- Lexikální význam slova.
- Synonyma, homonyma, antonyma.
- Frazeologické fráze.
- Skupiny slov podle použití a původu.
- Lexikální analýza slov.
Zdá se, že vše je známé a srozumitelné. Ale tady vás chci varovat.
První bod zahrnuje kontrolu, jak bohatý je váš osobní lexikální zavazadla. Doplnění za týden, měsíc nebo i rok je samozřejmě velmi problematické. Ale musíte více číst, poslouchat řeč zajímavých lidí, snažit se zapamatovat si nová slova a jejich lexikální význam, použijte tato slova ve své řeči. Na našem webu jsou slova přejatá z jiných jazyků. Takových slov je ve slovníku asi sto. V moderní řeči se používají poměrně často. Přečtěte si je. Znáte jejich lexikální význam? Zkuste si zapamatovat lexikální význam slov, která jsou pro vás nová. Zde je malá část tohoto slovníku:
K druhému bodu mohou nastat i potíže. Například úkol žádal najít kontextové synonyma nebo antonyma. A mezi homonyma může život homofony, homoformy, homomorfémy. Takže je třeba opakovat látku ne z učebnice páté třídy, ale ze vážné vědecké literatury. V těchto věcech vám nepochybně pomůžeme na našich stránkách.
Ve zkoušce jsou jen otázky na synonyma a antonyma. Častěji se ale jedná o kontextová synonyma A kontextová antonyma. Co jsou to kontextová synonyma a antonyma, vám nyní vysvětlím.
Slova lze správně posoudit pouze v kontextu, tedy obklopená jinými slovy (frází, tečkou, slokou) z daného textu. Někdy kontext celé dílo slouží. V kontext slovo nabývá přesnějšího významu, někdy úplně jiného.
Analýza výkonu umělců pomocí kontextová antonyma K.S. Stanislavskij ukazuje, v co dokáže talentovaný herec proměnit představení: „S upřímným a jednoduchým přenesením role umělcem jevištní akce promění v reálný život a vtělený obraz začíná žít; často se nepřirozené stává uvěřitelným, komplexní pocit se stává pochopitelným“. Tento složená věta, skládající se ze čtyř jednoduchých. A tři z nich mají kontextová antonyma. Jsou barevně zvýrazněny.
Ke třetímu bodu nejdůležitější je vědět co nejvíc frazeologické jednotky pochopit jejich lexikální význam. A co je také velmi důležité, musíte to vědět frazeologické jednotky přesně, až poslední slovo a dopisy. Jinak v textu nenajdete lexikální chybu. Na našich webových stránkách jsou nejen přesně reflektovány, ale také vybrány podle tématu. Celkem je zde více než 10 témat s 5-7 příklady. Zde je něco z tohoto materiálu:
- Pozorování zvyků zvířat – chodit po zadních nohách, jít do jejich ulity, vrtět ocasem.
- Válčení – udržujte svůj střelný prach v suchu, velte průvodu, jděte s proudem.
- Sport – druhý dech, nedovolený pohyb, vstřelit si vlastní gól.
Ke čtvrtému bodu Dovolím si pouze vyjmenovat skupiny slov podle použití a původu. Zbytek podrobností najdete na našich webových stránkách nebo v referenční literatuře.
- původní ruská slova – otec, dcera, dobrý, dlouhý, jedna, dva, mluvit;
- přejatá slova – z němčiny: bajonet, kadet, vývrtka, voják, důstojník; z italštiny: árie, sólo, koncert, sonáta, libreto.
- staroslověnství – hlas - hlas; rovný – rovný; osvětlení - svíčka; lekce jedna;
- Aktivní a pasivní slovní zásoba: neologismy (barter, manažer), archaismy (oko - oko, prsty - prsty).
- Dialektismy: kuren (dům), pima (plstěné boty) - slova používaná obyvateli určité oblasti.
- Profesionalita – morfém, syntax, paronyma (zvláštní slova v nauce o jazyce).
- Žargóny a argot – ocas (nesložení zkoušky včas - ve studentském prostředí).
Pátý odstavec kodifikátoru uvádí lexikální analýzu slova. Analýza je analýza. Znáte morfologické, syntaktické, fonetická analýza. Ve škole to dělají často. Bohužel ne všichni studenti znají lexikální analýzu. Během zkoušky nebudete muset provádět úplnou lexikální analýzu. Otázka však může znít: co není naznačeno (nebo co je naznačeno nesprávně?) v této lexikální analýze slova? dávám hrubý plán lexikální analýza:
- Lexikální význam slova.
- Jednohodnotové nebo vícehodnotové?
- Používá se v textu v doslovném nebo přeneseném smyslu?
- Najděte synonymum, homonymum nebo antonymum pro toto slovo.
A na závěr něco velmi důležitého pro vás. Jak jsou formulovány otázky v úlohách A 2? rozumíte jim? Uvádím tyto otázky zahrnuté ve zkušebních testech v posledních letech:
- Ve které větě jsou porušeny lexikální normy?
- Ve které větě je vhodné použít hovorový a hovorový slovník?
- Ve které větě by se mělo místo slova vinen použít slovo vinen? Označte sérii, jejíž fráze neobsahují slovo navíc (pleonasmus)?
- Ve kterém řádku jsou správně použity všechny frazeologické jednotky?
- Ve kterém řádku jsou správně použita paronyma?
- Které z následujících slov znamená „první představení představení, cirkusový program?“
Otázek je tolik, kolik je slovní zásoby uvedené v kodifikátoru a požadavků na úroveň přípravy absolventů všeobecně vzdělávacích institucí.
Jednotná státní zkouška z ruštiny A1 (akcenty)
Úkol A1 jednotné státní zkoušky z ruského jazyka: správné umístění stresu
LETIŠTĚ
rozmazlený
hýčkat
účetní
náboženství
zahrnuta
Zapnout
vtrhnout dovnitř
vnímaný
znovu vytvořený
občanství
starý
lékárna
dostal se tam
doručeno
dohoda
čekal
Projde
Procházejí
dávka
rozžhavený
dokument
Ne
složený
zapečetěno
těsnění
význam
významný
zimník
po setmění
rozmazlený
císařský
instinkt
vyloučí
vyčerpat
kilometr
krmení
krásnější
Krásná
podpatky
krvácející
krvácet
kuchyně
lokality
mozaika
shoz na odpadky
Je to roztrhané
profitoval
s názvem As
Naklání se
nalil
záměr
najal
začala
začínající
nekrolog
nenávist
na malou chvíli
svržena dolů
zprávy
bezpečnostní
callIt
Usnadní to
usnadnit
zvlhnout
objal As
předjelA
ošizený
podporovat
povzbuzen
povzbuzen
být povzbuzen
zhoršené
zhoršit
Rozzlobený
TĚSNĚNÍ
definované
zeptat se
zakázáno
otevřel
odvolalA
odpověděl
Chlapectví
zavolejte zpětIt
přetékal
ovoce
rozdělený
callIt
dát
pochopil
aktovka
věno
platnost
přijato
zkrocený
žil
vizionář
vrtat
švestka
ohnutý
zařízení
PROSTŘEDKY
zrychlit
prohloubit
V úloze A1 v Jednotné státní zkoušce z ruského jazyka se testuje schopnost správného kladení stresu. Ale bohužel žádná pravidla jako taková neexistují, stačí si zapamatovat nějaké triky a také se naučit malý seznam slovíček.
Začněme triky:
Ve slovech končících na -LOG je důraz vždy na poslední slabice: EpiOg, monolog, katalog.
Ve slovech končících na -VOD padá důraz také na poslední slabiku: Musoroprovod, Puteprovod a další..
2. Je také jednodušší naučit se blok slov najednou, než se učit slova různá. Zde jsou některé z těchto bloků.
Mašle, dorty, šátky – snadno zapamatovatelné, že? Důraz padá na první slabiku.
DobelA, DokrasnA, DochernA, v těchto slovech kromě toho, že přízvuk dopadá na poslední slabiku, všechna slova označují určité zabarvení a tvoří se pomocí předpony, ale o tom později v úloze B1.
Třetí blok: Zakřivený, Konkávní, Bent, Bent.
Za čtvrté: Ve slovech francouzského původu přízvuk vždy padá na poslední slabiku. V Jednotné státní zkoušce najdete pouze dvě taková slova: Dávkovač a rolety.
To jsou všechno triky, o kterých já osobně vím. Je mi potěšením naplnit tento seznam; vše, co musíte udělat, je napsat mi na VKontakte.
Nyní se podívejme na seznam slov s diakritikou, která vám radím zapamatovat si.
kohoutky, čtvrť, cement, suchý, závistivě, výfuk, vysoká škola, tesař, vrtačky, položil, lhal, kuchyně, vytvořil, ruka, hýčkat, barman, parter, švestka, občanství, plížit se, vzal, krvácet, úmysl, navrch, šťovík, zapnout, rozmazlený, smlouva, kacíř, poslal, plížil, smetí, hřbitov, šťovík, dávno, přišel, začal.
Úkol A2 Jednotná státní zkouška z ruského lexikálního významu slova
Všechna slova jazyka tvoří jeho lexikální (tj. slovní zásobu) složení neboli slovní zásobu.
Každé slovo má zvukový, pravopisný a lexikální význam.
Lexikologie je obor lingvistiky, který studuje slovní zásobu: lexikální významy slov, jejich vztahy s jinými slovy a jejich použití.
Paronyma
Paronyma (z řeckého para - blízko, blízko a onoma - jméno) jsou slova se stejným kořenem jednoho slovního druhu, podobná ve zvuku, ale mající různé lexikální významy, například: progresivní - progresivní, zlý - zlomyslný, voda - voda atd..
