GCD pro sekundární děti předškolním věku Kvíz „Návštěva pohádky“ Cíle a cíle: 1) rozvíjet u dětí schopnost pozorně naslouchat učitelovým otázkám, střídat se při odpovídání na otázky, naslouchat druhému dítěti bez vyrušování, pěstovat takové vlastnosti, jako je schopnost týmová hra, přátelskost, poctivost ve hře, spravedlnost; 2) rozvíjet u dětí sluchová pozornost, souvislý projev, schopnost řešit hádanky. 3) seznamovat děti s lidovou kulturou - znalost pohádek. 4) pamatujte si pohádky, které jste četli. 5) rozvíjet dětskou řeč, rozšiřovat aktivní slovní zásobu, aktivovat ústní řeč, rozvíjet správné řečové dýchání, řečový aparát, paměť. 6) rozšířit znalosti dětí o pohádkách; 7) pěstovat smysl pro kolektivismus, vzájemnou pomoc a kamarádství. Materiály pro lekci: Flower-Seven Flower s odnímatelnými okvětními lístky; disk s nahranými písněmi z kreslených filmů na motivy pohádek; atributy pohádkových hrdinů z různých pohádek, nakreslený plán, kde se skrývá překvapení; loto hra „sbírejte pohádku“, obrázky s pohádkovými postavami, tamburína. Předpráce: Čtení s dětmi umělecká díla v souladu s programem diskutovat o tom, co čtou, klást si hádanky o pohádkových postavách. Organizace dětí: První polovina kvízu - děti na židlích; střední třída - na koberci; na konci kvízu - kolem stolů. Průběh kvízu. Pedagog Děti - Kluci, máte rádi pohádky? - Ano - Tak dnes se s vámi vydáme na pohádkovou cestu, ale nejprve vás žádám, abyste spočítal okvětní lístky této květiny? - 7. Uhádli jste, ze které pohádky je tato neobvyklá květina Tsvetik-Semitsvetik? Výborně, správně, ty a já teď odtrhneme okvětní lístky z našich sedmi květů a na druhé straně si přečtu úkoly, které musíme udělat. Vyberte si, který okvětní lístek vyberete jako první? - Děti si vyberou a jedno dítě odtrhne první okvětní lístek. Učitel přečte první úkol: musíte uhodnout, kdo je hrdina pohádky. Petal 1. "Kdo je hrdina pohádky?" 1. Kdo má lýkový dům, kdo má ledárnu? Kdo někoho vyhodil z domu, kdo nikoho nepustí domů? 2. Kdo snesl prosté vejce a kdo ho rozbil, kdo snesl zlaté? 3. Na poli byla věž. Nebyl ani nízký, ani vysoký. Kolik obyvatel se do něj celkem přistěhovalo? 4. Dědeček zasadil kulatý, bílý a chutný. Rozrostlo se, jaká úroda! Kdo vytáhl tuřín, počítejte podle pořadí? - Výborně, tento úkol jste splnili snadno, pojďme odtrhnout další okvětní lístek. Zde musíme uhodnout, ze které karikatury je melodie. Vyjděte si na koberec a aby vaše vzpomínky byly lepší, můžete tančit. Petal 2. „Hádej melodii“ Písně z následujících kreslených filmů: „Dobrodružství kocoura Leopolda“ „Mamutí píseň“ „Píseň malého mývala“ „Píseň medvídka Pú“ „Carlsonova píseň“ - Velmi dobré , poznal jsi všechny postavy. Dobře, sedneme si a podíváme se na další okvětní lístek. Petal 3. "Z jaké pohádky je kouzelný předmět?" (Učitel ukazuje různé předměty, kdo jako první zvedl ruku, odpovídá, ze které pohádky tento předmět je a o jakou postavu se jedná (Zajíc a liška z pohádky " Zaječí chýše ") (Slepice Ryaba a myška z pohádky "Slepice Ryaba") (Myška-norushka, Žába-krákání, Zajíček-běžec, Ježek-bez hlavy, bez nohou, Liška-sestra, Vlk-šedý sud.) (Dědeček, babička, vnučka, Brouček, kočka, myš z pohádky "Tuřína") Další dítě se odtrhne. Děti jdou doprostřed skupiny, volně tančí a snaží se uhodnout dílo a hrdinu, který zpívá. Další dítě slzí z okvětního lístku. patří.) 1. Kouzelná hůlka a koruna 2. Nádobí 3. Teploměr a fanendoskop 4. Žínka a koupel 5. Kapesník - Všichni uhodli správně, pojďme rychle vybrat další okvětní lístek. 4. „Hádej.“ 1. „Liška mě nese, za temné lesy, za vysoké hory...“ 2. „Podle rozkazu štiky, podle mého přání, vezmi si saně sám!... " 3. "Nesu kosu na rameni, chci Lišku podříznout! Slez z plotny, Liško!...“ 4. „...Ach, kůzlátka, ach děti, Otevři, otevři, Tvá matka přišla, přinesla mléko...“ 5. „... smíchané s kyselým krém, zasazený do trouby, na okně je zima..." Víla z pohádky "Popelka" Fedorino smutek. Doktor Aibolit. Moidodyr. Šátek může být z různých pohádek. Dítě si odtrhne další okvětní lístek. Kohout z pohádky „Kočka, liška a kohout" Emelya z pohádky „Ve štikové cestě" povel" Kohout z pohádky „Zaječí chýše". Koza z pohádky „Vlk a sedm malých dětí") Kolobok z pohádky "Kolobok" - Výborně a s tímto úkolem si poradili a 3 okvětní lístky. Kolik okvětních lístků nám zbývá? - No tak, utrhněte co nejdříve další okvětní lístek, protože vám řeknu tajemství, že ve zlatém středu naší květiny je pro vás ukryto překvapení Petal 5. „Kouzelný les“ Venkovní hra „Kouzelné vánoční stromky“ Děti jdou doprostřed skupiny a několikrát se hraje venkovní hra. , Nyní nám zbývají na výběr dva okvětní lístky. Vybereme další. Dítě si vybere okvětní lístek. Okvětní lístek 6. „Správně sestavte pohádku“ (na stole jsou rozložené kartičky s příběhy z pohádek, je třeba sbírejte je ve správném pořadí) Děti přicházejí ke stolům (3-4 osoby ke stolu), úkol probíhá v soutěžním tempu za doprovodu veselé hudby. - takže zbývá poslední okvětní lístek. Dítě utrhne poslední okvětní lístek 7. „Podívejte se a zjistěte“ Malvina Kocour v botách Carlson. Doktor Aibolit Pinocchio Sněhurka Učitel ukazuje dětem obrázky pohádkových postaviček a děti jmenují hrdinu a z jaké pohádky je - A teď se podívejme, co se skrývá uprostřed naší sedmikvěté květiny. - Zde je plán naší skupiny a je na něm vyznačeno místo, kde vás čeká překvapení. Děti podle plánu najdou předem schovanou barevnou knížku s pohádkami. - Výborně. Jste skvělí. Se vším jsme si poradili. - Líbilo se vám naše pohádkové putování pohádkami? Odpovědi dětí - Co se vám nejvíce líbilo? Odpovědi dětí - Proč si myslíte, že potřebujeme pohádky? co učí? Odpovědi dětí Na světě je mnoho smutných i vtipných pohádek a bez nich nemůžeme na světě žít. Hrdinové pohádek ať nám dávají teplo, ať dobro navždy zvítězí nad zlem! Naše cesta se chýlí ke konci, ale ještě není u konce, protože máme novou zajímavou knížku a před klidným časem vám z ní přečtu první pohádku. Závěry: Pohádky vás naučí být chytrý a laskavý, čestný a pracovitý, přátelský a statečný. Učí, jak porazit zlo, lži, podvod, nikdy neztrácet víru ve štěstí, milovat svou vlast a chránit slabé. Čím více knih dětem přečteme, tím budou zvědavější. Nejdůležitější univerzální znalosti jsou zašifrovány v obrazech a zápletkách pohádek. Tyto znalosti navíc pokrývají všechny sféry lidského života: oblast vztahů mezi lidmi; Nástroje pro překonávání obtíží a řešení konfliktů; Scénáře „boje se zlem“ vnější a vnitřní; Duchovní vývoj člověka; Mužská a ženská psychologie. Dítě, které od dětství čte pohádky, se v budoucnu spíše začne zajímat o čtení knih, protože od raného dětství bude ponořeno do světa představ a slov – světa literatury. aplikace
Kvíz pro mateřská školka. Střední skupina
Hra "Po stopách Koloboku" - kvíz pro děti středního předškolního věku.
