Audionu dəfələrlə dinləmək kömək edəcək (məsələn, işə gedən yolda ictimai nəqliyyatda). Eyni zamanda, (situasiya) dialoqları olan dərsliklər üçün audio olsa, daha yaxşı olar.
Daimi danışma məşqləri kömək edəcəkdir. Məsələn, müəllimin onunla yorulmadan oynayacağı situasiya dialoqları. L.N.Bulgakova, İ.V.V.Krasnıxın "Dostlarımla bağlı işlər" kitabı bu cür dialoqların demək olar ki, 100%-ni təşkil edir.
Məsələ ondadır ki şifahi nitq dialoji və monoloji bölünür və belə hesab edilir ki, monoloq və dialoqun tədrisi paralel getməlidir. Amma praktikada dialoq təlimi hələ də üstünlük təşkil edir (və hətta üstünlük təşkil edir!).
Dialoqla işləmək aşağıdakı mərhələləri əhatə edə bilər: ilkin suallar (və ya “Dinlə və söylə...” kimi sual/tapşırıq) - mətnin və ya onun fraqmentinin (şifahi) təqdimatı - suala / suallara cavab - mətnin işlənməsi. (dialoq) (müəllim tərəfindən bütün və ya ayrı-ayrı iradların yüksək səslə oxunması, eyni iradların müstəqil şəkildə ucadan oxunması, bütün və ya ayrı-ayrı iradların ana dilinə yazılı tərcüməsi, rus dilinə yazılanların şifahi tərs tərcüməsi daxil ola bilər. mənbə) - işlənmiş mətnə əsaslanaraq öz mətninizi yaratmaq (bu, müəllim satıcının iradlarını oxuduqda və ya tələffüz etdikdə, tələbə isə alıcının iradlarını oxuduqda müəllimlə dialoq rolunu oynaya bilər).
Sual-cavab işi kimi təhsil metodundan da istifadə edə bilərsiniz. Suallar şüurlu şəkildə öyrənilənləri əhatə edə bilər yeni lüğət, məlum və yeni qrammatik formalar.
Məsələn:
MƏRHƏLƏ 1 - ilkin sual/tapşırıq: (“Dinlə və mənə deyin) harada yaşadığımı”.
MƏRHƏLƏ 2 - mikromətn şifahi təqdimatı: Mən Rusiyada, Moskvada yaşayıram.
MƏRHƏLƏ 3 - ilkin suala tələbənin şifahi cavabı: (“Rusiyada, Moskvada yaşayırsınız”)
4-cü MƏRHƏLƏ – mikromətnin yazılı təqdimatı (Məsələn, yazılı mətn proyektor vasitəsilə ekranda göstərilir. Əgər tələbələr mətni kağız parçalarında alırdılarsa, bu anda onu sadəcə açmaq olar (bundan əvvəl, məsələn, xüsusi olaraq əlavə vərəqlə örtülmüşdür).
mətn.
MƏRHƏLƏ 4 - oxşar "şəxsi" sual: "Harada yaşayırsan?"
MƏRHƏLƏ 5 - tələbələr cavab verir (mikromətn modelinə görə): "Mən Almaniyada, Berlində yaşayıram."
Mətnlərin özündə yeni lüğət varsa (məsələn, verilmiş mikromətndə “yaşamaq: mən yaşayıram, sən yaşayırsan” feli), onun üzərində əvvəllər tələbələrlə işləmək olar:
MƏRHƏLƏ 1 - müəllim göstəriş verir: "Deyirəm - təkrar edirsən"
MƏRHƏLƏ 2 - müəllim yazılı mətni təqdim edir: “yaşamaq: mən yaşayıram, sən yaşayırsan” (bu, proyektor vasitəsilə ekranda göstərilə bilər. Şagirdlər mətni kağız parçalarında alırlarsa, bu anda onu sadəcə açmaq olar. (bundan əvvəl, məsələn, xüsusi olaraq qapalı əlavə vərəq idi)
3-cü MƏRHƏLƏ - müəllim deyir: “yaşamaq”, - şagirdlər “yaşamaq”, - müəllim “yaşamaq” deyir, şagirdlər “yaşayıram”, - müəllim “sən yaşayırsan” deyir, şagirdlər təkrarlayırlar. "sən yaşayırsan"
MƏRHƏLƏ 4 - semantizasiya. İlkin mərhələdə mən adətən şifahi tərcümə (ingilis dilinə) vasitəsilə semantikləşdirirəm. Lakin "yaşamaq" feli də kontekstdən istifadə edərək semantikləşdirilə bilər. Məsələn, siz deyirsiniz: "Mən Rusiyada, Moskvada yaşayıram" - tələbələr kontekstdən "yaşayıram" sözünün mənasını təxmin edirlər.
MƏRHƏLƏ 5 - nəzarət. Əgər siz semantizasiyanın tərcüməsiz üsullarından istifadə etmisinizsə, bəzən tələbələrin sözün mənasını düzgün başa düşdüyünə əmin deyilsiniz. Bunun üçün onun anlayışını yoxlamaq lazımdır. Bunun üçün mən də həmişə şifahi tərcümədən istifadə edirəm. Məsələn, mən soruşa bilərəm: "İngilis dilində yaşamaq, mən yaşayıram, sən yaşayırsan?"
İpucu 1: Xaricilərə rus dilini necə öyrətmək olar
Əgər siz əcnəbilərə rus dilini öyrədirsinizsə və ya başqa ölkədən olan dostlarınıza danışıq dilini mənimsəməyə kömək etmək qərarına gəlsəniz, tələbələrin doğma mədəniyyətinin xüsusiyyətlərini nəzərə almalı və eyni zamanda tarixi, mədəniyyəti, yolu haqqında təsəvvür yaratmalısınız. Rusiyanın həyatı və adət-ənənələri.
Sizə lazım olacaq
Rus dilinin xarici dil kimi tədrisi üzrə metodik vəsait;
Lüğətlər (izahlı, xarici sözlər);
Rus dilində filmlər;
Rus dilində səs yazıları;
Rus incəsənəti üzrə albomlar.
Təlimatlar
- Rus dilini xarici dil kimi öyrətmək üsullarını öyrənin. Bu gün rus dili müəllimləri tərəfindən uğurla istifadə olunan bir çox üsul var və onlar müxtəlif millətlərin nümayəndələri üçün fərqlidir, çünki onlar əcnəbilərin ana dillərinin xüsusiyyətlərinə əsaslanır. Əsas qayda var: siz tələbələrin ana dilini bilməlisiniz və ya onun quruluşunu başa düşməlisiniz.
- Fonetikanı öyrənin (nəzəri və praktiki). Nitq aparatı uşaqlıqda formalaşır, buna görə də bir insanın başqasının fonetik sisteminə uyğunlaşması çətindir. Səsləri diqqətlə yerləşdirməli, ifadələrin melodik xəttini nəzərə alaraq səs birləşmələrinin tələffüzünə məşq etməlisiniz. Prinsipcə, bu aspektdə dil musiqiyə bənzəyir: siz ifadə və intonasiya sənətini öyrətməlisiniz.
- Rus dilində filmlərə baxmaq və musiqi dinləmək faydalı təcrübə filmlərə, televiziya şoularına baxmaq və orijinal dildə musiqi dinləməkdir: bu yolla siz tələbəni danışıq quruluşu ilə dolu olan orijinal nitq dinləmə prosesinə daxil edirsiniz. dialektlər və patoislərlə rənglənmişdir. Təlim zamanı nitq bacarıqlarını inkişaf etdirmək vacibdir və audio və video materiallarla tanışlıq buna kömək edəcəkdir. Rusların danışıq zamanı tez-tez işlətdiyi frazeoloji vahidləri və lətifələri yazmaq faydalı olardı (məsələn: “Yaşamaq yaxşıdır! Yaxşı yaşamaq daha da yaxşıdır”), bu, əcnəbiyə konnotasiyanı “oxumağa” imkan verəcək. ifadələrdən istifadə edin və onları tanıyın.
