Habilidades- Estas son formas de comportamiento canino adquiridas en el proceso de la vida o del entrenamiento. Las habilidades son diversas, de diferente significado y representan la manifestación secuencial de varios reflejos: la habilidad de transportar objetos se manifiesta en la forma de encontrar un objeto, tomarlo con los dientes y llevárselo al entrenador, etc.
Las habilidades necesarias en un perro entrenado se desarrollan utilizando los siguientes métodos: imitativo, de recompensa gustativa, contrastante y mecánico. Deben utilizarse con cuidado y habilidad, teniendo en cuenta el tipo de actividad nerviosa superior del animal.
MÉTODO MIMITATIVO
se basa en el uso de la capacidad innata de un perro para imitar las acciones de otro, ya que por naturaleza los perros son animales que viven en manada y obedecen en su comportamiento al líder, y a la edad de hasta un año, a la madre. perra, que enseña a los cachorros precaución, camuflaje, defensa activa y pasiva. Todos los instintos innatos se complementan con la experiencia de vida basada en la imitación y la sumisión a la fuerza.
Este método es más común cuando se entrenan perros de pastoreo y caza. Junto con los perros adultos, los cachorros participan en el trabajo y aprenden las acciones necesarias de sus parientes mayores. Con este método, es fácil enseñar a los perros a superar obstáculos, agarrar, detener a un fugitivo, etc., pero es imposible enseñarles órdenes que prohíban una acción.
MÉTODO DE MEJORA DEL GUSTO
Con este método de entrenamiento, se anima al perro a realizar la acción deseada por el entrenador mediante un estímulo alimentario, y se utiliza la entrega de golosinas para reforzar el reflejo condicionado a una orden o gesto. Lados positivos Este método consiste en la rápida formación en el perro de la mayoría de reflejos condicionados que requieren acción, su mayor interés en realizar estas acciones, así como mantener y fortalecer el contacto entre el adiestrador y el perro. La desventaja de este método es que no garantiza una ejecución sin problemas de las órdenes, especialmente en presencia de estímulos que distraen. Además, es imposible procesar comandos que prohíban una acción utilizando este método. El método de recompensa del sabor es el principal a la hora de entrenar cachorros y perros decorativos.
MÉTODO DE CONTRASTE
aparentemente puede considerarse el principal método de adiestramiento de perros. Su esencia consiste en una cierta combinación de efectos mecánicos e incentivadores sobre el sistema nervioso central del animal en varios tipos(tratar, acariciar). En este caso, se utilizan estímulos mecánicos para animar al perro a realizar las acciones deseadas y estímulos incentivadores para reforzar estas acciones. Por ejemplo, al practicar la técnica “¡Siéntate!” la orden correspondiente se da en tono severo, el adiestrador presiona su mano sobre el sacro del perro (impacto mecánico), y después del abordaje le da una golosina y lo recompensa con caricias y un “¡Bien!”
Los aspectos positivos de este método de entrenamiento incluyen: refuerzo rápido y persistente de reflejos condicionados a determinadas órdenes; el perro está interesado (por un reflejo alimentario condicionado); mantener y fortalecer el contacto entre el perro y el adiestrador; la capacidad de lograr que el perro realice sin problemas acciones practicadas en condiciones difíciles (en presencia de estímulos que distraen).
MÉTODO MECÁNICO
Consiste en el hecho de que se utiliza un estímulo mecánico como estímulo incondicional, lo que hace que el perro se esfuerce por evitar la influencia mecánica. Por ejemplo, el reflejo de aterrizaje se practica presionando la grupa del perro con la mano (un estímulo mecánico no sólo provoca reflejo incondicionado, pero también refuerza el estímulo condicionado, es decir, una orden o gesto). Los aspectos positivos de este método son que todas las acciones quedan firmemente establecidas en el perro, de forma fiable y se realizan sin falta. El método se utiliza para entrenar perros adultos con un sistema nervioso fuerte y equilibrado. Con su uso frecuente en el adiestramiento, los perros jóvenes desarrollan un estado deprimido, inhibido y desconfianza hacia el adiestrador. El perro empieza a temer al adiestrador y sigue sus órdenes con convicción, sin interés.
Al utilizar este método, no se deben permitir efectos dolorosos prolongados y severos en el animal. Hay que tener en cuenta sus características individuales, recordando que el estado depresivo, la pasividad y la cobardía del perro le impiden practicar las habilidades necesarias.
Cada habilidad, tras la práctica final, debe representar una acción completamente realizada. El desarrollo de habilidades ocurre en tres etapas:
PRIMERA ETAPA
Desarrollar una habilidad es evocar una reacción (y acción) inicial en el perro en respuesta a un determinado estímulo condicionado (orden sonora, gesto, etc.). Se caracteriza por el hecho de que el perro tiene una débil diferenciación de estímulos condicionados (no distingue claramente las órdenes y se confunde en su ejecución). El entrenador debe premiar con golosinas sólo la correcta ejecución de la orden. Las clases deben realizarse sin irritantes extraños que distraigan al perro y con una correa corta.
SEGUNDA ETAPA
Consiste en complicar la acción inicialmente desarrollada de un reflejo condicionado en una habilidad. En este caso, se añaden otras acciones a la acción inicial (el principal reflejo condicionado), complicando el reflejo condicionado inicial. Por ejemplo, a veces acercarse al entrenador y decirle "¡Ven a mí!" Se complementa rodeándola de la pierna derecha a la izquierda y sentándose solo. En esta etapa, no debes complicar las condiciones en las que se practica la habilidad. Esto garantizará una producción rápida y sencilla.
TERCERA ETAPA
Consiste en consolidar la acción compleja (habilidad) que se practica en condiciones ambientales difíciles, es decir, en presencia de estímulos extraños. Esto es necesario para lograr una manifestación de habilidades sin problemas o llevarlas al automatismo. Al impartir clases, cambian el lugar, el tiempo, las condiciones, utilizan medidas de influencia más fuertes sobre el perro, utilizan métodos de entrenamiento no solo imitativos, sino también contrastantes, y durante el entrenamiento, principalmente el método mecánico.
Como resultado del entrenamiento, es decir, del desarrollo de habilidades, el perro desarrolla un cierto estereotipo dinámico de comportamiento. Se entiende por estereotipo dinámico la propiedad de la corteza cerebral del animal de generalizar y conectar reflejos condicionados individuales, así como estímulos condicionados, en un sistema específico. La manifestación de un estereotipo dinámico radica en la capacidad del perro para "programar" su comportamiento (por ejemplo, cuando presenta un objeto al adiestrador, el perro se sienta y espera a que lo tome).
Cuanto más fuertes sean los estereotipos dinámicos, más fiable será el trabajo del perro. Sin embargo, si el adiestrador actúa incorrectamente, el perro puede desarrollar un estereotipo negativo (innecesario). Por ejemplo, si das órdenes en la misma secuencia (“¡De pie!”, “¡Siéntate!”, “¡Acuéstate!”, etc.), manteniendo intervalos de tiempo relativamente iguales entre sus presentaciones, el perro dominará firmemente una determinada secuencia de realización de acciones, las realizará en esta secuencia, y ya no reaccionará a los comandos dados. Para evitar esto, a la hora de entrenar perros, conviene alternar entre diferentes órdenes y tiempos de entrenamiento.
Al desarrollar habilidades en un perro, utilizan técnicas generales y técnicas especiales capacitación Las técnicas generales de entrenamiento facilitan que el perro obedezca al adiestrador, crean las condiciones para controlar su comportamiento fortaleciendo la conexión (contacto) entre el adiestrador y el perro. Las técnicas especiales de adiestramiento establecen habilidades cuyo desarrollo garantiza el uso del perro para determinados fines, por ejemplo, como perro de búsqueda, perro guardián, perro pastor, perro de trineo, perro de caza, etc.
