Израснал в бедно семейство и знаейки добре какво е бедност, Леонид, след като стана писател, посвети работата си на този сериозен проблем. Но не само хората се чувстват зле, животните също страдат в този свят. Историята на писателя „Кусак” е точно за това. Израснало на улицата, без собствен ъгъл, псевдоним или достатъчно храна, кучето живее в постоянен страх: всеки може да удари, да хвърли камък или да прогони с презрение. Постепенно Кусака се адаптира към тези трудни изпитания. Кучето става недоверчиво и озлобено.

Тя вижда хората като свои врагове, винаги готови да атакуват. Отдалечавайки се от тях, тя се озовава във вилно селище - пусто и безопасно през зимата. Но студът не може да продължи вечно и с пристигането на топлина и лято се появяват собствениците на дачата. Кусака знае от опит, че хората са зли, които трябва да се избягват и, ако е необходимо, да се реагира, така че в първия момент тя напада Леля. Тогава започва да се случва нещо необичайно: хората, оказва се, знаят как не само да хвърлят камъни, но и да галят, да се грижат и да хранят кучето. Бариерата, издигната от Кусака между нея и хората, постепенно се разрушава. Добротата на новите й стопани прави кучето беззащитно пред тях, „тя знаеше, че ако сега някой я удари, вече няма да може да се рови в тялото на нарушителя с нея остри зъби: нейният непримирим гняв беше отнет от нея...” Но, за съжаление, всичко хубаво бързо свършва. С пристигането на есенния студ собствениците напуснаха дачата и неканения гост Кусака.

Това напускане буквално уби кучето. Сега нейната самота е много по-лоша, тя научи друга, щастлива съдба, когато имаше искрени приятели, дом, храна - и сега Кусака отново трябва да се върне към жестоката реалност: самота, глад, побоища... Всичко се връща в живота й, само сега тя не е готова за тези нови предизвикателства. Кусака изразява мъката си с ужасен вой. „Кучето виеше равномерно, упорито и безнадеждно спокойно. И затова, който чуеше този вой, изглеждаше, че самата тъмна нощ стене и се стреми към светлина...” Разказът на Леонид Андреев ме потресе и беше истинско откровение. Да, животните страдат, страдат от изоставянето и безполезността си. Никога не обиждам бездомни котки и кучета, но след тази история искам да им помогна, но как? Има толкова много от тях! Ужасявам се от безсърдечието на хората, които са способни да изхвърлят домашния си любимец. По-честно е изобщо да не си вземете животно, ако ще го изгоните по-късно. Хората трябва да помнят това. Забележителният френски писател Антоан дьо Сент-Екзюпери пише, че „ние сме отговорни за тези, които сме опитомили“.

Планирайте
Въведение
Историята разкрива морални проблеми.
Главна част
Описвайки трудния живот на Кусака, авторът събужда съчувствие в хората.
Чрез сюжета на разказа на JI. Андреев разкрива проблема за милосърдието.
Проблемът с доверието.
Заключение
Безнадеждност - така може да се определи живота на беззащитни, слаби създания с такова отношение на хората.
В разказа на Л.Х. Андреев разкрива различни морални проблеми. Главният герой на историята е куче, което се научава да вярва на хората, но краят на творбата е трагичен - Кусака е сам и отново никой не се нуждае от него. Описвайки трудния живот на Кусака, трудностите, които тя издържа, авторът събужда съчувствие у хората. Писателят задава редица въпроси на читателя. Какво е съжаление? Кога и как трябва да се проявява милост? Хората постъпиха ли правилно спрямо Кусака?
На всички тези въпроси авторът не дава еднозначен отговор. Проблемите са посочени, а задачата на читателя е да разбере доколко героите в историята и той самият могат да разрешат тези проблеми. В образа на Кусака Л.Н. Андреев изобрази унизено същество, готово да прости на хората много. Но хората са слепи. Те не разбират вината си пред Кусака. Един ден пияница, нямайки какво да прави, погали бездомно куче, а после му омръзна и го ритна: „Но докато кучето се колебаеше, махаше все по-яростно с опашка и вървеше напред с малки стъпки, настроението на пияния се промени. Спомняше си всички обиди, нанесени му от любезни хора, изпитваше отегчение и притъпен гняв, а когато Жучка легна по гръб пред него, той я намушка в хълбока с върха на тежък ботуш. Родителите на Леля не са готови да вземат бездомно куче у дома в града. Те дори не мислят какво ще прави Кусака без тях, как ще оцелее през зимата: „И Кусака ще трябва да бъде изоставена. Господ да е с нея! Хората правят неща, без да мислят за последствията. В края на краищата всяко живо същество може да се окаже в същата ситуация като Кусака: само, никого не се нуждае, забравено от всички.
Чрез сюжета на разказа Л. Андреев разкрива проблема за милосърдието. Не можеш да бъдеш толкова безчувствен, мисли само за себе си. Ето как майката на Лелин обяснява защо Кусака не може да бъде взета със себе си: „Догаеви отдавна ми предлагаха кученце. Казват, че е много породист и вече служи. Чуваш ли ме? И какъв е този мелез!” Хората не само са готови да изоставят кучето на произвола на съдбата, но и забравят просто да се сбогуват с него: „И едва на гарата тя си спомни, че не се е сбогувала с Кусака.“
Друг проблем е поставен от L.N. Андреев в разказа си засяга проблема с доверието. С това отношение на хората, Кусака никога повече няма да може да се довери на никого: „И когато вече нямаше съмнение, че е дошло, кучето извика жално и силно. Със звънлива нотка, рязка като отчаяние, този вой се втурна в монотонния, мрачен покорен шум на дъжда, проряза тъмнината и, заглъхвайки, се втурна над тъмното и голо поле.
Кучето виеше – равномерно, упорито и безнадеждно спокойно...” Безнадеждността е как може да се определи живота на беззащитни, слаби създания с такова отношение на хората.

