Todos hemos oído hablar de locos e incluso los vemos habitualmente. Contamos chistes sobre ellos, tenemos miedo y, lo más importante, evitamos su compañía. Me pregunto si este patrón de comportamiento es correcto.
El problema de las actitudes hacia las personas con enfermedad mental
Por desgracia, prácticamente no hay personas completamente sanas. Todo el mundo sufre de algo, algunos con secreción nasal, otros con gastritis, otros con radiculitis, otros con qué. Las enfermedades del cuerpo son percibidas por la sociedad como algo común, casi como la norma. A todos les pasa. La actitud es radicalmente diferente cuando el cerebro y el alma se ven afectados. Esto se debe principalmente al hecho de que las personas con enfermedades mentales a menudo se comportan de manera impredecible y, por lo tanto, causan miedo. Esperamos que este artículo ayude al menos a mejorar el entendimiento mutuo entre las personas que generalmente se consideran saludables y aquellas que, en su opinión, están más allá de la norma.
La corteza cerebral, donde se esconde la parte consciente de nuestro “yo”, es uno de los tejidos más jóvenes de nuestro cuerpo. Joven en términos de desarrollo en el proceso de evolución - filogénesis. En la corteza no todo está tan optimizado y perfeccionado como, por ejemplo, en los músculos o los huesos, cuyo periodo de desarrollo es mucho más largo. Pero al mismo tiempo, la corteza cerebral de todo el cuerpo humano es la más compleja en su fisiología. Si intentas entender de alguna manera qué es esto, con la ayuda de una alegoría, entonces imaginas un instrumento musical muy preciso y complejo, que posee la mayor gama posible de notas en toda la riqueza de sus timbres y semitonos. Es enorme como el planeta Tierra, pero en él interactúan detalles del tamaño de una fracción de milímetro. ¿Crees que es fácil tocar música con un instrumento así? Pero nuestro proceso de pensamiento y otras cosas que nos definen como personas son una música similar de la vida, creada precisamente por una multitud de pequeños ladrillos.
Cantidad células nerviosas en el cerebro asciende a decenas de miles de millones.
Hasta ahora, nadie ha entendido realmente cómo toda esta diversidad finalmente se fusiona en un todo único. Hay muchas teorías, tanto científicas como religiosas: la humanidad ha estado buscando una manera de entenderse a sí misma y al mundo que la rodea, probablemente desde sus inicios. Lo importante es que al final toda la compleja estructura del cerebro queda subordinada a un todo único que lo une, al que estamos acostumbrados a llamar la palabra "yo".
El concepto de norma y patología en los procesos mentales.
Si, por ejemplo, una cuerda de un instrumento musical por alguna razón pierde sus propiedades, ya sea por oxidación, por debilitamiento de la tensión adecuada o por alguna otra razón, entonces la nota de la que es responsable esta cuerda comienza a sonar falsa. Sin embargo, a pesar de esto, todavía es posible reproducir música de alguna manera. También se puede tocar cuando hay más notas desafinadas. Pero aún así, si el número de cuerdas rotas alcanza un cierto nivel, ya no será posible reproducir música: el conjunto de sonidos producidos comenzará a representar una cacofonía.
Así es más o menos como funciona el nuestro. El cerebro percibe información a través de los sentidos, la procesa y genera orientación para la acción. Las violaciones en cualquiera de estos enlaces son las notorias cuerdas rotas.
Probablemente no sea ningún secreto para los lectores que la información no se transmite a forma directa para nuestro “yo”, de alguna manera ya ha sido preprocesado por el cerebro. Y los engaños de la percepción, por regla general, no se generan en los sentidos, sino directamente en ellos. Un ejemplo se puede ver en la imagen. 
Las líneas horizontales de esta figura son, de hecho, paralelas, por mucho que nuestra mente se niegue a creerlo. Fue engañado, enganchado por sus propios estereotipos. Pero en este caso todo está bien, porque el artista, conociendo las peculiaridades de nuestra percepción, nos engañó deliberadamente. Si comenzamos a percibir algo distorsionado en la realidad cotidiana, entonces comienzan los problemas. juzgamos mal el mundo, hacemos comparaciones incorrectas y comenzamos a comportarnos de manera anormal ante los ojos de aquellas personas que tienen todo en orden con su percepción. Por ejemplo, si comenzamos a percibir objetos inexistentes con algún órgano sensorial, entonces se trata de alucinaciones.
Pueden producirse distorsiones, como se ha mencionado anteriormente, en cualquiera de los enlaces. Con una interpretación incorrecta de circunstancias y situaciones, comienzan los trastornos delirantes. Una persona percibe incorrectamente las palabras y acciones de otros que se dirigen a él (el llamado engaño de actitud), o percibe incorrectamente su posición en el mundo (por ejemplo, el engaño de su propia grandeza), o algo más.
La dirección de los errores en la autoidentificación está determinada por el nivel de discusión de individuos específicos u otros seres vivos por parte de la sociedad. Si alguna vez estos pacientes a menudo se imaginaban a sí mismos, por ejemplo, como Napoleones, hoy en día es mucho más "aceptado" considerarse extraterrestres o santos religiosos.
Si el daño ocurre en algún lugar al nivel de procesar información diversa y combinarla en un solo todo, entonces se interrumpen los procesos lógicos. Las conclusiones paradójicas de situaciones obvias son otro síntoma llamado paralógico. Desgraciadamente, estos síntomas son muy diferentes porque, como ya hemos dicho, en la música de nuestra autoconciencia hay muchas cuerdas diferentes.
¿Cómo se desarrolla la enfermedad mental?
Si la sujeción de la cuerda comienza a cambiar sus propiedades, entonces está lejos de ser un hecho que la nota producida comience inmediatamente a desafinar. El sonido puede volverse más duro o más suave, cambiar ligeramente en profundidad o timbre, pero sólo será falso si aparece falta de armonía en la vibración de la cuerda. Lo mismo ocurre con la patología mental: la línea es muy arbitraria. Intentemos explicarlo con el ejemplo de uno de los “cambios” mentales que son bastante comunes en la sociedad. 
Hay personas con una forma de pensar sencilla, sin excesos en diversas abstracciones. Tienen menor variabilidad, pero mucha mayor estabilidad. Ésta es la norma. También hay personas con un pensamiento abstracto muy desarrollado, lo que ofrece mayor abundancia. diferentes interpretaciones los mismos objetos: artistas, inventores, soñadores, etc. Esta es también una variante de la norma. Pero cuando, por alguna razón, entre toda la variedad posible de opciones para la realidad, una persona elige conscientemente la que está más alejada de ella, y no solo la elige como una opción, sino que también cree que en realidad refleja cualitativamente la realidad, entonces Esto ya es el comienzo de una desviación de la norma, que solíamos llamar paranoia. 
