Od školy jsme všichni slyšeli o takovém konceptu jako personifikace. co to je? Mnozí už asi zapomněli. Co to je, k čemu slouží a co je pro něj charakteristické. Nyní se pokusíme připomenout a porozumět této problematice podrobněji.
Personifikace: definice pojmu, podrobný popis
Tato literární metoda se často používá v pohádkách. Personifikace je předávání myšlenek, pocitů, zkušeností, řeči nebo jednání jevům, neživým předmětům a zvířatům. Předměty se tak mohou pohybovat nezávisle, příroda je živý svět a zvířata mluví lidskými hlasy a jsou schopna myslet způsobem, který ve skutečnosti dokážou jen lidé. Původ personifikace sahá do r starověk kdy vše bylo založeno na mýtech. Právě v mýtech se poprvé setkáváme s mluvícími zvířaty a také s tím, že dávají věcem vlastnosti, které jsou pro ně necharakteristické. Přitom jedním z hlavních úkolů personalizace je přiblížit schopnosti neživého světa těm, které jsou charakteristické pro živé.
Pro Bachtina je diskurz charakterizován skutečnými jednotkami komunikace zvanými promluvy, a ty jsou považovány za jedinečné události, představující vlastní důraz, hodnocení a intonaci. Bachtinské odkazy použité v dílech umožňují prozkoumat aspekty komunikativního jednání ve třídách a zvážit různé prvky komunikace, verbální i neverbální.
Verbální komunikace se skládá ze sluchových parametrů zvuku vnímaného posluchačem jako výsledek koordinovaného pohybu fonoartikulačních orgánů a přísně vzato z motorického hlediska závisí na koordinované činnosti hlasivek, hrtanu, hltanu, hltanu, hltanu, hltanu, hltanu, hltanu, hltanu a hltanu. spodní čelist, rty a jazyk. Proto je ústní komunikace sdělením, které se používá ve slovech, aby bylo možné účinně odlišit osobu od jiného druhu.
Příklady zosobnění
Podstatu personifikace můžete jasněji pochopit, když uvedete několik příkladů:
Co je personifikace
Co to znamená? 
Personifikace (slovo, které dává život předmětům) je často sloveso, které se nachází před i za podstatným jménem, které popisuje, nebo je spíše uvádí do děje, oživuje a vytváří dojem, že neživý předmět může také plně existovat, jako člověk. Nejde však jen o sloveso, ale o slovní druh, který přebírá mnohem více funkcí, přeměňuje řeč z obyčejné na jasnou a tajemnou, na neobvyklou a zároveň schopnou vyprávět o mnoha věcech, které charakterizují techniky personifikace. .
Neverbální komunikace zahrnuje všechny projevy chování, které nejsou vyjádřeny slovy, jako jsou gesta, mimika, orientace těla, držení těla, fyzický vzhled, komunikace na dálku mezi lidmi a pořád organizace těla v prostoru. Je známo, že efektivní komunikace se musí opírat o dobrý výkon a rovnováhu verbálních a neverbálních aspektů. McNeil věří, že oba aspekty, verbální i neverbální, tvoří celek, který nelze oddělit, vezmeme-li v úvahu komunikační procesy.
V kontextu globálnějšího kontextu je tedy třeba chápat expresivitu, v níž není jasné rozdělení jejích prvků. Tyto koexistující verbální a neverbální prvky lze analyzovat jako schopnost jednotlivce „dát život“ svému myšlení prostřednictvím řeči těla a vyjadřování, probouzející v druhém touhu myslet společně, budovat myšlenku.