El éxito del entrenamiento depende en cierta medida de las condiciones ambientales. El tiempo cálido o frío dificulta el trabajo, el tiempo ventoso facilita o dificulta el control del comportamiento del perro, etc. La temperatura del aire más favorable para el entrenamiento es de -15 a +20 °C. El entrenamiento en climas fríos o calurosos mejora el rendimiento del perro. En épocas de frío se debe proteger al perro con una manta, en épocas de calor se le debe dar agua con más frecuencia y descansar, si es posible, a la sombra. En tiempo húmedo y lluvioso, el cuerpo del perro debe cubrirse con una manta hecha de tela o película impermeable.
Al entrenar a cada perro es necesario. enfoque individual, es decir, teniendo en cuenta el análisis del comportamiento, el estado de su cuerpo, la edad, las condiciones de crecimiento y crianza. Se tienen en cuenta la reacción conductual predominante y las características del sistema nervioso de cachorros y perros jóvenes de hasta 1,5 años. Los animales jóvenes deben incorporarse al trabajo de forma gradual, siguiendo un régimen de ejercicio. Si en un perro joven predomina una reacción alimentaria, se deben utilizar más estímulos alimentarios. Si hay una reacción defensiva pasiva, los estímulos mecánicos deben usarse con cuidado. Si el perro tiene una reacción predominantemente activa-defensiva, se realizan ejercicios de guardia después de entrenar los reflejos inhibidores. Al entrenar perros con un tipo de sistema nervioso excitable, las habilidades de inhibición deben desarrollarse con cuidado y gradualmente, ya que la tensión del proceso de inhibición puede conducir a la neurosis. Hay que tener en cuenta que los perros del tipo activo (sanguíneos) se entrenan fácilmente, mientras que los perros del tipo inerte (flemáticos) desarrollan habilidades lentamente. Al organizar clases en grupo, el instructor deberá elaborar un horario individual.
Se debe suprimir la manifestación de habilidades no deseadas en los perros. Por ejemplo, se desarrolla una habilidad indeseable cuando un perro intenta atacar a un animal doméstico, ladrar a los pájaros voladores, perseguirlos, etc. Como resultado, se vuelve no apto para el deber y puede resultar muy difícil destetarlo. Tampoco se debe permitir que el perro se acerque a los transeúntes o a los niños, de lo contrario siempre mostrará agresividad, atacará a extraños sin la orden del adiestrador y se volverá peligroso para los demás, lo que hará imposible mantenerlo en condiciones de apartamento.
Los errores cometidos durante el proceso de adiestramiento dificultan el desarrollo de habilidades y provocan la aparición de reflejos no deseados que reducen el rendimiento y otras cualidades de los perros. Por ejemplo, una influencia inadecuada sobre un perro con una correa puede provocar la aparición de un reflejo de miedo por parte del adiestrador.
El entrenador puede confundir el orden de aplicación de los estímulos condicionados e incondicionados, por ejemplo, tirará de la correa (estímulo incondicionado) y luego dará la orden "¡Cerca!". (Estimulo condicionado). Esta violación de una de las leyes de aparición de un reflejo condicionado conduce a una violación del contacto entre el adiestrador y el perro. Un perro también puede experimentar reacción adversa de la situación y del momento, si la formación se realiza siempre en el mismo lugar y a la misma hora.
A menudo, el dueño se pregunta por qué el perro, mientras hace todo en casa, no trabaja en el sitio. Este fenómeno se explica por el hecho de que el reflejo se desvanece bajo la influencia de fuertes estímulos extraños, es decir, la habilidad no se practica hasta el punto del automatismo.
¿QUÉ NECESITAS RECORDAR AL EMPEZAR A ENTRENAR A UN PERRO?
- Las primeras lecciones deben tener como objetivo establecer un entendimiento mutuo (contacto) entre el adiestrador y el perro.
- Las técnicas y ejercicios deben practicarse desde simples hasta complejos. Es necesario comenzar las clases en lugares con la menor cantidad de irritantes extraños.
- Se debe observar una secuencia estricta en el desarrollo de habilidades.
- Las técnicas deben practicarse de forma integral, es decir, varias técnicas simultáneamente y en paralelo, y las habilidades deben estar en diferentes etapas de formación.
- Es mejor comenzar a practicar una nueva técnica en la primera mitad de la lección, pero no al principio, cuando el perro aún no es lo suficientemente obediente, pero no al final, cuando está cansado.
- Necesitas estudiar en diferente tiempo mañana y noche, siempre antes de la toma o 2-3 horas después de la misma. No debes repetir la misma técnica más de 3-4 veces, ya que esto cansa al perro.
- Antes de comenzar las clases, es necesario decidir qué quiere lograr el propietario y cómo logrará su objetivo.
Método de entrenamiento - esta es una forma de influir en un perro, cuya tarea es desarrollar en él las habilidades necesarias para un adiestrador.
Existen los siguientes métodos de entrenamiento: recompensa gustativa, mecánico, de contraste, lúdico, imitativo y de empuje.
Método que fomenta el gusto. Principio de operación este método es que la adquisición de las habilidades requeridas en un perro se logra con la ayuda de la motivación alimentaria. Como regla general, se utiliza cuando se entrena a perros con una reacción alimentaria predominante. Los mejores resultados se logran si las clases con este método se realizan 3-4 horas después de la alimentación. El aprendizaje rápido y el contacto establecido entre perro y adiestrador son el lado positivo de este método. Sin embargo, no todas las habilidades pueden desarrollarse utilizando la motivación alimentaria.
Método mecánico. Para animar al perro a acciones correctas se utiliza influencia mecánica sobre él. Puede ser gratificante (acariciar, dar palmaditas en el pecho, etc.) o forzado (presionar con la mano, tirar de la correa, etc.). Este método se utiliza cuando se entrena a perros adultos con un sistema nervioso estable. Habilidades adquiridas a través de este método, son salvos por mucho tiempo y garantizar la ejecución sin problemas de los comandos en cualquier condición. Pero algunas habilidades no se pueden lograr utilizando este método únicamente.
método de contraste. Hoy es quizás el principal y más eficaz. Incluye mejores lados métodos anteriores. El principio de acción es la combinación y secuencia correcta de estímulos mecánicos y alimentarios. Como resultado, el proceso de formación y dominio de habilidades se acelera significativamente. El perro está más dispuesto a seguir las órdenes del adiestrador.
Método de juego. Esto aprovecha la necesidad innata de juego del perro. En este caso, la carga sobre el sistema nervioso es mínima. El método es auxiliar, es decir. utilizado en combinación con otros métodos. Se utiliza principalmente para entrenar cachorros.
Método imitativo. EN en este caso Se aprovecha el deseo natural del perro de imitar las acciones de otros perros. Utilizado en combinación con otros métodos.
Método de empuje. Es auxiliar. La realización de las acciones necesarias por parte del perro se consigue aplicando la correa o las manos, que no le provocan dolor, malestar. Como regla general, se utiliza en las primeras etapas del entrenamiento.
Elegir una técnica de adiestramiento canino debido a su edad, sistema nervioso, características raciales, así como cualidades individuales. Sin embargo, los mejores resultados se logran mediante la combinación correcta de diferentes métodos.
Se realiza adiestramiento canino. varios métodos. Se entiende por método de adiestramiento un conjunto de métodos y técnicas mediante los cuales el perro adiestrado desarrolla reflejos condicionados. Cuando se entrenan perros hay cuatro métodos clásicos Entrenamiento: mecánico, gratificante del gusto, contrastante e imitativo.
