Tema de la lección: Miopía y hipermetropía. Anteojos. Octavo grado.
Metas y objetivos:
Resumiendo el tema “Fenómenos ópticos”.
Determinar la comprensión de los estudiantes sobre el tema “El ojo como sistema óptico complejo”.
Familiarizar a los estudiantes con los defectos de la visión "miopía" y "hipermetropía", las causas de su aparición y los métodos de corrección.
equipo: pantalla, dispositivo de proyección, material didáctico(tarjetas), hoja de cálculo, programa interactivo "gafas".
Durante las clases.
Org. momento. (1 min) Hola chicos. El más importante de los sentidos humanos es la visión. A través de él una persona recibe el 90% de la información. Pero sucede que la visión se deteriora, los ojos se enferman y para saber cómo ayudar a una persona es necesario comprender la naturaleza y el mecanismo de la visión.
AOZ. (8 min) Comprobar soluciones a problemas de tarea.
a) No. 1378 (colección de problemas supervisados por Lukashik)
Dado: SI: Solución:
F 1 =0,8 m 0,8 m D= D 1 = =1,25 dioptrías.
F 2 = 250 cm 2,5 m D 2 = 0,4 dioptrías.
F 3 = 200 mm 0,2 m D 3 = = 5 dioptrías.
D 1 =? D2=? D 3 =? Respuesta: 1,25 dioptrías; 0,4 dioptrías, 5 dioptrías.
b) Encuentre por construcción el centro óptico de la lente, sus focos. Determinar el tipo de lente.
Construcción: 1 Conecte S y S 1. El punto de intersección con la lente es el centro de la lente.
2 Dibuje una línea recta perpendicular a la lente: el eje óptico principal de la lente. 3 Desde el punto S, una línea recta paralela al eje óptico principal, refracta y conecta con S 1. El rayo refractado cortará el eje en el punto focal. 3 Dado que los rayos convergen, significa que la lente también converge.
Preguntas para comprobar tarea:
¿Cuál es la naturaleza de la luz? (Electromagnético)
¿Cuál es la velocidad de la luz en el vacío? (300 mil kilómetros por hora)
¿Por qué el haz de un foco se ve bien en la niebla, pero peor cuando hace buen tiempo? (porque se disipa en las partículas de agua)
¿Puede el hielo provocar un incendio? (Sí. Si el hielo es transparente, haz una lente biconvexa y coloca el papel en su foco).
Tarjetas para tareas individuales.
Encuesta frontal a los estudiantes:
¿Cómo funciona el ojo humano? (según la tabla)
¿Qué partes del ojo forman su sistema óptico?
Describe la imagen obtenida en la retina del ojo.
¿Por qué una persona ve la imagen no al revés?
¿Todos los seres vivos presentan tal adaptabilidad del cerebro?
¿Por qué seguimos viendo su imagen clara cuando movemos nuestra mirada de cerca a lejos?
¿Cuál es la distancia? mejor visión?
¿Cuál es la ventaja de ver con ambos ojos?
¿Puede ver el hombre invisible? (no, porque la lente y el aire tendrán la misma densidad y la luz no se refractará).
Estimar.
3 Informar el tema de la lección (18 min)
Vídeo “Lente” (de la filmoteca)
profesor: ¿A qué te recordó la película?
1 ¿Qué tipos de lentes conocemos? (recoger, esparcir)
2 ¿Qué instrumentos ópticos contienen lentes? (telescopio, cámara...
Un mal funcionamiento en el sistema óptico del ojo conduce a varias enfermedades. Los defectos más comunes son la miopía y la hipermetropía.
presentación "Visión"
Diapositiva 2. La forma de los ojos es una bola con un diámetro de 2,5 cm y una masa de aproximadamente 7-8 g. El globo ocular está ubicado en la cuenca, los párpados lo protegen por delante. Las cejas evitan que el sudor de la frente entre en los ojos y los párpados con pestañas los protegen de la nieve, la lluvia y el polvo. El propósito de las lágrimas es mojar la superficie. globo ocular para que no se seque. Las glándulas lagrimales producen hasta 1 ml de lágrimas al día.
Diapositiva 3 La estructura de los ojos es similar a una cámara.
Su muro consta de tres conchas:
externo (esclerótica blanca opaca y córnea transparente);
vascular - con el iris;
malla.
Diapositiva 4 La pupila es el orificio que “deja” que los rayos de luz entren al ojo.
La lente es una lente pequeña y biconvexa.
La retina es la pantalla del ojo; Es ella quien percibe las ondas de luz y las convierte en impulsos eléctricos que ingresan al cerebro.