Personalizace jako literární trop
Právě literatura je zdrojem nejbarvitějších a nejvýraznějších frází, které oživují jevy a předměty. V literatuře se tomuto tropu říká také personalizace, ztělesnění nebo antropomorfismus, metafora či humanizace. Často se používá v poezii k vytvoření úplnější a melodičtější formy. Aby byli hrdinštější a měli důvod je obdivovat, často se také používá personifikace. Že se jedná o literární prostředek, že jakýkoli jiný, jako epiteton nebo alegorie, to vše slouží ke zkrášlení jevů, k vytvoření působivější reality. Stačí vzít v úvahu pouze jednoduchou literární frázi: "Noc rozkvetla zlatými světly." Je v ní tolik poezie a harmonie, myšlenkového letu a snivosti, barevných slov a jasu myšlenkového výrazu. 
Zjednodušeně by se dalo říci, že na noční obloze září hvězdy, ale taková fráze by byla plná banality. A jen jedna jediná personifikace může radikálně změnit zvuk zdánlivě známé a srozumitelné fráze. Kromě toho je třeba poznamenat, že personifikace jako součást literatury se objevila kvůli touze autorů přiblížit popis folklórních postav hrdinství a velikosti těch, o nichž se mluví ve starověkých řeckých mýtech.
Ve třídách, v interakčních prostorech, učitel používá řadu těchto zdrojů k vyjádření postojů, emocí, přesvědčení a k signalizaci pozic ve vztahu k diskurzu. Fabron tvrdí, že v kontextu třídy expresivita řídí interakci mezi učitelem a studentem a může přispět ke konstrukci znalostí a může dokonce zajistit pozornost studentů.
Etienne říká, že zdroje expresivity „lze vidět jako prostředek k osvobození emocí“. Podle Kyrillose et al. lze emoční informace vnímat ve velmi jemných obměnách komunikačního jednání. Darwin a Ekman byli průkopníky ve studiu výrazů spojených s emocemi, které tito autoři považovali za primární a základní: hněv, znechucení, strach, radost, smutek a překvapení. Podle stejných autorů jsou tyto emoce univerzální a nezávislé na kultuře.
Použití personifikace v každodenním životě
Slyšíme a používáme příklady personifikace v Každodenní život téměř každý den, ale nemyslíme na to, že jsou to oni. Mají se používat v řeči nebo je lepší se jim vyhnout? Ve svém jádru jsou inkarnace mytopoetické povahy, ale na dlouhou dobu jejich existence se již staly nedílnou součástí běžné každodenní řeči. Všechno to začalo tím, že při mluvení začali používat citáty z básní a dalších, které se postupně proměnily ve fráze, které už byly všem známé. Zdá se, že běžný výraz „hodiny spěchají“ je také personifikace. Používá se jak v běžném životě, tak v literatuře a je vlastně typickou personifikací. Pohádka a mýtus jsou hlavními zdroji, jinými slovy, základem těch metafor, které se dnes používají v konverzaci.
V této souvislosti Kirill et al tvrdí, že i bez znalosti jazyka lze vnímat emoce dialogu pouze prostřednictvím variací hlasu, řeči nebo tělesného výrazu. Santos a Mortimer souhlasili s Krilosem a zaměstnanci a ukázali důležitost komunikace, verbální a neverbální expresivity a emocí ve třídě. Proto v tomto článku analyzujeme verbální i neverbální aspekty.
V literatuře se k tématu expresivity přistupovalo častěji, ale nepracovalo se s pojmem expresivita, ale s prostředky, které jej umožňují rozpoznat v různé situace. Becklau a Pontes tvrdí, že ve vztahu k verbální expresivitě lze analyzovat různé dimenze, což by mělo být pochopeno a bude v této studii zdůrazněno.
Reinkarnovaná personifikace
co to je? 
Toto tvrzení lze vysvětlit z hlediska vývoje personifikace. Ve starověku se personifikace používala jako náboženské a mytologické zařízení. Nyní se používá k přenosu schopností živých bytostí na neživé předměty nebo jevy a používá se v poezii. Čili personalizace postupně nabyla poetického charakteru. V dnešní době o tom existuje mnoho sporů a konfliktů, protože odborníci z různých vědeckých oborů interpretují povahu personifikace svým vlastním způsobem. Reinkarnovaná nebo obyčejná personifikace stále neztratila svůj význam, i když je popisována z různých úhlů pohledu. Bez ní je těžké si představit naši řeč a vlastně i moderní život.
