Beynəlxalq Tolerantlıq Gününə həsr olunmuş Beynəlxalq Festivalın Ssenarisi (2-9-cu sinif şagirdləri üçün)
Forma: Beynəlxalq Tolerantlıq Gününə həsr olunmuş beynəlxalq festival.Hədəf:Şagirdlərdə düşüncəyə dözümlülüyün, öz hüquqlarına və başqa insanların hüquqlarına hörmətin formalaşdırılması.
Tapşırıqlar:
1. Bir-birinə, adət-ənənələrə və mədəniyyətə hörmət hissini aşılamaq müxtəlif millətlər;
2. Şagirdlərin yaradıcılıq fəaliyyət səviyyəsinin artırılmasına töhfə vermək;
3. Şagirdlərin idrak marağının formalaşdırılması.
Avadanlıq: multimedia proyektoru, audio-video oynatma avadanlığı
Dekor: səhnədə plakat, festivalda iştirak edən ölkələrin bayraqlarından ibarət çələng, şarlar, “Biz fərqliyik - bu bizim sərvətimizdir, biz birlikdəyik - bu bizim gücümüzdür!” şüarı var.
Musiqi dekorasiya: fanfarlar, “Axı biz yetmişinci enliyin oğlanlarıyıq”, “Mənim Vətənim” mahnılarının saundtreki, “Balonda” mahnısının xorunun saundtreki.
Biblioqrafiya
1. Gerasimova V. A. Dərs saatı oynaqcasına. - M.: Sfera ticarət mərkəzi. - 2003. Udoshnikova N. “Pisliyə pislik qaytarma”: mühüm insan fəziləti. - Vətəndaşlıq. – 2002. – № 4
2. Severina O. A., Dronova T. A. Sputnik sinif müəllimi: məktəblilər arasında tolerantlıq tərbiyəsi. - M.: "Qlobus". - 2007.
3. Sokolova E. Təhsil sülh və tolerantlıq mədəniyyətinə gedən yoldur. - Xalq təhsili. – 2002. – № 2.
4. "Dünyada" Universal Ensiklopediyası [Elektron resurs]
Tətbiqlərin siyahısı:
1. Posterin şəkli
2. Festivallarda iştirak edən ölkələr haqqında təqdimatlar (mətn, OpenDocument Presentation (.odp) proqramında təqdimat, xalq mahnıları və rəqslərindən musiqi fraqmentləri).
Fanfar sədaları, 7-ci sinif şagirdləri səhnədədir.
1. Dostluq və mahnı bizimlədir
Və melodiya tanış səslənir.
Və təbliğat qrupu başlayır,
Gənclər komandamız.
İndi hamımız səhnədən bir yerdəyik,
Heç bir təlaş olmadan sizə xəbər verəcəyik.
Gördükləri haqqında, bəli, bəli,
Təbliğat briqadası, bəli, bəli,
Yetmişinci enlikdən.
Üç 1: Çaylar və göllər, meşələr və tarlalar, dəmir və kömür anbarları, yəni Vətən dediyimiz hər şey boyu uzanan geniş məmləkətimizin genişlikləri yüz minlərlə kilometrlərlə uzanır.
Tədqiqat 2: Bizim Vətənimiz böyükdür və dünyada birdir
Bu qədər böyük ölkə başqa haradadır?
Tədqiqat 3: Burada, azadlıq ölkəsində həyat parlaq sevinclə doludur
Xalqların möhkəm dostluğu sayəsində Vətənimiz güclüdür!
Üç 4: İndi Yer kürəsində üç minə yaxın xalq var. Rusiya Federasiyası dünyanın ən böyük çoxmillətli ölkələrindən biridir.
Dərs 5: Rusiyada təxminən 166 millət və millət yaşayır - 100 milyondan çox rus xalqından kiçiklərə qədər şimal xalqları, onların sayı bəzən yüz nəfəri keçmir.
Dərs 6: Həyatda hər birimiz tez-tez əzab çəkməli, başqaları tərəfindən incidilməli, çünki səhv başa düşüldük və ya nahaq yerə incidildik.
Üç 7: İndi öyrəndik
Quşlar kimi havada uçun
Balıq kimi su altında üzmək
Yalnız bir şeyi əskik edirik:
Yer üzündə insanlar kimi yaşamağı öyrənin.
Tədqiqat 1: Yaxşılıq etdikdən sonra insan daha yaxşı, təmiz, parlaq olur. Əgər ünsiyyətdə olduğumuz hər hansı bir insana daha diqqətli olsaq, istər təsadüfi yol yoldaşı, istər avar, istərsə də dost, bu, xeyirxahlığın, mərhəmətin və tolerantlığın təzahürü olacaqdır.
Tədqiqat 2: Beynəlxalq Tolerantlıq Gününün və ya Tolerantlıq Gününün qeyd edilməsi ənənəsi hələ 1996-cı ildə BMT Baş Assambleyasının qərarı ilə başlayıb və 1995-ci ildə qəbul edilmiş Tolerantlıq Bəyannaməsinə həsr olunub. Parisdə YUNESKO-nun 28-ci konfransının iştirakçıları - və bu, 185 ölkə - Tolerantlıq Prinsipləri Bəyannaməsini qəbul etdi.
Tədqiqat 3: Tolerantlıq “dünya mədəniyyətlərimizin zəngin müxtəlifliyinə, özünüifadə formalarımıza və insan fərdiliyini ifadə üsullarına hörmət, qəbul və düzgün başa düşmək deməkdir. O, bilik, açıqlıq, ünsiyyət və düşüncə, vicdan və əqidə azadlığı ilə irəliləyir.
4-cü dərs: Tolerantlıq günü milli harmoniya, birlik və xalqlar arasında dostluq ideyaları ilə aşılanacaq.
Dərs 5: Mavi səmada quş kimi
İki qanad açıb,
Biz sizin öz övladlarınızıq
Sən bizə sevinc üçün verilmişsən,
Üç 6: almanlar, ruslar, özbəklər,
Kazaklar və Mordoviyalılar,
Yaxşı bir dünyada yaşayırıq,
Ağacın yarpaqları kimi.
Dərs 7: Və daha onlarla müxtəlif millətlər, kəndlər və şəhərlər!
Bu bizim günümüzdür, ümumi bayramımızdır!
Xeyirxahlıq diyarı bizim ümumi evimizdir.
Tədqiqat 1: Bayram bizə hər bir insanın fərdiliyinə hörmətlə yanaşmalı olduğumuzu xatırlatmaq məqsədi daşıyır, çünki hamımız insanıq, fərqliliklərimiz var, lakin hər birimiz unikalıq və hər kəsə lazımdır.
Tədqiqat 2: Bu gün isə Beynəlxalq Tolerantlıq Günü ərəfəsində sizi Xalqlar Dostluğu Festivalına dəvət edirik. Yer planetində yaşayan hər bir insan öz ölkəsini təkcə dünya səhnəsindəki uğurlarına görə deyil, həm də doğma torpaqlarına və meşələrinə, çaylarına, tarlalarına görə sevir.
Üç 3: Hər bir ölkənin yaranma tarixi, dövlət rəmzləri: gerbi, himni, bayrağı, həmçinin öz adət və ənənələri var.
4-cü dərs: Planetimiz böyükdür. Orada çoxlu xalqlar yaşayır və onların hər birinin öz milli mahnıları, şeirləri və rəqsləri var.
Müəllim 5: Və xatırlayırıq ki, hər birimiz yaşadığımız planet üçün məsuliyyət daşıyırıq.
Müəllim 6: Və bu gün bizim dövlətlər arasında sivil münasibətlərin qurulmasına töhfə verəcək ölkələrə səyahət etmək imkanımız var.
Müəllim 6: Gəmilərimizin düzgün yola getməsi üçün dostluğun, yaradıcılığın, qarşılıqlı anlaşmanın, bir-birinə lütfün və hörmətin bir araya gəlməsi lazımdır.
Şagird 7: Bəlkə bu səyahət sizə qeyri-adi görünəcək
Müəllim 1: Bu gün siz müxtəlif rənglər və janrlar, mahnılar və musiqilər, xalq geyimləri - əsl göy qurşağı görəcəksiniz. Bunun üçün yağışa ehtiyacımız yoxdur.