V ústním a písemném projevu je třeba dávat pozor zejména na správné použití paronymických slov, protože jejich úzká struktura (jeden kořen, jeden slovní druh, podobná slovní skladba) a často velmi blízký význam vytvářejí předpoklady pro chyby: jedno paronymum , nesprávný, se používá místo jiného , správný. Například ve výroku pracuji každý všední den je slovo všední mylně použito s významem „obyčejný, všední, všední“ místo jeho paronyma všední den s významem „pracovní den v týdnu“.
Abyste se vyhnuli chybám spojeným s používáním paronymních slov, musíte si zapamatovat jejich význam a nepřeskakovat těžké případy, obraťte se na výkladové slovníky, snažte se zapamatovat si co nejvíce kombinací slov s každým z paronym, aby byla jejich odlišnost zřetelnější. Níže uvádíme malý seznam (v kombinaci s jinými slovy) paronymních slov, při jejichž použití dochází nejčastěji k chybám.
Slovník paronym nalezených na Unified State Exam
předplatitelská telegrafie
zásoby vody
vojenská uniforma
nepřátelská kulka
diplomatická osoba
péče o zvířata
nové lázně
zlý pohled
obléknout dítě
mistrovská chemie
vybraná rýže
památné datum
praktické boty
dát slovo
soused chlapec
dobře živený student
ekonomické balení
velkolepé předplatné pro ženy
brouček
vojenská hodnost
militantní ateista
nepřátelská síla
diplomatická mise
pečující a trpělivá
pronést přípitek
navyklý záškolák
dej si na hlavu klobouk
naučit se slušnému chování
kvalifikační kolo
student paměti
písečná pláž
praktická práce
předložit obrázek toho, co se stalo
sousedův dům
vydatný oběd
ekonomická krize
Dobrá rada
Zdá se, že ve všech možnostech odpovědí je zvýrazněné slovo použito správně.
Zde můžeme nabídnout 3 akční strategie.
Strategie 1: „Rozlišujte významy paronym“.
Zkuste si zapamatovat (a zapsat) co nejvíce kombinací slov s každým z paronym, aby byl rozdíl v jejich významech zřetelnější.
Strategie 2: "Naopak."
Vylučte z úvahy ty možnosti odpovědí, kde se vám kombinace se zvýrazněným slovem zdají známé a často používané. Konečnou odpověď hledejte ve zbývajících možnostech.
Strategie 3: Substituce.
V možnostech odpovědí nahraďte místo zvýrazněného slova druhé paronymum (je uvedeno ve znění úkolu). Vyberte možnost odpovědi, ve které je to vhodné.
Není snadné významově odlišit paronyma-přídavná jména na ...SKY a ...NYY (divák, vizuální; diplomatický, diplomatický atd.).
Zde nelze univerzálně radit, ale v mnoha případech pomohou následující informace.
Přídavná jména v ...-SK-IY jsou často tvořena ze slov, která mají význam osoby, a jsou interpretována prostřednictvím těchto slov (na rozdíl od přídavných jmen v NY):
divák – vztahující se k divákům (srov. vizuální),
předvádění - týkající se výkonných umělců (srov. jednatel),
vojenský - souvisí s válečníky (srov. vojenský),
horal - příbuzný horalům (srov. horský).
Přídavná jména v ...CHNYY označují přímý odkaz na jakoukoli oblast činnosti, předmět a příbuzná adjektiva v ...CHNYY znamenají „ne přímo související s daným předmětem (oblastí), ale mají některé z jeho charakteristik.
Ekonomický - ekonomický;
hygienický - hygienický;
umělecký - umělecký;
technologický - technologický;
diplomatický - diplomatický;
demokratický - demokratický.
Buďte opatrní: rozlišujte mezi významy „obtížných“ paronym DRESS a WEAR.
Oblékat někoho (zde je živé podstatné jméno v akuzativu).
NOSIT něco (zde je neživé podstatné jméno v akuzativu).
Úkol A2 otestuje vaši schopnost rozlišovat paronyma.
Paronyma jsou slova, která jsou podobná ve zvuku a pravopisu, ale liší se ve významu.
Lexikální normy ruského jazyka jsou pravidla pro používání slov a frází v přísném souladu s jejich významy. Porušení lexikální normy vede k nejednoznačným výrokům a závažným řečovým chybám. Dodržování lexikálních norem ruského jazyka předpokládá schopnost vybrat si správné slovo z řady obsahově podobných nebo identických slov, tedy synonymních slov, a také schopnost rozlišovat mezi paronymními slovy.
Paronyma jsou:
Předpony;
sufixální;
Liší se v koncových písmenech.
Předponová paronyma.
V úloze A2 se vyskytují poměrně zřídka, takže nejsou tak těžké na zapamatování.
Rozlišovat!
Platit - Dát, přispět (penězi) jako náhradu za něco (nejčastěji mluvíme o tom velkou sumu peníze)
Platit – platit za něco
Oblékněte někoho
Dejte si to na sebe
Present – prezentovat, někomu něco sdělit. Někoho představit, dát mu možnost se s něčím seznámit. Když jsem našel něco hodného, o něco žádat
Poskytnout – dát někomu něco k dispozici, někomu k použití. Dát někomu příležitost něco říct, něco udělat nebo se něčeho zbavit.
Shake – Zvedněte a třeste silou.
Shake off - Setřást, shodit, shodit.
Verification – Ověření přesně. Volejte ke kontrole dostupného složení lidí (speciální).
Verifikace - Zjištění správnosti něčeho, shody něčeho s něčím.
Diskutujte - Rozebírejte, přemýšlejte, důkladně zvažte, vyjadřujte své myšlenky o něčem nebo někom.
Odsoudit – vyjádřit nesouhlas s někým, uznat něco jako špatné. Odsoudit někoho k nějakému trestu, vynést rozsudek o vině, obvinit.
Intolerantní – někdo, koho nelze tolerovat, nepřijatelný. Bez ohledu na názory jiných lidí, bez tolerance.
Nesnesitelný - Přehnaná trpělivost, těžko se snáší.
Překlep – chyba při psaní něčeho. nepřítomností.
Unsubscribe – Formální odpověď, která neovlivňuje podstatu věci.
Přípona paronyma.
Pravidlo: Většina paronym je spojena s rozdílem mezi stejným kořenovým adjektivem a příčestí.
Přípony –УШ-/-УШ-, -АШ-/-ЯШ- odkazují na přípony příčestí a označují původce děje.
BARVITÝ. Vyznačuje se jasnými barvami.
UMÍRAJÍCÍ. Zaměstnanec pro něco vybarvovat., obsahující barvu (speciální).
Liší se v koncových písmenech.
Základ - Základ, základ. podpora něčeho; silný bod. Sklad, sklad nebo zásobovací místo.
Základ - Soubor historicky určených výrobních vztahů, které tvoří ekonomickou strukturu společnosti a určují charakter nadstavby.
Předplatitel – vlastník předplatného (osoba nebo instituce).
Předplatné – Právo užívat něco po určitou dobu a také dokument osvědčující toto právo.
Ignorant - Hrubý, nevychovaný, nezdvořilý člověk.
Ignorant - Špatně vzdělaný člověk, ignorant; člověk neznalý jakéhokoli oboru vědění, laik.
Adresát – Osoba, které je poštovní zásilka určena (osoba nebo instituce).
Adresát - ten, kdo zasílá poštovní nebo telegrafickou zásilku (osoba nebo instituce)
Diplomat - Výkonný zabývající se diplomatickou činností a prací v oblasti zahraničních vztahů.
Držitel diplomu - Osoba oceněná diplomem za úspěšné vystoupení na soutěži, festivalu apod. Student zpracovávající závěrečnou nebo diplomovou práci.
Slovník paronym
Adresát - adresát. Adresát - osoba nebo organizace, které je poštovní zásilka určena (příjemce); adresát - osoba nebo organizace odesílající poštovní zásilku (odesílatel).
Anecdotal — neoficiální. Anekdotický - vlastní anekdotě, založený na anekdotě (neoficiální příběh); anekdotický - směšný, směšný (anekdotický případ).
Archaický - archaický. Archaické - charakteristické pro starověk (archaický pohled), archaické - mimo používání, neodpovídající novým pohledům, pravidlům (archaické použití).
Každý den - každý den. Pracovní den - není svátek (všední den); každodenní - prozaický, monotónní (každodenní práce).
Nádech – povzdech. Nadechnout - vstřebat, nasát vzduch (vdechnout kyslík), něco inspirovat (vdechnout odvahu); povzdech - vydechnout (dýchat s úlevou); trochu odpočívej (nech mě dýchat); toužit, být smutný (vzdych pro děti).
Vzdělávací - vzdělávací. Vzdělávací - souvisí se vzděláváním (vzdělávací systém); vzdělávací - souvisí s učitelem (vzdělávací místnost).
Všichni – všichni. Všichni - všichni (každou minutu); všechny druhy - nejrozmanitější (všechny druhy vyhledávání).
Volitelný – výběrový. Volební - týkající se voleb, volený hlasováním (volená funkce); selektivní - částečná (namátková kontrola)
Harmonický - harmonický. Harmonický - souvisí s harmonií (harmonická řada); harmonický - harmonický, koordinovaný (harmonická osobnost).
Hlavní - hlavní město. Main - hlavní, nejvýznamnější, centrální, senior (hlavní ulice); kapitál – souvisí s titulem (titulní role).
Motor je hybatelem. Motor - stroj, který uvádí do pohybu, síly (elektromotor); hybatel - to, co se uvádí do pohybu, k němu přispívá (hybatel společnosti, pokrok je zastaralý).
Demokratický – demokratický. Demokratický - souvisí s demokracií, demokrat (demokratický tábor); demokratický - charakteristika demokracie, demokrat (demokratický akt).
Dynamický – dynamický. Dynamický - souvisí s dynamikou, pohybem (dynamická teorie); dynamický - mající velkou vnitřní energii (dynamické tempo).
