Pokažite svom djetetu (ako je moguće žive) domaće životinje - mačku, psa, kravu, konja, svinju, ovcu;

Discuss spoljni znaci svi odgovaraju na pitanja: zašto ne čujete kada mačka hoda, zašto konj ima kopita na nogama, zašto su kravi potrebni rogovi itd.;

Razgovarajte o tome šta jedu, kakve koristi donose ljudima, zašto ih zovu domaći;

Pogledajte ilustracije u knjigama i časopisima.

Zadatak 2. Riješite zagonetke (učite po izboru).

Mu-mu-mu, mlijeko za bilo koga? (krava)

Hoda i hoda, trese bradom, traži travu: "Ja-me-me, daj mi nešto ukusno." (koza)

Druži se sa vlasnikom, čuva kuću, živi ispod trema, ima rep kao prsten. (pas)

Sprijeda je njuška, pozadi kuka, u sredini leđa, a na njoj čekinja. (svinja)

Krzneni kaput i kaftan hoda po planinama i dolinama. (ram)

Meke šape i ogrebotine na šapama. Stalno se pere, ali ne zna da koristi vodu. (mačka)

Velika sam i lijepa, trčim - i griva mi se kovrči, Dugačak svilen rep i kopita - klop, klop. (konj)

Zadatak 3. Didaktička igra"Ko daje glas?" Krava - “moo” (krava muca). Mačka "mjau" (mačka mijauče). Pas - .... Svinja - .... Konj - ... . Ovce - ... .

Zadatak 4. Didaktička igra “Jedan – mnogo” (tvorba množine imenica): mačka - mačke, pas - psi...; mače - mačići, ždrebe - ždrebe... .

Zadatak 5. Didaktička igra "Ko ima koga?" (slaganje padeža imenica): mačka ima mače (mačiće), pas ima štene (štene), ovca ima ..., koza ima ...; mače - od mačke, štene - od..., tele - od..., ždrebe - ..., jare - ... .

Zadatak 6. Didaktička igra "Ko šta jede?" (upotreba instrumentalnog padeža imenica): mačka - s mlijekom, krava - s travom, koza - ..., pas - ..., konj - ....

Zadatak 7. Didaktička igra „Ko šta jede?“: krava žvaće, pas grize, mačka skuta... .

Zadatak 8. Odaberi znakove za imenice: mačka (koja?) - ..., štene (koje?) - ..., jare (koje?) - ..., ždrebe (koje?) - ..., telad (koje? ) - ... .

Zadatak 9. Didaktička igra “Nazovi to od milja” (vježba tvorbe riječi pomoću deminutivnih sufiksa): mačka - maca, pas - psić, svinja - svinja... .

Zadatak 10. Pogodi zagonetke (koristeći genitiv imenica).

Ko ima rogove?

Ko ima meke šape?

Ko ima vime?

Ko ima strnište?

Ko ima prase?

Zadatak 11. Sami napravite slične zagonetke.

Zadatak 12. Napišite opisnu priču o kućnom ljubimcu prema planu. ko je ovo? Gdje on živi? sta izgled? Kakve su mu navike? Šta jede? Kakve koristi to donosi? Ko su mu mladunci?

Zadatak 13. Vježbe za prste.

kandže

Koza

Zadatak 14. Izrežite sliku kućnih ljubimaca i zalijepite je u album.

Podsjetite svoje dijete kako zovemo porodica, one životinje koje žive sa osobom i koriste mu, a osoba se brine o njima. Pogledajte slike domaćih životinja i njihovih mladunaca. Neka dijete pokaže i imenuje ih.

Obogaćujemo i aktiviramo vokabular djeca imenice: ovca, ovan, jagnje, jagnje, konj, konj, ždrebe, ždrebe, krava, bik, tele, telad, prasad, prasad, svinja, divlja svinja, koza, koza, klinac, klinac, pas, pas, štene, štenci, mačka , mače, mačići, mačka, svinjac, štala, štala, štand, odgajivačnica; trup, trbuh, glava, njuška, vrat, rep, kopita, rogovi, šape, noge, kandže, zubi; pastir, mlekarica, farma svinja, telad, stado, stado, stado, konjušar; glagoli: trčati, skakati, galopirati, penjati se, spavati, hraniti, hvatati, mijau, lajati, mukati, risati, gunđati, žvakati, blejati, štipati (travu), režati, predeti, grizati, žvakati, guziti, skutati, dotjerivati, hraniti; pridevi: koristan, domaći, lepršav, odan, ljubazan, rogat, razigran, mekan, jak, brz, ljubazan, zao, glup, pametan, brižan, mačji, pas, krava, koza, konj, koristan, glatki, rogat, svirep, opak, tvrdoglav; prilozi: brzo, spretno, opasno, teško, lako, hladno, strašno, naprijed, iza, sporo, lijeno, lijepo, hladno, duboko, daleko, blizu, nisko, visoko, gore, dolje, vruće.

Igre i vježbe

Igra "Jedan - mnogo"sa imenicama na temu:

Konj - konji Jagnje - jagnje

"Nazovi me ljubazno"

Mačka - maca

Konj - ... Krava - ... itd.

