Чрез изпълнение в съставните единици Руска федерацияпрограми за подпомагане на млади хора с увреждания за придобиване на професионално образование и съдействие за последваща заетост за 2016 - 2020 г.
В момента в Русия се прилагат разпръснати мерки за професионално ориентиране на млади хора с увреждания, тяхното обучение и последваща заетост. Одобреният план ще даде възможност за систематизиране на работата на регионалните изпълнителни органи, органите на службите по заетостта и образователни организацииза реализиране на програми за подкрепа на хора с увреждания.
„Тази година Министерството на труда на Русия ще подготви стандартна програма за подкрепа на заетостта на млади хора с увреждания с цел единен подход към този процес“, коментира Максим Топилин, министър на труда и социалната защита на Руската федерация. „Стандартната програма ще съдържа алгоритъм за придружаване на лице с увреждания, като се вземат предвид нарушените функции на тялото.
„Въз основа на стандартната програма регионите трябва да изготвят свои собствени програми и да започнат изпълнението им през 2017 г.“, подчерта ръководителят на руското министерство на труда.
В съответствие с одобрения План регионалните програми ще осигурят изпълнението на дейности като професионално ориентиране на деца с увреждания, хора с увреждания и хора с увреждания, приобщаващо професионално образование, насърчаване на развитието на предприемачески умения сред младите хора с увреждания и други. Предвижда се и обучение на специалисти от службите по заетостта в спецификата на организиране на работа с хора с увреждания.
В бъдеще работата за подпомагане на млади хора с увреждания, според министъра, ще се извършва въз основа на информация от Федералния регистър на хората с увреждания, която ще включва данни за професионалния потенциал на лице с увреждания.
„Въз основа на резултатите от изпълнението на регионалните програми през 2017-2019 г. ще бъде разработена стандартна услуга за придружаване на младеж с увреждания при решаване на проблеми със заетостта“, каза министър Максим Топилин. „Унифициран и задължителен стандарт за всички региони трябва да бъде одобрен до 2020 г.“
За информация:
Според руското министерство на труда в момента около 3,9 милиона хора с увреждания са в трудоспособна възраст. В същото време от тях работят 948.8 хил., или 24% от общия брой на хората с увреждания в трудоспособна възраст.
Държавната програма „Достъпна среда” за 2011-2020 г. предвижда до 2020 г. делът на заетите хора с увреждания в трудоспособна възраст от общия брой на хората с увреждания в трудоспособна възраст да се увеличи до 40%.
Според класификацията на Световната здравна организация млад инвалид е човек с увреждане на възраст 18-44 години. В същото време дейностите на плана обхващат лица от 14-годишна възраст, тъй като Федералният закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“ установява, че Изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация извършват мерки за осигуряване на професионално ориентиране, професионално обучение на деца над 14 години.
Министерството на труда и Министерството на образованието и науката решиха да помогнат на хората с увреждания (на възраст от 18 до 44 години) да получат професионално образование и да съдействат за последваща заетост.
Според авторите програмата е предназначена за региони. Той трябва да включва основните показатели и анализ на социалната ситуация със заетостта, а именно: състоянието на заетостта на особено нуждаещите се от социална защита и трудно намиращи работа лица; Трябва да се отрази структурата на трудовите ресурси, включително информация за заетостта по специалността, а не по специалността и нивото на професионално образование.
Тази програма може да бъде изготвена като самостоятелен документ или включена в държавната програма на съставно образувание на Руската федерация. В същото време субектите могат да разработят свои собствени отделни регионални програми.
Списъкът с примерни дейности включва: кариерно ориентиране на хора с увреждания, подкрепата им за придобиване на професионално образование, взаимодействие на ресурсни образователни и методически центрове за хора с увреждания с университети, развитие на приобщаващо образование, придружено от насърчаване на заетостта.
Програмата предвижда и провеждането на състезание по професионални умения „Абилимпикс” във всяка област. Победителите в регионалните състезания ще могат да участват в националния шампионат по професионални умения за хора с увреждания „Абилимпикс“.
Очаква се ефективността на програмата да бъде оценена с помощта на показатели за изпълнение. Те включват дела на тези, които са намерили работа в рамките на 3 и 6 месеца след получаване на висше или средно образование; делът на намерилите работа в рамките на 3 месеца след завършване на допълнителни професионални програми (програми за професионално развитие и програми за професионална преквалификация); Взема се предвид и нивото на заплащане на заетите висшисти.
