5-7 yaşlı uşaqlar üçün yay əyləncəsi “Kənddə nənəni ziyarət”
Müəllif: Şişova Svetlana Gennadievna, musiqi direktoruİş yeri: MBDOU "197 nömrəli uşaq bağçası" birləşdirilmiş tipli, Barnaul
Materialın təsviri: Mən ssenari təklif edirəm yay əyləncəsi"Kənddə nənəmi ziyarət etmək." Bu material müəllimlər üçün maraqlı ola bilər, musiqi rejissorları yay istirahəti dövründə müvafiq mövzularda əyləncələr hazırlayarkən və apararkən.
Hədəf: Uşaqların kənddəki insanların həyatının xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Tapşırıqlar:
- uşaqlarda yay haqqında ümumiləşdirilmiş təsəvvürlər formalaşdırmaq;
- ev heyvanlarının adlarını təyin etmək;
- uşaqlarda balıq adlarını gücləndirmək;
- eşitmə qavrayışını aktivləşdirin.
Simvollar: aparıcı, nənə.
Avadanlıq: məktub olan zərf, nənə üçün kostyum, oyuncaqlar: donuz, pişik, keçi, inək, it, xoruz, qaz, ayı, böyük hövzə, maqnitli balıq, 6 balıqçı çubuğu, süni uşaq sayına görə çobanyastığı və xaşxaş gülləri, fonoqramlar.
Əyləncənin inkişafı
Uşaqlar musiqi sədaları altında musiqi otağına daxil olur və sərbəst dayanırlar.Aparıcı: Uşaqlar, bu gün bizim uşaq bağçası poçtalyon bir məktub gətirdi. Gəlin oxuyaq nə deyir: (məktubu açır və oxuyur) “Salam, Əziz Uşaqlar. Sizi kənddə məni ziyarət etməyə dəvət edirəm: istirahət edin, günəş vannası qəbul edin, balıq tutmağa gedin. Nənə Malanya."
Aparıcı:(uşaqlara müraciət edərək) Yaxşı, səyahətə çıxaq.
“Lokomotiv gəlir, lokomotiv gedir” oyunu oynanılır.
Oyunun sonunda uşaqlar stullarda otururlar. Pərdə açılır, onun arxasında müvafiq bəzəklərlə təchiz olunmuş kənd evi var və skamyada kədərli Malanya nənə oturub.
Aparıcı. Salam, nənə. Məktubunuzu aldıq və sizə baş çəkməyə gəldik.
nənə. Salam uşaqlar.
Aparıcı. Nənə niyə belə kədərlənirsən, sanki bizi görməkdən xoşbəxt deyilsən?
Nənə: Sizi görməyə şadam, nəvələr, amma bir problemim var idi: heyvanlarım qaçdı. Onları necə yığacağımı bilmirəm.
Aparıcı: Narahat olma, nənə. Bizim oğlanlar kimi köməkçilərlə onları asanlıqla yığa bilərik. İndi mən sizə ev heyvanları haqqında tapmacalar danışacağam. Uşaqlar tapmacanı düzgün həll edən kimi heyvan evə qayıdacaq. İlk tapmacaya qulaq asın:
Qarşısında yamaq var,
Arxada qarmaq var
Ortada arxa,
Və üzərində tüklər var. (Donuz balığı)
Onun dörd ayağı var.
Bu pəncələr cızıqlıdır.
Bir cüt həssas qulaq.
O, siçanlar üçün tufandır. (Pişik)
Buynuzu var, qoç yox,
Quyruq şamdır, dələ deyil,
Bu inək deyil, amma süd verir. (keçi)
Ən azından ayaqlarım güclüdür
Və buynuzlarım itidir,
Mən mehribanam və qəzəbli deyiləm
O, əxlaqında qətiyyən sərt deyil.
Sahədə moo deyirəm: “Moo-moo!
Kimə süd tökməliyəm (İnək)
İnsanın əsl dostu,
Hər səsi çox aydın eşidirəm.
Mənim əla qoxu hissim var
Diqqətli göz və kəskin eşitmə. (İt)
Vokal qəhrəmanımız
Özü ilə ştanqlar aparır.