Kvízová hra pro děti středního věku.
Popis práce: Nabízím kvízovou hru, která doufám bude pro učitele zajímavá Další vzdělávání a pedagogové pracující s dětmi středního věku (4-5 let). Kvíz lze konat jak v areálu mateřské školy, tak ve skupině nebo v aule. Kvíz je určen pro děti středního věku. Děti se spolu s postavami vydávají na vzrušující cestu pohádkami, aby našli Koloboka, který se ztratil v pohádkách.
Cílová: Upevněte s dětmi jména a postavy dětem známých pohádek. Rozvíjet sluchovou pozornost, paměť, řeč, kreativní představivost. Pěstovat zájem o ruské lidové pohádky. Rozšiřte dětem obzory.
Materiály:Postavy: Dědeček, Babička, Kolobok; medaile "Pathfinder" 1., 2., 3. stupně; obrázky pro 2. kolo: kouzelná hůlka, koště, jehla s vajíčkem, holínky; žetony v množství 30-40 kusů; sladké ceny pro všechny účastníky (možná Chupa Chups).
Průběh akce.
(k dětem přijdou dědeček a babička z pohádky "Kolobok")Babička:
Ahoj děti! Dívky a chlapci!
S dědečkem jsme k vám přišli z pohádky, hádejte ze které? ("Kolobok")
Dědeček:
Ráno jsem nějak chtěl sníst něco sytého.
Začal jsem prosit babičku, aby neupekla buchtu, ne kalach,
Ne koláč, ne koláč, ale růžový... (Kolobok).
Babička:
Dlouho jsem křídoval ve stodole a škrábal po dně sudu...
A k dědečkově radosti jsem nabral hrst mouky.
Dědeček:
Oh, jaký úžasný chlapík, ukázalo se, že je to Kolobok.
Dal jsem to na parapet, no, vzal to a utekl!
Babička:
Pomoc, chlapi! Musíme najít housku.
Nejspíš utekl do pohádek. Musíte je uhodnout.
Dědeček:
Dáme medaile všem klukům Pathfinder,
A sladké ceny, abyste se nenudili!
KOLO 1 "Kdo je hrdinou pohádky?"
Babička:1. Kdo má lýkový dům, kdo má ledárnu?
Kdo někoho vyhodil z domu, kdo nikoho nepustí domů?
(Zajíc a liška z pohádky "Zaječí chýše")
2. Kdo snesl jednoduché vejce,
A kdo to rozbil - zlato?
(Ryaba Slepice a myš z pohádky "Ryaba Hen")
3. Na poli byla věž.
Nebyl ani nízký, ani vysoký.
Kolik tam má celkem obyvatel?
Přestěhovali jste se do něj?
(Myš-norushka, Žába-žabka, Zajíček-běžec, Ježek-bez hlavy, bez nohou, Liška-sestřička, Top-šedý sud.)
4. Dědeček zasadil kulatý, bílý a chutný.
Rozrostlo se, jaká úroda!
Kdo vytáhl tuřín, počítejte podle pořadí?
(Dědeček, babička, vnučka, Brouček, kočka, myš z pohádky Tuřín)
Dědeček:
Eh, výborně, kluci! Brzy najdeme náš Kolobok s chytrými lidmi, jako jste vy! Tady mám obrázky s kouzelnými předměty, musíte uhodnout, co je to za kouzelný předmět a z jaké pohádky?
KOLO 2 "Z jaké pohádky je kouzelný předmět?"
(Děda ukazuje obrázek s předmětem, kdo jako první zvedl ruku, odpovídá, ze které pohádky tento předmět je a kdo je jeho majitelem. Za správnou odpověď dostává žeton.)
1. "Kouzelná hůlka" (Víla z pohádky "Popelka")
2. "Vycházkové boty" (Kočka z pohádky "Kocour v botách")
3. "Koště a malta" Baba Yaga z pohádky "Husy a labutě")
4. "Jehla a vejce" (Koschei z pohádky "Koschei nesmrtelný")
Dědeček:
Výborně, děti! Ty víš vše. Ale jsem trochu unavený, chci se hýbat. Trochu se zahřejeme. Znám fyzikální lekci o medvědech, říkáš slova a provádíš pohyby po mně.
"Medvíďata."
Mláďata žila v houští,
Otočili hlavy,
Mláďata hledala med,
Společně rozhoupali strom,
Takhle, takhle, takhle, takhle.
A pak tančili
Zvedli nohy výš,
Takhle, takhle, takhle, takhle.
Babička:
Brzy, brzy najdeme našeho uprchlíka. Stačí správně odpovědět na otázky a Kolobok se vrátí. Nyní budu mluvit slovy hrdinů pohádek a musíte hádat, kdo to řekl a ze které pohádky. Buďte opatrní a nezapomeňte zvednout ruku.
KOLO 3 "Hádej co."
1. „Liška mě nese, za temné lesy, dál vysoké hory..." (Kohout z pohádky "Kočka, liška a kohout")
2. „Byl jednou jeden dědeček a žena a měli...“ (Pohádka "Ryaba Hen")
3. "Podle příkazu štiky, podle mého přání, vezmi mi saně sám!..." (Emelya z pohádky "Na povel štiky")
4. "Na rameni nosím kosu, chci Lišku šlehat! Slez z plotny, Liško!..." (Kohout z pohádky "Zaječí bouda").
5. "...Ach, kozičky, oh, děti,
Otevři se, otevři se,
Tvá matka přišla a přinesla mléko...“
(Koza z pohádky "Vlk a sedm malých dětí").
6. “...smíchané se zakysanou smetanou, vložit do trouby, vychlazené na okně...”
(Kolobok z pohádky "Kolobok")
Kluci odpovídají na otázky a dostávají žetony za správnou odpověď.
