Enfermedades mentales en niños de 4 años. Trastornos del habla en niños.

Tanto los factores psicológicos como los biológicos y sociopsicológicos pertenecen a la lista de lo que puede provocar un trastorno mental en temprana edad. Y cómo se manifiesta la enfermedad depende directamente de su naturaleza y del grado de exposición al irritante. Un trastorno mental en un paciente menor puede ser causado por una predisposición genética.

Los médicos suelen definir el trastorno como consecuencia de:

• capacidades intelectuales limitadas,
• daño cerebral,
• problemas dentro de la familia,
• conflictos regulares con sus seres queridos y compañeros.

Puede provocar enfermedades mentales graves. trauma emocional. Por ejemplo, un deterioro del estado psicoemocional de un niño se produce como resultado de un evento que provocó un shock.

Síntomas

Los pacientes menores son susceptibles a los mismos trastornos mentales que los adultos. Pero las enfermedades suelen manifestarse de diferentes formas. Así, en los adultos, la manifestación más común del trastorno es un estado de tristeza y depresión. Los niños, a su vez, muestran con mayor frecuencia los primeros signos de agresión e irritabilidad.

La forma en que comienza y progresa la enfermedad en un niño depende del tipo de trastorno agudo o crónico:

• La hiperactividad es el síntoma principal del trastorno por déficit de atención. El trastorno puede identificarse por tres síntomas clave: incapacidad para concentrarse, actividad excesiva, incluida actividad emocional, comportamiento impulsivo y, a veces, agresivo.
• Los signos y la gravedad de los síntomas de los trastornos mentales autistas son variables. Sin embargo, en todos los casos, el trastorno afecta la capacidad del paciente menor para comunicarse e interactuar con los demás.
• La renuencia del niño a comer y la excesiva atención a los cambios de peso indican problemas comportamiento alimentario. están en el camino La vida cotidiana y son perjudiciales para la salud.
• Si un niño es propenso a perder el contacto con la realidad, a perder la memoria y a ser incapaz de navegar en el tiempo y el espacio, esto puede ser un síntoma de esquizofrenia.

Es más fácil tratar una enfermedad cuando apenas comienza. Y para poder identificar el problema a tiempo, también es importante prestar atención a:

• Cambios en el estado de ánimo del niño. Si los niños se sienten tristes o ansiosos durante mucho tiempo, es necesario tomar medidas.
• Excesiva emocionalidad. Aumento de la gravedad de las emociones, por ejemplo, miedo. síntoma alarmante. La emocionalidad sin motivo justificado también puede provocar alteraciones del ritmo cardíaco y de la respiración.
• Reacciones de comportamiento atípicas. Una señal de un trastorno mental puede ser el deseo de hacerse daño a uno mismo o a los demás, o peleas frecuentes.

Diagnóstico de trastorno mental en un niño.

La base para realizar un diagnóstico es la totalidad de los síntomas y el grado en que el trastorno afecta las actividades diarias del niño. Si es necesario, especialistas relacionados ayudan a diagnosticar la enfermedad y su tipo:

• psicólogos,
• Trabajadores sociales,
• terapeuta conductual, etc.

El trabajo con un paciente menor se realiza de forma individual utilizando una base de datos de síntomas aprobada. Las pruebas se prescriben principalmente para el diagnóstico de trastornos alimentarios. debe ser estudiado cuadro clinico, antecedentes de enfermedades y lesiones, incluidas las psicológicas, que preceden al trastorno. No existen métodos precisos y estrictos para determinar un trastorno mental.

Complicaciones

Los peligros de un trastorno mental dependen de su naturaleza. En la mayoría de los casos, las consecuencias se expresan en violación de:

• habilidades de comunicación,
• actividad intelectual,
• Reacción correcta ante situaciones.

A menudo, los trastornos mentales en los niños van acompañados de tendencias suicidas.

Tratamiento

Qué puedes hacer

Para curar un trastorno mental en un paciente menor, es necesaria la participación de médicos, padres y maestros, todas las personas con las que el niño entra en contacto. Dependiendo del tipo de enfermedad, se puede tratar mediante métodos psicoterapéuticos o utilizando terapia de drogas. El éxito del tratamiento depende directamente del diagnóstico específico. Algunas enfermedades son incurables.

La tarea de los padres es consultar a un médico a tiempo y darle información detallada sobre los síntomas. Es necesario describir las discrepancias más significativas entre el estado y comportamiento actual del niño y los anteriores. El especialista debe indicar a los padres qué hacer con el trastorno y cómo prestar primeros auxilios durante el tratamiento domiciliario si la situación empeora. Durante el período de terapia, la tarea de los padres es proporcionar el ambiente más cómodo y ausencia total situaciones estresantes.

Qué hace un doctor

Como parte de la psicoterapia, un psicólogo habla con el paciente y le ayuda a evaluar de forma independiente la profundidad de sus experiencias y a comprender su condición, comportamiento y emociones. El objetivo es desarrollar la reacción correcta ante situaciones agudas y superar libremente el problema. Tratamiento farmacológico prevé lo siguiente:

• estimulantes,
• antidepresivos,
• sedantes,
• Fármacos estabilizadores y antipsicóticos.

Prevención

Los psicólogos recuerdan a los padres que el entorno familiar y la educación son de gran importancia para la estabilidad psicológica y nerviosa de los niños. Por ejemplo, el divorcio o las peleas habituales entre padres pueden provocar violaciones. El trastorno mental se puede prevenir brindando apoyo constante al niño, permitiéndole compartir sus experiencias sin vergüenza ni miedo.

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Descubra qué puede causar la enfermedad y cómo reconocerla a tiempo. Encuentre información sobre las señales que pueden ayudarle a identificar una enfermedad. Y qué pruebas ayudarán a identificar la enfermedad y hacer un diagnóstico correcto.

En el artículo leerá todo sobre los métodos para tratar una enfermedad como el trastorno mental en los niños. Descubra cuáles deberían ser los primeros auxilios eficaces. Cómo tratar: elegir medicamentos o métodos tradicionales?

También aprenderá cuán peligroso puede ser el tratamiento inoportuno de un trastorno mental en niños y por qué es tan importante evitar las consecuencias. Todo sobre cómo prevenir el trastorno mental en los niños y prevenir complicaciones.

A padres cariñosos se encontrará en las páginas de servicio información completa sobre los síntomas del trastorno mental en los niños. ¿En qué se diferencian los signos de la enfermedad en niños de 1, 2 y 3 años de las manifestaciones de la enfermedad en niños de 4, 5, 6 y 7 años? ¿Cuál es la mejor manera de tratar las enfermedades mentales en los niños?

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Los trastornos del sistema nervioso pueden ser variados.
La mayoría de las veces esto es:
ataques afectivo-respiratorios;
trastornos del habla;
trastornos del sueño;
torpeza;
ataques de ira;
problemas educativos;
aumento de la excitabilidad.

Ataques afectivo-respiratorios:

Los ataques afectivo-respiratorios son una contención aguda de la respiración. Puede ocurrir cuando un niño grita o llora. Por ira, resentimiento o dolor (por ejemplo, al caer), el niño comienza a llorar tan amargamente que contiene la respiración, ya no hay aire en sus pulmones, el niño primero se pone rojo, luego se pone azul e inmediatamente comienza a respirar. . En el momento de la falta de aire, es posible una falta de oxígeno a corto plazo en el cerebro y el niño pierde el conocimiento. Puede haber convulsiones en este momento.

