Əyləncə "Kənddə nənənin yanında" kiçik gr.
Uşaqlar zala daxil olur və hər biri öz yerini tutur.
Ved: Uşaqlar, gəlin qonaqlarımıza salam verək.
Mahnı oyunu "Salam".
Ved: Günəş incə gülür
Bu gün oxumaq əyləncəlidir
Mahnı: "Günəş".
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: bəli.
Ved: Bu gün biz Marusa nənəni ziyarət etmək üçün kəndə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş “dürbün”, bax)
Bu kənd nə qədər möcüzədir?(əllərinizi yanlara yayın, silkələyinçiyinlər)
Bağda almalar yetişir,(ayaq barmaqlarının üstündə dur, uzan)
Ördəklər gölməçədə üzürlər(ətrafda gəzin, qolları bədənə basdırın, ovucları yuxarı və yanlara qaldırın)
İnəklər ot çeynəyir,(alnına qoyun şəhadət barmaqları- "buynuzlar")
Xoruzlar yüksək səslə oxuyurlar...(bir ayağın üstündə durun, “qanad” əllərinizlə bədəninizi çırpın)
Nənə orada yaşayır, (növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını yuxarı qaldırın)
Nəvələr ziyarət gözləyir...(yumruqları ilə yanaqlarını yuxarı qaldırır)
Çayın üstündən körpü atılır,(əllərinizi rəf kimi qarşınızda qatlayın).
Sizi ziyarət etməyə gedirik!(yerində gəzmək).
Gəlin maşınla ziyarətə gedək. Sürücü olacaq (uşaq seçin). Bir-birinin ardınca ayağa qalxıb yola düşdük.
"Maşın" mahnısı. Uşaqlar bir-birinin ardınca gedirlər. Onlar zaldan çıxıb başqa qapıdan daxil olurlar. Bu zaman salonda hasarlı bir ev var, heyvanlarla rəsmlər: donuz balaları, bala, ağcaqayın ağacı, ağaclar, Milad ağacları.
Uşaqlar qarşı tərəfdən içəri girib stullarda otururlar.
Ved : Beləliklə, Marusya nənəni ziyarət etmək üçün kəndə gəldik.
Marusya nənə, salam!
nənə : Salam əzizim! Məni ziyarət etməyə gəldiyiniz üçün çox şadam.
Sizi pancake ilə dad edəcəyəm
Bəli, piroqlarla doludur.
Mən sənə içmək üçün süd tökəcəyəm,
Mən sənə mahnı oxuyacağam.
Ved: Bəli, nənə Marusya! Bilirdim ki, uşaqlara ləzzətli nəsə verəcəksən, hamını əyləndirməkdə ustasan.
Nənə: Nə sənətkar!
Ved: Bizə deyin, Marusya nənə, sizin həyətinizdə kim yaşayır?
Nənə: Əlbəttə, sizə deyəcəyəm.
Burada yüksək ağızlı bir xoruz var,
Səhər qışqırır: “salam”
Ayaqlarında çəkmələr,
Qulaqlarda sırğalar asılır,
Başında daraq var,
O, nə xoruzdur!
Mənim xoruzum xoşunuza gəlirmi?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Bizim xoruzun isə böyük ailəsi var.
Ved: Xoruz hansı ailəyə sahib ola bilər?
Nənə: Və budur:
Günəşli, gözəl bir gündə
Quşlar oxudu: kölgə-kölgə-kölgə.
Günəş parıldayırdı,
Hamısı həyətdə idi.
Ana toyuq çıxdı
Çöldə gəzintiyə çıxın.
Yaxşı, onunla toyuqlar var,
Sarı uşaqlar.
Nənə: Birdən qapının ağzında,
Ağ bir pişik göründü.
Ağ pişik, tüklü
Quyruğunu çırpdı.
Pişik içəri girir.
nənə : hiyləgər, hiyləgər Vaska pişik
Həyətdə gəzmək vacibdir.
Pəncələrini qaldırır
Toyuq qorxur.
