Dom Pulpitis Projekti za podršku osobama sa invaliditetom. Društveno značajan projekat „Mi smo različiti, ali smo zajedno“

Pulpitis

Projekti za podršku osobama sa invaliditetom. Društveno značajan projekat „Mi smo različiti, ali smo zajedno“

Društveni projekat "Renesansa"

Centar "Renesansa".

Ciljevi projekta:

1. Postizanje maksimalnog društvenog funkcionisanja osoba sa invaliditetom

2. Postizanje psihološkog blagostanja osoba sa invaliditetom svih uzrasta

Planirani rezultati.

· Prilagođavanje osobe sa invaliditetom na modernog društva

· Omogućavanje posla osobama sa invaliditetom

· Proširite svoj društveni krug

· Informativno-obrazovni rad

· Psihološke konsultacije

· Obezbeđivanje smeštaja za osobe sa invaliditetom

Grupe ljudi u čijem se interesu realizuje projekat:

osobe sa invaliditetom I i II grupe, od navršenih 16 godina života, osim osoba sa invaliditetom sa dijagnozom intelektualne teškoće ili mentalnih poremećaja.

Opravdanost potrebe za ovim projektom.

Osobe s invaliditetom su ograničene u svojim sposobnostima i ne mogu u potpunosti funkcionirati u društvu, a neke osobe s invaliditetom su potpuno odsječene od vanjski svijet i primorani su da ponizno čekaju kraj svog života i često ne uđu bolji uslovi. Moj projekat će omogućiti osobama sa invaliditetom da koriste društvo i brinu o svom fizičkom i psihičkom stanju.

1. Distribucija onima koji će:

A. živi u centru

b. privremeno živi u centru

V. Posjetite centar prema predviđenom rasporedu

2. Rasporedite one koji će živjeti jedni s drugima prema kompatibilnosti temperamenta i prirode invaliditeta.

3. Odrediti: raspored i vrste rada (4-5 sati), vrijeme odmora (komunikacija), vrijeme za psihološke i medicinske procedure.

1. Porez od 13% se ne naplaćuje na plate invalidnih lica;

2. Od invalidske penzije svakog mjeseca naplatiti za održavanje i pružene usluge:

A. oni koji žive - 80% penzije

b. oni koji dođu - 40% penzije

3. Smanjena stopa plate za osobe sa invaliditetom

4. Smanjenje poreza za one koji pružaju posao osobama sa invaliditetom.

6. Oslobođenje od poreza za redovne sponzore.

7. Državne investicije

Komunikacija, radna terapija, psihološka i zdravstvenu zaštitu ukupno će dati pozitivni rezultati. Moguće: djelomični oporavak, psihičko blagostanje za invalida i njegovu porodicu, zarada. Renesansni centar je prilika da osobe sa invaliditetom postanu punopravni članovi društva. Komunicirajte sa ljudima koji imaju iste zdravstvene probleme, primajte različite vrste pomozi...

Ovaj projekat je veoma važan, kako za osobe sa invaliditetom i njihove porodice, tako i za državu! Često su osobe sa invaliditetom I ili II grupe praktično lišene mogućnosti da funkcionišu u društvu, nemaju široko znanje o svojim pravima i mogućnostima.

Uz pomoć centra bit će dodatni, jeftin radna snaga, biće zaštićena sva prava osoba sa invaliditetom.

Zaključak

U svakom društvu postoje ranjivi segmenti stanovništva, a stepen njihove ugroženosti odražava nivo razvijenosti datog društva. Osobe sa invaliditetom su jedni od njih, bez obzira da li su rođeni invalidi ili su sticajem okolnosti postali invalidi. Oni su diskriminisani u društvu na osnovu nedostatka jednakih mogućnosti u vitalnim oblastima kao što su pristup obrazovanju, zapošljavanju, javnom životu itd.

Invaliditet se oduvijek smatrao problemom za osobu sa invaliditetom, koja treba da se promijeni, ili će mu specijalisti pomoći da se promijeni kroz liječenje ili rehabilitaciju.

Socijalni rad kao najvažniji dio djelatnosti u ovoj oblasti

usluge za osobe sa invaliditetom u poslednjih godina postaje sve relevantnija. Iako se socijalna briga države i društva prema osobama sa invaliditetom u Rusiji oduvek manifestovala.

Današnji problem socijalna rehabilitacija Osobe s invaliditetom postaju sve aktuelnije zbog činjenice da njihov broj ima stalni trend rasta, koji naše društvo neće moći promijeniti u bliskoj budućnosti. Stoga, povećanje broja osoba sa invaliditetom treba posmatrati kao faktor koji konstantno deluje i zahteva sistemska socijalna rešenja.

Bez sumnje, osobe sa invaliditetom doživljavaju ogromne poteškoće prilikom ulaska u društvo i zahtijevaju sveobuhvatne socijalna pomoć. Stoga oni postaju kupci socijalni rad i pod pažnjom su socijalnih službi.

Tim 7. razreda MBOU SŠ br.7

“AKO NE MI, KO?”

RAZLIČITI SMO, ALI SMO ZAJEDNO!

Učenici 7. razreda

MOU-OOSH br. 7

Voditelji projekta:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

2. Cilj projekta

3. Ciljevi projekta

4. Ciljna publika

5. Geografija projekta

6. Relevantnost

7. Prezentacija

8. Očekivani rezultati

9. Korisni resursi

10. Apel poslanicima Skupštine grada

Učenici 7. razreda Opštinske obrazovne ustanove – Srednje škole broj 7 pod rukovodstvom nastavnice istorije i društvenih nauka L.V.Klimove. I razrednik Gerasimova N.A.

Cilj projekta

Ciljevi projekta

v ukorjenjivanje tradicije u školi tolerantnog stava ljudima, svijetu u cjelini;

v pomoć u rehabilitaciji i razvoju sposobnosti djece sa invalidnosti;

v negovanje kulture komunikacije;

v stvaranje optimalni uslovi za puni razvoj i otkrivanje sposobnosti djece sa smetnjama u razvoju kroz zajedničke oblike aktivnosti;

v pomoći učenicima da shvate ulogu vrijednosnih orijentacija u životu svake osobe;

v organizacija interpersonalne interakcije između škole i društva RiF.

v razvijanje tolerantnih osobina ličnosti kod školaraca u cilju obrazovanja osjetljivih i odgovornih građana sposobnih da cijene slobodu, poštuju ljudsko dostojanstvo i individualnost drugih ljudi.

Ciljna publika

Učenici 1-9 razreda. Tokom adolescencije, društvene vrijednosti se testiraju. Predstavljeni projekat će omogućiti svakom studentu da se pronađe kroz društveno značajne aktivnosti i zainteresovaće za njega drustveni zivot. To će vam omogućiti da diverzificirate oblike vaspitno-obrazovni rad unutar škole. Tokom projekta učenici će steći vještine koje će im biti korisne u kasnijem životu i doprinijeti socijalna adaptacija.

Geografija projekta

Opštinska obrazovna ustanova - srednja škola br. 7 grada Petrovska, Saratovska oblast,

Petrovski ogranak Državne ustanove OK DYUSASH "RiF".

“Različiti smo, ali smo zajedno!”

L.N. Tolstoj

Svijet oko nas je mnogostran i raznolik .

Svi- Ovo mikrokosmos, jedinstvena po svojoj manifestaciji, ali slobodna osoba, koja posjeduje psihološku kulturu, spremna da preuzme odgovornost za svoje ponašanje i postupke, može se smatrati osobom koja je u stanju da svoje odnose sa drugim ljudima gradi na osnovu univerzalnih ljudskih vrijednosti.

U Rusiji se 3. decembra obilježava Svjetski dan osoba sa invaliditetom. Najugroženija među ljudima su djeca, posebno djeca sa invaliditetom.

