Sav posao je dobar pripremna grupa. Sažetak otvorene lekcije GCD u pripremnoj grupi na temu: „Svi radovi su dobri

Opštinska autonomna ustanova predškolsko obrazovanje grad Jalutorovsk

"Centar za razvoj djece - vrtić"

Menadžer projekta:

Educator

Orlova Natalija Borisovna,

Učesnici projekta:

Djeca pripremne grupe

Vrsta projekta: monoprojektni, informativni, grupni, zajednički.

Učesnici projekta: djeca pripremne grupe, učiteljica, roditelji.

Faza 1. Pretraga.

Cilj: pokazati koliko zanimanja postoji na zemlji.

Zadaci: konsolidovati znanje djece o profesijama kao što su doktor, frizer, kuhar, vojnik, umjetnik, o njihovim radnim procesima, predmetima i alatima. Razviti sposobnost pisanja priče prema planu. Negujte poštovanje prema radnim ljudima i želju za radom.

Procijenjeni rezultati projekta:

1. Poznavanje dece o zanimanjima kuvara, vojnog lica, lekara, frizera, umetnika.
2. Razumijevanje značenja riječi "profesija".
3. Sposobnost samostalnog organizovanja parcela igre uloga na osnovu postojećih znanja o profesijama: doktor, vojnik, frizer, umetnik, kuvar.
4. Izrada knjige o profesijama doktora, kuvara, umetnika, vojnog lica, frizera.
5. Dječije priče o ovim profesijama.

Prikupljanje informacija

1. Postavljati pitanja:

• Šta znate o profesiji lekara, umetnika, kuvara, vojnog lica, frizera?
• Šta želite da znate o profesiji lekara, umetnika, vojnog lica, kuvara, frizera?
• Šta je potrebno učiniti za ovo?

Izrada plana projekta

1. Odaberite ilustracije o ovim profesijama;
2. Odaberite predmete i alate za rad ljudi ovih profesija.
3. Pronađite literaturu koja govori o zanimanjima kuhara, umjetnika, vojnog lica, doktora, frizera.
4. Potražite pomoć od svojih roditelja.

Faza 2. Analitička.

Razvoj projekta

1. Kreirajte razvojno okruženje:

• Dodajte u grupu slike “Doktor”, “Frizer”, “Vojna”, “Umjetnik”, “Kuvar”.
• Popunite ugao knjige sledećim delima: B. Almazov „Mornarska traka”, S. Maršak „Priča o nepoznatom junaku”, „Vatra”, „Pošta”, S. Mihalkov „Ujka Stjopa”, „Ja poslužiti” Sovjetski savez!”, D. Rodari “Kako mirišu zanati?”, “Koje su boje zanati?”, B. Nikolsky “Kako je vojnik postao vojnik.”
• Uvesti didaktički i Društvene igre: „Kome ​​šta treba za posao“, „Gradi svoj grad“, „Udruženja-profesije“, „Lot-zagonetke“, „Sva zanimanja znamo“.
• Napravite album „Pjesme o „profesijama“.

1. Organizirati direktne obrazovne aktivnosti.

• Razvoj govora. Tema: "Profesije". Smišljanje priča na osnovu slika.
• Društveni lični razvoj. Tema: „Kome ​​se možeš obratiti ako se izgubiš na ulici?“
• Fikcija. Čitanje priče “Čovjek se razbolio” od Turičine.
• Produktivna aktivnost (crtanje) – „Draga nam je vojska“, „Ko ću ja biti?“ Papirna konstrukcija “Ambulanta”.

1. Zajedničke aktivnosti nastavnika sa djecom:

• Pravljenje karata za bolničku igru ​​sa decom,
• Ekskurzija do medicinska ordinacija, u kuhinju,
• Posmatranje kola hitne pomoći dok hodate
• Čitanje fikcija na temu projekta,
• Razgovor "Na pregledu kod doktora", "Kako kuvar kuva?"
• Čitanje pjesama o kuharu, doktoru.

1. Samostalna aktivnost djeca:

• Stolna ploča i didaktičke igre“Profesije”, “Ko bih trebao biti?”, “Udruženja”, “Kome šta treba za posao?”, “Znamo sve profesije”.
• Igre uloga: “Porodica”, “Bolnica”, “Frizer”, “Kafić”, “Kuvanje”, “Pozorište”.

1. Interakcija sa porodicom:

• Organizujte sastanak sa majkom Saše K. da razgovaramo o profesiji „menadžer“.
• Izložba dječijih crteža "Ko ću ja biti?"

Faza 3. Praktična.

