Letní zábava pro děti 5-7 let „Na návštěvě u babičky na vesnici“
Autor: Shishova Svetlana Gennadievna, hudební ředitelkaMísto výkonu práce: MBDOU "MŠ č. 197" kombinovaný typ, Barnaul
Popis materiálu: Navrhuji scénář letní radovánky"Na návštěvě u babičky ve vesnici." Tento materiál může být zajímavý pro pedagogy, hudební režiséři při přípravě a vedení zábavy na relevantní témata v období letních rekreací.
Cíl: Upevňování znalostí dětí o zvláštnostech života lidí na vesnici.
úkoly:
- utvářet u dětí zobecněné představy o létě;
- přiřadit jména domácích mazlíčků;
- posílit jména ryb u dětí;
- aktivovat sluchové vnímání.
postavy: moderátorka, babička.
Zařízení: obálka s dopisem, oblek pro babičku, hračky: prase, kočka, koza, kráva, pes, kohout, husa, medvěd, velká mísa, ryba s magnety, 6 rybářských prutů, umělá květy heřmánku a máku podle počtu dětí, fonogramy.
Průběh zábavy
Děti vstupují do hudebny a volně se zastaví.Vedoucí: Kluci, dnes v našem mateřská škola pošťák přinesl dopis. Přečteme si, co se v něm píše: (otevře dopis a přečte) „Dobrý den, drazí kluci. Zvu vás na návštěvu do vesnice: relaxujte, opalujte se, jděte na ryby. Babička Malanya."
Vedoucí:(osloví děti) Tak pojďme na výlet.
Hraje se hra „Lokomotiva jede, lokomotiva jede“.
Na konci hry se děti posadí na židličky. Opona se otevírá, za ní je vesnický dům s patřičnou výzdobou a na lavičce sedí smutná babička Malanya.
Vedoucí. Ahoj babičko. Dostali jsme váš dopis a přišli jsme vás navštívit.
Babička. Ahoj lidi.
Vedoucí. Proč jsi, babičko, tak smutná, jako bys nebyla ráda, že nás vidíš?
Babička: Rád vás vidím, vnoučata, ale měl jsem problém: moje zvířata utekla. nevím, jak je sbírat.
Vedoucí: Neboj se, babičko. S pomocníky, jako jsou naši kluci, je snadno sestavíme. Nyní vám povím hádanky o domácích mazlíčcích. A jakmile kluci správně vyřeší hádanku, zvíře se vrátí domů. Poslechněte si první hádanku:
Vepředu je nášivka,
Vzadu je háček
Uprostřed je záda,
A má na sobě štětiny. (Sele)
Má čtyři nohy.
Tyto tlapky jsou škrábavé.
Pár citlivých uší.
Pro myši je bouřkou. (Kočka)
Jsou tam rohy, ne beran,
Ocas je svíčka, ne veverka,
Není to kráva, ale dává mléko. (Koza)
Aspoň mám silná kopyta
A moje rohy jsou ostré,
Jsem hodný a nezlobím se
Ve své morálce není vůbec přísná.
Na poli bučím: „Mu-moo!
Komu mám nalít mléko (krávu)?
Opravdový přítel člověka,
Slyším každý zvuk velmi jasně.
Mám výborný čich
Bystrý zrak a bystrý sluch. (Pes)
Náš vokální hrdina
Nosí s sebou ostruhy.
Předtím vychází svítání
Zpívá nahlas písně (Kohout).
Důležitá je chůze, kolébá se
Tento pták je venku na rybaření.
Já se vůbec nebojím
I když tenhle je zlý... (Husa)
(při hádání babička Malanya vyndá zvířátka, která děti uhádly).
Babička: Díky kluci, moc jste mi pomohli. Řeknu vám, vnoučata, v naší vesnici je jezero. Zjevně a neviditelně jsou v něm ryby.
Vedoucí: Jak my, babičko, chceme chytat ryby.
Babička: Pojďme, pojďme, kluci, ukážu vám, kde je jezero. (moderátorka a babička vytáhnou umyvadlo s rybami).
Existuje soutěž „Kdo více ryb chytí."(ryby s magnety se umístí do misky. Vyberou se 4 osoby (2 osoby na tým) a na signál začnou účastníci chytat ryby. Každý tým vloží chycenou rybu do vlastního kbelíku).
Babička: To je úlovek, jaké jste rybáři štěstí. Jakou rybu jsi chytil? (Odpovědi dětí: karas, okoun, kapr atd.).