Sübh əvvəl doğar
Mahnıları yüksək səslə oxuyur (Xoruz)
Əsas odur ki, gəzir, yellənir
Bu quş balıq ovuna çıxıb.
Mən heç qorxmuram
Bu pis olsa da... (Qaz)
(Tahmin edərkən Malanya nənə uşaqların təxmin etdiyi heyvanları çıxarır).
Nənə: Sağ olun uşaqlar, mənə çox kömək etdiniz. Sizə deyim, nəvələr, bizim kənddə bir göl var. Görünür və görünməz şəkildə içində balıq var.
Aparıcı: Biz, nənə, necə balıq tutmaq istəyirik.
Nənə: Gedək, gedək, uşaqlar, mən sizə gölün yerini göstərəcəyəm. (aparıcı və nənə balıq ilə hövzə çıxarır).
“Kim daha çox balıq tutacaq”.(maqnitli balıqlar hövzəyə qoyulur. 4 nəfər seçilir (hər komandada 2 nəfər) və siqnalla iştirakçılar balıq tutmağa başlayırlar. Hər komanda tutulan balığı öz vedrəsinə qoyur).
Nənə: Bu bir ovdur, siz nə xoşbəxt balıqçılarsınız. Hansı balıq tutmusunuz? (Uşaqların cavabları: crucian sazan, perch, sazan və s.).
Mən bu balıqdan balıq şorbası bişirəcəyəm (ekran evinin arxasında gizlənir).
Aparıcı: Yaxşı, darıxmayacağıq və giləmeyvə yığmaq üçün meşəyə gedəcəyik. Meşəyə gedən yol asan deyil və biz əla oğlanlarıq.
“Qar, ağac, bataqlıq” diqqət oyunu oynanılır.(musiqi altında uşaqlar bir-birinin ardınca hərəkət edirlər və musiqi dayandıqda, aparıcının "HUMMock" (çökürük) və ya "BATAQ" (düz dururuq və ya "AĞAC" (əllərimizi yuxarı qaldırırıq) əmri səslənir. ) və uşaqlar onları təqlid edirlər.
Oyunun sonunda ayı təmsil edən musiqi səslənir.
Aparıcı: Nə baş verdi? Bu kimdir? (Uşaqlar cavab verir).
Aparıcı: Bu meşədə ayı yaşayır. Ayı meşənin sahibidir. O, ciddi şəkildə təmin edir ki, heç kim meşənin heyvanlarını qorxutmasın, onu məhv etməsin və buna görə də hamını qorxutmasın. Budur (ayı oyuncağını çıxarır), yatır. Gəlin uşaqlar ayının yanına qalxaq və ondan bizi qorxutmamasını xahiş edək.
"Meşədəki ayıda" oyunu oynanılır.(Ayı lider və ya uşaq tərəfindən idarə olunur).
Aparıcı: Mişa, ayı, bizi qorxutma. Gəlin bir neçə giləmeyvə seçək.
Ayı: Yaxşı, götür, sadəcə heyvanları qorxutma, meşəni məhv etmə.
Aparıcı: Yaxşı, gedək moruq yığaq.
“Moruqdan keçək bağçaya” mahnısı ifa olunur.
Nənə: Oh, nə gözəl uşaqlar. Tam moruq səbətlərini yığdıq. Gəlin, uşaqlar, çəmənliyə gəzməyə gedək. Çəmənlikdə çoxlu çiçəklər böyüyür. Hansıları təxmin edin.
Çiçəklər - bir səbət
Sarı mərkəzi ilə
Ağ köynək.
Yaxşı... (çobanyastığı)
Ləçəklərdə, atlaz paltarda olduğu kimi,
Gözəl bir çiçək gizləndi.
Heç açılmayacaq
Bağda qırmızı var... (xaşxaş)
Tapmacaları təxmin etdikdən sonra aparıcı və nənə uşaqlara hər birinə bir çiçək verir və özləri üçün bir çiçək saxlayırlar (biri haşhaş, digəri çobanyastığı).