Müəllim 2: Nadejda internat məktəbinin şagirdləri bizə bu müxtəlif rəngləri yaratmağa kömək edəcəklər. Beləliklə, başlayırıq, hazırlaşırıq,
Hamısı birlikdə: Gəlin uçaq
Ved 1:İndi biz sizinlə Böyük Britaniya Birləşmiş Krallığına getməli və onun görməli yerlərindən danışmalıyıq.
Ved 2: Bələdçilərimizdən bu gözəl ölkə haqqında qısa, lakin maraqlı hekayəni eşitməkdən məmnun qalacağıq.
Böyük Britaniya haqqında təqdimat (3-cü sinif şagirdi)
Ved 1: İngilislər müəyyən edilmiş qaydalar və ənənələrə həvəslidirlər. Onlar oxumağı və oynamağı birləşdirərək ünsiyyətdə sərbəstdirlər və indi biz məşhur ingilis uşaq mahnısını diqqətinizə çatdırırıq.
(yaradıcı iş)
Ved 2: İngilislər öz prinsiplərini dəyişmirlər, yüngül musiqini sevirlər və zövqlə həzz alırlar.
(yaradıcı iş)
“Balonda” xorun fonoqramı səslənir, fonoqram zamanı aparıcıların sözləri eşidilir.
Ved 1: Uralın cənubundan Altaylara qədər, alma ağaclarında bahar çiçəklənir
Ölkə günəşdən qızılı yatır, İngiltərədən bir az böyükdür
Ved 2: Məhsul qızıl okeanı qucaqlayır,
Özbəkistan əzəmətlə uzanır.
Özbəkistan Respublikasının təqdimatı (2-ci sinif şagirdi)
Ved 1: Uşaqlar, bəlkə bu səfər qeyri-adi görünəcək. Şərq bölgəsi əsrarəngiz və cazibədardır və yəqin ki, burada ən cəlbedici şey sonsuz qum təpələridir, bəs onlar boyunca necə səyahət etmək olar? Xalq deyir: “Şərq incə məsələdir..”, amma burada Şərq nağıllar diyarıdır. Özbək xalq nağılının qəhrəmanları ilə tanış olun.
“Balonda” xorun fonoqramı səslənir, fonoqram zamanı aparıcıların sözləri eşidilir.
Ved 2: Panama Isthmus sahillərində səyahət edərkən konturların olduğunu görürük Cənubi Amerika, sadə və zərif. Coğrafiyaçılar çox vaxt onu bir dəstə üzümlə müqayisə edirlər; ən parlaqı tropik günəşin qızmar və qızmar şüaları ilə Argentinadır.)
Argentinanın təqdimatı (6-cı sinif şagirdləri)
Ved 1: Argentinalılar öz milli adət-ənənələri ilə fəxr edirlər, mehribandırlar, çox emosionaldırlar, onların temperamenti təkcə söhbətdə, mimika və jestlərdə deyil, həm də Argentina rəqsində əks olunur.
(yaradıcı iş)
“Balonda” xorun fonoqramı səslənir, fonoqram zamanı aparıcıların sözləri eşidilir.
Ved 2: İndi sizinlə Almaniyaya səyahətə getməliyik. Tamamilə sıx çaylar şəbəkəsi ilə deşilir, ən sevimlisi Reyndir, adı tez-tez xatırlanır. xalq sənəti, təkcə bu çayın deyil, bütövlükdə ölkənin bütün gözəlliklərini və şıltaq xarakterini çatdırır.
Almaniyanın təqdimatı (7-ci sinif şagirdi)
Ved1: Almanlar ehtiyatlı və qənaətcil olduqları üçün mütəşəkkilliyi və nizam-intizamı sevmələri ilə seçilirlər. Onların bütün həyatlarını gün və saatlarla təsvir etmək vərdişi var ki, indi bunu sadə bir alman mahnısında eşidəcəyik.
(yaradıcı iş)
“Balonda” xorun fonoqramı səslənir, fonoqram zamanı aparıcıların sözləri eşidilir.
Ved 2: Səyahətimiz davam edir. Şərqi Avropa üzərindən uçaraq, Ukraynanın Avropadan Asiyaya gedən nəqliyyat yollarının kəsişməsində yerləşdiyini görürük. Onun bərəkətli torpaqları, milli koloritini ancaq gözəl gül dəstəsi ilə müqayisə etmək olar. Cənubda onu gözəlliyi ilə bizi cəlb edən Qara və Azov dənizləri yuyur.
Ukrayna təqdimatı (8-9-cu sinif şagirdləri)
Ved 1: Məşhur tədqiqatçılar qeyd edib ki, Ukrayna mədəniyyəti lap əvvəldən dünyaya açıq olması və humanizmi ilə seçilib. Bu, xüsusilə xalq yaradıcılığında özünü büruzə verirdi. Məhz bu ölkədə adət-ənənələrin qorunub saxlanılması və davam etdirilməsi sayəsində siz çoxlu maraqlı və maraqlı şeylər tapa bilərsiniz. istedadlı insanlar. İndi görəcəyiniz budur.
(yaradıcı iş)
“Balonda” xorun fonoqramı səslənir, fonoqram zamanı aparıcıların sözləri eşidilir.
Ved 2: Qafqaz dağlarının hündür yolları üzərində uçaraq çoxlu sayda tünd iynəyarpaqlı və küknar meşələrini, sanatoriyaları, pansionatları və turizm mərkəzlərini görə bilərsiniz. Çoxları bunu iddia edir coğrafi mövqe Dağıstanı bu məğrur və müstəqil xalqın xüsusiyyətləri müəyyən edirdi. Gəlin bələdçilərimizin bu ölkə haqqında hekayəsini dinləyək.
Dağıstanın təqdimatı (5-ci sinif şagirdləri)
Ved 1: Bu gənc və enerjili atlının gəldiyi Dağıstan İşıqları şəhəri Dağıstan Respublikasının çoxsaylı şəhərlərindən biridir. Bu, yerli sakinlərin bölgəni tərk etmək istəmədiyi qədim yaşayış məskəninin ərazisidir. Bu, adət-ənənələrin və çoxuşaqlı ailələrin nəticəsidir. Tabasaranlar öz ölkəsi, milli adət-ənənələri ilə fəxr edən xalqdır.
(yaradıcı iş)
“Balonda” xorun fonoqramı səslənir, fonoqram zamanı aparıcıların sözləri eşidilir.
Ved 2: Uçuşunuzu qəbul edin Rusiya Federasiyası təbii, iqtisadi və elmi potensiala malik olduğunu, bir-biri ilə həmsərhəd olmayan bir çox suveren dövlətlərin iqtisadi, nəqliyyat və informasiya əlaqələri onun ərazisi vasitəsilə həyata keçirildiyini görürük.
Rusiya təqdimatı (4-cü sinif şagirdi)
Ved 1: Rusiya haqqında danışanda insan rus təbiətinin gözəlliyini xatırlamaya və ətrafımızda şairlər və rəssamların tərənnüm etdiyi əbədi gözəlliyi görməməyə bilməz və bununla razılaşmaq olmaz.
(yaradıcı iş)
“Balonda” xorun fonoqramı səslənir və fonoqram zamanı təbliğat qrupunun üzvləri səhnəyə çıxırlar.
“Axı biz yetmişinci enliyin oğlanlarıyıq” mahnısının melodiyasına bu sözlər səslənir:
Dostluq və mahnı bizimlədir
Və melodiya tanış səslənir
Mənə dedilər ki, internatda vəziyyət necədir
Gənclərin yaşayan kollektivi
Və biz hamımız bir yerdəyik, indi bir qiymətlə
Sizə təlaşsız hesabat verəcəyik
Gördüklərimiz haqqında, bəli
Bizim uşaqlar, bəli, bəli
Yetmişinci enlikdən
Tədqiqat 1: Təəssüf ki, yolumuz başa çatdı, indi ölkəmiz təzəcə ayağa qalxır, gəncdir və qarşıda hələ çox şey var.
Üç 2: Biz isə hər şeyi etməliyik, Vətənimizi xoşbəxt etmək üçün hər şeyi etməliyik
Üç 3: Yer planetində yaşayan insanlar isə ətrafdakıları olduğu kimi qəbul edir, mərhəmət və tolerantlıq göstərirdilər.
4-cü dərs:
Tolerantlıq yad sözdür
Ancaq uzun müddətdir ki, hamıya aydındır,
Uzaqlara və qəribələrə qarşı daha dözümlü olun
Ayrı-ayrılıqda, sanki bir filmdəki kimi.
