Jaká je struktura duševních vlastností člověka. Duševní vlastnosti

Rozdíl od temperamentu

Projevy charakteru

V systému osobnostních vztahů se rozlišují čtyři skupiny charakterových projevů tvořící komplexy symptomů:

1. postoj člověka k ostatním lidem, k týmu, ke společnosti: individualismus; kolektivismus (družnost, citlivost a vstřícnost, úcta k druhým - lidem a opačné rysy - izolace, bezcitnost, hrubost, pohrdání lidmi);
2. vlastnosti, které ukazují vztah člověka k práci, k jeho podnikání (pracovitost, záliba v kreativitě, svědomitost v práci, zodpovědný přístup k práci, iniciativa, vytrvalost a vlastnosti opačné - lenost, sklon k rutinní práci, nepoctivost v práci , nezodpovědný přístup k práci, pasivita);
3. rysy, které ukazují, jak se člověk o sobě cítí (pocit sebevědomí, správně chápaná pýcha a s ní spojená sebekritika, skromnost a její protikladné rysy: domýšlivost, někdy přecházející v aroganci, ješitnost, arogance, nedočkavost, plachost, egocentrismus jako sklon považovat sebe a své zkušenosti za střed dění, egoismus – sklon starat se především o vlastní osobní prospěch);
4. vlastnosti, které charakterizují postoj člověka k věcem (úhlednost nebo nedbalost, opatrné nebo nedbalé zacházení s věcmi).

1) charakter se formuje během života a temperament vzniká biologicky (při narození).

2) temperament je stabilní, charakter se neustále mění.

3) charakter závisí na motivech a vůli, temperament nikoli.

16. Osobnost- koncept vyvinutý tak, aby odrážel sociální povahu člověka, považoval ho za subjekt sociokulturního života, definoval jej jako nositele individuálního principu, sebeodhalující v souvislostech sociální vztahy, komunikace a předmětová činnost. Osobností rozumíme: 1) lidský jedinec jako subjekt vztahů a vědomé činnosti („člověk“ v širokém slova smyslu) nebo 2) stabilní systém společensky významných vlastností, které jedince charakterizují jako člena konkrétní společnost nebo komunitu. Přestože jsou tyto dva pojmy – tvář jako integrita člověka (latinsky persona) a osobnost jako jeho sociální a psychologický vzhled (latinsky regsonalitas) – terminologicky dosti odlišitelné, někdy se používají jako synonyma.

Jako relativně samostatné složky struktury osobnosti (její substruktury) můžeme rozlišit: 1) dynamiku jejích duševních procesů - temperament; 2) psychické schopnosti osobnost, v určité typyčinnosti - schopnosti; 3) orientace osobnosti - její charakteristické potřeby, motivy, pocity, zájmy, hodnocení, libosti a nelibosti, ideály a světonázor; 4) projevující se vhodnými zobecněnými způsoby chování, orientace určuje charakter jedince.

17. Etapy rozvoje osobnosti. Během kojeneckého věku hlavní role Matka hraje v životě dítěte, krmí, pečuje, dává náklonnost, péči, díky čemuž si dítě rozvíjí základní důvěru ve svět. Základní důvěra se projevuje snadností krmení, dobrý spánek dítě, normální funkce střev, schopnost dítěte klidně čekat na matku (nekřičí ani nevolá, zdá se, že dítě je jisté, že matka přijde a udělá, co je potřeba). Dynamika rozvoje důvěry závisí na matce. Závažný deficit emocionální komunikace s dítětem vede k prudkému zpomalení duševního vývoje dítěte.

2. etapa raného dětství je spojena s formováním autonomie a nezávislosti, dítě začíná chodit, učí se ovládat při provádění úkonů defekace; Společnost a rodiče učí dítě, aby bylo úhledné a uklizené, a začnou ho stydět za to, že má „mokré kalhoty“.

Ve věku 3-5 let, ve 3. fázi, je dítě již přesvědčeno, že je individualita, protože běhá, umí mluvit, rozšiřuje oblast ovládnutí světa, dítě se rozvíjí smysl pro podnikavost a iniciativu, který je součástí hry. Pro vývoj dítěte je velmi důležitá hra, tzn. formuje iniciativu, kreativitu, dítě si hrou osvojuje vztahy mezi lidmi, rozvíjí své psychické schopnosti: vůli, paměť, myšlení atd. Ale pokud rodiče dítě silně potlačují a nevěnují se jeho hrám, pak to negativně ovlivňuje vývoj dítěte a přispívá k upevnění pasivity, nejistoty, viny.

V juniorce školní věk(4. etapa) dítě již vyčerpalo možnosti rozvoje v rámci rodiny a nyní škola seznamuje dítě s poznatky o budoucích činnostech, přenáší technologická ega kultury.
Pokud si dítě úspěšně osvojuje vědomosti a nové dovednosti, věří si, je sebevědomé, klidné, ale neúspěchy ve škole vedou ke vzniku a někdy i upevnění pocitů méněcennosti, nedůvěry ve vlastní schopnosti, k zoufalství, a ztráta zájmu o učení.

V dospívání(5. stupeň) vzniká centrální forma ego-identity. Rychlý fyziologický růst puberta, obava o to, jak vypadá před ostatními, potřeba najít své profesní povolání, schopnosti, dovednosti – to jsou otázky, které vyvstávají před teenagerem, a to jsou již požadavky společnosti na dospívajícího ohledně sebeurčení.

Na 6. stupni (mládí) začíná být pro člověka důležité hledání životního partnera, úzká spolupráce s lidmi, upevňování vazeb s celou sociální skupinou, člověk se nebojí depersonalizace, mísí svou identitu s ostatními lidmi, u určitých lidí se objevuje pocit blízkosti, jednoty, spolupráce, intimity. Pokud se však rozšiřování identity rozšíří do tohoto věku, člověk se izoluje, izolace a osamělost se zakořenily.

7. – centrální fáze – dospělá fáze vývoje osobnosti. Rozvoj identity pokračuje po celý váš život, existuje vliv jiných lidí, zejména dětí: potvrzují, že vás potřebují. Pozitivní příznaky v této fázi: jedinec se investuje do dobré, milované práce a péče o děti, je spokojen se sebou i se životem.