Todo esto dura varias decenas de segundos, después de lo cual los niños se vuelven letárgicos, a veces somnolientos. Estos ataques pueden ocurrir en el 2% de los niños menores de 2 años, rara vez hasta los 4 años.
Esto suele ocurrir en niños muy testarudos y descarriados que intentan salirse con la suya a cualquier precio. Tales condiciones, por regla general, pasan sin dejar rastro y sirven como una de las manifestaciones del nerviosismo de la primera infancia. Durante un ataque, conviene sacar al niño al aire libre, ponerlo boca abajo para que la lengua hundida no bloquee Vías aéreas. Puedes mojarte la cara con agua fría, pero no le des de beber, ya que el niño no traga en este momento.

Para evitar un ataque, es necesario "desviar" la atención del niño hacia algún otro tema, distraerlo y tratar de evitar situaciones conflictivas. Es necesario tener una visión unificada de toda la familia sobre este problema, ya que el niño aprende muy rápidamente a beneficiarse de la situación actual. En muchos casos es necesaria la consulta con un psicólogo. Tales ataques no representan ningún peligro particular, sin embargo, en todos los casos es necesaria la consulta con un médico para descartar epilepsia y alteraciones del ritmo cardíaco. También hay que recordar que los ataques que se repiten con frecuencia debido a la falta de oxígeno del cerebro pueden provocar enfermedades neurológicas.

Trastornos del habla:

Si le parece que el niño no habla mucho, averigüe con el logopeda cómo debe hablar a esta edad. El desarrollo del habla de un niño depende de cuánto le hablen desde los primeros días de vida. Al principio, el recién nacido no parece reaccionar de ninguna manera a sus llamadas. Pero pasan varias semanas y el niño escucha los sonidos del habla como si se congelara. Después de un tiempo, en respuesta a su discurso, comienza a pronunciar los sonidos: “gu”, “u”. A los 1,5-2 meses tararea bien, y a los 3 meses tararea durante mucho tiempo, de forma prolongada y melodiosa, se calma cuando empiezas a hablar, luego tararea de nuevo y sonríe. A los 6-8 meses aparecen cadenas de sonidos: "ba-ba-ba", "ma-ma-ma", a los 9-12 meses - palabras. Al año de edad, un niño suele saber entre 6 y 10 palabras.

A la edad de 15 meses, comienza a dirigirse conscientemente a sus padres y otros miembros de la familia: "mamá", "papá", "baba". A los 18 meses, puede copiar bien las entonaciones y seguir instrucciones (“tómalo y tráelo, déjalo”, etc.). A los 2 años, puede pronunciar frases cortas de dos palabras (“mamá, soy”). Después de 2 años, se forman oraciones y un niño de 3 años ya habla con frases, canta canciones, lee poemas cortos. Es cierto que el discurso aún no es claro y no siempre es comprensible para los demás. Sin embargo, este no es siempre el caso. Si un niño habla poco, es necesario averiguar si tiene discapacidad auditiva o daño al sistema nervioso. Si un niño oye bien, es necesario hablarle constantemente y enseñarle a utilizar palabras en lugar de gestos.

Rodeado por un “muro de silencio”, el bebé carece de incentivos para el desarrollo del habla. Si el habla de su hijo no es clara, debe consultar a un logopeda para comprobar si tiene un frenillo. Patología paladar duro(hendidura) también provoca una alteración de la pronunciación de los sonidos, incluso después de la corrección quirúrgica. Si no hay anomalías en el órgano de la audición o en la cavidad bucal, es necesario consultar a un neurólogo para descartar un retraso en el desarrollo del psicohabla como consecuencia de un daño al sistema nervioso.

También conviene recordar las características hereditarias del desarrollo del habla. Existe una diferencia natural en el desarrollo del habla de los niños: algunos comienzan a hablar antes, otros más tarde. Cuanto más hable con su hijo, antes aprenderá a hablar. La mayoría de los trastornos del habla son consecuencia de una patología auditiva.

Trastornos del sueño en un niño:

Al igual que los adultos, los niños tienen diferentes necesidades de sueño. Los recién nacidos duermen de 12 a 20 horas al día, los niños mayores duermen toda la noche. Sin embargo, algunos sólo pueden dormir de 4 a 5 horas y no duermen durante el día. En la mayoría de los casos se trata de características hereditarias, pero el estilo de vida del niño también produce sus propios cambios. Los niños poco activos durante el día no duermen bien por la noche, al igual que los niños demasiado activos que no tienen tiempo para calmarse por la noche.

Niños con asma, eccema, alergias, intolerancia a la comida También tienen problemas para dormir por la noche. Mucho depende de cómo acuestes a tu bebé. En algunas familias es costumbre mecer al bebé en brazos, en otras, ponerlo en una cuna. La ventaja de este último método es que los padres pueden estar solos por un tiempo.

Aproximadamente la mitad de los niños menores de 5 años se despiertan por la noche, lo cual es normal. Otra cosa es que los padres no duerman lo suficiente. Por lo tanto, pueden turnarse para levantarse para ver al niño o dormir más por la mañana.

Los trastornos del sueño incluyen:
pesadillas;
terrores nocturnos;
sonambulismo (sonambulismo).

Pesadillas muy desagradable para el niño. Surgen por problemas respiratorios: asma, alergias, agrandamiento de las amígdalas, congestión nasal, por causas mentales (películas de miedo, etc.), sufridas. sensaciones dolorosas o lesiones, o en habitaciones calurosas o congestionadas. Suele aparecer entre los 8 y 9 años. El niño sueña que alguien lo presiona, lo persigue, etc. Por la mañana recuerda lo que soñó. Estas alteraciones ocurren durante el sueño REM.

Terrores nocturnos. El niño se despierta por la noche y grita durante varios minutos sin reconocer a quienes lo rodean. No es fácil calmarlo, está asustado, tiene taquicardia, pupilas dilatadas, respiración acelerada y rasgos faciales distorsionados. Los terrores nocturnos ocurren con mayor frecuencia entre los 4 y 7 años de edad. Al cabo de unos minutos el niño se calma y se duerme, por la mañana no recuerda nada. Los terrores nocturnos ocurren durante el sueño menos profundo.

Sonambulismo (sonambulismo, sonambulismo) Aparece en la fase de sueño ligero o en la fase de salida del sueño ligero: los niños se levantan de la cama, caminan por la habitación, pueden hablar, ir al baño u orinar en la habitación, luego regresan a su cama o a otra y van a cama. Por la mañana no se acuerdan de ello. A veces el sonambulismo se combina con terrores nocturnos. Hay que recordar que los niños cansados ​​duermen profundamente. Por lo tanto, física y actividad mental niño durante el día: juegos al aire libre, canto, lectura de poesía, contar rimas: favorece un sueño profundo.

A la edad de 3 años, los niños duermen mucho menos durante el día o incluso rechazan las siestas durante el día. Acostar al niño por la noche después del baño y un cuento antes de dormir ayuda a consolidar la rutina y el niño se acuesta tranquilamente. Puedes dejar una luz nocturna tenue o una luz en el pasillo si tu bebé tiene miedo a la oscuridad. El niño podrá llevar su juguete o libro favorito a su cuna. A veces música tranquila o " ruido blanco"(operación de cualquier electrodoméstico, conversaciones tranquilas entre adultos). No debes mecer a tu bebé en brazos, ya que se despierta nada más acostarlo. Es mejor sentarse a su lado y cantarle una canción de cuna. El dormitorio debe ser acogedor y cálido.

Si un niño llora por miedo a quedarse solo, enséñele a hacerlo gradualmente. Después de acostar a tu bebé, sal unos minutos y vuelve otra vez. Aumente gradualmente su tiempo libre. El niño sabrá que estás en algún lugar cercano y volverá con él.