Este síntoma se desarrolla dinámicamente y tiene sus propios grados de gradación: como regla general, una persona propensa a las abstracciones primero desarrolla una perspicacia y una astucia extraordinarias, y luego, cuando el cerebro ofrece demasiadas interpretaciones, el "yo" no puede hacer frente y comienza a elegir lo irreal. algunos de ellos - la persona se vuelve paranoica La cuerda ha cruzado la línea de la falta de armonía.
La traducción directa de la palabra "paranoia" del griego antiguo es "pensamiento circular".
Parece que hemos descubierto un poco cómo sucede todo con síntomas individuales. Veamos ahora todo el asunto. Los “hilos” que componen nuestra personalidad rara vez “se caen del conjunto” uno por uno. Trastornos proceso de pensamiento forman patrones debido al alto nivel de interconexiones en la información que se procesa. Como resultado, específicos enfermedad mental Se puede rastrear un patrón de desarrollo de síntomas. Si, por conveniencia, hablamos de los ejemplos ya dados, las mismas alucinaciones suelen acompañar a los delirios.
Además de todo esto, nuestro “yo” no se compone sólo de la pura lógica de las inferencias. También hay emociones, estados de ánimo y mucho más. Cuando estos “hilos” se alteran, surgen fobias, manías, etc.
La esquizofrenia como problema central en psiquiatría
Pues bien, uno de los trastornos más tristes de nuestra alma en su esencia y consecuencias es, sin duda, la esquizofrenia. Domina tanto en su distribución como en su destructividad hacia un “yo” específico.
Los científicos aún no han llegado a un consenso sobre los aspectos del diagnóstico de esta enfermedad, es decir, qué se considera exactamente esquizofrenia y qué se consideran otras desviaciones de la norma. Sin embargo, se trata de cuestiones de facetas, no de fondo. Si nos fijamos en el nombre de la enfermedad en sí, la traducción literal del griego antiguo sería “mente dividida”. En principio, refleja plenamente la esencia de la patología: nuestro "yo" pierde su integridad.
De verdad, ¿has visto una escoba? Parece ser una colección de diferentes pajitas, pero sin embargo actúan en conjunto en interés común. Porque se unen mediante alambre, hilo o un trozo de tela. Esta constricción es nuestro "yo", que reúne los procesos mentales en un todo coherente. ¿Qué pasa si dañas la cuerda de una escoba? Las pajitas comenzarán a deslizarse y en algún momento se desmoronarán. Esto ocurre aproximadamente lo mismo con la personalidad de un paciente con esquizofrenia. Los pensamientos primero comienzan a correr como hormigas en un hormiguero revuelto, luego comienzan a desviarse cada vez más de sus trayectorias habituales y luego corren completamente como quieren, independientemente de nosotros. 
Lo más triste es que, contrariamente a los errores comunes de la percepción común, ni la memoria ni el intelecto sufren. Al principio, en primeras etapas En la esquizofrenia, los pacientes son muy conscientes de lo que les sucede durante mucho tiempo, pero no pueden hacer nada. Lamentablemente, las consecuencias directas de esta conciencia son a menudo intentos de suicidio, agresión e irascibilidad. En la siguiente fase del desarrollo de la esquizofrenia, cuando las "pajitas" se deshacen, la escisión se convierte en una desintegración de la personalidad y la persona deja de ser ella misma en el sentido literal de la palabra. El fin de la esquizofrenia en la gran mayoría de los casos es muy triste: el llamado síndrome apato-abúlico. En términos más simples, esto es ausencia total voluntad y aspiraciones. Una persona se convierte en algo parecido a una planta.
Esperamos que nuestro artículo te haya ayudado a comprender un poco el complejo y dramático mundo de aquellos a quienes solíamos llamar con la simple palabra “loco”. Que en realidad están lejos de ser tontos, que no todo es fácil y lejos de ser divertido. Pronto continuaremos nuestra excursión al mundo de la psiquiatría y, aplicando los conocimientos adquiridos hoy, te resultará más fácil descubrir cómo comportarte con los enfermos mentales. y lo más importante, cómo protegerse a usted y a sus seres queridos de estos problemas.
Vídeo sobre el hospital psiquiátrico que lleva el nombre de N.A. alekseeva
Se puede comparar a una persona con un reloj, que en su interior tiene varios resortes, engranajes y engranajes. Se aferran el uno al otro y trabajan juntos como uno solo. Asimismo, la gente vive en un mundo no físico, es decir. mundo de pensamientos. En este mundo hay sentimientos, sensaciones, cálculos, ideas de racionalización.
Cualquier acción humana proviene de un plan, por lo tanto el mundo no físico siempre se manifiesta en el mundo físico, por ejemplo, primero aparece la idea de un diseñador y luego su implementación física. A partir de aquí la secuencia será siempre la misma: pensamiento, acción, resultado. Una persona es consecuencia de sus pensamientos y acciones; este es el modelo clave.
Todas las personas son diferentes: algunas no saben qué hacer consigo mismas, otras se aferran a cualquier tarea, otras simplemente pasan el tiempo. ¿Qué motor hace que una persona avance hacia una meta y obtenga resultados? Desde el punto de vista del análisis de vectores de sistemas, este motor es el deseo humano. Un deseo realizado lo llena de felicidad, pero un deseo insatisfecho vuelve a la persona triste, enojada y desagradable.
Estructura de la psique
El sistema nervioso humano tiene su propia organización estructural, en la que el centro sistema nervioso(SNC), que incluye la médula espinal, el cerebro y el sistema nervioso periférico.
La división superior del sistema nervioso central es el cerebro, que consta del tronco del encéfalo, el cerebro y el cerebelo. A su vez, el cerebro consta de dos hemisferios, cubiertos por fuera con materia gris: la corteza. La corteza es la parte más importante del cerebro; representa el sustrato material de la actividad mental superior y es el regulador de todas las funciones vitales del cuerpo.
Para poder realizar cualquier tipo de actividad mental son necesarias determinadas funciones cerebrales. ARKANSAS. Luria define tres de estos bloques funcionales:
- Activación y bloqueo de tono. Se trata de una formación reticular, que está representada por una formación de red en el tronco del encéfalo. Regula el nivel de actividad de la corteza. La plena actividad humana es posible cuando se encuentra en un estado activo. Una persona puede percibir información con éxito, planificar su comportamiento e implementar un programa de acciones sólo en condiciones de vigilia óptima;
- Bloque para recibir, procesar y almacenar información. Este bloque incluye las secciones posteriores de los hemisferios cerebrales. Información de analizador visual entra en las zonas occipitales: esta es la corteza visual. La información auditiva se procesa en las regiones temporales: la corteza auditiva. Las partes parietales de la corteza están asociadas con la sensibilidad general y el tacto.
