У дома Пулпит Имаше къщи, площади и паркове. Московската буржоазия прогонва работническата класа от индустриалните зони

Пулпит

Имаше къщи, площади и паркове. Московската буржоазия прогонва работническата класа от индустриалните зони

Вариант 2
Част 1
Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3.

(1) На 22 март 1993 г. информационните агенции по целия свят съобщиха сензационна новина: неизвестен инженер-робот Рудолф Гантенбринк е направил най-забележителното откритие на десетилетието. (2) Гантенбринк, който беше нает от Германския археологически институт, разположен в Кайро, за да проучи възможността за инсталиране на вентилационна система в Голямата пирамида, изпрати робот с дистанционно управление, който създаде в южната вентилационна шахта на гробната камера. (3) След като измина шестдесет и пет метра, което беше приблизително половината от разстоянието, роботът изпрати видео изображение, на което ясно се вижда врата с много мистериозна празнота зад нея.
1. Посочете две изречения, които предават правилно ОСНОВНА информациясъдържащи се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Германският инженер Рудолф Гантенбринк създаде специален робот за изследване на вентилационни шахти в Голямата пирамида и това изобретение направи учения известен.
2) Робот, създаден от инженера Гантенбринк, докато изследвал вентилационна шахта в Голямата пирамида, открил мистериозна врата в тази шахта и тази новина шокира целия свят.
3) Инженерът по роботика Рудолф Гантенбринк, изследвайки вентилационната шахта на Голямата пирамида с помощта на контролиран робот, направи невероятно откритие: в шахтата има врата.
4) Роботът на Рудолф Гантенбринк, изминал половината от пътуването в една от мините в Кайро, изпрати на оператора ясно видео изображение.
5) През март 1993 г. сензационна новина се разпространи по целия свят, че неизвестен инженер по роботика Рудолф Гантенбринк е създал радиоуправляем робот.

2. Коя от следните думи или комбинации от думи трябва да липсва в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (съчетание от думи).

Напротив, Следователно, по всяка вероятност и вероятно
3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата РАБОТА. Определете в какъв смисъл е използвана тази дума във второто (2) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.
РАБОТА, -с, ж.р.
1) В действие, дейност на нещо., процес на преобразуване на енергия от един вид в друг. Р. машини.
2) Професия, работа. Физическа река
3) Служба, професия в някакъв вид. предприятие, институция като източник на доходи. Да си намеря работа.
4) множествено число Производствена дейност по създаване, обработка на нещо. Напоителни работи.
5) Продукт на труда, готов продукт. Печатни произведения.
4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.
ЩЕ ПО-ЛЕСНО ЗАПЕЧАТЯВАНЕТО НА ЛЕТИЩАТА ЗАПОЧНА ДО ДЪНОТО
5. В едно от изреченията по-долу маркираната дума е употребена НЕПРАВИЛНО. Поправете грешката и напишете тази дума правилно.

На трудна писта предимството беше дадено не на собствениците на най-мощните двигатели, а на най-ТЕХНИЧНИТЕ състезатели.
Колосенцев веднага се изправи с ДЕЛОВ вид.
Тя се смяташе за изостанало, НЕЩАСТЛИВО същество, обречено да живее скучен, тежък живот.
Изчакайте! – прекъсна ме той развълнувано. Поставяте ме в УНИЗИТЕЛНО положение.
РОМАНТИЧНА ирония, готическа пародия, бойна улична песен, форми на малки журнално-сатирични (разговорни) жанрове, масленичен смях са уникално съчетани в прекрасната поетична сатира на Хайне.
6. В една от маркираните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешката и напишете думата правилно.

ароматни ШАМПОАНИ в СЕДЕМСТОТИН версти за повече от ДЪЛГО време се намокри в дъжда
няколко млади дами

7. Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
ОФЕРТИ

А) злоупотреба форма на случайсъществително с предлог
Б) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо
В) неправилно построяване на изречение с наречно словосъчетание
Г) неправилно изграждане на изречения с непряка реч
Г) нарушение в изграждането на изречения с еднородни членове
1) В къщите, площадите, парковете беше напълно тъмно, беше дълбока нощ, от която лъхаше нещо тайнствено и тайнствено.
2) Без да мисли за секунда, Федя се втурна през велосипедиста, който караше право към малката Даша.
3) Малка гора близо до селото, малко езерце зад градината, малка къща на баба - всичко това изглеждаше на Николенка като огромен свят, пълен с приключения.
4) Бащата обеща, че при пристигането си от командировка със сигурност ще разкаже с всички подробности какво е видял в чужбина.
5) Всички, които са намерили сили да се противопоставят на злото към човека, няма да допуснат жестокост към природата.
6) Когато всеки изрази своята гледна точка, след като претеглихме всички плюсове и минуси, взехме компромисно решение.
7) Д.С. Лихачов пише, че „интелектуалецът може да бъде разпознат по липсата на агресивност, подозрителност, комплекс за малоценност и меко поведение“.
8) Всеки, който беше на партито на Анна Дмитриевна в този паметен ден, беше поразен от луксозната украса на нейната къща.
9) След като помисли малко, професорът каза, че дори аз, като опитен хирург, не съм готов да поема такава сложна операция и стана ясно, че аз, лекар, който току-що започва практиката си, не мога да се справя.

8. Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна на корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

пристигнал..говор виж..ковай (храна) изоставен (ограда) опростяване изваждане..щавене
9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

пр..следване, (на) пр..дача
до..малък, о..ск
бъди..вкусен, ..обръснат (брада)
пр..висок, пр..положен
с..съглашение, пр..образ
10. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата Д.

масло..налягане..уплътнение..тихо..при движение..

11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

възстановен..завършен..неприемлив..обнадежден..процъфтяващ..разширен

12. Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

Този (НЕ)ПОЗНАТ човек се държеше така, сякаш познава всички добре.
Нашият герой постоянно (НЕ) имаше достатъчно пари, защото бяха похарчени бързо и глупаво.
Днешното представяне се оказа не по- (НЕ)ИНТЕРЕСНО от вчерашното.
(НЕ)ВЪЗМОЖЕН да говори публично, Демидов беше много притеснен преди срещата.
Не знаех как да започна разговор в такава (НЕ)ОБИЧАЙНА среда.
13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи.

Егор седеше сам дълго време в (ПОЛУ) ТЪМНА стая, след това излезе в трапезарията, каза нещо, но никой не разбра какво има предвид (В) ВИЖТЕ.
Кригин също беше специалист в тази област и добре известен.
С баба ми влязохме ДЪЛБОКО в гората, но аз изобщо не се притеснявах, защото знаех: баба ми познаваше тази гора достатъчно добре, за да намери пътя обратно.
И така, директорът говори за плановете на компанията за следващата година и всички слушаха внимателно няколко часа.
Децата се разделят на колони по (В) ДВАМА и (В ТОЗИ) ЧАС тръгват на пътя.
14. Посочете всички числа, на чието място е написано NN.

В средата на септември беше ветровито (1)o; жълти и пурпурни(2) листа, обречени(3), подчиняващи се на поривите на вятъра, кръжаха в отчаяни(4) хороводи по улици и площади и, смесени със сребристи(5) паяжини, отлитаха някъде в далечината.
15. Поставете препинателни знаци. Избройте две изречения, които изискват ЕДНА запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Исках да подаря на майка ми кутия или шапка или копринен ауспух за нейния рожден ден.
2) През нощта беше студено и звездите осеяха небето.
3) На пазара за птици можете или да купите животните, които харесвате, или просто да им се полюбувате.
4) Блесна мълния и за няколко мига гората се освети с неизразимо ярка светлина и се изпълни с причудливи сенки.
5) Коперник разсъждава върху Птолемеевата система за света и е изумен от нейната сложност и изкуственост, нелогичност и объркване.
16. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има(т) запетая(я) в изречението.

Николай Иванович (1) като естествено силен и здрав човек(2) този ден, без видима причина, се почувствах зле и (3) незабавно прекъснах срещата (4) и (5) извиках кола (6) отидох до дома си.

17. Поставете всички пропуснати препинателни знаци: посочете числото(та), на чието място(та) трябва да има запетая(я) в изречението.

– Вие (1) момчета (2) от средата
Започвам. И аз ще кажа:
Не съм първите обувки
Тук го нося без ремонт.
Тук (3) вие (4) пристигнахте на мястото,
Вземете оръжията си и се бийте.
И кой (5) от вас (6) знае
Какво е Sabantui?
18. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има(т) запетая(я) в изречението.

Литературно произведениее мислено от стилистиката като затворено и самодостатъчно цяло (1) всички елементи (2), от които (3) съставляват затворена система (4) и не предполагат никакви други извън себе си
изявления.
19. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.

Когато Женя реши да приеме предложението на Александър Семьонович (1) и (2), писмо за това решение вече беше изпратено на адреса му в Москва (3), тя щеше да отиде да се сбогува с леля си (4), така че (5 ) въпреки факта, че (6 ) връзката между тях беше много трудна (7) за получаване на благословия от нея.
20. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.

Студеният сняг се набиваше в бръчките на кората, а дебелият триобиколен ствол сякаш беше зашит със сребърни нишки.
Прочетете текста и изпълнете задачи 21-26

(1) Беше Бъдни вечер
(2) Пазачът на казармата за преселване, пенсиониран войник, със сива брада като миша козина, на име Семьон Дмитриевич или просто Митрич, се приближи до жена си и каза весело:
- (3) Е, жено, какъв трик измислих! (4) Казвам, празникът идва... (5) И за всички е празник, всички му се радват... (6) Всеки си има свои: кой има нови дрехи за празника, кой ще има пиршества... (7) Например стаята ти ще е чиста, аз също ще имам собствено удоволствие: ще си купя колбаси!..
- (8) И какво от това? – равнодушно каза възрастната жена.
„(9) Иначе – пак въздъхна Митрич – за всички ще е като празник, но, казвам, за децата се оказва, че няма истински празник... (10) Гледам ги – и сърцето ми кърви.” : ох, грешно ми се струва!.. (11) Знае се, сираци... (12) Ни майка, ни баща, ни роднини... (13) Неудобно е!.. (14) Така че си помислих за това: необходимо е да забавлявате децата! (17) Ще донесат елха, ще я украсят със свещи и подаръци, а децата им ще подскачат от радост!.. (18) Гората е близо до нас - ще отсека елхата и ще я дам деца толкова забавни!
(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.
(20) Тук-там из двора бяха разпръснати дървени къщи, покрити със сняг и покрити с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Те бяха толкова много и бяха толкова бедни, че добри хора им построиха тези къщи, които Митрич пазеше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.
(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.
(30) Връщайки се у дома, Митрич не каза нито дума на жена си, а само се закиска мълчаливо и, гледайки монетата, измисли кога и как да уреди всичко.
(31) „Осем деца – разсъждава Митрич, сгъвайки тромавите пръсти на ръцете си, – значи осем бонбона...“
(32)...Беше ясен мразовит следобед. (33) С брадва в пояса, с кожух и калпак Митрич се връща от гората, влачейки елха на рамо. (34) Той се забавляваше, въпреки че беше уморен. (35) На сутринта той отиде в града, за да купи бонбони за децата и наденица за себе си и жена си, която беше страстен ловец, но рядко я купуваше и яде само по празниците.
(36) Митрич донесе дървото и наостри края с брадва; после го намести да стои и когато всичко беше готово, го завлече при децата в казармата.
(37) Когато дървото се стопли, стаята ухаеше на свежест и смола. (38) Лицата на децата, тъжни и замислени, изведнъж станаха весели... (39) Никой още не разбра какво прави старецът, но всички вече очакваха удоволствието, а Митрич весело гледаше вперените в него очи от всички. страни.
(40) Когато свещите и сладките бяха вече на елхата, Митрич се замисли: украсата е оскъдна. (41) Колкото и да беше запален по идеята си, той не можеше да закачи нищо на дървото, освен осем бонбона.
(42) Изведнъж му дойде такава мисъл, че той дори спря. (43) Въпреки че много обичаше наденица и ценеше всяко парче, желанието да го почерпи със слава надделя над всичките му съображения:
- (44) Ще изрежа всеки един кръг и ще го окача на връв. (45) И филия хляб, а също и за коледната елха.
(46) Щом се стъмни, дървото светна. (47) Миришеше на разтопен восък, смола и билки. (48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха. (50) Смях, писъци и бърборене оживиха за първи път тази мрачна стая, където от година на година се чуваха само оплаквания и сълзи. (51) Дори Аграфена вдигна ръце изненадано, а Митрич, зарадван от сърце, плесна с ръце. (52) Любувайки се на коледната елха и забавляващите се деца, той се усмихна. (53) И тогава той заповяда:
- (54) Публично! (55) Ела! (56) Вземайки парче хляб и наденица от дървото, Митрич облича всички деца, след което взема Аграфена за себе си.
- (57) Виж, сираците дъвчат! (58) Вижте, те дъвчат! (59) Виж! (60) Радвай се! - той извика. (61) И тогава Митрич взе хармониката и забравил старостта си, започна да танцува с децата. (62) Децата весело подскачаха, пищяха и се въртяха, а Митрич не оставаше по-назад от тях. (63) Душата му беше изпълнена с такава радост, че той не помнеше дали такъв празник се е случвал някога в живота му.
- (64) Публично! – възкликна той накрая. – (65) Свещите догарят. (66) Вземете си малко бонбони и е време за лягане!
(67) Децата изпищяха радостно и се втурнаха към дървото, а Митрич, трогнат почти до сълзи, прошепна на Аграфена:
- (68) Добре!.. (69) Можем да кажем директно: правилно!..

(по Н. Д. Телешов*)

*Николай Дмитриевич Телешо
·v (1867–1957) – руски съветски писател, поет, организатор на известния кръг на московските писатели „Среда” (1899–1916). Разказът „Йолка Митрич“ (1897) е част от цикъла „Преселници“, посветен на голямото преселване отвъд Урал, в Сибир, където на селяните са дадени парцели земя.
21. Прочетете изречения 19–29. Посочете номера на изречението, след което трябва да се появи следващият фрагмент.

„Къщите винаги бяха пренаселени, а междувременно заселниците продължаваха да идват и идват. Нямаше къде да отидат, затова си направиха колиби в полето, където се криеха със семейството и децата си в студа и лошото време. Някои живяха тук седмица, две, а други повече от месец, чакайки реда си на кораба.”

22. Кои от следните твърдения са верни? Моля, посочете номера на отговорите.
Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 10–13 представят разказа.
2) Изречение 19 представя разказ.
3) Изречения 30–31 дават описание.
4) Предложение 47 показва следствието от казаното в изречение 46.
5) Изречения 61–62 представят разказа.

23. От изречения 42–51 запишете фразеологична единица със значение „много добър, отличен, страхотен“.

24. Сред изречения 20–26 намерете едно(я), което е свързано с предходното с помощта на определящо местоимение, демонстративно местоимение и лексикално повторение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).
25. Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи 20–23.
„Разказвайки на читателя историята на празника, организиран от Митрич, Н.Д. Телешов щедро използва голямо разнообразие от художествени изразни средства. На лексикално ниво си струва да се отбележи активното използване на (A)_____ („техните“ в изречение 17, „настройте“ в изречение 36, „Митрич“), както и такъв троп като (B)_____ (в изречение 2). Сред другите средства за изразителност може да се подчертае такава техника като (B)_____ (например в изречения 15–16, 57–58) и такива синтактично средство, като (G)_____(в изречения 3, 68, 69).“

Списък с термини
1) синоними 2) сравнение 3) метонимия 4) литоти
5) разговорна лексика 6) редици от еднородни членове
7) риторични възклицания 8) анафора 9) риторични призиви
26. Напишете есе по прочетения текст.
Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.
Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара си два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате за важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).
Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате предимно на опит от четене, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).
Обемът на есето е минимум 150 думи.
ОТГОВОРИ:
1. Отговор: 23|32.
2. Отговор: i.
3. Отговор: 3.
4. Отговор: започна.
5. Отговор: технически.
6. Отговор: шампоан.
7. Отговор: 45691
8. Отговор: изваждане
9. Отговор: прототип на споразумение
10. Отговор: улавяне
11. Отговор: завършил
12. Отговор: необичайно
13. Отговор: това също е свързано с това
14. Отговор: 34.
15. Отговор: 35
16. Отговор: 1236
17. Отговор: 12
18. Отговор: 1.
19. Отговор: 3457.
20. Отговор: студено.
21. Отговор: 22
22. Отговор: 245.
23. Отговор: за слава
24. Отговор: 25
25. Отговор: 5287

1. Проблемът за ролята на празниците в човешкия живот. (Каква роля играе празникът в живота на човека?)
1. Празникът е много важен за хората. И това се отнася както за деца, така и за възрастни. Децата могат искрено да се радват и да се забавляват, това им помага да забравят за всички проблеми и да се чувстват щастливи. И възрастните, благодарение на празника, забравят за възрастта, за проблемите и се потапят в детството, щастливо и безгрижно.

2. Проблемът за милосърдието. (Какво е милост? Как се проявява? Влияят ли финансовите възможности на човек върху способността да бъде милостив?)
2. Благотворителността е способността да се грижиш за другите. Организирането на празник също е акт на милосърдие, тъй като е опит да се даде на децата частица щастие. Човек, дори сам, може да направи наистина добро дело, да прояви милост, защото това чувство идва отвътре, не изисква големи финансови разходи, човек се ръководи само от желанието да помогне, да угоди, да направи щастлив.

3. Проблемът за доброто дело, ролята на скъпото дело в живота на човека. (Каква е ролята на доброто дело в живота ни?)
3. Когато човек прави добро и носи щастие на другите, това го прави щастлив.

* За формулиране на проблем изпитваният може да използва речник, различен от представения в таблицата. Проблемът може също да бъде цитиран от оригиналния текст или да бъде посочен с помощта на връзки

Вариант 2

Част 1

Прочетете текста и изпълнете задачи 1-3 .

