Balanslı tip. Zəif tip sinir sisteminin xüsusiyyətləri hansılardır?

Hər bir insan xasiyyətində təzahür edən şəxsiyyətinin müəyyən bioloji xüsusiyyətləri ilə doğulur. İnsanların xasiyyət xüsusiyyətlərinə görə davranışlarında əhəmiyyətli fərqlər hətta qan qardaşları və bacıları arasında, yan-yana yaşayan əkizlər arasında da mövcuddur. Temperamentlər dəyişir birləşmiş əkizlər Eyni tərbiyə almış uşaqların hamısı Maşa və Daşanın dünyagörüşü eyni, idealları, inancları və əxlaqi prinsipləri eynidir.

Temperament nədir? Temperament insanın gedişatının dinamikasını müəyyən edən fitri xüsusiyyətlərinə aiddir. psixi proseslər. İnsanın xarici şəraitə reaksiyasını təyin edən temperamentdir. O, əsasən insanın xarakterini, fərdiliyini formalaşdırır və bədənlə idrak prosesləri arasında bir növ birləşdirici əlaqədir.

Temperament insan fəaliyyətində sinir sisteminin növünün təzahürüdür, insanın fərdi psixoloji xüsusiyyətlərində onun hərəkətliliyi təzahür edir. sinir prosesləri, güc, səbr.

Həyəcan və inhibə balanslaşdırılmış və ya bir-birindən üstün ola bilər, fərqli güclərlə davam edə bilər, mərkəzdən mərkəzə keçə bilər və eyni mərkəzlərdə bir-birini əvəz edə bilər, yəni. müəyyən hərəkətliliyə malikdir.

"Temperament" termininin özü qədim həkim Klavdius Qalen tərəfindən təqdim edilmişdir və latın "temperans" sözündən gəlir, bu da mülayim deməkdir. Temperament sözünün özünü "hissələrin düzgün nisbəti" kimi tərcümə etmək olar. Hippokrat hesab edirdi ki, temperament tipi bədəndəki mayelərdən birinin üstünlüyü ilə müəyyən edilir. Bədəndə qan üstünlük təşkil edirsə, o zaman insan hərəkətli olacaq, yəni sanqvinik xasiyyətə sahib olacaq, sarı öd insanı impulsiv və isti - xolerik, qara öd - kədərli və qorxulu, yəni melanxolik və üstünlük təşkil edəcək. limfa insana sakitlik və lənglik verəcək, onu fleqmatik edir.

Bir çox tədqiqatçılar, xüsusən V.S.Merlin, S.L.Rubinstein, xasiyyətlərin çox nadir hallarda hər bir insanda mövcud olduğuna inanırlar. Həm də xarakter və temperamenti eyniləşdirməməlisiniz. Sonuncu yalnız növü xarakterizə edir sinir sistemi, onun xassələri orqanizmin strukturu və hətta maddələr mübadiləsi ilə bağlıdır. Amma heç bir halda fərdin baxışları, inancları, zövqləri ilə əlaqəli deyil və fərdin imkanlarını müəyyən etmir.

İnsan beyin qabığının sinir mərkəzlərində mürəkkəb qarşılıqlı təsirdə iki əks aktiv proses baş verir: həyəcan və inhibə. Beynin bəzi hissələrinin həyəcanlanması digərlərinin inhibəsinə səbəb olur, bu, bir şeydən qaçan bir insanın ətrafını dərk etməyi niyə dayandırdığını izah edə bilər. Məsələn, diqqətin dəyişdirilməsi həyəcanın beynin bir hissəsindən digərinə keçməsi və müvafiq olaraq beynin tərk edilmiş hissələrinin inhibəsi ilə əlaqələndirilir.

Fərdi fərqlərin psixologiyasında temperamentin aşağıdakı xüsusiyyətləri fərqləndirilir: həyəcan - inhibə, labillik - sərtlik, hərəkətlilik - ətalət, aktivlik - passivlik, həmçinin tarazlıq, həssaslıq, reaksiya sürəti.

Sinir proseslərinin zəifliyi qabiliyyətsizliyi ilə xarakterizə olunur sinir hüceyrələri uzun və konsentrasiyalı həyəcan və inhibələrə tab gətirmək. Çox güclü stimullara məruz qaldıqda, sinir hüceyrələri tez bir zamanda qoruyucu inhibə vəziyyətinə keçir. Beləliklə, zəif sinir sistemində sinir hüceyrələri aşağı səmərəliliyi ilə xarakterizə olunur, onların enerjisi tez tükənir. Lakin zəif sinir sistemi böyük həssaslığa malikdir: hətta zəif stimullara da müvafiq reaksiya verir.

Ali sinir fəaliyyətinin mühüm xüsusiyyəti sinir proseslərinin tarazlığıdır, yəni həyəcan və inhibənin mütənasib nisbətidir. Bəzi insanlarda bu iki proses bir-birini tarazlaşdırır, bəzilərində isə bu tarazlıq müşahidə olunmur: ya inhibə, ya da həyəcanlanma prosesi üstünlük təşkil edir. Yüksək əsas xüsusiyyətlərindən biri sinir fəaliyyəti- sinir proseslərinin hərəkətliliyi. Sinir sisteminin hərəkətliliyi həyəcan və inhibə proseslərinin növbə sürəti, onların baş vermə və dayandırılma sürəti (yaşayış şəraiti tələb etdikdə), sinir proseslərinin hərəkət sürəti (şüalanma və konsentrasiya), sürət ilə xarakterizə olunur. qıcıqlanmaya cavab olaraq sinir prosesinin görünüşünün, yeni şərtlənmiş əlaqələrin formalaşma sürətinin. Həyəcan və inhibənin sinir proseslərinin bu xüsusiyyətlərinin birləşmələri ali sinir fəaliyyətinin növünü təyin etmək üçün əsas kimi istifadə edilmişdir. Həyəcan və inhibə proseslərinin gücü, hərəkətliliyi və tarazlığının birləşməsindən asılı olaraq ali sinir fəaliyyətinin dörd əsas növü fərqlənir.

Zəif tip . Zəif tipli sinir sisteminin nümayəndələri güclü, uzunmüddətli və konsentrasiyalı stimullara tab gətirə bilmirlər. İnhibə və həyəcanlanma prosesləri zəifdir. Güclü stimullara məruz qaldıqda şərti reflekslərin inkişafı ləngiyir. Bununla yanaşı, stimulların hərəkətlərinə yüksək həssaslıq (yəni aşağı həddi) var.

Güclü balanslaşdırılmış tip . Güclü sinir sistemi ilə seçilir, əsas sinir proseslərinin balanssızlığı ilə xarakterizə olunur - həyəcan proseslərinin inhibə proseslərindən üstün olması.

Güclü balanslaşdırılmış mobil tip . İnhibə və həyəcan prosesləri güclü və balanslıdır, lakin onların sürəti, hərəkətliliyi və sinir proseslərinin sürətli dövriyyəsi sinir əlaqələrinin nisbi qeyri-sabitliyinə səbəb olur.

Güclü balanslaşdırılmış inert tip . Güclü və balanslaşdırılmış sinir prosesləri aşağı hərəkətlilik ilə xarakterizə olunur. Bu növün nümayəndələri həmişə zahiri sakit, hətta və həyəcanlandırmaq çətindir.

Yüksək sinir fəaliyyətinin növü təbii ali məlumatlara aiddir, bu sinir sisteminin fitri xüsusiyyətidir; Bu fizioloji əsasda müxtəlif şərtli əlaqələr sistemləri yarana bilər, yəni həyat prosesində bu şərtli əlaqələr fərqli şəkildə formalaşacaqdır. müxtəlif insanlar: Burada ali sinir fəaliyyətinin növü özünü göstərəcək. Temperament insanın fəaliyyətində və davranışında ali sinir fəaliyyəti növünün təzahürüdür.