Svake godine dobija sve veći medicinski, socio-ekonomski, moralni i duhovni značaj. Indikator invaliditeta se može smatrati koncentrisanim odrazom nivoa i kvaliteta zdravlja mlađe generacije. To najjasnije ilustruje nagli pad funkcionalne sposobnosti organizma djece i adolescenata, reakcije adaptacije i zaštite.

Trenutno u Rusiji ima oko 80 hiljada dece sa invaliditetom, šta je 2% populacija djece i adolescenata. Prema sprovedenim podacima naučno istraživanje, u narednim decenijama Rusija očekuje povećati broj dece sa invaliditetom. Zato je u poruci predsjednika Ruske Federacije D.A. Medvedeva Saveznoj skupštini 30. novembra 2010. Posebno mjesto je posvećeno problemu pomoći i rehabilitacije djece sa invaliditetom.

Glavni problem djeteta sa smetnjama u razvoju je njegov veze sa svetom, u ograničenoj pokretljivosti, lošim kontaktima sa vršnjacima i odraslima, ograničenoj komunikaciji s prirodom, pristupu kulturnim vrijednostima, a ponekad i osnovnom obrazovanju.

U tome akademske godine Ispostavilo se da su naše dobre komšije deca iz Petrovskog ogranka Državne ustanove OK DYUSASH "RiF" (dečija omladinska sportska i adaptivna škola "Rehabilitacija i fizičko vaspitanje", osnovana 15. aprila 2003. od strane Ministarstva društveni razvoj i medicina.

Relevantnost teme

Lijepo savremeni svet upravo u raznolikosti, svestranosti. Ne mogu svi ovo razumjeti i prihvatiti. Definitivno sada značajan zadatak društvo je postalo ujedinjenje različitih pojedinaca u zajedničko čovječanstvo koje se međusobno razumije. Da bismo se svi zajedno ujedinili, trebamo pokazati poštovanje prema nama stranim stvarima, kulturama, običajima, tradicijama, moramo naučiti slušati mišljenja drugih i priznati svoje greške.

Sve ovo je manifestacija tolerancije. Problem tolerancije može se klasifikovati kao obrazovni problem. Problem komunikacijske kulture jedan je od najakutnijih u školi, ali iu društvu u cjelini. Savršeno shvatajući da smo svi različiti i da drugu osobu moramo doživljavati onakvom kakva jeste, ne ponašamo se uvek korektno i adekvatno. Važno je da budemo tolerantni jedni prema drugima, što je veoma teško.

Posljednjih godina brojne naučni radovi, posvećen rehabilitaciji dece sa invaliditetom (Dobrovolskaya T.A., 1991, Barashnev Yu.I., 1995, Bogoyavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995). Međutim, uprkos postojećem iskustvu rehabilitacijski tretman djece sa smetnjama u razvoju, pitanja organizacije i provođenja ovog vida tretmana još uvijek nisu u potpunosti riješena, kako u teorijskom, organizacionom, metodološkom (Zelinskaya D.I., 1995), tako i u duhovnom smislu.

Glavni problem djeteta sa smetnjama u razvoju je njegova povezanost sa svijetom, ograničena pokretljivost, loši kontakti sa vršnjacima i odraslima, ograničena komunikacija s prirodom, pristup kulturnim vrijednostima, a ponekad i osnovno obrazovanje.

Ove školske godine ispostavilo se da su naše dobre komšije deca iz Petrovskog ogranka Državne ustanove OK DYUSASH "RiF" (dečija omladinska sportska i adaptivna škola "Rehabilitacija i fizičko vaspitanje", koju je 15. aprila 2003. godine osnovalo Ministarstvo socijalnog staranja). Razvoj i medicina.

Upoznavši ove momke, odlučili smo da kreiramo sopstveni društveni projekat koji će pomoći u rešavanju problema koji najviše zabrinjavaju decu sa invaliditetom.

Danas država ne zanemaruje problem invaliditeta djetinjstva i adolescenata. Usvojen je niz zakonskih i vladinih akata Ruska Federacija usmjerena na zaštitu prava i podršku djeci i adolescentima sa smetnjama u razvoju. Unaprijeđuje se medicinska i socijalna zaštita za ovu kategoriju djece i adolescenata, što je zahtijevalo uvođenje novih medicinskih indikacija za utvrđivanje invaliditeta kod djece i adolescenata (1991.), promjene državne statistike invaliditeta djece i adolescenata, zasnovane na trodimenzionalnoj procjena zdravstvenog stanja i uzimanje u obzir zdravstvenih poremećaja, invaliditeta i socijalne insuficijencije djeteta sa invaliditetom (1996.).

Prema podacima UN-a, u svijetu ima oko 450 miliona ljudi s mentalnim i fizičkim invaliditetom.

Podaci Svjetske zdravstvene organizacije (WHO) pokazuju da broj takvih osoba u svijetu dostiže 13% (3% djece rođeno je s intelektualnim teškoćama i 10% djece sa drugim mentalnim i fizičkih invaliditeta) u svijetu ima oko 200 miliona djece sa smetnjama u razvoju.

Štaviše, kod nas, kao i u cijelom svijetu, postoji tendencija

povećanje broja dece sa invaliditetom. U Rusiji je incidencija invaliditeta u djetinjstvu završena

udvostručila se u poslednjoj deceniji.

Invaliditet kod djece znači značajno ograničenje

životnu aktivnost, doprinosi socijalnoj neprilagođenosti, što

uzrokovane smetnjama u razvoju, poteškoćama u samozbrinjavanju, komunikaciji, obučavanju i ovladavanju profesionalnim vještinama u budućnosti. Razvoj djece sa smetnjama u razvoju društveno iskustvo, njihovo uključivanje u postojeći sistem društvenih odnosa zahtijeva da društvo ima određene dodatne mjere, sredstva i napore (ovo bi moglo biti specijalni programi, specijalni centri

rehabilitacija, specijal obrazovne ustanove itd.).

Petrovski ogranak dečije omladinske sportske adaptivne škole "RiF" postoji od 2003. godine. Odeljenje se od septembra 2010. godine nalazi na teritoriji Opštinske obrazovne ustanove – Srednje škole broj 7 i broji 47 ljudi. Nastavu mogu pohađati osobe sa invaliditetom od 4 godine, uglavnom sa oboljenjima mišićno-koštanog sistema (MSD) i dijagnozom cerebralne paralize, kao i osobe oštećenog sluha, slabovida i osobe sa intelektualnim teškoćama.

Škola živi užurbanim životom: takmičenja, priredbe, takmičenja, praznici zamjenjuju jedni druge, obogaćujući slobodno vrijeme. Osobe s invaliditetom mogu poboljšati svoje zdravlje bavljenjem spravama za vježbanje, plivanjem i atletikom.

Među učenicima ove škole nalaze se i zvijezde:

Barski Aleksandar - 1. mesto – čitanje poezije;

Puškareva Tatjana – 3. mesto – čitanje poezije;

Kuznjecov Ivan – 1. mjesto – zgib na prečki;

Rudykh Vladimir – završio CMS na atletika na prvenstvu Rusije; završio SGSEU sa odlikom, radi kao ekonomista u fabrici AZCh;

Kulikov Dmitrij – 1. mjesto u skijaškom trčanju;

Čurdin Ilja – 1. mesto na takmičenjima u stonom tenisu, student Filozofskog fakulteta SSTU.

Učenici RiF škole su uspeli da postignu visoke rezultate zahvaljujući uigranom timu ljudi koji nisu ravnodušni prema sudbini dece, na čelu sa direktorom Vladimirom Iljičem Gutarovim. U vezi sa preseljenjem u školsku zgradu, pogoršan je problem prevoza djece do mjesta nastave. Stajalište za putnički prevoz se nalazi u blizini škole, ali za mnogu djecu rute se ne poklapaju sa mjestom stanovanja, pa je potreban prijevoz za prijevoz djece do škole.