“Bir buket topla” oyunu oynanılır. Musiqi sədaları altında çiçəklərlə rəqs edirlər. Musiqinin sonunda aparıcı və nənə güllərini yuxarı qaldırır, uşaqlar isə ətraflarına buketlər (çobanyastığı ətrafında papatya, xaşxaş ətrafında) yığırlar.
Nənə: Əyləncəli oyun Biz uşaqlar bunu etdik. yorğunam, yorğunam. İstəyirəm ki, nəvələrim sobanın üstündə uzanıb dincəlsinlər.
Aparıcı: Bizim də vaxtımızdır, nənə.
Nənə: Nəvələriniz mənə baş çəkməyə gəlin. Məni daha tez-tez xatırlamağınız üçün sizə hədiyyələr hazırlamışam. (Aparıcı və nənə hər uşağa rəngləmə kitabı verir). sağol. (Sağollaşıb çıxıb gedir).
Aparıcı: Səyahətimiz bitdi, uşaqlar. Qrupa qayıdırıq.
Uşaqlar musiqi sədaları altında zalı tərk edirlər.
Orta qrup uşaqları üçün “Kənddə nənənin qonağı” əyləncəsi
Proqram tapşırıqları:
1. Təqdim etməyə davam edin uşaqlar ev heyvanları və balaları ilə, onların davranış və qidalanma xüsusiyyətləri ilə (inək, at, xoruz, toyuq, pişik, it).
2. Ev heyvanlarını düzgün idarə etməyi öyrənin.
3. Öyrətmək uşaqlar fərqləndirmək fərqli növlər nəqliyyat.
4. Genişləndirin və aktivləşdirin leksikon uşaqlar, müəllimlə dialoq aparmaq, dinləmək və anlamaq bacarığını öyrətmək sual verdi, düzgün cavab verin.
5. İnkişaf onomatopeik qabiliyyətlər və nitq eşitmə.
6. Ev heyvanlarına idrak marağı, qayğıkeşlik və diqqətli münasibət onlara.
Avadanlıq: Kənd həyətinin panoraması, zərfdəki məktub, poçtalyon çantası ilə sasasağan kostyumu, yazısı olan lövhə « Sosnovka kəndi » , düz heyvanlar: inək, xoruz, toyuq, it, pişik, donuz, keçi; heyvan yemi - ot, süd, darı, sümük (dummy); nənə üçün şal , bişmiş pancake, heyvan səslərinin səs yazısı, E. Jeleznovanın mahnısı "avtobus".
Əyləncənin inkişafı
Uşaqlar şən musiqi sədaları altında zala daxil olurlar. Kreslolarda otururlar.
Magpie poçtalyon içəri qaçır (uşaq) və məktubu təhvil verir.
Magpie: Salam, Sosnovka kəndindən Varvaranın nənəsindən məktub almısınız . Qəbul edin və imzalayın.
Müəllim məktubu götürür, Magpie uçur.
Müəllim məktubu oxuyur uşaqlar:
"Salam uşaqlar! Mən, Varvara nənə, sizi mənə baş çəkməyə dəvət edirəm . Mən çətinliyə düşdüm, köməyinizə ehtiyacım var. Mən sizə həqiqətən ümid edirəm. Əvvəlcədən təşəkkürlər.
Varvara nənə»
pedaqoq: Onun dəvətini qəbul edək? (Bəli)
pedaqoq: Uşaqlar, nənəmiz üçün
Hədiyyə toplayacağıq
Onun üçün boyalı bir şal alacağıq
Soyuq axşamda yaylığı onu isitsin deyə!
pedaqoq: Kəndə necə gedəcəyik? ? O qədər çoxumuz var ki! (qatarla, avtobusla)
pedaqoq: Əla, gəl avtobusla gedək.
Mahnı səslənir"avtobus" .
pedaqoq: Budur dayanacaq « Sosnovka kəndi » .
Uşaqlar və müəllim evə yaxınlaşır.
Varvara nənə burada yaşayır. Siz burada gözləyin, mən gedib ona zəng edim.