Z této ryby uvařím rybí polévku (skrývá se za domem na obrazovce).
Vedoucí: Nudit se nebudeme a půjdeme do lesa sbírat lesní plody. Cesta do lesa není jednoduchá a jsme skvělí chlapi.
Hraje se hra pozornosti „Bump, Tree, Swamp“.(při hudbě se děti pohybují jeden po druhém, a když hudba ustane, zazní povel vedoucího „HUMMock“ (dřepneme si) nebo „SWAMP“ (stojíme rovně nebo „STROMEČEK“ (zvedneme ruce nahoru) ) a děti je napodobují.
Na konci hry hraje hudba představující medvěda.
Vedoucí: co se stalo? kdo to je? (Odpovídají děti).
Vedoucí: V tomto lese žije medvěd. Medvěd je vlastníkem lesa. Přísně dbá na to, aby lesní zvěř nikdo nestrašil, neničil, a tím pádem všechny nevyděsil. Tady je (vytáhne hračku medvěda), spí. Pojďme k medvědovi a požádejme ho, aby nás nestrašil.
Hraje se hra „U medvěda v lese“.(Medvěda ovládá vůdce nebo dítě).
Vedoucí: Míšo, medvěde, neděs nás. Nasbíráme nějaké bobule.
Medvěd: Dobře, vezměte si to, jen neplašte zvířata, neničte les.
Vedoucí: No, pojďme sbírat maliny.
Zazní píseň „Pojďme přes maliny do zahrady“.
Babička: Oh, jak skvělí kluci. Nasbírali jsme plné košíky malin. Jdeme, chlapi, na louku na procházku. Na louce roste spousta květin. Hádejte které.
Květiny - košík
Se žlutým středem
Bílá košile.
Dobrý... (heřmánek)
V okvětních lístcích, jako v saténovém plášti,
Krásná květina se schovala.
Vůbec se neotevře
V zahradě je červená... (mák)
Po vyřešení hádanek dávají moderátorka a babička dětem po jedné květině a jednu květinu si nechají pro sebe (jeden mák, druhý heřmánek).
Hraje se hra „Sbírejte kytici“. Děti s květinami tančí na hudbu. Na konci hudby moderátorka a babička zvednou květiny a děti kolem nich sbírají kytice (kopretiny kolem heřmánku, vlčí máky kolem vlčích máků).
Babička: Zábavná hra My chlapi jsme to dokázali. Jsem unavený, unavený. Chci, aby si moje vnoučata lehla na sporák a odpočívala.
Vedoucí: I pro nás je čas, babičko.
Babička: Přijďte mě navštívit, vaše vnoučata. A abyste na mě vzpomínali častěji, připravila jsem pro vás dárky. (Moderátorka a babička dají každému dítěti omalovánku). Sbohem. (Rozloučí se a odejde).
Vedoucí: Naše cesta, kluci, skončila. Vracíme se ke skupině.
Děti odcházejí ze sálu na hudbu.
Zábava „Na návštěvě u babičky na vesnici“ pro děti střední skupiny
Programové úkoly:
1. Pokračujte v představování děti s domácími zvířaty a jejich mláďaty, se zvláštnostmi jejich chování a výživy (kráva, kůň, kohout, kuře, kočka, pes).
2. Naučte se správně zacházet s domácími mazlíčky.
3. Učit děti rozlišovat různé typy doprava.
4. Rozbalte a aktivujte slovník děti, naučit schopnosti vést dialog s učitelem, naslouchat a rozumět položená otázka, odpovězte správně.
5. Rozvíjet onomatopoické schopnosti a řečový sluch.
6. Pěstujte kognitivní zájem o domácí mazlíčky, péči a opatrný postoj jim.
Zařízení: Panoráma vesnického dvora, dopis v obálce, oblek straky s pošťáckou taškou, cedule s nápisem « Obec Sosnovka » , byt zvířat: kráva, kohout, kuře, pes, kočka, prase, koza; krmivo pro zvířata - seno, mléko, proso, kost (figurína); šátek pro babičku , pečené palačinky, zvuková nahrávka zvířecích hlasů, píseň E. Železnové "Autobus".
Průběh zábavy
Děti vstupují do sálu za veselé hudby. Sedí na židlích.
Vbíhá pošťák Straka (dítě) a předá dopis.
Straka: Dobrý den, dostali jste dopis z vesnice Sosnovka od Varvariny babičky . Přijmout a podepsat.