- Muzeyləri, sərgiləri, konsert salonlarını ziyarət edin. Bunun üçün incəsənət, muzey və qalereyalar, konsertlər və tamaşalara dair mühazirələrdə iştirak etmək lazımdır. Rus operasını, Peredvijniki rəssamlığını, kilsələrin memarlıq xüsusiyyətlərini və ikonostazı öyrənməklə əcnəbilər rus dilini başa düşməyi öyrənirlər. milli xarakter və dilin məntiqi (ibarələrin qurulması, fellərin birləşməsi, zamanların istifadəsi).
İpucu 2: Dili necə öyrətmək olar
Dil öyrənmək mürəkkəb bir prosesdir. Bu, müəllimdən prosesə tamamilə qarışmağı və hər bir şagirdə fərdi yanaşmağı tələb edir. Hər kəsin öz var zəif nöqtələr, lakin bəzi prinsiplər hamı üçün eynidir. Hər hansı bir insanın hər hansı bir məşqində mütləq mövcud olan məqamlar var.
Dili necə öyrətmək olar
Təlimatlar
- Ən əsası - lüğət. Daim yenilənməli, hər gün yeni sözlər öyrənilməlidir. Şagirdlərinizə vaxtaşırı eyni dərsdə istifadə edəcəyiniz yeni sözlər verin ki, onların öyrənmələrini asanlaşdırsınlar. Öyrənməyi asanlaşdırmaq üçün kartlardan istifadə edin - bir tərəfdə bir dildə söz, digər tərəfdə isə başqa dildə söz yazılacaq.
- Növbəti ən vacib bacarıq danışmaq və cümlə qurmaq bacarığıdır. Dialoq aparmaq bacarığı qrammatikaya bərabərdir və bu iki istiqamət digəri olmadan mümkün deyil. Bu iki sahəni bacarıqla birləşdirmək üçün şifahi təcrübənin iyirmi faizi dərsdə keçilən qrammatikanın təkrarlanmasından ibarət olmalıdır. Şagirdlərin şifahi nitqi inkişaf etdirməyə məşq etmələri üçün dialoqdan mümkün qədər tez-tez istifadə etmək məsləhətdir.
- Mümkün qədər danışıq və təkrar danışmağa çalışın. Şagirdlərinizi maraqlandıracaq bir mövzu seçin və onları hazırda oxuduğunuz dildə dialoqa sövq etməyə çalışın. Unutmayın ki, onlar sizin indi öyrəndiyiniz dildə nə qədər çox ünsiyyət qursalar, bir o qədər yaxşı öyrənəcəklər.
- Hal-hazırda öyrəndiyiniz dildə videolara baxmaq və yazılara qulaq asmaq üçün məşq edin. Tələbələrin səviyyəsini yoxlamaq üçün mümkün qədər tez-tez səs yazılarından istifadə etməyə çalışın - bu yolla siz onların dillərini sizə lazım olan səviyyəyə çatdırmaqda daha yaxşı nəticələr əldə edəcəksiniz.
Faydalı məsləhət
Tələbələrə qarşı səbirli və yumşaq olun, lakin özünüzdən istifadə olunmasına imkan verməyin.
İpucu 3: Rus dilini necə öyrətmək olar
Heç kimə sirr deyil ki, məktəblilər rus dilini öyrənməyə o qədər də həvəs göstərmirlər. Təəssüf ki, tələbələr savadları ilə öyünə bilmirlər. Bu vəziyyətin səbəbi onlarda bu fənni öyrənməyə idraki marağın formalaşmamasıdır. Uşaqları onunla ovsunlamaq üçün rus dilini necə öyrətmək olar?
Rus dilini necə öyrətmək olar
Təlimatlar
- Uşaqlara izah edin ki, rus dilini bilmək sadəcə orfoqrafiya və ya durğu işarələri qaydalarını öyrənməklə məhdudlaşmır. Bu, həm də nitqin inkişafı, esse və təqdimatlar yazmaq bacarıqlarının tətbiqi üzərində işdir. Bunun üçün isə oxumaq ehtiyacını yetişdirmək lazımdır.
- Orfoqrafiya normaları ilə tanış olarkən sözlərin quruluşuna diqqət yetirin. Müəyyən bir morfemi müəyyənləşdirməyi öyrənsələr, yoxlanılması lazım olan hərfin sözün hansı hissəsində yerləşdiyini və hansı orfoqrafiyadan bəhs etdiyimizi başa düşə biləcəklər ki, məktəbliləri sözün tərkibinə görə təhlil etmək bacarığına inandırın yazıda səhv etməmələrinə kömək edəcək.
- Şagirdlər bilməlidirlər ki, qaydalardan istisnalar əzbərdən öyrənilməlidir. Bu yazımları yoxlamağın başqa yolu yoxdur. Buna görə də, istisna sözlər haqqında qafiyələr və ya şeirlər hesablasanız, bu, uşaqların işini asanlaşdıracaq. Məsələn, mövzunu öyrənərkən " Y-I yazmaq Ts" ifadəsindən sonra uşaqlardan məzəli ifadəni xatırlamağı xahiş edə bilərsiniz: "Ayağın ucunda qaraçı cücəni tutdu."
- Uşaqlara işləməyi öyrədin müxtəlif növlər lüğətlər, xüsusən orfoqrafiya. Onlarda yazmaqda çətinlik yarandıqda dərhal ipucu üçün müəllimə müraciət etməmək, çoxlu sayda sözlərin yazılışını yadda saxlamaqla yoxlamaq olmaz qayda və ya test sözünün seçilməsi. Onlar lüğətlə yoxlanılır.
- Uşaqlara izah edin ki, onlar yalnız sözlərin quruluşunu deyil, həm də cümlələri yaxşı görməyi öyrənməlidirlər. Bu onlara durğu işarələrindən düzgün istifadə etməyə imkan verəcək. Məsələn, bir uşaq bir cümlədə bir ünvan və ya birbaşa nitq olduğunu görürsə, o, orada durğu işarələri haqqında düşünür sadə cümlələr kompleksin bir hissəsi kimi Və çox çətinlik çəkmədən onlara durğu işarələri qoya biləcəklər.
- Bundan əlavə, rus dili müəllimi formalaşması üzərində iş aparmalıdır diqqətli münasibət ana dilinizə.
İpucu 4: Rus dilini necə öyrətmək olar
Peşəkarlar bir an belə deyəcəklər: hər hansı bir dili, xüsusən də öz dilini ilk növbədə sevgi ilə öyrətmək lazımdır. Ancaq rus dilinin özünün tədrisinin xüsusiyyətləri də var ki, bu dilin kimə öyrədilməsindən asılı olaraq fərqlənir - doğma danışan və ya əcnəbi.
Rus dilini necə öyrətmək olar
Təlimatlar
- Birincisi, şagirdinizin kim olduğuna qərar verin: uşaq və ya böyüklər. Onun milliyyəti (rus və ya əcnəbi). Rus dilini bilmə səviyyəsinin (xaricilər üçün) hansı səviyyədə olduğunu müəyyən etmək də vacibdir. Bütün bunlar əsas prinsiplərdir ki, onlar əsasında qurmalısan. Bunları nəzərə almadan, asanlıqla yanlış yola düşə bilərsiniz. Bundan əlavə, dərslərinizin hansı formatda olacağını başa düşməlisiniz. olacaq fərdi dərslər yoxsa qrup dərsləri? Dil məktəbində və ya universitetdə kurslar tədris edirsiniz? Bundan asılı olaraq dərs proqramı dəyişəcək.