El bloque distingue tres tipos de campos corticales:
- Los campos primarios reciben y procesan impulsos provenientes de partes periféricas;
- Los campos secundarios se dedican al procesamiento analítico de información;
- Los campos terciarios realizan el procesamiento analítico y sintético de la información procedente de diferentes analizadores. Este nivel proporciona las formas más complejas de actividad mental.
Por tanto, la implementación de cualquier actividad mental humana es el resultado del trabajo conjunto de los tres bloques funcionales del cerebro. A pesar de que el cerebro en su conjunto participa en cualquier actividad mental, sus diferentes hemisferios desempeñan funciones diferentes y diferenciadas.
Los estudios clínicos han demostrado que los hemisferios derecho e izquierdo difieren en las estrategias de procesamiento de información. hemisferio derecho percibe objetos y fenómenos en su conjunto, lo que subyace al pensamiento creativo. Hemisferio izquierdo Se dedica al procesamiento racional y consistente de la información.
El estudio de los mecanismos cerebrales no conduce a una comprensión inequívoca de la naturaleza de la psique.
La tarea de revelar la esencia de la psique utilizando métodos objetivos de investigación fisiológica la planteó el fisiólogo ruso I.P. Pávlov. Las unidades de comportamiento, cree el científico, no tienen reflejos condicionados. Esta es una reacción a estímulos estrictamente definidos del entorno externo. Y reflejos condicionados como reacciones ante un estímulo inicial indiferente.
El trabajo de los científicos nacionales N.A. hizo una gran contribución a la solución de los problemas de los mecanismos neurofisiológicos de la psique. Bernstein y P.K. Anojina.
El concepto del mecanismo de la psique.
DAKOTA DEL SUR. Maksimenko cree que los mecanismos de la psique son una herramienta, un dispositivo, es decir. set de herramientas. Gracias a esto, los órganos y sistemas humanos se unen íntegramente para recopilar, procesar información o realizar trabajos.
El mecanismo de funcionamiento de la psique humana incluye:
- Reflexión. Reflexión psíquica– es un regulador de la actividad humana, que está asociado con el procesamiento complejo de información. No es una copia pasiva del mundo, sino que está asociado con la búsqueda y la elección. La reflexión siempre pertenece al sujeto, fuera del cual no puede existir, y depende de características subjetivas. Este reflejo activo del mundo está asociado a algún tipo de necesidad, necesidad. La reflexión es activa por naturaleza, porque Implica buscar métodos de acción que sean adecuados a las condiciones ambientales. La reflexión mental en el proceso de actividad se profundiza, mejora y desarrolla constantemente;
- Diseño. Su función principal es organizar y armonizar el contenido de la reflexión de acuerdo con los objetivos de las acciones y actividades humanas. El proceso de diseño en sí es un conjunto y secuencia de acciones mentales y psicomotoras. El resultado son imágenes creadas, sistemas de signos, diagramas, etc. Gracias al proceso de diseño, una persona tiene la oportunidad de construir, crear objetos y fenómenos a partir de elementos conocidos y conscientes;
- Identificación (objetivación). Es un elemento de la actividad humana consciente y decidida, que tiene tres formas principales:
- Forma material. Se expresa en el trabajo físico, trabajo en cuyo proceso una persona se materializa en objetos y fenómenos, transformándolos;
- Forma mental. Los elementos constructivos de cualquier producción son operaciones y experiencias mentales, selección de valores, interpretación del contenido de la reflexión.
- Una persona se crea a sí misma: desarrolla cualidades mentales y espirituales, elimina las formas de alienación existentes. Al reaccionar de manera diferente a sus dificultades internas, las personas intentan proteger su psique del estrés doloroso. En esto les ayudan los mecanismos de defensa de la psique.
Mecanismos de defensa de la psique.
Definición
El término fue introducido en 1894 por S. Freud en su obra “Neuropsicosis defensivas”. Este es el sistema mecanismos regulatorios, cuya tarea es minimizar o eliminar las experiencias negativas y mantener la estabilidad de la autoestima de una persona, su imagen - "yo" y la imagen del mundo. Esto se puede lograr eliminando una fuente negativa de la conciencia o previniendo el surgimiento de una situación de conflicto.
Tipos de mecanismos de defensa
- Aislamiento primitivo o retirada a otro estado. Las personas se aíslan automáticamente de situaciones sociales o interpersonales. Su variedad es la tendencia a utilizar sustancias químicas. El aislamiento excluye a una persona de la participación activa en la resolución de problemas interpersonales. Como estrategia defensiva, permite escapar psicológicamente de la realidad. Una persona que depende del aislamiento encuentra paz estando lejos del mundo;
- Negación. Este es el intento de una persona de aceptar como realidad eventos que no son deseables para ella. En tales casos, se intenta “saltar” los acontecimientos desagradables vividos en la memoria, reemplazándolos con ficción. Una persona actúa como si las realidades dolorosas no existieran. Se ignoran el rechazo y las críticas y las personas nuevas son tratadas como fans potenciales. La autoestima en estas personas suele estar inflada;
- Control. La fuente de placer para algunas personas con predominio del control omnipotente será la actividad principal de "pasar por encima de los demás". Estas personas se encuentran donde se necesita astucia, entusiasmo, peligro y voluntad de subordinar todos los intereses a un objetivo: mostrar su influencia;
- Idealización primitiva (devaluación). Las personas son propensas a la idealización y tienen restos de la necesidad de atribuir virtudes y poder especiales a las personas de las que dependen emocionalmente. El camino de la idealización conduce a la decepción, porque nada es perfecto en la vida de una persona. Una gran idealización conduce a grandes decepciones.
Así, se consideraron los mecanismos de protección generales del primer grupo. Los expertos identifican más de 20 tipos de mecanismos de defensa, que se dividen en defensas primitivas y mecanismos de defensa secundarios, que son de orden superior.
Humano...
La defensa psicológica fue considerada en el marco del psicoanálisis (S. Freud, A. Freud, A. Adler, K. G. Jung, K. Horney, E. Erikson, E. Fromm), la psicología humanista (A. Maslow, K. Rogers), Psicología Gestalt (W. Reich, F. Perls), psicología doméstica(D.B. Uznadze, V.N. Myasishchev, F.V. Bassin, F.E. Vasilyuk, L.I. Antsyferova, Granovskaya R.M., Nikolskaya I.M., Sokolova E.T., Kryukova T.L., Libin A.V., Rusina N.A., etc.).
Lo que es común es que protección psicológica Se entiende como un sistema de estabilización de la personalidad que elimina el malestar psicológico.