Diapositiva 5 Miopía.
Si tiene que mirar objetos de cerca durante demasiado tiempo, la lente toma "medidas de precaución": se alarga y los objetos distantes ya no se pueden ver sin gafas (se desarrolla miopía). El defecto generalmente se desarrolla en años escolares debido a una lectura prolongada y una iluminación insuficiente. (En Japón, el 50% de los miopes se deben a los jeroglíficos)
Diapositiva 6 Hipermetropía
En las personas mayores, el cristalino se vuelve más plano, lo que dificulta ver los objetos cercanos (se desarrolla hipermetropía. Generalmente se observa en bebés y ancianos).
Diapositiva 7 Corrección de la miopía y la hipermetropía.
La corrección de la miopía y la hipermetropía se realiza mediante selección. lentes esféricas.
Diapositiva 8 Astigmatismo
El astigmatismo es una asimetría de la nitidez de la imagen vertical y horizontalmente.
El astigmatismo se corrige seleccionando lentes cilíndricas.
Diapositiva 9 Estrabismo
El estrabismo es un defecto causado por una función muscular descoordinada, que hace que los ojos miren en diferentes direcciones. En este caso, el cerebro tiene en cuenta sólo una imagen.
Para que un ojo con músculos debilitados funcione correctamente, el ojo del niño que funciona correctamente se cierra temporalmente.
Diapositiva 10 Daltonismo
El daltonismo es la incapacidad de distinguir colores si algún tipo de cono está defectuoso. Este trastorno visual lleva el nombre del químico y físico inglés John Dalton, quien fue el primero en estudiar este fenómeno. El daltonismo afecta al 8% de los hombres y al 0,5% de las mujeres. Algunas personas daltónicas no perciben el rojo, otras no perciben el verde y otras no perciben el violeta. También hay personas para quienes el mundo está “coloreado” sólo en tonos de gris.
Diapositiva 11 Ceguera nocturna
La ceguera nocturna es la pérdida de visión en condiciones de poca luz. Este defecto es causado por la falta de vitamina A, como resultado de lo cual no se forma la proteína violeta visual en los bastones (es ésta la que se descompone bajo la influencia de la luz y se recupera en la oscuridad).
La miopía y la hipermetropía se compensan con gafas, cuya parte principal es el cristalino. La miopía se está dispersando, la hipermetropía se está acumulando. Las primeras gafas se inventaron a finales del siglo XVIII en Francia.
4 Consolidación (5 min)
¿Dónde se obtiene la imagen en la miopía? (frente a la retina)
¿Causas de la miopía? (potencia óptica excesiva del ojo, alargamiento del eje del ojo)
¿Qué lentes compensan la miopía? (dispersándose D-)
¿Dónde se obtiene la imagen con la hipermetropía? (detrás de la retina)
¿Causas de la hipermetropía? (potencia óptica insuficiente del cristalino, reducción de la longitud del eje del ojo).
¿Qué lentes compensan la hipermetropía? (recogiendo D+)
¿Por qué el libro de texto no indica la distancia focal del ojo? (la lente cambia constantemente de curvatura, por lo que no tiene un enfoque constante)
5 Aplicación de ZUN (10 min)
El ángulo entre el espejo y el haz incidente es 30 0 . Encuentre el ángulo de reflexión del haz.
Anteojos. Deficiencias visuales y su corrección.
Gracias a la acomodación, la imagen de los objetos en cuestión se obtiene precisamente en la retina del ojo. Esto se hace si el ojo es normal.
Un ojo se llama normal si, en estado relajado, recoge rayos paralelos en un punto que se encuentra sobre la retina. Los dos defectos oculares más comunes son la miopía y la hipermetropía.
Miope Se llama ojo que tiene un foco cuando estado de calma El músculo ocular se encuentra dentro del ojo. La miopía puede ser causada por una mayor distancia entre la retina y el cristalino en comparación con ojo normal. Si un objeto se encuentra a una distancia de 25 cm de un ojo miope, entonces la imagen del objeto no estará en la retina, sino más cerca del cristalino, delante de la retina. Para que la imagen aparezca en la retina, es necesario acercar el objeto al ojo. Por tanto, en un ojo miope, la distancia de mejor visión es inferior a 25 cm.
La hipermetropía es un ojo cuyo foco, cuando el músculo ocular está en reposo, se encuentra detrás de la retina. La hipermetropía puede deberse a que la retina está más cerca del cristalino que en un ojo normal. La imagen de un objeto se obtiene detrás de la retina de dicho ojo. Si se retira un objeto del ojo, la imagen caerá en la retina, de ahí el nombre de este defecto. hipermetropía.