Método de entrenamiento mecánico.- un método en el que la orden se ve ciertamente reforzada por un efecto doloroso sensitivo (presión, tirón de la correa, golpe con una varilla). Por ejemplo, la orden "siéntate" va acompañada de una presión con la mano en la zona sacra del perro y un ligero tirón de la correa hacia arriba y hacia atrás. Muchos reflejos, pero no todos, se pueden desarrollar mediante el método mecánico. Este método no puede desarrollar la habilidad de seleccionar objetos por el olfato. Además, las influencias mecánicas a menudo hacen que el perro tema al adiestrador y se deprima. Por lo tanto, el adiestrador debe utilizar hábilmente el método mecánico, evitar efectos dolorosos frecuentes y prolongados y tener en cuenta las características individuales del comportamiento del perro.
Método de entrenamiento que fomenta el gusto (Durovsky)- un método en el que la orden va acompañada del suministro de golosinas y cariño. Por ejemplo, la orden "ven a mí" va acompañada de mostrarle una golosina al perro, y cuando el perro se acerca, el adiestrador se la da. El método de recompensa gustativa se utiliza para desarrollar habilidades generales y especiales en los perros. El refuerzo se utiliza de forma regular u ocasional (refuerzo probable). Para mantener una habilidad (comportamiento) ya desarrollada en un cierto nivel de confiabilidad, debe detener los refuerzos regulares y cambiar a refuerzos episódicos y aleatorios en un orden impredecible, pero con una cierta probabilidad. Con un refuerzo probable del 50%, algunos reflejos condicionados se desarrollan más rápido que con un refuerzo del 100%, lo que se asocia con la excitación emocional, que alcanza su máximo en esta situación particular. Los reflejos condicionados basados en el refuerzo alimentario se desarrollan con relativa rapidez y se retienen bien. Además, el perro trabaja activamente y se fortalece su apego al adiestrador. Sin embargo, no todas las habilidades se pueden desarrollar con este método, por lo que el método basado en el gusto se utiliza más a menudo en combinación con el método mecánico.
Método de entrenamiento de contraste- un método que combina la coerción con el cariño y la entrega de golosinas. Por ejemplo, al mismo tiempo que dan la orden de “sentarse”, aplican presión en la región lumbar y tiran de la correa hacia arriba y hacia atrás, y cuando el perro se sienta, le dan una golosina. El método de contraste favorece un funcionamiento claro y sin problemas del perro en diversas condiciones. Además, gracias a la recompensa gustativa, ayuda a mantener y fortalecer el apego del perro al adiestrador. Cuando un perro se expone a estímulos mecánicos y luego alimentarios, se provocan dos tipos de conducta: la primera es protectora,
Motivado por el deseo de deshacerse de lo desagradable. dolor, y por tanto el perro adopta una determinada posición, evitando la presión; el segundo está dirigido a la expectativa de satisfacción alimentaria, estimulada por una motivación positiva (recibir un premio). El comportamiento defensivo permite al adiestrador obligar al perro a tomar las acciones necesarias (tomar la posición requerida) en un contexto de emociones negativas y luego reforzar la acción con emociones positivas con una golosina. Un trasfondo emocional tan contrastante contribuye al desarrollo de habilidades sólidas, ya que la base de cualquier comportamiento es la experiencia (emociones). Sin emociones no se desarrollan habilidades. La agresión como reacción defensiva de un perro puede convertirse en un medio para obtener satisfacción y así el animal puede desarrollar una hiperagresividad, por ejemplo, como los pitbulls que se crían para las “peleas de perros”.
Método de entrenamiento imitativo.- un método basado en la capacidad innata de los animales para imitar. Por ejemplo, basta con que un perro se excite y otros perros comiencen a reaccionar a sus ladridos. El método imitativo se utiliza en el entrenamiento de perros para superar obstáculos, agarrar la ropa de su ayudante, detener a un fugitivo, ladrar cuando se les ordena y mucho más, así como en el entrenamiento educativo de cachorros.
A todos los perros les encanta jugar. Al mismo tiempo, muchos de ellos perciben la formación como un proceso difícil y tedioso. Pero, ¿qué nos impide hacer del juego un elemento de adiestramiento, de modo que el perro no evite practicar nuevas órdenes, sino que las considere parte de un interesante paseo?
Por supuesto, el juego es un método de entrenamiento auxiliar, no el principal. Pero es a través del juego como podemos mantener la atención de la mascota durante mucho tiempo e involucrarla plenamente en el proceso de aprendizaje. Además, los elementos del juego eliminan la posibilidad de estrés, que a menudo acompaña al perro cuando practica órdenes complejas. Con falta de experiencia, puede resultarnos difícil explicarle a una mascota qué es exactamente lo que queremos de ella, pero durante el juego se establece de forma natural el entendimiento mutuo entre la mascota y el dueño, y esto nos permite lograr el mejor resultado. . Muy a menudo, el método de juego se utiliza en combinación con dos métodos de entrenamiento principales: mecánico y basado en el gusto. La carga sobre el sistema nervioso del perro con este enfoque de entrenamiento es mínima.
La esencia del método de juego es desarrollar en el perro. cierto comportamiento a través del juego con el propósito de entrenamiento posterior de comandos. Y el ejemplo más sencillo es enseñar el comando “¡Busca!” jugando con juguetes para buscar. Además, es muy importante utilizar arneses especiales para perros (por ejemplo, Petstages, Zogoflex), ya que están diseñados para complacer a los animales. En consecuencia, estos juguetes atraen la atención de la mascota de la mejor manera y, a diferencia de los palos de la calle, son completamente seguros. Los palos comunes no deben usarse para jugar, también porque una "mala persona" puede distraer a su perro con un palo de este tipo.
El perro debe distraerse únicamente con su juguete y no reaccionar ante otros objetos.
¿Cómo funciona el método de juego usando el ejemplo de los juegos de buscar? Dejas que el perro sostenga al perro perdiguero entre sus dientes y luego lo arrojas una distancia corta (con el tiempo, es necesario aumentar la distancia). El perro corre tras el juguete y en ese momento le ordenas: "¡Trae!" Cuando tu perro encuentra un juguete y te lo trae, también tienes la oportunidad de practicar la orden "¡Dale!". No olvides darle una golosina a tu perro, pero sólo si hizo todo correctamente, de lo contrario se perderá el sentido del ejercicio. Así, a partir de un interesante juego que gusta a todos los perros, enseñarás a tu mascota a buscar los objetos que busca.
Otras ayudas eficaces para el entrenamiento son, por ejemplo, las pelotas para perros. Y aquí hay un ejemplo simple de los beneficios. proceso educativo Una de esas bolas puede ser la solución.
Juega a buscar con tu perro durante unos minutos. Deja que tu mascota se caliente y se prepare para un entretenido paseo, y muestra interés por tus gestos. Después de un tiempo, tómate un descanso deteniéndote y sosteniendo la pelota en tu mano. Por supuesto, el perro intentará continuar el juego y posiblemente quitarte la pelota. Cuando esté frente a ti, levanta la mano con la pelota y levántala lentamente por encima de la cabeza de tu mascota (de la misma manera que trabajas con una golosina). Para no perder la pelota de vista, el perro comenzará a sentarse. Tan pronto como se siente, ordénele: "¡Siéntate!". y darles un capricho. Así, con la ayuda de un sencillo juego de pelota, reforzarás en tu perro la ejecución de una de las órdenes más necesarias en el día a día.