La defensa psicológica se describió por primera vez en el paradigma del psicoanálisis. Como es sabido, la estructura de la personalidad según Freud incluye el “ello”, el “yo” y el “superyó”. Los instintos y deseos del “Ello” (asocial y egoísta según Freud), expulsados de la conciencia, luchan por ser satisfechos. Esta energía es el "motor" del comportamiento humano. Pero el “Super-Yo” (las normas sociales) les pone freno y, por lo tanto, hace posible que las personas existan juntas. El desarrollo mental y social de una persona pasa por el establecimiento de un equilibrio entre los instintos y las normas culturales: el "yo" de una persona se ve obligado a buscar constantemente un compromiso entre la energía del inconsciente que fluye y lo permitido por la sociedad. Este equilibrio, compromiso, se establece mediante los mecanismos protectores de la psique. S. Freud estudió la relación. especies individuales PZ y neurosis. Definió la defensa como un mecanismo que opera en una situación de conflicto y tiene como objetivo reducir el sentimiento de ansiedad que surge en el proceso. Vio la solución al conflicto en la traducción de experiencias traumáticas del inconsciente a la conciencia y su respuesta (1894). S. Freud vio la posición del psicoterapeuta como una autoridad absoluta, la única parte activa en la interacción con el paciente, que se centra en identificar y analizar los conflictos de personalidad.
El concepto de “mecanismos de defensa” fue introducido por A. Freud, quien los consideró como automatismos perceptivos, intelectuales y motores que surgieron en el proceso de aprendizaje involuntario y voluntario, y se dio una importancia decisiva en su formación a los eventos traumáticos en la esfera. de las primeras relaciones interpersonales (1936).
Los seguidores del psicoanálisis, con puntos de vista similares sobre la comprensión de los mecanismos de defensa como una propiedad integral del individuo, definen de diferentes maneras las fuentes de los conflictos que los ponen en acción: C. G. Jung conecta el conflicto interno con la discrepancia entre las necesidades del entorno externo. y la actitud tipológica del individuo; A. Adler ve el origen en el conflicto entre los sentimientos de inferioridad y el deseo de poder; K. Horney señala el conflicto entre aspiraciones básicas y la satisfacción de necesidades neuróticas incompatibles; E. Erickson - con crisis de personalidad psicosocial; E. Fromm ve la razón en el conflicto entre la libertad y el mantenimiento de una sensación de seguridad. A. Maslow ve en los mecanismos de defensa obstáculos internos para una percepción adecuada y el posterior dominio realista de la situación. En contraste con la comprensión psicoanalítica protección psicológica Cómo condición necesaria Evitando la neurosis, como forma de eliminar conflictos y como factor de desarrollo personal, A. Maslow cree que la protección es un factor que impide el crecimiento personal.
La práctica psicoterapéutica de K. Rogers no se centró en identificar y analizar los conflictos de personalidad (a diferencia de Freud), sino en crear las condiciones para la autoaceptación y la autorrealización de la personalidad del cliente. Enfatizó que la influencia del terapeuta no debe dirigirse directamente al cliente (como en el psicoanálisis), sino sólo a la situación en la que se encuentra el cliente, de modo que corresponda a la posibilidad de actualizar “aquí y ahora” la experiencia del cliente. lo cual es amenazante para él. En el contexto de la interacción con un terapeuta, la resistencia empíricamente observada del cliente, según K. Rogers, es una forma de cambiar la situación amenazante en la que se encuentra, y no una defensa en el proceso de toma de conciencia. La función principal del terapeuta es proporcionar una situación en la que el cliente pueda bajar sus defensas y mirar objetivamente sus pensamientos, sentimientos y conflictos reales. Z. Freud sugiere que una persona afronte sus conflictos en el "mundo del conflicto", y K. Rogers, en el "mundo de la empatía". En ambos casos, la persona tiene una nueva comprensión de la situación y puede actuar de manera diferente. Sin embargo, en el primer caso, la otra persona actúa para el cliente como un adversario real o potencial, y en el segundo, como amigo y aliado (según V.I. Zhurbin).
El problema de la defensa psicológica también fue objeto de consideración por parte de los representantes de la psicología Gestalt. V. Reich introdujo el concepto de "armadura de carácter" y "armadura corporal" como fenómenos de protección constante. F. Perls continuó la idea de que la defensa psicológica aparece en el "lenguaje corporal" y la desarrolló hasta convertirla en la teoría de la unidad del cuerpo y la psique. Como indicador y criterio central de la salud personal, F. Perls propuso un equilibrio entre el individuo y el medio ambiente, logrado mediante la conciencia de uno mismo y de sus necesidades.
La investigación y los conceptos de defensa psicológica desarrollados en la ciencia psicológica rusa se basan en dos enfoques principales: la teoría de la actitud de D. B. Uznadze y la teoría de las relaciones de V. N. Myasishchev. Pero, en contraste con el énfasis psicoanalítico en el conflicto entre la conciencia y el inconsciente, el énfasis se desplaza hacia la disonancia entre varios sistemas instalaciones. Entre los investigadores nacionales, la mayor contribución al desarrollo del problema de la defensa psicológica la hizo F.V. Bassin. No estaba de acuerdo categóricamente con la posición del psicoanálisis de que la salud mental es "el último recurso para eliminar el estrés emocional causado por el conflicto entre el consciente y el inconsciente" y creía (como Zeigarnik, E.T. Sokolova y otros) que la defensa psicológica es normal, un trabajo diario. Mecanismo de la conciencia humana. Otros investigadores (V.A. Tashlykov, F.E. Vasilyuk, etc.) creen que los mecanismos de protección limitan el desarrollo óptimo del individuo, su "propia actividad", "alcanzando un nuevo nivel de regulación e interacción con el mundo", proponen R.M. Granovskaya, I.M. Nikolskaya. distinguir entre defensa psicológica patológica o formas inadecuadas de adaptación y “normal, preventiva, constantemente presente en nuestro La vida cotidiana" Se llevó a cabo una interpretación amplia de la defensa psicológica en el marco de la teoría de la personalidad (L. I. Antsyferova, F. E. Vasilyuk, B. V. Zeigarnik). F. E. Vasilyuk ofrece una tipología de situaciones críticas que desencadenan la acción de los mecanismos de defensa. Estos incluyen, a medida que se vuelven más complejos, el estrés, la frustración, los conflictos y las crisis. L.I. Antsyferova reduce los mecanismos de defensa a tres estrategias principales de afrontamiento: constructiva, no constructiva y contraproducente. L.I. Antsyferova también señala la influencia de los rasgos de personalidad en la elección de estrategias e identifica dos tipos de personalidad: la interna, orientada a afrontar con éxito, y la externa, confiada en su propia incapacidad.
La actualización de los mecanismos de defensa psicológica se ve facilitada por situaciones que representan una prueba seria para una persona, que en cierta medida exceden sus recursos internos y van más allá del alcance de su desarrollo actual. La protección psicológica no está determinada por el evento objetivo como tal, sino por el significado subjetivo de este evento para una persona.
