Cílová: Vytvořte si veselou náladu ze společného hraní;
upevnit znalosti o zelenině
Materiál: Masky ze zelí, rajčat, řepy; falešný tuřín;
lano; šťáva podle počtu dětí; audio záznam hudby.
Průběh zábavy:
vychovatel:
Teď půjdeme na návštěvu
Autobus nás odveze
Jedeme navštívit babičku na vesnici
Sklizeň právě dozrává!
Na zahradě, na zahradním záhonu, bobule zčervená
Zelí roste, cibule se zelená
Okurka, rajče, brambory, cuketa
Taková je babiččina zahrada!
(Za veselé hudby učitel a děti vezmou volant a napodobují
jízda autobusem)
vychovatel:
Tak jsme dorazili na zahradu
Podívejme se, co tady roste
(Dítě vyjde ven seniorská skupina v masce z řepy)
Dítě st. skupiny:
Jsem zdravá řepa
Polévka mi zčervená
A dali mě do salátu
Říkají tomu Vinaigrette!
(Dítě ze starší skupiny vychází s maskou zelí)
Jsem zelí, zajíčci mě milují
Vždy ohlodávají stébla!
(Dítě ze starší skupiny vychází s mrkvovou maskou)
Dítě st. skupiny:
A nezapomeňte na mrkev
Na zahradě se trhají ze zahradních záhonů!
vychovatel:
Sladká mrkev
Děti to milují také
Skákat a skákat jako zajíčci
(Děti napodobují pohyby zajíčka při veselé hudbě)
(Dítě ze starší skupiny vychází s rajčatovou maskou)
Dítě st. skupiny:
Děti milují rajče v salátu
A také - zdravá šťáva rajče
vychovatel:
Zelenina na zahradě - zdravá a chutná
V polévce, salátu, koláčích a šťávě
Zlepšují zdraví dětí!
Všichni se teď budeme bavit hraním
Hádejme, kde se skrývá zelenina!
(Děti juniorská skupina vyberte si zeleninu z košíku a pojmenujte ji)
vychovatel:
A teď to všichni potřebujeme
Stáhněte tuříny k sobě!
(Děti mladší a starší skupiny stojí za sebou
a přetahování lanem)
vychovatel:
Dobře, hráli jsme
Navštívili jsme zahradu
Zelenina nalezená v zahradě
Vytáhli sladký tuřín!
Nyní je čas se osvěžit – vypijte lahodnou šťávu!
(Děti se léčí džusem)
Název: Divadelní akce v předškolním výchovném ústavu. Společná zábava pro děti starší a mladší skupiny - „U babičky na vesnici“.
Pozice: učitel
Místo výkonu práce: MBDOU č. 44
Místo: Berezniki, oblast Perm, Rusko
Rozvíjet schopnost dětí provádět pohyby v souladu s textem a hudbou.
Upevnit pravidla kulturní komunikace s dospělými.
Zapojte děti do poslechu básně.
Pěstovat v dětech přátelské, přátelské vztahy při komunikaci s dospělými a vrstevníky.
Vyvolat v dětech živé dojmy, přinášet radost, schopnost samostatnosti a kreativity; pokračovat v zavádění ruského folklóru; rozvíjet koordinaci pohybů, jemné motorické dovednosti, hudební a rytmické vjemy;
Ved: Kluci, chcete, abych vám řekl malé tajemství?
Děti: Ano.
Ved: Dnes pojedeme do vesnice za babičkou Marušou.
Prstová hra „Na kopci“.
Na kopci je chata (dlaně jsou složené „dalekohledy“, Koukni se)
Co je to za zázrak? (rozpažte ruce do stran, pokrčte rameny)
Jablka dozrávají v zahradě, (stoj na špičkách, natáhni se)
Kachny plavou v jezírku (kolébat se, paže přitisknuté k tělu, dlaně zvednuté nahoru a do stran)
Krávy žvýkají trávu (přiložte si ukazováčky na čelo – „rohy“)
Kohouti zpívají ze všech sil...(stoj na jedné noze, tleskat po těle rukama - “křídla”)
Bydlí tam babička (střídavě si podpírají tváře pěstmi)
Čeká na návštěvu svých vnoučat... (podepře si tváře pěstmi)
Ved.: Chceš ji navštívit? Pojďme vlakem. Jak náš vlak hučí a jak se točí kola. (Děti s učiteli bzučí a předstírají, že otáčejí koly rukama)
Slyším signál vlaku. Pospěšte si a nastupte do přívěsů. Čas se blíží, vlak jede. (Hudební a rytmické pohyby):
Lokomotiva zapískala
A přinesl přívěsy.
