Свързани с възрастта промени в представянето на централната нервна система. Свързани с възрастта характеристики на кръвоносните съдове

възрастови характеристики нервна системаи висша нервна дейност

Планирайте

1. Развитие на централната нервна система в процеса на онтогенезата. 1

2. Основните етапи на развитие на висшата нервна дейност. 6

3. Възрастови характеристикипсихо физиологични функции. 9

1. Развитие на централната нервна система в процеса на онтогенезата

Нервната система координира и регулира дейността на всички органи и системи, осигурявайки функционирането на организма като цяло; извършва адаптация на тялото към промените в околната среда, поддържа постоянството на вътрешната му среда.

Топографски нервната система на човека е разделена на централна и периферна. ДА СЕ Централна нервна система включват гръбначния и главния мозък. Периферна нервна система се състои от гръбначни и черепни нерви, техните корени, клони, нервни окончания, плексуси и възли, разположени във всички части на човешкото тяло. Според анатомичната и функционална класификация нервната система условно се разделя на соматична и вегетативна. Соматична нервна система осигурява инервация на тялото - кожа, скелетни мускули. Автономна нервна система регулира метаболитни процесивъв всички органи и тъкани, както и растежа и възпроизводството, инервира всички вътрешни органи, жлези, гладка мускулатура на органите и сърцето.

Нервната система се развива от ектодермата, през етапите на невралната ивица и медуларния жлеб, последвано от образуването на невралната тръба. От опашната му част се развива гръбначният мозък, от ростралната част се образуват първо 3, а след това 5 мозъчни мехурчета, от които впоследствие се развиват теленцефалон, диенцефалон, среден мозък, заден мозък и продълговат мозък. Тази диференциация на централната нервна система настъпва през третата или четвъртата седмица от ембрионалното развитие.

Впоследствие обемът на мозъка се увеличава по-интензивно от гръбначния мозък и към момента на раждането той достига средно 400 g. Освен това при момичетата мозъчната маса е малко по-малка, отколкото при момчетата. Броят на невроните при раждането съответства на нивото на възрастен, но броят на аксоналните разклонения, дендритите и синаптичните контакти се увеличава значително след раждането.

Мозъчната маса се увеличава най-бързо през първите 2 години след раждането. След това скоростта на неговото развитие леко намалява, но продължава да остава висока до 6-7 години. Окончателното съзряване на мозъка завършва до 17-20-годишна възраст. До тази възраст теглото му при мъжете е средно 1400 g, а при жените - 1250 g. Развитието на мозъка протича хетерохронно. На първо място, на този възрастов етап узряват онези нервни структури, от които зависи нормалното функциониране на организма. Функционалната полезност се постига преди всичко от стволовите, субкортикалните и кортикалните структури, които регулират автономните функции на тялото. Тези участъци се доближават до развитието на мозъка на възрастните още на възраст 2-4 години.

Гръбначен мозък . През първите три месеца от вътреутробния живот гръбначният мозък заема цялата дължина на гръбначния канал. Впоследствие гръбначният стълб расте по-бързо от гръбначния мозък. Следователно долният край гръбначен мозъксе издига в гръбначния канал. При новородено дете долният край на гръбначния мозък се намира на нивото на третия лумбален прешлен, при възрастен - на нивото на втория лумбален прешлен.

Гръбначният мозък на новороденото е с дължина 14 см. До 2 години дължината на гръбначния мозък достига 20 см, а до 10 години, в сравнение с неонаталния период, се удвоява. Най-бързо растат торакалните сегменти на гръбначния мозък. Масата на гръбначния мозък при новородено е около 5,5 g, при деца на 1-ва година - около 10 g. До 3 години масата на гръбначния мозък надвишава 13 g, до 7 години е приблизително 19 g новородено, централният канал е по-широк, отколкото при възрастен. Намаляването на неговия лумен се проявява главно през 1-2 години, както и в по-късни възрастови периоди, когато се наблюдава увеличаване на масата на сивото и бялото вещество. Обемът на бялото вещество на гръбначния мозък се увеличава бързо, особено поради собствените снопове на сегментния апарат, чието образуване се случва в повече ранни датив сравнение с времето на образуване на пътища.

Медула . Към момента на раждането то е напълно развито както анатомично, така и функционално. Теглото му достига 8 g при новородено. Продълговатият мозък заема по-хоризонтално положение, отколкото при възрастните и се различава по степента на миелинизация на ядрата и пътищата, размера на клетките и тяхното местоположение. С развитието на плода размерът нервни клеткиПродълговатият мозък се увеличава, а размерът на ядрото намалява относително с растежа на клетката. Нервните клетки на новороденото имат дълги процеси и тяхната цитоплазма съдържа тигроидно вещество. Рано се образуват ядрата на продълговатия мозък. Тяхното развитие е свързано с формирането в онтогенезата на регулаторните механизми на дихателната, сърдечно-съдовата, храносмилателната и други системи.

Малък мозък . В ембрионалния период на развитие първо се формира древната част на малкия мозък - вермисът, а след това неговите полукълба. На 4-5 месеца вътрематочно развитиеПовърхностните части на малкия мозък растат, образуват се бразди и извивки. Малкият мозък расте най-бързо през първата година от живота, особено от 5-ия до 11-ия месец, когато детето се научава да седи и ходи. U едногодишно детемасата на малкия мозък се увеличава 4 пъти и е средно 95 g. След това започва период на бавен растеж на малкия мозък до 3 години, размерът на малкия мозък се доближава до неговия размер при възрастен. Дете на 15 години има маса на малкия мозък от 150 g. Освен това по време на пубертета настъпва бързо развитие на малкия мозък.

Сивото и бялото вещество на малкия мозък се развиват по различен начин. При дете сивото вещество расте относително по-бавно от бялото. Така от неонаталния период до 7 години количеството сиво вещество се увеличава приблизително 2 пъти, а бялото вещество - почти 5 пъти. Зъбчатото ядро ​​се образува от ядрата на малкия мозък преди другите. От периода на вътрематочно развитие до първите години от живота на децата ядрените образувания са по-добре изразени от нервните влакна.

Клетъчната структура на кората на малкия мозък при новородено се различава значително от тази при възрастен. Неговите клетки във всички слоеве се различават по форма, размер и брой процеси. При новородено клетките на Purkinje все още не са напълно оформени, тигроидното вещество не е развито в тях, ядрото почти напълно заема клетката, ядрото има неправилна форма и дендритите на клетките са недоразвити. Образуването на тези клетки протича бързо след раждането и завършва до 3-5 седмица от живота. Клетъчните слоеве на кората на малкия мозък при новородено са много по-тънки, отколкото при възрастен. До края на 2-та година от живота техният размер достига долната граница на размера на възрастните. Пълното формиране на клетъчните структури на малкия мозък настъпва до 7-8 години.

Мост . При новородено се намира по-високо, отколкото при възрастен, а до 5-годишна възраст е на същото ниво, както при зрял организъм. Развитието на моста е свързано с образуването на малкомозъчните дръжки и установяването на връзки между малкия мозък и други части на централната нервна система. Вътрешната структура на моста при дете няма отличителни черти в сравнение с възрастен. Ядрата на разположените в него нерви вече са оформени към момента на раждането.

Среден мозък . Формата и структурата му почти не се различават от възрастен. Ядрото на окуломоторния нерв е добре развито. Червеното ядро ​​е добре развито; неговата голяма клетъчна част, която осигурява предаването на импулси от малкия мозък към моторните неврони на гръбначния мозък, се развива по-рано от малката клетъчна част, през която възбуждането се предава от малкия мозък към подкоровите образувания на мозъка и към мозъчната кора.

При новороденото субстанция нигра е добре очертана формация, чиито клетки са диференцирани. Но значителна част от клетките на substantia nigra нямат характерния пигмент (меланин), който се появява от 6 месеца от живота и достига максимално развитие до 16 години. Развитието на пигментацията е пряко свързано с подобряването на функциите на черната субстанция.

