Objetivo: Cree un ambiente alegre jugando juntos;
consolidar conocimientos sobre verduras
Material: Máscaras de repollo, tomate, remolacha; nabo falso;
soga; jugo según el número de niños; grabación de audio de música.
Progreso del entretenimiento:
Educador:
iremos a visitar ahora
El autobús nos llevará
Vamos a visitar a la abuela en el pueblo.
¡La cosecha está madura!
En el jardín, en el parterre, la baya se vuelve roja.
El repollo crece, la cebolla se pone verde.
Pepino, tomate, patata, calabacín
¡Así es el jardín de la abuela!
(Al son de una música alegre, la maestra y los niños toman el volante e imitan
Viaje en autobús)
Educador:
Así llegamos al jardín.
Veamos qué está creciendo aquí.
(El niño sale grupo de personas mayores en una máscara de remolacha)
Niño st. grupos:
soy una remolacha saludable
La sopa se me pone roja
Y me metieron en la ensalada
¡Lo llaman vinagreta!
(Sale un niño del grupo mayor con una máscara de col)
Soy repollo, los conejitos me aman.
¡Siempre roen los tallos!
(Un niño del grupo mayor sale con una máscara de zanahoria)
Niño st. grupos:
Y no te olvides de las zanahorias
¡En el jardín están arrancando de los parterres!
Educador:
Zanahorias dulces
A los niños también les encanta
Saltando y saltando como conejitos
(Los niños imitan los movimientos de un conejito con música alegre)
(Sale un niño del grupo mayor con una mascarilla de tomate)
Niño st. grupos:
A los niños les encanta el tomate en ensalada
Y también - jugo de tomate saludable
Educador:
Verduras del huerto: sanas y sabrosas
En sopa, ensalada, tartas y jugo.
¡Mejoran la salud de los niños!
Todos nos divertiremos jugando ahora.
¡Adivinemos dónde se esconden las verduras!
(Niños grupo juvenil elige verduras de la cesta y nómbralas)
Educador:
Y ahora todos necesitamos
¡Junta los nabos!
(Los niños de los grupos junior y senior se paran uno tras otro
y tira y afloja)
Educador:
Está bien, jugamos
Visitamos el jardín
Verduras encontradas en el jardín.
¡Sacaron un dulce nabo!
Ahora es el momento de refrescarse: ¡beba un delicioso jugo!
(Los niños reciben jugo)
Título: Evento teatral en una institución de educación preescolar. Diversión compartida para niños de los grupos mayores y menores: "En casa de la abuela en el pueblo".
Puesto: profesor
Lugar de trabajo: MBDOU No. 44
Ubicación: Berezniki, región de Perm, Rusia
Desarrollar la capacidad de los niños para realizar movimientos de acuerdo con el texto y la música.
Reforzar las reglas de la comunicación cultural con los adultos.
Involucre a los niños en la escucha del poema.
Cultivar relaciones amistosas y amistosas en los niños cuando se comunican con adultos y compañeros.
Evocar impresiones vívidas en los niños, brindar alegría, la capacidad de ser independiente y creativo; seguir introduciendo el folclore ruso; desarrollar la coordinación de movimientos, las habilidades motoras finas, sensaciones musicales y rítmicas;
ved: Chicos, ¿quieren que les cuente un pequeño secreto?
Niños: Sí.
ved: Hoy iremos al pueblo a visitar a la abuela Marusa.
Juego de dedos “On the Hill”.
