Dom Odstranjivanje Odštampajte kartice za kreiranje zvučnog dijagrama riječi. Zvučna analiza riječi: šta je to i kako to ispravno učiniti

Odstranjivanje

Odštampajte kartice za kreiranje zvučnog dijagrama riječi. Zvučna analiza riječi: šta je to i kako to ispravno učiniti

Čim roditelji počnu razmišljati o tome kako svoje dijete naučiti vještini čitanja, osim slova i slogova, pojavljuje se koncept „zvučne analize riječi“. Međutim, ne razumiju svi zašto je potrebno učiti dijete koje ne zna da čita kako se to radi, jer to može samo izazvati zabunu. Ali, kako se ispostavilo, sposobnost ispravnog pisanja u budućnosti ovisi o sposobnosti da se riječi pravilno razumiju u zvukove.

Zvučna analiza riječi: šta je to

Prije svega, vrijedi dati definiciju. Dakle, zvučna analiza riječi je određivanje redoslijeda u kojem se glasovi nalaze u određenoj riječi i karakterizacija njihovih osobina.

Zašto djeca treba da nauče da vrše zvučnu analizu riječi? Razviti fonemsku svijest, odnosno sposobnost jasnog razlikovanja zvukova i ne brkati riječi, na primjer: Tim - Dima. Uostalom, ako dijete nije naučeno da jasno razlikuje riječi po sluhu, neće ih moći ispravno zapisati. I ova vještina može biti korisna ne samo kada proučavate gramatiku vašeg maternjeg jezika, već i kada proučavate jezike drugih zemalja.

Redoslijed raščlanjivanja riječi po glasovima

Kada izvodite zvučnu analizu bilo koje riječi, prvo morate staviti naglasak, a zatim ga podijeliti na slogove. Zatim saznajte koliko slova ima u riječi, a koliko glasova. Sljedeći korak Postepena analiza svakog zvuka. Nakon toga se računa koliko je samoglasnika, a koliko suglasnika u analiziranoj riječi. U početku je djeci bolje dati jednostavne jednosložne ili dvosložne riječi za analizu, na primjer njihova imena: Vanya, Katya, Anya i drugi.

Kada dijete postepeno shvati kako pravilno analizirati jednostavni primjeri, vrijedi komplicirati analizirane primjere riječi.

Analiza zvuka riječi: dijagram

U radu s vrlo malom djecom koriste se posebne kartice u boji radi bolje asimilacije informacija.

Uz njihovu pomoć djeca uče kreirati shemu analize zvuka.

Grimizna kartica se koristi za predstavljanje samoglasnika. Plavi - tvrdi suglasnici, zeleni - meki. Za označavanje slogova koristite kartice u dvije boje u istim sema boja. Uz njihovu pomoć možete naučiti svoje dijete da karakterizira zvukove i cijele slogove. Također vam je potrebna kartica koja označava naglasak i kartica koja pokazuje podjelu riječi na slogove. Svi ovi simboli, koji pomažu da se dijete nauči da napravi zvučnu analizu riječi (dijagram igra važnu ulogu u tome), odobreni su od strane službene škole nastavni plan i program Rusija.

Glasovi samoglasnika i njihove kratke karakteristike. Diftonzi

Prije nego počnete analizirati riječ, važno je znati koje karakteristike imaju svi fonetski glasovi (samoglasnici/suglasnici). Prilikom podučavanja djece u ranim fazama potrebno je dati informacije samo o najjednostavnijim osobinama koje će dijete naučiti u srednjoj školi.

Glasovi samoglasnika (ima ih šest: [o], [a], [e], [s], [u], [i]) mogu biti naglašeni/nenaglašeni.
Također u ruskom jeziku postoje slova koja u određenoj poziciji mogu proizvesti par zvukova - ë [yo], yu [yu], ya [ya], e [ye].