Chu-chu-chu-chu!
Dostanu tě daleko!
Ved.: Jeli jsme a jeli a dorazili k domu. Ťuk-ťuk, domečku, kdo bydlí v domě?
Marusya: Jsem babička Marusya!
Ahoj moji drazí, ahoj moji dobří!
Dlouho jsem čekal na vaši návštěvu.
Podívejte se, jak dobře je v mé vesnici, jak zábavně a přátelsky žiju!
Mám mnoho přátel - pomocníků! Všichni jsou moji přátelé, farma je velká, teď vám je představím! Hádej moje hádanky, poznej je lépe.
šarlatová čepice,
Vesta z netkané textilie,
Potrhaný kaftan!
Děti: Slepice!
Marusya: Ano, toto je moje asistentka, slepice Pestrushka.
Herní báseň „Kuře šlo na procházku“
Marusya: Takhle jsme hráli, takhle jsme tančili. Poslechněte si další hádanku.
Ved.: Děti, řekněme babičce hádanku. " Narodil se v mýdlové vodě a proměnil se v kouli. Letěl ke slunci, ale nedostal se tam - praskl." (mýdlová bublina)
Marusya: Jo a právě mám v zásobě mýdlové bubliny pro veselé hosty. Pojďte ven kluci, pojďme si hrát. Kdo chytí nejvíce bublin?
Děti tančí na hudbu a chytají mýdlové bubliny. (m.bubliny u babičky, učitelky)
Zábava „Na návštěvě u babičky na vesnici“
Cílová: upevnit a zobecnit počáteční znalosti o domácích zvířatech a jejich mláďatech.
úkoly: ujasnit si představy o domácích zvířatech (žijí doma, je o ně pečováno, prospívají lidem;
Opravte jména domácích mazlíčků: kočka, pes, kráva, štěňata;
Pokračujte v rozvoji schopnosti odpovídat na otázky: "kdo?", "co dělá?" fráze 2-3 slov;
Vytvořte radostnou náladu, schopnost provádět pohyby k textu;
Vychovat opatrný postoj ke zvířatům.
Práce se slovní zásobou: kočka, pes, kráva, štěká, dává mléko, chytá myši
Materiál: hračky: kočka, pes, kráva, štěňata.
desková hra: šátek, zástěra pro babičku, dárky pro děti.
Přípravné práce: při pohledu na ilustrace domácích zvířat a jejich mláďat, didaktické hry: "Čí dítě?", "Najdi dítě", "Najdi matku", zpívání písní, venkovní hry.
Průběh zábavy:
vychovatel: (ukazuje barevné písmeno) Kluci, na cestě mateřská školka Potkal jsem pošťáka. Dostali jsme dopis z vesnice, od babičky! Pojďme si to přečíst!
„Drazí kluci! Zvu vás na návštěvu ke mně do vesnice. Mám doma mnoho domácích mazlíčků. Pojď ke mně, čekám na tebe! »
- Studna? Půjdeme do vesnice k babičce? (Odpovědi dětí).
Jak můžeš jít k babičce? (Odpovědi dětí).
Je to tak, můžete jet autem nebo autobusem! A pojedeme vlakem! Náš vlak povede (dětské jméno).
(Děti stojí jedno po druhém a chodí po sále za hudby)
Babička: Ahoj hoši! (Děti zdraví babičku).
Jsem tak rád, že jsi dostal můj dopis a přišel jsi mě navštívit. (nahrávání zvuků mazlíčků).Žije se mnou mnoho různých zvířat. Chci vám je představit.
- Pojďte ke mně, chlapi. Podívej, kdo to je? (Odpovědi dětí). Tohle je moje kočka Murka. Jak se kočka jmenuje? Žije doma, spí na pohovce a ráda chytá myši.
Kočka Murka si s tebou chce hrát.
Hra "Šedé myši".
Ráda honí myši. Teď si budeme hrát s kočkou. Budete myši. (Kočka spí a myši chodí po špičkách).
Myši chodily, chodily, chodily.
Přišli jsme navštívit kočku.
Kočko, kočko, přestaň spát.
Přišli jsme si k vám zahrát.
Kočko, kotě, vstávej!
Chyťte šedé myšky! (opakujte 2-3x).