Диенцефалон . Индивидуалните образувания на диенцефалона имат свои собствени темпове на развитие. Образуването на зрителния таламус става до 2 месеца от вътрематочното развитие. На 3-ия месец таламусът и хипоталамусът се диференцират. На 4-5-ия месец между ядрата на таламуса се появяват леки слоеве от развиващи се нервни влакна. По това време клетките все още са слабо диференцирани. На 6 месеца клетките на ретикуларната формация на зрителния таламус стават ясно видими. Други ядра на зрителния таламус започват да се формират от 6 месеца от вътреутробния живот; до 9 месеца те са добре дефинирани. С възрастта настъпва по-нататъшното им диференциране. Повишеният растеж на зрителния таламус настъпва на 4-годишна възраст и достига възрастен размер до 13-годишна възраст.

В ембрионалния период на развитие се образува субтуберкулозната област, но през първите месеци на вътрематочното развитие ядрата на хипоталамуса не се диференцират. Едва през 4-5-ия месец настъпва натрупване на клетъчни елементи на бъдещи ядра, през 8-ия месец те са добре изразени.

Ядрата на хипоталамуса узряват в различно време, предимно от 2-3 години. Към момента на раждането структурите на сивата туберкулоза все още не са напълно диференцирани, което води до несъвършена терморегулация при новородени и деца от първата година от живота. Диференциацията на клетъчните елементи на сивия хълм завършва най-късно - до 13-17 години.

Мозъчната кора . До 4-ия месец от развитието на плода повърхността на мозъчните полукълба е гладка и има само вдлъбнатина на бъдещата странична бразда, която се оформя окончателно едва по време на раждането. Външният кортекс расте по-бързо от вътрешния слой, което води до образуването на гънки и бразди. До 5 месеца от вътрематочното развитие се формират основните жлебове: странични, централни, калозални, парието-окципитални и калкарини. Вторичните бразди се появяват след 6 месеца. Към момента на раждането първичната и вторичната бразда са добре дефинирани и мозъчната кора има същия тип структура като тази на възрастен. Но развитието на формата и размера на браздите и извивките, образуването на малки нови бразди и извивки продължава и след раждането.

Към момента на раждането мозъчната кора има същия брой нервни клетки (14-16 милиарда), както при възрастен. Но нервните клетки на новороденото са незрели по структура, имат проста вретеновидна форма и много малък брой процеси. Сивото вещество на кората на главния мозък е слабо диференцирано от бялото вещество. Кората на главния мозък е относително по-тънка, кортикалните слоеве са слабо диференцирани, а кортикалните центрове не са достатъчно оформени. След раждането кората на главния мозък се развива бързо. Съотношението на сивото и бялото вещество до 4 месеца се доближава до това на възрастен.

До 9 месеца първите три слоя на кората стават по-различни, а до една година цялостната структура на мозъка се доближава до зряло състояние. Подреждането на слоевете на кората и диференциацията на нервните клетки завършват предимно до 3-годишна възраст. В младши училищна възрасти по време на пубертета, продължаващото развитие на мозъка се характеризира с увеличаване на броя на асоциативните влакна и образуването на нови нервни връзки. През този период мозъчната маса леко се увеличава.

В развитието на кората на главния мозък се запазва общ принцип: първо се формират филогенетично по-стари структури, а след това по-млади. На 5-ия месец ядрата, които регулират двигателната активност, се появяват по-рано от останалите. На 6-ия месец се появява ядрото на кожата и зрителния анализатор. По-късно от други се развиват филогенетично нови области: фронтална и долна париетална (на 7-ия месец), след това темпоро-париетална и теменно-окципитална. Освен това филогенетично по-младите участъци на мозъчната кора относително се увеличават с възрастта, докато по-старите участъци, напротив, намаляват.

Физиология (гр. рfysis - природа и logy - учение)
изучава жизнените функции на целия организъм
и части (органи, клетки) на тялото, тяхното взаимодействие,
особености на функциониране в различни ситуации
(мир, професионална дейност). Физиология
тясно преплетени с такива науки,
като анатомия, цитология, ембриология, биохимия,
биомеханика,
медицина, психология...
Свързаната с възрастта физиология се формира като
отделна наука, клон на човешката физиология и
животни, изучавайки закономерностите на образуване и
развитие на физиологичните функции, характеристики на растежа и
развитие на деца и юноши. Тя изучава процесите
онтогенетичното развитие на организма от пренаталното
период до юношеството.

Модели на растеж и развитие на тялото

Онтогенезис (от гръцки optos - съществуващ, индивидуален; genesis - произход,
развитие) – процес индивидуално развитиетяло от момента
зачеване (оплождане на яйцеклетката) до смърт.
Има пренатални (предродилни), перинатални и
постнатални периоди на онтогенезата.
В процеса на онтогенезата се извършва растежът и развитието на организма.
Развитието е процес на количествени и качествени промени,
възникващи в човешкото тяло, което води до повишена
нива на сложност на организацията и взаимодействието на всички нейни
системи Развитието включва три основни фактора:
височина,
диференциация на органи и тъкани,
морфогенеза (придобиване от тялото на характеристики,
присъщите му форми).
Растежът е количествен процес, характеризиращ се с непрекъснатост
увеличаване на телесното тегло и придружено от промяна
броят на неговите клетки или техните размери.
Характерна особеност на процеса на растеж тялото на дететоса
неговата неравност и вълнообразност.

Основният биогенетичен закон - онтогенезата е кратко повторение на филогенезата (историята на развитието на вида). Към основните принципи на онтоге

Основният биогенетичен закон е
онтогенезата е кратко повторение
филогенеза (история на развитието на вида).
Към основните модели
Онтогенетичното развитие включва
неравномерност и непрекъснатост на растежа и
развитие, хетерохронност и явления
напредналото съзряване е жизненоважно
важни функционални системи.
П. К. Анохин изложи учението за хетерохронията (неравномерно съзряване на функционалните
системи) и, произтичащо от него, учението за системогенезата. Според неговите идеи,
функционална система трябва да се разбира като широка функционална асоциация
различни локализирани структури, базирани на получаване на крайния адаптив
необходим ефект в този момент(например функционалната система на акта
смучене, функционална система, която осигурява движение на тялото в пространството и
и т.н.).
Функционалните системи узряват неравномерно, включват се на етапи, сменят се,
осигуряване на адаптация на тялото към различни периодионтогенетично развитие.

Също така основните модели на растеж и развитие включват:

- “енергийно правило на скелетните мускули” като водещ фактор
системогенеза (според I.A. Arshavsky).
Според Аршавски растежът и развитието на скелетните мускули
е водещ фактор в обединението различни системитяло в
едно цяло.
- надеждност биологична система(по А.А.Маркосян).
Надеждността на една биологична система обикновено се счита за това ниво
регулиране на процесите в тялото, когато те са оптимални
пристъпване към спешна мобилизация на резервни способности и
взаимозаменяемост, гарантираща адаптиране към нови условия
съществуване и бързо връщане към първоначалното състояние.

Критични и чувствителни периоди на развитие

Преходът от един възрастов период към друг е
повратна точка в развитието, когато тялото се движи от един
качествено състояние към друго. Спазматични моменти на развитие
целия организъм, отделните му органи и тъкани
се наричат ​​критични. Те са строго контролирани генетично.
С тях частично съвпадат така наречените чувствителни периоди
(периоди на специална чувствителност), които възникват на тяхна основа и
най-малко генетично контролирани, т. е. те са особено
податливи на влияния външна среда, включително
педагогически и треньорски.
Критичните периоди превключват тялото на ново ниво
онтогенезата, създават морфофункционалната основа на съществуването
организъм в нови условия на живот (напр.
активирането на определени гени осигурява появата
преходен период при юноши). В критични периоди на развитие
чувствителност на ембриона към недостатъчно снабдяване с него
кислород и хранителни вещества, за охлаждане,
йонизиращото лъчение се увеличава.