Hablando de otros comandos útiles que se le pueden enseñar a un perro mediante el método del juego, uno no puede evitar recordar el comando "¡Mira!". Dejas que el perro huela el juguete y luego lo escondes, primero en el campo de visión del perro para que pueda ver dónde has puesto el juguete y encontrarlo rápidamente, y luego en lugares más lejanos. Cuando el perro empiece a buscar el juguete escondido, dígale "¡Mira!" Y no olvides recompensarlo con un regalo por su hallazgo. Por analogía, jugar al escondite con miembros de la familia le enseñará al perro a encontrar a una persona.
Además, el método de juego te será de gran utilidad a la hora de criar cachorros. Si ve que su bebé está haciendo bromas, por ejemplo, masticando la pata de una mesa, simplemente distraiga su atención con un juego. Y luego dale un juguete: ¿por qué no una alternativa a los muebles y los zapatos?
En la casa donde vive el perro debe haber al menos 3 juguetes y deben estar alternados. De lo contrario, el perro simplemente perderá interés en el juego.
No olvides mejorar tus habilidades como formador, leer literatura especializada y no dudes en consultar con profesionales. ¡Muy pronto comprenderás que el adiestramiento no sólo es útil, sino también un proceso muy entretenido que fortalece la amistad y mejora el entendimiento mutuo entre dueño y mascota!
El adiestramiento se lleva a cabo con el objetivo de desarrollar en el perro las habilidades especiales necesarias a la hora de utilizarlo en uno u otro tipo de servicio (búsqueda, guardia, pastoreo, etc.).
El adiestramiento canino especial comienza después de que se hayan dominado las técnicas generales de adiestramiento, como caminar cerca, llamar y sostener un objeto. El más difícil y que requiere más tiempo es el adiestramiento de perros para su uso en el servicio de búsqueda. La mayor dificultad es desarrollar en un perro la habilidad de diferenciar olores de forma clara y activa, que es donde debe comenzar el entrenamiento especial de los perros detectores (Fig. 138).
Inicialmente, elaboran una selección de cosas (“nuestras” y “extrañas”).
Arroz. 138. Técnicas especiales de entrenamiento (diagrama)
La práctica de la habilidad de "trabajar en el olor" debe atribuirse aproximadamente a la mitad del segundo mes de entrenamiento especial y comenzar solo después de que el perro haya desarrollado un "interés" general por el olor de una persona, el perro haya sido suficientemente disciplinado. y se ha practicado la técnica de muestrear cosas.
La búsqueda de perros de búsqueda en el área se introduce solo después de que el perro ha sido transferido para trabajar en un sendero "ciego", ya que el perro, cuando trabaja en un sendero complejo y difícil, a menudo cambia a buscar en el área, como el trabajo más fácil.
El desarrollo de la ira y la detención, que desarrolla el "interés por el trabajo" por el olor de una persona a los perros de búsqueda, se introduce al comienzo del desarrollo de las huellas "ciegas".
Practicar la vigilancia, la vigilancia, el pastoreo del ganado y la “comunicación” comienza después técnicas generales disciplinar a un perro.
TÉCNICAS PREPARATORIAS PARA UN CURSO DE FORMACIÓN ESPECIAL
DESARROLLO DE LA RESPUESTA DE BÚSQUEDA OLFATIVA
El entrenamiento y uso de la mayoría de los perros de servicio se basa en el uso de su respuesta de búsqueda olfativa. Por lo tanto, el desarrollo oportuno de esta reacción es la condición principal para un adiestramiento de alta calidad de perros en unidades de adiestramiento en poco tiempo.
Estímulos condicionados (los comandos "Mirar", "Olfatear" y un gesto) que señalan con la mano en la dirección de búsqueda. Equipo auxiliar - "Aport".
Estímulos incondicionados: golosinas, caricias, buscar objetos, oler señuelos.
Para hacer esto, puede utilizar los siguientes métodos.
Primera manera. En un área cubierta de hierba, el adiestrador, a la vista del perro, esparce 3-4 pequeños trozos de carne en diferentes direcciones. Al mismo tiempo, le muestra el último trozo de carne al perro y le deja olerlo, y cuando el perro alcanza la carne, la arroja a la hierba. Luego envía al perro a buscar una golosina, controlándolo con una correa larga. Este método debe utilizarse como último recurso, cuando la reacción de búsqueda del perro está gravemente inhibida.
Segunda manera Los ejercicios para encontrar un entrenador oculto (propietario) en presencia de un contacto fuerte dan buenos resultados. Mientras camina por una zona con diversos objetos locales, el adiestrador, aprovechando la distracción del perro, se esconde tras un refugio y, si es posible, lo vigila. Con un buen contacto, el perro, por regla general, comienza a buscar al dueño mediante la vista, el oído y el olfato. Cuando hace viento, el adiestrador debe esconderse para que el viento sople desde su dirección hacia el perro. Esto hará que sea más fácil incluir tu sentido del olfato en la búsqueda. Cuando el perro, al descubrir al adiestrador, corre hacia él, es recompensado con una golosina.
A medida que se desarrolla la respuesta de búsqueda, el adiestrador no sólo se esconde, sino que también se aleja entre 50 y 100 metros del perro. Esto animará al perro a buscar al dueño utilizando el rastro olfativo. Una vez que el perro encuentra a su dueño, se le recompensa con juegos y golosinas. Posteriormente, estos ejercicios se practican cuando el adiestrador ata al perro con una correa a un árbol o poste y se aleja entre 300 y 400 metros para que el perro no vea su movimiento. Después de esto, el segundo adiestrador se acerca al perro, lo desata y manda llamar al dueño. Siguiendo al perro con una larga correa, lo guía por el rastro olfativo. Si el perro esta caminando sigue activamente el olor, luego el asistente del entrenador permanece en su lugar y el perro trabaja de forma independiente.
Tercera vía. Para mejorar la habilidad de buscar, es necesario utilizar una variedad de objetos de tamaño pequeño, de 1 a 10 centímetros de largo, de color correspondiente al fondo del área.
Los ejercicios se realizan así. El entrenador familiariza al perro con el olor del objeto, luego lo arroja a la hierba, arbustos u objetos inodoros similares y después de 1-2 minutos, con la orden "Buscar y traer", envía al perro tras él. En una lección de una hora, el ejercicio se repite de 6 a 8 veces. Se deben realizar los mismos ejercicios para detectar objetos olorosos esparcidos por los asistentes.
La repetición sistemática de tales ejercicios contribuye al desarrollo de la reacción de búsqueda olfativa, que posteriormente es necesaria para buscar el área, tomar muestras de cosas y tomar muestras odorológicas.
Cuarta vía. En la vida (trabajo), el perro se guía tanto por los sentidos inferiores como por los superiores. Con el olor superior, el perro percibe los olores en el aire y de esta manera determina la ubicación de la fuente del olor; con el olor inferior, huele directamente el suelo. A través de ejercicios específicos es necesario desarrollar tanto sus sentidos inferiores como superiores.
Para ello, entre 30 y 40 minutos antes del inicio de la búsqueda, el formador coloca los objetos a recuperar en el suelo de modo que entre el 40 y el 50 % de ellos queden en el suelo y el resto a una altura de 1 a 1,5 metros desde el suelo (arbustos, ramas de árboles, tallos de hierba, etc.). Al mismo tiempo, cada vez que inicies una búsqueda con un perro, debes tener en cuenta la dirección del viento. Hacerte caminar tanto con como contra el viento, y practicar en terrenos variados. Por cada objeto descubierto, el perro debe ser recompensado con una golosina.