Odjel uopšte nema kancelarijsku opremu: kompjuter, štampač, faks i skener. Također je potrebno ažurirati opremu za vježbanje i sportsku opremu.

Očekivani rezultati

Saznavši za postojeće probleme, mi smo, kao dobre komšije, odlučili da pomognemo školi RiF. Nakon formiranja inicijativne grupe, razvili smo akcioni plan koji će pomoći u rješavanju trenutne situacije.

Faze rada:

I. Organizacijski (septembar – novembar)

1. Stvaranje inicijativne grupe studenata.

2. Problemi u učenju.

3. Razvoj ciljeva i zadataka projekta.

II. Realizacija projekta (decembar – april)

1. Organizacija i ponašanje zajedničkih događaja, takmičenja, kvizovi, promocije, takmičenja itd.

2. Uključivanje organizacija u interakciju: kultura, medicina, socijalna zaštita, predstavnici podružnica Saratovskih univerziteta i tehničkih škola.

III. Finale (maj)

Sumiranje projekta.

Obratili smo se upravi naše škole da djeci iz društva RiF omogućimo korištenje računarske nastave, internet resursa i teretana sa spravama za vježbanje, sportskom opremom za sportske događaje i treninge.

Naše mogućnosti nisu dovoljne da riješimo transportni problem. Stoga se želimo obratiti poslanicima Skupštine grada za pomoć i peticiju da se školi RiF obezbijedi autobus. Nudimo učesnike takmičenja socijalni projekti stavite svoje potpise na žalbu poslanicima.

U maju ćemo sumirati rezultate našeg projekta. Nadamo se da će naše zajedničke aktivnosti naći odjek u srcima odraslih, te da će se djeca sa smetnjama u razvoju uspješno prilagoditi društvu i postati punopravni građani.

Naša škola i naš razred su mala porodica. I želimo da u našoj porodici uvek vlada DOBROTA, MEĐUSOBNO RAZUMEVANJE i PRIJATELJSTVO!

ŽALBA

poslanicima gradske skupštine grada Petrovska, Saratovska oblast

Mi, dole potpisani, učesnici smo gradskog društvenog takmičenja

značajnih projekata „Ko drugi ako ne mi!“, apelujemo na poslanike Skupštine grada da pruže svu moguću pomoć GU OK DJUŠAŠ „RiF“, odnosno dodelu vozilo i sportske opreme za puni razvoj osoba sa ograničenim sposobnostima.

4.12.2010 POTPISI:

_________________________

Skinuti:

Pregled:

Opštinska obrazovna ustanova
main sveobuhvatne škole № 7

nazvana po general-pukovniku L.V. Kozlova

KONKURS DRUŠTVENO VAŽNIH PROJEKATA

“AKO NE MI, KO?”

RAZLIČITI SMO, ALI SMO ZAJEDNO!

Učenici 7. razreda

MOU-OOSH br. 7

Voditelji projekta:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

Petrovsk

2010

Autori i koordinatori projekta

Cilj projekta

Ciljevi projekta

Ciljna publika

Geografija projekta

Relevantnost

Prezentacija

Očekivani rezultati

Korisni resursi

Obraćanje poslanicima Skupštine grada

Učenici 7. razreda Opštinske obrazovne ustanove – Srednje škole broj 7 pod rukovodstvom nastavnice istorije i društvenih nauka L.V.Klimove. i razredni starešina Gerasimova N.A.

Cilj projekta

skretanje pažnje javnosti na problem djece sa smetnjama u razvoju.

Ciljevi projekta

ukorjenjivanje u školi tradicije tolerantnog odnosa prema ljudima, prema svijetu kao jedinstvenoj cjelini;
pomoć u rehabilitaciji i razvoju sposobnosti djece sa smetnjama u razvoju;
negovanje kulture komunikacije;
stvaranje optimalnih uslova za potpuni razvoj i otkrivanje sposobnosti dece sa smetnjama u razvoju kroz zajedničke oblike aktivnosti;
pomoći učenicima da shvate ulogu vrijednosnih orijentacija u životu svake osobe;
organizacija interpersonalne interakcije između škole i društva RiF.

razvoj tolerantnih osobina ličnosti kod školaraca u cilju obrazovanja osjetljivih i odgovornih građana sposobnih da cijene slobodu, poštuju ljudsko dostojanstvo i individualnost drugih ljudi.

Ciljna publika

Učenici 1-9 razreda. Tokom adolescencije, društvene vrijednosti se testiraju. Predstavljeni projekat će omogućiti svakom učeniku da se pronađe kroz društveno značajne aktivnosti i privući će interesovanje za društveni život. To će nam omogućiti diversifikaciju oblika vaspitno-obrazovnog rada u školi. Tokom projekta učenici će steći vještine koje će im koristiti u kasnijem životu i doprinijeti socijalnoj adaptaciji.

Geografija projekta

Opštinska obrazovna ustanova - srednja škola br. 7 grada Petrovska, Saratovska oblast,

Petrovski ogranak Državne ustanove OK DYUSASH "RiF".

Društveno značajan projekat takmičenje „Ko, ako ne mi?“

“Različiti smo, ali smo zajedno!”

Da biste vjerovali u dobrotu, morate to početi činiti.

L.N. Tolstoj

Svijet oko nas je mnogostran i raznolik.

Svaka osoba je mikrokosmos jedinstvena po svojoj manifestaciji, ali slobodna osoba, koja posjeduje psihološku kulturu, spremna da preuzme odgovornost za svoje ponašanje i postupke, može se smatrati osobom koja je u stanju da svoje odnose sa drugim ljudima gradi na osnovu univerzalnih ljudskih vrijednosti.

U Rusiji se 3. decembra obilježava Svjetski dan osoba sa invaliditetom. Najugroženija među ljudima su djeca, posebno djeca sa invaliditetom.

Smetnje u razvoju djece i adolescenataSvake godine dobija sve veći medicinski, socio-ekonomski, moralni i duhovni značaj. Indikator invaliditeta se može smatrati koncentrisanim odrazom nivoa i kvaliteta zdravlja mlađe generacije. Najjasnije ilustruje nagli pad funkcionalnih sposobnosti organizma djece i adolescenata, adaptacije i odbrambene reakcije.

Trenutno u Rusiji ima oko80 hiljada dece sa invaliditetom, što je 2% populacija djece i adolescenata. Prema naučnim istraživanjima, u narednim decenijama Rusija će doživeti povećati broj dece sa invaliditetom. Zato je u poruci predsjednika Ruske Federacije D.A. Medvedeva Saveznoj skupštini 30. novembra 2010. Posebno mjesto je posvećeno problemu pomoći i rehabilitacije djece sa invaliditetom.

Glavni problem djeteta sa smetnjama u razvoju je njegov veze sa svetom , ograničena mobilnost, loši kontakti sa vršnjacima i odraslima, ograničena komunikacija s prirodom, pristup kulturnim vrijednostima, a ponekad i osnovno obrazovanje.

Ove školske godine ispostavilo se da su naše dobre komšije deca iz Petrovskog ogranka Državne ustanove OK DYuSASH "RiF" (dečija omladinska sportska i adaptivna škola "Rehabilitacija i fizičko vaspitanje", koju je 15. aprila 2003. godine osnovalo Ministarstvo socijalnog staranja). Razvoj i medicina.