5-ci dərs: Burada biganəlikdən söhbət getmir
Və heç kim həyasızlıqdan danışmır.
Canlılara qarşı incəlik və səbir
Yaxınlıqda, bizə heç bir zərər verməyəcək.
Dərs 6: Fərqli hər şeyə dözümlü olun
İnanca, baxışlara, düşüncələrə və geyimlərə.
Və sonra, bəlkə də, hər kəsə aydındır
Sakit ümid parlayacaq.
Dərs 7: Biz yaşaya bildiyimiz üçün çox fərqliyik
Bu əbədi əbədi hərəkət dünyasında
Və tolerantlıq qazanmaq üçün
Sadəcə hörmət hissi lazımdır
1-ci dərs: Qəlbləri birləşdirərək xeyirxah əməl mübarizə aparsın
Qoy dostluq hər iki ölkəni və şəhərləri birləşdirsin.
Təlim 2: Uşaqlar birlikdə gülür və sevinc irəliləyir,
Böyük planetin insanlarına isə uğur və sevgi gələcək.
“Mənim Vətənim” mahnısının saundtrekində bu sözlər səslənir:
Vedalar 1, 2, 3, 4(bir-bir): Mən, sən, o, o
Ved birlikdə: Birlikdə mehriban ailə!
Vedalar 5,6,7,8,9(öz növbəsində): Böyük gözlü, nadinc, qara, qırmızı və kətan
Vedalar birlikdə: mehriban və şən, şəhərlərdə və kəndlərdə!
“Vətənim!” mahnısının fonunda Bütün festival iştirakçıları səhnəyə çıxırlar.
Təqdimatdan 1-ci slayd işıqlandırılır
Giriş
HOPARLÖR 1:
-Bir yazıçı deyirdi: “Mən bir mənada sizin kimi deyiləmsə, sizi heç təhqir etmirəm, əksinə, mükafatlandırıram”. Onun sözləri 21-ci əsrdə yaşayan biz insanlar üçün təkcə dərs deyil, həm də dünyanın təbiət kimi rəngarəng olduğunun və onu gözəlləşdirən də elə bunun təsdiqidir.
Təqdimatçı 2:
– Onun gözəlliyi ondadır ki, yer üzündə öz mədəniyyəti, adət-ənənələri, adət-ənənələri ilə bənzərsiz xalqlar və xalqlar yaşayır. Və bu gözəlliyin davamı odur ki, biz hamımız bu planetin insanlarıyıq.
SPİKER 3:
– Biz bir-birimizə görünən və görünməyən tellərlə bağlanırıq, həyatımızı xoşbəxt, rahat, şən etmək bizim maraqlarımızdadır ki, gələcək nəsil nəinki ənənələrimizi davam etdirsin, həm də yaxşılıq etmək və tolerant olmaq qabiliyyətimizə heyran qalsın. bir-birindən.
HOPARLÖR 1:
-Söhbətimizə sevgidən başlayaq...
Nağıl
REKLAMCI:
Bir vaxtlar Sevgi adlı bir qız var idi. O, dünyada sevgilisiz yaşamaqdan bezmişdi. Beləliklə, o, yüz il yaşamış qoca, ağ saçlı bir sehrbaza müraciət etdi.
SEVGİ:
"Mənə kömək et, baba, bir qız seç ki, Allahın mənə verdiyi ömür boyu onunla dost ola bilim."
Sehrbaz düşündü və dedi:
– Sabah səhər ilk quşlar oxuyanda və şeh hələ qurumamışda yanıma gəl...
REKLAMCI:
-Səhər yer üzünü al-qırmızı günəş işıqlandıranda Məhəbbət təyin olunmuş yerə gəldi... Gəlib gördü: beş gözəl qız dayanıb, biri digərindən gözəl.
Sehrbaz:
"Seç" dedi sehrbaz. – Biri Sevinc adlanır, o biri Uğur, üçüncüsü Gözəllik, dördüncüsü Kədər, beşincisi Xeyirxahlıqdır.
SEVGİ:
"Onların hamısı gözəldir" dedi Lyubov. - Kimi seçəcəyimi bilmirəm...
Sehrbaz:
"Düzdür," deyə sehrbaz cavab verdi, "hamısı yaxşıdır və həyatda onlarla yenidən görüşəcəksən və bəlkə də dost olacaqsan, amma onlardan birini seç." O, ömrün boyu sənin dostun olacaq.
Sevgi qızlara yaxınlaşdı və hər birinin gözlərinə baxdı. Sevgi düşündü.
Təqdimatçı 2:
-Nağılın sonunu eşitməzdən əvvəl cavab verin: “Kimi seçərdiniz? Niyə?”……uşaqların cavablarına qulaq asın
(nağılın davamı)
REKLAMCI:
-Sevgi Xeyirxahlıq adlı qıza yaxınlaşıb əlini uzatdı.
SPİKER 3:
-Sevgi niyə Xeyirxahlığı seçdi? (cavablar)
Aktyorlar...ümumiyyətlə, aparıcılardan başqa hamı səhnə arxasına keçir
HOPARLÖR 1:
-Bu gün mehribanlıq, sevgi, qarşılıqlı anlaşma, qarşılıqlı hörmət, səbir haqqında danışacağıq. Bütün bunlar “tolerantlıq” sözündə var.
Təqdimat
Slayd 2 yanır, danışan və ya aparıcı çıxır:
– Ümumdünya Psixi Sağlamlıq Günü unudulmaz tarixdir, 10 oktyabr. 1992-ci ildən hər il qeyd olunur. Dünya Federasiyasının təşəbbüsü ilə yaradılmışdır ruhi SağlamlıqÜmumdünya Səhiyyə Təşkilatının dəstəyi ilə. Rusiyada Psixi Sağlamlıq Günü 2002-ci ildən akademik Dmitriyevanın təşəbbüsü ilə qeyd edilir.
Psixi Sağlamlıq Günü dünya və siyahısına daxildir beynəlxalq günlər BMT tərəfindən qeyd olunur.
Slayd 3
-Qollar dünya günü psixi sağlamlıq bunlardır:
Yayılmanı azaltmağa kömək edir psixi pozğunluqlar: depressiya, şizofreniya, Alzheimer xəstəliyi, narkomaniya, epilepsiya, əqli gerilik.
İnsanlar arasında yeni münasibətlərin inkişafı;
Əhalinin ruhi xəstələrə qarşı dözümlülüyünü artırmaq;
Bu problemlərlə məşğul olan şəxslər üçün həvəsləndirici tədbirlərin hazırlanması
Slayd 4
-Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı psixi sağlamlığı insanın öz potensialını reallaşdıra bildiyi, həyatın normal stresslərinin öhdəsindən gələ bildiyi, məhsuldar və məhsuldar işlədiyi, öz icmasına töhfə verə biləcəyi rifah vəziyyəti kimi xarakterizə edir. Bu müsbət mənada psixi sağlamlıq fərd və cəmiyyət üçün rifahın və effektiv fəaliyyətin əsasını təşkil edir. Psixi sağlamlığın bu əsas konsepsiyası mədəniyyətlər arasında onun geniş və müxtəlif şərhləri ilə uyğundur.
Slayd 5
Psixi sağlamlıq meyarları bunlardır:
-Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı psixi sağlamlıq meyarlarını müəyyən edir aşağıdakı meyarlar ruhi Sağlamlıq
- insanın fiziki və zehni “mən”inin davamlılığı, sabitliyi və eyniliyini dərk etmək və hiss etmək.
- sabitlik hissi və oxşar vəziyyətlərdə təcrübələrin eyniliyi.
-özünə və öz zehni məhsullarına (fəaliyyətlərinə) və onun nəticələrinə qarşı tənqid.
- psixi reaksiyaların (adekvatlıq) ətraf mühitin təsirlərinin gücünə və tezliyinə, sosial şəraitə və vəziyyətlərə uyğunluğu.
-davranışlarına uyğun olaraq özünü idarə etmək bacarığı sosial normalar, qaydalar, qanunlar.
- öz həyat fəaliyyətini planlaşdırmaq və bu planları həyata keçirmək bacarığı.
-növbədən asılı olaraq davranışı dəyişmək bacarığı həyat vəziyyətləri və şərait
Slayd 6
Stress müasir insanın həyatının ayrılmaz hissəsinə çevrilib.
İnsanlar döyüşməməli olduqlarını, amma baş verməsinə imkan vermədiklərini düşünmədən onlarla mübarizə aparırlar.