En caso de pesadillas y terrores nocturnos, es necesario calmar al niño y acostarlo. Si es necesario, por recomendación de un médico, se pueden administrar sedantes suaves. Es importante que el niño no vea películas o cuentos de hadas por la noche que puedan asustarlo. Al sonambulismo, es necesario acostar al niño con calma y no despertarlo. Es necesario que un médico lo examine y lo trate si es necesario. Recuerda la seguridad del niño: cierra las ventanas y puertas para evitar que se caiga por las escaleras o se caiga por la ventana.

Los trastornos del sueño son comunes en bebés y niños pequeños. Sin embargo, acostarse regularmente a la misma hora permite desarrollar una determinada rutina. Si tiene trastornos del sueño, consulte a un médico y utilice los medicamentos adecuados.

Torpeza:

Todos los niños pequeños son un poco incómodos porque su sistema nervioso no puede seguir el ritmo del desarrollo de músculos y huesos. Al empezar a comer solo, el niño se mancha la ropa, tira la comida y, mientras aprende a vestirse, lucha con botones, cierres y broches. A menudo se cae, se lastima, aparecen hematomas y golpes en la cabeza, brazos y piernas. A los 3 años, a un niño todavía le resulta difícil construir una torre con cubos; los niños en edad preescolar dibujan y escriben mal, a menudo rompen platos y no saben calcular distancias, por lo que lanzan y atrapan la pelota con torpeza.

Muchos niños no distinguen lado derecho desde la izquierda. Más a menudo son demasiado excitables, impulsivos y no pueden concentrarse por mucho tiempo. Algunos empiezan a caminar tarde (después de un año y medio). Les llevará algún tiempo compensar esta brecha. En algunos niños, la coordinación de movimientos se ve afectada "por herencia". Otros niños tienen disturbios emocionales.

Los niños con cualquier desviación: coordinación, emocional, manipulación, se sienten diferentes de los demás. A veces la torpeza es el resultado de lesiones, especialmente en la cabeza. Los bebés prematuros también son algo diferentes de sus compañeros. En muchos casos, a medida que el niño crece, aparecen trastornos del tipo de insuficiencia cerebral mínima, inicialmente imperceptibles. La torpeza del niño complica los problemas de crianza. No completar cualquier tarea puede hacer que un niño se enoje, se sienta resentido, se retraiga, sea tímido y pierda la confianza en sí mismo, especialmente si sus compañeros comienzan a reírse de él.

No áspero desórdenes neurológicos A menudo no se nota y el niño es evaluado como “normal, pero insoportable”, lo que conduce a castigos, reprimendas, trastornos de conducta aún mayores y un desarrollo patológico del carácter. El niño comienza a evitar la escuela, encuentra cualquier excusa para no ir a clases, donde es regañado y ridiculizado. Los padres primero deben comprender que no todo es normal para el niño. Si nota que su hijo se muestra especialmente incómodo, contacte con un neurólogo o psicólogo para identificar y aclarar la naturaleza de los trastornos lo antes posible.

Uno de cada diez niños presenta trastornos menores, por lo que es importante mostrar la máxima paciencia y atención para realizar la corrección adecuada. El éxito requiere comprensión mutua y paciencia, no castigo, ridículo y reprimenda. Si se detecta un daño cerebral mínimo, no se preocupe, existen muchas formas de tratar y corregir este tipo de trastornos.

Ataques de ira:

Los ataques de ira suelen ocurrir en niños de entre un año y medio y cuatro años. El momento más difícil es de 2 a 3 años. Este edad critica autoafirmación. A los 4 años, las convulsiones se vuelven mucho menos frecuentes. A la edad de 2-3 años, alrededor del 20% de los niños se enojan todos los días por una razón u otra.

El principal motivo del enfado es la insatisfacción por el hecho de que el niño no puede expresar sus deseos como quiere. Los niños a esta edad entienden muy bien todo lo que sucede a su alrededor y desean apasionadamente que todo sea como ellos quieren. Si esto no sucede, la ira resulta en ataques de ira, que causan mucha ansiedad a los padres, especialmente en lugares públicos. A veces incluso hay que darle una palmada al bebé.

Para evitar esta situación desagradable, analice siempre sus acciones antes de ir a algún lugar con su hijo. Los niños suelen volverse caprichosos si quieren comer. Lleve siempre consigo alguna fruta o galletas. Si su hijo tiene sueño, trate de llegar a casa antes de acostarse o vaya después de que esté despierto y de buen humor. A veces es posible "desviar" la atención del niño hacia algo inusual e interesante del entorno.

Los ataques de envidia hacia una hermana o un hermano se pueden prevenir si le brindas a tu hijo la máxima atención y ternura, y no lo regañas. Trate de mantener la calma y no reaccionar ante las payasadas de su hijo. No pienses en lo que dirán los demás. Muchos de ellos también tienen hijos y saben lo difícil que puede ser con ellos. En ocasiones un niño llora cuando está enojado y puede provocarle un ataque afectivo-respiratorio, pero afortunadamente esto es raro. Mantenga siempre la calma y sea constante.

Toma al niño que llora en tus brazos y abrázalo fuerte para que no pueda escapar. Aleja todos los objetos cercanos que pueda agarrar y tirar. Si el niño no quiere moverse, déjelo y camine, pero no lo pierda de vista. Por lo general, los niños siempre corren detrás de sus padres que los abandonan. A pesar de las dificultades, no dejes que tu hijo gane, de lo contrario será cada vez más difícil. En caso de ataques de ira en un niño después de los 5 años, es necesario consultar a un psicólogo.

Problemas de criar hijos:

Los problemas de la educación son muy diversos. Las causas de los problemas que surgen pueden ser ataques de ira, negativa a comer, alteraciones del sueño, excitabilidad excesiva y, a veces, ataques de agresión, cuando un niño puede hacerse daño a sí mismo y a los demás al morder y pelear. El comportamiento de los padres en tales situaciones depende de su cultura, educación, estatus social. El comportamiento de los padres está especialmente influenciado por sus propias experiencias infantiles.

Algunos padres son muy estrictos con sus hijos y no permiten concesiones, otros son más amables y leales. Desde un punto de vista médico, no existen enfoques uniformes de la educación. Lo principal es que los padres no humillan ni insultan al niño. Los niños que están acostumbrados a la rutina diaria y saben constantemente lo que harán a continuación, por regla general, no causan problemas en su crianza, incluso si son demasiado excitables.

Los padres buscan ayuda cuando no pueden hacer frente a su hijo y sus métodos de crianza no dan resultados. No existen niños ideales, pero el comportamiento de los padres en materia de educación determina en gran medida el destino del niño. A veces la educación (o, mejor dicho, la falta de ella) contradice todas las normas de comportamiento de la sociedad. En la crianza es necesario tener en cuenta las características del niño. Algunos niños son tranquilos y tímidos desde que nacen, mientras que otros, por el contrario, son activos y asertivos.

Los niños inquietos duermen mal, son propensos a tener pesadillas y se cansan rápidamente. Si constantemente temen el castigo, ven relaciones tensas entre sus padres y tratan de llamar la atención de cualquier manera, incluido el mal comportamiento. Gran parte de la crianza de los hijos es el resultado del comportamiento de los padres. Un niño al que no le dan dulces empieza a ser caprichoso, pero si no consigue su objetivo sacará conclusiones por sí mismo.

A veces el mal comportamiento de un niño se manifiesta en ciertas situaciones: si tiene hambre, sed o está cansado. Entonces es muy fácil establecer la causa y normalizar la situación. Si un niño se porta mal, es necesario explicarle con paciencia y claridad sus errores y repetirlo en las situaciones adecuadas. Los niños responden a situaciones sensibles. Actitud atenta, especialmente por los elogios, aunque no siempre los merezcan. A un niño excitado se le puede permitir “tirar energía” en un juego o en actividades deportivas para que se calme.