Xüsusiyyətlər zehni fəaliyyət onun hərəkətlərini, davranışlarını, vərdişlərini, maraqlarını, biliyini müəyyən edən insanın fərdi həyatı, tərbiyəsi prosesində formalaşır. Yüksək sinir fəaliyyətinin növü insanın davranışına orijinallıq verir, insanın bütün görünüşündə xarakterik iz buraxır, onun psixi proseslərinin hərəkətliliyini, sabitliyini müəyyən edir, lakin insanın nə davranışını, nə də hərəkətlərini müəyyən etmir; və ya onun inancları və ya əxlaqi prinsipləri.

Temperament növləri

Psixologiyada temperamentin dörd növü var: xolerik, melanxolik, flegmatik və sanqvinik. Demək olmaz ki, Melanxolik Xolerikdən, Sanqvinik isə Flegmatikdən yaxşıdır. Hər kəsin öz müsbət və mənfi cəhətləri var.

1. Melanxolik bir insanın zəif bir sinir sistemi növü var və buna görə də sinir sisteminin aradan qaldırılması və ya güclü stimullaşdırılması tələb olunan vəziyyətlərə davamlı deyil. Qalan üç növ sinir sistemi güclü hesab olunur. Bir insan asanlıqla həssasdır, daim müxtəlif hadisələri yaşamağa meyllidir, xarici amillərə az reaksiya verir. O, öz astenik təcrübələrini iradə gücü ilə saxlaya bilmir; Bu xüsusiyyətlər emosional zəiflikdir.

2. Flegmatik temperament güclü tip olsa da, yenə də əsəb proseslərinin aşağı hərəkətliliyi ilə xarakterizə olunan temperament növüdür. Onlar müəyyən mərkəzlərdə yarandıqdan sonra davamlılığı və gücü ilə seçilirlər. İnert sinir sistemi bu tipə uyğundur. Yavaş, sakit, sabit istəkləri və əhval-ruhiyyəsi var, emosiyaların və hisslərin təzahüründə zahirən xəsisdir. O, işində əzmkarlıq və əzmkarlıq nümayiş etdirir, sakit və balanslı qalır. O, işdə məhsuldardır, ləngliyini çalışqanlıqla kompensasiya edir.

3. Sanqvinik temperament - başqa bir güclü temperament növü onun həyəcanlanma və inhibə proseslərinin kifayət qədər güclü, balanslaşdırılmış və asan hərəkətli olması ilə xarakterizə olunur. Canlı, isti xasiyyətli, aktiv, əhval-ruhiyyə və təəssüratları tez-tez dəyişən, ətrafında baş verən bütün hadisələrə tez reaksiya verən, uğursuzluqları və çətinlikləri ilə asanlıqla barışan bir insan. Maraqlananda işdə çox məhsuldar olur, iş maraqlı deyilsə, ona biganə olur, cansıxıcı olur;

4. Xolerik temperament - temperamentin üçüncü güclü növü - balanssız, idarə olunmayan, onda həyəcanlanma prosesləri zəif inhibə üzərində üstünlük təşkil edir. Bu tip sinir sistemi tez tükənir və pozulmalara meyllidir. Sürətli, ehtiraslı, cəld, lakin tamamilə balanssız, emosional partlayışlarla kəskin dəyişən əhval-ruhiyyə ilə, tez tükənir. Əsəb proseslərinin balansı yoxdur, bu onu sanqvinik insandan kəskin şəkildə fərqləndirir. Xolerik bir insan, özünə qapılıb, ehtiyatsızlıqla gücünü itirir və tez tükənir.

Yaxşı tərbiyə, nəzarət və özünü idarə etmək melanxolik insanın özünü dərin təcrübələrə və emosiyalara malik təəssürat verici bir insan kimi göstərməsinə imkan verir; flegmatik, tələsik qərarlar qəbul etməyən bir insan kimi; hər hansı bir işə yüksək həssaslıqla yanaşan bir insan kimi; xolerik, işdə ehtiraslı, çılğın və aktiv bir insan kimi. Temperamentin mənfi xüsusiyyətləri özünü göstərə bilər: melanxolik bir insanda - təcrid və utancaqlıq; flegmatik bir insanın insanlara laqeydliyi, quruluğu var; sanqvinik insan üçün - səthilik, dağınıqlıq, qeyri-sabitlik. Hər hansı bir temperament növü olan bir insan bacarıqlı və ya bacarıqsız ola bilər, temperament növü insanın qabiliyyətlərinə təsir göstərmir, sadəcə olaraq, bəzi həyat vəzifələrini bir temperament növü olan bir insan, digərlərini isə digəri həll etmək daha asandır. Temperament şəxsiyyətin ən vacib xüsusiyyətlərindən biridir. Bu problemə maraq iki min yarım ildən çox əvvəl yaranıb. Bu bioloji və xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir fərdi fərqlər, aşkar mövcudluğu səbəb oldu fizioloji quruluş və bədənin inkişafı, eləcə də xüsusiyyətləri sosial inkişaf, sosial əlaqələrin və təmasların unikallığı. Bioloji cəhətdən müəyyən edilmiş şəxsiyyət strukturlarına, ilk növbədə, temperament daxildir. Temperament insanlar arasında bir çox psixi fərqlərin, o cümlədən emosiyaların intensivliyi və sabitliyi, emosional həssaslıq, hərəkətlərin tempi və enerjisi, habelə bir sıra digər dinamik xüsusiyyətlərin mövcudluğunu müəyyən edir.

Baxmayaraq ki, təkrar və daimi cəhdlər temperament problemini araşdırmaq üçün bu problem hələ də müasir dövrün mübahisəli və tam həll olunmamış problemləri kateqoriyasına aiddir. psixologiya elmi. Bu gün temperamentin öyrənilməsinə bir çox yanaşma mövcuddur. Bununla belə, bütün mövcud yanaşma müxtəlifliyi ilə, əksər tədqiqatçılar temperamentin şəxsiyyətin sosial varlıq kimi formalaşdığı bioloji təməl olduğunu və temperamentlə müəyyən edilən şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin ən sabit və uzunmüddətli olduğunu qəbul edirlər. Hansı temperamentin daha yaxşı olması barədə sual vermək mümkün deyil. Onların hər birinin müsbət və mənfi tərəfləri var. Xolerik insanın ehtirası, fəallığı, enerjisi, sanqvinik insanın hərəkətliliyi, canlılığı və həssaslığı, melanxolik insanın hisslərinin dərinliyi və sabitliyi, flegmatik insanın sakitliyi və tələskənliyi - bunlara misaldır. sahibliyi fərdi temperamentlərlə əlaqəli olan dəyərli şəxsiyyət xüsusiyyətləri. Eyni zamanda, hər hansı bir temperamentlə arzuolunmaz şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin inkişafı təhlükəsi ola bilər. Məsələn, xolerik temperament insanı təmkinsiz, kəskin və daimi “partlayışlara” meylli edə bilər. Sanqvinik temperament qeyri-ciddiliyə, dağınıqlığa meylə, hisslərin dərinliyi və sabitliyinin olmamasına səbəb ola bilər. Melanxolik temperamentlə bir insan həddindən artıq izolyasiya, öz təcrübələrinə tamamilə batırılma meyli və həddindən artıq utancaqlıq inkişaf etdirə bilər. Flegmatik temperament insanı letargik, hərəkətsiz və həyatın bütün təəssüratlarına laqeyd edə bilər. Buna baxmayaraq, temperament sahibinin həyatı boyu, eləcə də xarakteri ilə formalaşır.

