daşıyıcıya” vermək;
• Yeqorun işi yeni yerində daha yaxşı olacaq, qohumları onu yaşamağa qoymayacaqlar. O, vicdanla işləyir, hiyləgər olmağı bilmir - buna görə də onun üçün heç nə alınmır. O, dülgərlik briqadasında işləməyə başlayıb, planı yerinə yetirməyib və işdən çıxarılıb. Fəhlə idi - borunu düzgün çəkmədi və işdən çıxarıldı. Bütün kənd onu ələ salır, lakin Yeqor geri çəkilmir və hər şeyi canla və dəqiqliklə etməyə çalışır.

Hekayənin davamı

1. Meşəçi Fedor Buryanovla toqquşub böyük problemlər meşə zonasının təşkili haqqında. Hakimiyyət ondan heç bir izi olmayan meşələrin kəsilməsi ilə bağlı sənədlər tələb etməyə başladı. Meşəçi ağacların pulunu öz pulu ilə ödəməli olub. Lakin Fyodor pulunu itirmək istəmədi və kimdənsə pul qazanmağın yollarını axtarmağa başladı. Yeqor Poluşkin onun qurbanlarından biri oldu.
2. İşdəki problemlər və daimi pul çatışmazlığı Yeqoru tamamilə dəli etdi və o, dostluq etməyə başladı - fırıldaqçılar və sərxoşlar Cherepok və Filya. Bir gün Yeqor baş meşəbəyi və müəllim Nona ilə Qara gölün arxasındakı qorunan əraziyə getdi.
3. Müfəttiş Fyodor Buryanovun qardaşını aldatmağa hazırlaşdığını çoxdan başa düşdü. Kampaniyadan xəbər tutan Fyodor çox qəzəbləndi və Yeqorun onun yerini tuta biləcəyini anladı. Və belə də oldu. Çuvalov Yeqorun təbiəti nə qədər yaxşı başa düşdüyünü, ona necə qayğı göstərdiyini, işinə hansı çətinlik və məsuliyyətlə yanaşdığını görüb, onu Fyodor İpatoviçin yerinə işə götürüb.

Qu quşlarının tarixi

• Yeqor Poluşkin bir dəfə Moskvaya meşəçilərin ümumi yığıncağına gəldi və iki gözəl qu quşu ilə evə qayıtdı. Həmkəndliləri paytaxtdan alış-veriş üçün pul yığırdılar və o, kəndə qu quşları gətirirdi. Həmkəndliləri Yeqora qəzəbləndilər və getdikcə onu axmaq adlandırmağa başladılar. Bundan əlavə, bu zaman cinayət axtarış şöbəsi Buryanovların evinə gəldi. Qara göldə qaranquşlar mühafizə olunan ərazini qoruyaraq yaşamağa başladılar;
• Bir gecə Yeqor tüfəngdən atəş eşitdi, cilovdan tutdu və qu quşlarını brakonyerlərdən xilas etmək üçün gölə qaçdı. Ertəsi gün səhər Yeqorun həmkəndliləri onu meşədən evə qan içində sürünərək yarı ölü halda tapdılar. Hovuzda o, “Yazıq Daşıyıcının” sevdiyi qu quşlarına atəş açmaq istəyən fırıldaqçı dostları və əmisi oğlu Fyodorla qarşılaşdı;
• Sonra uzun müddət qardaş və yalançı dostlar meşəçidən bağışlanma istədi, amma o, onları tez bağışladı - axır ki, uzun müddət qəzəblənməyi bilmirdi və hər şeyi canı ilə etdi. Ürəyi mehriban idi, qisasçı deyil - qu quşları kimi.

"Ağ qu quşlarını vurma" romanı üzrə test

Uşaqlarla maraqlı fəaliyyətlər üçün 1001 fikir

“AĞ QUNLARI ATILMAYIN”

Yelena Mixaylovna Savvateeva, 3 saylı Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsi, Kameşkovo, rus dili müəllimi, VR üzrə direktor müavini, Vladimirskaya

Mövzu (fokus):ədəbiyyat.

Uşaqların yaşı: 14-15 yaş, 9-cu sinif.

Məkan: Sinif.

"Müəllim!"