Междувременно Министерството на транспорта на Руската федерация промени правилата за обслужване на хора с ограничена подвижност при превоз на пътници и багаж с автомобилен и градски наземен електротранспорт, съобщава РООИ Перспектива.
Съгласно измененията се променя стандартът за достъпност на спирките, автогарите и автогарите за хора с ограничена подвижност, както и достъпността на самите превозни средства, които редовно превозват пътници по установени маршрути. Промените засегнаха и оценката на качеството на транспортните услуги за населението и тяхната достъпност.
Вече всички автогари и автогари, които се обслужват от редовни транспортни линии, трябва да отговарят на изискванията за достъпна среда. Освен това всички превозни средства трябва да бъдат оборудвани с отоплителни и климатични системи: температура най-малко 12 градуса по Целзий, когато средната дневна температура на външния въздух е под 5 градуса по Целзий, не повече от 25 градуса по Целзий, когато средната дневна температура на външния въздух е над 20 градуса по Целзий.
Обществото се е сблъсквало с хората с увреждания и с необходимостта, по един или друг начин, да реши множеството проблеми, пред които са изправени през цялата си история. Тъй като човечеството социално и морално „узряваше“, обществените възгледи и настроения се промениха значително по отношение на това кои са хората с увреждания, какво място трябва да заемат в социалния живот и как обществото може и трябва да изгради своята система на взаимоотношения с тях. Анализът на историята на социалните нрави и идеи предполага, че тези възгледи са се променили, както следва.
Първата идея за това как здравите и силните могат и трябва да се отнасят към физически отслабените и непълноценни членове на обществото беше идеята за тяхното физическо унищожение. Това се обяснява преди всичко с изключително ниското ниво икономическо развитиеобщество, което не позволяваше да се подкрепят тези, които не могат да направят постижим принос за осигуряване на племето, клана и семейството. Впоследствие подобни идеи бяха консолидирани от други фактори, например религиозни и политически. Това отношение на обществото към хората с увреждания, тежко болните и просто физически слабите хора продължи доста дълго време. Дори в късната античност могат да се намерят ехо от тези идеи.
С развитието на обществото в социален и духовен план се променят неговите представи за човека и хората. Появата и разпространението на християнството води до промени в представите за стойността човешки живот. Рано е обаче да се говори за пълно и безусловно признаване на равни права на хората с увреждания като на здравите хора. Средновековното общество се характеризира с идеята за хората с увреждания като „прокълнати от Бога“, което става основа за формирането на идеи за социална изолация на хората с увреждания и враждебност към тях.
Следващата стъпка в развитието на идеите за отношението към хората с увреждания от страна на здравите хора е идеята за необходимостта от привличането им към работа, макар и само за да се даде възможност на хората с увреждания да си изкарват прехраната и частично премахване на това „бреме“ от обществото. До известна степен тези идеи и днес са доста разпространени и авторитетни в общественото и масово съзнание.
Съвременният етап от общественото развитие се характеризира с формирането и вкореняването в общественото съзнание на разбирането, че увреждането не може и не трябва да бъде основа за социална изолация и особено за социална дискриминация на човек. Днес в обществото все по-авторитетна става гледната точка, според която е необходима постоянна и ефективна работа по социалната реинтеграция и ресоциализация на хората с увреждания. Днес обществото разглежда проблемите на хората с увреждания не само като проблеми с тясно групово значение, а като проблеми, засягащи цялото общество, като универсални, социално значими.
Основните причини за този генезис на социалната мисъл и обществените настроения са:
Повишаване нивото на социална зрялост на обществото и подобряване и развитие на неговите материални, технически и икономически възможности;
Увеличава се интензивността на развитие на човешката цивилизация и използването на човешките ресурси, което от своя страна води до рязко увеличаване на социалната „цена“ на много нарушения в човешкия живот.
Най-важните причини и фактори за увреждане в съвременното общество са:
Бедност;
Ниско ниво на развитие на здравеопазването;
Вреден и опасни условиятруд;
Неуспешен процес на социализация;
Конфликтни норми и ценности и други.
