Има толкова много музеи! Музей на лъжата в немски Küritz, музей човешкото тялов холандския Oegstgeest, Музея на косата в турска Кападокия... Съвсем не е необходимо обаче да ходите в далечни страни, за да видите оригиналните изложби. В нашите градове и села имаме много необичайни музеи. За тях – в репортажите на броя.
Какво ни очаква през следващите десетилетия? Компютри, които ще ни заобикалят невидимо и навсякъде, неограничен и мигновен достъп до знания, отложена за по-късно старост, тотална роботизация... Футуролозите предричат огромни промени! За тях говори световноизвестният теоретичен физик и популяризатор на науката Мичио Каку на III Форум за регионални социални иновации. Подробности в материала на Татяна Ефлаева.
"Идеалното свободно време за учениците е обсъждането на произведения на изкуството. И повярвайте ми, това е много по-интересно от обсъждането на ежедневни новини на ниво празни приказки... Ако вместо това започнем да говорим за изкуство, тогава можем да се надяваме, че нашият нов Руското поколение, което сега расте, ще бъде наистина културно. Свободното време не трябва да се превръща в безделие", убеден е Дмитрий Дюжев. Прочетете интервюто на актьора в рубриката „UG Guest“!
Ще се върнат ли лекари и сестри в учебните заведения?
Сметки за изпълнение нова системаучилищната медицина, работата по която не спря дори по време на парламентарните ваканции, ще бъде внесена за разглеждане в Държавната дума на Руската федерация на вече откритата есенна сесия, съобщиха от Комисията по опазване на здравето на Камарата. Подходът към училищното здравеопазване трябва да се промени и подобри законодателна рамка, смятат още експерти от Общоруския народен фронт.
Изпълнение на указанията на президента
„Срещнахме се с хора, посетихме училища, обсъдихме системата за оценка на здравето, контрола на качеството на храните и много други. Тогава възниква идеята да се създаде нова система на училищна медицина, в която лекарят да има възможност професионално развитиеи ще бъде зает. Предложението беше подкрепено от партията „Единна Русия“, нейния председател Дмитрий Медведев, а след това и от руския президент Владимир Путин“, каза Дмитрий Морозов, председател на Комитета по здравеопазване на Държавната дума на Русия, който разработва законодателни инициативи за въвеждане на нова система на училищна медицина.
Държавният глава В. Путин даде указания на правителството да анализира ситуацията в областта на опазването на здравето на учениците и да предприеме необходимите мерки за защитата му, включително предоставянето на първична здравна помощ, през декември 2016 г. „Надявам се, че в рамките на година ще осигурим напълно нормативна уредбада се въведе нова система на училищна медицина”, каза тогава Д. Морозов.
Ръководителят на профилния комитет на Държавната дума отбеляза, че пилотен проект за такова лекарство е тестван в 5 съставни единици на Федерацията и е обсъден на парламентарни изслушвания в долната камара на Федералното събрание на Руската федерация. „Ние изхождахме от факта, че децата на практика живеят в училищата. Разработените след изслушванията препоръки залегнаха в основата на нашата работа“, обобщи Д. Морозов. Оглавявайки комисията на Думата, той е и федерален координатор на проекта на партията „Единна Русия“ „Здраве за децата“, чието изпълнение е планирано за 2017-2022 г. Важно звено в този проект е развитието на училищната медицина. Партийните активисти се застъпват например всяко училище да има специално обучен училищен лекар и достъпна средаза деца с увреждания, разработване на федерално ниво на стандарт за училищно оборудване медицински кабинети т.н.
Как си със здравето?
Необходимостта от целенасочено развитие на системата за училищна медицина се потвърждава от последните данни на Роспотребнадзор, според които броят на абсолютно здравите деца у нас не надвишава 10-12%, а хронични болестиИмат го повече от половината ученици на възраст 7-9 години и 60% от гимназистите. Честота функционални нарушениясред учениците се е увеличил през последните 10 години с 1,5 пъти, хроничните заболявания - с 2 пъти.