Bu sözü qürurla tələffüz etmək,

uzun və çətin yoldan keçməliyik.

Mənim işim mövzuya marağı qiymətləndirməyə əsaslanır. Bu məqsədə nail olmaq üçün fənnin tədrisinə davamlı marağı inkişaf etdirmək və saxlamaq üçün tədbirlər kompleksi hazırlanmışdır. Müəllim kimi fəaliyyətimdə əsas paradiqma “Hər bir uşağa özünü sübut etmək şansı verin. Rus dilini və ədəbiyyatını sevməyi öyrətməyin heç bir yolu yoxdur məktəb əşyaları, lakin mənəvi mənliyinin bir hissəsi olaraq bütün uşaqlara eyni dərəcədə öyrətmək praktiki olaraq mümkün deyil, lakin onlara qorxmamağı öyrətmək, onlara bu obyektləri sevməyi öyrətmək həyata keçirilə bilən bir məqsəddir. Yalnız zəngin didaktik donuz bankını toplamaq mümkündür uzun illər iş. Diqqətinizə “Sinifdənkənar mütaliə. İclas çərçivəsində Boris Vasiliev “Ağ qu quşlarını vurma” mövzusunda tədbir keçirilib metodoloji unifikasiya 2012-2013-cü illərdə rus dili və ədəbiyyatı müəllimləri tədris ili“Ekoloji problemlər – sənətin dili” mövzusunda ekoloji tarazlıq təbiətdə. Sənayenin inkişafı və elmi-texniki inqilab nəticəsində insan və təbiət münasibətlərində təhlükəli həddə qədər dərinləşən gərginliklər yarandı. Amma mənə elə gəlir ki, insanların ruhunda “balanssızlıq” yaranıb. Humanizmin şişməsi daha pisdir, çünki onu heç bir alətlə ölçmək mümkün deyil; Bəlkə bunu gənclər arasında cinayətkarlığın artması ilə ölçmək olar? İstehlakçı maraqları marağını əvəz edir daxili dünyaşəxs. Bütün bunları dərk edərək, ruhun ekologiyası problemi üzərində işləməyə çalışıram. Dünyanı kim xilas edəcək. Mənim fikrimcə, o, öz “Ekoloji problemlər – incəsənət dili” proqramını (inteqrasiya edilmiş proqram əsasında) işləyib hazırlayıb təlim kursu redaktə edən V.R. Stepanova, L.V. Kuznetsova, Cheboksary, 2007) 9-cu sinif kursunda sinifdənkənar oxu dərsləri modulunun proqramı daxilini açmaq məqsədi daşıyır. mənəvi dünyaədəbiyyat vasitəsilə gənc. Bu proqram tələbələrə ədəbiyyatı özündən, dünyasından, mənəvi istəklərindən uzaq bir fenomen kimi dəf etməyə imkan verməlidir. Ona görə də bu kursda sinifdənkənar mütaliə dərsləri üçün ədəbiyyat seçilərkən əsas meyar əsərlərin müasir yeniyetmələrin daxili tələbatlarına yaxın olması, onların belə bir fikri reallaşdırmağa imkan verməsidir: “Yetkin olmaq təkcə hüquq deyil, həm də vəzifədir; olanlar. yeniyetmə şəxsiyyətinin formalaşması problemi mənim istifadə etdiyim sinifdənkənar oxu dərslərinin mövzuları pedaqoji təcrübə:

“Totalitar rejimdə insanın taleyi”.