Социогенният характер на причините за увреждане също поражда много проблеми за тази категория хора. Основният и основен сред тях е проблемът с многобройните социални бариери, които не позволяват на хората с увреждания да се включат активно в живота на обществото и да участват пълноценно в него.
Декларацията на ООН за правата на хората с увреждания, приета през декември 1971 г. и ратифицирана от повечето страни по света, дава следната дефиниция на понятието „лице с увреждания“: това е всяко лице, което не може самостоятелно да задоволи напълно или частично своите нужди за нормален социален и личен живот поради увреждане на физически или умствени способности. Тази дефиниция може да се разглежда като основна, която е в основата на развитието на онези идеи за хората с увреждания и увреждането, които са присъщи на конкретни държави и общества.
В модерните руското законодателствоВъзприето е следното определение на понятието инвалид - „лице, което има увреждане на здравето с трайно разстройство на функциите на организма, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, водещи до ограничаване на жизнената активност и налагащи социалната му дейност. защита.”
По този начин, съгласно законодателството на Руската федерация, основата за предоставяне на лице с увреждания с определен размер на социална помощ е ограничаване на неговата система на жизнена дейност, т.е. пълна или частична загуба на способността на човек за самообслужване, движение, ориентация, контрол на поведението му и заетост.
Инвалидността е термин, който обединява различни увреждания, ограничения в дейността и възможно участие в обществото. Разстройствата са проблеми, които възникват във функциите или структурите на тялото; ограниченията на дейността са трудности, изпитвани от човек при изпълнение на някакви задачи или действия; докато ограниченията за участие са проблемите, изпитвани от индивида, когато се включва в житейски ситуации. По този начин увреждането е сложно явление, което отразява взаимодействието на характеристиките на човешкото тяло и характеристиките на обществото, в което живее този човек.
Организацията на система за социално подпомагане, подкрепа и защита на хората с увреждания изисква отчитане на „вътрешните“ характеристики на тази категория хора: възраст, работоспособност, способност за придвижване и др. Това определя основните видове увреждания, които поставят доста специфични задачи пред социални работници, лекари, учители и други специалисти. Видовете увреждания могат да бъдат разграничени и анализирани на редица основания.
Според възрастовите характеристики:
Деца с увреждания и възрастни с увреждания.
По произход на увреждането:
Инвалиди от детството, войната, труда, общо заболяване и др.
Според способността за движение:
Подвижен, неподвижен и неподвижен.
По степен на работоспособност:
Работоспособни (инвалиди от 3-та група), хора с ограничена работоспособност и временно нетрудоспособни (инвалиди от 2-ра група), хора с увреждания (инвалиди от 1-ва група).
В съответствие с тази вътрешногрупова стратификация на хората с увреждания като социална категория, обществото разработва и прилага подходящи социални политики, насочени към защита на интересите на тази група хора. Основната цел на социалната политика по отношение на хората с увреждания е да им осигури равни възможности с всички граждани за реализиране на техните права и свободи, премахване на ограниченията в тяхната жизнена дейност и създаване на условия за нормален и пълноценен живот. Решението на този проблем включва разчитане на определени фундаментални основи. Основните принципи на прилагане на социалната политика по отношение на хората с увреждания включват:
Социално партньорство, съвместни дейности за социална подкрепа и защита на хората с увреждания както от държавни, така и от недържавни организации (обществени, религиозни, политически);
Социална солидарност, която включва формирането и възпитанието на здрави и дееспособни граждани, които да помагат и подкрепят хората с увреждания;
Участие, насочено към включване на самите хора с увреждания в разработването на подходящи социални и държавни програми, за решаване на собствените си проблеми;
Социална компенсация, създаваща достъпна и комфортна среда за живот на хората с увреждания, предоставяща им определени облаги и предимства в сравнение с останалите членове на обществото;
Държавни и обществени гаранции, които предполагат, че независимо от тяхното икономическо, социално-политическо и технологично състояние, обществото и държавата никога няма да изоставят хората с увреждания на произвола на съдбата и няма да им откажат социална подкрепа и помощ.