Učitel bere dopis, Straka odlétá.
Učitel čte dopis děti:
„Ahoj, chlapi! Já, babičko Varvaro, vás zvu na návštěvu . Jsem v průšvihu, potřebuji vaši pomoc. Opravdu v tebe doufám. předem děkuji.
Babička Varvara»
Vychovatel: Přijmeme její pozvání? (Ano)
Vychovatel: Kluci, pro naši babičku
Vyzvedneme dárek
Vezmeme pro ni malovaný šátek
Aby ji šátek v chladný večer zahřál!
Vychovatel: Jak půjdeme do vesnice? ? Je nás tolik! (vlakem, autobusem)
Vychovatel: Super, pojedeme autobusem.
Hraje písnička"Autobus" .
Vychovatel: Tady je zastávka « Obec Sosnovka » .
Děti a učitel se přiblíží k domu.
Tady bydlí babička Varvara. Počkejte tady a já jí zavolám.
Učitel jde za zástěnu, oblékne si šátek a vyjde oblečený jako babička. .
Babička : Ahoj moji drazí! Jsem tak rád, že tě vidím! Děkuji za dárek, za tento nádherný šátek, moc jste se snažili .
Děti se ptají babičky , Co se stalo.
Babička: Jsem v průšvihu. V noci foukal vítr, tak silný, že prolomil plot, a můj dům je u lesa a všichni moji mazlíčci se spletli s lesní zvěří. Zapomněli jste, jak se jmenují? (odpovědi děti0.
Oh-oh-oh, co mám dělat? (možnostiděti) .
Babička: Kluci, opravdu mi chcete pomoct? můžeš?
Víte, která zvířata jsou domácí a která divoká?
Pomozte mi umístit zvířata na jejich místa.
(Děti berou plochá zvířata z zásobník: domácnosti jsou umístěny na kresbě zobrazující vesnici , a divoké - ke kresbě zobrazující les. Zároveň vysvětlují, proč je zvíře divoké a proč je domácí).
Babička: Výborně, kluci, dali jsme všechna zvířata na svá místa! Mám z vás velkou radost!
Víte, jak se říká mazlíčkům? ?
Pojďme si hrát hra"Jméno mládě» .
Babička ukazuje obrázek domácího zvířátka, děti pojmenovávají mláďata v jednotkách. číslo a dovnitř množný.
Babička: Kluci, zvu vás na můj dvorek, chci vás blíže představit svým přátelům - mazlíčkům.
Babička: Kluci, zjistili jste, čí je to hlas?
Všichni společně přistupují ke krávě.
Kdo zná báseň o krávě?
Děti recitují básničky.
1. Kráva žere na louce
mák a heřmánek,
mléko bude chutné
aby nám uvařil kaši!
2.U mé krávy
červená hlava,
Teplý, vlhký, měkký nos.
Přinesl jsem jí trochu trávy
A dvě vědra vody.
Pohladím ji po stranách.
Buď velkorysá krávo
Dej mi čerstvé mléko.
Babička: Ano, toto je moje Burenushka, sestra. Víte, jaké výhody přináší kráva?
Babička: Mléko je zdravé. Máte rádi mléko?
Zvuková stopa zní - kohoutí kokrhání.
Babička: A kdo se s námi setkává?
Kdo zná básničku o kohoutkovi?
Děti recitují básničky.
1. Kohout má důležitý vzhled
Jasně červená hřebenatka.
Ráno vstává dříve než ostatní.
Výkřiky na všechny: - Je čas vstát!
Vrány, zpívá,
Brání vesnici ve spánku.
Všechny volá do práce.
Ráno se probouzí.
2.Ne budík a ne matka
Vstává brzy ráno.
Kohout Petya se probouzí -
Přivítat slunce,
Vstali jsme se sluncem.
Babička: Jaké výhody přinášejí kohouti a slepice? (kladou vajíčka a dělají polštáře z peří).
Babička: Pojďme si s tebou zahrát hru.
Dětská venkovní hra"Kohoutek" .
Buffa řidiče-slepého muže sedí na židli nebo lavici. Pak se všechny děti unisono přiblížily k lavici Říkají: "Sbohem, křivý kohout!". Zhmurka nebo dospělý vůdce počítá do pěti. Během této doby by se děti měly rozptýlit po místnosti a zastavit se.
Poté slepý buff hledá hráče. Jakmile někoho najde, snaží se toho, koho našel, rozesmát a podle hlasu odhadnout, kdo to je. Přistiženého hráče se nemůžete dotknout rukama! Z chyceného dítěte, pokud je rozpoznáno, se stane nový blázen slepého muže.
