Dom Obložen jezik Federalni zakon Ruske Federacije o obrazovanju u Rusiji. Zakon o obrazovanju predškolsko vaspitanje i obrazovanje nov

Obložen jezik

Federalni zakon Ruske Federacije o obrazovanju u Rusiji. Zakon o obrazovanju predškolsko vaspitanje i obrazovanje nov

Razvoj obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja ne prati srednja certifikacija i završna certifikacija učenika. Standard bi trebao normativno obezbijediti državne garancije jednakih mogućnosti za svako dijete u predškolskom obrazovanju.

Novi zakon „O obrazovanju“ propisuje državne garancije za „obavezno predškolsko obrazovanje“. Klauzula 3. Član 5 Poglavlja 1 tumači: „U Ruska Federacija univerzalna dostupnost i besplatna su zagarantovana u skladu sa propisima savezne vlade obrazovnih standarda predškolsko, osnovno opšte, osnovno opšte i srednje opšte obrazovanje...” itd.

To nije obaveza da sva djeca idu u vrtić, već garancija države da preuzima obaveze i to formalno zapisuje u zakonu – da svima omogući puno predškolsko obrazovanje.“ Roditelj će sam odlučiti gdje da pošalje svoje dete - u vrtić, porodičnu grupu, nevladina institucija ili će biti

obrazujte se. Predškolsko vaspitanje i obrazovanje može se odvijati kako u predškolskoj ustanovi, tako iu obliku porodičnog vaspitanja. U skladu sa stavom 3. člana 64. Poglavlja 1, „roditelji (zakonski zastupnici) maloletnih učenika koji obezbeđuju da njihova deca dobijaju predškolsko obrazovanje u vidu porodičnog vaspitanja imaju pravo na metodičko, psihološko, pedagoško, dijagnostičko i savjetodavna pomoć besplatno, uključujući predškolske obrazovne organizacije i opšteobrazovne organizacije, ako imaju uspostavljene odgovarajuće konsultativne centre. Osiguravanje pružanja takve vrste pomoći provode državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.”

Prema novom Zakonu o obrazovanju, predškolsko vaspitanje i obrazovanje je odvojeno od brige o djeci i nadzora. Nadzor i briga o djeci mogu se provoditi ne samo obrazovne organizacije, ali i druge organizacije koje se bave izvođenjem obrazovne aktivnosti. Nadzor i briga o djeci je skup mjera za organizovanje obroka i usluga u domaćinstvu za djecu, osiguravajući njihovo poštovanje lične higijene i dnevne rutine.

Predškolsko obrazovanje je besplatno, ali se čuvanje djece i nadzor plaćaju. Iznos će zavisiti od osnivača vrtića. Istovremeno, osnivač ima pravo da ne naplaćuje naknade ili da smanji njihov iznos za određene kategorije roditelja. Roditeljske naknade se ne naplaćuju za nadzor i njegu djece s invaliditetom, djece bez roditeljskog staranja i djece bez roditeljskog staranja, kao i djece oboljele od tuberkuloze koja studiraju u državnim i općinskim obrazovnim organizacijama. U isto vrijeme, norme za naknadu dijela roditeljske naknade ostaju iste: najmanje 20% prosječnog iznosa roditeljske naknade za prvo dijete, najmanje 50% za drugo dijete, najmanje 70% od iznosa roditeljske naknade. iznos takve isplate za treće i sljedeću djecu.

Stupanje na snagu novog zakona izazvalo je pojavu još jednog regulatornog dokumenta: u skladu sa dijelom 2. člana 13., Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije objavilo je „Postupak za organizovanje i provođenje obrazovnih aktivnosti u općim obrazovnim programima predškolskog odgoja i obrazovanja. .” The normativni akt utvrđuje pravila organizacije i realizacije vaspitno-obrazovne djelatnosti kako za predškolske organizacije tako i za druge organizacije koje realizuju programe predškolskog vaspitanja i obrazovanja ili vrše nadzor i brigu o djeci.

Dakle, drage kolege, sa novim Zakonom ulazimo u novu akademsku godinu. Čestitam na početku školske godine i želim vam kreativan, plodonosan uspjeh u primjeni Zakona za dobrobit mlađe generacije!

www.maam.ru

Roditeljski sastanak „Novi zakon „o obrazovanju“. Promjene u zakonodavnom okviru predškolskih ustanova"

Roditeljski sastanak Novi zakon o obrazovanju. Promjene u zakonodavni okvir predškolske ustanove

1. januara 2014. godine stupaju na snagu st. 3. i 6. dijela 1. člana 8., kao i stav 1. dijela 1. člana 9.

Nivoi obrazovanja

predškolsko obrazovanje

osnovno opšte obrazovanje

srednje opšte obrazovanje

Po prvi put je priznato predškolsko obrazovanje nezavisni nivo opšte obrazovanje, a to sredstvo sada mora raditi u skladu sa standardom. (član 10, dio 4).

Federalni državni obrazovni standardi odobravaju se za sve nivoe opšteg obrazovanja (član 5, dio 3, uključujući predškolski.

Obrazovanje

Obrazovanje i usavršavanje u interesu pojedinca, društva i države

(ZAKON O OBRAZOVANJU, 1992, 1996)

Jedinstven svrsishodan proces obrazovanja i osposobljavanja, koji je društveno značajna korist i koji se odvija u interesu pojedinca, porodice, društva i države, kao i ukupnosti stečenih znanja, vještina, vrijednosti, iskustva i kompetencija određenog obima i složenosti za potrebe intelektualnog, duhovno-moralnog, stvaralačkog, fizičkog i profesionalnog razvoja ličnosti, zadovoljavanja njenih obrazovnih potreba i interesovanja.

(NOVI ZAKON „O OBRAZOVANJU I OBRAZOVANJU, 2013, POGLAVLJE 1, ČLAN 2)

1. U Ruskoj Federaciji je zagarantovano pravo svake osobe na obrazovanje.

2. Pravo na obrazovanje u Ruskoj Federaciji je zagarantovano BEZ OBZIRA na spol, rasu, nacionalnost, jezik, porijeklo, imovinu, socijalno porijeklo, mjesto stanovanja, odnos prema vjeri, uvjerenja, pripadnost javna udruženja(poglavlje 1, član 5 stav 1, 2)

Novi zakon „O obrazovanju“ propisuje državne garancije za „obavezno predškolsko obrazovanje“. Klauzula 3. Član 5. Poglavlja 1. tumači: „U Ruskoj Federaciji se garantuje univerzalni pristup i besplatno predškolskom, osnovnom opštem, osnovnom opštem i srednjem opštem obrazovanju u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima...“ itd.

To nije obaveza da sva djeca idu u vrtić, već garancija države da preuzima obaveze i to formalno zapisuje u zakonu – da svima omogući puno predškolsko obrazovanje.“ Roditelj će sam odlučiti gdje da pošalje svoje dijete - u vrtić, porodičnu grupu, nevladinu ustanovu, ili će ga odgajati samostalno.

Predškolsko vaspitanje i obrazovanje može se odvijati kako u predškolskoj ustanovi, tako iu vidu porodičnog vaspitanja.

U skladu sa stavom 3. člana 64. Poglavlja 7, „roditelji (zakonski zastupnici) maloletnih učenika koji obezbeđuju da njihova deca dobijaju predškolsko obrazovanje u vidu porodičnog vaspitanja imaju pravo na metodičku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savetodavnu pomoć. besplatno, uključujući predškolske obrazovne organizacije i opšteobrazovne organizacije, ako su u njima stvoreni odgovarajući konsultativni centri. Osiguravanje pružanja takve vrste pomoći provode državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.”

Prema novom Zakonu o obrazovanju, predškolsko vaspitanje i obrazovanje je odvojeno od brige o djeci i nadzora. Nadzor i brigu o djeci mogu obavljati ne samo obrazovne organizacije, već i druge organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću. Nadzor i briga o djeci je skup mjera za organizovanje obroka i usluga u domaćinstvu za djecu, osiguravajući njihovo poštovanje lične higijene i dnevne rutine. Predškolsko obrazovanje je besplatno, ali se čuvanje djece i nadzor plaćaju. Iznos će zavisiti od osnivača vrtića. Istovremeno, osnivač ima pravo da ne naplaćuje naknade ili da smanji njihov iznos za određene kategorije roditelja. Roditeljske naknade se ne naplaćuju za nadzor i njegu djece s invaliditetom, djece bez roditeljskog staranja i djece bez roditeljskog staranja, kao i djece oboljele od tuberkuloze koja studiraju u državnim i općinskim obrazovnim organizacijama. Istovremeno, norme za naknadu dijela roditeljske naknade ostaju iste: najmanje 20% prosječnog iznosa roditeljske naknade za prvo dijete, najmanje 50% za drugo dijete, najmanje 70% iznosa takvih naknada za treće i narednu djecu

Federalni državni obrazovni standard

Dana 28. avgusta 2013. Vijeće Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije za federal državni standardi odobrio Federalni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje (FSES DO).

Zašto nam je potreban standard?

Ovo je zahtjev zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, koji je stupio na snagu 1. septembra 2013. godine. Po prvi put je predškolsko obrazovanje prepoznato kao samostalan nivo opšteg obrazovanja, a to znači da sada mora raditi u skladu sa standardom. FGT je postavio zahtjeve na strukturu i uslove za realizaciju osnovnog obrazovnog programa, Federalni državni obrazovni standardi za dodatno obrazovanje također postavljaju zahtjeve za rezultate savladavanja glavnog obrazovnog programa, što je suštinska novina. Jedan od uslova standarda je odstupanje od akademskog sistema. Dijete mora ovladati sposobnošću da živi u miru sa samim sobom, stekne vještine u igri individualni rad i grupna interakcija, učenje učenja. Tačno u predškolskog uzrasta formiraju se osnovni kvaliteti ličnosti i ključne društvene vještine - multikulturalnost, poštovanje drugih ljudi, privrženost demokratskim vrijednostima, zdrav i siguran način života. Stoga jedan od najvažniji zadaci predškolski odgoj - započeti formiranje samoidentifikacije djeteta u svijetu oko sebe: sa svojom porodicom, regijom, državom.

Standard ima sljedeće ciljeve

obezbeđivanje od strane države jednakih mogućnosti da svako dete dobije kvalitetno predškolsko obrazovanje;

Osiguravanje državnih garancija nivoa i kvaliteta obrazovanja na osnovu jedinstva obaveznih uslova za uslove za realizaciju osnovnih obrazovnih programa, njihovu strukturu i rezultate njihovog razvoja;

Očuvanje jedinstva obrazovnog prostora Ruske Federacije u pogledu nivoa predškolskog obrazovanja.

Na osnovu standarda izrađuje se glavni obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja OOP DO koji će odrediti skup osnovnih karakteristika predškolskog vaspitanja i obrazovanja (obim, sadržaj i planirani rezultati u vidu ciljeva (a ne ZUN-a ili integrativnih kvaliteta). ) predškolskog obrazovanja, organizacionih i pedagoških uslova pedagoškog procesa. Program se odobrava samostalno (član 12.6 Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji).

Interakcija porodice i predškolske ustanove

Roditelji imaju primarnu odgovornost za odgoj i razvoj djeteta, čiji najbolji interesi trebaju biti primarna briga roditelja.

Konvencija o pravima djeteta (član 18)

“Roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnih učenika (učenika) imaju pravo preče kupovine za obrazovanje i vaspitanje dece pre svih drugih lica. Oni su dužni da postave temelje za fizički, moralni i intelektualni razvoj djetetove ličnosti.

(član 44, dio 1)

“Državni organi i lokalne samouprave, obrazovne organizacije pružaju pomoć roditeljima (pravni odgoj djece, zaštita i jačanje njihovog fizičkog i mentalno zdravlje, razvoj individualnih sposobnosti i neophodnu korekciju smetnji u njihovom razvoju.”

(član 44, dio 2)

Za neispunjavanje ili neispravno izvršavanje obaveza za podizanje djece roditelji mogu odgovarati za različite vrste pravne odgovornosti:

Administrativni (član 5.35 Kodeksa Ruske Federacije o upravnim prekršajima („Neispunjavanje obaveza roditelja ili drugih zakonskih zastupnika maloljetnika za izdržavanje i odgoj maloljetnika”);

Građansko pravo (članovi 1073 – 1075 Građanskog zakonika Ruske Federacije);

Porodični zakon (član 69 „Lišavanje roditeljskog prava“, član 73 „Ograničenje roditeljskog prava“ Porodičnog zakona Ruske Federacije);

Krivično (član 156 Krivičnog zakona Ruske Federacije "Neispunjavanje obaveza za podizanje maloljetnika")

Za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje obaveza utvrđenih ovim saveznim zakonom i drugim saveznim zakonima, roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnih učenika snose odgovornost prema zakonodavstvu Ruske Federacije. (Zakon o obrazovanju, Poglavlje 4, član 44)

Porodica je sreća, ljubav i sreća.