Есе-рецензия на разказа на Л. Андреев „Ухапване“Ние сме отговорни за тези, които сме опитомили Антоан дьо Сент-Екзюпери Израснал в бедно семейство и добре знаещ какво е бедност, Леонид Андреев, станал писател, ще посвети творчеството си на този сериозен проблем. Но не само хората се чувстват зле, животните също страдат в този свят. Разказът на писателя „Кусака” е именно за това. Израснало на улицата, без собствен ъгъл, прякор или достатъчно храна, кучето живее в постоянен страх: всеки може да удари, да хвърли камък или да прогони с презрение. Постепенно Кусака се адаптира към тези трудни изпитания.

Кучето става недоверчиво и озлобено. Тя вижда хората като свои врагове, винаги готови да атакуват. Отдалечавайки се от тях, тя се озовава във вилно селище - пусто и безопасно през зимата. Но студът не може да продължи вечно и с пристигането на топлина и лято се появяват собствениците на дачата. Кусака знае от опит, че хората са зли, които трябва да се избягват и, ако е необходимо, да се реагира, така че в първия момент тя напада Леля.

Тогава започва да се случва нещо необичайно: хората, оказва се, знаят как не само да хвърлят камъни, но и да галят, да се грижат и да хранят кучето. Бариерата, издигната от Кусака между нея и хората, постепенно се разрушава. Добротата на новите й собственици прави кучето беззащитно пред тях, „тя знаеше, че ако сега някой я удари, вече няма да може да се впие в тялото на нарушителя с острите си зъби: нейният непримирим гняв беше отнет от нея...” Но, за съжаление, всичко хубаво свършва бързо. С пристигането на есенния студ собствениците напуснаха дачата и неканения гост Кусака. Това напускане буквално уби кучето. Сега нейната самота е много по-лоша, тя научи друга, щастлива съдба, когато имаше искрени приятели, дом, храна - и сега Кусака отново трябва да се върне към жестоката реалност: самота, глад, побоища... Всичко се връща в живота й, само Сега тя не е готова за тези нови предизвикателства. Кусака изразява мъката си с ужасен вой.

"Кучето виеше равномерно, упорито и безнадеждно спокойно. И затова, който чуеше този вой, изглеждаше, че самата тъмна нощ стене и се стреми към светлина..." Разказът на Леонид Андреев ме шокира и беше истинско откровение. Да, животните страдат, страдат от изоставянето и безполезността си. Никога не обиждам бездомни котки и кучета, но след тази история искам да им помогна, но как? Има толкова много от тях! Ужасявам се от безсърдечието на хората, които са способни да изхвърлят домашния си любимец. По-честно е изобщо да не си вземете животно, ако ще го изгоните по-късно.

Хората трябва да помнят това. Забележителният френски писател Антоан дьо Сент-Екзюпери пише, че „ние сме отговорни за тези, които сме опитомили“.