(objeví se Kolobok)
kolobok:
Děkuji vám, děti, že jste mě našli, jinak bych zůstal v tomto lese navždy, nebýt vás. Jste opravdoví stopaři. Kolik těžkých úkolů jste překonali? Nyní spočítejme žetony a odměníme vítěze. A pro všechny, které jsem přinesl Chupa Chups, jsou moji příbuzní, stejně kulatí jako já. Dobrou chuť!
Výsledky hry se sečtou a vítězové obdrží medaile za první, druhé a třetí místo.
(Na pozadí předávání cen hraje soundtrack k písni „Pojď, pohádka“)
(Yuliy Kim)
Pokud se Koshchei moc nebojíte
Nebo Barmaley a Baba Yaga,
Přijďte nás brzy navštívit,
Kde je na břehu zelený dub.
Prochází se tam vědec s černou kočkou,
Pije mléko a nechytá myši,
Tohle je opravdová mluvící kočka
A had Gorynych sedí na řetězu.
Navštiv nás
Kočka vám řekne všechno
Protože všechno viděl sám.
Ach, jak tiché a temné!
Ach, jak úžasné a úžasné!
Oh, jak děsivé a vtipné
Ale nakonec bude vše v pořádku!
Dozvíte se mnoho kouzelných příběhů:
Zde máte jak „Turnip“, tak zlatý klíč.
Tady je Černomor, ten samý. který
Nemělo smysl všechny strašit vousy.
A nakonec je to zázrak pro celý svět,
Po dobrodružstvích, bitvách a bojích,
Budete veselí jako Pinocchio,
A chytrý, chytrý, jako Ivan Blázen!
Navštiv nás
Přijďte nás brzy navštívit!
Kočka vám řekne všechno
Protože všechno viděl sám
Ach, jak tiché a temné!
Ach, jak úžasné a úžasné!
Oh, jak děsivé a vtipné
Ale nakonec bude vše v pořádku!
Pohádkový kvíz„Cesta přes pohádky“
(střední skupina)
Cílová: seznamovat děti s lidovou kulturou - znalost pohádek
úkoly:
- aktivovat znalosti dětí o ruských lidových pohádkách;
- podporovat rozvoj řeči, pozornosti, paměti prostřednictvím různých úkolů;
- pěstovat přátelské vztahy v týmu při plnění společných úkolů;
- vytvořit podmínky pro uhodnutí postavy pohádky a názvu pohádky z popisu;
- rozvíjet schopnost poskládat z jednotlivých částí celek;
- Povzbuďte děti, aby nacházely chyby v názvech pohádek.
Zařízení: žetony, vystřihované obrázky do pohádek, stojan, dekorace: květiny rozházené po pokoji, prezentace, ceny.
Průběh kvízu:
Pedagog: Dobré odpoledne, přátelé! Dobré odpoledne, milí hosté! Jsme rádi, že vás můžeme přivítat v našem literárním kvízu „Cesta pohádkami“. Zúčastní se ho dva týmy: „Kolobok“ a tým „Turnip“.
Děti, z pohádkové země k nám přišel dopis od Popelky. Zjistila, že budeme cestovat po pohádkách a požádala o pomoc. Její zlá macecha ji proměnila v dýni, a abyste její kouzlo zlomili, musíte splnit všechny její úkoly. Kluci, můžeme pomoci Popelce? (ano)
Pedagog: A abyste se dostali do pohádkové země, musíte znát a milovat pohádky. Máte rádi pohádky? Kolik znáš pohádek?(Odpovědi dětí.)
Tak pojďme do země pohádek, ale problém je v tom, že se tam nedá dostat pěšky a nedá se tam dostat autem. Jak se tam můžeme dostat?
Jaké dopravní prostředky existují v pohádkách?
(Odpovědi dětí: kamna, hmoždíř, vycházkové boty, koště, létající koberec).
vychovatel:
Takže poletíme na kouzelném koberci.
Držme se za ruce, zavřeme oči a řekněme kouzelná slova:
"Raz, dva, tři, náš koberec letí do země pohádek!"
Pohádková země je stále blíž a blíž
Koberec - letadlo pomalu klesá k zemi. Přijeli jsme.
vychovatel:
A tady je první úkol, který musíme překonat. Otevřou truhlu a najdou míč a poznámku -
Budeme se střídat v kladení otázek každému týmu. Musíte reagovat rychle. Za správnou odpověď v každé soutěži je udělen čip. Tak začněme.
1 soutěž „Blitz průzkum“
1. Koho potkal Kolobok na svých cestách? (se zajícem, vlkem, medvědem, liškou)Vzpomeneme si na zvířata v tatarštině?
2. Jaké vejce snesla slepice Ryaba?(zlatý)
1. Ke komu šla Červená Karkulka?(k babičce)
2. Kdo vytáhl tuřín? (dědeček, babička, vnučka, brouk, kočka, myš) (vzpomeňme na všechny členy rodiny v tatarštině)
1. Jak se jmenovala tři prasátka? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)
2. Kdo ztratil skleněnou bačkoru? (Popelka)
1. Koho zachránila Paleček?(polykat)
2. Co koupil Mukha – Tsokotukha na trhu?? (samovar)
1. Kdo rozbil zlaté vejce?(myš)
2. Čím lovil vlk v ruské lidové pohádce „Liška a vlk“?(ocas)
(učitel hodí míč směrem k stojanům)
Kouleš, koulíš, koulíš,
Z rokle do lesa,
Jen moc nespěchej,
Ukaž mi cestu.
Pedagog: Kluci, míč nás dovedl k dalšímu úkolu.
2. soutěž: „Hádej hrdinu podle jeho narážky“
Tým "Turnip"
- "...sedím vysoko - dívám se daleko" (Masha "Máša a medvěd")
Tým "Kolobok"
- "... opustil jsem svého dědečka..." (Kolobok "Kolobok")
Tým "Turnip"
- "...jdi... vytáhněte brouka" (vnučka "Turnip")
Tým "Kolobok"
„...slyšíme, slyšíme. Ano, toto není hlas matky“ (děti „Vlk a sedm malých dětí“)
Tým "Turnip"
- "...liška mě nese temnými lesy" (Kohout "Kočka, kohout a liška")
Tým "Kolobok"
- "...chytej ryby malé i velké" (Vlk "Liška - sestra a šedý vlk»)
Tým "Turnip"
- "Ano, neodstrčím tě: sám si lehnu na lavičku, ocas pod lavičku, kuře pod kamna." ...“ („Liška s válečkem“)
Tým "Kolobok"
- „...řeka – řeka – přikryj mě...“ („Husy – labutě“)
Pedagog: Jste skvělí, odvedli jste skvělou práci.
Lekce tělesné výchovy "Tři medvědi"
3. Tělesná výchova "Tři medvědi"
Tři medvědi šli domů. (Děti se pohupují na místě.)
Táta byl velký – velký. (Zvedněte ruce nad hlavu, vytáhněte se).
Máma je menší než on. (Ruce na úrovni hrudníku).
A můj syn je jen malé miminko. (Sedni si).
Chodil kolem s chrastítky. (Postavte se, ruce sevřete v pěsti před hrudníkem.)
Ding - ding, ding - ding. (Děti napodobují hru s chrastítky.)