Както беше отбелязано по-горе, модерно обществомалко адаптирани за нормален и комфортен живот на хора с увреждания. Наред с чисто материалните и материални ограничения, хората с увреждания имат много трудности при достъпа до такива социални възможности и придобивки като получаване на престижно образование, високоплатени работни места, които се търсят на пазара на труда, както и възможността да бъдат избирани в местната власт или държавата органи. В резултат на това човек с увреждания е принуден да се изолира в доста ограничена среда, което поражда допълнителни проблеми и трудности, които технологиите за социална работа с тази категория от населението са насочени към преодоляване. Основните цели на тяхното използване са:
Преодоляване на състоянието на безпомощност на човека;
Помощ при адаптиране към нови условия на съществуване и живот;
Създаване на нова, адекватна жизнена среда за лице с увреждания;
Възстановяване и компенсиране на загубени човешки способности и
Функции
Тези цели определят социалните технологии, които могат да се използват за ефективна социална подкрепа и помощ на хората с увреждания.
Първо, това е технология социална рехабилитация, което ви позволява да възстановите загубените функции, способности и психологическо състояние и, ако е възможно, да върнете човек към нормален, пълноценен и активен живот. Системата за социална рехабилитация на хора с увреждания включва такива разновидности като медико-социална, психолого-педагогическа, социално-икономическа, професионална и домашна рехабилитация. Прилагането на тези видове социална рехабилитация позволява не само да се излекува човек и да се преодолее, напълно или частично, физическа недъг и слабост, но и да се формират у него идеи за необходимостта от водене на активен живот, нова система на труд и професионална дейност. умения, адекватна ежедневна и обективна среда на съществуване и за преодоляване на психологическите последици от нараняване, нараняване или заболяване.
Второ, това е технология за социално осигуряване, която представлява участието на държавата в издръжката на нейните граждани, включително хората с увреждания, когато по социално значими причини те нямат независими средства за издръжка или ги получават в големи количества. недостатъчни за задоволяване на необходимите нужди.
Трето, това е технологията на социалните услуги, т.е. дейности за организиране и изпълнение на работа, насочена към задоволяване на нуждите на лице с увреждания в различни социални услуги. В структурата на социалното подпомагане можем да разграничим такива елементи като системна грижа за лице с увреждания, помощ при получаване на необходимите социални услуги, при професионално обучение и заетост, при получаване на образование, помощ при организиране на свободното време и комуникация и др. Такива социални технологиие тясно свързана с технологията за предоставяне на социална помощ, която е еднократни или краткосрочни действия, насочени към премахване или неутрализиране на критични и негативни житейски ситуации.
Социалното подпомагане може да се предоставя на лице с увреждания като спешно или неотложно, под формата на социален или социално-медицински патронаж, в болници, домове или дневни центрове и у дома.
В съвременната наука има значителен брой подходи за теоретично осмисляне на проблемите на социалната рехабилитация. Терминът рехабилитация произлиза от къснолатинското rehabilitatio (re - отново, отново, habilitas - способност, годност) и означава възстановяване на способността, годността. Няма еднозначна дефиниция на това понятие.
Смисловата натовареност на понятието „рехабилитация“ включва цел и процес, метод и резултат, концепция и система. Така рехабилитацията като процес включва дейности и стъпки, насочени към постигане на конкретни цели. Рехабилитацията като възстановяване на способността и годността също е целта на този процес. Рехабилитацията може да се разглежда и като метод, тоест начин за постигане на цел. Рехабилитацията е и резултатът, който се постига в процеса на възстановителните дейности.
В исторически план съдържанието на понятията „лице с увреждания“ и „социална рехабилитация на хора с увреждания“ се променя многократно. Терминът „човек с увреждания“ се връща към латинския корен (валиден - ефективен, пълноценен, мощен) и буквално означава „неподходящ“, „непълноценен“. В древни времена човек с анатомични дефекти се е смятал за инвалид.
През Средновековието този симптом се допълва от психични разстройства, а през 20 век увреждането се идентифицира с нарушена функция на тялото и загуба на работоспособност.
Понастоящем социалната рехабилитация на хората с увреждания включва набор от мерки, насочени към възстановяване на социалните връзки и отношения, които са били унищожени или загубени от индивида поради здравословни проблеми. Целта на социалната рехабилитация е да възстанови социалния статус на индивида, да осигури социална адаптация в обществото, да постигне материална независимост, най-бързо и най- пълно възстановяванеспособности за социално функциониране.
