Tema Let u svemir
Target : slika svemirskog transporta - rakete
Zadaci:
Obrazovni:
- naučite prikazati različite vrste svemirskih raketa ili vozila
- konsolidirati sposobnost isticanja glavnih elemenata crteža po boji, veličini, lokaciji na listu papira;
- naučiti birati sema boja crtanje (hladno, toplo, kontrastno), komponujte potrebne boje i nijanse na paleti.
edukativni:
- razviti sposobnost stvaranja zapleta, implementacije plana u crtež;
- razviti emocionalnu reakciju;
- razvijati dječji govor kroz obogaćivanje i aktiviranje njihovog rječnika
edukativni:
- promovirati obrazovanje lični kvaliteti studenti
- da gaje interesovanje za svet i zapažanje, sposobnost da se ceni lepota.
Oprema za nastavu:kompjuter, zvučnici, CD sa prezentacijom, muzička kompozicija, materijali u vidu pojedinačnih kartica (prema broju učenika u odeljenju).
- Organiziranje vremena
Pogledaj to, druže.
Jeste li spremni za početak lekcije?
Je li sve na svom mjestu?
je li sve u redu:
Pejzažni list, olovka i gumica.
2.Ažuriranje znanja
Ljudi, koje je sada godišnje doba? Imenujte jesenje mjesece.
Znate li znakove jeseni? To je ono što ćemo provjeriti.
Igra "Dešava se - ne dešava se"(to se dešava u proleće - pljesnemo rukama, ne - mirno sedimo
Sunce počinje da grije (pamuk)
Sunce je nisko iznad zemlje i slabo grije.
Pojavljuje se zelena trava. (pamuk)
Snješke cvjetaju. (pamuk)
Lišće pada sa drveća.
Ptice počinju da grade gnijezda. (pamuk)
Dani su sve duži, noći sve svjetlije i zvijezde se vide na nebu. (pamuk)
Pogledajmo koji su znakovi proljeća navedeni u igrici.
Danas počinjemo da učimo novi materijal. A temu naše lekcije ćete imenovati nakon slušanja odlomka muzičkog djela.
(svemirska muzika)
Recite mi koje asocijacije je kod vas izazvala ova muzika?
Kao i vas, ova muzika me je podsetila na svemir, na letove u duboki svemir.
– Ko je pogodio o čemu ćemo danas razgovarati na času?
Pokušajte formulirati temu naše lekcije
– Sada pročitajte temu lekcije na tabli „Svemirski let” Slajd 1
Koje ciljeve učenja ćemo postaviti za sebe?
- Bravo momci, završili ste ovaj zadatak.
3. Učenje novog gradiva
Danas ceo naš razred ide na svemirsko putovanje. Spremite se, počinjemo! 3, 2, 1
Ljudi, jeste li ikada vidjeli noćno nebo kada izlazite napolje po toplom ljetnom ili mraznom zimskom danu? (Da).
Kako izgleda nebo u ovo vrijeme? (tamna je i na njoj su sjajne i ne baš sjajne zvijezde).
Tajanstveni svijet zvijezda i planeta privlači pažnju ljudi od davnina. Ali postalo je bliže i razumljivije tek nakon što je čovjek odleteo u svemir.
Čovek je oduvek sanjao da leti u svemir. Šta ga je vuklo u ove nepoznate daljine? Šta je tu posebno? (slušaju se svi dječiji odgovori).
Ljudi, koji praznik vezan za svemir nam se sada približava?
Koliko vas zna zašto se ovaj veliki dan obilježava kod nas, a i širom svijeta? (pošto je na današnji dan izvršen prvi let sa ljudskom posadom u svemir).
Prije koje godine ili prije koliko godina se to dogodilo? (to se dogodilo 1961. godine, tj. prije 55 godina). Tačno!
I još iste godine, Boris Bobylev napisao je divnu pjesmu o ovom herojskom činu, slušajte:
Zadrži dah planete
Pogledaj prostore zvezdanih mapa,
Slušaj, kao u sjaju zore,
Komanda će se oglasiti: "Ključ za početak!"
Biće zapisane na kalendaru vekovima,
Kao početak uspona ka cilju,
O čemu smo u stara vremena samo sanjali.
Na današnji dan se ovo desilo,
Oluja je provalila u svest,
Zadivljen i zapanjen:
Obistinila se stvar bez presedana!
Ljudi, kako se zvao osoba koja je napravila ovaj let? (Yu.A. Gagarin). Slajd 2
Let je obavljen na brodu Vostok i trajao je 108 minuta
Nakon ovog leta, Yu.A. Gagarin je primio Zlatna zvezda„Heroj Sovjetski savez" Slajd 3
I ovom prilikom B. Bobylev je napisao:
Ovaj tip, ovaj Rus.
Nasmejao se kako je samo mogao,
I ljudi su saznali da je Gagarin,
Napravio je podvig i pevao pesme.
O ovom podvigu napisan je članak u novinama Komsomolskaya Pravda Slide 4
Ljudi, zašto mislite da se čin Jurija Aleksejeviča Gagarina može nazvati herojskim? (mišljenje djece, jer je bilo opasno, jer niko nije znao šta ga čeka.
Da, zaista, bilo je opasno, ali vidio je nešto što niko prije njega nije vidio.
Kasnije će takve redove pisati kao apel.
Obleteći Zemlju na brodu, video sam koliko je lepa naša planeta. Ljudi, čuvajmo i uvećajmo ovu ljepotu, a ne uništavamo je. Slajd 5
Sada je 12. april je Dan kosmonautike. I svi Rusi pamte i poštuju one koji su izveli ljudski let sa planete Zemlje u svemir. Ovo su naši naučnici - dizajneri Slide 6
Zaključak: kada je napravljen prvi let u svemir? Ko je napravio prvi let u svemir? Kako se zvao brod? Koliko je trajao let?
Nakon leta u svemir, Yu.A. Gagarin i drugi kosmonauti posjetili su svemir
Tereškova Valentina Vladimirovna.Prva žena koja je 16. – 19. juna 1963 poleteo je u svemir letelicom Vostok 6. Trajanje leta – 70 sati Slajd 7
Aleksej Leonov –prva osoba koja je izašlau svemir.U specijalnom svemirskom odijelu, 12 minuta. Bio je 18. mart 1965 na brodu "Voskhod - 2". Slajd 8
S.V. Savitskaya - kosmonaut - istraživač. Na brodu Sojuz T u avgustu 1982 izvršio let u svemir. I tokom svog drugog leta 25. jula 1984 izveo svemirsku šetnju sa orbitalna stanica"Saljut 7". Sada je S.V. Savitskaya zamjenica Državne dume. Slajd 9
Zaključak: O kojim astronautima je riječ?
Možda će ljudi u budućnosti moći živjeti u svemiru. Oni će postati stanovnici ogromnih svemirskih stanica. Posjetit će druge planete, pronaći druga inteligentna bića... I njihsan o letenju u druge svetove će se ostvariti Slajd 10
Fizička vježba “U svemiru sa GOOGUSHA”
4. Priprema za rad
Danas ćemo pokušati da približimo ovaj trenutak, vi ćete postati dizajneri i pokušati osmisliti i dočarati raketu budućnosti na kojoj možete letjeti u svemir.
Prisjetimo se faza rada
Označavanje lista
Koje geometrijske oblike ćete koristiti za prikaz rakete (lista)
Ocrtajte crtež jednostavnom olovkom
Dodajte boju crtežu
Rad okačimo na izložbu
5. Gimnastika za oči (mjuzikl)
6 Samostalan rad(slušanje muzike i crtanje)
7. Refleksija
Koji praznik dolazi? - O kojim ste astronautima učili?
Da li vam se dopala lekcija? šta ti se svidjelo? Šta je bilo teško?
8. Evaluacija (ocjenu ko završi rad). Izložba radova
9 Zadaća(završi posao za one koji nisu imali vremena)
Hvala na lekciji
lekcija: art
Predmet: Projekat: kolektivni panel (crtež) “Let u svemir”
Cilj projekta:
Kroz zajedničke projektne i istraživačke aktivnosti djece formirati dječje ideje o prvim kosmonautima koji su poletjeli u svemir, o cjelovitosti okolnog svijeta.