Fikrimizcə, temperament həyat boyu dəyişir və mövcud şəraitdən asılıdır. Tutaq ki, insan... sanqvinikdir. Onun həyatında hər şey sakitdir. Həyatında onu sorğu-sual etməyə, ittiham etməyə, isterikaya, göz yaşı tökməyə başlayanlar peyda olur. Belə müalicə bir aydan çox davam edərsə, o zaman insan daha çox ağlamağa başlayır və Melanxolik olur. Bu Melanxolik insan davamlı olaraq çəkilməyə və alçaldılmağa başlayır. Bu melanxolik xolerik olur. Artıq onunla müqayisə etmək olar nüvə bombası. O, partlamağa başlayır və kənardan gülən, ona zarafat kimi nəsə deyən hər kəsə qışqırır, amma başa düşmür. Başqalarına mənfi təsir göstərir. Ancaq bu nadir hallarda olur. Temperament emosiyaların və keyfiyyətlərin ifadə sürəti və ya dövrüdür.



Bütün orqanizmin qarşılıqlı əlaqəsini təmin edən beyin qabığının və ona ən yaxın olan subkortikal birləşmələrin kompleks fəaliyyət formalarının məcmusu. xarici mühit, çağırdı daha yüksək sinir fəaliyyəti(GÖRÜNÜŞ). Şərti refleks fəaliyyəti fərdin irsi xüsusiyyətləri və onun həyat təcrübəsi ilə müəyyən edilən sinir sisteminin fərdi xüsusiyyətlərindən asılıdır. Bu xassələrin toplusu adlanır ali sinir fəaliyyətinin növü.

İnsan və heyvanların sinir sisteminin tipoloji xüsusiyyətləri ideyası İ.P. Pavlova ali sinir fəaliyyəti haqqında.

Sinir sisteminin növlərə bölünməsi üç əsas göstəriciyə əsaslanır:

• həyəcan və inhibə proseslərinin gücü;
• bu proseslərin balansı;
• həyəcan və inhibə proseslərinin hərəkətliliyi.

Uşağın sinir sisteminin xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi yaratmağa imkan verdi

uşaqların sinir fəaliyyətinin xüsusiyyətlərini (gücü, tarazlığı, sinir proseslərinin hərəkətliliyi, korteks və subkortikal formasiyalar arasındakı əlaqələr, siqnal sistemləri arasındakı əlaqələr) nəzərə alınmaqla uşaqların görmə pozğunluqlarının növlərinin təsnifatı.

Bu xüsusiyyətlərə əsasən, onlar hazırda fərqləndirirlər müxtəlif növlər GÖRÜNÜŞ (Şəkil 51).

görə müasir təsnifat dörd növü var

1. Güclü, balanslı, mobil (labil) tip Tip güclü sinir prosesləri, normal həyəcanlılıq və qarşılıqlı keçidlərlə həyəcan və inhibə arasında optimal tarazlıq ilə xarakterizə olunur, yəni. onların balansı.

Şərti reflekslərin sürətli formalaşması və gücləndirilməməsi halında onların asanlıqla sönməsi ilə xarakterizə olunur.

Bu tip VIDS olan uşaqlar asanlıqla bir fəaliyyətdən digərinə keçir və onları eyni zövqlə yerinə yetirirlər. Bunlar güclü, sakit, ünsiyyətcil uşaqlardır. Onlar yaxşı davranışları ilə seçilirlər və məşq etmək asandır. Onlar tez nitq reflekslərini inkişaf etdirir və kifayət qədər zəngin lüğətə malikdirlər; onların nitqi yüksək, sürətli və tez-tez mimika və jestlərlə müşayiət olunur.

düyü. 51.

2. İnsanın sinir sistemi əhəmiyyətli gücü ilə sinir proseslərinin aşağı hərəkətliliyi ilə xarakterizə olunursa, bu güclü balanslaşdırılmış inert tip. Bu optimal həyəcanlı, yavaş bir növdür. Güclü şərtli reflekslərin əmələ gəlməsinin asanlığı ilə xarakterizə olunur, lakin onların formalaşması inhibitorlardan bir qədər yavaşdır.

Bu tip GNI olan uşaqlar nizam-intizam və əla davranışla fərqlənirlər; onlar güclü, sakit və diqqətlidirlər; müxtəlif bacarıqlara yaxşı yiyələnmək. Düzgün nitqləri var, kifayət qədər böyük lüğət var, lakin danışarkən jest yoxdur. Belə uşaqlar hər hansı bir tapşırığı yerinə yetirirlər, çətinliklərə fəal münasibət göstərirlər; Bununla belə, onlar bir qədər yavaşlıq və reflekslərin uzunluğu ilə fərqlənirlər.

3. Güclü balanssız (nəzarətsiz) tip O, güclü sinir sistemi ilə fərqlənir, burada həyəcanlanma prosesləri inhibədən əhəmiyyətli dərəcədə üstünlük təşkil edir. Bu VND-nin çox həyəcanlı, məhdudiyyətsiz növüdür. IN bu halda müsbət şərtli reflekslər kifayət qədər asanlıqla formalaşır, mənfi olanlar isə yavaş formalaşır və qeyri-sabitdir.

Bu tip sinir təşkilatı olan uşaqlarda beyin qabığının fəaliyyətindən qabıqaltının fəaliyyəti üstünlük təşkil edir ki, bu da onların isti xasiyyətini və emosiyalarını idarə edə bilməməsini izah edir. Onların qısa həyəcan partlayışları adətən motor effekti ilə müşayiət olunur. Bu tip GNI olan uşaqlar xarakterin qeyri-sabitliyi və tərbiyənin çətinliyi ilə xarakterizə olunur. Onlar qeyri-bərabər, çox vaxt qənaətbəxş öyrənirlər; onlar zəngindirlər leksikon, lakin nitq qeyri-bərabər, sürətli, dəyişkən intonasiya ilə. Bir cümlənin başlanğıcı, bir qayda olaraq, sürətlidir, lakin nitq tədricən sönür və sakitcə bitir.

4. Zəif tip VND korteks və subkortikal bölgənin aşağı həyəcanlılığı, həmçinin kortikal hüceyrələrin aşağı performansı, sinir proseslərinin zəifliyi və inhibitor fazaların müddəti ilə xarakterizə olunur.

Belə uşaqlarda birinci və ikincinin fəaliyyəti siqnal sistemləri digər VNI növləri olan uşaqlara nisbətən daha aşağı səviyyədə baş verir. Şərti reflekslər Yavaş-yavaş formalaşırlar, qeyri-sabitdirlər və xarici inhibələrə asanlıqla həssasdırlar. Belə uşaqlar dözə bilməzlər uzun aktyorluq qıcıqlandırıcılar, tez yorulur və durğun, həddindən artıq inhibəyə düşür. Sakit, ləng nitq və kiçik lüğət var; kiçik həddindən artıq yüklər tez-tez yorğunluğa səbəb olur; həddindən artıq inhibə, bir qayda olaraq, məktəb həftəsinin sonunda, rübün və ya tədris ilinin sonunda inkişaf edir.

Qədim dövrlərdə insan davranışının müşahidələrinə əsaslanaraq, insan xasiyyətinin dörd növü GNI növlərinə uyğun gələn (Hippokrat, e.ə. IV əsr) (şək. 52). Beləliklə, güclü balanslaşdırılmış mobil tip uyğun gəlir sanqvinik temperament, güclü balanslı inert - flegmatik, güclü balanssız - xolerik, və zəif olan - melanxolik temperament.