- Əgər əcnəbilərə rus dilini öyrədirsinizsə, onların rus dilini öyrənmələrini mümkün qədər asanlaşdırın. Unutmayın (əgər siz Rusiyadasınızsa) insanlar fərqli bir dil mühitində tapdılar, fərqli mədəniyyətlə qarşılaşdılar və yəqin ki, mədəniyyət şoku yaşayırlar. Dərslərinizi oyun tapşırıqları ilə şaxələndirin, tələbələrinizin “sahəyə çıxmasını” təşkil edin: “Restoran” mövzusundan keçsəniz, utancaq və müqavimət göstərsələr belə, onları restorana sürükləyin, əgər mövzu “ Məhsullar” - sonra rus pulunu hələ də az başa düşsələr belə, onları qarmaq və ya fırıldaqla bazara cəlb edin.
- Rus dilini öyrənən əcnəbilərlə işləməkdə əsas şey dil baryerini aşmaq və “ünsiyyətə girmək”, yəni canlı ünsiyyətə keçməkdir. Burada hətta orfoqrafiya qaydaları və qrammatik səhvlər o qədər də önəmli deyil. Qrammatika da vacibdir, amma əsas odur ki, insanlar başa düşsünlər və insanlar başqa insanları başa düşsünlər. Onlara fərqli mədəni mühitdə sərbəst hərəkət etməyə imkan verəcək ünsiyyət bacarıqları və bacarıqları lazımdır. Onların başlarını onlara lazım olmayan və lazımsız balast kimi beyinlərində yerləşəcək şeylərlə doldurmayın.
- Ruslar üçün orfoqrafiya qaydalarını və ana dilinin müəyyən linqvistik vahidlərinin yerinə yetirdiyi funksiyaları izah etmək daha vacibdir. Onların içində nə olduğunu başa düşməlidirlər ana dili. Stilistika, leksikologiya, sintaksis dil elminin çox mühüm bölmələridir. Özünü savadlı şəkildə yazmaq və ifadə etmək üçün ana dilində danışan şəxs ən azı onlar haqqında minimal anlayışa malik olmalıdır. Razılaşın, əgər əcnəbilərə danışmağı öyrətmək vacibdirsə, o zaman ana dili olanlara düzgün danışmağı və yazmağı öyrətmək vacibdir.
- Rus dilini kimə öyrətməyə çalışmağınızdan asılı olmayaraq, dərsləriniz bir növ regionşünaslıq materialına əsaslanmalıdır ki, şagirdlər və tələbələr Rusiya haqqında daha çox məlumat əldə edə bilsinlər. Bu, nə yerli danışanlara, nə də əcnəbilərə mane olmayacaq. Sinifdə klassik mətnlərdən, əcnəbilər üçün uyğunlaşdırılmış mətnlərdən, ruslar üçün uyğunlaşdırılmamış mətnlərdən istifadə edin ki, öyrənilən dil rus mədəniyyətinin ən yaxşı nailiyyətləri ilə əlaqələndirilsin. Beləliklə, dərslər həm sizin, həm də tələbələr üçün daha maraqlı olacaq.
İpucu 5: Xaricilərə rus dilini necə öyrətmək olar
Rus dili inanılmaz dərəcədə çətindir. Məsələn, növün nə olduğu bizə, rusdillilərə aydındır. Xaricilər isə bunu izah etməli, məşğələlər yazmalı, uyğun mətnlər seçməlidirlər ki, onlara da bizim kimi hər şey aydın olsun. Tədris artıq çətin bir işdir və başa düşdüyünüz bir şeyi intuitiv səviyyədə izah etməli olduğunuz zaman daha da çətinləşir.
Təlimatlar
- Tələbələrinizin dil bilik səviyyəsini müəyyənləşdirin. Sıfırı tamamlayın və ya o, artıq ən sadə ifadələri bilir? Elə də olur ki, insan öz fikrini dildə sərbəst ifadə edir, başa düşür, başa düşülür, eyni zamanda səhvlərə yol verir ki, onun mənfi təsiri jest və mimika vasitəsilə aradan qaldırılır. Bu halların hər biri üçün öz proqramınızı yaratmalısınız.
- Qrup başqa bir hekayədir. Burada dil biliyinin orta səviyyəsini müəyyən etmək lazımdır. Bunu etməsəniz, zəiflərin güclülərin arxasınca getməsini gözləməyin. Zəiflər heç nə başa düşmədikləri üçün sadəcə imtina edəcəklər.
- Necə işləyəcəyinizi seçin - vasitəçi dillə və ya olmadan - və seçiminizi dərhal tələbəyə (və ya qrupa) izah edin. Əgər insan artıq bəzi əsas biliyə malikdirsə, onunla hədəf dildə danışaraq onu stimullaşdırmaq çox vacibdir. Ancaq bu yanaşma prosesi çətinləşdirirsə, bunu etməyə ehtiyac yoxdur.
- Qruplarla işləyərkən çox vaxt belə seçim qalmır: məsələn, müxtəlif mənşəli insanlar birlikdə oxuyanda. müxtəlif ölkələr, Yox dilini bilən bir-birini və ingilis dilini bilmir. Bu halda siz ya mövcud əsas biliklərinizdən istifadə etməli və nəzarət edən ifadələri yavaş-yavaş, aydın şəkildə tələffüz etməli olacaqsınız. təhsil prosesi, ya da çıxın və barmaqlarınızla bu əsas şeyləri izah edin.
- Yeni sözlər öyrənərkən tez-tez barmaqlardakı izahatdan istifadə etmək lazımdır. Öz sənətinin ustaları tərcümədən yalnız anlayış sınağı kimi istifadə etməyi məsləhət görürlər. Sözlərin özləri semantikləşdirilməlidir - məna şəkillər, jestlər, rus dilində bütün vəziyyətləri və ya tərifləri ifa etməklə izah edilməlidir və sonuncu yalnız inkişaf etmiş səviyyə üçün işləyir.
- Dərslər mümkün qədər əyləncəli keçməlidir. Qrupunuz ünsiyyətcil insanlardan ibarətdirsə, adi insanlar, onda oyunlar sizə çox kömək edəcək. Onlar hətta bir fıstıq da qaldıra bilərlər - çətin ki, tamamilə işləməli olacaqsınız qapalı adam, əlaqə qurmaq çətindir. Amma tələbə oyuna qoşulmaq istəmirsə, onu məcbur etməyə ehtiyac yoxdur.
- Dərslər üçün istifadə edin maraqlı mətnlər, video materiallar. Şagirdlər üçün maraqlı olan mövzuları götürün. Onların fikirlərini daha tez-tez soruşun, öz fikrini qəbul etdirməyin. Lüğət və qrammatikanı az və ya çox mənimsədikdə, onları real ünsiyyət vəziyyətinə qoyun, məsələn, mövzunuz "Restoran"dırsa, sonda əsl restorana getməlisiniz.
- Yadda saxlayın ki, rus dilində xarici dil dərsləri kimi yeni lüğət köhnə qrammatika əsasında, yeni qrammatika isə artıq əhatə olunmuş söz və ifadələr əsasında öyrədilməlidir. Beləliklə, siz materialın düzgün mənimsənilməsini və saxlanmasını təmin edəcəksiniz və tələbələriniz sizi başa düşməkdə çətinlik çəkməyəcəklər.
Rus dili slavyan dilləri arasında ən çox yayılmış dildir və danışanların ümumi sayına görə 6-cı yerdədir. Buna görə də, bir çox insanlar iş və karyera perspektivləri üçün rus dilini öyrənməyə çalışır, bəziləri təhsil üçün lazımdır, digərləri isə rus mədəniyyətini daha yaxından tanımaq istəyirlər.
Bu yazıda sizə 10 verəcəyik praktiki məsləhət rus dilini öyrənməyə kömək edəcək və bu prosesi maraqlı və həyəcanlı edəcək.