Porodica podrazumeva putovanja na selo tokom leta.

Porodica je praznik, porodični izlasci,

Pokloni, kupovina, ugodno trošenje.

Rođenje dece, prvi korak, prvo brbljanje,

Sanja o dobrim stvarima, uzbuđenju i strepnji,

Porodica je posao, briga jedni o drugima,

Porodica znači mnogo kućnih poslova

Porodica je važna!

Porodica je teška!

I nemoguće je živjeti sretno sam!

Za tvoju pažnju!

Priloženi fajlovi:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 KB \| Preuzimanja: 599

www.maam.ru

Član 18 Predškolsko obrazovanje Zakona o obrazovanju Ruske Federacije (pun tekst) (2015). Aktuelno u 2015 | Zakon je jednostavan!

1. Roditelji su prvi učitelji. Oni su dužni da postave temelje za fizički, moralni i intelektualni razvoj djetetove ličnosti u ranom djetinjstvu.

Klauzula 2 - Izgubljena sila.

(sa izmjenama i dopunama saveznog zakona od 22. avgusta 2004. N 122-FZ)

3. Za obrazovanje djece predškolskog uzrasta, zaštitu i jačanje njihovog fizičkog i psihičkog zdravlja, razvijanje individualnih sposobnosti i neophodnu korekciju smetnji u razvoju ove djece, djeluje mreža predškolskih vaspitnih ustanova za pomoć porodici.

4. Odnosi između predškolske vaspitne ustanove i roditelja (zakonskih zastupnika) uređuju se njihovim sporazumom, koji ne može ograničiti zakonom utvrđena prava stranaka.

5. Organi lokalne samouprave organizuju i koordiniraju metodološku, dijagnostičku i savjetodavnu pomoć porodicama koje odgajaju djecu predškolskog uzrasta kod kuće.

Preuzmite Zakon o obrazovanju Ruske Federacije (cijeli tekst) (2015.) Relevantno u 2015.

Izvor www.zakonprost.ru

Zakon o predškolskom vaspitanju i obrazovanju

Od početka nove akademske godine 2013. godine stupio je na snagu novi Federalni zakon br. 273 „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“. Prije svega, izmjene su se odnosile na predškolce.

Sada je predškolsko obrazovanje kao takvo još jedna niša u cjelokupnom obrazovnom sistemu, uz školsko obrazovanje i fakultetske studije. Lista organizacija koje će moći da obezbede obrazovanje za predškolce takođe raste ne samo to vladine agencije ili opštinskih ustanova, to mogu da urade i organizacije koje se bave tretmanom ili prevencijom dece predškolskog uzrasta. Predškolsko vaspitanje i obrazovanje mogu obavljati i pravna lica i samostalni preduzetnici.

Novim zakonom ukinute su norme koje su ranije ograničavale iznos novčane naknade za brigu o djeci i nadzor. Svaki osnivač organizacije samostalno određuje naknadu ili je ne mora, ali na nju ne treba računati. Kako kažu, besplatni sir dolazi samo u mišolovci.

Zakon takođe sadrži sljedeće odredbe:

Roditelji djeteta koje ne ide u vrtić mogu dobiti metodičku, psihološku, pedagošku i drugu pomoć;

Isplate za djecu sa invaliditetom, djecu bez roditeljskog staranja i druge socijalno ugrožene grupe;

Ne smiju uzimati dodatna sredstva za održavanje nepokretnosti organizacija, kao i za realizaciju programa opšteg obrazovanja.

Većina roditelja je prvenstveno uplašena činjenicom da ne postoji ograničenje za organizacije koje naplaćuju naknade za pohađanje predškolske ustanove. Ljudi se boje ogromnih troškova održavanja, plate ne rastu tako brzo kao isplate. Međutim, do sada nije utvrđeno nezadovoljstvo među ljudima.

Popravka automobila je skup posao. Ovo se posebno odnosi na popravke Volkswagen automobila. Ugradnja vjetrobranskog stakla na Volkswagen ponekad može koštati mnogo novca.

Ali naša kompanija će postaviti vjetrobran brzo i efikasno, i po niskoj cijeni.

1. septembra 2013. novi zakon o obrazovanju u Rusiji stupa na snagu Consultant Plus

Federalni zakon od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

Zakonom se utvrđuju nivoi opšteg obrazovanja (predškolsko obrazovanje, osnovno opšte obrazovanje, osnovno opšte obrazovanje, srednje opšte obrazovanje) i nivoi stručnog obrazovanja (srednje obrazovanje). stručno obrazovanje, visoko obrazovanje - diploma; visoko obrazovanje - specijalnost, magisterij; visoko obrazovanje – obuka visokokvalifikovanog osoblja). Uvodi se još jedan nivo visokog obrazovanja - osposobljavanje visokokvalifikovanog kadra, koji uključuje programe obuke naučnog i pedagoškog osoblja, rezidentne programe i programe asistentske prakse.

Uz glavne obrazovne programe u oblasti obrazovanja, postoje i dodatni obrazovni programi različite orijentacije i stepena složenosti, formirani uzimajući u obzir starosne karakteristike, interesovanja, sposobnosti, stepen obrazovanja i stručne kvalifikacije učenika.

Zakon proširuje krug subjekata koji imaju pravo da obavljaju obrazovnu djelatnost, uključujući i zakonske mogućnosti pristupa „neobrazovnih“ organizacija obrazovnim aktivnostima. Osim toga, zakon sadrži poseban član posvećen uredbi legalni status individualni preduzetnici, vođenje edukativnih aktivnosti.

Zakon sada reguliše i stipendiranje učenika u ustanovama stručnog obrazovanja.

Zakon sadrži posebne norme posvećene:

Kreditno-modularni sistem organizacije obrazovni proces i kreditni sistem;

Mrežna interakcija u realizaciji obrazovnih programa, uključujući mehanizam za kreditiranje rezultata savladavanja pojedinih dijelova obrazovnog programa u trećim organizacijama;

Upotreba tehnologija učenja na daljinu u obrazovnom procesu;

Obuka u integriranim obrazovnim programima;

Obrazovni i informacionih resursa u obrazovnom procesu itd.

Uslovi za izvođenje eksperimentalnih i inovativna aktivnost u oblasti obrazovanja. Pored toga, ažurirani su modeli ekonomske aktivnosti u sektoru obrazovanja.

Od dana stupanja na snagu novog zakona, Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju“ i Federalni zakon „O visokom i postdiplomskom stručnom obrazovanju“ više nisu na snazi. Za pojedine odredbe novog zakona utvrđuju se različiti datumi njihovog stupanja na snagu.

Istovremeno sa stupanjem na snagu novog Zakona, na snagu stupa niz podzakonskih akata koji su doneti u skladu sa njim. Među njima, posebno:

Uredba Vlade Ruske Federacije od 15. avgusta 2013. N 706 „O odobravanju Pravila za pružanje plaćenih obrazovne usluge";

Uredba Vlade Ruske Federacije od 24. aprila 2013. N 370 „O usvajanju Pravila za plaćanje usluga stručnjaka i stručnih organizacija i nadoknadu troškova koje su oni pretrpeli u vezi sa akreditacionim ispitom“;

Uredba Vlade Ruske Federacije od 24. maja 2013. N 438 „O državnoj informacioni sistem„Registar organizacija koje obavljaju vaspitno-obrazovnu djelatnost po državnim akreditovanim obrazovnim programima“;

Uredba Vlade Ruske Federacije od 10. jula 2013. N 582 „O odobravanju Pravila za postavljanje na službenu web stranicu obrazovne organizacije na Internetu i ažuriranje informacija o obrazovnoj organizaciji“;

Uredba Vlade Ruske Federacije od 20. jula 2013. N 611 „O odobravanju Pravila za potvrđivanje dokumenata o obrazovanju i (ili) kvalifikacijama“;

Uredba Vlade Ruske Federacije od 25. jula 2013. N 627 „O odobravanju uslova za implementaciju državna kontrola(nadzor) u oblasti obrazovanja nad radom obrazovnih organizacija koje realizuju obrazovne programe koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu“;

Uredba Vlade Ruske Federacije od 08.08.2013. N 678 „O odobravanju nomenklature radnih mjesta nastavnog osoblja organizacija koje obavljaju obrazovnu djelatnost, pozicija rukovodilaca obrazovnih organizacija“;

Naredba Ministarstva prosvete i nauke Rusije od 06.03.2013. N 160 „O odobravanju Procedure za stvaranje u obrazovnim organizacijama koje sprovode obrazovne programe visokog obrazovanja, naučnim organizacijama i drugim organizacijama koje obavljaju naučne (istraživačke) delatnosti, laboratorijama koje obavljaju naučne (istraživačke) i (ili) naučne i tehničke djelatnosti";

Naredba Ministarstva prosvete i nauke Rusije od 15. marta 2013. godine N 185 „O odobravanju Procedure za primenu disciplinskih mera prema studentima i ukidanje disciplinskih mera sa učenika“;

Naredba Ministarstva prosvete i nauke Rusije od 18. aprila 2013. godine N 292 „O odobravanju Procedure za organizovanje i sprovođenje obrazovnih aktivnosti u programima osnovne stručne obuke“;

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 06.06.2013. N 443 „O odobravanju Procedure i slučajeva prelaska lica koja studiraju u obrazovnim programima srednjeg stručnog i visokog obrazovanja sa plaćenog obrazovanja na besplatno“;

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 13. juna 2013. N 455 „O odobravanju Procedure i osnova za odobravanje akademskog odsustva studentima“;

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 14. juna 2013. godine N 462 „O odobravanju Procedure za sprovođenje samoispitivanja od strane obrazovnih organizacija“;

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 14. juna 2013. N 464 „O odobravanju Procedure za organizovanje i sprovođenje obrazovnih aktivnosti u obrazovnim programima srednjeg stručnog obrazovanja“ itd.

Datum objave na web stranici: 04.01.2013

Materijal sa stranice www.Consultant.ru

Pravo na obavljanje obrazovno-vaspitne djelatnosti, uključujući obrazovne programe za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, imaju i druga pravna lica, kao i samostalni preduzetnici.

Ako roditelji pružaju svom djetetu predškolsko obrazovanje u porodici, onda imaju pravo na metodičku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savjetodavnu pomoć bez naknade, uključujući iu predškolskim obrazovnim organizacijama i općeobrazovnim organizacijama, ako postoje odgovarajući savjetodavni centri. uspostavljena u njima.

Predškolska vaspitna organizacija pruža obrazovanje, obuku, nadzor, njegu i unapređenje zdravlja djece uzrasta od 2 mjeseca i više.

Zakon o obrazovanju i vaspitanju: karakteristike uređenja predškolskog vaspitanja i obrazovanja | Članci | Imenik rukovodioca predškolske ustanove

Krajem 2012. godine usvojen je novi Federalni zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, koji stupa na snagu u septembru 2013. Po čemu se razlikuje od važećeg regulatornog akta? Šta je novo u regulativi predškolskog vaspitanja i obrazovanja?

Novi zakon o obrazovanju dosta se razlikuje od starog. Odredbe Zakona Ruske Federacije „O obrazovanju“ odnosile su se uglavnom na upravljačke i finansijsko-ekonomske odnose u oblasti obrazovanja. Federalni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji" reguliše ne samo ove odnose, već i sadržaj obrazovanja (uključujući utvrđivanje zahtjeva za obrazovne programe i standarde), a također detaljnije reguliše prava i odgovornosti učesnika u obrazovnom procesu. .

U skladu sa novim zakonom, obrazovanje u Ruskoj Federaciji je podijeljeno na opšte obrazovanje, stručno obrazovanje, dodatno obrazovanje i stručno osposobljavanje. Istovremeno, opšte obrazovanje i stručno obrazovanje se realizuju na više nivoa. Opće obrazovanje posebno uključuje:

predškolsko obrazovanje;
osnovno opšte obrazovanje;
srednje opšte obrazovanje.

Tako je predškolsko obrazovanje danas jedan od nivoa opšteg obrazovanja. Izrada obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja regulisana je saveznim državnim obrazovnim standardima, ali nije praćena srednjim sertifikatima i završnim sertifikatom učenika.

Pročitajte članak i pretplatite se na

Materijal sa stranice www.resobr.ru

Član 64 Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji 2015 (Novi!). Predškolsko obrazovanje

1. Predškolsko vaspitanje i obrazovanje ima za cilj formiranje opšte kulture, razvoj fizičkog, intelektualnog, moralnog, estetskog i lični kvaliteti, formiranje preduslova obrazovne aktivnosti, očuvanje i jačanje zdravlja djece predškolskog uzrasta.