Po 50 letech (8. etapa) se na celé cestě osobního rozvoje vytváří dokončená forma ego-identity, člověk přehodnocuje celý svůj život, uvědomuje si své „já“ v duchovních úvahách o prožitých letech. Člověk musí pochopit, že jeho život je jedinečný osud, který není třeba překračovat, člověk „přijímá“ sebe a svůj život, uvědomuje si potřebu logického závěru života, projevuje moudrost, nezaujatý zájem o život ve tváři smrti.

Geneze kriminálního chování- to je původ, historie vzniku kriminálního chování. Kriminalita je nejnebezpečnější součástí trestných činů, která má akutní asociální orientaci. Zločin je dobrovolný, vědomý, společensky nebezpečný, nezákonný a zákonem postižitelný.

Kriminální chování vzniká jako výsledek komplexní interakce objektivních a subjektivních faktorů, obecných a partikulárních příčin, předpokladů a podmínek. Na právní rozbor struktury kriminálního chování v něm, jak známo, vynikají čtyři složky: 1) objekt; 2) objektivní aspekty trestného činu; 3) subjektivní aspekty trestného činu; 4) předmět trestného činu. Psychologický rozbor formování kriminálního chování zahrnuje odhalení původu kriminálního chování a formování jeho stran. Zde vystupují do popředí otázky: proč je páchán trestný čin, co člověka k trestnému činu vedlo, jaký je vnitřní duševní obsah, který se navenek v trestném činu projevil?

Odpovědi na tyto otázky nemohou být jednoduché a jednoznačné.

Někteří tvrdí, že „zločin je do takové a takové míry generován jedním faktorem, do takové a takové míry jiným faktorem a do takové a takové míry třetím“. Příčiny kriminality jsou komplexním fenoménem a vyžadují systémovou analýzu.

Každý trestný čin je extrémně individuální a multifaktoriální fenomén. Pro teoretické pokrytí geneze kriminálního chování je nutné analyzovat nejčastější typy kriminálního chování. Trestné činy mohou být úmyslné i neúmyslné, dlouhodobě připravované a páchané spontánně, pro daného člověka impulzivně přirozené a náhodné. Mohou být spáchány v oblasti ekonomických vztahů, v oblasti společenské a každodenní a v oblasti obecných občanských a úředních povinností.

V psychologii existuje mnoho definic osobnosti. Psychologický slovník uvádí následující definici – osobnost je relativně stabilní systém individuálního chování, vybudovaný především na základě zařazení do sociálního kontextu.

Bekhterev definuje osobnost jako nezávislého jedince s vlastní duševní strukturou a individuálním postojem k okolnímu světu.

Člověk jako subjekt sociálních vztahů, nositel sociálních významné vlastnosti je osoba.

Osobnost je konkrétní člověk, v systému jeho stabilních sociálně podmíněných psychologických vlastností, které se projevují v sociálních vazbách a vztazích.

V pojetí osobnosti vystupuje do popředí systém společensky významných vlastností člověka. Ve spojení člověka se společností, jeho sociální podstata. Každá společnost si vytváří svůj vlastní standard osobnosti.

Osobnost má víceúrovňovou organizaci. Nejvyšším a vůdčím stupněm psychické organizace jedince - její potřebně-motivační sféra - je orientace jedince, jeho postoj ke společnosti, k jednotlivcům i k sobě samému. Pro člověka je důležité nejen jeho postavení, ale i schopnost realizovat své vztahy. To závisí na úrovni rozvoje schopností činnosti člověka, jeho schopností, znalostí a dovedností, jeho emocionálně-volních a intelektuálních kvalit.

Kvality člověka jsou dány rozsahem jeho praktických vztahů, jeho zapojením do různých sfér společenského života.

Osobnost se vyznačuje komplexem stabilních vlastností, citlivostí na vnější vlivy, stabilním systémem motivace, postojů, zájmů, schopností interakce s okolím a mravními principy seberegulace chování. Všechny tyto osobnostní rysy jsou integrací genetických, dědičných a sociokulturních faktorů.

Většina domácích psychologů zahrnuje do pojmu osobnost komplex přirozených vlastností, jejichž psychologická nejednoznačnost je dána systémem sociálních vztahů, do nichž je člověk zařazen.

A.G. Kovalev identifikuje následující podstruktury ve struktuře osobnosti:

Temperament (struktura přirozených vlastností);

Orientace (systém potřeb, zájmů a ideálů);

Schopnosti (systém rozumových, volních a emocionálních vlastností).

V. N. Mjasiščev charakterizuje jednotu osobnosti směrem, úrovní rozvoje, strukturou osobnosti a dynamikou neuropsychické reaktivity (temperamentu). Struktura osobnosti je specifičtější charakteristika osobnosti, která zahrnuje motivaci, postoje a tendence jedince.

K.K. Platonov rozlišuje následující úrovně ve struktuře osobnosti:

Společensky determinované rysy (směr, mravní vlastnosti);

Biologicky podmíněné vlastnosti (temperament, sklony, instinkty, jednoduché potřeby);

Zkušenosti (objem a kvalita dosavadních znalostí, dovedností, schopností a návyků);

Individuální charakteristiky různých duševních procesů.

B.G. Ananyev věří, že struktura osobnosti zahrnuje následující vlastnosti:

Určitý komplex korelovaných vlastností jedince (věkově-pohlavní, neurodynamické, konstitučně-biochemické);

Dynamika psychofyziologických funkcí a struktura organických potřeb, také připisovaná individuálním vlastnostem. Nejvyšší integrace jednotlivých vlastností je zastoupena v temperamentu a sklonech;

Status a sociální funkce-role;

Motivace chování a hodnotové orientace;

Struktura a dynamika vztahů.

Z pozice A.N. Leontiev, osobnost a její struktura jsou určeny a charakterizovány hierarchickým vztahem činností. Na obsah činností navazuje korelace motivů. Hlavní je zde vztah mezi významotvornými motivy a motivy podnětnými.