Hay una cabaña en la colina (las palmas están dobladas como “binoculares”, mirar)
¿Qué clase de milagro es este pueblo? (extiende los brazos hacia los lados, encoge los hombros)
Las manzanas están madurando en el jardín (póngase de puntillas, estírese)
Los patos nadan en el estanque (se mueven como patos, con los brazos pegados al cuerpo y las palmas levantadas hacia arriba y hacia los lados)
Las vacas mastican pasto (póngase el dedo índice en la frente - "cuernos")
Los gallos cantan con todas sus fuerzas...(párese sobre una pierna, aplauda el cuerpo con las manos - “alas”)
La abuela vive allí (alternativamente se apoyan las mejillas con los puños)
Está esperando la visita de sus nietos... (apoya sus mejillas con los puños)
Ved.:¿Quieres ir a visitarla? Vayamos en tren. Cómo zumba nuestro tren y cómo giran las ruedas. (Los niños con maestros tararean y fingen hacer girar ruedas con las manos)
Escucho la señal del tren. Date prisa y súbete a los remolques. Se acerca la hora, el tren sale. (Movimientos musicales y rítmicos):
La locomotora silbó
Y trajo los remolques.
Chu-chu-chu-chu!
¡Te llevaré lejos!
Ved.: Condujimos y condujimos y llegamos a la casa. Toc-toc, casita, ¿quién vive en la casa?
Marusya: soy abuela marusya!
¡Hola queridos, hola mis buenos!
He estado esperando tu visita durante mucho tiempo.
¡Mira qué bien se está en mi pueblo, qué divertido y amigable vivo!
Tengo muchos amigos, ¡ayudantes! Todos son mis amigos, la finca es grande, ¡te los presentaré ahora! Adivina mis acertijos, conócelos mejor.
gorro escarlata,
chaleco no tejido,
¡El caftán picado de viruela!
Niños:¡Gallina!
Marusya: Sí, esta es mi asistente, la gallina Pestrushka.
Poema-juego “La gallina salió a pasear”
Marusya: Así jugábamos, así bailábamos. Escuche otro acertijo.
Ved.: Niños, digámosle un acertijo a la abuela. " Nació en agua con jabón y se convirtió en una bola. Voló hacia el sol, pero no llegó allí: explotó”. (burbuja de jabón)
Marusya: Ah, y solo tengo pompas de jabón en stock para invitados alegres. Salgan chicos, juguemos. ¿Quién atrapará más burbujas?
Los niños bailan al son de la música y atrapan pompas de jabón. (m.burbujas en casa de la abuela, de los profesores)
Entretenimiento “Visitando a la abuela en el pueblo”
Objetivo: consolidar y generalizar los conocimientos iniciales sobre los animales domésticos y sus cachorros.
Tareas: aclarar ideas sobre los animales domésticos (viven en casa, los cuidan, benefician a las personas);
Fija los nombres de las mascotas: gato, perro, vaca, cachorros;
Continúe desarrollando la capacidad de responder preguntas: "¿quién?", "¿qué está haciendo?" frases de 2-3 palabras;
Crear un estado de ánimo alegre, la capacidad de realizar movimientos según el texto;
Sacar un tema actitud cuidadosa a los animales.
Trabajo de vocabulario: gato, perro, vaca, ladra, da leche, caza ratones
Material: juguetes: gato, perro, vaca, cachorros.
juego de mesa: bufanda, delantal para abuela, regalos para niños.
Trabajo preliminar: mirando ilustraciones de animales domésticos y sus crías, juegos didácticos: “¿De quién es el bebé?”, “Encuentra al bebé”, “Encuentra a la madre”, canto de canciones, juegos al aire libre.
Progreso del entretenimiento:
Educador: (muestra una letra colorida) Chicos, de camino a jardín de infancia Conocí al cartero. ¡Recibimos una carta del pueblo, de mi abuela! ¡Vamos a leerlo!
"¡Queridos chicos! Te invito a visitarme, en el pueblo. Tengo muchas mascotas en casa. ¡Ven a mí, te estoy esperando! »
- ¿Bien? ¿Vamos al pueblo de la abuela? (Respuestas de los niños).
¿Cómo puedes ir con la abuela? (Respuestas de los niños).
Así es, ¡puedes ir en coche o en autobús! ¡Y vamos en tren! Nuestro tren conducirá (el nombre del niño).