Relevantnost teme

Ljepota modernog svijeta leži u njegovoj raznolikosti i svestranosti. Ne mogu svi ovo razumjeti i prihvatiti. Naravno, sada je značajan zadatak društva postalo ujedinjenje različitih pojedinaca u zajedničko čovječanstvo koje se međusobno razumije. Da bismo se svi zajedno ujedinili, trebamo pokazati poštovanje prema nama stranim stvarima, kulturama, običajima, tradicijama, moramo naučiti slušati mišljenja drugih i priznati svoje greške.

Posljednjih godina objavljeni su brojni naučni radovi o rehabilitaciji djece s invaliditetom (Dobrovolskaya T.A., 1991., Barashnev Yu.I., 1995., Bogoyavlenskaya N.M., 1992., Bondarenko E.S., 1995.). Međutim, unatoč postojećem iskustvu u restaurativnom tretmanu djece s teškoćama u razvoju, pitanja organizacije i provođenja ovog vida liječenja još uvijek nisu u potpunosti riješena, kako u teorijskom, organizacionom, metodološkom (Zelinskaya D.I., 1995), tako iu duhovnom smislu.

Upoznavši ove momke, odlučili smo da kreiramo sopstveni društveni projekat koji će pomoći u rešavanju problema koji najviše zabrinjavaju decu sa invaliditetom.

Danas država ne zanemaruje problem invaliditeta djetinjstva i adolescenata. U toku je usvajanje niza zakonodavnih i vladinih akata Ruske Federacije koji imaju za cilj zaštitu prava i podršku djeci i adolescentima sa invaliditetom. Unaprijeđuje se medicinska i socijalna zaštita za ovu kategoriju djece i adolescenata, što je zahtijevalo uvođenje novih medicinskih indikacija za utvrđivanje invaliditeta kod djece i adolescenata (1991.), promjene državne statistike invaliditeta djece i adolescenata, zasnovane na trodimenzionalnoj procjena zdravstvenog stanja i uzimanje u obzir zdravstvenih poremećaja, invaliditeta i socijalne insuficijencije djeteta sa invaliditetom (1996.).

Prema podacima UN-a, u svijetu ima oko 450 miliona ljudi s mentalnim i fizičkim invaliditetom.

Podaci Svjetske zdravstvene organizacije (WHO) pokazuju da broj takvih ljudi u svijetu dostiže 13% (3% djece rođeno je s intelektualnim teškoćama i 10% djece s drugim mentalnim i fizičkim smetnjama) ukupno ih ima oko 200 miliona dece sa smetnjama u razvoju u svetu.

Štaviše, kod nas, kao i u cijelom svijetu, postoji tendencija

povećanje broja dece sa invaliditetom. U Rusiji je incidencija invaliditeta u djetinjstvu završena

udvostručila se u poslednjoj deceniji.

Invaliditet kod djece znači značajno ograničenje

životnu aktivnost, doprinosi socijalnoj neprilagođenosti, što

uzrokovane smetnjama u razvoju, poteškoćama u samozbrinjavanju, komunikaciji, obučavanju i ovladavanju profesionalnim vještinama u budućnosti. Sticanje socijalnog iskustva djece sa smetnjama u razvoju i njihovo uključivanje u postojeći sistem društvenih odnosa zahtijeva određene dodatne mjere, sredstva i napore društva (to mogu biti posebni programi, posebni centri

rehabilitacije, specijalne obrazovne ustanove itd.).

Među učenicima ove škole nalaze se i zvijezde:

Barski Aleksandar - 1. mesto – čitanje poezije;

Puškareva Tatjana – 3. mesto – čitanje poezije;

Kuznjecov Ivan – 1. mjesto – zgib na prečki;

Rudykh Vladimir - završio CMS u atletici na prvenstvu Rusije; završio SGSEU sa odlikom, radi kao ekonomista u fabrici AZCh;

Kulikov Dmitrij – 1. mjesto u skijaškom trčanju;

Čurdin Ilja – 1. mesto na takmičenjima u stonom tenisu, student Filozofskog fakulteta SSTU.

Odjel uopšte nema kancelarijsku opremu: kompjuter, štampač, faks i skener. Također je potrebno ažurirati opremu za vježbanje i sportsku opremu.

Očekivani rezultati

Faze rada:

I. Organizacijski (septembar – novembar)

1. Stvaranje inicijativne grupe studenata.

2. Problemi u učenju.

3. Razvoj ciljeva i zadataka projekta.

Realizacija projekta (decembar – april)

Organizacija i održavanje zajedničkih događaja, takmičenja, kvizova, promocija, takmičenja itd.
Uključivanje organizacija u interakciju: kulture, medicine, socijalne zaštite, predstavnika filijala Saratovskih univerziteta i tehničkih škola.

III. Finale (maj)

Sumiranje projekta.

Obratili smo se upravi naše škole da djeci društva RiF omogućimo korištenje računarske nastave, internet resursa i teretane sa spravama za vježbanje, sportskom opremom za sportske događaje i treninge.

Naše mogućnosti nisu dovoljne da riješimo transportni problem. Stoga se želimo obratiti poslanicima Skupštine grada za pomoć i peticiju da se školi RiF obezbijedi autobus. Pozivamo učesnike konkursa za društvene projekte da stave svoje potpise pod apel poslanicima.

značajnih projekata „Ko drugi ako ne mi!“, apelujemo na poslanike Skupštine grada da pruže svu moguću pomoć GU OK DJUŠAŠ „RiF“, odnosno dodelu vozila i sportske opreme za puni razvoj ljudi sa ograničene sposobnosti.

4.12.2010 POTPISI:

_________________________

______ ___________________

U 2016 dobrotvorne organizacije uz podršku Megafona realizovali smo 25 projekata sa ukupnim budžetom od oko 45 miliona rubalja, sa ciljem da pomognemo više od 15.000 dece i odraslih sa smetnjama u razvoju u svim regionima Rusije.

Smatramo da su osobe sa invaliditetom ravnopravni članovi društva, a jedino što im je potrebno je stvaranje jednakih mogućnosti za život i samoostvarenje u urbanoj sredini, u radu i učenju, u hobijima i interesovanjima. Naš cilj je da pomognemo u stvaranju ovakvih uslova i uništavanju ustaljenih stereotipa o životu i sposobnostima osoba sa invaliditetom“, komentira Julija Ganina, šefica korporativnih komunikacija i dobrotvornih organizacija u Megafonu.

Pomažući u prevazilaženju barijera u interakciji sa društvom, Megafon doprinosi rješavanju problema nedostatka komunikacije i društveni kontakti, nedostupnost obrazovanja, masovnog sporta, kulture i umjetnosti, kao i teškoće pri zapošljavanju. Pomažući u prevazilaženju infrastrukturnih barijera, operater promovira razvoj posebnih tehnologija i usluga za uklanjanje digitalnog jaza, kreirajući posebne informativne portale i usluge, organizirajući teletonove i obezbjeđujući kratke brojeve za prikupljanje sredstava.

Jedan od mnogih efikasne načine samorealizacija osoba sa invaliditetom – bavljenje sportom i učešće u sportska takmičenja, koji pomažu stvaranju dodatne motivacije i želje za pobjedom, značajno poboljšavajući ukupnu kvalitetu života. Zato Megafon aktivno podržava razvoj adaptivnog fizičkog vaspitanja i paraolimpijskih sportova za amatere i profesionalce. Tako se od 2006. godine održava međunarodni teniski turnir u invalidskim kolicima MegaFon Dream Cup, zahvaljujući kojem sportisti u invalidskim kolicima mogu steći rejting bodove na međunarodnim rang listama i ostvariti nove uspjehe na svjetskoj sceni. Od 2011. godine kompanija je generalni partner domaće hokejaške reprezentacije, a podržava i Ruski boćarski savez i boćarske sekcije u različitim gradovima zemlje.