Rus fizioloqu I.P. Pavlov, insanda ikinci siqnal sisteminin mövcudluğuna və onun yaradıcı zehni fəaliyyət qabiliyyətinə əsaslanaraq, aşağıdakı GNI növlərini müəyyən etməyi təklif etdi.

bədii növü, təsəvvürlü təfəkkür ilə xarakterizə olunan; ümumi insan davranışında, birincinin stimulları

beyində canlı görüntülərə səbəb olan siqnal sistemi. Koqnitiv proseslər və bu tip insanlarda yaradıcılıq fəaliyyəti əsasən canlı bədii obrazlara yönəlir.

Düşüncə növü burada idrak və təfəkkür prosesləri əsasən mücərrəd anlayışlar üzərində qurulur. "Siqnallar" - ikinci siqnal sisteminin stimulları (şifahi təfəkkür) fərdi davranışda həlledici olur. Bu tip insanlar ətraf aləmdən gələn stimulları incə təhlil etmək və sintez etmək qabiliyyətinə malikdirlər.

Orta tip hər iki siqnal sisteminin balanslaşdırılması ilə. Bu tip insanlar eyni dərəcədə həm spekulyativ nəticələrlə, həm də xəyali təəssüratlarla xarakterizə olunurlar.

Ümumiyyətlə, SID tipologiyası insanın fitri xüsusiyyətləri ilə müəyyən edilir, lakin inkişaf zamanı sinir sisteminin irsi xüsusiyyətləri sinir sisteminin plastiklik xüsusiyyətinə əsaslanan ətraf mühitdən əhəmiyyətli dərəcədə təsirlənir. Bundan əlavə, sinir proseslərinin xüsusiyyətləri müvafiq təlimlə dəyişə bilər.

Bütün bunlar göstərir ki, SİD-nin tipoloji xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi uşağın təhsilinə və tərbiyəsinə fərdi yanaşmanın həyata keçirilməsi üçün zəruridir.

Tərbiyə işi prosesində müəllim şagirdlərin tipoloji xüsusiyyətlərini nəzərə almalı və onların hər birinə fərdi yanaşma tətbiq etməlidir. Bu, səbəb olan amilləri aradan qaldırmağa imkan verəcəkdir sinir gərginliyi, və inkişafdan qaçın nevrotik pozğunluqlar uşaqlarda.

Ali sinir fəaliyyətinin növü haqqında anlayış.Şərti refleks fəaliyyəti sinir sisteminin fərdi xüsusiyyətlərindən asılıdır. Sinir sisteminin fərdi xüsusiyyətləri fərdin irsi xüsusiyyətləri və onun həyat təcrübəsi ilə müəyyən edilir. Bu xüsusiyyətlərin birləşməsi ali sinir fəaliyyətinin növü adlanır.
Sinir proseslərinin xüsusiyyətləri.İ.P.Pavlov uzun illər heyvanlarda şərti reflekslərin əmələ gəlməsinin və gedişatının xüsusiyyətlərini öyrənmək əsasında ali sinir fəaliyyətinin 4 əsas növünü müəyyən etmişdir. O, növlərə bölünməsini üç əsas göstəriciyə əsaslandırdı:

1) güc həyəcan və inhibə prosesləri;
2) balans və s. e. həyəcan və inhibə proseslərinin gücü nisbəti;
3) hərəkətlilik həyəcanlanma və inhibə prosesləri, yəni həyəcanlanmanın inhibə ilə əvəz oluna biləcəyi sürət və əksinə.

Ali sinir fəaliyyətinin növlərinin təsnifatı. Bu üç xüsusiyyətin təzahürünə əsaslanaraq, I. P. Pavlov müəyyən etdi:

1) tip güclü, lakin balanssızdır, inhibe üzərində həyəcan üstünlük təşkil edir ("idarə olunmayan" tip);
2) tip güclü, balanslı, sinir proseslərinin böyük hərəkətliliyi ilə ("canlı", mobil tip);
3) tip güclü, balanslı, sinir proseslərinin aşağı hərəkətliliyi ilə ("sakit", oturaq, inert tip);
4) sinir hüceyrələrinin sürətlə tükənməsi ilə zəif tip, performans itkisinə səbəb olur.

I. P. Pavlov hesab edirdi ki, heyvanlarda aşkar edilən ali sinir fəaliyyətinin əsas növləri eramızdan əvvəl IV əsrdə yaşamış yunan həkimi Hippokratın insanlarda müəyyən etdiyi dörd temperamentlə üst-üstə düşür. e. Zəif tip melanxolik temperamentə uyğundur; güclü balanssız tip - xolerik temperament; güclü, balanslı, aktiv tip - sanqvinik temperament; güclü, balanslı, sinir proseslərinin aşağı hərəkətliliyi ilə - flegmatik temperament.
Lakin nəzərə almaq lazımdır ki, insan beyninin yarımkürələri sosial varlıq kimi daha çox inkişaf edib sintetik fəaliyyət heyvanlara nisbətən. İnsan nitq funksiyasının olması ilə əlaqəli keyfiyyətcə xüsusi sinir fəaliyyəti ilə xarakterizə olunur.
Siqnal sistemlərinin qarşılıqlı təsirindən və tarazlığından asılı olaraq, I. P. Pavlov, insanlar və heyvanlar üçün ümumi olan dörd növlə yanaşı, yüksək sinir fəaliyyətinin xüsusi insan növlərini müəyyən etdi:

1. Bədii tip. Birinci siqnal sisteminin ikincidən üstünlüyü ilə xarakterizə olunur. Bu tipə reallığı bilavasitə dərk edən, duyğu obrazlarından geniş istifadə edən, obrazlı, obyektiv təfəkkürlə səciyyələnən insanlar daxildir.
2. Düşüncə növü. Bunlar ikinci siqnal sisteminin üstünlük təşkil etdiyi insanlardır, mücərrəd düşünmə qabiliyyəti olan "mütəfəkkirlər".
3. İnsanların əksəriyyəti iki siqnal sisteminin balanslaşdırılmış fəaliyyəti ilə orta tipdir. Onlar həm obrazlı təəssüratlar, həm də spekulyativ nəticələrlə xarakterizə olunur.