Abychom porozuměli důležitosti těchto zdrojů, může například výrok jako „pojď sem“, v závislosti na tom, jak se vyslovuje, vést k nejméně dvěma postojům a dvěma emocionálním stavům. Jednou z možností je vyjádření náklonnosti a vztahu pohodlí vyjádřeného výrazovými prvky, jako je větší prodloužení, pomalejší tempo řeči a větší melodická variace. A další možností je vyjádření hněvu, v autoritářském postoji, který se vyznačuje více vysoká rychlostřeč nižším tónem.
Cesty (řecky „otočka“) jsou figury řeči, ve kterých je slovo nebo výraz použit obrazně, aby se dosáhlo větší verbální expresivity. Trop je založen na srovnání dvou pojmů, které se zdají být v určitém ohledu blízké našemu vědomí. Nejběžnějšími typy tropů jsou přirovnání, epiteta, metafory, metonymie, hyperboly, alegorie, personifikace, perifráze, synekdochy. Dělají řeč řečníka viditelnou, hmatatelnou, konkrétní. A to pomáhá lépe vnímat řeč - náš sluch se ukáže jako viditelný.
Pokud jde o neverbální zdroje, v tomto článku diskutujeme o výrazech obličeje a gestech, které hrají zásadní roli v interakci tváří v tvář tím, že umisťují účastníky rozhovoru do celkového kontextu interakce a navazování, udržování a řízení kontaktů.
Výraz obličeje je Kyrillos a jeho spolupracovníky považován za primární prostředek pro předávání neverbálních informací, protože kromě identifikace představuje velký komunikační potenciál. emoční stavy. Podle stejných autorů lze díky velkému množství svalů v obličeji snadno a přirozeně provést několik výrazů. Darwin popsal pohyby svalů, které charakterizují mimiku v souladu se základními prožívanými emocemi.
Metafora (řecky „přenos“) je slovo nebo výraz používaný v přeneseném významu na základě podobnosti nebo kontrastu v určitém ohledu dvou předmětů nebo jevů. Metafory se tvoří podle principu personifikace (vody), reifikace (nervy z oceli), abstrakce (oblast činnosti) atd.
Metonymie (řecky „přejmenování“) je na rozdíl od metafory založena na spojitosti. Jestliže u metafory si dva stejně pojmenované předměty nebo jevy musí být do jisté míry podobné, pak s metonymií musí sousedit dva předměty nebo jevy, které dostaly stejné jméno. Slovo sousedící v tomto případě by mělo být chápáno jako úzce související.
Svou roli hraje i komunikativní hodnota gest důležitá role v neverbální interakci a organizaci myšlení. Gesta lze klasifikovat různými způsoby, včetně gest navržených Kendonem a gest přijatých McNeilem. Tuto část tedy můžeme uzavřít předpokladem, že pro účely této práce a velmi obecný pohled tato expresivita musí být chápána v kontextu komunikace a je charakterizována tím, jak člověk používá různé prostředky k sestavení výpovědi nabité emocemi a postoji mluvčího.
Práce uvedená v tomto článku je výsledkem explorativního a deskriptivního výzkumu vedeného kvalitativním a kvantitativním přístupem. Všichni informátoři této studie obdrželi informační dopis vysvětlující účely studie a podepsali období svobodného a informovaného souhlasu.
Synekdocha (řecká „korelace“) - používá se trop, jehož podstatou je, že se místo celku nazývá část. jednotné číslo místo množného čísla nebo naopak celek - místo části, množný- místo jediné.