(Los niños se paran uno tras otro y caminan por el pasillo al son de la música)
Abuela:¡Hola, chicos! (Los niños saludan a la abuela).
Me alegra mucho que hayas recibido mi carta y hayas venido a visitarme. (grabación de sonidos de voces de mascotas). Tengo muchos animales diferentes viviendo conmigo. Quiero presentárselos.
- Venid a mí, chicos. ¿Mira quien es? (Respuestas de los niños). Este es mi gato Murka. ¿Cómo se llama el gato? Vive en casa, duerme en el sofá y le encanta cazar ratones.
Murka el gato quiere jugar contigo.
Juego "Ratones grises".
Le encanta perseguir ratones. Ahora vamos a jugar con el gato. Ustedes serán ratones. (El gato duerme y los ratones caminan de puntillas).
Los ratones caminaban, caminaban, caminaban.
Vinimos a visitar al gato.
Gato, gato, deja de dormir.
Vinimos a ti para jugar.
¡Gato, gatito, levántate!
¡Ponte al día con los ratones grises! (repetir 2-3 veces).
Abuela:¡Bien hecho muchachos! Que rápido corres, mi gata no te atrapó, está muy cansada y quiere descansar. ¡Digamos "adiós" al gato! (los niños se despiden del gato).
Abuela: Chicos, miren quién ladra. (Respuestas de los niños). Este es mi perro Zhuchka. ¿Cómo se llama el perro? Vive en el patio y vigila la casa. ¿Dónde vive el perro? ¿Qué está haciendo ella en el patio? ¿Cómo ladra un perro? (repeticiones individuales y corales). A mi perro le encanta escuchar canciones. Chicos, ¿conocéis una canción sobre un perro?
Animación “Visita a la abuela en el pueblo” para niños grupo medio
Tareas del programa:
1. Continuar presentando niños con los animales domésticos y sus crías, con las peculiaridades de su comportamiento y nutrición (vaca, caballo, gallo, gallina, gato, perro).
2. Aprenda a manejar adecuadamente a las mascotas.
3. Enseñar niños distinguir diferentes tipos transporte.
4. Expandir y activar léxico niños, enseñar la capacidad de dialogar con un profesor, escuchar y comprender pregunta hecha, responde correctamente.
5. Desarrollar Habilidades onomatopéyicas y audición del habla.
6. Cultivar un interés educativo por las mascotas, una actitud solidaria y solidaria hacia ellas.
Equipo: Panorama del patio del pueblo, una carta en un sobre, un disfraz de urraca con una bolsa de cartero, un cartel con una inscripción « pueblo de sosnovka » , departamento animales: vaca, gallo, gallina, perro, gato, cerdo, cabra; piensos para animales: heno, leche, mijo, huesos (ficticio); chal para la abuela , panqueques horneados, grabación de audio de voces de animales, canción de E. Zheleznova "Autobús".
Progreso del entretenimiento.
Menores musica alegre entrar al pasillo. Se sientan en las sillas.
El cartero urraca entra corriendo (niño) y le entrega la carta.
Urraca: Hola, has recibido una carta desde el pueblo de Sosnovka de la abuela de Varvara. . Recibir y firmar.
La maestra toma la carta, Urraca se va volando.
El profesor lee la carta. niños:
"¡Hola, chicos! Yo, la abuela Varvara, te invito a visitarme. . Estoy en problemas, necesito tu ayuda. Realmente espero por ti. Gracias de antemano.
Abuela Varvara»
Educador: ¿Aceptaremos su invitación? (Sí)
Educador: Chicos, para nuestra abuela.
Recogeremos un regalo.
Le llevaremos un chal pintado.
¡Para que su bufanda la abrigue en una noche fría!
Educador: ¿Cómo iremos al pueblo? ? ¡Somos tantos! (en tren, en autobús)
Educador: Genial, vamos en autobús.
