Elvíra Ivanová
Konverzace na téma „Objevitelé vesmíru“ pro děti z přípravné skupiny
Cílová: Rozšiřte představy dětí o letech do vesmíru.
úkoly: Představit ruské vědce, kteří stáli u zrodu rozvoje ruské kosmonautiky: K. E. Tsialkovskij a S. P. Korolev. Upevnit poznatky o prvním kosmonautovi Yu A. Gagarinovi, přivést k pochopení, že kosmonautem může být jen zdravý, vzdělaný, nebojácný člověk. Pěstovat v naší zemi hrdost na to, že první astronaut na zemi byl občanem naší země.
Materiály: fotografie kosmonautů, ruských vědců, ilustrace startu kosmické lodi, setkání s Gagarinem z vesmíru, fotografie psů Belka a Strelka.
Průběh konverzace.
Pedagog: Od pradávna se člověk díval na oblohu a celou dobu chtěl vědět, proč je na nebi tolik hvězd a proč jsou tak jasné? Postupem času přišli vědci s dalekohledy a začali pozorovat hvězdnou oblohu. A také se dozvěděli, že kromě Země existují i jiné planety. Jaké planety znáš?
(Odpovědi dětí).
Lidé ale také chtěli vědět, zda lidé žijí na jiných planetách. A komu se podobají: lidé nebo ne? Ale abyste to zjistili, musíte na tyto planety letět. A bylo potřeba vymyslet typ transportu, který by mohl létat ke hvězdám. A vědci přišli s raketou.
A vynalezl jej vědec Konstantin Eduardovič Tsialkovsky (portrét). Žil ve městě Kaluga. Miloval pozorování hvězd dalekohledem, studoval je a chtěl najít odpověď: je možné letět na jiné planety na raketě. A rozhodl se takový letoun zkonstruovat. Tsialkovsky provedl výpočty, vytvořil výkresy a přišel s takovým letadlem. Ale neměl příležitost to udělat.
A jen o mnoho a mnoho let později byl další konstruktér Sergej Pavlovič Korolev (portrét) schopen navrhnout a vyrobit první vesmírnou družici, ve které psi Belka a Strelka obletěli Zemi. A teprve tehdy, 12. dubna 1961, letěl člověk poprvé do vesmíru.
Kdo to byl?
(Odpovědi dětí).
Ano, byl to Jurij Alekseevič Gagarin (portrét).
Ano, byl prvním člověkem, který viděl Zemi z vesmíru (ukázal pohled na planetu Zemi z vesmíru). Viděl celou zemi. Letěl a díval se z průzoru a pod ním pluly nejen hory a moře, ostrovy a kontinenty, ale plula a otáčela se pod ním celá planeta. Za 108 minut obletěl Zemi. "Jak je krásná," řekl Gagarin do rádia.
Co si myslíte, jaký by měl být astronaut?
(Odpovědi dětí)
Astronaut musí být především zdravý, silný a odolný, protože při letu do vesmíru člověk zažívá obrovské přetížení. Nyní si poslechněte, co cítil Jurij Gagarin během prvního kosmického letu na světě. Spisovatel Viktor Borozdin napsal o této „hvězdné lodi“
A teď postavíme všechny naše vesmírné lodě. (Vyzve děti, aby přišly ke stolům. Jsou tam rozstříhané obrázky znázorňující kosmická loď. Děti úkol dokončí. Učitel děti chválí).
Výborně chlapci. A nyní si zahrajeme hru „Kosmonauti“.
Třímístné čtyři vesmírné lodě jsou postaveny z obručí podél okrajů skupinové místnosti. Děti chodí v kruhu, drží se za ruce, uprostřed kruhu a říkají: „Čekají na nás rychlé rakety na obcházení planet. Poletíme, kam chceme. Ale ve hře je jedno tajemství: pro opozdilce není místo!“ Poté děti zaujmou svá místa v raketách. Ti, kteří nastupují do rakety, se střídají ve vyprávění, co vidí a kam letí. Poté se hra znovu opakuje.
Tak těžké to měl první kosmonaut. Proč by měl být astronaut stále nebojácný?
(Odpovědi dětí).