Babička: Podívej, kdo ještě bydlí na mém dvoře?
Babička: Tohle je můj pes, Buddy. Proč si myslíš, že je na dvoře pes?
Kdo zná básničku o psovi?
Děti recitují básničky.
1.Mám psa,
Roztomilé malé štěně.
Usmívej se a kousni,
A načechraný malý míček.
Spousta otázek s ním jiný:
A procházky a jídlo -
Ale je to nádherná dovolená
Vždy nám to přinese!
Miluju ho kluci
A chci ti poradit:
Pokud je v domě pes,
ty - šťastný muž!
2. Mezi všemi zvířaty však
Nejlepší přítel lidí je pes.
Je jich mnoho plemen.
Pes žije ve své budce.
Ví, jak hlídat dům,
Je zábavné vrtět ocasem.
Na cizí lidi hlasitě štěká,
A chrání majitele.
Babička: Kdo mňoukal u dveří?
Otevři to rychle!
V zimě velmi chladno
Murka žádá jít domů!
Host: Kluci, víte, jaké výhody lidem přinášejí domácí mazlíčci? Pojďme se nyní podívat a zjistit.
Promítání pohádky „Spor“zvířata".(účastní se děti seniorská skupina v pohádkovém představení)
„Jednoho dne vyšla zvířata na procházku na louku a najednou mezi nimi vznikl spor: kdo je nejužitečnější zvíře? . Každý z nich dokázal, že je nejužitečnější. Nyní si společně připomeneme, jaké výhody každé zvíře přináší , a podívejte se na pohádku „Spor o zvířata“ .
Vedoucí: Jednoho dne se na dvoře majitele shromáždila domácí zvířata a začala se hádat o to, které z nich je pro člověka nejpotřebnější."
“Řekl pes : "Uf-uf." Chráním dům, majitele a majitele, dvůr a všechna zvířata na dvoře. Dávám pozor, aby se do zahrady nedostali chuligáni a aby se liška nevkradla do kurníku. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Kočka nesouhlasila : „Mňau-mňau. Moje nejdůležitější práce. Chytám myši ve sklepě a na půdě. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Do sporu se vložila kráva : "Moooo." Hostitelce dávám mléko, smetanu, tvaroh a zakysanou smetanu. Jsem nejpotřebnější mazlíček.
Koza byla rozhořčená : „Já-e-e. Dávám i mléko, a taky úžasné teplé chmýří. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Ovce zabrečela : „Včela. A nabízím nádhernou teplou vlnu. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Kůň po poslechu ovcí řekl: „Igo-go. A já řídím majitele, pomáhám mu dělat všechnu těžkou práci. Jsem nejpotřebnější mazlíček" .
"V tu chvíli vyšla hostitelka a řekla: "Opravdu vás všechny potřebuji, přineste mi všechno." velký přínos" A všechna zvířata souhlasně pokývala hlavami."
Babička: Kluci, jsem trochu unavený a moje zvířata mají hlad, pomozte babičce nakrmit je .
Didaktická hra"Kdo co jí?"
Děti "krmený" zvířat.
Babička: Děkuji za pomoc, moji mazlíčci si opravdu užili, jak si s nimi hrajete a jak se o ně staráte. Chci vás pohostit výbornými palačinkami, které jsem sama upekla.
Babička přináší palačinky na podnose.
Loučí se s dětmi, jde za plátno, sundává si šál.
Vráceno učitelem.
Hraje písnička"Autobus" , učitel s dětmi"vracejí se" PROTI skupina .
Vychovatel: Kluci, které jsme dnes navštívili ?
Vychovatel: Jaká zvířátka má babička Varvara? ?
Rozvíjet schopnost dětí provádět pohyby v souladu s textem a hudbou.
Upevnit pravidla kulturní komunikace s dospělými.
Zapojte děti do poslechu básně.
Pěstovat v dětech přátelské, přátelské vztahy při komunikaci s dospělými a vrstevníky.
Vyvolat v dětech živé dojmy, přinášet radost, schopnost samostatnosti a kreativity; pokračovat v zavádění ruského folklóru; rozvíjet koordinaci pohybů, jemné motorické dovednosti, hudební a rytmické vjemy;
Ved: Kluci, chcete, abych vám řekl malé tajemství?
Děti: Ano.
Ved: Dnes pojedeme do vesnice za babičkou Marušou.