Pored sportskih projekata, Megafon realizuje niz programa za socijalna adaptacija djece i odraslih. Operater pomaže u stvaranju filmova s natpisima i titlovima i posebne knjige za slabovide, pruža dodatne mogućnosti za obrazovanje i zapošljavanje, podržava talentovanu djecu sa smetnjama u razvoju, stvara škole i klubove za razvoj kreativnih vještina i organizira posebne interaktivne ljetni kampovi uz podršku stotina volontera i stručnjaka širom zemlje.

Još jedno važno područje Megafonovog rada tokom godina je program Okruženje bez barijera, čiji je cilj podizanje svijesti ljudi o problemima sa kojima se suočavaju osobe sa invaliditetom. Operater je razvio posebne tarife za pretplatnike sa oštećenjem sluha, a kreirao je i prilagođenu web stranicu za osobe sa slabim vidom. Od 2015. godine u regionu Urala funkcionišu dva programa u cilju organizovanja rada dispečerske službe sa profesionalnim prevodiocima za osobe sa oštećenim sluhom i povećanja društvene i poslovne aktivnosti osoba sa oštećenim vidom.

Megafon takođe podržava niz projekata koji za cilj imaju stvaranje povoljnih uslova na mestima dugotrajno liječenje teško bolesne djece, te daje kratke brojeve za prikupljanje sredstava za liječenje teško bolesne djece.

Odabrani socijalni projekti Megafona za podršku osobama sa invaliditetom u 2016. godini:

Razvoj boćanja u Rusiji:

Boća je jedan od rijetkih sportova koji sportistima omogućava najviše teški oblici Cerebralna paraliza i druge smetnje da se izraze. Zahvaljujući zajedničkim projektima "megafon" sa Boćarskim savezom Rusije, Kalmičkom regionalnom društvenom i sportskom javnom organizacijom "Prevazilaženje", Habarovskim regionalnim klubom za fizičku kulturu i sport za osobe sa invaliditetom i Udmurtskom republičkom javnom organizacijom invalida "Blago", oko 1.500 djece i odraslih u Moskvi , Tula, Kalmikija, Udmurtija i Daleki istok otkrio ovaj sport.

Sport zajedno. Za stvarno:

Projekat je usmjeren na socijalnu adaptaciju i fizički razvojškolsku decu sa smetnjama u razvojuzdravstvene mogućnosti kroz učešće u inkluzivnim sportskim aktivnostima sa vršnjacima bez invaliditeta i promovisanje jednakih mogućnosti za sport za sve. U prvoj polovini 2016. godine projekat je obuhvatio 678 djece iz 23 škole u 6 gradova (Himki i Kotelniki u Moskovskoj oblasti, Nižnji Novgorod, Ufa, Siktivkar i Jakutsk), uključujući 452 djece sa smetnjama u razvoju i 226 bez invaliditeta. Održane su stotine dodatnih lekcija fizička kultura, organizovano je šest smjena dječjih inkluzivnih sportskih kampova te veliki festivali i dani parasporta.

MegaFon DreamCup:

Najveći međunarodni teniski turnir u invalidskim kolicima kategorije ITF 2 u Rusiji sa nagradnim fondom od 18.000 dolara Održava se u Sankt Peterburgu godišnje već 11 godina, od 2011. postao je profesionalni i uvršten je u zvanični kalendar turnira Međunarodne teniske federacije ITF . U 2016. godini na turniru su učestvovala 63 sportista iz 13 zemalja (uključujući igrače iz Koreje i Kine po prvi put)

Podrška ruskoj nacionalnoj hokejaškoj reprezentaciji:

Megafon je generalni partner ruske reprezentacije od 2010. godine. 2016. godine tim je osvojio Evropsko prvenstvo u Švedskoj.

Sport za dobro:

Zajednički projekat sa dobrotvorna fondacija"Downside Up" pomaže u stvaranju mogućnosti za plivanje za djecu s Downovim sindromom Nižnji Novgorod, Ufa i Yaroslavl, što pogoduje fizičkom i intelektualnom razvoju djece.

Klubovi za komunikaciju i kreativnost:

Projekat je pomogao u stvaranju objedinjujućeg inkluzivnog prostora za komunikaciju, praktikovanje svakodnevnih veština, kreativne umetnosti i sporta, hipoterapiju i terapiju kanisterom za 457 dece i mladih od 3 do 21 godine sa posebnim potrebama u 10 gradova Rusije - od Kalinjingrada do Ulana. Ude.

Bioskop za slepe i gluve:

Megafon pomaže u proizvodnji ruskih filmova za porodičnu publiku sa posebnim audio komentarima i titlovima, omogućavajući desetinama hiljada ljudi sa oštećenjem vida i sluha širom Rusije da „vide“ i „čuju“ filmove.

TOdonji dio na poklon:

Megafon pomaže u izradi kompleta edukativnih knjiga iz serije Atlas percepcije ilustracija za slijepu i slabovidu djecu iz 50 sirotišta i internata u 30 gradova Rusije.

Škola "Cveće života":

U okviru projekta stvorena je i funkcioniše stalna škola za socijalnu adaptaciju, obuku i razvoj profesionalnih i kreativnih vještina djece sa smetnjama u razvoju.

Radeći, zarađujemo:

Projekat je omogućio organizovanje stalnog i privremenog zapošljavanja u šivaćim, stolarskim i tkalačkim radionicama na bazi Centra za socijalno-radnu adaptaciju invalida „Master OK“ za 85 mladih osoba sa smetnjama u razvoju uzrasta od 18 i više godina.

multicentrično:

Zahvaljujući projektu, mladi sa invaliditetom starosti od 16 do 28 godina prošli su stručno osposobljavanje u Centru za socijalnu i radnu integraciju u Lenjingradska oblast i sada mogu dobiti posao u ugostiteljstvu.

Resursni časovi za djecu s poremećajima iz autističnog spektra (ASD):

Moskovski đaci prvog razreda sa ASD obučavaju se u resursnim časovima „Ark“ i „Inkluzivni molekul“. Inkluzivni pristup omogućava djeci da uče u redovnom odjeljenju u moskovskoj školi i uče s tutorom prema individualnom programu.

Zajedno možemo sve:

Zajedno sa udmurtskim ogrankom Sveruskog društva gluhih, organizovana je profesionalna dispečerska služba od 10 tumača znakovnog jezika, koje može koristiti oko 2.000 osoba oštećenog sluha iz Republike Udmurt.

Masters School of Inclusion: Multimobilnost.

Više od 2.000 slabovidih osoba iz 8 gradova Urala pohađalo je časove urbane orijentacije uz multimedijalna pomagala i taktilno-zvučne mape, organizovane uz podršku 13 specijalista i 200 volontera.

Zajedno možemo sve:

Podrška teško bolesnoj djeci i organizacija njihovog liječenja putem humanitarnih teletona. U sedam godina od pokretanja, projekat je pomogao u plaćanju liječenja za 700 djece.

Kratki brojevi za prikupljanje sredstava:

Sedam godina zaredom Megafon daje svoje kratke brojeve za organizovanje prikupljanja sredstava za pomoć teško bolesnoj deci širom zemlje.

Državna institucija "Komitet za socijalnu podršku stanovništvu Saratova" je 2010. godine po prvi put učestvovala na Sveruskom takmičenju socijalnih projekata Fonda za podršku djeci u teškoćama životnu situaciju u pravcu konkursa „Društvena podrška porodicama sa decom sa invaliditetom radi obezbeđivanja maksimalnog mogućeg razvoja takve dece u uslovima porodičnog vaspitanja, njihove socijalizacije, pripreme za samostalan život i integracije u društvo“. Ukupno je na konkurs iz Saratovske regije u 2010. godini pristiglo 13 projekata. Na osnovu rezultata konkursne selekcije, projekat „Nemojmo ostati po strani“ postao je jedini projekat iz Saratovske regije podržan od strane Fondacije.