“Imenuj mladunče od milja”

mače - mače

štene - ... prase - ...

jare - ... tele - ...

Igra "Ko ima koga?"Koza ima jare itd.

Vježba "Imenuj cijelu porodicu."

Na primjer: mama je pas, tata je pas, mladunče je štene, mladunci su štenci.

"Čiji, čiji, čiji?"rep, nos, glava, uši

Na primjer: krava ima kravlji rep, kravlju glavu i kravlje uši.

“Ko je bio ko?”

Na primjer: Pas je bio štene.

“Imenuj mladunče od milja”

mače - mače

štene - ... prase - ...

jare - ... tele - ...

Igra "Ko gdje živi?"

Na primjer: Krava živi u štali.

"Count" (djeca od 4 godine)

1 mačka, 2 mačke, 3..., 4..., 5...

1 mačka, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 mače, 2..., 3..., 4..., 5... itd.

Vježba "Broj do sedam"(djeca 6-8 godina)

Razigrano štene Fluffy cat

Rogata koza Odani pas

Igra "Pogodi po opisu"- Vi date opis životinje, a dijete mora pogoditi koga opisujete.

Krava - "moo" - muca. Mačka - "mijau" - mjauče. itd.

"Koja životinja tako govori?"(djeca 6-8 godina)

laje - ..., riče - ..., muca - ..., bleji - ..., gunđa - ..., prede - ...

Naučite birati pridjeve za imenice.

Mačka (koja?) - privržena, razigrana, razigrana, mala, rasna.

Pas - ... Svinja - ...

Krava - ... Ovca - ...

Vježba "Ko šta radi?"

Mačka kruži, mjauče, grebe, prede, mazi se, lovi, liže se.

Pas čuva, laje, ujede, grize, čuva, zavija, trči.

Konj - ...

“Ko (šta) je ekstra i zašto?”

Konj, ovan, kopito, bik.

Ovca, koza, krava, los.

Razgovor o tome šta dobijamo od kućnih ljubimaca- vuna, mleko, meso...

Vježba razvoja fine motoričke sposobnosti(djeca od 3 godine)

kandže

Kod ćerke mačke

Na šapama su kandže.

Ne žuri da ih sakriješ,

Pustite decu da gledaju.

Zategnite vrhove prstiju desna ruka do vrha dlana. Thumb pritisnite ga na kažiprst. Recite "mjau" glasno.

Izvodite vježbe za prste.Naučite sa svojim djetetom pjesmu o kućnim ljubimcima.

Zabavni susret (djeca 4 godine)

Hello kitten!

Zdravo, kozo!

Zdravo, štene!

I zdravo, pače!

Zdravo, vesela, duhovita svinjo!

Ispružite prste, počevši od malog prsta, pomjerite svaki prst, pozdravljajući životinje.

U selu (djeca 5-8 godina)

Odmaram se na selu

Imenujem životinje za vas: pljeskanje naizmjenično dlanovima i šakama.

Zec, konj i koza, savijte prst za ime svake životinje.

Mačka, krava i svinja,

I takođe ovan i ovca,

Da, vjerni pas je moj pomoćnik.

Pjesme za automatizaciju isporučenih zvukova

mačak Vaska (S, L)

Vaska je izbačen metlom.

Vaska - mačka ne hvata miševe.

Vaska nasilniku

Poslužite pavlaku!

Jučer nije bio za predstavu

Njime je namazao brkove.

Ovo sam dobio za to

Razbojniku...

Velike uši(L)

Magarac je pevao na travnjaku,

Ali muva je rekla:

Oh, kako su svi umorni od tebe!

Nemate sluha.

Magarac joj je uzvratio:

Umukni i slušaj!

Kako to da nema glasina?

Pogledajte kakve uši!

V. Popov

*** (P, Pb)

Svinja je vidjela svinju u lokvi:

Ovo, naravno, nisam ja, već prijatelj!

Pa, moj prijatelj je prljav!

Prosto je divno da to nisam ja!

V. Orlov

Glupi konj (W, L, R)

Konj je kupio četiri galoša -

Par dobrih i par lošijih.

da je bio lep dan,

Konj hoda u dobrim galošama.

Vrijedi se probuditi do prvog pudera -

Konj izlazi u debljim galošama.

Ako su lokve po cijeloj ulici,

Konj uopće hoda bez galoša.

Zašto, konju, štediš svoje galoše?

Nije li vam zdravlje važnije?

V. Levin

maca (S, L)

Počasti svoju macu, Tanyusha -

Odmotajte i dajte karamelu.

Da joj bude zabavnije

Sipajte kremu u tanjir!

Tanja je sipala kajmak,

Tanja je zvala pičkica.

Mačka uronila nos:

mjau-mur, hvala ti,

Daću ti miša!

N. Gorodetskaya

Krava (R, L)

Evo ide, ide krava -

Dugi rogovi.

Gdje je bila krava?

Otišao sam na livade.

Došla je krava

u tvoj dom,

Ona je stajala i pjevušila:

“Moo! Mu! Mu!”

N. Frenkel

mačka i miš (SH)

Hej mali mišu,

Pričaj sa mnom malo! –

I miš trči

odgovori:

Ne mogu!

zar ne možeš? Zašto?