2. Obrazovni programi predškolskog vaspitanja i obrazovanja usmereni su na raznovrsni razvoj dece predškolskog uzrasta, uzimajući u obzir njihov uzrast i individualne karakteristike, uključujući i postizanje nivoa razvoja dece predškolskog uzrasta neophodnog i dovoljnog za njihov uspešan razvoj obrazovnih programa osnovnog opšteg obrazovanja. obrazovanje, zasnovano na individualni pristup za djecu predškolskog uzrasta i aktivnosti specifične za djecu predškolskog uzrasta. Izradu obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja ne prate srednje i završne certifikacije učenika.

3. Roditelji (zakonski zastupnici) maloletnih učenika koji obezbeđuju da njihova deca dobiju predškolsko obrazovanje u vidu porodičnog vaspitanja imaju pravo na besplatnu metodičku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savetodavnu pomoć, uključujući u predškolskim obrazovnim organizacijama i opštim obrazovne organizacije, ako su u njima stvoreni odgovarajući konsultativni centri. Osiguravanje pružanja takvih vrsta pomoći provode državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

NOVO U ZAKONU O OBRAZOVANJU I OBRAZOVANJU

U konceptualnom aparatu

Uveden je niz novih koncepata:

obrazovne organizacije, organizacije koje pružaju obuku, organizacije koje provode obrazovne aktivnosti; odnosi u oblasti obrazovanja, učesnici u obrazovnim odnosima, učesnici u odnosima u oblasti obrazovanja; sukob interesa nastavnog radnika; i drugi.

IN predškolsko obrazovanje

Predškolsko obrazovanje postaje samostalan nivo obrazovanja i regulirano je saveznim državnim obrazovnim standardima.
Odvojeno je od “nadzora i brige” o djeci, tj. naučite dijete u vrtić bit će besplatno, ali ćete morati platiti nadzor i njegu. Naknadu utvrđuje osnivač. U vrtiću će se sada učiti o trošku države, a hraniti se o trošku roditelja. Možete dobiti naknadu iz budžeta za nadzor i njegu. Njegovu veličinu određuju regije. A ako neko želi besplatno obrazovanje bez dodatnih maraka, dobrodošli u grupe za kraći boravak.
Roditelji sa niskim primanjima, odlukom osnivača, mogu plaćati manje ili uopšte ne plaćati. Djeca s invaliditetom, siročad i tuberkulozni bolesnici oslobođeni su plaćanja naknade.
Još jedna novina je obrazovni standard za predškolce. Nije baš jasno zašto je nazvan “standardom” - u stvari, to je više smjernica. Neka vrsta zvijezde vodilja za roditelje. Ovaj standard nije za dijete, već za nastavnika i roditelja, - Ispravlja ekscese koji su se razvili tokom poslednjih godina- zamjena vrtića osnovnom školom. Zadatak vrtića nije da uči računanje i čitanje, već da pripremi dijete da želi da uči i ima mogućnosti za socijalizaciju. Novi zakon zabranjuje sumativno ocjenjivanje učenika. Jednostavno, ako vaš dvogodišnjak ne ispunjava standard, onda nema potrebe za panikom i unajmljivanjem horde vaspitača. Možda je genije u nečemu drugom. Sasvim je moguće da je dijete defektno čudo, a novi zakon će mu omogućiti da skladno razvija svoje sposobnosti.

U oblasti opšteg srednjeg obrazovanja

Ovlašćenja organa regionalne uprave i lokalne samouprave se preraspodijele kako bi se osigurala garancija prava građana na javno dostupno i besplatno predškolsko obrazovanje. Do zatvaranja seoske škole može doći samo uz odobrenje seoske skupštine.

Nazivi tipova i tipova obrazovnih organizacija se mijenjaju. Zakon ne spominje gimnazije i liceje. Specijalizacija obrazovne ustanove može biti naznačena u njenom nazivu.

Pravo prvenstva pri upisu na prve biletarnice imaju oni koji žive na teritoriji uz koju je škola pripojena.

Prijem u škole sa detaljnim izučavanjem bilo kojeg predmeta će se vršiti individualno u srednjim i srednjim školama.

Utvrđuju se karakteristike obrazovanja za strance i lica bez državljanstva, osuđena lica.

Individualni raspored studija. Ne, to ne znači da možete zvanično preskočiti školu i ići na nastavu nekoliko puta mjesečno. Moguće je samo ako nema drugog načina.

Individualni raspored namijenjen je prije svega onima koji zbog okolnosti ne mogu redovno pohađati školu – na primjer, koji se ozbiljno bave sportom ili muzikom i idu na takmičenja. Ili oni koji su nedavno promijenili školu - kursevi koji su već završeni u staroj školi mogu se ponovo kreditirati, a drugi se mogu polagati dodatna nastava Ova opcija je također za one koji imaju zdravstvenih problema i ne mogu redovno pohađati školu.

Posebno je navedeno pravo djeteta na kvalitetno inkluzivno obrazovanje po prilagođenim programima.

Uveden je koncept „sigurnosti školskog okruženja“ koji pojednostavljuje podnošenje tužbe protiv škole zbog nezgode sa učenikom.

Mjere su detaljnije opisane disciplinske sankcije. Učenici će biti podvrgnuti strožijim zahtjevima u pogledu discipline i akademskog uspjeha, uključujući isključenje iz škole, uklj. a u slučaju neispunjavanja obaveza učenika da savjesno savladava obrazovni program i realizuje nastavni plan i program.

Ljetni skandali sa Jedinstvenim državnim ispitom nisu nas ničemu naučili. Zakon ne predviđa nikakve dodatne regulatorne mehanizme. Naravno, još uvijek rade na tome. Ali izgleda da će razred 2014. i dalje moći da preuzme tačne zadatke i postavi odgovore na internet.

Rezultati Jedinstvenog državnog ispita važe 4 godine.

Zakon utvrđuje princip sekularne prirode obrazovanja u državnim školama i praksu podučavanja ORKSE. Vjerske organizacije dobile su pravo da provjere usklađenost programa kursa sa vjeronaukom, kao i da svojim nastavnicima preporuče rad u školama.

Zasebni članci posvećeni su statusu nastavnika i lidera. Prava, dužnosti i odgovornosti nastavnika takođe su detaljnije uređena. Što se tiče naknade nastavnika, ona prema zakonu ne može biti niža od prosječne plate u odgovarajućoj regiji.

Nastavnik mora proći kurs prekvalifikacije svake 3 godine, a ne jednom u 5 godina.

U srednjem stručnom obrazovanju

Stručne škole koje nude programe početnog stručnog obrazovanja biće zatvorene.

Obrazovne ustanove dobile su pravo da uvode integrisane obrazovne programe i istovremeno pružaju i školsko i stručno obrazovanje.

Dozvoljen je odabir studenata za kreativne obrazovne institucije na osnovu njihovih sposobnosti odmah nakon diplomiranja osnovna škola, a po završetku školovanja dajte im ne samo svjedodžbu, već i diplomu srednjeg stručnog obrazovanja.

U oblasti visokog obrazovanja

Prema novom zakonu o obrazovanju, na svakih 10 hiljada ljudi starosti od 17 do 30 godina mora biti najmanje 800 učenika koje finansira država.

Beneficije za upis na fakultet se smanjuju, a umjesto toga, određene kategorije korisnika dobijaju mogućnost besplatnog pohađanja pripremnih kurseva.

Biće moguć upis na univerzitet samo na osnovu rezultata Jedinstvenog državnog ispita, sa izuzetkom Moskovskog državnog univerziteta, Državnog univerziteta u Sankt Peterburgu (kao i nekoliko drugih saveznih univerziteta), gde ćete morati da polažete dodatne ispite .

Pobjednici i dobitnici olimpijada imaju pravo upisa na univerzitet bez prijemnih ispita. Za prijem „na budžet“ bez konkursa utvrđena je kvota za djecu s invaliditetom - 10% od ukupan broj budžetska mjesta u određenoj oblasti (specijalizacija), predmet uspješan završetak prijemni ispiti.

Na vojnim univerzitetima pravo prvenstva upisa, pod jednakim uslovima, imaju „djeca građana koja služe vojnu službu po ugovoru i imaju ukupno trajanje služenja vojnog roka dvadeset i više godina."

Zakon obavezuje sve univerzitete da učestvuju u monitoringu od strane Ministarstva prosvjete i nauke.

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Zakon po prvi put predviđa da je predškolsko obrazovanje nivo opšteg obrazovanja. Ovaj događaj je značajan: predškolski odgoj posebno je važan za formiranje ličnosti djeteta i njegove buduće sudbine.

Logičan nastavak ove odluke je donošenje saveznih državnih obrazovnih standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje. Predškolsko vaspitanje i obrazovanje postaje prvi nivo u obrazovnom sistemu. Što se tiče zabrinutosti oko povećanja troškova obrazovanja, ona ostaje relevantna samo za predškolske obrazovne organizacije.

Zakon ne garantuje ograničenje visine roditeljske doplate za održavanje vrtića, pa bi teoretski (ako osnivač donese takvu odluku) to moglo dovesti do njenog povećanja. Nemoguće je isključiti dijete iz predškolske obrazovne organizacije zbog kašnjenja u plaćanju roditelja (zakonskih zastupnika) za nadzor i njegu.

Sukob interesa nastavnog radnika. U obrazovnom zakonodavstvu ranije nije postojao takav koncept, iako je sukob interesa postojao kao objektivna realnost.

Ovo je situacija u kojoj nastavni radnik, prilikom izvođenja profesionalna aktivnost postoji lični interes za sticanje materijalne ili druge koristi i koji utiče ili može uticati na pravilno obavljanje profesionalnih dužnosti nastavnika zbog suprotnosti između njegovog ličnog interesa i interesa učenika, roditelja (zakonskih zastupnika) maloletnih učenika. .2. Praćenje efikasnosti univerziteta postaje godišnje i obavezno i za javne i za privatne univerzitete. Ministarstvo prosvjete i nauke je prvi put sprovelo monitoring visokoškolskih ustanova u jesen 2012. godine.

U njemu je učestvovao 541 državni univerzitet i 994 podružnice. Kao rezultat toga, oko 30 univerziteta i 262 filijale su prepoznate kao neefikasne i kojima je potrebna reorganizacija. 3. Rezultati Jedinstvenog državnog ispita (JED) važe pet godina4.

Uzimaju se u obzir individualne potrebe učenika. Zakon daje prednost inkluzivnom obrazovanju, koje uključuje podučavanje djece sa invalidnosti ne u specijalizovanoj, već u redovnoj obrazovnoj ustanovi. Istovremeno, još uvijek se mogu školovati u posebnim ustanovama.

Zakonodavac obezbjeđuje studentu pravo na individualni raspored učenja i izbor predmeta za predmet. U skladu sa novim

Predškolsko obrazovanje djece: šta očekivati od novog standarda

Mnogi učitelji vjeruju da će znanja i vrijednosti koje se usađuju djetetu u predškolskom uzrastu postati odlučujući faktori u nečijoj budućoj sudbini. Predstave za predškolski odgoj vitalna uloga u formiranju buduće ličnosti. Možda je upravo iz tih razloga zakonodavac prilikom reforme obrazovnog sistema u Ruskoj Federaciji posvetio posebnu pažnju problemima predškolskog obrazovanja. O tome kako se Federalni zakon od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (u daljem tekstu: Zakon o obrazovanju) pokazao tokom nekoliko mjeseci njegove primjene i šta očekivati od savezne države obrazovni standard predškolskog vaspitanja i obrazovanja1 (u daljem tekstu – standard predškolskog vaspitanja i obrazovanja), koji stupa na snagu 1. januara 2014. godine, razgovarali smo sa direktorom Instituta za psihološko-pedagoške probleme detinjstva Ruske akademije obrazovanja, dr. , profesor, član radna grupa o razvoju standarda predškolskog obrazovanja Tatiana Volosovets.

Prije stupanja na snagu zakona o obrazovanju bilo je predškolsko obrazovanje Prvi korak opšte obrazovanje. Nakon 1. septembra 2013. godine predškolsko vaspitanje i obrazovanje je klasifikovano kao nivo opšte obrazovanje (član 4. Zakona o obrazovanju i vaspitanju). Kako ocjenjujete ovu inovaciju?

T.V.: Veoma dobro. Zakon o obrazovanju definisao je novi status predškolskog vaspitanja i obrazovanja kao nivo opšte obrazovanje. Sve veći status predškolskog obrazovanja je veoma pozitivan trend.

Istovremeno, bilo bi lijepo poboljšati status vaspitača, uključujući i izjednačavanje nivoa plata u predškolskom obrazovanju i u školi. Ovaj posao je već u toku u regionima.