Diplomatický - diplomatický. Diplomatický - souvisí s diplomacií, diplomat (diplomatický post); diplomatický – rafinovaně vypočítavý, vyhýbavý (diplomatické chování).
Dlouhá - dlouhotrvající. Dlouhý - mající velkou délku (dlouhá zpráva); dlouhodobý - dlouhodobý (dlouhá dovolená, dlouhé období).
Dobrovolný – dobrovolník. Dobrovolné – vykonáváno bez donucení (dobrovolná práce); dobrovolník - vztahující se k dobrovolníkovi (dobrovolnická iniciativa, dobrovolnická armáda).
Dramatická – dramatická. Dramatické - vyjadřující silné pocity, plné dramatu (dramatické situace); dramatický - souvisí s činohrou (dramatický klub).
Přátelský - přátelský. Friendly - vztahující se k příteli, přátelům (přátelské setkání); přátelský - založený na přátelství (přátelská země).
Soucitný – žalostný. Patetický - vyjadřující smutek, melancholii, utrpení; žalostný, smutný (patetický hlas); soucitný - náchylný k lítosti, soucitu; soucitný, dojemný (soucitná slova, lidé).
Náhradní - šetřící. Náhradní - k dispozici jako rezerva (nouzový východ); spořivý - schopný zásobit se (spořivý člověk).
Rozzlobený – zlomyslný. Rozzlobený - naplněný pocity nepřátelství ( zlý člověk); zlomyslný - mající špatný účel, úmyslný (zlomyslný neplatič).
Jednatel - jednatel. Výkonný - pilný, s cílem něčeho dosáhnout (výkonný pracovník); předvádění - vztahující se k interpretovi (performing skill).
Obchodní cestující - obchodní cestující. Vyslaný - osoba na služební cestě (vyslaný specialista); cestování - souvisí s cestovatelem (cestovní výdaje).
Komický - komický. Komiks – souvisí s komedií (komická postava); komický - legrační (komický pohled).
Kritický - kritický. Kritické - související s kritikou (kritický článek); kritický - mít schopnost kritizovat (kritický přístup).
Logický - logický. Logický – souvisí s logikou ( logické myšlení); logický - správný, rozumný, konzistentní (logická úvaha).
Metodický - metodický. Metodické - související s metodologií (metodická konference); metodická - přesně podle plánu (metodická práce).
Hateful — nenávistný. Hateful - prodchnutý nenávistí (nenávistné činy); nenáviděný – vyvolávající nenávist (nenáviděný nepřítel).
Nesnesitelný – nesnášenlivý. Nesnesitelný - takový, který nelze tolerovat (nesnesitelná zima); netolerantní - nepřijatelný (netolerantní postoj).
Zbídač — ochudit. Stát se chudým – zchudnout (zchudlým následkem inflace); ochudit - zchudit (ochudit život).
Nebezpečný - opatrný. Nebezpečný - spojený s nebezpečím (nebezpečný most); opatrný - jednající opatrně (opatrný člověk).
Tisková chyba – odhlásit odběr. Překlep je náhodná chyba při psaní (nešťastný překlep); unsubscribe - odpověď, která se nedotýká podstaty věci (drzé unsubscribe).
Mistr - mistr. Mistr - naučte se něco používat, zařaďte to do svého okruhu činností (ovládejte výrobu nových produktů); učit se - udělejte to zvykem; porozumět, zapamatovat si (naučit se, co čtete).
Bio - bio. Organické – souvisí s rostlinným nebo živočišným světem ( organická hmota); organický - nerozlučně spjatý, přírodní (organická celistvost).
Odsouzení je diskuse. Odsouzení - vyjádření nesouhlasu, vynesení rozsudku (odsouzení zločince); diskuse - komplexní úvaha (diskuze o problému);
Zodpovědný - odpovědný. Responsive - být odpovědí (response); odpovědný - odpovědný, důležitý (zodpovědný pracovník).
Oznamovatelný – zřetelný. Hlášení - související s hlášením (období hlášení); zřetelný - jasně rozlišitelný (výrazný zvuk).
Politický – politický. Politický - souvisí s politikou (politik); politický - jedná diplomaticky, opatrně (politický náznak).
Pochopení – srozumitelné. Inteligentní - rychle rozumí (chápavý člověk); pochopitelný - jasný (srozumitelný důvod).
Zástupce - zástupce. Reprezentativní - působí příznivým dojmem (reprezentativní vzhled); zástupce - volený (zastupitelský orgán); související se zastupováním, zástupce (výdaje na reprezentaci).
Prezentace - poskytování. Prezentace - prezentace pro seznámení, nominace na povzbuzení (prezentace vlastností); poskytnutí - uvedení něčeho k dispozici někomu (poskytnutí půjčky).
Znatelné - znatelné. Vnímavý - schopný všímat si (pozorný kritik); nápadný - nápadný (znatelná nelibost).
Realistický - realistický. Realistic - navazující na realismus (realistická malba); realistický - odpovídající skutečnosti, zcela praktický (realistický cíl).
Skrytý - tajný. Skrytý - tajný, neviditelný (skrytá hrozba); tajnůstkářský – ne upřímný (tajemný člověk).
Taktický – taktický. Taktní - vlastnit takt (taktní jednání); taktický - souvisí s taktikou (taktický úkol).
Technicko - technický. Technické - související s technologií (technický pokrok); technický - mající vysokou dovednost (technický herec).
Lucky - štěstí. Lucky - šťastný; ten, kdo má štěstí (šťastný průzkumník); úspěšný - úspěšný (šťastný den).
Skutečný - faktický. Skutečný - odpovídající skutečnosti (skutečný stav věci); věcná - obsahující mnoho skutečností (věcná zpráva).
Magisterské - ekonomické. Mistr - souvisí s majitelem; jako je dobrý vlastník (zájem vlastníka); ekonomický - zaujatý hospodářstvím, spojený s hospodářstvím (ekonomické otázky).
Explicitní - zřejmé. Explicitní – zjevné, neskrývané (zjevná nadřazenost); zřetelný - zřetelný, jasně rozlišitelný (jasný šepot).
Pokud se učíte rusky a chcete:
- otestujte si vlastní znalosti a motivujte se k dalšímu studiu ruského jazyka;
- rozvíjet dovednosti sebeovládání a sebeúcty;
- získat práci, kde budete potřebovat znalost ruského jazyka,
Certifikační zkoušky z ruštiny jako cizího jazyka pro každodenní komunikaci skládáme již od roku 1995. Za 17 let složilo zkoušky z ruského jazyka každodenní komunikace (všech úrovní) asi 20 000 lidí z více než 45 zemí.
Systém úrovní znalostí RFL byl vyvinut pod záštitou Rady Evropy a v souladu s doporučeními „Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. Společný evropský referenční rámec. Rada pro kulturní spolupráci, Vzdělávací výbor, Štrasburk, 1996“, jakož i s ohledem na doporučení ALTE.
Zkoušky obsahově srovnatelné s úrovněmi znalostí cizích jazyků přijatými Radou Evropy a formou (testem) odpovídají obdobným zkouškám z cizích jazyků v evropském vzdělávacím prostoru.
Zkoušky provádějí specialisté z Institutu, což vám zaručuje nejobjektivnější a nestranné posouzení úrovně vaší znalosti ruského jazyka.
Systém úrovní certifikace
znalost ruského jazyka
| Úrovně odbornosti cizí jazyk na škále Evropská rada | Certifikační úrovně v ruském jazyce každodenní komunikace Stát IRYa je. A.S. Puškin |
| C2-Mistrovství | Úroveň rodilého mluvčího |
| C1- Efektivní provozní způsobilost | Úroveň kompetence |
| AT 2- Vantage | Poprahová úroveň |
| V 1-Práh | Úroveň prahu |
| A2- Průběh | Předprahová (základní) úroveň |
| A1- Průlom | Základní úroveň |
A1 Úroveň základní komunikace (průlomová úroveň)
Kandidát umí nainstalovat a udržovat sociální kontakty ve standardních situacích Každodenní život; hovoří s minimem jazykových prostředků. Chcete-li složit zkoušku na této úrovni, musíte se učit ruštinu po dobu 60-80 hodin.
A2 Pre-threshold (základní) úroveň (Waystage Level)
Uchazeč umí řešit praktické problémy ve standardních situacích běžného života, navazovat a udržovat mezilidské kontakty; mluví standardními jazykovými prostředky. Pro složení zkoušky na této úrovni je třeba studovat ruštinu po dobu 160–200 hodin.
Úroveň prahu B1
Uchazeč umí řešit praktické problémy v typických situacích každodenního života (včetně profesní a vzdělávací sféry) a udržovat sociální a obchodní interakci. Kandidát ovládá základy ruštiny jazykový systém. Pro složení zkoušky na této úrovni je třeba studovat ruštinu po dobu 400-480 hodin.
Úroveň B2 Vantage
Uchazeč umí řešit problémy sociální, obchodní a mezilidské interakce, volně porozumět informacím z médií; užívat si různé styly Jazyk. Pro složení zkoušky na této úrovni je třeba studovat ruštinu po dobu 560–680 hodin.
C1 úroveň způsobilosti (úroveň efektivní provozní způsobilosti)
Uchazeč umí volně řešit problémy v typických situacích v sociální, každodenní, sociokulturní a profesní sféře komunikace s využitím prostředků ruského jazyka různé stylyřeči a rozpoznávání skrytých významových složek. Uchazeč umí mluvit bez přípravy rychlým tempem, bez potíží s výběrem slov a výrazů a aktivně se zapojovat do polemické komunikace. Používat jazyk flexibilně a efektivně při studiu a profesní činnosti.