Както е отбелязано в Федерална службаза надзор в областта на защитата на правата на потребителите и благосъстоянието на хората, повечето от тези проблеми са свързани с лошото хранене на децата, прекомерната консумация на сол, захар, брашно и недостатъчната консумация на зеленчуци и плодове. По-рано министърът на здравеопазването на Руската федерация Вероника Скворцова каза, че Министерството на здравеопазването, съвместно с Министерството на земеделието, работи активно по изпълнението на програма за насърчаване здравословно хранене. Тя подчерта, че ръководеното от нея министерство следи стриктно за храненето на децата в училищата и предучилищните образователни институции.
Данните на Роспотребнадзор са в добро съответствие с резултатите от изследване, проведено от Научно-изследователския институт по хигиена и опазване на здравето на децата и юношите към Националния научно-практически център за детско здраве към Министерството на здравеопазването на Русия. Специалистите на института наблюдаваха здравето на учениците от 4 образователни институции в Москва в продължение на 11 години - от годината, в която децата постъпиха в първи клас и завършиха с 11 клас. В проучването са участвали общо 426 деца, всяко от които е било преглеждано от няколко лекари веднъж годишно. Основното заключение на експертите: по време на училище здравето на децата се влошава значително. Така проучване на първокласници показа, че 4,3% от тях могат да се считат за абсолютно здрави - тези деца попадат в здравна група I. Втора група - "практически здрави" - включва 44,4% от първокласниците. До 11 клас не е останал нито един човек в I здравна група, учениците във II група са намалели с една четвърт - до 34%. Останалите деца попадат в III и IV здравна група, тоест в категорията на хората със здравословни проблеми или страдащи от хронични заболявания.
Необходим компонент
Проблемът с влошаването на здравето на децата в Русия наистина съществува и тревожи обществото, казва член на комисията на Съвета на федерацията по социална политикаТатяна Кусайко. Преди парламента, през 2011-2016 г., тя работи като главен лекар на детска клиника № 1 в Мурманск.
„Това предизвиква безпокойство у държавата, включително и в педиатричната общност. Комбинация от фактори води до намаляване на броя на здравите деца различни фактори, като влошени условия на околната среда, генетични заболявания, несъответстващ на възрастта физически, психо-емоционален и психосоматичен стрес“, каза член на Централния щаб на ONF. Според Т. Кусайко основното нещо за предотвратяване на влошаването на здравето на децата е превенцията. „Например настоящата липса на физическа активност на съвременните деца и лошото хранене водят до затлъстяване, захарен диабет, сърдечно заболяване. На този фон е невъзможно да се надцени значението на развитието на здравословен начин на живот. Като част от популяризирането и превенцията на заболяванията се провеждат много събития с подкрепата на държавата, обществени сдружения, доброволци“, отбеляза тя. Сенаторът добави, че има още много работа в тази посока.
„Новите федерални проекти и програми за защита и защита на децата, формирането на здравословен начин на живот просто показват, че се работи. Но е необходимо да се отбележи и отговорността на родителите, които преди всичко трябва да се грижат за формирането на здравословен начин на живот на своите деца, в т.ч. чрез пример“, - смята Т. Кусайко. Тя подчерта, че в основата на защитата тялото на дететосрещу много заболявания - ваксинопрофилактика, така че отказът на родителите от ваксиниране също води до увеличаване на заболеваемостта на децата.
„Училищната медицина, правилно организираната, хигиената на децата са необходими компоненти за опазване здравето на непълнолетните, чиито основни направления са диагностициране на здравето на учениците, оценка на разпространението на рисковите фактори и санитарно-епидемиологично благополучие, медицински анализготовност за нещо ново академична година, подобряване на здравето на децата през периода на почивка“, отбеляза представител на Централния щаб на ONF. - Един от най-важните факторие състоянието на първичната здравна помощ. Недостигът на кадри в тази сфера е определящ за намаляването му. Промените, направени тази година в процедурата за провеждане на медицински прегледи, може скоро да осигурят положителни резултати. В крайна сметка за пълно възстановяванеили предотвратяване на заболяването, своевременно установената патология е важна. В условията, при които в училищата медицинският персонал често е представен от лекари на непълно или непълно работно време, а медицинските сестри идват по график и не са там през цялото време, превантивна работаИ ранна диагностикаизключително трудно. Необходимо е законодателно да се регламентират основите на междуведомственото взаимодействие между образователните и медицинските организации, както и правомощията на системите на образованието и здравеопазването при организиране на здравните грижи за децата и юношите.