Чувствителните периоди адаптират функционирането на тялото
към нови условия (процесите на перестройка са оптимизирани в
различни органи и системи на тялото, се установява координация
осигурява се дейността на различни функционални системи
адаптация към физически и психически стрес на това ново ниво
съществуване на организъм и др.). С това е свързано високото
чувствителността на организма към външни влияния при чувствителни
периоди на развитие.
Благоприятно въздействие върху организма по време на чувствителни периоди
оптимално допринасят за развитието на наследствени
възможностите на тялото, превръщането на вродените наклонности в
определени способности, а неблагоприятните ги забавят
развитие, причиняват пренапрежение на функционалните системи, в
на първо място нервната система, умствената и
физическо развитие.
Влиянието на обучението по време на чувствителни периоди е най-силно
ефективен. В този случай се получава най-изразеното развитие
физически качества - сила, бързина, издръжливост и др., най-добри
как адаптационни реакции към физическа дейност, В
В най-голяма степен се развиват функционалните резерви на организма.

Важна характеристика възрастово развитиев момента е ускорение.
Има разлика между епохално и индивидуално ускорение.
Епохалното ускорение се разбира като ускорение на растежа, физическото развитие,
пубертета и умствено развитиечовешкото тяло. Също така се използва
термин светска тенденция (светска тенденция). Това явление се наблюдава при различни
държави, в различни градове и селски райони.
Така през последните 30-40 години дължината на тялото на новородените се е увеличила с 1,5-1 см.
и телесно тегло - със 100-150гр. На възраст от 1 година децата стават средно с 5 см по-дълги и
1,5-2 кг по-тежък от преди 50-75 години.
Ускори се пубертет, вторичните полови белези се формират по-рано,
първата менструация се появява 1,5-2 години по-рано при момичета;
ранно раждане (от 8-9 години).
В момента момичетата и момчетата достигат своя максимален ръст на 16-19 години и 50 години
преди години са го достигали с 20-26 години.
Смята се, че това явление може да се дължи на повишена ултравиолетова светлина
облъчване (хелиогенна теория), влиянието на магнитните вълни върху ендокринните жлези,
повишена космическа радиация, повишена консумация на протеини (хранителни
теория), повишен прием на витамини и минерални соли в тялото
(нутригенна теория), увеличаване на количеството получена информация, особено в
условията на градския живот. Смята се, че естествените фактори могат да причинят
периодични промени в човешката генетика, причиняващи епохални огнища
ускорение.

Индивидуално или вътрешногрупово ускорение, т.е. явления
ускоряване на развитието на отделните деца и юноши в определени
възрастови групи. Смята се, че ускорението не е етап
прогресивно увеличаване на размера на човешкото тяло и
представлява само етап от неговото развитие.
Забавянето е явление, противоположно на ускорението - забавянето
физическо развитие и формиране на функционални системи
тялото на децата и юношите. На модерен етапизучаване
Има две основни причини за забавяне. Първо – различно
наследствени, вродени и придобити в следродилния период
органични нарушения на онтогенезата; второ – различни фактори
социален характер.
Наследствените ретарданти, като правило, до момента на завършване
процесите на растеж не са по-ниски от своите връстници по този показател,
те просто достигат тези стойности 1-2 години по-късно. Причина
минали заболявания също могат да се проявят, но те
водят до временно забавяне на растежа и, след възстановяване, скоростта
растежът става по-висок, т.е. генетичната програма се прилага в
Повече ▼ краткосрочен.

Периоди на извънматочно развитие на човешкото тяло

I новородено – 1-10 дни;
II кърмаческа възраст – 10 дни-1 година;
III ранно детство – 1-3 години;
IV първо детство – 4-7 години;
V второ детство – 8-12 г. – момчета, 8-11 г. – момичета;
VI юношество – 13-16 г. – момчета, 12-15 г. – момичета;
VII юношеска възраст - 17-21 години - момчета, 16-20 години - момичета.
VIII Зряла възраст 1 период 22-35 (мъже); 21-35 (жени);
2-ри период 36-60 (мъже); 36-55 (жени)
IX. Напреднала възраст 61-74 години (мъже); 56-74 години (жени);
Х. Старческа възраст 75-90 години (мъже и жени);
XI. Дълги черен дроб - 90 години и повече.

Транспорт на оплодена яйцеклетка през фалопиевата тръба до
преди имплантиране (диаграма).
1 - яйце в ампулата на фалопиевата тръба; 2 - оплождане; 3-7 -
различни етапи на образуване на бластомера; 8 - морула; 9, 10 -
бластоциста; 11 - имплантиране.

Имплантиране. а- - бластоциста преди имплантиране; b - първоначален контакт на бластоциста с децидуа на матката, c - потапяне на бластото

Имплантиране. а- бластоциста
преди
имплантиране; b
- начален
контакт
бластоцисти с
децидуален
черупка
матка, в -
гмуркам се
бластоцисти в
децидуален
черупка, g -
завършване
имплантиране

Позиция
ембрион и
ембрионален
черупки в различни
периоди
вътрематочно
човешко развитие.
А - 2 - 3 седмици; Б - 4
седмици:
1. околоплодна кухина
2. тяло на ембриона
(ембриобласт)
3. жълтъчна торбичка
4. трофобласт.
B - 6 седмици; G плод 4 - 5 месеца:
1. фетално тяло
2. амнион
3. жълтъчна торбичка
4. хорион
5. пъпна връв.

Вътрематочно развитие

Характеристики на скелета

Характеристики на скелета
Основната основа на скелета е хрущялната тъкан, която постепенно
се заменя с кост, а образуването на кост става както вътре
хрущялна тъкан и на повърхността.
До раждането на детето диафизата тръбести костивече представени
костна тъкан, докато по-голямата част от епифизите, всички
гъбестите кости на ръката и част от гъбестите кости на крака се състоят само от
хрущялна тъкан.
Костните фрагменти имат своеобразна влакнеста структура и са богати на
съдове и елементи на костния мозък. Bones едва наближава 2 години
по структура до костта на възрастен.

Характеристики на черепа на новороденото

Осификация на скелета

Осификация
скелет
По време на първото
бебето няма месеци
изцяло китката
кости
Никнене на зъби.
Добър показател
правилността на развитието
сервира темп
никнене на зъби
млечни зъби.
Понякога се появява
доста рано
никнене на зъби, с
3-4 месеца и обикновено това
е
конституционен
особеност на децата.
За мнозинството
здрави деца
никнене на зъби
започва на 6-7 месеца.
Първо
долните избухват
средни резци, в
възраст 8-9 месеца
горните избухват
средни резци, и през
известно време и
странични горни и
долни резци.
Едногодишно дете
има 8 зъба
.

На 4-6 месеца детето започва да сяда, първо с помощта на възрастни, а след това и самостоятелно. С овладяването на тази поза се развива кифоза в гръдната област.

На 4-6 месеца детето започва да сяда,
първо с помощта на възрастни, а след това сам. от
С усвояването на тази поза се образува кифоза
гръдна област. По-късно, на 8–12 месеца, когато
детето започва да се изправя и да се учи да ходи, под
действието на мускулите, които осигуряват запазването
вертикално положение на тялото и
крайници, се формира основният завой -
лумбална лордоза

Развитие на мускулната система

Мускулната система на бебетата е слабо развита. Мускулно тегло от
по отношение на теглото на цялото тяло е по-малко:
при новородено - 23,3%.
Мускули при деца външен видпо-бледа и по-мека, по-богата
вода, но по-бедна на протеини и мазнини, както и
екстрактивни и неорганични вещества.
Мускулите на новороденото са физиологично хипертонични, особено в областта
флексори, впоследствие тургорът отслабва донякъде, но с развитието на детето и
Подобряването на движенията се засилва.
Мускулното развитие на децата е неравномерно. На първо място, при
те развиват по-големи мускули, напр.
рамото и предмишницата и се развиват по-малки мускули
по късно.
Ставите на новороденото вече имат всички анатомични
ставни елементи. Въпреки това, епифизите на артикулиращите кости
се състоят от хрущял, чиято осификация започва след
раждане на дете през 1-вата-2-та година от живота и продължава до
юношеството.