Pişik xoruldayır, toyuq və cücələr qaçır. Həyətin ortasında bircə toyuq qalıb.
Pişik: (hiyləgərcəsinə) İndi onu tutacağam,
Mən cücəyə az vaxtda dərs verəcəm.
Nənə: Birdən eyvanda görür
Gənc xoruz.
O, boynunu irəli uzatdı
Bəli, o, nə qədər yüksək səslə oxuyacaq:
Xoruz: Ku-ka-re-ku!
Nənə: pişik xoruza sevinmədi...
Vaska hasarın altına dırmaşdı
Qalın isə otun içində itdi.
Pişik qaçır.
Cücə (xoruza yaxınlaşır)
Cəsarətli xoruz.
Mən də sizin kimi oxuya bilərəm:
Pee-pee-pee! Pee-pee-pee!
Nənə: Xoruz toyuğa baxdı
Və o, vacib şəkildə toyuq hininə getdi.
Cockerel əhəmiyyətli dərəcədə tərk edir. Yaşıl qurbağa yanından tullanır.
Qurbağa: (gülür).
Ha ha ha! Ha ha ha!
Xoruza qədər böyüsün!
Eyni mahnıları oxuyacaqsınız
Və perchdə otur.
Toyuq: (anası toyuğu axtarır).
Ana! Ana! Pee-pee-pee!
Tez gəl!
Toyuq qaçaraq gəlir.
Toyuq: Sən, korlanmış oğul,
Mən anamla getməliyəm.
Mən səni pişiklərdən qoruyacağam
Və yırtıcı düşmənlərdən.
Səni qanadımın altına yığacağam,
Mən toyuqlarımı sevirəm!
Nənə: Bu xoruz ailəsinin növüdür. Pişiyim Vaska ilə oynamaq istəyirsən?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Siz hamınız kiçik siçan olacaqsınız və pişik Vaska sizi tutacaq.
Oyun "pişik və siçan".
Ved: Və nənə Marusya, biz də sizin üçün bir hədiyyə hazırladıq, indi uşaqlar sizin üçün rəqs edəcəklər. Gəlin sizə necə rəqs etdiyimizi göstərək.
Nənə: Buyurun, əzizlərim, nənə üçün rəqs edin, mən də oturub baxım.
"Rəqs". Uşaqlar stullarda otururlar.
Ved: Rəqsimiz xoşunuza gəldi?
Nənə: Yaxşı uşaqlar, çox bəyəndim, hər kəs əlindən gələni etdi.Bir inəyin uğultu eşidilir.
Nənə: Mənim kiçik qəhvəyim çəmənlikdən qayıtdı.
(nənə inəyə yaxınlaşır).
Uşaqlara salam deyin, bizə qonaq gəldilər (İnək başını yelləyir).
Uşaqlar, bir inəyin bizə nə verdiyini mənə kim deyə bilər?
Uşaqlar: süd.
Nənə: düz, südü sevirsən?
Uşaqlar: bəli.
nənə : Bəli, uşaqlar, mütləq süd içməlisiniz, sonra sağlam, güclü və güclü uşaqlar olaraq böyüyəcəksiniz.
Uşaqlar, gəlin həyətdə gəzək.
"Gəzinti edək."
Ved: Marusya nənə, sənin həyətində nə gözəl ağcaqayın var.
Nənə: bəli, çox gözəl, bu mənim sevimli ağacımdır.
Ved: Nənə Marusya və uşaqlarımız ağcaqayın ağacı haqqında mahnı bilirlər, indi oxuyacaq və rəqs edəcəklər.
"Beryozka" - mahnı.
Nənə: ağcamacıma çox gözəl mahnı oxudunuz, məni sevindirdiniz.
Ved: Nənə, uşaqlarla uşaq bağçasına qayıtmağımızın vaxtı gəldi.
Nənə: Heyf ki, səninlə çox əyləndim.
Ved: Marusya nənə, biz yenə sizə baş çəkməyə gələcəyik, hə uşaqlar?
Uşaqlar: bəli.
Nənə: Təbii ki, gəl, yenə məni ziyarət etməyi gözləyəcəm. Əlvida uşaqlar!