1 - Ən sadədən başlayın
Rus dilini öyrənmək üçün ilk addım onun əlifbasını mənimsəməkdir. Kiril əlifbası latın əlifbasından fərqli olaraq yunan əlifbasına əsaslanır. Bu səbəbdən bir çox hərflər oxşar olsa da, fərqli səslər ifadə edir, bəziləri isə tamamilə unikaldır. Beləliklə, məsələn, rus dilindəki "P" hərfi ingiliscə "R" hərfinə bənzəyir və rusca "N" ingiliscə "N" hərfindən başqa bir şey deyil. Əgər əvvəldən əlifbaya və əsas fonetikaya kifayət qədər vaxt sərf etsəniz, dilin bir çox aspektlərini daha da öyrənmək asanlaşacaq və daha sürətli inkişaf edəcəkdir.
Uşaq nağılları oxumağı öyrətmək üçün çox uyğundur. Onlar sadə və düzgün dildə yazılmışdır və başa düşmək asandır. Bu cür oxu sizə dilin əsaslarını hiss etməyə və cümlələri gözəl və düzgün qurmağı öyrənməyə kömək edəcək. Daha mürəkkəb şeyləri sonraya buraxmaq daha yaxşıdır.
2 – Təkrar öyrənmək öyrənmənin anasıdır
Köhnə rus atalar sözü belə deyir. Çox vaxt sərf etdiyiniz bütün yerlərdə: evdə, ofisdə, avtomobildə mebel parçaları, məişət texnikası, qablar və sizi əhatə edən hər şeyə rus adları olan yarpaqları yapışdırın. Bu, hər zaman gözlərinizin önündə yeni sözləri saxlamağa və zaman keçdikcə onları darıxdırıcı əzbərləmədən yadda saxlamağa kömək edəcək.
3 - Hər şeyi yazın
Həmişə yaddaşınıza güvənməməlisiniz. Xüsusilə başqa ölkədəsinizsə və sizi əhatə edən hər şey tez-tez yeni hadisələrdir. Həmişə əlinizdə bir notebook saxlayın və ya mobil telefon, siz tez və rahat şəkildə qeydlər apara bilərsiniz. Hər günün sonunda qeydlərinizi nəzərdən keçirin, mütləq xatırlamağa dəyər bir şey olacaq.
4 - Həmişə əlaqə saxlayın
VKontakte, bir çox postsovet ölkələrində böyük qardaşından daha populyar olan Facebook-un rusiyalı analoqudur. Rusdilli istifadəçilər əcnəbilərlə yeni tanışlıqlar etməkdən məmnundurlar ki, bu da dil təcrübəsi üçün çox faydalı ola bilər. Sosial şəbəkələrdə ünsiyyət sayəsində siz biliklərinizi tez bir zamanda təkmilləşdirə bilərsiniz danışıq dili, və başqasının onlayn mədəniyyətini öyrənin. Bundan əlavə, bəzən belə qeyri-rəsmi ünsiyyət zamanı dostlar və tanışlar bəzi hadisələri və anlayışları müəllimlərdən daha yaxşı izah edə bilirlər.
5 – Kino və musiqi
Çoxları üçün ən çox maraqlı şəkildə başqa dil öyrənmək filmlərə baxmaq və musiqi dinləməkdir. Rus dili vəziyyətində əla kömək olacaq Mosfilm konserninin rəsmi kanalı, bütün köhnə rus filmlərinin toplandığı yer. Kanalda altyazılı filmlərdən ibarət ayrıca pleylist var.
Far From Moscow Rusiya, Ukrayna, Belarusiya və digər ölkələrdən çoxlu rus musiqisini tapa biləcəyiniz əla platformadır. Bütün janrlar və tendensiyalar burada təmsil olunur və qanuni olaraq dinlənilə və endirilə bilən çoxlu məzmun var.
Bu resurslar təkcə dil biliklərinizi təkmilləşdirməyə deyil, həm də dostlarla söhbətlər üçün yeni mövzular tapmağa kömək edəcək.
6 - Rus dilində oxuyun
Oxumaq dil bacarıqlarını çox tez inkişaf etdirir. Xəbər saytları və rusdilli bloqlar kimi mümkün qədər çox rus dilində oxumağa çalışın. Bu yolla siz dil bacarıqlarınızı təkmilləşdirəcək və rus mentalitetinə, mədəniyyətinə və gündəlik həyatına daha dərindən bələd olacaqsınız. Sonda eyni hadisələrin müxtəlif ölkələrdə necə yazıldığını oxumaq sadəcə maraqlıdır.
7 - Dəvətlərdən heç vaxt imtina etməyin
Ruslar bəzən çox mehriban və soyuq görünmürlər, ancaq bu, yalnız özünüzü onların evində tapana qədərdir. Əgər sizi məclisə və ya sadəcə çay içməyə dəvət etsəniz, o zaman əmin olun ki, sizi ən yaxşı yeməklər gözləyir və ən qeyri-adi hekayələr sizinlə paylaşılacaq. Belə canlı və rahat ünsiyyət - əla yol nitq bacarıqlarınızı inkişaf etdirin, mədəniyyət haqqında yeni şeylər öyrənin və dostluq edin.
8 – Rusdilli ölkəyə səfər edin
Dil mühitində tam immersion ən çox doğru yol tez rusca danışmağa başlayın. Genişlikdə keçmiş SSRİ Rus dili çox geniş yayılmışdır, birbaşa Rusiyaya getmək lazım deyil - digər ölkələrdə rus dilinin əsas ünsiyyət dillərindən biri olduğu şəhərləri tapa bilərsiniz. Belə yerə hətta Avropa İttifaqında da rast gəlmək olar. Məsələn, Latviyanın Dauqavpils şəhəri: onun sakinlərinin 80%-i üçün rus dili ana dilidir, sakinlərin 96%-i isə rus dilində səlis danışır. Dauqavpilsdə ünsiyyət üçün əsas dil kimi heç bir vurğu olmadan standart müasir rus dilindən istifadə olunur ki, bu da bu şəhəri öyrənmək üçün çox cəlbedici bir yerə çevirir.
Mümkünsə, oteldə deyil, əsas ünsiyyət dilinin rus dili olduğu ailədə yaşamaq daha yaxşıdır. Bir çox dil təhsili proqramları bu imkanı verir. Beləliklə, siz heç vaxt dil mühitindən düşməyəcəksiniz və rus dilində danışmağa məcbur olacaqsınız ki, bu da zamanla öz bəhrəsini verəcək.
9 - Danışacaq birini tapın
Rus dilinin ana dili olduğu həmsöhbət tapmaq o qədər də çətin deyil. istifadə edə bilərsiniz sosial şəbəkələr, lakin rusdilli ölkədəsinizsə, mütləq vaxt keçirəcək birini tapın. Bu, nəinki yeni dostluqlar qurmağınıza kömək edəcək, həm də dili daha sürətli öyrənməyə kömək edəcək.
Xatırlamaq lazım olan əsas şey odur ki, əgər məqsədiniz dildirsə, o zaman hər şeyi yazmaq və yadda saxlamaq lazım olduğunu unutmamalısınız. Hər dəfə görüşlərinizi təhlil edin, yeni sözlər və ifadələr öyrənin. Beləliklə, hər növbəti "dərs" ilə özünüzü daha inamlı hiss edəcəksiniz, yəni daha çətin şeylərə hazır olacaqsınız.
10 - Yeni hobbi tapın
Bişirməyi sevirsən? Dostlarınızdan sizə ənənəvi yeməkləri necə bişirməyi öyrətmələrini xahiş edin. Musiqi ilə maraqlanırsınız? Bir neçə ənənəvi mahnı və bəzi məşhur müasir rus bəstələrini öyrənin. Rus mədəniyyətinə daha dərindən baxın. Bu, sizi daha da maraqlı danışıqçı edəcək və rus mentalitetini daha yaxşı başa düşməyə imkan verəcək. Bu yolla daha tez tapa bilərsiniz ümumi dil rusdilli insanlarla və siz daha çox danışıq təcrübəsi qazana biləcəksiniz.