Quinta vía. Teniendo en cuenta la reacción activa del perro a los olores de origen animal, es aconsejable utilizar cebos olorosos: hisopos con olor a sangre. Los cebos aromáticos (10 a 15 piezas) se colocan a lo largo de la ruta prevista de movimiento del adiestrador y el perro a una distancia de 15 a 40 metros del camino. El número de cebos cambia en cada lección; al moverse por el sendero, el perro va con la correa extendida. Por cada cebo perfumado descubierto, el perro es recompensado con caricias y una golosina.
Durante el entrenamiento, cada lección y el desarrollo de cualquier habilidad especial deben contribuir al desarrollo de la reacción de búsqueda olfativa del comportamiento y llevarla a la perfección.
1. Pasión excesiva Ejercicios para encontrar trozos de carne esparcidos por la zona. El perro se acostumbra a buscar golosinas cada vez que sale a pasear.
2. Ejecución incorrecta de los ejercicios, cuando el perro encuentra al dueño u objetos utilizando la vista y el oído en lugar del olfato.
DESARROLLO DE UNA REACCIÓN DE DEFENSA ACTIVA (IRA)
La habilidad de una actitud desconfiada hacia los extraños, una lucha valiente y activa con una persona que ataca a un perro, un fuerte agarre de su ropa es la base para entrenar perros para búsqueda, guardia, guardia y otros servicios especiales.
Estímulos condicionados: el comando "Cara" y un gesto, señalando con la mano en dirección al asistente.
Estímulos incondicionados: asistente y sus diversos efectos en el perro. La habilidad se desarrolla sobre la base de una reacción defensiva activa. Puedes utilizar la reacción de imitación. La técnica se introduce después de establecer un buen contacto entre el adiestrador y el perro.
El desarrollo de una reacción defensiva activa debe comenzar durante el período de alojamiento grupal de los cachorros y continuar hasta su transferencia al curso principal de entrenamiento especial.
Métodos y técnicas de entrenamiento.. La naturaleza de los ejercicios y la secuencia de sus complicaciones depende de la edad del perro, el grado de preparación, las condiciones de detención antes del inicio del entrenamiento y la reacción conductual predominante. El ejercicio se realiza en el siguiente orden. En un área seleccionada del terreno, habiendo cubierto al asistente, el líder de la lección le da al entrenador la orden de poner al perro en una cadena, atándolo a un árbol (poste) a una altura de 1 metro del suelo. para que al tensarla la cadena quede más alta que el cuerpo del perro y no caiga entre sus extremidades. La cadena se sujeta con la mano izquierda junto con la correa a una distancia de un metro del collar para debilitar (suavizar) los tirones del perro hacia el figurante (Fig. 48).
Arroz. 48. Desarrollo de una reacción activa-defensiva.
A la señal establecida, el asistente sale con cuidado de detrás del refugio y se acerca al perro, observando su comportamiento. El entrenador, apuntando con la mano hacia el asistente, pronuncia el comando "Cara". La reacción activa del perro se fomenta con caricias. El asistente, acercándose al perro, realiza acciones de ataque, golpeando ligeramente el suelo con una vara, en los costados del perro. Una vez que está lo suficientemente excitada, el asistente corre a esconderse.
El adiestrador calma al perro acariciándolo. Después de 2 a 3 minutos, se repite el ejercicio.
Una vez que el perro ha adquirido coraje y no teme los golpes del asistente con una varilla, se procede a ejercicios para desarrollar el agarre de trapos y mangas especiales. Para ello, el asistente, después de haber molestado al perro con golpes de vara, agita el trapo sobre el perro o lo golpea para que pueda agarrar el trapo. Con un agarre débil, el asistente tira del trapo hacia él, tratando de quitárselo. Si el perro lo aprieta demasiado, tira este trapo y tan pronto como el perro se libera, lo cambia a otro trapo. A la señal del entrenador, el asistente deja de molestar y corre a esconderse. El ejercicio finaliza paseando al perro.
La repetición repetida de ejercicios para desarrollar la ira utilizando trapos conduce rápidamente a la formación de un hábito indeseable. Por lo tanto, si el perro agarra con valentía los trapos, no teme los golpes con una vara, se practican ejercicios para desarrollar un agarre fuerte interceptando mangas especiales, se le enseña al perro a pelear con el ayudante quitándole prendas especiales y luego agarrando las manos del ayudante.
Los ejercicios se practican con la participación de dos asistentes atacando al perro simultáneamente y utilizando diversos estímulos mecánicos.
La ira en cachorros y perros con reacción pasivo-defensiva se desarrolla mediante ejercicios grupales, utilizando la capacidad de imitación de los perros. En este caso, uno de los perros del grupo debe ser más cruel para que sus acciones alienten a otros perros a reaccionar con crueldad ante la influencia del figurante. Cabe señalar que el grupo no debe contener más de 4-5 cachorros o 2-3 perros adultos y las burlas no deben continuar durante más de 2-3 minutos. De lo contrario, los perros desarrollan una reacción vocal excesiva (ladridos) y se sobreexcitan. sistema nervioso. El número y la naturaleza de los ejercicios para desarrollar la ira se determinan en función de características individuales Perros: edad, gravedad de la reacción defensiva y capacidad de entrenamiento.
Se recomienda realizar ejercicios con cachorros 2-3 veces al día, y con perros mayores de 6-8 meses que no tengan suficiente enfado, en las primeras 4-5 lecciones es necesario realizar 5-6 ejercicios (2 combinaciones cada vez) con descansos entre ejercicios de 5 a 10 minutos. La duración de las burlas es de 1 a 2 minutos. Posteriormente, el número de ejercicios se reduce gradualmente a 1 o 2 veces en cada lección.
Se puede considerar que un perro está preparado para ser transferido a un curso de entrenamiento de servicio si no teme a una persona atacante, entra audaz y activamente en una pelea con él, muestra un fuerte agarre e intercepta las manos del ayudante.
Posibles errores del entrenador:
1. El uso por parte del asistente de fuertes estímulos mecánicos que evocan cobardía en lugar de ira en el perro.
2. Usar ropa uniforme.
3. Realización de clases en el mismo terreno, a la misma hora del día.
7. CURSO DE TECNICAS BÁSICAS DE FORMACIÓN ESPECIAL
ENTRENAMIENTO EN DETENCIÓN Y TUTELA DE UNA PERSONA
La habilidad de detener a una persona que huye, luchar con valentía, luchar activamente contra ella y vigilar atentamente al detenido en el lugar y en movimiento es necesaria al realizar una variedad de acciones. tareas oficiales y es la base para desarrollar otras habilidades especiales en el perro.
Estímulos condicionados: básico - el comando "Cara" y un gesto - señalar con la mano en dirección al asistente; comandos adicionales "Cerca", "Fu", "Voz", "Sentarse", etc.
Estímulos incondicionados: asistente y sus efectos, caricias. La habilidad se desarrolla sobre la base de una reacción activa-defensiva después de que el perro desarrolla suficiente ira.
Métodos y técnicas de entrenamiento.Primer periodo . Tarea: desarrollar en el perro el reflejo condicionado inicial de detener a una persona que huye y vigilarla en el acto.
Requisitos de formación de formadores:
Conozca las características de comportamiento de su perro, pueda determinar el grado de excitabilidad del perro;
Dominar la técnica de controlar a un perro con correa mientras detiene a un asistente;
Ser capaz de actuar como asistente cuando otros adiestradores realicen ejercicios con sus perros;
Conocer la secuencia de desarrollo de una habilidad en un perro, y los posibles errores del adiestrador y asistente, que pueden conducir a la formación de reflejos condicionados no deseados en el perro.