Разбирането на процеса на социална рехабилитация изисква разглеждане на онези фундаментални, основни процеси, които въвеждат хората в обществото, правят ги способни да участват в социалния живот или обричат индивидите на неприспособимост и самота. Механизмът за включване на индивида в социална общност е известен като социализация.
Социализацията може да се разглежда като влизане на индивида в обществото, въвеждането му в социалния живот. В този процес се осъзнава неразделността на двойствената природа на човека, дуализма на биологичното и социалното. Въвеждането на социални принципи в биологичната основа на човешката личност включва три елемента: образование като целенасочено предаване на социални ценности, несъзнателно възприемане (интернационализация) на социална информация, формиране на характер, емоционална структура и други черти на личността.
Социализацията е многостранен процес на запознаване с човешката култура и живота на обществото, усвояването на неговите норми, правила, знания; възниква както в условията на спонтанно влияние на различни обстоятелства от живота в обществото, така и в условията на възпитание - целенасоченото формиране на личността.
Социалната адаптация е специално организиран процес или система от мерки, насочени към адаптиране на човек в трудна житейска ситуация към правилата и нормите на поведение, приети в обществото и околната среда, чрез възстановяване на загубени функции и социални връзки.
За провеждане на изследването е необходимо да се обърне внимание и на следните понятия и определения:
Група инвалидност - установява се за лица, признати за инвалиди, в зависимост от степента на увреждане на функциите на тялото и ограниченията в жизнената активност (определят се три групи инвалидност); Лица под 18-годишна възраст получават категорията „дете с увреждания“.
Ограничаването на системата за жизненоважна дейност е пълна или частична загуба на способността на човек да се самообслужва, да се движи, да се ориентира, да контролира поведението си и да работи.
Хората със специални потребности са хора, които поради определени проблеми, физически и психични разстройстване могат пълноценно да участват в дейността на социалните институции и да получат заслужената подкрепа без намесата на професионалисти и други помощници.
Увреждането означава социална вреда за индивида, произтичаща от ограничени функции на тялото или увреждане, което възпрепятства способността да се изпълнява роля, която се счита за нормална (в зависимост от възрастта, пола, социалните и културните фактори).
Социалните потребности са обективно изразени нужди и видове интерес на социалните субекти към нещо необходимо за нормален живот и успешно развитие.
Интелектуалният дефект е необратимо увреждане на мисленето (умствена изостаналост).
Умствена изостаналост - разстройство общо развитие, умствени и интелектуални, причинени от недостатъчност на централната нервна система, има упорит, необратим характер.
Социалното положение на младите хора с увреждания в
Съвременна Русия
Преходът на Русия към принципно нов социално-икономически начин на живот постави на преден план необходимостта от формиране на система за социална защита на населението, която е в най-голямо съответствие със съвременните задачи на социалното развитие. Такива задачи включват създаване на достойни условия за живот на младите хора с увреждания, които не са в състояние напълно или частично да осигурят жизнените си нужди без външна помощ, с богат, активен и задоволителен живот и съзнание за себе си като органична част от обществото. Младите хора с увреждания са граждани на възраст 14-30 години, които имат здравословни проблеми, причинени от заболявания, дефекти и последствия от наранявания. Понастоящем младите хора с увреждания се разделят на няколко групи: с интелектуални затруднения, с психични заболявания и ранен аутизъм, с мускулно-скелетни заболявания, увреден слух, увредено зрение и със сложна комбинация от увреждания. Инвалидността в млада възраст може да се определи и като състояние на трайна социална дезадаптация, причинена от хронични заболявания или патологични състояния, които рязко ограничават възможността за включване на млад човек в подходящи за възрастта му образователни, социални, политически и икономически процеси; във връзка с това , има постоянна нужда от допълнителни грижи за него, помощ или надзор.
Основните причини, водещи до увреждане в ранна възраст, включват:
1. Медицински и биологични (ниско качество на медицинската помощ, недостатъчна медицинска дейност).
2. Социално-психологически (ниско ниво на образование на родителите на млад човек с увреждания, липса на условия за нормален живот и развитие и др.).
3. Социално-икономически (нисък материален доход и др.).