B. Vasiliev “Sabah müharibə var idi”, V. Bıkov “Roundup”, A. Pristavkin “Ququo”, “qızıl bulud gecələdi”, B. Vasilyev “Ağ qu quşlarını vurma” 2. "Müharibədəki adam".B. Vasilyev “Və burada şəfəqlər sakitdir”, “Siyahılarda yoxdur”, V. Bıkov “Alp balladası”3. “Müasir dünyada mənim müasirim” L. Razumovskaya “Hörmətli Yelena Sergeevna”, A. Arkanov “Qız sağaldı”4. “Ekologiya və biz” B. Vasiliev "Ağ qu quşlarını vurma", "Bir vaxtlar Klavochka var idi" Dərs layihəsi Dərsin növü: birləşdirilmiş Tədris metodu: tədqiqat, problemli təşkili koqnitiv fəaliyyət: fərdi, ön yer kurikulum: cari (ədəbiyyat üzrə təqvim-tematik planlaşdırmaya - sinifdənkənar mütaliəyə daxildir) Dərsin məqsədləri: tərbiyəvi: insan və təbiət münasibətlərində antroposentrizmi göstərmək; təbii ehtiyatların idarə edilməsinin barbar xarakteri. Tələbələrə təbiətə istehlakçı münasibətinin bütün canlıların ölümünə səbəb ola biləcək zərərliliyini rasional səviyyədə dərk etmək və emosional müstəvidə hiss etmək imkanı vermək, fəlakəti qabaqcadan görən yazıçının xəbərdarlığını göstərmək; bu mövzunun həm şeirdə, həm də nəsrdə aktuallaşdığına tələbələrin diqqətini cəlb etmək İnkişaf: dil, linqvistik, kommunikativ, mədəni kompetensiyalar vasitəsilə mövzuya idrak marağı formalaşdırmaq. müxtəlif vasitələrlə və təhsil yolları : nitq eşitmə və estetik hissləri inkişaf etdirmək (rus nitqinin səsinin gözəlliyini qavramaq) Avadanlıq: təbiəti, şeiri, musiqini təsvir edən şagirdlərin rəsmləri. Dərsin xülasəsi

1.Təşkilati an: Salam, uşaqlar. Otur. Dəftərlərinizi açın və dərsin mövzusunu yazın.

Dərsin başlanğıcı- müəllimlə tələbələr arasında şəxsi əlaqənin qurulması, onların qarşılıqlı qəbul edilməsi və birgə iş motivinin daxil edilməsi. Şagirdlərlə fəal və enerjili ünsiyyət vasitəsilə müsbət motivasiyaya nail olmaq, burada şagirdlərə uğurlar arzulamaq, müəllimin isə başlayacaq dərsin uğurundan sevinc gözləməsini “oynaması” vacibdir.

"Ağ qu quşlarını vurma" -

təbiətə və insana qayğı ilə”.

"Bu dünya necə də gözəldir" mahnısı.

Müasir insan getdikcə xarici dünya ilə əlaqələrini itirir və bununla da öz daxilindəki sırf insan köklərini kəsir. Bu isə insan üçün çox təhlükəli, çox qorxuludur. Təbiətə biganə qala bilməzsən.. Kitabı sevməmək mümkün olmadığı kimi, yanından keçmək mümkün deyil. ağlayan körpə ya da başqasının bədbəxtliyinə gülmək. İstərdim ki, bugünkü söhbət həyəcanlandırsın, əsəblərə toxunsun və inandırsın. Hər kəs təbiətin taleyi üçün şəxsi məsuliyyətini dərk etsin ki, əsrin böyük probleminə biganə qalanlar olmasın.