La principal tarea de la defensa psicológica es eliminar el malestar psicológico y no resolver realmente la situación.
16 mecanismos de defensa psicológica según R. Plutchik:
Actividad física (“¡haz algo!”) - reducir la ansiedad provocada por un impulso prohibido permitiendo su expresión directa o indirecta sin desarrollar sentimientos de culpa.
Compensación (“pero yo... todavía lo soy... algún día yo...") - un intento intensivo de corregir o encontrar un sustituto adecuado para un fallo físico o psicológico real o imaginario.
Negación (“¡no te des cuenta!”) - falta de conciencia de determinados acontecimientos, elementos de la experiencia de la vida o sentimientos que resultan dolorosos si se es consciente de ellos.
Sustitución (“¡ese es el culpable de todo!”)- la liberación de emociones ocultas, normalmente ira, sobre objetos, animales o personas percibidas como menos peligrosas para el individuo que aquellos que realmente provocaron la emoción.
Fantasía (“¡alivia la ansiedad en otro mundo!”) - escapar en la imaginación para evitar problemas reales o evitar conflictos.
Identificación (“¡Sé así!”)- modelado inconsciente de las actitudes y el comportamiento de otra persona como una forma de aumentar la autoestima o afrontar una posible separación o pérdida.
Intelectualización (“¡repensar esto!”) - control inconsciente de las emociones y los impulsos mediante una dependencia excesiva de la interpretación racional de los acontecimientos.
Introyección (“¡no sé de dónde sacaste esto!”) - apropiación de valores, normas o rasgos de carácter de otras personas para prevenir conflictos o amenazas por su parte.
Aislamiento (¡aíslate para no sentirlo!) - percepción de situaciones emocionalmente traumáticas o recuerdos de ellas sin el sentimiento de ansiedad naturalmente asociado a ellas.
Proyección (“¡atribuye tus defectos a otra persona!”) - reflejo inconsciente de los propios pensamientos, propiedades o deseos emocionalmente inaceptables y su atribución a otras personas.
Racionalización (“¡encuentra una excusa para esto!”) - encontrar razones plausibles para justificar acciones causadas por sentimientos reprimidos e inaceptables.
Formación de una reacción (“¡revertirla!”) - impedir la expresión de deseos inaceptables, especialmente sexuales o agresivos, desarrollando o enfatizando actitudes y comportamientos contrarios.
Regresión (“¡llora por eso!”) - reversión bajo estrés a patrones de comportamiento y satisfacción anteriores o más inmaduros.
Supresión (“¡no recuerdes esto!”)- exclusión de la conciencia del significado y las emociones asociadas, o de la experiencia y las emociones asociadas.
Sublimación (“¡transfórmalo!”) - satisfacción de sentimientos instintivos o inaceptables reprimidos, especialmente sexuales o agresivos, mediante la implementación de alternativas socialmente aprobadas.
Cancelación (“¡táchalo!”) - conductas o pensamientos que contribuyen a la anulación simbólica de un acto o pensamiento anterior, acompañados de ansiedad severa o sentimientos de culpa.
Año de publicación y número de revista:
anotación
El artículo analiza la esencia del problema psicológico, sus principales características y conceptos relacionados con los problemas psicológicos. Se está intentando identificar la especie. problemas psicológicos y construir un modelo de sistema de clasificación de problemas psicológicos en función de su contenido. Se propone crear grupo de trabajo Desarrollar un sistema de diagnóstico de problemas psicológicos.
Palabras clave: problema psicológico, problemas psicológicos de la personalidad, análisis de problemas psicológicos, solución de problemas psicológicos, clasificación de problemas psicológicos.
El trabajo de un psicólogo práctico se puede dividir en dos partes o etapas principales: el diagnóstico de un problema psicológico y su solución. si son numerosos sistemas metodológicos y la tecnología, no existen enfoques o sistemas de diagnóstico especiales generalmente aceptados, como el DSM o el ICD, para diagnosticar problemas psicológicos. Cada especialista, basándose en sus propios conocimientos, experiencia y orientación psicoterapéutica, determina por sí mismo el problema del cliente. Como resultado, tanto en el trabajo práctico como en la formación de especialistas, el proceso de orientación en problemas psicológicos se vuelve subjetivo, intuitivo y, si un especialista sigue estrictamente una determinada dirección psicoterapéutica, entonces unilateral. En nuestra opinión, la falta de una teoría unificada y un sistema de clasificación de los problemas psicológicos, así como de criterios para su diagnóstico, complica significativamente no sólo el trabajo, sino también la formación de los psicólogos prácticos. La solución a este, en nuestra opinión, problema fundamental de la psicología práctica sólo es posible de forma colectiva, pero aquí intentaremos esbozar los contornos del problema y nuestra visión de los principios de su solución. En primer lugar, intentaremos definir el concepto de “problema psicológico”. En diccionarios psicológicos, en científicos y literatura educativa este concepto rara vez se define y diferencia. Pudimos encontrar dos definiciones. Así, según T. D’Zurilla et al. “Un problema (o situación problemática)... es situación de vida o una tarea (presente o futura) que requiere una respuesta para el funcionamiento adaptativo, pero el resultado positivo de esta respuesta no es obvio o es imposible debido a la presencia de uno o más obstáculos” (D'Zurilla et al., 2004, pp. .12-13). A. Blaser y sus coautores definen un problema psicológico como “...exigencias excesivas impuestas a las capacidades adaptativas del paciente” (Blaser et al., 1998, p. 55).
También se pueden encontrar varias definiciones de un problema psicológico en la literatura psicológica popular. Así, en la enciclopedia de psicología práctica N.I. Kozlov define los problemas psicológicos como “...problemas internos que no tienen una base racional obvia” (Kozlov, 2015, p. 637).
Nuestra comprensión de los problemas psicológicos en términos metodológicos se basa en el llamado enfoque del problema, según el cual cualquier proceso puede considerarse como un movimiento destinado a resolver un problema específico. Desde esta posición, los procesos psicológicos, sociopsicológicos, fisiopatológicos, las reacciones conductuales y las actividades de la personalidad pueden considerarse formas de resolución de problemas psicológicos. Y el trabajo conjunto de un psicólogo y un cliente puede considerarse como un proceso encaminado a diagnosticar, comprender y resolver los problemas psicológicos de un individuo. Definimos un problema psicológico como una contradicción psicológica actualizada dentro de un individuo o grupo, que se manifiesta en el marco de la norma mental, pero crea malestar, tensión y complica el desarrollo, funcionamiento y adaptación normales del individuo o grupo. Intentemos revelar esta definición. En primer lugar, consideramos el problema como una contradicción, ya que cualquier obstáculo, dificultad o conflicto refleja la contradicción entre tendencias opuestas. Podemos decir que la base de cualquier problema es una contradicción y cualquier problema, incluido el psicológico, puede caracterizarse a través de esta base. Por ejemplo, el miedo puede caracterizarse como una contradicción entre el deseo de vivir o mantener la autoestima y una situación que amenaza estos deseos. Al mismo tiempo, podemos hablar de la presencia de un problema psicológico si las contradicciones son relevantes. Este último puede existir de forma latente, potencialmente no molestar al sujeto y no percibirse como un problema. El malestar, la tensión y las emociones generalmente negativas suelen acompañar a los problemas actualizados, aunque en ocasiones, por ejemplo, con los problemas intelectuales, la tensión puede tener una connotación positiva (por ejemplo, con los problemas intelectuales). trabajo creativo). En nuestra opinión, los problemas psicológicos son obstáculos únicos para la adaptación, el desarrollo y el funcionamiento normal del individuo. Las características de la superación de estos obstáculos determinan las opciones de desarrollo personal (desarrollo progresivo, regresivo, patológico).