Vychovatel: Děti, posaďte se na židle, čeká nás další úkol
(hoďte míč na multimediální tabuli)
4.Konkurence. "Rozluštit hádanku".
Každý tým dostane postupně hádanku a odpověď se zobrazí na obrazovce jako obrázek.
1. "Tlusťoch žije na střeše, ale létá výš než všichni ostatní." (Carlson)
2. "Poblíž lesa na kraji lesa tři bydlí v chatrči. Jsou tam tři židle a tři hrnky, tři postele a polštáře." (Tři medvědi.)
3. "Je to smíchané se zakysanou smetanou, na okně je to studené, je to kulaté, je to červené, kdo to je?" (Kolobok.)
4. "Utekli od špinavých pánví a hrnců, volá po nich, cestou roní slzy." (Fedora.)
5. "Jede, jezdí na sporáku, jí velké rohlíky." (Emelya.)
6. "Je laskavější než všichni lékaři, léčí ptáky a zvířata, dívá se přes brýle, kdo to je?" (Aibolit.)
7. "Šel jsem za babičkou, přinesl jsem jí koláče, šedý vlk ji následoval, oklamal ji a spolkl." (Červená Karkulka.)
8. „Chodí s Prasátkem na návštěvu, miluje med, žádá o marmeládu, kdo je to, řekni to nahlas, medvídě...“ (Medvídek Pú.)
(Učitel hodí míč k dalšímu úkolu)
5. soutěž. "Pojmenuj správně pohádku"
(Učitel hodí míč
6 soutěž. "Sbírejte pohádku"
Děti dostanou jednu sadu vystřižených obrázků pro děj ruské lidové pohádky. Děti potřebují sesbírat ilustraci k pohádce a určit její název.
(Popelka vychází na hudbu)
Popelka: Děkuji vám, děti, že jste na mě přerušily kouzlo.
Zvu tě na můj tanec.
Pedagog: Jste připraveni tančit, přátelé?
Pusťte si hudbu hlasitěji, pozvěte všechny k tanci!
Děti tančí polku s Popelkou "Postavte se, děti, postavte se do kruhu"
(Popelka pohostí děti sladkostmi a rozloučí se)
Pedagog: Kluci, je čas, abychom se vrátili do školky. Chytili se za ruce a řekli kouzelná slova: "Raz, dva, tři, leťte po koberci do školky."
Tady jsme ve školce.
Bavilo vás cestování?
Co se vám na našem výletu líbilo nejvíce?
Jakou zemi jsme navštívili? ("Země pohádek")
- Dnes jsme řešili zajímavé a těžké úkoly:
Hádali hádanky a létali na koberci letadla.
Popelce pomohl vrátit se do její pohádky.
Sečteno a podtrženo. A dáváme slovo porotě.“
Mluví porota, výsledky (počítají se žetony). Je zapnutá tichá hudba, děti si vyměňují dojmy z dovolené.
rozvíjet dětskou řeč, rozšiřovat jejich aktivní slovní zásobu, aktivovat ústní řeč, rozvíjet správné řečové dýchání, řečový aparát, rozvíjet artikulaci a dikci, výraznost gest, mimiku, dosáhnout plastického obrazu chůze postav ve hře, zdokonalit prvky herectví, vštípit lásku k ústnímu lidovému umění.
Stažení:
Náhled:
"Moje oblíbené pohádky"
PROTI střední skupina.
cílová : rozvíjet dětskou řeč, rozšiřovat aktivní slovní zásobu, aktivovat ústní řeč, rozvíjet správné řečové dýchání, řečový aparát, rozvíjet artikulaci a dikci, výraznost gest, mimiku, dosáhnout plastické představy o chůzi postav ve hře, zlepšit herecké prvky, vštípit lásku k ústnímu lidovému umění.
Vychovatel . Kluci, dnes vás zvu na návštěvu pohádky.
Kluci, kdo vymýšlí pohádky?
A lidé vymýšleli pohádky a vyprávěli si je; Tak se k nám v průběhu staletí dostávaly pohádky.
Kluci, jakými slovy začínají pohádky?
Děti . Žili, žili.
Vychovatel . co je to pohádka?
Děti. Nevšední příběh se zvířaty. Hrdinům se dějí neobvyklé události. Kouzlo. Zvířata a věci mluví. Ptactvo.
Vychovatel . Jak končí pohádky?
Děti. Dobro vítězí nad zlem šťastný konec, radujeme se s hrdiny
Vychovatel. Kluci, vy a já jsme četli spoustu pohádek. Nyní si dáme kvíz a uvidíme. Kdo zná dobře Rusy? lidové pohádky.
1 úkol.
Přečtu vám úryvek z pohádky. A vy určíte jeho celé jméno.
- a) Bug jménem kočka Máša. Máša pro Zhučku, Zhučka pro vnučku, vnučka pro babičku, babička pro dědečka... ("Tuřína")
- b) Lezl a lezl a lezl a lezl - prostě se nemohl dostat dovnitř a řekl:
Raději bych žil na vaší střeše.
Ano, rozdrtíte nás!
Ne. Já tě nezdrtím.
Tak tedy vylez!
Medvěd vylezl na střechu. Jen si sedni - kurva! ("Teremok.")
- c) Přišla do samé divočiny, do samé houštiny. Vidí tam stát chatrč. Zaklepal jsem, neodpověděli. Zatlačila na dveře a ty se otevřely. (Máša a medvěd)
Úkol 2.
Ukážu ti ilustrace a ty mi vyprávíš pohádku.
- a) Máša a medvěd.
- b) Muž a medvěd.
- c) Vlk a sedm kůzlat.
- d) Zayuškina chýše.
- d) Kolobok.
- f) Kočka, kohout a liška.
3 úkol.
A nyní byste měli poznat pohádku podle jejích stop. Jaký hrdina se skrývá?
- a) ocas v ledové díře (sestra liška a šedý vlk.)
- b) jablko spadne z jabloně (Strach má velké oči.)
Tělesná výchova minuta
Mláďata žila v houští,
Otočili hlavy.
Takhle, takhle
Otočili hlavy.
Mláďata hledala med,
Společně rozhoupali strom.
Takhle, takhle
Společně rozhoupali strom.
Kolébali jsme se
A pili vodu z řeky.
Takhle, takhle
A pili vodu z řeky.
A pak tančili
Společně zvedli tlapky.
Takhle, takhle
Společně zvedli tlapky.
4 úkol. "puzzle"
- A) rozpoznat postavy podle popisu, hádat?
Knihu držím v rukou, chlapi, ale neřeknu vám, jak se jmenuje, ale i tak můžete hádat sami:
Před vlkem jsem se netřásl,
Utekl jsem před medvědem.
A pro liščí zuby,
Stále jsem byl chycen (buchta)
- b) Pomohla nám jabloň
Pomohl nám sporák
Dobrá modrá řeka pomohla,
Všichni nám pomáhali, všichni nás chránili,
Dostali jsme se domů k matce a otci.
Kdo odnesl mého bratra? Pojmenovat knihu?(Labutí husy)
5 úkol
Z které pohádky je tento řádek? Jaký hrdina to řekl?