Úroveň rodilého mluvčího C2 (Mastery Level)
Uchazeč může snadno porozumět všemu, co slyší a čte, dokáže spontánně mluvit o složitých tématech rychle a s vysokou mírou přesnosti, zdůrazňovat odstíny významu a také psát souvislé texty, přičemž se opírá o několik ústních a písemných zdrojů, včetně svých zdůvodnění prezentace a vysvětlení k tématu . Dokáže vést výukovou a výzkumnou činnost v oblasti ruského jazyka.
Zkouška pro každou úroveň se skládá z pět dílů(Test 1. Čtení. Test 2. Psaní. Test 3. Slovní zásoba. Gramatika. Test 4. Poslech. Test 5. Ústní řeč)
Délka zkoušky závisí na úrovni (od 3 do 6 hodin). Probíhají zkoušky na všech úrovních jeden den.
Skóre absolvování - 65 a další pro každou část testu. Pokud nezískáte požadovaný počet bodů, obdržíte certifikát o účasti v testování s bodovým hodnocením každé části testu. Pokud nezískáte požadované body pouze v jedné části, budete mít možnost do roka (ne však dříve než měsíc po prvním pokusu) opakovat pouze tuto část certifikační zkoušky. U ostatních částí zkoušky se počítají body získané během prvního testu.
Formát zkoušky z ruského jazyka každodenní komunikace
|
ZÁKLADNÍ KOMUNIKAČNÍ ÚROVEŇ (A1) |
||
| Test | cílová | Typ práce |
| Test 1. Čtení | ||
| 35 min. | Plné porozumění obsahu (životopisný text, historický odkaz, dialog, poznámka) | - výběr, zda navrhované možnosti odpovědi odpovídají 2 textům (5 frází pro každý); - vícenásobný výběr jedné ze tří možností; - výběr jedné ze tří možností reakce na 10 řádků dialogu |
| Test 2. Psaní | ||
| 20 minut. | - Napište fax - Vyplňte formulář nebo blahopřání |
- Odpověď na fax - Vyplnění formuláře popř blahopřání |
| Test 3. Slovní zásoba. Gramatika | ||
| 20 minut. | - Rod, číslo (jméno, sloveso) - Fráze - Formy případů(I.p., R.p., V.p., D.p., P.p.) |
výběr jedné správné odpovědi ze tří (30 úkolů) |
| Test 4. Poslech | ||
| 20 minut. | Plné pochopení | - výběr korespondence navržených možností odpovědi na 4 dialogy na každodenní témata (5 frází pro každou); |
| Test 5. Ústní zkouška | ||
| 10 min. | - Odezva - Zahájení |
- Odpovědět partnerovi v dané situaci; - Zahájit dialog v souladu s danou situací |
|
PŘEDPRAHOVÁ (ZÁKLADNÍ) ÚROVEŇ (A2) |
||
| Test | cílová | Typ práce |
| Test 1. Čtení | ||
| 35 min. | - Plné porozumění (dialog, reklama, oznámení, oznámení, nápověda, předpověď počasí, poznámka) - Pochopení hlavního obsahu (problematický text z novin) |
- výběr jedné ze tří možností odpovědi (5 textů, 19-20 úkolů) |
| Test 2. Psaní | ||
| 30 min. | - Napsat dopis | - Odpověď na přijatý dopis |
| Test 3. Slovní zásoba. Gramatika | ||
| 30 min. | - Předložkové tvary pádů - Struktura věty (předmětově predikativní) - Modalita |
výběr jedné možnosti ze tří (30 úkolů) (20 úkolů) (10 úkolů) |
| Test 4. Poslech | ||
| 20 minut. | - Plné pochopení - Porozumění základním informacím (filmová oznámení, kulturní zprávy, sport) |
- výběr jedné možnosti ze tří (6 textů, 18 úkolů) |
| Test 5. Ústní zkouška | ||
| 10 min. | - Řešení problémů ve standardních situacích | - 3 situace |
|
PRAHOVÁ ÚROVEŇ (B1) |
||
| Test | cílová | Typ práce |
| Test 1. Čtení | ||
| 45 min. | - porozumění hlavnímu obsahu (příručky, příručky, prospekty kurzů, servisní oznámení, informační články) - porozumění vybraným informacím (reklama, upozornění, oznámení, informace, předpověď počasí) |
výběr jedné možnosti ze čtyř (6 textů, 20 úkolů) |
| Test 2. Psaní | ||
| 45 min. | - vyplňte formulář - napsat dopis |
- vyplnění formuláře - volně konstruovaná odezva podle daného programu a situace |
| Test 3. Slovní zásoba. Gramatika | ||
| 60 min. | - ústní prohlášení - psaný text (slovní zásoba) - psaný text (gramatické formy a komunikační prostředky) |
výběr jedné možnosti ze čtyř (85 úkolů) (55 úkolů) (30 úkolů) |
| Test 4. Poslech | ||
| 45 min. | - porozumění vybraným informacím (rozhlasová a televizní hlášení, telefonické informace, reklama, předpověď počasí) - porozumění hlavnímu obsahu (oznámení, politické a jiné zprávy v rádiu a televizi) - úplné porozumění (pokyny, informace od dopravní policie a dalších vládních služeb) |
-výběr jedné správné možnosti ze čtyř (5-6 situací, 19 úkolů); *rychlost zvuku 120/130 slov za minutu; jednorázový zvuk; rozhlasové zprávy dvojnásobný zvuk |
| Test 5. Ústní zkouška | ||
| 15 minut. | - řešení problémů - tematický rozhovor | Kandidáti spolu hovoří o daných situacích a programech a střídají se v roli iniciátora. Pokud je počet uchazečů lichý, promluví jeden z uchazečů se zkoušejícím |
|
ÚROVEŇ PO PRAHU (B2) |
||
| Test | cílová | Typ práce |
| Test 1. Čtení | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 2. Psaní | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 3. Slovní zásoba. Gramatika | ||
| 60 min. |
|
|
| Test 4. Poslech | ||
| 40 min. |
|
|
| Test 5. Ústní zkouška | ||
| 20 minut. |
|
|
|
ÚROVEŇ KOMPETENCE (C1) |
||
| Test | cílová | Typ práce |
| Test 1. Čtení | ||
| 90 min. | 1.1. Plné porozumění literárním textům; 1.2. Pochopení hlavního obsahu textů, jako je problémový článek; 1.3. Pochopení selektivních informací z polemických textů. |
1.1. Literární text (úkoly 1 – 10 pro výběr z více možností): je třeba porozumět charakteru, pocitům a vztahům postav v příběhu; 1.2. Problémový článek (úkoly 11 – 14 vybrat 1 možnost ze 4 na základě 1 textu); 1.3. 6 odpovídajících úkolů. |
| Test 2. Psaní | ||
| 90 min. | 2.1. Návod ve formě klišé; 2.2. Soukromé každodenní psaní s prvky uvažování; 2.3. Abstrakty k projevu na aktuální téma. |
2.1. Volně konstruovaná reakce podle situace, daná slova. Vyžaduje dodržování žánru pokynů a schopnost logického uspořádání informací; 2.2. Volně konstruované podle situace a psaného textu. Vyžaduje schopnost používat prvky uvažování; 2.3. Volně konstruovaná reakce na situaci a klíčové problémy. Vyžaduje se schopnost stručně a logicky prezentovat hlavní obsah aktuálního čísla. |
| Test 3. Slovní zásoba. Gramatika | ||
| 90 min. | 3.1. Znalost slovní zásoby (používání příbuzných různých slovotvorných modelů, homofony, slova s podobným významem atd.); 3.2. Využití slovesných druhů v imperativu, ovládání sloves, tvary podstatných jmen, zájmena, přídavná jména, číslovky; 3.3. slovesa s předponami, aspektivní tvary sloves v textu; 3.4. struktura složitá věta, prostředky textové komunikace. |
Část I (úkoly 1 – 2):
|
| Test 4. Poslech | ||
| 50 min. | 4.1. Porozumění selektivním informacím (televizní rozhovory); 4.2. Pochopení hlavního obsahu kulturních a vědeckých zpráv (2 autentické teletexty); 4.3. Plné porozumění mluveným literárním textům (filmům, divadelním hrám atd.) |
4.1. Napište chybějící část fráze tak, aby její význam odpovídal textu, který jste poslouchali. (začátek 8 frází s vizuální podporou); 4.2. 8 úloh s výběrem ze 4 možností odpovědi po poslechu dvou textů; 4.3. 9 úloh s více možnostmi s 1 možností ze 4; Úkoly testují porozumění vzájemnému vztahu postav, jejich názorů, emocí a hodnocení. |
| Test 5. Ústní zkouška | ||
| 30 min. Doba přípravy: 10 minut na úkoly 1 a 2 a 10 minut na úkol 3. | 5.1. Interakce a/nebo vliv na partnera při komunikaci o každodenních tématech; 5.2. Zprostředkování; dosažení přesného porozumění prostřednictvím procesu objasnění; 5.3. Účast v diskusi. |
5.1. Dialog o situaci s dalším kandidátem. (2 situace); 5.2. Vysvětlení významu slovních spojení nebo frazeologických jednotek ve úryvku z textu novinového článku publicistického charakteru popř. literární text podle situace a slov zvýrazněných v textu (2 situace); 5.3. Polemická diskuse, do které se zapojuje další uchazeč a zkoušející do situace (naznačeno téma/problém, popsána pozice mluvčího, kterou si uchazeč sám zvolí) podle programu pomocí slovních opor ve formě tezí. |
|
ÚROVEŇ NATIVNÍHO JAZYKA (C2) |
||
| Test | cílová | Typ práce |
| Test 1. Čtení | ||
| 120 min. | 1.1.-1.2. Pochopte a rekonstruujte text na základě kontextu a/nebo navrhovaných podpor. 1.3. Úplné porozumění problematickému článku a shrnutí a zvýraznění klíčových myšlenek na základě textového materiálu v písemné formě; 1.4. Pochopení hlavního obsahu problematického článku a vypracování podpůrných tezí na základě navrženého textového materiálu |
1.1.-1.2. Napište slova, která chybí ve významu, v požadovaném gramatickém tvaru (11 bodů) a také napište chybějící slovo v požadovaném gramatickém tvaru tak, že jej vytvoříte z navrženého příbuzného slova (10 bodů); 1.3. Čas na prezentaci textového materiálu je 30 minut. Psaní souhrn(souhrn) – 20 minut; 1.4. Čas na prezentaci textového materiálu je 20 minut. Psaní abstraktů – 20 minut |
| Test 2. Psaní | ||
| 120 min. | 2.1. Přehledový článek; 2.2. Záznam v online deníku; 2.3. Odpověď na dopis. |
2.1. Na základě shlédnutí fragmentu videa (2x) a přečtení dvou textů (doba prezentace - 20 minut) vznikne přehledový článek o 350-400 slovech; 2.2. Na základě textu (doba prezentace – 10 minut). Objem – 250-300 slov; 2.3. Na základě dopisu, který jsem četl na internetu. Objem – 250-300 slov. |
| Test 5. Ústní zkouška | ||
| 50 minut Pro přípravu na úkol 1 - 15 minut, na úkol 2 - 10 minut, úkol 3 se provádí bez přípravy |
3.1. Plné pochopení fragmentu videa, zprostředkování, dosažení přesného porozumění v procesu objasnění; 3.2. Plné porozumění a analýza textového materiálu; 3.3. Účast na konverzaci. |
3.1. A) určení hlavního tématu fragmentu, názor mluvčího, jeho argumentace; b) převyprávění obsahu fragmentu vlastními slovy; |
volba Odpovědět | ||||||||
Náhled:
MOŽNOST 1
- Dívka měla na sobě podzimní kabát.