Zadaci:
Stvaranje pedagoških uslova koji stimulišu kognitivnu aktivnost dece;
Razvoj kreativne mašte, fantazije, sposobnosti improvizacije; da njeguju međusobnu pomoć, prijateljski odnos jedni prema drugima, ponos na ljude ove profesije, na svoju domovinu;
Vrsta projekta: kreativan
Trajanje: kratkoročno, 1 čas u sklopu likovnog časa.
Učesnici projekta: učenici 1. razreda
Učitelj: Nikolaeva EE
Očekivani rezultat:
Proširivanje dječijih horizonata, stjecanje praktičnih istraživačkih vještina
Aktivno interesovanje učesnika projekta za stečena znanja stečena u praktičnom radu.
problem: Neznanje dece o istoriji ruskog praznika - Dana kosmonautike, o prvim ruskim kosmonautima koji su osvojili svemir.
Opravdanje problema:
1. Nedovoljna pažnja roditelja na ruski praznik - Dan kosmonautike.
2. Površno znanje djece o svemiru, prva osoba koja je poletjela u svemir, postojanje praznika u Rusiji - Dan kosmonautike.
Oprema: Radna stanica za nastavnike, projektor. kompjuter, list Whatman papira, kartice sa alatima za učenike, plan projekta, pravila za rad u grupi, boje, papir u boji, ljepilo, makaze, informativni materijal za zaštitu projekta.
| Faza lekcije | Aktivnosti nastavnika | Aktivnosti učenika | Formiranje UUD |
| Motivaciono | Organizacioni momenat Držimo se zajedno za ruke I nasmiješimo se jedni drugima! Radićemo zajedno Ne treba da budemo lijeni! Tiho su sjeli. Pokušajmo sada da pogodimo temu lekcije rješavajući zagonetku... Prostor bez vazduha sa tačkama svetlosti, Dakle. Pokušajte formulisati tema lekcije.Prostor.. Prvi u svemiru Astronaut. Nije postojala takva riječ. Među mnogo, mnogo hiljada reči. Doveli su ga na Zemlju sa neba Piloti Gagarin i Titov. Y. Akim Učitelju. Ljudi, zašto sam započeo današnju lekciju ovom pjesmom? Koji datum se bliži? Slajd1- Ti i ja smo slušali pesme, a sada ćemo gledati video snimak gde govori Yu.A. Gagarin. Video fragment. Pa smo ti i ja čuli šta je prvi kosmonaut osećao. Šta mislite, koje kvalitete je imao Yu.A.? Gagarin: pametan, jak, hrabar... Bio je pravi građanin i rodoljub naše domovine, krčio je put drugima u svemir, prvi kosmonaut se radovao uspjesima svojih drugova i maštao o novim letovima. Jurij Gagarin zaslužuje da bude prvi. Cela planeta ga je volela. Svojom hrabrošću, radom i odlučnošću dokazao je da su ljudske sposobnosti neiscrpne. I gajimo u sebi takve kvalitete da možemo barem malo biti poput Heroja Sovjetskog Saveza. V. - A sada želim da proverim koliko dobro poznajete koncepte svemira. Pozivam vas da riješite zagonetke. Da opremim oko I budi prijatelj sa zvezdama, mliječni put vidi to Treba nam moćan... (teleskop) Teleskop stotinama godina Proučavajte život planeta. On će nam sve reći Pametan ujak... (astronom) Astronom je posmatrač zvezda, On zna sve iznutra! Samo bolje od zvijezda vidljivo Nebo je puno... (Mesec) Raketa ima drajver Ljubitelj nulte gravitacije. Na engleskom: "astronaut" I na ruskom... (kosmonaut) Slajd 2. Jurij Gagarin je 12. aprila 1961. godine postao prva osoba u svjetskoj istoriji koja je poletjela u svemir. S kosmodroma Bajkonur lansirana je raketa Vostok sa svemirskim brodom Vostok, sa Gagarinom na njemu. Nakon 108 minuta u svemiru, Gagarin je uspješno sletio u Saratovsku oblast, u blizini grada Engelsa. Počevši od 12. aprila 1962. godine, dan Gagarinovog leta u svemir proglašen je praznikom - Danom kosmonautike. 9. marta 1934. rođen je Yu.A. Gagarin, Ove godine naša zemlja je proslavila 94. godišnjicu prvog kosmonauta. Za Dan kosmonautike svake godine se u zemlji održavaju takmičenja. Naš razred je dobio zadatak da učestvuje na takmičenju u crtanju za ovaj praznik. Reci. Kako misliš. Šta ćemo raditi na času? Šta bi bili vaši prijedlozi? Šta možemo sa vama? Pokušajte formulisati svrha lekcije. Odgovor; crtati prostor. | Učenici se pripremaju za rad u nastavi. Pričaćemo o svemiru, astronauti. Sve planete u redu Svako od nas može imenovati: Jedan - Merkur, dva - Venera, tri - zemlja, Četiri - Mars. pet - Jupiter, šest - Saturn, sedam - Uran, Iza njega je Neptun. On je osmi po redu. A posle njega, onda, I deveta planeta Zove se Pluton. Do 2006. devetiplanetaSunčanosistemimaPluton je razmatran. Međutim, 2005. Mike Brownotvorena Eridu - planeta, koji je bio nešto veći od Plutona Završetak projekta: Kolektivni panel (crtež): prostor Danas želim da vam ponudim veoma zanimljivu temu, po mom mišljenju: „Svemir“. Slike o svemiru uvijek ispadnu lijepe, tajanstvene, šarene. I zato što se uskoro približava datum vezan za svemir. Ko može reći koji je ovo datum? (uskoro 12. april - Dan kosmonautike) Koji se događaj desio 12. aprila 1961. godine u našoj zemlji? (na današnji dan prvi put je lansirana raketa u svemir) Ko je bio prvi astronaut? (Jurij Aleksejevič Gagarin) Tada je prvi put otišao u svemir. Znate li da je prva žena koja je poletjela u svemir takođe bila Ruskinja? Ko zna kako se zove? (Valentina Tereškova, druga - Svetlana Savickaja) Ali nisu samo ljudi leteli u svemir. Prvi koji je poleteo u svemir psi - Laika(Belka i Strelka) Kako se zove mjesto odakle se lansiraju rakete? (kosmodrom Bajkonur) Zaista, naša zemlja je ispred svih zemalja u istraživanju svemira. Rusi mogu biti ponosni na svoja dostignuća! | 1. Reflektivne vještine: Sposobnost da se shvati problem za koji nema dovoljno znanja; Sposobnost da odgovorite na pitanje: šta trebate naučiti da biste riješili problem? 2. Vještine pretraživanja (istraživanja): Sposobnost samostalnog generisanja ideja, tj. izmisliti metod delovanja, oslanjajući se na znanje iz različitih oblasti; Mogućnost samostalnog pronalaženja informacije koje nedostaju u informacionom polju; Sposobnost traženja informacija koje nedostaju od stručnjaka (nastavnika, konsultanta, specijaliste); Sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza. 3. Vještine evaluacije nezavisnosti. 4. Sposobnosti i vještine za rad u saradnji: Vještine kolektivnog planiranja; Sposobnost interakcije sa bilo kojim partnerom; Vještine za međusobnu pomoć u grupi u rješavanju zajednički zadaci; Sposobnost pronalaženja i ispravljanja grešaka u radu drugih članova tima. 5. Komunikacijske vještine: Sposobnost pokretanja edukativne interakcije sa odraslima - ulazak u dijalog, postavljanje pitanja itd.; Sposobnost odbrane svoje tačke gledišta; Sposobnost pronalaženja kompromisa; Vještine u intervjuiranju, usmenom ispitivanju itd. 6. Prezentacijske vještine: Vještine monološki govor; Sposobnost samopouzdanja tokom nastupa; Umjetničke vještine; Mogućnost korištenja raznim sredstvima vidljivost prilikom govora; Sposobnost odgovaranja na neplanirana pitanja. |