Изглежда, че редът на изобразяване медицински грижинепълнолетни, включително по време на обучение в училище, както и препоръчително стандарти за персоналмедицински работници, които най-накрая трябва да бъдат определени от регионалните власти, вече са регистрирани в руското законодателство. Има закон за опазване здравето на гражданите, закон за образованието и съответните наредби.
Между другото, това е мнението на руското министерство на здравеопазването. Но фактът остава, уви, факт: до 40% от завършилите училище, както беше отбелязано на парламентарните изслушвания в Държавната дума, не са в състояние да изпълнят минималните стандарти физическа тренировка. Така че имаме нужда една системанаблюдение на учениците за наблюдение на тяхното здраве и нов подходкъм организацията на училищното здравеопазване.
Рано е да се контролира...
И всичко ново, както знаете, е добре забравено старо. Това означава, че е необходимо да се върнат медицинските кабинети, лекарите и медицинските сестри в училищата, които започнаха да изчезват от тях след приемането на закона за опазване здравето на гражданите и нов законотносно образованието.
„Тогава всъщност поверихме организацията на медицинското обслужване само на здравната система. След това училищата бяха принудени да извадят лекари от персонала си, а за да продължат да имат медицински кабинети, трябваше да прехвърлят напълно оборудвани помещения на системата на здравеопазването за целта или да получат лиценз за извършване на медицинска дейност, разказва заместник-председателят на Комитета по образование и наука на Държавната дума на Руската федерация Любов Духанина. „В същото време Министерството на здравеопазването на Руската федерация одобри такъв списък с оборудване, което трябва да бъде в тези офиси, че в много региони просто нямаше достатъчно пари за закупуването му - преди това училищните лекари и медицински сестри се задоволяваха с много по-малко инструменти."
В резултат на това, според Д. Морозов, в много училища сега учителите трябва да се грижат основно за здравето на учениците. „Как да се справят с тази задача, ако ние обучаваме лекари 6 години? - пита зам. - Защо изведнъж поехме и всъщност възложихме цялата отговорност за здравето на децата на учителите, да не говорим за оказването на първа помощ? Какво може да направи, ако един от 30-те ученици в класа му получи гърчове? Или астматичен пристъп? Да, в случая дори и аз с моята специалност детски хирургНе бих искал да спра такъв пристъп без лекарства. Но един учител няма право да дава лекарства на децата!”.
Но Министерството на здравеопазването има свои съображения. Диагностика на ученици в електроника медицинска документацияне трябва да бъдат достъпни за учители или училищни здравни работници, каза В. Скворцова пред репортери. „Когато говорим за това, че учителите трябва да бъдат информирани за нещо, те трябва да бъдат информирани за здравната група, така бих казал. И за рисковете, които съпътстват едно дете: възможности, как то понася физически натоварвания, стрес и други проблеми. Но диагнозите не се съобщават“, цитира я ТАСС. В. Скворцова отбеляза, че като част от съвместната работа с Министерството на образованието „тези амбулаторни клиники“ ще бъдат свързани към мрежата медицински организациикъдето се наблюдават децата, а също така включваме и представители на училищната медицина, ако те са самостоятелно лицензирани и не работят по договор с близка клиника.“
А заместник-министърът на здравеопазването на Руската федерация Татяна Яковлева проведе, както вече съобщи MG, среща за изпълнението на проекта за училищна медицина в руските региони. В рамките му ще бъде организирано специално обучение за училищни здравни работници, които ще трябва да изградят работата си с акцент върху превенцията на заболяванията сред учениците, да обърнат повече внимание на контрола, спазването на санитарните стандарти и да следят нивото на физическа и образователна активност . Резултатът от подобни дейности трябва да бъде намаляване на броя на учениците, страдащи от късогледство, лоша поза и затлъстяване.
Министерството на здравеопазването и Министерството на образованието на Русия вече работят върху създаването на единна база данни за профилактика на заболеваемостта при деца в училищна възраст.