Svi znaju da je u Rusiji problem redova u vrtićima veoma akutan. Prema službenim podacima, mjesta u grupama od oko pola miliona dece. Kako mogu riješiti ovaj problem?

TV: Ovaj problem se može riješiti na dva načina. Prvi je izgradnja novih vrtića. Ovaj zadatak je postavljen u majskim (2012.) predsjedničkim dekretima2, a sprovode ga regioni Rusije.

Federalni budžet izdvaja za izgradnju 59 milijardirub. Drugi je razvoj varijable organizacione forme predškolskog vaspitanja i obrazovanja, a ova metoda se upravo ogleda u standardu predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

U tački 2, dio 3, čl. 44 Zakona o obrazovanju i vaspitanju navodi se da roditelji (zakonski zastupnici) maloletnih učenika imaju pravo da svom detetu obezbede predškolsko vaspitanje i obrazovanje u porodici. Ko u u ovom slučaju prati djetetovo stjecanje navedenog obrazovanja?

TV: Odgovora na ovo pitanje još nema. U Akcionom planu za osiguranje uvođenja federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje, Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije planira da razvije Smjernice„Organizacija prijema metodičke, psihološke, pedagoške, dijagnostičke i savjetodavne pomoći roditeljima djece na predškolskom obrazovanju u vidu porodičnog vaspitanja i obrazovanja“ u 2014. godini.

Mnogi kritikuju standard predškolskog vaspitanja i obrazovanja zbog obilja opštih normi (ne postoji jasna regulativa o tome kako se deca razvijaju; koji uslovi treba da postoje za to; koliki je maksimalan broj dece dozvoljen u grupi). Kakvo je vaše mišljenje o ovom pitanju?

TV: Standard predškolskog vaspitanja i obrazovanja fokusiran je na višestrukost mogućih Modela osnovnih obrazovnih programa vaspitno-obrazovnih ustanova uz uvažavanje razlika u njihovim psihološkim i pedagoškim osnovama, metodama i oblicima rada, prepoznavanje varijabilnosti uslova i rezultata rada predškolskih obrazovnih ustanova. .

U ovim programima će se odraziti sve što se tiče obrazovanja i razvoja. Uslovi, uključujući psihološko-pedagoški, kadrovski, finansijski, materijalno-tehnički, odražavaju se u standardu predškolskog obrazovanja. Maksimalna popunjenost grupa, uključujući i kompenzatorne i kombinovane grupe, utvrđuje se u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim pravilima i propisima.

Ranije je visina roditeljske naknade (naknade za brigu o djeci i nadzor) u državnim obrazovnim ustanovama koje realizuju program osnovnog opšteg obrazovanja predškolskog vaspitanja i obrazovanja iznosila najviše 20% troškova izdržavanja djeteta (član 52.1. Ruska Federacija od 10. jula 1992. br. 3266-1 "O obrazovanju"). Zakon o obrazovanju ukinuo je ograničenje od 20% za određenu naknadu i dao pravo osnivačima da sami odrede limit.

Tako bi se roditeljima mogla povećati naknada za usluge brige o djeci pet puta. Koje izlaze iz ove situacije vidite?

TV: Postoji samo jedan izlaz - unošenje odgovarajućih izmjena zakona o obrazovanju. Želim da vratim tekst čl.

52.1 Zakona Ruske Federacije od 10. jula 1992. br. 3266-1 „O obrazovanju“, prema kojem iznos roditeljskih naknada (naknada za nadzor i negu deteta) u državnim obrazovnim ustanovama koje sprovode program osnovnog opšteg obrazovanja predškolsko obrazovanje je određeno na najviše 20% troškova izdržavanja djece.

Dmitrij Livanov, ministar obrazovanja i nauke Ruske Federacije:

„Dostupnost i kvalitet predškolskog obrazovanja jedan je od značajni faktori kada mlade porodice odluče da su spremne da postanu roditelji. A u suštini, predškolsko obrazovanje je jedino u kojem još ne garantujemo univerzalni pristup građanima. Definitivno moramo riješiti ovaj problem."

Sticanje predškolskog obrazovanja u obrazovnim organizacijama može početi kada djeca napune godine dva mjeseca(član 67. Zakona o obrazovanju i vaspitanju). Koje aktivnosti će se provoditi za djecu ovog uzrasta?

TV: Sada autori završavaju Okvirne osnovne obrazovne programe, koji odražavaju i sistem rada sa djecom od dva mjeseca do tri godine. Učitelji i psiholozi su stekli veliko iskustvo u razvoju i obrazovanju djece ovog uzrasta.

U njemu su bile jaslene grupe Sovjetsko vreme, još uvijek funkcionišu. Ne vidim nikakve probleme u razvoju programa za odojčad i malu djecu.

Kako se u Rusiji stvaraju konsultativni centri za roditelje (zakonske zastupnike) maloljetnih učenika, koji osiguravaju da djeca dobiju predškolsko obrazovanje u obliku porodičnog obrazovanja?

TV: Još ne, iako u stavu 3 čl. 64. Zakona o obrazovanju i vaspitanju utvrđuje se pravo roditelja da koriste metodičku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savjetodavnu pomoć u savjetodavnim centrima. Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije, u Akcionom planu za osiguranje uvođenja federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje, predviđa izradu „Metodoloških preporuka za organizaciju i funkcionisanje konsultativnih centara (organizacijska, ekonomska, funkcionalna pitanja). )” 2014.

Član 64. Predškolsko vaspitanje i obrazovanje
Komentarisani član nije nov za domaće obrazovno zakonodavstvo, jer su relevantne norme sadržane u čl. 18 Zakona br. 3266-1. U međuvremenu, u okviru komentarisanog člana, ove odredbe su u velikoj meri ažurirane i dopunjene novim normama.
Članak je posvećen zakonskoj regulativi predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Osnove zakonska regulativa predškolsko obrazovanje u Ruskoj Federaciji propisano je Ustavom Ruske Federacije, koji u čl. 43 garantuje besplatno i dostupno predškolsko vaspitanje i obrazovanje u državnim i opštinskim institucijama, čime se državi nameće obaveza da obezbedi ostvarivanje ovog prava. Međutim, ustavne norme ne preciziraju sadržaj ovog prava i ne određuju pojedinosti pravnog uređenja ove oblasti obrazovno-vaspitnih odnosa. Bliže uređenje vrši se na nivou komentarisanog Saveznog zakona i podzakonskih akata. Dakle, strateški aspekti razvoja sfere predškolskog obrazovanja utvrđeni su u Konceptu dugoročnog društveno-ekonomskog razvoja Ruske Federacije za period do 2020. godine, koji je odobren naredbom Vlade Ruske Federacije od novembra. 17, 2008 N 1662-r * (83). Među prioritetnim zadacima, Koncept ističe povećanje fleksibilnosti i raznovrsnosti oblika pružanja usluga u sistemu predškolskog vaspitanja i obrazovanja, koji je osmišljen da pruži podršku i potpunije korišćenje vaspitnog potencijala porodice. Takođe napominjemo da je Uredbom predsjednika Ruske Federacije od 05.07.2012. N 599 „O mjerama za provođenje državne politike u oblasti obrazovanja i nauke“ * (84) postavljen zadatak da se do 2016. godine postigne stopostotna dostupnost predškolskog obrazovanja za djecu uzrasta od tri do sedam godina.
Prvi dio komentarisanog članka definira pojam predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju“ nije sadržavao jasnu definiciju ovaj koncept, međutim, utvrđeno je da se predškolske ustanove stvaraju i djeluju radi pomoći porodicama u cilju obrazovanja djece predškolskog uzrasta, zaštite i jačanja njihovog fizičkog i psihičkog zdravlja, razvoja individualnih sposobnosti i neophodne korekcije razvojnih poremećaja djece. Komentirani Savezni zakon precizira ciljeve predškolskog vaspitanja i obrazovanja, među kojima se navodi: formiranje zajedničke kulture; razvoj fizičkih, intelektualnih, moralnih, estetskih i ličnih kvaliteta; formiranje preduslova za obrazovno-vaspitnu delatnost; očuvanje i jačanje zdravlja djece predškolskog uzrasta.
Dakle, akcenat je na opštem razvojnom cilju predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Predškolska dob je doba ubrzanog fizičkog i psihičkog razvoja djeteta, formiranja kod njega općih vještina i sposobnosti koje predodređuju njegov daljnji fizički, intelektualni, mentalni razvoj i osnovne su za kasnije formiranje individualnih razvojnih karakteristika. Važna je i zaštita i promocija zdravlja djece predškolskog uzrasta.
Prilično masivan regulatorni sloj u oblasti predškolskog obrazovanja je zakonodavstvo konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Dakle, unutra Kalinjingradska oblast Usvojen je Zakon br. 388 od 10. novembra 2009. „O državnoj podršci predškolskom obrazovanju u Kalinjingradskoj oblasti“. Ovaj zakon, koji obezbjeđuje mehanizme državne podrške predškolskim obrazovnim organizacijama, ima za cilj razvoj opštinsko-privatnog partnerstva u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja i reguliše oblike takvog partnerstva, kao i mjere za njihovo finansijsko podsticanje.
Subjekti Ruske Federacije provode veliki broj različitih regionalnih i općinskih kratkoročnih i dugoročnih ciljanih programa usmjerenih na razvoj mreže predškolskih obrazovnih ustanova * (85). Prilikom izrade i realizacije ovakvih programa postavljeni su ciljevi da se poveća stepen pristupačnosti predškolskog vaspitanja i obrazovanja i unapredi njegova materijalno-tehnička komponenta. Programima se utvrđuju predmeti i objekti programa, obim i izvori finansiranja aktivnosti u okviru programa. Aktivnosti mogu uključivati: rekonstrukciju i izgradnju objekata predškolskih obrazovnih organizacija; vraćanje ranije prenamijenjenih objekata predškolskih ustanova; stvaranje dodatnih mjesta u predškolskim obrazovnim ustanovama i grupama predškolske djece u obrazovne institucije i sl.
Djeluje u Sankt Peterburgu poseban program izgradnja i rekonstrukcija vrtića* (86). U nekim konstitutivnim entitetima Ruske Federacije provode se programi koji predviđaju posebne mjere za povećanje broja mjesta u predškolskim obrazovnim ustanovama * (87). U Saratovskoj regiji poduzimaju se mjere za vraćanje objekata u kojima se nalaze regionalne ustanove u postojeću mrežu predškolskih obrazovnih ustanova * (88). Čini se da prisustvo regionalnih i opštinskih programa koji za cilj imaju razvoj mreže predškolskih ustanova i obezbijeđeni odgovarajućim finansiranjem, uz njihovu kvalitetnu implementaciju, može doprinijeti što bržem rješavanju problema nedostatka mjesta u predškolskim obrazovnim organizacijama i predškolskim ustanovama. potpuno ostvarivanje prava građana na predškolsko vaspitanje i obrazovanje.
Neki konstitutivni entiteti Ruske Federacije imaju dokumente politike koji definišu glavne trendove u razvoju predškolskog obrazovanja na dotičnoj teritoriji. Tako je u Republici Saha (Jakutija) odobren Koncept razvoja predškolskog obrazovanja Republike Saha (Jakutija) za 2011-2016 * (89), koji sadrži analizu trenutnog stanja predškolskog obrazovanja u Republike i definiše ciljeve i komponentu prognoze dalji razvoj oblast koja se proučava. Treba napomenuti da Koncept ne samo da postavlja zadatak povećanja broja mjesta u predškolskim ustanovama u skladu sa demografskim potrebama, već postavlja i sadržajne ciljne parametre za razvoj ove oblasti odnosa s javnošću (npr. proširenje inovativnih organizacionih i pedagoških oblika predškolskog vaspitanja i obrazovanja i dr.);
Drugi dio komentarisanog članka utvrđuje opći smjer obrazovnih programa za predškolsko vaspitanje i obrazovanje. Sadržaj obrazovanja u predškolskoj obrazovnoj organizaciji utvrđuje se obrazovnim programom predškolskog vaspitanja i obrazovanja, koji prema čl. 12. komentarisanog zakona izrađuje, odobrava i provodi obrazovna organizacija u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom i uzimajući u obzir primjere obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja.
By opšti standardi, sadržan u čl. 11 zakona koji se komentariše, savezni državni obrazovni standardi su skup obaveznih uslova za određeni nivo obrazovanja, uključujući sledeće zahteve: a) za strukturu programa; b) na uslove za realizaciju programa; c) na rezultate savladavanja programa. Sadržaj obrazovanja direktno je određen obrazovnim programima; za nivo predškolskog vaspitanja i obrazovanja - obrazovni programi predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Država izrađuje uzorne obrazovne programe, koji predstavljaju nastavno-metodičku dokumentaciju kojom se definišu preporučeni obim i sadržaj obrazovanja na određenom nivou, planirani rezultati savladavanja programa, približne uslove edukativne aktivnosti itd.
Prema komentarisanom članku, obrazovni programi predškolskog vaspitanja i obrazovanja usmereni su na raznovrsni razvoj predškolaca, uzimajući u obzir njihove starosne i individualne karakteristike, uključujući njihovo dostizanje nivoa razvoja neophodnog i dovoljnog za uspešan razvoj obrazovnih programa osnovnog opšteg obrazovanja. obrazovanje. Istovremeno, obrazovni programi predškolskog vaspitanja i obrazovanja grade se na osnovu individualnog pristupa djeci predškolskog uzrasta i vrsta aktivnosti specifičnih za djecu predškolskog uzrasta. Izradu obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja ne prate srednje i završne certifikacije učenika.
Trenutno se razvija savezni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje. Pored toga, u izradi je i pitanje procedure izrade okvirnih programa osnovnog opšteg obrazovanja, provođenja njihovog ispita i vođenja registra. Očigledno, prije uvođenja federalnog državnog obrazovnog standarda i formiranja registra primjernih programa osnovnog općeg obrazovanja, realizacija obrazovnih programa predškolskog odgoja i obrazovanja treba se rukovoditi zahtjevima savezne države za uslove za realizaciju osnovnih općih obrazovnih programa. obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja (odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 20. jula 2011. N 2151), kao i zahtevi savezne države za strukturu osnovnog opšteobrazovnog programa predškolskog obrazovanja (odobreno naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 23. novembra 2009. N 655). Treba imati na umu da je Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije izradilo Metodološke preporuke za izradu osnovnog opšteg obrazovnog programa za predškolsko obrazovanje (pismo od 21. oktobra 2010. N 03-248), približne osnovne opšte obrazovni program za predškolsko vaspitanje i obrazovanje „Uspeh” (dopis Ministarstva prosvete i nauke RF od 22. jula 2010. N 03-13).
Dakle, komentarisani Federalni zakon predviđa standardizovan pristup obuci u predškolskim obrazovnim organizacijama, koji, uzimajući u obzir samostalnost razvoja obrazovnog programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja, omogućava prilagođavanje obuke individualnim karakteristikama i potrebama učenika. , a također posreduje u pedagoškoj autonomiji obrazovnih organizacija.
U dijelu 3 komentarisanog člana utvrđeno je pravo roditelja maloljetnika koji pohađaju predškolsko obrazovanje u vidu porodičnog vaspitanja i obrazovanja da dobiju metodičku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savjetodavnu pomoć bez naknade. Prema Zakonu, takva pomoć se može pružati iu konsultantskim centrima koji rade pri predškolskim i opšteobrazovnim organizacijama, ali nije isključeno stvaranje posebnih konsultativnih centara. Federalni zakon povjerava pružanje ove vrste pomoći državnim organima konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.
Ovo je nova ovlaštenja konstitutivnih entiteta Ruske Federacije u oblasti predškolskog obrazovanja, predviđena komentarisanim Federalnim zakonom. Uvođenje ove ovlasti zahtijevaće njenu konsolidaciju u relevantnoj regulativi pravni akti subjekti Ruske Federacije. Osim toga, kako bi se izbjegla deklarativna priroda ovih normi, konstitutivni entiteti Ruske Federacije moraju obezbijediti finansijsku podršku za vršenje ove ovlasti. Također napominjemo da puno funkcioniranje konsultativnih centara u predškolskim obrazovnim organizacijama i općeobrazovnim organizacijama zahtijeva regulisanje u propisima konstitutivnih entiteta Ruske Federacije legalni status takvi centri i mehanizmi za njihovu interakciju sa roditeljima.
U određenim regijama Ruske Federacije na opštinskom nivou Postoji praksa da se reguliše pitanje organizovanja besplatne metodičke, dijagnostičke i savjetodavne pomoći roditeljima koji obezbjeđuju djeci predškolsko obrazovanje u vidu porodičnog obrazovanja. To je zbog činjenice da je prethodni zakon o obrazovanju predviđao nadležnost lokalne samouprave da organizuje i koordinira takvu pomoć porodicama koje odgajaju predškolsku decu kod kuće. Dakle, unutra Astrakhan region Uprava opštinske formacije „Limanski okrug“ je Rezolucijom br. 324 od 22. marta 2011. godine usvojila Pravilnik o organizaciji metodološke, dijagnostičke i savetodavne pomoći porodicama koje odgajaju decu kod kuće. Uredbom je predviđeno da se organizacija takve pomoći vrši na bazi predškolske ustanove kroz integraciju djelatnosti specijalista te predškolske ustanove (vaspitača, psihologa, logopeda, socijalni učitelj i drugi specijalisti) koji provode grupne i individualne sesije sa roditeljima koji odgajaju djecu kod kuće (predavanja, konsultacije, seminari za roditelje itd.).
Praksa stvaranja konsultativnih centara za roditelje sa djecom predškolskog uzrasta je uobičajena u mnogima evropske zemlje. Na primjer, u Finskoj postoje besplatni vrtići sa besplatnim pohađanjem, koji se nalaze u općinskom odjelu. U takvim vrtićima roditelji sami brinu o svojoj djeci i mogu dobiti savjete o brizi i obrazovanju. U Danskoj, član 11 Konsolidovanog zakona o socijalne službe(Zakon o konsolidaciji socijalnih usluga, 2007.) obavezuje lokalne uprave stvoriti uslove da građani dobiju usluge predškolskog vaspitanja i obrazovanja, uključujući i organizovanje besplatnih konsultativnih centara u kojima mogu dobiti porodice i roditelji kvalifikovanu pomoć u rješavanju svih problema vezanih za odgoj i brigu o djeci, uključujući i anonimno.