Müəllim ekran arxasına keçib şal geyinir, nənə geyinib çıxır. .
nənə : Salam əzizim! Sizi görməyə çox şadam! Hədiyyə üçün təşəkkür edirəm, bu gözəl şal üçün, çox çalışdınız .
Uşaqlar nənədən soruşurlar , Nə baş verdi.
nənə: Mən çətinlik çəkirəm. Gecə o qədər güclü külək əsdi ki, hasarları sındırdı və mənim evim meşənin yanındadır və bütün ev heyvanlarım meşə heyvanlarına qarışdı. Onların nə adlandığını unutmusunuz? (cavablar uşaqlar0.
Oh-oh-oh, nə etməliyəm? (seçimləruşaqlar) .
nənə: Uşaqlar, həqiqətən mənə kömək etmək istəyirsiniz? edə bilərsən?
Hansı heyvanların ev, hansının vəhşi olduğunu bilirsinizmi?
Heyvanları öz yerlərinə qoymağa kömək et.
(Uşaqlar düz heyvanları götürürlər nimçə: kəndi təsvir edən rəsm üzərində ev təsərrüfatları qoyulur , və vəhşi olanlar - meşəni təsvir edən rəsmə. Eyni zamanda, heyvanın niyə vəhşi olduğunu və niyə evcil olduğunu izah edirlər).
nənə: Yaxşı, uşaqlar, bütün heyvanları öz yerlərinə qoyduq! Mən sizdən çox razıyam!
Uşaq ev heyvanlarının nə adlandığını bilirsinizmi? ?
Gəl oynayaq oyun"Ad balası» .
Nənə ev heyvanının şəklini göstərir, uşaqlar vahidlərdə balaların adını çəkirlər. nömrə və in cəm.
nənə: Uşaqlar, sizi öz həyətimə dəvət edirəm, sizi dostlarımla - ev heyvanları ilə daha yaxından tanış etmək istəyirəm.
nənə: Uşaqlar, bunun kimin səsi olduğunu tapdınız?
Hamı birlikdə inəyə yaxınlaşır.
Kim inək haqqında şeir bilir?
Uşaqlar şeirlər söyləyirlər.
1. Bir inək çəmənlikdə yemək yeyir
haşhaş və çobanyastığı,
süd dadlı olacaq
bizə sıyıq bişirmək üçün!
2. İnəyimdə
qırmızı baş,
İsti, nəmli, yumşaq burun.
Mən ona ot gətirdim
Və iki vedrə su.
Mən onun tərəflərini sığallayacağam.
Səxavətli inək olun
Mənə təzə süd ver.
nənə: Bəli, bu mənim Burenuşkam, tibb bacısı. Bir inəyin nə faydası olduğunu bilirsinizmi?
nənə: Süd sağlamdır. südü sevirsən?
Saundtrek səslənir - xoruz qarğası.
nənə: Bəs bizi kim qarşılayır?
Xoruz haqqında şeiri kim bilir?
Uşaqlar şeirlər söyləyirlər.
1.Xoruz mühüm görünüş geyinir
Parlaq qırmızı tarak.
Səhər hamıdan tez durur.
Hər kəsə qışqırır: - Qalxmaq vaxtıdır!
Qarğalar oxuyur,
Kəndin yatmasına mane olur.
Hamını işə çağırır.
Səhər oyanır.
2. Zəngli saat və ana deyil
Səhər tezdən durur.
Petya xoruz oyanır -
Günəşi qarşılamaq üçün,
Günəşlə yüksəldik.
nənə: Xoruzlar və toyuqlar hansı faydalar gətirir? (Yumurta qoyurlar və tüklərdən yastıq düzəldirlər).
nənə: Gəl səninlə bir oyun oynayaq.
Uşaq açıq oyun"xoruz" .
Sürücü-kor adamın buffı stulda və ya skamyada oturur. Sonra bütün uşaqlar bir ağızdan skamyaya yaxınlaşdılar Deyirlər: "Əlvida, əyri xoruz!". Zhmurka və ya böyüklər lideri beşə qədər sayır. Bu müddət ərzində uşaqlar otağın ətrafına dağılmalı və dayanmalıdırlar.