Uşaqlar: sağol.
Ved: Gəlin maşına minək, uşaqlar. Get.
"Maşın" mahnısı.
Uşaqlar zalı tərk edirlər.
Uşaqların mətnə və musiqiyə uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Böyüklərlə mədəni ünsiyyət qaydalarını gücləndirin.
Uşaqları şeiri dinləməyə cəlb edin.
Böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən uşaqlarda mehriban, dostluq münasibətləri inkişaf etdirmək.
Uşaqlarda parlaq təəssüratlar oyatmaq, sevinc gətirmək, müstəqil və yaradıcı olmaq bacarığı; rus folklorunu tanıtmağa davam etmək; hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqları, musiqi və ritmik hisslər;
Ved: Uşaqlar, sizə bir az sirr deməyimi istəyirsiniz?
Uşaqlar: Bəli.
Ved: Bu gün biz kəndə Marusa nənəni ziyarət etməyə gedəcəyik.
Barmaq oyunu "Təpədə".
Təpədə bir daxma var (xurma bükülmüş "dürbün", bax)
Bu kənd hansı möcüzədir? (qollarınızı yanlara yayın, çiyinlərinizi çəkin)
Bağda almalar yetişir, (ayağın ucunda durun, uzanın)
Ördəklər gölməçədə üzür (ətrafda gəzirlər, qollar bədənə basılır, ovuclar yuxarı və yanlara qaldırılır)
İnəklər ot çeynəyir (şəhadət barmaqlarını alnına qoyun - "buynuzlar")
Xoruzlar var gücü ilə oxuyurlar...(bir ayaq üstə durun, əllərinizlə bədəni çırpın - “qanadlar”)
Nənə orada yaşayır (onlar növbə ilə yumruqları ilə yanaqlarını qaldırırlar)
O, nəvələrinin ziyarətini gözləyir... (yumruqları ilə yanaqlarını dirəyir)
Ved.: Onun yanına getmək istəyirsən? Qatarla gedək. Qatarımız necə zümzümə edir, təkərlər necə fırlanır. (Müəllimləri olan uşaqlar zümzümə edir və əlləri ilə təkərləri döndərmiş kimi davranırlar)
Qatarın siqnalını eşidirəm. Tələsin və qoşqulara girin. Vaxt yaxınlaşır, qatar yola düşür. (Musiqi və ritmik hərəkətlər):
Lokomotiv fit çaldı
Və qoşquları gətirdi.
Çu-çu-çu-çu!
Mən səni uzaqlara salacağam!
Ved.: Sürdük, sürdük və evə gəldik. Knock-knock, balaca ev, evdə kim yaşayır?
Marusya: Mən nənəyəm Marusya!
Salam əzizlərim,salam mənim yaxşılarım!
Çoxdandır ki, sizi ziyarət etməyi gözləyirdim.
Görün mənim kəndim necə yaxşıdır, mən necə əyləncəli və mehriban yaşayıram!
Mənim çoxlu dostlarım var - köməkçilərim! Onların hamısı mənim dostlarımdır, ferma böyükdür, indi sizi onlarla tanış edəcəyəm! Tapmacalarımı tapın, onları daha yaxşı tanıyın.
qırmızı papaq,
toxunmamış jilet,
Dırnaqlı kaftan!
Uşaqlar: Toyuq!
Marusya: Bəli, bu mənim köməkçim Pestrushka toyuqdur.
"Toyuq gəzməyə çıxdı" oyun-şeiri
Marusya: Biz belə oynadıq, belə rəqs etdik. Başqa bir tapmacaya qulaq asın.
Ved.: Uşaqlar, gəlin nənəyə bir tapmaca danışaq. " O, sabunlu suda doğulub, topa çevrilib. Günəşə tərəf uçdu, amma çatmadı - partladı." (sabun köpüyü)
Marusya: Oh, və şən qonaqlar üçün sabun köpüyüm var. Çıxın uşaqlar, oynayaq. Ən çox baloncukları kim tutacaq?