Ümumdünya Psixi Sağlamlıq Günü 1992-ci ildən Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı tərəfindən psixi sağlamlıq problemlərinə diqqəti artırmaq məqsədilə qeyd edilir.
Slayd 7
Stressdən azad olmağın 6 yolu
1. Heyvanlarla ünsiyyət.
2. Kağızı yırtın.
3. Saçınızı masaj fırçası ilə tarayın.
4. Evdəki 27 obyekti köçürün.
5. Avuçlarınızı ovuşdurun.
6. Rəngli karandaşlarla rəngli şəkillər.
Slayd 8
Dünyada təxminən 450 milyon insan var ruhi xəstəlik, zehni, davranış, nevroloji və maddə asılılığından əziyyət çəkir. Məsələn, ÜST-nin hesablamalarına görə, dünyada 154 milyondan çox insan depressiyadan, 25 milyon insan şizofreniyadan, 91 milyon insan alkoqoldan sui-istifadənin nəticələrindən, 15 milyon insan isə narkomaniyadan əziyyət çəkir.
Səhiyyə Nazirliyindən verilən məlumata görə, qeydiyyatdan keçib psixiatriya xidməti Belarusda 500 minə yaxın insan var.
Slayd 9
Psixi sağlamlıq üçün nə lazımdır?
1. Birinci və ən vacib komponent özünüzü hörmətə layiq insan kimi qəbul etməkdir. Bu, insanın psixi sağlamlığının mərkəzi əlamətidir.
2. İnsanın başqaları ilə müsbət, isti, güvənli münasibətlər saxlamaq bacarığı. Bu cür keyfiyyətlərə malik olan insanlar sevgi və dostluq münasibətləri üçün daha yüksək potensiala malikdirlər.
3. Muxtariyyət insanın müstəqilliyi və öz davranışını daxildən tənzimləmək, başqalarından özünü tərif və ya qiymətləndirmə gözləməməsidir. Bu, insanın kollektiv inanclardan, qərəzlərdən və qorxulardan uzaqlaşa bilmə qabiliyyətidir.
4. Ətraf mühitin mənimsənilməsi insanın öz imkanlarına cavab verən öz mühitini fəal şəkildə seçmək və yaratmaq bacarığıdır. psixoloji şərait həyat.
Slayd 10
5. Həyatda məqsədə malik olmaq - həyatda məqsəd və mənanın mövcudluğuna inam, həmçinin bu məqsədə çatmağa yönəlmiş fəaliyyətlər.
6. Özünü təkmilləşdirmə – yuxarıda təsvir olunan xüsusiyyətlərə nail olmaq kifayət deyil, öz potensialını inkişaf etdirmək vacibdir. Bunlar. özünü və öz qabiliyyətlərini dərk etmək ehtiyacı olmalıdır. Özünü təkmilləşdirməyə qadir bir fərd kimi davranmağın vacib cəhəti də yeni təcrübələrə açıqlıqdır.
Uşaqlar üçün lazımdır əlavə şərtlər:
- valideynlərin olması;
– Diqqətli münasibət uşağın emosional ehtiyaclarına;
- daha çox muxtariyyət və müstəqillik.
…
Bir dairə çəkə, onu şərti olaraq 6 sektora ayıra və hər sektoru on ballıq şkala ilə qiymətləndirə bilərsiniz.
Beləliklə, həyatınızın harada və hansı aspektində olduğunu dəqiq öyrənə bilərsiniz həll olunmamış problemlər. Sizə lazım olan tək şey onları həll etməkdir - əgər həll edirsinizsə, mütləq həll edin.
Slayd 11
Birindən başqa hamı gedir
Təqdimatın sonu 12-ci slayd yanır
Aparıcı:
- "Tolerantlıq" sözünün tərifi müxtəlif dillər dünya fərqli səslənir:
ispan dilində bu, özününkindən fərqli fikir və ya fikirləri tanımaq bacarığı deməkdir;
fransız dilində, başqalarının özündən fərqli düşünə və ya hərəkət edə biləcəyinin qəbul edildiyi münasibət;
ingilis dilində - dözümlü olmağa hazır olmaq, aşağılamaq;
çin dilində – icazə vermək, qəbul etmək, başqalarına qarşı səxavətli olmaq;
ərəbcə - bağışlamaq, dözümlülük, mülayimlik, mərhəmət, şəfqət, xeyirxahlıq, səbir, başqalarına qarşı sevgi;
rusca - nəyəsə və ya kiməsə dözmək bacarığı (özünü tutmaq, dözümlü olmaq, israrlı olmaq, nəyinsə, kiminsə varlığına dözə bilmək).
? Hansı tərifi daha çox bəyəndiniz? (cavablar)
Oyun №1. "Vəziyyətlər"
Aparıcı:
-Tolerantlıq ilk növbədə evdə, məktəbdə özünü göstərir. Hamı bilir ki, bir yerdə yaşamaq lazımdır, amma bəzən başqalarının çatışmazlıqlarını görəndə özümüzü saxlamaq çətin olur. Bəzən elə hiss edirik ki, bizi ələ keçirirlər; güclü olmaq üçün dözümsüz oluruq və tək qalırıq. Necə dözümlü ola bilərik? Hər şeydən əvvəl özünüzdə qalmaq, səhvlərinizi görmək lazımdır. Gəl oynayaq. Mən vəziyyəti və iki cavab variantını adlandırıram və siz ən uyğun olanı seçirsiniz:
TƏLƏBƏ:
Kiçik qardaşın oyuncağını sındırdı.
1. Sən onu bağışla. 2. Sən onu vurdun.
Bacınla dava etdin.
1. Siz ona özünüzü izah etməyə çalışacaqsınız. 2. Siz inciyirsiniz və intiqam alırsınız.
Sənə qəddar davranırlar.
1. Siz eyni şəkildə cavab verirsiniz. 2. Siz “yox” deyirsiniz və kömək istəyirsiniz.
Özündən narazısan.
1. Deyirsiniz ki, nöqsansız insan yoxdur. 2. Hər şeyi başqalarının üzərinə atırsınız.
Sevdiklərinizlə gəzintiyə çıxmaq istəmirsiniz.
1. Siz tantrum atırsınız. 2. Siz onlarla gəzintiyə çıxırsınız.
Sasha pis geyinib...
1. Fərqi yoxdur. 2. Siz onunla lağ edirsiniz.
Yaşlı qadın yavaş-yavaş yeriyir.
1. Siz onu ötməyə itələyirsiniz. 2. Sən ona kömək edirsən və qapını tutursan.
№ 2. “İltifatlar”.
Aparıcı:
-Onu tərifləyəndə, haqqında xoş sözlər deyəndə hər birimiz sevinirik, yaxşı sözlər, xüsusən də layiq olduqda. Hər bir insan sevilmək və hörmət edilmək, qiymətləndirilmək və başa düşülmək istəyir və çox vaxt ətrafımızdakı insanlardan xoş sözlər və istəklər eşitməyimiz lazımdır. Axı bu, əhval-ruhiyyəmizi yaxşılaşdırır və biz sevincimizi bölüşməyə və başqalarına kömək etməyə hazırıq.
İndi hər biriniz özünüz haqqında çox yaxşı şeylər öyrənəcəksiniz, bütün digər uşaqlar sizə danışacaqlar müsbət xüsusiyyətlər Bu kişi.
Aparıcı:
- Bu Çin məsəlinin əsas ideyası nədir?
Oyun № 3. Matçlar
Aparıcı:
-Sinifdəki şagirdlər iki qrupa bölünür. Birinci qrup tolerant şəxsiyyətə xas olan əsas xüsusiyyətləri, ikincisi - dözümsüz (yəni dözümsüz, əks) şəxsiyyətə xas olan xüsusiyyətləri təsvir edəcəkdir. Başlayaq))) danışın, xassələri qarışdırın və siyahıdakı kimi deyil
Başqalarının fikirlərinə hörmət
- xeyirxahlıq
- birlikdə nəsə etmək istəyi
- başa düşmək və qəbul etmək
- həssaslıq, maraq
- təvazökarlıq
-inam, humanizm
anlaşılmazlıq
məhəl qoymamaq
eqoizm
dözümsüzlük
hörmətsizlik ifadəsi
qıcıqlanma
biganəlik
sinizm
motivsiz aqressivlik
Aparıcı:
Tolerant yol özünü yaxşı tanıyan, özünü rahat hiss edən insanın yoludur mühit başqa insanları başa düşən və hər zaman kömək etməyə hazır olan, başqa mədəniyyətlərə, baxışlara və adət-ənənələrə dost münasibət bəsləyən insan.