Koncept A. N. Leontyeva zahrnuje kombinaci analýzy procesů a funkcí jednotlivce s analýzou struktury vnitřního světa jednotlivce, „popisem světa člověka nikoli zvenčí, ale zevnitř, prostřednictvím prizma osobních struktur, které zprostředkovávají jeho pohled na svět“

Pro analýzu osobnosti je třeba identifikovat prvky, které by odrážely její skutečný vztah ke světu, a tato nutnost vede k sémantické sféře jako předmětu psychologie osobnosti. Základem představ o této oblasti je koncept osobního významu, který zavedl A.N. Leontyev. Osobní význam působí jako „zaujatý postoj mentálních procesů k procesům života subjektu, jeho vědomí k bytí“ (Leontyev A.N.).

Shrneme-li výše uvedené, můžeme říci, že při studiu osobnosti je kladen důraz na vlastnosti (rysy) jako stabilní složky osobnosti.

První složka Struktura charakterizuje orientaci jedince nebo selektivní postoj člověka k realitě.

Orientace jedince je hodnotově-orientační systém jedince, hierarchie jeho základních potřeb, hodnot a stabilních motivů chování, hlavní systémotvorná vlastnost jedince.

Systém hodnotové orientace jedince je základem různorodých vztahů jedince k realitě.

Osobnostní orientace je systém motivací, který určuje selektivitu vztahů a lidské činnosti.

Obecná orientace jednotlivce je určena jeho světonázorem a cílevědomostí, dává stálost a pevnost charakteru - ovlivňuje celý vzhled člověka, celý soubor vlastností chování a jednání, zvyků a sklonů.

Světonázor slouží jako nejvyšší regulátor individuálního chování. Impuls k akci vznikající pod vlivem vnitřní podmínky nebo vnější okolnosti, koreluje s morálními hodnotovými názory člověka.

Druhá složka určuje schopnosti jedince a zahrnuje systém schopností, který zajišťuje úspěšnost činnosti.

Schopnosti jsou souborem vrozených a získaných vlastností, které určují duševní schopnosti člověka různé typyčinnosti.

Třetí složka ve struktuře osobnosti je charakter, respektive styl chování člověka v sociálním prostředí.

Charakter (v překladu z řečtiny - pečeť, ražba, otisk) je soubor výrazných a relativně stabilních vlastností člověka, které zanechávají otisk v jeho chování a jednání.

Charakter je holistický útvar, který zahrnuje širokou škálu vlastností duševního složení člověka.

Typ postavy je poměrně stabilní útvar, ale zároveň je plastický. Vlivem životních okolností, výchovy, nároků společnosti a nároků člověka na sebe sama se vyvíjí a mění typ postavy.

Charakter je systém stabilních motivů a metod informací, které tvoří behaviorální typ osobnosti.

Charakter formovaný v sociálních podmínkách a ovlivněný nároky sociálního prostředí je ve svých dynamických projevech spojen s genetickými vlastnostmi jedince a typem jeho vyšší nervové činnosti.

Čtvrtá složka-- temperament, dynamické vlastnosti duševních jevů člověka.

Temperament se týká přirozených charakteristik chování typických pro tato osoba a projevuje se v dynamice, tónu a vyváženosti reakcí na životní vlivy.

Hlavní složky temperamentu jsou:

Obecná duševní aktivita jedince (touha jedince po sebevyjádření, efektivním zvládnutí a transformaci vnější reality; sahá od letargie, setrvačnosti, kontemplace až po energii, rychlost jednání, neustálé povznesení);

Motorická složka (rychlost, ostrost, rytmus, síla, amplituda svalových pohybů a řečové rysy);

Emocionalita (charakterizovaná charakteristikou vzniku, průběhu a zániku různých emocí); zahrnuje především ovlivnitelnost (emocionální citlivost), impulzivitu (rychlost vzniku a projevu emocí bez zvažování jejich důsledků) a emoční labilita(rychlost přechodu z jednoho typu zážitku na druhý).

Chování člověka je implementací jeho duševních regulačních vlastností v společensky významné sféře života.

Akty lidského chování jsou vzájemně propojené a systémové. Činnosti a chování vznikají na základě potřeb, jejich realizace začíná motivačními motivy. Všechny regulační složky lidské činnosti - kognitivní, volní a emocionální - fungují v nerozlučitelné jednotě a tvoří lidskou duševní činnost, jejíž rysy působí jako duševní vlastnosti jedince.

Osobnost je celistvý duševní útvar, jehož jednotlivé prvky jsou v přirozených vztazích. Přirozené schopnosti jedince (typ jeho vyšší nervové činnosti) tedy přirozeně určují jeho temperament – ​​obecné psychodynamické vlastnosti. Tyto funkce slouží jako společné duševní zázemí pro projevení dalších duševních schopností jedince – kognitivních, emočních, volních. Mentální schopnosti jsou zase spojeny s orientací jedince a jeho charakterem.

Temperament, charakter, hodnotové orientace jedince, to vše jsou projevy komplexů regulačních schopností jedince. Osobnostní vlastnosti tvoří dynamický systém jeho funkčnost.

Individuální duševní vlastnosti jedince, vstupující do systémové interakce mezi sebou, tvoří osobnostní rysy. Systém těchto duševních vlastností tvoří strukturu osobnostních charakteristik.

Jako relativně samostatné složky struktury osobnosti (její substruktury) můžeme rozlišit: 1) dynamiku jejích duševních procesů - temperament; 2) duševní schopnosti jedince, v určitých typech činností - schopnosti; 3) orientace osobnosti - její charakteristické potřeby, motivy, pocity, zájmy, hodnocení, libosti a nelibosti, ideály a světonázor; 4) projevující se vhodnými zobecněnými způsoby chování, orientace určuje charakter jedince.

Systematický přístup k lidské psychologii znamená překonat myšlenku osobnosti jako kontejneru psychologické procesy, stavy a vlastnosti. Osobnost je jeden celistvý útvar, jehož jednotlivé prvky jsou v přirozených vztazích. Přirozené vlastnosti jedince – typ jeho vyšší nervové činnosti – tedy přirozeně určují jeho temperament. Temperament se projevuje ve všech jednáních jedince. Typ vyšší nervové aktivity a temperament člověka do určité míry určují jeho schopnosti. Schopnosti člověka určují možnost jeho zařazení do určitých typů činností, ovlivňují tedy formování orientace osobnosti. Orientace, schopnosti a temperament člověka se lámou v povahových vlastnostech.