(1) На 22 март 1993 г. информационните агенции по целия свят съобщиха сензационна новина: неизвестен инженер-робот Рудолф Гантенбринк е направил най-забележителното откритие на десетилетието. (2) Гантенбринк, който беше нает от Германския археологически институт, разположен в Кайро, за да проучи възможността за инсталиране на вентилационна система в Голямата пирамида, изпрати робот с дистанционно управление, който създаде в южната вентилационна шахта на гробната камера. (3)<…>след като измина шестдесет и пет метра, което беше около половината от разстоянието, роботът изпрати видео изображение, в което ясно се вижда врата с много мистериозна празнота зад нея.

1. Посочете две изречения, които правилно предават ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста. Запишете номерата на тези изречения.

1) Германският инженер Рудолф Гантенбринк създаде специален робот за изследване на вентилационни шахти в Голямата пирамида и това изобретение направи учения известен.

2) Робот, създаден от инженера Гантенбринк, докато изследвал вентилационна шахта в Голямата пирамида, открил мистериозна врата в тази шахта и тази новина шокира целия свят.

3) Инженерът по роботика Рудолф Гантенбринк, изследвайки вентилационната шахта на Голямата пирамида с помощта на контролиран робот, направи невероятно откритие: в шахтата има врата.

4) Роботът на Рудолф Гантенбринк, изминал половината от пътуването в една от мините в Кайро, изпрати на оператора ясно видео изображение.

5) През март 1993 г. сензационна новина се разпространи по целия свят, че неизвестен инженер по роботика Рудолф Гантенбринк е създал радиоуправляем робот.

Напротив, Следователно, по всяка вероятност и вероятно

3. Прочетете фрагмент от речникова статия, която дава значението на думата РАБОТА. Определете в какъв смисъл е използвана тази дума във второто (2) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речниковия запис.

РАБОТА, -с, ж.р.

1) Да бъдеш в действие, дейността на нещо, процесът на преобразуване на енергия от един вид в друг. Р. машини.

2) Професия, работа. Физическа река

3) Служба, професия в някакъв вид. предприятие, институция като източник на доходи. Да си намеря работа.

4) множествено число Производствена дейност по създаване, обработка на нещо. Напоителни работи.

5) Продукт на труда, готов продукт. Печатни произведения.

4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударения гласен звук, е маркирана неправилно. Запишете тази дума.

ЩЕ ПО-ЛЕСНО ЗАПЕЧАТЯВАНЕТО НА ЛЕТИЩАТА ЗАПОЧНА ДО ДЪНОТО

5. Едно от изреченията по-долу използва маркираната дума неправилно. Поправете грешката и напишете тази дума правилно.

На трудна писта предимството беше дадено не на собствениците на най-мощните двигатели, а на най-ТЕХНИЧНИТЕ състезатели.

Колосенцев веднага се изправи с ДЕЛОВ вид.

Тя се смяташе за изостанало, НЕЩАСТЛИВО същество, обречено да живее скучен, тежък живот.

Изчакайте! - прекъсна ме той развълнувано - Поставяш ме в УНИЗИТЕЛНО положение.

РОМАНТИЧНА ирония, готическа пародия, бойна улична песен, форми на малки журнално-сатирични (разговорни) жанрове, масленичен смях са уникално съчетани в прекрасната поетична сатира на Хайне.

6. В една от подчертаните по-долу думи е допусната грешка при образуването на словоформата.Поправете грешката и напишете думата правилно.

ароматни ШАМПОАНИ в СЕДЕМСТОТИН версти за повече от ДЪЛГО време се намокри в дъжда

няколко млади дами

ОФЕРТИ

А) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

Б) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо

В) неправилно построяване на изречение с наречно словосъчетание

Г) неправилно изграждане на изречения с непряка реч

Г) нарушение в изграждането на изречения с еднородни членове

1) В къщите, площадите, парковете беше напълно тъмно, беше дълбока нощ, от която лъхаше нещо тайнствено и тайнствено.

2) Без да мисли за секунда, Федя се втурна през велосипедиста, който караше право към малката Даша.

3) Малка гора близо до селото, малко езерце зад градината, малка къща на баба - всичко това изглеждаше на Николенка като огромен свят, пълен с приключения.

4) Бащата обеща, че при пристигането си от командировка със сигурност ще разкаже с всички подробности какво е видял в чужбина.

5) Всички, които са намерили сили да се противопоставят на злото към човека, няма да допуснат жестокост към природата.

6) Когато всеки изрази своята гледна точка, след като претеглихме всички плюсове и минуси, взехме компромисно решение.

7) Д.С. Лихачов пише, че „интелектуалецът може да бъде разпознат по липсата на агресивност, подозрителност, комплекс за малоценност и меко поведение“.

8) Всеки, който беше на партито на Анна Дмитриевна в този паметен ден, беше поразен от луксозната украса на нейната къща.

9) След като помисли малко, професорът каза, че дори аз, като опитен хирург, не съм готов да поема такава сложна операция и стана ясно, че аз, лекар, който току-що започва практиката си, не мога да се справя.

8. Посочете думата, в която липсва неударената редуваща се гласна в корена. Напишете тази дума, като поставите липсващата буква.

пристигнал..говор виж..ковай (храна) изоставен (ограда) опростяване изваждане..щавене

9. Посочете реда, в който една и съща буква липсва и в двете думи. Напишете тези думи, като поставите липсващата буква.

пр..следване, (на) пр..дача

до..малък, о..ск

бъди..вкусен, ..обръснат (брада)

пр..висок, пр..положен

с..съглашение, пр..образ

10. Запишете думата, в която буквата Е е написана на празното място.

масло..налягане..уплътнение..тихо..при движение..

11. Запишете думата, в която на мястото на празнината е написана буквата И.

възстановен..завършен..неприемлив..обнадежден..процъфтяващ..разширен

12. Определете изречението, в което НЕ се пише заедно с думата. Отворете скобите и запишете тази дума.

Този (НЕ)ПОЗНАТ човек се държеше така, сякаш познава всички добре.

Нашият герой постоянно (НЕ) имаше достатъчно пари, защото бяха похарчени бързо и глупаво.

Днешното представяне се оказа не по- (НЕ)ИНТЕРЕСНО от вчерашното.

(НЕ)ВЪЗМОЖЕН да говори публично, Демидов беше много притеснен преди срещата.

Не знаех как да започна разговор в такава (НЕ)ОБИЧАЙНА среда.

13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ПРОДЪЛЖИТЕЛНО. Отворете скобите и запишете тези две думи.

Егор седеше сам дълго време в (ПОЛУ) ТЪМНА стая, след това излезе в трапезарията, каза нещо, но никой не разбра какво има предвид (В) ВИЖТЕ.

Кригин също беше специалист в тази област и добре известен.

С баба ми влязохме ДЪЛБОКО в гората, но аз изобщо не се притеснявах, защото знаех: баба ми познаваше тази гора достатъчно добре, за да намери пътя обратно.

И така, директорът говори за плановете на компанията за следващата година и всички слушаха внимателно няколко часа.

Децата се разделят на колони по (В) ДВАМА и (В ТОЗИ) ЧАС тръгват на пътя.

14. Посочете всички числа, на чието място е написано NN.

15. Поставете пунктуация . Посочете две изречения, в които трябва да поставитеЕДНО запетая. Запишете номерата на тези изречения.

1) Исках да подаря на майка ми кутия или шапка или копринен ауспух за нейния рожден ден.

2) През нощта беше студено и звездите осеяха небето.

3) На пазара за птици можете или да купите животните, които харесвате, или просто да им се полюбувате.

4) Блесна мълния и за няколко мига гората се освети с неизразимо ярка светлина и се изпълни с причудливи сенки.

5) Коперник разсъждава върху Птолемеевата система за света и е изумен от нейната сложност и изкуственост, нелогичност и объркване.

16. Поставете всички препинателни знаци:

Николай Иванович (1), като естествено силен и здрав човек (2) този ден, без видима причина, се почувства зле и (3) незабавно прекъсна срещата (4) и (5) извика кола (6) отиде в дома си .

17. Поставете всички липсващи препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.

– Вие (1) момчета (2) от средата

Започвам. И аз ще кажа:

Не съм първите обувки

Тук го нося без ремонт.

Тук (3) вие (4) пристигнахте на мястото,

Вземете оръжията си и се бийте.

И кой (5) от вас (6) знае

Какво е Sabantui?

18. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.

Литературното произведение е замислено от стилистиката като затворено и самодостатъчно цяло (1) всички елементи (2), от които (3) съставляват затворена система (4) и не предполагат други извън себе си

изявления.

19. Поставете всички препинателни знаци: посочете числото(та), на чието(ите) място(а) трябва да има запетая(я) в изречението.

20. Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка,като изключим ненужното дума. Запишете тази дума.

Студеният сняг се набиваше в бръчките на кората, а дебелият триобиколен ствол сякаш беше зашит със сребърни нишки.

Прочетете текста и изпълнете задачи 21-26

(1) Беше Бъдни вечер...

(2) Пазачът на казармата за преселване, пенсиониран войник, със сива брада като миша козина, на име Семьон Дмитриевич или просто Митрич, се приближи до жена си и каза весело:

- (3) Е, жено, какъв трик измислих! (4) Казвам, празникът идва... (5) И за всички е празник, всички му се радват... (6) Всеки си има свои: кой има нови дрехи за празника, кой ще има пиршества... (7) Например стаята ти ще е чиста, аз също ще имам собствено удоволствие: ще си купя колбаси!..

- (8) И какво от това? – равнодушно каза възрастната жена.

„(9) Иначе – пак въздъхна Митрич – за всички ще е като празник, но, казвам, за децата се оказва, че няма истински празник... (10) Гледам ги – и сърцето ми кърви.” : ох, грешно ми се струва!.. (11) Знае се, сираци... (12) Ни майка, ни баща, ни роднини... (13) Неудобно е!.. (14) Така че си помислих за това: необходимо е да забавлявате децата! (17) Ще донесат елха, ще я украсят със свещи и подаръци, а децата им ще подскачат от радост!.. (18) Гората е близо до нас - ще отсека елхата и ще я дам деца толкова забавни!

(19) Митрич намигна весело, млясна с устни и излезе на двора.

(20) Тук-там из двора бяха разпръснати дървени къщи, покрити със сняг и покрити с дъски. (21) От ранна пролет до късна есен през града минават заселници. (22) Те бяха толкова много и бяха толкова бедни, че добри хора им построиха тези къщи, които Митрич пазеше. (23) До есента къщите бяха опразнени, а до зимата не остана никой освен Митрич и Аграфена и още няколко деца, незнайно чии. (24) Родителите на тези деца или са починали, или са отишли на неизвестно място. (25) Тази зима на Митрич му се родиха осем такива деца. (26) Той ги настани всички заедно в една къща, където щеше да има почивка днес.

(27) Първо Митрич отишъл при църковния настоятел да поиска угарка от църковни свещи, за да украси коледната елха. (28) След това той отиде при служителя по презаселването. (29) Но служителят беше зает; без да види Митрич, той нареди да му каже „благодаря“ и изпрати петдесет долара.

(30) Връщайки се у дома, Митрич не каза нито дума на жена си, а само се закиска мълчаливо и, гледайки монетата, измисли кога и как да уреди всичко.

(31) „Осем деца – разсъждава Митрич, сгъвайки тромавите пръсти на ръцете си, – значи осем бонбона...“

(32)...Беше ясен мразовит следобед. (33) С брадва в пояса, с кожух и калпак Митрич се връща от гората, влачейки елха на рамо. (34) Той се забавляваше, въпреки че беше уморен. (35) На сутринта той отиде в града, за да купи бонбони за децата и наденица за себе си и жена си, която беше страстен ловец, но рядко я купуваше и яде само по празниците.

(36) Митрич донесе дървото и наостри края с брадва; после го намести да стои и когато всичко беше готово, го завлече при децата в казармата.

(37) Когато дървото се стопли, стаята ухаеше на свежест и смола. (38) Лицата на децата, тъжни и замислени, изведнъж станаха весели... (39) Никой още не разбра какво прави старецът, но всички вече очакваха удоволствието, а Митрич весело гледаше вперените в него очи от всички. страни.

(40) Когато свещите и сладките бяха вече на елхата, Митрич се замисли: украсата е оскъдна. (41) Колкото и да беше запален по идеята си, той не можеше да закачи нищо на дървото, освен осем бонбона.

(42) Изведнъж му дойде такава мисъл, че той дори спря. (43) Въпреки че много обичаше наденица и ценеше всяко парче, желанието да го почерпи със слава надделя над всичките му съображения:

- (44) Ще изрежа всеки един кръг и ще го окача на връв. (45) И филия хляб, а също и за коледната елха.

(46) Щом се стъмни, дървото светна. (47) Миришеше на разтопен восък, смола и билки. (48) Винаги мрачни и замислени, децата крещяха радостно, гледайки светлините. (49) Очите им се вдигнаха, лицата им се изчервиха. (50) Смях, писъци и бърборене оживиха за първи път тази мрачна стая, където от година на година се чуваха само оплаквания и сълзи. (51) Дори Аграфена вдигна ръце изненадано, а Митрич, зарадван от сърце, плесна с ръце. (52) Любувайки се на коледната елха и забавляващите се деца, той се усмихна. (53) И тогава той заповяда:

- (54) Публично! (55) Ела! (56) Вземайки парче хляб и наденица от дървото, Митрич облича всички деца, след което взема Аграфена за себе си.

- (57) Виж, сираците дъвчат! (58) Вижте, те дъвчат! (59) Виж! (60) Радвай се! - той извика. (61) И тогава Митрич взе хармониката и забравил старостта си, започна да танцува с децата. (62) Децата весело подскачаха, пищяха и се въртяха, а Митрич не оставаше по-назад от тях. (63) Душата му беше изпълнена с такава радост, че той не помнеше дали такъв празник се е случвал някога в живота му.

- (64) Публично! – възкликна той накрая. – (65) Свещите догарят. (66) Вземете си малко бонбони и е време за лягане!

(67) Децата изпищяха радостно и се втурнаха към дървото, а Митрич, трогнат почти до сълзи, прошепна на Аграфена:

- (68) Добре!.. (69) Можем да кажем директно: правилно!..

(по Н. Д. Телешов*)

* Николай Дмитриевич Телешов (1867–1957) - руски съветски писател, поет, организатор на известния кръг на московските писатели „Среда“ (1899–1916). Разказът „Йолка Митрич“ (1897) е част от цикъла „Преселници“, посветен на голямото преселване отвъд Урал, в Сибир, където на селяните са дадени парцели земя.

21. Прочетете изречения 19–29. Посочете номера на изречението, след което трябва да се появи следващият фрагмент.

22. Кои от следните твърдения саверен ? Моля, посочете номера на отговорите.

Въведете числата във възходящ ред.

1) Изречения 10–13 представят разказа.

2) Изречение 19 представя разказ.

3) Изречения 30–31 дават описание.

4) Предложение 47 показва следствието от казаното в изречение 46.

5) Изречения 61–62 представят разказа.

23. От изречения 42–51 запишете фразеологична единица със значение „много добър, отличен, страхотен“.

24. Сред изреченията 20–26 намерете това(ята), което е свързано с предишното, като използвате определящо местоимение, демонстративно местоимение и лексикално повторение. Напишете номера(ата) на това(ите) изречение(я).

25. Прочетете фрагмент от рецензия въз основа на текста, който сте анализирали, докато изпълнявате задачи 20–23.

„Разказвайки на читателя историята на празника, организиран от Митрич, Н.Д. Телешов щедро използва голямо разнообразие от художествени изразни средства. На лексикално ниво си струва да се отбележи активното използване на (A)_____ („техните“ в изречение 17, „настройте“ в изречение 36, „Митрич“), както и такъв троп като (B)_____ (в изречение 2). Сред другите средства за изразителност може да се разграничи такова устройство като (B)_____ (например в изречения 15–16, 57–58) и такова синтактично средство като (D)_____ (в изречения 3, 68, 69 ).“

Списък с термини

1) синоними 2) сравнение 3) метонимия 4) литоти

5) разговорна лексика 6) редици от еднородни членове

7) риторични възклицания 8) анафора 9) риторични призиви

26. Напишете есе по прочетения текст.

Формулирайте един от проблемите, поставени от автора на текста.

Коментирайте формулирания проблем. Включете в коментара си два илюстративни примера от прочетения текст, които смятате за важни за разбирането на проблема в изходния текст (избягвайте прекомерното цитиране).

Формулирайте позицията на автора (разказвача). Напишете дали сте съгласни или не с гледната точка на автора на прочетения текст. Обясни защо. Аргументирайте мнението си, като разчитате предимно на опит от четене, както и на знания и житейски наблюдения (първите два аргумента се вземат предвид).

Обемът на есето е минимум 150 думи.

ОТГОВОРИ:

1. Отговор: 23|32.

2. Отговор: i.

3. Отговор: 3.

4. Отговор: започна.

5. Отговор: технически.

6. Отговор: шампоан.

7. Отговор: 45691

8. Отговор: изваждане

9. Отговор: прототип на споразумение

10. Отговор: улавяне

11. Отговор: завършил

12. Отговор: необичайно

13. Отговор: това също е свързано с това

14. Отговор: 34.

15. Отговор: 35

16. Отговор: 1236

17. Отговор: 12

18. Отговор: 1.

19. Отговор: 3457.

20. Отговор: студено.

21. Отговор: 22

22. Отговор: 245.

23. Отговор: за слава

24. Отговор: 25

25. Отговор: 5287

Обяснение.

1. Празникът е много важен за хората. И това се отнася както за деца, така и за възрастни. Децата могат искрено да се радват и да се забавляват, това им помага да забравят за всички проблеми и да се чувстват щастливи. И възрастните, благодарение на празника, забравят за възрастта, за проблемите и се потапят в детството, щастливо и безгрижно.