Развитието на детето може да се счита за нормално само ако има правилно
двигателната сфера се развива. На първо място, мускулните системи се развиват,
предназначени за най-важните функции в момента. Функционален разработването е в ход
отгоре надолу. Главата на новороденото все още виси безпомощно и се мотае навсякъде.
страни. Първо, детето се научава да държи и повдига главата си, а след това не само
го държи, но и го върти в различни посоки под влияние на зрително и слухово
импресии. Това обикновено се случва още през 2-ия месец.
Отначало детето е напълно безпомощно; до края на първия месец
Вече има известно подобрение; с 2 месеца Детето вече е много по-уверено.
До 3-4 месеца. детето вече се е научило да седи с подкрепа и следователно майстори
функция на гръбначните и гръдните мускули. В същото време детето прави първото хващане
опити, научава се да контролира горните си крайници. Той знае как да протегне ръка, да вземе
предмети и ги хвърляйте. Първоначално той все още няма строга индивидуална диференциация
мускулни групи, движенията са масивни, хаотични, хващащи
обикновено се прави с цялата ръка.
От 4 месеца детето вече може да се преобърне по корем, да се облегне на ръцете си и дори
изправете се на крака и останете на тях, ако, държейки ръцете му, му помогнете да стане
и си починете краката. До 5 месеца тези движения вече са по-уверени.
На 6 месеца детето стои лесно с опора и седи напълно свободно без
поддържа. До 7 месеца детето се научава да пълзи по леглото и да стои на собствените си крака.
държейки се за ръба на креватчето. В края на една година от живота детето вече прави опити самостоятелно
ходят, а някои деца вече ходят доста добре. Време, когато бебето започна да ходи
варира индивидуално. Децата са добре развити, с които се занимават много и
помощ, обикновено започват да ходят на 10-11 месеца; напротив, деца, които са дадени
малко внимание, научи се да ходи едва на 2-та година.
През 3-то и 4-то тримесечие на годината диференциацията на индивид
мускулни групи. Хващането става по-уверено, преференциално
използване на дясната ръка с изолация показалец. В края на годината детето вече е
хваща добре и държи здраво, взема тънки предмети с два пръста, но въпреки това се разтяга
хваща пламъка и капещата вода, започва да произвежда сложни двигателни комплекси,
изпълнявайте прости действия, пляскайте с ръце и т.н.

Развитие на мозъка

Детето се ражда с мозък
с тегло около 390 гр. Мозговая
веществото расте бързо,
достига до 6 месеца. тегло 600-
700 г, до края на годината теглото на мозъка е
около 900. Тоест за първи
година живот мозък
се увеличава с 21/2 пъти.
Детето се ражда с
образувани
сегментен апарат и
характерни за него
автоматичен
рефлексни реакции,
кората е недоразвита и само в
късни етапи
се образува и
придобива доминираща
роля над всички
функционален
прояви.

Образование на първия условни рефлекситечове
относително бавно, а самите те са неподвижни
нестабилна, което явно се дължи на шир
облъчване в кората на процесите на възбуждане и
спиране.
Ако в първите дни след раждането се появят
първите безусловни ориентировъчни рефлекси, след това
започвайки от 3-4 месеца, настъпва образуване
условно показателно (изследване)
рефлекси, които впоследствие играят важна роля в
поведението на детето.

Мозъкът на новороденото е сравнително голям,
големи бразди и извивки са добре дефинирани, но имат малка височина и
дълбочина. Има малко малки бразди и те се появяват след раждането. развитие
Фисурите и извивките се появяват главно преди 5-годишна възраст. Размери на фронталния лоб
относително по-малък, отколкото при възрастен, но тилният дял е по-голям.
Малкият мозък е слабо развит. Сивото вещество е слабо диференцирано от
бяло. Миелиновата обвивка на влакната е слабо развита.
Гръбначният мозък е по-развит при раждането от мозъка.
През първите две години от живота мозъкът расте бързо (с 2 години
достига 70 процента). По принцип увеличаването на мозъчната маса не се дължи на
образуването на нови клетки и в резултат на растежа и разклоняването на дендритите и
аксони. През първите две години от живота, областта на мозъчната кора
се увеличава 2,5 пъти, главно чрез задълбочаване на извивките. Се увеличава
и дебелината на кората на главния мозък.
От първия ден от живота, показателни и
защитни рефлекси към болка, звук, светлина и други дразнения.
Тези реакции обаче са слабо координирани, често хаотични, бавни
изтичат и лесно се разпространяват в голям брой мускули.
Смята се, че в първите дни от живота реакциите на тялото се извършват без
участие на кората на главния мозък и подкоровите ядра.
При новородени процесите, протичащи в нервните клетки, се забавят.
Възбудата възниква по-бавно, по-бавно се разпространява
нервни влакна. Продължителното или силно дразнене на нервната клетка е лесно
го води до състояние на инхибиране.

През неонаталния период все още има пълно отсъствиевисше умствено
функции и наличието само на по-ниски сетивни органи и елементарни движения: сукане,
пляскане, прозяване, преглъщане, кашляне, плач, импулсивно, рефлексивно и
инстинктивни движения. Тактилната сфера, вкусът и обонянието са достатъчно развити,
зрението е несъвършено поради липса на координация, слухът е несъвършен в първите дни
До края на месеца детето вече може да обърне главата си към области, които го интересуват.
обекти; викът придобива по-експресивен характер; започва да се появява усмивка.
През 2-рия месец. Вече можете да видите изражението на удоволствие на лицето на детето,
недоволство, страх, изненада, в края на 2-рия месец детето се опитва да се смее, с
Когато плачеш, се появяват сълзи. През този период възникват определени доминиращи реакции,
изразява се в бързото и пълно инхибиране на двигателните движения, които преди това са били засегнати
реакции.
През 3-ия месец настъпва по-нататъшно подобрение, те се развиват интензивно
мускулни усещания и детето хваща всичко и го дърпа в устата си. Приятни мелодични звуци
възбуждат интереса и удоволствието на детето.
От 4 до 6 месеца. проявява интерес към заобикалящата среда, разпознаване на познати лица и предмети.
Произволното внимание се засилва и паметта се подобрява. Периодът идва
експериментиране. Детето вече е в състояние да разбере някои действия, изпълнява
прости умишлени движения, особено под формата на имитация на другите. бум
се усилва, давайки комбинация от гласни и съгласни. Емоционалният живот се проявява в
формата на страх, гняв, прояви на любов.
От 6 до 9 месеца детето се запознава с големина, форма и разстояние, по мускулно-тактилен път - изучава частите на тялото си. Визуална и слухова сфера
подобряване, започва цветовата дискриминация. Памет и внимание
се подобряват, имитацията и копирането на звуци и жестове се засилва. дете
обича да бъде в обществото, реагира на похвала, проявява чувство на завист и ревност. Той
способни да разбират речта; поддържа разговор с поглед, изражение на лицето, движения,
започва да бърбори първите срички.
През 4-то тримесечие разбирането на думите се увеличава, детето произнася много срички
и отделни прости двусрични думи. Способен е да произвежда комплекс
двигателни комплекси.