No puedes dejar que tu hijo lo tenga todo. Si dice “¡No!” - Esto debería ser un no seguro, una ley para todos los miembros de la familia. Es muy malo cuando uno de los padres lo prohíbe y el otro, por el contrario, lo permite. Responda siempre de manera razonable a las travesuras de su hijo. Es mejor elogiar el buen comportamiento que castigar la desobediencia. Incluso puedes prometer una recompensa por algo bueno, pero debes cumplir tu promesa. Sin embargo, las recompensas no deberían ser un factor cotidiano que impulse el comportamiento de un niño.

Una rutina diaria y una actitud constante hacia su hijo pueden evitar muchas dificultades. Si no puede hacer frente a los problemas de criar a su hijo, comuníquese con un neurólogo o psiquiatra para identificar posibles anomalías (ocultas) en el sistema nervioso.

Mayor excitabilidad:

Este término no siempre se utiliza correctamente. A un niño activo y enérgico a menudo se le llama excitable. Sin embargo, los niños que sufren de mayor excitabilidad no sólo son móviles, sino también inquietos, no pueden concentrarse, hacen muchos movimientos innecesarios cuando realizan cualquier trabajo, estudian mal, no pueden terminar el trabajo que comenzaron y su estado de ánimo cambia rápidamente.

Estos niños suelen tener ataques de ira cuando arrojan objetos al suelo y, a menudo, sufren de falta de coordinación y torpeza. Estos fenómenos ocurren en el 1-2% de los niños, 5 veces más a menudo en los niños que en las niñas. La corrección de este comportamiento debe llevarse a cabo lo antes posible: a medida que crecen, los niños demasiado excitables pueden cometer actos antisociales. Las razones del aumento de la excitabilidad no se comprenden del todo. Importante dado factores hereditarios y la influencia del entorno social. No se puede excluir la influencia de alergias (eccema, asma) y otras enfermedades, así como anomalías durante el embarazo y el parto.

Si su hijo es muy excitable, debe considerar cuidadosamente su rutina diaria. Descubra qué le interesa a su hijo y utilice esos intereses para enseñarle concentración, perseverancia, coordinación y actividad del motor manos Puede ser dibujar, colorear, diseñar, determinados juegos, actividades deportivas, etc. No dejes al niño solo, pero dale libertad en determinados momentos.

El papel principal en la corrección del comportamiento de un niño excitable corresponde a los padres. El niño confía en ti y contigo se siente protegido. Si es necesario, puede buscar ayuda de un neurólogo, psicólogo o alergólogo.

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Los trastornos mentales en los niños surgen debido a factores especiales que provocan trastornos del desarrollo de la psique del niño. La salud mental de los niños es tan vulnerable que las manifestaciones clínicas y su reversibilidad dependen de la edad del niño y de la duración de la exposición a factores especiales.

La decisión de consultar a un niño con un psicoterapeuta no suele ser fácil para los padres. En opinión de los padres, esto significa reconocer las sospechas de que el niño padece trastornos neuropsiquiátricos. Muchos adultos tienen miedo de inscribir a sus hijos, así como de las limitadas formas de educación asociadas a esto y de las limitadas opciones de profesión en el futuro. Por esta razón, los padres a menudo intentan no notar los rasgos de comportamiento, el desarrollo y las rarezas, que suelen ser manifestaciones de trastornos mentales en los niños.

Si los padres tienden a creer que el niño necesita tratamiento, primero, por regla general, se intenta tratar los trastornos neuropsiquiátricos utilizando remedios caseros o el consejo de curanderos conocidos. Después de intentos independientes fallidos de mejorar la condición de sus hijos, los padres deciden buscar asistencia calificada. Al acudir por primera vez a un psiquiatra o psicoterapeuta, los padres suelen intentar hacerlo de forma anónima y extraoficial.

Los adultos responsables no deben esconderse de los problemas y, al reconocer los primeros signos de trastornos neuropsiquiátricos en los niños, deben consultar inmediatamente a un médico y luego seguir sus recomendaciones. Todo padre debe tener los conocimientos necesarios en el campo de los trastornos neuróticos para prevenir desviaciones en el desarrollo de su hijo y, si es necesario, buscar ayuda ante los primeros signos de un trastorno, ya que las cuestiones relacionadas con la salud mental de los niños son demasiado grave. Es inaceptable experimentar el tratamiento usted mismo, por lo que debe comunicarse de inmediato con especialistas para obtener asesoramiento.

Los padres a menudo descartan desordenes mentales en niños por edad, implicando que el niño aún es pequeño y no entiende lo que le pasa. Esta condición a menudo se percibe como una manifestación común de caprichos, pero los expertos modernos sostienen que los trastornos mentales son muy perceptibles a simple vista. A menudo estas desviaciones tienen un impacto negativo en oportunidades sociales bebé y su desarrollo. Si busca ayuda a tiempo, algunos trastornos pueden curarse por completo. Si se detectan síntomas sospechosos en un niño en las primeras etapas, se pueden prevenir consecuencias graves.

Los trastornos mentales en niños se dividen en 4 clases:

• retrasos del desarrollo;
• NIñez temprana;
• desorden de déficit de atención.

Causas de los trastornos mentales en los niños.

La aparición de trastornos mentales puede deberse a diversos motivos. Los médicos dicen que su desarrollo puede verse influenciado por todo tipo de factores: psicológicos, biológicos y sociopsicológicos.

Los factores provocadores son: predisposición genética a enfermedades mentales, incompatibilidad en el tipo de temperamento de padres e hijos, inteligencia limitada, daño cerebral, problemas familiares, conflictos, eventos traumáticos. La educación familiar no es la menos importante.

Los trastornos mentales en niños en edad escolar primaria a menudo surgen debido al divorcio de los padres. El riesgo de sufrir trastornos mentales suele aumentar en niños de familias monoparentales o si uno de los padres tiene antecedentes de enfermedad mental. Para determinar qué tipo de ayuda se debe brindar a su bebé, debe determinar con precisión la causa del problema.

Síntomas de trastornos mentales en niños.

Estos trastornos en un niño son diagnosticados por los siguientes síntomas:

• tics, síndrome de obsesión;
• ignorar las reglas establecidas;
• sin motivo aparente, cambios frecuentes de humor;
• disminución del interés en los juegos activos;
• movimientos corporales lentos e inusuales;
• desviaciones asociadas con problemas de pensamiento;

Los períodos de mayor susceptibilidad a los trastornos mentales y nerviosos ocurren durante las crisis relacionadas con la edad, que abarcan los siguientes períodos de edad: 3 a 4 años, 5 a 7 años, 12 a 18 años. De esto se desprende claramente que la adolescencia y la niñez son el momento adecuado para el desarrollo de la psicógena.

Los trastornos mentales en niños menores de un año son provocados por la existencia de una gama limitada de necesidades (señales) negativas y positivas que los niños deben satisfacer: dolor, hambre, sueño, necesidad de hacer frente a las necesidades naturales.

Todas estas necesidades son de vital importancia y no pueden quedar insatisfechas, por lo que cuanto más pedantes los padres observan el régimen, más rápido se desarrolla un estereotipo positivo. La insatisfacción de una de las necesidades puede conducir a una causa psicógena y cuantas más violaciones se observen, más grave será la privación. En otras palabras, la reacción de un bebé menor de un año está determinada por motivos de satisfacción de instintos y, por supuesto, en primer lugar, este es el instinto de autoconservación.

Los trastornos mentales en niños de 2 años se observan si la madre mantiene una conexión excesiva con el niño, favoreciendo así la infantilización y la inhibición de su desarrollo. Estos intentos de los padres, que crean obstáculos a la autoafirmación del niño, pueden provocar frustración, así como problemas elementales. reacciones psicógenas. Mientras persiste el sentimiento de dependencia excesiva de la madre, se desarrolla la pasividad del niño. Con estrés adicional, este comportamiento puede adquirir un carácter patológico, lo que a menudo ocurre en niños inseguros y temerosos.