Razmislite o tome - i shvatićete!

N. Dabizha

Murka (W, R, L)

Očigledno je mačka bolesna -

Beba Serjožka kaže. –

Leži po ceo dan ujutru

I ne mrda repom.

Ne! – odmahuje rukama Šurka. –

Naša Murka se odmara,

Jer noću

Ne dozvoljava miševima da se igraju.

V. Kudlachev

Obična priča(L, R)

Štene je šetalo ulicom -

Ili Fluff ili Buddy.

Hodao po snježnoj mećavi i suncu,

I hodao sam po kiši i smočio sam se,

Čak i da je padao sneg,

Ulicom je šetalo štene.

Hodao sam po vrućini, po hladnoći i po vlazi,

V. Levin

Poklon (L, D)

IN Nova godina ispod svetle jelke

Našao sam svoj poklon.

U staroj kutiji za cipele

Zlatno mače je spavalo.

Nos sa dugmetom, rep sa četkicom,

Šape u bijelim cipelama,

I brkovi, brkovi!

I pruge sa strane.

Odvešću ga u krevet.

Tiho ću pjevati pjesmu,

Tako da slatko spava,

Ispričaću ti priču za laku noć!

S. Suvorova

pas (S, L)

Mladi ljuti pas

Osa me je ubola u nos.

Ne cvili, rekao sam psu,

Otjeraj ose brzo.

L. Klyushev

sirota (L)

Mačka je ukrala mast iz kuhinje,

Seo na verandu sa plenom

I odlučio je, razmislivši: - Nije dovoljno,

Mogao bih pojesti nešto drugo.

Popeo se u podrum, tiši od miša,

Pojeo kajmak i žele od mesa,

I odjednom sam čuo na uho:

Pa, da li ste konačno shvatili?!

Mačka je videla grančicu,

Mačka se uplašila

Vikao je: - Upomoć!

Vrijeđaju siroče!!!

V. Shurzhik

*** (SCH)

Štene je bilo tako slabašno!

Stalno sam ga hranio čorbom od kupusa,

Zaštitio me od velike hladnoće,

Štene je zacvililo od radosti.

Naravno! Odrastao je srećan!

Sada moje štene nije štene, već pas

Pravi!

Pregledajte sa svojim djetetom ilustracije koje prikazuju domaće životinje i njihovu mladunčad, slike na temu „Životinjska farma“;

Upamtite imena domaćih životinja i njihovih mladunaca, njihov izgled, navike, gdje žive, kako se ljudi brinu o njima, koje koristi donose, zašto ih nazivaju kućnim ljubimcima;

Razgovarajte o zanimanju pastira i stočara.

Zadatak 2. Zapamtite zagonetke o kućnim ljubimcima.

Majka Buba nezadovoljna: kiša kaplje iz oblaka,

I, vjerovatno, štene koje je negdje trčkaralo pokislo.

Mačka majka na prozoru pere nemirne mačiće od glave do pete.

Ovdje pasu na travnjaku i brčkaju se kako hoće

Majka koza i njena dva bela jareta.

Sigurno svi momci znaju: deca krava su telad,

I konj ima dijete - tankonogo ždrebe.

A svinja želi deset lijepih prasića.

Ko voli šta?

Sipajmo zrna petlu, bacimo kosku Badiju,

Za zeca list kupusa, a za kravu trava

Ostavićemo koru za miša, a gutljaj odnijeti teletu.

Hajde da skuvamo kašu za sve kokoške, dajmo jabuku ježevima,

Odnesimo zob konju i uberemo kinoju za ovce.

Daćemo mačku mleko i kupiti čokoladu za Aljošu.

Čupavi pas glasno laje, momci zvižde u dvorištu,

Buba zuji iznad glave, crvena junica muče,

Vrabac je zacvrkutao pjesmu o stotinu crva.

Mačka je predela u stolici, a medvjed je rikao u šumi.

Žaba grakće u šumi, kukavica vrišti na kučku,

Svinja grca u lokvi, skupila se njena porodica.

Pijetao kukuriče, pastir puše u lulu.

Krava muči na livadi, vuk strogo zavija u jaruzi,

Bijela guska ceka, Olenka se smije.

Ko ima koga

Kamila ima grbavu devu.

Sivi miš ima malog miša.

Mačka ima lepršave mačiće,

Vjeverice imaju crvene vjeverice.

Ženka zeca ima zečiće,

Pas ima razigrane štence,

Krava ima nežno tele,

Svinja ima veselo prase,

Konj ima ždrebe

Koza ima smiješno jare,

Ovca ima kovrčava jagnjad,

A mama ima pjegavu djecu.

Zadatak 4. Didaktička igra "Imenuj porodicu."

On je mačka, ona je mačka, mladunče(a) su mačići.

On je konj, ona je konj, beba(e) je ždrebe, (ždrebe).

Zadatak 5. Didaktička igra “Ko gdje živi”

Krava živi u štali, svinja živi u svinjcu, konj živi u ... (pas).

Zadatak 6. Didaktička igra "Pogodi ko je?"

(Odrasli postavlja zagonetku, a dijete je pogađa)

Čuva, žvaće, laje? - ....

Grunts, digs? - ....