2. Проблемът за милосърдието. (Какво е милост? Как се проявява? Влияят ли финансовите възможности на човек върху способността да бъде милостив?)

2. Благотворителността е способността да се грижиш за другите. Организирането на празник също е акт на милосърдие, тъй като е опит да се даде на децата частица щастие. Човек, дори сам, може да направи наистина добро дело, да прояви милост, защото това чувство идва отвътре, не изисква големи финансови разходи, човек се ръководи само от желанието да помогне, да угоди, да направи щастлив.

3. Проблемът за доброто дело, ролята на скъпото дело в живота на човека. (Каква е ролята на доброто дело в живота ни?)

3. Когато човек прави добро и носи щастие на другите, това го прави щастлив.

— Добър ден, Валерий Дмитриевич, да започнем с последните събития. Тук отново имахме обиски през нощта. При това претърсванията вече не са на политици, а на онези, които са идентифицирани като участници в тези протести, както ги нарече Сергей Семьонович Собянин, „масови безредици“. Въпреки че Варвара разбра, че случилото се няма нищо общо с члена на Наказателния кодекс на Руската федерация „Масови безредици“.

- Да, и аз, естествено, гледах тази статия, която е инкриминирана на обвиняемия, и естествено няма нищо общо между съдържанието на статията и това, което всички лично и косвено наблюдавахме на 27 юли. Сега властите се опитват да спрат разрастването на протестите в Москва. И тя прави това по два начина, които са й познати, или по-скоро по три. Първият начин е да се изолират потенциални и действителни лидери. Второто е да се окачи дамоклевият меч на наказателното преследване над всички потенциални участници в бъдещи действия. И трето, тя започва пропагандна кампания. получено насоки, че уж Държавният департамент стои зад всичко това, нито повече, нито по-малко. Вижте колко бързо реагира Тръмп на отравянето на Навални (реално или предполагаемо). И че всичко това, казват те, не е без основание и че е необходимо на всяка цена да се спре „пожарът на оранжевата революция“, „оранжевата чума“ в сърцето на Русия, в руската столица. Възниква естествена аналогия с „случая Болотная“. Но мисля, че властите все още не са готови да стигнат толкова далеч. Тя по-скоро би искала да сплаши. Но ако протестът продължи, съм склонен да смятам, че ще продължи в несанкционирана форма. Защото излезлите на 27 юли усетиха очарованието на свободата.

Нерегламентираните протести ще продължат и това ще доведе до по-строги репресии. Но това пак няма да спре протестите, тъй като те се децентрализираха.

Това заприличва на движението на жълтите жилетки във Франция, където протестите продължават вече почти година, ако не ме лъже паметта, и където организаторът не е идентифициран. Това е напълно възможно да се направи в Москва и други големи градове на Руската федерация. Това, което видяхме на 27 юли, беше преминаването на една политическа криза от латентна към открита фаза. Това е началото на откритата фаза на политическата криза в Руската федерация.

— От гледна точка на социалната психология, с какво днешните протести се различават от протестите от 2012 г.? Някои казват, че хората са станали по-зли. Някои казват, че им се струвало, че за разлика от 2012 г. няма перспектива.

— Вашият въпрос всъщност съдържа отговора. Първо, няма какво да губим. И всички добре разбират това. Второ, всякакви илюзии, че можеш да отидеш на избори и да постигнеш нещо, изчезват в момента. В Русия винаги е имало привърженици на постепенните стъпки, еволюционните действия. Всички тези надежди са попарени. Независимо дали ще отидете на изборите или не, просто няма да ви бъде позволено да участвате. И трето, хората са уморени да се страхуват.Много е важно. Умориха се да се страхуват. Това е тази част, която излезе на улицата на 27 юли, тя се освободи от този страх, тя проби тази бариера или тя стана по-ниска за нея и те го осъзнават. Това не се случи през 2012 г., когато започнаха първите репресии. удари. Но сега знаят, че трябва да плащат за участие в политиката и са готови. Тоест, имаше естествен морален и психологически политически подбор, ако искате. И тази селекция ще изкове, не се страхувам от тази дума, плеяда от истински революционери.

- Вчера един мой познат писа, че слушам страховитите речи на главния прокурор, който вдига нещо за масови безредици, че сега ще възстановим реда и така нататък, и цяла Москва и региона знаят, че синът му се занимава с боклукчийска дейност и замърси цялата Московска област със своите сметища. Тук той седи със сериозен вид, говори нещо и хората знаят, че вонята от сметищата е част от бизнеса на сина му. Тоест те вече не се възприемат като легитимна власт. В края на краищата полицаите, които прецакаха хората в центъра на Москва, са същите хора, които биеха хора по сметищата и по време на строителни работи, действайки като слуги на строителната и боклукчийската мафия. Тоест хората започват да развиват някакъв имунитет към тези заплашителни изказвания на силите за сигурност.

- Тези хора са минали през училище. Напълно съм съгласен с твоето обяснение, Юри, че правителството там е загубило легитимност, защото ключови представители са затънали в престъпления. Вярно е. Но важното е как хората възприемат всичко това. Омръзнало им е да гледат всичко това, уморени са да търпят и разбират, че не са имали друг избор. Те просто не го оставиха.
Когато вие и аз пишем книги за това как започна следващата революция в Русия, ще използваме всички тези термини, за да легитимираме властта. Когато гледаме на това на ежедневно ниво, в нашето ежедневие, какви думи използваме? Достатъчно. Не издържам повече. Достатъчно. Това е чувство на морална пресищане, нали? Какво следва, ако търпим, преставаме да бъдем хора. Вече дори не става въпрос дали съм гражданин или не. Просто преставаме да бъдем хора. Така хората защитават човешкото си достойнство.

—Тоест „да не съм звяр“, както в тази песен?

-да Между другото, това е много добра песен. Може да е химн. Да, „да не бъдеш звяр“ е абсолютно вярно.
— Да... Според вас затова са решили да не допускат кандидати? Дали това беше някаква грешна преценка на властите или просто вече не им пука?

- Е, знаеш ли, Вар, и двете са верни. Първо, те са напълно мързеливи, е, просто напълно, те не искат да бъдат сложни, разчитат само на тъпа сила, това е тъпа сила и абсолютно незачитане на общественото мнение. И второ, мога да поставя това на първо място, допусната е грешка в оценката на ситуацията. Решихме: лято е, хората ще го преглътнат. Ами преди да го глътнат. Помня? Е, щом са го грабвали преди, ще го грабнат и този път. А, не са го откраднали.

Имам чувството, че за мнозина, които отидоха на митинга на 20 юли, на 27, които ще излязат на 3 август, изобщо не им пука кой е кандидатът. Имат чувство за морална непоносимост към ситуацията.

Това ми се струва много важно. Освен това самият процес на събиране на подписи... Честно казано, ако събирате подписи, по някакъв начин въвличате хора в тази работа, всеки кандидат включва няколко хиляди души.

Ние с теб няколко пъти казахме, че хората са се променили психологически образ, те не искат да издържат повече, те искат промяна. Не всички от тях са готови да платят за промяна, това е вярно, но тези, които излязоха на 27 юли, очевидно са готови да платят за промяна. включително вашата собствена, може би, свобода и собственото ви здраве. Очевидно е. Честно казано, не съм виждал такава горчивина през ’12. Не беше лесно. Тогава хората се надяваха, че ще успеят да преминат по някакъв начин, всичко ще бъде много по-просто. И сега разбират, че ще трябва да се борят истински. Това е качествената разлика в ситуацията. И властите също не оцениха промяната в масовите настроения. Освен това има качествена промяна в масовите настроения. Така че тя е направила грешки и това е можело да бъде избегнато или поне в този мащаб. защото това е безпрецедентна мобилизация за разгара на лятото.

—Между другото, в събитие, които към 3 август вече са се регистрирали почти два пъти повече хораотколкото на 27-ми. Как можете да обясните това?

— Има такава област на научното познание — изследване на революцията, революционни изследвания. В него се казва, че ако обществото възприема правителството като нелегитимно, тогава репресиите от страна на правителството се възприемат като незаконни и повишават политическата мобилизация на протестиращите. Точно до това стигнахме сега. Колкото повече натискат, толкова по-силна е силата на противопоставянето. Сега виждаме това в реално време. Това се счита за много важен качествен момент за всяка политическа криза, това означава, че ние просто започваме да пълзим в революция. Не в криза, а в революция, когато желанието на хората за съпротива нараства.

„Вчера установихме, че самото събитие е организирано по много интересна схема. На булевардите има около 5 точки, като се започне от Страстной и се стигне до Покровка. И продължава Кръгово движениепо булевардния пръстен.

— Визуализацията е важна за протеста. Според мен можете да използвате цветовете на националния флаг, като лента или значка, за това. Тогава хората разбират, че има много от тях и арестуването на хора, защото имат значки с националния флаг, вече е признание, че в Русия е извършен държавен преврат.

— Според вас вече минаха ли изборите или може би Памфилова ще успее да завърти режима на омбудсмана и пак да играе някаква роля?

- Е, не Памфилова решава. Правомощията й винаги са били ограничени, това се решава на по-високо ниво. IN в такъв случай, политиката по отношение на протестите в Москва се определя от силите за сигурност на федерално ниво. Собянин беше отстрани тук, те ми дадоха текста и казаха „Прочетете го, защитете руската гвардия“. Между другото, на 27 юли руската гвардия получи указание да не щади палки. Казаха им: „Ще ви свалим от гърба, не се притеснявайте.“ Това предизвика напрежение между тях и полицията.

—А за кого работи Горбунов от Московската градска избирателна комисия?

— В този случай всичко премина под контрола на силите за сигурност, тъй като силите за сигурност сега предотвратяват цветна революция. На 27 юли снайперисти седяха на покрива на Тверская.

— Правилно ли разбирам, че кандидатурата ни в Московската градска дума сега се приравнява на „Оранжевата революция“?

- Все пак не са стигнали дотам. Направиха заключение, не знам на какво основание. Но като се има предвид, че това са хора със сериозни психични проблеми, те са хората, които преценяват ситуацията. Не знам каква разузнавателна информация са получили.

"Но ми се струва, че те просто ги измислят сами."

- Виждате ли, от това ги е страх. Най-много ги е страх от революция. Те гледат на революцията като на генерали, които се подготвят за минали битки. Мислят, че ще се събере тълпа, която ще превземе някоя правителствена сграда и ще си направи лагер там. Така че трябва да се предотврати. Ето защо, като кучето на Павлов, те реагираха на появата на палатка на 14 юли близо до сградата на Московската градска избирателна комисия. Това веднага стана сигнал за тях, че това е подготовка за революция.

– А вие знаете, че специално наети провокатори носеха тези палатки и размахваха надписи на кандидати до тях. Но не това е важното, важното е, че нямаше да има палатки, ако ги нямаше тези гнусни сцени, когато бяха отхвърлени подписите на опозиционните кандидати. Освен това всички знаеха, че подписите, събрани от „самонадвижванията“ на Единна Русия, не са събрани от живи хора, но по някаква причина именно техните подписи са проверени по ускорена процедура.

– Всичко, което казвате, е чистата истина, но преди 2-3 години обществото щеше да преглътне цялата тази ситуация, щеше да се възмути, но нямаше да излезе на улицата. Сега хората се промениха, започнаха да излизат. И това е много важно.

— Съгласни ли сте, че тук има просто много сериозни икономически мотиви, защото не се нуждаят от независими, некорумпирани кандидати в Московската градска дума?

- Е, представете си: някой ще разгледа бюджета под лупаи казва: „Вижте, защо толкова милиарди отиват за бордюри и озеленяване, а не за болници?“

- И не го гледайте само! Вече никой не ни пречи да го разгледаме, ние сами го ровим редовно. Но с правомощията на депутатите ми се струва, че е възможно да се създаде съвсем различно ниво на информиране на гражданите за случващото се.

- Със сигурност! Заложени са много пари. А депутатите имат легален достъп до тази информация и ще могат бързо да я споделят благодарение на социалните мрежи, до които всеки има достъп в Москва.

Информация за бюджета на Москва за 2019-2021 г. / Mos.ru

— Вероятно властите са „изпаднали в беда“ дори с появата на добре организирани новинезависимаобщински депутати през 2017 г.? И този ефект предизвиква ли допълнителен страх?

- Първо, да. Второ, всичко се разглежда с оглед на изборите през 2021 г. Представете си, там Яшин постига успех, Собол постига успех. Яшин и Собол са свързани с Навални. Гудков постига успех. Огласяват всички тези безобразия, стават много известни и популярни фигури в национален или градски мащаб, какво ще стане тогава след 21? Те мислят с тази мисъл. И тук се мисли за транзита на властта, за да се осъществи всичко гладко. Те трябва да спечелят 80% от избирателните райони по време на изборите за Дума. Вече има такава политика: трябва да се вземат 80%, за да се осигури мнозинство в Държавната дума. При гласуването в партийните списъци шансовете на Единна Русия вече намаляват почти всеки ден.

Всъщност първоначално не беше ясно и сега остава неясно колко от опозиционните кандидати могат да влязат в Московската градска дума. Но властите не искат да поемат рискове, това е важно. Предполага се, че хората крият истинската си вярност сега, повече от преди, и следователно резултатите от изборите може да са неочаквани. Тоест, те дори не вярват на социологията, а социологията не изглеждаше по най-добрия начин. Поне в някои области. Затова решихме просто да не рискуваме. Това решение беше взето първоначално. Това беше основна предварителна инсталация: да не допускаме нито Гудков, нито Яшин, нито Собол. И точно по този въпрос имаше пълен консенсус между администрацията на президента и кметството на Москва. Никой не очакваше такива последствия. Сега сигурно си мислят, че трябваше веднага да пуснат Митрохин, тогава щяха да разцепят условния единен фронт. Може би някой друг, мислят те, може би един от кандидатите, който има по-малък шанс да премине, разбирате ли? И тогава го взеха и „баннаха“ всички. Но беше възможно не всички, но най-опасните. Само си помислете, щяха да минат 1-2 човека, не много приятно, но все пак търпимо. Но, разбирате ли, те трябваше да постигнат сто процента гаранции. Това е "постигнато". Всъщност институтът избори вече не съществува.

—Струва ми се, разбирате ли, те просто не очакваха, че кандидатите ще бъдат подготвени, че ще имат щабове.

– Честно казано, не очаквахме, че ще успеем да съберем толкова много подписи. Не го очаквахме, да.

— Не може ли това да е резултат от пълната некомпетентност в политическите въпроси на „новия“ екип на Собянин? Това е Сергунина, която преди това се занимаваше основно с градска собственост.

„Мога да кажа с абсолютна сигурност, че всички хора, които работят с нея по темата за изборите, се изказват изключително негативно за нея. Казват, че Ракова, както и да я третират, е много добър политически мениджър, способен ясно да реагира на анализите, на променящите се ситуации и да променя политическото поведение на властта. Сергунина е съвсем различна. Това е въпрос как да спечелим повече пари от избори.

—Дори и така? Това пране на бюджети на кампании ли е?

— За кампанията се отделят огромни средства. Изобщо не се шегувам. Това се разпределя за теренна работа, социология, провеждане и подкрепа на независими кандидати. Можеше да се получи бюджет, но той беше няколко пъти по-голям от бюджета на опозицията. Условно се разбрахме да участвам като независим кандидат и казахме, че ще правя кампания. Те можеха да ти дадат много.

—Корумпираните служители на това по-ниско ниво доведоха страната до ръба на революцията.

"Така обикновено се случват революциите." Не революционерите водят обществото към революция. Захранващи кабели. И не заради голямата интелигентност, а заради глупостта, грешките и алчността. Ето три мотива. Има изследвания, които показват, че всички революции, от две трети до три четвърти революции, започват в резултат на грешки на властите, а не в резултат на обективни факти и действия на революционери. Нищо подобно. Властите просто се провокират. Виждаме на примера на Москва как става това.

— Колкото до глупости, Михаил Светов беше задържан точно на изхода от кметството. Народен представител дойде да преговаря и беше задържан. Тоест не само, че самите преговори са имали ултимативен характер, но и депутатът е бил задържан. Това е добре? Това грешка ли е или умисъл?

- Това им е стилът на мислене, така мислят. Но по този начин правителството си създава сериозни проблеми. Кой сега ще ти говори за каквото и да е или кой ще ти повярва дори на една твоя дума? Ако използвам жаргона, характерен за управляващото поколение, всичко това е много не момчешко. Момчетата не се държат така. Те ще получат подобна реакция в замяна. Проявяват склонност към немотивирано насилие. Дават се свободни ръце на хората. какво виждаме Започна деанонимизирането на полицаи и членове на руската национална гвардия, като се твърди, че вече са отправени заплахи към техните семейства. И какво ще стане след това? Това вече не го прави опозицията. Това е много важно да се разбере. Сега всяка дискусия за необходимостта от преговори приключи. Вече никой няма да спори дали промените трябва да се постигнат по революционен или по радикален начин. Дискусията приключи. Самите власти сложиха край.

— Значи, ако заключим тук, хората са престанали да възприемат властите като страна в преговорите?
- да В широк смисъл те вече не се възприемат като сила. Те се възприемат като узурпатори. Много е важно. Можете да използвате силен израз - като окупационна сила. Но бих казал, че ако не си легитимен, ставаш узурпатор. Нямате право. И ако узурпаторът прибегне до насилие...

- Това е278-мачлен от Наказателния кодекс на Руската федерация.

„След това той тласка онези, които се противопоставят на узурпацията на властта, към насилие. Вие и аз вече сме обсъждали Московската градска дума в предишни интервюта. Имаше ли шанс опозицията да вземе мнозинство, както да речем през 1996 г.? Не. Максимум - 4-5 места. Вие и аз разбираме това добре.