клас: 7

Цели на урока:

Образователни:

1) продължете да развивате уменията и способностите за литературен анализ:

• характеризират героите на произведенията;
• оценяват действията на героите в историята;
• определете темата, идеята на произведението;
• направете план за история;

2) научите как творчески да преработвате произведение.

Образователни:

• развитие на речта, речников запас;
• развитие на мисленето, познавателните интереси, креативността, интелигентността;
• развитие на емоционалната сфера.

Образователни:

• развиване на умения за работа в екип и комуникативни свойстваличности;
• възпитаване на хуманно отношение към животните и отговорност към съдбата им;
• формиране на морално съзнание.

Тип урок:затвърдяване и развитие на знания, умения и способности.

Методи на обучение:частично търсене, проучване.

Форма на организация:челен, групов.

Урокът е с продължителност 2 часа.

По време на часовете

1. Встъпително слово на учителя.

Момчета, темата на нашия урок е „Ухапете, съжалявам за вас ...“. Всички вие у дома внимателно прочетете разказа на Л. Н. Андреев „Ухапване“ и съставихте цитат за творбата. Днес в клас не само ще обсъдим работата, ще оценим действията на героите, ще идентифицираме темите и проблемите на историята, но също така ще се опитаме да вземем активно участие в това трудна история, нека се опитаме да повлияем на хода на събитията, да променим ситуацията, в която се намира героинята на произведението - тоест да преработим историята.

2. Проверка домашна работа.

Студентите четат избирателно своите оферти.

Примерен план за оферта:

1. — Тя не принадлежеше на никого.
2. „Неумолимият й гняв беше отнет от нея.“
3. „Кучето разцъфна с цялата си кучешка душа“
4. „И Кусака ще трябва да бъде изоставен. Господ да е с нея!
5. "Кучето виеше - равномерно, упорито и безнадеждно спокойно."
6. Обсъждане на историята. Аналитичен разговор.

– Какво научаваме за живота на кучето от първата глава на историята?

Кучето беше бездомно, самотно: не принадлежеше на никого; тя не е имала собствено име. Животът й беше безрадостен: „дворните кучета я изгониха от топлите колиби, когато ... тя се появи на улицата - момчетата хвърляха камъни и пръчки по нея, възрастните весело крещяха и подсвиркваха ужасно, пискливо.“ Само кучето натрупа страх и гняв.

– Откога кучето е спряло да „се доверява на хората“?

Кучето спря да вярва на хората, след като срещна пияница, който отначало искаше да я погали, но "когато Жучка легна по гръб пред него, той я намушка отстрани с върха на тежък ботуш.” „Кучето изкрещя, повече от изненада и негодувание, отколкото от болка...“

– Как случката с пиян смени кучето?

„Оттогава кучето не се доверяваше на хората, които искаха да го погалят, и с подвита опашка бягаше, а понякога и ядосано ги нападаше и се опитваше да ги хапе, докато не успееха да го прогонят с камъни и пръчка."

– Как кучето се срещна с летните жители?

„Първият човек, когото кучето срещна, беше красиво момиче в кафява униформена рокля, което изтича в градината... кучето яростно сграбчи със зъби подпухналия край на роклята й, дръпна я и също толкова безшумно изчезна в гъстите храсти на цариградско грозде и касис.

– Как пространството, което отделяше Кусака от хората, постепенно „намаля“? Как успяхте да „отнемете” „непреодолимия гняв” на Кусачка?

„Летните жители, които пристигнаха, бяха много мили хора“, станаха свикнали с Кусаканаричаха я „тяхното” куче и я хранеха. Леля особено се опита да се сприятели сКусачка: нежно повика кучето при себе си... „И Кусачка за втори път в живота ситя се обърна по гръб и затвори очи, без да знае дали ще я ударят или ще я погалят. Нотя беше галена."

– Как се промени Кусака? Как разбирате думите „Кусака разцъфна с цялата си кучешка душа“?

Кучето се е променило на външен вид: „дълга вълна...изчисти се, почерня и започна да блести като сатен". Но не само. Тя получи име, намери смисъла на живота: Кусака "принадлежеше на хората и можеше да им служи". Хапащият стана по-отворен, тя самата „търси и моли за обич“.

– Как Кусака се опита да докаже любовта си на хората?

Кучето щастливо пазеше дачата и пазеше съня на хората. Децата и тийнейджърите карали Кусака да си играе с тях, а тя „падала по гръб, затваряла очи и изписквала леко. Но това не беше достатъчно, то не можеше да изрази нейната наслада, благодарност и любов.” „Тя се претърколи нелепо, скочи неловко и се завъртя около себе си...“

– Как мислите, че летовниците възприеха Кусака?