Risanje, trčanje, skakanje? - ....

Mjauke, krugovi, ogrebotine? - ....

Moos, žvaće, šeta? - ....

(Tada dijete smišlja slične zagonetke.)

Zadatak 7. Vježba razumijevanja funkcije sufiksa u tvorbi riječi "Dva brata Ik i Isch."

Bila je kuća. U njemu je živjela mačka. Mačka je imala usta, nos, rep, brkove, oči. Ali onda su jednog dana u kuću mačke došla dva brata - jedan se zvao Ik, a drugi Isch. Ik je bio mali i privržen, pretvorio je kuću u malu kućicu. I Iš je bio jako velik, pretvorio je kuću u dom. Mačka je počela da živi u kući, a mačka je počela da živi u kući. Mačka je imala usta, nos, čelo, rep, antene i oči. A mačka je imala usta, nos, čelo, rep, brkove i oči. (Obratite djetetu pažnju da ako se u riječi čuje ik, to znači da je predmet mali, a ako se čuje u riječi, to znači da je predmet velik.)

Zadatak 8. Odaberite što je moguće više radnji za objekat: mačka kruži, mjauče, grebe, prede, miluje, liže... ; pas - čuva, laje, ujede, čuva, juri, miluje, zavija, trči... .

Zadatak 9. Didaktička igra "Čiji rep, čije telo, čija glava, čije uši?" (tvorba prisvojnih prideva).

Rep (čiji?) je mačji... .

Tijelo (čije?) je mačje... .

Glava (čija?) je mačja... .

Zadatak 10. Prepričaj priču.

Cat

(priča-opis)

Mačka ima mekano, glatko krzno i ​​veliki pahuljasti rep. Na licu ima velike okrugle oči koje svijetle u mraku, osjetljive uši i duge brkove. Mačka se tiho, pažljivo šunja kada krene za plijenom. Mačka je kućni ljubimac, živi pored osobe, hvata miševe i pacove.

Buddy

U blizini šume pastir je čuvao stado ovaca. Pastir je zaspao. Vuk je izašao iz šume i zgrabio ovcu. Pastir je imao psa Druzhoka. Prijatelj je jurio vuka i odbio se od ovaca.

(Objasnite djetetu značenje fraza: “stado ovaca”, “otkinuo jagnje.”)

imenice:

mačka, pas, krava, koza, konj, svinja, ovca, mačka, mačići, štenci, telad, ždrebad, jagnjad, prasad,

zečevi, bik, koza, konj, ovan, stado, stado.

glagoli:

mjau, lajati, režati, blejati, risati, mukati, gunđati, hraniti, čuvati, čuvati, igrati se, pasati, plivati,

hraniti, cikati, mlijeko, milovati, gristi, pasti, lizati, obući, voziti se.

pridjevi:

paperjast, gladak, rogat, ljubazan, tvrdoglav, kopitari, mliječne životinje, snažni, spretni, nespretni,

okretan , razigran, brižan.

Gimnastika prstiju

ZAŠTO MAČIĆI NE SPAVAJU?

Šta se desilo sa mačićima? (Ritmički stežu i otpuštaju prste obje ruke.)

Zašto ne spavaju?

Zašto su otvorili bife (savijaju prste jedan po jedan, počevši od palca?

Prvo na desnu pa na lijevu ruku)

Nova šolja je bila razbijena.

Pao je bubanj

Ogrebao sofu?

Zašto su im šape

Jeste li ušli u nečiju kožu?

Posuda sa mlekom je bila razbijena,

Jeste li probudili svoju majku mačku?

Zašto je knjiga pocepana?

Jer hvataju miša. ( Prstima prikazuju kandže - „hvatati miš.")

V. Stepanov

Gimnastika prstiju

NEDJELJNA WALK

Tri pacova u odijelima i plišani šeširi, Tri patke u slami suši šeširi, Tri mačke sa velom proziran i tanak, Da, tri mala psa bez toplog pokrivača Idemo u šetnju i sreo svinje, Dvije svinje u svili od glave do čizama. Ali ubrzo je udarilo rolling thunder I svi su otrčali kući. S. Marshak

(Naizmjenično se savijati prste na obe ruke istovremeno za svaku ime životinje.) (Naizmjenično udarajte šaka na šaku i dlan dlan.)

Koordinacija govora sa pokretom "Prašnjava pjesma"

Ciljevi: koordinacija govora sa pokretom. Kreativni razvoj mašte.

Put kruži preko polja. Konj duž staze trči. Iza konja su kola prstenovi A u kolicima je pas laži. Staza škripi: škripiškripi. Konj trči: klop-clop. Kolica zvone: ding- ding. I pas iz kola: vau woof A iza njih je staza skuplja prašinu. I iza njih vrtlozi prašine. I pijesak juri iza njih Preko terena i dijagonalno. I staza je nestala u prašini. I konj je nestao u prašini, A kolica sa psima nisu očigledno Možete samo čuti kao negde daleko... Staza škripi: škripiškripi. Konj trči: klop-clop. Kolica zvone: ding- ding. A pas iz kolica... ne laje Jer kuce kihne: - APCHHI! A . Usachev

(Do "winder" ispred grudi.) (Podignite visoko koljena.) (Udarite dlanove strane.) (Stavite dlanove ispod obraz.) (Dlanovi klize jedan o drugi prijatelju.) (S pesnicama - kuc-kuc.) (Protresanje četkica ruke.) (Do pokreti hvatanja dlanovima.) (Čučnite i polako uspon radeći rotacionim pokretima ruke.) (Prave „namotač“.) (Podignite visoko koljena.) (Udarite dlanove strane.) (Postavite ruke wow.) (Dlanovi klize jedan o drugi prijatelju.) (S pesnicama - kuc-kuc.) (Protresanje četkica ruke.) (Iznenađeni su i potreseni ramena .) (“Oni kiju.”)