Una diferencia en la ubicación de la retina, incluso de un milímetro, ya puede provocar una miopía o hipermetropía notable.
Las personas que tenían una visión normal en la juventud se vuelven hipermétropes en la vejez. Esto se explica por el hecho de que los músculos que comprimen el cristalino se debilitan y se reduce la capacidad de acomodación. Esto también sucede por la compactación de la lente, que pierde su capacidad.
encoger.
La miopía y la hipermetropía se corrigen mediante el uso de lentes. La invención de las gafas supuso una gran ayuda para las personas con discapacidad visual.
¿Qué lentes se deben utilizar para corregir estos defectos de visión?
En un ojo miope, la imagen se obtiene dentro del ojo, delante de la retina. Para que llegue a la retina, se debe reducir la potencia óptica del sistema refractivo del ojo. Para ello se utiliza una lente divergente.
Por el contrario, es necesario reforzar la potencia óptica del sistema ocular hipermétrope para que la imagen llegue a la retina. Para hacer esto, use una lente colectora.
Así, para corregir la miopía se utilizan gafas con lentes cóncavas y divergentes. Si, por ejemplo, una persona usa gafas cuya potencia óptica es de -0,5 dioptrías (o -2 dioptrías, -3,5 dioptrías), entonces es miope.
Las gafas para ojos hipermétropes utilizan lentes convexas y convergentes. Tales gafas pueden tener, por ejemplo, una potencia óptica de +0,5 dioptrías, +3 dioptrías, +4,25 dioptrías.
Objetivos de la lección:
- Educativo: estudia la estructura, el sistema óptico y las propiedades básicas del ojo; establecer las causas de la miopía y la hipermetropía; Aprenda a distinguir entre las lentes utilizadas en las gafas para corregir la miopía y la hipermetropía.
- Educativo: desarrollo de habilidades del habla, pensamiento teórico; la capacidad de expresar pensamientos en voz alta; desarrollo de la atención y la curiosidad; creciente interés por el tema en estudio.
- Educativo: formación de conciencia tolerante en los niños; cultivar la capacidad de escuchar a un amigo y respetar la opinión del oponente; desarrollo del deseo de conocimiento.
Equipos y ayudas: tabla “Estructura del ojo”; libro de texto de biología para “Hombre” de octavo grado (en cada escritorio); proyector de diapositivas; transparencias "ojo". Defectos visuales y su corrección”; tarjetas de memoria educativas (en cada escritorio); retrato de I. Kepler; Tarjetas de tareas de “prueba de verificación”, tarjetas individuales; carteles visuales; pizarra magnética, periódico mural “¡Estos son los ojos!”; solicitud .
Plan de estudios
| No. | Etapas | Tiempo, minutos | Técnicas y métodos |
| Organizativo | 1 yo – 2 yo | Saludar, verificar la preparación para la lección, estado de ánimo favorable de los estudiantes para percibir el material de la lección, registrar el tema de la lección. | |
| Preparación para dominar nuevos conocimientos (actualización de conocimientos). | 5 yo – 7 yo | Encuesta frontal. Al mismo tiempo, a los estudiantes fuertes se les asigna una tarea individual escrita y a los débiles una prueba. | |
| Explicación de un nuevo tema. | 23 yo | Discurso de apertura del profesor. Conversación. Mensajes de estudiantes. Experimento frontal del estudiante. La explicación del profesor. Escriba en la pizarra y en cuadernos. | |
| Comprobación inicial del material en estudio. | 2 yo – 3 yo | Encuesta frontal. | |
| Consolidación del material estudiado. | 5 yo | Prueba corta. | |
| Resumiendo la lección, calificando. | 2 yo | Anotar la tarea en un diario. |
I. Momento organizacional
Saludar, verificar la preparación para la lección, el estado de ánimo favorable de los estudiantes para percibir el material, registrar el tema de la lección en los cuadernos de trabajo.
II. Preparación para dominar nuevos conocimientos (actualización de conocimientos)
Encuesta frontal(para clase media):
- ¿Cómo se llama una lente?
- ¿Cuál es la diferencia entre lentes convexas y lentes cóncavas? (uso de una tabla visual).
- ¿Qué punto se llama foco principal de la lente?
- ¿Cuál es la potencia óptica de una lente? (escribe en la pizarra)
Al mismo tiempo, para estudiantes fuertes - tarjetas individuales(resolución de problemas para determinar la potencia óptica de una lente o sistema de lentes), para estudiantes débiles - prueba(en tarjetas individuales).