EN esta definición Intentamos diferenciar los problemas psicológicos (normales) y los llamados "psiquiátricos", es decir, trastornos mentales (en la literatura de lengua inglesa estos conceptos suelen considerarse sinónimos). De hecho, los trastornos mentales también son problemas psicológicos, pero en el marco de la patología, no de la normalidad. En consecuencia, se pueden distinguir dos tipos de problemas psicológicos: problemas patológicos (síntomas de enfermedades) resultantes de trastornos mentales y los problemas llamados "normales", que reflejan las contradicciones de una psique que funciona normalmente. Cabe señalar que la línea entre este tipo de problemas es muy delgada, difícil de distinguir, no estable y muchas veces no está determinada por el problema en sí, sino por las características de la persona que lo tiene y su actitud hacia este problema. . Al mismo tiempo, los problemas patológicos surgen muy a menudo como resultado de la profundización y agudización de los problemas psicológicos normales y de su solución inadecuada. Clasificación desordenes mentales, como se sabe, está representado en los sistemas DSM y ICD. En el sistema de clasificación de problemas psicológicos, los problemas patológicos, en nuestra opinión, también pueden presentarse como un subgrupo separado en la sección de problemas psicológicos de la subestructura de la psique donde se manifiestan (esta es, por supuesto, una cuestión muy discutible ). Por ejemplo, en la sección sobre problemas psicológicos del pensamiento, los trastornos del pensamiento (por ejemplo, delirios, trastornos del proceso asociativo, etc.) se pueden presentar en un subgrupo separado.
Intentemos presentar algunas características de los problemas psicológicos que son importantes en el trabajo práctico. En primer lugar, esta es la dinámica de los problemas psicológicos, es decir. el proceso de formación, desarrollo, actualización/desactualización, exacerbación/debilitamiento de problemas en diferentes períodos de la vida de una persona o en diferentes circunstancias. Otra característica de los problemas psicológicos es el nivel de conciencia y actitud crítica hacia ellos. En el trabajo práctico, un especialista a menudo se enfrenta a la falta de conciencia o la negación de sus propios problemas psicológicos. También es importante la posición de explicar los problemas psicológicos. Los pacientes a menudo explican los problemas psicológicos no por circunstancias psicológicas, sino objetivas, fuera de su control. Aquí papel importante juega el llamado sistema de determinación de la personalidad, es decir un sistema de ideas a partir del cual una persona explica las causas de diversos fenómenos, incluidos sus propios problemas. Basado en investigaciones de clientes que contactaron servicios psicológicos Hemos identificado sistemas de determinación biológicos, socioeconómicos, místicos y psicológicos. Estos estudios también demostraron que para comprender y aceptar los propios problemas psicológicos y aumentar la eficacia de la psicoterapia, es muy importante que el paciente cambie a un sistema de determinación psicológica.
La duración de la existencia y la gravedad también son características de los problemas psicológicos. Hay problemas psicológicos crónicos con los que vive una persona. largo tiempo y problemas agudos.
Los problemas psicológicos también tienen características individuales de manifestación, es decir. Diferentes personas perciben, evalúan y experimentan el mismo problema de manera diferente. Al mismo tiempo, en el trabajo práctico, un especialista generalmente no se enfrenta a un problema psicológico aislado, sino a un sistema de problemas interconectados e interdependientes, y la efectividad del trabajo depende en gran medida de un enfoque sistemático para la resolución de problemas, y no de un problema individual separado. . En este sentido, consideramos importante introducir en la psicología práctica conceptos como "problemas psicológicos del individuo" o "sistema de problemas psicológicos del individuo". Como cualquier sistema, los problemas psicológicos también tienen una estructura jerárquica, que consta de problemas centrales, iniciales y derivados, o reales y secundarios. Estudiar los problemas de la personalidad significa sistematizar, crear una jerarquía (por ejemplo, causa y efecto) de los problemas psicológicos.
La siguiente cuestión importante relacionada con los problemas psicológicos del individuo se refiere a las estrategias para su análisis. Cada escuela psicoterapéutica e incluso cada especialista tiene sus propios principios, enfoques y tradiciones en el estudio de los problemas psicológicos. Se pueden distinguir los siguientes enfoques principales: a) análisis de los mecanismos de manifestación de los problemas psicológicos; b) análisis del origen y dinámica de los problemas; c) análisis de relaciones causa-efecto de problemas; d) análisis de las características fenoménicas de los problemas psicológicos, etc.
También es necesario aclarar el concepto de “resolver un problema psicológico”. En psicología práctica, generalmente se describen métodos y técnicas para resolver problemas psicológicos, pero como resultado la solución al problema en sí. trabajo psicológico rara vez analizado. Mientras tanto, es muy importante comprender no sólo la esencia del problema psicológico, sino también la esencia de su solución. En este sentido, cuando se trabaja con problemas psicológicos (también cuando se forman psicólogos prácticos), es necesario aclarar: a) cómo imaginan el paciente y el psicólogo el proceso de resolución del problema, en qué medida coinciden estas ideas entre sí y son realistas? b) ¿Cuáles son las estrategias del paciente para resolver (estrategias de afrontamiento) sus problemas psicológicos? c) ¿Qué opciones, niveles, tipos, formas, métodos de resolución de problemas psicológicos existen? d) ¿Cuál debería ser la secuencia y el plazo para la resolución de problemas? e) ¿Cuáles serán las consecuencias de resolver problemas?
Puedes elegir varias formas soluciones a problemas psicológicos, tales como: a) adecuadas/inadecuadas; b) cotidiano/profesional; c) neurótico, psicótico, sano; d) psicológico, social, económico, biológico, etc. Es posible distinguir entre niveles de resolución de problemas: a) parcial/completa; b) resolver el problema a nivel de causas, consecuencias, etc. Las opciones para resolver un problema psicológico pueden ser: a) desactualización del problema (por ejemplo, replanteándolo); b) eliminar factores que contribuyen al problema o interfieren con su solución, etc. Las formas de resolver problemas psicológicos se pueden identificar a partir de aquellas estrategias generales que se utilizan en la psicología práctica, por ejemplo: a) conciencia; b) comprensión/repensamiento; c) sugerencia/programación; d) catarsis; e) formación; f) desensibilización, etc.