Ako prate suglasnike, zvuče kao jedan zvuk i dodaju mekoću prethodnom zvuku. U drugim pozicijama (početak riječi, nakon samoglasnika i “ʺ” i “ʹ”) zvuče kao 2 glasa.

Kratke karakteristike suglasnika

U našem jeziku postoji trideset i šest suglasničkih glasova, ali su oni grafički predstavljeni sa samo dvadeset i jednim znakom. Suglasnici su tvrdi i meki, kao i zvučni i bezvučni. Takođe mogu/ne mogu formirati parove.

U tabeli ispod su navedeni zvučni i nezvučni zvukovi koji mogu formirati parove, kao i oni koji nemaju tu sposobnost.

Vrijedi zapamtiti: suglasnici [th`], [ch`], [sh`] su meki u bilo kojoj poziciji, a suglasnici [zh], [ts], [sh] su uvijek tvrdi. Glasovi [ts], [x], [ch`], [sch`] su apsolutno uvijek bezglasni, [m], [n], [l], [r], [j`] su (zvučni) ili zvučni .

Meki i tvrdi znakovi ne proizvode zvukove. Meki znakčini prethodni suglasnik mekim, a tvrdi znak igra ulogu separatora zvuka (na primjer, u ukrajinskom apostrof igra sličnu ulogu).

Primjeri zvučne analize riječi: "jezik" i "grupa"

Pošto ste razumjeli teoriju, vrijedi pokušati prakticirati.

Na primjer, možete izvršiti zvučnu analizu riječi "jezik". Ova riječ je prilično jednostavna, a čak je i početnik može razumjeti.

1) U ovom primjeru postoje dva sloga “Ja-jezik”. 2. slog je naglašen
2) Prvi slog se formira pomoću diftonga “ya”, koji se nalazi na početku riječi, pa se stoga sastoji od 2 glasa [y`a]. Glas [j`] je suglasnik (ag.), meki (meki) (zeleni karton), drugi glas [a] je samoglasnik, nenaglašen (grimizna karta). Da biste označili ovaj slog na dijagramu, možete uzeti i dvobojni zeleno-crveni karton.

4) Slog 2 “jezik”. Sastoji se od tri glasa [z], [s], [k]. Suglasnik [z] - tvrdi, zvučni (kart plave boje). Zvuk [s] - samoglasnik, šok (crveni karton). Zvuk [k] - slažem se, tvrd, gluh. (plavi karton).
5) Naglasak se stavlja i provjerava promjenom riječi koja se analizira.
6) Dakle, u riječi „jezik“ postoje dva sloga, četiri slova i pet glasova.

Jedna stvar je vrijedna razmatranja: u ovom primjeru riječ „jezik“ shvaćena je kao da se radi o učenicima prvog razreda koji još ne znaju da neki samoglasnici u nenaglašenom položaju mogu proizvesti druge zvukove. U srednjoj školi, kada učenici prodube svoje znanje iz fonetike, naučiće da se u riječi „jezik“ nenaglašeno [a] izgovara kao [i] - [yizyk].

Zvučna analiza riječi "grupa".

1) U analiziranom primjeru postoje 2 sloga: “grupa”. 1. slog je naglašen.
2) Slog “gru” se sastoji od tri glasa [gru]. Prvi [g] - slažem se, teško, zvono. (plavi karton). Zvuk [r] - slažem se, teško, zvono. (plavi karton). Zvuk [y] - samoglasnik, šok. (grimizna karta).
3) Na dijagramu je postavljena kartica koja označava podelu slogova.
4) Drugi slog “ppa” ima tri slova, ali proizvode samo 2 glasa [p:a]. Zvuk [p:] - slažem se, tvrd, gluh. (plavi karton). Takođe je uparen i izgovara se dugo (plavi karton). Glas [a] je samoglasnik, nenaglašen (grimizna karta).
5) Naglasak je stavljen na šemu.
6) Dakle, riječ "grupa" sastoji se od 2 sloga, šest slova i pet glasova.