Epiteton (řecky „aplikovaný“) je obrazná definice jevu, předmětu; to je slovo, které definuje jakoukoli kvalitu, její vlastnosti nebo charakteristiky. Znak vyjádřený epitetem se přitom jakoby váže k předmětu a obohacuje jej významově i emocionálně.
K zodpovězení ústředního problému této studie, kterým je analýza prostředků verbální expresivity prezentovaná univerzitním profesorem v experimentální situaci, byly jako metodologické nástroje použity následující nástroje.
Volba tohoto institutu byla vysvětlena možností rozmanitosti vyučovacích postupů, protože učitelé tohoto institutu vyučují různé třídy, včetně praktické lekce, semináře, učebny atd. Pro tuto studii byl zvažován vzorek 13 informátorů z 53 lidí, kteří odpověděli na úvodní dotazník. Za kritérium zařazení byl považován informátor, který byl ochoten zúčastnit se specifického testování expresivity a patřil do dvou podskupin: ti, kteří uvedli, že poskytují více interaktivních hodin se studenty, a ti, kteří uvedli méně interaktivní praktiky.
Hyperbola (řecky „nadsázka“) je obrazné vyjádření obsahující přehnané zveličování velikosti, síly, významu atd. jakéhokoli předmětu nebo jevu. Mnoho slavných autorů ochotně používalo hyperbolu. Takže od N. V. Gogola: „Ivan Nikiforovič... má kalhoty v tak širokých záhybech, že kdyby byly nafouknuté, mohl by se do nich umístit celý dvůr se stodolami a budovami.“
Nejprve byli učitelé charakterizováni pomocí dotazníku. Tento nástroj měl za cíl poznat účastníky této studie, její didaktické aktivity a kontrolovat důležité proměnné, jako je pohlaví, věková skupina, titul a dobu praxe vysokoškolského profesora. Kromě toho má dotazník také za cíl zjistit, jakou třídu učitel učil.
V této fázi byla následně zahájena data týkající se testu expresivity. Aby byla data z této etapy spolehlivá, bylo třeba věnovat velkou pozornost, zejména s ohledem na volbu fyzického prostředí. Prvním testem bylo rozpoznání výrazu obličeje, upravené podle Ekmana. V tomto testu dostali učitelé fotografie a v každém případě se jich zeptali, jaké emoce osoba na fotografii vyjádřila. Zpočátku nebyly oznamovatelům předloženy žádné možnosti reakce.
Opačnou stylistickou figurou k nadsázce je litotes (řecky „jednoduchost, malost, uměřenost“). Jedná se o obrazné vyjádření, slovní obrat, který obsahuje záměrné podhodnocení velikosti, síly nebo významu zobrazeného předmětu nebo jevu. Litotes se vyskytuje v lidové pohádky: „malý chlapec“, „Palec“, „chýše na kuřecích stehýnkách“. A samozřejmě si okamžitě vzpomenu na Nekrasova „malého muže“.
Pokud neobdrželi skóre 100 %, byly dány možnosti odpovědi identifikující 6 hlavních emocí. Učitelé musí opět rozpoznávat výrazy a pojmenovávat je. Účastník byl požádán, aby opravil frázi s neutrální intonací, kromě šesti základních emocí: hněv, znechucení, strach, radost, smutek a překvapení. Účastníci byli poté požádáni, aby jasně označili skutečnou nebo imaginární situaci, ve které měla každá ze šesti základních emocí nejvyšší intenzitu. Zařízení bylo připojeno ke stativu, který umožňoval, aby videokamera zůstala ve stabilní poloze.
Alegorie (řecky alegorie) je technika nebo typ zobrazování, jehož základem je alegorie - vtisknutí spekulativní myšlenky do konkrétního životního obrazu.
Mnoho alegorických obrazů se k nám dostalo z řecké nebo římské mytologie: Mars - alegorie války, Themis - alegorie spravedlnosti; had omotaný kolem mísy slouží jako symbol medicíny.