— Ами превантивните арести на опозиционери? В страната всички независими кандидати, възмутени от незаконното отхвърляне на подписи, бяха арестувани за срок от 10 до 30 дни. Това е скандал! По същество в обществото бяха демонстративно „насаждани“ тези фалшиви случаи, които по никакъв начин не отговарят на закона и действителността, както бяха дадени наркотици на Иван Голунов.

- Това е грешка. Политически това е грешка. Протести така или иначе ще има, ще има други водачи. Хората са показали способността да се самоорганизират и да действат отвъд законните лидери. Това е най-опасното нещо, което може да се случи – когато правителството се лиши от втората страна в преговорите, от обекта на преговорите. Когато се появи автономистко движение, което казва: добре, какво да говоря с вас? Ще ни арестувате всички. Ще започнем да действаме анонимно. Това веднага повишава степента на насилие, когато хората се страхуват да преговарят, крият лицата си, но в същото време са готови да протестират, това автоматично води до увеличаване на степента на конфронтация и степента на насилие. Отново, чия е вината? Това е очевиден отговор. Това е важно да се разбере. Вие и аз сме свидетели на абсолютно учебникарско развитие на тезата на известния политолог и историк, че „Пътят към катаклизма е постлан от властта“. Не опозицията, а правителството прави това. Забележете също колко упорито и последователно тя прави това. Стъпка по стъпка.

— Валерий Дмитриевич, тогава последният въпрос. Пак ще питам за 3-то число. На 27-ми излязоха много хора - въпреки някои пълнежи сплашващи, предупреждаващи за определени провокации, тайни оръжия. Всъщностдори беше много мощна скрита компания. Сега вече преминахме от препариране и сплашване към конкретни арести и затвори, образувани са дела по наказателни членове, за които няма условна присъда, има само една санкция - лишаване от свобода. Сега, ако въпреки всичко това на 3-ти излязат толкова хора, колкото са излезли на 27-ми, какво ще каже това според вас?

„Това ще покаже, че протестите придобиват ново качество. Поне в нейния морално-психологически аспект. Следва през есента обединението на протестиращите, движението на национална платформа. Не можете да се ограничите само до Москва. За да постигнете успех, трябва да отидете отвъд Москва. Мисля, че протестиращите ще го усетят. Сега протестиращите просто изпробват собствената си сила и власт. Важно е хората да усетят новото си състояние.

Имах чувството, че на 27 юли са хванали драйва, това, което наблюдавах, обширната ми комуникация, вкл. с тези хора, които дойдоха за първи път, бях изненадан от реакцията им: „Знаеш ли, хареса ни, определено ще излезем!“ Искаме да се борим за свобода, обичаме да се борим за свобода!“ Така ми писаха. Вярвам, че това е много важна морална и психологическа промяна. И тогава ще настоява за други политически форми: за обединение, за разработване на дългосрочна стратегия, защото за да се реши проблемът с властта в страната, трябва дългосрочна стратегия и национални действия. Това е разбираемо, нали? Ще стигнем до това през есента. Искам да кажа, че репресиите ще стават все по-тежки. Репресивната машина ще действа една година, считано от август. Но до следващата година просто ще се счупи.

- Защо мислите, че ще се счупи?

„Тя няма да може да се справи със стреса, с който ще се сблъска.“ Тя ще се сблъска с нарастващи протести. Първо. И второ, ще настъпи много силен морален и психологически срив вътре в самата машина. Рисковете ще се увеличат, разбирате ли? Рисковете за тези вътре в самата машина ще се увеличат рязко, а мотивацията ще изчезне. Все още мога да разбера, относително казано, напредналата руска гвардия, която получава 50-60 хиляди рубли. За тях, идващи от малките градове, това са много пари. Плюс омраза към московчани. Представете си тези протести в цяла Русия. Руската гвардия определено няма достатъчно сили. Между другото, изобщо не са много от тях. Имам предвид способен. Това е първото. Второ, има офицери, те ще започнат да мислят: струва ли си да рискуват собствения си живот и бъдеще в името на генералите. Във всяка политическа криза настъпва такъв момент, когато лоялността на репресивната машина започва да се къса. И по мои оценки, не само мои, между другото, лоялността на репресивната машина няма да продължи дълго.

Интервюта взеха Варвара Грязнова и Юрий Иванов.

сряда, 31 юли 2019 г

Не знам подробно какво е положението с пожарите в Сибир, но както обясниха моите местни другари, отначало смятаха, че няма нужда да ги гасят, а след това, когато разбраха, че трябва, се обърна че не би било възможно. И решиха, че сега трябва да продължим да говорим, че не е необходимо, защото ако кажем, че все пак е трябвало, ще излезе, че ние самите имаме глупости.

Имах съученик в началното училище, който се дърпаше в час и се опитваше да се преструва, че нищо не се е случило. Той седеше на бюрото си със съсредоточено лице и не ставаше. И всички, разбира се, разбраха, че нещо не е наред, подушиха, прошепнаха, като цяло беше неудобно. В почивката разбрахме какво се е случило и на кого. Защото всички тичаха и скачаха, а той седеше – мрачен, сериозен, вглъбен в учебника си.
Учителят ни спаси. Тя каза: "Вася, пускам те, прибирай се вкъщи." Той стана и си тръгна. И всички въздъхнаха с облекчение. Вярно, не веднага.

В ситуацията с пожарите в Сибир има чувството, че няма учителка в класа или тя е много заета. тежка хремаи тя не усеща нищо. И така тези, които се гаврят, продължават да седят и да мълчат, като се правят, че нищо не се случва. Притеснително и тъжно е.

Още по-тъжна е историята с изборите за Московска градска дума. Чувствам се като учител в този клас глупости. Но тя, сякаш нищо не се е случило, продължава да преподава урока и когато някой изрази недоволство, тя дава две оценки и вика физическия педагог да въведе ред в класа. И той казва: „Момчета, какво не ви харесва? Вижте колко красиви са нашите завеси!“
Значи ние им дадохме пари...

Ние, независимите общински депутати на Москва, изразяваме солидарност с
искане на десетки хиляди московчани, които излязоха на мирен протест на 20 юли 2019 г.

Ние се застъпваме за честни, конкурентни избори като единствен начин за мирна промяна.

Отново призоваваме Московската градска избирателна комисия да регистрира всички опозиционни кандидати за депутати в Московската градска дума.

Уверени сме, че подобно решение ще осигури граждански мир и спокойствие в нашия град.

Изискваме от кмета на Москва Сергей Собянин и московските власти да не пречат на Московската градска избирателна комисия да разглежда безпристрастно законните жалби на кандидати за отказ за регистрация и да вземе единственото правилно и законно решение за тяхната регистрация, за да не влошава социалната ситуация положението в града ни.

Ако градските власти продължат да блокират политическата конкуренция и настояват за нечестно и незаконно решение за отстраняване на кандидатите, събрали подписи, ние сме готови да представим исканията си на публично събиране до кметството на Москва в събота, 27 юли, заедно с нашите избиратели. Ние сме готови да подкрепим московчани на това събитие с нашия личен авторитет и присъствие.

Призоваваме полицията да гарантира безопасността на гражданите, упражняващи конституционното им право на мирен протест и се ангажираме да съдействаме на гражданите в защита интересите на обществото и местната власт.

1 Филина Елена Евгениевна, бул. Вернадски;
2 Филченко Галина Александровна, Тверской;
3 Титов Вячеслав Константинович, Тверской;
4 Якубович Яков Борисович, Тверской
5 Котов Виктор Николаевич, Basmanny;
6 Тихонова Асия Фирдависовна, Хамовники;
7 Пищалников Александър Сергеевич, Тропарево-Никулино;
8 Волнов Юрий Анатолиевич, Преображенское;
9 Дикарев Василий Андреевич, Якиманка;
10 Щербакова Юлия Анатолиевна, Черемушки;
11 Петров Дмитрий Александрович, Якиманка;
12 Мелкумов Александър Александрович, Хамовники;
13 Венедиктов Вадим Аркадевич, Хамовники;
14 Нахимсон Александър Емануилович, Хамовники;
15 Сурикова Ирина Евгениевна, Филевски парк;
16 Атаулин Вадим Рафаилович, Войковски;
17 Илин Никита Игоревич, Войковски;
18 Ромашкевич Анастасия Юриевна, Пресненски;
19 Колодкин Ефим Романович, Арбат;
20 Виленц Алексей Викторович, Черемушки;
21 Комисарова Наталия Львовна, Преображенское;
22 Какителашвили Сергей Илич, Арбат;
23 Залищак Владимир Борисович, Донской;
24 Алифанов Антон Викторович, Хамовники;
25 Крашакова Татяна Владимировна, Кунцево;
26 Цукасов Сергей Сергеевич, Останкино;
27 Чудновски Александър Олегович, Хамовники;
28 Алиева Елизавета Романовна, Марина Роща;
29 Касимова Татяна Леонидовна, Хамовники;
30 Черникова Татяна Григориевна, Тропарево-Никулино;
31 Альохина Наталия Анатолиевна,
Дорогомилово;
32 Андреева Татяна Генадиевна, Дорогомилово;
33 Уляненко Ирина Анатолиевна, Дорогомилово;
34 Трифонов Сергей Юриевич, Дорогомилово;
35 Русакова Елена Леонидовна, Гагарински;
36 Гонгалски Максим Брониславович, Раменки;
37 Прушински Сергей Анатолиевич, Теплы Стан;
38 Круглова Анна Львовна, Сокол;
39 Азар Иля Вилямович, Хамовники;
40 Трунтаев Генадий Федорович, Тимирязевски;
41 Вдовин Сергей Евгениевич, Тимирязевски;
42 Галямина Юлия Евгениевна, Тимирязевски;
43 Морев Андрей Зиновиевич, Якиманка;
44 Колесник Антон Валериевич, Летище;
45 Бирюков Михаил Юриевич, Красноселски;
46 Господарик Николай Юриевич, Хамовники;
47 Зуев Юрий Борисович, Гагарински;
48 Зеленов Дмитрий Генадиевич, Якиманка;
49 Долински Максим Семьонович, Мещански;
50 Селкова Елена Андреевна, Черемушки;
51 Халезов Иван Александрович, Богородское;
52 Таций Егор Сергеевич, Замоскворечие;
53 Леонова Вера Александровна, Замоскворечие;
54 Баранцев Виктор Сергеевич, Замоскворечие;
55 Панов Алексей Владимирович, Конково;
56 Жуйкова Надежда Михайловна, академик;
57 Грязнова Анна Михайловна, Хамовники;
58 Гагарин Александър Николаевич, Тропарево-Никулино;
59 Царенко Татяна Владимировна, Измайлово;
60 Велмакин Михаил Вадимович, Отрадное;
61 Рейнхимел Юрий Александрович, Мещански;
62 Грецкая Марина Валериевна, Тверской;
63 Яшин Иля Валериевич, Красноселски;
64 Белавски Евгений Владимирович, Тимирязевски
65 Груздева Александра Николаевна Тропарево-Никулино
66 Витковская Кира Георгиевна, село Внуковское
67 Василиев Николай Владимирович, Пресненски
68 Гершберг Евгения Игоревна, Тропарево-Никулино
69 Васандани Татяна Михайловна, академик
70 Хананашвили Нодари Лотариевич, акад
71 Олешкевич Денис Валериевич, Савеловски
72 Лукьяненко Алексей Владимирович, Зюзино;
73 Иванов Михаил Сергеевич, Зюзино;
74 Гурилев Борис Вячеславович, Зюзино;
75 Кезин Михаил Сергеевич, Останкино;
76 Петрунин Максим Максимович, Крилатское;
77 Мостинская Олга Сергеевна, Филевски парк;
78 Глек Игор Владимирович, Тропарево-Никулино;
79 Ивашкина Елена Валериевна, Пресненски;
80 Хорошилов Василий Вадимович, академик;
81 Шапошникова Анна Светлана Алфредовна, Северно Тушино;
82 Ярилин Павел Анатолиевич, Летище;
83 Макарова Наталия Викторовна, Тагански;
84 Копкина Ирина Николаевна, Строгино;
85 Мищенко Иля Александрович, Красноселски;
86 Силаева Екатерина Генадиевна, Северно Измайлово;
87 Гулер Нона Викторовна, Арбат;
88 Прокуронов Денис Дмитриевич, Филевски парк;
89 Денежкина Марина Николаевна, Бутирски;
90 Бер Иля Леонидович, Преображенское;
91 Коровин Вадим Александрович, Филевски парк;
92 Ларичев Андрей Викторович, Фили-Давидково;
93 Девятов Алексей Алексеевич, Фили-Давидков;
94 Клочков Дмитрий Владимирович, Марина Роща
95 Стусов Антон Александрович, академик;
96 Довгал Сергей Федорович, Тимирязевски;
97 Ремизова Евгения Михайловна, Basmanny;
98 Куксина Наталия Сергеевна, Тимирязевски;
99 Кравчук Олга Владимировна, Ростокино;
100 Лангар Артем Рахимулович, Гагарински; Дмитрий Гудков (5-ти район), директор на Фондация за борба с корупцията Иван Жданов(8-ми район), общински наместник от Зюзино Константин Янкаускас(31 области). Освен това работната група разгледа жалбите Любов Собол(43-ти район) и Елена Русакова(37-ми район), но прогнозата за регистрация също е отрицателна, поради което Любов Собол

Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са допуснати: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ОФЕРТИ

А) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

Б) нарушаване на връзката между подлог и сказуемо

В) неправилно построяване на изречение с наречно словосъчетание

Г) неправилно изграждане на изречения с непряка реч

Г) нарушение в изграждането на изречения с еднородни членове

2) Без да мисли за секунда, Федя се втурна през велосипедиста, който караше право към малката Даша.

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж	д

Обяснение (вижте също Правилото по-долу).

А) неправилната употреба на падежната форма на съществително с предлог в изречение 4 е, че непроизводният предлог „от“ в значението „след нещо“ се използва със съществително име само във формата на предлог, и не дателния падеж

Нека дадем правилния правопис: бащата обеща, че при пристигането си от командировка със сигурност ще разкаже с всички подробности какво е видял в чужбина.

Правило 7.7.2

7.7 НЕПРАВИЛНА УПОТРЕБА НА ПАДЪЖНАТА ФОРМА НА СЪЩЕСТВИТЕЛНОТО ИМЕ С ПРЕДЛОЖКА

Този тип включва неправилно построени изречения с производни предлози и непроизводния предлог “po”.

7.7.1 Използване на правилната падежна форма на съществително с производни предлози „благодарение на“, „според“, „противно на“, „като“, „противно“, „противно“

След предлозите „благодарение на“, „според“, „противно на“, „като“ и други съществителни се използват само в дателен падеж (на кого? на какво?)и в никоя друга.

Нека да разгледаме изреченията с грешка:

Пример 1. Истински успех може да се постигне само чрез (какво?) Упоритост, решителност и (какво?) Задълбочено познаване на човек.Ако думите „постоянство, целенасоченост“ са в дателен падеж (което е вярно!), тогава фразата „дълбоко знание“ се използва в родителен падеж, трябва да се коригира, като се напише „дълбоко знание“.

Пример 2. Според (какви?) традиции, установени във флота, преминаването на екватора се смяташе за значимо събитие. Заменяме случая: според (какви?) „установени традиции“.

Пример 3. Беше решено да се извършват работи по пролива, противно на (какви?) установени правила, не през лятото, а през зимата.Заменяме: „противно на установените правила“.

Бележка 1. Предлогът „благодарение“ се използва само когато говорим за причините, които са причинили положителен резултат. Следователно фрази с този предлог в комбинация с нещо отрицателно трябва да се считат за неуспешни: Благодарение на смъртта на майка ми пораснах рано. В това изречение трябва да използвате простия предлог „поради“.

Бележка 2. Предлогът „благодарение на“ се нарича производен, защото е образуван от герундия „благодарение на“. И това са напълно различни части на речта. Към причастието задаваме въпроса "какво правим?" и разделени със запетаи като отделна дума или като част от наречна фраза.

Сравнете: Той успешно защити дисертацията си и (правейки какво?) благодарение на (кой?) ръководителя на проекта и (кой друг?) другари за тяхната помощ и подкрепа, той напусна класната стая. Причастието „благодарение на“ е адитивно действие към предиката „излезе“.

Той успешно защити дисертацията си благодарение на (какво?) помощта на ръководителя на проекта и неговите другари.Няма как да зададете въпроса „какво правиш?“ това не е допълнително действие, това е претекст. И няма запетаи. Запетая в изречения с думата „благодарение“ може да служи като намек: тя не съществува с предлог.

7.7.2 Със съществително име има предлог „от“

Непроизводният предлог „от” в значението „след нещо” се използва със съществително име само под формата на предлог, а не в дателен падеж

Следователно изреченията по-долу са конструирани грешно:

При пристигане ЮКогато пристигнал в Москва, той се почувствал зле.

При пристигане приВъв Венеция веднага посетих няколко мои стари познати.

При завършване Юстроителните работници напуснаха обекта в идеален ред.

При завършване Юкурсове на английскиПолучих удостоверение.

В тези изречения предлогът „от“ означава „след нещо“, така че думата след него трябваше да се използва в предложна форма, а не в дателен падеж:

при пристигане в Москва (= след пристигане в Москва), при пристигане във Венеция (= след пристигане във Венеция), при завършване на строителство (= след завършване на строителство), при завършване на курсове (= след завършване).

Следната конструкция на тези изречения би била правилна:

При пристигането си в Москва той се почувствал зле.

При пристигането си във Венеция веднага посетих няколко мои стари познати.

След приключване на строителството работниците напуснаха обекта в идеален ред.

След завършване на курсовете по английски език получих сертификат.

Помня:

при пристигане (= след пристигане),

при завършване (= след завършване),

при завършване (= след завършване).

7.7.3 Към съществително име има производен предлог „поради“, „поради“, „в случай“, „предоставено“, „с помощ“ и др.

Тези предлози също са възникнали в резултат на прехода от независими части на речта и изискват родителен падеж от съществителните зад тях.