- ¿Cuál es la potencia óptica de un sistema de dos lentes, una de las cuales tiene una distancia focal F 1 = -20 cm y la otra tiene una potencia óptica D 2 = 5 dioptrías?
- La potencia óptica del sistema de lentes es D = 2,5 dioptrías. ¿Cuál es la distancia focal de la lente convergente si la segunda lente tiene una potencia óptica de D 2 = -4,5 dioptrías?
- La potencia óptica de la lente es de 0,5 dioptrías. ¿Qué tipo de lente es esta y cuál es la distancia focal de esta lente?
- La distancia focal de la lente es de 10 cm. ¿Cuál es la potencia óptica de esta lente? ¿Qué tipo de lente es esta?
- La potencia óptica del sistema de lentes es D = 4,5 dioptrías. ¿Cuál es la potencia óptica de una lente colectora si la primera lente tiene una potencia óptica de D 1 = -1,5 dioptrías? ¿Nombra la primera lente?
- ¿Qué letra indica el foco principal de la lente?
a) F; b) O; cd. - ¿En qué unidades de medida se da la potencia óptica de una lente?
a) milímetros; b) kilos; c) dioptría; d) A. - Distancia focal de la lente F = -20 cm ¿Qué tipo de lente es esta?
- Potencia óptica de la lente D = 2 dioptrías. ¿Qué lente es esta?
a) coleccionar; b) dispersión.
III. Explicación de un nuevo tema.
Introducción del profesor:
Ver la eternidad en un momento,
Un mundo enorme en un grano de arena,
En un solo puñado hay infinito,
¡Y el cielo está en la copa de una flor!
La persona está rodeada mundo asombroso, rico en colores, sonidos, olores. Lo percibimos con admiración o con miedo.
Información sobre lo que está sucediendo en ambiente Recibimos a través de los sentidos: vista, oído, tacto, gusto y olfato.
El tema de nuestra lección es “Ojo y visión. Miopía y hipermetropía. Gafas" (escribir en la pizarra). Objeto de la lección: estudiar la estructura, el sistema óptico y las propiedades básicas del ojo; establecer las causas de la miopía y la hipermetropía; Aprenda a distinguir entre las lentes utilizadas en las gafas para corregir la miopía y la hipermetropía.
plan de estudio del tema(escrito en la pizarra):
- La importancia de la visión en la vida.
- La estructura del órgano de la visión.
- Sistema óptico del ojo.
- Miopía y hipermetropía.
- Dispositivos oftálmicos (gafas y lentes de contacto).
- Higiene visual.
- Caleidoscopio de hechos.
- Resumiendo.
Durante la lección tendrás que escuchar música preparada previamente. mensajes cortos tus compañeros de clase.
Mensaje 1(alumno):
El ojo es un órgano que puede compararse con una ventana al mundo que nos rodea.
¿Podemos confiar siempre en lo que vemos? ¿Todos vemos?
Vivimos en un asombroso mundo de luz. La luz trae alegría a todos. Mundo externo vemos a través de la vista. El órgano de la visión juega un papel muy importante en la vida humana. Un símbolo de vida y eterna juventud, siempre ha sido y seguirá siendo luz de sol. La luz es onda electromagnética Longitud de radiación de 400 a 760 nm. Otras ondas no provocan sensaciones visuales. Nuestros ojos sólo son sensibles a un rango determinado y relativamente estrecho de longitudes de onda. Recibimos más del 90% de la información sobre el mundo que nos rodea a través de la visión.
El ojo tiene propiedades de adaptación: la capacidad de cambiar su sensibilidad según la cantidad de flujo de luz. El ojo es un dispositivo muy sensible. "Nuestros ojos son capaces de distinguir los tonos más finos de colores: perciben el azul de las olas del mar y el brillo de la puesta de sol, el oro de la hoja de otoño y la paleta de Levitan", escribió I.B. Litinetsky. ( reproducción de levitan).
Maestro: mirar el mundo y ver su belleza es una gran felicidad. Y esta felicidad se la dan a una persona los ojos.
Conozcamos la estructura del ojo ( tabla "Estructura del ojo", términos escrito en la pizarra). El ojo humano consta de un globo ocular conectado por el nervio óptico al cerebro y un aparato auxiliar (párpados, órganos lagrimales y músculos que mueven el globo ocular).