Babička: Výborně chlapci! Jak rychle běžíš, moje kočka tě nechytila, je velmi unavená a chce si odpočinout. Řekněme "Sbohem" kočce! (děti se loučí s kočkou).
Babička: Chlapi, podívejte, kdo štěká? (Odpovědi dětí). Tohle je můj pes Zhuchka. jak se ten pes jmenuje? Bydlí na dvoře a hlídá dům. Kde bydlí pes? Co dělá na dvoře? Jak štěká pes? (individuální a sborové opakování). Můj pes rád poslouchá písničky. Kluci, znáte písničku o pejskovi?
Zábava pro děti „Na návštěvě u babičky na vesnici“. střední skupina
Programové úkoly:
1. Pokračujte v představování děti s domácími zvířaty a jejich mláďaty, se zvláštnostmi jejich chování a výživy (kráva, kůň, kohout, kuře, kočka, pes).
2. Naučte se správně zacházet s domácími mazlíčky.
3. Učit děti rozlišovat odlišné typy doprava.
4. Rozbalte a aktivujte Lexikon děti, naučit schopnosti vést dialog s učitelem, naslouchat a rozumět položená otázka, odpovězte správně.
5. Rozvíjet onomatopoické schopnosti a řečový sluch.
6. Pěstovat výchovný zájem o domácí mazlíčky, pečující a pečující postoj k nim.
Zařízení: Panoráma vesnického dvora, dopis v obálce, kostým straky s pošťáckou taškou, cedulka s nápisem « Obec Sosnovka » , byt zvířat: kráva, kohout, kuře, pes, kočka, prase, koza; krmivo pro zvířata - seno, mléko, proso, kost (figurína); šátek pro babičku , pečené palačinky, zvuková nahrávka zvířecích hlasů, píseň E. Železnové "Autobus".
Průběh zábavy
Děti pod veselá hudba vstoupit do haly. Sedí na židlích.
Vbíhá pošťák Straka (dítě) a předá dopis.
Straka: Dobrý den, dostali jste dopis z vesnice Sosnovka od Varvariny babičky . Přijmout a podepsat.
Učitel bere dopis, Straka odlétá.
Učitel čte dopis děti:
"Ahoj hoši! Já, babičko Varvaro, vás zvu na návštěvu . Jsem v průšvihu, potřebuji vaši pomoc. Opravdu v tebe doufám. Díky předem.
Babička Varvara»
Vychovatel: Přijmeme její pozvání? (Ano)
Vychovatel: Kluci, pro naši babičku
Vyzvedneme dárek
Vezmeme pro ni malovaný šátek
Aby ji šátek v chladný večer zahřál!
Vychovatel: Jak půjdeme do vesnice? ? Je nás tolik! (vlakem, autobusem)
Vychovatel: Super, pojedeme autobusem.
Hraje písnička"Autobus" .
Vychovatel: Tady je zastávka « Obec Sosnovka » .
Děti a učitel se přiblíží k domu.
Tady bydlí babička Varvara. Počkejte tady a já jí zavolám.
Učitel jde za zástěnu, oblékne si šátek a vyjde oblečený jako babička. .
Babička : Ahoj můj drahý! Jsem tak rád, že tě vidím! Děkuji za dárek, za tento nádherný šátek, moc jste se snažili .
Děti se ptají babičky , Co se stalo.
Babička: Mám potíže. V noci foukal tak silný vítr, že prolomil plot, a můj dům je u lesa a všichni moji mazlíčci se spletli s lesní zvěří. Zapomněli jste, jak se jmenují? (odpovědi děti0.
Oh-oh-oh, co mám dělat? (možnostiděti) .
Babička: Kluci, opravdu mi chcete pomoct? Můžeš?
Víte, která zvířata jsou domácí a která divoká?
Pomozte mi umístit zvířata na jejich místa.
(Děti berou plochá zvířata z zásobník: domácnosti jsou umístěny na kresbě zobrazující vesnici , a divoké - ke kresbě zobrazující les. Zároveň vysvětlují, proč je zvíře divoké a proč je domácí).
Babička: Výborně, kluci, dali jsme všechna zvířata na svá místa! Mám z vás velkou radost!
Víte, jak se říká mazlíčkům? ?
Pojďme hrát hra"Název mládě» .
Babička ukazuje obrázek domácího zvířátka, děti pojmenovávají mláďata v jednotkách. číslo a dovnitř množný.
Babička: Kluci, zvu vás na můj dvorek, chci vás blíže představit svým přátelům - mazlíčkům.