Hay una canción sonando"Autobús" .
Educador: aquí está la parada « pueblo de sosnovka » .
Los niños y la maestra se acercan a la casa.
La abuela Varvara vive aquí. Esperen aquí y yo la llamaré.
La profesora pasa detrás del biombo, se pone un chal y sale vestida de abuela. .
Abuela : ¡Hola querido! ¡Estoy tan feliz de verte! Gracias por el regalo, por este maravilloso chal, te esforzaste mucho. .
Los niños le preguntan a la abuela. , Qué ha pasado.
Abuela: Estoy en problemas. Por la noche hubo un viento tan fuerte que rompió la cerca, y mi casa está al lado del bosque, y todas mis mascotas se mezclaron con los animales del bosque. ¿Olvidaste cómo se llaman? (respuestas niños0.
Oh-oh-oh, ¿qué debo hacer? (opcionesniños) .
Abuela: Chicos, ¿realmente quieren ayudarme? ¿Puede?
¿Sabes qué animales son domésticos y cuáles son salvajes?
Ayúdame a poner los animales en sus lugares.
(Los niños toman animales planos de bandeja: los hogares se colocan en un dibujo que representa un pueblo , y salvajes, a un dibujo que representa un bosque. Al mismo tiempo, explican por qué el animal es salvaje y por qué es doméstico).
Abuela: ¡Bien hecho chicos, pusimos a todos los animales en sus lugares! ¡Estoy muy contento contigo!
¿Sabes cómo se llaman las mascotas bebés? ?
Vamos a jugar juego"Nombre cachorro» .
La abuela muestra una imagen de un animal doméstico, los niños nombran a los cachorros en unidades. número y en plural.
Abuela: Chicos, los invito a mi jardín, quiero presentarles a mis amigos, las mascotas.
Abuela: Chicos, ¿averiguaron de quién es esta voz?
Todos se acercan juntos a la vaca.
¿Quién conoce un poema sobre una vaca?
Los niños recitan poemas.
1.Una vaca come en el prado.
amapolas y manzanilla,
la leche estará deliciosa
¡Para cocinarnos unas gachas!
2.En mi vaca
cabeza roja,
Nariz cálida, húmeda y suave.
Le traje un poco de hierba
Y dos cubos de agua.
Acariciaré sus costados.
Se generosa vaca
Dame un poco de leche fresca.
Abuela: Sí, esta es mi Burenushka, la enfermera. ¿Sabes qué beneficios aporta una vaca?
Abuela: La leche es saludable. ¿Te gusta la leche?
Suena la banda sonora: el canto de un gallo.
Abuela: ¿Y quién nos recibe?
¿Quién conoce el poema sobre el gallo?
Los niños recitan poemas.
1.El gallo tiene un aspecto importante.
Vieira de color rojo brillante.
Se levanta más temprano que los demás por la mañana.
Grita a todos: - ¡Es hora de levantarse!
Cuervos, canta,
Impide que el pueblo duerma.
Llama a todos a trabajar.
La mañana despierta.
2.Ni un despertador ni una madre
Se levanta temprano por la mañana.
Petya el Gallo se despierta -
Para darle la bienvenida al sol,
Nos levantamos con el sol.
Abuela: ¿Qué beneficios aportan los gallos y las gallinas? (Ponen huevos y hacen almohadas con plumas).
Abuela: Juguemos un juego contigo.
Juego infantil al aire libre."Gallo joven" .
La gallina ciega del conductor está sentada en una silla o en un banco. Luego todos los niños, acercándose al banco, al unísono Ellos dicen: "¡Adiós, gallo torcido!". Zhmurka o el líder adulto cuenta hasta cinco. Durante este tiempo, los niños deben dispersarse por la habitación y detenerse.