Характеристики на зрението при новородени

На 3-та седмица от вътрематочното развитие настъпва образуването на окото. При
при раждането на дете можете визуално да видите, че очите на детето са относително
повече телесно тегло.
визията на новороденото следва формулата 20/100 – това означава, че бебето
може да види предмет, ако е на разстояние 20–30 cm от лицето му и
на нивото на очите - не повече. Бебето вижда предметите някак замъглено.
Първите две седмици бебето вижда много лошо, очите му могат да различават
само цветовете са само на ниво „по-ярко-по-тъмно“ - това се случва, защото мускулите
очите на трохите са все още много слаби, освен това те не са напълно оформени и
невронни връзки между зрителния нерв и тилна частмозъчната кора
мозък
Движенията на очите при раждането все още не са координирани. Всеки ден
Бебето се научава да фокусира зрението си върху обекти, които са му интересни. При новородени
очите на бебетата може леко да присвиват: могат да се скупчат или да се разпръснат
различни страни - това трябва да отмине по-късно.
И едва на 2-рата седмица можете да наблюдавате така наречения „визуален
концентрация“. Погледът следва обект или движещ се обект
функционира до 2 месеца, а на 3 месеца бинокулярното зрение вече е развито, след това
има дете фиксира предмет с поглед и проследява движението му с два
очи. Реакцията на зеницата към светлина се появява при плода още на 6 месеца.
Някои изследователи смятат, че през първите седмици бебето вижда
„плоска“ картина, няма ефект на перспектива и е с главата надолу.
всички новородени са далекогледи, поради което виждат по-добре
отдалечени обекти. Малката ширина на зрителното поле позволява на бебето
виждайте само предмети „пред себе си“, но ако ги преместите отстрани на лицето си
трохи - той ще спре да ги вижда.
Възможност за повдигане и спускане на очи, за да виждате обекти вертикално
самолетът ще дойде при него малко по-късно - по-близо до четвъртия месец от живота.

Естествено детско далекогледство

Характеристики на слуха

Звуковите възприятия могат да бъдат проследени в
вътрематочно развитие. Този факт
потвърдено при силен звук
стимул, който майката възприема,
съответства на движенията на плода и повишената честота на
ударите на сърцето му. При раждане - реакция
да звучи - трепване, изражения на лицето
потрепване на лицевите мускули, отваряне на устата,
изпъкналост на устните и промени в ЕКГ и ЕЕГ.
Остротата на слуха на новороденото е намалена и
се подобрява до края на 2-та година от живота.
При кърмачета слухова тръбасе различава от
слуховата тръба на възрастните има редица признаци.
Слуховата тръба е права, без кривина и
завои, широки, насочени хоризонтално,
цилиндрична, къса
при новородени с дължина 2 см, при възрастни -
3,5 см).
Растежът на дължина е придружен от неговото стесняване
лумен от 0,25 cm на 6-месечна възраст до 0,1 cm
при по-големи деца.
Провлакът на тръбата отсъства, а фаринкса
устата е оградена с хрущялен пръстен, зее и
изглежда като овална или крушовидна цепка
3-4 мм дълбочина. При по-големи деца и
при възрастни се отваря само когато
преглъщане.

Характеристики на кръвообращението на плода

Движението на кръвта през плацентата е част от по-голям кръг
кръвообращението на плода. От плацентата кръвта на бебето навлиза в долната кухина
вена, оттам до дясното предсърдие. Оттук кръвта тече частично вдясно
вентрикула, и отчасти през феталния овален отвор между
предсърдия в лявата камера. От дясната камера кръвта се влива в
белодробна артерия. След това част от кръвта отива в белите дробове, но по-голямата част от нея преминава през тях
ductus arteriosus се излива в аортата и след това отново преминава в голям кръг.
По този начин и двете вентрикули извършват една и съща работа, изпомпвайки кръв
аорта. Левият е директен, а десният през ductus arteriosus. Ето защо
дебелината на мускулния им слой е приблизително еднаква.
След раждането и прерязването на пъпната връв връзката с майката се нарушава.
Поради началото на кислородния глад възниква вълнение
дихателен център и възникват първите дихателни движения.
Разтягането на белите дробове води до разширяване на белодробните капиляри. Освен това,
влакната на пръстеновидната кула в артериалната стена са силно свити
канал, затваряйки го. В резултат на това кръвта от дясната камера е напълно или почти
изцяло насочен към белите дробове. Оттам кръвта тече през белодробните вени към
лявото предсърдие и, запълвайки го, натиска клапата на овалния отвор,
предотвратяване на преминаването на кръвта от дясното предсърдие към лявото.
Вече към края на вътрематочния период дуктус артериозус започва
стеснява се поради нарастването на вътрешния слой на стената му. След раждането
Процесът на стесняване протича още по-бързо и след 6-8 седмици той е напълно обрасъл.
Овалният отвор постепенно заздравява, докато клапата расте към него.
Окончателното затваряне на овалния отвор настъпва до 9-10 месеца от живота, но
понякога много по-късно. Често остава малка дупка за цялата
живот, което не пречи много на работата му. Пъпните артерии и вени също бързо
обрасъл.

Характеристики на сърцето на бебето

Децата изпитват непрекъснат растеж и функционалност
подобряване на сърдечно-съдовата система.
Сърцето на новороденото е сплескано овално или сферично
форма поради недостатъчно развитие на вентрикулите и относително големи
размер на предсърдията. Поради високото положение на диафрагмата, сърцето
новороденото е разположено хоризонтално. Дясна и лява камера
еднакви по дебелина, стените им са 5 мм. Сравнително голям
размерите на атриума и големите съдове.
При деца ранна възрастсърдечният мускул е недиференциран и
се състои от тънки, слабо разделени миофибрили, които съдържат
голям брой овални ядра. Кръстосана ивица
отсъстващ. Частите на сърцето също растат неравномерно. Лява камера
значително увеличава обема си, до 4 месеца удвоява теглото си
надвишава дясната. Сърцето заема наклонена позиция до първата година
живот.
До края на първата година теглото на сърцето се удвоява. Детските сърца са разположени
по-високи, отколкото при възрастни. Тегло на сърцето при момчета през първите години от живота
повече от момичета.
Само до 10-14-годишна възраст сърцето придобива същата форма като тази на възрастен
човек.

Сърдечна честота при кърмачета
-
при новородени 135 - 140 удара/мин;
- на 6 месеца 130 - 135 уд/мин;
- На 1 година 120 – 125 удара/мин.
показатели за кръвообращението
възраст
минута
обем, мл
Систо-лице
обем, мл
Новородено
(телесно тегло 3000g)
560
4,6
1 месец
717
5,3
6 месеца
1120
9,3
Една година
1370
11,0
Артериална
налягане, мм
Hg Изкуство.
80-90/50-60

Характеристики на дихателната система на детето

Носът, подобно на цялата лицева част на черепа, при малко дете има
относително малък размер. Носните проходи са тесни. Долен носов проход
при деца от 1-вата година от живота почти отсъства, тъй като долната раковина
действа под формата на малък валяк. Хоаните са относително тесни, което
предразполага към ринит.
Носната лигавица при малки деца има деликатен
структура. Той е богато снабден с малки кръвоносни съдове,
поради което дори лека хиперемия води до нейното подуване и др
по-голямо стесняване на носните проходи, което затруднява дишането през носа.
Назолакрималният канал е широк в ранна възраст, което допринася за
инфекция от носа и появата на конюнктивит.
При новородените лимфният пръстен е недоразвит. При деца
1-ва година от живота, сливиците са разположени дълбоко между дъгите и не
изпъкват в кухината на фаринкса.
Ларинкс при новородени и малки деца, в сравнение с
възрастни, относително къси и широки, с форма на фуния,
с деликатен, гъвкав хрущял и тънки мускули. Разположен
тя е висока. Ларинксът расте особено интензивно през 1-вата година от живота и през
период на пубертета.
Трахеята при новородено е разположена малко по-високо, отколкото в
Бронхите при възрастни са продължение на дихателните пътища.
През първата година от живота броят на мускулните бронхи е малък.