Los ejercicios para detener a un asistente que huye se realizan en el siguiente orden. Se selecciona un sitio con refugios naturales. El líder de la lección, en presencia de los formadores, instruye al asistente, indicando la ubicación del refugio, el orden de sus acciones y el orden de trabajo de los formadores.
El adiestrador viene con el perro al lugar indicado y, manteniéndolo sentado con una correa corta, le da la orden "Escucha" y señala con la mano en dirección al ayudante esperado.
Cuando el perro se calma, el asistente sale de detrás del refugio a una señal determinada y, estimulando al perro con gestos, camina en su dirección. Tras dejarle acercarse al perro hasta 3 o 4 pasos, el adiestrador le da la orden "Alto". A esta orden, el asistente se da vuelta y sale corriendo en la dirección indicada (Fig. 49).
Arroz. 49. Entrenamiento para pelear con una persona.
Después de retirar al asistente de 5 a 10 pasos, el entrenador, usando el comando "Fas" y con un gesto, deja al perro bajo custodia con una correa corta atada. El figurante corre de lado, observando el comportamiento del perro y manteniendo uno de sus brazos extendido hacia el perro. Cuando el perro corre, el figurante, con un movimiento de la mano hacia arriba, se lleva al perro y le anima a agarrar la manga del salto.
Después de agarrar una mano, el asistente golpea al perro (con una varilla, una manga) para cambiarlo a la otra mano, luego nuevamente a la primera, etc. Habiendo permitido que el perro "satisfaga" los azotes, el entrenador ordena al asistente a "Parar". Ante esta orden, el asistente detiene todas las acciones activas y se queda quieto. El adiestrador, acercándose al perro, toma Correa corta, tira ligeramente de ella y después de una breve espera, dando la orden "Cerca", tira de la correa hacia sí mismo, si el perro no suelta al asistente, luego le da un ligero golpe con la vara; Después de calmar al perro acariciándolo, lo sienta a una distancia de 3-4 pasos del asistente. En las primeras lecciones, después de un minuto de vigilar a un asistente de pie tranquilamente con la orden "Acuéstate", el asistente se acuesta y se pasea al perro. Estos ejercicios se repiten 2 o 3 veces por semana y los días restantes el perro desarrolla un reflejo condicionado. custodiando al asistente en el lugar sin arresto.
El ejercicio se realiza así. El adiestrador con el perro se acerca al asistente que está de pie tranquilamente, vestido cada vez con una variedad de ropa especial, sienta al perro a 3-4 metros de él y le da la orden "¡Guardia!". El figurante debe permanecer en silencio y observar al perro. El adiestrador se aleja gradualmente del perro en diferentes direcciones cada vez, asegurándose de que permanezca sentado. Si el perro intenta agarrar al ayudante, el adiestrador le da la orden "Siéntate" con una entonación amenazadora y lo obliga a sentarse usando la correa. El objetivo final de tales ejercicios es desarrollar en el perro la habilidad de vigilar con cautela a una persona durante un examen personal por parte de su entrenador (Fig. 50).
Arroz. 50. Acostumbrarse a custodiar a una persona detenida
El detenido es examinado en el siguiente orden. El entrenador ordena al asistente que se gire de lado hacia el perro, abra más las piernas y levante los brazos. Luego, a la orden "Guardia", deja al perro en su lugar a 3 o 4 metros del asistente y se acerca a él de lado, examinándolo, comenzando por sus manos de arriba a abajo. Al mismo tiempo, observa al perro y periódicamente repite la orden "Guardia". Una vez completada la inspección, el adiestrador camina 3 metros alrededor del guardia y se acerca al perro. Ordena al detenido que baje los brazos, cruce las piernas y se tumbe en el suelo con la orden “Agáchate”. Después de esto, se pasea al perro.
En el futuro, se introducen las siguientes complicaciones:
La distancia para lanzar al perro a detener aumenta gradualmente hasta 30 metros;
El asistente se cambia de uniforme;
Las clases se imparten en diversos terrenos y en diferentes momentos del día, en combinación con disparos con armas a una distancia de hasta 150 a 200 metros;
El tiempo que se dedica a custodiar a un detenido en el lugar está aumentando.
Si al principio, antes del inicio de la detención, el asistente se acercó al perro y lo excitó con golpes de vara, luego, agitando las manos a distancia, alejándose, cada vez más y más de la ubicación del entrenador y el perro. Posteriormente, el asistente se mueve con calma y sale corriendo sólo después de la orden "Parar".
En la práctica del adiestramiento, un perro a menudo desarrolla hábitos indeseables en respuesta al uniforme estándar del figurante y a su comportamiento monótono. Por lo tanto, en cada lección es necesario cambiar la ropa exterior del asistente. Al final del primer período de entrenamiento durante un arresto, es aconsejable que el segundo asistente dispare el arma desde una distancia de 150 a 200 metros. De lección en lección esta distancia se reduce.
Al final del primer período de adiestramiento, el perro debería:
No dudes en detener al ayudante que huye y se aleja a una distancia de hasta 30 metros y luchar activamente contra él;
Deje de pelear con el asistente después de que el entrenador le dé la orden "Parar", "Cerca" y observe atentamente al asistente en su lugar durante hasta 2 o 3 minutos.
Segundo período. Objetivo: mejorar el reflejo condicionado del perro de detener a una persona y vigilarla en su lugar y en movimiento hasta que se convierta en una habilidad.
Al organizar y realizar clases, se deben seguir las siguientes reglas:
Siga estrictamente el régimen de ejercicio, según las características del perro;
Realizar clases en diversos terrenos en diferentes momentos del día (día, noche), cambiando la ropa especial del asistente;
En cada lección, cambie la naturaleza de las acciones del asistente, incluido el aumento constante de la fuerza de los estímulos utilizados;
Al realizar ejercicios, siga siempre una secuencia determinada: detención, vigilancia en el lugar y luego movimiento, dejando al asistente acostado y paseando al perro.
En el segundo periodo se practican ejercicios con las siguientes complicaciones:
Aumentar gradualmente la distancia entre el perro y el ayudante que huye a 100-150 metros y enseñarle al perro a comportarse con moderación cuando aparece el ayudante;
Entrenar a un perro para que intercepte cuando pelea con un detenido;
Detención de un asistente vestido con forma diferente ropa y huir del perro, quitándose la ropa exterior;
Realizar un ejercicio en combinación con disparar desde diferentes lados;
Detención del figurante caminando en diferentes direcciones cada vez (hacia el perro, alejándose del perro) y a diferentes ritmos.
La distancia entre el perro y el figurante aumenta gradualmente, de 10 a 15 metros cada 2 o 3 sesiones, teniendo en cuenta las condiciones del terreno, y aumenta a 100 a 150 metros durante el día y a 40 a 50 metros durante la noche, mientras se ilumina simultáneamente. la zona con los faros del coche.
El ejercicio para desarrollar la interceptación se realiza de varias formas.
Primera manera. El asistente se pone mangas especiales en los brazos sobre el traje de entrenamiento (protección) y una capa enrollada en la espalda. Cuando un perro lo detiene, actúa de tal manera que primero el perro le quita el abrigo y luego las mangas de su brazo derecho e izquierdo alternativamente. El ejercicio finaliza vigilando al asistente en su lugar, en movimiento y caminando.
Segunda vía. Un asistente, vestido con un traje de entrenamiento, toma cuchillos de madera con extremos romos en una o ambas manos. En el momento de pelear con el perro, los utiliza para indicarle golpes al perro moviendo su mano de arriba a abajo, tocando ligeramente su lomo con el cuchillo. El perro, por regla general, agarra la mano que golpea. Luego, de la misma manera, el asistente cambia al perro a la otra mano 4-5 veces. El ejercicio finaliza como de costumbre.