| Fizminutka | Ljudi, recite mi kakav bi trebao biti astronaut? Agilan, jak... Šta treba da uradite za ovo? - vježbe... Radimo vježbe astronauta. | Jednom. Dva. Tri, četiri, pet Ponovo letimo u svemir poletimo sa zemlje Letimo na mesec Visimo u orbiti I opet žurimo kući |
|
| planiranje | Danas ćemo raditi male projekte. Kako biste projekat završili na vrijeme, radit ćete u 3 grupe. Zapamtite pravila za rad u grupama. Grupa 1 – ukrašavaće pozadinu našeg panela; Grupa 2 – dizajn kosmičkih tijela; Grupa 3 – dizajn svemirskog broda. Šta nam možete reći o svemirskom pejzažu? Sada ću vam pokazati fotografije svemira, a vi pokušajte da opišete ono što ste vidjeli (veoma je mračno u svemiru, plavo je, ljubičasto pa čak i crno, postoje plave, crvene, žute planete, postoji sunce, zvijezde, postoji planeta sa prstenovima) Bravo, uspeli ste da opišete šta je u svemiru sa slike, ali možete li po zvuku da odredite šta se dešava? (nastavnik pušta audio snimak zvuka poletanja rakete i letenja letećeg tanjira) Znate dosta o svemiru, mislim da vam neće biti teško da dočarate kosmički pejzaž. 2. ODREĐIVANJE REDOVNOG IZVOĐENJA CRTEŽA: ali ipak, prije nego počnemo crtati, razgovarajmo o tome gdje da počnemo i kako da završimo. (učitelj skreće pažnju djece na predstavljene dječje crteže): Odluči se. kako će list biti postavljen - okomito ili vodoravno; Zajedno crtate jednu sliku, ima dovoljno mjesta na listu i morate podijeliti odgovornosti među sobom. Zapamtite da stavke moraju biti različitih oblika i boje, tada će crtež izgledati lakonski. Trebali biste početi s velikim objektom, razgovarati o tome gdje će se nalaziti, zatim bi trebali biti prisutni manji i vrlo mali objekti. I na kraju, ne zaboravite nacrtati puno zvijezda. Reci mi kojim bojama ćeš crtati objekte (tople, svijetle), jer je vanjski prostor hladne tamne boje - naš crtež će biti kontrastan; Predmete koji se nalaze u prostoru crtate voštanim bojicama i bojite ih; Kada su objekti svi nacrtani, počinjete da farbate sam spoljni prostor, kistom, koristeći puno vode i malo boje - ispunite ceo prostor kojim bojama (plava, ljubičasta, tirkizna, crna, bordo). Na stolovima su kartice sa projektnim alatima. Označite materijale i alate koji su vam potrebni. Projektni alati: Olovke Flomasteri. Boje; Gvaš. Akvarel. Album sheet. Whatman Papir u boji Glue Scissors Brushes Sunđer Možete li preporučiti neki drugi materijal ili alat? Prije nego što započnete projekat, skrećem vam pažnju da se na stolovima nalazi plan realizacije projekta; za zaštitu projekta možete koristiti pjesme i tekstove koji se nalaze na vašim stolovima. | Projektni alat je popunjen, provjerite nakon 1-2 minute Naučite djecu da izgrade logičan slijed rada na crtežu (izgrade algoritam radnji); Djeca odgovaraju. |
|
| Informativni i operativni | Nastavnik posmatra, koordinira, podržava i sam je izvor informacija. 3.UPUTSTVO ZA POČETAK: Nastavnik odgovara na pitanja učenika, pojašnjava i objašnjava. SAMOSTALNI RAD UČENIKA: (Pružanje individualne pomoći djeci sa poteškoćama, učenicima sa poteškoćama se mogu ponuditi šablone) | Studenti prikupljaju materijal, rade sa literaturom i drugim izvorima, direktno sprovode projekat - da osposobe učenike da ovladaju veštinama slike koristeći predložene materijale; Negujte prijateljski odnos prema prijatelju sa kojim radite u paru, naučite da pregovarate s njim, planirajte svoje postupke |
|
| Reflektivno-evaluativni | Predavač svake grupe brani svoj rad: Naziv posla Šta je prikazano i u kojoj boji. O čemu ste svojim radom željeli poručiti publici? ZAVRŠNI DIO ČASA: Procjena. (6 minuta prije kraja časa djeca moraju odložiti svoje radno mjesto, crteži se kače na sušenje i na razmatranje svim učenicima) Učitelj: Hajde da pogledamo vaše crteže. Svaki od vas ima naljepnicu sa zvijezdom - zalijepite je na rad koji vam se najviše dopao. Sad mi reci. Šta vam se svidjelo u ovom radu (nastavnik pokazuje na sliku sa najviše zvjezdica)? Šta biste dodali ovom radu (pokazuje na onaj sa najmanje zvjezdica)? Da li vam se svidjelo crtanje ovom tehnikom? Čas je gotov, hvala svima, doviđenja! Poslužitelji ostaju da čiste učionicu.Nastavnik djeluje kao učesnik u aktivnostima kolektivnog ocjenjivanja Po čemu se naša današnja lekcija razlikovala od ostalih časova? Šta vam se najviše dopalo na lekciji? Šta ste lako uspjeli? Šta je teže? Kako će vam naš rad pomoći u budućnosti? Rad koje grupe vam se najviše dopao? Zašto? Kome biste rekli „Hvala“ za njihov rad na času? Ko Vam je najviše pomogao prilikom osmišljavanja projekta? | Studenti prezentiraju projekte, učestvuju u kolektivnoj diskusiji i sadržajnoj ocjeni rezultata i procesa rada te vrše usmeno ili pismeno samovrednovanje Sagledati i analizirati (na pristupačnom nivou) slike koje su napravili drugovi iz razreda; Negovati nezavisnost i interesovanje za vizuelne umetnosti; Procijenite svoj rad i rad drugih učenika iz perspektive estetske percepcije. |
Naši sateliti lete
Letite okolo cijeli svijet,
Tako da ljudi svuda znaju:
Mi smo za prijateljstvo i za mir! A. Prokofjev
Letimo visoko
Letimo nisko
Letimo daleko
Letimo blizu.
Letjet ćemo na raketi
Idemo gde želimo. S. Mikhalkov
IV. Učvršćivanje naučenog materijala (12 minuta)
1. Kviz
Nudim zagonetke svima.
Ali razmislite, momci!
I daj mi odgovor
O kosmičkoj tajni:
On nije pilot, nije pilot,
On ne upravlja avionom,
I ogromna raketa
Djeco, recite mi ko je ovo? (astronaut)
Ova ptica nema krila
Ali se ne može načuditi:
Čim ptica raširi rep -
I uzdići će se do zvijezda. (raketa)
U plavom selu
Devojka crvenog lica.
Ne može da spava noću -
Gledam u ogledalo.
(Mjesec)
Iza bezbrojnog jata
Noću je hodao umoran pastir.
A kad je pijetao zapjevao -
Ovca i pastir su nestali.
(zvjezdice i mjesec)
Iskre gore nebom
Ali ne dopiru do nas.
(meteorit)
Šta je "meteorit"? (Odgovori djece.) Meteorit je metalno ili kameno tijelo koje pada na Zemlju iz međuplanetarnog prostora.
Slikar hoda po nebu bez kistova.
Boji ljude braon.
(ned) . Ako izađeš u vedru noć,
Iznad sebe ćeš vidjeti
Taj put. Tokom dana nije vidljiva. (Mliječni put)
Prvi čovek je otišao u svemir -
Gagarin Jurij je završio let.
Naš pilot je leteo oko Zemlje.
Napravio uspješan zaokret
Svemirski brod "Vostok".
(fotografija broda)
(Gagarinov portret).
Kada se vratio na Zemlju,
Završivši zvjezdane poslove,
Nasmejao se tako belozubi ,
Osmeh je bio tako topao!
U njoj je samo dobrota i snaga,
Nema nikakve superiornosti.
Otvorila nam se kao čudo,
I takav je bio njegov obim,
Takva iskrenost je zaiskrila
U blago zaškiljenim očima!
Lako nam je na velikom putu,
Duša je toplija u svojoj toplini.
Da, bez Gagarinovog osmeha
Na Zemlji bi bilo mračnije!
V. Stepanov “Jurij Gagarin”
U svemirskoj raketi zvanoj "Vostok"
Bio je prvi na planeti koji se uzdigao do zvijezda.
Prolećne kapi pevaju pesme o tome:
Gagarin i Ejpril će zauvek biti zajedno.