Koneckonců, lidé nikdy předtím ve vesmíru neletěli a nevěděli, co se jim ve vesmíru může stát nebo že by mohla být nějaká porucha v raketě. A když Gagarin letěl do vesmíru, všichni lidé sledovali tento let, všichni se o něj báli. A teprve když přistál, lidé se z něj radovali. Lidé vyšli do ulic a v Moskvě se shromáždili na Rudém náměstí a oslavili tuto událost. Všichni byli hrdí, že to byl sovětský muž (tak se naše země dříve jmenovala), který jako první šel do vesmíru.
(Zobrazení ilustrací lidí na Rudém náměstí).
A po tomto letu mnoho astronautů navštívilo vesmír. A mezi nimi byly ženy - Valentina Těreškovová a Světlana Savitská (ukazující portréty).
A jaká jména dalších astronautů znáte?
(Odpovědi dětí).
A kosmonaut Alexej Leonov byl první, kdo se vydal do vesmíru (portrét).
Mnoho astronautů bylo ve vesmíru více než jednou a někteří pracují několik měsíců.
Práce astronautů byla naší zemí oceněna a všichni byli oceněni vysokými cenami.
Ale lidé u toho nekončí. Snaží se prozkoumat vše vzdálené a neznámé – nové planety a hvězdné vzdálenosti.
Možná se jeden z vás stane kosmonautem. Nebo konstruktér raket, na kterých se lidé dokážou překonat dlouhé vzdálenosti a objevovat nové planety.
Publikace k tématu:
Rozhovor pro rodiče na téma: „ Věkové charakteristiky děti šestého roku života." Vypracovala: učitelka Isakova MŠ V.V č. 32.
Shrnutí integrované lekce ve starší skupině „Objevitelé vesmíru“ Shrnutí integrované lekce v seniorské skupině "Objevitelé vesmíru". Cíl: - seznámit děti s ruskými vědci, kteří...
Cíl: Upevnění znalostí o vlastnostech zimní přírody a opatrný postoj sobě a svému zdraví. Cíle: Vzdělávací. Organizovat.
Cíl: rozvoj kognitivní a tvůrčí činnosti dětí na téma „Vesmír“. Cíle: -rozšířit a upevnit stávající znalosti dětí o vesmíru.
Cíl: Systematizovat a obohatit znalosti dětí o vesmíru, vesmírných letech a astronautech. Cíle: vzdělávací: 1).Upevnit znalosti.
„Rozhovor o Dni kosmonautiky“
Integrace oblastí: Socializace, Komunikace, Zdraví
Cíl: seznámit děti s tematickým dnem seznámením žáků s prvním kosmonautem planety Yu A. Gagarinem.
Softwarové úkoly:
1. Pokračovat v seznamování dětí s ruskými svátky, s činem Yu A. Gagarina, jeho významem pro lidstvo. Obohaťte představy dětí o vesmíru, astronautech, kosmickém vybavení a využití vesmíru ve prospěch lidí.
2. Rozvíjet kognitivní zájem o prostor jako objekt okolního světa. Iniciovat dětskou aktivitu a touhu učit se nové věci o vesmíru.
3. Podporujte pocit hrdosti na svou zemi.
Vybavení: Učitel má na stole notebook, kde je zobrazena skluzavka s hvězdami a létající raketa. Na stojanu je nápis „12. dubna – Den kosmonautiky“.
Organizace času.
Hra "Co se změnilo." Učitel věnuje pozornost změnám prostředí. Požádá ty, kteří si toho všimli, aby řekli učiteli do ucha, co se změnilo. Učitel chválí děti za jejich pozornost. Učitel odpovídá na otázky dětí ohledně notebooku a nápisů. Děti sedí volně u učitelského stolu.
Úvod do rozhovoru
Učitel nabídne ke shlédnutí prezentaci o vesmíru na notebooku („Chcete vidět obrázky „Vesmír?“). Vyzve děti, aby se posadily na podložku tak, aby všichni viděli. Umístěte notebook před děti. Zobrazí 3-4 obrázky (fotografie). Klade otázky: Jak velký je podle vás vesmír? Je ve vesmíru vzduch? Je ve vesmíru teplo? Jak vypadají hvězdy? K čemu se dají přirovnat? Jaká je Země? Jaká nebezpečí mohou čekat ve vesmíru? Učitel neomezuje řeč dětí. Učitel chválí děti, že toho o vesmíru tolik vědí, a říká, že vesmír lidi vždy přitahoval a fascinoval. Nabízí k poslechu báseň o vesmíru, o hvězdách.