Duševní vlastnosti jsou multisystémové, to znamená, že se projevují různě různé systémy vztahy. Je možné vyzdvihnout vlastnosti jedince jako subjektu poznání, pracovní činnost, komunikace.

V procesu poznávání tak nabývají prvořadého významu gnostické vlastnosti jedince: smyslově-percepční, mnemotechnické a intelektuální (kognitivní). V procesu pracovní činnosti mají prvořadý význam odpovídající schopnosti a charakter a v procesu komunikace - charakter a komunikativní vlastnosti (řečové vlastnosti kontakt, reflexivita, sugestibilita, konformita, psychologická kompatibilita atd.).

52. Pojem psychika. Duševní procesy, vlastnosti a stavy.

Lidská psychika je vnitřní svět jedince, který vzniká v procesu interakce člověka s okolím venkovní svět, v procesu aktivní reflexe tohoto světa.

Hlavní funkce lidské psychiky jsou tyto: regulační, komunikativní, kognitivní nebo vzdělávací

Komunikativní– poskytuje lidem příležitost ke vzájemné komunikaci.

Poznávací– umožňuje člověku porozumět vnějšímu světu kolem sebe.

Regulační funkce zajišťuje regulaci všech druhů lidské činnosti (hra, studium, práce), jakož i všech forem jeho chování.

Jinými slovy, lidská psychika mu umožňuje působit jako subjekt práce, komunikace a poznávání.

Fyziologickým nositelem lidské psychiky je jeho nervový systém. Psychika je vlastnost mozku. Spojení mezi centrem mozku a vnějším prostředím se provádí pomocí nervové buňky a receptory.

Psychické jevy však nelze redukovat na neurofyziologické procesy. Mentální má svá specifika. Neurofyziologické procesy jsou substrátem, nositelem psychiky. Vztah mezi mentálním a neurofyziologickým je vztah mezi signálem jako informací a signálem jako nositelem informace.

V moderním psychologická literatura Existují čtyři hlavní typy duševních jevů,jsou to: duševní procesy, duševní stavy, duševní vlastnosti a duševní útvary.

Duševní procesy– to je hlavní způsob existence psychiky. Poskytují člověku primární reflexi a uvědomění si okolní reality, jsou extrémně plastické a dynamické, mají jasný začátek, určitý průběh a jasně definovaný konec. Na základě funkční potřeby zajištění lidské činnosti rozlišují vzdělávací,emocionální A silná vůle procesy.

Mentální procesy jsou ty „cihly“ (nebo prvky), které tvoří proces mentální reflexe nebo proces fungování lidské psychiky.

Psychické stavy– jedná se o celostní charakteristiku duševní činnosti lidí v určitých podmínkách, kdy plní specifické úkoly. Každá složka psychiky (kognitivní, emocionální, volní) je v tom či onom stavu zastoupena odlišně. „Psychický stav“ má svůj název podle hlavní složky: kognitivní stav (myšlení, koncentrace atd.), emocionální (radost, smutek atd.), volní (odhodlání, vytrvalost atd.). Můžeme říci, že samotný lidský život je změnou z jednoho stavu do druhého.

Duševní vlastnosti- jedná se o nejstabilnější a neustále se projevující osobnostní rysy, poskytující určitou kvalitativní i kvantitativní úroveň chování a aktivity typickou pro daného člověka. Duševní vlastnosti působí jako systémové vlastnosti člověka, utvářejí se a projevují se činností. Mezi lidské duševní vlastnosti patří: soustředit se("Co člověk chce?"), schopnosti("Co může člověk?"), temperament a charakter(„Jak se člověk projevuje?“).

Není žádným tajemstvím, že každý z nás má řadu individuálních duševních vlastností, díky nimž je naše osobnost mnohotvárná a odlišná od lidí kolem nás. To je dáno již od narození, díky čemuž je člověk schopen regulovat své chování a jednání sám, na základě individuálních schopností.

Je důležité poznamenat, že duševní vlastnosti jsou chápány jako rysy, které jsou významné a trvalé ve svých vlastnostech, které se vyznačují stabilitou, projevující se v určitém časovém období. Pozoruhodný příklad Důvodem může být následující: v tuto chvíli vás něco nebo možná i někdo štve, nakonec o vás můžeme říct, že jste podrážděný člověk, ale právě v tuto chvíli.

Na základě toho je tato duševní vlastnost stabilní, ale po určitou dobu. Nemůžete být neustále s něčím nespokojení nebo podráždění.

Struktura duševních vlastností osobnosti

Je to kombinace následujících vlastností, které tvoří duševní strukturu člověka:

1. Charakter, osobní hodnoty, temperament – ​​tyto vlastnosti jsou vlastní každému člověku a představují ucelený dynamický, rozvíjející se obraz funkčních schopností každého z nás.

2. Osobní vlastnosti projevující se v různých podobách v závislosti na okolnostech, situaci a vašem prostředí (člověk je například schopen být subjektem poznání, komunikace, sociální aktivity).

3. Vlastnosti vyjádřené pouze během interakcí mezi jejich vlastním druhem:

• charakter;
• temperament;
• směr;
• osobní dovednosti.

4. Mentální make-up, který je cítit ve chvíli, kdy stojíte před řešením životně důležitých situací.

Duševní vlastnosti a stavy osobnosti

Pokud jsou mentální vlastnosti osobní, neustále se opakující vlastnosti, pak stavy popisují mentální fungování založené na daném časovém bodě. Charakterizují psychiku na základě vlastností, výkonu atd. Rozlišují se v závislosti na:

• emocionální forma (radost, sklíčenost atd.);
• úroveň duševního stresu;
• intenzita;
• stavy (pozitivní, negativní);
• psychofyziologický zdroj;
• trvání stavu (trvalého nebo dočasného).