Tercera vía. Mientras pelea con el perro, el asistente agarra el collar con la mano, lo agita y golpea periódicamente los costados del perro, obligándolo a agarrar las mangas de su chaqueta. Donde Atención especial Es necesario prestar atención al cumplimiento de las medidas de seguridad para que el perro no agarre la cara del asistente.
Como resultado del trabajo constante, persistente, valiente y hábil del asistente, el perro debe ser entrenado para luchar activamente con los detenidos e interceptar todas las partes del cuerpo.
El entrenamiento sistemático durante la detención a menudo desarrolla una reacción vocal en los perros al ver a un asistente, por lo que el siguiente ejercicio debe realizarse periódicamente. El adiestrador con el perro llega al lugar designado, sienta al perro, se agacha junto a él y, señalando con un gesto mano derecha hacia el asistente esperado, da la orden “Escucha”. Si el perro se excita (chilla, ladra), luego de dar la orden repetida "Escucha" con una entonación amenazadora, tira de las correas. Cuando el perro se calma, a la señal establecida, el asistente sale tranquilamente de detrás del refugio y avanza por la ruta indicada. Si se producen ansiedad y reacciones vocales, el adiestrador calma al perro. Después de que el asistente se va al refugio, pasea al perro. La tarea difícil es entrenar al perro para que deje de pelear con el ayudante cuando el entrenador le dé la señal. Después de la orden "Cerca", el perro debe acercarse al adiestrador y sentarse en el lado izquierdo de la pierna, sin dejar de observar al asistente. El instructor no debe acercarse al perro mientras pelea con el detenido, ya que esto no es seguro. Por lo tanto, el adiestrador debe controlar al perro con órdenes a una distancia no inferior a 3 o 4 metros del asistente.
Si el perro no se acerca después de la primera orden "Cerca", el adiestrador repite la orden con una entonación amenazadora y la refuerza con un tirón de la correa o un golpe con la vara. A continuación, es necesario, cambiando la naturaleza de las acciones del asistente, crear un entorno sonoro cercano al real (explosiones, disparos, etc.), utilizando amplificadores de grabación de sonido o herramientas de simulación.
Al final del segundo período de adiestramiento, el perro debería:
No dude en ir a detener a un asistente vestido con diferentes uniformes, a una distancia de entre 100 y 150 metros;
Luchar activamente con el detenido, interceptando los brazos y piernas con los que intenta golpear al perro;
Deje de pelear con el asistente después de que el entrenador le dé las órdenes "Para", "Cerca", acérquese a él, siéntese en su pierna izquierda y vigile al asistente en su lugar y en movimiento;
No se distraiga con el sonido, la luz u otros estímulos fuertes.
Tercer periodo. Objetivo: mejorar la habilidad del perro para detener y custodiar a un asistente en condiciones difíciles y cercanas a las exigencias del servicio.
Durante este período se practican los siguientes ejercicios:
Detener a un asistente a una distancia de hasta 200 a 300 metros, caminar en diferentes direcciones, utilizar estímulos fuertes inesperados;
Acostumbrarse a pelear y proteger de forma independiente a una persona sentada, de pie o acostada en ausencia de un entrenador;
Detener a un asistente en la oscuridad con iluminación del área mediante faros de automóvil, reflectores y bengalas;
Detener a 2 o 3 asistentes con uno o dos perros al mismo tiempo y vigilarlos;
Detención de un asistente en locales no residenciales, sótano, ático, etc.;
Combinar la detención con otras técnicas especiales;
Acostumbrar al perro a proteger al adiestrador de un ataque de la escolta;
Repetición periódica de ejercicios anteriores, teniendo en cuenta la preparación del perro, si fuera necesario.
En los ejercicios para detener al figurante a larga distancia, la distancia entre el figurante y el perro aumenta de 20 a 30 metros cada 2 o 3 ejercicios. El asistente no excita específicamente al perro, sino que actúa de forma casi natural. Camina en diferentes direcciones (hacia el perro, alejándose del perro), cuando se acerca al perro se detiene y se para (se acuesta, se sienta) con calma, y también utiliza fuertes estímulos inesperados para el perro (ataca al perro con un grito, golpea con la manga, a veces con una vara). En todos los casos, el perro deberá luchar con el figurante y vigilarlo hasta que se acerque el adiestrador. Todo esto se practica en diferentes momentos del día en combinación con disparos versátiles e iluminación de áreas. En este caso, el perro se controla, por regla general, sin correa. Para activar el estado de alerta del perro ante el asistente durante la vigilancia, durante la inspección y la escolta, ataca periódicamente al adiestrador, intenta escapar, etc. En todos los casos, el perro debe, tanto por orden del adiestrador como de forma independiente, atacar al asistente. Tras un breve forcejeo, el asistente deja de moverse, el adiestrador llama al perro, lo anima y continúa escoltándolo nuevamente. Poco a poco, el perro desarrolla las habilidades de proteger al adiestrador de los ataques y vigilar atentamente al asistente. A detención de dos o más asistentes es necesario cruzar después de que el perro detenga activamente al fugitivo y luchar contra la interceptación.
El ejercicio se realiza así. El líder de la lección instruye a los asistentes y los coloca detrás de refugios a una distancia de hasta 50 metros entre sí. El adiestrador con el perro se sienta en el lugar indicado (a una distancia de 50 a 60 metros del primer asistente), desabrocha la correa corta y, sujetando al perro por el collar con la mano izquierda, da la orden "Escucha". A una señal del líder de la lección, el primer asistente sale de detrás del refugio y se mueve tranquilamente en dirección al adiestrador y al perro. El entrenador da la orden "Parar". El asistente ante esta orden se detiene, luego se da vuelta y huye en dirección al segundo asistente. Después de 10 a 15 segundos, el adiestrador detiene al perro con la orden "Fas" y él mismo va tras él. Cuando es detenido por un perro, el primer asistente deja de pelear y se tumba en el suelo, cubriéndose la cabeza y el cuello con las manos. En ese momento, el segundo asistente sale corriendo repentinamente de detrás del refugio con ruidos y gritos y con sus enérgicos movimientos atrae la atención del perro, que, por regla general, deja de pelear con el primer asistente y cambia al segundo. El ejercicio finaliza con dos asistentes haciendo guardia en su lugar y en movimiento.
A medida que el perro desarrolla la habilidad de cambiar de forma independiente de un asistente a otro, las condiciones de los ejercicios cambian. Los ayudantes salen de detrás de la cubierta al mismo tiempo y se mueven (huyen) en una o en diferentes direcciones. Mientras vigilan en el lugar y en movimiento, atacan al entrenador y huyen.
Al mismo tiempo, se entrena a los perros para detener a un asistente en locales oscuros y no residenciales. Primero, el asistente excita al perro y corre hacia el interior. El adiestrador, a la orden "Fas", deja al perro detenido y él mismo lo sigue.
Después de una pequeña paliza, el asistente es acompañado. Después de 20 a 30 minutos, se repite el ejercicio. Posteriormente, se envía al perro a registrar el local sin burlas previas.
Al finalizar el curso de adiestramiento, el perro deberá:
Ir a detener con valentía y activamente a una persona que se encuentra en una habitación (iluminada, apagada), moviéndose a una distancia de hasta 200 a 300 metros, en diferentes momentos del día;
Luchar activamente con el detenido (armado, desarmado, de pie tranquilamente, sentado, asistente acostado) tanto en presencia como en ausencia del formador;
Dejar de pelear con el asistente a la señal del entrenador, acercarse a él, sentarse a su lado y vigilar con cautela al detenido en su lugar y en movimiento cuando conduce sin correa;
Defender activa y valientemente al guía de un ataque del detenido.