Prstová hra „Na kopci“.
Na kopci je chata (dlaně jsou složené „dalekohledem“, Podívejte)
Co je to za zázrak? (rozpažte ruce do stran, pokrčte rameny)
Jablka dozrávají v zahradě, (stoj na špičkách, natáhni se)
Kachny plavou v jezírku (kolébat se, paže přitisknuté k tělu, dlaně zvednuté nahoru a do stran)
Krávy žvýkají trávu (přiložte si ji na čelo ukazováčky- "rohy")
Kohouti zpívají ze všech sil...(stoj na jedné noze, tleskej po těle rukama - "křídla")
Bydlí tam babička (střídavě si podpírají tváře pěstmi)
Čeká na návštěvu svých vnoučat... (podepře si tváře pěstmi)
Ved.: Chceš ji navštívit? Pojďme vlakem. Jak náš vlak hučí a jak se točí kola. (Děti s učiteli bzučí a předstírají, že otáčejí koly rukama)
Slyším signál vlaku. Pospěšte si a nastupte do přívěsů. Čas se blíží, vlak jede. (Hudební a rytmické pohyby):
Lokomotiva zapískala
A přinesl přívěsy.
Chu-chu-chu-chu!
Dostanu tě daleko!
Ved.: Jeli jsme a jeli a dorazili k domu. Ťuk-ťuk, domečku, kdo bydlí v domě?
Marusya: Jsem babička Marusya!
Ahoj moji drazí, ahoj moji dobří!
Dlouho jsem čekal na vaši návštěvu.
Podívejte se, jak je v mé vesnici dobře, jak zábavně a přátelsky žiju!
Mám mnoho přátel - pomocníků! Všichni jsou moji přátelé, farma je velká, teď vám je představím! Hádej moje hádanky, poznej je lépe.
šarlatová čepice,
Vesta z netkané textilie,
Potrhaný kaftan!
Děti: Slepice!
Marusya: Ano, toto je moje asistentka, slepice Pestrushka.
Herní báseň „Kuře šlo na procházku“
Marusya: Takhle jsme hráli, takhle jsme tančili. Poslechněte si další hádanku.
Ved.: Děti, řekněme babičce hádanku. " Narodil se v mýdlové vodě a proměnil se v kouli. Letěl ke slunci, ale nedostal se tam - praskl." (bublina)
Marusya: Jo a právě mám v zásobě mýdlové bubliny pro veselé hosty. Pojďte ven kluci, pojďme si hrát. Kdo chytí nejvíce bublin?
Děti tančí na hudbu a chytají mýdlové bubliny. (m.bubliny u babičky, učitelky)
Účastník soutěže:
Murantsová Ksenia Evgenievna
hudební režisér
Centrum rozvoje dětí MADOU
školka č. 125 v Ťumeni
Letní zábava “Na návštěvě u babičky na vesnici”
Cíl: Seznámit děti s letními tradicemi života na vesnici; vyvolat emocionálně pozitivní vztah k zábavě.
úkoly: Vytvořit zobecněné představy o létě u dětí;
Upevňovat znalosti dětí o zvláštnostech života lidí na vesnici;
Rozvíjet komunikační dovednosti dětí mezi sebou a s postavami;
Postavy: Léto a Babička Arina - dospělí, Kuře, Koza, Husy, Býk - přípravné děti nebo rodiče.
Děti vstupují do elegantně vyzdobené předsíně, dekorace domu jsou skryty za závěsem.
přednášející:
Přišlo dlouho očekávané léto. Teplé, jasné, slunečné a krásné!
Píseň „Red Summer“, vstupuje léto.
Tanec „Tady to je, jaké je naše léto“
Letní: Děkuji vám za tak zábavné setkání! Řekni mi, co rád děláš v létě?
Odpovědi dětí: chodit, plavat, jít k babičce atd.
Děti: Chci jít do vesnice
Zůstaňte v létě
Na rybníku, u háje,
Chytit rybu.
Je tam opečený kousek chleba
Ošetřím koně
Je tam modrá obloha,
Zelenější pole.
A bezprecedentní květiny -
Celé louky!
Impregnováno mátou
Žluté kupky sena.
Úly jsou plné medu
Slunečné květiny,
Za úsvitu - zvonice
Vítr se volně žene,
Skákání v plné rychlosti!
Stejně jako ve vesnici, kterou chcete
Navštivte v létě!