Počni! Ogroman bljesak zavjese. Ispod rakete izbija lavina vatre koja se odbija od betona i prekriva ga oblacima. Besna tutnjava. U 6 sati i 7 minuta sa kosmodroma Bajkonur, raketa-nosač Vostok-K72K lansirala je sovjetsku svemirski brod"Istok". Letjelicu je pilotirao Jurij Gagarin (pozivni znak prvog kosmonauta na Zemlji je „Kedr“). Po prvi put u svijetu, čovjek se popeo u svemir. Let je trajao 1 sat i 48 minuta. Jurij Aleksejevič napravio je jednu revoluciju oko Zemlje.
Za predškolsku djecu svijet oko njih je sredstvo spoznaje i izvor umjetničke slike, koje rado utjelovljuju na papiru u procesu crtanja. U starijim i pripremna grupa učenicima vrtić upoznati se sa nepoznatim svijetom Univerzuma. On privlači dječija pažnja, tera vas da razmišljate i maštate. Kao rezultat toga, momci stvaraju divne kompozicije na temu "Svemir".
Značajke crtanja na ovu temu u starijem predškolskom uzrastu
Da biste razumjeli ogromni nepoznati svijet svemira, morate koristiti svoju maštu što je više moguće. Predškolci se lako nose s ovim zadatkom - mogu zamisliti sebe na svemirskom brodu kako leti pored nepoznatih planeta ili spašava vanzemaljca iz crne rupe.
Prostor je jedna od tema koja jako dobro razvija dječju maštu. Naglasak u takvim crtežima stavljen je na tri glavna područja. Prije svega, ovo je stvaranje kosmičkog pejzaža sa mnogo zvijezda, lijepih, ne sličan prijatelj jedna na drugu sa planetama, kometama, asteroidima itd. U nekim radovima predškolaca jasno se može razlikovati prvi plan - pejzaž planete ili drugog kosmičkog tijela (npr. Mjeseca, satelita Zemlje) detaljno nacrtana.
Drugi pravac crtanja dalje ovu temu- Ovo je slika opreme namijenjene za istraživanje svemira: rakete, sateliti, svemirski brodovi. Stariji predškolci stvaraju prilično realistične slike, obraćajući pažnju na detalje. Uz takve uređaje, momci jako vole crtati vozila izmišljenih vanzemaljaca, takozvane leteće tanjire.
I još jedan dio rada na stvaranju svemirskih kompozicija je slika astronauta u njihovoj profesionalnoj opremi i fantastičnih antropomorfnih stvorenja - vanzemaljaca. Potonji mogu izgledati potpuno drugačije u dječjoj mašti, biti slatki ili namjerno ružni, imati svoj karakter - ljubazan ili agresivan.
Na času o prostoru za crtanje, vaspitač ne daje starijim predškolcima gotove šablone. Dakle, za stvaranje kosmičkog pejzaža djeci će biti dovoljno da ispred očiju imaju poster sa slikom Sunčevog sistema kako bi imali predstavu o tome kako izgledaju različite planete.
Plakat za predškolce
Crtanje rakete obično nije teško za djecu - učitelj samo pojašnjava s djecom njene komponente. Osim toga, crtanju obično prethodi aplikacija na zadatu temu.
Što se tiče stvaranja slike astronauta, prikazivanje osobe uvijek je težak zadatak. Međutim, u u ovom slučaju rad je pojednostavljen prisustvom voluminoznog svemirskog odijela, tako da detaljan prikaz crta lica ili proporcija dijelova tijela više neće biti toliko relevantan.
Crtanje vanzemaljaca je isključivo kreativan proces, kada djeca samostalno traže načine za stvaranje fantastične slike. Međutim, vaspitač može deci predškolskog uzrasta dati sliku razne vrste ova stvorenja (na primjer, zasnovana na crtanom filmu).
Plakat za predškolce
U seniorskoj i pripremnoj grupi bitan Završni dio časa je analiza gotovih radova. Na primjer, ako su djeca nacrtala vanzemaljca, nastavnik organizira diskusiju o izražajnosti stvorenih slika. Djeca nam govore koje su boje koristila u radu i šta su najbolje prikazala. Osim toga, svako dijete može smisliti ime za svog vanzemaljca i pričati o njegovom karakteru, kao i o planeti s koje je došlo.
Najprikladniji materijali i podloga za rad
Crtanje dalje svemirska tema uključuje korištenje određene osnove. Ako je ovo crtež bojama, tada je list papira obično obojen tamne boje- crna, smeđa, tamnoplava, tamno ljubičasta. Iako neki crteži izgledaju sjajno na plavoj bazi. Gradijentna pozadina s prekrasnim prijelazima boja također izgleda impresivno.
Osnova za crtanje kosmičkog pejzaža
Oblik baze može biti ne samo standardni (format A4). Zanimljivo rješenje- ponuda momcima veliki krugovi papir siva(Mjesec), na kojem će prikazati lunarni pejzaž ili izmišljene stanovnike ovog svemirskog objekta.
Osnova crteža je krug koji se uklapa u A4 format
Što se tiče boje, gvaš će u ovom slučaju biti poželjniji od akvarela, jer vam omogućava stvaranje svijetlih i bogatih slika.
Kosmičke kompozicije stvaraju i stariji predškolci olovkama u boji ili voštanim bojicama. Pozadina se prefarba u toku rada i, za razliku od crteža bojama, nije previše tamna.
Kombinacija materijala uvijek izgleda neobično. Na primjer, na Zajinom crtežu akvarelom, obris bijele rakete je nacrtan svijetlim flomasterom.
Korištenjem flomastera slika akvarela postaje svjetlija i kontrastnija.
Budući da se prilikom crtanja na temu „Svemir“ često koriste netradicionalne tehnike, nastavnik djeci daje odgovarajuće potrepštine – spužve od pjene, četkice za zube, pamučni pupoljci, čačkalice za grebanje šare, ljepilo. Možete čak koristiti i neočekivane materijale poput mjehurića sapuna ili pjene za brijanje.
Na satu likovne kulture na ovu temu djeci se mogu ponuditi i šablone koje prikazuju, na primjer, kometu, vanzemaljca ili svemirski brod. U ovom slučaju možete nijansirati bazu prekrasnim prijelazima boja i učiniti slike matrice jednobojnim i kontrastnim.
Materijali za crtanje
Tehnike i tehnike slika koje se koriste pri crtanju na temu prostora
Stvarajući kompozicije na svemirsku temu, stariji predškolci uvježbavaju sve prethodno savladane tehnike crtanja bojama i olovkama. Poboljšana je tehnika rada četkom (vrh i cijele dlačice). Djeca prilagođavaju pritisak na olovku i vježbaju slikanje siluete ritmičnim jednosmjernim pokretima. Nastavnik prati da li učenici pravilno drže instrument i po potrebi daje komentare (ovo je relevantno čak iu pripremnoj grupi).
U starijoj grupi, a još više u pripremnoj, djeca su već dobra u miješanju boja, postižući zanimljive nijanse. Ova vještina će im biti korisna pri crtanju svemirskih pejzaža.
Tako neobična i tajanstvena tema kao što je "Svemir" otvara veliki prostor za razvoj kreativne mašte predškolaca. U tom smislu, netradicionalne tehnike snimanja pružaju velike mogućnosti. Na primjer, beskrajna prostranstva prostora prikazana akvarelom mogu se efektno upotpuniti prskanjem četkicom za zube - na taj način ćemo prikazati brojne udaljene zvijezde, male asteroide i kosmičku prašinu.
Crtanje nekonvencionalnom tehnikom prskanja
Za stvaranje slike misterioznog svemira idealna je grattage tehnika - grebanje silueta na tamnoj pozadini. Podloga se prvo premazuje raznobojnim voštanim bojicama i prekriva debelim slojem crnog gvaša (predškolci to mogu lako učiniti sami dan prije nastave.
Grattage tehnika
Najzanimljivija stvar je sam proces grebanja crteža. Rezultat ovog rada je originalna slika.
Crtanje tehnikom grebanja
Bizarne slike vanzemaljaca dobro se postižu upotrebom blotografije - upuhivanja boje koktel slamka nakon čega slijede dodatni detalji.
Blotografija
Obično PVA ljepilo u boci s uskim grlom pomoći će vam da nacrtate lunarni krajolik s karakterističnim kraterima. Na površini Mjeseca prikazani su reljefni krugovi, koji su nakon sušenja prekriveni sivom bojom.
