цел:Създайте весело настроение от съвместната игра;
затвърдете знанията за зеленчуците
материал:Маски от зеле, домати, цвекло; фалшива ряпа;
въже; сок според броя на децата; аудио запис на музика.
Напредък на забавлението:
Педагог:
Сега ще отидем на гости
Автобусът ще ни закара
Отиваме при баба на село
Реколтата е точно узряла!
В градината, в градинската леха, зрънцето става червено
Зелето расте, лукът зеленее
Краставица, домат, картоф, тиквичка
Ето каква е бабината градина!
(На весела музика учителят и децата хващат волана и имитират
пътуване с автобус)
Педагог:
Така стигнахме до градината
Да видим какво расте тук
(Детето излиза старша групав маска от цвекло)
Дете ул. групи:
Аз съм здраво цвекло
При мен супата се зачервява
И ме сложиха в салатата
Наричат го винегрет!
(Дете от по-стара група излиза с маска на зеле)
Аз съм зеле, зайчетата ме обичат
Винаги гризат дръжките!
(Дете от по-голяма група излиза с маска на морков)
Дете ул. групи:
И не забравяйте за морковите
В градината късат от лехите!
Педагог:
Сладки моркови
Децата също го обожават
Скачащи и скачащи като зайчета
(Децата имитират движенията на зайче под весела музика)
(Дете от по-стара група излиза с маска от домати)
Дете ул. групи:
Децата обичат домати в салата
И също така - здравословен сокдомат
Педагог:
Зеленчуци в градината - здравословни и ароматни
В супа, салата, пайове и сок
Те подобряват здравето на децата!
Сега всички ще се забавляваме да играем
Нека познаем къде са скрити зеленчуците!
(Деца младша групаизберете зеленчуци от кошницата и ги назовете)
Педагог:
И сега всички имаме нужда
Дръпнете ряпата заедно!
(Децата от младшата и старшата група стоят един след друг
и дърпане на въже)
Педагог:
Добре играхме
Посетихме градината
Намерени зеленчуци в градината
Извадиха сладка ряпа!
Сега е време да се освежите - изпийте вкусен сок!
(Децата се лекуват със сок)
Заглавие: Театрално събитие в предучилищна образователна институция. Споделено забавлениеза деца от по-стари и по-млади групи - „При баба на село“.
Длъжност: учител
Място на работа: MBDOU № 44
Местоположение: Березники, Пермска област, Русия
Развийте способността на децата да изпълняват движения в съответствие с текст и музика.
Затвърдете правилата за културно общуване с възрастни.
Включете децата в слушането на стихотворението.
Да възпитава у децата приятелски, приятелски отношения с възрастни и връстници.
Да предизвика ярки впечатления у децата, да донесе радост, способност за независимост и творчество; продължете да въвеждате руски фолклор; развиват координацията на движенията, фина моторика, музикални и ритмични усещания;
вед: Момчета, искате ли да ви кажа една малка тайна?
деца:да
вед: Днес ще ходим на село при баба Маруса.
Игра с пръсти „На хълма“.
На хълма има хижа (дланите са сгънати с „бинокъл“, виж)
Що за чудо е това село? (разперете ръце настрани, свийте рамене)
Ябълките узряват в градината (застанете на пръсти, протегнете се)
Патици плуват в езеро (клатейки се наоколо, ръце притиснати към тялото, длани повдигнати нагоре и отстрани)
Кравите дъвчат трева (поставете показалеца на челото си - „рога“)
Петлетата пеят с всичка сила...(застанете на един крак, пляскайте тялото с ръце - „крила“)
Баба живее там (те последователно подпират бузите си с юмруци)
Чака внуците си на гости... (подпира бузи с юмруци)
Вед.:Искаш ли да я посетиш? Да отидем с влак. Как бръмчи нашият влак и как се въртят колелата. (Деца с учители си тананикат и се преструват, че въртят колела с ръце)
Чувам сигнала на влака. Побързайте и влезте в трейлърите. Часът наближава, влакът тръгва. (Музикални и ритмични движения):
Локомотивът изсвири
И той донесе ремаркетата.