Aparıcı:
Dözümsüz yol, insanın öz eksklüzivliyi ideyası ilə xarakterizə olunur, aşağı səviyyə təhsil, ətrafındakı reallıqda mövcud olan diskomfort hissi, güc istəyi, əks baxışları, ənənələri və adətləri qəbul etməmək.
Bitiş
Aparıcı:
- İnsan özünü dəyişməyə çalışmalıdır daha yaxşı tərəf, özünüzlə sülh içində yaşayın. Yeganə əsl səhv keçmiş səhvlərinizi düzəltməməkdir.
Şagirdlərlə tolerant ünsiyyət qaydalarını tərtib edin. Misal üçün:
——Həmsöhbətinizə hörmət edin.
– Başqalarının nə danışdığını anlamağa çalışın, onların maraqlarını nəzərə alın.
Fikrinizi nəzakətlə bildirin.
——Daha yaxşı arqumentlər axtarın.
-Ədalətli olun, başqalarının haqqını qəbul etməyə hazır olun.
Aparıcı:
-Müasir mədəniyyətli insan təkcə deyil təhsilli insan, lakin özünə hörmət hissi olan və başqaları tərəfindən hörmət edilən insan.
Aparıcı:
-Tolerantlıq fərdin, qrupun, bütövlükdə cəmiyyətin yüksək mənəvi və intellektual inkişafının əlaməti hesab olunur.Tolerantlıq ruhunda tərbiyə gənclərdə müstəqil düşünmə, tənqidi düşünmə və mühakimə qabiliyyətinin inkişafına kömək edir. mənəvi dəyərlərə əsaslanır.
Aparıcı:
– Müasir mədəniyyətli insan təkcə savadlı insan deyil, özünə hörmət hissi olan, başqaları tərəfindən hörmət edilən insandır. Tolerantlıq fərdin, qrupun, bütövlükdə cəmiyyətin yüksək mənəvi və intellektual inkişafının əlaməti hesab olunur.
Aparıcı:
-İndiki cəmiyyətdə ekstremizmin, aqressivliyin aktiv böyüməsi, münaqişə zonalarının genişlənməsi müşahidə olunur. Bunlar sosial hadisələr Xüsusilə gəncləri təsir edən, səbəbiylə yaş xüsusiyyətləri maksimalizm, sadə və arzu ilə xarakterizə olunur sürətli həllər kompleks sosial problemlər.
Aparıcı:
- IN Son vaxtlar yeniyetməlikdə və gənclik mühiti hər cür formada fəlakətli artım var antisosial davranış. Yetkinlik yaşına çatmayanların cinayəti artmaqda davam edir. Təcrübəsiz gəncləri ekstremist qruplara cəlb edən antisosial radikal gənclər təşkilatlarının sayı artır.
Aparıcı:
-Hər insan həyatda fərqli şeylər edir. Bəzi hallarda o, doğru olanı edir və özünü göstərir yaxşı keyfiyyətlər, lakin bəzən əksinə olur.
Aparıcı:
-Tolerantlıq dünyamızın zəngin mədəniyyət müxtəlifliyinə, özünüifadə formalarına və insan fərdiliyinin təzahür yollarına hörmət, qəbul və düzgün başa düşməkdir.
Tolerant olmaq insanların fərqli olduqlarını dərk etmək deməkdir görünüş, mövqeyi, maraqları, davranış və dəyərləri və fərdiliyini qoruyaraq sülh içində yaşamaq hüququna malikdir
Aparıcı:
– “Tolerantlıq” bir-birini başa düşməyə çalışan insanların böyük sənətidir.
İndi məni dinlədiyiniz üçün tolerantlıq haqqında bildiyiniz və bildiyinizi xatırlayın. Zəhmət olmasa mənə cavab verin.
Tolerantlıq nədir?
(cavablar).
Aparıcı:
- Sinif kiçik bir ailədir. Mən istərdim ki, ailəmizdə həmişə mehribanlıq, hörmət, qarşılıqlı anlaşma hökm sürsün, dava-dalaş, söyüş olmasın.
ÇOX SAĞ OL!
Məktəb miqyasında tədbir
“Tolerantlıq planetində, xeyirxahlıq təntənəsi”
Hədəf:
Tələbələri "tolerantlıq" anlayışı və onunla əlaqəli əsas kateqoriyalar ilə tanış etmək: tolerantlıq, mərhəmət, şəfqət, qəbuletmə, empatiya qabiliyyəti, bağışlama, xeyirxahlıq.
Tapşırıqlar:
Aralarında müsbət əlaqələr qurmaq üçün əhəmiyyətli olan bir şəxsiyyət keyfiyyəti olaraq tolerantlığın əhəmiyyətini göstərin müxtəlif insanlar;
Başqalarının problemlərini başa düşməyi öyrənin;
Nitqi inkişaf etdirin leksikon, fikirlərini ifadə etmək bacarığı;
Görünüş və avadanlıq:
Kompüter;
“Necə tolerant insan olmaq olar” təqdimatı;
Tədbirin gedişi:
Slayd №1 – girişdə
Slayd № 2 - Video "Körpüdə"
Slayd nömrəsi 3
Salam uşaqlar və əziz müəllimlər! İndi siz və mən bütün heyvanların razılığa gələ bilmədiyi bir videoya baxdıq. Qəhrəmanların bir-birini başa düşmədiyi bir vəziyyət yarandı. Siz sadəcə nəzakətli ola bilərsiniz və bunun keçməsinə icazə verə bilərsiniz.
Təəssüf ki, həyatımızda bütün insanlar başqa bir insanı başa düşmür, çünki biz fərqliyik - öz xarakterimiz, həyata baxışımız, maraqlarımız, prinsiplərimiz, xarici görünüşümüzlə.
Amma bütün bunlarla insan öz fikrinə, maraqlarına görə hörmət olunmaq, sevilmək, qəbul edilmək istəyir. Gəlin bu gün birlikdə bir az mehriban olaq.
Bunun üçün bütün insanlara qarşı mehriban olmaq, onları sevindirmək, zəif və müdafiəsizlərə kömək etmək, hörmət və xoş niyyətə əsaslanan münasibətlər qurmağı bacarmaq, hamı ilə barışıq yaşamaq lazımdır. Bu gün Tolerantlıq Gününə həsr olunmuş tədbirimizdə sizinlə danışacağıq.
Slayd № 4
Mən hamıya xeyirxahlıq bayramımızın simvolizmini göstərmək istəyirəm, “Yaxşılıq et” yazısı olan bu ürəyi bu gün edəcəyimiz, bir-birimizə yaxşılıq bəxş edəcək.
Slayd № 5
“Tolerantlıq” sözünün niyə belə bir ad aldığını bilirsinizmi?
Slayd № 5
Bir vaxtlar Fransada bir şahzadə Charles Maurice Talleyrand-Périgord yaşayırdı. O, həm Napoleonun, həm də Kral Lui 17-nin dövründə müxtəlif hökmdarların dövründə daim xarici işlər naziri olaraq qalması ilə fərqlənirdi. O, bir çox sahələrdə istedadlı insan idi, lakin, şübhəsiz ki, hər şeydən çox - başqalarının əhval-ruhiyyəsini nəzərə almaq, onlara hörmətlə yanaşmaq və problemlərin başqalarının maraqlarını ən az pozacaq şəkildə həllini axtarmaq bacarığında idi. Xalq. Və illər keçdikcə şahzadənin adı ümumi bir isim oldu - "tolerantlıq".
Tolerant olmaq, fərqliliklərdən asılı olmayaraq başqalarına hörmət etmək deməkdir. Bu, başqalarına qarşı diqqətli olmaq və bizi bir araya gətirən şeylərə diqqət yetirmək deməkdir.
Slayd nömrəsi 6
Tamaşa üçün 2 (3,4) A sinfindən olan uşaqları səhnəyə dəvət edirəm.
Dünya xeyirxahlıq və sevgi ilə xilas olacaq,
Və əziz birinin gülümsəməsi
Dərhal yorğunluğu və ağrıları azaldır,
Bəzən pis və ya kədərli olduqda.
İnsanlara yaxşı sözlər deyin
Dostlarınıza daha tez-tez gülümsəyin -
Heç kim səni heç vaxt mühakimə etməyəcək
Sənə verilən istilik üçün.