Los trastornos mentales en niños de 3 años se manifiestan en mal humor, desobediencia, vulnerabilidad, aumento de la fatiga e irritabilidad. Es necesario tener cuidado al suprimir la creciente actividad de un niño a la edad de 3 años, ya que esto puede contribuir a la falta de comunicación y de contacto emocional. La falta de contacto emocional puede provocar (retraimiento), trastornos del habla (retraso en el desarrollo del habla, negativa a comunicarse o contacto verbal).

Los trastornos mentales en niños de 4 años se manifiestan en terquedad, protestas contra la autoridad de los adultos y crisis psicógenas. También se notan tensión interna, malestar y sensibilidad a la privación (restricción), que son las causas.

Las primeras manifestaciones neuróticas en niños de 4 años se encuentran en reacciones conductuales de rechazo y protesta. Las influencias negativas menores son suficientes para alterar el equilibrio mental del bebé. El bebé es capaz de reaccionar ante situaciones patológicas y eventos negativos.

Los trastornos mentales en niños de 5 años revelan que están por delante del desarrollo mental de sus compañeros, especialmente si los intereses del niño se vuelven unilaterales. El motivo para buscar ayuda de un psiquiatra debería ser la pérdida por parte del niño de habilidades previamente adquiridas, por ejemplo: hace rodar coches sin rumbo, su vocabulario se empobrece, se vuelve desordenado, se detiene. juegos de rol, comunica poco.

Los trastornos mentales en niños de 7 años están asociados con la preparación y el ingreso a la escuela. En niños de 7 años puede haber inestabilidad del equilibrio mental, fragilidad del sistema nervioso y predisposición a sufrir trastornos psicógenos. La base de estas manifestaciones es una tendencia a la astenia psicosomática (alteraciones del apetito, alteraciones del sueño, fatiga, mareos, disminución del rendimiento, tendencia al miedo) y exceso de trabajo.

Las clases en la escuela se convierten entonces en la causa de la neurosis, cuando las exigencias que se le imponen al niño no se corresponden con sus capacidades y se queda atrás. materias escolares.

Los trastornos mentales en niños de 12 a 18 años se manifiestan en las siguientes características:

Tendencia a cambios bruscos de humor, inquietud, melancolía, ansiedad, negativismo, impulsividad, conflicto, agresividad, inconsistencia de sentimientos;

Sensibilidad a la evaluación que otros hacen de la propia fuerza, apariencia, habilidades, habilidades, excesiva confianza en uno mismo, excesiva criticidad, desprecio por los juicios de los adultos;

Una combinación de sensibilidad con insensibilidad, irritabilidad con dolorosa timidez, deseo de reconocimiento con independencia;

Rechazo de reglas generalmente aceptadas y deificación de ídolos aleatorios, así como fantasía sensual con filosofar seco;

esquizoide y cicloide;

El deseo de generalizaciones filosóficas, tendencia a posiciones extremas, contradicciones internas en la psique, egocentrismo del pensamiento juvenil, incertidumbre en el nivel de aspiraciones, tendencia a teorizar, maximalismo en las valoraciones, variedad de experiencias asociadas al despertar del deseo sexual;

Intolerancia al cuidado, cambios de humor desmotivados.

A menudo, la protesta de los adolescentes se convierte en una oposición absurda y una terquedad sin sentido ante cualquier aviso sonoro. Se desarrolla la confianza en uno mismo y la arrogancia.

Signos de trastorno mental en niños.

La probabilidad de desarrollar trastornos mentales en los niños varía según la edad. Teniendo en cuenta que desarrollo mental en los niños se lleva a cabo de manera desigual, luego, en ciertos períodos, se vuelve inarmónico: algunas funciones se forman más rápido que otras.

Los signos de trastorno mental en niños pueden manifestarse en las siguientes manifestaciones:

Sentimientos de abstinencia y tristeza profunda que duran más de 2-3 semanas;

Intentos de matarse o hacerse daño;

Miedo que lo consume todo sin motivo, acompañado de respiración rápida y latidos cardíacos fuertes;

Participación en numerosas peleas, uso de armas con el deseo de dañar a alguien;

Comportamiento violento e incontrolable que causa daño tanto a uno mismo como a los demás;

No comer, usar laxantes o tirar alimentos para adelgazar;

Ansiedad severa que interfiere con las actividades normales;

Dificultad para concentrarse, así como incapacidad para permanecer sentado, lo que supone un peligro físico;

Uso de alcohol o drogas;

Cambios de humor severos que conducen a problemas en las relaciones;

Cambios de comportamiento.

Es difícil determinarlo basándose únicamente en estos signos. diagnóstico preciso Por lo tanto, los padres deben, al descubrir las manifestaciones anteriores, contactar a un psicoterapeuta. Estos signos no necesariamente tienen que aparecer en niños que tienen desviaciones psíquicas.

Tratamiento de problemas mentales en niños.

Para obtener ayuda para elegir un método de tratamiento, debe comunicarse con un psiquiatra o psicoterapeuta infantil. La mayoría de los trastornos necesitan tratamiento a largo plazo. Para el tratamiento de pacientes jóvenes se utilizan los mismos fármacos que para los adultos, pero en dosis más pequeñas.

¿Cómo tratar los trastornos mentales en los niños? El tratamiento es eficaz con antipsicóticos, ansiolíticos, antidepresivos, diversos estimulantes y estabilizadores del estado de ánimo. De gran importancia: la atención y el amor de los padres. Los padres no deben ignorar los primeros signos de trastornos que se desarrollan en un niño.

Si aparecen síntomas extraños en el comportamiento de un niño, puede obtener asistencia de asesoramiento sobre cuestiones que preocupan a los psicólogos infantiles.

Médico del Centro Médico y Psicológico "PsychoMed"

La información presentada en este artículo está destinada únicamente a fines informativos y no puede reemplazar el asesoramiento profesional ni la atención médica calificada. ¡A la más mínima sospecha de un trastorno mental en un niño, asegúrese de consultar a un médico!

Los trastornos mentales pueden complicar la vida de una persona incluso más que los obvios discapacidades físicas. La situación es especialmente crítica cuando un niño pequeño sufre una enfermedad invisible, tiene toda la vida por delante y ahora mismo debería producirse un rápido desarrollo. Por este motivo, los padres deben estar atentos al tema, vigilar de cerca a sus hijos y reaccionar con prontitud ante cualquier fenómeno sospechoso.

Causas

Las enfermedades mentales infantiles no surgen de la nada: existe una lista clara de criterios que no garantizan el desarrollo de un trastorno, pero contribuyen en gran medida a ello. Las enfermedades individuales tienen sus propias causas, pero esta área se caracteriza más por trastornos específicos mixtos, y no se trata de elegir o diagnosticar una enfermedad, sino de razones comunes ocurrencia. Todo vale la pena considerar posibles razones, sin división según los trastornos que provocan.

Predisposición genética

Este es el único factor completamente inevitable. En este caso, la enfermedad es causada inicialmente por un funcionamiento inadecuado del sistema nervioso y Los trastornos genéticos, como sabemos, no se pueden tratar: los médicos sólo pueden amortiguar los síntomas.

Si se conocen casos de trastornos mentales graves entre familiares cercanos de futuros padres, es posible (pero no garantizado) que se transmitan al bebé. Sin embargo, tales patologías pueden manifestarse incluso antes. edad escolar.

Discapacidad mental

Daño cerebral

Otra razón extremadamente común es que (como los trastornos genéticos) interfiere con el funcionamiento normal del cerebro, pero no a nivel genético, sino a un nivel visible con un microscopio normal.