В дачата Кусака се възприемаше като жива играчка, изпълваща монотонните летни дни със забавление. Летните жители не мислеха за истинските чувства на кучето. "И всички се събраха и се засмяха, но Кусака се завъртя, претърколи и падна, и никой не видя странната молба в очите й. И както преди крещяха и крещяха по кучето, за да видят отчаяния му страх, така и сега нарочно го галеха, за да предизвикат в него любовен прилив, безкрайно смешен в несръчните си и абсурдни проявления.”

– Защо летните жители не взеха кучето си със себе си в града?

Комфортът на градския живот не е в съответствие с присъствието на дворно куче, така че външно милите хора останаха безразлични към бъдещата съдба на Кусака. "Ние нямаме двор и не можем да я държим в стаите си“, аргументира се майката на Леля. И не е престижно да отглеждаш дворно куче в града: „...предложиха ми кученце. Казват, че е много породист и вече служи».

– Защо Леля не се сбогува с кучето, преди да си тръгне?

Тя възприе кучето като забавление, състраданието не се събуди в душата на момичето.

– Защо кучето виеше?

Кучето отново остана само. Но сега тя е забравена и изоставена от тези хора, на които е вярвала, към които се е привързала и които е обичала: „кучето виеше - равномерно, упорито и безнадеждно спокойно.“В началото на историята кучето не познава човешката обич, но в края преживява човешко предателство.

– Ще може ли Кусака някога отново да се довери на хората?

Най-вероятно не.

– Каква е темата на творбата?

Темата за връзката между човек и животно. Темата за добротата, милостта и състраданието.

Авторът обръща внимание на проблема за човешкото безразличие, жестокост и бездушие. Хората трябва да носят отговорност за съдбата на тези, които са опитомили, да бъдат милостиви, добри, внимателни и да защитават обидените и онеправданите.

3. Подготовка за творческа работа №1.

– Момчета, как ви накара историята?

– Бихте ли искали да промените ситуацията, в която се оказа бедната Нипър?

- Как можем да направим така, че Кусака да намери истински дом, приятели и да запази любовта и доверието в хората?

Така че да започваме.

– Кажете ми, какво бихте искали да промените в историята преди всичко?

Разбира се, финалът на произведението.

– Кой е виновен, че Кусака остана сам в изоставената от всички вила?

Хората, които опитомиха кучето, и преди всичко майката на Леля и самата Леля.

– Спомнете си какви аргументи даде майката на Леле относно невъзможността да вземе Кусака със себе си в града? Съгласни ли сте с нейните аргументи?

Мама твърдеше, че градските условия не са подходящи за дворно куче. Не сме съгласни с нейните аргументи. Ако една майка е готова да вземе чистокръвно кученце в дома си, тогава условията го позволяват.

Защо Леля толкова лесно се поддаде на убеждението на майка си? Как коментарът на автора характеризира Леля: „Жалко“, повтори Леля, но не заплака.

Момичето не се привърза толкова към кучето и майка й обеща да вземе чистокръвно кученце в къщата. Кусака беше повече забавление за Леля.

– Може ли Леля да намери изход от тази ситуация?

Разбира се, тя можеше, но не искаше.

– Как мама и Леля характеризират постъпката, която са извършили спрямо кучето?

Постъпиха като неморални хора. След като опитомиха кучето, те му дадоха надежда, а след това го предадоха.

- Как можем да променим края на историята?

За да променим края на историята, трябва да променим самите хора в такъв случай- Леля и нейната майка.

Или може би да включите нови герои в работата, които могат да повлияят на решението на майката?

4. Творческа работа в групи.

Класът е разделен на три групи. Всяка група получава своя задача.

Първа група

Представете си, че майката на Леля се оказа жена, която не беше толкова безсърдечна и безразлична към съдбата на кучето. Измислете нов край за историята и го разиграйте.

Втора група

Представете си, че Леля се е привързала много към Кусака, обича я с цялата си душа и не иска да се раздели с любимия си. Помислете за изход от тази ситуация. Разиграйте новия край на историята.

Трета група

Представете си, че точно преди летните жители да заминат, пристига бащата на Лелин, лекар (или ветеринарен лекар) по професия, мил и симпатичен човек. Може би той ще повлияе на решението на жена си или ще предложи изход от настоящата ситуация? Измислете свой собствен край на историята, като включите нещо ново в сюжета на произведението актьор. Проиграйте ситуацията.