Dijalog

Ciljevi: razviti opšte govorne sposobnosti, intonaciju ekspresivnost govora.

MAČKA I MIŠ

Mačka reče mišu:

Budimo prijatelji s tobom!

I budimo ovo prijateljstvo

To njeguju smrt.

Bojim se, - reče Miš, -

Da ti je cilj blizu,

I naše prijateljstvo će biti

Izuzetno kratko!

Pa onda! - rekao je Mačak. -

Mogu da te razumem!

Vidim da je pametan

Ne možete to oduzeti miševima!

S. Mikhalkov

Igra "Zabuna" ("Ko gde živi?")

Ciljevi: razviti slušna pažnja, koherentan govor.

Napredak igre.

Učiteljica poziva djecu da slušaju rečenicu i popravi grešku.

na primjer:

Mačka živi u odgajivačnici. - Mačka živi u kući. Konj živi u svinjcu. - Konj živi u štali.

Igra "Čija beba nedostaje?"

Ciljevi: razviti vizuelnu pažnju, vizuelno pamćenje, objediniti imena beba životinja.

Napredak igre. Slike sa slikama se prikazuju na tabli

životinja i njihovih mladunaca u paru. Onda učitelj uklanja sliku. Djeca moraju pogoditi koje mladunče

"izgubljen" Igra

„Šta je umetnik zaboravio da naslika?“ Ciljevi: razviti gramatičku strukturu govora (obrazovanje

prisvojni pridevi); razvijati vizuelni

pažnja i zapažanje. Napredak igre.

Učitelj poziva djecu da razmotre slika kućnih ljubimaca i

pita koga je umetnik slikao. Onda učitelj skreće pažnju djeci da svaka životinja nema

na primjer:

farban jedan detalj. Ono što svi nisu naslikali životinja?

Rogovi krave nisu farbani. Mačka ne

oslikana mačja šapa. itd. : Igra "Ko se krije na slici?"

"izgubljen" Golovi

razvijaju vizuelnu pažnju. "Ko je taj čudan?" Ciljevi: razviti logičko razmišljanje

, podučavati komunikaciji

monološka izjava, konsolidovati generaliziranje koncepte “divljih životinja” i “domaćih životinja”.

Napredak igre.

na primjer:

Učitelj stavlja slike pred djecu i nudi da pronađe dodatnu životinju. Dijete razlikuje među

životinje su suvišne i objašnjava svoj izbor. Lisica je suvišna, jer ona je divlja životinja, svi ostali jesu domaće.

Dijete koje tačno odgovori oduzima

dodatna slika

sebi. Na kraju igre, učitelj traži od djece da broje broj slogova u nazivu dodatne životinje na slici.

Igra "Prebrojaj" Ciljevi: razviti gramatičku strukturu govora, podučiti

uskladiti imenice s brojevima.

Napredak igre.

Učitelj traži od djece da broje kućni ljubimci. Igra se može igrati loptom.

Na primjer: jedna mačka, dvije mačke, tri mačke, četiri mačke, pet mačaka. Igra "Praznik životinja"

Ciljevi: razjasniti dječje ideje o tome šta jedu kućni ljubimci, razvijaju koherentan govor.

na primjer:

Napredak igre. Na stolu se nalaze slike predmeta

poslastice za različite životinje. Djeca imaju slike ovih

kućni ljubimci. Djeca moraju pronaći poslastice za svoje

životinje. Ja imam kozu. Seno za kozu. Koza žvaće sijeno. Igra "Postavite ograde" Ciljevi: unaprijediti vještinu slogovne analize riječi. Napredak igre. Nastavnik ga postavlja na magnetnu tablu

stavite crteže u odgovarajuću „olovku“.

Riječi: mačka, bik, koza, ovca, ovan, svinja, zec, krava, konj.

Igra "Pogodi riječ"

označi prvi i zadnji glas u riječi.

Napredak igre.

Nastavnik postavlja slike na sto sa prikazom ljubimce i poziva djecu da pogode koju riječ

koncipiran prema prvom i posljednjem zvuku. To dete koje pogodio dobro, dobija sliku. Na kraju igre se izračunava

rezultat.

Na primjer: prvi zvuk je [s], posljednji je [a] (pas).

Igra "Reci riječ"

Ciljevi: poboljšati fonemske procese, podučiti odrediti broj i redoslijed samoglasničkih glasova u

riječ.

Napredak igre. Učitelj pokazuje dijagrame riječi pred djecom

s označenim glasovima na njima, djeca pogađaju

naziv životinje prema dijagramu.