Crtanje PVA ljepilom
Zanimljiva reljefna slika dobiva se i upotrebom obične soli. Silueta svemirskog objekta je prvo označena ljepilom, a zatim posipana krupnom solju. Kada se slika osuši, prekrivena je bojom.
Crtanje solju, a zatim slikanje preko
Razmotrimo tako neobičnu tehniku kao što je crtanje pjenom za brijanje. Pjena se miješa sa bojom kako bi se stvorio prekrasan mramorni efekat. Na ovaj način možemo prikazati našu matičnu planetu Zemlju.
Crtanje penom za brijanje
U vrtiću se često prakticira i crtanje voštanim bojicama, a zatim prekrivanje lista papira akvarelima ili gvašom. U ovom slučaju koristi se svojstvo voštanih bojica da odbijaju vodu. Prvo, predškolci crtaju svemirske objekte, rakete, astronaute itd., a zatim kistom prekriju cijeli list crnom bojom. Boja curi sa područja prekrivenih voskom. Rezultat je prekrasna slika visokog kontrasta.
Crtanje vodenim bojama i voštanim bojicama
Dodatne vrste vizuelnih aktivnosti koje se mogu koristiti pri izradi radova, implementacija individualnog pristupa u učionici
Prilikom crtanja na takvim kreativna tema, kao i "Kosmos", naravno, treba podsticati predškolce da koriste dodatne vrste aktivnosti. Dakle, moguće je implementirati individualni pristup u razredu. Na primjer, svijetla slika koja prikazuje udaljenu vanzemaljsku planetu sa svojim bizarnim stanovnicima bit će ukrašena aplikacijom u obliku papirnatih silueta čudnih stabala.
Crtež sa aplikativnim elementima
Kompoziciju će učiniti originalnijom detalji od plastelina.
Kombinacija crteža i plastelinografije
Varijante kompozicija za crtanje na temu "Svemir" u starijoj i pripremnoj grupi
Najlogičnije je voditi sat crtanja na temu svemira sa starijim predškolcima početkom aprila - uoči proslave Dana kosmonautike. Prije ovakvih produktivnih aktivnosti preporučljivo je održati lekciju o razumijevanju okolnog svijeta na temu „Svemir“, kako bi djeca potom svoja znanja i utiske prikazala u crtežu.
Sljedeće se mogu predložiti kao specifične teme za vizualne umjetnosti:
- "Svemirski pejzaž". Ovdje se glavna pažnja posvećuje samom svemiru, kometama, meteoritima, kosmičkoj prašini koja leti u njemu itd.)
- "Planete Sunčevog sistema". Momci detaljno prikazuju Sunce i planete koje se okreću oko njega, odražavajući karakteristiku vanjske karakteristike određeni svemirski objekti (crvena boja Marsa, prstenovi Saturna, zeleno-plava Zemlja, narandžasta Venera, vrlo mali Merkur, ogroman Jupiter itd.).
- “Let na Mjesec” (alternativno – “Let na Mars”). Predškolci prikazuju površinu Mjeseca i svemirski brod na njoj. U kompoziciju možete uključiti i sliku astronauta. Druga opcija je da je Mjesec prikazan izdaleka, a svemirski brod leti prema njemu.
- "Kosmonauti u svemiru." Djeca crtaju astronaute u svemirskom odijelu, koji lebde u nultom stepenu gravitacije u svemiru.
- “Vanzemaljci u svemiru” (alternativno “Marsovci”). Ovo je fantastično djelo u kojem predškolci stvaraju fiktivnu sliku vanzemaljaca, dajući mu najnezamislive vanjske karakteristike.
- “Raketa u svemiru”, “Leteći satelit”. Ovdje je naglasak na detaljnim slikama tehničkih objekata koje je čovjek stvorio za istraživanje svemira.
Po želji, crtanje na temu prostora može se organizirati i kao grupni rad. Da biste to učinili, možete uzeti temu kao što je "Sunčev sistem" - svako dijete u podgrupi prikazuje određenu planetu.
Organizacija motivirajućeg početka neposrednih obrazovnih aktivnosti: trenutak iznenađenja, edukativni razgovor, čitanje bajke, pjesme, gledanje ilustracija itd.
Čas crtanja prostora treba da se odvija u kreativnoj atmosferi kako bi predškolci došli u kontakt sa tajanstvenim i magičnim svijetom beskrajnog svemira. Prije svega, dobro osmišljena motivacija za igru pomoći će u tome.
Na primjer, učiteljica kaže djeci da je primila poruku iz svemira u kojoj neko traži pomoć. Ispostavilo se da je ovo Dunno, koji je odletio na Mjesec i ne može se vratiti. Uplašen je sam na nepoznatom mestu. Dunno definitivno treba pomoć - da pošalje spasilačku jedinicu astronauta na Mjesec. Ali tamo možete stići samo raketom ili svemirskim brodom, koje trebate nacrtati.
Astronauti također mogu slati pisma predškolcima. Uz to dolazi i paket koji sadrži poklon - kacigu. Astronauti, znajući da su momci dobri u crtanju, zamole ih da im pošalju slike koje prikazuju kosmički pejzaž.
Zanimljiva je motivacija korištenjem lika igračke. U posjet djeci dolazi vanzemaljac iz svemira. Kaže da mu se dopao veliki i prelepa planeta Zemlja. Mnogi ljudi žive od toga, ali on je tužan i usamljen, jer živi sasvim sam na svojoj planeti. Vanzemaljac traži od momaka da mu udovolje - da nacrtaju prijatelje.
Meka igračka koja se može koristiti u nastavi
Kako bi se djeca prožela svemirskom temom, nastavnik ih može pozvati da se pretvore u astronaute. Da bi to uradili, predškolci stavljaju unapred pripremljene papirne kacige i zamišljaju letenje dok slušaju odgovarajuću muziku. Momci otvaraju oči i vide poster sa slikom Sunčevog sistema.
Fotografija iz otvoreni čas u vrtiću
Možete početi crtati na temu prostora s bajkom. Predivno moderno djelo je bajka Iris Review “O snalažljivoj djevojci i velikodušnom suncu”. Kaže da je nekada davno naša planeta bila osvijetljena samo danju, kada sunčeve zrake osvetlila sva živa bića. Ali noću je bilo toliko mračno i strašno da je to nemoguće opisati. I tako se jedna djevojčica obratila Suncu sa molbom da neko svijetli noću, jer se jako bojala mraka. Sunce je razmislilo o tome i odlučilo da učini čudo - njegovi zraci su dali svetlost Mesecu, da bi ga on, zauzvrat, poslao na Zemlju. Osim toga, zvijezde su se također dobrovoljno javile da pomognu Mjesecu. Sada noći nisu bile tako mračne, a djevojčica se više nije bojala spavati.
Nakon čitanja ove prekrasne bajke, od učenika starije ili pripremne grupe može se tražiti da nacrtaju kosmički pejzaž, gdje će sjajni Mjesec i zvijezde obasjati globus u tami Univerzuma.
Također možemo preporučiti Priču o usamljenoj zvijezdi. Njen glavni lik je mala zvijezda (iako je u stvari bila veća od našeg Sunca). Bila je veoma usamljena jer su druge zvezde bile daleko, a planete nisu bile zainteresovane za njen život. Samo su se međusobno svađali čija je putanja ispravnija. A onda je jedne noći kometa proletela pored zvezde. Junakinja ih nikada ranije nije videla. Počeli su da pričaju. Komet je rekla da je nebeski putnik - leti gde god želi. Napravljena je od leda, ali postoje i druge komete - napravljene od kamenja i metala. Mala zvijezda je zamolila kometu da još ne odleti, već da ostane s njom i priča joj o čudima koja je vidjela u Univerzumu. Kometa je pristala, počela da se okreće oko zvezde zajedno sa planetama i govorila svakodnevno neverovatne priče. Iz svojih priča, zvijezda je saznala da postoji mnogo vrsta zvijezda: mlade i stare, vruće i skoro ohlađene, male i divovske. A najzanimljivije je da su mnoge zvijezde koje se vide na nebu zapravo odavno nestale, ali svjetlost sa njih i dalje dolazi dugo vremenaće ići. Zvezda je kometi priznala da joj je najdublja želja bila da razgovara sa drugim zvezdama. A nova prijateljica joj je rekla da zvijezde komuniciraju jedna s drugom svojim treptajem (svijetliće jače, a zatim se skoro ugasiti) - to je njihov jezik.