Rus mədəniyyəti və onun tərkib hissəsi olan dil inanılmaz dərəcədə maraqlıdır və buna görə də çoxlarını cəlb edir. Əminik ki, sizə verdiyimiz məsləhətlər rus dilini öyrənmək prosesini sadələşdirəcək. Əgər siz unikal mədəni təcrübə və təcrübə təqdim edən bu dili öyrənmək üçün kurslarla maraqlanırsınızsa, veb saytımızdakı məlumatlara mütləq nəzər salın. Çətinliklərdən qorxmayın və rus dilini öyrənin!
Bir çox soydaşlarımız əcnəbilərin rus dilini necə öyrənməsi ilə maraqlanır. Niyə? Bəli, çünki rus xalqı belə mükəmməl danışmır. Şübhəsiz ki. Neçə dəfə olub: insan kiminləsə danışır və birdən fikirləşir ki, o, vurğunu qoyur, yoxsa sözü rədd edir? Bununla belə, çoxlu misal çəkmək olar. Ancaq əvvəlcə təyin olunmuş mövzunu daha dərindən araşdırmaq daha yaxşıdır.
Əsas çətinlik
Hər dili öyrənmək haradan başlayır? Təbii ki, əlifbadan. Onu oxumaqdan və bu və ya digər hərfin necə tələffüz edildiyini anlamaqdan. Əcnəbilərin böyük əksəriyyəti kiril əlifbasını görəndə sərsəmləşir. Bu, onlar üçün naməlum bir şeydir. Kiril əlifbalarının yayılma xəritəsinə baxsanız belə, onda yalnız Rusiyanı və Avropada yerləşən bir sıra ona bitişik kiçik dövlətləri görə bilərsiniz.
Məktublar
Təkcə “y” səsinin dəyəri nədir? Bir çox müəllim əcnəbilərdən mədəsinə güclə təpik vurulduqlarını təsəvvür etmələrini xahiş edir. Çıxardıqları səs isə “s”dir. Növbəti problem fısıltılı sözlərdir: "sh", "sch" və "ch". Xaricilər rus dilini necə öyrənirlər? Eyni zamanda bir neçə sual vermək. Bu səslər nə üçündür? Yumşaq və sərt işarələr onlarda eyni sualı doğurur. Mənasını başa düşdükdə və tələffüz etməyə cəhd etdikdə müəllim üçün çətin olur. “Qutu” “yaşığa”, “sıyıq” “kaşa”ya, “qalın” isə “tsaşa”ya çevrilir.
Ruslar da möhkəmliyinə görə əcnəbilər üçün qorxuludur. Əksər digər dillərdə "r" çox yumşaqdır. Və ya alman dilində olduğu kimi burry. Rus dilində düzgün "r" tələffüz etməyi öyrənmək çox vaxt aparır. Əcnəbilər üçün ən təhqiredicisi odur ki, biz onu bükə və ya yumşalda bilərik. Və dərhal ona sərtlik verə bilmirlər.
Tapşırığın sadələşdirilməsi
Çətinliklərdən qaçmaq üçün əcnəbilərin rus dilini necə öyrənməsi sualına cavab verməyə dəyər. Heç cür. Bu mümkün deyil. İnsan yeni bir bacarıq öyrənəndə çətinliklərdən qaça bilməz. Ancaq tapşırığı asanlaşdıra bilərsiniz. Bir çox əcnəbilər özləri üçün bir qayda qoyurlar: gündə 30 söz öyrənməlidirlər, onlardan ən azı 10-u fel olmalıdır. Əksəriyyətin fikrincə, rus dilində ən çətin olan onlar və onların formalarıdır.
Başqa bir üsul dili birinci şəxslə öyrənməkdir. Beləliklə, bir insan dərhal bilinçaltında aktiv bir xarakter olacağı bir vəziyyəti modelləşdirir. Və sonra həqiqətən belə bir hadisə baş verəndə öyrəndiklərini xatırlayır və həyata keçirir. Bunu davamlı etsəniz, bir vərdiş inkişaf etdirə bilərsiniz.
Yolunuzu necə tapmaq olar?
Əcnəbilərin rus dilini necə öyrənməsindən danışarkən, tələffüz mövzusuna qayıtmağa dəyər. Başlayanlar üçün müəyyən samitin nə vaxt yumşaq, nə vaxt sərt olması lazım olduğunu başa düşmək çox çətindir. Üstəlik, təkcə “ъ” və “ь” olan sözlərlə bağlı problemlər yaranır. Əksinə, onları başa düşmək daha asandır. Çünki hər bir əcnəbi “ъ” və “ь” görəndə özünə bir müqayisə qurur ki, bu da ona konkret sözü necə tələffüz edəcəyini müəyyən etməyə kömək edir.
Adi hallarda daha çətindir. Məsələn, "p" hərfini götürək. “Ata” sözü möhkəm tələffüz olunur. Ancaq "ləkələr" yumşaqdır. Ancaq əcnəbi üçün çaşqınlıq bir parça tortdur. Və "papa" sözünün tələffüzünü əzbərlədikdən sonra "patna" tələffüz etmək istəyəcək, lakin dərhal çaşqın olacaq. Axı, "a" deyil, "I" hərfi gəlir. Biz rusdillilər sözləri düşünmədən tələffüz edirik. Amma onlar üçün çətindir. Xaricilər üçün rus dilini öyrənmək niyə çətindir? Ən azı ona görə ki, bizdə açıq və qapalı hecalar üçün qaydalar yoxdur. Və vurğunu aradan qaldırmaq üçün onilliklər lazımdır.
Həm də vacib məqam intonasiyadır. Rus dilinin yaxşı tərəfi odur ki, cümlədəki sözlərin sırası istədiyiniz kimi dəyişdirilə bilər. Mənanı intonasiya ilə və şüuraltı olaraq təyin edirik. Əcnəbilər əvvəlcə “klassik” variantları öyrədirlər. Buna görə də, əgər onlara tanış olan, lakin fərqli variasiyada olan bir cümlə eşitsələr, heç nə başa düşməyəcəklər.
Mənası haqqında
Əslində, hər kəs başa düşür ki, əcnəbilər üçün rus dilini öyrənmək niyə çətindir. Xüsusilə də müasir dünya. Bir çox ifadələrin mənasını başqa ölkələrin vətəndaşlarına izah etmək olduqca çətindir. Məsələn, bu mətni götürək: “Oh, payız, mavilər... Vaxt keçir və mən hələ də işi irəli aparmaq üçün ayağımı götürməmişəm - hələ də burnum asılmış vəziyyətdə otururam”. Bu, sadəcə olaraq əcnəbiyə əsl şok yaşadacaq. “Get” feldir. Və zamanın müəyyən proseslərin forması ilə nə əlaqəsi var? Eyni şey onun "növbələri" ilə işləməyə də aiddir. Ayaqlarınızı əlinizə necə götürə bilərsiniz? Bəs “burnunu asmaq” nə deməkdir?
Bütün bunlar yeni başlayanlar üçün çox çətindir. Ona görə də müəllimlər əcnəbilərə dərs keçərkən belə çətinliklərdən qaçırlar. Ünsiyyət qurduqları insanlar üçün də eyni şeyi etmək tövsiyə olunur. Onların metafora, hiperbola, epitet, litota və alleqoriya ilə daha sonra tanış olmağa vaxtları olacaq. Baxmayaraq ki, əcnəbilər artıq rus dilində kifayət qədər səviyyədə danışıb yuxarıdakıları öyrənməyə başlayanda əylənməyə başlayırlar. Çoxlarına hər cür müqayisə gülməli və orijinal görünür.