Charakter jako duševní vlastnost člověka

Charakter je soubor způsobů lidského chování vycházejících z životní pozice jedince. Charakter je navíc určitým rysem její psychiky. Zakotvuje rysy její výchovy, individuality a socializace. Některé povahové rysy, které vedou, určují základní osobní vzhled. Hlavní a nejpodstatnější vlastností charakteru je vyváženost každého z jeho rysů. V případě, že je taková podmínka splněna, je osoba s harmonickým charakterem přesvědčena o svých vlastních schopnostech, ví, jak dosáhnout svých cílů, při dodržování důslednosti.

Schopnosti jako duševní vlastnost člověka

Schopnosti určují schopnost každého člověka být úspěšný v té či oné oblasti života nebo činnosti. Hlavní podmínky pro jejich určení jsou:

• okolní realitu, aktivní interakci jednotlivce s ní;
• charakter (schopnost být cílevědomá, zlepšovat se, rozvíjet sílu vůle, vytrvalost atd.).

Díky schopnostem je člověk schopen rozvíjet individuální duševní vlastnosti.

Stojí za zmínku, že sklony jsou základem jejich rozvoje. Mimochodem, ty druhé jsou stanoveny při narození, to znamená, že jsou vrozenými vlastnostmi každého organismu.

Související články:

Pocit a vnímání V tomto článku se ponoříme hlouběji do problematiky počitku a vnímání, pohovoříme si o úzkém vztahu mezi těmito procesy a jaký je rozdíl mezi těmito úzce souvisejícími duševními procesy.	Paměť jako duševní proces Všichni jsme si dobře vědomi funkcí paměti v lidském životě, takže náš článek bude hovořit o paměti jako mentálním procesu a mechanismech zapamatování a reprodukce informací.
Filmy, které změní váš názor Informace přicházející zvenčí mohou ovlivnit naše vnímání, myšlení a tím změnit naše vědomí. V tomto článku nabízíme našich deset nejlepších filmů, které mohou výrazně ovlivnit lidské vnímání a vědomí.	Pociťování a vnímání - psychologie V tomto článku se podíváme na vjemy a vjemy z pohledu psychologie a také pochopíme, co mají tyto duševní procesy společného a jak se liší.

Charakter (význam) - 1. Charakter, duševní struktura, soubor duševních vlastností. 2. Zvyky, běžné zvyky, způsob společenského života ( Slovník(1935-1940) D. N. Ushakova)

Podle vašeho gusta - podle vašeho vkusu, líbí se mi.

Příklady

Krutá morálka. Jemná dispozice. Chladná dispozice.

Původ slova dispozice

Slovo „povaha“ pochází z dříve používaného slova „ani“ - „1. zvyk 2. zvláštní, osobní vlastnost člověka nebo zvířete, spíše v odmítavém smyslu 3. originalita, tvrdohlavost, houževnatost 4. jakýkoli zlozvyk, zvyk." (Výkladový slovník živého velkoruského jazyka (1863-1866) od V.I. Dahla).

Slovo „snažit se“ se již nepoužívá, ale odvozenina „snažit se“ se používá dodnes.

Snažit se - vytrvale se snažit něco dělat (Výkladový slovník (1935-1940) D. N. Ušakova).

dodatečně

Nezasahuj do mého blaha

Vše o psychologii

Psychologie, články o psychologii

Home → Psychologie osobnosti

Duševní vlastnosti osobnosti, duševní vlastnosti člověka

Jak známo, duševní vlastnosti člověka jsou duševními jevy stabilního charakteru, ovlivňují lidskou činnost a charakterizují osobnost po stránce psychické i sociální. Jinými slovy jde o duševní vlastnosti, které se realizují v určité společnosti (sociální skupina nebo vztahy s lidmi). Strukturu psychologických jevů tvoří temperament, schopnosti, charakter a orientace.

Orientace je nejdůležitější psychická vlastnost člověka

Hovoříme-li o směru jako o komplexní duševní vlastnosti, pak představuje jednotu motivů, cílů a potřeb jedince, to vše určuje povahu lidské činnosti. Duševní vlastnosti člověka se utvářejí s přihlédnutím k vnitřním propojeným motivacím člověka, ukazují, o co konkrétní jedinec usiluje, proč vykonává určité činy a jaké si klade cíle. Lidská činnost je nejčastěji definována subjektivně a vyjadřuje přesně to, co musí být uspokojeno. Duševní vlastnosti nepochybně určují činnost lidí, to ovlivňuje lidské vztahy. Směr vyjadřuje všechny schopnosti jedince a řídí hlavní osobní smysl činnosti jedince.

Lidské potřeby

Orientace určuje duševní vlastnosti člověka a má svou vnitřní strukturu, která zahrnuje cíle, motivy a potřeby. Ty druhé jsou potřebou člověka, pokud o něm mluvíme jako o sociálně-biologické bytosti, po určitém materiálu resp duchovní předmět. Potřeby musí být uspokojeny, podněcují jedince k tomu, aby projevoval potřebnou činnost, vykonával určité činnosti. Podle směru se potřeby jako duševní vlastnosti dělí na duchovní a materiální.

Potřeby zvířat jsou převážně na úrovni pudů, omezují se především na potřeby materiální či biologické, psychické vlastnosti člověka se utvářejí, mění a množí v průběhu jeho životního procesu, to je dáno úrovní produkce ve společnosti a sociální vztahy. Navíc i vnější prostředí aktualizuje utváření různých potřeb ve všech fázích lidského života.

Potřeby jako strukturální prvek osobnostního směřování mají řadu specifických rysů. Jsou například smysluplné a specifické povahy, která je spojena s jakoukoli činností nebo předmětem, který lidé potřebují. Dále je vědomí potřeby doprovázeno určitým emoční stav. Dalším znakem potřeby je přítomnost volní složky, která je zaměřena na hledání možných způsobů řešení problému a uspokojení potřeby.

Duševní vlastnosti, duchovní a materiální potřeby člověka ovlivňují formování cílů, které jsou zaměřeny na dosažení existujících potřeb. V psychologii osobnosti tento koncept slouží ke studiu záměrného jednání, které představuje specifické rysy lidské činnosti. V tomto případě je formování cílů považováno za hlavní mechanismus pro vytváření určitých akcí.