Чу-чу-чу-чу!
Ще те разтърся надалеч!
Вед.:Карахме и карахме и стигнахме до къщата. Чук-чук, къщичка, кой живее в къщата?
Маруся:Аз съм баба Маруся!
Здравейте мили мои, здравейте добрички мои!
Отдавна те чакам на гости.
Вижте колко е хубаво в моето село, колко весело и приятелски живея!
Имам много приятели - помощници! Всички са ми приятели, фермата е голяма, сега ще ви запозная с тях! Познайте моите гатанки, опознайте ги по-добре.
алена шапка,
Жилетка от нетъкан текстил,
Кафтанът с петна!
деца:Кокошка!
Маруся:Да, това е моята помощничка, кокошката Пеструшка.
Игра-стихотворение „Пилето излезе на разходка“
Маруся:Така играехме, така танцувахме. Чуйте друга гатанка.
Вед.:Деца, нека кажем на баба една гатанка. " Той се роди в сапунена вода и се превърна в топка. Той летеше към слънцето, но не стигна - той се спука. (балон)
Маруся:О, и аз просто имам сапунени мехури на склад за весели гости. Излезте, момчета, да играем. Кой ще хване най-много балончета?
Децата танцуват на фона на музиката и ловят сапунени мехури. (m.bubbles при баба, учители)
Забавление „На гости при баба на село“
цел:консолидират и обобщават първоначалните знания за домашните животни и техните малки.
Задачи:изясняват идеите за домашните животни (те живеят у дома, за тях се грижат, те са от полза за хората);
Коригирайте имената на домашни любимци: котка, куче, крава, кученца;
Продължете да развивате способността да отговаряте на въпроси: „кой?“, „Какво прави?“ фрази от 2-3 думи;
Създаване на радостно настроение, способност за извършване на движения към текста;
Възпитайте внимателно отношениекъм животните.
Работа с речник:котка, куче, крава, лае, дава мляко, лови мишки
материал:играчки: котка, куче, крава, кученца.
настолна игра: шал, престилка за баба, подаръци за деца.
Предварителна работа:гледайки илюстрации на домашни животни и техните бебета, дидактически игри: „Чие бебе?“, „Намерете бебето“, „Намерете майката“, пеене на песни, игри на открито.
Напредък на забавлението:
Педагог: (показва цветна буква)Момчета, на път за детска градинаСрещнах пощальона. Получихме писмо от село, от баба ми! Нека го прочетем!
„Скъпи момчета! Каня ви да ми гостувате, на село. Имам много домашни любимци у дома. Ела при мен, чакам те! »
- Добре? Да отидем ли на село при баба? (Отговорите на децата).
Как можеш да отидеш при баба? (Отговорите на децата).
Точно така, можете да отидете с кола или с автобус! И ще отидем с влак! Нашият влак ще води (името на детето).
(Децата стоят едно след друго и се разхождат из залата под музиката)
баба:Здравейте момчета! (Децата поздравяват баба).
Толкова се радвам, че получи писмото ми и ме посети. (запис на звуци от гласове на домашни любимци).Имам много различни животни, които живеят с мен. Искам да ви запозная с тях.
- Елате при мен, момчета. Вижте кой е? (Отговорите на децата).Това е моята котка Мурка. Как се казва котката? Живее вкъщи, спи на дивана и обича да лови мишки.
Котката Мурка иска да си играе с теб.
Играта "Сиви мишки".
Тя обича да гони мишки. Сега ще играем с котката. Вие момчета ще бъдете мишки. (Котката спи, а мишките ходят на пръсти).
Мишките вървяха, вървяха, вървяха.
Дойдохме да посетим котката.
Коте, коте, спри да спиш.
Дойдохме при вас да играем.
Коте, коте, ставай!
Настигни сивите мишки! (повторете 2-3 пъти).