Ali sinir fəaliyyəti növlərinin plastikliyi. Sinir sisteminin anadangəlmə xüsusiyyətləri dəyişməz deyil. Onlar sinir sisteminin plastikliyinə görə tərbiyənin təsiri ilə bu və ya digər dərəcədə dəyişə bilirlər. Ali sinir fəaliyyətinin növü sinir sisteminin irsi xassələrinin qarşılıqlı təsirindən və fərdin həyat boyu keçirdiyi təsirlərdən ibarətdir.
İ.P.Pavlov sinir sisteminin plastikliyini ən mühüm pedaqoji amil adlandırmışdır. Sinir proseslərinin gücü və hərəkətliliyi öyrədilə bilər və balanssız tipli uşaqlar, tərbiyənin təsiri altında, onları balanslaşdırılmış tipin nümayəndələrinə yaxınlaşdıran xüsusiyyətlər əldə edə bilərlər. Zəif tipli uşaqlarda inhibə prosesinin uzun müddət həddindən artıq yüklənməsi yüksək sinir fəaliyyətinin "pozulmasına" və nevrozların yaranmasına səbəb ola bilər. Belə uşaqlar yeni iş rejiminə öyrəşməkdə çətinlik çəkirlər və xüsusi diqqət tələb edirlər.
Yaş xüsusiyyətlərişərti reflekslər. Uşağın yüksək sinir fəaliyyətinin növləri. Yeni doğulmuş uşağın adaptiv reaksiyaları xarici təsirlər oriyentasiya refleksləri ilə təmin edilir. Neonatal dövrdə şərti reflekslər təbiətdə çox məhduddur və yalnız həyati stimullara cavab olaraq inkişaf etdirilir. Artıq Uşağın həyatının ilk günlərində qidalanma zamanı uşaqların oyanması və motor fəaliyyətinin artması ilə ifadə olunan təbii şərtli refleksin formalaşmasını qeyd etmək olar. Dodaqların əmmə hərəkətləri məmə ağıza daxil edilməzdən əvvəl görünür. Aydındır ki, belə bir refleks yalnız uşaqlar üçün ciddi qidalanma rejimi ilə özünü göstərir. 6-7-ci gündə ciddi qidalanma rejimi ilə körpələr qidalanmadan 30 dəqiqə əvvəl leykositlərin sayında şərti refleks artımı yaşayırlar və yeməkdən əvvəl qaz mübadiləsi artır. İkinci həftənin sonunda, körpə qidalanma üçün yerləşdirildikdə, əmmə hərəkətləri şəklində şərtli bir refleks görünür. Burada siqnal dəridən, motordan və hərəkət edən stimullar kompleksidir vestibulyar aparat, daim qida möhkəmləndirilməsi ilə birləşdirilir.
Həyatın ilk ayının ortalarından etibarən şərti reflekslər müxtəlif ilkin siqnal stimullarına səbəb olur: işıq, səs, qoxu stimullaşdırılması.
Həyatın ilk ayında şərtli reflekslərin formalaşma sürəti çox aşağıdır və yaşla sürətlə artır. Beləliklə, işığa qarşı qoruyucu refleks yalnız 200 birləşmədən sonra baş verir, əgər onun inkişafı doğumdan sonra 15-ci gündə başlamışsa və eyni refleksin inkişafı bir ay yarımlıq uşaqda başlamışsa, 40-dan az birləşmə tələb olunur. Uşağın həyatının ilk günlərindən qeyd-şərtsiz (xarici) inhibə görünür. Körpə birdən əmməyi dayandırır kəskin səs. Şərti (daxili) inhibə daha sonra inkişaf etdirilir. Onun görünüşü və güclənməsi beyin qabığının sinir elementlərinin yetişməsi ilə müəyyən edilir. Motor şərtli reflekslərin differensiallaşdırılmasının ilk təzahürləri, uşağın qidalanma mövqeyini dəyişən prosedurdan fərqləndirməyə başladığı həyatın 20-ci günündə qeyd olunur. Vizual və eşitmə şərtli stimulların aydın fərqi 3-4 ayda müşahidə olunur. Daxili inhibənin digər növləri diferensiallaşmadan gec formalaşır. Beləliklə, gecikmiş inhibisyonun inkişafı 5 aylıq yaşdan etibarən mümkün olur (M. M. Koltsova).
Uşaqda daxili inhibənin inkişafı mühüm amildir təhsil. Həyatın ilk ilində inhibəni inkişaf etdirmək, xarakterik olan üz ifadələrini və jestləri cəlb etmək məsləhət görülür. mənfi münasibət böyüklər və ya uşağın diqqətini yayındıran stimullar, yəni onlar xarici inhibitorlardır. üçün düzgün inkişaf Həyatın ilk ilində bir uşaq üçün ciddi bir rejim çox vacibdir - alternativ yuxu, oyaqlıq, qidalanma və gəzintilərin müəyyən bir ardıcıllığı. Bu, bu yaşda interoseptiv şərtli reflekslərin stereotipinin əhəmiyyəti ilə müəyyən edilir. Birinci ilin sonuna qədər vacibdir bütövlükdə vəziyyəti xarakterizə edən xarici eksteroseptiv stimulların komplekslərini əldə edin. Söz stimullar kompleksinin mühüm tərkib hissələrindən birinə çevrilir.
İkinci siqnal sisteminin inkişafının ilk əlamətləri uşaqda həyatın birinci ilinin ikinci yarısında görünür. Uşağın inkişafı zamanı sözün qavranılması imkanını təyin edən nitqin sensor mexanizmləri nitq qabiliyyəti ilə əlaqəli olan motor mexanizmlərdən daha erkən formalaşır. Funksiyanın formalaşması dövrü formalaşdırıcı təsirlərə xüsusilə həssasdır, buna görə də həyatının ilk günlərindən uşaqla danışmaq lazımdır. Bir uşağa qulluq edərkən, bütün hərəkətlərinizi adlandırmaq, ətrafdakı obyektləri adlandırmaq lazımdır. Bu çox vacibdir, çünki ikinci siqnal sisteminin əlaqələrini yaratmaq üçün ətrafdakı cisimlərin, hadisələrin şifahi təyinatını onların xüsusi təsviri ilə birləşdirmək - ilkin siqnal qıcıqlarını ikincil siqnal stimulları ilə birləşdirmək lazımdır.
Həyatın ilk ilinin sonunda söz əhəmiyyətli bir qıcıqlandırıcıya çevrilir. Bununla belə, bu dövrdə uşaqların sözə reaksiyası müstəqil bir məna daşımır; Həyatın ilk ilində uşaq əvvəlcə fərdi səsləri, sonra hecaları və nəhayət sözləri tələffüz etməyi fəal şəkildə məşq edir. Nitq funksiyasının formalaşması periferik aparatın - dilin, qırtlaq əzələlərinin, dodaqların müəyyən yetkinliyini və onların əlaqələndirilmiş fəaliyyətini tələb edir.
Nitqin reproduksiyası mexanizmi korteksin sinir mərkəzlərinin kompleks əlaqələndirilmiş işi, nitq mərkəzləri və motor sahələri arasında müəyyən əlaqələrin formalaşması ilə əlaqələndirilir. Nitq funksiyası ilə sıx əlaqə motor fəaliyyəti, xüsusilə barmaqların incə koordinasiyalı hərəkətləri ilə. İncə əlaqələndirilmiş hərəkətləri inkişaf etdirməklə nitq bacarıqlarının formalaşmasını sürətləndirə bilərsiniz.
Uşağın nitqi 1-3 yaş arasında xüsusilə intensiv inkişaf edir. Bu yaşda uşağın davranışı açıq kəşfiyyat fəaliyyəti ilə xarakterizə olunur. Uşaq hər bir əşyaya uzanır, onu hiss edir, içinə baxır, onu götürməyə çalışır və ağzına qoyur. Bu yaşda maraq, təcrübə olmaması və tezliyi səbəbindən yaralanmalar asanlıqla baş verir kəskin infeksiyalar uşağın digər uşaqlar və ətraf mühitlə təmaslarının genişlənməsi ilə əlaqədardır.
Bu yaşda olan uşaqların şərti refleks fəaliyyəti əhəmiyyətli dərəcədə dəyişir. Həyatın ikinci ilində ayrı-ayrı obyektlər uşağı əhatə edən ümumiləşdirilmiş differensiallaşdırılmamış dünyadan ayrı qıcıqlanma kompleksləri kimi təcrid olunmağa başlayır. Bu, obyektləri manipulyasiya etməklə mümkün olur. Buna görə də, uşaqların hərəkətlərini məhdudlaşdırmamalısınız: geyinsinlər, yuyunsunlar və özləri yesinlər.
Obyektlərlə hərəkətlər sayəsində uşaqlar ümumiləşdirmə funksiyasını inkişaf etdirməyə başlayırlar. Obyektlərdən geniş istifadə uşağın motor analizatorunu inkişaf etdirir.
Həyatın ikinci ilində bir uşaqda obyektlərin ölçüsü, şiddəti və məsafəsi arasındakı əlaqəyə (başqaları ilə müqayisədə daha sürətli və daha yavaş stimulların müəyyən edilməsi) çox sayda şərtli reflekslər inkişaf edir. Eksteroseptiv stimullaşdırmanın stereotipləri ilə şərti əlaqə sistemlərinin inkişafı xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Erkən uşaqlıq dinamik stereotiplər xüsusilə vacibdir. Sinir proseslərinin qeyri-kafi gücü və hərəkətliliyi ilə stereotiplər uşaqların ətraf mühitə uyğunlaşmasını asanlaşdırır, vərdişlərin və bacarıqların formalaşması üçün əsasdır; Diqqətəlayiqdir ki, 3 yaşa qədər uşaqlarda inkişaf etdirilən şərti əlaqələr sisteminin böyük gücü və stereotipin pozulması ilə əlaqədar ağrı: uşaqlar şıltaqdır, uzun müddət onlarla qalsanız ağlayır; Yeni bir yerə yerləşdirilsələr, uzun müddət yuxuya getmirlər. 3 yaşdan kiçik uşaqlar üçün çoxlu sayda müxtəlif stereotiplərin inkişafı nəinki çətinlik yaratmır, həm də hər bir sonrakı stereotip getdikcə daha asan inkişaf edir. Ancaq bir stereotipdə stimulların sırasını dəyişdirmək son dərəcə çətin bir işdir. Bu dövrdə inkişaf etdirilən şərtləşdirilmiş əlaqələr sistemləri insanın sonrakı həyatı boyu öz əhəmiyyətini saxlayır, buna görə də sağlamlığa uyğun olan stereotiplərin formalaşması tərbiyəvi əhəmiyyəti, bu yaşda xüsusilə vacibdir.
İkinci ildə nitqin artan inkişafı başlayır, uşağın dilin qrammatik quruluşunu mənimsəməsi böyük rol oynayır. təqlid refleksi. Bir yetkin, bir uşaqla ünsiyyət qurarkən, etməlidir Xüsusi diqqət nitqinizin düzgünlüyünə diqqət yetirin.
İnkişafın bu mərhələsində cisimlərlə hərəkətlərin mənimsənilməsi də obyektlərin sözlərə ümumiləşdirilməsinin formalaşmasına, yəni ikinci siqnal sisteminin formalaşmasına həlledici təsir göstərir.
Uşaq inkişaf etdikcə, yeni reaksiyaların inkişafında əvvəllər yaranmış əlaqələrin istifadəsi getdikcə daha çox əhəmiyyət kəsb edir. Erkən dövrlərdə işlənmiş şərti əlaqə sistemləri və əvvəl məktəb yaşı(5 ilə qədər), xüsusilə davamlıdır və həyat boyu öz dəyərini saxlayır. Bu fakt tədris təcrübəsi üçün vacibdir. Güclü şərti refleks əlaqələri əsasında yaranan bu yaşda formalaşan vərdişlər və bacarıqlar əsasən insanın davranışını müəyyən edir.
Məktəbəqədər yaşda imitasiya və oyun refleksinin rolu çox vacibdir. Uşaqlar böyükləri, onların jestlərini, sözlərini, davranışlarını kopyalayırlar.
Məktəbəqədər dövrün sonuna qədər həyəcanverici və inhibitor proseslərin qarşılıqlı təsirində əhəmiyyətli dəyişikliklər baş verir. Serebral korteks inkişaf etdikcə, həyəcanlanma prosesinin ümumiləşdirilməsi tədricən çıxarılır. Daxili, şərtli inhibə formalaşır və getdikcə daha çox əhəmiyyət kəsb edir. Fərqlənmələr daha yaxşı inkişaf edir və inhibe saxlama dövrləri daha uzun olur. Bütün bunlar uşağın xarici təsirlərə daha seçici və adekvat reaksiyasına kömək edir. Bu yaşda sözün ümumiləşdirici funksiyası artır, sözlərlə təkcə konkret obyektləri deyil, həm də bir çox obyektləri ümumiləşdirmək qabiliyyəti artır. xarici dünya, obyektlərin kateqoriyaları. Beləliklə, uşaq başa düşməyə başlayır ki, gəlincik, ayı, avtomobil oyuncaqdır, oyuncaqlar, mebellər, qablar, paltarlar isə əşyadır. Daha yaşlı məktəbəqədər yaşda reallığın əks olunması artıq inkişafa əsaslanır mürəkkəb sistemlər birləşmələr, o cümlədən birinci və ikinci siqnal sistemlərinin qarşılıqlı əlaqəsi.
6-7 yaşa qədər şifahi stimullara reaksiya yaxşılaşır. Birinci və ikinci siqnal sistemləri arasında qarşılıqlı əlaqənin xarakteri dəyişir. 3-4 yaşlı uşaqlarda birinci siqnal sistemi üstünlük təşkil edir və ikinciyə inhibitor təsir göstərir. 6-7 yaşlarında ikinci siqnal sisteminin artan aktivliyi birinci siqnal sisteminə böyük təsir göstərir. İkinci siqnal sisteminin inkişafı onlardan biridir mühüm göstəricilərdir uşağın hazırlığı məktəb.
İbtidai məktəb yaşında, beyin qabığı tədricən yetkinləşdikcə, sinir proseslərinin gücü, tarazlığı və hərəkətliliyi yaxşılaşır. Kortikal inhibə proseslərinin inkişafı şərti əlaqələrin sürətli və differensial şəkildə formalaşmasına şərait yaradır. Mərkəzi sinir sisteminin yuxarı hissələrində əlaqələrin formalaşması müxtəlif sinir mərkəzlərini birləşdirən kortikal assosiativ yolların bu yaşda intensiv yetkinləşməsi ilə asanlaşdırılır. Yazmağı və oxumağı öyrənmə prosesində sözün ümumiləşdirici funksiyası intensiv inkişaf etməkdə davam edir. İkinci siqnal sisteminin əhəmiyyəti artır.
Şərti refleks fəaliyyətində bəzi dəyişikliklər qeyd olunur yeniyetməlik. Yetkinliyin başlanğıcı ilə xarakterizə olunur aktivliyin artması hipotalamus. Bu, kortikal-subkortikal qarşılıqlı təsir balansının dəyişməsinə səbəb olur, nəticədə ümumiləşdirilmiş həyəcanın artması və daxili inhibənin zəifləməsi baş verir. Əvvəlki ilə müqayisədə yaş qrupu V yeniyetməlik müvəqqəti əlaqələrin formalaşması çətinləşir. Həm ilkin, həm də ikincil siqnal stimullarına şərti reflekslərin formalaşma sürəti azalır. Yeniyetmələrin ali sinir fəaliyyətinin xüsusiyyətləri onlara qarşı diqqətli münasibət və təhsil prosesinin düşünülmüş təşkilini tələb edir.
Uşağın ali sinir fəaliyyətinin tipoloji xüsusiyyətləri. Ontogenez prosesində fərdi tipoloji xüsusiyyətlərin formalaşması ali sinir mərkəzlərinin tədricən yetkinləşməsi ilə müəyyən edilir. Aşağıda göstərildiyi kimi, uşağın inkişafı zamanı beyin qabığı və subkortikal strukturlar arasındakı əlaqədə dəyişiklik baş verir. Bu, uşaqlıqda həyəcanverici və tormozlayıcı proseslərin xüsusiyyətlərini və nəticədə tipoloji xüsusiyyətlərin təzahürünün spesifikliyini müəyyən edir.
N.I.Krasnoqorski uşağın ali sinir fəaliyyətini güc, tarazlıq, sinir proseslərinin hərəkətliliyi, korteks və subkortikal formasiyalar arasındakı əlaqələr və siqnal sistemləri arasındakı əlaqə əsasında öyrənərək, uşaqlıqda sinir fəaliyyətinin 4 növünü müəyyən etdi.