IN напоследъкКогато се говори за положението на младите хора с увреждания в Русия, все по-често се използва терминът „социална депривация“. То предполага лишение, ограниченост, недостатъчност на определени условия, материални и духовни ресурси, необходими за оцеляването на младите хора, дължащи се преди всичко на ниския стандарт на живот. Лишенията засягат особено остро младите хора с увреждания. Уврежданията затрудняват пълноценните социални контакти, а липсата на достатъчен приятелски кръг води до дезадаптиране, което от своя страна води до още по-голяма изолация и съответно до изоставане в развитието.
Отзад последните годиниБроят на младите хора с увреждания в страната непрекъснато се увеличава. Това означава, че увеличаването на броя на младите хора с увреждания се превръща в проблем не само за отделните хора или дори за част от населението, но и за обществото като цяло. Проблемът със социалната защита на младите хора с увреждания става все по-остър, което е дейността на държавата и обществото за защита на тази категория граждани от социални опасности и предотвратяване на влошаването на положението на хората с увреждания.
Увреждането на младите хора значително ограничава възможностите им за самообслужване, движение, ориентация, учене, общуване и работа в бъдеще. Освен това увреждането, независимо дали е вродено или придобито, ограничава позицията на младия човек в обществото. Социалният статус обикновено се определя от позицията на индивида в група или връзката на групата с други групи (някои учени използват термина "социална позиция" като синоним на социален статус). Социалният статус също е определен набор от права, привилегии и отговорности на млад човек с увреждания. Всички социални статуси са разделени на два основни вида: тези, които са предписани на индивида от обществото или групата, независимо от неговите способности и усилия, и тези, които индивидът постига чрез собствените си усилия. Признаването на лице с увреждания е свързано с придобиването на определен социален статус, който осигурява социални гаранции от държавата и в същото време ограничава жизнената активност на човека.
Социалният статус на младите хора със специални нужди се характеризира с определени показатели: здравословно състояние, финансово състояние, ниво на образование, специфика на заетостта и особености на организацията на свободното време.
Въз основа на руското законодателство, лице с увреждания се нарича „човек, който има увреждане на здравето с трайно разстройство на функциите на тялото, причинено от заболяване, последствията от наранявания или дефекти, водещи до ограничаване на жизнената активност и причиняващи нуждата от неговата социална дейност. защита..." (Федерален закон "За социалната защита на хората с увреждания") в Руската федерация" от 15 ноември 1995 г.). В системата за социална защита се обръща голямо внимание на здравето на младите хора с увреждания като показател за техния социален статус. Ограничаването на жизнената активност на млад човек, свързано с лошо здраве, може да възникне в детството (вродени заболявания и наранявания при раждане, заболявания и наранявания в детството), както и в юношеството (хронични заболявания, битови и трудови наранявания, наранявания по време на военна служба и др. ) д.). В момента тази концепция се разглежда не само като липса на болест, но и като психологическо и социално благополучие на човек. Основната цел на социалните услуги в рамките на интегрирания подход към здравето е да се постигне способността на млад човек с увреждания за самостоятелен живот, продуктивна работа и свободно време. Механизмът за постигане на тази цел е рехабилитацията, разбирана като възстановяване на здравето, функционалното състояние и работоспособността, нарушени от заболяване, нараняване или физически и социални фактори.
Медицинските затруднения на младите хора с увреждания са свързани с липсата на информираност за диагнозата, избора на методи, методи и институции за лечение, педагогическа и психическа корекция на младия човек и степента на готовност на родителите и най-близкото обкръжение за провеждайте рехабилитационни мерки у дома. В допълнение към медицинските показатели е важно психологическото здраве на младия човек с увреждания. Психологически проблемиздравето е причинено от притесненията на роднини и приятели за изхода от болестта и съдбата на младия мъж, конфликти между родители, с липсата или липсата на помощ при грижите за пациента от членове на семейството и роднини, с болезнено възприятие на съчувствието на другите.
