Dramatización del cuento de hadas "Teremok" en inglés.

Objetivo:

• promover el desarrollo del potencial creativo y las habilidades artísticas del niño;
• aprender a realizar dramatizaciones dirigidas a la actividad dialógica;
• para formar motivos para aprender inglés.

Caracteres:

Una rana es una rana, un ratón es un ratón, un gallo es un gallo, un lobo es un lobo, un zorro es un zorro, un oso es un oso.

Una rana “salta” al escenario.

Una rana:

Puedo caminar, puedo caminar
Soy una ranita (ve la casita, se acerca)
Casita, casita. ¿Quién vive en la casa? (golpea) Toc, toc.
(la rana entra a la casa)

Un ratón camina, recoge granos en la palma.

Un ratón: Casita, casita.

¿Quién vive en la casa? Toca, toca (toca)

Una rana: Hola, soy una rana. ¿Quién eres?

Un ratón: H ello, soy un ratoncito. Puedo saltar.

Una rana: ¡Entra, por favor!( ir más allá de la torre)

(Aparece un gallo en el escenario y ve una torre)

Una polla:

Una rana, un ratón:

Hola, soy una rana.
Hola, soy un ratón. ¿Quién eres? ( juntos )

Una polla:

Hola, soy una polla.
Soy un niño pequeño. Puedo saltar.

Una rana, un ratón: Entra, por favor. (Los niños cantan la canción "Hola, ¿puedes aplaudir?")

Hola, hola, ¿puedes aplaudir?

¿Puedes estirarte en lo alto?

¿Puedes tocarte los dedos de los pies?

¿Puedes dar la vuelta?

¿Puedes decir "Hola"?

(Aparece una liebre en el escenario)

Una liebre: Casita, casita. ¿Quién vive en la casa? Toca, toca (toca)

Niños: Hola, Soy un ratoncito.
hola soy una rana
Hola soy una verga ¿Quien eres?

Una liebre: Hola, soy una liebre, puedo jugar.

Niños: Pasad, por favor.

(Los niños interpretan la canción de preparación "Walking")

Caminando, caminando

Salta, salta, salta

corriendo, corriendo

Ahora, paremos.

De puntillas, de puntillas

Salta, salta, salta

Nadar, nadar

Ahora vamos a dormir.

Despierta (hazlo todo rápido)

(Aparece un gato en el escenario)

Un gato:

Niños:

Hola soy un raton
Hola soy una rana
Hola soy una liebre
Hola, soy una polla. ¿Quién eres? (juntos)

Un gato: Hola, soy un gato. Puedo correr.

Niños: Pasad, por favor.

(Aparece un lobo en el escenario)

Un lobo: Casita, casita ¿Quién vive en la casa? TOC Toc.

Niños:

Hola soy un raton
Hola soy una rana
Hola soy una liebre
Hola, soy una polla. Hola, soy un gato, ¿quién eres?

Un lobo: Hola soy un lobo puedo bailar

Niños: Pasad, por favor. . (Todos salen detrás de la torre,el lobo baila con los niños "The Hokey Pokey")

Pones una mano en
una mano extendida

una mano adentro

Y lo sacudes, lo sacudes

Tu haces el hokey pokey

Y date la vuelta, que todos se den la vuelta.

(dos manos, un pie, dos pies, cabeza, trasero, todo el ser)

(Aparece un zorro en el escenario y baila)

Un zorro: Casita, casita. ¿Quién vive en la casa? TOC Toc.

Niños: Hola, Soy un ratón Hola, soy una rana Hola, soy una liebre Hola, soy un gallo Hola, soy un gato.

Hola soy un lobo ¿Quién eres? (juntos)

Un zorro: Hola, soy un zorro, puedo saltar.

Niños: Pasad, por favor.

(aparece un oso, ve la torre, llama)

Un oso:

Casita, casita ¿Quién vive en la casa?
Yo soy un oso.

Niños: Oh no, oso. Eres grande .(los niños bailan al son de la música " Sí No ")

Todos los actores suben al escenario y cantan la canción “¿Cómo te llamas?”

"¿Cómo te llamas?"
¿Cómo te llamas? (6 veces)
Mi nombre es Dasha.
Mi nombre es Eva.
Mi nombre es Artem.
Mi nombre es Katya.
Encantado de conocerlo.

#¡Adiós! (a todos los niños)

Svetlana Platunova
Guión para la dramatización del cuento “La casita. Teremok" en inglés

Espectáculo cuentos de hadas para padres"El pequeña casa»

(final)

¡Hola! Mucho Los narradores cuentan cuentos de hadas a niños y adultos.. Aquí uno de ellos que empieza así. palabras:

"Parado en el campo teremok,

Él no es bajo, ni alto..."