Mogućnost najjednostavnije zvučne analize riječi nije nešto teško, zapravo je prilično jednostavan proces, ali mnogo toga ovisi o tome, pogotovo ako dijete ima problema s dikcijom. Ako shvatite kako to učiniti ispravno, pomoći će vam da izgovorite riječi maternji jezik bez grešaka i doprinijeće razvoju sposobnosti da ih pravilno zapišete.

Izrada zvučnih obrazaca za riječi.

Ovu vrstu posla možemo nazvati i radom zvučno-slovna analiza riječi ili fonetska analiza .

Zapamtite: zvukovi se mogu čuti ili izgovoriti. Slovo je znak za označavanje zvuka. Pismo se može napisati, pročitati, vidjeti.

Fonetika je grana nauke o jeziku u kojoj se proučavaju glasovi jezika, naglasak i slogovi.

Zvukove koje osoba proizvodi govorom nazivamo zvucima. Zvukovi govora nastaju u govornom aparatu kada se izdiše vazduh.

Govorni aparat je larinks sa glasnim žicama, oralni i nosna šupljina, jezik, usne, zubi, nepce Prilikom crtanja zvučnih obrazaca za riječi, morate znati podijeliti glasove na samoglasnike i suglasnike.

Samoglasnici sastoje se samo od glasa, izdahnuti vazduh slobodno prolazi kroz usta, ne nailazeći na prepreku. Zvukovi samoglasnika mogu se dugo izvlačiti i pjevati.Samoglasnici označićemo crvenom -

Na ruskom jeziku samoglasnički zvucišest: [a], [o], [y], [e], [s], [i]. Glasovi samoglasnika mogu biti naglašeni ili nenaglašeni.

Kad kažemo suglasnici , vazduh nailazi na prepreku (usne, zubi, jezik). Neki suglasnici se sastoje samo od buke - to su bezvučni suglasnici. Drugi su napravljeni od glasa i buke. Ovo su zvučni suglasnici.

Suglasnici se također dijele na tvrde i meke.

Tvrdi suglasnici označeno plavom bojom -

soft- zeleno-

Gdje početi?

Započnite sa jednostavne riječi- jednosložni ili dvosložni.Razmislite kako da zainteresujete svoje dijete.

Možda možete naučiti svoju lutku Mašu ili svog omiljenog zečića da formira riječi?Ili ćete riješiti zagonetke i napraviti dijagram riječi odgovora?

Ili je možda riječ (kartica ili slika) skrivena, a vi igrate igru „vruće i hladno“?

Jako je dobro ako smislite nešto zanimljivo i imate poticaj za rad.

Algoritam rada pri sastavljanju zvučnog dijagrama riječi

1.Izgovaram riječ.

2. Brojim zvukove i označavam zvučne prozore.

3. Slušam zvuk, analiziram ga: samoglasnik ili suglasnik; ako je suglasnik tvrd ili mekan.

4.Biram željenu boju.

5. Brojim: koliko glasova ima u riječi, koliko samoglasnika, koliko suglasnika - koliko ih je tvrdih, koliko mekih.

Fragment lekcije.

Pogodi zagonetku.

Djed sjedi obučen u stotinu bundi.

Ko ga svlači?

On roni suze.

Napravimo dijagram riječi luk.

1. Podijelite riječ na slogove.

Kažemo naklon pljeskom u ruke. Ova riječ ima 1 slog.

2. Od kojih glasova se sastoji slog?

Izgovaramo izvučeno l-u-k.

Prvi zvuk je [l]. Ovo je tvrd suglasnik. Odaberite željenu karticu tvrdih suglasnika (plava boja). Ovo je samoglasni zvuk. Odaberite željenu zvučnu karticu samoglasnika (crvena).Treći glas [k] je tvrd suglasnik. Odaberite karticu za tvrdi suglasnik (plava boja).