El globo ocular está protegido por una densa membrana llamada esclerótica. La parte frontal (transparente) de la esclerótica se llama córnea. Detrás de la córnea se encuentra el iris, cuyo color puede variar entre las personas. EN iris hay un pequeño agujero: la pupila. El diámetro de la pupila puede variar de 2 a 8 mm, disminuyendo con la luz y aumentando en la oscuridad. Detrás de la pupila hay un cuerpo transparente que se asemeja a una lente biconvexa: la lente. El cristalino está rodeado de músculos que lo unen a la esclerótica. Ubicado detrás de la lente vítreo. La parte posterior de la esclerótica, el fondo del ojo, está cubierta por la retina (retina). Consiste en las fibras más finas que cubren el fondo del ojo y representan terminaciones ramificadas. nervio óptico.
¿Cómo aparecen y son percibidas por el ojo las imágenes de diversos objetos? ( proyector de diapositivas, transparencias).
La luz, refractada en el sistema óptico del ojo, formado por la córnea, el cristalino y el cuerpo vítreo, proporciona imágenes reales, reducidas e inversas de los objetos en la retina. Una vez en las terminaciones del nervio óptico, la luz irrita estas terminaciones. Estas irritaciones se transmiten al cerebro y la persona desarrolla sensaciones visuales: ve objetos.
La imagen de un objeto que aparece en la retina del ojo está invertida. El primero en demostrar esto construyendo la trayectoria de los rayos en el sistema óptico del ojo fue el astrónomo alemán I. Kepler ( Retrato de un científico). Todo este sistema es similar al sistema óptico de una lente convergente (tabla “sistema óptico de una lente” en la pizarra).
Pero ¿por qué entonces vemos los objetos no al revés? El proceso de la visión es corregido continuamente por el cerebro. ( Libro de texto de biología “Hombre”, 8 clase, ilustración “Estructura del aparato visual"). El poeta inglés William Blake comentó una vez:
A través del ojo, no con el ojo.
La mente sabe cómo mirar el mundo.
El ojo humano es un dispositivo cuyo principio de funcionamiento se repite en la cámara.
El ojo está adaptado para trabajar en diferentes condiciones: a diferentes distancias de los objetos, tanto a distancias cercanas como lejanas (gracias a la acomodación), y a diferentes intensidades de iluminación (gracias a la adaptación). ( Los términos “alojamiento”, “adaptación” en una pizarra magnética). Al observar objetos muy cercanos, la lente se vuelve más convexa, el radio de curvatura de su superficie disminuye y, en consecuencia, aumenta la potencia óptica ( D = 1/F en una pizarra magnética).
La sensibilidad del ojo a la luz puede cambiar miles de millones de veces debido a cambios en el diámetro de la pupila.
La adaptabilidad del ojo puede provocar ilusiones: el objeto observado nos aparece tal como es en realidad. ( El término "ilusión óptica" en tablero magnético pósters).
Una persona tiene dos ojos. ¿Cuál es el beneficio de ver con ambos ojos?
En primer lugar, podemos distinguir la distancia entre objetos. Esto le permite ver el objeto como tridimensional, en lugar de plano. En segundo lugar, aumenta el campo de visión. ( Libro de texto de biología "Hombre", octavo grado, págs. 76-77 – ilustración).
Durante el desarrollo del cuerpo, pueden ocurrir desviaciones de la norma, como resultado de lo cual se violan las condiciones básicas para una mejor visión, ya que el cristalino pierde elasticidad y la capacidad de cambiar su curvatura. Estas desviaciones se denominan defectos visuales. La imagen de los objetos cercanos se vuelve borrosa y se desarrolla hipermetropía. Otro defecto de la visión es la miopía, cuando las personas, por el contrario, tienen dificultades para ver objetos lejanos. ( Proyector de diapositivas, diapositiva "Defectos visuales", mesa « Miopía. Hipermetropía»).
La causa de la hipermetropía y la miopía también pueden ser cambios congénitos en el globo ocular. En la miopía, la imagen de un objeto se fija delante de la retina y, por tanto, se percibe borrosa. En la hipermetropía, la imagen de un objeto se fija detrás de la retina y también se percibe borrosa.
“Según las tendencias a largo plazo de nuestros días
La visión de los ojos debilitados se vuelve opaca.
Grande es el dolor de mi corazón al verse privado de la lectura de libros:
¡Más aburrido que la oscuridad eterna, más pesado que la fe!
¡Entonces el día es repugnante, más alegre y molesto!
Sólo el vidrio es nuestro único consuelo en esta pobreza.
Es promovido por manos hábiles.
¡Él sabe cómo darnos visión a través de gafas!
(M.V. Lomonósov)
Las gafas se inventaron antes que Lomonosov y sabemos que con su ayuda una persona corrige su visión, es decir, Corrige la miopía y la hipermetropía.