- "Ten bitý nese nezbité, zbitý nese nezbitého" (Sestra Fox a šedý vlk. Fox)
Úkol 6
Pohádkové loto
Řeknu první slovo a uhodnete celý název pohádky.
- labutí husy)
- Červená Karkulka)
- Zayushkina (chata)
- princezna žába)
Výborně chlapci!
A nyní vám ukážeme ruskou lidovou pohádku "Zayushkina chýše."
Dramatizace ruské lidové pohádky "Zayushkina chýše"
Vychovatel.
Na světě je mnoho smutných a zábavných pohádek,
A bez nich nemůžeme ve světě žít.
Ať nám hrdinové pohádek dávají teplo
Ať dobro navždy zvítězí nad zlem!
Velikost: px
Začněte zobrazovat ze stránky:
Přepis
1 MDOU DS s. Pushanina, okres Belinsky, region Penza Pohádkový kvíz „Cesta pohádkami“ (střední skupina) Pedagog: Isaeva E.A.
3 Vidím, že týmy jsou připravené. A naše cesta pokračuje a čeká nás další soutěž. 1. soutěž: „Hádej hrdinu z jeho tágo“ Tým „Tuřína“ - „Sedím vysoko a dívám se do dálky“ (Masha „Máša a medvěd“) Tým „Kolobok“ - „Opustil jsem svého dědečka“ (Kolobok “Kolobok”) Tým “Turnip” - “jdi vytáhnout brouka” (Vnučka “Turnip”) Pro tým “Kolobok” “slyšíme, slyšíme. Ano, tohle není hlas matky“ (děti „Vlk a sedm malých dětí“) Tým „Tuřína“ - „Liška mě nese temnými lesy“ (Kohout „Kočka, kohout a liška“) Tým „Kolobok“ - „chyť malou i velkou rybu“ (Vlk „Liščí sestra a vlk šedý“) Tým „Tuřína“ - „Ano, nepřemístím tě: sám si lehnu na lavičku, ocas pod lavicí, kuře pod kamny." („Liška s válečkem“) Týmu „Kolobok“ – „pojď, kumánku, pojď, drahý! Ošetřím tě!" (Liška „Liška a jeřáb“) Tým „Turnip“ – „říčko, přikryj mě“ („Husy labutě“) Tým „Kolobok“ – „tato jednoduchá lžíce je Petin, a není to jednoduchá dláta, rukojeť je zlacené (Zhikharka “Zhikharka”) 2 soutěž. „Poznat charakter pohádky podle popisu“ 1. „a začala růst mílovými kroky: každým dnem je stále krásnější. Ona sama je bílá jako sníh, její cop je hnědý do pasu, ale není tam vůbec žádný ruměnec.“ ("Sněguročka") 2. "Zůstala sirotkem, tito lidé ji vzali, živili a přetěžovali: tká a přede, uklízí, za všechno může." ("Khavroshechka")
4 1. Tato postava je statečná, důvtipná, citlivá a pokaždé zachránila svého přítele před problémy. (Kočka z pohádky „Kočka, kohout a liška“) 2. Tato postava je mazaná, lichotivá, lstivá, chamtivá, sobecká, podvodnice a podvodnice, ráda je na sebe pyšná a chlubí se. („Liška sestřička a šedý vlk“) 3. soutěž „Najdi pohádku“ (1 bod za správnou odpověď) Prezentace „Najdi pohádku“ 4. soutěž: „Poznaj postavy podle popisu, hádej?“ 1. Před vlkem jsem se netřásl, medvědovi jsem utekl. A liška kousla, Ještě to dostala (houska) 2. Pomohla nám jabloň, pomohla nám kamna, pomohla dobrá modrá řeka, Všichni nám pomohli, všichni nás ukryli, Dostali jsme se domů k mamince a tatínkovi. Kdo odnesl mého bratra? Pojmenovat knihu? (Husy-labutě) 5. „Pojmenuj správně pohádku“ „Sestřička Aljonuška a bratr Nikituška“ „Ivan Carevič a zelený vlk“ „Sestra Liška a šedá myška“ „Na povel psa“ „Daryuščina bouda“ „Sivka- stánek“ „Vlk a 7 tygřích mláďat“ „Pashenka a medvěd“ „Husy a vrány“ „Krůtí princezna“ 6. „Nasbírejte pohádku“ Děti dostanou po jedné sadě vystřižených obrázků pro děj ruské lidové pohádky . Děti potřebují sesbírat ilustraci k pohádce a určit její název. 7. „Písničky pohádkových postaviček“ Účastníci hry musí určit, které postavy vlastní písně nebo slova z pohádek. Nemám knír, ale vousy, ne tlapy, ale tlapky, ne zuby, ale zuby, nikoho se nebojím! (chlubí se zajícem) Neseď na pařezu, nejez koláč! Přines to babičce, přines to dědovi! (Máša a medvěd) Mrzni, mrzni, vlčí ocas! (Liška a šedý vlk) Alyonushko, moje sestro! Liška mě nese, plav ke břehu. Pro temné lesy Vysoké ohně hoří, Pro rychlé řeky, Litinové kotle se vaří, Pro vysoké hory Brouší damaškové nože, Kocourko, Chtějí mě zabít! (dítě) Zachraň mě! (kohoutek)
5 8. „Pohádkové loto“ Řeknu první slovo a uhodnete celý název pohádky. 1. Husy (labutě) 2. Červená Karkulka 1. Zajushkina (chata) 2. Carevna (žába) 9. „Blitz anketa“, každému týmu položím otázky a vy byste měli rychle odpovědět. 1. Ve které pohádce dívka rozbila nábytek? „Tři medvědi“ 2. V jaké pohádce jeden hrdina vykopl jiného hrdinu z domu a začal tam žít? „Zayushkina's Hut“ 1. V jaké pohádce hrdina mazaně vylákal kohouta z domu a pak ho odnesl do temných lesů? „Kočka, kohout a liška“ 2. V jaké pohádce hrdina snědl všechnu kaši, ale druhý zůstal hladový? Liška a jeřáb“ 1. V jaké pohádce jeden hrdina rozbil celý dům? „Teremok“ 2. Ve které pohádce se hrdinové oslepili před ledovou vnučkou? „The Snow Maiden“ 1. Kterého hrdinu sežrala liška? „Kolobok“ 2. V jaké pohádce odnesli ptáčci chlapce? „Husy a labutě“ 1. Který hrdina se hrál na koláče? (Medvěd) „Máša a medvěd“ 2. V jaké pohádce vyrostla mutantní zelenina? Tuřín Naše cesta pohádkami je u konce. Shrnutí. Slavnostní vyhlášení vítězů.