3.
Daha tez-tez mehriban olmağı öyrənirsiniz
Kədərdə gülümsəyin -
Və sonra hətta nağıl kolluğunda
Birdən mehriban gülümsəyir... Şər.
Və təbəssümlə vurularaq geri çəkilir,
ladin pəncələri altında, kölgədə,
Düz ürəyə yaxşılıq vurur,
O, bir kötük üzərində sakitcə oturacaq.
Möhtəşəm gözlər açılacaq,
Uşaqlıqdakı kimi məsum güləcəklər,
Və Evil bir az inciyəcək:
“Bu qədər illər boşuna yaşanıb!”
Və tərəddüdlə əlini sənə uzadır
Bu təsdiqi gözləyir
Bir insana bir dəfədən çox nə kömək edəcək
Daha humanist və mehriban olun.
Uşaqlar Barbarikovun repertuarından "Xeyirxahlıq" mahnısını oxuyurlar.
Gözəl ifa üçün təşəkkürlər uşaqlar.
Slayd nömrəsi 7
İndi mən hamıya təklif edirəm ki, siz necə mehriban və mehriban olmağı bildiyinizi sübut edin. Bunun üçün danışacağım hərəkətləri təkrarlayın. Oturduğunuz yerdən qalxın. Hazır ol!..
Sağ əllərini qaldırdılar, hamı bir ağızdan mənə əl yellədi!... (qal)
Yaxşı və sol əl bir dizə qədər bir qədər aşağı düşür ...(dayan)
Sənin deyil! Və qonşun!.. (dayan)
Sağ əlimizlə qonşumuzun çiynini hərarətlə qucaqlayırıq, ( oğlanlara bax)
O qədər layiqli... Gəlin yellənək! (dayan)
Bəyəndinizmi? Əla! (zala baxmaq)
Gəlin əlləri möhkəm tutaq
Və gəlin bir-birimizə gülümsəyək. (uşaqlara baxın)
Bütün ovuclarınızı qaldırın
Və bir az əl çalın
Beş dəfə əl çalın:
Yenidən təkrar edə bilərsiniz.
Əllərinizi yuxarı qaldırmağın vaxtı gəldi
Bu gün salonda olan bütün dostlara
Ucadan qışqıraq - HURRAY! Yerlərinizi alın! Əla!
Şənliyi davam etdirmək üçün 2-B (3,4) oğlanlarını səhnəyə dəvət edirəm
Slayd nömrəsi 8
1. Ağ dərili uşaqlar var
Qara uşaqlar var
Sarı uşaqlar var
Planetimizdə.
2.
Amma bu rəngdə deyil,
Və əslində dünyada
Həmişə bir-birinizə
Uşaqlar gülümsəyir!
3.
Bütün uşaqlar bir dairədə toplandı,
Mən sənin dostunam, sən isə mənim dostumsan.
4.
Gəlin əlləri möhkəm tutaq
Və gəlin bir-birimizə gülümsəyək.
5.
İstəyirəm ki, onlar əbədi olaraq ortaq olsunlar -
Göyləri də, dənizləri də, dağları da, çayları da,
6.
Qar, lalələr və üstümüzdə günəş.
Dünyadakı bütün insanlar əbədi olsun
Bütün dostlar!
Uşaqlar "Timka və Dimka" filmindən "Dostluq haqqında mahnı" oxuyurlar.
Yaxşı oğlanlar!
Slayd nömrəsi 9
Deyirlər ki, xoş sözlərdir sehrli sözlər, məsələn, “sağ ol”, “zəhmət olmasa”, “üzr istəyirəm”. Düzgün sözləri daxil etməyimə kömək edin.
| Bir-birimizlə sağollaşacağıq... (Əlvida) Bir-birinizi günahlandırmamalısınız, tezliklə daha yaxşı olar... (Bağışlayın, bağışlayın) Günahkar olanda deməyə tələsirsən yalvarıram, xahiş edirəm - (Bağışlayın) Heç vaxt başqasının söhbətinə qarışmayın, Və siz böyüklərdən daha yaxşısınız... (Sözünü kəsməyin) Hətta bir buz bloku da əriyəcək İsti bir sözdən... (Çox sağ ol) Bizi zarafatlarımıza görə danlayanda, Gəl danışaq... (Bağışlayın, xahiş edirəm) Dost dostla görüşsə, Dostlar bir-birinin əlini sıxır Salamlamaya cavab olaraq hamı deyir... (Salam) | Bir dost və ya qız yoldaşı ilə Ayrılıq uzun sürdü, Görüşəndə deyirik: “Neçə yaşında və...” (Neçə qış) Biri ilə görüşsən, Etiket qanunlarına görə, Söhbətin yuxarı qalxması üçün, Biz soruşuruq: “Necə...” (İşlər) *** (Salam) ***
(Günortanız Xeyir) Uşaqlar Dasha və Egorka Pizza pendiri rəndələnir. Siçanlar çuxurdan soruşur: "Ver! Ol..." (Belə mehriban) |
Unutmayın ki, yaxşılıq etməklə insan özü daha yaxşı, təmiz, parlaq olur. Əgər ünsiyyətdə olduğumuz istənilən insana diqqətli olsaq, bu, bizim tolerantlığımızın təzahürü olacaq.
Slayd № 10
Mən 2 (3,4) - B oğlanlarını səhnəyə dəvət edirəm
1.Rusiya ərazisində
Müxtəlif xalqlar uzun müddət yaşamışdır.
Bəzi insanlar tayqanı sevir,
Digərləri üçün çöllərin genişliyi.
Hər millət
Öz diliniz və geyiminiz.
Biri çərkəz palto geyinir,
O biri xalat geyindi.
Biri doğuşdan balıqçıdır,
Digəri maralı çobanıdır.
Biri kimiz hazırlayır,
Digəri bal hazırlayır.
Payız ən şirin olanlardan biridir,
Başqaları üçün bahar daha əzizdir.
Və vətəni Rusiyadır,
Hamımızda bir var!
Uşaqlar “Sən, mən, sən və mən...” mahnısını oxuyurlar.
Hamımız fərqli, fərqli millətik. İnsanlar həmişə bir-birlərini dostluq və harmoniya içində yaşamağa təşviq edirlər. Başqa millətlərin bizi əhatə etdiyini xatırlayaq. Oyun "Xalqlar Dostluğu".
Sizin vəzifəniz ölkənin adını milli geyimli insanların şəkli ilə uyğunlaşdırmaqdır.
Slaydlar № 11-16, 17
Aferin uşaqlar, biz ətrafımızdakı hər kəsə hörmətlə yanaşmalıyıq, onların mədəniyyətinə, görünüşünə, dininə.
Slayd № 18
2 (3,4) – G sinif şagirdləri ilə tanış olun
Mənim çox dostlarım var:
Lena, Tanechka, Sergey.
Lena ilə mahnı oxuyuruq,
Tanya və mən gəzməyə gedəcəyik,
Və Seryozhanın bütün günü var
Bizə sataşmaq çox tənbəllik deyil!
Məktəbdə birlikdə yaşayırıq:
Birlikdə öyrənirik, böyüyürük,
Dünyadakı hər şeyi öyrənək,
Digər oxşar uşaqlar haqqında,
Necə yaşayırlar və nələr
Bunu etmək çox tənbəl deyil.
Hər kəs dost olmalıdır -
Anya, Vitya, Nastya, Dima,
Biz hamımız ən yaxşı dostuq
Bir-birimiz olmadan yaşaya bilmərik.
Biz daha ağıllı və böyüyürük
Məktəbdə əylənirik.
Qoy müəllim inansın -
Biz onu ruhdan salmayacağıq!
“Maşa və ayı” filmindən “Dostluq haqqında mahnı” mahnısı səslənir.
Sağ olun uşaqlar! (Uşaqlar ayrılır)
Slayd nömrəsi 19
Dözümlü insan yaxşı işlər görər. Hansı? Məsələn, “Eynən belə” adlı cizgi filmindəki kimi. Ekrana diqqət.
“Eynən belə” cizgi filminə baxmaq
Slayd nömrəsi 20 - qara
Hamımız məktəbdə, evdə və küçədə, boy və çəki, intellekt və xarakter, saç və dəri rəngi ilə fərqliyik, lakin insanlar bizi əhatə edəndə hamımız eyni dərəcədə məmnunuq. yaxşı insanlar.