Важен показател, който определя социалния статус на млад човек с увреждания, е неговото финансово състояние. При характеризиране на мястото на младите хора с увреждания в обществото е необходимо да се отбележи ниското им имуществено състояние. Финансовото положение на млад човек с увреждания зависи не само от нивото на заплатите, но и от паричните плащания, гарантирани от държавата (пенсии, обезщетения, застрахователни плащания, компенсации). Месечното държавно парично плащане за млади хора с увреждания е пенсия, която се предоставя на гражданите, за да компенсира невъзможността да печелят пари. Освен това младите хора с увреждания имат право на различни облекчения - обезщетения при заплащане на определени услуги, предоставяни от държавата, общината, техни институции или други организации, освобождаване от задължения за задължителни плащания, събирани от централните и местните власти от физически и юридически лица в бюджети на различни нива.
Материалните затруднения на младите хора с увреждания се решават от системите за социални услуги (център за социално-психологическа помощ на младежи, център за социална рехабилитация на юноши и младежи, център за професионално ориентиране и заетост на младежи и др.), които се ангажират допълнителни меркида се подобри качеството на живот на младите хора с увреждания и техните семейства. Дейностите на социалните услуги включват подкрепа, предоставяне на социални услуги и съдействие за адаптация и рехабилитация на млади хора с увреждания. Особено внимание трябва да се обърне на оценката на реалните им материални потребности и целевия характер на оказваната помощ.
Приоритет, наред с нормите за материално подпомагане (пенсии, надбавки, обезщетения), трябва да бъдат нормите, които безусловно осигуряват на хората с увреждания работа и подходящо, включително професионално образование.
Дейностите на държавата в областта на образованието на хората с увреждания са насочени към въвеждане на гъвкави механизми за задоволяване на образователните потребности на младите хора с увреждания и създаване на условия за тяхното максимално ефективно участие в обществото. Младежи със слухови, зрителни, говорни, интелектуални и опорно-двигателни увреждания; с психопатични форми на поведение се нуждаят от специално (коригиращо) образование, което отговаря на техните специални образователни потребности.
В нашето общество за дълго времедоминиращият фокус беше върху обучението и образованието на млади хора с увреждания само в рамките на държавната система от специални училища и интернати, което доведе до ограничаване на социалния статус на младите хора с увреждания:
Изкуствена изолация на млади хора с увреждания в специално общество, което често не допринася за последващата им адаптация в обществото;
Ригидност и липса на възможности за формите на обучение;
Почти пълно изключване на семейството от процеса на отглеждане и възпитание на млад човек със специални потребности.
Обучението на младите хора с увреждания играе решаваща роля в тяхната професионална рехабилитация, тъй като създава основата за прилагане на принципа на равните възможности на хората с увреждания. За решаване на проблемите с образованието на млади хора с увреждания започват да се изпълняват проекти за разширяване на мрежите за дистанционно обучение, базирани на интернет класове. Подобно обучение и последваща заетост позволява на хората с увреждания да реализират концепцията за независим живот, осигурява независими доходи и е икономически изгодно за държавата. Образованието създава условия за задоволяване на многобройните потребности на младите хора с увреждания, а също така намалява процесите на маргинализация на хората с увреждания. Повечето образователни институции обаче все още не са готови да приемат хора с увреждания.
Установени са следните трудности в областта на образованието за млади хора с увреждания. Първо, липсата на комфортна среда и специални образователни програми в образователните институции. Второ, липсата на подготовка на преподавателския състав. На трето място, често има предубедено отношение към учениците с увреждания, което не гарантира равни възможности за обучение спрямо всички ученици. През последните години се наблюдават положителни тенденции в решаването на проблемите с обучението на млади хора с увреждания. Това се проявява в появата на нови форми на обучение. Като цяло образованието на младите хора с увреждания е основна ценност, която определя техния социален статус и възможности за лична самореализация. Създаването на система за многостепенно интегрирано обучение е невъзможно без система за специално обучение на учители, насочена към развиване на умения за работа с хора с увреждания.
Социалната изолация на младите хора с увреждания води до намалени шансове за ефективна заетост и нисък социално-икономически статус. Често младите хора с увреждания не смятат заетостта за достойна алтернатива на живота с пенсия. Това се дължи на ниските и често дори минимални заплати и липсата на достойни условия на труд. Професионалното обучение за млади хора с увреждания трябва да се извършва за по-широк кръг от свободни работни места и да се вземат предвид нуждите на регионалните и местните пазари на труда. За да се подобрят възможностите за навлизане на младите хора с увреждания на пазара на труда, е необходимо да се създаде институция за „надзор“ на хората с увреждания от училище до момента на наемане на работа.