3. Označimo glasove slovima. Glas [l] je označen slovom “el”. Glas [y] je slovo “u”. Glas [k] je slovo “ka”.

Ne stavljamo naglasak na jednosložne riječi.

TRAKA SA PISMA

Za kompilaciju zvučnih obrazaca riječi potrebni su sljedeći praznini:

28.07.2011

Vizuelno pomagalo „Koraci opismenjavanja” je revidirano i prošireno kako bi se uzela u obzir njegova upotreba sa ostalim pomagalima iz obrazovno-metodičkog kompleta „Podučavanje pismenosti djece predškolskog uzrasta”.

Sadrži: abecedu u slikama; slikovni dijagrami sa slikom objekta i brojnim ćelijama ispod njega za isticanje zvukova riječi; trakasti dijagrami zvučnog sastava riječi; slike predmeta za verbalne didaktičke igre i vježbe igre; čip kartice za označavanje istaknutih zvukova analizirane riječi; priručnik “Prozori” za podučavanje djece slogovnom čitanju; podijeljeni samoglasnici; podijeljena abeceda (velika i mala slova); kartice s pravilima za pisanje samoglasnika nakon mekih i tvrdih suglasnika; približnu šemu za rad sa priručnikom „Koraci pismenosti“.

Uz pomoć ovog priručnika djeca uče da intonacijski dosljedno razlikuju glasove u riječi, imenuju i karakteriziraju glasove samoglasnika, suglasnike (tvrde i meke, zvučne i bezvučne) i označavaju ih obojenim čipovima u obliku dijagrama zvučni sastav riječi; upoznati pravila pisanja samoglasnika iza tvrdih i mekih suglasnika; rasporedite riječi i rečenice od slova izrezane abecede.

Ova znanja, vještine i sposobnosti će doprinijeti daljem uspješnom učenju djece smisleno čitati i kompetentno pisati u školi.

Komplet se sastoji od tri dela:

I. "Koraci pismenosti." Vizuelna demonstracija sa rezanim materijalom (58 tabela, A3 format).

II. "Korak po korak na stepenicama pismenosti." Radna sveska predškolac sa izrezanim materijalom (32 strane, format 60x90/8).

III. Toolkit"Učenje djece predškolskog uzrasta da čitaju i pišu." Program sa metodološkim preporukama za organizaciju i izvođenje nastave igre za vaspitno-obrazovni kompleks „Učenje djece predškolskog uzrasta čitanju i pisanju“ (192 strane, format 70x100/16).

I. Materijal za demonstraciju pismenosti

“Koraci pismenosti” (58 tabela u A3 formatu):

1. ABC u slikama.

2. Slike-šeme zvučnog sastava riječi(19 tabela).

Svaka tabela sadrži sliku objekta, čije ime dijete mora analizirati, i dijagram zvukova - niz ćelija (njihov broj odgovara broju glasova u riječi imena). U procesu zvučne analize riječi, na dijagramu se polažu čipovi u boji koji odgovaraju određenim glasovima. Čipovi se ubacuju u džep koji se formira preklapanjem donje ivice stola ispod dijagrama i pričvršćenjem sa strane.

3. Trakasti dijagrami zvučnog sastava riječi.

Priručnik sadrži 8 traka - po 2 dijagramske trake za analizu troglasnih, četveroglasnih, petero i šestozvučnih riječi. Koriste se za zvučnu analizu riječi, kako pomoću brošure ili demonstracijskih slika, tako i bez slika pri izgovoru određene riječi. Obojeni čipovi se polažu na trake dijagrama i ubacuju u džepove (slično kao u radu sa slikama dijagrama).

4. Slike predmeta.

Za verbalne didaktičke igre i vježbe igre u tablicama su prikazane slike predmeta: demonstracija (60 kartica) i materijal (84 kartice). Lista slika je data za svaku aktivnost u igri, uključujući didaktičke igre I vežbe igre. Navedeno je u metodičkom priručniku.

5. Čipovi za kartice.