Поради (кой? какво?) лошо време;

Поради (кой? какво?) студове;

При (кой? какво?) успех

Б) нарушението на връзката между подлога и сказуемото в изречение 5 е, че при подлога ВСИЧКИ сказуемото е в единствено число. брой, но е необходимо в множественост.

Изречението може да бъде пренаредено по следния начин: Всички, които са намерили сили да се противопоставят на злото към хората, няма да допуснат жестокост към природата.

Правило 7.3.1

7.3. Съгласуване на сказуемото с подлога

ВЪВЕДЕНИЕ

Предмет - главен членпредлага, което се съгласува със своя предикат според законите на граматиката.

Подлогът и сказуемото обикновено имат едни и същи граматически форми за число, род, лице, например: Облаците бързат, облаците се въртят; Невидимата луна осветява летящия сняг; Небето е облачно, нощта е облачна.

В такива случаи можем да говорим за съгласие на предиката със субекта. Съответствието на граматичните форми на главните членове на изречението обаче не е необходимо; възможно е непълно съответствие на граматичните форми на главните членове: Целият ми живот е гаранция за вярна среща с теб- съответствие на числови форми, но различни форми s kind; Вашата съдба е безкрайни проблеми- несъответствие на числовите форми.

Граматичната връзка на главните членове на изречението се счита за координация. Тази граматична връзка е по-широка и по-свободна от съгласието. Тя може да съдържа различни думи, не е задължително техните морфологични свойства да съответстват една на друга.

При съгласуване на главните членове на изречението проблемът с избора на числовите форми на сказуемото възниква, когато родът/числото на субекта е трудно да се определи. Този раздел „Помощ“ е посветен на разглеждането на тези въпроси.

7.3.1. В сложно изречение местоименията действат като субекти

Ако изречение (и не непременно изречение!) Използва местоимение като предмет, тогава трябва да знаете редица правила, които предписват как правилно да координирате предиката с него.

А) Ако подлогът е изразен с местоименията КОЙ, КАКВО, НИКОЙ, НИЩО, НЯКОЙ, НЯКОЙ, КОЙТО и да е, то сказуемото се поставя в единствено число:Например: [Тези ( които пренебрегват мнението на другите) рискуват да останат сами].

ПРИМЕР 1 (Който и да дойде), [всеки ще разбере].

ПРИМЕР 2 [Никой не знаеше (че часът е отложен).]

ПРИМЕР 1 (Който и да дойде, [всеки ще разбере].

ПРИМЕР 2 [Никой не знаеше (че часът е отложен).]

Б) Ако подлогът е изразен с местоимение за множествено число TE, ALL, сказуемото се поставя във формата за множествено число. Ако подлогът е изразен с местоимения в единствено число TOT, TA, TO, сказуемото се поставя в единствено число.Например: [ ТЕЗИ (завършили училище с отличие) имат по-голям шанс да влязат в университет безплатно].

Това предложение е изградено по следния модел:

[Тези (кой+ предикат), ...предикат...]. И това е най-често срещаният модел, в който се предлага да се намери грешка. Нека анализираме структурата сложно изречение: в главното изречение местоимението „тези” е подлог, мн.ч. h; “имат” - сказуемо, множествено число Това съответства на правило Б.

Сега обърнете внимание на подчиненото изречение: „кой“ е субектът, „завършен“ е сказуемото в единствено число. Това съответства на правило А.

Нека да разгледаме изреченията с граматически грешки:

ПРИМЕР 1 [Всеки (закупил билети от касата) трябва самостоятелно да се регистрира за полета].

ПРИМЕР 2. [Тези (които са виждали северното сияние поне веднъж) вече няма да могат да забравят това необикновено явление].

ПРИМЕР 3. [Тези (които планират почивка през лятото) купуват билети през пролетта].

Ето коригираните опции:

ПРИМЕР 1 [Всеки (закупил билети от касата) трябва самостоятелно да се регистрира за полета].

В примери 1 и 2 грешката се вижда лесно: достатъчно е да изхвърлите подчиненото изречение. В следващия пример грешката често остава неоткрита.

ПРИМЕР 3. [Тези ( който планира ваканция за лятото), купете билети през пролетта].

В) Ако подлогът е изразен с израза ЕДИН ОТ..., ВСЕКИ ОТ..., НИТО ОТ... тогава сказуемото се поставя в единствено число. Ако подлогът е изразен с фразата МНОГО ОТ..., НЯКОИ ОТ..., ВСИЧКИ ОТ... тогава сказуемото се поставя в множествено число.Например: [Никой от тези (заели наградата) не пожела да отиде на републиканското състезание].

Нека да разгледаме изреченията с граматически грешки:

ПРИМЕР 4 [Много от тези (посетили Михайловския парк) бяха изумени от размера на вековните дървета в имението].

ПРИМЕР 5 [Всеки от нас (който е бил в подобна ситуация) със сигурност е мислил за начини за излизане от нея].

ПРИМЕР 6 [Всяка от страните (които представиха своя проект) защити своите предимства пред други проекти].

Ето коригираните опции:

ПРИМЕР 5 [Всеки от нас (който е бил в подобна ситуация) със сигурност е мислил за начини за излизане от нея].

ПРИМЕР 6 [Всяка страна, (която представи своя проект), защити предимствата му пред други проекти].

Г) Ако в изречението се съдържа фразата КОЙ, КАК НЕ..., сказуемото се поставя в мъжки род единствено число.Например: Кой, ако не родителите, ТРЯБВА да учи децата на умение да общуват?

Тази фраза може да се счита за поясняваща, вижте други примери в параграф 7.3.3, част Б.

Нека да разгледаме изреченията с граматически грешки:

ПРИМЕР 7 Кой, ако не ние, трябва да се тревожим за чистотата на нашите градове?

ПРИМЕР 8 Кой, ако не майка ти, те научи на пример за издръжливост и любов към живота?

Ето коригираните опции:

ПРИМЕР 7 Кой, ако не ние, трябва да се тревожим за чистотата на нашите градове?

ПРИМЕР 8 Кой, ако не майка ти, те научи на пример за издръжливост и любов към живота?

7.3.2 Съгласуване на сказуемо с подлог, изразена дума или комбинация от думи със значение на количество

При координирането на главните членове на изречението възниква проблемът с избора на форми на числото на сказуемото, когато субектът показва много обекти, но се появява в единствено число.

А) Субектът е събирателно съществително име и думи, близки до него по значение.

Събирателни именаобозначават съвкупност от еднородни предмети или живи същества като едно неделимо цяло: ЛИСТА, ДЪБ, ТРЕСТЕЛИКА, ДЕЦА, УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛСТВО, ПРОФЕСУРА, СЕЛЯНИЕ.Те имат само форма за единствено число, не се съчетават с бройни числа и с думи, означаващи мерни единици. , но може да се комбинира с думите много/малко или колко: МАЛКО РОДНИНИ, МАЛКО ЛИСТА, МНОГО ФИЛМИ.

Близки до тях по значение на колективност са думите НАРОД, ГЛУТНИЦА, ВОЙСКА, ГРУПА, ТЪЛПА; ХИЛЯДА, МИЛИОН, СТО; ТРИ, ДВОЙКА; МРАК, БЕЗДНА, МНОГО И ДРУГИ

Субектът, изразен със събирателно съществително, изисква сказуемото да бъде поставено само в единствено число:

Например: Децата се лудуваха в двора на къщата; младите хора често поемат инициативата.

Подлогът, изразен със съществително като ГРУПА, ТЪЛПА, също изисква поставяне на сказуемото само в единствено число:

Например: Група участници във фестивала споделиха своите впечатления; три коня се втурнаха под прозорците

Нека да разгледаме изреченията с граматически грешки:

ПРИМЕР 1. В рамките на три последните годиниРъководството на Централния и регионалните пазари многократно е подавало жалби до висши организации.

ПРИМЕР 3. Двойка влюбени седяха на една пейка.

Ето коригираните опции:

ПРИМЕР 1. През последните три години ръководството на централните и регионалните пазари многократно е подавало жалби до висши организации.

ПРИМЕР 3. Двойка влюбени седяха на една пейка.

Б) Подлогът е събирателно съществително име с количествено значение

Съществителните МНОГО, МАЛКО, МНОЖЕСТВО, ПОРЕДИЦА, ЧАСТ, въпреки граматическата форма на единствено число, обозначават не един предмет, а много и следователно сказуемото може да приеме не само формата на единствено, но и множествено число. Например: На този водоем... безброй патици се отглеждаха и отглеждаха; Много ръце чукат на всички прозорци откъм улицата и някой разбива вратата.Коя форма да предпочетете?

Подлог, съдържащ сборните съществителни НАЙ-МНОГО, МАЛЦИНСТВО, МНОЖЕСТВО, ПОРЕДИЦА, ЧАСТ изисква поставянето на сказуемото само в единствено число, ако:

а) няма зависими думи от събирателно съществително

Някои отидоха на почивка, а други останаха; много избягаха от Оста, малцинство остана

б) събирателно съществително има зависима дума в единствено число

При предмет, съдържащ думите МНОЗИНСТВО, МАЛЦИНСТВО, МНОЖЕСТВО, ПОРЕДИЦА, ЧАСТ, можете да поставите сказуемото както в множествено, така и в множествено число, ако съществителното има зависима дума в множествено число:

Повечето студентииздържал теста; редица участници демонстрираотлични познания.

Част от книгите са закупени за библиотеката; редица обекти са предадени предсрочно

Множественото число на сказуемото в такива конструкции обикновено показва активността на героите.

Нека разгледаме случаите, в които използването на предикат в множествено число е разрешено и допустимо.

Сказуемото е поставено
в единствено число, ако	в множествено число, ако
Не се подчертава дейността на живите хора: Някои от участниците в конференцията не приеучастие в дискусия	Подчертава се активността. Темата е одушевена. Повечето писатели определено отхвърленикорекции на редактора. Повечето ученици са добри отговорина урока.
Дейността не се подчертава; страдателното причастие показва, че самият обект не извършва действието. Брой служителипривлеченикъм отговорност.	Активността се подчертава при наличието на причастно или наречно словосъчетание.
Дейността не е подчертана, субектът е неодушевен Повечето елементи лежив безпорядък Редица работилници произвеждачасти за нашата работилница.	Дейността се обозначава и с редица хомогенни членове: Мнозинство редактори, коректори, автори, рецензенти изучаванитези документи. Повечето редактори имапоръчка, се запознахсъс съдържанието си и Свършеннеобходими изводи.Поредица от еднородни предикати.

Въпреки това трябва да се има предвид, че формата за единствено число на сказуемото е по-съвместима с традицията на книжния и писмения стил и използването на формата за множествено число на сказуемото трябва да бъде ясно обосновано.Грешка в задачите на Единния държавен изпит би била неразумното поставяне на предиката в множествено число.

Нека да разгледаме изреченията с граматически грешки:

ПРИМЕР 4 Повечето от задачите не бяха изпълнени достатъчно коректно.

ПРИМЕР 5 Редица събития ще се проведат в Елец, Воронеж и Орел.

ПРИМЕР 6 Много стихотворения от този автор са публикувани в поредицата „Детска библиотека”.

Ето коригираните опции:

ПРИМЕР 4 Повечето от задачите не бяха изпълнени правилно.Сказуемото под формата на страдателно причастие показва пасивността на действащото лице.

ПРИМЕР 5 Редица събития ще се проведат в Елец, Воронеж и Орел.Събитията не могат да действат сами, така че предикатът трябва да се използва в единствено число.

ПРИМЕР 6 Много стихотворения от този автор са публикувани в поредицата „Детска библиотека”.. Сказуемото под формата на страдателно причастие показва пасивността на действащото лице.

В) Подлогът е комбинация от числително и съществително име

При субект, изразен чрез количествено-номинална комбинация, възниква същият проблем: в какъв брой е по-добре да се използва предикатът. У Чехов намираме: Трима войници стояха наблизо при самото слизане и мълчаха; Той имаше двама сина. Л. Толстой предпочита следните форми: В шейната седяха трима мъже и една жена; В душата му се бореха две чувства – добро и зло.

Забележка: Такива случаи не се срещат в задачите за единен държавен изпит, тъй като има голяма вероятност за погрешно класифициране на вида на грешката - такива случаи могат да бъдат приписани на грешка при използването на цифра. Затова ще се ограничим до общи коментари и ще отбележим най-сериозните грешки, допуснати в писмени работи.

Когато подлогът съдържа число или дума със значение на количество, можете да поставите предиката както в множествено, така и в единствено число:

Изминаха пет години; десет възпитаници избраха нашия институт

Използването на различни форми зависи от значението, което предикатът внася в изречението, многократно се подчертават дейността и общото действие. номер.

Сказуемото обикновено се поставя в единствено число if

Темата е числително, завършващо на „едно“:

Двадесет и един студенти от нашия институт са членове на градския отбор по волейбол,Но Двадесет и двама (трима, четири, пет...) студенти от нашия институт са членове на националния отбор по волейбол на града

Ако съобщението записва определен факт, резултат или когато на съобщението е даден безличен характер:

Двадесет и два продадени костюма; Около трима-четирима ученици ще бъдат преместени в друга паралелка.

Сказуемото е изразено с глагол със значение на битие, присъствие, съществуване, положение в пространството:

Три кралства стояха пред нея. Стаята беше с два прозореца с широки первази.Три прозореца на стаята гледаха на север

грешно: Три кралства стояха. Стаята беше с два прозореца с широки первази.Три прозореца на стаята гледаха на север

Едно число, създаващо представа за едно цяло, се използва за обозначаване на мярка за тегло, пространство, време:

За боядисване на покрива ще ви трябват тридесет и четири килограма изсушаващо масло. До края на пътуването оставаха двадесет и пет километра. Минаха сто години. Изглежда обаче единадесет часът вече е ударил. Оттогава изминаха пет месеца

грешно: За боядисване на покрива ще са необходими тридесет и четири килограма изсушаващо масло; До края на пътуването оставаха двадесет и пет километра. Минаха сто години. Изглежда обаче единадесет часът вече е ударил. Оттогава минаха пет месеца.

Когато подлогът е изразен със сложно съществително име, чиято първа част е числителен род, сказуемото обикновено се поставя в единствено число, а в минало време - в среден род,Например: ще мине половин час, половин година е отлетяла, половината град е участвал в демонстрацията.

грешно: половината клас участва в състезанието, ще мине половин час

7.3.3 Координация между субект и предикат, отделени един от друг

Между субекта и предиката може да има вторични отделни членовеизречения, поясняващи членове, подчинени изречения. В тези случаи трябва стриктно да се спазва общото правило: предикатът и субектът трябва да са последователни.

Нека разгледаме специални случаи.

А) Съгласуване на подлога и съставното именително сказуемо в изречение, построено по модела „съществително”. – това е съществително.

Бележка към учителя:този тип грешка в SPP е отбелязана в неговото ръководство „Как да получите 100 точки от единния държавен изпит“ (2015) от I.P. Цибулко, докато в „Наръчник по правопис и литературно редактиране“ на Д. Розентал такава грешка се нарича промяна в конструкцията в сложно изречение.

Именната част на сказуемото в изречение, построено по модела съществително+съществително, трябва да е в именителен падеж.

Например: [Първото нещо (това, което трябва да научите) е да подчертаете основата на изречението].

Граматическата основа на главното изречение се състои от субект първии предикат разпределяне. И двете думи са в именителен падеж.

И ето как изглежда неправилно изречение: [Първото нещо (това, което трябва да научите) е да подчертаете основата на изречението]. Под влияние на подчиненото изречение сказуемото е получило родителен падеж, което е грешка.

Нека да разгледаме изреченията с граматически грешки:

ПРИМЕР 1 [Основното нещо (на което трябва да се обърне внимание) е идеологическата страна на работата]

ПРИМЕР 2 [Последното нещо (на което трябва да се обърне внимание) е композицията на книгата]

ПРИМЕР 3 [Най-важното нещо (към което да се стремите) е да сбъдвате мечтите си]

Ето коригираните опции:

ПРИМЕР 1 Основното нещо (на което трябва да се обърне внимание) е идеологическата страна на работата]

ПРИМЕР 2 [Последното нещо (на което трябва да се обърне внимание) е композицията на книгата]

ПРИМЕР 3 [Най-важното (към което да се стремим) е сбъдването на мечтите]

Б). Съгласуване на сказуемото с подлога, в който има уточняващи членове.

За да се изясни темата, понякога се използват поясняващи (обяснителни фрази), свързващи членове на изречението и отделни допълнения. Да, в едно изречение Състезателно жури, включително представители на козметична компания, избрани от публиката, не можа да определи победителя, подчертаният оборот е свързващ(в други ръководства се нарича изясняване).

Наличието в изречението на който и да е член, който уточнява значението на субекта, не влияе на номера на предиката. Такива фрази са прикрепени с думите: ДОРИ, ОСОБЕНО, ВКЛЮЧИТЕЛНО, НАПРИМЕР; ОСВЕН, В ДОПЪЛНЕНИЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО и други подобни.Например: Редакционна колегия на списанието, включително редактори на интернет портала, застъпва се за реорганизация.

Нека да разгледаме изреченията с граматически грешки:

ПРИМЕР 4. Целият отбор, включително танцьори и жонгльори, подкрепи участието в състезанието.

ПРИМЕР 5. Цялото семейство и особено по-малки децаОчаквах с нетърпение пристигането на дядо ми.

ПРИМЕР 6. Ръководството на училището, включително членове на родителския комитет, се застъпи за провеждането на разширена родителска среща.

Ето коригираните опции:

Грешката се вижда лесно, ако изпуснете подчиненото изречение.

ПРИМЕР 4 Целият отбор, включително танцьори и жонгльори, подкрепи участието в състезанието.

ПРИМЕР 5 Цялото семейство и особено по-малките деца очакваха с нетърпение пристигането на дядо си.