To nije obaveza da sva djeca idu u vrtić, već garancija države da preuzima obaveze i to formalno zapisuje u zakonu – da svima omogući puno predškolsko obrazovanje.“ Roditelj će sam odlučiti gdje da svoje dijete pošalje - u vrtić, porodičnu grupu, nevladinu ustanovu ili testament

obrazujte se. Predškolsko vaspitanje i obrazovanje može se odvijati kako u predškolskoj ustanovi, tako iu obliku porodičnog vaspitanja. U skladu sa stavom 3. člana 64. Poglavlja 1, „roditelji (zakonski zastupnici) maloletnih učenika koji obezbeđuju da njihova deca dobijaju predškolsko obrazovanje u vidu porodičnog vaspitanja imaju pravo na metodičku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savetodavnu pomoć. besplatno, uključujući predškolske obrazovne organizacije i opšteobrazovne organizacije, ako su u njima stvoreni odgovarajući konsultativni centri. Osiguravanje pružanja takve vrste pomoći provode državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.”

Stupanje na snagu novog zakona izazvalo je pojavu još jednog regulatornog dokumenta: u skladu sa dijelom 2. člana 13., Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije objavilo je „Postupak za organizovanje i provođenje obrazovnih aktivnosti u općim obrazovnim programima predškolskog odgoja i obrazovanja. .” Ovim podzakonskim aktom utvrđuju se pravila organizacije i realizacije vaspitno-obrazovne djelatnosti kako za predškolske organizacije tako i za druge organizacije koje realizuju programe predškolskog vaspitanja i obrazovanja ili vrše nadzor i brigu o djeci.

Dakle, drage kolege, sa novim Zakonom ulazimo u novu akademsku godinu. Čestitam vam početak školske godine i želim vam kreativan, plodonosan uspjeh u primjeni Zakona za dobrobit mlađe generacije!

www.maam.ru

Roditeljski sastanak „Novi zakon „o obrazovanju“. Promjene u zakonodavnom okviru predškolskih ustanova"

Roditeljski sastanak Novi zakon o obrazovanju. Izmjene zakonodavnog okvira predškolskih ustanova

1. januara 2014. godine stupaju na snagu st. 3. i 6. dijela 1. člana 8., kao i stav 1. dijela 1. člana 9.

Nivoi obrazovanja

predškolsko obrazovanje

osnovno opšte obrazovanje

srednje opšte obrazovanje

Po prvi put je predškolsko obrazovanje prepoznato kao samostalan nivo opšteg obrazovanja, a to znači da sada mora raditi u skladu sa standardom. (član 10, dio 4).

Federalni državni obrazovni standardi odobravaju se za sve nivoe opšteg obrazovanja (član 5, dio 3, uključujući predškolski.

Obrazovanje

Obrazovanje i usavršavanje u interesu pojedinca, društva i države

(ZAKON O OBRAZOVANJU, 1992, 1996)

(NOVI ZAKON „O OBRAZOVANJU I OBRAZOVANJU, 2013, POGLAVLJE 1, ČLAN 2)

1. U Ruskoj Federaciji je zagarantovano pravo svake osobe na obrazovanje.

2. Pravo na obrazovanje u Ruskoj Federaciji je zagarantovano BEZ OBZIRA na spol, rasu, nacionalnost, jezik, porijeklo, imovinu, socijalno porijeklo, mjesto stanovanja, odnos prema vjeri, uvjerenja, članstvo u javnim udruženjima (poglavlje 1, član 5, stav 1, 2)

To nije obaveza da sva djeca idu u vrtić, već garancija države da preuzima obaveze i to formalno zapisuje u zakonu – da svima omogući puno predškolsko obrazovanje.“ Roditelj će sam odlučiti gdje da pošalje svoje dijete - u vrtić, porodičnu grupu, nevladinu ustanovu, ili će ga odgajati samostalno.

Predškolsko vaspitanje i obrazovanje može se odvijati kako u predškolskoj ustanovi, tako iu vidu porodičnog vaspitanja.

Federalni državni obrazovni standard

Dana 28. avgusta 2013. Vijeće Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije za federalne državne standarde odobrilo je Federalni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje (FSES DO).

Zašto nam je potreban standard?

Ovo je zahtjev zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, koji je stupio na snagu 1. septembra 2013. godine. Po prvi put je predškolsko obrazovanje prepoznato kao samostalan nivo opšteg obrazovanja, a to znači da sada mora raditi u skladu sa standardom. FGT je postavio zahtjeve na strukturu i uslove za realizaciju osnovnog obrazovnog programa, Federalni državni obrazovni standardi za dodatno obrazovanje također postavljaju zahtjeve za rezultate savladavanja glavnog obrazovnog programa, što je suštinska novina. Jedan od uslova standarda je odstupanje od akademskog sistema. Dijete mora ovladati sposobnošću da živi u miru sa samim sobom, kroz igru stekne vještine individualnog rada i grupne interakcije, te nauči da uči. U predškolskom uzrastu se formiraju osnovni kvaliteti ličnosti i ključne društvene vještine - multikulturalnost, poštovanje drugih ljudi, privrženost demokratskim vrijednostima, zdrav i siguran način života. Stoga je jedan od najvažnijih zadataka predškolskog vaspitanja i obrazovanja započeti formiranje samoidentifikacije djeteta u svijetu oko njega: sa svojom porodicom, regijom, državom.

Standard ima sljedeće ciljeve

obezbeđivanje od strane države jednakih mogućnosti da svako dete dobije kvalitetno predškolsko obrazovanje;

Očuvanje jedinstva obrazovnog prostora Ruske Federacije u pogledu nivoa predškolskog obrazovanja.

Interakcija porodice i predškolske ustanove

Roditelji imaju primarnu odgovornost za odgoj i razvoj djeteta, čiji najbolji interesi trebaju biti primarna briga roditelja.

Konvencija o pravima djeteta (član 18)

„Roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnih učenika (učenika) imaju pravo prvenstva na obrazovanje i vaspitanje djece u odnosu na sva druga lica. Oni su dužni da postave temelje za fizički, moralni i intelektualni razvoj djetetove ličnosti.

(član 44, dio 1)

“Državni organi i lokalne samouprave, obrazovne organizacije pružaju pomoć roditeljima (pravni odgoj djece, zaštita i jačanje njihovog fizičkog i psihičkog zdravlja, razvoj individualnih sposobnosti i neophodna korekcija njihovih razvojnih smetnji.”

(član 44, dio 2)

Za neispunjavanje ili neispravno izvršavanje obaveza za podizanje djece roditelji mogu odgovarati za različite vrste pravne odgovornosti:

Građansko pravo (članovi 1073 – 1075 Građanskog zakonika Ruske Federacije);

Porodični zakon (član 69 „Lišavanje roditeljskog prava“, član 73 „Ograničenje roditeljskog prava“ Porodičnog zakona Ruske Federacije);

Krivično (član 156 Krivičnog zakona Ruske Federacije "Neispunjavanje obaveza za podizanje maloljetnika")

Porodica je sreća, ljubav i sreća.

Porodica podrazumeva putovanja na selo tokom leta.

Porodica je praznik, porodični izlasci,

Pokloni, kupovina, ugodno trošenje.