O___A - kat

O_A_ - konj

Y - bik

A_A_ - ovan

Pjesme za čitanje i pamćenje

KITTY

Mačić je bio prelijep!

Mačić je bio tako nesretan!

Jedva je stajao na šapama Dakle

gledao i toliko drhtao

Od mekih ušiju do repa...

Bio je, naravno, siroče.

Mjaukao mi je: "Pomozi mi!"

Mama je rekla: "Ne sanjaj." On

mjauknuo mi: "Spasi me!"

Mama je rekla: "Ne pitaj."

I Jecao je i treptao očima

popeo se na maminu cipelu.

Mama je uzdahnula: "Šta da radim?" I

povikao: "Usvojite!"

V. Lunin

PRESENT

Korpa se otvara. U njemu

kakav poklon!

Ni igračka, ni slika -

Pas je mali i živ.

Uši su mekane kao krpe

Nos je kao dugme za zvonce,

Nesigurne šape

Blago se razmiču.

Svilenkasto topla leđa Pritišće se nježno prema

noge...

Ni igračka, ni slika -

Dali su nam prijatelja! M

"izgubljen" . Stryomin

"Ko je najpotrebniji?" Ciljevi: razviti koherentan govor, naučiti koherentan govor

monološki iskaz, aktivirati dječiji vokabular

na leksičku temu “Kućni ljubimci”. Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da dodaju priču,

pokušajte objasniti zašto je potrebna ova ili ona životinja osobi. Jednom davno barnyard

izbila je svađa. Domaće

životinje su odlučivale koja je od njih ljudima potrebnija.

„Ja sam najpotrebnija“, muknula je krava, „jer...

Ne, ja”, blejala je ovca, “ja... A ja,” svinja je zacvilila, “...

Zaboravio si na mene! - njištao je konj. - Čovek bez mene

ne mogu... Svađajte se, nemojte se svađati”, ubacio je pas. - Još sam potrebniji...

sta ti mislis Koja životinja je potrebnija? (Sve životinje jesu potrebni na svoj način.)

WITH

. Chesheva

Tekst za prepričavanje ko je gazda? Veliki crni pas

zvao se Zhuk. Kolja i Vanja su se javili Hteo sam da mu budem gospodar. Mnogo su se svađali oko toga ko je šef.

Spor se uvijek završavao svađom.

Jednog dana, dečaci i pas šetali su šumom. Odjednom su iskočili dva ogromna pastirska psa. Navalili su na Bubu i oborili ga

na zemlju. Vanja se brzo popeo na drvo, a Kolja je zgrabio štap i

pohitao u pomoć Žuku. Šumar je dotrčao na buku i odvezao se Ovčarski psi Šumar je pitao dječaka čiji je to pas.

"Moje", reče Kolja.

Vanja je ćutala.

Prema V. Oseevoj

pitanja:

Kako se zvao pas? kakva je bila?

Gdje su Kolja i Vanja pokupili Bubu?

Šta mu se dogodilo?

Šta je svaki od dječaka želio?

Šta se dogodilo jednog dana u šumi?

Šta je Vanja uradio? A Kolja?

Ko je potrčao na buku?

Šta je šumar pitao?

Šta je Kolja odgovorio?

Zašto je Vanja ćutao?

Tekst za prepričavanje sa dodatni zadatak

ZEC

Tata je kupio zeca. Zec je veoma lep. Ima meku sivo krzno, duge uši, kratak rep. On sjedi i

brzo, brzo grize šargarepu.

Iz priručnika E. Timonen, E. Tuyulainen

pitanja:

Koga je tata kupio?

Kako izgleda zec?

Šta radi zec?

Zadatak: Prepričajte koristeći riječ "zec" u plural.

imenice:

mačka, pas, krava, koza, konj, svinja, ovca, mačka,mačići, štenci, telad, ždrebad, jagnjad, prasad,

zečevi, bik, koza, konj, ovan, stado, stado.

glagoli:

mjau, lajati, režati, blejati, risati, mukati, gunđati,hraniti, čuvati, čuvati, igrati, stado, plivati,

hraniti, cikati, mlijeko, milovati, gristi, pasti,lizati, obući, voziti se.

pridjevi:

paperjast, gladak, rogat, ljubazan, tvrdoglav,kopitari, mliječni, snažni, spretni, nespretni,

okretan , razigran, brižan.

Gimnastika prstiju

ZAŠTO MAČIĆI NE SPAVAJU?

Šta se desilo sa mačićima? (Ritmički stežu i otpuštaju prste obje ruke.)

Zašto ne spavaju?

Zašto su otvorili bife (savijaju prste jedan po jedan, počevši od palca?

Prvo na desnu pa na lijevu ruku)

Nova šolja je bila razbijena.

Pao je bubanj

Ogrebao sofu?

Zašto su im šape

Jeste li ušli u nečiju kožu?

Posuda sa mlekom je bila razbijena,

Jeste li probudili svoju majku mačku?

Zašto je knjiga pocepana?

Jer hvataju miša. ( Prstima prikazuju kandže - „hvatatimiš.")