Bundan sonra kor adamın həvəskarı oyunçular axtarır. Birini tapan kimi tapdığı adamı güldürməyə, səsindən onun kim olduğunu təxmin etməyə çalışır. Tutulan oyunçuya əllərinizlə toxuna bilməzsiniz! Tutulan uşaq, tanınsa, yeni kor adama çevrilir.
nənə: Gör mənim həyətimdə daha kimlər yaşayır?
nənə: Bu mənim itimdir, Dostum. Sizcə niyə həyətdə it var?
Kim it haqqında şeir bilir?
Uşaqlar şeirlər söyləyirlər.
1.Bir itim var,
Şirin balaca bala.
Gülümsə və dişlə,
Və tüklü kiçik bir top.
Onunla çoxlu suallar fərqli:
Və gəzintilər və yemək -
Amma gözəl bayramdır
O, həmişə bizə gətirir!
Mən onu sevirəm uşaqlar
Və sizə məsləhət vermək istəyirəm:
Evdə it varsa,
Sən - xoşbəxt adam!
2. Lakin bütün heyvanlar arasında
İnsanların ən yaxşı dostu itdir.
Onların bir çox cinsləri var.
Köpək öz kabinəsində yaşayır.
Evi qorumağı bilir,
Quyruğunu yelləmək əyləncəlidir.
Qəriblərə ucadan hürər,
Və sahiblərini qoruyur.
nənə: Qapıda kim miyavladı?
Tez açın!
Qışda çox soyuq
Murka evə getməyi xahiş edir!
Aparıcı: Uşaqlar, bilirsinizmi ev heyvanları insanlara nə fayda gətirir? Gəlin nəzər salaq və indi öyrənək.
“Mübahisə” nağılı göstərilirheyvanlar".(uşaqlar iştirak edirlər böyük qrup nağıl şousunda)
“Bir gün heyvanlar gəzmək üçün çəmənliyə çıxdılar və birdən aralarında mübahisə yarandı: ən faydalı heyvan kimdir? . Onların hər biri onun ən faydalı olduğunu sübut etdi. İndi birlikdə hər bir heyvanın nə fayda gətirdiyini xatırlayacağıq , və “Heyvan mübahisəsi” nağılını izləyin .
Aparıcı: Bir gün ev heyvanları ev sahibinin həyətinə yığışıb mübahisə etməyə başladılar ki, onlardan hansı insana daha çox lazımdır”.
“it dedi : "Vay-vay. Evi, sahibini və sahibini, həyəti və həyətdəki bütün heyvanları qoruyuram. Mən əminəm ki, xuliqanlar bağa girməsinlər və tülkü gizlicə toyuq hininə girməsin. Mən ən lazımlı ev heyvanıyam .
Pişik razılaşmadı : "Miyav miyav. Ən vacib işim. Zirzəmidə və çardaqda siçan tuturam. Mən ən lazımlı ev heyvanıyam .
Mübahisəyə bir inək müdaxilə edib : “Moooo. Sahibəyə süd, qaymaq, kəsmik, xama verirəm. Mən ən lazımlı ev heyvanıyam.
Keçi hirsləndi : “Mən-e-e. Mən də süd verirəm, həm də gözəl isti tük. Mən ən çox ehtiyac duyduğum ev heyvanıyam .
Qoyun qanladı : “Arı. Mən gözəl isti yun təmin edirəm. Mən ən lazımlı ev heyvanıyam .
At qoyunları dinlədikdən sonra dedi: “İqo-get. Mən isə sahibini idarə edirəm, ona bütün ağır işləri görməyə kömək edirəm. Mən ən lazımlı ev heyvanıyam” .
"Bu zaman sahibə çıxdı və dedi: "Hamınıza həqiqətən ehtiyacım var, mənə hər şeyi gətirin." böyük fayda" Və bütün heyvanlar bir ağızdan başlarını tərpətdilər”.
nənə: Uşaqlar, mən bir az yorğunam, heyvanlarım isə acdır, nənəmə onları yedizdirməyə kömək et .