B. Vasilievin “Ağ qu quşlarını vurma” kitabı əsasında söhbət.

Gəlin keçmişə qayıdaq. 12-ci əsr. Bütün rus torpağı - tarla, çöl - "İqorun kampaniyası haqqında nağıl" dan yaranır. Uzaqda, ətrafınızda Dnepr çayının axıntılarını, mavi Donun dayazlıqlarını, yovşan kurqanlarını, Novqorod, Polotsk, Kiyevin taxta divarlarını görə bilərsiniz. Səssiz və yavaş-yavaş qarğa sürüləri tarlaların üstündən uçur, burada şumçu köynəyi nadir hallarda ağarır. Rus torpağı hələ sıx deyil. Sıx meşələr ayılarla, yarğanlar canavarlarla doludur. Böyük turlar hələ də həyata keçirilməyib. Çaya yaxınlaşdığınız zaman, təmiz payız suyunda çapaq, ide və çubuqdan möhkəm bir divar görünür. Burada alacakaranlıqda bir qayıq üzür, piyada qırıq budaqların alovu yanır. Nizənin dişləri alovda parlayır. Bir balıqçı qayığı idarə edir, digəri suyun üstündə dayanaraq ov axtarır. Vur! Və sterlet dişlərdə qıvrılır! Qayığın dibində pike perch və pike (xidmətçilər üçün), burbot və sterlet (şahzadənin balıq şorbası üçün) quyruqlarını çırpırlar. Səhər boşluqlardakı keşikçilər vəhşi qazların və ördəklərin fəryadını eşidirlər. Onlar Polovtsian torpağından uçurlar, bizə xatırladırlar ki, torpaq tezliklə quruyacaq, çaylar sahillərinə axacaq - və yenidən basqınlar gözləyir. Rus torpağı uzaqların həzinliyi ilə sarsılır! “Söz...”də Oneqa və Peçora çaylarının da adı çəkilir. Hekayənin baş qəhrəmanı Yeqor Poluşkin bu yerlərdə yaşayır. Bəs hər şey necə dəyişdi?!(mətn s. 111) “O zaman keçən ilin yayında kəndin yaxınlığındakı çayda bənd vurulmuşdu. Töküldü, qaşıqları su basdı, meşəyə yaxınlaşdı...” Gələcəkdə bizi nə gözləyir? Meşəsiz torpaq? Parklarda yollar asfaltla örtülmüşdür? Göbələk və balıq ovu axtarmaq üçün müxtəlif video cihazları? Yoxsa vəhşi təbiətin dirçəlişi sivilizasiyanın köməyi ilə başlayacaqmı... Siz onları necə təsəvvür edirsiniz? Şifahi şəkildə təsvir edin. A. Voznesenskinin şeiri.- Təbiət insana nə üçün lazımdır? B.Vasiliev obrazlı şəkildə necə cavab verir? (3-cü fəsil, səh. 124). (“Daş təkcə ruhu soyutmur...”) Antiteza əsərdə kompozisiya vasitəsidir.Daş-ağacİnsan təbiətdir. Təbiətlə münasibətdə insanın, onun qəhrəmanının daxili mənəvi mahiyyəti yazıçıya açılır.

Baş qəhrəman haqqında söhbət. - Yeqor Poluşkin.