V. Stepanov

Gimnastika prstiju

NEDJELJNA WALK

Tri pacova u odijelimai plišani šeširi, Tri patke u slamisuši šeširi, Tri mačke sa velom proziran i tanak, Da, tri mala psabez toplog pokrivača Idemo u šetnjui sreo svinje, Dvije svinje u svili od glave do čizama. Ali ubrzo je udarilo rolling thunder I svi su otrčali kući. S. Marshak

(Naizmjenično se savijatiprste na obe ruke istovremeno za svakuime životinje.) (Naizmjenično udarajtešaka na šaku i dlan dlan.)

Koordinacija govora sa pokretom "Prašnjava pjesma"

Ciljevi: koordinacija govora sa pokretom. Razvoj kreativnog mašte .

Krugovi na pola staze. Konj duž staze trči. Iza konja su kola prstenovi A u kolicima je pas laži. Staza škripi: škripiškripi. Konj trči: klop-clop. Kolica zvone: ding- ding. I pas iz kola: vau woof A iza njih je staza skuplja prašinu. I iza njih vrtlozi prašine. I pijesak juri iza njih Preko terena i dijagonalno. I staza je nestala u prašini. I konj je nestao u prašini, A kolica sa psima nisu očigledno Možete samo čuti kao negde daleko... Staza škripi: škripiškripi. Konj trči: klop-clop. Kolica zvone: ding- ding. A pas iz kolica... ne laje Jer kuce kihne: - APCHHI! A . Usachev

(Do "winder" ispred grudi.) (Podignite visoko koljena.) (Udarite dlanove strane.) (Stavite dlanove ispod obraz.) (Dlanovi klize jedan o drugi prijatelju.) (S pesnicama - kuc-kuc.) (Protresanje četkica ruke.) (Do pokreti hvatanja dlanovima.) (Čučnite i polakouspon radećirotacionim pokretima ruke.) (Prave „namotač“.) (Podignite visoko koljena.) (Udarite dlanove strane.) (Postavite ruke wow.) (Dlanovi klize jedan o drugi prijatelju.) (S pesnicama - kuc-kuc.) (Protresanje četkica ruke.) (Iznenađeni su i potreseni ramena .) (“Oni kiju.”)

Dijalog

Ciljevi: razviti opšte govorne sposobnosti, intonacijuekspresivnost govora.

MAČKA I MIŠ

Mačka reče mišu:

Budimo prijatelji s tobom!

I budimo ovo prijateljstvo

To njeguju smrt.

Bojim se, - reče Miš, -

Da ti je cilj blizu,

I naše prijateljstvo će biti

Izuzetno kratko!

Pa onda! - rekao je Mačak. -

Mogu da te razumem!

Vidim da je pametan

Ne možete to oduzeti miševima!

S. Mikhalkov

Igra "Zabuna" ("Ko gde živi?")

Ciljevi: razvijaju slušnu pažnju i koherentan govor.

Napredak igre.

Učiteljica poziva djecu da slušaju rečenicu ipopravi grešku.

na primjer:

Mačka živi u odgajivačnici. - Mačka živi u kući. Konjživi u svinjcu. - Konj živi u štali.

Igra "Čija beba nedostaje?"

Ciljevi: razviti vizuelnu pažnju, vizuelnu memoriju,objediniti imena beba životinja.

Napredak igre. Slike sa slikama se prikazuju na tabliživotinje i njihove mlade u parovima

uklanja sliku. Djeca moraju pogoditi koja beba"izgubljen"

Igra „Šta je umetnik zaboravio da naslika?“

Ciljevi: razvijati gramatički govor (obrazovanjeprisvojni pridevi);

prisvojni pridevi); razvijati vizuelni

Hodigames. Učitelj poziva djecu da razmotreslika kućnih ljubimaca i

pita koga je umetnik nacrtaoskreće pažnju djeci da svaka životinja nije

naslikan je po jedan detalj ono što nije naslikano u svakojživotinja?

na primjer:

Krave nisu farbane, kravlji rogoviživotinja?

Rogovi krave nisu farbani. Mačka ne

Golovi: razvijaju vizuelnu pažnju.

Igra "Ko je taj čudan?"

Ciljevi: razvijati logičko razmišljanje, naučiti koherentnostimonološka izjava, konsolidovati generaliziranje

, podučavati komunikaciji

Napredak igre. Učitelj stavlja slike pred djecukoncepte “divljih životinja” i “domaćih životinja”.

Napredak igre.

na primjer:

Učitelj stavlja slike pred djecu domaće.

Dijete koje odgovori tačno uzima dodatnu sliku.sebi Na kraju igre, učiteljica poziva djecu da broje

Dijete koje tačno odgovori oduzima

dodatna slika

Ciljevi: razvijati gramatički govor, podučavatibroj slogova u nazivu dodatne životinje na slici.

Hodigames. Učiteljica poziva djecu da brojeCiljevi: razviti gramatičku strukturu govora, podučiti

na primjer: jedna mačka, dvije mačke, tri mačke, četiri mačke, pet mačaka.

Napredak igre.

Ciljevi: razjasniti ideje djece o tome šta jedukućni ljubimci. Igra se može igrati loptom.