- Účastník neodpovídá.
- Celé léto bylo nesnesitelné horko.
- LESNÍ jezera jsou moc krásná.
- Pak už bylo z dálky slyšet RYTMICKÉ cvakání, podobné lehkému práskání bičem.
- V naší škole už nejsou NIROKORAČNÍ poražení.
A2-3. Která možnost odpovědi správně používá zvýrazněné slovo?
- V pluku vládla militantní nálada
- Dokument naznačuje zvýšenou důležitost sjednocení všech pokrokových a DEMOKRATICKÝCH sil.
- Tento podnik nevytvořil žádné zásoby zeleniny ke zpracování. KONZERVACE se provádí z dodaných surovin, jak se říká, z kol.
- Olya se stala DIPLOMANTEM v soutěži esejů na vojensko-vlastenecké téma.
- Mnoho našich filmů získalo UZNÁNÍ jak u našich diváků, tak v zahraničí.
- Město OTŘESLO otupělost každodenního života.
- NEEDLE krystaly sněhových vloček se třpytí na slunci.
- Byla to nejpamátnější událost v mém životě.
- Svítání vyčistilo břehy HOR a otevřelo moře přes celý horizont.
- Tato osoba miluje pokoušet osud, účastní se všech nebezpečných přechodů, jedním slovem velmi RIZIKO.
- Kobylky cvrlikají, nad loukou visí nesnesitelné vedro.
- Na místě MONTÁŽE bylo hodně lidí, ale práce ještě nezačaly.
- LIDSKÉ zákony jsou možné pouze ve vyspělé společnosti.
- Pro něj to byl zjevně jediný ZÁCHRANNÝ argument.
- PLNÝ nerozumí hladovému člověku.
- Právě před třemi měsíci debutoval tento sportovec jako sólista na regionální scéně SELECTIVE.
- Pracuji každý všední den.
- Dalo by se vyprávět, jak se stal chybným PŘEDPLATITELEM knihovny Filosofického ústavu a vysokoškolské knihovny.
- Vitka ze všech slov vybrala to nejzlejší, urážlivé a nespravedlivé
- Kupoval dříví na kácení, půjčoval na úroky a vůbec to byl DOBRÝ dědek.
- První popis nemoci podobné svými charakteristikami jako LIZARD pochází z roku 1514.
- Kapky se valily po hrubě omítnutých stěnách a stékaly jedna za druhou a tvořily dlouhé KAPANY.
- Na dveřích jsou ZNAČKY: kolikrát komu zavolat.
- Porcelán Gzhel má zavedený, jedinečný styl, který korunuje dlouhé HLEDÁNÍ nejlepší kombinace tvaru a barvy.
- Dveře vybavené AUTOMATICKÝM zámkem se zabouchly.
- Celý den se Gregorymu vztekle posmívala a dívala se na něj NENÁVISTNÝma očima.
- Jakýkoli z jejích rozmarů byl okamžitě splněn s okázalou štědrostí lásky a magie.
- Bylo to čím dál tím zjevnější: tohle není DĚTSKÁ zábava – to je potřeba vrozeného talentu.
- Na třech deskách jsou písmena NEINTEGROVATELNÁ.
- Bydlela ve VYSOKÉ budově v centru města.
- A tak ho bývalý GENERÁLNÍ inspektor, který se stal ministrem, přišel navštívit.
- Do kanceláře vstoupil muž nízkého vzrůstu, konzumního vzhledu, s upřenýma očima a velmi HRDÝM držením těla.
A2-11. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Rukama vyhrabal jeden z otvorů, kde byly ukryté lahve s HOŘLAVOU směsí.
- Rozšířily se mi obzory, můj vztah ke knihám se stal více DISCLOSIVEM.
- Hlavou rodiny byla matka, inteligentní, ale panovačná a DESPOTICKÁ žena.
- Byla jsem nucena vést BESTIAL životní styl po tolik měsíců, že jsem při dřině ve vaně prožívala skutečně nebeskou blaženost.
MOŽNOST 2
- [Synův] charakter jí musí být také podobný – uzavřený, SKRYTÝ, neláskavý.
- Všichni na mě stále vzpomínají, mají mě rádi a rádi čtou moje EKONOMICKÉ články.
- HYGIENICKÉ a léčivé koupele se objevil v dávných dobách.
A2-2. Která možnost odpovědi správně používá zvýrazněné slovo?
- Existují lyže krátké a široké pro chůzi po hlubokém nadýchaném sněhu, dlouhé a úzké pro běh HOUND.
- Jako všechny ženy s živými a pohyblivými tvářemi se Anya DURELA dívala do zrcadla.
- Zápas a boj pěstí, zvláště „zeď ke zdi“, byly typickými znaky starověkého ruského života
- Nebudu moci přijít do jejího domu, abych znovu pocítil POZOROVATELNÝ a nepřátelský pohled její matky.
- Přinesl jsem s sebou několik knih s DUCHOVNÍM obsahem.
- Hlodavci často umírají kvůli sklonům lasic ZABIJIT.
- Vřeteno zahučelo v jejích Šikovných rukou.
- Toto pravidlo vám vysvětluji již po sté. Jak jsi ignorant.
A2-4. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- To byla éra Pestela a Muravjova, univerzit a lyceí, Puškina a 1812, éra OBČANSKÉHO uvědomění a občanské moci.
- Puškin uznává svou cestu CIVILNí služby jako vznešenou a ušlechtilou.
- Jste zjevně MYŠLENÝ člověk: podívejte se, kolik dobrého máte.
- Lidé, kteří vyšli ven, si sundali klobouky a uposlechli JEDINÉHO impulsu.
A2-5. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- [koně] zbývaly poslední síly: chvění bylo stále méně časté, oči měl MRTVÉ, na krku se mu objevoval pot.
- Zapečetili jeho dům a postavili stráž, u každých dveří dva vojáky.
- Dnes jsem tak unavený: Svlékněte mě a uložte mě do postele.
A2-6. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Když mají ZÁVODNÍ psi zakázáno běhat do lesa za zvěří, řítí se doma na mírumilovná domácí zvířata
- Její slova mi odhalila mnohé, ale ne záhadu ozvěny HOR.
- V myslivosti byl nejvíce ceněn sokol CHYTÍCÍ.
- Za vysokou KAMENNOU zdí jsou bývalé biskupské komnaty.
- Ze všech stran se scházeli příbuzní a přátelé zesnulého a šli do chatrče s HROMOVÝM pláčem.
- Přesouváním letitých kamenů tekly DEŠŤOVÉ potoky.
- Dokonce i tatér, který naléval HRAVÉ víno do sklenic, pohlédl na Štěpána Arkaďjeviče se znatelným úsměvem potěšení.
- Z hlediska svého žánru je „Ruslan a Lyudmila“ komická a IRONICKÁ pohádková báseň.
A2-8. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Otec byl rozsekán k smrti ve vzdálené regionální vesnici, kam šel odstranit nepokoje PĚST.
- Udělali určitý pokrok a PRAKTICKÁ medicína za Ivana Hrozného.
- Živá, svobodná, energická myšlenka je zvídavá a mocná; pro línou, nečinnou mysl je to nesnesitelné.
A2-9. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Propaganda mezi vojáky byla prováděna tak UMĚLE, že důstojníci si v jejich praporu ničeho podezřelého nevšimli.
- Na některých skutečný fakt tato legenda je jistě založena: je příliš FANTASTICKÁ na to, aby byla vymyšlena.
A2-10. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Rolník se chopil zbraní a stal se SILNÝM partyzánem, ničitelem utlačovatelů.
- Kupoval dřevo na kácení, půjčoval peníze na úroky, obecně to byl vynalézavý stařík
- Do provozu byla uvedena další farma GRAIN.
- Sníh se stává zrnitý, houbovitý, sedá a zčerná.
MOŽNOST 3
A2-1. Která možnost odpovědi správně používá zvýrazněné slovo?
- Olya se svou matkou nebojovala a neodvážila se jí, ale přestala matku poslouchat.
- Psychická rána se někdy LÉČÍ déle než poškození těla.
- S radostí bych se podělil se všemi veslaři o stříbrný rubl.