Ubrzo je kometa odletela. A zvijezda je stalno zurila u nebo, želeći da razotkrije tajanstveni jezik. I odjednom je jedne noći, kada se divila sjajnoj crvenoj zvijezdi, počela je treptati - tri kratka bljeska, zatim jedan sjajan. Onda je druga zvijezda uradila isto. I tada je mala zvijezda shvatila da je to pozdrav, i trepnula je na daleke zvijezde. Sada je preostalo samo čekati odgovor, čak i ako dođe za hiljadu godina.
Slika kojom se može ilustrirati bajka
Radnja ove divne bajke bit će dobra motivacija za crtanje svemirskih objekata - zvijezda, planeta i kometa.
Nastavnik takođe može da ispriča učenicima u prvom licu tako fantastičnu priču:
“Jednom sam bio na svemirskom balu sa zvijezdama. U sredini, na visokom tronu, nepomično je sjedila kraljica bala, Polarna zvijezda. Bila je predivna plava haljina, a glava je bila ukrašena krunom. Raznobojne zvijezde kovitlale su se oko valcera, a sazviježđa su plesala u različitim maskama. Kristalna zvonjava zvona najavila je dolazak Lady Comet na bal. Rep joj je svjetlucao svim duginim bojama, odjeća joj je bila neodoljiva. Kometa se naziva kosmičkim glasnikom. Brzo, gde se to ne dešava!? Gleda u najudaljenije kutke Univerzuma. Ona će prva saznati za rođenje novih zvijezda i planeta. A sada je pričala o tome gdje će meteoriti i kiše meteora uskoro pasti. Polarnoj zvijezdi je prenijela i izjavu ljubavi mornara, pilota i astronauta sa planete Zemlje. Jako je vole jer uvijek pokazuje u pravom smjeru.”
Zanimljiva je sljedeća priča u kojoj su planete Sunčevog sistema obdarene antropomorfnim osobinama.
“Prijateljska porodica živi u Univerzumu - Sunčevom sistemu. Majka se zove Sunce, a njena deca planete. Kao kokoške oko kokoške, planete kruže oko Sunca, a ono svakog voli i grije. Najbrži sin se zove Merkur, najlepša ćerka je Venera, a najljubaznija Zemlja. Najoštriji sin se zove Mars. Najveći i najdeblji se zove Jupiter, Uran i Neptun odlikuju se snagom i smirenim karakterom. Saturn se smatra veselom osobom, a samo je mali Pluton uvijek cvileći i tmuran. Planete imaju prijatelje - satelite. Na primjer, Zemljina djevojka se zove Mjesec. Nikada se ne razdvajaju, a Mjesec u žutom sarafanu kruži oko Zemlje, gledajući je u oči. Ne možete u svemir bez prijateljstva!”
https://infourok.ru/fizika.html
Plakat kojim se može ilustrirati bajka
Nakon čitanja ove neobične kratke bajke, možete pozvati djecu da prikažu planete iz neočekivanog ugla - sa ljudsko lice, dok pokušava da svakom od njih obdari svoj karakter.
Postoje i mnoge svemirske teme zanimljive pesme, čija se grafika može koristiti i za izradu lekcije crtanja. Navedimo nekoliko primjera.
“Tako je kul u svemiru!” O. Akhmetova
Tako je kul u svemiru!
Zvezde i planete
U crnom bestežinskom stanju
Polako plivaj!
Tako je kul u svemiru!
Oštre rakete
Velikom brzinom
Žure tu i tamo!
Tako je divno u svemiru!
Tako je magično u svemiru!
U stvarnom prostoru
Bio jednom tamo!
U stvarnom svemiru!
U onom koji je prozreo,
U onom koji je progledao
Papirni teleskop!
“Deset mjesečara” (pesma-igra, tekst Usachev A.A.)
Na Mjesecu je živjelo deset mjesečara.
Deset mjesečara se bacalo i okretalo u snu.
I odjednom je jedan mjesečar pao s mjeseca u snu
I DEVET mjesečara je ostalo na Mjesecu.
Na Mjesecu je živjelo devet mjesečara.
Devet mjesečara se bacalo i okretalo u snu.
I odjednom je jedan mjesečar pao sa Mjeseca u snu.
I OSAM mjesečara je ostalo na Mjesecu.
Na Mjesecu je živjelo osam mjesečara.
Osam mjesečara se bacalo i okretalo u snu...Brojite mjesečare dok:
I odjednom je jedan mjesečar pao sa Mjeseca u snu!
I više nije bilo luđaka na Mesecu!A ako ne želiš da spavaš,
Počni ponovo brojati!
N. Tsvetkova
Plavo nebo se otvorilo
Žuto-narandžasto oko
ned - dnevno svjetlo
Gleda nas s ljubavlju.
Planeta se glatko okreće
U nestalnom treperenju svjetla.
Negdje u svemiru je kometa
On prati nju.
Merkur je otrgnut iz orbite,
Želi da zagrli Veneru.
Ovo magnetne oluje
Možda će Merkur porasti.
Daleke zvijezde trepću
Nešto signalizira Zemlji.
Crne rupe zjape
Vječna misterija u tami.
Braća na umu. Gdje si ti?
Gdje nas čekate?
Možda u sazvežđu Device,
Možda u sazvežđu Pegaz?
V. Tatarinov “Kosmonaut”.
Napraviću raketu, ići na dugo putovanje,
Ja ću izabrati najsjajniju zvijezdu.
I usput ću se, naravno, sjećati slatkog doma
I petokrake nad Kremljom.
Gdje planete kruže, moj brod će proći.
Sunčani ljudi će se tamo sprijateljiti sa mnom.
I lokalni momci će me dočekati,
Otpjevaću im pjesmu o svom rodnom kraju.
Časovi fizičkog vaspitanja i dinamičke pauze na ovu temu:
Čas fizičkog vaspitanja "Kosmonaut"
Čas tjelesnog odgoja „Kosmonaut kostim”
Čas tjelesnog odgoja "Idemo na kosmodrom"
Gimnastika prstiju "Kosmos"
- ti i ja smo leteli u svemir,
- Upoznali smo vanzemaljce
- I malo vježbe za prste
- Izveli smo to zajedno sa njima.
- Prvi smo se sreli
- Jedan dva tri četiri pet,
- Postali smo prijatelji, zagrlili se,
- A onda smo otišli da pogledamo
- Kroz teleskop do Zvjezdanih staza!
Igra na otvorenom "Kosmonauti":
- Djeca držeći se za ruke hodaju u krugu:
Čekaju nas brze rakete
Za šetnje po planetama
Šta god želimo -
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igrici:
Nema mjesta za kasne!
Djeca pritrčavaju i pokušavaju zauzeti mjesta (u obručima). Samo dva astronauta se mogu ukrcati na jednu raketu.
Bilješke o razredu
| Puno ime autora | Naslov sažetka |
| Smirnova A.V. |
"Svemirski pejzaž" (senior grupa) Obrazovni ciljevi: naučiti portretirati Solarni sistem, primiti različite nijanse boje mešanjem. Razvojni zadaci: razvijati kompozicijske sposobnosti, percepciju boja. Obrazovni zadaci: gajiti interesovanje za svijet svemira. Integracija obrazovne oblasti : « Umjetnička kreativnost", "Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Zdravlje". Demonstracioni materijal: ilustracije svemira, solarnog sistema. brošura: listovi A4 papira, akvareli, uljne pastele, kistovi, čaše, salvete Napredak lekcije: Vaspitačica podsjeća predškolce da su tokom šetnje gledali u nebo i zamoli ih da ga opišu. Ispostavilo se da nebo može biti drugačije: po sunčanom danu - svijetlo plavo, po oblačnom danu - sivo, pri zalasku sunca - narandžasto. Noću, nebo izgleda crno; hiljade zvijezda svijetle na njegovoj pozadini. Osim naše planete, u svemiru postoji ogroman broj drugih planeta, zvijezda, prašine, plinova i asteroida. Djeca su pozvana da krenu na fascinantno putovanje kroz svemir, zamišljajući da su se uzdigla toliko visoko da Zemlja izgleda kao mala plava lopta. Nebo se pretvorilo u svemir ispunjen raznim objektima. Momci saznaju da se naša galaksija zove Mliječni put, a Sunčev sistem se sastoji od osam planeta. Čitanje pjesme V. Shipunove "Na dalekoj planeti...":
Razgovor na temu: šta bi još moglo biti na dalekoj, neverovatnoj planeti. |
| Alyaeva O.A. |
"Letimo u svemir" (senior grupa) Zagonetka o neznanju:
Dunno šalje poruku iz svemira u kojoj traži pomoć - on |
| Garifullina V.V. |
"Vanzemaljci iz svemira" (pripremna grupa) Vaspitačica poziva predškolce da krenu na virtuelno svemirsko putovanje - zamislite sebe na svemirskom brodu. Razgovor o planetama Sunčevog sistema. Pojavljuje se igračka vanzemaljac Chucha. Doleteo je sa daleke planete, ali tamo živi sasvim sam. Chucha traži od momaka da mu nacrtaju prijatelje - različite vanzemaljce - i smisle imena za njih (motivacija).