Didaktik oyun"Kim nə yeyir?"
Uşaqlar "qidalanmış" heyvanlar.
nənə: Köməyinizə görə təşəkkür edirəm, mənim ev heyvanlarım sizin onlarla oynamağınızdan və onlara baxmağınızdan həzz aldılar. Özüm bişirdiyim ləzzətli pancake ilə sizi qonaq etmək istəyirəm.
nənə nimçəyə pancake çıxarır.
Uşaqlarla sağollaşıb ekran arxasına keçir, şalını çıxarır.
Müəllim tərəfindən geri qaytarıldı.
Mahnı səslənir"avtobus" , uşaqlarla müəllim"qayıtırlar" V qrup .
pedaqoq: Uşaqlar, bu gün kimi ziyarət etdik ?
pedaqoq: Varvara nənənin hansı ev heyvanları var? ?
Uşaqların mətnə və musiqiyə uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Böyüklərlə mədəni ünsiyyət qaydalarını gücləndirin.
Uşaqları şeiri dinləməyə cəlb edin.
Böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən uşaqlarda mehriban, dostluq münasibətləri inkişaf etdirmək.
Uşaqlarda canlı təəssüratlar oyatmaq, sevinc gətirmək, müstəqil və yaradıcı olmaq bacarığı; rus folklorunu tanıtmağa davam etmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqları, musiqi və ritmik hisslər;
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: Bəli.
Ved: Bu gün biz kəndə Marusa nənəni ziyarət etməyə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş "dürbün", bax)
Bu kənd hansı möcüzədir? (qollarınızı yanlara yayın, çiyinlərinizi çəkin)
Bağda almalar yetişir, (ayağın ucunda durun, uzanın)
Ördəklər gölməçədə üzür (ətrafında gəzirlər, qollar bədənə basılır, ovuclar yuxarı və yanlara qaldırılır)
İnəklər ot çeynəyir (alnına qoyun şəhadət barmaqları- "buynuzlar")
Xoruzlar var gücü ilə oxuyurlar...(bir ayaq üstə durun, əllərinizlə bədəni çırpın - “qanadlar”)
Nənə orada yaşayır (onlar növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını qaldırırlar)
O, nəvələrinin ziyarətini gözləyir... (yumruqları ilə yanaqlarını dirəyir)
Ved.: Onu ziyarət etmək istəyirsən? Qatarla gedək. Qatarımız necə zümzümə edir və təkərlər necə fırlanır. (Müəllimləri olan uşaqlar zümzümə edir və əlləri ilə təkərləri döndərmiş kimi davranırlar)
Qatarın siqnalını eşidirəm. Tələsin və qoşqulara girin. Vaxt yaxınlaşır, qatar yola düşür. (Musiqili və ritmik hərəkətlər):
Lokomotiv fit çaldı
Və qoşquları gətirdi.
Çu-çu-çu-çu!
Mən səni uzaqlara salacağam!
Ved.: Sürdük, sürdük və evə gəldik. Knock-knock, balaca ev, evdə kim yaşayır?
Marusya: Mən nənəyəm Marusya!
Salam əzizlərim,salam mənim yaxşılarım!
Çoxdandır ki, sizi ziyarət etməyi gözləyirdim.
Görün mənim kəndim necə yaxşıdır, mən necə əyləncəli və mehriban yaşayıram!
Çoxlu dostlarım var - köməkçilərim! Onların hamısı mənim dostlarımdır, ferma böyükdür, indi sizi onlarla tanış edəcəyəm! Tapmacalarımı tapın, onları daha yaxşı tanıyın.
qırmızı papaq,
toxunmamış jilet,
Dəli kaftan!
Uşaqlar: Toyuq!
Marusya: Bəli, bu mənim köməkçim Pestrushka toyuqdur.