5. Изпълнение на творчески групи от ученици със собствено измислен нов край на приказките.

6. Подготовка за творческа работа No2 и домашна работа.

Променихме края на историята. Сега Кусака няма да остане сам. Но не успяхме напълно да „излекуваме раните“, нанесени от хора на кучето.

– Помните ли защо Кусака, след като намери собственици, не можеше да се радва напълно, да „обслужва“, да играе като другите кучета?

Последствията от претърпените оплаквания се усещат.

– От кой епизод трябва да променим сюжета на произведението, така че кучето да не стане „хапач“ и да не загуби доверие в хората?

От епизода на среща с пиян мъж.

– Представете си, че едно куче няма да срещне пиян мъж или ще срещне мил човек ( добри хора). Как животът й би бил различен? Вероятно няма да има нужда да наричаме историята „Кусака“?

– Измислете нов сюжет на историята, в който любовта, добротата, състраданието и милостта ще триумфират. Това ще бъде вашето домашно.

При подготовката на урока е използвана следната литература:

1. B.I. Турянская, Е.В. Комисарова, Л.А. Холодкова.Литература в 7. клас: Урок по урок. – М.: ООО “ТИД” Руска дума– РС”, 2000г.
2. Анализ на историята от L.N. Андреева „Ухапване“ – lit-helper.ru

Есе Есета по свободна тема(5-11 клас) - Разни

Тема: - Есе-преглед на разказа на Л. Андреев „Ухапване“

Ние сме отговорни за тях
който беше опитомен
Антоан дьо Сент-Екзюпери

Израснал в бедно семейство и знаейки добре какво е бедност, Леонид Андреев, станал писател, ще посвети работата си на този сериозен проблем. Но не само хората се чувстват зле, животните също страдат в този свят. Историята на писателя „Кусак” е точно за това.
Израснало на улицата, без собствен ъгъл, псевдоним или достатъчно храна, кучето живее в постоянен страх: всеки може да удари, да хвърли камък или да прогони с презрение. Постепенно Кусака се адаптира към тези трудни изпитания. Кучето става недоверчиво и озлобено. Тя вижда хората като свои врагове, винаги готови да атакуват. Отдалечавайки се от тях, тя се озовава във вилно селище - пусто и безопасно през зимата. Но студът не може да продължи вечно и с пристигането на топлина и лято се появяват собствениците на дачата.
Кусака знае от опит, че хората са зли, които трябва да се избягват и, ако е необходимо, да се реагира, така че в първия момент тя напада Леля. Тогава започва да се случва нещо необичайно: хората, оказва се, знаят как не само да хвърлят камъни, но и да галят, да се грижат и да хранят кучето. Бариерата, издигната от Кусака между нея и хората, постепенно се разрушава. Добротата на новите й собственици прави кучето беззащитно пред тях, „тя знаеше, че ако сега някой я удари, вече няма да може да се впие в тялото на нарушителя с острите си зъби: нейният непримирим гняв беше отнет от нея..."
Но, за съжаление, всичко хубаво свършва бързо. С пристигането на есенния студ собствениците напуснаха дачата и неканения гост Кусака. Това напускане буквално уби кучето. Сега нейната самота е много по-лоша, тя научи друга, щастлива съдба, когато имаше искрени приятели, дом, храна - и сега Кусака отново трябва да се върне към жестоката реалност: самота, глад, побоища... Всичко се връща в живота й, само Сега тя не е готова за тези нови предизвикателства. Кусака изразява мъката си с ужасен вой. „Кучето виеше равномерно, упорито и безнадеждно спокойно. И затова, който чу този вой, сякаш стенеше и се стремеше към светлината на самата безнадеждна тъмна нощ...”
Историята на Леонид Андреев ме потресе и беше истинско откровение. Да, животните страдат, страдат от изоставянето и безполезността си.
Никога не обиждам бездомни котки и кучета, но след тази история искам да им помогна, но как? Има толкова много от тях! Ужасявам се от безсърдечието на хората, които са способни да изхвърлят домашния си любимец. По-честно е изобщо да не си вземете животно, ако ще го изгоните по-късно. Хората трябва да помнят това.
Забележителният френски писател Антоан дьо Сент-Екзюпери пише, че „ние сме отговорни за тези, които сме опитомили“.