Hlavní část. Říká dětem, že dnes je svátek. "Jaký svátek, kdo uhodl?" (Den kosmonautiky). Proč naše země slaví tento svátek 12. dubna? Chceš vědět? Říká, že 12. dubna 1961 u nás letěl do vesmíru první člověk na světě Yu A. Gagarin (ukazuje svůj portrét na diapozitivu + video „Gagarin v lodi „Let’s go“). Učitel: „Dne 12. dubna 1961, za teplého slunečného dne, člověk uskutečnil svůj staletý sen - překonal gravitaci a letěl do vesmíru. Poslechněte si, jak se Jurij Alekseevič cítí před startem: „Jsem šťastný, že letím do vesmíru? Samozřejmě jsem rád. Koneckonců ve všech dobách a dobách bylo pro lidi největším štěstím podílet se na nových objevech.“ Učitel se ptá dětí: Myslíte si, že bylo nebezpečné letět jako první do vesmíru? Jak se cítil Yu A. Gagarin před startem? "Jak můžeš o takovém člověku vyprávět?" (Děti vybírají slova - epiteta).
Na diapozitivu si prohlížejí skafandr – oděv astronautů („Jak se jmenuje ten astronautův oděv? Na co potřebuje skafandr? Jak vypadá helma skafandru?) Učitel zobecní, že astronauti potřebují speciální oblečení – skafandr. Chrání tělo, udržuje určitou teplotu, helma chrání hlavu a umožňuje vám dýchat. Zdůrazňuje, že skafandry se dnes vyrábí z moderních materiálů, jsou pohodlnější a méně objemné (ukazuje foto na diapozitivu). „Kdo ví, jak se jmenuje loď, na které Gagarin letěl? Jaký je jiný název pro vesmírné lodě?
Učitel ukazuje diapozitiv s vesmírnou stanicí a ptá se dětí: „Kdo ví, co to je? Proč je ve vesmíru vesmírná stanice?"
Závěrečná část. „Proč si myslíte, že lidé studují vesmír? Jaké výhody přináší vesmír lidem? Myslíte si, že vesmír je pro člověka nebezpečný? V jakých případech?"
"Chtěl bys letět do vesmíru?" "Jaké vlastnosti musíš mít, abys byl astronaut?"
Učitelka děti povzbuzuje a říká jim, že pokud budou mít velkou touhu a budou se snažit, jejich sny o vesmíru se určitě splní.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Upevnit znalosti dětí o tom, jak Rusové bránili svou vlast během Velké vlastenecké války Vlastenecká válka jak si je živí pamatují. Aktivovat slovní zásobu k tématu, obohatit dětskou řeč. Vzbudit hrdost...
Lekce o Dni kosmonautiky
– Dnes budeme mít neobvyklou aktivitu: vy a já poletíme do vesmíru, abychom zjistili, čím se na naší cestě vydáme, vyřešíme hádanku Pták nemůže letět na Měsíc a přistát na Měsíci Udělej to...
Den kosmonautiky v mateřská školka.
Autor: Bondarenko Ekaterina Nikolaevna, učitelka.Místo výkonu práce: MŠ UMB č. 49 "Merry notes", Tolyatti
Téma vesmíru je pro děti vždy zajímavé. Proto 12. dubna, na Den kosmonautiky, pořádají pedagogové prázdniny, soutěže a vzdělávací kurzy na téma: Kosmonautika.
Zveme vás na dirigování pro předškoláky vzdělávací činnost formou tematického rozhovoru.
Tematický rozhovor ke Dni kosmonautiky „Člověk vstal do nebe“
úkoly:1. Zobecnit a rozšířit znalosti dětí o vesmíru.
2. Uveďte představu o prvním kosmonautovi, o významu prvního letu Jurije Alekseeviče Gagarina do vesmíru, o vynálezci vesmírné rakety, o svátku Dne kosmonautiky.
3. Formujte kognitivní zájmy; pojetí sebe sama jako obyvatele planety Země.
4. Aktivujte slovní zásobu: obloha, hvězdy, planety, satelity, astronaut, Slunce, Země, Měsíc.
5. Obohaťte slovní zásobu: Galaxie, Vesmír, Sluneční soustava, Merkur, Venuše, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Pluto, stav beztíže, oběžná dráha, meteorit, skafandr, lunární rover, orbitální stanice.