- E.P. haqqında fikirləriniz necədir? Onun xarakterini müəyyən edən sözlər verin. (Muzdsuz, ekssentrik) - E.P.-yə verilən ləqəblə razısınızmı? (Zavallı müqəddəs axmaq) - Qəhrəmanın daxili məzmununa uyğun gəlirmi - E.P. filosof, şair? Yeqor Poluşkinin dünyanı xüsusi, poetik qavrayışından bəhs edən misallar göstərin (- “Mogikanların sonuncusu” kitabından bir parçanın oxunması - səh. 116)(s. 111)(- Dülgər - insanlar üçün, onun vicdanı üçün işləyirdi. pis işdən əziyyət çəkdi) Beləliklə, E.P. - güvənən bir ruh, sadəlövh, saf və sadə düşüncəli. Dərindən, daxildən, özündən həyat haqqında, onun mənası haqqında düşünür. Ancaq Yeqor6 üçün işlər həmişə yaxşı getmir və o, cərimələnir. Oradadır. Və onu Kasıb Daşıyıcı adlandırdılar (2 həyat mövqeləri, 2 fəlsəfə.) - Hekayədə kim E.P. Qəhrəmanlarla həyatdakı mövqeləri arasında nə fərq var? "Və o, özünü və rublu cərgədə saxladı və bir sözün dəyərini bilirdi. Əgər Poluşkin çılpaq vicdandırsa, Buryanov yaralı, yetişməmiş bir vicdanlı adamdır." Yeqor tamahsızdırsa, asanlıqla sonunu verməyə qadirdir. Fedor açıq sözlü bir alıcıdır, pul üçün hər şeyi etməyə hazırdır. (evlə hekayə).- Fyodor İpatiçi necə qiymətləndirirsiniz: “Biz göydə deyil, yerdə yaşayırıq”? “Mənəvi yoxsulluq” dedikdə nəyi nəzərdə tutursunuz? onlar təbiətlə necə fərqli münasibət göstərirlər?* F. Buryanov: “Təbiət qazanc mənbəyidir”. ağacları amansızcasına soyan bast *Yeqor üçün təbiət əvəzsiz hədiyyədir, böyük sevincdir. (Hətta Poluşkin - Buryanov soyadları da qarşıdur) Qarışqa yuvası, cökə ağacları ilə hekayə (s. 140). V.Şefnerin “Meşə yanğını” şeiri (tələbə oxuyur).R.Bredberi - hekayədən parça.Ağ qu quşlarının hekayəsiM.Dudinin "Qu quşları uçdu" şeiri - fərdi iş- tələbələr oxuyurlar.- Hansı adlara üstünlük verirsiniz: Grachiny Lane və ya Budyonny Lane; Armud küçəsi, yoxsa Profsoyuznaya küçəsi, Klara Setkin küçəsi, yoxsa Kasıb Aşiqlər küçəsi? Niyə? - "Çistoqlazik" Yeqor Poluşkinin oğlu Kolkanın adı idi. Onun atasına xas xüsusiyyətlər varmı?1. Kolka başqalarının kədərindən, qadın mahnılarından, kitablardan və mərhəmətdən ağlayırdı, lakin bu göz yaşlarından çox utanırdı və buna görə də tək başına ağlamağa çalışırdı.2. Gözəl yuxular - səyahət, heyvanlar, kosmos haqqında.3. Köpəklə hekayə (Küçük üçün kompası verdim) - Fyodor İpatiçin xarakteri oğlu Vovkada necə təkrarlanacaq?1. Vovka sadəcə təhqirdən qışqırdı. Oxumağı sevmirdim, amma bütün filmlərə baxırdım.2. Yuxu hipnozdur ki, hamı yatsın, sonra hamıdan bir rubl alsın.3. Vovkanın itləri köçürülmədi, onları Fyodor İpatiç vurdu - Qəhrəmanlardan hansı təbiətin həyatı üçün məsuliyyətini həqiqətən dərk edir və onun taleyindən narahatdır? (Yuri Petroviç Çuvalov; Nonna Yuryevna; Kolka; ata). M. Dudinin "Ekssentrik" şeiri - bir tələbə tərəfindən oxundu- Müəllimin Yeqor Poluşkin haqqında dediklərini necə başa düşürsən? “3 diplomlu adamdan qat-qat ağıllıdır”?* Bu nə deməkdir, yüksək mədəniyyətli insan? Savadlı, bilikli və ağıllı olmaq kifayətdirmi? Hekayənin mənası: yazıçıya yazdığı məktublarda oxucuların çoxu onunla razılaşmır, “E.Poluşkini niyə öldürdün? Onun imici onun bağışlanmasını azaltmırmı?

“Səhv edirsiniz, əziz yoldaşlar: burada söhbət Yeqorun bağışlanmasında deyil. Məsələ onun səxavətindədir və alicənablıq yatmış insan vicdanını oyatmaq üçün heyrətamiz bir qabiliyyətə malikdir”, B.Vasilyev cavab verir.

Yeqorda biabırçı "müqavimət göstərməməyi" (o, qatillərini bağışladı) görən hekayəni tənqid edənlərlə razılaşmaq çətindir. Yeqorun ölümünün özü bunun əksini sübut etmirmi? Yeqorun Fyodor Buryanovu bağışlaması sonuncuda yatmış vicdan hissi oyatmadımı (gözlərində yaş) - Sizcə, kimin həyat fəlsəfəsi qalib gəlir?_ Hekayənin mənası, başlığı nədir? ("Ağ qu quşlarını vurma"! Hər bir otun, hər canlı məxluqun, hər fontanelə dəyər verin Təmiz su! Təbiəti sevin! Meşələr "inilləyəndə", gur göllər - Qu, Qaz, Turna - Qara göllərə çevrilib öləndə biganə qala bilməzsən. Vaxtilə Lebyajye adlanan Qara gölün təsviri ciddi xəbərdarlıq, həyəcanverici xatırlatma kimi səslənir: “Təbiəti fəth etməyi dayandırın! Geriyə baxmaq vaxtıdır!)

"Swan of Fidelity mahnısı" səslənir. Bu zaman - anonim anket.

Siz necə bir həyat yaşamaq istərdiniz: “eksentrik” E.Poluşkinin həyatı, yoxsa Həyat Ustası F.Buryanovun həyatı? yaradıcılıq işi– meşəni qorumaq üçün qalxan modelini hazırlamaq.