6 MDOU DS s. Pushanin, okres Belinsky, region Penza „Den pohádky“ ve věkově smíšené skupině 2 Pedagog: Isaeva E.A.
7 „Pohádkový den ve smíšené věkové skupině 2“ „Pohádkový den ve školce“. Pohádka nás učí rozumět dobru, uvažovat o jednání lidí, pokud je špatný, pak ho odsoudit a chránit slabé! Děti se učí myslet, snít a získávat odpovědi na otázky. Pokaždé, když se něco naučí Svět bude vědět. Ráno: - Moment překvapení představit dětem pohádkový svět: požádejte děti, aby poslouchaly šustivý zvuk vycházející z police. - Připravte v knižním koutku výstavu knih o ruských lidových pohádkách. - Didaktická hra „Kresli pohádkový hrdina» Ranní cvičení ve verších (na motivy pohádky V. Suteeva) Brzy ráno v pořadí Děti se postaví do řady a jdou. Jdeme cvičit: Kohout Péťa je první, hrdě zvedá hřeben, důležitá chůze, hedvábné vousy, chodí velmi vesele a jde nám příkladem. Podívej, jsou tu dva mladíci Jdou po párech Jen z vejce: A kuřátko a káčátko kráčí slušně ve dvojicích A drží s námi krok. Velmi úzká cesta Jdou po žebrované cestě
8 Kam máme dát nohu? Následujme jeden druhého a jdeme tou cestou. Oh, podívej - tři koťata chodí po třech. Tři hravé děti spolu chodí po třech. Vedou nás za sebou. Koťata za sebou nenecháme, všichni za nimi budeme stát ve třech. Zvedli ruce vysoko a šli na podpatcích. Myši, babička a vnučka, na špičkách, tišeji, tišeji. No, budeme chodit jako myši. A pak už jen chůze.Obyčejně chodí. Šli v jedné koloně. Ale takhle jsme nešli dlouho: narazili jsme na bažinu. Vůbec jsme nepřemýšleli, Skočili dopředu. A začali přeskakovat přes humny: Humo, humno, tubercle, No, tady jde les! Měli jsme spoustu legrace, běhali kolem. A začali utíkat! Běželi jsme jako koně
9 Běží jako kůň. A zvedli kolena! Pak jsme uviděli vlka, který běžel na všechny strany. Běželi jsme roztroušeně po cestičkách, po cestičkách, jen se nám blýskaly nohy! Les zůstal pozadu, jdou pomalu. Můžeš jít pomalu: Vlk za námi nepůjde, žije jen v houští! Zastavují se. Obecná rozvojová cvičení. 1. Pojď, zajíčci, pojď ven: Protáhněte tlapky a protáhněte záda. Zvedněte tlapky výše a podívejte se na slunce. Tlapky dolů a třes a opakuj vše znovu. 2. Na sportoviště jsou zváni malé myšky. Hej myšky, usměj se, ukloň se vlevo a vpravo. 3. Jak je kočka rozmarná! Najednou se trochu rozzlobila: Prohnula se v zádech a zasyčela na tebe i na mě! A pak se prohnula v zádech a zvedla ocas jako trubku. Naše kočka se zlepšila, jak je dobrá!
10 4. Ježek se posadil na cestu Chtěl si odpočinout: Ježek začal natahovat nohy a kolébat jimi tam a zpět! 5. Ach, na hedvábné trávě vidím kohouta Petyu! Podívejte se na mouchu a žábu, hnětou se ze všech stran a válí se po trávě: Také se otužují! Pojď kočičko, pojď ven, vezmi všechny na snídani! Také si musíte pamatovat: Umyjte všem dětem tlapky! 6. Hele, šedý zajíček a žába po sobě skáčou! Musíme si z nich vzít příklad a jezdit s nimi společně! Asistent pedagoga přináší snídani v „kouzelném“ hrnci. Hodná holka, Katenko, Sněz sladkou kaši, Chutná, nadýchaná, Jemná voňavá, Krupicová kaše, Velmi žádoucí. Chutné, jemné, velmi zdravé! Den: Před lekcí se koná: - Kvíz „Návštěva pohádky“ - Hra s prsty"Teremok". Příprava na procházku a procházku: V šatně děti objeví stopy zajíce, na místě pak objeví hračku Zajíc. Zajíc nabádá děti k pozorování přírody. Sledování mraků. Hádejme, které z pohádkových postav se mraky podobají. Nakreslíme jejich obrysy do písku. Venkovní herní štafetový závod. Jděte po stejné cestě, po které se kutálela houska. Práce "Kouzelné koště". Zameťte nečistoty z verand a chodníků.
11 Oběd s názvem „Heroic Lunch“. Příprava do postele: Kdo zavře oči, bude snít pohádky. Odpoledne: - Dechová cvičení"Kohoutek." - Hra s prsty, doprovodné pohyby s poetickou formou založené na zápletce pohádky „Zayushkina's Hut“. - Poslech audio nahrávky a zhlédnutí prezentace k pohádce „Kaše ze sekery“. - Stavební hry"Chýše na kuřecích stehýnkách". Večer: setkání s rodiči. Domácí práce pro děti: nakreslete, jak probíhal den v pohádkách. Doporučení pro rodiče: Přečtěte svému dítěti pohádku před spaním.
Dne 16. listopadu 2016 proběhl ve středních skupinách „Slunce“ a „Hvězdy“ kvíz pro děti „Cesta pohádkami“. Učitelé připravili a provedli kvíz: N. M. Neganova. a Shavlo I.V. Cíl: zahrnout
Obecní rozpočet školka vzdělávací instituceškolka 1 „Světluščí“ město. Nogliki Metodický vývoj„Moje oblíbené pohádky“ (kvízová hra pro předškolní skupiny) Připravila:
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav "MŠ 18" Abstrakt Zábava pro děti střední skupiny na téma: "Cesta do země pohádek" Vyplnil: učitel I. kvalifikace
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav mateřská škola 28 „Slunce“ Přímé vzdělávací aktivity pro seznámení s beletrií „Pohádky jsou naši přátelé“ (C
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Centrum rozvoje dětí mateřská škola 188" učitel Kharitonenko Svetlana Sergeevna Literární zábava "Na cestách pohádek" (druhý junior
Obecní rozpočtová předškolní vzdělávací instituce mateřská škola 34 kombinovaný typ města Yeisk obecní formace Yeisk okres nevládní organizace " Vývoj řeči» /Čtení beletrie/
Literární kvíz “Cesta pohádkami” (pro starší děti a rodiče) 20.10.2016 Učitel: Palun O.A. Cíl: - Upevnit a rozšířit znalosti dětí o pohádkách; - rozvíjet jedince
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce okresu Toguchinsky „Toguchinsky školka 2“ Zábava ve střední skupině „Návštěva pohádky“ Učitelé: Sannikova Yu.V. Popova N.V. Zábava
Scénář zábavy pro druhou juniorskou skupinu na téma: „Návštěva pohádky“ (věnovaná „Dni knihy“) Cíle: upevnit znalosti dětí o ruských lidových pohádkách; rozvíjet schopnost je rozpoznat a pojmenovat
Mateřská škola MDOU 1 kombinovaného typu v obci Urazovo, okres Valuysky, region Belgorod. Edukační aktivita k rozvoji řeči ve střední skupině „Cesta do pohádky „Teremok““ 2016 Zpracoval