Davalar
Bu, əcnəbilər üçün fellərlə eyni sevilməyən mövzudur. Bir işi öyrəndikdən sonra daha beşinin varlığını unudurlar. Onlar tapşırığın öhdəsindən necə gəlirlər? Birincisi, əcnəbilər üçün “kim?” suallarının boş bir ifadə olduğunu izah etməyə çalışırlar. və "nə?" Axı, bütün fleksiyalı sözləri tək sonluqla əvəz etmək mümkün deyil. Və yalnız bir çıxış yolu var - aydın nümunələr və vəziyyətlər vasitəsilə prinsipi xatırlamaq. Bu olduqca sadədir.
Əcnəbi sadəcə olaraq həyatının mövzusu ilə bağlı qısa bir abzas götürür. Və onun nümunəsindən istifadə edərək halları öyrənir: “Mənim adım Bastian Müllerdir. Mən tələbəyəm (kim? - nominativ hal). İndi mən Moskvada yaşayıram (harada? - ön söz, yoxsa ikinci yerli) və Beynəlxalq Dillər Fakültəsində oxuyuram. Hər gün universitetə gedirəm (harada? - ittihamçı). Orada həm işləyirəm, həm də oxuyuram. Sonra universitetdən evə gedirəm (haradan? - genitiv). Evdə xəbərləri oxuyuram (nə? - ittihamçı) və dostlarla (kiminlə? - instrumental) yazışıram. Sonra tez itə yemək verirəm (kimə? - dative), sonra Moskvanın mərkəzində gəzirəm”.
Və bu yalnız bir nümunədir. Ancaq dispozitiv, direktiv, uzununa və digər halları nəzərə almasanız, hələ də saysız-hesabsız var. Bu səbəbdən əcnəbilər üçün rus dilini öyrənmək çətindir.
Transkripsiyalar
Xaricilər üçün rus dili? Dəqiq cavab yoxdur, hər kəsin öz səbəbləri var. Amma insan bu işi öz üzərinə götürdükdən sonra işi daha tez mənimsəmək üçün hər cür üsul tapır. Onlardan biri də transkripsiya tərtib etməkdir. Ancaq bu da rus dilini tez başa düşməyə imkan vermir.
Dsche - rus dilində "zh" alman dilində belə görünür. "Ts" tzedir. "Ch" - tsche. Və "sh" schch deməkdir. Alman transkripsiyasında "cəfəngiyyat" sözü belə görünəcək: tschuschtch. Bu məktubların yığılmasına baxaraq, niyə birinin olduğunu dərhal başa düşə bilərsiniz qısa bir söz Bəzi əcnəbilərin əzbərləməsi bir neçə gün çəkir.
Nömrələr
Bu mövzu həm də əcnəbilər arasında xeyli suallar yaradır. Ancaq sadə bir hiylənin köməyi ilə çətinliklərdən qaçmağı öyrəndilər. Məsələn, yaşı götürün. Biri ilə bitər? Sonra “il” deyirlər. 2, 3, 4 ilə bitir? Bu halda onlar “illər” tələffüz edirlər. Yaş və ya müddət 5, 6, 7, 8, 9 və 0 ilə bitirsə, "illər" deyirlər. Və bu sadə tövsiyəəcnəbilər hər şeyə məharətlə müraciət edirlər.
"li" kimi bir hissəciyin istifadəsini də qeyd etmək lazımdır. Təbii ki, bir əcnəbi onsuz asanlıqla edə bilər. Ancaq rus nitqində həmişə mövcuddur. Və "lazımdırmı?", "çox çətin!" və s., o, çaş-baş qalacaq. Bu cür ifadələrin mahiyyətini bilməlisiniz, çünki bu hissəcik bəzi sabit birləşmələrin bir hissəsidir.
Əslində, “whether” ingiliscədir, bunun sayəsində cümləyə dolayı sual daxil etmək mümkündür. Məsələn, belə bir cümlə var: “Kitabxanaçıdan soruşdu ki, başqa kitab götürə bilərmi?”. İngilis dilindən belə tərcümə olunur: "O, kitabxanaçıdan başqa bir kitab götürə biləcəyini soruşdu." Əcnəbi üçün bənzətmə çəkmək kifayətdir və o, artıq “li” hissəciyinə təəccüblənməyəcək.
Qavrama
Xarici vətəndaş rus dilini öyrənməyə haradan başlamalıdır? Onu çox qəribə şeylərin gözləyəcəyini başa düşməyə çalışır. Və o anlardan biri də “Bir fincan qəhvə istərdim, zəhmət olmasa”, - bunu söyləmək çox çətindir. "Mənə qəhvə gətir" əcnəbi üçün çox kobuddur, baxmayaraq ki, Rusiyada bu normadır.
Başqa bir xüsusiyyət hərflərin yeridir. Xaricilər deyirlər ki, saitlərin samitlərlə növbələşdiyi sözləri xatırlamaq onlar üçün asandır. Amma “agentlik”, “kontrresepsiya”, “böyüklər”, “postskript”, “birgə yaşayış” və bu kimi sözlər onlarda qorxu yaradır. Ən çox yayılmış “çörəyi” belə tələffüz etməyi öyrənmək onlara çox vaxt aparır.
Aşağıdakıları da qeyd etmək lazımdır: bəzi rus sözləri başqa dillərə fərqli şəkildə tərcümə olunur. "Hesab" fransızca "tualet" deməkdir və son dərəcə kobud şəkildə. "Vinaigrette" salat deyil, yağlı xardal sousudur. Ancaq bu, minimal çətinlikdir. Hər halda, bir assosiasiya yaratmağa belə ehtiyac yoxdur.
Ön sözlər
Söz yaratmaq əcnəbi üçün çox çətindir. Rus dilində bir çox qaydalar və istisnalar var. Buna cins və rəqəmlər əlavə olunur. Birincisi bəzi dillərdə tamamilə yoxdur. Və əlbəttə ki, başqa bir çətinlik ön sözlərdir. Bir insana "on" istifadə etmək mümkün olduqda və nə vaxt "in" uyğun olduğunu necə izah etmək olar? Burada hər şey olduqca sadədir.
Əcnəbi başa düşməlidir: “in” daxildə bir şey haqqında danışmaq istəyəndə istifadə olunur. Bir şeyin içində. Evdə, ölkədə, dünyada... Tərəzi önəmli deyil. Əsas odur ki, məhdudiyyətlər var və onların daxilində nəsə baş verir. Ancaq hər hansı bir səthdə bir yer haqqında danışarkən "on" istifadə olunur. Süfrədə, bir adamda, evdə (məsələn, eyni olsa da, bunun fərqli mənası var).
Bu onlara niyə lazımdır?
Bir çox insanı sual maraqlandırır: niyə əcnəbilər rus dilini öyrənirlər, çünki bu çox çətindir? Yaxşı, hər kəsin öz səbəbləri var. Məsələn, Enterprise Ireland-da biznesin inkişafı üzrə menecer olan Julia Walsh adlı irlandiyalı qadın deyir ki, o, rus dilini Rusiyanın Avropa tarixindəki əhəmiyyətinə görə öyrənməyə başlayıb. Çətin idi. Ancaq illərlə öyrəndikdən sonra dil artıq mümkün görünmürdü. Amma çətin olaraq qaldı. Amma slavyan ölkələrinin vətəndaşları (məsələn, Çexiya) deyirlər ki, rus dili çox da çətin deyil. Jurnalist Jiri belə düşünür. Birini Çex və Rus dilləri təmsil edir dil qrupu. Beləliklə, sözlər və qrammatika oxşardır. Çexiyada daha bir hal var.
Belə bir sual da var: niyə əcnəbilər rus dilini öyrənməlidirlər? Çünki əks halda Rusiyada çətin olacaq. Çox yerli sakinlər ingilis dilini öyrənirlər, lakin demək olmaz ki, hər kəs onu layiqli səviyyədə inkişaf etdirib. Bundan əlavə, bu, ətrafda baş verən hər şeyi dəqiq qavramaq üçün lazımdır. Əcnəbilər Rusiyaya getmirlərsə niyə rus dilini öyrənməlidirlər? Buradakı səbəb yeni bir şey götürən hər birimiz üçün eynidir. Və bu, maraq və özünü inkişaf etdirməkdədir.