Pro analýzu dat rozpoznávání výrazu obličeje byly odpovědi respondentů zkoumány následovně. Analýza provedená tímto programem umožnila vizualizaci fyzikální vlastnosti zvuk jako základní frekvence, intenzita a trvání, které, když jsou ve vzájemném vztahu, pomáhají konstituovat prozodický fenomén řeči.
Během analýzy dat jsme sledovali křivku intenzity, křivku výšky tónu a dobu trvání vzplanutí řeči, což jsou opatření navržená Kentem a kolegy pro analýzu prozodie a emocí během řeči. Prostřednictvím krokové křivky jsme pozorovali nejvyšší a nejnižší frekvenci prezentovanou každým jednotlivcem během vysílání fráze „budu se dívat na další film“ napříč všemi základními požadovanými emocemi. Stejným způsobem jsme z křivky intenzity pozorovali průměrnou intenzitu použitou každým člověkem při vysílání věty napříč všemi emocemi.
Personifikace je zvláštním typem metafory-alegorie - přenesení rysů živé bytosti na neživé předměty a jevy.
Personifikace jsou velmi staré tropy, jejichž kořeny sahají až do pohanské antiky, a proto zaujímají tak důležité místo v mytologii a folklóru. Liška a vlk, Zajíc a medvěd, epos Had Gorynych a Hříšný idol - všechny tyto a další fantastické a zoologické postavy z pohádek a eposů známe z raného dětství.
Je třeba poznamenat, že tyto hodnoty byly poskytnuty použitými software. Hodnoty získané v této analýze byly porovnány mezi jednotlivci a mezi podskupinami, to znamená, že analyzovaná akustická data byla porovnána s daty získanými v dotazníku, aby se ověřila možnost vztahu mezi prostředky hlasové expresivity využívanými učiteli a jejich profil popsaný v dotazníku. Nebyla provedena žádná měření délky emisí.
Pro analýzu natáčení je třeba poznamenat, že to bylo provedeno v několika fázích. Data byla nejprve zkoumána obecnějším způsobem, poté byla řeč přepsána ze záběrů digitální fotoaparát a data analyzována. K analýze aspektů plynulosti jsme použili hodnocení popsané Jakubowiczem, upravené z návrhu Campbella a Hilla: po přepsání řeči bylo vypočteno celkový mluveného slova a doby vzorkování. Frekvence a typologie ruptur byly poté kvantitativně a kvalitativně klasifikovány.
Srovnání je srovnávání dvou jevů za účelem vysvětlení jednoho z nich pomocí druhého, připodobňování jednoho předmětu k druhému na základě společného rysu.
M. Yu. Lermontov mistrovsky „konstruuje“ přirovnání v románu „Hrdina naší doby“: „Vzduch je čistý a svěží, jako dětský polibek,“ „V pět hodin ráno jsem se vrátil do Kislovodska, hodil jsem do postele a usnul jsem jako Napoleon po Waterloo."
Navíc jsme vypočítali rychlost řeči, která odpovídá počtu slov vyjádřených za minutu. Byla také provedena analýza artikulace a pauz prezentovaných v každé ze šesti diskurzivních epizod vycházejících z každé základní emoce produkované každým informátorem. Pro analýzu neverbálních aspektů byl potvrzen výskyt gest a výrazů obličeje každého informátora v každé ze šesti epizod diskurzu.
Je třeba poznamenat, že pro zvolení tohoto metodologického přístupu jsou důležitá doporučení navržená Chavezem et al., ve kterých autoři zdůrazňují důležitost objektivnější analýzy výrazu, včetně akustické analýzy prozodických parametrů a neverbálních podnětů používaných učiteli, např. jako gesto, výraz obličeje a emoce.
Perifráze (řecky „kruhový objezd“) je stylistický prostředek, který je nepřímým popisným označením předmětu, pojmu, jevu zdůrazněním některého z jeho aspektů, vlastností, které jsou v daném kontextu nebo situaci významné.