Oblici rada
1.Direct obrazovne aktivnosti	Kognitivna aktivnost ( razvoj govora). Smišljanje priča na osnovu slika. Tema: "Profesije". Društveni i lični razvoj. Tema: „Kome ​​se možeš obratiti ako se izgubiš na ulici?“ Fikcija. Čitanje priče “Čovjek se razbolio” od Turičina. “Ko je gazda u šumi?” Proizvodna aktivnost (crtanje). Tema: “Draga nam je vojska.” Aplikacija. Tema: “Sami gradimo vrtić.” Crtanje. Tema: “Ko ću ja biti?”
2. Zajedničke aktivnosti sa djecom, koje se provode u rutinskim trenucima	Aktivnost igre: s/r igre: “Prodavnica”, “Kafić”, “Kuvanje”, “Bolnica”, “Frizer”, d/i “Kome šta treba za posao”, “Profesije”, “Znam sve profesije”, "Lotto profesije." Ekskurzija u prodavnicu, u ordinaciju, na gradilište, na semafor, u kuhinju. Čitanje djela V. Majakovskog „Ko biti?”, S. Marshaka „Priča o nepoznatom heroju”, „Pošta”, „Vatra”, „Avion leti” Vinokurova, B. Almazova „Mornarska traka”. Čitanje pjesama o profesijama, postavljanje zagonetki. Priče od dece lično iskustvo"Kod doktora".
3. Samostalne aktivnosti djece	Pregled slika, ilustracija: kuvar, vojnik, lekar, prodavac, predmeti i alati ljudi različitih profesija. Crtanje ljudi i predmeta potrebnih za rad. Stranice za bojanje na temu "Profesije". S/r igre: “Sladoledonica”, “Bolnica”, “Kuvanje”, “Pozorište”, “Frizer”, “Porodica”. Modeliranje radnih predmeta za kuhara.
4. Interakcija sa porodicom	Organizovanje sastanka sa majkom Saše K. za razgovor o profesiji „menadžer“. Izbor ilustracija o profesijama doktora, frizera, kuvara, vojnog lica i umetnika.

Faza 4. Prezentacija projekta.

Target: izrada mini knjige.

1. Djeca su podijeljena u male podgrupe;
2. Svaka podgrupa se dogovara o tome koju će stranicu napraviti.
3. Dizajn stranice.
4. Svaka podgrupa predstavlja svoju stranicu. Sastavljaju kratku priču o svojoj profesiji prema planu koji je sastavljen zajedno sa učiteljem:

1.Ko je ovo?

2.Gdje radi?

3. Kakvu uniformu nose?

4.Šta radi?

5. Šta vam je potrebno za posao?

5. Postavite kartice - simbole u željeni redoslijed.

6. Dizajnirajte knjigu.

Faza 5. Kontrola.

1. Reflektivni razgovor: Koje profesije biste željeli znati? Šta biste željeli znati o ovoj profesiji?

2. Sastanak sa roditeljima.

Dodatak br. 1

Direktne obrazovne aktivnosti

Obrazovna oblast "Komunikacija"

Tema: “Svi radovi su dobri.”

Orlova N.B.,

nastavnik

MAUDO "Centar za razvoj djece - vrtić",

Jalutorovsk, 2011

Cilj: Formirajte ideju o profesionalna aktivnost ljudi.

Zadaci: razviti koherentan govor, fine motoričke sposobnosti, mašta, pamćenje.

: Spoznaja, socijalizacija, umjetničko stvaralaštvo.

Oprema: slike koje prikazuju ljude različitih profesija, predmete rada, albumske listove papira, ljepilo, kartice - simbole.

Integracija obrazovne oblasti : “Spoznaja”, “Socijalizacija”, “Umjetničko stvaralaštvo”

1. Komunikacijska igra “Hajde da se pozdravimo.”

2. Razgovor.

Vaspitač: Kako se zove naša država?

Djeca: Rusija.

Vaspitač: šta možete reći o našoj zemlji?

Djeca: Bogata, lijepa, velika.

Vaspitač: Ko čini našu zemlju velikom, lijepom, bogatom?

Djeca: Radni ljudi, ljudi različitih profesija.

Vaspitač: Šta je profesija?

Djeca: Ovo je glavno zanimanje čovjeka, njegova radna aktivnost.

Vaspitač: Šta mislite, koliko zanimanja ima na zemlji?

Djeca: Puno.

Vaspitač: Hajde da igramo igru ​​„Imenuj zanimanja“. Pokazat ću vam jedno slovo, a vi nazovite profesiju koja počinje tim slovom.

Vaspitač: Ispostavilo se da na zemlji postoji toliko mnogo zanimanja. Da li biste želeli da napravite knjigu o profesijama?

Djeca: Da, želimo.