Esto incluye principalmente las lesiones en la cabeza sufridas en los primeros años de vida, pero algunos niños tienen tanta mala suerte que se lesionan antes de nacer o como resultado de un parto difícil.

Los trastornos también pueden ser causados ​​por una infección, que se considera más peligrosa para el feto, pero que también puede infectar al niño.

Malos hábitos de los padres.

Suelen señalar a la madre, pero si el padre no estaba sano debido al alcoholismo o una fuerte adicción al tabaco o las drogas, esto también podría afectar la salud del niño.

Los expertos dicen que el cuerpo femenino es especialmente sensible a los efectos destructivos de los malos hábitos, por lo que generalmente no es recomendable que las mujeres beban o fumen, pero incluso un hombre que quiera concebir. niño sano, primero debe abstenerse de utilizar estos métodos durante varios meses.

Una mujer embarazada tiene estrictamente prohibido beber y fumar.

Conflictos constantes

Cuando dicen que una persona es capaz de volverse loca en una situación psicológica difícil, no es en absoluto una exageración artística.

Si un adulto no proporciona una atmósfera psicológica saludable, entonces para un niño que aún no tiene un sistema nervioso desarrollado o una percepción correcta del mundo que lo rodea, esto puede ser un verdadero golpe.

Muy a menudo, la causa de las patologías son los conflictos en la familia, Como el niño permanece allí la mayor parte del tiempo, no tiene adónde ir. Sin embargo, en algunos casos papel importante También puede influir un entorno desfavorable entre compañeros: en el patio, en jardín de infancia o escuela.

En este último caso, el problema se puede solucionar cambiando la institución a la que asiste el niño, pero para ello es necesario comprender la situación y empezar a cambiarla incluso antes de que las consecuencias se vuelvan irreversibles.

tipos de enfermedades

Los niños pueden sufrir casi todas las enfermedades mentales a las que también son susceptibles los adultos, pero los niños también tienen sus propias enfermedades (puramente infantiles). Al mismo tiempo, resulta muy difícil diagnosticar con precisión una determinada enfermedad en la infancia. Esto se debe a las características de desarrollo de los niños, cuyo comportamiento ya es muy diferente al de los adultos.

No en todos los casos los padres pueden reconocer fácilmente los primeros signos de problemas.

Incluso los médicos suelen hacer un diagnóstico final no antes de que el niño alcance la edad de asistir a la escuela primaria, utilizando conceptos muy vagos y demasiado generales para describir el trastorno temprano.

Proporcionaremos una lista generalizada de enfermedades, cuya descripción, por este motivo, no será del todo precisa. En algunos pacientes, los síntomas individuales no aparecerán y el hecho mismo de la presencia de incluso dos o tres signos no significará un trastorno mental. En general, el cuadro resumen de los trastornos mentales infantiles tiene este aspecto.

Retraso mental y retraso en el desarrollo.

La esencia del problema es bastante obvia: el niño se desarrolla físicamente con normalidad, pero en términos de nivel mental e intelectual está muy por detrás de sus compañeros. Es posible que nunca alcance el nivel de al menos un adulto promedio.

El resultado puede ser un infantilismo mental, cuando un adulto se comporta literalmente como un niño, además, como un preescolar o un escolar. clases junior. Para un niño así es mucho más difícil aprender; esto puede deberse tanto a una mala memoria como a una incapacidad para aprender. a voluntad centrarse en un tema específico.

El más mínimo factor extraño puede distraer a un niño del aprendizaje.

Desorden de déficit de atención

Aunque el nombre de este grupo de enfermedades puede percibirse como uno de los síntomas del grupo anterior, la naturaleza del fenómeno aquí es completamente diferente.

Un niño con este síndrome no se queda atrás en el desarrollo mental y la mayoría de las personas perciben la hiperactividad típica de él como un signo de salud. Sin embargo, es en la actividad excesiva donde reside la raíz del mal, ya que en este caso tiene características dolorosas: No existe absolutamente ninguna actividad que a un niño le encantaría y realizaría.

Es bastante obvio que conseguir que un niño así estudie con diligencia es extremadamente problemático.

Autismo

El concepto de autismo es sumamente amplio, pero en general se caracteriza por un retraimiento muy profundo en uno mismo. mundo interior. Mucha gente considera que el autismo es una forma de retraso, pero en algunas formas el potencial de aprendizaje de estos niños no es muy diferente del de sus compañeros.

El problema radica en la imposibilidad de una comunicación normal con los demás. Mientras que un niño sano aprende absolutamente todo de quienes lo rodean, un niño autista recibe mucha menos información del mundo exterior.

Adquirir nuevas experiencias también es un problema grave, ya que los niños con autismo perciben cualquier cambio repentino de forma muy negativa.

Sin embargo, las personas autistas incluso son capaces de desarrollarse mentalmente de forma independiente, sólo que ocurre más lentamente, debido a la falta de oportunidades máximas para adquirir nuevos conocimientos.

Trastornos mentales "adultos"

Esto incluye aquellas dolencias que se consideran relativamente comunes entre los adultos, pero que son bastante raras en los niños. Un fenómeno notable entre los adolescentes son varios. estados maníacos: delirios de grandeza, persecución, etc.

La esquizofrenia infantil afecta sólo a uno de cada cincuenta mil niños, pero es alarmante debido a la magnitud de la regresión en los niveles mental y desarrollo fisico. Debido a los síntomas pronunciados, también se conoce el síndrome de Tourette, cuando el paciente usa regularmente lenguaje obsceno (sin control).

¿A qué deben prestar atención los padres?

Psicólogos con amplia experiencia afirman que no existen personas absolutamente sanas. Si en la mayoría de los casos las rarezas menores se perciben como un rasgo de carácter peculiar que no molesta particularmente a nadie, en determinadas situaciones pueden volverse una señal clara patología futura.

Dado que la sistemática de las enfermedades mentales en la infancia se complica por la similitud de síntomas en fundamentalmente varias violaciones, no deberías considerar rarezas alarmantes en relación con enfermedades especificas. Es mejor presentarlos en forma. lista general campanas de alarma.

Vale la pena recordar que ninguna de estas cualidades es un signo 100% de un trastorno mental, a menos que exista un nivel patológico hipertrofiado de desarrollo del defecto.

Entonces, el motivo de acudir a un especialista puede ser una clara manifestación de las siguientes cualidades en un niño.

Mayor nivel de crueldad

Aquí debemos distinguir entre la crueldad infantil, causada por la falta de comprensión del grado de malestar causado, y el placer de infligir dolor de manera deliberada y consciente, no solo a los demás, sino también a uno mismo.

Si un niño de aproximadamente 3 años tira de un gato por la cola, entonces aprende el mundo de esta manera, pero si en la edad escolar verifica su reacción ante un intento de arrancarle la pata, entonces esto es claramente anormal. .

La crueldad suele expresar un ambiente insalubre en el hogar o en compañía de amigos, pero puede desaparecer por sí sola (bajo la influencia de factores externos) o tener consecuencias irreparables.

Negativa fundamental a comer y deseo exagerado de adelgazar.

Concepto anorexia V últimos años bien conocido: es consecuencia de la baja autoestima y del deseo de un ideal tan exagerado que se vuelve peligroso Diferentes formas.

Entre los niños que padecen anorexia, casi todos son adolescentes, pero hay que distinguir entre el control normal de su figura y el agotamiento, ya que esto último tiene un efecto extremadamente negativo en el funcionamiento del organismo.

Ataques de pánico

El miedo a algo puede parecer normal en general, pero ser de un grado irrazonablemente alto. Relativamente hablando: cuando una persona tiene miedo a las alturas (caerse), pararse en un balcón, esto es normal, pero si tiene miedo de estar incluso en un apartamento, en el último piso, esto ya es una patología.