баба:Браво момчета! Колко бързо бягаш, моята котка не те хвана, тя е много уморена и иска да си почине. Да кажем "Сбогом" на котката! (децата се сбогуват с котката).
баба:Момчета, вижте кой лае? (Отговорите на децата). Това е моето куче Жучка. Как се казва кучето? Тя живее в двора и пази къщата. Къде живее кучето? Какво прави тя в двора? Как лае кучето? (индивидуални и хорови повторения). Кучето ми обича да слуша песни. Момчета, знаете ли песен за куче?
Забавление „На гости при баба на село” за деца средна група
Програмни задачи:
1. Продължете с представянето децас домашните животни и техните малки, с особеностите на тяхното поведение и хранене (крава, кон, петел, пиле, котка, куче).
2. Научете как правилно да боравите с домашни любимци.
3. Преподавайте децаразличавам различни видоветранспорт.
4. Разширете и активирайте речников запас деца, научете способността да водите диалог с учител, да слушате и разбирате зададен въпрос, отговорете правилно.
5. Развивайте сеономатопеични способности и речев слух.
6. Култивирайте познавателен интерес към домашни любимци, грижовно и грижовно отношение към тях.
Оборудване: Панорама на селски двор, писмо в плик, костюм на сврака с пощальонска чанта, табела с надпис « село Сосновка » , плосък животни: крава, петел, пиле, куче, котка, прасе, коза; храна за животни - сено, мляко, просо, кости (манекен); шал за баба , печени палачинки, аудиозапис на животински гласове, песен на Е. Железнова "автобус".
Напредък на забавлението
Деца под весела музикавлез в залата. Сядат на столовете.
Сврака пощальон дотича (дете)и предава писмото.
Сврака: Здравейте, получихте писмо от село Сосновка от бабата на Варвара . Получете и подпишете.
Учителят взема писмото, Свраката отлита.
Учителят чете писмото деца:
„Здравейте, момчета! Аз, баба Варвара, ви каня на гости . В беда съм, имам нужда от вашата помощ. Наистина се надявам на теб. Благодаря предварително
Баба Варвара»
Педагог: Ще приемем ли поканата й? (да)
Педагог: Момчета, за нашата баба
Ще съберем подарък
Ще й вземем рисуван шал
За да я стопли шалът й в студена вечер!
Педагог: Как ще отидем на село? ? Толкова много сме! (с влак, с автобус)
Педагог: Супер, хайде с автобус.
Свири песен"автобус" .
Педагог: Тук е спирката « село Сосновка » .
Децата и учителят се приближават до къщата.
Тук живее баба Варвара. Вие, момчета, изчакайте тук и аз ще отида да й се обадя.
Учителят минава зад паравана, слага шал и излиза облечен като баба. .
баба : Здравейте мили мои! Толкова се радвам да те видя! Благодаря ти за подаръка, за този прекрасен шал, много си се постарала .
Децата питат баба , какво стана
баба: В беда съм. През нощта имаше вятър, толкова силен, че счупи оградата, а къщата ми е до гората и всичките ми домашни любимци се смесиха с горските животни. Забравихте как се казват? (отговори деца0.
О-о-о, какво да правя? (опциидеца) .
баба: Момчета, наистина ли искате да ми помогнете? можеш ли
Знаете ли кои животни са домашни и кои диви?
Помогнете ми да поставя животните по местата им.
(Децата вземат плоски животни от тава: домакинствата са поставени върху рисунка, изобразяваща село , а дивите - към рисунка, изобразяваща гора. В същото време обясняват защо животното е диво и защо е домашно).
баба: Браво, момчета, поставихме всички животни по местата им! Много съм доволен от теб!
Знаете ли как се наричат бебета домашни любимци? ?
да играем игра„Име кубче» .
Бабата показва снимка на домашно животно, децата назовават малките в единици. номер и в множествено число.
баба: Момчета, каня ви в моя двор, искам да ви запозная по-близо с моите приятели - домашни любимци.
баба: Момчета, разбрахте ли чий глас е това?
Всички заедно се приближават до кравата.
Кой знае стихотворение за крава?