Posibles errores del entrenador y sus consecuencias:
1. El uso de fuertes estímulos mecánicos por parte del asistente en el primer y segundo periodo de entrenamiento, provocando cobardía más que enfado en el perro.
2. Detener a un ayudante que está constantemente vestido con la misma ropa (en forma, color) desarrolla en el perro los hábitos indeseables de una reacción excesivamente enojada hacia cualquier persona con ropa similar y una reacción incierta o negativa a detener a una persona con ropa diferente. .
3. Realizar ejercicios de detención en la misma zona, al mismo tiempo, como resultado el perro trabaja activamente en condiciones familiares, peor en otras.
4. Maneras monótonas de ayudar a los asistentes a conducir a la educación reflejo condicionado reaccionar, detener activamente a una persona actuando solo en un orden determinado.
5. Repetición excesivamente frecuente de ejercicios de retención sin tener en cuenta las características individuales de cada perro. Como resultado, los perros desarrollan una reacción excesivamente enojada hacia todos los extraños, a veces incluso hacia el propio entrenador, y el perro a menudo se vuelve difícil de controlar.
ENTRENAMIENTO PARA BUSCAR A UNA PERSONA POR EL SENDERO DEL OLOR
Desarrollar la habilidad de detectar de forma independiente un rastro de olor y una búsqueda interesada y sin problemas de una persona utilizando un rastro de olor antes de su arresto es el método principal para entrenar perros de búsqueda y guardia.
Estímulos condicionados: básico: el comando "Trazar" y un gesto (señalar con la mano en la dirección del rastro); auxiliar: comandos "Olfatear", "Mirar"; adicional: comandos "Voz", "Silencio", "Sentarse", etc.
El olor del sendero se convierte en un estímulo condicionado.
Un estímulo incondicionado es una ayuda. Además, dependiendo del comportamiento individual de los perros, la comida, un objeto de recuperación y el propio adiestrador pueden utilizarse como estímulos incondicionados.
La habilidad se desarrolla sobre la base de reacciones de comportamiento innatas de búsqueda olfativa, activa-defensiva y alimentaria.
El principal indicador de la idoneidad de un perro para entrenarlo para buscar a una persona mediante un rastro olfativo es la presencia de una reacción de búsqueda olfativa y de comportamiento activo-defensivo. También puedes entrenar perros que estén muy interesados en ir a buscar y que tengan una reacción predominante a la comida.
Métodos y técnicas de entrenamiento.
Primer periodo. Tarea: desarrollar en el perro el reflejo condicionado inicial de una búsqueda activa e interesada de una persona según su rastro olfativo.
Antes de entrenar perros para buscar a una persona mediante un rastro olfativo, es necesario practicar las siguientes técnicas preparatorias:
Establecer contacto y desarrollar habilidades disciplinarias generales necesarias para controlar a un perro;
Desarrollo de ira y desconfianza hacia los extraños;
Capacitación para detener a un asistente en el lugar;
Desarrollo de la resistencia física (carreras de fondo de 1 a 3 kilómetros);
Desarrollo de la reacción de búsqueda olfativa;
Acostumbrarse a trabajar en la oscuridad;
Familiarización con los irritantes ambientales en el área donde se llevarán a cabo clases para entrenar perros para trabajar en senderos olfativos.
Requisitos para la preparación del formador. La base del éxito en el adiestramiento de perros es el adiestramiento de los propios adiestradores, por lo que el método de enseñarles a entrenar perros para que busquen a una persona por su rastro olfativo debe garantizar el desarrollo gradual en ellos del coraje, la confianza y la iniciativa necesaria. al trabajar con un perro tras el rastro.
El adiestrador debe creer en sus capacidades, poder confiar en el perro, conocer las peculiaridades de su comportamiento, seguir el rastro olfativo y estar bien orientado en la zona.
En el momento de los ejercicios iniciales, el entrenador debería:
Dominar las técnicas de control hábil y suave (sin sacudidas) de un perro con una correa larga en diversos terrenos;
Ser capaz de recordar rutas de senderos y navegar por el terreno;
Estudiar el comportamiento de un perro cuando trabaja en un rastro olfativo;
Distribuya libremente la atención a sus acciones y control del perro, el entorno, las señales del instructor y otros, y también podrá desempeñar el papel de asistente de adiestrador:
Coloque caminos a lo largo de los puntos de referencia indicados;
Estar camuflado en el terreno y estar a barlovento del perro sin ruidos, susurros, etc.;
Lleve al perro con un impermeable o con mangas especiales, sin quitárselas, y pelee respetando las medidas de seguridad.
Además, el entrenador debe ser un perfecto rastreador, una condición necesaria para monitorear el trabajo del perro y encontrar el rastro perdido. Para ello, se recomienda realizar un entrenamiento de rastreo sin perro.
Por supuesto, el adiestrador y el perro deben estar bien preparados para carreras de media y larga distancia.
Las primeras lecciones deben realizarse respetando las siguientes reglas. Es recomendable practicar temprano en la mañana o en la noche en un área cubierta de pasto, con una mínima cantidad de estímulos que distraigan, es decir, en condiciones donde el rastro olfativo esté bien conservado. Durante el día, especialmente cuando hace buen tiempo, los olores humanos en la cubierta de hierba son rápidamente destruidos por las siguientes razones: las partes verdes de las plantas (hojas) como resultado de la fotosíntesis liberan oxígeno que, como agente oxidante activo, neutraliza los olores humanos; Debido a la diferencia de temperatura entre la capa superficial de la atmósfera y sus capas superiores, el movimiento vertical del aire (inversión) aumenta muchas veces, como resultado de lo cual capas superiores En la atmósfera, en la capa terrestre hay una gran afluencia (en comparación con la época oscura del día) de ozono, que es un fuerte agente oxidante. compuestos orgánicos, incluidas las partículas de olor humano; La radiación solar acelera la destrucción de las partículas de olor humano.
La zona debe ser familiar para el perro, cerrada, con refugios naturales (matorrales, barrancos, etc.). Durante el primer período de formación, es mejor realizar las clases en un solo lugar.
El perro debe estar medio muerto de hambre (hambriento) y en estado de alerta. El entrenamiento se realiza con viento moderado (preferiblemente débil), el sendero se traza en la dirección del viento. El entrenador debe conocer los puntos de inicio y fin de la pista y el recorrido del asistente. El lugar para trazar el sendero y atar al perro se selecciona de modo que éste no pueda ver la dirección del movimiento del asistente ni encontrarlo mediante una búsqueda auditiva o visual. En este caso, se verá obligada a utilizar el sentido del olfato.
El sendero debe trazarse en forma redondeada o en zigzag, de 250 a 400 metros de largo.
En una lección de 4 a 6 horas, los ejercicios para trabajar la traza se pueden realizar de 3 a 4 veces.
Dependiendo de las características individuales de los perros (su grado de preparación y la gravedad de las reacciones predominantes), varias maneras enseñándoles a buscar a una persona por un rastro olfativo.
El primer método (el principal): hacer que un perro siga el rastro olfativo de una persona sin burlarse previamente se utiliza para perros que tienen una reacción defensiva activa. El desarrollo del reflejo condicionado inicial se lleva a cabo de la siguiente manera. El líder de la lección (instructor), en presencia del formador, le da al asistente la tarea de trazar el camino, indicando punto de partida, la ruta de movimiento y el punto final detrás de la portada. El entrenador está obligado a seguir el paso de la pista y recordarlo bien. Una vez que el asistente ha llegado al punto final, el formador camina con