След като отказа да установи постоянно присъствие на медицински работници в училищата, Министерството на здравеопазването досега отговори само на предложението на ONF да разработи списъци за синдромно съхранение на лекарства и превръзки за оказване на спешна медицинска помощ на деца. От следващата година обаче редица медицински университети ще започнат да обучават специалисти по новата специалност „бакалавърска медицина“.
Това е положението. Но връщането на медицинските кабинети в училищата беше предвидено преди 4 години от „Националната стратегия за действие в интерес на децата за 2012-2017 г.“, одобрена от президента на Руската федерация.
Така че заповедта на държавния глава за разработване на мерки за опазване здравето на учениците не е изпълнена напълно и е преждевременно да бъде свалена от контрол, смятат те Народен фронт. Междувременно училищната медицина чака промени...
Константин ЩЕГЛОВ, колумнист на MG.
Кой отговаря за дейността на училищния лекар?
Както Дмитрий Морозов, председател на комисията по опазване на здравето на Държавната дума, обясни по-рано, законопроектът ще предпише набор от мерки за защита на здравето на децата. Този документ ще създаде и благоприятни условия за работа на здравните специалисти.
„Същността на инициативата е да възстановим училищната медицина, да я доближим до съвременните реалности“, каза член на Комитета по социална политика на Съвета на федерацията, член на пресцентъра на парламентарния вестник. работна групаотносно изготвянето на законопроект Татяна Кусайко.
С приемането на законите за защита на здравето на гражданите и за образованието медицинските кабинети започнаха бавно да напускат училищата - в много региони просто нямаше достатъчно пари за закупуване на необходимото оборудване, одобрено от Министерството на здравеопазването. По същество, за да образователна институцияостават медицински кабинети, той трябва да прехвърли напълно оборудвани помещения на системата на здравеопазването или да получи лиценз за медицински дейности. Има проблеми с това: Rospotrebnadzor казва, че само 60 процента от образователните организации в страната имат този лиценз.
„Следователно две ведомства трябва да разгледат този въпрос – Министерството на здравеопазването и Министерството на образованието“, обясни член на комисията по правилата и организацията на парламентарната дейност на Съвета на федерацията. Надежда Болтенко. „Освен това трябва да говорим за тясно взаимодействие между териториалната клиника и училището, което работи в тази област, поне в случай на епидемиологична ситуация“, отбелязва сенаторът.
Отделна тема е кой ще отговаря за работата медицински екипв образователната система. Татяна Кусайко е убедена, че тяхната дейност трябва да остане отговорност на просветните работници. Но колежката й Надежда Болтенко е на друго мнение.
„Лекарите пазят здравето, а не се занимават с образование и възпитание, както учителския състав. Едно време, когато медицинските кабинети се отчитаха пред директорите на училищата, това не свършваше добре. Това в крайна сметка се отразява на качеството на предоставяните услуги“, отбеляза парламентаристът.
И накрая, ако училищният лекар е регистриран в медицинския отдел, а не в образователния отдел, той ще има право на обезщетения медицински работници, което също е важно. Този въпрос трябва да бъде решен с проектозакона, който се разработва.
Лекар ще следи за качеството на храненето на учениците
Може би основното, което документът трябва да установи, са конкретните отговорности на училищния лекар. „Трябва да разберете, че тяхната дейност е насочена предимно не към лечение, а към превенция“, припомни Лариса Тюрина, член на Комитета по социална политика на Съвета на федерацията. - Лекарят в образователна организация трябва да прегледа децата, да идентифицира заболяванията им и да ги насочи допълнителен прегледпо необходимост“.
Освен това училищните лекари трябва да следят здравословното състояние на приетите в класове. физическа култура, както и качеството на приготвяне на храната. „Днес Министерството на здравеопазването вече реши да разработи определен модел на училищна медицина в пет региона - тоест ще започнем бързо да „тестваме“ механизмите на новата система“, казва Тюрина.