Uşaqlar musiqi sədaları altında rəqs edir və sabun köpüyü tuturlar. (Nənələrdə, müəllimlərdə baloncuklar)
ANJERO-SUDJEN ŞƏHƏR RAYONU BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSSƏSƏSİ "3 №-li "SOLNIŞKO" KOMPANSASYON UŞAQ BAĞÇASI UŞAQ BAĞÇASI
mücərrəd oyun fəaliyyəti(əyləncə)
“Kənddə nənəni ziyarət etmək”
Erkən yaş
Tərbiyəçi: Tokarskaya A.O.
Proqram məzmunu:
Bir qövs altında sürünmək qabiliyyətini gücləndirin.
Balans, çeviklik, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin, ayağın əzələlərini gücləndirin - düz ayaqların qarşısının alınması.
Uşaqların ev heyvanları (it, pişik, inək, at, donuz) haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onları qaydalarla tanış etmək. təhlükəsiz rabitə heyvanlarla.
Uşaqların mətnə və musiqiyə uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Böyüklərlə mədəni ünsiyyət qaydalarını gücləndirin.
Əsas bacarıqları inkişaf etdirin əmək fəaliyyəti(çiçəkləri suvarmaq).
Uşaqları şeiri dinləməyə cəlb edin.
Böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən uşaqlarda mehriban, dostluq münasibətləri inkişaf etdirmək.
Avadanlıq: müəllim üçün kostyum (önlük, şərf, eynək ilə xalat); idman qövsü; oyuncaqlar: toyuq, toyuq, pişik, it, inək, at, donuz; qablarda çiçəklər; qabları su ilə suvarmaq; "sağlamlıq" yolu.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası
FİZİKİ MƏDƏNİYYƏ
Sosiallaşma
OXUYURHUD.
LIT-RY
SAĞLAMLIQ
MUSİQİ
TƏHLÜKƏSİZLİK
Ünsiyyət
İŞ
Birbaşa təhsil fəaliyyətinin gedişi:
Nənə rolunda olan müəllim zalda uşaqları qarşılayır.
Tərbiyəçi: Salam, uşaqlar, qızlar və oğlanlar, mən Olya nənə, mən kənddə yaşayıram. Səni ziyarət etməyə gəlmişəm.
Oyun "Nənəyə salam deyin".
Hər bir uşaq ayrı-ayrılıqda “Salam, Olya nənə” deyərək nənəsini salamlayır.
Psixo-gimnastika.
Gəlin əl-ələ tutaq,
Və gəlin bir-birimizə gülümsəyək.
(Uşaqlar bir dairədə durur, bir-birinin əllərini tutur, gülümsəyir)
Tərbiyəçi: Mən kənddə yaşadığım üçün sizi ziyarətə dəvət edirəm. Sizinlə meşə yolu ilə gəzəcəyik, diqqətli olun! (uşaqlar “sağlamlıq” yolu ilə müəllimin ardınca gedirlər) Biz buradayıq! Oh, uşaqlar, baxın, mənim toyuqlarım eyvanın altında gizləndi. Mən qocalmışam, onları özüm oradan çıxara bilmirəm, xahiş edirəm mənə kömək edin.
"Qövs altına dırmaşın" məşqi.
Uşaqlar növbə ilə qövsün altında sürünür, oyuncaq toyuğu götürür və müəllimə qayıdırlar.
Tərbiyəçi: Siz nə gözəl yoldaşlarsınız, əsl köməkçisiniz. Müəllim toyuqlar haqqında şeir oxuyur.
Cücə, cücə, cücə mənim toyuqlarımı.
Kim mənimlə gizlənqaç oynayır?
Tapmaq və ya tutmaq mümkün deyil
Kim hara qaçdı,
Heç vaxt tutmayacaqsan!
R. Aldonina
Uşaqlar, burada mənim toyuqlarımın anası - bir toyuq, gəlin onunla oynayaq.