Vaspitač: Radit ćete u parovima. Svaki par će dizajnirati jednu stranicu naše knjige. Da biste to učinili, morate se dogovoriti o kojoj će profesiji vaša stranica govoriti.

3. Proizvodna aktivnost

Edukator: Jeste li odabrali profesiju o kojoj će vaša stranica govoriti? Zatim idite do stola, odaberite slike, idite na svoja mjesta, stavite slike na komad papira i zalijepite ih.

4. Pisanje priča

Vaspitač: Sada napišite kratku priču o svojoj profesiji. Ali prvo moramo napraviti plan priče.

1. O čemu ćemo prvo razgovarati? Koju karticu da odaberemo? (naziv struke).

2. O čemu ćemo dalje razgovarati? Odaberite sliku (gdje rade).

4. Šta mi još možete reći? Nađi sliku.

5. O čemu još možemo razgovarati? (O predmetima, alatima).

Dječije priče.

Vaspitač: Sada ću zakopčati stranice. Kakvu smo divnu knjigu napravili. Ali svaka knjiga ima svoj naslov. Kako da nazovemo našu knjigu?

Vaspitač: kakvi treba da budu ljudi svih profesija? Šta biste voleli da budete kada porastete?

Vaspitačica: Koja profesija je po vama najvažnija, najpotrebnija? Zašto?

Postoje različite profesije

Svi su oni veoma važni.

kuvar, stolari, vozač,

Učitelj, moler, monter

Sve profesije su važne

I trebaju nam.

Vaspitač: Ima li najviše važno zanimanje na zemlji?

Djeca: Ne. Sve profesije su važne.

O kojim profesijama bi voleo da učiš?

Pozovimo tvoje roditelje u naš vrtić, neka pričaju o svojim zanimanjima.

“Potvrda o objavljivanju” Serija A br. 0000686 poslata 09.07.2012. priznanica br. 62502649561213

Pozivamo vaspitače u Tjumenskoj oblasti, Jamalo-Nenecki autonomni okrug i Hanti-Mansijski autonomni okrug-Jugra da objave svoje metodološki materijal:
- pedagoško iskustvo, originalni programi, metodološki priručnici, prezentacije za nastavu, elektroničke igre;
- Lično izrađene bilješke i scenarije edukativnih aktivnosti, projekata, majstorskih kurseva (uključujući video zapise), oblika rada sa porodicama i nastavnicima.

Zašto je isplativo objavljivati ​​kod nas?

Cilj: nastaviti učiti djecu kako da pišu kratke priče o mom buduća profesija, gradite mudro kompletne rečenice. Razjasniti znanje o poznatim pjesnicima i piscima i djelima koja su napisali. Podsjetite djecu na neka zanimanja i opremu koja je neophodna za određenu specijalnost.

Preliminarni rad: upoznavanje sa radovima Majakovskog, crteži „Moja buduća profesija“.

Napredak lekcije:

1. Motivacija: Ne znam dolazi.

ne znam:- Zdravo, (ime nastavnika)! Vi ste najviše glavni čovek V vrtić, ja ću uvijek biti prvi koji će te pozdraviti.

edukator: - Zdravo je dobar posao, ljubazno, ali ja uopšte nisam gazda u vrtiću.

ne znam: - Zašto? Ovo je obdanište, ovde rade vaspitači i oni su glavni.

edukator: - Ne rade samo vaspitači u vrtiću, ovde ima mnogo drugih zanimanja. Ljudi, recite Dunno. Razgovor o profesijama nastavljamo nakon doručka.

2. - Odlučili smo da nastavimo razgovor o profesijama. Izlagao sam portrete pjesnika i pisaca. Oni su vam poznati. Koga ste prepoznali? Da, tu je Kornej Ivanovič Čukovski. Imenujte njegova djela. - Ovo je portret A.S. Puškin. Ko se sjeća njegovih djela? - Tu je i portret N.N. Nosova. Koje smo priče čitali? - A ovo je portret V. V. Majakovskog. Imenujte njegova djela. Ti i ja smo pročitali pjesmu “Ko biti?” O kojim profesijama govori autor?

A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se zove "Kome treba?" Izvadim alat iz kutije, a ti kažeš šta je i kome treba.

Učitelj iz kutije vadi kredu, četku, eksere, set proizvoda, konce, vagu, lutku, fen za kosu, sijalicu, kalkulator i volan.

3. - Mnogi od vas su već odabrali profesiju, pa čak i slikali. Sada ćete pričati o njima. Morate razgovarati o:

Šta želiš postati?

Zašto voliš ovo zanimanje?

šta ćeš da radiš?

Dječije priče i zapisi u individualne sveske.