Státní předškolní vzdělávací instituce, centrum rozvoje dětí, mateřská škola 115, Něvský okres města Petrohrad„Příběh po příběhu“ (pokračování shrnutí) vzdělávací aktivity
Tyusheva Svetlana Nikolaevna Městská předškolní vzdělávací instituce "Centrum rozvoje dětí školka "Družba" Sverdlovská oblast, městská část Kachkanar, VZDĚLÁVACÍ PROJEKT Kachkanar
MADO "Vzdělávací centrum "Úspěch" Shrnutí lekce o rozvoji řeči v přípravné skupině do školy: "Glade of Fairys" Zpracovala učitelka Antoshina K.V. Moskva, Troitsk, 2016 1 Obsah programu:
Kvízová hra Co? Kde? Když? Obsah programu: Upevnit znalosti dětí o ruských lidových pohádkách (jejich originalita, jazyk, postavy, kompoziční struktura problému, opakování, zakončení); Naučte se vyjadřovat
Shrnutí GED pro federální státní vzdělávací standard ve druhé juniorské skupině na téma: "Jaké potěšení, tyto pohádky!" Vyvinuto učitelkou MKDOU „Kindergarten 1“, Povorino, Voroněžská oblast, Anna Viktorovna Luneva, 2016. Úkoly:
Městské autonomní předškolní vzdělávací zařízení Mateřská škola "Rosinka" Pionersky NNOD Abstrakt ve vzdělávací oblasti Rozvoj řeči (rozvoj řeči) ve střední skupině Pedagog:
Cíl: Rozvinout zájem o knihy, vštípit dětem lásku k ruskému lidovému umění. Cíle: pomoci dětem zapamatovat si známé pohádky a básničky; rozvíjet zrakovou a sluchovou pozornost, dovednosti
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav „MŠ 5 obec. Iglino“ Městský obvod Iglinsky okres Republiky Bashkortostan Výpis z organizovaných vzdělávacích aktivit
Integrovaná hodina ve druhé juniorské skupině Téma: „Cesta do země pohádek“ Integrace vzdělávacích oblastí: komunikace, poznávání, zdraví, hudba, socializace. Programové úkoly: 1.Pokračovat
Přehled organizovaných vzdělávacích aktivit v oblasti rozvoje řeči s dětmi středního věku Na téma: Cesta do pohádky „Zayushkina's Hut“ Cíle: 1. upevnit schopnost převyprávět beletrii
Mateřská škola MADOU 8 “Pohádka” město Kuvandyk okres Kuvandyk, region Orenburg Abstrakt sportovní zábava ve skupině seniorů Připravila a vede učitelka tělesné výchovy Kagirová L. I. Kuvandyk 2015
Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení "Mateřská škola obecného rozvojového typu s přednostním prováděním činností pro výtvarný a estetický rozvoj dětí 109" "Dramatizace
Projekt "Pohádky jsou vždy s námi!" (druhá mladší skupina 2) Učitelé: Nafikova D.N., Gazieva N.V. Pas projektu Typ projektu: umělecký a estetický Podle dominantní metody: kreativní Podle obsahu:
Městský státní předškolní vzdělávací ústav kombinovaného typu MŠ 73 „Iskorka“ Minerální voda Výchovné aktivity k rozvoji tolerantního vědomí u dětí
Plán – souhrn volnočasových aktivit pro děti v přípravné skupině. Název: „Cesta pohádkami při hledání pokladu“. Cíl: pěstovat lásku k rodině; Pomozte dětem uvědomit si důležitost rodiny. úkoly:
MBDOU 21 “SVĚTLUŠKA” Shrnutí závěrečné lekce ve střední skupině Cesta do země poznání Zpracovala učitelka střední skupiny Vagapova U.V. Shrnutí závěrečné lekce ve střední skupině Cíle: - Umět
Městská rozpočtová vzdělávací instituce "Starobezginskaya všeobecná střední škola» ( strukturální členění„Mateřská škola“ Souhrn vzdělávacích aktivit v oblasti sociální a komunikativní
MĚSTSKÝ SAMOSTATNÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE „MATEŘSKÁ ŠKOLA 20 „POPELKA“ Projekt „Pohádky jsou vždy s námi!“ 2. skupina mladších „A“ 2016 Učitel: Domchenko M.R. Typ projektu: umělecký a estetický
MĚSTSKÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ ÚSTAV MŠ VŠEOBECNĚ ROZVOJOVÉHO TYPU 42 SPORTOVNĚ ZÁBAVNÁ KONSPEKT „Světluška“ PRO PŘEDŠKOLÁKY 3-4 LET Připraveno
Směrování OD s dětmi střední skupiny Čtení dětem ruské lidové pohádky „Liška a vlk“ (rozvoj řeči) Věková skupina: průměrný. Pedagog: Bakhilova Alla Viktorovna Vzdělávací
Shrnutí vzdělávacích aktivit pro výuku gramotnosti ve skupině seniorů na základě zápletky ruské lidové pohádky „Kolobok“. Obsah programu. 1. Pokračujte ve výuce dětí skloňování. 2. Zlepšit čtenářské dovednosti. 3. Pokračujte
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce, všeobecná rozvojová mateřská škola s přednostním prováděním aktivit pro umělecký a estetický rozvoj dětí 206, Čeljabinsk
Zábava pro děti 2 3 roky „Na návštěvě u hostitelky“ Cíle programu: Aktivovat dětskou řeč. Upevnit znalosti dětí o domácích zvířatech a ptácích. Seznamte děti s ústním podáním lidové umění. Učit
MDOU "Školka 32 kombinovaných typů" Volný čas "Cesta do jarního lesa za zajíčkem" pro děti středního věku Instruktor tělesné kultury Andreeva Ya.V. 2016 Tělesná výchova"Cesta
Kolobok (sezení tělesné výchovy) Kolobok, kolobok, Chodí v polodřepu, ruce si dávají na opasky. Perník muž brunátná strana. Kutáleli se po pěšině, běhali po špičkách a drželi se za opasky. A nevrátil se. Potkal jsem medvěda
Kartotéka didaktické hry o rozvoji souvislé řeči pomocí ruských lidových pohádek u starších předškoláků. Vyplnil: Marina Anatolyevna Lyapina, učitelka MBDOU 1 mateřské školy "Solnyshko" Kholmsk, 2016
MĚSTSKÝ ROZPOČTOVÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MATEŘSKÁ ŠKOLA 55 „RADOST“ SHRNUTÍ SPOLEČNÝCH INTEGROVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT S DĚTMI ZÁKLADNÍHO PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU „CESTOVÁNÍ“
1. Organizace času. Slovo učitele: Zazvonil nám zvonek. Všichni v klidu vešli do třídy. Všichni se pěkně postavili ke svým lavicím a zdvořile se pozdravili. Tiše se posadili s rovnými zády. Vidím, že naše třída není jiná! Studna,
Volkova Tatyana Aleksandrovna Vasilyeva Olga Anatolyevna Fiskovets Oksana Vladimirovna Městská předškolní vzdělávací instituce „Kindergarten 257 Traktorozavodsky okres Volgograd“ CONSPECT
Téma: Cestování po ruských lidových pohádkách Účel: Upevňování znalostí dětí o ruských lidových pohádkách. Cíle: Vzdělávací: Naučit se poznávat pohádku podle ilustrací, hádanek, epizod; upevnit dovednost