Деца рецитират стихове.
1. Кравата яде на поляната
макове и лайка,
млякото ще е вкусно
да ни сготви качамак!
2. При моята крава
червена глава,
Топъл, влажен, мек нос.
Донесох й малко трева
И две кофи вода.
Ще я погаля по страните.
Бъди щедра крава
Дай малко прясно мляко.
баба: Да, това е моята Буренушка, медицинската сестра. Знаете ли какви ползи носи кравата?
баба: Млякото е здравословно. Харесвате ли мляко?
Саундтракът звучи - пее петел.
баба: А кой ни среща?
Кой знае стихотворението за петела?
Деца рецитират стихове.
1.Петелът има важен вид
Яркочервен мид.
Той става по-рано от всички останали сутрин.
Викове към всички: - Време е за ставане!
Грачи, пее,
Пречи на селото да спи.
Вика всички на работа.
Утрото се събужда.
2.Не е будилник и не е майка
Става рано сутрин.
Петя Петя се събужда -
За да посрещнем слънцето,
Изгряхме със слънцето.
баба: Каква полза носят петлите и кокошките? (Снасят яйца и правят възглавници от пера).
баба: Хайде да играем с теб.
Детска игра на открито"Петел" .
Бафът на слепия водач е седнал на стол или пейка. След това всички деца се приближават до пейката в един глас Те казват: „Сбогом, крив петле!“. Жмурка или възрастният лидер брои до пет. През това време децата трябва да се разпръснат из стаята и да спрат.
След това бафът на слепия човек търси играчи. Щом намери някого, той се опитва да разсмее намерения и да познае по гласа му кой е. Не можете да докосвате уловен играч с ръцете си! Хванато дете, ако бъде разпознато, се превръща в нов слепец.
баба: Виж кой още живее в моя двор?
баба: Това е моето куче, Бъди. Защо мислите, че има куче в двора?
Кой знае стихотворение за куче?
Деца рецитират стихове.
1.Имам куче,
Малко сладко кученце.
Усмихни се и хапи,
И една пухкава малка топка.
Много въпроси с него различни:
И разходки и храна -
Но това е прекрасен празник
Той винаги ни го носи!
Обичам го момчета
И искам да ви дам съвет:
Ако в къщата има куче,
ти - щастлив човек!
2. Сред всички животни обаче,
Най-добрият приятел на хората е кучето.
Има много породи от тях.
Кучето живее в своята будка.
Той знае как да пази къщата,
Забавно е да махаш с опашка.
Той лае силно на непознати,
И защитава собствениците.
баба: Кой измяука на вратата?
Отворете бързо!
Много студено през зимата
Мурка иска да се прибере!
Водещ: Момчета, знаете ли какви са ползите за хората от домашните любимци? Нека да разгледаме и да разберем сега.
Показване на приказката „Спор“животни".(децата от по-старата група участват в приказното шоу)
„Един ден животните излязоха на поляната на разходка и изведнъж между тях възникна спор: кое е най-полезното животно? . Всеки от тях доказа, че е най-полезният. Сега заедно ще си спомним какви ползи носи всяко животно , и гледайте приказката „Спор между животни“ .
Водещ:Един ден домашните животни се събраха в двора на собственика и започнаха да спорят кое от тях е най-необходимо на човека.”
“Кучето каза : „Уф-уф. Защитавам къщата, собственика и собственика, двора и всички животни в двора. Уверявам се, че хулиганите не влизат в градината и че лисицата не се промъква в кокошарника. Аз съм най-необходимият домашен любимец .
Котката не се съгласи : „Мяу-мяу. Най-важната ми работа. Хващам мишки в мазето и тавана. Аз съм най-необходимият домашен любимец .
В спора се намесила и крава : „Муууу. Мляко, сметана, извара и заквасена сметана давам на домакинята. Аз съм най-необходимият домашен любимец.
Козелът се възмути : „Аз-е-е. Давам и мляко, а също и чудесен топъл пух. Аз съм най-необходимият домашен любимец .