Babička: Kluci, zjistili jste, čí je to hlas?
Všichni společně přistupují ke krávě.
Kdo zná báseň o krávě?
Děti recitují básničky.
1. Kráva žere na louce
mák a heřmánek,
mléko bude chutné
aby nám uvařil kaši!
2.U mé krávy
červená hlava,
Teplý, vlhký, měkký nos.
Přinesl jsem jí trochu trávy
A dvě vědra vody.
Pohladím ji po stranách.
Buď velkorysá krávo
Dej mi čerstvé mléko.
Babička: Ano, toto je moje Burenushka, sestra. Víte, jaké výhody přináší kráva?
Babička: Mléko je zdravé. Máš rád mléko?
Zvuková stopa zní - kohoutí kokrhání.
Babička: A kdo se s námi setkává?
Kdo zná básničku o kohoutkovi?
Děti recitují básničky.
1. Kohout má důležitý vzhled
Jasně červená hřebenatka.
Ráno vstává dříve než ostatní.
Výkřiky na všechny: - Je čas vstávat!
Vrány, zpívá,
Brání vesnici ve spánku.
Všechny volá do práce.
Ráno se probouzí.
2.Ne budík a ne matka
Vstává brzy ráno.
Kohout Petya se probouzí -
Přivítat slunce,
Vstali jsme se sluncem.
Babička: Jaké výhody přinášejí kohouti a slepice? (kladou vajíčka a dělají polštáře z peří).
Babička: Pojďme si s tebou zahrát hru.
Dětská venkovní hra"Kohoutek" .
Buffa řidiče-slepého muže sedí na židli nebo lavici. Pak se všechny děti unisono přiblížily k lavici Oni říkají: "Sbohem, křivý kohout!". Zhmurka nebo dospělý vůdce počítá do pěti. Během této doby by se děti měly rozptýlit po místnosti a zastavit se.
Poté slepý buff hledá hráče. Jakmile někoho najde, snaží se toho, koho našel, rozesmát a podle hlasu odhadnout, kdo to je. Přistiženého hráče se nemůžete dotknout rukama! Z chyceného dítěte, pokud je rozpoznáno, se stane nový blázen slepého muže.
Babička: Podívej, kdo ještě bydlí na mém dvoře?
Babička: Tohle je můj pes, Buddy. Proč si myslíš, že je na dvoře pes?
Kdo zná básničku o psovi?
Děti recitují básničky.
1.Mám psa,
Roztomilé malé štěně.
Usmívej se a kousni,
A načechraný malý míček.
Spousta otázek s ním odlišný:
A procházky a jídlo -
Ale je to nádherná dovolená
Vždy nám to přinese!
Miluju ho kluci
A chci ti poradit:
Pokud je v domě pes,
Vy - šťastný muž!
2. Mezi všemi zvířaty však
Nejlepší přítel lidí je pes.
Je jich mnoho plemen.
Pes žije ve své budce.
Ví, jak hlídat dům,
Je zábavné vrtět ocasem.
Na cizí lidi hlasitě štěká,
A chrání majitele.
Babička: Kdo mňoukal u dveří?
Otevři to rychle!
V zimě velmi chladno
Murka žádá, aby šel domů!
Host: Kluci, víte, jaké výhody lidem přinášejí domácí mazlíčci? Pojďme se nyní podívat a zjistit.
Promítání pohádky „Spor“zvířata".(děti starší skupiny se účastní pohádkového představení)
„Jednoho dne vyšla zvířata na procházku na louku a najednou mezi nimi vznikl spor: kdo je nejužitečnější zvíře? . Každý z nich dokázal, že je nejužitečnější. Nyní si společně připomeneme výhody, které každé zvíře přináší , a podívejte se na pohádku „Spor o zvířata“ .
Vedoucí: Jednoho dne se na dvoře majitele shromáždila domácí zvířata a začala se hádat o to, které z nich je pro člověka nejpotřebnější."
“Řekl pes : "Hlasitý protest. Chráním dům, majitele a majitele, dvůr a všechna zvířata na dvoře. Dávám pozor, aby se do zahrady nedostali chuligáni a aby se liška nevkradla do kurníku. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Kočka nesouhlasila : "Mňau mňau. Moje nejdůležitější práce. Chytám myši ve sklepě a na půdě. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Do sporu se vložila kráva : "Moooo." Hostitelce dávám mléko, smetanu, tvaroh a zakysanou smetanu. Jsem nejpotřebnější mazlíček.