Pasemos ahora a la cuestión de la clasificación de los problemas psicológicos. En la literatura sobre psicología práctica es difícil encontrar estudios sistematizados y holísticos dedicados específicamente a los problemas psicológicos y su clasificación. En psicoterapia, a veces los problemas psicológicos se clasifican según áreas psicoterapéuticas, por ejemplo, se pueden encontrar expresiones como “problemas psicoanalíticos” [McWilliams, 2001], “problemas existenciales” [Grishina, 2011]. A menudo se encuentran conceptos como “problemas de conducta” (generalmente refiriéndose a trastornos como hiperactividad y trastorno por déficit de atención, comportamiento destructivo, etc.) y “problemas emocionales” (ansiedad, depresión). N.D. Linde clasifica los problemas psicológicos en función de “... la dificultad de resolverlos y desde el punto de vista de la profundidad de su arraigo en el individuo” [Linde, 2001, p. 26]. El autor identifica siete niveles de problemas psicológicos, por ejemplo, “nivel de exceso”, “nivel de neurosis”, “psicosis” [Linde, 2001, p. 27-30].
Basándonos en muchos años de experiencia en el trabajo psicoterapéutico, hemos desarrollado un modelo de sistema de clasificación de problemas psicológicos [Khudoyan, 2014], que intentaremos presentar a continuación.
Los problemas psicológicos se pueden agrupar según la forma de manifestación y contenido. En cuanto a la forma, los problemas psicológicos se pueden clasificar según diferentes criterios. Así, según el criterio de la conciencia, se puede distinguir entre consciente, poco consciente e inconsciente (normalmente los problemas subyacentes que determinan los problemas externos claramente reconocidos, por los que el paciente recurre a un psicólogo, no se dan cuenta). Es posible distinguir entre problemas psicológicos causales (que reflejan las causas de otros problemas) y consecuentes (resultantes de otros problemas, por ejemplo, la ansiedad puede ser consecuencia de un conflicto intrapersonal).
En la literatura existe una división de los problemas psicológicos en externos (por ejemplo, emociones negativas) y profundos (por ejemplo, conflictos intrapersonales).
Según las características temporales, la gravedad y la importancia para el tema, se pueden distinguir entre los viejos (por ejemplo, viejos agravios) y los nuevos, crónicos (problemas con los que vive una persona). por mucho tiempo) y problemas psicológicos agudos, relevantes e irrelevantes.
También se puede distinguir entre problemas mayores y menores, complejos y simples, obvios/ocultos, reales y ficticios, solucionables/insolubles, problemas aceptados y no aceptados por el paciente, problemas que presenta el paciente y problemas que le atribuyen sus familiares. o especialistas, etc. Los problemas psicológicos también pueden ser intrapersonales, interpersonales, intragrupales e intergrupales (estos últimos pueden considerarse problemas sociopsicológicos).
La psicología práctica necesita con mayor urgencia la clasificación de los problemas psicológicos en función de su contenido, la identificación, agrupación y descripción de problemas de diferentes subestructuras de la personalidad. Sobre esta clasificación debe construirse el sistema de diagnóstico de problemas psicológicos. Naturalmente, la construcción de tal sistema de clasificación sólo es posible gracias al esfuerzo conjunto de numerosos especialistas; aquí intentaremos presentar un modelo hipotético para construir tal sistema.
Para clasificar los problemas psicológicos, primero es necesario identificar las áreas de su manifestación. Hemos identificado cuatro de esas áreas.
1. Esfera mental de la personalidad.
2. Subestructura biológica de la personalidad.
3. Desarrollo personal, sus camino de la vida, presente y futuro.
4. Sistema de relaciones entre personalidad y entorno.
A continuación presentaremos esquemáticamente los principales grupos de problemas psicológicos en las áreas de personalidad seleccionadas. Al mismo tiempo, nos gustaría señalar que tanto las áreas identificadas como los grupos de problemas psicológicos incluidos en estas áreas son relativos y el modelo en sí no pretende ser completo y preciso.
Problemas asociados con el subsistema mental de la personalidad.
- Los problemas del sistema del Yo son problemas asociados con la autoconciencia, el autoconcepto, la actitud hacia uno mismo, con el sentido del Yo, con la integridad del Yo (autoconcepto inadecuado, narcisismo, complejo de inferioridad, despersonalización, dismorfofobia, personalidad dividida, etc.). Problemas asociados con subestructuras del Self (por ejemplo, ego débil, superyó fuerte o ello), con mecanismos de defensa (mecanismos de defensa inadecuados, inmaduros, etc.). Conflictos intrapersonales. Problemas asociados a la introspección y la reflexión, a la conciencia y verbalización de las propias experiencias.
- Problemas de conciencia y valoración crítica de la realidad (desorientación en el tiempo, espacio, bajo nivel de introspección, intraunitividad, etc.).
- Problemas asociados con la esfera de necesidad y motivación del individuo: pérdida de significado en la vida, disminución de la motivación, necesidades inadecuadas, necesidades frustradas, formas inadecuadas de satisfacer necesidades, etc.
- Problemas asociados con la esfera volitiva del individuo: debilidad de la voluntad, abulia, problemas de autocontrol, impulsividad, subdesarrollo de las cualidades volitivas del individuo, etc.
- Problemas asociados con esfera emocional – aumento de la ansiedad, apatía, agresividad, depresión, emociones inapropiadas, sobreemocionalidad, inmadurez emocional, frialdad emocional, etc.
- Problemas asociados con la esfera cognitiva del individuo: problemas y alteraciones de las sensaciones (por ejemplo, mala visión, audición, senestopatías, etc.), percepción (por ejemplo, problemas con la percepción del tiempo, el habla, alucinaciones, etc.), atención (por ejemplo, distracción), memoria (por ejemplo, amnesia inducida por estrés), pensamiento e inteligencia (por ejemplo, problemas de comprensión, trastornos delirantes, retraso mental)․ En nuestra opinión, esta categoría también puede incluir problemas como disonancia cognitiva, falta de información, etc.
- Problemas relacionados con el habla: tartamudez, trastornos del habla (afasia, disartria, oligofasia, esquizofasia, etc.), taquilalia, retraso. desarrollo del habla, dislexia, disgrafía, etc.
- Problemas asociados con la esfera sexual del individuo: frigidez, impotencia. , falta de satisfacción sexual, perversiones sexuales, problemas relacionados con la identidad de género, etc.