Letní: No, pokud chcete jít do vesnice. Takže půjdeme navštívit babičku Arinu, abychom si dali oříšky.
Herní píseň „Koupíme babičku“
Arina: Ano, všichni jsou moji přátelé, farma je velká, teď vám je představím! Hádej moje hádanky, poznej je lépe.
šarlatová čepice,
Vesta z netkané textilie,
Potrhaný kaftan!
Děti: Slepice!
Arina: Ano, toto je moje asistentka, slepice Pestrushka.
Slepice: Co-co-co, co-co-co! Ahoj přátelé! Co-co-co, co-co-co, bydlím tu snadno! Třídím zrní a pomáhám babičce! Možná pomůžete i vy?
Letní: Kluci, pomůžeme kuře Petržel a babičce Arině roztřídit zrna?
Hra třídit fazole a hrách
Arina: Děkujeme, zde jsou pomocníci! Poslechněte si další hádanku.
Červené tlapky,
Dlouhý krk.
Štípne ti paty
Utíkej bez ohlédnutí
Děti: Husa!
Arina: Ano, to je moje husička Efimko, podívej se na tu krásu! Závist všech! A tady je jeho kamarád Fimka. Jeden je bílý, druhý šedý! A jak skvěle zpívají a tančí.
Letní: Babi Arino, naši kluci umí hrát na hudební nástroje, pojďme si hrát a Fimka s Efimkou budou tančit!
Orchestr "Dvě veselé husy"
Arina: Takhle jsme hráli, takhle jsme tančili. Poslechněte si další hádanku.
Hra na ticho
Letní: Dobře, tvoje babička je Arina. Zábavné a zajímavé. Děkujeme za vaši pohostinnost. Nepřišli jsme k vám s prázdnou, ale s dárky.
Cíl: Vytvořte si veselou náladu ze společného hraní;
upevnit znalosti o zelenině
Materiál: Masky ze zelí, rajčat, řepy; falešný tuřín;
lano; šťáva podle počtu dětí; zvukový záznam hudby.
Průběh zábavy:
vychovatel:
Teď půjdeme na návštěvu
Autobus nás odveze
Jedeme navštívit babičku na vesnici
Sklizeň právě dozrává!
Na zahradě, na zahradním záhonu, bobule zčervená
Zelí roste, cibule se zelená
Okurka, rajče, brambory, cuketa
Taková je babiččina zahrada!
(Pod veselá hudba Učitel s dětmi bere volant a napodobuje
jízda autobusem)
vychovatel:
Tak jsme dorazili na zahradu
Podívejme se, co tady roste
(Dítě ze starší skupiny vychází s maskou z řepy)
Dítě st. skupiny:
Jsem zdravá řepa
Polévka mi zčervená
A dali mě do salátu
Říkají tomu Vinaigrette!
(Dítě ze starší skupiny vychází s maskou zelí)
Jsem zelí, králíci mě milují
Vždy ohlodávají stébla!
(Dítě ze starší skupiny vychází s mrkvovou maskou)
Dítě st. skupiny:
A nezapomeňte na mrkev
Na zahradě se trhají ze zahradních záhonů!
vychovatel:
Sladká mrkev
Děti to milují také
Skákat a skákat jako zajíčci
(Děti napodobují pohyby zajíčka při veselé hudbě)
(Dítě ze starší skupiny vychází s rajčatovou maskou)
Dítě st. skupiny:
Děti milují rajče v salátu
A také - zdravá šťáva rajče
vychovatel:
Zelenina na zahradě - zdravá a chutná
V polévce, salátu, koláčích a šťávě
Zlepšují zdraví dětí!
Všichni se teď budeme bavit hraním
Hádejme, kde se skrývá zelenina!
(Děti juniorská skupina vyberte zeleninu z košíku a pojmenujte ji)
vychovatel:
A teď to všichni potřebujeme
Stáhněte tuříny k sobě!
(Děti mladší a starší skupiny stojí za sebou
a přetahování lanem)
vychovatel:
Dobře, hráli jsme
Navštívili jsme zahradu
Zelenina nalezená v zahradě
Vytáhli sladký tuřín!
Nyní je čas se osvěžit – vypijte lahodnou šťávu!
(Děti se léčí džusem)
Název: Divadelní akce v předškolním výchovném ústavu. Společná zábava pro děti starší a mladší skupiny - „U babičky na vesnici“.
Pozice: učitel
Místo výkonu práce: MBDOU č. 44
Místo: Berezniki, oblast Perm, Rusko