GCD pro integrované aktivity Ve druhé juniorské skupině „Cesta do země pohádek“ Zpracoval: učitel 1. kvalifikační kategorie Kabankina Irina Vladimirovna Cíle: -učit děti rozumět
Veřejná lekce Podle mimoškolní aktivity Téma „Duha“: „Návštěva pohádky“ Účel: hravou formou otestovat a upevnit znalosti žáků o obsahu různých pohádek. Rozvíjet zájem o čtení, vynalézavost,
Státní odborná vzdělávací autonomní instituce Jaroslavské oblasti Rybinsk odborná škola pedagogická skupiny předškolních dětí Kvíz o ruském lidu
OBECNÍ SAMOSTATNÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MATEŘSKÁ ŠKOLA 80 „SVĚTLUŠKA“ Poznámky k hodině: „Husy-labutě“. (střední skupina) Nižněvartovské poznámky k FEMP ve střední skupině „Husy - labutě“
Synopse OD "Ježek". Cíl: Seznámit děti s technikou kreslení s obilovinami. Cíle: Vzdělávací: seznámit děti s technikou kreslení obrázku pomocí lepidla a různých cereálií. Vzdělávací: rozvíjet
MBOU "Střední škola Starobezginskaja" KVN "Oblíbené pohádky" vesnice Staraya Bezginka Cíle: rozšířit znalosti studentů o pohádkách; formovat emoční vnímání a řeč; vzdělávání studentů na lidové tradice. 1.Úvodní
Městská předškolní vzdělávací autonomní instituce mateřská škola obecného vývojového typu „Smile“ s prioritní realizací aktivit pro sociální a osobnostní rozvoj dětí (MDAU d/s „Smile“)
Projekt ve druhé juniorské skupině "Pohádky jsou vždy s námi!" Vede: učitelka MBDOU 70 „Palec“ Shevchenko Tatyana Grigorievna Project ve druhé juniorské skupině „Pohádky jsou vždy s námi!“ Typ projektu: umělecký
Demina Liya Alekseevna, hudební režisér Scénář pro svátek věnovaný Dni rodiny (Děti, rodiče a učitelé vstupují do sálu s písní „Inseparable Friends.“) Moderátor: Dnes je nás v sále tolik
Městská předškolní vzdělávací instituce obecná rozvojová školka 12 „Palec“ Lekce „Návštěva pohádky „Kočka, kohout a liška“. (pro vychovatele na RMO juniorských skupin). Mocheneva Irina
OOD technologická mapa. Skupina: senior Vzdělávací oblast: "Vývoj řeči." Sekce: „Rozvoj řeči“ Téma: „Rakev pohádek“ Účel: Shrnout představy dětí o pohádkách. Cíle: Vzdělávací.
Závěrečná akce Zábava „Vzpomeňte si na pohádku“ ve druhé juniorské skupině 2 Pedagog. Akhmedova S.N.. Cíl: pěstovat zájem o ruské lidové pohádky, připomenout si s dětmi obsah známé pohádky.
Učitelka předškolního vzdělávacího zařízení „Mateřská škola 13“: Taťána Stanislavovna Vinokurová Cíl: Rozvinout u dětí elementární matematické a konstruktivní schopnosti v hravé, pohádkové situaci pomocí interaktivní
Cesta do světa pohádek (Technologická mapa OUD) SholpanBoranovnaӨtegen, učitelka Státní veřejné instituce jesle-mateřská škola 3 „Kunshuak“, Astana. Beru salas / Vzdělávací oblast: „Socium“, „Kreativita“ Bilimkozderi /
Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce, centrum rozvoje dětí mateřská škola 36 města Kuzněck (MBDOU TsRR DS 36 of Kuzněck) Výpis ze společného vzdělávání dětí a dospělých
Divadelní a herní činnosti jako faktor rozvoje dětské řeči nízký věk Pohádka „Husy-labutě“ Postavy: Matka Otec Mashenka dcera Vanya syn Kůň Husy-labutě skupina dětí
Shrnutí kvízu v přípravné skupině „Jaké potěšení jsou tyto pohádky“ Autor: Svetlana Aleksandrovna Zamyatina, učitelka první kvalifikační kategorie, MŠ MBDOU „Rodnichok“. Software
Obecní subjekt Tazovský okres Obecní rozpočtový předškolní vzdělávací ústav mateřská škola "Raduga" Mikrookres Geolog, obec Tazovsky 15, okres Tazovsky, autonomní Jamalo-Něnec
OTEVŘENÁ TŘÍDA „FIDGERY“. Abstrakt integrovaného vzdělávacího programu pro rozvoj řeči a umělecko-estetický. Téma: Cestujte ruskou lidovou pohádkou „Kolobok“. Cíl: Rozvoj souvislé řeči u dětí.
KVN o pohádkách ve střední skupině Téma: „Cesta pohádkami“ Autor: Korobova V.S., učitelka NDOU (CHU) Mateřská škola „Popelka“ Účel: Upevnit a rozšířit znalosti dětí o známých pohádkách; vytvořit
Scénář kouzelné novoroční pohádky Novoroční večírek ve střední skupině vchází moderátor do sálu a blahopřeje hostům k svátku. Děti běží do sálu za hudby a stojí kolem vánočního stromu. Moderátor. Pro nás všechny
Abstrakt vzdělávacích aktivit pro děti 4-5 let Téma: „Přátelství je třeba si vážit“ Autor: Bojko Natalya Aleksandrovna učitelka nejvyšší kvalifikační kategorie madou, Nizhnevartovsk DS 90 „Aibolit“, Chanty-Mansi autonomní Okrug-Yugra, Nizhnevartovsk.
Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola 3" Teremok" Lekční poznámky na téma: "Cestování do země geometrické tvary"(druhá juniorská skupina) Vychovatelka: Salimová
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav, centrum rozvoje dětí, mateřská škola 37 „Slavík“ Shrnutí závěrečné integrované aktivity ve střední věkové skupině „Pomáháme pohádkově
Integrovaná lekce o rozvoji řeči a modelování pro děti ve věku 3-4 let Téma: „Ruské lidové pohádky“ Pedagog: Shcheglova Elena Ivanovna MBDOU „Mateřská škola „Beryozka“, okres Sampursky, region Tambov
Městský předškolní výchovný ústav mateřská škola 9 „Miminko“ kombinovaného typu Shrnutí lekce o divadelních činnostech „Po stopách pohádky“ ( Seniorská skupina) Učitel předškolního výchovného zařízení 9
Vzdělávání s pohádkami Prezentace Streltsova Nadezhda Pavlovna - Magický význam pohádek je znám již dlouho. Pohádek, které odrážejí staletou zkušenost předchozích generací, se k nám dostalo poměrně dost.
Na obrazovce se objeví petržel. Máša a medvěd. Petr: Ahoj zajíčci! Vosp: Petržel, to nejsou zajíčci. Petr: Tak ahoj, koťátka! Ved: To nejsou koťata. Peter: Kdo je to? Vosp: To jsou naši kluci.
Státní rozpočtová předškolní vzdělávací instituce mateřská škola 85 Přímořský okres St. Petersburg Abstrakt Soustavné vzdělávací aktivity na téma „Hry s myší“. (Pro
Zábavní skript pro druhou juniorská skupinaškolka, téma: "V naší skupině probíhá kolaudace!" Autor: Borisova L.N. (MKOU "KNOSH") 02.10.2014 Cíl: Co nejvíce usnadnit adaptační proces v nové skupině,