Motiv také odkazuje na duševní vlastnosti člověka a je přímým vnitřním nutkáním provést konkrétní akci za účelem dosažení cíle. Určitý obsah motivu charakterizují objektivní podmínky lidského života. Když se to změní sociální podmínky Liší se i předpoklady pro rozvoj jakýchkoliv motivů, které se objevují v podobě stabilních a situačních. Duševní vlastnosti člověka, směr a obsah motivů charakterizují nejen skutečnost přítomnosti určitého druhu činnosti, ale také její přímou účinnost. Experimentálně byl prokázán vliv motivu na specifika a strukturu procesů zapamatování.

Ostatním psychologické vlastnosti Osobnost zahrnuje schopnosti, temperament a charakter. Existují 4 typy temperamentu:

1. Cholerický temperament
2. Sangvinický temperament
3. Flegmatický temperament
4. Melancholický temperament

Charakter se utváří na základě projevu temperamentu lidské osobnosti v určitých sociálních podmínkách.

Charakter je (*odpověď*) individuální kombinací stabilních duševních vlastností člověka, které určují

Říká se tomu charakter
(*odpověď*) individuální kombinace udržitelných duševní vlastnostičlověka, určující typický způsob chování pro daný subjekt v určitých životních podmínkách
sociální kvalita jedince získaná v procesu vzdělávání a sebevýchovy
soubor stabilních motivů, které řídí lidskou činnost a jsou relativně nezávislé na situaci
individuálně jedinečný, přirozeně určený soubor mentálních vlastností
Chronická ztráta čichu se nazývá
(*odpověď*) anosmie
apraxie
míchání
arytmie
Centrální řečový aparát je umístěn v
(*odpověď*) mozek
nervové dráhy
mozku a míchy
mícha
Centrální řečový aparát se skládá z
(*odpověď*) mozková kůra, subkortikální ganglia, dráhy, jádra mozkového kmene a nervy směřující do dýchacích, hlasových a artikulačních svalů
mozkové a hlavové svaly
hlava, mícha, nervové a svalově-artikulační oddělení
mozku, míchy a nervů
Lidské myšlení je kvalitativně odlišné od myšlení zvířat, především díky přítomnosti
(*odpověď*) řeč
psaní
mozek
snímky
Existuje šíře mysli
(*odpověď*) schopnost pokrýt širokou škálu problémů v různých oblastech znalostí a praxe
minimální počet cvičení potřebných pro zobecnění principu řešení
schopnost dodržovat přísný logický řád při zvažování konkrétního problému
schopnost proniknout do podstaty, odhalit příčiny jevů, předvídat důsledky
Evolučně zafixovaná hotová, stereotypní metoda pro řešení biologicky zajištěných mimořádných situací je
(*odpověď*) ovlivnit
komplex méněcennosti
motiv
emoce
Experiment J. Sperlinga se také nazývá technika
(*odpověď*) částečná zpráva
plná rotace
mentální rotace
úplná zpráva
Experiment M. Posnera dokazuje existenci
(*odpověď*) vizuální kódy v krátkodobá paměť
akustické kódy v dlouhodobé paměti
akustické kódy v krátkodobé paměti
vizuální kódy v dlouhodobé paměti
Experimenty P. I. Zinčenka potvrdily obecné pravidlo:
(*odpověď*) zapamatuje se, na co je aktivita zaměřena
motorická paměť se snáze vybavuje
emoční paměť je stabilnější než obrazová paměť
ty stopy paměti, které se vytvořily jako první, mizí
Experimenty prováděné v rámci teorie úrovní zpracování informací ukazují, že slova jsou lépe rozpoznána
(*odpověď*) význam
symbolické vlastnosti
strukturální charakteristiky
fonetické vlastnosti
Pocity se nazývají exteroceptivní
(*odpověď*) odrážející vlastnosti předmětů ve vnějším prostředí a majících receptory na povrchu těla
jehož receptory se nacházejí ve vazech a svalech a poskytují informace o pohybu a poloze našeho těla
s receptory uvnitř těla
reflexní vlastnosti vnitřní prostředí tělo

Duševní vlastnosti.

Nejvyššími a nejstabilnějšími regulátory duševní činnosti jsou osobnostní vlastnosti.

Duševní vlastnosti člověka je třeba chápat jako stabilní útvary, které poskytují určitou kvalitativní a kvantitativní úroveň aktivity a chování typické pro daného člověka.

Každá duševní vlastnost se utváří postupně v procesu reflexe a v praxi se upevňuje. Je tedy výsledkem reflexivní a praktické činnosti.

Duševní vlastnosti spolu nekoexistují, jsou syntetizovány a tvoří složité strukturní formace osobnosti, který by měl obsahovat:

§ životní pozice osobnost (systém potřeb, zájmů, přesvědčení, ideálů, které určují selektivitu a úroveň aktivity člověka);

§ temperament (systém přirozených vlastností osobnosti - pohyblivost, rovnováha chování a tón aktivity - charakterizující dynamickou stránku chování);

§ schopnosti (systém intelektuálně-volních a emocionálních vlastností, který určuje tvůrčí schopnosti jedince) a konečně

§ charakter jako systém vztahů a chování.

Rýže. 1.4. Formy projevů lidské psychiky

(L.D. Stolyarenko „Základy psychologie“)

Psychika a tělo

Lidské tělo je dítětem přírody a nutně si zachovává a intenzivně využívá fyzikální zákony přírody, tzn. organismus existuje pouze v přirozeném prostředí, v procesu systematické výměny produktů s přírodním prostředím, a mezi naší organickou existencí a přírodou existuje hluboké, základní spojení.

Všechny vlivy přírody na naši psychiku lze znázornit ve formě určitých kruhů vlivu:

1. Kosmický život

Sluneční Soustava

3. Život Země

4. Rytmy přírody

1. Vesmírný život. Zde mluvíme o jakémsi izomorfismu mezi stavy světa, kosmem a našimi duševními stavy, kosmickými procesy a dynamikou našich životů.

2. Sluneční Soustava již příměji nastavuje podmínky našeho života, určuje jeho charakter a strukturu. A není divu, že jsme citliví na rytmus Sluneční Soustava. Již dlouho se objevují odpovídající vědní disciplíny, které tyto vlivy studují (kosmobiologie, heliobiologie, heliopsychologie atd.)