A2-2. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Čest považovat se za DIPLOMATA Moskevské konzervatoře je lákavá i pro celebrity.
A2-3. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Zjevně si přede mnou chtěla zahrát novou roli – roli slušné a dobře vychované slečny.
- Pes si sedl majiteli k nohám a NÁROČNĚ vrčel.
- Z hor na stepi ležel DLOUHÝ stín, dlouhý několik mil.
- Ale ona [ošetřovatelka] ho táhne a táhne mezi černající krátery, celého napjatého, plačícího, vyčerpaného, zároveň silného a slabého, a ŽENY a odvážné dívky ve válce.
- Za posledních patnáct let se ani neobtěžoval změnit své NÁSLEDUJÍCÍ techniky.
A2-5. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Vchází velmi slušně vypadající, vysoký, majestátní, postarší cizinec - ve STÁTNÍCH šatech, ale jeho chování je vojenské.
- Práce na školním experimentálním stanovišti rozvíjí schopnosti POZOROVÁNÍ dětí.
- Prezentovány jsou okrasné cibulnaté rostliny velký počet odrůdy tulipánů, narcisů, hyacintů.
- Starý pes, můj JEDINÝ kamarád, schoulený do klubíčka se mi choulí a třese se u mých nohou.
A2-6. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Tělesné tresty nezpůsobují hrubé a zatvrzelé vězně, ale i ty, kteří trestají.
- A v zátoce - co zbývalo dělat? Jen spěte, dokud vás nebudou bolet oči, zblázněte se z monotónního vytí větru.
- Zapečetili jeho dům a postavili stráž, na každé dveře dva vojáky.
- Masové protesty posledních let a především studentské nepokoje ve Francii VYDĚLALY celou knihovnu žurnalistické, sociologické a dokonce i beletristické literatury.
A2-7. Která možnost odpovědi správně používá zvýrazněné slovo?
- Během DOBROVOLNÉHO exilu manželek děkabristů na Sibiř byl [Puškin] plný upřímné radosti; chtěl mi svěřit své „Poselství vězňům“ k předání vyhnancům
- Pouze DLOUHÉ vykopávky mohou odhalit vrstvy ležící pod zemí se stopami těch dob.
- Zákon o státním rozpočtu SSSR stanoví příjmovou a výdajovou část unijního rozpočtu
A2-8. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Malý mrak BOUŘKA se změnil ve zlověstný mrak.
- V dílně bylo instalováno nové zařízení NAFUKOVÁNÍ.
- K přeživší bráně vedla KAMENNÁ cesta.
- Její stůl se však nedal označit za vynikající. Jeho hlavním základem jsou brambory, šunka a CIBULE.
A2-9. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Podzim byl dlouhý a deštivý
- Sedmdesát učitelů přes den učí a večer se účastní dobrovolnických jednotek pro štíty revoluce.
- Vlevo mezi sněhobílými květy orchidejí ležely KROKODÝLÍ lebky.
- Téměř se smíchem a z přemíry příjemných a jiskřivých pocitů jsem se ponořil do postele
A2-10. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Ukázalo se, že jsem CHÁPOUCÍ a zapamatovatelný student.
- Godunovova daňová politika měla JASNÝ třídní charakter.
- Papíry byly převedeny do části ÚČETNICTVÍ účtárny.
- Na lavici stály nové boty z KROKODÝLÍ kůže.
MOŽNOST 4
A2-1. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Zaměstnankyně moskevské továrny na gumové výrobky projevila velký talent jako DRAMATICKÁ herečka v klubovém kruhu.
- Zápas a boj pěstí, zvláště „zeď ke zdi“, byly typickými znaky starověkého ruského života.
- Kovalev byl nesmírně citlivý člověk.
- Každý rok na setkáních REPORTING byl rozebrán „až na kost“, přímo nadán a obviněn ze smrtelných hříchů.
A2-2. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- DRAMATICKÉ příhody se zde kombinují s vtipnými, obyčejné se svátečními; Tak je spojuje život sám.
- Oknem zářil měsíc a jeho paprsek hrál po podlaze ZEMĚ.
- Bez ohledu na to, jak LOGICKÉ bylo jeho [Weissovo] uvažování, tu noc nemohl spát.
- Hudba byla založena na nástrojích SPIRIT, z nichž převládaly žesťové lesní rohy, trubky a pozouny.
A2-3. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- A konečně nastal tento VYHLEDÁVANÝ den a hodina!
- Historie přisoudila naší literatuře obrovskou a ODPOVĚDNOU roli.
- Druhá rána zasáhla korunu věže a všechny ROTAČNÍ mechanismy najednou selhaly.
A2-4. Která možnost odpovědi správně používá zvýrazněné slovo?
- Pak se takový expresivní a VÝNOSNÝ důkaz kontradikcí stal veřejně dostupnou a rozšířenou hereckou technikou.
- Hudebník Egorov neměl NÁHRADNÍ struny a nebylo je kde sehnat, protože se tak stalo na podzim roku 1941 na obleženém ostrově Ezel v Baltském moři.
- Vitka ze všech slov vybrala to nejzlejší, urážlivé a nespravedlivé
- Matematika ukázňuje mysl a učí LOGICKÉMU myšlení.
A2-5. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Bylo mu asi padesát let, ale oči ho udělaly MLADŠÍM
- Ujišťuji vás, že se o tomto muži MÝLÍTE: vůbec není tím, za koho se vydává.
- Sami dědové rány ZHOJENÉ.
A2-6. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Stíhač praporu FIGHTER - byl na obranné linii.
- Tato událost není zabarvena vysokým hrdinstvím, ŽÁDOUCÍ pro vaši dizertační práci, ale odhalí vám některé prameny tehdejšího života
- Nejen mladí, ale i někteří naši takzvaní ctihodní umělci by udělali dobře, kdyby si tento POHYBLIVÝ život připomněli.
- Historie přisoudila naší literatuře obrovskou a ODPOVĚDNOU roli.
A2-7. Která možnost odpovědi správně používá zvýrazněné slovo?
- Viděl jsem zkamenělou erupci, která zvedla vrstvy zemské kůry k nebi.
- Na ostrově, podle legendy, naplněném dovedně zajatými Turky, stál zchátralý palác.
- Během hodiny učitel mluvil o INZERCE vedlejších větách.
- A přesto bych si rád myslel, že se Petr Alexandrovič necítil SAMOTNĚ: málokdy se někomu dostane tolik úcty a lásky, jakou byl Herzen obklopen.
A2-8. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Otočila své kostnaté tělo a zamumlala skrz vložte ZUBY: - Není to pro něj, ale chceš cestovat.
- Respektoval dělnickou třídu, nevinnou svou negramotností – DĚDICTVÍ předrevoluční minulosti.
- - Jak? s IGNORANTEM! abych se mohl usmířit s tímto hrubým mužem?
- Byl to ignorant, nic nečetl.
A2-9. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Nejsem nějaká pěst, která zlomyslně zakopala pšenici do země.
- "Žádám paní o svolení na chvíli odejít: major chce studené pivo," řekl dirigent podlézavě.
A2-10. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Byl to velmi BIO člověk, příjemný ve všech směrech.
- SELEKTIVNÍ diktát se ukázal jako docela snadný.
- Buržoazie neznala NENÁVISTNĚJŠÍ jméno, než bylo jméno Dzeržinského, který ocelovou rukou odrážel rány nepřátel proletářské revoluce.
- Výsledkem procesu informatizace je vytvoření INFORMAČNÍ společnosti.
MOŽNOST 5
A2-1. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- ZUBY, dlouhé, krátké, obrovské, ostré, ocel, ozubená kola, kbelíky, pily, brány, kola, hřebeny, rez, lesk na slunci.
- Byly vyslyšeny signály, které uklízečům dával jejich předák, a byly vyslyšeny pokyny operátorů.
- Práce badatele ruské minulosti, kterou Puškin vedl, aby pochopil budoucnost země, vyžadovala HLEDÁNÍ v archivech.
A2-2. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- [koně] zbývaly poslední síly: chvění bylo stále méně časté, oči měl MRTVÉ, na krku se mu objevoval pot.
- Od štěstí, od milá slova, z písně YOUNGER at heart.
- Ležela zbavena krásy a vážnosti zesnulých, i když ji tento osud OSLOVIL
- Zde si užívám dokonalého zdraví a --- začínám být velmi, velmi sytý (tj. tloustnout).
A2-3. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Vlastenectví a humanismus Neprintsevovy kreativity nalezly v srdcích lidí živé a vášnivé VOLÁNÍ.
A2-4. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Vrabec kroužil nad jevištěm osvětleným stovkami světel a každý si všiml, že v jeho zobáku se cosi nesnesitelně leskne, jako křišťálová větvička.
- Princezna seděla naproti mně a naslouchala mým nesmyslům s tak hlubokou, intenzivní, až něžnou pozorností, až jsem se cítil VĚDOMÝ.
- Zjevně si přede mnou chtěla zahrát novou roli – roli slušné a dobře vychované slečny.
- Pes seděl u nohou majitele a zavrčel EVILLY.
A2-5. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Vladimir poslal svou spolehlivou Terešku do Nenaradova se svou trojkou a podrobným, OKOLNOSTNÍM rozkazem.
- Dále přišla jeho fráze podle role a po ní moje ODPOVĚĎ
- Bylo slyšet několik dalších JEDINÝCH výstřelů.
- Doba obratu kapitálu závisí na tom, v jakém poměru je rozdělen na hlavní a pracovní kapitál
A2-6. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Protsenko vypracoval vlastní rukou všeobecnou zprávu a nařídil ji VYTISKNOUT.
- Ztěžka dýchali jako hnaní koně a širokými dlaněmi utírali pot stékající z jejich tváří.
- Průkopníci dostali pokyn, aby OŘEZALI keře u vchodu do školy.