ПРИМЕР 6 Ръководството на училището, включително членове на родителския комитет, се застъпи за провеждането на разширена родителска среща.

7.3.4 Съгласуване на предиката със субекта, чийто род или число е трудно да се определи.

За да свържете правилно субекта с предиката, е много важно да знаете рода на съществителното.

А) Определени категории или групи съществителни имат затруднения при определяне на род или число.

Родът и числото на несклонимите съществителни, съкращенията, условните думи и редица други думи се определят по специални правила. За да свържете правилно такива думи с предиката, трябва да знаете техните морфологични характеристики.

Непознаването на тези правила води до грешки: Сочи стана столица на Олимпиадата; какаото е изстинало; шампоанът е изтекъл; университетът обяви прием на студенти, съобщиха от МВнР

Трябва да: Сочи стана столица на Олимпиадата; какаото се е охладило; Шампоанът свърши, университетът обяви записване на студенти, съобщиха от МОН

Съществителните имена, чийто род/число е труден за определяне, са разгледани в рубриката.След като изучите предоставения материал, вие ще можете да се справите успешно не само със задача 6, но и със задача 7.

Обмислете изречения с грешки

ПРИМЕР 1. Колетът е изпратен в началото на седмицата.

В изречението думата "парцел" е предмет, женски пол. Предикатът „беше изпратен“ е в мъжки род. Това е грешка. Коригиране: Колетът е изпратен в началото на седмицата

ПРИМЕР 2. Тюлът перфектно се вписваше в цвета на меката мебел.

В изречението думата „тюл“ е подлог, мъжки род. Предикатът „приближен“ е в женски род. Това е грешка. Коригиране: Тюлът перфектно се вписваше в цвета на меката мебел.

ПРИМЕР 3. ООН се събра за следващото си заседание.

В изречението думата „ООН“ е подлогът от женски род (организация). Предикатът „събран“ е средно. Това е грешка. Коригиране: ООН се събра за следващото си заседание.

ПРИМЕР 4. От МВнР обявиха участие в срещата

В изречението думата „МВнР“ е субект, тя не се променя. При дешифриране получаваме „Ministry

Външни работи". В същото време помним, че тази дума се отнася до мъжкия род. Предикатът „отчетено“ е средно. Това е грешка. Коригиране: Министерството на външните работи обяви участието си в срещата.

ПРИМЕР 5. Московски комсомолец публикува класацията най-добрите университетидържави.

В изречението фразата „Московски комсомолец“ е предмет, това е конвенционално руско име, дума от мъжки род, като думата „Комсомолец“. Предикатът „отпечатан“ е в женски род. Това е грешка. Поправка: Московски комсомолец публикува класация на най-добрите университети в страната.

ПРИМЕР 6. Тбилиси привлича туристи .

В изречението думата „Тбилиси“ е предмет, това е непроменимо условно име. Това е дума от мъжки род, като думата "град". Предикатът „привличам“ е в множествено число. Това е грешка. Коригиране: Тбилиси привлича туристи.

Б) Съгласуване на сказуемото с подлога със значение на професия

Когато съществителното име от мъжки род обозначава професия, длъжност, звание и др., сказуемото се поставя в мъжки род, независимо от пола на лицето.Например: учителят подал доклад, директорът извикал служител в кабинета си

СЪС предложенията биха били грешка, в който учителката направила доклад, директорът извикал служител при нея .

Забележка:при наличие на собствено име на човек, особено фамилно име, в което посочените думи действат като приложения, предикатът е в съответствие с собствено име: Учителят Сергеева изнесе лекция. Повече подробности за тази точка по-долу, 7.3.5

7.3.5 С темата има приложение

Приложението е определение, изразено от съществително, което е в съгласие с думата, която се определя в падеж: град (кой?) Сочи, птица (какво?) колибри, уебсайт (кой?) „Ще реша Единния държавен изпит“

от общо правилосказуемото се съгласува със субекта и наличието на последния под формата на различен род или число не влияе на съгласието

Например: Заводът, този грандиозен колос, изглеждаше и кораб с нечувани размериПредложението би било грешно Заводът, този грандиозен колос, изглеждаше и кораб с нечувани размери .

Ако има приложение със субекта, тогава на първо място е необходимо да разберете коя от думите е субектът и коя е приложението и след това да поставите предиката в един или друг род.

Маса 1. Приложението и темите се пишат отделно. При съчетаване на родово име и име на вид или име на вид и индивидуално име субектът се счита за дума, обозначаваща по-широко понятие, а сказуемото се съгласува с него. Ето няколко примера:

Приложението е общоприето съществително:

цветето на розата ухаеше невероятно; дъбът е пораснал; Вари се супа Харчо

Приложение - собствено име

река Днепър преля; вестник "Московски комсомолец"излезе ; Кучето Барбос излая

Изключение: фамилии на хора. По двойки, съобщи инж. Светлова, излезе докторът на науките Званцева, главен учител Марина Сергеевнаотбелязаните собствени имена са обект.

Таблица 2. Предметът е съставно съществително, образува термини, в който една част функционира като приложение. В тези случаи водещата (дефинирана) дума е думата, която изразява по-широко понятие или конкретно обозначава предмет.

Сказуемото се съгласува с първата дума, двете думи се променят

столът-легло стоеше в ъгъла; Лабораторията изпълни поръчката; фактурата е издадена навреме; театърът-студия обучи много актьори; Масата-плакат привлече вниманието; романтичната песен стана много популярна

Предикатът е в съответствие с втората дума, първата дума не се променя:

работи кафе-трапезария(трапезарията е по-широко понятие); автоматът е отворен(в тази комбинация носител на специфично значение е частта закусвалня); дъждобранът лежеше(палатка под формата на дъждобран, а не дъждобран под формата на палатка); „Римски вестник“ излиза в голям тираж(вестник е по-широко име).

ПРИМЕР 1 Сладоледена торта, нарязана на равни части .

Съставното съществително „сладоледена торта“ се основава на основната, по-обща дума „торта“, мъжки род, следователно: Сладоледената торта се нарязва на равни части

ПРИМЕР 2 Историята „Децата на тъмницата“ е написана от V.G. Короленко. .

Конвенционалното име е приложение, така че предикатът трябва да бъде координиран с думата „история“: Историята „Децата на тъмницата“ е написана от V.G. Короленко.

ПРИМЕР 3 Едно мъничко кученце, просто кученце, внезапно излая силно. .

Темата е думата „куче“, тя е от женски род, следователно: Едно мъничко кученце, просто кученце, внезапно излая силно.

ПРИМЕР 4 Вчера младият преподавател Петрова изнесе първата си лекция. .

Субектът е фамилията „Петрова“, тя е от женски род, следователно: Вчера младата учителка Петрова изнесе първата си лекция.

А) Изречението има еднородни субекти и едно сказуемо

Ако сказуемото се отнася до няколко субекта, несвързани чрез съюзи или свързани чрез свързващ съюз, тогава се прилагат следните форми на съгласуване:

Сказуемото, което идва след еднородни субекти, обикновено се поставя в множествено число:

Промишлеността и селското стопанство в Русия се развиват стабилно.

Предикатът, предшестващ хомогенни субекти, обикновено се съгласува с най-близкия от тях:

В селото се чу тропот и крясъци

Ако има разделители между субектите или противопоставителни съюзи, тогава сказуемото се поставя в единствено число.

Страхът или моментната уплаха, изпитана само след минута, изглежда смешна, странна и неразбираема. Не ти, а съдбата си виновна.

Нека да разгледаме изреченията с грешки:

ПРИМЕР 1 Страстта към спорта и стриктният дневен режим свършиха своята работа. .

Има два субекта, сказуемото идва след няколко еднородни членове и следователно трябва да бъде в множествено число: Страстта към спорта и стриктният дневен режим свършиха работа.

ПРИМЕР 2 Не разумът, а страхът внезапно ме завладя. .

Два субекта, със съюз а, следователно сказуемото трябва да е единствено число: Не разумът, а страхът внезапно ме завладя.

ПРИМЕР 3 В далечината се чуваше обичайният шум и силни гласове. .

Има два субекта, предикатът стои пред поредица от еднородни членове, следователно трябва да е в единствено число: В далечината се чуваше обичайният шум и силни гласове.

Б) Комбинацията в подлога на съществително в именителен падеж със съществително в инструментален падеж (с предлога в) като „брат и сестра“

Поставянето на предиката в множествено или единствено число зависи от това какво значение се придава на фразата: съвместно действие или отделно.

Когато субектът съчетава съществително име в именителен падеж със съществително в инструментален падеж (с предлог в) като „брат и сестра“, сказуемото се поставя:

в множествено число, ако и двата посочени обекта (лица) действат като производители на равно действие(и двете са субекти);

Паша и Петя дълго чакаха майка им да се върне и бяха много притеснени.

единствено число, ако вторият обект (лице) придружава основния производител на действието ( е допълнение):

Майката и детето отишли в амбулаторията. Николай и по-малката му сестра пристигнаха по-късно от всички останали.

Само в единствено число при наличието на думите ЗАЕДНО, ЗАЕДНО:

Бащата и майката излязоха извън града.

Само в единствено число с подлог, изразен с местоимението АЗ, ТИ

Ще дойда с приятел; ти и майка ти сте се скарали

Нека да разгледаме изреченията с грешки:

ПРИМЕР 1 Брат ми и неговите приятели отидоха на плаж. .

С думата „заедно“ сказуемото не може да бъде в множествено число: Брат ми и неговите приятели отидоха на плаж.

ПРИМЕР 2 Руслан и аз ще дойдем в клас днес. .

Със субект аз (+някой друг) сказуемото не може да бъде в множествено число: Руслан и аз ще дойдем в клас днес.Или: Руслан и аз ще дойдем в клас днес.

ПРИМЕР 3 Вие и сестра ви ще живеете в тази стая. .

При субекта вие (+ някой друг) сказуемото не може да бъде в множествено число: Вие и сестра ви ще живеете в тази стая.Или: Вие и сестра ви ще живеете в тази стая.

В) неправилната конструкция на изречението с причастната фраза в изречение 6 е, че герундийът и предикатът трябва да обозначават действията на едно и също лице, тоест субектът. В това изречение субектът „решение“ не може да натежи. В допълнение, граматически пасивното причастие „прието“ не може да има наречие.

Нека дадем правилния правопис: Когато всеки изрази своята гледна точка, ние, след като претеглихме всички плюсове и минуси, взехме компромисно решение.

Правило 7.8.1 тип 2

7.8 ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРИЧЕСТИЯ. ГРЕШКИ ПО ВРЕМЕ НА УПОТРЕБА

ВЪВЕДЕНИЕ

Причастна фраза е причастие със зависими думи.

Герундий винаги обозначава допълнително действие, което се случва успоредно с основното, например: човекът вървеше (основно действие), махайки с ръце(допълнително, какво правите); котката заспа (основно действие), прибирайки лапите си (допълнително действие, какво направи?)

Причастията отговарят на въпроса: Какво правиш? (несвършен вид) и какво направи? (перфектна гледка). Наред с този въпрос можете да задавате и въпроси как? как с каква цел?и подобни. Причастието винаги обозначава знак за действие, т.е. описва как се извършва основното действие.

Класифицираме всички видове възможни граматически грешки при използване на причастия.

7.8.1 Причастна фраза в изречение с подлог

Общото правило за използване на причастни фрази е следното: Герундият и предикатът трябва да обозначават действията на едно и също лице, тоест субектът.Този човек извършва две действия: едно основно, второ допълнително. Герундийът трябва лесно да се замени с втория глагол: седна, разположи учебниците - седна и ги разположи; погледна, усмихна се - погледна и се усмихна.

ТИП 1. Причастие и глаголно сказуемо, изразено с глагол без постфикс -ся

Подхлъзване на леда, момчето, което се оказа наблизо, ме взе.

Минавайки под къщата, едва не ми падна ледена висулка.

Във всяко от изреченията имаше два героя: в първото някой се подхлъзна и някой го хвана; във втория: някой минаваше и някой едва не падна. Но поради грешка в конструкцията се оказва, че човекът го е хванал след подхлъзване; Ледената висулка почти падна, докато минаваше.

С тази конструкция причастието погрешно се приписва на един герой, а сказуемото - на друг, което нарушава основното правило. За да избегнете грешки, трябва да се уверите, че герундийът и предикатът се отнасят за едно и също лице.

Когато се подхлъзнах на леда, човекът до мен ме хвана.

Когато минах под къщата, ледена висулка едва не падна върху мен.

ТИП 2. Герундийът се отнася до предиката под формата на кратко страдателно причастие

След като написах стихотворението „Смъртта на един поет“, съдбата на Лермонтов беше определена.

Анализ на поетичния текст, бях абсолютно прав като определих размера му.

Както при тип 1, герундийът и предикатът се отнасят за на различни лица. Поради грешка в конструкцията се оказва, че съдбата е определена от писмеността; размерът се определя като анализира. Сказуемото е кратко страдателно причастие.

Ако сказуемото е изразено с кратко причастие, това означава, че самият субект не извършва действието, нещо се прави с него. С тази форма на предикатния герундий не може да има.

Ето вариантите за коригираните предложения:

Когато Лермонтов написа стихотворението „Смъртта на поета“, съдбата му беше определена.

Когато аз анализиранипоетичен текст, размерът му го определих абсолютно правилно.

ТИП 3. Причастната фраза е прикрепена към предикатно-възвратния глагол в страдателно значение, което има постфикс Ся

Нека разгледаме изреченията с граматически грешки.

обикновено, създаване на собствена работа, то изразява Сяотношението на автора към живота и хората.

Получил образование, студенти ръководство Ся старши майстор за практика.

Както при тип 2, субектът в такова изречение всъщност не извършва самото действие: отношение изразява Ся(от някого); дисплеи Ся(от някого); ръководство Ся(от някой). Но ах ако няма действие, тогава не може да има допълнителен, допълнителен, изразен с герундий. Заменяме причастното словосъчетание с подчинено изречение.

Ето вариантите за коригираните предложения:

Обикновено, когато се създава една творба, тя изразява отношението на автора към живота и хората. Или: Създаване на произведение, авторът винаги изразява своето отношение към живота и хората.

Когато учениците завършат обучението си, те се изпращат на практика от старши майстор.

7.8.2. Причастно словосъчетание в изречение без подлог

Често се случва подлогът, извършващ и двете действия, да не е формално изразен, тоест да няма подлог в изречението. Реч в това случаят вървиотносно едносъставните изречения. Именно тези видове създават най-големи трудности при намирането на грешки.

ТИП 4. Причастна фраза в безлично изречение (с изключение на тип 7)

Обмислете изречения с граматически грешки.

Изпращане на доста важна телеграма, нямах достатъчно пари.

Той беше тъжен.

Няма подлог, действащото лице е изразено с местоимение на мен(това е дателния падеж). Използването на причастия в безлични изречения е недопустимо. Можете: или да направите подчинено изречение от наречно изречение, или да направите обикновено от безлично, с подлог.

Изключение правят изреченията с инфинитивен глагол, виж тип 7.

Ето вариантите за коригираните предложения:

Когато изпратих доста важна телеграма, нямах достатъчно пари.

Отказ от провеждане на експеримент, той се почувства тъжен.

ТИП 5. Причастен оборот в неопределено-лично изречение

Нека разгледаме изреченията с граматически грешки.

Получил добро образование, Грибоедов е изпратен като секретар на дипломатическата мисия в Персия.

Без да довърша доклада, ръководителят на катедрата беше поканен да замине в командировка.

Не може да има наречна фраза с подлог, ако не е определена. Тази ситуация възниква в неясно лични изреченияс глагол в минало време множествено число.

Кой режисира? кой го получи? кой предложи? кой не завърши доклада? Неясен. Заменяме фразата с подчинено изречение или я пренареждаме така, че да е ясно кой е получил образованието и кой е завършил доклада.

Ето вариантите за коригираните предложения:

Когато Грибоедов получава добро образование, той е изпратен като секретар на дипломатическата мисия в Персия.

Без да завърши доклада, началникът на отдела получава предложение да замине в командировка.

7.8.3. Причастно словосъчетание в изречение без подлог. Разрешени техники.

Поради факта, че задачите могат да съдържат и правилни изречения с причастия, считаме за важно да поставим таблица с примери и правила, които не се срещат в грешните. Всичко в тази таблица е разрешено.

ТИП 6. Причастната фраза се отнася до глагола в повелително наклонение

Когато пресичате улицата, внимавайте внимателно за трафика.

Получаване на задача за наречна фраза, проверете дали съдържа молба, поръчка или съвет.

В изреченията няма подлог. Но Разрешено е използването на причастни фрази в изречения, където глаголът е използван в повелително наклонение: следвайте, отивайте, пишете, търсете и т.н. Оказва се, че и фразата, и предикатът се отнасят за едно и също лице, на което съветваме да направи нещо. Лесно е да замените местоимение Вие: следваш, движещ се; проверявате след получаване.

ТИП 7. Причастна фраза се отнася до инфинитив

Разгледайте предложенията без грешки.

Разходка през есенната гора, приятно е да вдишвате опияняващия аромат на паднали листа.

Когато изпращате работата си, трябва внимателно да я проверите.

Въпреки факта, че няма субект (безлично изречение) Допустимо е използването на наречна фраза, ако се отнася до инфинитив: докато ходите, вдишайте; четене, седене; сънуване, дремене; дреме, мечтае.

Не всички ръководства позволяват това правило: в някои от тях инфинитивът е задължително необходим, възможно е, необходимо е, следва и други (т.нар. модални думи). Във всеки случай изречения като: при пренаписване трябва да се отбелязва; започнал, трябва да завърши; след като получи, е необходимо да се направи,ще бъде БЕЗ ГРЕШКИ.

ВИД 8. Причастен оборот в определено-лично или обобщено-лично изречение

Нека разгледаме изреченията без грешки.