3. Život Země. Svou přirozeností, biologií, strukturou naší psychiky (a pak vědomí) jsme dětmi Země, pozemských přírodních podmínek. A naše historická existence, dějiny obecně, mají jako podmínku specifickou pozemskou existenci, která je určena zvláštním přírodní podmínky naši planetu a její planetární život. (klima, části světa (stanoviště), podmínky produkční činnosti).

4. Přírodní rytmy mají vliv na lidskou psychiku. (změna ročních období, denní doba, meteorologické změny a jejich rytmus).

Hovoříme tedy o přirozené psychice, která je v bytostném souladu s přírodními stavy. Vývoj psychiky v tomto smyslu by neměl být v rozporu s přírodními procesy a neměl by odporovat přírodním zákonům.

Vlastně lidský, složitě organizovaný psychika se může formovat a úspěšně fungovat jen za určitých biologické podmínky: hladiny kyslíku v krvi a mozkových buňkách, tělesná teplota, metabolismus atd. Existuje velké množství takové organické parametry, bez kterých naše psychika nebude normálně fungovat.

Pro duševní činnost jsou zvláště důležité následující vlastnosti: Lidské tělo: věk, pohlaví, struktura nervový systém a mozku, tělesného typu, genetických abnormalit a úrovně hormonální aktivity.

Téměř jakékoli chronická nemoc vede ke zvýšené podrážděnosti, únavě a emoční nestabilitě, to znamená, že vede ke změnám psychického tonusu.

Typ postavy předurčuje nejen formy psychických onemocnění, ale i naše základní osobní (charakteristické) vlastnosti.

Nedávno jsme to zjistili mezi ženami v některých oblastech corpus callosum(důležitá část mozku) má více vláken než muži.

To může znamenat, že mezihemisférické spoje jsou u žen početnější, a proto mají lepší syntéza informací, k dispozici na obou hemisférách. Tato skutečnost může vysvětlit některé genderové rozdíly v psychice a chování, včetně slavné ženské „ intuice " Navíc ženy mají vyšší sazby spojené s lingvistické funkce, Paměť Yu, analytické schopnosti A jemná ruční manipulace, může být spojena s větší relativní aktivitou v levé hemisféře jejich mozku.

Proti, kreativní umělecké schopnosti a možnost sebevědomě navigovat v prostorových souřadnicích znatelně lepší u mužů . Za tyto výhody zřejmě vděčí pravé hemisféře svého mozku.

Výzkum ukázal, že úroveň obecných schopností Průměrná žena je vyšší než průměrný muž, ale mezi muži jsou ve skutečnosti častěji ukazatele, které jsou výrazně vyšší než průměrná úroveň a mnohem nižší než průměr.

Závislost psychiky na takovém biologickém faktoru těla jako je stáří, každý ví. Souhlas, je velký rozdíl v psychice miminka, mladého muže a starého muže.

Psychika je funkce mozku, která spočívá v odrážení objektivní reality v ideálních obrazech, na jejichž základě je regulována vitální činnost těla. Psychologie studuje tu vlastnost mozku, která spočívá v mentální reflexi hmotné reality, v jejímž důsledku se tvoří ideální obrazy reality, nezbytné pro regulaci interakce těla s prostředím. Obsahem psychiky jsou ideální obrazy objektivně existujících jevů. Ale tyto obrazy vznikají u různých lidí svým vlastním způsobem. Závisí na minulých zkušenostech, znalostech, potřebách, zájmech, duševním stavu atd. Jinými slovy, psychika je subjektivním odrazem objektivního světa. Subjektivní povaha odrazu však neznamená, že je odraz nesprávný; ověření společensko-historickou a osobní praxí poskytuje objektivní reflexi okolního světa.

Psychika– jedná se o subjektivní odraz objektivní reality v ideálních obrazech, na jejichž základě je regulována interakce člověka s vnějším prostředím.

Psychika je vlastní lidem i zvířatům. Lidská psychika jako nejvyšší forma psychiky je však také označována pojmem „vědomí“. Pojem psychiky je však širší než pojem vědomí, protože psychika zahrnuje sféru podvědomí a nadvědomí („Super Ego“). Struktura psychiky zahrnuje: duševní vlastnosti, duševní procesy, duševní vlastnosti a duševní stavy.

Duševní vlastnosti- stabilní projevy, které mají genetický základ, jsou dědičné a v průběhu života se prakticky nemění. Patří mezi ně vlastnosti nervového systému:

síla nervového systému - odolnost nervových buněk vůči dlouhodobému podráždění nebo vzrušení

· pohyblivost nervových procesů – rychlost přechodu vzruchu v inhibici

· rovnováha nervových procesů - relativní úroveň rovnováhy mezi procesy excitace a inhibice

labilita – flexibilita změn pod vlivem různých podnětů

· odolnost – odolnost vůči působení nepříznivých podnětů.

Duševní procesy– vyvíjejí se relativně stabilní útvary, které mají latentní senzitivní období vývoje a vznikají vlivem vnějších životních podmínek. Patří sem: pociťování, vnímání, paměť, myšlení, představivost, reprezentace, pozornost, vůle, emoce.

Duševní kvality– relativně stabilní útvary, které vznikají a utvářejí se pod vlivem výchovného procesu a životní činnosti. Vlastnosti psychiky jsou nejzřetelněji zastoupeny v charakteru.

Psychické stavy– představují relativně stabilní dynamické zázemí činnosti a duševní činnosti.

Duševní vlastnosti

Psychologie studuje nejen jednotlivé duševní procesy a ty jejich zvláštní kombinace, které jsou pozorovány při složité lidské činnosti, ale také duševní vlastnosti, které charakterizují každou lidskou osobnost: její zájmy a sklony, její schopnosti, temperament a charakter.

Je nemožné najít dva lidi, kteří jsou ve svých duševních vlastnostech zcela identičtí. Každý člověk se od ostatních lidí liší řadou rysů, jejichž souhrn tvoří jeho individualitu.

Hovoříme-li o duševních vlastnostech osobnosti, máme na mysli její podstatné, víceméně stabilní, trvalé rysy. Každý člověk na něco zapomene; ale ne pro každého je „zapomnětlivost“. charakteristický rys. Každý člověk někdy zažil podrážděnou náladu, ale „podrážděnost“ je charakteristická pouze pro některé lidi.