Recuerda como se llama este cuento de hadas? (Llamado cuento de hadas) . Pero tú, por casualidad, no sabes en qué parte del campo apareció la pequeña mansión? ¿Has oído algo sobre los brownies? Los brownies viajaron por todo el mundo, visitaron Inglaterra y de repente empezó a hablar Inglés. Llegamos a casa. Y decidieron construir una hermosa teremok. Sólo recuerdan cómo construir casas, pero los rusos olvidaste tu idioma.

Bajo Inglés Los brownies salen cantando con carros brillantes cargados de ladrillos de colores. Sacan ladrillos de colores del carro, forman una cadena alrededor de los bancos, se pasan los ladrillos entre sí y fingen estar construyendo.

Canción "¡Hola!"- pista número 1 (tomados de la mano)

El ratón con los niños camina.

Ratón 1: ¡Toc-toc-toc!

Pequeña casa! Pequeña casa!

¿Quién vive en el pequeña casa?

Brownies: Somos Brownies. ¿Cómo te llamas?

Ratón 1: Mi nombre es Ratón.

Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón

Ratón 2: Mi nombre es hijo del ratón.

Brownies: ¿Qué puedes hacer?

Ratón 1: ¡Podemos bailar!

Bailar "Pista número 9" (juntos)

La familia Mouse es parte de teremok.

La Rana camina con los niños.

Rana 1: ¡Toc-toc-toc!

Pequeña casa! Pequeña casa!

¿Quién vive en el pequeña casa?

Brownies: Somos Brownies.

Ratón 1: Mi nombre es Ratón.

Ratón 2: Mi nombre es hijo del ratón.

Ratón 3: Mi nombre es hija del ratón.

Brownies: ¿Cómo te llamas?

Rana 1: Mi nombre es Rana.

Rana 2: Mi nombre es hija-rana.

Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.

Brownies: ¿Qué puedes hacer?

Rana 1: Conocemos el juego de dedos.

juego de dedos "5 salchichas gordas" (juntos)

Brownies: Pasa, por favor. ¡De nada!

La familia de las ranas entra teremok.

La Liebre camina con los niños.

liebre 1: ¡Toc-toc-toc!

Pequeña casa! Pequeña casa!

¿Quién vive en el pequeña casa?

Brownies: Somos Brownies.

Ratón 1: Mi nombre es Ratón.

Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón.

Ratón 3: Mi nombre es hijo del ratón.

Rana 1: Mi nombre es Rana.

Rana 2: Mi nombre es hija-rana.

Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.

Brownies: ¿Cómo te llamas?

liebre 1: Mi nombre es Liebre.

liebre 2: Mi nombre es Hija Liebre.

liebre 3: Mi nombre es Hare-son.

Brownies: ¿Qué puedes hacer?

liebre 1: Podemos cantar.

Canción "Pista número 4" (juntos)

Brownies: Pasa, por favor. ¡De nada!

Entra la familia Zaitsev. teremok.

Lisa camina con los niños.

zorro 1: ¡Toc-toc-toc!

Pequeña casa! Pequeña casa!

¿Quién vive en el pequeña casa?

Brownies: Somos Brownies.

Ratón 1: Mi nombre es Ratón.

Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón.

Ratón 3: Mi nombre es hijo del ratón.

Rana 1: Mi nombre es Rana.

Rana 2: Mi nombre es hija-rana.

Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.

liebre 1: Mi nombre es Liebre.

liebre 2: Mi nombre es Hija Liebre.

liebre 3: Mi nombre es Hare-son.

Brownies: ¿Cómo te llamas?

zorro 1: Mi nombre es zorro.

zorro 2: Mi nombre es hija de Fox.

zorro 3: Mi nombre es Fox-son.

Brownies: ¿Qué puedes hacer?

zorro 1: Podemos jugar.

Juego al aire libre "Zorro astuto" (juntos)

Brownies: Pasa, por favor. ¡De nada!

La familia de Lisa entra teremok.

El lobo camina con los niños.

lobo 1: ¡Toc-toc-toc!

Pequeña casa! Pequeña casa!

¿Quién vive en el pequeña casa?

Brownies: Somos Brownies.

Ratón 1: Mi nombre es Ratón.

Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón.

Ratón 3: Mi nombre es hijo del ratón.

Rana 1: Mi nombre es Rana.

Rana 2: Mi nombre es hija-rana.

Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.

liebre 1: Mi nombre es Liebre.

liebre 2: Mi nombre es Hija Liebre.

liebre 3: Mi nombre es Hare-son.

zorro 1: Mi nombre es zorro.

zorro 2: Mi nombre es hija de Fox.

zorro 3: Mi nombre es Fox-son.

Brownies: ¿Cómo te llamas?

lobo 1: Mi nombre es Lobo.

lobo 2: Mi nombre es Hija-lobo.

lobo 3: Mi nombre es hijo-lobo.

Brownies: ¿Qué puedes hacer?

lobo 1: Sabemos los colores.

Canción "Arcoíris"(en manos de varios niños un color determinado de la canción, que en la canción plantean cuando cantan sobre este color)

Brownies: Pasa, por favor. ¡De nada!

La familia Wolf entra teremok.

El Oso viene.

Oso: ¡Toc-toc-toc!

Pequeña casa! Pequeña casa!

¿Quién vive en el pequeña casa?

Brownies: Somos Brownies.

Ratón 1: Mi nombre es Ratón.

Ratón 2: Mi nombre es hija del ratón.

Ratón 3: Mi nombre es hijo del ratón.

Rana 1: Mi nombre es Rana.

Rana 2: Mi nombre es hija-rana.

Rana 3: Mi nombre es hijo-rana.

liebre 1: Mi nombre es Liebre.

liebre 2: Mi nombre es Hija Liebre.

liebre 3: Mi nombre es Hare-son.

zorro 1: Mi nombre es zorro.

zorro 2: Mi nombre es hija de Fox.

zorro 3: Mi nombre es Fox-son.

lobo 1: Mi nombre es Lobo.

lobo 2: Mi nombre es Hija-lobo.

lobo 3: Mi nombre es hijo-lobo.

Brownies: ¿Cómo te llamas?

Oso: Mi nombre es Oso.

Brownies: ¿Qué puedes hacer?

Oso: puedo jugar.

minuto de educación física "Oso de peluche" (juntos)

Brownies: ¡Eres demasiado grande! (susto, sorpresa)

Oso: construyamos lo grande Casa y vivir juntos.!

Juntos: ¡Está bien! ¡Excelente! ¡Bien! Buena idea. (alegremente)

Se alinean en semicírculo y cantan la canción final. "¡Adiós!"- pista número 2 y salir

Atributos: 2-3 carros, baldes, palas, de diferentes colores. ladrillos, una imagen de un arco iris, 3 sombreros de ratón, 3 sombreros de rana, 3 sombreros de liebre, 3 sombreros de zorro, 3 sombreros de lobo, 1 sombrero de oso, 5 sombreros de gnomo de brownie, colores para la canción "Arcoíris".

Caracteres:

Ratón 1 Liebre 1 Lobo 1

Ratón 2 Liebre 2 Lobo 2

Ratón 3 Liebre 3 Lobo 3

Rana 1 Zorro 1 Oso

Rana 2 Zorro 2 Brownies:

Rana 3 Zorro 3

(pueden haber más o menos personajes, dependiendo del número de niños que asistan a la lección)

Tareas: enriquece la experiencia de los niños jugando idioma en Inglés; Promover el desarrollo emocional, léxico y fonético de los niños a través de la producción de cuentos de hadas; la capacidad de los niños para asumir roles; la capacidad de los niños para utilizar todos los conocimientos léxicos, gramaticales y fonéticos.

Resultados previstos:

1. Los niños obtienen buen humor y una actitud positiva gracias al juego.

2. Capacidad para hablar frente a una audiencia.

3. La posibilidad de utilizar todo lo recibido. conocimiento: fonético, gramatical, léxico.

Literatura:

1. Biboletova M. Z. idioma en Inglés: Inglés con mucho gusto / Disfruta del inglés – 1. Obninsk, 2008. 144 p.

2. Krizhanovskaya T.V. idioma en Inglés: para niños de 4 a 5 años. Parte 1. M., 2010. 48 p.

3. Krizhanovskaya T. V. idioma en Inglés: para niños de 4 a 5 años. Parte 2. M., 2010. 48 p.

5. Teremok/La casita/ texto, prefacio, ejercicios y diccionario de N. A. Naumova. M., 16. p.

6. Shalaeva G. P. Inglés gramática para niños / G. P. Shalaeva. METRO.: PALABRA: AST, 2014. 144 p.

"Teremok" ElPequeñoCasa

Objetivo:

• Introducir a los niños a las actividades del habla en lenguas extranjeras;
• Formación del interés por aprender inglés;

Tareas:

Educativo:

• Enseñar trabajo en equipo;
• Amplia tu vocabulario;
• Entrenar una pronunciación clara;
• Aprenda a utilizar entonaciones que expresen sentimientos básicos;

Educativo:

• Desarrollar la atención visual y auditiva, la memoria, la fantasía, la imaginación, el pensamiento imaginativo;
• Desarrollar habilidades comunicativas, sociales y culturales;

Educativo:

• Activar el interés cognitivo de los niños;
• Desarrollar habilidades de comunicación interpersonal;
• Cultivar una actitud amistosa hacia los demás;

Trabajo preliminar:

Conversación sobre la historia del cuento de hadas "Teremok", su contenido;

Ver la caricatura "Teremok" en inglés;

Distribución de roles;

Preparación de una exposición dedicada al cuento de hadas “Teremok”;

Preparando disfraces.

Materiales y equipamiento: computadora, proyector multimedia (para mostrar la caricatura “Teremok” en el trabajo preliminar), escenografía, disfraces para personajes de cuentos de hadas.

Decoraciones y atributos: fachada de la torre, de madera contrachapada o cartón, máscaras de héroes de cuentos de hadas.

la casita

Caracteres(caracteres):

Ratón

Rana

Perro

Hay una torre en el escenario y un ratón corre. Al ver la torre, expresa su admiración y sorpresa.

Ratón:¡Qué linda casa! (¡Qué mansión, mansión!) Es muy linda (es muy hermosa). No es pequeño (no es pequeño). No es grande (no es grande). Toc, toc, toc (toc, toc, toc). ¿Quién vive en la casa? (¿Quién vive en la torre?) ¡Nadie! (¡Nadie!) Ahora puedo vivir en él (Ahora puedo vivir aquí).

Una rana saltaba y vio una casa.

Rana:¡Qué linda casa! (¡Qué torre, una torre!) Toc, toc, toc. (Toc, toc, toc) ¿Quién vive en la casa? (¿Quién vive en la casita?)

Ratón: Vivo en la casa. (Vivo) Soy el ratón (Soy el ratón). ¿Y quien eres tu? (¿Y quien eres tu?)

Rana: Soy la rana. (Y yo soy una rana) Mi nombre es Bob. (Mi nombre es Bob) ¿Y cuál es tu nombre? (¿Cómo te llamas?)

Ratón: Mi nombre es Mary. (Mi nombre es María) ¿Qué puedes hacer? (¿Qué puedes hacer?)

Rana: Puedo saltar. (Puedo saltar) Puedo cantar. (Puedo cantar, representar acciones: saltar, croar).

Ratón:¡Canta una canción, por favor! (Canta una canción por favor)

Rana:¡Aplaude, aplaude, aplaude! Aplaude conmigo (¡Aplaude, aplaude, aplaude! ¡Aplaude conmigo).

Ratón: Contento de verte. (Encantado de verte) Entra. (Entra) Vivamos juntos en la casa. (Vivamos juntos en una casita)

El perro está corriendo. Vi una casa.

Perro: Toc, toc, toc. (Toc, toc, toc) ¿Quién vive en la casa? (¿Quién vive en la casita?)

Ratón:(Yo vivo. Soy un ratón)

Rana:¿Y quien eres tu? (Vivo. Soy una rana. ¿Quién eres tú?)

Perro: Yo soy el perro. Soy inteligente. Soy valiente. No soy grande. Soy de estatura baja. (Soy un perro. Soy un perro inteligente. No soy un perro grande. Soy un perro pequeño)

Rana: ¿Cómo te llamas? (¿Cómo te llamas?)

Perro: Mi nombre es Jack. (Mi nombre es Jack)

Rana:¿Puedes bailar? (¿Puedes bailar?)

Perro: Sí, puedo (Sí, puedo. Baila y recita un poema):

Yo soy el perro. Mi nombre es Jack.

Ratón: Eres muy amable. Adelante. Vivamos juntos. (Eres un buen perro. Pasa. Vivamos juntos)

El zorro corre.

Zorro: Toc, toc, toc. ¿Quién vive en la casa? (Toc, toc, toc... ¿Quién vive en la casita?)

Ratón: Vivo en la casa. Soy el ratón.

Rana: Vivo en la casa. Soy la rana.

Perro: Vivo en la casa. Yo soy el perro. ¿Quién eres?

Zorro: Soy el zorro. Soy muy agradable. Soy bonita e inteligente. (Soy un zorro. Soy un muy buen zorro. Soy hermosa e inteligente)

Perro: ¿Puedes leer? (¿Puedes leer?)