IN srednja grupa Prilikom označavanja prvog glasa u riječi koriste se 2 čipa: veliki plavi krug za čvrsti suglasnički zvuk i mali zeleni krug za meki suglasnički zvuk.

U starijoj i pripremnoj grupi za označavanje istaknutih glasova analizirane riječi koriste se čip kartice- pravougaonici različite boje: po 6 žetona žute, crvene, plave, zelene, crne i bijelo cvijeće i 2 plava čipsa sa zvonićem. Na početku treninga, žuti čipovi se koriste za isticanje zvukova riječi, a zatim se mijenjaju: u crvene čipove - kada karakteriziraju glasove samoglasnika, plave ili zelene - kada karakteriziraju suglasnike (tvrde i meke). Za označavanje zvuka zvonjave tvrdog suglasnika koristi se plavi čip sa zvonom. Crni čip se koristi za označavanje naglašenog samoglasnika; on se nalazi iza crvenog čipa 1-2 cm više.

6. Prednost "Windows».

Priručnik “Windows” se koristi za učenje djece slogovnom čitanju. Za "prozore" su pričvršćene 2 trake (trake) slova - suglasnika m, n, b, p, g, k, h, s, r, l i samoglasnike a, i, o, e, u, yu, s, i, e, e. Tokom lekcije, traka sa suglasnicima se ne pomiče dok se ne pročitaju svi slogovi za određeno slovo sa svim samoglasnicima.

7. Splitsamoglasnici.

podijeljeni samoglasnici ( pripremna grupa) koristi se u fazi zvučne analize riječi tokom prijelaza sa zvuka na slovo.

8. Podijeljena abeceda.

33 velika slova(2 seta) i 33 mala slova (4 seta) koriste se u fazi kada su djeca ovladala sposobnošću da prepoznaju glasove u riječi i sprovode njenu zvučnu analizu, tj. kada prelazite sa zvuka na slovo kojim je zvuk (ili zvukovi) označeni. Prilikom upoznavanja djece sa slovima abecede, obojeni (ili bijeli) pravokutni čipovi koji su prethodno naglašavali glasove u riječi zamjenjuju se slovima koji odgovaraju tim glasovima.

9. Karte zhi-shi, cha-sha, chu-shu.

Uz pomoć ovih kartica djeca uče pravila pisanja samoglasnika nakon tihih ili tvrdih suglasnika.

10. Okvirna šema rada sa priručnikom “Koraci pismenosti”.

II. “PRVI KORACI NA KORACIMA KNJIŽEVNOSTI”

Radna sveska za predškolce

Radna sveska se koristi za nastavu sa djecom u srednjoj, starijoj i pripremnoj grupi vrtić: dijete u njemu ponavlja određeni zadatak, koji učitelj pokazuje na demonstracijskom materijalu tablica „Koraci pismenosti“, ili izvršava zadatak po uputstvu učitelja. Sveska će pomoći predškolcu da praktično savlada sposobnost provođenja zvučne analize riječi, prepoznavanja samoglasnika, tvrdih i mekih suglasnika, naglašenih slogova i naglašenih samoglasnika, podjele riječi na slogove, imenovanja riječi prema zadatom zvučnom modelu, čitanja slogova, riječi, jednostavne rečenice.

III. Priručnik „PISMENJAVANJE PREDŠKOLSKIH DJECE“.

U priručniku je dat program pripreme za nastavu pismenosti u vrtiću, daje smjernice, opisuje demonstracioni materijal tablica „Koraci pismenosti“, karakteristike rada s njim i druge knjige obrazovnog kompleksa. Date su grubi planovi i napomene za srednju, starije i pripremne grupe (ukupno 100 časova). Posebna pažnja fokusira se na tehnike igranja i didaktičke igre koje čine specifičnosti nastave predškolske djece.

Cijena kompleta: 1200 rubalja.

Napišite slova koja već znate iznad dijagrama.