Ще се повиши и качеството на предоставяните услуги. медицински услуги V образователни организации- Катедрата на Вероника Скворцова вече започна обучението на персонал по новата специалност „Бакалавър по училищна медицина“. Междувременно оказването на първа помощ на учениците е принудено от учители, които не винаги имат необходимите умения. „Нито Министерството на здравеопазването, нито Министерството на образованието просто разполагат със средства, за да обучат учители в тези техники“, каза Болтенко. В резултат на това всяка година от 6 до 12 ученици умират от сърдечен арест в клас.
Парламентаристите също се надяват, че училищата ще се върнат грижа за зъбите- особено важно е за малките деца.
Сенаторите не се съмняват, че законът ще бъде приет - връщането на медицинските кабинети в училищата е предвидено в „Националната стратегия за действие в интерес на децата за 2012-2017 г.“, одобрена от президента Владимир Путин преди пет години. Въпреки това е твърде рано да се говори кога ще бъде готов законопроектът, каза Татяна Кусайко: експертите ще трябва да се споразумеят по много въпроси и да разгледат всички предложения, които работната група получи от регионите.
Във всеки случай парламентаристите призовават да не забравяме, че опазването на здравето на учениците зависи от взаимодействието на учители, медицински работници и родители.
ПЪРВАТА СТЪПКА Е НАПРАВЕНА
Множество призиви на учители и родители намериха отзвук сред депутатите Държавна дума RF. Там се проведоха парламентарни изслушвания законодателна уредбаорганизиране на предоставянето на медицински грижи за деца в училищата и предучилищните институции с цел осигуряване на по-младото поколение оптимални условияза растеж и развитие. Представители на Министерството на здравеопазването на Руската федерация, Министерството на образованието и науката на Руската федерация, Роспотребнадзор, Росстрахнадзор, представители на научна общност, директори на училища, главни лекари на клиники, представители на родителската общност. Свободната дискусия продължи повече от 3 часа. "Това предполага, че проблемът с училищната медицина отдавна е назрял, натрупани са примери за най-добри практики. Изострят се проблемите с персонала, междуведомственото взаимодействие и заплатите. И основната идея беше, че е необходимо да се промени отношението към ролята на училищна медицина с цел запазване на физическото и душевно здраведете“, казва член на комисията по социална политика на Съвета на федерацията Владимир Леонидович Кругли.
"Моята комуникация с хората по време на предизборната кампания продължи 124 дни, шест срещи на ден. И нямаше нито една среща, на която да не се обсъжда въпросът за училищната медицина. И това не е изненадващо. В крайна сметка съвременните деца прекарват по-голямата част от живота си в И тук възникват много въпроси относно осветлението, мощността, проверката физическо състояниеи характеристиките на всяко дете, което постъпва в училище, наличието на хронични заболявания. Като хирург наистина не разбирам как учителите поемат отговорност за голяма групадеца, практически без да знаят как, ако е необходимо, да им помогнат извънредни условия. Но такива неща се случват... На парламентарните изслушвания ни дадоха примери за положителни практики. Но това е изключение. Имаме нужда от законодателство“, казва председателят на комисията по здравеопазване на Държавната дума Дмитрий Анатолиевич Морозов.
Директор на Института за стратегия за развитие на образованието на Руската академия на образованието Светлана Вениаминовна ИвановаИма основания за решаване на обсъждания проблем. Тя каза по-специално: "В днешното училище много законодателни норми затрудняват поддържането на здравето на учениците. Например учителят няма право да се занимава с каквито и да било медицинска практика, до там, че не може да даде на детето термометър. Но в училището няма нито лекар, нито медицинска сестра. На практика не са редки случаите, когато дете идва на училище болно, например от грип, а учителят, като не може дори да му измери температурата, позволява на ученика да посещава часовете. В резултат на това заболяването му прогресира, оставяйки след себе си усложнения, а други ученици и учители се заразяват от болния ученик и също се разболяват. Но учителят на всичкото отгоре няма медицинско обучение. В крайна сметка в нашата образователни програмиПедагогическите учебни заведения останаха с много малък обем на обучение по детска физиология и психология. Те трябва да бъдат върнати. Лекарят в училище може да работи заедно с учителския персонал, като обсъжда определени проблеми на учителските съвети, помага за решаването им и коригира нивата на стрес учебен процес, претоварване на децата. Разбира се, нашите учители по предмети, стремейки се да изпълняват съвестно своите задължения, искат да дадат на своите ученици възможно най-много знания. В резултат обемът на домашните работи нараства буквално всяка година. И разбира се, медицински работник е необходим всеки ден в училище, защото... Има много медицински проблеми. Тийнейджърите не знаят как да общуват помежду си лично, а само във формата на социалните мрежи."