Kənd sakini Yeqor Poluşkinə “kasıb daşıyıcı” ləqəbi verilirdi və hətta arvadı Xaritina da onu belə adlandırırdı. Xaritinanın bacısı Maryitsa Poluşkinləri bu kəndə cəlb etdi. Bir vaxtlar burada ucsuz-bucaqsız meşələr var idi, indi isə Qara gölməçənin yaxınlığında yalnız bircə meşəlik qalıb və o, qorunan əraziyə çevrilib. Onlar hətta Poluşkinin əmisi oğlu və Maryitsanın əri meşəçi Fyodor Buryanovu da ona tapşırdılar. O vaxtdan bəri o, bölgənin ən hörmətli adamına çevrildi. Qardaşı Yeqorun qızıl əllərinin köməyi ilə özünə oyma imarət tikdirdi və köhnə daxmanı Poluşkinlər ailəsinə verdi.

"Ağ qu quşlarını vurma" filminin xülasəsi. Vasilyev

Eqor doğma kolxozda yaxşı vəziyyətdə idi, amma burada hər şey dərhal alınmadı, çünki hiyləgər olmağı bilmirdi və yavaş-yavaş işləyirdi, amma ruhla. O, dülgərlik briqadasında işləməyə başladı və burada yavaşlığı səbəbindən planı pozdu. Sonra fəhlə idi və bir dəfə kanalizasiya borusu üçün xəndək qazdı. Qarışqa yuvasına zərər verməmək üçün səngərinin ətrafında dolama yol çəkdi. Yaxşı, heç kimin əyri boru çəkməyəcəyini dərk etmədi. Sonra Yeqor turistləri qoruğa tətilə aparan qayıq stansiyasında işləməyə başladı, amma burada da çox qalmadı və yenə də sərxoş turistlərin gözləri qarşısında benzinlə yandırdığı qarışqa yuvasına görə.

Xülasə: “Ağ qu quşlarını vurmayın”. Hekayənin davamı

Və sonra var ciddi problemlər Buryanov başladı, rəisləri ondan evi üçün mövcud olmayan meşəni kəsmək üçün akt tələb etdilər. Yeni baş meşəbəyi Çuvalov onları ağacların pulunu ödəməyə məcbur etdi. Fyodor pulla ayrılmağa cəsarət etmədi. Ona görə də pul qazanmağın başqa yollarını axtardım. Poluşkin məkrli qohumunun seçdiyi qurbanlardan biri idi. Daha xülasə"Ağ qu quşlarını vurma" intriqa ilə bükülür.

Pulla bir sıra hitlərdən sonra yazıq Yeqor həyatda tamamilə itirildi, hətta dostları var - Cherepok və Filya, ona insanları aldatmağı və aldatmağı öyrətdi.

Bir gün o, Çuvalov və müəllim Nona Yuryevna ilə birlikdə qoruğa getdi. Baş meşəbəyi Buryanovun məkrli planları ilə artıq tanış idi. Fyodor İpatoviçin özü isə onların kampaniyasından xəbər tutanda Poluşkinə qarşı daha da qəzəbləndi və onun yerini hədəfə aldığını zənn etdi.

Kampaniya zamanı Çuvalov Poluşkinin təbiətə usta kimi necə davrandığını gördü, sonra Yeqoru Buryanovun yerinə qoymaq qərarına gəldi.

Qu quşları

Bir dəfə Yeqor Moskvada keçirilən Meşəçilərin Ümumittifaq Yığıncağına dəvət olundu və oradan həmkəndlilərinin hər cür alış-veriş üçün ona verdiyi pulla alınan bir cüt diri qu quşu ilə qayıtdı.

“Ağ qu quşlarını vurma” filminin xülasəsi onunla bitir ki, ertəsi gün axşam saatlarında Poluşkinin qan içində tapılması, o, evinə doğru sürünürdü. O, gölməçədə gördüklərini heç vaxt müstəntiqə təslim etmirdi. Və oradakı dostlarını və sonradan xəstəxanada ondan bağışlanma diləməyə gələn qardaşı Fyodoru tanıdı və onu bağışladı, təbii ki, ürəyi yaxşı idi və qisasçı deyildi.