Después de esto, la gallina ciega busca jugadores. Tan pronto como encuentra a alguien, intenta hacer reír a la persona que encontró y adivinar por su voz quién es. ¡No puedes tocar a un jugador atrapado con tus manos! Un niño atrapado, si es reconocido, se convierte en una nueva gallina ciega.
Abuela: Mira ¿quién más vive en mi jardín?
Abuela: Este es mi perro, Buddy. ¿Por qué crees que hay un perro en el jardín?
¿Quién conoce un poema sobre un perro?
Los niños recitan poemas.
1.Tengo un perro,
Lindo perrito.
Sonríe y muerde,
Y una bolita esponjosa.
Muchas preguntas con él. diferente:
Y paseos y comida.
Pero son unas vacaciones maravillosas.
¡Él siempre nos lo trae!
Lo amo chicos
Y quiero darte un consejo:
Si hay un perro en la casa,
Tú - hombre feliz!
2. Entre todos los animales, sin embargo,
El mejor amigo de la gente es un perro.
Hay muchas razas de ellos.
El perro vive en su caseta.
Él sabe cuidar la casa,
Es divertido mover la cola.
Le ladra fuerte a los extraños,
Y protege a los dueños.
Abuela: ¿Quién maulló en la puerta?
¡Ábrelo rápido!
Mucho frio en invierno
¡Murka pide volver a casa!
Anfitrión: Chicos, ¿saben qué beneficios aportan las mascotas a los humanos? Echemos un vistazo y averigüémoslo ahora.
Mostrando el cuento de hadas "Disputa"animales".(los niños del grupo mayor participan en el espectáculo de cuento de hadas)
“Un día los animales salieron a pasear al prado y de repente surgió entre ellos una disputa: ¿quién es el animal más útil? . Cada uno de ellos demostró que era el más útil. Ahora juntos recordaremos qué beneficios aporta cada animal. , y mira el cuento de hadas "Animal Disputa" .
Principal: Un día, los animales domésticos se reunieron en el patio del dueño y comenzaron a discutir sobre cuál de ellos era el más necesario para una persona”.
“el perro dijo : "Guau-guau. Protejo la casa, el dueño y el dueño, el jardín y todos los animales del jardín. Me aseguro de que los gamberros no entren al jardín y que el zorro no se cuele en el gallinero. soy la mascota mas necesaria .
el gato no estuvo de acuerdo : "Miau miau. Mi trabajo más importante. Atrapo ratones en el sótano y en el ático. soy la mascota mas necesaria .
Una vaca intervino en la disputa : “Muuuu. Le doy leche, nata, requesón y crema agria a la anfitriona. Soy la mascota más necesaria.
La cabra estaba indignada. : “Yo-e-e. También doy leche y también una maravillosa pelusa tibia. soy la mascota mas necesaria .
La oveja balaba : "Abeja. Y proporciono lana cálida maravillosa. soy la mascota mas necesaria .
El caballo, después de escuchar a la oveja, dijo: “Igo-go. Y conduzco al dueño, lo ayudo a hacer todo el trabajo duro. Soy la mascota más necesaria" .
“En ese momento salió la anfitriona y dijo: “Realmente los necesito a todos, tráiganmelo todo”. gran beneficio" Y todos los animales asintieron con la cabeza al unísono”.
Abuela: Chicos, estoy un poco cansado y mis animales tienen hambre, ayuden a la abuela a alimentarlos. .
juego didáctico“¿Quién come qué?”
Niños "alimentado" animales.
Abuela: Gracias por tu ayuda, mis mascotas disfrutaron mucho la forma en que jugaste con ellas y las cuidaste. Quiero invitarte a unos deliciosos panqueques que horneé yo mismo.
Abuela saca panqueques en un plato.
Se despide de los niños, se esconde detrás del biombo, se quita el chal.
Devuelto por el profesor.
Hay una canción sonando"Autobús" , maestra con niños"están regresando" V grupo .
Educador: Chicos, a quién visitamos hoy. ?