ВСИЧКО Е ДОБРЕ В УМЕРЕНО!
Началник отделение по хигиена на децата и юношите Първи Московски държавен медицински университеттях. ТЯХ. Сеченов Владислав Ремирович Кучмапризова учителите (и това, според него, трябва да бъде отразено и в законодателните актове) да изпълнят Санитарни нормии правила (SanPin), които казват, че натоварването на единадесетокласниците трябва да бъде 34 часа седмично. Но в действителност това не е така. Днес това натоварване е 50 часа! Това също води до факта, че здравословното състояние на съвременните деца е далеч от благоприятното. И почти всички работници в училищното образование казват буквално следното: „Върнете медицинските работници в училищата, за да могат да работят в тях като постоянна основа". Лекарите, участващи в превенцията сред възрастното население, директно казаха на парламентарни изслушвания, че в детството възникват и се формират рисковите фактори, които водят до ниска продължителност на живота на руснаците. високо нивосмъртност от сърдечно-съдови заболявания. На изслушванията беше констатирано, че има недостиг както на финансови възможности, така и на подготвени кадри за работата на училищната медицина.
Нивото на обучение на персонала, който би могъл да работи в училището, също оставя много да се желае. В същото време Министерството на промишлеността и търговията Руска федерацияизразява готовност за снабдяване на училищните медицински кабинети с цялата необходима местна и вносна техника. Но липсва междуведомствено сътрудничество. И това се чу и на парламентарните изслушвания. "Още помня, че имаше междуведомствен съвет, който се ръководеше от зам.-министъра на образованието и зам.-министъра на здравеопазването. Обсъждахме всички наболели въпроси. Днес такъв съвет няма. И всеки трябва да влезе в кореспонденция. Това, разбира се, също трябва да се направи. Но за да има жива комуникация "не се превърна в бюрократична бюрокрация. Вярвам, че колкото и труден да е проблемът, той може да бъде решен във формата на един изборен цикъл. За това с цел ще бъде създадена работна група, която ще включва представители на руското министерство на здравеопазването, руското министерство на образованието и науката и други членове на правителството“, каза уверено В.Р. Кучма.
КОЛЕКТИВЕН УМ
По време на изслушванията бяха разгледани предложения от редица съставни образувания на Руската федерация, които на регионално ниво вече са предприели определени стъпки за развитие на системата за училищна медицина.
„Като се има предвид здравословното състояние на по-младото поколение, е необходимо да се формулира на законодателно ниво набор от мерки, насочени към укрепване на здравето на децата и юношите, един от компонентите на които трябва да бъде развитието на система за медицински грижи директно в образователни институции. Ето защо в момента комисията е активно ангажирана с разработването на механизми за практическото прилагане на тази инициатива, вкл. по отношение на нейното кадрово обезпечаване, като се има предвид съществуващият недостиг на медицински работници в определени области", каза Д. А. Морозов. Той отбеляза, че системата за предоставяне на медицинска помощ в образователните институции трябва да включва следните дейности: анализ и проучване на здравословното състояние на ученици и организиране на необходимите медицински и здравни мерки; организиране и провеждане на противоепидемични мерки за предотвратяване на заразни болести и незаразни заболявания; осигуряване на медицинско наблюдение на физически и хигиенно образованиеВ училище; извършване на систематичен мониторинг на спазването на санитарно-хигиенните условия по време на тренировките и изпълнението на установения дневен режим; провеждане на системна здравно-просветна работа сред ученици, учители и родители; контрол на санитарно-хигиенното състояние на училищните столове; с участието на учители, родители и представители обществени организацииактивна работа за опазване здравето на учениците.