Musiqili və açıq oyun "Toyuq gəzməyə çıxdı"
Uşaqlar mahnıya uyğun hərəkətlər edir.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, baxın mənimlə başqa kim yaşayır. Görək, heyvanların adlarını çəkək. Onlara yaxınlaşmamaq üçün diqqətli olun, çünki dişləyə bilərlər.
Oyun "Heyvanları adlandırın".
Uşaqlar heyvanlara - oyuncaqlara baxır və onlara ad verirlər (pişik, it, inək, at, donuz).
Oyun "Kim necə qışqırır".
Tərbiyəçi: Beləliklə, siz mənim heyvanlarımla tanış oldunuz. İndi sizə nə gözəl çiçəklər yetişdirdiyimi göstərim. (müəllim və uşaqlar güllərə yaxınlaşır) Ay mənim güllərim orda qəmli dayanıb, bütün torpaqları quruyub. Onları sulayaq, su ilə suvarma qablarım var.
Təbiətdə əmək "Çiçəkləri suvarmaq".
Uşaqlar çiçəkləri sulayırlar.
Tərbiyəçi: Çox sağ olun, mənim yaxşılarım, mənim kiçik köməkçilərim. Mənim kəndimdə xoşunuza gəldi? Ən çox nəyi bəyəndiniz? (uşaqların cavabları)
Sənin uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtıdır, səni özümlə aparacağam. Yol boyunca get ("sağlamlıq" yolu). Gəlin sağollaşaq.
Oyun "Nənə ilə vidalaşmaq".
Uşaqlar “Əlvida Olya nənə” deyirlər.
Elena Provotorova
Əyləncə "Kənddə nənənin yanında". Gənc qrup
Hədəf: uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, oyunda aktiv hərəkətləri təşviq etmək, xoş niyyət, emosional həssaslıq inkişaf etdirmək.
Tapşırıqlar: uşaqları ev heyvanları ilə tanış etməyə davam edin, uşaqların nə yedikləri, onlara necə qulluq etmələri və hansı faydalar gətirdikləri barədə biliklərini genişləndirin. Ev heyvanlarına qayğıkeş münasibət inkişaf etdirin. Heyvanlara sevgi aşılayın.
Əyləncənin inkişafı:
pedaqoq: Uşaqlar, uşaq bağçasına gedən yolda poçtalyonla rastlaşdım. -dən məktub aldıq kəndlər, dən nənələr. Gəlin oxuyaq.
"Əziz uşaqlar! Sizi öz yerimə dəvət edirəm kənd. Çoxlu ev heyvanlarım var. Məni ziyarətə gəl, səni gözləyirəm!”
Yaxşı? Gəlin gedək nənə kəndə?
Getmək üçün nədən istifadə edə bilərsiniz nənə?
Düzdü, maşınla və ya avtobusla gedə bilərsiniz. Və biz qatarla gedəcəyik!
pedaqoq:
Yaxşı, buradayıq (müəllim sözünü dəyişir nənə) nənə Arina evini tərk edir.
nənə: Salam uşaqlar!
(Uşaqlar salamlaşır nənə) .
Çox şadam ki, siz mənim məktubumu aldınız və məni ziyarət etdiniz. Mənimlə çoxlu müxtəlif heyvanlar yaşayır. Sizi onlarla tanış etmək istəyirəm.
Baxın uşaqlar, bu kimdir? (uşaqların cavabları). Bu mənim pişiyim Murkadır.
O necə miyavlayır? Pişiklər nə yeməyi sevirlər? (uşaqların cavabları)
nənə: Murka pişik səninlə oynamaq istəyir.
Bir oyun "Pişik və Siçanlar".
Pişiklər siçanları qovmağı sevirlər. İndi pişiklə oynayacağıq. Siz siçan olacaqsınız. Pişik yatır, siçanlar isə ayaqlarının ucunda gəzir, pişik oyanır və siçanları tutur.
nənə: Yaxşı oğlanlar! Çox sürətli qaçırsan, pişiyim səni tutmadı, o, çox yorğundur və dincəlmək istəyir.
Pişiyə deyək "Əlvida!" (uşaqlar pişiklə vidalaşır)
nənə: Uşaqlar, baxın kim hürür? (Uşaqların cavabları).