Semejante miedo irrazonable no sólo interfiere con la vida normal en la sociedad, sino que también puede tener consecuencias más graves, creando de hecho una situación psicológica difícil donde no las hay.

Depresión severa y tendencias suicidas.

La tristeza es común a personas de cualquier edad. Si se prolonga durante mucho tiempo (por ejemplo, un par de semanas), surge la pregunta sobre la causa.

En realidad, no hay ninguna razón para que los niños se depriman durante un período tan largo, por lo que puede percibirse como una enfermedad separada.

La única causa común de depresión infantil puede ser situación psicológica difícil, sin embargo, es precisamente la causa del desarrollo de muchos trastornos mentales.

La depresión en sí es peligrosa debido a su tendencia a la autodestrucción. Muchas personas piensan en el suicidio al menos una vez en la vida, pero si... este tema toma la forma de un hobby, existe el riesgo de intentar hacerse daño.

Cambios repentinos de humor o cambios en el comportamiento habitual.

El primer factor indica una psique debilitada, su incapacidad para resistir en respuesta a ciertos estímulos.

Si una persona se comporta de esta manera en la vida cotidiana, entonces su reacción en una situación de emergencia puede ser inadecuada. Además, con constantes ataques de agresión, depresión o miedo, una persona puede atormentarse aún más y también afectar negativamente. salud mental aquellos que te rodean.

Un cambio de comportamiento fuerte y repentino que no tiene una justificación específica no indica la aparición de un trastorno mental, sino más bien una mayor probabilidad de que se produzca tal resultado.

En particular, una persona que de repente se quedó en silencio debe haber experimentado un estrés severo.

Hiperactividad extrema que interfiere con la concentración.

Cuando un niño es muy activo, esto no sorprende a nadie, pero probablemente tenga algún tipo de actividad a la que esté dispuesto a dedicar mucho tiempo. La hiperactividad con signos de deterioro es cuando el bebé, incluso en juegos activos no puede jugar el tiempo suficiente, y no porque esté cansado, sino simplemente debido a un repentino cambio de atención hacia otra cosa.

Es imposible influir en un niño así incluso con amenazas, pero se enfrenta a oportunidades de aprendizaje reducidas.

Fenómenos sociales negativos

Conflicto excesivo (incluso hasta el punto de agresión regular) y una tendencia a malos hábitos En sí mismos pueden simplemente indicar la presencia de una situación psicológica difícil que el niño está tratando de superar de maneras tan desagradables.

Sin embargo, las raíces del problema pueden estar en otra parte. Por ejemplo, la agresión constante puede deberse no sólo a la necesidad de defenderse, sino también al aumento de la crueldad mencionada al principio de la lista.

La naturaleza del abuso de cualquier cosa que se manifiesta repentinamente es generalmente bastante impredecible: puede ser un intento de autodestrucción profundamente oculto o un escape banal de la realidad (o incluso un apego psicológico que raya en la manía).

Al mismo tiempo, el alcohol y las drogas nunca resuelven el problema que llevó a la adicción a ellos, pero tienen un efecto perjudicial en el cuerpo y pueden contribuir a una mayor degradación de la psique.

Métodos de tratamiento

Aunque los trastornos mentales son claramente un problema grave, la mayoría de ellos pueden corregirse -hasta recuperación completa, mientras que un porcentaje relativamente pequeño de ellos son patologías incurables. Otra cosa es que el tratamiento puede durar años y casi siempre requiere la máxima implicación de todas las personas que rodean al niño.

La elección de la técnica depende en gran medida del diagnóstico, mientras que incluso enfermedades con síntomas muy similares pueden requerir tratamientos fundamentales. enfoque diferente en tratamiento. Por eso es tan importante describir al médico con la mayor precisión posible la esencia del problema y los síntomas observados. El énfasis principal debe estar en comparar "lo que fue y lo que se ha convertido", explicando por qué le parece que algo salió mal.

La mayoría de las enfermedades relativamente simples pueden tratarse con psicoterapia ordinaria, y sólo con ella. En la mayoría de los casos, esto toma la forma de conversaciones personales entre el niño (si ya ha alcanzado cierta edad) y el médico, quien de esta manera obtiene una idea más precisa de la comprensión del paciente sobre la esencia del problema.

Un especialista puede evaluar la magnitud de lo que está sucediendo y descubrir las razones. La tarea de un psicólogo experimentado en esta situación es mostrarle al niño la exageración de la causa en su mente y, si la causa es realmente grave, intentar distraer al paciente del problema, darle un nuevo incentivo.

Al mismo tiempo, la terapia puede adoptar diferentes formas; por ejemplo, es poco probable que los autistas y esquizofrénicos retraídos en sí mismos apoyen una conversación. Puede que no establezcan ningún contacto con los humanos, pero normalmente no rechazan la comunicación estrecha con los animales, lo que en última instancia puede aumentar su sociabilidad, y esto ya es un signo de mejora.

Uso de medicamentos siempre va acompañada de la misma psicoterapia, pero ya indica una patología más compleja - o su mayor desarrollo. A los niños con problemas de comunicación o retraso en el desarrollo se les administran estimulantes para aumentar su actividad, incluida la cognitiva.

Con una depresión severa, agresión o ataques de pánico Se prescriben antidepresivos y sedantes. Si un niño muestra signos de cambios de humor dolorosos y convulsiones (incluso histeria), se utilizan fármacos estabilizadores y antipsicóticos.

El hospital es la forma de intervención más difícil, mostrando la necesidad de un seguimiento constante (al menos durante el curso). Este tipo de tratamiento se utiliza únicamente para corregir los trastornos más graves, como la esquizofrenia en los niños. Las enfermedades de este tipo no se pueden tratar de inmediato: un paciente pequeño tendrá que ir al hospital varias veces. Si se notan cambios positivos, dichos cursos serán menos frecuentes y más cortos con el tiempo.

Naturalmente, durante el tratamiento se deben crear las condiciones más favorables para el niño. un entorno que excluya cualquier estrés. Es por eso que no se debe ocultar el hecho de tener una enfermedad mental; por el contrario, los maestros de jardín de infantes o de escuela deben saberlo para poder construir adecuadamente el proceso educativo y las relaciones en el equipo.

Es completamente inaceptable burlarse o reprocharle a un niño su trastorno y, en general, no debe mencionarlo: deje que el niño se sienta normal.

Pero ámalo un poco más y luego, con el tiempo, todo encajará. Lo ideal es reaccionar antes de que aparezcan los signos (con métodos preventivos).

Logra un ambiente positivo estable en el círculo familiar y construye una relación de confianza con tu hijo para que pueda contar con tu apoyo en cualquier momento y no tenga miedo de hablar de cualquier fenómeno desagradable para él.

Puede encontrar más información sobre este tema viendo el vídeo a continuación.

Los trastornos mentales de la primera infancia (los primeros 3 años de vida) se han estudiado relativamente recientemente y no se han estudiado lo suficiente, lo que se debe en gran medida a la particular complejidad de evaluar la psique de la primera infancia, su inmadurez, el carácter abortivo de las manifestaciones y las dificultades para distinguir entre condiciones normales y patológicas. Los trabajos de G.K. Ushakov, O.P. Parte (Yuryeva), G.V. Kozlovskaya, A.V. Goryunova hicieron una contribución significativa al desarrollo de esta área de la psiquiatría infantil. Se ha demostrado que en los niños pequeños, desde la infancia, una amplia gama de desordenes mentales(emocional, conductual, desarrollo mental, habla, motor, psicovegetativo, paroxístico, etc.) en límites y nivel psicótico en forma de reacciones, fases y trastornos procesales. Su frecuencia difiere ligeramente de la prevalencia en adultos. Según G.V. Kozlovskaya, la prevalencia de patología mental (morbilidad) en niños menores de 3 años fue del 9,6%, la morbilidad mental, del 2,1%. El conocimiento acumulado sobre la patología mental en niños pequeños da motivos para considerar la micropsiquiatría (en la terminología del famoso psiquiatra infantil T.P. Simeon) como un campo independiente de la psiquiatría infantil.