Участниците в парламентарните изслушвания стигнаха до извода, че пълен списъкТакива мерки трябва да се вземат въз основа на компетентното мнение на специалисти: педиатри, педагози, както и родителската общност. Необходимо е да се вземат предвид мненията на властите Изпълнителна властфедерално и регионално ниво в областта на образованието и здравеопазването. В крайна сметка във всеки регион има определени специфични фактори, които влияят върху здравето на учениците.
МАЩАБ 1:1000
На парламентарните изслушвания бяха озвучени и конкретни изисквания към училищния лекар: той трябва да е лекар Генерална репетиция, който има необходимите компетенции да контролира живота на едно дете в училище от гледна точка на безопасността за неговото здраве. Освен това очакваната натовареност за такъв лекар е 1000 студенти. Очаква се всяко училище постоянно да има медицинска сестра, чиято работа се координира от лекар. Ако е необходимо, тя може да повика лекар не само в учебните часове, но и по време на извънкласни занимания и спортни състезания.
Бяха обсъдени и параметрите на училищния медицински кабинет. И така, това ще бъде стая с дължина 7 метра, в която ще има шкаф и аптечка с лекарства за оказване на първична медицинска помощ, както и манипулационна, в която можете да проверите зрението, слуха, да извършите ваксинации и медицински прегледи.
Лекарят е въведен в преподавателския състав и помага на учителя по физическо възпитание, контролира храненето на учениците, осветлението на помещенията, тяхната инсолация, хода на клиничния преглед ... И в същото време, работейки в клиниката, той може (родителите спешно изискват това) да се обади навреме на невролог или ендокринолог. Обмисля се въпросът за работа на медицинска сестра в училищните медицински кабинети. висше образование, от които доста вече са обучени в университетите на страната. Персоналът на училищния лекар ще бъде разпределен в работните отделения в общообразователните институции, които вече съществуват в клиниките. "Тоест като цяло са необходими организационни мерки, известно разузнаване, а не нови финанси. Надявам се на бързото приемане на закона, защото възникна ситуация, в която учителите искат това и това се разбира в здравеопазването", Дмитрий Анатолиевич Морозов изясни.
УВАЖАЙТЕ ВСЕКИ УЧЕНИК
И по-нататък. Лекарите нямат право да информират нито учителя, нито директора на училището, нито дори близките му за това от какво е болно детето, с изключение на преките болногледачи – родители или някой друг, който изпълнява тази функция. От една страна, това е правилно. От друга страна, възниква проблем за учителите - те не знаят характеристиките на здравето на ученика, които трябва да бъдат взети под внимание. И тази ситуация трябва да бъде разрешена по някакъв начин. И кой може да даде хапче на дете в училище сега? Никой. Дори витамин. Ами ако ученик, например, има алергия? Трябва да се има предвид, че училищната медицина е преди всичко профилактична. В никакъв случай не трябва да дублира функциите на клиника или болница. Но училищният лекар трябва да е в контакт с местния болничен лекар.
ПРОЦЕСЪТ СТАРТИРА...
Руското министерство на здравеопазването започна да изпълнява пилотен проект „Училищна медицина“, в рамките на който е разработен проект на професионален стандарт за бакалаври „Училищна медицина“. Това съобщи министърът на здравеопазването на Руската федерация Вероника Скворцована срещата Координационен съветпри президента на Руската федерация относно изпълнението на „Националната стратегия за действие в интерес на децата за 2012-2017 г.“. Тя обясни, че проектът е насочен към подобряване на здравето на учениците и повишаване на тяхната отговорност към своето здраве и здравето на техните близки. Министерството на здравеопазването съвместно с Министерството на образованието и науката на Руската федерация и Руска академияобразование са разработили програми и инструкции за учители, ученици и родители по здрав образживот и първа помощ. В регионите се тестват варианти за взаимодействие между здравни центрове, центрове за профилактика, местни и училищни лекари чрез информационни технологии. Въз основа на резултатите от парламентарните изслушвания беше взето решение за създаване на работна група. Всички колеги ще представят своите предложения по основния документ на парламентарните изслушвания, които ще представим на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, както и на Министерството на здравеопазването на Руската федерация.