1. Güclü, balanslı, optimal həyəcanlı, sürətli tip. Şərti reflekslərin sürətli formalaşması ilə xarakterizə olunan bu reflekslərin gücü əhəmiyyətlidir. Bu tip uşaqlar incə fərqlər inkişaf etdirməyə qadirdirlər. Onların şərtsiz refleks fəaliyyəti funksional olaraq güclü korteks tərəfindən tənzimlənir. Bu tip uşaqlar zəngin lüğət ehtiyatı ilə yaxşı inkişaf etmiş nitqə malikdirlər.
2. Güclü, balanslı, yavaş tip. Bu tip uşaqlarda şərti əlaqələr daha yavaş formalaşır, sönmüş reflekslər də yavaş-yavaş bərpa olunur. Bu tip uşaqlar korteksin açıq şəkildə idarə edilməsi ilə xarakterizə olunur şərtsiz reflekslər və emosiyalar. Danışmağı tez öyrənirlər, lakin nitqləri bir qədər yavaş olur. Mürəkkəb tapşırıqları yerinə yetirərkən aktiv və israrlıdırlar.
3. Güclü, balanssız, çox həyəcanlı, məhdudiyyətsiz tip. Bu inhibe prosesinin çatışmazlığı ilə xarakterizə olunur, güclü ifadə subkortikal fəaliyyət, həmişə korteks tərəfindən idarə olunmur. Belə uşaqlarda şərtli reflekslər tez sönür və nəticədə diferensiallaşmalar qeyri-sabit olur. Bu tip uşaqlar yüksək emosional həyəcan, xasiyyət və təsir ilə xarakterizə olunur. Bu tip uşaqlarda nitq arabir qışqırmaqla tez olur.
4. Həyəcanlılığın azalması ilə zəif tip. Şərti reflekslər yavaş-yavaş formalaşır, qeyri-sabitdir, nitq çox vaxt yavaş olur. Asan əyləc növü. Xarakterik xüsusiyyəti, uşaqların yeni öyrənmə şərtlərinə və onların dəyişikliklərinə alışmasının çətinliyini izah edən güclü açıq şəkildə xarici inhibə ilə daxili inhibənin zəifliyidir. Bu tip uşaqlar güclü və uzun müddət davam edən qıcıqlanmaya dözə bilmirlər və tez yorulurlar.