La psicopatología de la primera infancia tiene una serie de rasgos característicos: polimorfismo y síntomas rudimentarios; combinación síntomas psicopatológicos con ciertas formas de deterioro del desarrollo de las funciones mentales; estrecha cohesión de los trastornos mentales con los neurológicos; coexistencia de las manifestaciones iniciales y finales de la enfermedad.

Trastornos emocionales

Una disminución de la emocionalidad general a una edad temprana puede manifestarse por la ausencia de un complejo de reactivación, una sonrisa al ver a quienes lo cuidan; consuelo en los brazos de sus seres queridos; reacciones de insatisfacción ante la alimentación inoportuna, falta de atención adecuada. La disminución del estado de ánimo suele ir acompañada de alteraciones del apetito, del sueño, malestar general, malestar y, a menudo, quejas de dolor abdominal. Los primeros años de vida se caracterizan por una depresión anaclítica que surge durante la separación de la madre: el niño a menudo llora, no gorgotea, no toma el pecho activamente, se retrasa en el aumento de peso, es propenso a regurgitaciones frecuentes y otras manifestaciones de dispepsia. , es susceptible infecciones respiratorias, se vuelve hacia la pared, reacciona con lentitud a los juguetes y no muestra emociones positivas cuando aparecen caras conocidas.

Los niños en edad preescolar suelen quejarse de aburrimiento, pereza y deterioro del estado de ánimo, acompañados de pasividad, lentitud y comportamiento psicopático. El aumento de las emociones en forma de hipomanía o euforia suele manifestarse por hiperactividad motora y, a menudo, una disminución de la duración del sueño, despertarse temprano y aumento del apetito. También existen alteraciones emocionales como la monotonía emocional, el embotamiento e incluso la castración como manifestación de un defecto emocional. También hay cambios en las emociones encontradas.

Pérdida marcada de apetito. en bebes y niños edad más joven Ocurre con cambios repentinos en las condiciones de vida habituales con negativa periódica a comer y vómitos. Se sabe que los niños mayores tienen preferencias alimentarias monótonas que persisten largo tiempo(comer solo helado o puré de papas durante varios años 3 veces al día), evitar persistentemente productos cárnicos o comer cosas no comestibles (por ejemplo, bolas de espuma).

Demora desarrollo psicomotor o su desnivel (retardado o asincrónico) desarrollo mental) puede ser inespecífico (benigno), manifestado por un retraso en la formación de funciones motoras, mentales y del habla en cualquier etapa de edad sin aparición de síndromes patológicos. Este tipo de retraso no está asociado con daño cerebral y puede corregirse fácilmente. Se compensa con la edad en condiciones ambientales favorables sin tratamiento.

Con un retraso específico en el desarrollo psicomotor, las alteraciones en el desarrollo de las funciones motoras, mentales y del habla asociadas con daños a las estructuras cerebrales se manifiestan como síndromes patológicos y no se compensan por sí solos. Un retraso específico en el desarrollo psicomotor puede ocurrir como resultado de la exposición a factores hipóxico-isquémicos, traumáticos, infecciosos y tóxicos, trastornos metabólicos, enfermedades hereditarias y la aparición temprana del proceso esquizofrénico. Al principio, un retraso específico en el desarrollo psicomotor puede ser parcial, pero luego generalmente se desarrolla un retraso total (generalizado) en el desarrollo psicomotor con un deterioro uniforme de las funciones motoras, mentales y del habla.

Se caracteriza por un aumento del nerviosismo general con excesiva excitabilidad, tendencia a estremecerse, irritabilidad, intolerancia. sonidos agudos y luz brillante, aumento de la fatiga, cambios de humor que ocurren fácilmente con predominio de reacciones hipotímicas, llanto y ansiedad. Con cualquier estrés, es fácil que se presenten letargo y pasividad o inquietud e inquietud.

Miedo La oscuridad ocurre a menudo en niños pequeños, especialmente en los nerviosos e impresionables. Suele ocurrir durante el sueño nocturno y va acompañado de pesadillas. Si los episodios de miedo se repiten con cierta frecuencia, ocurren repentinamente, durante ellos el niño grita desesperadamente, no reconoce a sus seres queridos, luego de repente se queda dormido y cuando se despierta no recuerda nada, entonces en este caso es necesario. para excluir la epilepsia.

Miedos diurnos muy diverso. Este es el miedo a los animales, a los personajes de cuentos de hadas y dibujos animados, a la soledad y a las multitudes, al metro y a los coches, a los rayos y al agua, a los cambios en el entorno familiar y a las personas nuevas, a las visitas a instituciones preescolares, al castigo corporal, etc. Cuanto más fantasiosos, ridículos, fantásticos y autistas son los miedos, más sospechosos son en cuanto a su origen endógeno.

Hábitos patológicos a veces dictado por deseos patológicos. Se trata de un deseo persistente de morderse las uñas (onicofagia), chuparse un dedo, un chupete o la punta de una manta, una almohada, mecerse mientras está sentado en una silla o en la cama antes de acostarse (yactación) e irritar los genitales. La patología de las pulsiones también se puede expresar en el consumo persistente de cosas no comestibles, juguetes o en chuparse un dedo sucio y manchado de heces. En casos más pronunciados, la alteración de las pulsiones se manifiesta en forma de autoagresividad o heteroagresividad ya con infancia, por ejemplo, en un deseo persistente de golpearse la cabeza contra el borde de la cuna o en un constante mordisco del pecho de la madre. Estos niños suelen tener necesidad de torturar insectos o animales, agresiones y juegos sexuales con juguetes, deseo por todo lo sucio, repugnante, maloliente, muerto, etc.

El aumento temprano de la sexualidad puede consistir en el deseo de espiar, el deseo de tocar lugares íntimos en personas del sexo opuesto. Para evaluar el estado mental de los niños pequeños, las siguientes características son indicativas: actividad de juego, por ejemplo, tendencia a jugar a juegos estereotipados, extraños o autistas o a jugar con objetos domésticos. Los niños pueden pasar horas clasificando o transfiriendo cebollas o botones de un recipiente a otro, romper trozos de papel en pedazos pequeños y apilarlos, hacer crujir papeles, jugar con un chorro de agua o verter agua de un vaso a otro, construir un tren. sin zapatos muchas veces, haz una torre de macetas, teje y ata nudos en cuerdas, rueda el mismo auto hacia adelante y hacia atrás, coloca solo conejitos suaves de diferentes tamaños y colores a tu alrededor. Un grupo especial está formado por juegos con personajes imaginarios, que luego se asocian estrechamente con fantasías patológicas. En este caso, los niños dejan comida o leche “para los dinosaurios” en la cocina o ponen dulces y un paño suave “para el gnomo” en la mesita de noche cerca de la cama.

Tendencia excesiva a fantasear. posible a partir de un año y va acompañado de ideas figurativas vívidas pero fragmentarias. Se distingue por su especial intensidad, dificultad para volver a la realidad, perseverancia, fijación por los mismos personajes o temas, carga de trabajo autista, falta de ganas de contarles a los padres sobre ellos en el tiempo libre, transformación no solo en objetos vivos, sino también en objetos inanimados ( una puerta, una casa, una linterna), combinación con coleccionismo ridículo (por ejemplo, excrementos de pájaros, bolsas de plástico sucias).