6. Rozvíjet experimentální aktivity a experimentování.
7. Pěstujte respekt a pocit hrdosti na úspěchy svých lidí na základě konkrétních historických faktů.
Zařízení: obrazy zachycující hvězdnou oblohu, vesmír, portréty K. E. Ciolkovského, S. P. Koroljova a Yu Gagarina, fotografie startů raket z kosmodromu Bajkonur, fotoalba o vesmírných průzkumnících.
Přípravné práce: rozhovory o hvězdách, planetách, vesmíru a astronautech.
Pokrok:
Pedagog: - Uplynulo mnoho staletí, než lidstvo našlo způsob, jak překonat gravitaci a vystoupat do vesmíru. Chlapi, vzpomeňte si na pohádky a legendy. Ať už létali na čemkoliv pohádkových hrdinů! (Na netopýři a orli, na létajících kobercích a vousech čarodějů, na Malém hrbatém koni a kouzelných šípech...).
Ještě před několika staletími by nikoho ani nenapadlo, že nejpohodlnější „dopravou“ pro přesun byla raketa. Mini-prachové rakety se již dlouho používají k vytváření ohňostrojů nebo vysílání signálů ve vojenských záležitostech. V Rusku v polovině minulého století generál dělostřelectva K.I. Konstantinov dal raketě její bojovou funkci. Jeho střely mohly překonat vzdálenost až tří kilometrů.
První, kdo viděl v raketě projektil schopný vynést pozemšťany do meziplanetárního prostoru, byl velký ruský vědec K. E. Ciolkovskij. Řekl o tom toto: „Země je naše kolébka, ale nemůžete žít věčně v kolébce. Raketa nepotřebuje vzduch, což znamená, že může létat v prázdnotě, ve vesmíru a dosáhnout tam obrovské rychlosti. Vytvořit první raketu dalo hodně práce. Postavili ji ruští vědci, dělníci a inženýři. Právě u nás byla vypuštěna první umělá družice Země. Kluci, víte, kdo byl první astronaut? Co o této osobě víte? Kdy se uskutečnil první let do vesmíru?
(Dospělý poslouchá odpovědi dětí a klade upřesňující otázky).
Jurij Alekseevič Gagarin poprvé letěl do vesmíru na kosmické lodi Vostok-1. Jeho volací znak „Cedar“ poznali všichni obyvatelé naší planety. Přestože Gagarin strávil ve vesmíru pouhých 108 minut, přičemž provedl pouze jednu revoluci kolem Země, byl to pouze začátek – začátek lidského zkoumání vesmíru. Od té doby uplynulo půl století, ale během této doby byli ve vesmíru kosmonauti z mnoha zemí, muži i ženy. První let člověka do vesmíru otevřel éru mezinárodních vesmírných stanic, touhu prozkoumat planety nejbližší Zemi – Mars a Venuši.
Poslechněte si, jak o dni prvního letu do vesmíru mluví ve svých básních básník Alexandr Tvardovský.
Ach, dnes je dvanáctého dubna,
Jak projel srdcem lidí.
Zdálo se, jako by se svět nedobrovolně stal laskavějším,
Byl jsem šokován svým vítězstvím.
Jaký druh univerzální hudby hřímal,
Ten svátek, v barevných plamenech transparentů
Když neznámý syn země Smolensk.
Byl adoptován planetou Země.
Obyvatel Země, tento hrdinský chlapík,
Ve své vesmírné lodi
V kruhovém vzoru, navždy bezprecedentním,
V hlubinách nebe nad ní mával...
Dynamická pauza"Kosmonauti"
(Ukázat tělesné cvičení zapojování dětí do jejich jednání).
Staňte se kosmonautem, děti.
Potřebné od velmi mladého věku
Zvykněte si objednávat:
Ustel si postel
Dělejte fyzická cvičení.
Postavme se rovně, ramena širší,
Ruce vzhůru, zůstaňte rovně.
Z takových cvičení
Budete silnější a silnější.
Lety do vesmíru se dnes pro nás, obyvatele Země, staly naprosto běžnou záležitostí. Předpokládá se, že průzkum jiných planet není daleko. Počátek toho ale položil náš ruský kosmonaut. Americký astronaut Neil Armstrong, první pozemšťan, který se prošel po Měsíci, řekl o letu Jurije Gagarina toto: "Všechny nás povolal do vesmíru."