Развитие на белия дроб

При новородени белодробният обем е 65–67 ml.
Белите дробове растат непрекъснато, главно поради
увеличаване на обема на алвеолите. Тегло на белия дроб
се увеличава най-много през първите 3 месеца от живота и през
13–16 години. Почти успоредно с нарастването на масата върви
увеличаване на общия белодробен обем. Хистологични
структура на белодробната тъкан при малки деца
характеризиращ се със значително количество насипни
съединителна тъкан и лоша еластичност
фибри
Основен структурни звенабял дроб - ацини,
състоящ се от респираторните бронхиоли на първия,
втори и трети ред, при малки деца
имат широки отвори (сакули) и съдържат
няколко алвеоли.
Броят на алвеолите при новороденото е наполовина по-малък
отколкото на 12-годишно дете, и е 1/3 от сумата
тях при възрастен.

Характеристики на стомаха при деца

Характеристики на стомаха при деца
IN младенческа възрастстомахът е разположен хоризонтално. Докато растете и
развитие през периода, когато детето започва да ходи, стомаха постепенно
заема вертикално положение, като до 7-10 годишна възраст се позиционира по същия начин
като възрастни. Капацитетът на стомаха постепенно се увеличава: при раждането го
е 7 ml, за 10 дни - 80 ml, за една година - 250 ml, за 3 години - 400-500 ml, в
10 години - 1500 мл.
Характеристика на стомаха при децата е слабото развитие на фундуса и
сърдечен сфинктер на фона на добро развитие на пилорния регион. Това
насърчава честата регургитация при бебето, особено когато влезе въздух
в стомаха по време на сучене.
Лигавицата на стомаха е относително дебела, но това не е така
има слабо развитие на стомашните жлези. Активни жлези
стомашната лигавица, с растежа на детето се оформя и
нараства 25 пъти, отколкото в зряла възраст. Във връзка с тези
секреторният апарат е развит при деца от първата година от живота
не достатъчно. Съединение стомашен сокпри децата е подобен на възрастните, но
неговата киселинна и ензимна активност е много по-ниска. Бариера Ная
активността на стомашния сок е ниска.
Основният активен ензим в стомашния сок е сирището.
ензим химозин (лабензим), който осигурява първата фаза
храносмилане - подсирване на млякото.
Абсорбцията в стомаха е незначителна и се отнася до вещества като соли,
водата, глюкозата и продуктите от разграждането на протеините се абсорбират само частично.
Времето на евакуация на храната от стомаха зависи от вида на хранене. Дамски
млякото остава в стомаха 2-3 часа.
ЧЕРЕН ДРОБ: особености при деца
Черният дроб на новороденото е най-големият орган, заемащ 1/3 от обема

Характеристики на ендокринните жлези

Щитовидната жлеза е един от първите органи
които могат да бъдат разграничени в човешкия ембрион. рудимент
появява се през 3-та седмица от ембрионалното развитие във формата
удебеляване на ендодермата, покриваща дъното на фаринкса.
Ембрионът е дълъг 23 мм щитовидната жлезагуби своето
връзка с фаринкса.
Новороденото има маса щитовидната жлезаварира от 1
до 5 години намалява донякъде с 6 месеца, а след това
започва период на бързо нарастване, който продължава
до 5 години.
Общата маса на паращитовидните жлези при новородено
варира от 6 до 9 mg. През първата година от живота им общо
масата се увеличава 3-4 пъти.
При новородено теглото на хипофизната жлеза е 0,1-0,2 g на 10 години;
достига маса от 0,3 g, а при възрастни - 0,6-0,9 g
По време на бременност при жените масата на хипофизната жлеза може да достигне 1,65

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Анатомо-физиологични особености на нервната система при деца. Невропсихическо развитие

2 слайд

Описание на слайда:

НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКО РАЗВИТИЕ НА ДЕТЕТО Към момента на раждането на детето неговата нервна система в сравнение с други органи и системи е най-слабо развита и диференцирана. В същото време към тази система се поставят най-големи изисквания. Нервната система осигурява адаптирането на организма към условията на околната среда; важни функции вътрешни органии осигурява тяхната координирана дейност.

3 слайд

Описание на слайда:

АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧНИ ОСОБЕНОСТИ Формирането на нервната система става много рано - през първата седмица от вътреутробното развитие. На 5-6 седмица започва формирането на главния и гръбначния мозък. Най-интензивното делене на нервните клетки се случва от 10 до 18 седмица, което е критичен период за формирането на централната нервна система. При липса на увреждащ фактор по време на бременност и нормално раждане детето се ражда със здрава нервна система.

4 слайд

Описание на слайда:

Ако патологичните фактори са засегнали плода по време на бременност, тогава увреденият мозък толерира дори нормалното раждане по-лошо (пренатално увреждане). Освен това е възможно увреждане на мозъчната тъкан по време на сложно раждане (интрапартално увреждане). Тежки възпалителни заболявания (сепсис, менингит, енцефалит и др.), травма на черепа и недохранване могат да доведат до постнатални увреждания.

5 слайд

Описание на слайда:

Основните антенатални рискови фактори: различни хронични заболявания на майката (анемия, хипертонична болест, хроничен гломерулонефрит, сърдечни пороци, захарен диабет, токсоплазмоза, ревматична треска и др.); пикантен инфекциозни заболяваниямайки по време на бременност. вътрематочна инфекция на плода. генетични дефекти (родителите с умствена изостаналост са 2 пъти по-склонни да имат деца с подобни увреждания, отколкото здравата популация); алкохол, родителско пушене. професионални рискове (тежък физически труд, вибрации); екзогенни тератогенни фактори (повишени фонова радиация, химикали и др.); признаци на обременена акушерска история (раждане на първото дете преди 16-18 или след 30 години, интервал между ражданията по-малко от 2 години, заплаха от спонтанен аборт, стресови състояния); несъвместимост с Rh-shactor и системата ABO. бременност след термин, многоплодна бременност, недохранване на новороденото.

6 слайд

Описание на слайда:

При раждането мозъкът е най-развитият орган по размер. Въпреки това, въпреки че всички структури и извивки са налице, неговата функционалност е намалена. При новородено мозъчната маса е 1/8-1/9 от телесното тегло, до края на първата година се удвоява и е равна на 1/11-1/12 от телесното тегло, на 5 години - 1/13- 1/14, на 18 -20 години - 1/40 телесно тегло. По този начин, отколкото по-малко дете, толкова по-голяма е масата на мозъка спрямо телесната маса.

7 слайд

Описание на слайда:

Мозъчната тъкан на детето се характеризира със значителна васкуларизация, особено на сивото вещество. В същото време изтичането на кръв от мозъчната тъкан е слабо. Следователно в него по-често се натрупват токсични вещества. Една нервна клетка се нуждае от 22 пъти повече кислород от която и да е соматична клетка. Затова при много болести лесно изпада в кислородно гладуване, което се проявява като хипоксична енцефалопатия. Мозъчната тъкан е по-богата на протеини. И тъй като 1 g протеин задържа 17 g вода, това допринася за честото развитие на мозъчен оток. С възрастта количеството протеин намалява от 46% на 27%. До година и половина количеството вода в мозъчната тъкан намалява и е равно на показателите при по-възрастните индивиди.

8 слайд

Описание на слайда:

Количеството цереброспинална течност при бебето е по-малко в сравнение с възрастен и постепенно нараства от 30-40 ml при новородено до 40-60 ml на 12 месеца, а след това до 150 ml (както при възрастни). Анатомична структурамозъкът на детето, състоящ се от пет части, е подобен на структурата на възрастен. Кората на главния мозък е най-незрялата при новороденото. Той осигурява формирането на висша нервна дейност и узрява по-късно от всички отдели - с 5-6 години.