- To je velká věc – GENEROVAT lidi mezi sebou! Když víte, že miliony chtějí to, co my, srdce se stanou laskavějšími.
A2-7. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Ale dnes bylo jednání v nesnesitelné náladě, neuplynula ani minuta, než se z publika ozvalo: - Buď konkrétnější, Babinkove!
- Čím více mluvil o svých dobrodružstvích, tím ironičtější a nedůvěřivější byli jeho posluchači.
- Princezna seděla naproti mně a poslouchala mé nesmysly s tak hlubokou, intenzivní, až něžnou pozorností, až jsem se styděl.
- "Žádám paní o svolení na chvíli odejít: major chce studené pivo," řekl dirigent podlézavě.
A2-8. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Neměla sílu se radovat, když za sebou uslyšela rychlé kroky a tlumené VOLÁNÍ.
- A jen jeden válečník byl pohřben zvláštním způsobem. Jeho OSTATKY leží pod malou kuželovou jurtou
- Studenti pak byli za velké akce potrestáni jako vojáci.
- Sám si vařím, sám chodím na trh. Víte, kolik UŠETŘÍM?
A2-9. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Na příkaz Fjodora byla Dmitrijova matka násilně Svržena a poslána „na prázdné místo“ na Beloozero.
- Začala si modřit spodní prádlo.
- Startsevovi byla POSKYTNUTA Jekatěrina Ivanovna, osmnáctiletá dívka.
- PRÓZA byla naplněna nejen rebelským romantismem charakteristickým pro Tuláka, ale často i revolučními náladami.
A2-10. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
POKAŽDÉ jsem musel toto téma vysvětlit jinak
Všiml jsem si, že BIO zbytky leží mezi pískem a oblázky.
Zde [v petrohradské akademii věd] byl poprvé experimentálně prokázán zákon zachování hmoty v chemických procesech.
V ENCYKLOPEDICKÝ slovník vše bylo řečeno o algebře ao každém slovu, které vás napadne
MOŽNOST 6
A2-1. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Opatrně jsem TŘELA skvrnu od svých nových kalhot, bála jsem se, že si toho matka hned všimne.
- Tyto šaty ji NAPLŇUJÍ.
- Nedalo se váhat, protože v tuto dobu se stmívá brzy.
- Existovalo téma, které mu bylo neustále adresováno [N. K. Roerich] myšlenky, ke kterým tíhla jeho kreativita.
A2-2. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Práce badatele minulosti Ruska, kterou Puškin vedl s cílem porozumět budoucnosti země, vyžadovala DOTAZY v archivech.
- Když důstojník dopil čaj, zřízenec odnesl samovar a ZBYTKY večeře do své stodoly.
- Voda v nádrži CLEANER stoupá zdola nahoru vrstvou vloček vytvořených po koagulaci, udržuje je v suspenzi a sama se ze suspenze zbavuje.
- Neustále se hádali o DĚDICTVÍ, které po otci zbylo: všem se zdálo, že je to on, kdo je zbaven.
A2-3. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Aljoša se v tu chvíli považoval za velkého DIPLOMANTA: ve snaze uklidnit svého majitele, nazval ho „soudruhu“.
- - Jak? s IGNORANTEM! abych se mohl usmířit s tímto hrubým mužem?
- Základem HOSPODÁŘSTVÍ Islandu je rybolov a částečně chov dobytka.
A2-4. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Alexander Pavlovič unaveně zavřel oči a najednou velmi JASNĚ ucítil borovici a uviděl hladké záhony jahod
- Při každém zašustění opatrně zvedl hlavu a zahleděl se do tmy: objevily by se dvě jejich VĚDOMĚ se plížící postavy?
- Zjevně si přede mnou chtěla zahrát novou roli – roli slušné a dobře vychované slečny.
- Spěchal si sundat čepici: "Přeji ti hodně zdraví!" Co si mám objednat, vodku nebo čaj?...”
A2-5. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Dívka s krásným hlasem má JASNOU touhu vstoupit na konzervatoř.
- Domorodá slova jsou ta počáteční slova v jazyce, ze kterého jsou odvozena další slova, která se proto nazývají DERIVÁTY.
- Péťa měl na sobě městský HODOVÝ oblek, ze kterého přes léto hodně vyrostl.
- Začaly se hrnout upřímné, nadšené řeči, takové, jaké člověk nemluví, když je omezován VYPOČÍTAVOSTÍ a opatrnou střízlivostí.
A2-6. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Jako dítě NÁSLEDOVAL svého otce, který byl vyhoštěn na Sibiř.
- Když vešel do obývacího pokoje, zcela volně přistoupil ke Kurajevovi a řekl obvyklé: „Mám tu čest se PŘEDSTAVIT.“
- Oksana od něj obdržela slib, že jí DÁ místo učitelky ruského jazyka.
- Dokazuji opak - to znamená, že jsem moudrý, jsem TEMNÝ, stavím se proti jednoduchosti, která je každému zřejmá.
2-7. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Ve dnech pochybností, ve dnech BOLESTIVÝCH myšlenek o osudu mé vlasti jsi mi sám oporou a oporou, ó, velký, mocný, pravdivý a svobodný ruský jazyk!
- No, jiní umírají a teď jsem na řadě já, a to je vše. Věc je ve své podstatě nejen obyčejná, ale dokonce PROZAICKÁ.
- Mělo to trochu jiný úspěch, než jsme čekali, protože představení mělo být TRAGICKÉ a diváci se skoro celou dobu smáli.
- Byl to přátelský a taktický člověk.
2-8. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Po obdržení zprávy z přechodu, že cestující NÁSLEDOVALA, vstal od stolu vedoucí stanice Ščeglovo Vasilij Ivanovič.
- Ivanuška byl devět dní nemocný, ale desátého dne se dostavil.
- Zdálo se, že se za své bohatství stydí, každopádně ho tížilo a staralo se o něj.
- Bledá obloha začala znovu modrat – ale to už byla modrá noc.
2-9. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Na loděnici jsme našli vhodný kýlový člun se dvěma páry vesel a nainstalovali na něj MĚŘICÍ stěžeň.
- Nikdo svou lásku nevyznává tak, jak o ní píší! A život vůbec není TRAGICKÝ... plyne tiše, monotónně.
- Podívejte se na nový rozvrh STAFF.
- Znecitlivělá kůže na tvářích se mi začala postupně odstraňovat, prsty se také staly POHYBLIVÝMI a citlivými.
MOŽNOST 7
A2-1. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- Chci přejít k samotnému procesu NATÁČENÍ, pokusit se popsat práci herce ve filmovém studiu při natáčení.
- Někdy byla i ona sama podvyživená, aby se najedly jen děti, aby vstávaly PLNÉ od stolu.
- Hlavním úkolem vojenského inženýrství je usnadnit manévrování vlastních jednotek a bránit manévrům protivníků. Toto je čistě TAKTICKÝ úkol
- Podívejte se na nový jízdní řád STATE.
A2-2. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- On sám v CELÉM světle by mi rozuměl.
- Každé ráno opouštějí brány přístavu obrovské náklaďáky s TECHNICKÝM vybavením na staveniště
- Ale PRAKTICKÍ řečtí a turečtí obchodníci si rychle uvědomili pochybnost této „měny“ a brzy ji, k naší nelibosti, uznali za zcela bezcennou.
- On [Washington] se mohl považovat za ŠŤASTNÉHO obchodníka a vzhledem ke svému věku jím byl
A2-3. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- Epiteton „rustikální“ neznamenal ani tak duševní chudobu, jako absenci DRAVÝCH sklonů.
- Ve srovnání s deseti měsíci loňského roku dosáhly nejvyšších temp růstu DERIVATIVNÍ týmy v chemickém a ropném strojírenství
- Objev se ukázal jako ÚSPĚŠNÝ, a to především proto, že do značné míry určil jedinečnost jeho malířského systému.
- Jako střela se řítí čírka, natahuje krk a nad ní nezůstává pozadu, padá, zkouší, hbitý sokol DRAVÝ.
A2-4. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- Rudinova slova zůstávají slovy a nikdy se nestanou AKCÍ, a přesto mohou tato slova zmást a zničit mladá srdce.
- V životě velkého dvora sehrál Prein význačnou roli, i když se vždy držel co nejdál od nejrůznějších intrik a intrik.
- Aljoša se v tu chvíli považoval za velkého DIPLOMATA: chtěl svého majitele uklidnit a nazval ho „soudruhu“.
- - Jak? s IGNORANTEM! abych se mohl usmířit s tímto hrubým mužem?
A2-5. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- Jaký CELÝ, úplný obraz revolucionáře – „revolucionáře, který nikdy neustoupí“
- Láska k Varence uvolnila veškerou SKRYTOU schopnost lásky v mé duši.
- Paní ji mile přijala, pohostila koláčky a SLADKÝM vínem.
- Na bitevním poli našel ZLOMENOU zlatou čelist.
A2-6. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- Sama Glafira Lvovna si koupila dětské šaty v obchodě na Kuznětském mostě a Ljubonku SHODĚLA jako panenku.
- Ivanuška byl devět dní nemocný a desátého dne zemřel.
- Po prozkoumání místa incidentu bylo nařízeno VYTISKNOUT dveře.
- Existovalo téma, které mu bylo neustále adresováno [N. K. Roerich] myšlenky, ke kterým jeho tvorba tíhla.
A2-7. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- A synova povaha jí musí být také podobná – uzavřená, TAJNÁ, neláskavá
- Nakonec zcela vyčerpaná zapadla do křoví a okamžitě usnula, ZLOMENA zoufalstvím a únavou.
- Celé nebe je v mracích, loužemi skáčou bubliny, u plotu pod řídkým vánočním stromečkem sedí SOUSED pes.
- Když jsem si matně vzpomněl na své absolventské vystoupení, musel jsem říci, že nejsem ani zdaleka tak TECHNICKÝ, jak bych si přál.