V: -Kluci si všichni krásně sedli, záda měli rovná, oči se na mě dívaly.
Naše dnešní činnost není úplně běžná. Abyste pochopili, o čem si dnes budeme povídat, hádejte klíčové slovo naše lekce. Uhodneme to podle písmene a zapíšeme do těchto políček.
Do první buňky napíšeme písmeno, které se objevuje ve slově: „džus“ poslední buňky.
Do druhé buňky zapíšeme písmeno, které je na čtvrtém místě ve slově „salon“.
Do třetí buňky zapíšeme písmeno, které je na prvním místě ve slově „spát“.
Do čtvrté buňky zapíšeme písmeno, které je poslední ve slově „oblek“.
Do páté buňky zapíšeme písmeno, které je na třetím místě ve slově „krtek“.
Do šesté buňky zapíšeme písmeno, které je ve slově první: „pohádka“.
Naše lekce se bude týkat vesmíru.
Země je planeta, na které žijeme. Lidé, rostliny a zvířata žijí na Zemi, protože je zde voda a vzduch. Točí se kolem Slunce a je nejkrásnější a nejzajímavější ze všech planet. Slunce je nejbližší hvězda k Zemi. Bez Slunce by na Zemi nebyl život. Všechno, co se na naší planetě děje, je spojeno se Sluncem: změna dne a noci, nástup zimy nebo léta. Slunce přes den ohřívá a osvětluje naši planetu.
Večer můžeme na obloze vidět měsíc a hvězdy. Měsíc je družice Země. Lidé vždy chtěli navštívit Měsíc, letět ke hvězdám a vidět Zemi z vesmíru.
Chtěli byste se stát astronauty?
Kdo jsou astronauti?
Jaký by podle vás měl být astronaut? (zdravý, silný, znalý, pracovitý, odvážný, odolný atd.).
Co můžete vidět na obloze? (hvězdy)
Kolik hvězd je na obloze? (nespočetné číslo)
A pak se jednoho dne muž díval na hvězdnou oblohu a chtěl vědět, jaké jsou hvězdy a proč jsou tak jasné. Vědci přišli se speciálními přístroji – dalekohledy, pozorovali a dozvěděli se, že existují i jiné planety.
Ale lidé chtěli vědět, jestli existuje život na jiných planetách. Jací tvorové tam žijí, jsou nám podobní, je vzduch na jiných planetách.
Jak se nazývají obyvatelé jiných planet (mimozemšťané)?
Na čem mimozemšťané létají? (létající talíře)
Otázka: Správně. Ale abyste to zjistili, musíte k nim letět. Letadla na to nebyla vhodná. kdo ví proč? (protože planety jsou velmi daleko).
A tak vědci vynalezli první satelit. Na palubě byli dva psi – veverka a šíp, úspěšně se vrátili na Zemi. A pak v roce 1961 vyletěl do vesmíru první člověk.
Jak se tento muž jmenoval?
Prvním, kdo se mohl vydat na vesmírnou cestu, byl kosmonaut Jurij Alekseevič Gagarin. Svůj let uskutečnil 12. dubna 1961 na raketě Vostok. Byla to velmi důležitá a radostná událost pro celý svět!
V tento den naše země slaví „Den kosmonautiky“. Jedná se o svátek astronautů a lidí, kteří se podílejí na vzniku vesmírných raket.
Fyzické cvičení "Raketa".
Raz, dva - je tu raketa (ruce nahoru)
Tři, čtyři - rovina (paže do stran)
Raz, dva – tleskněte
A pak na každý účet.
Raz, dva, tři, čtyři - a šli na místě,
Tik-tak, tik-tak - celý den takhle (ruce v pase, ohýbání na stranu)
Pojďme si nyní zahrát hru "Rodina slov"
Vytvořme slova z jedné rodiny pro slovo „hvězda“.
Jak můžete láskyplně zavolat hvězdu? (hvězda)
Pokud je na nebi mnoho hvězd, pak si řekneme, jaké to je? (hvězdný)
Jak se jmenuje loď, která letí ke hvězdám? (hvězdná loď)
Jak říkají v pohádkách čaroději, který předpovídá budoucnost z hvězd? (astrolog)
Výborně! Každý astronaut musí mít také vynalézavost. Navrhuji vyřešit vesmírné hádanky.