В момента се разработва пътна карта за организиране на училищната медицина. Първата стъпка е парламентарно изслушване, след това формулиране на заключения, след това въвеждане на промени в законодателната рамка. И след това - изпращане на предложения до правителствения апарат. До пролетта трябва да стигнем до крайния договорен продукт. В него не само ще пише, че в училището трябва да има медицински работник, но и ще се обяснява какви отговорности и правомощия му се дават.
По материали от пресконференцията " Законодателни инициативив областта на училищната медицина"
На две образователни институцииВ Ростов вече са пристигнали хигиенист и санитари.
През следващите години руските училища планират да променят модела на училищната медицина: медицинските сестри ще бъдат заменени от нови специалисти - хигиенисти и фелдшери в предучилищните и училищните педиатрични отделения. Проектът беше наречен „Училищна медицина”.
Промяната в новия модел се дължи на няколко фактора. Първо, Министерството на здравеопазването на Руската федерация, съвместно с Министерството на образованието на Руската федерация, възнамерява да се съсредоточи върху превенцията на детските и юношеските заболявания в училищата, и второ, да увеличи заплатите на училищните здравни работници. Според проекта за училищна медицина средната заплата на фелдшер трябва да бъде 27 хиляди рубли, а на хигиенист - 35 хиляди рубли.
Те решиха да тестват проекта в пет пилотни региона на страната - Република Саха, Ямало-Ненецкия автономен окръг, Смоленска, Тамбовска и Ростовска области.
Според заместник-началника на здравния отдел на град Ростов Юлия Порутчикова родителите не са достатъчно информирани за здравословното състояние на децата си.
— Не всички родители редовно водят детето си в детската клиника с превантивна цел, често отказват да извършват превантивни ваксинации, не винаги следват препоръките на специалистите. Повече от половината родители и учители не получават информация от здравните работници в училище за въздействието учебен процесвърху здравословното състояние на детето. Това състояние на нещата до голяма степен диктува необходимостта от реформиране на превантивните грижи, предоставяни на деца и юноши“, подчерта Юлия Поручикова.
Следователно в Ростов от 1 септември хигиенист и трима фелдшери от персонала на Ростовската детска градска клиника № 1 вече започнаха да работят в училища № 19 и № 44. Общият брой на децата в двете училища е около 3000.
— Тези „нови“ специалисти по „училищна медицина“ ще могат да извършват своевременни ваксинации и при необходимост да осигуряват спешна помощ, те не са изправени пред задачата да „лекуват“, защото училището не е болница, тук идват здрави деца. Вече започнахме да провеждаме интерактивни лекции за ученици, родители и учители“, добави Юлия Поручикова.
Главен лекар на Общинска бюджетна институция „Детски Градска поликлиника№ 1” Владислав Ерофеев отбеляза, че информационната поддръжка на лечебно заведение ще позволи информацията за учениците да бъде интегрирана директно в електронната медицинска история и уебсайтовете на пациентите. Това ще освободи лекарите от рутинната бумащина и ще създаде обратна връзкаучилища с детски клиники, както и с родители на ученици. Работният ден на здравния работник в училищата ще бъде 8 часа. Засега в училищата ще работят специализирани фелдшери, но в бъдеще се планира да се включат в работата бакалаври и възпитаници на Ростовския медицински университет.
Имайте предвид, че тези две ростовски училища са избрани, защото са сред най-големите в града. И двата апарата ARMIS вече работят успешно, което прави възможно диагностицирането на дете широк обхватзаболявания, от психо-емоционални до физически, и след това автоматично прехвърля данни на педиатър в клиниката. И той вече може да анализира динамиката на дадено заболяване на място, дори и да не е виждал детето известно време. Прегледът с апарат АРМИС е напълно безплатен за дете.
Нека добавим, че според резултатите от медицинския преглед през миналата година само 10% са здрави сред сираците, 17% сред сираците в семейства и 29,8% сред всички деца от 0 до 17 години. Това средно аритметичнов цяла Русия.
50,4% от децата имат функционални отклонения - те потенциално могат да преминат в групата на здравите, 13% имат хронични заболявания, 1,4% - тежки заболяванияи 0,8% са алергични.