A2-8. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- Pod TĚŽKÝM břemenem darů Sotva, sotva překročí, Za ním se podél silnice táhne dlouhá řada velbloudů, mihotavě.
- Po OBROVSKÉM obědě se Paříž zdá zábavnější a přívětivější.
- Oblomov se nenaučil lásce, neusnul ve své SLADKÉ ospalosti, o které kdysi pod Stoltzem nahlas snil.
- Dveře vybavené AUTOMATICKÝM zámkem se zabouchly.
A2-9. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- Dívka měla jasný talent na jazyky: její VÝSLOVNOST v angličtině byla vynikající.
- Jen jsem mu chtěla nechat něco na památku... Nějakou maličkost.
- Když důstojník dopil čaj, zřízenec odnesl samovar a ZBYTKY večeře do své stodoly.
- Politika DIKTANTU je charakteristická pro imperialistické státy.
A2-10. Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně?
- Vytvořená postava byla nepříjemná, hádavá, TAJNÁ.
- ENCYKLOPEDICKÝ slovník říká vše o algebře a o každém slovu, které vás napadne.
- Význam jeho slov byl zcela JASNÝ.
- Odvetný úder byl proveden okamžitě
MOŽNOST 8
A2-1. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- On, starý stavitel, je potěšen a šťastný, když si myslí, že máme inženýry, kteří umí DERIVE.
- Téměř vysmátý a z přemíry příjemných a HRANÝCH pocitů jsem se ponořil do postele
- Zpočátku byla bolest v nohách NEVYDRZENÁ, ale strach byl silnější než bolest.
- Každý rok byl na ZVLÁŠTNÍCH shromážděních rozebrán „až na kost“, přímo vyhubován, obviněn ze smrtelných hříchů.
A2-2. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Jeho [Van Goghovo] hrdinství spočívalo ve FANATICKÉ víře v úžasnou budoucnost pracujících lidí – oráčů a dělníků, básníků a vědců.
- Královy rychlé pohledy našly v davu MISTROVU mladou dceru.
- Byla to těžká éra v historii našeho lidu: zuřivý KRÁLOVSKÝ despotismus, policejní brutalita, tmářství
- V do tří dnů se na břehu Adunu objevila KOMOROVÁ vesnice.
A2-3. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Tím skončil jednoduchý, věcný a ZAPAMATELNÝ projev.
- Když je ohaři zakázáno běhat do lesa za zvěří, vrhají se doma na mírumilovná domácí zvířata a trhají kočky, telata, slepice atd. na kusy.
- Kondrat Semjonich s oteklou tváří, ale již v klidné, každodenní náladě, seděl u stolu naproti kamnáři.
- Měla nejčitelnější a nejkrásnější rukopis.
A2-4. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Je krásná a laskavá a tak skromná! velmi. A POČÍTAJÍCÍ, že nebude utrácet peníze za oblečení nebo jiné maličkosti.
- Jeřábi se se žalostným zpěvem táhli vysoko na oblohu ve VZOROVANÝCH liniích.
- Aby byl člověk ve vědě humánní, ČLOVĚK, musí si pamatovat hranice člověka.
- Tráva SILKY s dozrávajícími semeny byla téměř po pás.
A2-5. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Z ŠIROKÉHO trojkřídlého okna s výhledem na ohořelý balkon bylo vidět téměř vše, co se dělo před ním.
- Vedle panenky byl opravdu obr, ale panenka ve srovnání se skutečným živým člověkem vypadala mrtvá a chlapec vypadal nepříjemně PŘÍRODNĚ a nemotorně.
- Kdokoli je tam [na portrétech] - králové a císaři, KORUNNÍ princové a princezny, maharádžové.
- Italové chápali operu především jako arénu čistého zpěvu, pěvecké virtuozity.
A2-6. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Petrohrad, stejně jako celou zemi, zachvátilo Vlastenecké vzepětí.
- Jidáš prodlužuje čas tím nejzlomyslnějším způsobem, kousek po kousku usrkává ze sklenice.
- U řady dědičných onemocnění byly identifikovány specifické biochemické poruchy, které způsobují vznik a rozvoj onemocnění.
- Vždy se držela nezvykle vzpřímeně a to jí dodávalo s její krásou a vysokým vzrůstem jakýsi královský vzhled.
A2-7. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Vorobyov vyhlásil ZDRAVOTNÍ PÉČE na počest vedoucích práce, nejlepších mistrů a nejlepších stakhských noviců.
- Lenoch: mladý, tlustý; spí, chodí, povídá, zlobí se.
- Dalo by se vyprávět, jak se stal závadným PŘEDPLATITELEM knihovny
- Pokrovsky vyvinul pravidla, která by měla být dodržována během HLEDÁNÍ a průzkumu v oblastech s výskytem rudy
A2-8. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Dobrých cílů se nikdy nedosáhne tajnými RADOSTMI.
- Zvažuji a zkoumám své vlastní vášně a ČINY s přísnou zvědavostí, ale bez účasti
- ZUBY staré pily rezaví pod širým nebem
- Všude kolem je park. A na svazích hnědých, svažujících se hor se tyčí světlé paláce lidových ozdravoven.
A2-9. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Až dosud jsem stále neztrácel naději, že najdu cestu domů; ale pak jsem se konečně přesvědčil, že jsem úplně ZTRACEN.
- Miliony krys a myší se vyřítily ven, když jsme rozsvěcovali stěny.
- Existovalo téma, které mu bylo neustále adresováno [N. K. Roerich] myšlenky, ke kterým tíhla jeho kreativita. Toto téma je Rusko, jeho historie, jeho kultura.
- Rána není příliš vážná. A obecně je to LÉČENÍ.
A2-10. Která možnost odpovědi používá zvýrazněné slovo nesprávně?
- Najednou jsem si uvědomil, že jsem se v tom muži už dlouho MYLIL.
- Nadina hubla, DURNELA; ale zároveň zbystřila!
- Tělesné tresty dělají lidi HRUBÝMI.
- NAVRHLA jsem plán školy pro šedesát chlapců
CO TESTUJE TENTO ÚKOL? ÚLOHA A 2 – TOTO JE ÚKOL NA PARONYMECH JSOU SLOVA, KTERÁ: JSOU PODOBNÁ FORMOU, ALE PŘESTO SE LIŠÍ PRAVOPISEM, ZVUKEM A VÝZNAMEM. TATO SLOVA SE NAZÝVÁ PARONYMA. NAPŘÍKLAD POLE - POLITIKA, SUBSCRIBER - PŘEDPLATNÉ, EFEKTIVNÍ - EFEKTIVNÍ. ! NENECHTE SE ZMÝTIT S HOMONYMI! (V ZVUKU STEJNÝ, VÝZNAM ODLIŠNÝ: NAPŘÍKLAD LUK (ZBRAŇ) – LUK (ROSTLINA), ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ (DEN V TÝDNU) – PROSTŘEDÍ (HABITAT)
ČÍM BÝT? TENTO ÚKOL SE NEOPÍRÁ NA ZNALOST ŽÁDNÉ TEORIE. MUSÍTE POUŽÍVAT SVOU INTUII A ZNALOSTI JAZYKA, KTERÝ JAKO RODÁK Z TOHOTO JAZYKA MÁTE (MLUVÍTE HO OD DĚTSTVÍ A MĚLI BYSTE VĚDĚT, KTERÉ SLOVO V ÚLOZE A 2 JE ŠPATNĚ POUŽITO).
RADA 1 K ÚSPĚŠNÉMU DOKONČENÍ TOHOTO ÚKOLU JE NUTNÉ JEN PRAXE. UDĚLEJTE ÚKOL A 2 (A POUZE TEN) V ŘADĚ VE VŠECH MOŽNOSTICH VE SVÝCH SBÍRKÁCH! SLOVA, KTERÁ vás zmást, se opakují test od testu a dříve nebo později si automaticky vzpomenete, jaký háček by se v tom či onom příkladu mohl skrývat.
RADA 2 AŽ BUDETE DĚLAT TENTO ÚKOL, PŘIPRAVTE SE NA KAŽDOU ZVÝRAZNĚNOU FRÁZI A POCHOPTE VÝZNAM KAŽDÉHO POUŽITÉHO SLOVA? MÁTE NAPŘÍKLAD TOTO: „TATO BYLA ÚČINNÁ OSOBA.“ BEREME „EFEKTIVNÍ“ A DĚLÁME S NÍM ZÁPLATY (NA TO PŘICHÁZÍME SAMI): EFEKTIVNÍ PRÁCE, EFEKTIVNÍ MEDICÍNA. ROZUMÍME, ŽE SLOVO „ÚČINNÝ“ ZNAMENÁ: „NĚCO S ÚČINEM“. POUŽÍVÁ SE S NEŽIVÝMI PODSTATNÝMI JMENY. ALE U „MAN“ JE LEPŠÍ POUŽÍT „EFEKTIVNÍ“, KTERÉ VYVOLÁVÁ VNĚJŠÍ EFEKT, MÁ EFEKTIVNÍ VZHLED.
RADA 3, JEN V KAŽDÉM PŘÍPADĚ SI PAMATUJTE NĚKOLIK PARONYM (co když jsou náhodou stejné!): ODBĚRATEL – ten, kdo má právo na něco. PŘEDPLATNÉ – dokument potvrzující toto právo.
SLOVESA TYPU „BÍLÁ – BÍLÁ“, „ČERNÁ – TMAVÁ“, „ZLATÁ – ZLATÁ“: ON -ITE: OBJEKT SÁM VYCHÁZÍ AKCI (SÁM SE ZBÍLÍ, ZČERNÁ, ZLATÍ) NA –ITE: NĚKDO PROVEDE AKCI NA PŘEDMĚT (VYDĚLENÝ BÍLÝ, ČERNÝ, ZLATÝ).