ilə əlaqəli uşaqlarda sinir proseslərinin əsas xüsusiyyətlərində əhəmiyyətli fərqlər fərqli növlər, təlim və tərbiyə prosesində onların müxtəlif funksional imkanlarını müəyyən edir. Pedaqoji təsirlərin effektivliyi əsasən müəyyən edilir fərdi yanaşma onların tipoloji xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq tələbələrə. Eyni zamanda, onlardan biri olduğunu artıq qeyd etmişik fərqləndirici xüsusiyyətlər insanlarda ali sinir fəaliyyətinin növləri onların plastikliyidir. Beyin qabığının hüceyrələrinin plastikliyi, onların dəyişən ətraf mühit şəraitinə uyğunlaşması tip transformasiyası üçün morfofunksional əsasdır. Plastiklikdən bəri sinir strukturları onların intensiv inkişafı dövründə xüsusilə böyükdür ki, düzgün tipoloji xüsusiyyətlərin uşaqlıq dövründə tətbiqi xüsusilə vacibdir; İ.P.Pavlov tiplərin plastikliyini insana tərbiyə etməyə, öyrətməyə və insanların xarakterini yenidən formalaşdırmağa imkan verən ən mühüm xüsusiyyət hesab edirdi.

100 RUR ilk sifariş üçün bonus

İş növünü seçin Məzun işi Kurs işi Abstrakt Magistrlik dissertasiyası Təcrübə üzrə hesabat Məqalə Hesabatının icmalı Test Monoqrafiya Problemlərin Həlli Biznes Plan Suallara Cavablar Yaradıcı işİnşa Rəsm Əsərləri Tərcümə Təqdimatlar Yazma Digər Mətnin unikallığının artırılması Magistrlik dissertasiyası Laboratoriya işi Onlayn kömək

Qiyməti öyrənin

GNI növü fərdin irsi xüsusiyyətləri və onun həyat təcrübəsi ilə müəyyən edilən sinir sisteminin fərdi xüsusiyyətlərinin məcmusudur.

I.P-nin təlimlərinə görə. Pavlov GNI növləri haqqında, əsas olanlar sinir proseslərinin üç xüsusiyyətidir: sinir proseslərinin gücü, balans və hərəkətlilik.

1. Sinir proseslərinin gücü(həyəcan və inhibə proseslərinin gücü) sinir hüceyrələrinin fəaliyyət səviyyəsi ilə bağlıdır. Zəif sinir prosesləri sinir hüceyrələrinin güclü və ya uzunmüddətli yüklərə tab gətirə bilməməsi ilə xarakterizə olunur, buna görə də bu hüceyrələr aşağı səviyyə performans. Güclü sinir prosesləri, müvafiq olaraq, sinir hüceyrələrinin yüksək səmərəliliyi ilə əlaqələndirilir.

2. Sinir proseslərinin balansı onların nisbəti ilə müəyyən edilir. Mümkündür ki, sinir proseslərindən biri üstünlük təşkil edir (məsələn, inhibe üzərində həyəcan) və ya onların tarazlığı.

3. Sinir proseslərinin hərəkətliliyi- həyəcanın inhibəni əvəz edə biləcəyi sürət və ya əksinə. Nəticə etibarilə, sinir prosesləri yüksək mobil və ya inert ola bilər.

Fərqli insanlar bütün bu xüsusiyyətlərin müxtəlif nisbətləri ilə xarakterizə olunur, nəticədə onların sinir sisteminin tipini və daha yüksək sinir fəaliyyətini müəyyən edir.

1. Güclü balanssız (“nəzarətsiz”) tip güclü sinir sistemi və inhibə üzərində həyəcan proseslərinin üstünlüyü (onların balanssızlığı) ilə xarakterizə olunur.

2. Güclü balanslaşdırılmış mobil (labil) tip sinir proseslərinin yüksək hərəkətliliyi, onların gücü və tarazlığı ilə xarakterizə olunur.

3. Güclü balanslaşdırılmış inert tip (sakit, oturaq) Sinir proseslərinin əhəmiyyətli gücünə baxmayaraq, aşağı hərəkətliliyə malikdir.

4. Zəif tip kortikal hüceyrələrin aşağı performansı və sinir proseslərinin zəifliyi ilə xarakterizə olunur.

Ali sinir fəaliyyəti növlərinin plastikliyi. Sinir sisteminin anadangəlmə xüsusiyyətləri dəyişməz deyil. Onlar sinir sisteminin plastikliyinə görə tərbiyənin təsiri ilə bu və ya digər dərəcədə dəyişə bilirlər. Ali sinir fəaliyyətinin növü sinir sisteminin irsi xassələrinin qarşılıqlı təsirindən və fərdin həyat boyu keçirdiyi təsirlərdən ibarətdir.

İ.P.Pavlov sinir sisteminin plastikliyini ən mühüm pedaqoji amil adlandırmışdır. Sinir proseslərinin gücü və hərəkətliliyi öyrədilə bilər və balanssız tipli uşaqlar, tərbiyənin təsiri altında, onları balanslaşdırılmış tipin nümayəndələrinə yaxınlaşdıran xüsusiyyətlər əldə edə bilərlər. Zəif tipli uşaqlarda inhibə prosesinin uzun müddət həddindən artıq yüklənməsi yüksək sinir fəaliyyətinin "pozulmasına" və nevrozların yaranmasına səbəb ola bilər. Belə uşaqlar yeni iş rejiminə öyrəşməkdə çətinlik çəkirlər və xüsusi diqqət tələb edirlər.

– bədənin qarşılıqlı təsirinin xarakterini təyin edən sinir sisteminin anadangəlmə və qazanılmış xüsusiyyətlərinin məcmusudur. mühit və bədənin bütün funksiyalarında əks olunur.