Educador: ¿Qué tipo de mascotas tiene la abuela Varvara? ?
Aprobado
Por orden del MDOU No. 44
"Nido"
Arte. fastovetskaya
No. ____de ______ 2011
director
I.A.Golovnina
EN EL PATIO DE LA ABUELA
vacaciones de otoño para niños del grupo más joven.
director de musica Monakhova L.E.
En el grupo, antes de las vacaciones, los niños reciben una carta del pueblo, de su abuela.
"¡Queridos niños! La abuela Masha te escribe. Ven a visitarme. Vivo en el pueblo. Es tan hermoso aquí en el otoño. Te presentaré a la vaca Burenka.
Esperando por ti. ¡Nos vemos! Abuela Masha."
Presentador: Chicos, ¿vamos a la aldea de la abuela y la visitamos? ( Los niños están de acuerdo).
Luego suban todos al tren y vámonos.
Los niños se alinean como un tren y entran al ritmo de la canción "Steam Locomotive". Se detienen en el centro del pasillo. El presentador pide a los niños que admiren la belleza del pueblo.
Presentador:¡El otoño es una hermosa época del año! Todos los árboles del jardín, del patio y del bosque lucen hojas de colores, como si estuvieran disfrazados para la fiesta.
Por la mañana salimos al patio, las hojas caen como lluvia.
Susurran bajo los pies y vuelan, vuelan, vuelan.
¡Admira la mascarada! El bosque cambia de traje.
El vestido de verano se volvió verde con pintura roja y amarilla,
Y la colorida alfombra de los claros agrada a nuestros ojos.
Así de hermoso es todo alrededor. ¿Cantemos una canción sobre el otoño?
Los niños cantan la canción “Este otoño nos llega” de Mashechkova.
Un perro ladra. La abuela sale de casa.
Abuela: No ladres inútilmente. Después de todo, no hay nadie en el patio, ¿por qué ladraste? (Se vuelve hacia los niños y se sorprende).¡Ah, por eso ladraba mi Bicho! Fueron mis amados nietos quienes vinieron a visitarme. ¡Estoy tan feliz de verte!
Presentador: Abuela, nuestros muchachos recibieron una carta del pueblo y en ella nos invitabas a todos a visitarla. Aquí estamos.
Abuela:¡Bien hecho chicos por venir! En mi pueblo puedes ver muchas cosas interesantes. No encontrarás nada como esto en tu ciudad. Yo también tengo muchos animales.
La abuela pasa tiempo con los niños.
ejercicios con transformaciones “En el patio de la abuela”.
Abuela: Lada, vale, vale, llegamos a casa de la abuela. A nuestra querida abuela, a nuestra divertida abuela.
Han llegado los hijos y queridos nietos. (Los niños caminan en círculo en bandada)
Tengo un gallo, una cresta de color rojo brillante.
Barba roja, andar importante. (Caminan con las piernas en alto, el cuerpo se mantiene erguido, la cabeza levantada, los brazos hacia atrás. Durante el movimiento, los niños “batean las alas” activamente, levantan y bajan los brazos).
Hay un cabrito travieso que sacude la barba.
Asusta a los niños y los golpea con sus cuernos. (Los niños saltan en el lugar, sosteniendo sus puños detrás de sus cabezas con las manos levantadas. dedos índice, que representa cuernos).
También hay un gato, Murka, un simpático gatito. (Los niños caminan con paso suave y “primavera”).
Sigue a la abuela, lavándose la cara con la pata. (Hace gestos como si fuera un gato bañándose)
Clac, clic, clic, clic, hay un caballo, un lado gris.
Galopa por el patio como un torbellino, invitando a todos al juego. (Los niños doblan los brazos con una "brida" a la altura de los codos, presionándolos contra el pecho o estirándolos frente a ellos).
Lada, está bien, está bien, esa es la cantidad que tiene la abuela. (Los niños se sientan).