- Problemas de conducta: adicciones, conductas impulsivas, irracionales, inapropiadas, enuresis, trastornos de tics, hiperactividad, conducta agresiva, acciones obsesivas, engaño, trastornos del sueño, problemas relacionados con la alimentación, la sexualidad, la conducta, etc.
- Problemas relacionados con el temperamento y el carácter: acentuaciones del carácter, psicopatía, sociopatía, rasgos negativos personaje, etc
- Problemas relacionados con la percepción, las reacciones al estrés y el afrontamiento: reacciones inadecuadas al estrés y estrategias de afrontamiento, trastorno de estrés postraumático, disminución de la resistencia al estrés, etc.
- Problemas de las esferas espiritual, moral y religiosa del individuo: culpa, decadencia moral, conflicto moral, crisis espiritual, conflicto de valores, fanatismo, problemas asociados con sectas, etc.
Problemas psicológicos asociados al subsistema biológico de la personalidad.
- Problemas psicológicos asociados con enfermedades somáticas (por ejemplo, miedo a la muerte en caso de infarto de miocardio, depresión en pacientes con cáncer, problemas emocionales en trastornos hormonales etc.),
- Problemas psicológicos asociados con estresores normativos. procesos biológicos(menstruación, parto, menopausia, etc.).
- Problemas psicológicos que contribuyen a la aparición de enfermedades somáticas (por ejemplo, alexitimia).
- Problemas psicológicos somatizados (p. ej., depresión somatizada, trastornos de conversión).
- Problemas psicológicos asociados con cirugías estéticas, trasplantes de órganos y cambios quirúrgicos en la apariencia.
- Problemas psicológicos asociados a lesiones y deformaciones físicas, intoxicaciones cerebrales, etc.
Problemas psicológicos asociados al desarrollo de la personalidad, con sus el camino de la vida, presente y futuro
- Problemas asociados con desviaciones del desarrollo mental y social normativo (subdesarrollo o retraso en el desarrollo de funciones cognitivas, inmadurez emocional, etc.).
- Problemas asociados con procesos involutivos normativos (cambios normativos en la apariencia, disminución de la actividad sexual, etc.)
- Problemas asociados al desarrollo no normativo de la personalidad (problemas que surgen en el proceso de crecimiento personal, caída, degradación de la personalidad, etc.).
- Crisis normativas y no normativas del desarrollo de la personalidad, crisis asociadas a acontecimientos normativos de la vida (nacimiento de un hijo, jubilación, muerte de los padres, etc.).
- Problemas asociados con la resolución de tareas de desarrollo relacionadas con la edad (por ejemplo, adquisición del lenguaje).
- Problemas relacionados con la orientación profesional, carrera, desarrollo profesional, etc.
- Problemas específicos del individuo. periodos de edad(problemas de la adolescencia, problemas edad avanzada etcétera etcétera.
Problemas psicológicos asociados con las relaciones interpersonales, intergrupales y el espacio vital del individuo.
- Problemas psicológicos asociados a las relaciones interpersonales (conflictos interpersonales, rivalidad, hostilidad mutua, problemas amorosos, enfriamiento de las relaciones, específicos, problemas causados por la interrupción de las relaciones interpersonales, por ejemplo, muerte de seres queridos, separación de parejas, problemas asociados a las relaciones de sexos opuestos, amigos, familiares, vecinos, etc.).
- Problemas psicológicos intragrupales (problemas entre el individuo y el grupo, problemas entre grupos dentro del grupo, alienación del grupo, etc.)
- Problemas psicológicos asociados a las relaciones intergrupales (conflictos étnicos, rivalidad entre grupos, etc.).
- Problemas psicológicos de esferas individuales de la vida de una persona (familia, trabajo, problemas psicológicos educativos, problemas específicos asociados con especialidades individuales, por ejemplo, problemas en el deporte, la diplomacia, la policía, etc.).
- Problemas transgeneracionales (identificación con familiares, complicación de la vida del individuo, síndrome de aniversario, etc.).
- Problemas psicológicos asociados con el espacio vital del individuo: falta de vivienda, pobreza. condiciones de vida, problemas psicológicos asociados con impacto fisico ambiente (calor, frío, radiación, falta de oxígeno, etc.)
Al concluir este artículo, observamos que el modelo teórico propuesto y el diagrama del sistema de clasificación de problemas psicológicos son solo un intento de plantear el problema y esbozar nuestra visión de los contornos de su solución. En nuestra opinión, en el futuro será necesario crear un grupo de trabajo de psicólogos e investigadores prácticos y desarrollar una teoría general y un sistema de diagnóstico de los problemas psicológicos.
Anotación
Los Problemas Psicológicos: Esencia, Tipos, Características
En el artículo se analiza la esencia de los problemas psicológicos, sus principales características, conceptos relacionados con los problemas psicológicos. Se intenta clasificar los problemas psicológicos y construir un modelo del sistema de clasificación de problemas psicológicos a partir de su contenido. El autor sugirió establecer un grupo de trabajo para la elaboración de un sistema de diagnóstico de problemas psicológicos.
Palabras clave: problema psicológico, problemática psicológica de la personalidad, análisis de problemas psicológicos, solución de problemas psicológicos clasificación de problemas psicológicos.
Literatura:
- Blaser A., Heim E., Ringer H., Tommen M. Psicoterapia orientada a problemas: un enfoque integrador: trans. con él. M.: “Clase”, 1998. Grishina N.V. Los problemas humanos existenciales como desafíos de la vida. // Sociología. 2011. N° 4. Págs. 109-116.
- Kozlov N.I. Psicólogo. Enciclopedia de psicología práctica. M.: Editorial. Eksmo, 2015.
- Linde N.D. Fundamentos de la psicoterapia moderna: libro de texto. ayuda para estudiantes más alto libro de texto establecimientos. M.: Centro editorial "Academia". 2002.
- McWilliams N. Diagnóstico psicoanalítico: comprensión de la estructura de la personalidad en el proceso clínico. M.: Empresa independiente “Clase”, 2001.
- Khudoyan S.S. Sobre cuestiones metodológicas de la investigación y enseñanza de los problemas psicológicos de la personalidad // Problemas de pedagogía y psicología, 2014, No. 3, p. 99-104.
- D'Zurilla, TJ, Nezu, A. M. y Maydeu-Olivares, A. (2004). Resolución de problemas sociales: teoría y evaluación. En E. C. Chang, T. J. D'Zurilla y L. J. Sanna (Eds.). Resolución de problemas sociales: teoría, investigación y formación. Washington, DC: Asociación Estadounidense de Psicología, págs. 11-27.
- Khudoyan S.S. La eficacia de la sugerencia médica en el estado de conciencia activo. // El XII Congreso Europeo de Psicología. Estambul, 2011, 4-8 de julio. Pág. 238.