Samostalna aktivnost predškolaca. Analiza radova. Djeca pričaju o svom vanzemaljcu i planeti s koje je došao i izgovaraju njegovo ime. |
| Deeva T. |
(pripremna grupa) Lekcija počinje zagonetkama o raketi i astronautu: Čudesna ptica - grimizni rep Igra se igra na otvorenom „Kosmonauti“.
Diskusija o profesiji astronauta i kvalitetima potrebnim za to. Učitelj govori o testovima koje astronauti prolaze na Zemlji. Predškolci zamišljaju da su odletjeli u svemir i gledaju ilustracije na svemirsku temu.
Predškolci su pozvani da nacrtaju raketu pomoću šablona, završavajući prozore prstima. Planete će biti prikazane kao kape od
|
Kompozicije starijih predškolaca sa komentarima na radni učinak
"Kosmički pejzaž, planete Sunčevog sistema"
Učenici starije i pripremne grupe stvaraju divne slike prostora. Crteži na tamnoj pozadini uvijek su efektni: planete i zvijezde izgledaju svjetlije i kontrastnije. S tim u vezi, bilježimo djela “Nepoznata planeta”, “Misteriozni Saturn”, “Saturn”, “U prostranstvima svemira”.
Kompozicije koje uključuju netradicionalne metode crtanja su originalne. Riječ je o radu “Neistražen svemir”, rađenom grattage tehnikom, crtežu “Naši susjedi u svemiru”, gdje su pomoću soli prikazani Mars i zeleni fragmenti Zemlje. A kompozicija "Tišina i mir u svemiru" je cijela kombinacija nestandardnih tehnika - prskanje, crtanje mjehurićima sapuna i spužvom. Prskanje je korišteno i u radu “Kometa”.
Predškolci vole da prikazuju strukturu Sunčevog sistema. Ovo je kolektivni rad “Naš solarni sistem”, gdje je svako dijete u podgrupi nacrtalo određenu planetu. Zanimljiva je interpretacija ove teme u fantazijskom crtežu “Sunčev sistem”, gdje je dijete prikazalo Sunce manje od Saturna, a većinu planeta obojilo misterioznom ljubičastom bojom.
Galerija fotografija: radovi predškolaca
Crtanje gvašom Crtanje gvašom solju Crtanje akvarelima i olovkama (timski rad) Crtanje gvašom tehnikom prskanja Crtanje voštanim bojicama Crtanje gvašom Crtanje gvašom Crtanje akvarelom Crtanje gvašom Crtanje gvašom Crtanje akvarelima i filcom - vrh olovke Crtanje netradicionalnim tehnikama: prskanje, crtanje sunđerom i mjehurići od sapunice
"Rakete i svemirski brodovi"
Stariji predškolci vrlo realistično prikazuju rakete i druge vrste svemirske tehnike. To su svijetla djela „Svemirski let“, „Raketa“, izrađena u gvašu. Uredan crtež na prekrasnoj plavoj pozadini - "Raketa na putu." Kompozicije “Naprijed u nepoznate svjetove” i “Raketa lansirana sa Zemlje” zanimljive su po svojoj tehnici (crtanje pločom i olovkom sa preovlađujućim nijansama crne).
Zanimljive su slike svemirskih brodova. Na crtežu "Nepoznata planeta", tehnologija istražuje površinu dok astronaut postavlja rusku zastavu. A u kompoziciji "Belka i Strelka" iz svemirskog broda proviruju svjetski poznati psi.
Slike raketa i svemirskih brodova su uvek u suprotnosti sa kosmičkim pejzažom koji uključuje zvezde i planete. Često na crtežima vidimo našu Zemlju ("Belka i Strelka", "Raketa", "Raketa leti pored planeta"). Na slici “Putovanje u svemir” vidimo Saturna sa nasmejanim ljudskim licem.
Galerija fotografija: dječji crteži koji prikazuju prostor
Crtanje gvašom Crtanje tehnikom scratch Crtanje olovkom Crtanje flomasterima Crtanje gvašom Crtanje olovkom Crtanje akvarelom Crtanje gvašom Crtanje akvarelom Crtanje akvarelom
"Let na mjesec"
Predškolci na svojim crtežima detaljno prikazuju Mjesec, stalni pratilac naše planete. U kompoziciji “Let na Mesec” vidimo raketu koja se lansira sa Zemlje kako bi stigla do misteriozna noćna zvezda. Mjesec je ovdje prikazan u prigušenom obliku žuta boja na misterioznoj plavoj pozadini.
A crtež "Pozdrav s Mjeseca" ima patriotsku orijentaciju: na kraju krajeva, ruski kosmonaut je postavio zastavu naše zemlje na površinu Mjeseca.
Rad "Put na Mjesec", urađen u pastelno plavim tonovima, prikazuje astronauta kako hoda po površini satelita.
Galerija fotografija: slike na temu
Galerija fotografija: crteži na temu "Let na Mjesec"
Crtanje akvarelom Crtanje akvarelom Crtanje voštanim bojicama
Lekcija crtanja u pripremnoj grupi na temu "Svemir"
Tema lekcije: Dan kosmonautikeCilj: Razvijte sposobnost da svoje ideje o prostoru odražavate na crtežu.
Zadaci:
1. Nastavite širiti dječje razumijevanje raznolikosti prostora. Pričajte djeci o zanimljivostima i događajima iz svemira.
2. Dajte djeci ideju da se Univerzum sastoji od mnogo zvijezda. Sunce je zvezda najbliža Zemlji. Razjasniti ideje o planetama i sazvežđima.
3. Dajte djeci znanje o ljudskom istraživanju svemira, važnosti istraživanja svemira za život ljudi na Zemlji. Predstavljamo prvog kosmonauta Yu.A. Gagarin.
4. Negujte osjećaj ponosa za svoju domovinu.
Tako je kul u svemiru!
Tako je kul u svemiru!
Zvezde i planete
U crnom bestežinskom stanju
Polako plivaj!
Tako je kul u svemiru!
Oštre rakete
Velikom brzinom
Žure tu i tamo!
Tako je divno u svemiru!
Tako je magično u svemiru!
U stvarnom prostoru
Bio jednom tamo!
U stvarnom svemiru!
U onom koji je prozreo,
U onom koji je progledao
Papirni teleskop!
O. Akhmetova
Jedna od tema koja je veoma interesantna za decu predškolskog uzrasta, ovo je prostor. Svemir je tajanstveni svijet zvijezda, planeta i drugih objekata. Od djetinjstva djeca vide da dan ustupa mjesto noći. Sunce sija na nebu danju, a mjesec noću. A nebo je posuto mnogim zvijezdama.
Šta možete reći djeci o svemiru?
Rusija 12. aprila slavi Dan kosmonautike u znak sećanja na prvi svemirski let koji je izveo Jurij Gagarin.
Zvezdano nebo je oduvek privlačilo poglede ljudi, mamilo je svojom neizvesnošću. Ljudi su sanjali da nauče što više o svemiru. Tako je počelo vrijeme svemirskih raketa, satelita, lunarnih rovera...