Bilješke o lekcijama u pripremna grupa

na temu "Svi radovi su dobri - birajte po svom ukusu"

Cilj: nastaviti učiti djecu da pišu kratke priče o svom budućem zanimanju, te da pravilno grade kompletne rečenice. Razjasniti znanje o poznatim pjesnicima i piscima i djelima koja su napisali. Podsjetite djecu na neka zanimanja i opremu koja je neophodna za određenu specijalnost.

Preliminarni rad: upoznavanje sa djelima Majakovskog, crteži "Moja buduća profesija."

Napredak lekcije:

1. Motivacija: Ne znam dolazi.

Neznam: - Zdravo, Natalija Ivanovna! Ti si najvažnija osoba u vrtiću, ja ću te uvek prvi pozdraviti.

Natalya Ivanovna: - Pozdraviti je dobar posao, ljubazno, ali ja uopšte nisam šef u vrtiću.

Neznam: - Zašto? Ovo je obdanište, ovde rade vaspitači i oni su glavni.

Natalya Ivanovna: - U vrtiću ne rade samo učitelji, ovdje ima mnogo drugih zanimanja. Ljudi, recite Dunno. Razgovor o profesijama nastavljamo nakon doručka.

2. - Odlučili smo da nastavimo razgovor o profesijama. Izlagao sam portrete pjesnika i pisaca. Oni su vam poznati. Koga ste prepoznali? Da, tu je Kornej Ivanovič Čukovski. Imenujte njegova djela. - Ovo je portret A.S. Puškin. Ko se sjeća njegovih djela? - Tu je i portret N.N. Nosova. Koje smo priče čitali? - A ovo je portret V. V. Majakovskog. Imenujte njegova djela. Ti i ja smo pročitali pjesmu “Ko biti?” O kojim profesijama govori autor?

A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se zove "Kome treba?" Izvadim alat iz kutije, a ti kažeš šta je i kome treba.

Učitelj iz kutije vadi kredu, četku, eksere, set proizvoda, konce, vage, lutku, fen za kosu, sijalicu, kalkulator i volan.

3. - Mnogi od vas su već odabrali profesiju, pa čak i slikali slike. Sada ćete pričati o njima. Morate razgovarati o:

1.Šta želiš postati?

2.Zašto voliš ovo zanimanje?

3.Šta ćeš raditi?

Dječije priče i zapisi u individualne sveske.

Prema kognitivnom razvoju

Sažetak lekcije za pripremnu grupu
na temu "Svi radovi su dobri - birajte po svom ukusu"

Cilj: nastaviti učiti djecu da pišu kratke priče o svojoj budućoj profesiji i da pravilno sastavljaju kompletne rečenice. Razjasniti znanje o poznatim pjesnicima i piscima i djelima koja su napisali. Podsjetite djecu na neka zanimanja i opremu koja je neophodna za određenu specijalnost.

Pripremni radovi: upoznavanje sa radovima Majakovskog, crteži „Moja buduća profesija“.

Napredak lekcije:

1. Motivacija: Ne znam dolazi.

ne znam:- Zdravo, Natalija Ivanovna! Ti si najvažnija osoba u vrtiću, ja ću te uvek prvi pozdraviti.

Natalija Ivanovna:- Zdravo je dobar posao, ljubazno, ali ja uopšte nisam gazda u vrtiću.

ne znam:- Zašto? Ovo je obdanište, ovde rade vaspitači i oni su glavni.

Natalija Ivanovna:- Ne rade samo vaspitači u vrtiću, ovde ima mnogo drugih zanimanja. Ljudi, recite Dunno. Razgovor o profesijama nastavljamo nakon doručka.

2. - Odlučili smo da nastavimo razgovor o profesijama. Izlagao sam portrete pjesnika i pisaca. Oni su vam poznati. Koga ste prepoznali? Da, tu je Kornej Ivanovič Čukovski. Imenujte njegova djela. - Ovo je portret A.S. Puškin. Ko se sjeća njegovih djela? - Tu je i portret N.N. Nosova. Koje smo priče čitali? - A ovo je portret V. V. Majakovskog. Imenujte njegova djela. Ti i ja smo pročitali pjesmu “Ko biti?” O kojim profesijama govori autor?

A sada ćemo se igrati sa vama. Igra se zove "Kome treba?" Izvadim alat iz kutije, a ti kažeš šta je i kome treba.

Učitelj iz kutije vadi kredu, četku, eksere, set proizvoda, konce, vage, lutku, fen za kosu, sijalicu, kalkulator i volan.

3. - Mnogi od vas su već odabrali profesiju, pa čak i slikali. Sada ćete pričati o njima. Morate razgovarati o:

1. Šta želiš da postaneš?
2. Zašto voliš ovo zanimanje?
3. šta ćeš da radiš?

Dječije priče i zapisi u individualne sveske.