Presentador: Y nuestros hijos conocen muchos poemas sobre animales. Escucha aqui.
Niño: El gallo va, el peine va de lado,
Barba roja, cabeza de hueso.
Se levanta temprano y no deja dormir a los demás.
Se sienta en las vallas y es el que más grita.
Niño: La Cerda Nenila elogió a su hijo:
“Tal y tal bonita, tal y tal bonita”
Camina de lado, con las orejas erguidas,
Cola de crochet, hocico y nariz"
Niño: El ganso es ruidoso y tiene una nariz larga.
El cuello es como un signo de interrogación.
La oca sale a pasear por los prados y cacarea: ¡GA-GA-GA!
Niño: Buscan granos de novias con mechones en la parte superior de la cabeza.
No lejos del porche se oye: ¡KO-KO-KO!
Abuela:(Se dirige al sol).¿Quién vino a nosotros?
Sol: Hola aquí estoy. ¿Todos me reconocen?
Yo soy la cosa que arde todo el día, brillando por toda la tierra.
Me calienta. Enciendo la vela con un brillo terrible:
Cuida tus ojos, ¡no puedes mirarme!
Presentador: Chicos, ¿quién vino a nosotros?
Niños:¡Sol!
Sol:¡No en vano vine a ti, te traje regalos!
Y los regalos no son simples hojas de arce doradas.
El sol levanta las manos hacia el techo. Un cuadro de sol está suspendido horizontalmente del techo con un hilo de pescar. Tiene hojas de colores. La línea es debilitada por la Abuela o el Líder, y el sol cae, es decir. cuelga en un plano vertical. Las hojas caen sobre los niños.
Abuela: Salgan, niños, a dar un paseo al jardín de infancia. Recogeremos hojas doradas.
Los niños interpretan “Danza con hojas de otoño” de G. Glukhareva.
Abuela:¡Bien hecho muchachos! El sol también me hizo feliz.
Sol: Lo pasé bien contigo.
Pero las cosas no pueden esperar.
La tierra debe calentarse e iluminarse con rayos cálidos. (Agita la mano. Se va).
Presentador: Aquí están las gotas: capitoshkas resonaron en el camino,
Las nubes se están acumulando, comienza a llover.
Los niños cantan la canción “Los niños y la lluvia”»
O. Devochkina M.R. No. 4. 2010 p.59
Abuela:¿Qué soy yo? Me olvidé de la vaca. (Abre la puerta de la sala. Al son de la música entra una vaca y baila. Todos aplauden.)
El nombre de mi vaca es Burenka. Ella es alegre y le encanta bailar. (Se dirige a los niños).¿Te gusta bailar? (Los niños responden). Sí, y me encanta “Dance the Lady...
Los niños bailan la danza “rusa” pág.51 Sáb. "Aplausos, niños" Sauko
Vamos, empecemos el ruso de forma más divertida.
Demos un paseo, demos un paseo.
Golpearon con los pies más fuerte para que todos pudieran oírnos.
Lo intentaremos, lo intentaremos.
Rodillas y palmas: jugaremos un poco.
Divirtámonos, divirtámonos.
Ahora agachémonos, así somos los chicos.
No seas tímido, no seas tímido.
Aquí estamos girando y bailando y nuestros invitados están alegres.
Sonreímos, sonreímos.
Y ahora es el momento de decir adiós y hacer una reverencia.
Digamos adiós, digamos adiós.
Se oye el silbido de una locomotora.
Abuela: La locomotora está preocupada por algo. ¿No te está esperando? Probablemente sea hora de que te unas al grupo. Quiero invitarte a unas deliciosas manzanas. (Reparte una manzana a los niños). Y mientras bailabas, ordeñé la vaca. Aquí te dejamos un poco de leche fresca para que crezcas fuerte y sano.
Le da al líder una lata de leche. Los niños se alinean como un “tren” y salen de la sala al son de la canción “Steam Locomotive”.