Səhnəyə 3-4 – D. oğlanları dəvət edirəm. (2-ci sinif yoxdur!!!)
1. Dünyada Xeyirxahlıq artsın -
Gəlin təlaş içində bir-birimizə gülümsəyək.
Nə yaxşı ki, məni fərq etdin,
Mən səni gözlənilməz izdihamda görürəm.
2.
Sevincinizi bölüşməyə hazırsınız.
Mən də özümü paylaşacam...
Bütün həyatımız qadağalar və sərhədlərdir.
Və mən Həyatın səni xoşbəxt etməsini istəyirəm!
3.
Bird Trills eşidirsən? Bu Səslərdir!
Göydə Günəşi görürsən? Bu İşıqdır!
Siz istiliyi hiss edirsiniz? - Əl sıxdıq.
Yaxşı, Salam, Dost! Yüz ildir bir-birimizi görmürük...
4.
Unudulmuş Sevinci? Budur o - Canlıdır!
Mən səni təbəssümlə işıqlandıracağam və sən parlayacaqsan...
Xeyirxahlıq Bizdə yaşayır - Sönmür.
Həyatımızı Onunla Doldururuq!
Musiqi "Günəş hər kəs üçün parlayır"
Slayd № 21 – Dalay Lamanın şəkli.
Səbir və xeyirxahlıq günü olan “Tolerantlıq Günü” adlı tədbirimizi böyük insanın, Tibet xalqının ruhani lideri Dalay Lamanın sözləri ilə bitirmək istərdim.
“Böyük səbir və dözümlülük ehtiyatı olan insan həyatı xüsusi sakitlik və əmin-amanlıq ilə keçir. Belə bir insan yalnız xoşbəxt və emosional balanslı deyil, həm də o daha yaxşı sağlamlıq və xəstəliyə daha az həssasdır. Ona güclü iradə, yaxşı iştaha və onun yuxuya getməsi daha asandır, çünki onun vicdanı təmizdir."
Slayd nömrəsi 22
Söz verilir...
Bununla bayramımız başa çatır! Hər kəsə yaxşılıq və səbr arzulayıram! Əlvida!
“Yaxşılığın yolu” musiqisi səslənir
Olqa Sırtsova
Yaşlı uşaqlar üçün tolerantlıq bayramının ssenarisi məktəbəqədər yaş
Syrtsova Olga Alekseevna, pedaqoji psixoloq,
MBDOU "95 nömrəli uşaq bağçası", Çeboksarı,
Çuvaş Respublikası
Nikonorova Faina Pimanovna,
musiqi direktoru,
MBDOU "95 nömrəli uşaq bağçası",
Çeboksarı, Çuvaş Respublikası
Tolerantlıq sülhü mümkün edən və müharibə mədəniyyətindən sülh mədəniyyətinə aparan şeydir.
“Tolerantlıq Prinsipləri Bəyannaməsi”ndən
Hədəf:
Məktəbəqədər uşaqlarda tolerantlıq, digər milli mədəniyyətlərə maraq və hörmət hissini formalaşdırmaq.
Tapşırıqlar:
1. Müxtəlif millətlərdən və millətlərdən olan insanlara, onların mədəniyyətinə maraq aşılamaq.
2. İrqindən və milli mənsubiyyətindən asılı olmayaraq insanlara hörmət və dözümlülük aşılamaq.
3. Müxtəlif xalqların musiqi və oyunlarının gözəlliyi və müxtəlifliyi haqqında uşaqların biliklərinin genişləndirilməsi.
4. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların mədəni təcrübəsinin zənginləşdirilməsi.
5. Ünsiyyət qurmaq, həmyaşıdları ilə ünsiyyət prosesində mehriban olmaq bacarığının formalaşdırılması.
Avadanlıq və atributlar:
Böyük işıqlı qlobus Balonlarüç rəng. Bayramın mövzusuna uyğun olaraq mərkəzi divarın bəzədilməsi. Rus, tatar və çuvaş mahnılarının səs yazıları. Milli geyimlər.
İKT: multimedia quraşdırılması.
Dekor.
Mərkəzi divarda: Yer kürəsini və müxtəlif millətlərin uşaqların simasını əks etdirən panno.
Bayramın gedişi:
V.Loktevin “Rusiya mahnısı” musiqisi sədaları altında Rusiya bayrağının simvolizmini əks etdirən ağ, qırmızı və mavi şarlar olan uşaqlar təntənəli marşla musiqi salonuna daxil olurlar.
Uşaqlar musiqisi və sözləri S.Smirnovaya məxsus “Ağ, Göy, Qırmızı” mahnısını ifa edirlər.
Musiqi sədaları altında uşaqlar bir-birinin ardınca səhnəyə çıxır, mərkəzi divarın yaxınlığında şarlar qoyur və stullarda otururlar.
Aparıcı:
Noyabrın 16-da bütün dünya bu günü qeyd edir Tolerantlıq. Bu gün Tolerantlıq Prinsipləri Bəyannaməsi təsdiq edildi və buna görə də Ümumdünya Günü kimi tanınır. Bu söz nə deməkdir?
Yer üzündə bir çox insan yaşayır. Hər ikisi fərqlidir və bir-birinə bənzəyir. Valideynlərinizi, nənələrinizi və nənələrinizi heç kimlə qarışdırmayacaqsınız. Ancaq insanlar dəri rənginə görə də fərqlənirlər. Qaradərililər var - isti Afrikada yaşayırlar, sarı dərililər - Çində, Yaponiyada yaşayırlar, sizin və mənim kimi ağ dərililər var. Belə insanlar Avropada, Amerikada, burada Rusiyada yaşayırlar.
Sülh və dostluq şəraitində yaşamaq üçün insanlar özlərini necə aparmalı olduqlarını razılaşdırdılar ki, hamı özünü yaxşı hiss etsin. Davranış qaydaları ilə çıxış etdilər, hamının tabe olmalı olduğu qanunlar tərtib etdilər. Onlar bu qaydaları xüsusi sənəddə - İnsan Hüquqları Bəyannaməsində yazmışdılar. Hətta uşaqların hüquq və vəzifələrindən bəhs edən Uşaq Hüquqları Bəyannaməsi də var.
Süfrədə, küçədə və nəqliyyatda necə davranacağınızı bildirən qaydalar da var. Bu cür qaydalar çoxdur, amma başqa insanlara xoş olmaq üçün ünsiyyət qurduğunuz insanları incitməmək üçün onları bilməli və onlara əməl etməlisiniz.
Tolerantlıq-başqa insanların fikirlərinə, inanclarına və davranışlarına dözümlülük. Tolerant olmaq - özünü və adını sevmək, insanlara qarşı nəzakətli və diqqətli olmaq, bir-birinə hörmət etmək, təslim olmağı bacarmaq, təbiətə diqqətli olmaq.
Tolerantlıq. Bu nədir? –
Kim məndən soruşsa,
Cavab verəcəyəm - bunların hamısı dünyəvidir,
Bütün planet nə üzərində dayanır.
Tolerantlıq işıqlı insanlardır,
Fərqli millətlər, inanclar və talelər
Bir yerdə nəsə açırlar,
Birlikdə sevinirlər. Ehtiyac yoxdur
İnciyəcəyinizdən qorxun
Sənin olmayan qan rəngli insanlar,
Alçaldılacağınızdan qorxun
Doğma torpağındakı insanlar.
Axı bizim planetimiz əzizdir
Hamımızı sevir, ağ və rəngli.
Bir-birimizə hörmət edərək yaşayacağıq.
Aparıcı:
Bütün Rusiyada olduğu kimi, bizim respublikamızda da müxtəlif millətlərin nümayəndələri birgə yaşayır, respublikamızın rifahı və firavanlığı naminə çalışırlar. Hamısı dostdurlar və öz aralarında rusca danışırlar.
Müxtəlif respublikalardan bizə qonaqlar gəlirdi
Rus xalq musiqisi səslənir, Rus ana rus xalq geyimində zala daxil olur.
Ana Rus:Dostlarım Salam! Sizinlə görüşməyimə çox şadam!
(Üç tərəfdən yay).
Aparıcı: Salam Rus Ana!
Ana Rus: Sizinlə bu uşaq bağçasında görüşməyimə şadam,
Burada nə qədər dostlarım var - bütün millətlərdən!
Zahirən bir-birinə bənzəməsələr də, mənim üçün sən daha dəyərli deyilsən,
Hamı gözəl və ağıllıdır, hamı istedadlıdır, təvazökardır,
Onlar gurultulu mahnılar oxuyurlar, amma birlikdə yaşayırlar?