Koza byla rozhořčená : „Já-e-e. Dávám i mléko, a taky úžasné teplé chmýří. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Ovce zabrečela : „Včela. A nabízím nádhernou teplou vlnu. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Kůň po poslechu ovcí řekl: „Igo-go. A já řídím majitele, pomáhám mu dělat všechnu těžkou práci. Jsem nejpotřebnější mazlíček" .
"V tu chvíli vyšla hostitelka a řekla: "Opravdu vás všechny potřebuji, přineste mi všechno." velký přínos" A všechna zvířata souhlasně pokývala hlavami."
Babička: Kluci, jsem trochu unavený a moje zvířata mají hlad, pomozte babičce nakrmit je .
Didaktická hra"Kdo co jí?"
Děti "krmený" zvířat.
Babička: Děkuji za pomoc, moji mazlíčci si opravdu užili, jak si s nimi hrajete a jak se o ně staráte. Chci vás pohostit výbornými palačinkami, které jsem sama upekla.
Babička přináší palačinky na podnose.
Loučí se s dětmi, jde za plátno, sundává si šál.
Vráceno učitelem.
Hraje písnička"Autobus" , učitel s dětmi"vracejí se" PROTI skupina .
Vychovatel: Kluci, které jsme dnes navštívili ?
Vychovatel: Jaká zvířátka má babička Varvara? ?
Schválený
Nařízením MDOU č. 44
"Hnízdo"
Umění. Fastovetskaya
č. ____z ______ 2011
ředitel
I.A.Golovnina
NA DVORCE BABIČKY
podzimní prázdniny pro děti mladší skupiny
hudební režisér Monakhova L.E.
V družině dostávají děti před prázdninami dopis z vesnice, od babičky.
„Drahé děti! Píše vám babička Máša. Přijď mě navštívit. Bydlím na vesnici. Na podzim je tu tak krásně. Představím vám krávu Burenku.
Čekám na tebe. Uvidíme se! Babička Máša."
Moderátor: Kluci, půjdeme do vesnice k babičce a navštívíme ji? ( Děti souhlasí).
Pak všichni nastupte do vlaku a jedeme.
Děti se seřadí jako vlak a vjedou do písně „Parní lokomotiva“. Zastaví se uprostřed haly. Moderátorka žádá děti, aby obdivovaly krásu vesnice.
Moderátor: Podzim je krásné roční období! Všechny stromy na zahradě, dvoře a lese stojí s barevným listím, jako by byly sváteční.
Ráno jdeme na dvůr, listí padá jako déšť.
Šustí pod nohama a létají, létají, létají.
Obdivujte maškarádu! Les mění svůj outfit.
Letní šaty se staly zelenými v červené, žluté barvě,
A barevný koberec pasek potěší naše oči.
Takhle je kolem krásně. Zazpíváme píseň o podzimu?
Děti zpívají píseň „Tento podzim k nám přichází“ od Mashechkova.
Pes štěká. Babička odchází z domu.
Babička: Neštěkej zbytečně. Vždyť na dvoře nikdo není, proč jsi štěkal? (Otočí se k dětem a je překvapený). Ach, proto můj Brouk štěkal! Byla to moje milovaná vnoučata, která mě navštívila. Jsem tak rád, že tě vidím!
Moderátor: Babičko, naši chlapi dostali dopis z vesnice a v něm jsi nás všechny pozvala na návštěvu. Tady jsme.
Babička: Výborně, kluci, že jste přišli! V mé vesnici můžete vidět spoustu zajímavých věcí. Ve vašem městě nic takového nenajdete. Mám také spoustu zvířat.
Babička tráví čas s dětmi
cvičení s proměnami „Na dvoře babičky“.
Babička: Láďo, dobře, dobře, dorazili jsme k babičce. K naší drahé babičce, k naší zábavné babičce.
Přišly děti a drahá vnoučata. (Děti chodí v kruhu v hejnu)
Mám kohouta, jasně červený hřebínek.
Červené vousy, důležitá chůze. (Chodí s vysoko zvednutýma nohama, tělo je držené rovně, hlava je zvednutá, ruce jsou položeny dozadu. Děti během pohybu aktivně „mávají křídly“, zvedají a spouštějí ruce).
Je tam zlomyslná koza a třese vousy.
Děsí děti a bije je svými rohy. (Děti skákají na místě a drží pěsti vzadu na hlavě se zdviženou hlavou ukazováčky, zobrazující rohy).
Je tu také kočička Murka, pěkná kočička. (Děti chodí měkkým „pružinovým“ krokem).