Ali sinir fəaliyyətinin növü əsaslanır fərdi xüsusiyyətlər iki şəkildə davam edir: və əyləc. İ.P.Pavlovun fikrincə, sinir proseslərinin əsas xüsusiyyətləri üçdür:

1) Həyəcan və inhibə proseslərinin gücü (sinir hüceyrələrinin fəaliyyəti ilə bağlıdır).

Həyəcan proseslərinin gücü ilə xarakterizə olunur: yüksək performans; təşəbbüs; qətiyyət; cəsarət; cəsarət; həyatın çətinliklərini dəf etməkdə əzmkarlıq; sinir fəaliyyətini pozmadan mürəkkəb vəziyyətləri həll etmək bacarığı.

Əyləc proseslərinin gücü ilə xarakterizə olunur: özünə nəzarət; səbr; yüksək konsentrasiya qabiliyyəti, icazə verilən, mümkün olanı qəbuledilməz və qeyri-mümkündən fərqləndirmək.

Sinir proseslərinin zəifliyi ilə xarakterizə olunur: aşağı performans; artan yorğunluq; zəif dözümlülük; qərarsızlıq çətin vəziyyətlər, və neyrojenik pozulmaların sürətlə başlaması; çətinliklərdən, maneələrdən, aktiv işdən və gərginlikdən qaçmaq istəyi; aşağı təşəbbüs; əzmkarlığın olmaması.

2) (həyəcan və inhibə proseslərinin gücü baxımından nisbəti ilə bağlıdır).

Sinir proseslərinin balansı ilə xarakterizə olunur: insanlara hətta münasibət; təmkin; özünə nəzarət, konsentrasiya, gözləmə qabiliyyəti; asanlıqla və tez yuxuya getmək qabiliyyəti; hamar nitq, düzgün və ifadəli intonasiya ilə.

Həyəcan üstünlüyü ilə balanssızlıq ilə xarakterizə olunur: artan təəssürat qabiliyyəti; əsəbilik və güclü tipdə bu, qışqırmağa meyldə, zəif tipdə - geri çəkilmədə, göz yaşlarında ifadə olunur; tez-tez kabus məzmunu ilə narahat; sürətli nitq (patter).

3) Həyəcan və inhibə proseslərinin hərəkətliliyi (sinir proseslərinin bir-birini əvəz etmə qabiliyyəti ilə bağlıdır).

Sinir proseslərinin hərəkətliliyi ilə xarakterizə olunur: yeni bir işə kifayət qədər asan və sürətli keçid; vərdişlərin və bacarıqların sürətli çevrilməsi; yuxuya getmək və oyanmaq asanlığı.

Sinir proseslərinin hərəkətsizliyi ilə xarakterizə olunur: yeni biznesə keçid və vərdiş və bacarıqları dəyişməkdə çətinlik; oyanmaqda çətinlik; kabussuz yuxularla sakitləşmək; yavaş danışma.

Sinir proseslərinin üç əsas xassəsinin hər bir mümkün birləşməsinə əsaslanaraq, geniş çeşid formalaşır. I.P.Pavlovun təsnifatına görə, var GNI-nin dörd əsas növü , nevrotik amillərə qarşı müqaviməti və adaptiv xüsusiyyətləri ilə fərqlənir.

1) Güclü, balanssız , ("məhdudiyyətsiz") növü inhibe üzərində üstünlük təşkil edən güclü həyəcan prosesləri ilə xarakterizə olunur. Bu ehtiraslı bir insandır; yüksək fəaliyyət səviyyəsi ilə; güclü; isti xasiyyətli; əsəbi; güclü, tez ortaya çıxan, nitqdə, jestlərdə, mimikalarda aydın şəkildə əks olunur.

2) Güclü, balanslı, çevik (labil və ya canlı) tip fərqlidir güclü həyəcan və inhibə prosesləri, onların tarazlığı və bir prosesi digəri ilə asanlıqla əvəz etmək qabiliyyəti. O, böyük özünü idarə edən bir insandır; həlledici; çətinlikləri aradan qaldırmaq; güclü; yeni mühitdə tez naviqasiya edə bilmək; mobil; təsirli; parlaq ifadəsi və asan dəyişkənliyi ilə.

3) Güclü, balanslı, hərəkətsiz (sakit) növü xarakterizə olunur güclü həyəcan və inhibə prosesləri, onların balansı, lakin sinir proseslərinin aşağı hərəkətliliyi. Bu, çox səmərəli insandır; özünü saxlaya bilmək; sakit; yavaş; hisslərin zəif ifadəsi ilə; bir fəaliyyət növündən digərinə keçməkdə çətinlik; vərdişlərini dəyişməyi sevmir.

4) Zəif tip fərqlidir zəif həyəcan prosesləri və asanlıqla baş verən inhibitor reaksiyalar. Bu zəif iradəli adamdır; kədərli; darıxdırıcı; yüksək emosional həssaslıqla; şübhəli; qaranlıq düşüncələrə meylli; depressiv əhval-ruhiyyə ilə; Bağlı; qorxaq; başqalarının təsirinə asanlıqla həssasdır.

Yüksək sinir fəaliyyətinin bu növləri Hippokratın təsvir etdiyi temperamentlərə uyğundur:

Sinir proseslərinin xüsusiyyətləri	Temperamentlər (Hippokrata görə)
		sanqvinik	Flegmatik insan	Melanxolik
tarazlıq	Balanssız, həyəcanlanma prosesinin üstünlüyü ilə	Balanslı	Balanslı
Hərəkətlilik		Mobil	İnert

Ancaq həyatda belə "saf"lar nadirdir, adətən xüsusiyyətlərin birləşməsi daha müxtəlifdir; İ.P.Pavlov da yazırdı ki, bu əsas növlər arasında “aralıq, keçid tipləri var və insan davranışını idarə etmək üçün onları bilmək lazımdır”.

İnsanlar və heyvanlar üçün ümumi olan GNI növləri ilə yanaşı, İ.P.

1. İncəsənət növü birinci siqnal sisteminin ikincidən bir qədər üstünlüyü ilə xarakterizə olunur. Bu növün nümayəndələri ətraf aləmin obyektiv, obrazlı qavrayışı ilə xarakterizə olunur, prosesdə sensor obrazlarla işləyir.

2. Düşüncə növü ikinci siqnal sisteminin birincidən üstünlüyü ilə xarakterizə olunur. Bu tip reallıqdan mücərrədləşmək və incə təhlil aparmaq qabiliyyəti ilə xarakterizə olunur; təfəkkür prosesində mücərrəd simvollarla fəaliyyət göstərir.

3.Orta tip siqnal sistemlərinin balansı ilə xarakterizə olunur. Əksər insanlar bu tipə aiddirlər, onlar həm məcazi, həm də spekulyativ nəticələrlə xarakterizə olunurlar.

Bu təsnifat beynin funksional interhemisferik asimmetriyasının xarakterini və onların qarşılıqlı əlaqəsinin xüsusiyyətlərini əks etdirir.

Ali sinir fəaliyyətinin növləri haqqında doktrina belə mühüm formalaşma nümunələrini anlamaq üçün vacibdir psixoloji xüsusiyyətləri temperament və xarakter kimi şəxsiyyət. VND növüdür fizioloji əsas temperament. Bununla belə, GNI növü temperamentə endirilə bilər, çünki GNI növü insanın fizioloji xüsusiyyətidir və temperament psixoloji mülkiyyətşəxsiyyət və insanın psixi fəaliyyətinin dinamik tərəfi ilə bağlıdır. Xatırlamaq lazımdır ki, temperament insanın məzmun tərəfini (insan dünyagörüşü, inancları, baxışları, maraqları və s.) xarakterizə etmir. GNI növünün xüsusiyyətləri və üstünlük təşkil edən temperament fərdin unikallığının təbii əsasını təşkil edir.