Cilj projekta

Razvoj volonterske, dobrotvorne i materijalne pomoći porodicama koje odgajaju decu sa smetnjama u razvoju kroz razvoj rekreacionih i zdravstvenih programa za decu sa invaliditetom, uključujući uz učešće zdravih vršnjaka i uvođenje savremenih tehnologija za pronalaženje sponzora i filantropa za ugroženu decu sa invaliditetom i porodice koje odgajaju deca sa invaliditetom.

Ciljevi projekta

1) Osposobljavanje rukovodilaca Državne ustanove javnih radova društvenih nauka i javnih organizacija o savremenim metodama dobrotvornih i volonterskih aktivnosti u vezi sa uvođenjem inovativnih društvenih tehnologija i (ili) najboljih praksi rada.

2) Obuka uključenih volontera (volontera) o inovativnim društvenim tehnologijama i modelima rada sa decom sa invaliditetom, njihovim zdravim vršnjacima i njihovim porodicama.

3) Razvoj i implementacija modela integracionih oblika rekreacije za decu sa invaliditetom, zdravu decu i njihove porodice.

4) Razvoj i implementacija socijalne tehnologije „Mapa društvenih potreba“.

Aktivnosti za privlačenje volontera za ustanovu su inovativna oblast koju ustanova planira da razvija. Jedan od planiranih zadataka koji GU KSPN trenutno sebi postavlja je privlačenje volontera i volontera i organiziranje aktivnosti vezanih za širenje volonterskih tehnologija širom regionalnog centra.

1. U cilju razvoja ovog posla, u prvoj fazi projekta biće organizovana obuka za rukovodioce Državne ustanove KSPN-a i javnih organizacija koje učestvuju u projektu.

U početnoj fazi biće uključeni studenti Odsjeka za socijalnu antropologiju i socijalni rad Fakulteta za upravljanje društvenim sistemima Saratovskog državnog tehničkog univerziteta i studenti Odsjeka za korektivnu pedagogiju Pedagoškog instituta Saratovskog državnog tehničkog univerziteta po imenu N.G. u radu na realizaciji projekta u početnoj fazi. Chernyshevsky, koji imaju iskustvo u volontiranju i volonterskom radu i aktivno su učestvovali u akcijama i projektima javnih organizacija u Saratovu za razvoj volonterske pomoći djeci s invaliditetom i njihovim porodicama i koji žele sudjelovati u aktivnostima projekta dostavljenog takmičenje. Ugovori o zajedničkom radu biće sklopljeni između GU KSPN i javnih organizacija u Saratovu koje aktivno rade sa volonterima. Trenutno su ovu inicijativu GU KSPN-a već podržale dvije javne organizacije koje rade sa volonterima (pisma podrške u prilogu). U prvoj fazi rada volonteri će se upoznati sa aktivnostima GU KSPN, prenijeti svoja iskustva učešća u organizaciji i provođenju manifestacija, promocija, praznika uz učešće djece s invaliditetom i njihovih porodica, predložiti moguće oblike rada sa invalidima djeca i njihove porodice koje se svakodnevno obraćaju GU KSPN“. Budući da realizacija projektnih aktivnosti podrazumijeva:

Učešće volontera u razvoju i implementaciji inovativne društvene tehnologije u cilju provođenja aktivnosti traženja donatora, uslova za pristup donacijama, alata za uspostavljanje i razvoj partnerstava sa sponzorima i društveno odgovornim biznisom;

Učešće volontera u kreiranju modela integrisanih oblika rekreacije za djecu s invaliditetom, zdravu djecu i njihove porodice, potrebno je obučiti volontere (vođe volonterskih timova) za inovativne oblike rada i prakse uspješnog iskustva u volonterskoj pomoći invalidima djece i porodica sa djecom sa smetnjama u razvoju, u okviru projekta očekuje se obučavanje volontera na posebno organizovanim kursevima.

2. U okviru realizacije zadatka 2 Projekta, biće organizovana obuka volontera specifičnim metodama, tehnikama i taktikama rada, zasnovanim na inovativnim društvenim tehnologijama koje se koriste u projektu. Obuku će proći 3 volontera, vođe volonterskih timova. Odabir volontera za učešće na kursevima obuke vršit će se prema nekoliko kriterija: aktivna liderska pozicija, iskustvo volontiranja, želja za nastavkom volontiranja i na osnovu povratnih informacija o volonteru od strane čelnika javnih organizacija.

Druga faza projekta podrazumijeva početak aktivnosti na razvoju i implementaciji inovativnih oblika rada sa porodicama koje odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju i djecu sa smetnjama u razvoju u aktivnostima Državne ustanove KSPN, uz uključivanje volontera volontera.

Danas u Saratovu, jedan od neriješenih problema djece s invaliditetom koja žive u porodicama je izolacija ovih porodica. Ovo posebno važi za porodice u kojima se dete sa invaliditetom školuje kod kuće, a ne pohađa opšteobrazovne vrtiće i škole. U takvim porodicama roditelji, najčešće majka, primorani su da stalno budu uz dijete. U još goroj situaciji su samohrane neradne majke koje odgajaju djecu sa invaliditetom kod kuće. Prihodi takvih porodica najčešće se sastoje samo od penzija i dječijih dodataka. Kao što pokazuju podaci istraživanja roditelja koji odgajaju djecu sa invaliditetom, sprovedenog 2009. godine (istraživanje su proveli zaposlenici Saratovske regionalne javne organizacije "Centar za rehabilitaciju i pomoć djeci sa oštećenjem vida", roditelji djece s invaliditetom koji žive u grad Engels, Saratovska regija, anketirano je, anketa je provedena u sklopu implementacije projekta za osiguranje zapošljavanja roditelja koji odgajaju djecu sa invaliditetom), preko 60% roditelja je prinuđeno da stalno budu sa svojim djetetom, oko 30% od njih su pokušali da nađu posao i radili, ali su nakon nekog vremena napustili posao zbog stalne brige za dijete. Samo 10% ispitanih roditelja je pozitivno odgovorilo na pitanje o odlasku sa decom na slobodne i javne događaje; po pravilu se tokom detaljnog razgovora pokazalo da je to zbog lokacije relevantnih institucija (kino, pozorište, umetnost). centar) u blizini prebivališta ovih porodica.

Zajednička rekreacija za djecu sa invaliditetom i zdravu djecu organizira se u obliku zasebnih manifestacija, festivala integracije, sportskih događaja i kreativnih festivala. Ljeti i za vrijeme školskih raspusta, djeca grada Saratova koja studiraju u ustanovama opšteg obrazovanja pohađaju dnevne kampove u školama (tzv. „letnja igrališta“) i opuštaju se na selu. zdravstveni kampovi. Djeca s invaliditetom također imaju pravo na odmor i poboljšanje zdravlja u seoskom zdravstvenom kampu, ali većina roditelja djece s invaliditetom ne koristi ovu uslugu, već radije kombiniraju odmor i liječenje svoje djece u sanatorijama i dječjim rehabilitacionim centrima, što je zbog kako na nedostatak pristupačnog okruženja i neadekvatnost seoskih zdravstvenih kampova za „posebnu“ djecu, tako i na nespremnost roditelja da svoje dijete pošalju u kamp zajedno sa zdravom djecom (što je povezano sa prezaštitničkim stavom većine roditelja). djece sa smetnjama u razvoju prema svom djetetu, oprezan, a ponekad i neprijateljski stav roditelja zdrave djece prema činjenici da će dijete sa invaliditetom biti sa svojim zdravim djetetom).