Jde za babičkou a tlapou si myje obličej. (Udělejte gesta, jako když se kočka myje)
Cvak, cvak, cvak, cvak, je tu kůň - šedá strana.
Cválá po dvoře jako vichřice a zve všechny ke hře. (Děti ohýbají ruce s „uzdičkou“ v loktech, buď je tisknou k hrudi, nebo je natahují před sebe.)
Láďo, dobře, dobře, tolik má babička. (Děti se posadí.)
Moderátor: A naše děti znají spoustu básniček o zvířatech. Poslouchejte zde.
Dítě: Kohout jde, hřeben jde na bok,
Červené vousy, kostěná hlava.
Vstává brzy a nenechá ostatní spát.
Sedí na plotech a nejvíc křičí.
Dítě: Prase Nenila pochválila svého syna:
“Tak a tak krásný, tak a tak pěkný”
Chodí do stran, uši trčí,
Háčkovaný ocas, čenichový nos"
Dítě: Husa je hlučná, s dlouhým nosem.
Krk je jako otazník.
Husa jde na procházku po loukách a kdáká: GA-GA-GA!
Dítě: Hledají zrnka přítelkyň s chuchvalci na temeni hlavy.
Kousek od verandy se ozve: KO-KO-KO!
Babička:(Oslovuje slunce). A kdo k nám přišel?
Slunce: Ahoj, tady jsem. Poznáváte mě všichni?
Jsem hořící věc po celý den, zářící po celé zemi.
Je ze mě horko - svíčku pálím strašně jasně:
Postarej se o své oči - nemůžeš se na mě dívat!
Moderátor: Kluci, kdo k nám přišel?
Děti: Slunce!
Slunce: Ne nadarmo jsem k vám přišel, přinesl jsem dárky!
A dárky nejsou jednoduché, zlaté javorové listy.
Slunce zvedá ruce ke stropu. Obrazové slunce je vodorovně zavěšeno ze stropu na vlasci. Jsou na něm barevné listy. Linka je oslabena buď Babičkou nebo Vůdcem a slunce zapadne, tzn. visí ve svislé rovině. Na děti z ní padá listí.
Babička: Pojďte ven, děti, do školky na procházku. Budeme sbírat zlaté listy.
Děti předvádějí „Tanec s podzimním listím“ od G. Glukhareva.
Babička: Výborně, kluci! Radost mi udělalo i sluníčko.
Slunce: Bylo mi s tebou dobře.
Ale věci na sebe nenechají čekat.
Země musí být zahřátá a osvětlena teplými paprsky. (Mávne rukou. Odchází).
Moderátor: Tady jsou kapky - capitoshky řinčely podél cesty,
Mraky se stahují - začíná déšť.
Děti zpívají píseň „Kids and the Rain“»
O. Děvočkina M.R. č. 4. 2010 str.59
Babička: Oh, co jsem? Zapomněl jsem na krávu. (Otevře dveře haly. Do hudby vstoupí kráva a tančí. Všichni tleskají.)
Moje kráva se jmenuje Burenka. Je veselá a ráda tancuje. (Oslovuje děti). Tančíš rád? (Odpovídají děti). Ano, a miluji „Dance the Lady...
Děti tančí „ruský“ tanec str. 51 so. "Tlesk, děti," Sauko
Pojď, začneme s ruštinou zábavnější.
Pojďme se projít, pojďme se projít.
Poklepávali nohama hlasitěji, aby nás všichni slyšeli.
Zkusíme, zkusíme.
Kolena a dlaně – trochu si pohrajeme.
Pojďme se bavit, bavit se.
Teď si dřepneme, takoví jsme my kluci.
Nestyď se, nestyď se.
Tady se točíme a tančíme a naši hosté jsou veselí
Usmíváme se, usmíváme se.
A teď je čas se rozloučit a poklonit se jeden druhému.
Řekněme sbohem, sbohem.
Ozve se hvizd lokomotivy.
Babička: Lokomotiva se něčeho obává. Nečeká na tebe? Pravděpodobně je čas, abyste se připojili ke skupině. Chci tě pohostit lahodnými jablky. (Podá dětem jablko.) A zatímco jsi tančil, podojil jsem krávu. Zde je nějaké čerstvé mléko, abyste byli silní a zdraví.
Dává vedoucímu plechovku mléka. Děti se seřadí jako „vlak“ a za hudby písně „Parní lokomotiva“ opouštějí sál.