Събиране на семейната трапеза в дома на родителите ми, винаги си спомняме бабините баници и чай с калина и джоджен.

Планиране на предстоящата ваканция, внимателно изчислете семейния бюджет.

Няма субект, а изречение определено лично, лесно заместване на местоимение Ние. Можете да го обърнете! Отнася се за подразбиращото се лице: помним, докато се събираме; изчисляваме чрез планиране.

Г) неправилната конструкция на изречението с непряка реч в изречение 9 е, че при опит за предаване на непряка реч местоименията не са заменени. Поради това е невъзможно да се разбере кой съм.

Да дадем правилния правопис: След като помисли малко, професорът каза, че дори ТОЙ, тъй като е опитен хирург, не е готов да поеме такава сложна операция и стана ясно, че аз, лекар, който току-що започва практиката си, не мога справя се.

Правило 7.9.1

7.9 НЕПРАВИЛНО КОНСТРУКЦИЯ НА PRE-LO-SAME С ДРУГА РЕЧ

В тази задача способността на учениците да конструират правилно изречения с qi-ta-ta-mi и в наклонена реч: от 9 изречения вдясно трябва да намерите едно, което съдържа грешка.

В pra-vi-la, from-lo-wives по-долу, ще говорим за qi-ti-ro-va-nii и за непряката реч, това са много близки, но не еднакви единици.

В ежедневието, особено често в устната реч, ние често използваме превода на нечии думи от свое име, така че -zy-va-e-моята непряка реч.

Изреченията с непряка реч представляват сложни изречения, състоящи се от две части (думи на автора и непряка реч), които са обединени с-ти-зад-ми какво, сякаш да, или име-ни-и-ми и на-ре-чи-и-ми кой, какво, кое, как, къде, кога, защои т.н., или части дали.

Например: Казаха ми, че е брат ми. Тя поиска да я погледна в очите и ме попита дали си спомням кучето, малките ни караници, надничане. Говорим си как живеят птиците, които хванах.

Предлозите с непряка реч служат за предаване на речта на някой друг от името на говорещия, а не този, който всъщност го е говорил. За разлика от изреченията с пряка реч, те предават само съдържанието на речта на някой друг, но не могат да предадат всички подробности -ben-no-sti на неговата форма и in-to-nation.

Нека се опитаме да възстановим предлозите: от непряка реч ги превеждаме в предлози с пряка реч:

Казаха ми, че е брат ми. - Казаха ми: "Това беше брат ти."

Тя поиска да я погледна в очите и ме попита дали си спомням кучето, малките ни караници, надничане. - Тя каза: "Погледни в очите ми!" И тогава tre-bo-va-tel-no попита: „Помниш ли кучето-ка-рей, нашите срещи, нашите кавги, peek-a-boo? Помниш ли?"

Един приятел попита: „Как живеят птиците, които сте хванали?“

Както се вижда от примерите, предлозите на совите съществуват само по смисъл, но тук са глаголите, съществителните за място и съюзите -nya-yu-tsia. Ras-look-rim de-tal-но pra-vi-la per-re-vo-da пряка реч в непряка реч: това е много важно както за na-pi-sa-niya so-chi-ne -tion, така и за теб-не-за-даване 7.

7.9.1 Основни правила:

при заместване на pre-lo-same с пряка реч преди pre-lo-same-ni-ya-mi с непряка реч, трябва да се обърне специално внимание на правилното използване на лични и притежателни места, както и свързаните с тях глаголи, така че как в непряка реч превеждаме думите на други хора от свое име.

Предлог с пряка реч	Правилно оформена наклонена реч	Неправилно форматирана наклонена реч
Бащата каза: „ азЩе се върна късно.“	Татко каза това Тойвярно даКъсно е.	Баща ми каза, че ще се върна късно.
Попитахме: „А Виеот къде идваш?"	Попитахме откъде ТойПристигнах.	Попитахме: „Откъде идвате?“
Признах си: „ твояМи-ха-ил взе книгите.	Признах това техенМи-ха-ил взе книгите.	Признах, че „Ми-ха-ил ти взе книгите.“
Децата крещяха: „ Ниене е виновен!"	Децата се разпищяха, какво Тене е виновен.	Децата крещяха, че „не ви виждаме“.
Обърнете внимание на това, че калкулаторите могат да ви помогнат да живеете с грешка, но не можете просто да се съсредоточите върху тях, защото смятането стои както в pre-lo-zhe-nii, така и в pre-lo-zhe-ni-yah с qi-ta- ta-mi без грешка, а не във всички za-da-ni-yah.

7.9.2 Има редица допълнителни правила,

свързани с особеното прехвърляне на пряка реч в непряка реч, тяхното спазване също се проверява в for-da-nii 7.

а) Ако пряката реч е информативен предлог,

Какво. Пример: Секретарят отговори: „Изпълних молбата си.“ - Секретарят каза, че е попълнил заявката.. Мястото е зад мен!

б) Ако пряката реч е съмнително предложение,

след това, когато го замените с точната роля на под-chi-tel-nyh съвместни разговори, вие-пълна-ня in-pro-si-tel-nye-места, na-re-chia, части, които са сто в пряка материя. Въпросителният знак след косвения въпрос не се вижда. Пример: „Какво успя да направиш?“ - попита ученикът от пре-по-да-ва-тел. - Пре-да-ва-тел попита учениците, че имат време да завършат нишката.Мястото е зад мен!

в) Когато е в пряка реч - в про-си-тел-именната предпозиция няма про-си-тел-места на съществителни, на -реч, части,

когато го заменят индиректно, те използват части за комуникация дали. Пример: „Коригирате ли текста?“ - попита нетърпеливо секретарят. – Секретарката попита нетърпеливо дали коригираме текста.Мястото е зад мен!

г) Ако пряката реч е възклицателно изречение с подбуждане към действие,

след това тя ме замества с ясна, предварително точна презентация с нея да се. Пример: Бащата извикал на сина си: "Върни се!" – извикал бащата на сина си да се върне.Място-име-допълнително!

д) Части и думи, които не са граматически свързани с членовете на изречението

(формулировки, междусловия, уводни думи, сложни предлози) и съдържание в пряка реч, когато се заменя с нейната непряка реч, пропускайте. Пример: „Иван Петрович, съставете прогноза за следващото тримесечие“, помоли главният счетоводител. - Директорът помоли главния счетоводител да състави прогноза за следващото тримесечие.

7.9.3. Специални права-ви-ла чи-ти-ро-ва-ния.

Когато пишете co-chi-ne-niy, често не е възможно да pro-qi-ti-ro-t или да използвате необходимия фрагмент в хода на текста, или когато го кажете от паметта, or-ga-nich -но включвайки ци-та-ту в пре-ло -же-ние. Има три начина да въведете цитат в речта си:

1) с помощта на пряка реч, с всички признаци на пре-пи-на-ния, например: Пушкин каза: "Любовта винаги е на възрастта си."или „За любовта всичко е възможно“, каза Пушкин. Това е най-простият метод, но не винаги е удобен. Такива предложения ще има сред вярващите!

2) с помощ при-точно предпозицията, тоест с помощта на съюзи, например: Пушкин каза, че „любовта е на всички възрасти“. Обърнете внимание на признаците на пре-пи-на-ния. Този метод нищо от ре-да-чи на непряката реч.

3) qi-ta-tu може да бъде включено във вашия текст с помощта на уводни думи, например: Както е казал Пушкин, „любовта винаги е на върха“..

Нека отбележим, че в не можеш да промениш нищо: това, което е въведено в кавичките, е дадено абсолютно точно, без каквато и да е предварителна проверка. Ако не е възможно да включите в текста си само част от цитата, използвате специални знаци (много, различни видове скоби), но това няма отношение към дадената задача, тъй като няма да има грешка в задачата 7.

Помислете за някои специални ben-no-sti qi-ti-ro-va-niya.

а) Как да избегнем грешки, ако има qi-ta с име на място?

От една страна, не можете да промените qi-ta, от друга страна, не можете да оставите името на мястото. Ако просто вмъкнете цитат, ще има грешки: On-le-he one-on-the-w-отбеляза, че „ азМога да загубя тази битка, но не мога да загубя ми-ну.”. Или така: В мемоарите си Ко-ро-лен-ко пише, че винаги „ азВидях в лицето на Che-ho-va неоспорима интелигентност.

И в двата предлога имате нужда от:

първо, заменете името на място I с OH, изключете името на място от цитата:

второ, от глаголите, свързвайки ги с нови места и също така изключвайки ги от ci-ta you, така че да знаем, че нищо не може да се промени.

При такива обстоятелства qi-ta-t-you няма непременно да „страда“ и ако можем да запазим второто изречение - нишка в тази форма: Ko-ro-len-ko го написа Тойвинаги „виждах в лицето на Che-ho-va in-body-li-gent-ness“, тогава ти-каза-на-лео-не може-да-спаси-темата. Ето защо смело убивам ka-vych-ki и замествам-me-me-eat с qi-ta-tu непряка реч: Веднъж той забеляза това той можепро-играйте тази битка, но не Може бида-загубя ми-добре.

б) Особено внимание трябва да се обърне на случаите на погрешна комбинация от два начина за въвеждане на qi-ta в изречението -zhe-nie,

че се обаждате за граматична грешка. Както вече знаем, qi-ta-ta може да бъде въведено или като прилагателно, или с помощта на уводни думи. Ето какво би се случило, ако се комбинират два начина:

грешно: Според вас Mo-pas-sa-na, Какво"Любовта е силна като смъртта, но крехка като стъкло".

дясно: По думите на Мо-пас-са-на, „любовта е силна като смъртта, но крехка като стъкло.“

грешно: Както е казал П. И. Чайковски, Какво„вдъхновението се ражда само от труда и по време на труда“.

дясно: Както твърди П. И. Чайковски, „вдъхновението се ражда само от труда и по време на труда“.

По този начин формираме правилото: когато се използват уводни думи, връзката не е задължителна.

в) В работата на учениците има и случаи, когато цитатът се въвежда с помощта на уводни думи,

но пряката реч се оформя като отделно изречение. Това не е само промяна в точка-към-а-ция, това е промяна в правилата за изграждане на предложение с ci-ta това.

грешно: Според мисълта на An-tu-a-na de Saint-Ec-su-peri: „Само сърцето е бдително: не можете да видите главното око зад него.“

дясно: Според An-tu-a-na de Saint-Ec-su-peri, „само сърцето е бдително: не можете да видите основното око зад него.“

грешно: По думите на Л. Н. Толстой: „Изкуството е най-великото проявление на силата в човека ».

дясно: Според Л. Н. Толстой "изкуството е най-висшата проява на силата в човека".

Д) грешката при изграждането на изречение с еднородни членове в изречение 1 е, че не можете да използвате общ предлог за всички членове на поредицата, ако значението на този предлог не отговаря на поне една от ОП.

Да добавим необходимия предлог: По къщите, по площадите, по парковете беше пълен мрак, беше дълбока нощ, от която лъхаше нещо тайнствено и тайнствено.

Правило 7.6.4

7.6. ГРЕШКА ПРИ ПОСТРОЯВАНЕ НА ИЗРЕЧЕНИЕ С ЕДНОРОДНИ ЧЛЕНОВЕ

ВЪВЕДЕНИЕ

Еднородни са членовете на изречението, които изпълняват една и съща синтактична функция, обединени са от едно и също отношение към един и същ член на изречението и са свързани чрез координационна връзка.Както главните, така и второстепенните членове могат да бъдат еднородни: субекти, предикати, допълнения, определения, обстоятелства. Например дефинициите „нов, супермощен компютър” по отношение на думата „компютър” ще бъдат хомогенни; обстоятелствата бяха „изобразени цветно, но неясно“ във връзка с „изобразено“.

ВИДОВЕ ГРЕШКИ ПРИ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ХОМОГЕННИ ЧЛЕНОВЕ

7.6.1 Хомогенните предикати имат един и същ зависим обект.

Правило: При нормална, правилна структура на изречение, от всеки от два еднородни предиката (първи и втори) се поставя ЕДИН ОБЩ въпрос към общото допълнение,Например:

момчета интересуват се от (какво?) и правят (какво?)спорт; Героите на историята помня (за какво?) и споделям впечатления (за какво?)за годините на младостта.

Възниква грешка, ако всеки от предикатите задава РАЗЛИЧЕН въпрос към обекта COMMON.

Пример 1: Обичам (кой? какво?) и се възхищавам (кой? какво) на моя баща.

Предикатите „обичам“ и „възхищавам се“ имат една зависима дума „баща“, която е в инструментален падеж. Оказа се, че допълнението „баща“ правилно се подчинява само на втория предикат, тъй като глаголът „обичам“ изисква винителен падеж от допълнението (обичам кого? Какво? баща), следователно това изречение е конструирано неправилно. За да изразите правилно мисъл, трябва да промените изречението, така че всеки предикат да има отделна, подходяща за регистър добавка, например така: Обичам и се възхищавам на баща си.

Пример 2: Героят на историята вярваше (в какво? какво?) И се стремеше (към какво?) към мечтата си.Всеки глагол изисква своя собствена форма на обект, обща думаНевъзможно е да се избере, затова променяме изречението отново, така че всеки предикат да има отделно, подходящо за регистъра допълнение, например, като това: Героят на историята вярваше в мечтата си и се стремеше към нея.

Забележка за учителите: Този тип грешка се отнася до грешки в контрола. В писмената работа такава грешка обикновено се допуска от учениците поради невнимание: първият предикат просто се пренебрегва и грешката (когато се посочи) лесно се коригира. Много по-сериозен проблем възниква, когато ученикът не осъзнава, че от даден глагол принципно не може да се повдигне въпрос за конкретен случай.

7.6.2 Хомогенните членове са свързани чрез двойни съюзи не само..., но и...; ако не... тогава... и други

Правило 1.При такива предложения трябва да обърнете внимание на факта, че че части от двоен съюз трябва да свързват хомогенни членове на една и съща серия, Например: Бяхме вдъхновени не толковацветни места в този тих град, Колкоискреността на жителите му.Нека направим схема на предложение: не толковаОТНОСНО , КолкоОТНОСНО . Първа част на двойния съюз: не толкова, се намира преди първия och, предмет на „места“ (не вземаме под внимание думата „цветен“), втората част Колкостои пред втория предмет “душевност”.

Сега нека „разчупим“ изречението. Нас не толковавдъхновен от цветните места на този тих град, Колкоискреността на жителите му.Първата част на връзката вече се отнася до сказуемото, а втората към подлога. Това е мястото, където се крие този тип грешка.

Нека да разгледаме още няколко примера:

Пример 1: Може да се твърди, че основното беше настроението Не самоза създателя на поемата, но същоза своите читатели.Точно така: всяка част идва преди OP, в този пример преди добавките. Сравнете с неправилно построено изречение: Може да се твърди, че настроението беше Не самонай-важното за създателя на поемата, но същоза своите читатели. Частите на съюза се свързват не чрез еднородни членове, а чрез сказуемо и обект.

Правило 2.Също така е необходимо да се помни че частите на двойния съюз са постоянни и не могат да се заменят с други думи. Така че предложението би било грешно Търговци Строганови Не самоготвена сол и , тъй като съюзът не само но иНе. Съюзът „не само“ има втора част „но и“, а не „също“. Правилната версия на това изречение би била: Търговци Строганови Не самоготвена сол но същодобивали желязо и мед в техните земи

Ето как можете да го направите: (опциите за втората част са дадени в скоби).

1) не само... но и (и и; но дори; и също; и освен това); не само не... но (а по-скоро, по-скоро; напротив, напротив); не само; 2) не че... а (а; просто; дори, дори не); дори... не това; дори... дори и това; дори не... много по-малко;

3) не само това... също; не само това... също; малко от; освен това, повече от това; по-лошо от това; или дори...

7.6.3 В изреченията с еднородни членове има обобщаваща дума.

Трябва да се има предвид, че всичко еднородните членове трябва да са в същия падеж като обобщаващата дума.

Следното изречение е граматически правилно: забравих за всеки: за тревогите и скърбите, за безсънните нощи, за тъгата и меланхолията. . Думата [за] “всичко” е обобщаваща и е в предлог. Всички och стоят в една и съща кутия.

Неспазването на това правило е грубо нарушение на синтактичната норма: подаръци:арбалети, саболи и декорации.

В това изречение обобщаващата дума „подаръци“ е в родителен падеж, а всички еднородни членове („арбалети, самур и декорации“) са в именителен падеж. Следователно това изречение е конструирано неправилно. Правилен вариант: Скоро благородникът започна да инспектира донесеното подаръци: арбалети, самури и бижута.

7.6.5 Използване на различни синтактични елементи на изречението като еднородни членове

Съществува строго граматическо правило, което предписва кои елементи могат и не могат да се комбинират в еднородни членове.

Нека изброим случаите, в които това правило се нарушава.

Ако в изречение те се обединяват в еднородни

- форма на съществително име и инфинитивна форма на глагол: Обичам шах и плуване, обичам бродерия и ръкоделие, страх ме е от тъмното и самотатаи подобни;

- различни форми на номиналната част на сказуемото: сестра ми беше тъжна и притеснена, беше по-млада и по-милаи подобни;

- причастно словосъчетание и подчинено изречение: Главните герои на историята са хора, които не се страхуват от трудностите и винаги са верни на думата си; Не харесвам хора, които променят отношението си и не го крият и други подобни;

Причастна и причастна фраза: Обичайки работата си и стремейки се да я вършат добре, строителите постигнаха отлични резултатии подобни;

това е - граматична грешка. Имайте предвид, че подобни нарушения се срещат много често в писмена работа, следователно, както цялата задача 7, тази част е от голямо практическо значение.

Следните типове грешки бяха открити в заданията преди 2015 г.

7.6.4 При еднородни членове могат да се използват различни предлози.