3. U okviru realizacije zadatka 3 Projekta, rad će biti organizovan u nekoliko oblasti:

prvo, - privlačenje djece sa smetnjama u razvoju i porodica koje odgajaju djecu sa invaliditetom da prisustvuju masovnim kulturnim i zabavnim događajima: odlazak u bioskop, cirkus, gdje će djeca sa invaliditetom komunicirati sa svojim zdravim vršnjacima;

drugo, organizovanje i izvođenje masovnih manifestacija uz učešće djece sa smetnjama u razvoju, njihovih zdravih vršnjaka i njihovih porodica (integracioni festivali, izleti brodom), uz uključivanje volontera u organizaciju i izvođenje ovih događaja. Ove aktivnosti imaju za cilj smanjenje stepena izolacije porodica koje odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju, stvaranje pozitivnog stava u društvu prema djeci sa invaliditetom i njihovim porodicama, smanjenje prezaštićenosti roditelja koji odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju u odnosu na svoju djecu;

treće, na osnovu GU KSPN biće organizovana dječija igraonica za djecu s invaliditetom i njihove zdrave vršnjake, koju će posjećivati djeca kada se roditelji prijave za različite mjere socijalne podrške u GU KSPN, kao i roditelji koji žele da ostave svoje dijete na neko vrijeme (do 4 sata) da riješe svoje lične probleme, moći će dijete ostaviti u igraonici kod stručnjaka. Volonteri će biti angažovani za rad u igraonici i organizaciju igrao-razvojnih aktivnosti za djecu. U Državnoj ustanovi KSPN trenutno ne postoji takva igraonica za djecu, a djeca su primorana da čekaju svoje roditelje prilikom posjete komisiji. Dječija igraonica je univerzalna za djecu predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta. Primjenjiv je za organiziranje samostalnih igara za djecu i sportske zabave. Glavna prednost mekih konstrukcijskih modula je njihova svestranost. Djeca se igraju, konstruiraju i koriste module kao opremu za fizičko vaspitanje. U procesu igre sa velikim građevinskim materijalom, djeca razvijaju kreativnu maštu. Edukativne i uzbudljive igre koje se sastoje od gimnastičkih štapova, ravnih obruča, kockica. Ovi setovi su odlični za djecu svih uzrasta. Svi elementi se mogu modelirati raznih oblika i imaju mogućnost podešavanja po visini. Lopte na naduvavanje su veoma popularne među decom. Beautiful izgled a izuzetna snaga, raznovrsnost načina upotrebe za razne igre i aktivnosti čine loptice jednom od omiljenih vrsta sportske i igračke opreme. Univerzalni dječji namještaj dizajniran je za stvaranje ugodnih uslova u prostoriji. Posebna tehnologija izrade, svjetlina, lakoća i atraktivnost stvaraju uvjete za opuštanje na foteljama i sofama. Djeca vole ovakav namještaj jer ga je lako nositi i preuređivati, simulirajući okruženje igraonice po želji. "Suhi bazeni" su odličan kompleks za fizičko vaspitanje i igru. Dok „plivaju” u takvom bazenu, dete dobija neku vrstu masaže tela, uči da koordinira pokrete, četvrto, deca sa invaliditetom, zajedno sa zdravom decom, opuštaće se u seoskim zdravstvenim kampovima tokom školskih raspusta.

Jedan od postojećih problema u gradu Saratovu, na čije rješenje je usmjeren sljedeći zadatak projekta, jeste nedostatak koordinacije između poslovnih struktura (društveno odgovornog poslovanja), institucija i organizacija koje rade sa djecom s invaliditetom i porodice koje odgajaju djecu sa invaliditetom, dobrotvorne fondacije i volontere (volonteri).

Prvo, razvila se praksa „pokroviteljstva“ od strane poslovnih struktura i dobrotvornih fondacija pojedinih institucija i organizacija koje rade sa decom sa smetnjama u razvoju i njihovim porodicama, koji već nekoliko godina primaju pomoć, ne razmatrajući pitanje pružanja pomoći drugom. institucija ili organizacija. Istovremeno, na tržištu socijalne službe pojavljuju se nove institucije u Saratovu i javne organizacije, rad sa djecom sa smetnjama u razvoju i njihovim porodicama kojima je potrebna podrška u početnim fazama razvoja. Drugo, pružanje pomoći porodicama koje odgajaju djecu s invaliditetom ili djecu sa invaliditetom koje žive u internatima od strane sponzora i filantropa odvija se uglavnom na osnovu prijave – za one koji su se direktno prijavili, došli su sami, dakle više Za neke porodice koje nemaju informacije o postojećim mogućnostima za sponzorstvo i dobrotvornu pomoć, takva pomoć se ne pruža. Treće, u Saratovu postoje mnoge oblasti rada sa volonterima, omladinske organizacije koje rade sa volonterima, socijalne službe koje rade sa volonterima, koje po pravilu rade i sa određenim institucijama po nekoliko godina, i rade sa porodicama koje odgajaju decu sa invaliditetom koja se služe u institucijama, tj. na neki način - nakon što su se izjasnili i izrazili želju da pomognu volonterima, većina porodica nema informacije o volontiranju i mogućnostima podrške. Dakle, nema ciljanja i prioriteta volonterske pomoći i materijalne podrške djeci sa smetnjama u razvoju i njihovim porodicama, ustanovama i organizacijama koje rade sa porodicama koje odgajaju djecu sa invaliditetom kojima je prije svega potrebna volonterska pomoć i materijalna podrška.

4. U sklopu realizacije Cilja 4 Projekta, organizirat će se koordinacija i interakcija radi privlačenja sponzora, filantropa i volontera u projekte i programe pomoći djeci sa smetnjama u razvoju, porodicama koje odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju, institucijama i organizacijama koje rade sa djecom i porodicama s invaliditetom. odgoj djece s invaliditetom) na nivou općinske formacije "Grad Saratov". Administracija opštinske formacije "Grad Saratov" podržala je ideju stvaranja "Mape društvenih potreba." "Mapa društvenih potreba" će biti mapa grada Saratova, na kojoj su "predmeti zabrinutosti" bit će istaknuto:

1) državne, opštinske ustanove i javne organizacije koje rade sa decom sa smetnjama u razvoju i porodicama koje odgajaju decu sa smetnjama u razvoju, kojima je potrebna volonterska i (ili) sponzorska pomoć (kontakt podaci o ustanovama i organizacijama biće naznačeni u napomeni uz „Mapu društvenih potreba” hitnost, obim i opravdanost potrebne volonterske i (ili) sponzorske pomoći);

2) mjesto stanovanja (regija grada Saratova, kućni broj) porodica koje odgajaju djecu sa invaliditetom kojima je potrebna volonterska i (ili) sponzorska pomoć (napomena uz „Mapu socijalnih potreba“ će naznačiti podatke o porodici (puna /nepotpuno, broj djece, od čega - djeca s invaliditetom, dijagnoza djeteta sa invaliditetom), hitnost, obim i opravdanost potrebne volonterske i (ili) sponzorske pomoći.

U sklopu realizacije ovog zadatka prikupljat će se podaci o potrebi za volonterskom i (ili) sponzorskom pomoći djeci s invaliditetom, porodicama koje odgajaju djecu sa invaliditetom, ustanovama i organizacijama grada Saratova koje rade sa djecom s invaliditetom i njihovim porodicama. Informacije će se prikupljati, prije svega, slanjem pismenih zahtjeva institucijama i organizacijama koje rade sa djecom sa smetnjama u razvoju i porodicama koje odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju, sa naznakom informacija o realizaciji projekta. U odgovorima na zahtjeve organizacije i institucije će naznačiti hitnost, obim i opravdanost potrebne volonterske i (ili) sponzorske pomoći, drugo, putem pisanog upitnika roditelja (zvaničnih predstavnika) djece sa smetnjama u razvoju koji se prijavljuju Državnom komitetu za socijalno Podrška po raznim pitanjima pružanja mjera socijalne podrške i državnih socijalnih usluga, treće, baner „Mapa socijalnih potreba“ bit će postavljen na web stranici Ministarstva socijalnog razvoja Saratovske regije, navodeći adresu e-pošte nadležnog ministarstva. za interakciju sa medijima (sekretar za štampu), preko koje će se prikupljati i sugestije zainteresovanih pojedinaca i organizacija (putem „povratne informacije“, dnevne posete sajtu – oko dve hiljade poseta).