“İtlə gəzmək”, “orbitini şəkərsiz çeynəmək”, “Möhtəşəm nədir?!” , - bu cür ifadələri gündə bir dəfədən çox eşitmisinizsə, deməli əcnəbiyə rus dilini öyrətməklə məşğul olmusunuz.
Bu, asan deyil, nəcib bir işdir: bəzən özünüzə beşə qədər saymaq, isti dalğaların sahilə necə xoş yuvarlandığını təsəvvür etmək, sakitləşmək və bütün bunların nə vaxtsa bitəcəyini və bəhrəsini verəcəyini başa düşərək öyrənməyə davam etməlisiniz.
Bir dəfə bir ispan, həyatını mənim yaxşı, lakin artıq xarici dostum Katya ilə bağlayanda rus dilinin "bütün dairələrini" keçməli oldu.
Budur onun hekayəsi:
Barselonaya 4 il əvvəl gəlmişəm. Eyni zamanda, sevimli katalan ərimlə möhtəşəm bir toy etdik, bundan sonra mənim üçün əsl sürpriz universitetdə təxminən 4 il oxuduğum ispan dili ilə heç bir əlaqəsi olmayan yerli "Katalan" ləhcəsi oldu. illər. İki illik xüsusi dərslər zamanı mən katalan dilini də öyrəndim, bu mənə ərimin ailəsi və yerli sakinlərlə sanki öz ailəmdən biri kimi danışmağa imkan verdi.
Ərim rus qohumlarımla praktiki olaraq ünsiyyət qurmadı, çünki ingilis dilində üç söz və "işarə dili" hər ikisini vəhşicəsinə yorurdu. “Bu, bir qarışıqlıqdır” deyə düşündüm, “ədalət haradadır?”
Beləliklə, mən ərimə böyük və qüdrətli rus dilini öyrətməyə başlamaq və eyni zamanda müəllim olmaq kimi uşaqlıq qızlıq ambisiyalarımı həyata keçirmək qərarına gəldim. Mən məsələyə ciddi yanaşdım, mövzu ilə bağlı internetdə tapa biləcəyim bir dəstə məlumatı ələkdən keçirdim, xüsusi dərslik aldım və işə başladıq. Və biz dərhal kəşf etdik ki, rus dilini əcnəbiyə öyrətmək çox çətindir, xüsusən mənim vəziyyətimdə öyrətmək ideyam xəttatlıq dəftəri ilə gündəliyə “iki” yazmaqdan ibarət idi (Mərya Vasilievna kimi, rus dili müəllimi məktəb).
Altı aylıq dərslər ərzində həftədə iki dəfə bir saat ərzində biz “istəmək”, “getmək”, “yemək” və s. kimi əsas felləri öyrəndik, onları birləşdirməyi öyrəndik (bu nailiyyətimlə xüsusilə fəxr edirəm. !), oxumağı öyrəndim, həqiqətən , "ş", "з" və "ы" hərfləri ərim üçün hələ də çətindir, həftədə iki dəfə bir saat eyni dərslərdən vəhşicəsinə yorulurduq və akademik yolun bizim üçün deyil. Buna görə də "konsepsiya dəyişdi" (c), praktik yola keçdik.
Rus pop musiqisi təlimi
O vaxtdan bəri bütün avtomobil səfərlərimizdə radio əvəzinə rus estradası olan CD-lər işə salınırdı. Niyə pop musiqi ilə? Bəli, ona görə ki, bir qayda olaraq, belə mahnıların sözləri sadə və mürəkkəbsizdir, onları yadda saxlamaq asandır, eyni sözlər dəfələrlə təkrarlanır. bu halda xoş bir tezlik ilə. Çox keçmədən ilk nəticələr ortaya çıxdı: ər, hələ tam olaraq nə oxuduğunu başa düşməsə də, ifaçılarla birlikdə oxumağa başladı. Yavaş-yavaş anlayış və şüur gəldi, səfərlərim cəhənnəmə çevrildi! Daim məni dartışdırdılar və öyrəndilər: "heç kimə verməyəcəyəm", "məni buraxın", "yalnız mənim" nə deməkdir? Niyə burada “sevirsən” deyil, “sevirsən” oxunur? Eyni şey necə olardı, yalnız qadın cinsində? Bəs kişilərdə? Bəs orta hesabla? Oh, orta hesabla insanlar özlərinə mahnı oxumurlar? Və onlar oxusalar, necə olardı? “Bu gün məni bir az rahat burax” xahişlərimə belə cavab verdim: “Nə edirsən? Mənə rus dilini öyrənməyə kömək etmək istərdinizmi? Bəli istəyirəm, istəyirəm!
Əziyyətimin mükafatı ərimin yeni il ərəfəsində Moskvada valideynlərim üçün Valerianın "Saat" mahnısının xorunu təntənəli şəkildə ifa etməsi oldu:
Mənə qızın deyin,
Sonra qucaqla, sonra aldat,
Və kiçik saat gülür: tik-tak,
Heç nədən peşman olmayın və boş yerə sevin.
Fırtınalı alqışlar. Amma bu sonra oldu. Bu arada biz oxumağa davam etdik.
"Xoş" sözlərin öyrədilməsi
Mən sadəcə olaraq ərimə özüm haqqında danışdım və çox keçmədən o, rus dostlarıma və tanışlarıma hesabat verməyə başladı: "Katya gözəl, mehriban, ağıllı, qamətli, yaxşıdır" - və siyahı davam edir. Çox tez (yəqin ki, tez-tez yoxlamalarımdan - unutmadım, bir saat çəkdi!) Mən də sözləri öyrəndim: ilahə, kraliça, şahzadə, sevgilim, sevgilim.
Köpəklə gəzmək
Demək lazımdır ki, o vaxta qədər ər artıq isim və sifətlərin cinsini, fel bağlamalarını çox yaxşı mənimsəmişdi. Davalarda daha çox problemlər var idi. İspan üçün, məncə, hər hansı digər avropalı üçün, niyə “şəkərsiz qəhvə” deyil, “şəkərli qəhvə” deməyin mümkün olduğunu başa düşmək çox çətin idi. Bir dəfə dostum mənə dedi ki, əri də rus dilini oxuyur uzun müddətdirİşlərimizə öyrəşə bilmədim və “itlə gəzməyə” getdim. Ancaq bunların hamısı cəfəngiyatdır! Əslində, əriniz “şəkər yoxdur” və ya “şəkər yoxdur” desə də, yenə də onu başa düşəcəksiniz!
Ruslar üçün ispan dilini öyrənmək ispanların rus dilini öyrənməkdən daha asandır, başa düşdüm ki, ona düzgün danışmağı öyrətmək üçün səy göstərmək lazım deyil, sadəcə danışmağı öyrətmək lazımdır. Rus dilinin qrammatikası çox mürəkkəbdir və siz mütləq buna çalışırsınızsa düzgün istifadə onun qaydaları danışıq nitqi- hər şey dayanacaq və çətinliklərdən və nəticələrin olmamasından qorxan ər ümumiyyətlə dil öyrənmək fikrini dəyişəcək. Beləliklə, səhər yeməyində “şəkərsiz” çay içdik və dil öyrənməyə davam etdik.