Овцете заблеяха : „Пчела. И осигурявам чудесна топла вълна. Аз съм най-необходимият домашен любимец .
Конят, като изслуша овцата, каза: „Иго-го. И аз карам собственика, помагам му да върши цялата тежка работа. Аз съм най-необходимият домашен любимец" .
„По това време домакинята излезе и каза: „Наистина имам нужда от всички вас, донесете ми всичко.“ голяма полза" И всички животни кимнаха в унисон с глави.
баба: Момчета, малко съм уморен, а животните ми са гладни, помогнете на баба да ги нахрани .
Дидактическа игра„Кой какво яде?“
деца "нахранени"животни.
баба: Благодаря ви за помощта, моите домашни любимци наистина се радваха на начина, по който играете с тях и се грижите за тях. Искам да ви почерпя с вкусни палачинки, които сама изпекох.
бабаизнася палачинки на поднос.
Сбогува се с децата, минава зад паравана и сваля шала си.
Върнато от учителя.
Свири песен"автобус" , учител с деца"завръщат се" Vгрупа .
Педагог: Момчета, които посетихме днес ?
Педагог: Какви домашни любимци има баба Варвара? ?
Одобрено
Със заповед на MDOU № 44
"гнездо"
Чл. Фастовецкая
№ ____от ______ 2011г
директор
И.А.Головнина
В ДВОРА НА БАБАТА
есенна ваканцияза деца от по-младата група
музикален директорМонахова Л.Е.
В групата преди празника децата получават писмо от селото, от баба си.
„Мили деца! Пише ти баба Маша. Елате ми на гости. Живея на село. Тук е толкова красиво през есента. Ще ви запозная с кравата Буренка.
аз те чакам Ще се видим! Баба Маша".
Водещ:Момчета, да отидем на село на баба и да я посетим? ( Децата са съгласни).
След това всички да се качват на влака и да тръгваме.
Децата се подреждат като влак и карат на песента „Парен локомотив“. Те спират в центъра на залата. Водещият моли децата да се възхищават на красотата на селото.
Водещ:Есента е красиво време от годината! Всички дървета в градината, двора и гората стоят с шарени листа, сякаш празнично облечени.
Сутринта влизаме в двора, листата падат като дъжд.
Те шумолят под краката и летят, летят, летят.
Възхищавайте се на маскарада! Гората сменя облеклото си.
Сарафанът стана зелен в червена, жълта боя,
И цветният килим на поляните радва очите ни.
Ето колко е красиво наоколо. Да изпеем песен за есента?
Децата пеят песента „Тази есен идва у нас” на Машечкова.
Куче лае. Баба напуска къщата.
баба:Не лайте безполезно. Все пак няма никой в двора, защо лаеш? (Обръща се към децата и се учудва).Ах, затова моята буболечка лаеше! Моите любими внуци дойдоха да ме посетят. Толкова се радвам да те видя!
Водещ:Бабо, нашите момчета получиха писмо от селото и в него ти покани всички ни на гости. Тук сме.
баба:Браво момчета, че дойдохте! В моето село можете да видите много интересни неща. Няма да намерите подобно нещо във вашия град. И аз имам много животни.
Баба прекарва време с деца
упражнения с трансформации „В двора на баба“.
баба:Лада, добре, добре, пристигнахме при баба. На нашата мила баба, на нашата весела баба.
Децата и милите внуци пристигнаха. (Децата вървят в кръг в стадо)
Имам петелче, яркочервен гребен.
Червена брада, важна походка. (Ходят с високо вдигнати крака, тялото се държи изправено, главата е повдигната, ръцете са отпуснати назад. По време на движението децата активно „махат с криле“, повдигат и спускат ръце).
Има едно палаво малко козле и то клати брадата си.
Той плаши децата и ги блъска с рогата си. (Децата скачат на място, държат юмруци на тила си с вдигнати показалците, изобразяващи рога).
Има и котка Мурка, хубава котка. (Децата вървят с мека „пружинна“ стъпка).