Hodigames.Desktoppictureswithimageposlastice za različite životinje imaju slike ovih

kućni ljubimci djeca bi trebala pronaći poslastice za svoježivotinje.

na primjer:

Napredak igre. Na stolu se nalaze slike predmeta

poslastice za različite životinje. Djeca imaju slike ovih

Ciljevi: poboljšati vještinu slogovne analize riječi.

Hodigames. Nastavnik ga postavlja na magnetnu tabluJa imam kozu. Seno za kozu. Koza žvaće sijeno.prva olovka je mjesto gdje možete "voziti" životinje, čija imenasastoje se od jednog sloga, u drugom koralu - od dva sloga, utreći je od tri sloga. Djeca idu do ploče jedan po jedan.Nastavnik ga postavlja na magnetnu tablu

stavite crteže u odgovarajuću „olovku“.

riječi: mačka, bik, koza, ovca, ovan, svinja, zec, krava, konj.

Igra "Pogodi riječ"

Ciljevi: poboljšati fonemske procese, podučitioznači prvi i zadnji glas u riječi.

Napredak igre.

Nastavnik postavlja slike na sto sa prikazomljubimce i poziva djecu da pogode koju riječ

koncipiran prema prvom i posljednjem zvuku. To dete kojepogodio dobro, dobija sliku. Na kraju igre se izračunava

rezultat.

na primjer: Prvi zvuk je [s], posljednji je [a] (pas).

Igra "Reci riječ"

Ciljevi: poboljšati fonemske procese, podučitiodrediti broj i redoslijed samoglasničkih glasova u

riječ.

Napredak igre. Učitelj pokazuje dijagrame riječi pred djecomsa glasovnim glasovima naznačenim na njima, djeca pogađaju

s označenim glasovima na njima, djeca pogađaju

naziv životinje prema dijagramu.

O___A - kat

Y-bik

Y - bik

A_A_ - ovan

Pjesme za čitanje i pamćenje

KITTY

Mačić je bio prelijep!

Mačić je bio tako nesretan!

Dakle Dakle

Od mekih ušiju do repa...

Bio je, naravno, siroče.

Bio je, naravno, siroče.

Mjaukao mi je: "Pomozi mi!"

On On

mjauknuo mi: "Spasi me!"

Mama je rekla: "Ne pitaj."

I Jecao je i treptao očima

popeo se na maminu cipelu.

I I

povikao: "Usvojite!"

V. Lunin

PRESENT

U njemu U njemu

Ni igračka, ni slika -

Ni igračka, ni slika -

Pas je mali i živ.

Nos je kao dugme za zvonce,

Nos je kao dugme za zvonce,

Nesigurne šape

Svilenkasto topla leđa

Svilenkasto topla leđa noge...

noge...

Pokloni prijateljima!

M M

Igra “Ko je najpotrebniji?”

Ciljevi: razvijati koherentan govor, naučiti koherentan govorCiljevi: razviti koherentan govor, naučiti koherentan govor

monološki iskaz, aktivirati dječiji vokabular

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da dodaju priču,pokušajte objasniti zašto je potrebna ova ili ona životinja osobi.

Jednog dana izbila je svađa u dvorištu.barnyard

izbila je svađa. Domaće

životinje su odlučivale koja je od njih ljudima potrebnija.

„Ja sam najpotrebnija“, muknula je krava, „jer...

Ne, ja”, blejala je ovca, “ja... ne mogu...

Zaboravio si na mene! - njištao je konj. - Čovek bez mene

ne mogu...Svađajte se, nemojte se svađati”, ubacio je pas. - Još sam potrebniji...

WITH potrebni na svoj način.)

Tekst za prepričavanje

. Chesheva

Veliki crni pas se zvao Žuk. Kolja i Vanja su se javiliBuba na ulici, slomljena mu je noga

pazio na psa. Buba se oporavilaŽelio sam da budem njegov vlasnik.

Spor se uvijek završavao svađom.

Jednog dana, dečaci i pas su šetali šumom, iznenada su iskočilidva ogromna pastirska psa. Navalili su na Bubu i oborili ga

na zemlju. Vanja se brzo popeo na drvo, a Kolja je zgrabio štap

pohitao u pomoć Žuku. Šumar je dotrčao na buku i odvezao seOvčarski psi Šumar je pitao dječaka čiji je to pas.

"Moje", reče Kolja.

Vanja je ćutala.

Prema V. Oseevoj

pitanja:

Kako se zvao pas? kakva je bila?

Gdje su Kolja i Vanja pokupili Bubu?

Šta mu se dogodilo?

Šta je svaki od dječaka želio?

Šta se dogodilo jednog dana u šumi?

Šta je Vanja uradio? A Kolja?

Ko je potrčao na buku?

Šta je šumar pitao?

Šta je Kolja odgovorio?

Zašto je Vanja ćutao?

Tekst za prepričavanje sa dodatnim zadatkom

ZEC

Tata je kupio zecasivo krzno, duge uši, kratak rep

brzo, brzo grize šargarepu.

Iz priručnika E. Timonen, E. Tuyulainen

pitanja:

Koga je tata kupio?

Kako izgleda zec?

Šta radi zec?

Zadatak: Prepričajte koristeći riječ "zec" uplural.