Слайд 9

Описание на слайда:

Малкият мозък е слабо развит, разположен по-високо, има по-удължена форма, плитки бразди; Продълговатият мозък е разположен по-хоризонтално;

10 слайд

Описание на слайда:

Основната клетка на нервната система е невроцитът. Един възрастен има 16 милиарда такива клетки, но при раждането броят на зрелите невроцити, които след това ще станат част от мозъчната кора, е само 25% от общия наличен брой дифузно разпръснати клетки. До 6 месеца вече има 66% от тях, до една година - 90-95%, до година и половина всички 100% невроцити са подобни на невроцитите на възрастен. Оттук и заключението: ако някакъв патологичен фактор уврежда мозъчните клетки, тогава компенсацията е възможна само до 18 месеца, т.е. заболяването трябва да бъде разпознато преди година и половина, тъй като по-късно лечениеще бъде неефективен.

11 слайд

Описание на слайда:

Процесът на нормално образуване на нервните клетки се влияе от: храненето (то трябва да бъде рационално по обем и състав); импринтинг - първото впечатление, което детето има веднага след раждането, оформя характера на реакцията му към факторите на околната среда. Това се отразява на целия бъдещ живот и дейност на тялото. Както знаете, в днешно време в родилната зала бебето се поставя върху корема на майката и се притиска към гърдите й. За дълго времетой е кърмен. Всичко това е импулс за доброто развитие на нервната система, нормална връзка между детето и майката; отглеждането на дете, семейните връзки, полезността на семейството и моралния климат в него.

12 слайд

Описание на слайда:

В допълнение към количествените характеристики зрели клетки, също толкова важна роля играе хистологичната незрялост на нервните клетки преди раждането на дете: те са с овална форма, с един аксон, има грануларност в ядрата и няма дендрити. Последващата диференциация се състои в тяхното удължаване, удължаване на аксоните и разклоняване на дендритите. Следва миелинизация и образуване на синапси (връзки между процесите на нервните клетки). Диференциацията започва вътреутробно и завършва до 6-7 годишна възраст.

Слайд 13

Описание на слайда:

Морфологични особеностигръбначен мозък: Неговата структура е по-завършена от мозъка; Относително по-дълго, отколкото при възрастни; При плода достига до сакралния канал, при новородените - до долния ръб на втори поясен прешлен, при по-възрастните - до първи поясен прешлен; Теглото на гръбначния мозък при раждането е 2-6 g, до 5 години се удвоява, а до 20 години се увеличава 8-9 пъти.

Слайд 14

Описание на слайда:

Вегетативна нервна система: преобладава симпатикотонията; На 3-4 години от живота - ваготония; От 5 до 12 години се установява изравняването на двете системи; От 12-13 годишна възраст може да се появи вегетативно-съдова дистонияна фона на хормонални промени.

15 слайд

Описание на слайда:

Индикатори на цереброспиналната течност при деца на различни възрасти: Показатели Новородени Деца на възраст 1-3 месеца. Деца на възраст 4-6 месеца. Деца над 6 месечна възраст. Цвят и прозрачност Ксантохром, прозрачен безцветен, прозрачен безцветен, прозрачен безцветен, прозрачен Налягане, mm H2O 50-60 50-100 50-100 80-150 Цитоза в 1 µl До 15-20 До 8-10 До 8-10 До 3-5 Клетъчен тип Лимфоцити, единични неутрофили Лимфоцити Лимфоцити Лимфоцити Протеин, g/l 0,35-0,5 0,2-0,45 0,18-0,35 0,16-0,25 Реакция на Панди + или + + + - или + - Захар, mmol/l 1,7-3,9 2,2 -3.9 2.2-4.4 2.2-4.4 Хлориди g/l 7-7.5 7- 7.5 7-7.5 7-7.5

16 слайд

Описание на слайда:

ОЦЕНКА НА НЕРВНО-ПСИХИЧНОТО РАЗВИТИЕ При характеризиране на нервната система в педиатрията се използват две синонимни определения: невропсихическо развитие(NPR) и психомоторно развитие(PMR). Критериите за оценка на НП Р са: - двигателни умения; - статика; - условнорефлексна дейност (1 сигнална система); - реч (2 сигнална система); - висша нервна дейност.

Слайд 17

Описание на слайда:

Двигателни умения Двигателните умения (движението) са целенасочени, манипулативни дейности на детето. За здраво новородено спокойно състояниехарактерен е така нареченият физиологичен мускулен ХИПЕРТОНУС и на този фон флексионна поза. Мускулният хипертонус е симетрично изразен във всички позиции: на корема, гърба, в позициите на странично и вертикално окачване. Ръцете са свити във всички стави, аддуктирани и притиснати към гърдите. Ръцете са свити в юмрук, палците са приближени към дланта. Краката също са свити във всички стави и леко отведени в тазобедрените стави, в стъпалата преобладава дорзалната флексия. Дори по време на сън мускулите не се отпускат.

18 слайд

Описание на слайда:

Слайд 19

Описание на слайда:

Движенията на новороденото са ограничени, хаотични, хаотични, атетозоподобни = треперещи. Треморът и физиологичният мускулен хипертонус постепенно изчезват след първия месец от живота.

20 слайд

Описание на слайда:

Впоследствие показатели за моторни показатели здраво детесе развиват в следния ред: 1) първо, движението на очните мускули става координирано (на 2-3 седмици), когато детето фиксира погледа си върху ярък предмет; 2) завъртането на главата след играчката показва развитието на мускулите на врата: 3) ръчната активност на ръцете се развива на 4-ия месец от живота: детето приближава горните крайници до очите и ги разглежда, търка пелена, възглавница . Движенията стават целенасочени: бебето хваща играчката с ръце (през втората половина на годината то може само да вземе бутилка мляко и да я изпие и т.н.); 4) на 4-5 месеца се развива координация на движението на мускулите на гърба, което се проявява първо чрез обръщане от гърба към корема, а на 5-6 месеца - от корема към гърба; 5) когато до края на първата година от живота самото дете отива за интересен предмет в друг ъгъл на стаята, тогава признак на двигателни умения е не само процесът на ходене, а координираното, целенасочено движение на всички мускули в желаната посока.

21 слайда

Описание на слайда:

22 слайд

Описание на слайда:

Статика Статиката е фиксирането и задържането на определени части на тялото в необходимата позиция. Първият признак на статика - задържане на главата - се появява през втория или третия месец от живота; на 3 месеца детето трябва да може да държи главата си добре в изправено положение. Вторият признак - бебето седи - се развива на 6-7 месеца. Освен това на 6-ия месец бебето започва да пълзи, а на 7-ия вече пълзи добре. Третият признак - детето стои - на 9-10 месеца. Четвъртият признак - бебето прохожда - към края на първата година от живота.

Слайд 23

Описание на слайда:

24 слайд

Описание на слайда:

Условнорефлексна дейност Условнорефлексната дейност е адекватният отговор на детето на дразнещи фактори на околната среда и собствените му нужди. Основният рефлекс при новороденото е доминирането на храната. Време е за хранене, бебето е гладно и плаче - това е добре. Сучеше гърдата на майка си, яде, успокои се и заспа. Към края на първия месец, няколко минути след началото на храненето, има кратка пауза - бебето внимателно оглежда лицето на майката и опипва гърдата. През втория месец се оформя усмивка, през третия - радостно движение на крайниците при вида на майката. Всичко това показва формирането на условни рефлекси към външни стимули.

25 слайд

Описание на слайда:

Признаците на условнорефлексната дейност включват слухова и зрителна концентрация. През втория месец от живота тези признаци се проверяват от невролог: за да оцени слуха, лекарят пляска с ръце на разстояние 30-40 см от страната на ушите на детето, лежащо на масата за повиване, можете да ударите самата маса - в този случай здравото дете трябва да МИГНЕ с клепачите си. за да определи зрението, лекарят държи ярък предмет на височина 30 см над очите на лежащото бебе от едната страна на другата - с развито зрение очите на детето трябва да следват движението на обекта.