Rođenje dece, prvi korak, prvo brbljanje,

Sanja o dobrim stvarima, uzbuđenju i strepnji,

Porodica je posao, briga jedni o drugima,

Porodica znači mnogo kućnih poslova

Porodica je važna!

Porodica je teška!

I nemoguće je živjeti sretno sam!

Za tvoju pažnju!

Priloženi fajlovi:

	roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt \| 2129,5 KB \| Preuzimanja: 599

www.maam.ru

avgustovska konferencija

„Promjene u aktivnostima predškolskih obrazovnih organizacija u okviru novog zakona „O obrazovanju Ruske Federacije“

Ivanova O. G., šef MADO br. 2

Zdravo, drage kolege, danas, u vezi sa usvajanjem novog zakona o obrazovanju Ruske Federacije, suočeni smo sa jednostavan zadatak, određuju izglede za razvoj predškolske obrazovne ustanove.

Zakon je normativni akt kojim se utvrđuje pravni osnov funkcionisanja obrazovnog sistema i sa izuzetkom pojedinih odredbi, stupa na snagu 01.09.2013.

Zaštićeno saveznim zakonom nova klasifikacija obrazovne ustanove, a do 1. januara 2016. godine predškolske ustanove moraju biti preimenovane u predškolske organizacije, čija je osnovna svrha realizacija obrazovnih programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja, nadzora i brige o djeci.

Najznačajnija promjena u pogledu predškolskog vaspitanja i obrazovanja je to što ono postaje prvi stepen opšteg obrazovanja. Sukladno tome, bit će izmijenjeni zahtjevi za to, koji će uticati na kvalitet i dostupnost predškolskog obrazovanja, koji se odražavaju u federalnim državnim obrazovnim standardima i nisu praćeni srednjom i završnom certificiranjem učenika.

Shvatajući važnost predstojećeg rada i kratak vremenski okvir u kojem je potrebno izvršiti promjene, naš nastavni kadar već je izradio osnovni opći obrazovni program za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, koji je izgrađen na osnovu okvirnog osnovnog obrazovnog programa „Od rođenja u školu” uredili Veraks N. E, Komarova T. S. i Vasilyeva M.A. Program uzima u obzir zahtjeve savezne države za strukturu programa osnovnog općeg obrazovanja koje je usvojilo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije 23. novembra , 2009. Program ima recenziju Nacionalnog medicinskog centra i uključen je u licencu za obrazovne aktivnosti.

Za novu akademsku godinu postavili smo zadatak da postojeći program osavremenimo uzimajući u obzir federalne državne obrazovne standarde iu skladu sa listom okvirnih osnovnih obrazovnih programa uključenih u jedinstveni registar državnog informacionog sistema.

Prema članu 91. novog zakona o obrazovanju, sve obrazovne organizacije rade na osnovu licence. Danas i mi, kao i sve predškolske organizacije u gradu, imamo licencu za obrazovno-vaspitnu i medicinsko-formativnu djelatnost, ali da bismo poštovali zakon o obrazovanju, potrebno je do 1. januara 2016. godine ponovo izdati te dozvole i unijeti novu naziv za organizacije.

Član 20. jasno definiše oblike, red i uslove inovativnog i eksperimentalnog detalja u oblasti obrazovanja. Na bazi našeg vrtića napravljena su dva eksperimentalna mjesta:

1. Regionalna platforma na temu „Formacija fizička kultura i kulture zdravog načina života među učenicima u kontekstu mrežne interakcije predškolskih obrazovnih ustanova"

2. gradska platforma na temu „Dječije novinarstvo kao sredstvo povećanja kognitivnog i govornog razvoja djece predškolskog uzrasta“

Prema članu 54 novog zakona o obrazovanju, organizacije imaju pravo da obezbede plaćeno Dodatne usluge. Naš vrtić ima iskustva u ovoj oblasti. Sve usluge su uključene u statut ustanove, cijene su određene uredbom gradske uprave, a usluge se pružaju na osnovu ugovora sa roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika.

Drugi način da privučemo vanbudžetska sredstva je učešće u grantovima, projektima i konkursima. Tokom godine naše nastavno osoblje je učestvovalo u

regionalno takmičenje zdravstveno-štedljivih programa i metodološki razvoj"Škola zdravlja"
in Sverusko takmičenje"Dani zaštite od ekoloških opasnosti"
u regionalnom takmičenju “Novi talas” i mnogim drugim
ušao u vrtić socijalni program Fondacija Nova Evroazija i Fondacija SUEK-Regije.

Pobjeda na ovim takmičenjima pomoći će poboljšanju kvaliteta obrazovnog procesa kroz uvođenje novih metoda i tehnologija.

U novom zakonu o obrazovanju velika pažnja fokusira se na prava i odgovornosti nastavnog osoblja. Povećava se odgovornost vaspitača za krajnji rezultat obrazovnog procesa da bi se ovaj problem rešio, moraće aktivnije da rade sa roditeljima na rešavanju problema pohađanja vrtića, jer je ovaj problem relevantan za većinu predškolskih organizacija.

Prema članu 99, plate nastavnog osoblja moraju odgovarati prosječnoj plati u konstitutivnom entitetu Ruske Federacije. Od januara 2013. godine povećane su plate nastavnika koje danas iznose 21.701 rublju i možemo reći da se ovaj član zakona u potpunosti primjenjuje.

Vaspitno-obrazovni proces u predškolskoj organizaciji odvija se na osnovu saveznog zakonodavstva, ali postupak i sadržaj ovih lokalnih akata nije regulisan. U skladu sa članovima 26. i 30. novog zakona o obrazovanju, utvrdiće se jasni uslovi za sadržaj i postupak donošenja lokalnih akata obrazovne organizacije. Što će za sobom povlačiti potrebu za njihovim promjenama.

Velika pažnja se poklanja organima javna kontrola koji aktivno učestvuju u upravljanju organizacijom. U našem vrtiću to je nadzorni odbor čiji je rad regulisan statutom i propisima.

U nadzornom odboru su predstavnici nastavnog osoblja, javnosti, prosvjete i roditelja. Sastanci se održavaju tromjesečno na kojima se prezentuje izvještaj o radu ustanove, odobravaju cijene plaćenih usluga i rješavaju pitanja finansiranja i finansijsko-ekonomskih aktivnosti. U nadležnost nadzornog odbora spada i ocjenjivanje kvaliteta rada nastavnog osoblja.

U skladu sa članom 29. Zakona o obrazovanju, sve informacije o našim aktivnostima objavljujemo na web stranici, na kojoj je tokom ove školske godine objavljeno više od 80 članaka i dokumenata u skladu sa Pravilnikom o objavljivanju informacija na službenoj web stranici obrazovna organizacija na internetu.

Značajno će se promijeniti sistem finansiranja predškolskih obrazovnih organizacija. Sada je finansiranje jasno razgraničeno u sljedećim oblastima: obrazovne aktivnosti i nadzor i briga. Predškolsko obrazovanje finansira se po analogiji sa školskim obrazovanjem - od strane lokalnih samouprava i državnih organa konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Roditelji plaćaju nadzor i brigu.

Roditelji danas plaćaju samo troškove ishrane za svoju djecu, a prema članu 65. primaju naknadu za dio roditeljske naknade u zavisnosti od broja djece u porodici, a od 1. januara 2014. godine; roditeljska naknada će uključivati troškove izdržavanja djece u predškolskoj organizaciji.

Prema članu 8. Zakona o obrazovanju, veća finansijska podrška pruža se privatnim predškolskim obrazovnim organizacijama uz subvencije za refundaciju troškova, uključujući troškove rada, kupovinu beneficija i dr. S tim u vezi, potrebno je pojačati napore da se proširi lista alternativnih oblika predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

Drage kolege! Zakonodavac je jasno utvrdio rokove za implementaciju odredaba novog saveznog zakona, koji je za nas akcioni plan za usklađivanje sa zakonskom regulativom u oblasti obrazovanja, moramo:

1. Izmijeniti naziv i Statute obrazovnih organizacija najkasnije do 1. januara 2016. godine.

2. Izvršiti odgovarajuće izmjene dozvola za obrazovnu i medicinsko-farmaceutsku djelatnost do 01.01.2016.

Uprkos činjenici da su organizacione aktivnosti u vezi sa donošenjem novog zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji svedene na minimum, ako je to moguće, potrebno je već danas započeti rad na izmjenama u skladu sa zakonskom regulativom.

Na kraju, čestitao bih svima novu školsku godinu, svima nam želim pametnu djecu, roditelje sa razumijevanjem i kreativne učitelje.

Hvala vam na pažnji.

Materijal nsportal.ru

Član 23. Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji (Novi!). Vrste obrazovnih organizacija

Član 23. Vrste obrazovnih organizacija

1. Obrazovne organizacije se dijele na vrste u skladu sa obrazovnim programima, čija je implementacija glavni cilj njihovog djelovanja.

2. U Ruskoj Federaciji se osnivaju sljedeće vrste obrazovnih organizacija koje provode osnovne obrazovne programe:

1) predškolska vaspitno-obrazovna organizacija - vaspitno-obrazovna organizacija koja, kao osnovni cilj svoje delatnosti, ostvaruje vaspitno-obrazovnu delatnost prema obrazovnim programima predškolskog vaspitanja i obrazovanja, nadzora i brige o deci;

2) opšteobrazovna organizacija - obrazovna organizacija koja ostvaruje obrazovno-vaspitnu delatnost prema obrazovnim programima osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i (ili) srednjeg opšteg obrazovanja kao osnovnog cilja svog delovanja;

3) stručna obrazovna organizacija - obrazovna organizacija koja obavlja obrazovno-vaspitnu delatnost po obrazovnim programima srednjeg stručnog obrazovanja i (ili) programima stručnog osposobljavanja kao osnovnom cilju svoje delatnosti;

4) obrazovna organizacija visokog obrazovanja - obrazovna organizacija koja ostvaruje obrazovno-vaspitnu djelatnost prema obrazovnim programima visokog obrazovanja i naučne djelatnosti kao osnovnom cilju svog djelovanja.

3. U Ruskoj Federaciji uspostavljene su sljedeće vrste obrazovnih organizacija koje provode dodatne obrazovne programe:

1) organizacija dodatnog obrazovanja - obrazovna organizacija koja ostvaruje obrazovno-vaspitni rad u programima dodatnog opšteg obrazovanja kao osnovni cilj svog delovanja;

2) organizacija dodatnog stručnog obrazovanja - obrazovna organizacija koja obavlja obrazovno-vaspitnu djelatnost u dodatnim stručnim programima kao osnovni cilj svog djelovanja.

4. Obrazovne organizacije iz 2. i 3. ovog člana imaju pravo da obavljaju obrazovno-vaspitnu delatnost prema sledećim obrazovnim programima, čija realizacija nije osnovni cilj njihove delatnosti:

1) predškolske obrazovne organizacije - dodatni opšti razvojni programi;

2) opšteobrazovne organizacije - obrazovni programi predškolskog vaspitanja i obrazovanja, programi dodatnog opšteg obrazovanja, programi stručnog osposobljavanja;

3) strukovne obrazovne organizacije - programi osnovnog opšteg obrazovanja, programi dodatnog opšteg obrazovanja, dodatni stručni programi;

4) obrazovne organizacije visokog obrazovanja - programi osnovnog opšteg obrazovanja, obrazovni programi srednjeg stručnog obrazovanja, programi stručnog osposobljavanja, programi dodatnog opšteg obrazovanja, dodatni stručni programi;

5) organizacije dodatnog obrazovanja - obrazovni programi predškolskog vaspitanja i obrazovanja, programi stručnog osposobljavanja;

6) organizacije dodatnog stručnog obrazovanja - programi osposobljavanja naučnih i pedagoških kadrova, rezidencijalni programi, programi dodatnog opšteg obrazovanja, programi stručnog osposobljavanja.

5. Naziv obrazovne organizacije mora sadržati naznaku njenog organizacionog i pravnog oblika i vrste obrazovne organizacije.

6. U nazivu obrazovne organizacije mogu se koristiti nazivi koji ukazuju na karakteristike obrazovnih aktivnosti koje se sprovode (nivo i fokus obrazovnih programa, integracija razne vrste obrazovni programi, sadržaj obrazovnog programa, posebni uslovi za njihovu realizaciju i (ili) posebne obrazovne potrebe učenika), kao i dodatne funkcije vezane za pružanje obrazovanja (sadržaj, tretman, rehabilitacija, korekcija, psihološka i pedagoška podrška). , internatske, istraživačke, tehnološke djelatnosti i druge funkcije).