Uşaqların vərdişləri
Yeri gəlmişkən, indi ərim işləri daha yaxşı başa düşür, heç olmasa "yağ ilə" - "yağsız" - bu dişlərimizdən sıçrayır. Tədqiqatın davam etdirilməsi prosesində daha biri aşkar edilib yan təsir: biz valideynlərimizi ziyarət etmək üçün Moskvaya gəlib gəzintiyə çıxanda ərim uşaq kortəbiiliyi ilə küçədə yanımda gedərkən yolda ona rast gələn bütün işarələri, lövhələri və yazıları yüksək səslə oxudu. . Və səsləri düzgün oxuyub tələffüz edib-etmədiyini soruşdu. Xüsusilə vaqonda metro stansiyalarının xəritəsini “oxumağı” xoşlayırdı. Yeri gəlmişkən, metro çox əyləncəli yerdir, biz tez-tez Moskvanın bu başından o biri başına gedirdik və həyat yoldaşım bizim marşrutumuzun demək olar ki, bütün stansiyalarının adını öyrəndi. Və təkcə stansiya adları deyil. O, hələ də məni qorxutmağı çox sevir, heç bir səbəb olmadan məzar səsi ilə deyir: “Ehtiyatlı ol. Qapılar bağlanır. Növbəti stansiya...” ağlına nə gəlirsə. Bu, həm də “Saat”la birlikdə ən “qədim” incimizdir.
Ehtiyatlı ol, lənət sözləri!
İndi mən lirik bir ekskursiya etmək istəyirəm. Bir zarafat var, mənasını xatırlamıram, amma belə bir fikir var idi: kiminsə ailəsində yaşayan bir tutuquşu alsanız, bu ailə haqqında fikir formalaşdıra bilərsiniz. Təbii ki, söhbət danışan tutuquşudan gedir. Bunu niyə deyirəm? Və utandığım üçün etiraf etməliyəm ki, ərimə bildiyim bir çox söyüşləri çox tez öyrətdim. Onların mənaları haqqında xüsusilə aydın təsəvvürə malik olmadan onun uşaq ləhcəsi ilə (yeri gəlmişkən, onun niyə tamamilə danışmağı öyrənən uşaq kimi səsləndiyini hələ də başa düşə bilmirəm?) eşitmək həqiqətən əyləncəlidir. Tanınmış rusların olduğu ana qədər əyləncəli və gülməli idi söyüşlərərim tərəfindən valideynlərimin iştirakı ilə təntənəli şəkildə elan edildi. Nənə və babanızın qarşısında olmadığınız üçün təşəkkür edirəm. Təbii ki, “Bunu ona kim öyrədib?” sualına cavab olaraq. Gözlərimi yumub “Aman Allahım, doğrudan da, kim?” deməli oldum.
Rus dili kişilər üçün.
Ancaq gələcək üçün bir nəticə çıxardım. Baxmayaraq ki, gec idi. Çünki atam qərara aldı ki, kürəkənim rus dilini yaxşı bilir ki, ona rus dilini növbəti səviyyəyə qaldırmağa kömək etsin. Atamın anlayışına görə, “başqa səviyyə” ərimə hər cür “kişi” sözləri öyrətmək demək idi. Beləliklə, sevgilimin lüğətində "məni tək burax" sözü və alnının altındakı gözlərin müşayiəti ilə laqeyd bir tonda tələffüz olunan "jeeeeeeenschina" sözü ortaya çıxdı.
Yuxarıda yazıldığı kimi, "sch" hərfi bizim üçün hələ də çətindir, buna görə də əslində belə səslənir: "jeeeeeensins", lakin yenə də təhqiramizdir.
Apoteoz ərin rus ədəbiyyatı və kinosunun klassikləri ilə tanışlığı idi, yəni kitabdan bir sitat və müvafiq olaraq film " Bir itin ürəyi": "Düşün, ey nit!" Bu işdə atamın da müəllim olduğunu təxmin etmək çətin deyil. Həyat yoldaşım bu ifadəni xüsusi zövqlə ifa edir. "Geeeeensins" qəzəblənir.
Tərcümədə itdi
Bir gözəl gün, nəhayət, ərimin qohumlarım və dostlarımla birbaşa ünsiyyət qurmaq üçün güc hiss etdiyi an gəldi. Təəccüblü (baxmayaraq ki, niyə təəccüblüdür, biz çox çalışdıq!), amma onlar onu başa düşdülər, o da başa düşdü. Düzdür, ilk vaxtlar insanların qarşılarında rus deyil, rus dilində danışmağa çalışan əcnəbi olduğunu dərk etməmək problemi yarandı. Onunla tamamilə başqa bir rus adamı ilə eyni şəkildə danışdılar. Məsələn, mənim nənəm. Ərimin sevincli sualına: "Necəsən?" Cavab belə oldu: "Yaxşı... belim ağrıyır, hava düzəlmir, bəs necəsən?" Ər heç nə başa düşmədi. Nənəmə başa salmalı oldum ki, mən də eyni şeyi, amma aydın və aydın deməliyəm: “Belim ağrıyır, hava pisdir, necəsən?”. İnsanlar bu fikri dərk etdikdə işlər daha da yaxşılaşır. Nəzərə almaq çox vacibdir ki, onlar insanın (həyat yoldaşımın) özünü (nənə və hər kəs) başa düşməsinə kömək etməli olacaqlar.
Bəzən onları səhv yerə qoyur
Vaxt keçdikcə həyat yoldaşım “yaşamaq” felinə öyrəşdi və tez-tez mənim haqqımda telefonda anama “şikayət etdi”: “Görürsənmi necə olduğumu?” “Saat kimi” kimi frazeoloji ifadələrimizdən bəzilərini öyrəndim və onları səbəbli və ya səbəbsiz istifadə edirəm. "Yemək istəyirsən?" - "Saat mexanizmi kimi!" Çox inanılır ki, arabir ah çəkir: “Gosss...”, bəzən hirslənir: “Yoklmn!” Ən əsası odur ki, o, rus qohumlarımız və dostlarımızla hətta telefonla da ünsiyyət qura bilsin, bu, insanların ingiliscə danışmadığı halda xüsusilə vacib və dəyərlidir.
Ərim hətta internetdən yükləyib Çexovun hekayələrini oxudu! Təbii ki, buna daha heç nə əlavə etməmək istərdim, amma hər halda əlavə edəcəyəm: rus dilində deyil, ispan dilində. “Müharibə və Sülh”ü eyni ispan dilində oxumağa cəhd etdim. Bəli, təbii ki, vaxtında tam mənimsəməmişəm. Ancaq birlikdə çox sevdiyim “Qızlar” filminə və “Dumandakı kirpi” cizgi filminə baxdıq. Əlbəttə ki, tərcümədə kömək etməli idim, ancaq hər şeyi tərcümə etməli deyiləm!
Nəticə
İndi ərim rus dilində tam əminliklə danışır, diqqət yetirin ki, mən “yaxşı” deyil, “inamla” dedim. Və mən buna şadam. Ərimin hüzurunda kiminləsə rus dilində danışanda sevinirəm, danışdıqlarımızı ona tərcümə etməyə çalışıram və o: “Lazım deyil, başa düşdüm!” deyir. - "Juno və Avos" tamaşasındakı kimi, yeri gəlmişkən, biz də birlikdə baxdıq. Valideynlərimlə danışanda telefonu əlimdən alanda və anama deyəndə sevinirəm: “Qayınana, qayınana, görürsənmi halım necədir? Bir daha mənə “İtin ürəyi” sitat gətirəndə hətta sevinirəm! Baxmayaraq ki, çox söyüş söyürəm.
İndi evdə heç vaxt ispan dilində danışmıram ki, o, rusca başa düşə biləcəyini dəqiq bilirəm. Gündəlik həyatda, mətbəxdə və kulinariya mövzularında rus dili hətta ispan dilini də üstün tutur. Mən fəxrlə deyə bilərəm ki, ərimlə mən ispan və rus dillərində danışırıq. Bu doğrudur! Bu yaxınlarda işini dəyişdi, tərcümeyi-halını göndərdi və mən təəccübləndim ki, “Dil biliyi” rubrikasında o yazır: Rusca - giriş səviyyəsi. Bəlkə bizim yüksək səviyyəyə keçməyin vaxtı çatıb?