В момента младите хора с увреждания са малко търсени на пазара на труда; тяхната заетост е сериозен проблем в обществото, въпреки че младите хора с увреждания имат определени перспективи за заетост в интелектуалната сфера и в малкия бизнес. Всяка година броят на работещите млади хора с увреждания намалява. Съществува значително несъответствие в ситуациите на заетост на различни групихора с увреждания. Младите хора с увреждания са по-склонни от здравите си връстници да бъдат наети на работни места и е много по-малко вероятно да заемат ръководни позиции.
Можем да подчертаем основните трудности при наемането на работа на млади хора с увреждания. На първо място, това е недостъпността на образователните програми и липсата на кариерно ориентиране на хората с увреждания, което оказва пряко влияние върху тяхната заетост и конкурентоспособност на пазара на труда. Второ, специализираните предприятия нямат възможност да наемат всички, които искат да работят, тъй като изпитват значителни трудности в условията на пазарна икономика. Следователно възможностите за трудова рехабилитация на млади хора с увреждания чрез заетост в специализирани предприятия са значително намалени. Трето, наемането на лице с увреждания води до допълнителни разходи за организиране на работното място, което се отразява на нежеланието на работодателя да си сътрудничи с млад човек с увреждания. Тези трудности се решават от центровете по заетостта и младежките трудови борси, които не само осигуряват място за работа на млади хора с увреждания, но и организират семинари, обучения и курсове за професионално ориентиране и обучение. Целта на политиката по заетостта на младите хора с увреждания е интегрирането им на свободния пазар на труда. За тази цел са предложени подходи, които премахват физическата недостъпност на работното място: работодателят трябва да адаптира работното място към ограниченията на наетите от него млади хора с увреждания или да направи всички работни места достъпни за наемане на хора с увреждания. В случай на тежко увреждане се предлага въвеждането на „поддържаща“ („поддържаща“) заетост, тоест създаване на специални работни места в обикновените предприятия. Социалните предприятия (предприятия с нестопанска цел от недържавния сектор), управлявани от самите хора с увреждания, могат да се превърнат във форма на интегрирана заетост за млади хора с увреждания, въпреки че на практика тяхната ефективност в това качество почти никога не се потвърждава. Сред инструментите за увеличаване на заетостта на хората с увреждания можем да споменем финансовите стимули за работодателите, анализът на използването на които показа, че само някои плащания (например субсидии за подреждане на работните места) са довели до увеличаване на броя на хората с увреждания, което предполага необходимостта от мониторинг и оценка на ефективността на подобни програми за подкрепа.
Особеност на организацията на свободното време на младите хора с увреждания е неразвитостта на инфраструктурата за свободното време. По този начин можем да подчертаем трудностите при организирането на свободното време за млади хора с увреждания. Първо, има ограничен брой специализирано оборудване и места за ефективно изпълнениесвободно време. На второ място, липсва обучение за организатори на развлекателни дейности за хора с увреждания, без които по-нататъшното развитие на тази област е невъзможно.
Важна роля в решаването на трудностите при организирането на свободното време на младите хора с увреждания играят рехабилитационните центрове и младежките агенции, които организират различни събития, фестивали и митинги за тази категория.
Всичко това дава възможност да се определи социалният статус на младите хора с увреждания като ограничен. Следователно целта на социалната работа с тях е интегрирането на тази категория в обществото. Най-характерните трудности на младите хора с увреждания са свързани със здравословното им състояние, финансовото положение, характеристиките на получаване на образование, спецификата на заетостта и организацията на свободното време. Всичко по-горе ни позволява да твърдим, че младежите с увреждания са специална социална категория, която изисква подкрепа от държавата. Работата с него изисква индивидуален подход към всеки.
През последните години социалното положение на младите хора с увреждания започна значително да се променя към по-добро. В практиката се въвеждат иновативни технологии за разширяване на възможностите на младите хора с увреждания за достъп до информация, образование и заетост и подобряване на финансовото им състояние.
Създаването на достъпна жизнена среда за млади хора с увреждания е интегрална частсоциалната политика на нашата страна, чиито практически резултати са предназначени да предоставят на хората с увреждания равни възможности с останалите граждани във всички сфери на живота, в техния социален статус.