Mensaje 2 (alumno):
“Llevamos un siglo trabajando en casa
Y sólo en vacaciones vemos el mundo a través de gafas”.
(I.V. Goethe “Fausto”)
La representación de gafas ópticas en la Edad Media abrió enormes posibilidades. Lupas capturó la imaginación. A través de ellos se examinaban pequeños objetos. Fue necesario mucho esfuerzo para que las lentes más simples se convirtieran en binoculares, microscopios, telescopios y otros instrumentos ópticos modernos y, finalmente, simplemente en gafas ( pósters).
Las gafas son el dispositivo médico más simple. La miopía y la hipermetropía se corrigen (compensan) mediante el uso de lentes. Hoy en día, en lugar de gafas, se suelen utilizar lentes de contacto hechas de un plástico transparente especial. Se aplican directamente sobre el párpado, sobre el globo ocular. Lentes de contacto No requieren marco, no se empañan y son invisibles. Existen hasta 80 tipos de gafas para diversos fines.
Profesor: ¿Qué lentes se deben utilizar en las gafas?
En caso de miopía, es necesario alejar la imagen del objeto del cristalino y trasladarla a la retina. Para ello, se utilizan lentes retiradas: dispersan la luz con potencia óptica negativa.
En caso de hipermetropía, la imagen de un objeto detrás de la retina se mueve mediante lentes convexas que recogen la luz. El poder óptico de tales lentes es positivo. ( Tabla “Lentes utilizadas en gafas para corrección. miopía y hipermetropía»).
IV. Comprobación inicial del material en estudio:
Responde las siguientes preguntas:
Un oftalmólogo prescribe gafas a un paciente con una potencia óptica de +2 dioptrías. ¿Qué deficiencia de visión corrigen estas gafas? (hipermetropía).
Si una persona es miope, ¿qué tipo de gafas necesita: +1,5 dioptrías o -1,5 dioptrías? (-1,5 dioptrías)
V. Explicación de un nuevo tema (Continuación):
El ojo es un dispositivo óptico vivo. Durante un día escolar, los músculos oculares de un estudiante experimentan la misma carga que los músculos de sus brazos y torso experimentan si estuviera tratando de levantar y sostener una barra sobre su cabeza con un peso destinado a un atleta profesional promedio. Para salvar sus ojos del sobreesfuerzo, necesita gimnasia especial que restaure la visión.
Los ejercicios más sencillos se pueden utilizar en cualquier condición, incluso en la escuela, donde los ojos se cansan más.
Hagamos algunos de los ejercicios juntos:
- Cierra los ojos lo más fuerte que puedas y luego ábrelos. Repita esto de 4 a 6 veces.
- Acaricia tus párpados durante 30 segundos con las yemas de los dedos.
- Hacer movimientos circulares ojos: izquierda - arriba - derecha - abajo - derecha - arriba - izquierda - abajo.
- Extiende tu mano hacia adelante. Sigue la uña con la mirada, acercándola lentamente a la nariz y luego, con la misma lentitud, moviéndola hacia atrás. Repita 3 veces.
¿Qué pasa si usas gafas?
En este caso, es importante guardarlos adecuadamente y lavarlos periódicamente con agua tibia y jabón. Después de todo, ¡tu visión ahora depende de las gafas!
Y lo más importante, si tienes problemas de visión, debes seguir estrictamente las indicaciones de tu oftalmólogo. Una montura de gafas bien elegida decora el rostro y lo hace más atractivo.
Para la formación normal de la visión y su preservación, se deben seguir reglas simples:
- leer, escribir en una habitación bien iluminada;
- no puede leer en el transporte, acostado, colocando textos más cerca o más lejos de 30-35 cm de sus ojos;
- Es muy perjudicial mirar una luz demasiado brillante;
- visitar más a menudo aire fresco;
- proteger los ojos de los impactos;
- Tome vitamina A en sus alimentos.
El ojo humano es un instrumento delicado y valioso. ¡Cuida tu vista desde pequeño!
Ahora pasemos al caleidoscopio de factores interesantes:
Mensaje 3. (alumno):
En muchos lenguas eslavas existe la palabra "ojo". Érase una vez la única palabra para el nombre del órgano de la visión. De él a diferente tiempo Se formaron nuevas palabras: vasos, perca.
Mensaje 4. (alumno):
En el siglo XVI apareció la palabra "ojo". Según muchos científicos, esta palabra se usaba en sentido figurado y significaba: "guijarro".