Той следва бабата, като мие лицето си с лапа. (Прави жестове като котка, която се мие)
Трак, щрак, щрак, щрак, има кон - сива страна.
Той препуска като вихрушка из двора и кани всички на игра. (Децата огъват ръцете си с „юзда“ в лактите, като ги притискат към гърдите си или ги протягат пред себе си.)
Лада, добре, добре, толкова има баба. (Децата сядат.)
Водещ:И нашите деца знаят много стихове за животни. Слушай тук.
дете:Петелът отива, гребенът отива на една страна,
Червена брада, костна глава.
Става рано и не оставя другите да спят.
Той седи на огради и крещи най-много.
дете:Прасето Ненила похвали сина си:
„Толкова и толкова красива, толкова и толкова красива“
Ходи настрани, уши стърчат,
Плетена опашка, нос с муцуна"
дете:Гъската е шумна, с дълъг нос.
Вратът е като въпросителен знак.
Тръгва гъската да се разхожда по ливадите и се кикоти: ГА-ГА-ГА!
дете:Търсят зърна приятелки с кичури на темето.
Недалеч от верандата се чува: КО-КО-КО!
баба:(Обръща се към слънцето).Кой дойде при нас?
слънце:Здравейте, ето ме. Всички ли ме разпознавате?
Аз съм горящото нещо през целия ден, което свети по цялата земя.
Става горещо от мен - горя свещта страшно ярко:
Пази си очите - не можеш да ме гледаш!
Водещ:Момчета, кой дойде при нас?
деца:слънце!
слънце:Не напразно дойдох при теб, донесох подаръци!
И подаръците не са прости, златни кленови листа.
Слънцето вдига ръце към тавана. Картина слънце е окачена хоризонтално от тавана на въдица. На него има цветни листа. Линията се отслабва или от Бабата, или от Вожда, и слънцето пада, т.е. виси във вертикална равнина. Листата падат от него върху децата.
баба:Излезте, деца, на разходка в детската градина. Ще събираме златни листа.
Деца изпълняват „Танц с есенни листа” от Г. Глухарева.
баба:Браво момчета! Слънцето също ме зарадва.
слънце:добре си прекарах с теб
Но нещата не могат да чакат.
Земята трябва да се затопли и освети с топли лъчи. (Маха с ръка. Тръгва си).
Водещ:Ето капките - капитошки тракаха по пътеката,
Облаците се събират - дъждът започва.
Децата пеят песента „Децата и дъждът“»
О. Девочкина М.Р. № 4. 2010 стр.59
баба:О, какво съм аз? Забравих за кравата. (Отваря вратата на залата. Под музиката влиза крава и танцува. Всички пляскат.)
Моята крава се казва Буренка. Тя е весела и обича да танцува. (Обръща се към децата).обичаш ли да танцуваш (Децата отговарят).Да, и аз обичам „Dance the Lady...
Деца танцуват „Руски“ танц 51 сб. „Пляскайте, деца“ Сауко
Хайде, да започнем руски по-забавно.
Хайде да се разходим, да се разходим.
Потропаха с крака по-силно, за да ни чуят всички.
Ще опитаме, ще опитаме.
Колене и длани - ще си поиграем малко.
Да се забавляваме, да се забавляваме.
Сега нека клекнем, ние, момчетата, сме такива.
Не се срамувай, не се срамувай.
Тук се въртим и танцуваме и гостите ни са весели
Усмихваме се, усмихваме се.
И сега е време да се сбогуваме и да се поклоним един на друг.
Да се сбогуваме, да се сбогуваме.
Чува се свирката на локомотив.
баба:Локомотивът се тревожи за нещо. Той не те ли чака? Вероятно е време да се присъедините към групата. Искам да ви почерпя с вкусни ябълки. (Раздава ябълка на децата.)И докато ти танцува, аз издоих кравата. Ето малко прясно мляко, за да станете силни и здрави.
Дава на лидера кутия мляко. Децата се подреждат като „влак“ и напускат залата под музиката на песента „Парен локомотив“.