26 слайд

Описание на слайда:

Реч До края на първата година се появява сензорната реч: разбирането на бебето на отделни думи, които звучат отвън. Това се установява чрез завъртане на главата, издърпване на ръцете и т.н. Речта се появява при дете на 4-6 седмици, когато започне да вие. Произношението на първите звуци се нарича тананикане (a, gu-u, uh-uh и т.н. - бръмченето на гласовете на английски hum, buzz). На 6 месеца детето произнася отделни срички (ба-ба-ба, ма-ма-ма и др.), без да разбира значението им, което се нарича бебешко говорене, бърборене, бърборене. До края на първата година от живота речникът на бебето вече съдържа 8-12 думи, чието значение разбира (дава, на, татко, мама и др.). Сред тях има ономатопеи (ам-ам - ям, ау-ав - куче, тик-так - часовник и др.). На 2 години речникът достига 300, появяват се кратки изречения.

Слайд 27

Описание на слайда:

28 слайд

Описание на слайда:

Слайд 29

Описание на слайда:

30 слайд

Описание на слайда:

31 слайда

Описание на слайда:

Висша нервна дейност Висша нервна дейност - този критерий се развива на основата на формирането на нервната система, формирането на всички предходни критерии, възпитанието и развитието на детето. Това е знак за съзряването на умствения капацитет и интелигентността на човека. Окончателното заключение за състоянието на висшата нервна дейност може да се направи на 5-6 години.

32 слайд

Описание на слайда:

Безусловни рефлекси: Устойчиви рефлекси - съществуват през целия живот. Преходните рефлекси съществуват след раждането, но постепенно изчезват на определена възраст. Инсталация рефлекси - рефлексикоито не съществуват веднага след раждането, а се формират на определена възраст.

Слайд 33

Описание на слайда:

ПОСТОЯННИ РЕФЛЕКСИ: преглъщане; сухожилни рефлекси на крайниците (един пример е удар в сухожилието на мускула на четириглавия бедрен мускул под капачката на коляното, причиняващ разгъване на крака в колянната става); корнеален (леко докосване на мека хартия или памучна вата до роговицата на окото причинява затваряне на клепачите; нарича се също корнеален рефлекс); конюнктивална (подобна на роговицата; наричана по същия метод, но от конюнктивата); вежди (почукването по вътрешния ръб на веждите води до затваряне на клепачите; нарича се още орбикулопалпебрален рефлекс).

Слайд 34

Описание на слайда:

ПРЕХОДНИ РЕФЛЕКСИ: - орални = рефлекси на мозъчния ствол (дъгата се затваря в продълговатия мозък); - спинални рефлекси (дъгата се затваря на нивото на гръбначния мозък); - миелоенцефални постурални рефлекси (регулирани от центровете на продълговатия мозък и средния мозък).

35 слайд

Описание на слайда:

36 слайд

Подобни документи

Морфологични особености на структурата и функциите на нервната система при новородено. Анатомо-физиологично състояние на гръбначния мозък, слуха и зрението на детето. Рефлекси и възприятие на околната среда при новородени. Анатомия на гръбначния и главния мозък.

резюме, добавено на 15.12.2016 г


Ембриогенеза на централната нервна система (ЦНС). развитие преден мозък. Вътрематочно образуване на нервната система. Мозъкът при деца след раждането, неговата структурна и морфологична незрялост. Функционална характеристикаЦентрална нервна система при малки деца.

презентация, добавена на 09.03.2017 г


Концепцията за нервната система. основни характеристикиетапи на развитие на нервната система по триместър на бременността: развитие на главния и гръбначния мозък, вестибуларния анализатор, организацията и миелинизацията на структурите. Развитие на цереброспиналната течност и кръвоносна системамозък

резюме, добавено на 20.10.2012 г


Ембрионално развитие на нервната система. Лечение на херния на гръбначния мозък. Дефекти в развитието на главния и гръбначния мозък, черепа и гръбначния стълб. Етиология на дефекти в развитието на нервната система, изискващи хирургическа корекция. Спина бифида, тяхната клиника.

доклад, добавен на 13.11.2019 г


Кръвоснабдяване на гръбначния мозък. Анатомична и функционална класификация на нервната система. Функции на централната нервна система. Топографски взаимоотношения на сегментите на гръбначния мозък с гръбначен стълб. Диаграма на източниците на кръвоснабдяване на гръбначния мозък.

резюме, добавено на 14.10.2009 г


Йерархична структура на нервната система. Структурата на гръбначния мозък, мозъка и двигателните зони на кората на главния мозък. Области на мозъка, свързани с психиката и контролиращи човешките сетива. Схема функционална системаспоред П.К. Анохин.

презентация, добавена на 29.10.2015 г


Оценка на информационното съдържание на презентаторите клинични синдромив изолирани форми рожденни дефектиразвитие на централната нервна система за ранната им диагностика. Соматични характеристики на деца и юноши с увреждания на централната нервна система.

Появата на централната нервна система. Характеристики на безусловни и условни рефлекси. По-висока нервна активност в ранните и предучилищните периоди на развитие (от раждането до 7 години). Промени във висшата нервна дейност при деца по време на учебни дейности.

резюме, добавено на 19.09.2011 г


Характеристики на отделите на централната нервна система. Вътрешен и външна структурагръбначния и главния мозък, техните функции и особености на развитие. Основните аспекти на физиологията на мозъчните области и пътища. Биоелектрична активност на мозъка.

резюме, добавено на 22.04.2010 г


Устройство и функции на нервната система. Видове неврони. Вътрешна структура на гръбначния мозък. Липиди на централната и периферната нервна система. Изучаване на характеристиките на метаболизма в нервната тъкан. Хипоксия и оксидативен стрес. Свойства на невроспецифичните протеини.

“Науки, изучаващи човека” - Многоклетъчни животни. Клас. Преглед. Психология - умствени процесии характеристики на човешкото поведение. Примати. Тип. Царство. Краниална или гръбначна. Тема на урока: Науки, които изучават човешкото тяло. Науки, които изучават човешкото тяло: (име - какво изучава). Мястото на човека в таксономията на живия свят.

„Влияние върху човешкото тяло” - Мастна дегенерация на сърцето Разширяване кръвоносни съдовеПовишен пренос на топлина от тялото. Цели на урока: Областта на мозъка, отговорна за изпитването на удоволствие от човека. Обобщение на урока. Ефектът от допълнителната стимулация на центъра на удоволствието. Урок по биология: Влиянието на асоциалните фактори върху човешката екосистема Учител: Бутенко Ж.

„За да не боли зъбът“ - Портокаловият сок разваля емайла на зъбите. Черна птица. с. Олшанец 2012 г. За да не те болят зъбите. Влакната на обикновената четка за зъби могат да захванат 3-4 зъба. Структурата на зъба. Сега започнете да миете външната (бузите) повърхност на зъбите си. Хората, които забравят да мият зъбите си два пъти на ден, се излагат на риск. Големите кътници в задната част на устата смилат храната.

“Човешки пропорции” - Повишен риск от артериална хипотония. Мезоморфен тип. Мезоморфен Брахиморфен Долихоморфен. Данни за свързаните с възрастта промени в пропорциите на тялото при момчета: Долихоморфен тип. Сърцето е разположено напречно поради високо разположената диафрагма. KM - средна линия. Пропорции на тялото. Промени, свързани с възрасттапропорции на тялото.

“Органи на тялото” - 3 клас “Ние и нашето здраве” 6. Как се нарича невидимото царство на живата природа? Амфибиите имат по-бавен пулс. да проверим ли 4. Какво изучава зоологията? Бели дробове. 7. Какъв вид растение никога не цъфти? 9. Специална чувствителност човешкото тялокъм някои продукти?

"Черният дроб" - G. Yeoh. Сегментна структура на черния дроб. Жлъчка, произведена от черния дроб. Черният дроб участва в регулирането на нивата на глюкоза (захар) в кръвта. Хепатогенеза. Сигнали, предизвикващи образуване на черен дроб (хепатогенеза) (Zaret, 2004). Порталната вена осигурява 75-80%, а чернодробната артерия 20-25% от общото кръвоснабдяване на черния дроб.

Има общо 13 презентации