Naša Zemlja je ogromna lopta na kojoj se nalaze mora, rijeke, planine, pustinje i šume. I ljudi takođe žive. Naša Zemlja i sve što je okružuje zove se Univerzum ili svemir. Osim naše plave planete, postoje i druge, kao i zvijezde. Zvijezde su ogromne svjetlosne kugle. Sunce je takođe zvezda. Nalazi se blizu Zemlje, pa ga vidimo i osjećamo njegovu toplinu.
Pored Zemlje, u Sunčevom sistemu postoji još 8 planeta, svaka planeta ima svoju putanju, koja se zove orbita.
Kako bi saznali s čime će se čovjek morati suočiti u svemiru, naučnici su poslali životinje u "izviđanje". Bilo je pasa, zečeva, miševa, čak i mikroba.
Psi su pametnije životinje od miševa, ali nisu svi psi bili prikladni za testiranje. Obični mješanci su se približili. Prvi pas, Lajka, poslat je u svemir 1957. godine. Tada su Belka i Strelka poletele u svemir. 1960. godine, 19. avgusta, lansirani su u svemir na prototipu svemirske letjelice Vostok. U svemiru su ostali više od jednog dana i bezbedno se vratili.
Prvi kosmonaut bio je Jurij Aleksejevič Gagarin. 12. aprila 1961. leteo je u svemir na letelici Vostok-1 i obišao Zemlju za 1 sat i 48 minuta. Vratio se živ i zdrav.
Astronaut je osoba koja testira svemirsku tehnologiju i radi u svemiru. Sada postoje astronauti u mnogim zemljama.
Prvu svemirsku šetnju napravio je Aleksej Leonov 1965. godine.
A prva žena kosmonaut bila je Valentina Tereškova, koja je poletjela u svemir 1963. godine.
Da biste letjeli u svemir, morate puno učiti i dobro učiti, biti uporni, strpljivi i izdržljivi.
Prostorna tema sadrži mnoštvo ideja za crteže, a svoje utiske o prostoru prenijela su naša djeca iz pripremne grupe.
Srednja škola MBOU Shatalovskaya
Čovjek. Univerzum. Prostor.
Kirpichenkova O.A.
Konstantin Eduardovič Ciolkovski
(1857 - 1935)
Učitelj iz Kaluge koji je dobro poznavao fiziku, matematiku, hemiju, astronomiju i mehaniku. Autor je projekata zračnih brodova, radova iz oblasti aerodinamike i rakete, jedan od osnivača teorije međuplanetarnih komunikacija pomoću raketa, te razvijač principa raketnog pogona. Mnogi njegovi savremenici smatrali su ga ludim. Naučnik je uspeo da ocrta put kojim je čovečanstvo otišlo u svemir.
Tačno sto godina pre nego što se prvi veštački satelit pojavio iznad Zemlje, Konstantin Eduardovič Ciolkovski rođen je u septembru 1857. Radi kao nastavnik u pokrajinskoj školi, u slobodno vrijemečitao je, mislio, računao, maštao, sanjao o čovjekovom osvajanju svemira. U mislima je gledao kroz čitav jedan vek i video višestepene rakete, automatsku kontrolu svemirskih brodova, Sunčev sistem, orijentaciju međuplanetarnog broda u svemiru.
Ciolkovsky je iznio pretpostavke o mislećim bićima u drugim svjetovima, iznio mnoge zanimljive ideje. Naučnici širom sveta bili su zainteresovani za rad skromnog učitelja iz Kaluge, a njegovi učenici i sledbenici stvorili su prve svemirske brodove na svetu.
Spomenik K. E. Ciolkovskom
u Borovsku (regija Kaluga)
Od davnina su ljudi počeli razmišljati o pitanjima: „Šta je prostor? Šta ako postoji život na drugim planetama osim planete Zemlje?”
A onda su naučnici i dizajneri stvorili prvu svemirsku letjelicu Vostok.
Svemirski brod je složen tehnički sistem. I prije nego što stavite osobu u njega, oprema se mora provjeriti.
Sergej Pavlovič Koroljev
(1906 -1966)
Ruski naučnik i dizajner. Pod njegovim vodstvom stvorene su balističke i geofizičke rakete, prvi umjetni Zemljini sateliti i prvi svemirski brodovi, koji su prvi u historiji izveli svemirski let čovjeka i šetnje svemirom s ljudskom posadom.
Prije nego što je čovjek poletio u svemir, tamo su bile životinje.
Pas Lajka je prvi krenuo u svemir.
U to vrijeme ljudi su još uvijek znali vrlo malo o svemiru, i svemirska letjelica Još nisu znali kako da se vrate iz orbite. Stoga je Lajka zauvijek ostala u svemiru.
3 godine nakon neuspješnog leta psa Lajke, dva psa su već poslana u svemir - Belka i Strelka.
U svemiru su proveli samo jedan dan i uspješno sletjeli na Zemlju.
Među eksperimentalnim životinjama ima heroja.
IN avgusta 1960 Pas putnici Belka i Strelka, koji su prethodno prošli opsežnu obuku, poletjeli su na drugom sovjetskom svemirskom brodu-satelitu.
Psi su bili navikli da žive u malom kontejneru sa ograničenim kretanjem. Nosili su zaštitnu odjeću, senzore za medicinsko praćenje i vlastiti prijenosni toalet. Učili su ih da jedu na komandu sa posebno pripremljenim mješavinama.
Nakon 18 orbita oko planete, brod je prebačen na putanju spuštanja na površinu Zemlje, a njegovi putnici su bezbedno izbačeni sa visine od 7-8 hiljada kilometara. Oba psa su se osjećala odlično i nakon toga su nastavili vjerno raditi za dobrobit svemirske medicine.
Spomenik psu Lajki,
odleteo u svemir
na satelitu
Nakon uspješnog leta životinja u svemir, čovjeku je otvoren put do zvijezda. Nakon 8 mjeseci, čovjek je otišao u svemir istim svemirskim brodom na kojem su letjeli psi Belka i Strelka.
Po prvi put u svijetu, svemirski brod s osobom na njemu uletio je u prostranstvo Univerzuma.
Lansiranje prvog vještačkog satelita Zemlje označilo je početak svemirskog doba.
S kosmodroma Bajkonur poletjela je svemirska letjelica Vostok sa čovjekom na brodu.
"sin zvijezde Rusije"
Rođen u porodici kolektivnog farmera u gradu Gzhatsk, Smolenska oblast. Godine 1951. diplomirao je s odličnim uspjehom na strukovnoj školi u gradu Ljubercu blizu Moskve (diplomirao kalupljenje i livnicu). 1955. godine - industrijska tehnička škola i letački klub u Saratovu, ušao u 1. vojnu zračnu školu Čkalov po imenu. K. E. Vorošilov, koji je diplomirao 1957. Zatim je služio kao vojni pilot u jedinicama lovačke avijacije Sjeverne flote.
Jurij Gagarin
(1934-1968)
Od 1960. u kosmonautskom korpusu; od 1961. njegov komandant. Godine 1968. diplomirao je s odličnim uspjehom na Vazduhoplovnoj inženjerskoj akademiji. N. E. Zhukovsky.
Bio je otvorena, šarmantna osoba.
Njegov osmeh je bio simbol SSSR-a.
Moskovsko vrijeme 9 sati 05 minuta
... Bilo je vatre i grmljavine,
Zamrznuti kosmodrom,
I tiho je rekao:
Rekao je: "Idemo!"
Odmahnuo je rukom.
Kao uz Pitersku,
Preplavili Zemlju...
Hello Earth!
Za 108 minuta svemirska letjelica Vostok-1 sa Jurijem Gagarinom na brodu pri brzini od oko 28.000 km na sat završila je punu orbitu oko svijeta i bezbedno sletjela na Zemlju.
Kako se astronauti pripremaju za letove?
Za obuku astronauta koristi se simulator centrifuge.
Odjeća astronauta -
svemirsko odijelo
Kosmonauti ga nose prilikom lansiranja i spuštanja rakete, kada odlaze u svemir.
- Biološki (uzgajaju se biljke, provode se različiti eksperimenti).
- Medicinska zapažanja (učinak prostora na tijelo);
- Tehnička zapažanja (obezbediti svemirske i radio-televizijske komunikacije, proučavati površinu zemlje, izvestiti o mestima na kojima su otkriveni minerali).