"Toyuq gəzməyə çıxdı" oyun-şeiri
Marusya: Biz belə oynadıq, belə rəqs etdik. Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Ved.: Uşaqlar, gəlin nənəyə bir tapmaca danışaq. " O, sabunlu suda doğulub, topa çevrilib. Günəşə tərəf uçdu, amma çatmadı - partladı." (sabun köpüyü)
Marusya: Oh, və şən qonaqlar üçün sabun köpüyüm var. Çıxın uşaqlar, oynayaq. Ən çox baloncukları kim tutacaq?
Uşaqlar musiqi sədaları altında rəqs edir və sabun köpüyü tuturlar. (m. nənənin, müəllimlərin yanında baloncuklar)
Müsabiqə iştirakçısı:
Murantsova Kseniya Evgenievna
musiqi direktoru
MADOU uşaq inkişaf mərkəzi
Tümendəki 125 nömrəli uşaq bağçası
Yay əyləncəsi “Kənddə nənəni ziyarət etmək”
Hədəf: Uşaqları kənd həyatının yay ənənələri ilə tanış etmək; əyləncəyə emosional müsbət münasibət bəsləmək.
Tapşırıqlar: Uşaqlarda yay haqqında ümumiləşdirilmiş təsəvvürlər formalaşdırmaq;
Uşaqların kənddəki insanların həyatının xüsusiyyətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək;
Uşaqların bir-biri ilə və personajlarla ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
Xarakterlər: Yay və nənə Arina - böyüklər, Toyuq, Keçi, Qazlar, Bull - hazırlıq uşaqlar və ya valideynlər.
Uşaqlar zərif şəkildə bəzədilmiş zala daxil olurlar, evin bəzəkləri pərdənin arxasında gizlənir.
Aparıcı:
Çoxdan gözlənilən yay gəldi. İsti, parlaq, günəşli və gözəl!
"Qırmızı yay" mahnısı, Yay daxil olur.
Rəqs "Budur, bizim yay necədir"
Yay: Belə əyləncəli görüş üçün sizə təşəkkür edirik! Mənə deyin, yayda nə etməyi xoşlayırsınız?
Uşaqların cavabları: gəzmək, üzmək, nənənin yanına getmək və s.
Uşaqlar: Kəndə getmək istəyirəm
Yayda qalın
Hovuzun üstündə, bağın yanında,
Balıq tut.
Orada bir tikə çörək var
Atı müalicə edəcəm
Orada mavi bir səma var,
Daha yaşıl sahələr.
Və görünməmiş çiçəklər -
Bütün çəmənliklər!
Nanə ilə hopdurulmuşdur
Sarı ot tayaları.
Pətəklər balla doludur
Günəşli çiçəklər,
Səhər - zəng çalınması
Külək sərbəst əsir,
Tam sürətlə tullanmaq!
İstədiyiniz kənddə olduğu kimi
Yayda ziyarət edin!
Yay: Yaxşı, kəndə getmək istəyirsənsə. Beləliklə, qoz-fındıq almaq üçün Arina nənənin yanına gedəcəyik.
"Biz nənə alacağıq" oyun mahnısı
Arina: Bəli, onların hamısı mənim dostlarımdır, ferma böyükdür, indi sizi onlarla tanış edəcəyəm! Tapmacalarımı tapın, onları daha yaxşı tanıyın.
qırmızı papaq,
toxunmamış jilet,
Dırnaqlı kaftan!
Uşaqlar: Toyuq!
Arina: Bəli, bu mənim köməkçim Pestrushka toyuqdur.
Toyuq: Co-co-co, co-co-co! Salam dostlar! Co-co-co, co-co-co, mən burada asanlıqla yaşayıram! Taxılları çeşidləyirəm və nənəmə kömək edirəm! Bəlkə siz də kömək edəsiniz?
Yay: Uşaqlar, gəlin toyuq cəfəri və Arina nənəyə taxılları ayırmağa kömək edək?
Oyun sort lobya və noxud
Arina: Təşəkkür edirəm, köməkçilər buradadır! Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Qırmızı pəncələr,
Uzun boğaz.
Dabanlarınızı sıxır
Arxaya baxmadan qaç
Uşaqlar: qaz!
Arina: Hə, bu mənim qazım Efimkadır, gözəlliyə bax! Hər kəsin paxıllığı! Budur onun dostu Fimka. Biri ağ, digəri boz! Və necə də gözəl oxuyurlar və rəqs edirlər.