Mensaje 5. (alumno):
El ojo humano puede distinguir 7 mil matices de colores diferentes.
Y además los ojos no se congelan. Esto se debe a que no tienen terminaciones nerviosas sensibles al frío. Por el contrario, hay muchos de estos puntos en las yemas de los dedos y la nariz, por lo que estos lugares son los que más sienten el frío.
Mensaje 6. (alumno):
El tejido más rico en agua. cuerpo humano- el cuerpo vítreo del ojo contiene un 99% de agua. Los más pobres - esmalte de dientes– 0,2% agua.
Mensaje 7. (alumno):
Otro defecto de la visión es el daltonismo. El ojo no puede distinguir entre rojo y colores verdes. Este caso fue descrito por primera vez por el químico inglés Dalton, de ahí el nombre de daltonismo. Para muchas profesiones es insignificante, pero para un conductor, maquinista ferrocarril, es extremadamente importante que un piloto distinga el rojo del verde.
Maestro: gracias por mensajes interesantes. Entonces, gastemos breve reseña material estudiado. Hoy en clase hablamos de la importancia de la visión en nuestras vidas. Estudiamos la estructura del sistema óptico y las propiedades del ojo. También aprendimos con qué lentes se pueden corregir la miopía y la hipermetropía.
Todo esto lo aprendimos gracias a la biología, la historia, la literatura y por supuesto la física.
VI. Consolidación del material estudiado:
Una prueba de detección de corta duración nos ayudará a descubrir cómo hemos dominado el nuevo material que hemos aprendido.
- ¿Qué parte del globo ocular es una lente biconvexa?
a) lente; b) córnea - ¿En qué parte del globo ocular se forma la imagen de un objeto?
a) en la retina; b) en la córnea - La capacidad del ojo para adaptarse a la visión, tanto de cerca como de lejos:
a) adaptación; b) alojamiento; c) ilusión visual - Para la miopía se utilizan gafas.
a) con lentes divergentes; b) con lentes convergentes - Para la hipermetropía se utilizan gafas.
a) con lentes divergentes; b) con lentes colectoras.
(El trabajo se realiza en hojas de papel separadas, que se entregan al profesor para su revisión. Al mismo tiempo, se escribe en los márgenes en libro de trabajo estudiante para evaluar y analizar de forma independiente su trabajo).
El trabajo se realiza con el objetivo de que los propios alumnos autocontrolen su trabajo (esta forma de trabajo es familiar para los niños, ya que se realiza con regularidad). Se evalúan los conocimientos primarios de los estudiantes sobre el tema estudiado:
- cinco respuestas correctas dadas – puntuación “5”
- cuatro respuestas correctas dadas – puntuación “4”
- tres respuestas correctas – puntuación “3”
- dos o menos respuestas correctas - puntuación "2"
VII. Presentación de resultados de lecciones, calificación.
Cada alumno recibe recordatorios "Gimnasia para los ojos" y "Cómo proteger el ojo de lesiones".
Tarea: § 37.38 (para los interesados, p. 148 del libro de texto No. 149)
Bibliografía
- Gromov S.V. Física: libro de texto para noveno grado Instituciones educacionales/ S.V. Gromov, N.A. Patria. – M.: Educación, 2002
- Lukashik V.N. Colección de problemas de física para los grados 7-9 de instituciones educativas / V.I. Lukashik, E.V. Ivánova. – M.: Educación, 2002.
- Demchenko E.A. Lecciones no estándar física grados 7-11. – Volgogrado, 2002.
- Kirik L.A. Física – 9. Multinivel independiente y papeles de prueba. Ilexa, 2003
- Joven erudito. – M.: nº 2, 2003.
- Física en la escuela. – M.: escuela – Prensa, n° 6/91, n° 2/97.
- diccionario enciclopédico nuevo físico / comp. VIRGINIA. Chuyánov. Pedagogía - Prensa, 1998.
- Biología en la escuela. – M.: Escuela – Prensa, n° 8/93, n° 1/95.
- Enciclopedia médica/ comp. MP Obramian. – M.: Medicina, vol. 3 1983.
El ojo humano es un sistema óptico. Los rayos de luz que entran en el ojo se refractan en la superficie de la córnea y el cristalino.
La lente es un cuerpo transparente similar a una lente. Un músculo especial puede cambiar la forma del cristalino, haciéndolo más o menos convexo. Gracias a esto, la lente aumenta o disminuye su curvatura y, con ella, la distancia focal. El sistema óptico del ojo puede considerarse como lentes convergentes con distancia focal variable, proyecta la imagen en la retina.