Bu mənim itim Zhuçkadır.
Bir it necə hürür? İtlər nə yeyir? (uşaqların cavabları)
nənə: Mənim itim həyətdə yaşayır və evi qoruyur.
Juçka iti haqqında mahnı bilirsinizmi? Gəlin birlikdə mahnı oxuyaq "İt Bug"
Yaxşı oğlanlar!
Gəlin itə deyək "Əlvida!" (Uşaqlar itlə vidalaşır)
nənə: Uşaqlar, baxın o kimdir? (uşaqların cavabları)
Düzdü, bu mənim keçim, inəyim, atımdır.
Bir inək necə ağlayır? Keçi? At? (uşaqların cavabları)
Bir inək və keçi bizə nə verir? dadlı süd. At insana necə kömək edir? Sizcə bu heyvanlar nə yeyir?
Ot, saman, onlara yem verək (samanı qidalandırıcıya tökün)
nənə: Yaxşı oğlanlar! Bu gün mənim heyvanlarımla tanış oldun, biz birlikdə yaşayırıq. Pişik siçan tutur, it evi qoruyur, keçi və inək süd verir. Mənimlə yaşayan heyvanlara mən baxıram qayğısına qalmaq: Mən onlara yemək verirəm, oxuyuram. Bu heyvanlar nə adlanır? (yerli)
Uşaqlar, mənə gəldiyiniz üçün təşəkkür edirəm, yenidən gəlin, sizi gözləyəcəm! Əlvida!
pedaqoq: Sənin və mənim uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Bizim qatara minin (uşaqlar bir-birinin ardınca durur, qatara minməyi təqlid edirlər) Beləliklə, uşaq bağçasına gəldik.
pedaqoq: Uşaqlar, harada olmusunuz? Nə ilə gəldin? Bəyəndinizmi kənd? Hansı heyvanlarda yaşayır nənələr? İnsanın yanında yaşayan və insan onlara qulluq edən heyvanlar, bu heyvanlar nə adlanır? (uşaqların cavabları)
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
Salam, əziz həmkarlar, hər il bağçamızda pəncərədə ən yaxşı tərəvəz bağçası üçün müsabiqə keçirilir və bu il yenidən iştirak etdik. Meyarlar.
Arxangelsk vilayəti, Severodvinsk şəhəri. Müəllimlər uşaq bağçası 15 nömrəli "Çeryomuşka" Tatyana Pavlovna Gerasimova və Natalya Bronislavovna Pozdeeva.
"Kənddə nənəni ziyarət" orta qrupda yekun dərs Lopuşki kəndində nənəmi ziyarət edirəm. Tapşırıqlar. 1. Uşaqlarla nəqliyyat növlərini düzəldin: quru, su, hava. 2. Uşaqları öyrətməyə davam edin.
Dərsin xülasəsi "Kənddə nənənin ziyarəti" (birinci kiçik qrup) Məqsəd: Uşaqların ev heyvanları və quşlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək. Məqsədlər: 1. Ev heyvanlarının səslərini ayırd etməyi öyrənin. 2. Cavab verməyi öyrənin.
Təqdimat "Nənənin yanındakı kənddə" planı Slayd 1: Heyvanlara qayğıkeş və qayğıkeş münasibət bəsləmək böyük əhəmiyyət kəsb edir uşağın həyatında məktəbəqədər dövrdə. Heyvanlar aləmi.
Pəncərənin üstündəki mini tərəvəz bağı. Marina Mukhamatshina. Çöldə hələ də qar var, amma qrupumuzda, pəncərənin üstündə, əsl bahardır. Uşaqların yanındayıq.
Koqnitiv və nitq inkişafı üçün ECD "Kənddə ev heyvanları və quşlar" (ikinci kiçik qrup) Məqsəd: bütün komponentlərin inkişafı şifahi nitq uşaqlar, uşaqların ev heyvanları və onların balaları haqqında biliklərinin ümumiləşdirilməsi. Təhsil məqsədləri: birləşdirmək.