Mapa socijalnih potreba će se ažurirati tromjesečno i slati na:

1. Poslovne strukture (organizacije i preduzeća grada Saratova u industrijskoj sferi, transportnom sektoru, naftnom kompleksu, informacionim tehnologijama i komunikacijama, koje su se etablirale kao društveno odgovorno poslovanje grada), u cilju privlačenja potencijalnih sponzorskih sredstava za pružanje finansijske pomoći invalidnoj djeci i porodicama, koje odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju, organizacijama i ustanovama koje rade sa djecom sa invaliditetom i porodicama koje odgajaju djecu sa invaliditetom.

2. Dobrotvorne fondacije smještene u gradu Saratovu, sa ciljem privlačenja potencijalne dobrotvorne pomoći i uključivanja potrebitih institucija i organizacija, porodica i djece u realizaciju postojećih i planiranih dobrotvornih programa materijalne pomoći i volonterske podrške.

3. Univerzitetima i srednjoškolskim ustanovama u cilju privlačenja volonterskih timova za pružanje pomoći organizacijama i institucijama koje rade sa djecom sa smetnjama u razvoju, te potencijalne volonterske posjete pojedinačnim porodicama koje odgajaju djecu sa invaliditetom.

Tokom čitavog perioda realizacije projekta, stručnjacima Državne ustanove „KSPN“ biće pružena informatička, konsultativna i metodološka podrška od privučenih stručnjaka – kvalifikovanih stručnjaka za društvene inovacije, modele i prakse rada sa volonterima, decom sa invaliditetom i porodicama koje odgajaju osobe sa invaliditetom. djeca.

Modeli integrativnih oblika rekreacije za djecu sa smetnjama u razvoju, zdravu djecu i njihove porodice podrazumijevaju razvoj inkluzivnih oblika rekreacije i poboljšanja zdravlja djece s invaliditetom, uključivanje djece s invaliditetom među zdrave vršnjake kroz organizaciju masovnih događanja uz učešće volontera djecu sa smetnjama u razvoju, njihove zdrave vršnjake i njihove roditelje i organizovanje posjeta djece sa invaliditetom i porodica koje odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju ustanovama kulture i slobodnog vremena, organizovanje i izvođenje razvojnih aktivnosti u specijalizovanoj dječjoj igraonici.

Upravljanje i kontrola projekta

Upravljanje i koordinacija aktivnosti implementatora i suizvršitelja projekta odvijaće se na tri nivoa.

Prvi nivo je federalna, generalna koordinacija projekata stručnjaka iz Fonda za podršku djeci u teškim životnim situacijama.

Drugi nivo je regionalni, kontrola implementacije projekta od strane Ministarstva socijalnog razvoja Saratovske regije.

Treći nivo je opštinski, formiraće se radna grupa za implementaciju projekta, uključujući stručnjake iz Državne institucije KSPN, predstavnike javnih organizacija koje učestvuju u realizaciji projektnih aktivnosti, administraciju opštinske formacije „Grad Saratov “, zainteresovani pojedinci i organizacije koje rade sa djecom sa smetnjama u razvoju i njihovim porodicama (po dogovoru), aktivisti volonterskih grupa, predstavnici ciljne grupe projekta – roditelji djece sa smetnjama u razvoju. Izradiće se zajednički plan rada i zaključiti ugovori o saradnji sa javnim organizacijama.

Praćenje napretka projekta i ciljanog i efektivnog korištenja finansijskih sredstava i sredstava vršit će direktor Državne ustanove KSPN-a.

Mogući rizici u realizaciji projektnih aktivnosti:

1. Nespremnost potencijalnih sponzora, filantropa i volontera da učestvuju u projektima i programima za pomoć djeci sa smetnjama u razvoju, porodicama koje odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju, institucijama i organizacijama koje rade sa djecom sa smetnjama u razvoju i porodicama koje odgajaju djecu sa smetnjama u razvoju u okviru potreba rada „Socijalne karte“ ."

Način da se ovaj rizik prevaziđe je sprovođenje široke informativne kampanje za promociju „Mape društvenih potreba“. Informacije o karti će se objavljivati mjesečno (najmanje jednom mjesečno) na najčešće posjećenim internet stranicama regije (zvanična web stranica Vlade Saratovske regije, službena web stranica Ministarstva socijalnog razvoja regije, web stranice informativnih agencija "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "Novosti Saratovske pokrajine", IA "Četvrta moć", IA "Saratov Business Consulting", Internet stranica "Rossiyskaya Gazeta "), najmanje jednom u tromjesečju informacije o pomoći pruženoj u okviru "Mape socijalnih potreba" bit će objavljene u štampanim publikacijama grada Saratova i Saratovske regije ("Saratovske regionalne novine", novine "Moskovsky Komsomolets u Saratovu" , "Sedmica regiona", " Rodni grad“, itd.), navodeći konkretne događaje koji se realizuju i konkretne strukture uključene, u svrhu PR promocije društveno odgovornog poslovanja, dobrotvornih fondacija i aktivnosti volonterskih timova (pojedinačnih volontera). U cilju širenja iskustva "Mapa socijalnih potreba" među subjektima Ruske Federacije, informacije o Kartici bit će objavljene na najčešće posjećenim internetskim resursima: službenoj web stranici Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije, Internet portalu "Life bez granica“, web stranica Agencije za društveno informisanje.

2. Rizici ljudskog faktora povezani sa otporom ili neprihvatanjem promjena u društvu, nespremnošću zdrave djece i odraslih da prihvate dijete sa smetnjama u razvoju u svoje okruženje.

Mogućnosti za prevazilaženje uticaja ovih negativnih faktora su sprovođenje opsežne informativne kampanje predviđene projektnim aktivnostima, sa ciljem stvaranja pozitivnog imidža dece sa smetnjama u razvoju i osoba sa invaliditetom u društvu; održavanje zajedničkih događaja (kulturnih, slobodnih) uz učešće zdrave djece, djece sa invaliditetom i njihovih roditelja. Ove aktivnosti su namijenjene djeci svih uzrasta i razne grupe invaliditet.

3. Rizici organizacione i menadžerske prirode povezani sa nespremnošću za koordinaciju, upravljanje i implementaciju projektnih aktivnosti. Sposobnost da se ovaj rizik prevaziđe je spremnost javnih organizacija koje rade sa volonterima da pruže neophodnu podršku.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - primeri Microsoft društvenih projekata.

Program "Moja perspektiva"

U sklopu programa „Moja perspektiva“ pomažemo maturantima sirotišta da se pripreme za informirani izbor obrazovanja i zanimanja u skladu sa ličnim interesima, vještinama i, istovremeno, potrebama tržišta rada za različitim stručnjacima i različitim vještinama. nivoa.

Svrha programa- pomoći djeci u teškim životnim situacijama da pronađu svoj profesionalni poziv i stalni posao, uzimajući u obzir njihove fizičke i psihičke karakteristike. Program je usmjeren na unapređenje obrazovnog nivoa i početnog ovladavanja zanimanjem učenika sirotišta kroz majstorske kurseve, programe dodatnog obrazovanja i kratkoročne kurseve.

„Moja perspektiva“ se realizuje od 2010. godine i postala je nastavak programa „Nadarena deca“, ali sa proširenim brojem oblasti, geografije rada i ciljnih grupa.