Duševní vlastnosti člověka nejsou něčím, co člověk dostává hotové a zůstává nezměněno až do konce jeho dnů. Duševní vlastnosti člověka – jeho schopnosti, jeho charakter, jeho zájmy a sklony – se vyvíjejí a formují v průběhu života. Tyto vlastnosti jsou víceméně stabilní, ale ne neměnné. V lidské osobnosti neexistují žádné zcela neměnné vlastnosti. Zatímco člověk žije, vyvíjí se, a proto se tak či onak mění.
Žádná duševní vlastnost nemůže být vrozená. Člověk se nenarodí s určitými schopnostmi nebo charakterovými vlastnostmi. Vrozené mohou být jen některé anatomické a fyziologické rysy těla, některé rysy nervové soustavy, smyslových orgánů a - hlavně - mozku. Tyto anatomické a fyziologické vlastnosti, které tvoří vrozené rozdíly mezi lidmi, se nazývají sklony. mít předpoklady Důležité v procesu utváření individuality člověka, ale nikdy ji nepředurčují, to znamená, že nejsou jedinou a hlavní podmínkou, na které tato individualita závisí. Sklony jsou z hlediska vývoje duševních vlastností člověka vícehodnotové, to znamená, že na základě jakýchkoli specifických sklonů se mohou rozvíjet různé duševní vlastnosti v závislosti na tom, jak se život člověka ubírá.

I.P. Pavlov zjistil, že existují významné individuální rozdíly v typech nervového systému, nebo, co je stejné, v typech vyšší nervové aktivity. Tedy otázka přirozených předpokladů individuální rozdíly, tzv. „inklinace“, přijaté v dílech I.P. Pavlova jeho skutečně vědecký základ.

Různé typy vyšší nervová aktivita se od sebe liší podle následujících tří charakteristik: 1) síla základních nervových procesů - excitace a inhibice; toto znamení charakterizuje výkon kortikálních buněk; 2) rovnováha mezi excitací a inhibicí; 3) mobilitu těchto procesů, tedy schopnost rychle se vzájemně nahrazovat. To jsou základní vlastnosti nervového systému. Různé typy vyšší nervové aktivity se od sebe liší různými kombinacemi těchto vlastností.

Typ vyšší nervové aktivity je hlavní charakteristikou individuální vlastnosti nervový systém daného člověka. Vzhledem k tomu, že jde o vrozený rys, typ vyšší nervové aktivity nezůstává nezměněn. Mění se pod vlivem lidských životních podmínek a činností, pod vlivem „neustálého vzdělávání nebo školení v nejširším slova smyslu“ (Pavlov). "A to proto," vysvětlil, "že vedle výše uvedených vlastností nervového systému se neustále objevuje jeho nejdůležitější vlastnost, nejvyšší plasticita." Plasticita nervové soustavy, tedy její schopnost měnit své vlastnosti vlivem vnějších podmínek, je důvodem, že vlastnosti nervové soustavy, které ji určují typ, - síla rovnováha a pohyblivost nervových procesů nezůstává po celý život člověka nezměněna.

Je tedy třeba rozlišovat vrozený typ vyšší nervová činnost a typ vyšší nervové činnosti, který se vyvinul v důsledku životních podmínek a především výchovy.

Individualita člověka – jeho charakter, jeho zájmy a schopnosti – vždy v té či oné míře odráží jeho životopis, který cesta života kterou prošel. Při překonávání obtíží se formuje a posiluje vůle a charakter a rozvíjejí se odpovídající zájmy a schopnosti při zapojování se do určitých činností. Ale protože osobní životní cesta člověka závisí na sociálních podmínkách, ve kterých člověk žije, závisí na těchto sociálních podmínkách možnost rozvoje určitých duševních vlastností v něm. „Zda bude jedinec jako Rafael schopen rozvinout svůj talent,“ napsali Marx a Engels, „závisí zcela na poptávce, která zase závisí na dělbě práce a na podmínkách pro osvícení lidí, které to vytváří. “ Pouze socialistický systém vytváří podmínky pro úplný a všestranný rozvoj jednotlivce. A skutečně, takový obrovský rozkvět talentů a talentů jako v Sovětském svazu se nikdy v žádné zemi a v žádné éře nestal.

Ústřední význam pro formování individuality člověka, jeho zájmů a sklonů, jeho charakter je světonázor, to znamená systém pohledů na všechny jevy přírody a společnosti obklopující člověka. Ale světonázor každého jednotlivého člověka je odrazem v jeho individuálním vědomí sociálního světonázoru, sociálních idejí, teorií a názorů. Nikdy předtím historie lidstva neviděla takové masové hrdinství, takové činy odvahy, tak nezištnou lásku k vlasti jako Sovětský lid za dnů Velké Vlastenecká válka a ve dnech pokojné práce. Rozhodující podmínkou rozvoje všech těchto vlastností byl světonázor leninsko-stalinské strany, v jehož duchu rostlo, vzdělával se a rozvíjel se vědomí vyspělého sovětského lidu.

Lidské vědomí je produktem společenských podmínek. Připomeňme si Marxova slova, která jsme citovali dříve. "...Vědomí je od samého počátku společenským produktem a zůstává jím, dokud lidé vůbec existují."

Nicméně: „Existují různé sociální představy a teorie. Existují staré myšlenky a teorie, které přežily svou dobu a slouží zájmům skomírajících sil společnosti... Existují nové, pokročilé myšlenky a teorie, které slouží zájmům vyspělých sil společnosti“ (Stalin). Asimilace pokročilého pohledu na svět, vyspělých názorů a myšlenek se samozřejmě neděje automaticky. V první řadě to vyžaduje schopnost odlišit tyto pokrokové názory od starých, zastaralých názorů, které člověka táhnou zpět a brání plnému rozvoji jeho osobnosti. A navíc pouhá „znalost“ pokročilých myšlenek a pohledů nestačí. Člověk je potřebuje hluboce „prožít“, aby se staly jeho přesvědčením, na kterém závisí motivy jeho činů a činů.