В един ред от ОП при изброяване е възможно да се използват предлози, например: Vтеатър, и Наизложба VDNKh, и Начервен квадрат. Както можете да видите, това изречение използва предлози VИ На, и това е вярно. Би било грешка да се използва един и същ предлог за всички думи в тази серия: По време на трите си престоя в Москва посетих и Vтеатър и изложбата VDNKh и червен квадрат. Не можете да бъдете „във ВДНХ“ и „на Червения площад“. Така че правилото е следното: Не можете да използвате общ предлог за всички членове на серия, ако значението на този предлог не отговаря на поне една от ОП.

Пример с грешка: Тълпи от хора бяха навсякъде: по улиците, площадите, площадите. Преди думата „квадрати“ е необходимо да добавите предлога „в“, тъй като тази дума не се използва с предлога „на“. Правилен вариант: Навсякъде имаше тълпи от хора: по улиците, площадите и парковете.

7.6.6 Комбинация от видове и родови понятия в един ред

Например в изречението: В торбата имало портокали, сок, банани, плодоведопусната е логическа грешка. „Портокали“ и „банани“ са специфични понятия по отношение на думата „плод“ (т.е. общи), следователно не могат да стоят с нея в един и същи ред от еднородни членове. Правилен вариант: Чантата съдържаше сок и плодове: банани, портокали.

Друг пример с грешка: Възрастни, деца и ученици дойдоха да се срещнат с известния художник.Думите „деца” и „ученици” не могат да бъдат хомогенни.

7.6.7 Използване на логически несъвместими понятия в една и съща серия от хомогенни термини

Например в изречението Опечалените вървяха с чанти и тъжни лицаусеща се грешка: „лица“ и „чанти“ не могат да бъдат хомогенни.

Такова умишлено нарушение може да действа като стилистично средство: Само Маша, отопление и зимата не спаха(К. Г. Паустовски). Когато студът и майката му позволиха да си подаде носа от къщата, Никита отиде да се скита из двора сам(А. Н. Толстой). Само ако това е приемливо за художествено произведение от нивото на Толстой или Чехов (те не са на изпит, могат да се шегуват, да играят с думи!), тогава такъв хумор няма да бъде оценен нито в писмена работа, нито в задача 7 .

Нека запишем числата в отговора, като ги подредим в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж	д
4	5	6	9	1

Отговор: 45691

Правило: Задача 8. Синтактични норми.

Задача 8 се отнася за задачи с високо ниво на сложност.

Дясната колона показва 5 вида граматически грешки, лявата колона съдържа пет изречения, съдържащи тези грешки, и 4, които не съдържат грешки. За всяко намерено правилно съответствие се дава 1 точка. Така за тази задача можете да получите от 0 до 5 точки.

Какво е граматична грешка?

Граматичните грешки се делят на морфо-ло-ги-че-че-ски, словообразувателни и син-так-си-че-ски. След това в задачите не може да има грешка-bok-or-fo-gram и point-to-gram.

Ако една дума е образувана неправилно, това е грешка в словообразуването (прекален смях-ся, подчертаване и т.н.). И това се проверява в задача 6. Ако формата на думата е образувана неправилно, това е морфологична грешка (ди-рек-то-ри, по-високо и т.н.). И това също се проверява в задача 6.

И само грешки грях-со-си-че-скисе проверяват в задача 7. Sin-tak-si-che-means-reads грешки при изграждането на фрази и предлози, защото това са единиците на езика, които се изучават в sin-tak-si-se.

През учебната 2015-2016 г. учениците трябва да могат да виждат и идентифицират 10 вида грешки. Освен това всяка отделна задача може да има комбинации от 5 различни типа. Ето списък с проверени типове синтактични грешки:

1) нарушение в изграждането на изречения с причастни глаголи

2) грешка в конструкцията на сложно изречение

3) нарушение в конструкцията на изречение с непоследователен префикс

4) нарушаване на връзката между подлога и глагола

5) нарушение на типово-времевата корелация на глаголните форми

6) нарушение в изграждането на изречения с причастни глаголи

7) грешка при изграждането на съединение с непряка реч

8) грешка при използването на падежната форма на съществителното

9) грешка при използването на цифри

10) грешка при използване на еднородни термини

ОБЩИ ПРЕПОРЪКИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧАТА

1. Ако изречение съдържа причастие/de-e-partition/дума в кавички и т.н., това не означава, че има грешка при намирането на -on the. Ще бъде точно така: в едно изречение може да има депричастие, еднородни членове и непряка реч. И това ТВЪРДО изречение може да е напълно правилно. Или може би в него ще има грешка. Следователно не е лесно да се познае...

2. Не бързайте да изпълнявате задача 8 в тестов режим. Отворени задачи без яснота. Обяснението ще даде конкретен анализ точно на ТОВА в примерната задача. Ако има нужда, отворете връзката PRA-VI-LO, към всеки от петте вида ще бъде приложена връзка към нея.

3. Моля, имайте предвид, че под тип, напр. na-ru-she-nie при построяване на изречение с причастен глаголскрити са до ШЕСТ различни грешки, по един или друг начин свързани с намесената революция. Ето защо ще бъде посочено: Вижте параграф 7.1.2 или 7.4.3. Това ще бъде точно тази част от правилото, която е необходима за обяснения. Например, за това какво представлява грешка при използването на za-loga в частен оборот, ще бъде написано -sa-но в „Справката“, в параграф 7.1.3. On-ve-di-te към връзката точнои pro-chi-tai-te необходимия параграф.

4. Научавате правилния начин за един тип и едва след това преминавате към друг.

Според официални данни, преди началото на масовата практика на преустройство на индустриални зони, повече от 18 хиляди хектара са били заети от индустриални територии в старите граници на Москва - това е около 17 процента от площта на града. Приблизително една четвърт от тези територии, според Генералния план на столицата, през следващите години ще бъдат застроени с жилища и свързаната с тях инфраструктура, включително паркови зони.

Какво ще се строи там, колко ще струва и опасно ли е да се заселвате на земи, където са се намирали заводи и фабрики?

Какво къде Кога?

Във всички административни области на Москва има индустриални зони, включени в списъка на ликвидираните. Най-голям брой от тях - 2,9 хил. хектара, се намират в Югоизточния административен район, второ и трето място заемат Южният административен район и Северозападният административен окръг с показатели съответно 2,3 и 1,8 хил. хектара. Най-малко предвидени за ликвидация индустриални зони остават в Централен административен район - 0,4 хил. хектара. Значителна част от тях вече се застрояват.

В момента се разработват общо около 30 планови проекта за обновяване на промишлени зони, а 10 обекта се строят.

Най-голямата от тях е индустриална зона на мястото на ЗиЛ, бившия автомобилен завод Лихачов, където се изгражда ZILART (1,3 милиона квадратни метра жилища, около 20 хектара територия са разпределени за парк и площадки за спорт и отдих) . Три четвърти от сградите на терена вече са съборени.

Втората по големина строителна площадка е завод „Сърп и чук“. Тук се намираше най-старият металургичен завод в Централна Русия, който прекрати дейността си през 2011 г. Сега, върху парцел от 60 хектара, компанията Don-Stroy започна изграждането на жилищен комплекс Symbol. В рамките на проекта ще бъдат построени около 1,5 милиона квадратни метра недвижими имоти: жилища (около 850 хиляди квадратни метра), два бизнес центъра, обекти на социалната инфраструктура и др. Около 40 процента от общата площ е отредена за озеленяване.

Третата голяма индустриална зона, която се реконструира, е проектът „Град на река Тушино-2018“, който се изпълнява на територията на бившето летище Тушино (760 хиляди квадратни метра). Още през 2007 г. на мястото започна строителството на стадион Откритие Арена, а сега IFD Capital изгражда жилищен комплекс тук. Сред големите проекти може да се отбележи и Don-Stroy „Сърцето на столицата“ на площ от 14 хектара. Проектът се реализира като част от Big City. Общо ще бъдат застроени над 635 хил. кв.м (жилищна площ, инфраструктура, обществени пространства). Повече от 45 процента от територията ще бъде заета от паркове и площади.

Сред средните проекти трябва да се отбележи планът за интегрирано развитие на територията на жилищния комплекс River Park, който се изпълнява на територията на бившата индустриална зона Nagatinsky Zaton. Общата площ на обекта е 29 хектара, но само 30 процента от земята е заета от жилищни сгради - 18 жилищни сгради. Останалата територия представлява обществени площи, търговска и социална инфраструктура, паркинги, търговски и развлекателни и офис и бизнес центрове. Лариса Швецова, генерален директор на компанията River Park, определя местоположението като предимство на своя проект - комплексът се изгражда на брега на река Москва, в непосредствена близост до музея-резерват Коломенское.

Компанията VectorStroyFinance изпълнява жилищния проект "Квартали 21/19" на територията на завод "Молния" на Рязански проспект. Общо тук се предвижда да бъдат построени 467 хил. кв.м недвижими имоти - 21 жилищни сгради, училище, детски градини, инфраструктурни съоръжения. Андрей Колочински, управляващ партньор на групата компании VectorStroyFinance, казва, че през 2014 г. корпорацията "Росатом", която включва Molniya, реши да модернизира производството, като намали мащаба му чрез въвеждане на нови технологии. От 25 хектара от територията на завода 9 бяха разпределени за ново модернизирано производство, останалите площи бяха продадени за строителство.

През 2016 г. ФСК Лидер се присъедини към разработчиците, работещи в индустриалните зони на Москва, представяйки на пазара жилищния комплекс от комфортен клас „Поколение“ в квартал Отрадное. Според Григорий Алтухов, търговски директор на FSK Leader, това е първият комплексен проект за жилищно строителство от ниво „комфорт+“ в Москва. Комплекс се изгражда в границите на индустриалната зона Алтуфевское шосе. Върху терен от 6,14 хектара компанията ще изгради четири жилищни сгради, детска градина, училище и инфраструктурни съоръжения.

Сред перспективните територии Екатерина Румянцева, председател на борда на директорите на Kalinka Group, изтъква и индустриалната зона Нагатински затон, където ще бъде застроена площ от 33,43 хектара с три офис и бизнес центъра, хотелски комплекс с 280 стаи и къщи с обща жилищна площ от 229,9 хиляди квадратни метра. През 2020 г. е планирано да приключи обновяването на друга промишлена зона с обща площ от 19,4 хектара - "Грайвороново". На мястото на бивш механичен завод планират да построят 763 хил. кв. м недвижими имоти, от които 295 хил. са жилища и социална инфраструктура. Друга територия, освободена от производство, се намира в района на Фили. На парцел от 33,8 хектара, който преди това е бил зает от завода Хруничев, се планира да се построят около половин милион квадратни метра жилища от комфортна и икономична класа.

Дали е необходимо?

Въпрос, който съвсем естествено възниква, когато разглеждаме жилищен комплекс на мястото на бивша индустриална зона като място за живеене: не е ли опасно? Развитието на индустриалните зони се извършва в съответствие със строги норми и разпоредби, които няма да позволят на предприемача да строи къщи на замърсена територия (СНиП 11-02-96 „Инженерни проучвания за строителство. Основни положения“ и други), - успокоява Елизавета Гудз, зам Генералният директорспоред анализаторската и консултантска компания NDV-Real Estate: „Съгласно тези стандарти обектът се оценява съгл. различни критерии: нивото на радиоактивно, химическо и биологично замърсяване на почвите, терените, повърхностните и подпочвените води. Въз основа на получените резултати се извършва зониране на територията, като се определят зони, които изискват мерки за възстановяване на почвения слой от химическо замърсяване, почвата се отстранява и т.н.

Освен това значителна част от индустриалните зони, които се превръщат в жилищни райони, изобщо нямат нищо общо с опасните производства: фабриката за играчки „Огоньок“ или Московският хлебозавод например. Както казва Григорий Алтухов, въпреки факта, че териториалният обект на жилищния комплекс "Поколение" се намира в индустриална зона, всъщност на него винаги е имало автобаза, осигуряваща доставката на храна до училищата и детските градини в град, така че беше необходима минимална рекултивация на почвата - бетонът и асфалтът бяха отстранени от покритията на площадката, които надеждно защитиха земята от получаване вредни вещества. Жилищният комплекс "Квартали 21/19" се изгражда на територията на завода в Молния - предприятието също не е екологично вредно. Въпреки че, както казва Андрей Колочински, те също не пренебрегнаха рекултивацията.

Тоест слуховете за опасността за живота на разработваните индустриални зони, според разработчиците, са силно преувеличени. Вярно е, че има определен слой „загрижени за околната среда“ граждани, които принципно не смятат за пазара жилищни комплекси върху земите на бивши индустриални зони, съгласна е Ирина Доброхотова, председател на борда на директорите на компанията BEST-Novostroy.

Каква е цената?

Разбира се, бившите промишлени обекти имат своите предимства. Първият от тях всъщност е, че такива територии предоставят практически единствения шанс да се заселим в нова сграда в установените московски квартали - „всичко вече е построено преди нас“. Други предимства на продуктите за преустройство произтичат от това, например, добро местоположение: „Много фабрики преди сто години са били разположени в покрайнините на града, а днес те са почти в центъра“, Мария Литинецкая, управляващ партньор на Metrium Group , правилно отбелязва. Второ, транспортна достъпност. Повечето индустриални зони могат да се похвалят с добър достъп от основните транспортни пътища и метростанция в експлоатация или в процес на изграждане наблизо. „Нашият жилищен комплекс Generation се намира на пешеходно разстояние от метростанция „Владыкино“, дава пример Григорий Алтухов, „и в бъдеще, през 2017 г., станция „Окружная“ ще бъде отворена наблизо.

Друг важен фактор е атрактивната цена. Комплексното развитие е голям обем строителство и предприемачът, поради този обем, може да оптимизира разходите и да предложи интересни условия на купувача. Освен това, както обяснява Елизавета Гудз, въпреки пълното развитие на такива територии, в началните етапи е доста трудно за средния купувач да оцени перспективите на проекта и още повече да бъде уверен в неговото изпълнение, така че разработчиците просто трябва да предлагат жилища на по-ниски цени в началния етап.

Можете да разчитате на отстъпка и по друга причина - проектите за реконструкция на промишлени зони са предимно мащабни, което означава, че в някои сгради местоположението и характеристиките на гледката неизбежно ще бъдат по-добри. „По-простите“ апартаменти, особено в кризисна ситуация, най-вероятно ще се предлагат с отстъпка.

сряда, 31 юли 2019 г

7.7.2 Със съществително име има предлог „от“

7.7.3 Към съществително име има производен предлог „поради“, „поради“, „в случай“, „предоставено“, „с помощ“ и др.

7.3.1. В сложно изречение местоименията действат като субекти

7.3.2 Съгласуване на сказуемо с подлог, изразена дума или комбинация от думи със значение на количество

А) Субектът е събирателно съществително име и думи, близки до него по значение.

Б) Подлогът е събирателно съществително име с количествено значение

В) Подлогът е комбинация от числително и съществително име

7.3.3 Координация между субект и предикат, отделени един от друг

А) Съгласуване на подлога и съставното именително сказуемо в изречение, построено по модела „съществително”. – това е съществително.

Б). Съгласуване на сказуемото с подлога, в който има уточняващи членове.

7.3.4 Съгласуване на предиката със субекта, чийто род или число е трудно да се определи.

А) Определени категории или групи съществителни имат затруднения при определяне на род или число.

Б) Съгласуване на сказуемото с подлога със значение на професия

7.3.5 С темата има приложение

А) Изречението има еднородни субекти и едно сказуемо

Б) Комбинацията в подлога на съществително в именителен падеж със съществително в инструментален падеж (с предлога в) като „брат и сестра“

7.8.1 Причастна фраза в изречение с подлог

ТИП 1. Причастие и глаголно сказуемо, изразено с глагол без постфикс -ся

ТИП 2. Герундийът се отнася до предиката под формата на кратко страдателно причастие

ТИП 3. Причастната фраза е прикрепена към предикатно-възвратния глагол в страдателно значение, което има постфикс Ся

7.8.2. Причастно словосъчетание в изречение без подлог

ТИП 4. Причастна фраза в безлично изречение (с изключение на тип 7)

ТИП 5. Причастен оборот в неопределено-лично изречение

7.8.3. Причастно словосъчетание в изречение без подлог. Разрешени техники.

ТИП 6. Причастната фраза се отнася до глагола в повелително наклонение

ТИП 7. Причастна фраза се отнася до инфинитив

ВИД 8. Причастен оборот в определено-лично или обобщено-лично изречение

7.9.1 Основни правила:

7.9.2 Има редица допълнителни правила,

а) Ако пряката реч е информативен предлог,

б) Ако пряката реч е съмнително предложение,

в) Когато е в пряка реч - в про-си-тел-именната предпозиция няма про-си-тел-места на съществителни, на -реч, части,

г) Ако пряката реч е възклицателно изречение с подбуждане към действие,

д) Части и думи, които не са граматически свързани с членовете на изречението

7.9.3. Специални права-ви-ла чи-ти-ро-ва-ния.

а) Как да избегнем грешки, ако има qi-ta с име на място?

б) Особено внимание трябва да се обърне на случаите на погрешна комбинация от два начина за въвеждане на qi-ta в изречението -zhe-nie,

в) В работата на учениците има и случаи, когато цитатът се въвежда с помощта на уводни думи,

7.6.1 Хомогенните предикати имат един и същ зависим обект.

7.6.2 Хомогенните членове са свързани чрез двойни съюзи не само..., но и...; ако не... тогава... и други

7.6.3 В изреченията с еднородни членове има обобщаваща дума.

7.6.5 Използване на различни синтактични елементи на изречението като еднородни членове

7.6.4 При еднородни членове могат да се използват различни предлози.

7.6.6 Комбинация от видове и родови понятия в един ред

7.6.7 Използване на логически несъвместими понятия в една и съща серия от хомогенни термини

Какво къде Кога?

Дали е необходимо?

Каква е цената?

Ново в сайта

Най - известен

ПОПУЛЯРНИ РАЗДЕЛИ