Više detalja na www.zakonrf.info

O izmjenama novog zakona o obrazovanju

Zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ objedinio je dva postojeća zakona „O obrazovanju“ i „O visokom i postdiplomskom obrazovanju“, kao i niz postojećih regulatornih pravnih akata u oblasti obrazovanja. Ono što je novo u ovom zakonu utiče na sve nivoe. U konceptualnom aparatu

Uveden je niz novih pojmova: obrazovna organizacija, organizacija koja pruža obuku, organizacije koje se bave obrazovnom djelatnošću; odnosi u oblasti obrazovanja, učesnici u obrazovnim odnosima, učesnici u odnosima u oblasti obrazovanja; sukob interesa nastavnog radnika; i drugi.

U predškolskom obrazovanju

Predškolsko obrazovanje postaje samostalan nivo obrazovanja i regulisano je saveznim državnim obrazovnim standardima Odvaja se od „nadzora i brige“ o deci, tj. Učenje djeteta u vrtiću će biti besplatno, ali ćete morati platiti nadzor i njegu. Naknadu utvrđuje osnivač.

Roditelji sa niskim primanjima, odlukom osnivača, mogu plaćati manje ili uopšte ne plaćati. Djeca s invaliditetom, siročad i tuberkulozni bolesnici oslobođeni su plaćanja naknade.

U oblasti opšteg srednjeg obrazovanja

Nazivi tipova i tipova obrazovnih organizacija se mijenjaju. Zakon ne spominje gimnazije i liceje. Specijalizacija obrazovne ustanove može biti naznačena u njenom nazivu.

Pravo prvenstva pri upisu na prve biletarnice imaju oni koji žive na teritoriji uz koju je škola pripojena.

Prijem u škole sa detaljnim izučavanjem bilo kojeg predmeta će se vršiti individualno u srednjim i srednjim školama.

Utvrđuju se karakteristike obrazovanja za strance i lica bez državljanstva, osuđena lica.

Posebno je navedeno pravo djeteta na kvalitetno inkluzivno obrazovanje po prilagođenim programima. Škole koje će uvoditi inkluzivne programe dužne su da stvore uslove da djeca sa smetnjama u razvoju dobiju kvalitetno obrazovanje bez diskriminacije.

Uveden je koncept „sigurnosti školskog okruženja“ koji pojednostavljuje podnošenje tužbe protiv škole zbog nezgode sa učenikom.

Disciplinske mjere su detaljnije obrađene. Učenici će biti podvrgnuti strožijim zahtjevima u pogledu discipline i akademskog uspjeha, uključujući isključenje iz škole, uklj. a u slučaju neispunjavanja obaveza učenika da savjesno savladava obrazovni program i realizuje nastavni plan i program.

Dati su koncepti mreže i e-učenja koji se mogu koristiti na svim nivoima obrazovanja.

Rezultati Jedinstvenog državnog ispita važe 4 godine.

Zasebni članci posvećeni su statusu nastavnika i lidera. Prava, dužnosti i odgovornosti nastavnika takođe su detaljnije uređena.

Što se tiče naknade nastavnika, ona prema zakonu ne može biti niža od prosječne plate u odgovarajućoj regiji. Nastavnik mora proći kurs prekvalifikacije svake 3 godine, a ne jednom u 5 godina.

U srednjem stručnom obrazovanju

Stručne škole koje nude programe početnog stručnog obrazovanja biće zatvorene.

Obrazovne ustanove dobile su pravo da uvode integrisane obrazovne programe i istovremeno pružaju i školsko i stručno obrazovanje.

Dozvoljeno je birati učenike za kreativne obrazovne ustanove na osnovu njihovih sposobnosti odmah nakon završetka osnovne škole, a po završetku školovanja im dati ne samo svjedodžbu, već i diplomu srednjeg stručnog obrazovanja.

U oblasti visokog obrazovanja

Prema novom zakonu o obrazovanju, na svakih 10 hiljada ljudi starosti od 17 do 30 godina mora biti najmanje 800 učenika koje finansira država.

Beneficije za upis na fakultet se smanjuju, a umjesto toga, određene kategorije korisnika dobijaju mogućnost besplatnog pohađanja pripremnih kurseva. Djeca sa invaliditetom koja nisu bila obuhvaćena kvotom, kao i siročad, invalidi I i II grupe, mladi do 20 godina starosti koji imaju samohranog roditelja invalida I grupe, žrtve Černobila, djeca vojnih lica imaju pravo na besplatna obuka na pripremnim kursevima (samo jednom, zaposleni u organima unutrašnjih poslova i drugim agencijama za provođenje zakona).

Pobjednici i dobitnici olimpijada imaju pravo upisa na univerzitet bez prijemnih ispita. Za prijem „na budžet“ bez konkursa utvrđuje se kvota od 10% od ukupnog broja budžetskih mjesta u određenoj oblasti (specijalizaciji) za djecu sa invaliditetom, pod uslovom da uspješno polože prijemni ispit.

Korisnicima je takođe omogućen prioritetni smještaj u studentskom domu i oslobođeni su plaćanja smještaja. Za ostale studente obrazovna organizacija sama donosi odluku o određivanju školarine. Na vojnim univerzitetima prednost pri upisu, pod jednakim uslovima, imaju „djeca građana koja služe vojnu službu po ugovoru i imaju ukupno trajanje vojnog roka od dvadeset i više godina“.

Zakon obavezuje sve univerzitete da učestvuju u monitoringu od strane Ministarstva prosvjete i nauke.

1. septembra 2013. novi zakon o obrazovanju u Rusiji stupa na snagu Consultant Plus

Federalni zakon od 29. decembra 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

Zakonom se utvrđuju nivoi opšteg obrazovanja (predškolsko obrazovanje, osnovno opšte obrazovanje, osnovno opšte obrazovanje, srednje opšte obrazovanje) i nivoi stručnog obrazovanja (srednje stručno obrazovanje, visoko obrazovanje - diploma; visoko obrazovanje - specijalnost, master; visoko obrazovanje - obuka visokokvalifikovanog osoblja) . Uvodi se još jedan nivo visokog obrazovanja - osposobljavanje visokokvalifikovanog kadra, koji uključuje programe obuke naučnog i pedagoškog osoblja, rezidentne programe i programe asistentske prakse.

Uz glavne obrazovne programe iz oblasti obrazovanja, postoje i dodatni obrazovni programi različitog usmjerenja i stepena složenosti, formirani uzimajući u obzir starosne karakteristike, interesovanja, sposobnosti, stepen obrazovanja i stručne kvalifikacije učenika.

Zakon proširuje krug subjekata koji imaju pravo da obavljaju obrazovnu djelatnost, uključujući i zakonske mogućnosti pristupa „neobrazovnih“ organizacija obrazovnim aktivnostima. Osim toga, zakon sadrži poseban član posvećen regulisanju pravnog statusa individualnih preduzetnika koji obavljaju obrazovnu delatnost.

Zakon sada reguliše i stipendiranje učenika u ustanovama stručnog obrazovanja.

Zakon sadrži posebne norme posvećene:

Kreditno-modulski sistem za organizaciju obrazovnog procesa i sistem kreditnih jedinica;

Mrežna interakcija u realizaciji obrazovnih programa, uključujući mehanizam za kreditiranje rezultata savladavanja pojedinih dijelova obrazovnog programa u trećim organizacijama;

Upotreba tehnologija učenja na daljinu u obrazovnom procesu;

Obuka u integriranim obrazovnim programima;

Obrazovni i informacioni resursi u obrazovnom procesu itd.

Regulisani su uslovi za obavljanje eksperimentalnih i inovativnih aktivnosti u oblasti obrazovanja. Pored toga, ažurirani su modeli ekonomske aktivnosti u sektoru obrazovanja.

Istovremeno sa stupanjem na snagu novog Zakona, na snagu stupa niz podzakonskih akata koji su doneti u skladu sa njim. Među njima, posebno:

Uredba Vlade Ruske Federacije od 15. avgusta 2013. N 706 „O odobravanju Pravila za pružanje plaćenih obrazovnih usluga“;

Uredba Vlade Ruske Federacije od 24. maja 2013. N 438 „O državnom informacionom sistemu „Registar organizacija koje obavljaju obrazovnu delatnost prema obrazovnim programima sa državnom akreditacijom“;

Uredba Vlade Ruske Federacije od 20. jula 2013. N 611 „O odobravanju Pravila za potvrđivanje dokumenata o obrazovanju i (ili) kvalifikacijama“;

Uredba Vlade Ruske Federacije od 25. jula 2013. N 627 „O odobravanju uslova za sprovođenje državne kontrole (nadzora) u oblasti obrazovanja nad aktivnostima obrazovnih organizacija koje provode obrazovne programe koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu“ ;

Naredba Ministarstva prosvete i nauke Rusije od 15. marta 2013. godine N 185 „O odobravanju Procedure za primenu disciplinskih mera prema studentima i ukidanje disciplinskih mera sa učenika“;

Naredba Ministarstva prosvete i nauke Rusije od 18. aprila 2013. godine N 292 „O odobravanju Procedure za organizovanje i sprovođenje obrazovnih aktivnosti u programima osnovne stručne obuke“;

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 13. juna 2013. N 455 „O odobravanju Procedure i osnova za odobravanje akademskog odsustva studentima“;

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 14. juna 2013. godine N 462 „O odobravanju Procedure za sprovođenje samoispitivanja od strane obrazovnih organizacija“;

Datum objave na web stranici: 04.01.2013

Zakon o obrazovanju i vaspitanju: karakteristike uređenja predškolskog vaspitanja i obrazovanja | Članci | Imenik rukovodioca predškolske ustanove

predškolsko obrazovanje;
osnovno opšte obrazovanje;
srednje opšte obrazovanje.

Pročitajte članak i pretplatite se na

Izvor www.resobr.ru

Nadezhda Kornilova
Sistem predškolskog vaspitanja i obrazovanja u novom Zakonu o obrazovanju i vaspitanju

Drage kolege!

Promjene u sistem predškolskog obrazovanja u novom zakonu„O obrazovanje» malo, ali su veoma značajne. U skladu sa stavom 4 C. 10 D. 2 Zakon„O obrazovanje» u Ruskoj Federaciji slijedeći nivoi općeg obrazovanje:

1) predškolsko obrazovanje;

2) početni general obrazovanje;

3) osnovni opšti obrazovanje;

4) ukupni prosjek obrazovanje.

To znači da predškolsko obrazovanje sada postaje sopstveni nivo obrazovanje. I stoga, paralelno sa po zakonu„O obrazovanje» razvijena savezna država obrazovni standard predškolskog vaspitanja i obrazovanja. U junu je objavljen nacrt Federalnog državnog obrazovnog standarda za obrazovno-vaspitno obrazovanje, koji je trenutno u širokoj raspravi u javnosti, uključujući i Dosh nastavnike. institucija Khvalynsky okrug. Upravo će uvođenje OS-a za sobom povući značajne promjene u organizaciji obrazovanja obrazovne aktivnosti predškolskih organizacija. GEF uključuje zahtjevi: 1) na strukturu glavnog obrazovne programe; 2) na uslove za sprovođenje glavne obrazovne programe, uključujući kadrovske, finansijske, logističke i druge uslove; 3) do rezultata savladavanja osnovnih obrazovne programe. Za razliku od drugih standarda, predškolska ustanova C. nije osnovu procjene usklađenosti obrazovni aktivnosti i obuku studenata.

Razvoj obrazovni programi za predškolsko vaspitanje i obrazovanje nije praćeno srednjim certifikatima i završnim certifikatom učenika. Standard bi trebao normativno obezbijediti državne garancije jednakih mogućnosti za svako dijete predškolsko obrazovanje.

IN novi zakon„O obrazovanje» navedene su državne garancije u vezi sa "obavezom" predškolsko obrazovanje". Klauzula 3. Član 5. Poglavlje 1 tumači: „U Ruskoj Federaciji javni i slobodan pristup je zagarantovan u skladu sa saveznom državom obrazovni standardi za predškolski uzrast, primarni opći, osnovni opći i sekundarni opći obrazovanje..." itd.

Ovo nije uslov da sva djeca idu u vrtić, već garancija države da preuzima obaveze i to zvanično evidentira u zakon- pružiti svima punopravni predškolsko obrazovanje". Roditelj će sam odlučiti gdje će poslati svoje dijete - u vrtić, porodičnu grupu, nevladinu ustanovu, ili će to biti njegovo

obrazujte se. Predškolsko obrazovanje može se izvesti kao u predškolska ustanova, iu obliku porodice obrazovanje. U skladu sa stavom 3 člana 64 Poglavlja 1, „roditelji (zakonski zastupnici) maloljetnih učenika, osiguravajući da djeca primaju predškolsko obrazovanje u obliku porodičnog vaspitanja, imaju pravo na besplatnu metodičku, psihološku, pedagošku, dijagnostičku i savjetodavnu pomoć, uključujući predškolske obrazovne organizacije i opšteobrazovne organizacije, ako su u njima stvoreni odgovarajući konsultativni centri. Osiguravanje pružanja takve vrste pomoći provode državni organi konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.”