Zorro: Sí, puedo.

Perro: Lea, por favor (muestra tarjetas con palabras, el zorro lee en voz alta).

Perro: Adelante. Vivamos juntos. (Entra. Viviremos juntos)

Lobo: Toc, toc, toc. ¿Quién vive en la casa?

Ratón: Vivo en la casa. Soy el ratón.

Rana: Vivo en la casa. Soy la rana.

Perro: Vivo en la casa. Yo soy el perro.

Zorro: Vivo en la casa. Soy el zorro. ¿Quién eres?

Lobo: Soy un lobo. Soy inteligente y valiente. (Soy un lobo. Soy un lobo inteligente y valiente)

Lobo: Sí, puedo.

Zorro: Cuente del uno al diez, por favor. (Cuente del uno al diez)

Lobo: Uno dos tres CUATRO CINCO SEIS SIETE OCHO NUEVE DIEZ.

Zorro: Adelante. Vivamos juntos. (Entra. Viviremos juntos)

La producción finaliza con un baile interpretado por todos los habitantes de la torre y la canción “¡Aplaude!”

En el campo abierto había una pequeña casa de madera.
Pasó corriendo un ratón: “¡Casita, casita!” ¿Quién vive en la casita?
Nadie respondió. El ratón entró en la casa y empezó a vivir allí.

Una rana saltó: “¡Casita, casita!” ¿Quién vive en la casita?
“Soy un ratón. ¿Y quien eres tu?"
“Soy una rana. Vivamos juntos."

Entonces el ratón y la rana empezaron a vivir juntos.
Una liebre herida. Vio la casa y preguntó:

"Soy un ratón".
“Soy una rana. ¿Y quien eres tu?"
"Y yo soy una liebre".

La liebre saltó a la casa y todos empezaron a vivir juntos.
Luego vino un zorro. Llamó a la ventana:
“¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
"Soy un ratón".
“Soy una rana”.
“Y yo soy una liebre. ¿Y quien eres tu?"
“Y yo soy un zorro”.

El zorro también subió a la casa. Un lobo pasó corriendo:
“¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
"Soy un ratón".
“Soy una rana”.
"Y yo soy una liebre".
“Y yo soy un zorro. ¿Y quien eres tu?"
"Soy un lobo."
El lobo también se metió en la casa y todos empezaron a vivir juntos.

Pasó un oso. Vio la casa y rugió:
“¡Casita, casita! ¿Quién vive en la casita?
"Soy un ratón".
“Soy una rana”.
"Y yo soy una liebre".
“Y yo soy un zorro”.
“Y yo soy un lobo. ¿Quién eres?"
“¡¡¡Y yo soy un oso!!!”
El oso empezó a trepar al tejado y ¡aplastó toda la casa!
¡Todos los animales asustados huyeron en diferentes direcciones!

Traducción

Había una pequeña casa de madera en un campo abierto.
Pasó corriendo un ratón: “¡Teremok-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
Nadie respondió. El ratón entró en la casa y empezó a vivir allí.

Entonces saltó una rana: “¡Teremok-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
“Soy un ratoncito, ¿y tú quién eres?”
“Soy una rana rana. Vivamos juntos.

Entonces el ratón y la rana empezaron a vivir juntos.
Pasó corriendo una liebre. Vio la torre y preguntó:

“Soy un ratoncito”.
“Soy una rana rana. ¿Y quien eres tu?"
"Y yo soy un conejito que salta".

El conejito saltó a la casita y todos empezaron a vivir juntos.
Entonces vino el zorro. Llamó a la ventana:
“¡Teremok-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
"Soy un ratoncito"
"Soy una rana rana".
“Y yo soy un conejito que salta. ¿Y quien eres tu?"
"Y yo soy una pequeña hermana zorro".

El zorro también subió a la casa.
Un lobo pasó corriendo:
“¡Teremok-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
"Soy un ratoncito"
"Soy una rana rana".


"Soy lobo".
El lobo también se subió a la casa y todos empezaron a vivir juntos.

Pasó un oso. Vio la torre y rugió:
“¡Teremok-teremok! ¿Quién vive en la mansión?
"Soy un ratoncito"
"Soy una rana rana".
“Soy un conejito que salta. ¿Y quien eres tu?"
"Soy una hermanita zorra". Y quien eres tu"
"Y yo soy un lobo". ¿Y quien eres tu?"
“¡¡¡Y yo soy un oso!!!”
¡El oso empezó a trepar al tejado y aplastó toda la torre!
¡Todos los animales asustados huyeron en diferentes direcciones!