Uşaqlar: Dost!
Uşaq: Bir-birimizə hörmət edirik, bu gün burada çoxumuz var,
Ruslar və çuvaşlar, tatarlar və marilər.
Çox mehriban yaşayırıq, birlikdə rəqs edirik və oxuyuruq,
Bir-birimizə kömək edirik və mübahisə etməyəcəyik,
Dostlarımızın müdafiəsinə qalxırıq, birlikdə işlər görürük!
Ana Rus: Uşaq bağçasındakı uşaqların mehriban olmasına çox şadam,
Axı xalqlar dost olanda bu, ölkə üçün xoşbəxtlikdir,
Beləliklə, əylənək, mahnı oxuyaq və rəqs edək,
Biz də yaxşı dostları ziyarətə dəvət edəcəyik!
Uşaqlar mahnı oxuyurlar " Əsl dost» musiqisi B. Savelyevə, sözləri M. Plyatskovskiyə aiddir.
Rus xalq musiqisinin “Polyanka” fonoqramı səslənir və zala rus xalq geyimində Nastenka qız daxil olur.
Nastenka: Dostlarım Salam! Sizinlə görüşməyimə çox şadam!
Ana Rus: Salam, rus gözəli Nastenka!
Nastenka: Sizi rus mehribanlığı ilə salamlayıram,
Sizi mənimlə oyun oynamağa dəvət edirəm!
Mən çox əyləncəli oyunlar bilirəm
çoxları qədimdir,
Nənələrimiz oynayırdı
Bu oyunlar heyrətamizdir.
Rus xalq oyunu keçirilir " Mavi dəsmal".
Uşaqlar əllərini tutmadan bir dairədə dururlar. Dairənin ortasında əlində mavi dəsmal olan Qalya dayanır. Uşaqlar bir dairədə dayanaraq mahnı oxuyurlar. Qalya dəsmalı ilə uşaqların yanından keçir və “düşdü” sözü ilə dəsmalı yerə düşür. Dəsmalın yanına düşən uşaq onu götürür. Qalya gəzir və dəsmal axtarır. Onu tapmayaraq, dairənin ortasında oturub ağlayırmış kimi davranır. Uşaqlar əl-ələ tutaraq dairəni daraldıb Qalaya təsəlli vermək üçün yaxınlaşırlar. Uşaqlar dairəni genişləndirərək geri çəkilirlər. Ayənin sonunda dayanıb əllərini ayırırlar.
Ana Rus: Təşəkkür edirəm, Nastenka! Oyununuzu bəyəndik. Bizimlə qal!
Birlikdə:Biz rus xalqı ilə dost olacağıq,
Ana Rus: Yenə yaxşı dostları ziyarətə dəvət edəcəyik,
Gəlin birlikdə oynayaq, rəqs edək və oxuyaq!
Çuvaş xalq musiqisinin fonoqramı səslənir və zala çuvaş geyimli qız Anyuk daxil olur. Uşaqları çuvaş dilində salamlayır
Anyuk: Çox gözəl!
Günortanız xeyir dostlarım!
Sizinlə görüşdüyümə çox şadam!
Şeir
Hər axında
Dünyada ən vacib şey var -
Bizim öz vətənimiz var.
Və doğulduğumuz yerdə,
Əyləncəli yaşadığımız yerdə
Doğma torpaqlarımız
Biz buna ev deyirik.
Mən Çuvaşiyada yaşayıram
Çuvaşiyanı sevirəm
Xalqımız mahnıları sevir
Birlikdə rəqs edir və oxuyurlar.
Ana Rus: Salam, gözəl Anyuk!
Anyuk: Sizi Çuvaş səmimiyyəti ilə salamlayıram,
Sizi birlikdə əylənməyə dəvət edirəm!
Aparıcı: Sizinlə oynamaqdan xoşbəxtik,
Və biz mümkün qədər tez bilmək istəyirik
Çuvaş oğlanları hansı oyunları oynayır?
Darıxmamaq üçün oynayırlar!
Anyuk: Mən çox əyləncəli oyunlar bilirəm,
Çoxları qədimdir
Nənələrimiz oynayırdı
Bu oyunlar heyrətamizdir.
Hey uşaqlar, darıxmayın!
Mənimlə Kəmər oynayın!
Açıq hava oyunu "Kəmər"»
Oyun üçün əlində “kəmər” tutan sürücü seçilir. Əl-ələ tutan uşaqlar bir dairədə gəzirlər, dairəni aparırlar. Onlar əks istiqamətdə hərəkət edirlər. Musiqi bitəndə uşaqlar dayanıb gözlərini yumurlar, sürücü isə hərəkətinə davam edir və kəməri düşür. Sürücü soruşur: Kimin kəməri var? Uşaqlar gözlərini açır. Uşaqlar dönüb kəməri tapır və “Məndə var” sözləri yazılmış kəməri götürürlər. Sürücü və kəməri tapan arxalarını bir-birinə tutub əks istiqamətə qaçırlar. Boş yerə kim daha tez çata bilər? Oyun davam edir.
Tatar xalq musiqisinin soundtrackinə tatar geyimli oğlan çıxır.
Kamil: Salam uşaqlar!
Sizi görməyə çox şadam!
Ana Rus:Salam!
Kamil: Sizi səmimiyyətlə salamlayıram,
Hər kəsi oynamağa dəvət edirəm!
Aparıcı: Sizinlə oynamaqdan məmnunuq,
Və biz mümkün qədər tez bilmək istəyirik
Tatar oğlanları necə oyunlar oynayır,
darıxmamaq üçün!
Oğlan: Mən çox əyləncəli oyunlar bilirəm,
Çoxları qədimdir
Nənələrimiz oynayırdı
Bu oyunlar heyrətamizdir.
Hey uşaqlar, darıxmayın!
Timerbay oynayın!
Aparıcı:Bəs o nədir Timerbay? Sağlam adam.
Keçirilib Tatar açıq oyunu "Timerbay"
Oyunçular əl-ələ tutaraq bir dairə düzəldirlər. Sürücü seçirlər - Timerbai. O, dairənin mərkəzində dayanır. Sürücü deyir:
Timerbayın beş övladı var,
Birlikdə oynayırlar və əylənirlər.
Sürətli çayda üzdük,
Çirkləndilər, sıçradılar,
Gözəl təmizlənib
Və gözəl geyindilər.
Yeyib-içmədilər,
Axşam meşəyə qaçdılar,
Bir-birimizə baxdıq,
Bunu belə etdilər!
İLƏ son sözlər Sürücü istənilən hərəkəti belə edir. Hər kəs bunu təkrar etməlidir. Sonra sürücü öz yerinə kimisə seçir”.
Ana Rus: Çox sağ ol! Oyununuzu bəyəndik. Bizimlə qal!
Aparıcı: Gəlin əl-ələ tutaq, bir dairədə dayanaq,
Hər insan insanın dostudur,
Biz sülh və dostluq içində yaşayacağıq,
Və möhkəm dostluğumuzu qoruyun!
Uşaqlar və müəllimlər bir dairəyə çıxır və dəyirmi rəqs mahnısı ifa edirlər " Böyük dairəvi rəqs" musiqisi B.Savelyevə, sözləri L.Jiqalkina və A.Xait (uşaqlar əyləşdikdən sonra).
Rus Ana: İndi mən xoşbəxtəm! Görürəm, uşaqlar, siz mehribansınız!
Bir-birinizlə dost olun və xoşbəxt olun!
Sonda uşaqlar mahnı oxuyurlar " Günəş dairəsi" musiqisi A.Ostrovskiyə, sözləri L.Oşaninə aiddir.
Aparıcı: Gəlin əl-ələ tutub bir-birimizə gülümsəyək. Biz həmişə belə yaşayacağıq.
Özünə, adına, ailəsinə hörmət edən, təbiətin qayğısına qalan, özünü düzgün aparan, bir-biri ilə yaxşı oynayan, yaxınlıqda olan hər kəsə hörmət edən, vətənini sevən hər bir insan tolerant ola bilər.
İnsanlar, mehribanlıq və tolerantlıq dünyanı xilas edəcək!
Ədəbiyyat
Keneman A.V. SSRİ xalqlarının uşaq açıq oyunları: pedaqoqlar üçün dərslik uşaq bağçası. - M.: Təhsil, 1989