Existuje speciální potrubí
Vesmír je v něm vidět,
Podívejte se na kaleidoskop hvězd
Astronomové v... (dalekohled)
V noci svítí na cestu,
Nenechá hvězdy spát.
Nechte všechny spát
Nemůže spát
Na nebi je pro nás světlo... (Měsíc)
Výborně! Nyní zkontrolujeme, co si pamatujete.
1. Jak se jmenuje naše planeta?
2. K čemu je slunce?
3. Jak se jmenoval muž, který jako první letěl do vesmíru?
4. Jak se jmenuje den, kdy Gagarin letěl do vesmíru?
Lekce skončila a kdo chce, může si jít postavit raketu ze stavebnice.
Kristina Lavrentieva
Shrnutí lekce-konverzace „Den kosmonautiky“ (přípravná skupina)
Cíle:
Seznamte děti s historií svátku Den kosmonautiky.
Uveďte prvotní informace o planetách, Slunci, Měsíci.
Úkoly:
Rozšířit Lexikon na toto téma « Prostor» , pěstovat zvědavost.
Zařízení:
Obrázky zobrazující portrét Yu Gagarina, psy Belka a Strelka, souhvězdí, zeměkoule, model slunečních soustav, kresby souhvězdí.
Průběh konverzace:
vychovatel. Kluci, víte, že naše země slaví 12. dubna? (odpovědi dětí). Dnes budeme mluvit o tom, jak lidé začali ovládat vesmírný prostor a proč den 12. duben se stal svátkem. Kluci, řekněte mi, kdo je Yu A. Gagarin? (odpovědi
děti). 12. dubna 1961 sovět kosmonaut Yu. A. Gagarin dál kosmická loď"Východní" začalo od kosmodrom"Bajkonur" a poprvé na světě provedl orbitální let kolem planety Země. Let v blízké Zemi prostor prostor trval 108 minut. Kluci, stále máme hrdiny, kteří přiletěli prostor a bezpečně se vrátil na zem. Letěli do prostor před Yu. A. Gagarin. Kdo uhodl, o kom mluvíme? (odpovědi dětí). To je správně! Tohle je Belka a Strelka. Jste skvělí, znáte dobře historii Kosmonautika. Dne 19. srpna 1960 byla druhá prostor loď na oběžnou dráhu Země. Start proběhl s kosmodrom Bajkonur v 15 hodin 44 minut. Hmotnost satelitní lodi bez poslední etapa Na palubě nosná raketa vážila 4,6 tuny prostor Loď obsahovala Belka a Strelka, stejně jako myši, hmyz, rostliny, houbové kultury, semena kukuřice, pšenice, hrách, cibule, některé druhy mikrobů a další živé tvory. 20. srpna 1960 lander se zvířaty na palubě bezpečně přistál. Let Strelky a Belky trval více než 25 hodin. Během této doby provedla družicová loď 17 úplných obletů kolem Země. Úspěšná cesta Belky a Strelky prokázala schopnost živých organismů odolávat všem faktorům vesmírný let. Psi, kteří se vrátili na Zemi, se stali skutečnými hrdiny.
Kluci, víte, co je sluneční soustava? (odpovědi dětí). Sluneční soustava se skládá z planet, které obíhají kolem našeho Slunce. Sluneční soustavu tvoří kromě planet také měsíce, komety, asteroidy, planetky, prach a plyn. Vše dovnitř Sluneční Soustava obíhá kolem Slunce. Slunce obsahuje asi 98 % hmotnosti všech objektů ve Sluneční soustavě. Čím větší je objekt, tím větší je gravitační síla. Slunce je tak obrovské, že jeho silná gravitace přitahuje všechny ostatní objekty ve sluneční soustavě. Ví někdo, kolik planet obíhá kolem Slunce? (rady pro děti). 9 planety: Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluto.
co je to měsíc? (odpovědi dětí). Měsíc - přirozený satelit Země, obíhá kolem naší planety nejméně 4 miliardy let. Toto je kamenná koule asi čtyřikrát větší menší než Země. Měsíc obíhá kolem Země a Země obíhá kolem Slunce. Zatímco naše planeta obíhá kolem Slunce. Uběhne nám 1 rok, Země se také otočí kolem své osy za 24 hodin.
Sečteno a podtrženo třídy:
Naši chlapi lekce skončila. Zopakovali jsme si, co jsme věděli, a naučili se spoustu nových věcí!