Prema novi zakon„O obrazovanje» Predškolska ustanova je odvojena od nadzora i brige o djeci. Nadzor i briga o djeci mogu se provoditi ne samo obrazovne organizacije, ali i druge organizacije koje se bave izvođenjem obrazovne aktivnosti. Nadzor i briga o djeci je skup mjera za organizovanje obroka i usluga u domaćinstvu za djecu, osiguravajući njihovo poštovanje lične higijene i dnevne rutine.

Predškolsko obrazovanje je besplatno, a čuvanje djece postaje plaćeno. Iznos će zavisiti od osnivača vrtića. Istovremeno, osnivač ima pravo da ne naplaćuje naknade ili da smanji njihov iznos za određene kategorije roditelja. Za nadzor i njegu invalidne djece, siročadi i djece bez roditeljskog staranja, kao i djece oboljele od tuberkuloze koja studiraju u državnim i općinskim obrazovne organizacije, nema roditeljske naknade. Istovremeno, norme za naknadu dijela roditelja ploče: najmanje 20% prosječnog iznosa roditeljske naknade za prvo dijete, najmanje 50% za drugo dijete, ne manje od 70% iznosa te naknade za treće dijete i narednu djecu.

Uvod novi zakon u stvari izazvalo pojavu još jednog normativa dokument: u skladu sa dijelom 2 člana 13 od strane Ministarstva Objavljeno obrazovanje Ruske Federacije“Procedura organizovanja i realizacije obrazovne aktivnosti u općeobrazovnim programima predškolskog vaspitanja i obrazovanja" Ovaj regulatorni akt utvrđuje pravila za organizovanje i sprovođenje obrazovni aktivnosti i za predškolske organizacije, te za druge organizacije koje sprovode programe predškolsko obrazovanje ili nadgledanje i briga o djeci.

Dakle, drage kolege, u novu akademsku godinu ulazimo sa novom po zakonu. Čestitam vam početak akademske godine i želim vam kreativan, plodonosan uspjeh u realizaciji Zakon za dobrobit mlađe generacije!

Zakon o obrazovanju u Ruskoj Federaciji - 273 Federalni zakon, usvojen Državna Duma 21. decembra 2012. godine u potpunosti reguliše sektor obrazovanja u našoj zemlji. Za menadžere je ovaj dokument referentna knjiga, neka vrsta Biblije, koju su dužni poznavati i striktno se pridržavati svih odredbi. Poželjno je da se sa osnovnim odredbama Zakona upoznaju i roditelji i učenici različitih obrazovnih ustanova.

Nažalost, u okviru jednog člana nemoguće je detaljno analizirati ceo Zakon, svaku njegovu tačku. Analiziraćemo ključne, najvažnije odredbe koje mogu pomoći mnogim potrošačima obrazovnih usluga, jer... Savezni zakon„O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ koristi se u vrtićima, školama, fakultetima, univerzitetima itd.

Osnovni koncepti

Obrazovanje je jedinstven, svrsishodan proces odgoja i osposobljavanja pojedinca, skup stečenih znanja, vještina, iskustava, moralnih vrijednosti i stavova. Cilj je formiranje svestrano razvijenog građanina visokog intelektualnog, fizičkog, kulturnog, duhovnog i moralnog razvoja.

Pogrešno je vjerovati da je obrazovanje samo u dobivanju informacija. Ovdje pogrešno koristimo termine.

Obuka je svrsishodno sticanje znanja, vještina i sposobnosti.

Obrazovanje je proces usmjeren na duhovni i moralni razvoj pojedinca, kao rezultat kojeg treba doći do razvoja općeprihvaćenih pravila i normi.

Obrazovanje obuhvata obuku (sticanje znanja i veština), vaspitanje (ovladavanje opšteprihvaćenim normama), fizički razvoj.

uslov za obrazovanje

Nastavni radnik je lice koje sprovodi obrazovni proces. Sastoji se od radnih odnosa sa obrazovnom organizacijom, obavlja određene poslovne obaveze biti plaćen za to plate. Prije usvajanja Federalnog zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, nije bilo ograničenja na zakonodavnom nivou za zapošljavanje učitelja u školi ili vaspitača u vrtiću. U školi je bilo sasvim normalno da se kao nastavnik vidi osoba koja je i sama u jednom trenutku imala poteškoća da završi školu. U nedostatku stručnog kadra i niskim plaćama nastavnika, malo je ljudi odlazilo pedagoški univerziteti. Problem otežava i veoma nizak procenat diplomaca koji se odlučuju da svoj život povežu sa obrazovnim institucijama.

Danas je situacija drugačija: zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ utvrđuje zabranu bavljenja nastavnim aktivnostima osobama koje nemaju odgovarajuće kvalifikacije. U čl. 46. Zakona direktno je utvrđeno da pravo da bude prosvetni radnik ima lice sa završenom ili visokom stručnom spremom obrazovne ustanove. Samo obrazovanje nije dovoljno. Također će biti potrebno proći dodatnu specijalizaciju iz „Pedagogije“ ako univerzitet ili koledž kandidata nije pedagoški.

Dokument o obrazovanju

Zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ predviđa izdavanje pratećih dokumenata (sertifikat, diploma) za završetak sledećih nivoa obrazovanja:

Osnovni general.
Prosjek ukupno.
Početni profesionalac.
Profesionalno okruženje.
Visoko obrazovanje - diploma.
Visoko obrazovanje je specijalnost.
Visoko obrazovanje - magistar.

Obrazovni sistem

Zakon o obrazovanju Ruske Federacije ( najnovije izdanje) sadrži hijerarhiju glavnih komponenti u unificirani sistem obrazovanje:

a uputstva su pravila, prema kojem su škole, instituti, fakulteti i dr. obavezni da obavljaju obrazovnu djelatnost. Status obrazovne organizacije nije bitan: komercijalna, budžetska, državna – ako ima dozvolu za izdavanje relevantnih dokumenata, onda. dužna je da obezbijedi obuku na osnovu standarda.
Direktna realizacija obuke: obrazovne organizacije, nastavno osoblje, studenti, zakonski zastupnici.
Federalni državnim organima, ovlašćenja subjekata koji vrše kontrolu. Glavna uloga pripada Federalnoj državnoj službi za nadzor u obrazovanju (Rosobrnadzor). U regionima ovu funkciju obavljaju regionalna ministarstva obrazovanja. Oni prate primjenu državnih standarda u obrazovnim institucijama.
Organizacije koje pružaju obrazovne aktivnosti. U regionima se finansiraju budžetske škole okružni komiteti obrazovanja. Takođe sprovode aktivnosti ocjenjivanja u kontroliranim područjima svih škola.
Asocijacije prirodnih ili pravna lica obavljanje obrazovnih aktivnosti. Upečatljiv primjer služi kao sindikat nastavnih radnika.

Ciljevi standarda savezne države

Federalni zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ pripisuje ključno mjesto federalnim državnim standardima. Obavljaju sljedeće zadatke:

Jedinstvo obrazovanja. Iz toga proizilazi da u cijeloj zemlji učenici dobijaju isti nivo obrazovanja, što znači jednake mogućnosti.
Kontinuitet. Uprkos dinamičnom razvoju i reformi obrazovnog sistema, uvođenju novih standarda i zahtjeva, ključni zadatak je održavanje kontinuiteta. Ne možete svake godine potpuno uništiti cijeli sistem zarad kratkoročne političke ili ekonomske dobiti.
Varijabilnost. Uprkos jedinstvu obrazovanja u cjelini, zakon o obrazovanju u Ruskoj Federaciji isključuje strogi totalitarni okvir jedinstva prilikom njegovog primanja. Ovisno o sposobnostima, željama, stvaraju se vrijeme razne opcije postizanje određenih ciljeva.
Garancija. Iz toga proizilazi da država kontroliše jedinstvo obrazovanja u cijeloj zemlji.

Možete učiti kod kuće! Oblici obuke

Teško je to zamisliti sovjetskom čoveku, ali Federalni zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ predviđa obuku ne samo u obrazovnim institucijama. Član 17 navodi prihvatljive oblike obuke:

U tradicionalnom obliku - u specijalizovanim obrazovnim institucijama.
U alternativnom obliku - izvan specijalizovanih obrazovnih institucija.

Tradicionalni oblik se dijeli na:

Uživo.
Prepiska.
Puno i nepuno radno vrijeme.

Učenje na daljinu ovih dana postaje sve popularnije. U veku informacione tehnologije Postalo je realnost posjećivati muzeje, pozorišta i rijetke izložbe na drugom kraju planete bez napuštanja kuće. Informacione i komunikacione tehnologije prodrle su i u obrazovanje.

Zakon o obrazovanju Ruske Federacije je novi zakon. Međutim, on to ne ističe Edukacija na daljinu u posebnoj kategoriji. Student je kod kuće, priprema se po individualnom rasporedu, sluša predavanja na daljinu, koristeći kanale komunikacije. Stoga obrazovanje na daljinu spada u kategoriju dopisnog obrazovanja.

Alternativni oblik

Nije potrebno poslati dijete u školu da bi ga primilo. Zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ dozvoljava ovu mogućnost. Osim toga, država izdvaja novac za alternativne oblike obrazovanja za svako dijete.

Vrste

Dobijanje sertifikata van škole se deli na dve vrste:

Porodično obrazovanje.
Samoobrazovanje.

Porodično obrazovanje podrazumijeva prebacivanje funkcije obrazovanja na porodicu. Za ovaj oblik država plaća naknadu. Naravno, škole na to reaguju veoma bolno. To je razumljivo: niko ne želi da ostane bez plate. Praksa arbitraže pokazuje da su sudovi u potpunosti na strani roditelja. Prosječna naknada za srednjeg i starijeg studenta je oko 10 hiljada rubalja.

Problem uključivanja dječjeg rada kao čistača

Školska obaveza je tradicija koju smo naslijedili iz sovjetske prošlosti. Mnogi roditelji još uvijek ne vide problem u tome da njihova djeca čiste podove dok su na dužnosti u školi. Međutim, član 34. Zakona direktno predviđa saglasnost roditelja za takvo uključivanje djeteta u rad. Obavezni su časovi tehnologije i radne obuke. Na njima su studenti legalno, u skladu sa federalnim vladinih programa, obavezni su da se bave radom: šivanje, kuhanje, obrada drveta. Sve ostalo je samo na zahtjev roditelja.

Rezultati

Dakle, glavni zakon koji reguliše oblast obrazovanja je Federalni zakon „O obrazovanju Ruske Federacije“. Njegovi članci sadrže opis organizacije obrazovnog procesa, kompetencija lokalne vlasti ovlašćenja, oblici i vrste obrazovanja, pravila za završnu certifikaciju itd. U članku smo govorili o najzanimljivijim aspektima ovog zakona.

Roditeljski sastanak „Novi zakon „o obrazovanju“. Promjene u zakonodavnom okviru predškolskih ustanova"

Priloženi fajlovi:

Član 18 Predškolsko obrazovanje Zakona o obrazovanju Ruske Federacije (pun tekst) (2015). Aktuelno u 2015 | Zakon je jednostavan!

Zakon o predškolskom vaspitanju i obrazovanju

1. septembra 2013. novi zakon o obrazovanju u Rusiji stupa na snagu Consultant Plus

Zakon o obrazovanju i vaspitanju: karakteristike uređenja predškolskog vaspitanja i obrazovanja | Članci | Imenik rukovodioca predškolske ustanove

Član 64 Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji 2015 (Novi!). Predškolsko obrazovanje

Pregled:

Naslovi slajdova:

Predškolsko obrazovanje djece: šta očekivati ​​od novog standarda

Roditeljski sastanak „Novi zakon „o obrazovanju“. Promjene u zakonodavnom okviru predškolskih ustanova"

Priloženi fajlovi:

Član 23. Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji (Novi!). Vrste obrazovnih organizacija

Član 23. Vrste obrazovnih organizacija

O izmjenama novog zakona o obrazovanju

1. septembra 2013. novi zakon o obrazovanju u Rusiji stupa na snagu Consultant Plus

Zakon o obrazovanju i vaspitanju: karakteristike uređenja predškolskog vaspitanja i obrazovanja | Članci | Imenik rukovodioca predškolske ustanove

Osnovni koncepti

uslov za obrazovanje

Dokument o obrazovanju

Obrazovni sistem

Ciljevi standarda savezne države

Možete učiti kod kuće! Oblici obuke

Alternativni oblik

Vrste

Problem uključivanja dječjeg rada kao čistača

Rezultati

Novo na sajtu

Najpopularniji

POPULAR SECTIONS

Predškolsko obrazovanje djece: šta očekivati od novog standarda