Yay: Arina nənə, bizim uşaqlar musiqi alətlərində çalmağı bilirlər, gəlin oynayaq və Fimka və Efimka rəqs edəcəklər!
"İki şən qaz" orkestri
Arina: Biz belə oynadıq, belə rəqs etdik. Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Səssizlik oyunu
Yay: Yaxşı, sənin nənən Arinadır. Əyləncəli və maraqlı. Qonaqpərvərliyiniz üçün təşəkkür edirik. Biz sizə əliboş deyil, hədiyyələrlə gəlmişik.
Hədəf: Birlikdə oynamaqdan şən əhval-ruhiyyə yaradın;
tərəvəz haqqında bilikləri möhkəmləndirmək
Material: Kələm, pomidor, çuğundur maskaları; saxta şalgam;
ip; uşaqların sayına görə suyu; musiqinin audio yazısı.
Əyləncənin inkişafı:
Tərbiyəçi:
İndi gedib ziyarət edəcəyik
Avtobus bizi aparacaq
Kəndə nənəmi ziyarət etməyə gedirik
Məhsul sadəcə yetişdi!
Bağda, bağçada, giləmeyvə qırmızıya çevrilir
Kələm böyüyür, soğan yaşıllaşır
Xiyar, pomidor, kartof, balqabaq
Nənənin bağı belədir!
(altında şən musiqi Uşaqlarla müəllim sükanı götürür və təqlid edir
avtobus sürmək)
Tərbiyəçi:
Beləliklə, bağçaya gəldik
Görək burada nə böyüyür
(Yaşlı qrupdan bir uşaq çuğundur maskası taxaraq çıxır)
Uşaq st. qruplar:
Mən sağlam çuğunduram
Şorba üzərimdə qırmızı olur
Və məni salata qoydular
Buna Vinaigrette deyirlər!
(Yaşlı qrupdan olan uşaq kələm maskası taxaraq çıxır)
Mən kələməm, dovşanlar məni sevir
Onlar həmişə budaqları gəmirirlər!
(Yaşlı qrupdan olan uşaq kök maskası taxaraq çıxır)
Uşaq st. qruplar:
Və yerkökü haqqında unutmayın
Bağda onlar bağ çarpayılarından qoparırlar!
Tərbiyəçi:
Şirin yerkökü
Uşaqlar da bunu sevirlər
Dovşan kimi tullanmaq və tullanmaq
(Uşaqlar şən musiqiyə dovşanın hərəkətlərini təqlid edirlər)
(Yaşlı qrupdan bir uşaq pomidor maskası taxaraq çıxır)
Uşaq st. qruplar:
Uşaqlar salatda pomidoru sevirlər
Və həmçinin - sağlam şirə pomidor
Tərbiyəçi:
Bağdakı tərəvəzlər - sağlam və ətirli
Şorba, salat, piroq və şirədə
Uşaqların sağlamlığını yaxşılaşdırırlar!
İndi hamımız əylənəcəyik
Gəlin tərəvəzlərin harada gizləndiyini təxmin edək!
(Uşaqlar kiçik qrup səbətdən tərəvəzləri seçin və adını verin)
Tərbiyəçi:
İndi hamımıza lazımdır
Şalgamları birlikdə çəkin!
(Kiçik və böyük qrupların uşaqları bir-birinin ardınca dayanırlar
və çəkişmə)
Tərbiyəçi:
Yaxşı oynadıq
Bağçaya baş çəkdik
Bağda tapılan tərəvəzlər
Şirin bir şalgam çıxartdılar!
İndi özünüzü təravətləndirməyin vaxtıdır - ləzzətli şirə içmək!
(Uşaqlara şirə verilir)
Başlıq: Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində teatr tədbiri. Paylaşılan əyləncə böyük və kiçik qrupların uşaqları üçün - "Kənddə nənənin yanında".
Vəzifə: müəllim
İş yeri: MBDOU No 44
Yer: Berezniki, Perm vilayəti, Rusiya