Si el objeto está muy lejos, la imagen se obtiene en la retina del ojo sin forzar el músculo del cristalino (es decir, cuando el ojo mira a lo lejos, se localiza en un estado relajado). Cuando se examina un objeto cercano, el cristalino se contrae y la distancia focal disminuye tanto que el plano de la imagen resultante vuelve a alinearse con la retina.
En algunas personas, los ojos, en un estado relajado, crean la imagen de un objeto no en la retina, sino frente a ella. Como resultado, la imagen del objeto se “borrosa”. Estas personas no pueden ver claramente los objetos distantes, pero pueden ver bien los objetos cercanos. Esto se observa si el ancho del ojo es grande o el cristalino es demasiado convexo (tiene una gran curvatura). En este caso, se forma una imagen clara del objeto no en la retina, sino delante de ella. Esta falta de visión se llama miopía (de lo contrario miopía).
Las personas miopes necesitan gafas con lentes divergentes. Al pasar a través de dicha lente, la lente enfoca los rayos de luz exactamente sobre la retina. Por lo tanto, una persona miope que lleva gafas puede ver objetos lejanos, al igual que una persona con visión normal.
Otras personas pueden ver bien los objetos distantes, pero no pueden distinguir los que están cerca. En estado relajado, se obtiene una imagen clara de los objetos distantes detrás de la retina. Como resultado, la imagen del objeto se “borrosa”. Esto es posible cuando el ancho del ojo no es lo suficientemente grande o el cristalino del ojo es plano, entonces una persona ve claramente los objetos distantes, pero los cercanos no son suficientes. Esta deficiencia de visión se llama hipermetropía.
Una forma especial de hipermetropía es Hipermetropía senil o presbicia. Ocurre porque con la edad la elasticidad del cristalino disminuye y ya no se contrae tan bien como en los jóvenes. Las personas con visión de futuro pueden recibir ayuda Gafas con lentes convergentes.
gafas, siendo simple dispositivo óptico, aportan a las personas con discapacidad visual un gran alivio en la vida cotidiana.
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El ojo humano es un sistema óptico. Los rayos de luz que entran al ojo se refractan en la superficie de la córnea y el cristalino.
La lente es un cuerpo transparente similar a una lente. Un músculo especial puede cambiar la forma del cristalino, haciéndolo más o menos convexo.
Gracias a esto, la lente aumenta o disminuye su curvatura y, con ella, su distancia focal. El sistema óptico del ojo puede considerarse como una lente convergente con una distancia focal variable que proyecta una imagen en la retina.
Si el objeto está muy lejos, la imagen se obtiene en la retina sin forzar el músculo del cristalino (es decir, cuando el ojo mira a lo lejos, está en un estado relajado). Cuando se examina un objeto cercano, el cristalino se contrae y la distancia focal disminuye tanto que el plano de la imagen resultante vuelve a alinearse con la retina.
En algunas personas, los ojos, en un estado relajado, crean la imagen de un objeto no en la retina, sino frente a ella. Como resultado, la imagen del objeto se “borrosa”. Estas personas no pueden ver claramente los objetos distantes, pero pueden ver bien los objetos cercanos.
Esto se observa si el ancho del ojo es grande o el cristalino es demasiado convexo (tiene una gran curvatura). En este caso, se forma una imagen clara del objeto no en la retina, sino delante de ella. Esta falta (defecto) de visión se llama miopía (también conocida como miopía).
Las personas miopes necesitan gafas con lentes divergentes. Al pasar a través de dicha lente, la lente enfoca los rayos de luz exactamente sobre la retina. Por lo tanto, una persona miope que lleva gafas puede ver objetos lejanos, al igual que una persona con visión normal.
Otras personas pueden ver bien los objetos distantes, pero no pueden distinguir los que están cerca. En estado relajado, se obtiene una imagen clara de los objetos distantes detrás de la retina. Como resultado, la imagen del objeto se “borrosa”. Esto es posible cuando el ancho del ojo no es lo suficientemente grande o el cristalino del ojo es plano, entonces una persona ve claramente los objetos distantes, pero los cercanos no son suficientes. Esta falta de visión se llama hipermetropía.
Una forma especial de hipermetropía es la hipermetropía senil o presbicia. Ocurre porque con la edad la elasticidad del cristalino disminuye y ya no se contrae tan bien como en los jóvenes. A las personas con hipermetropía se les puede ayudar utilizando gafas con lentes convergentes.
Las gafas, al ser un simple dispositivo óptico, aportan un gran alivio a las personas con discapacidad visual en la vida cotidiana.
