सीनियर ग्रुप में स्पीच कॉर्नर की व्यवस्था कैसे करें। समूह में भाषण का कोना

कार्य अनुभव से पूर्वस्कूली शिक्षक. गोवरुशा - केंद्र भाषण विकासतैयारी समूह में

लेखक: नताल्या अनातोल्येवना किचिगिना, MADOU नंबर 18 "किंडरगार्टन "लाडुस्की", गाई, ऑरेनबर्ग क्षेत्र की शिक्षिका।
विवरण।यह लेख उन पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए है जो इस आयु वर्ग के बच्चों और माता-पिता के साथ काम करते हैं। यह लेख शिक्षकों को एक समूह में विषय-विकास का माहौल व्यवस्थित करने में मदद करेगा जो बच्चों के भाषण विकास को बढ़ावा देगा।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों द्वारा हल किए जाने वाले प्रमुख कार्यों में से एक बच्चों के भाषण का विकास है।
संचार के प्रमुख साधन के रूप में भाषण, बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में शामिल होता है। भाषण की गुणवत्ता से, खेल में इसका उपयोग करने की क्षमता, शिक्षक और बच्चे के बीच संयुक्त गतिविधियों के दौरान, ड्राइंग की योजना बनाते समय और चर्चा करते समय, टहलने का अवलोकन करते समय, किसी प्रदर्शन पर चर्चा करते समय, आदि। बच्चे की गतिविधियों की सफलता, साथियों द्वारा उसकी स्वीकार्यता, बच्चों के समुदाय में उसका अधिकार और स्थिति पर निर्भर करती है।
संघीय राज्य के अनुसार शैक्षिक मानकसामग्री शैक्षणिक क्षेत्र"भाषण विकास" का उद्देश्य गठन के लक्ष्यों को प्राप्त करना है मौखिक भाषणऔर दक्षता के आधार पर दूसरों के साथ मौखिक संचार कौशल साहित्यिक भाषाउसके लोग
बच्चों में सही भाषण का निर्माण पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक है।
एक बच्चे का भाषण जितना समृद्ध और अधिक सही होता है, उसके लिए अपने विचारों को व्यक्त करना उतना ही आसान होता है, आसपास की वास्तविकता को समझने के लिए उसके अवसर उतने ही व्यापक होते हैं, साथियों और वयस्कों के साथ उसके रिश्ते जितने अधिक सार्थक और पूर्ण होते हैं, वह उतना ही अधिक सक्रिय होता है। मानसिक विकास. इसलिए, बच्चों की वाणी के समय पर गठन, उसकी शुद्धता और शुद्धता का ध्यान रखना आवश्यक है। बच्चों के पूर्ण संज्ञानात्मक और वाक् विकास के लिए शर्तों में से एक में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण प्रदान करना शामिल है।
हमारे समूह में, बच्चों के पूर्ण भाषण विकास के लिए, भाषण रचनात्मकता का एक केंद्र स्थापित किया गया है, जो हमारे छात्रों को व्यक्तिगत रूप से कार्य करने का अवसर प्रदान करता है।

हमने भाषण खेलों के आयोजन के लिए विभिन्न प्रकार की व्यावहारिक सामग्री को संचित और व्यवस्थित किया है: अभिव्यक्ति अभ्यास के लिए मैनुअल, कहानी कहने के लिए सामग्री, विभिन्न प्रकार के उपदेशात्मक, बोर्ड और मुद्रित खेल, विकास के लिए खेल फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ हमारा मानना ​​है कि भाषण विकास वातावरण एक विशेष रूप से संगठित वातावरण है जो प्रत्येक बच्चे के भाषण के विभिन्न पहलुओं के विकास को सबसे प्रभावी ढंग से प्रभावित करता है।

वाक् श्वास और उंगलियों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के लिए, हमारे कोने में विभिन्न सिम्युलेटर हैं:
- साबुन के बुलबुले;
- गुब्बारे;
- पंख और श्वास सिमुलेटर;

- मोमबत्तियाँ;
- मसाज बॉल्स;

- गिलास के साथ रस के लिए पुआल;
- अनाज और वस्तुओं के साथ एक जादुई बाल्टी;
- विभिन्न ग्लोमेरुली;

- पेंसिल और पेन;
- पेंटिंग बिछाने के लिए विभिन्न बीजों के सेट;

- के लिए छोटे दर्पण व्यक्तिगत कार्यबच्चे;
- उपदेशात्मक मैनुअल "मल्टीफंक्शनल क्यूब";

हमारे केंद्र में एक विशेष स्थान पर कब्जा है पद्धति संबंधी साहित्य, जो, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में, ब्लॉक-विषयगत योजना के सिद्धांत के अनुसार हमारे द्वारा चुना गया है।

सुसंगत भाषण के विकास के लिए कार्ड फ़ाइल में शामिल हैं विभिन्न समूहबच्चों के भाषण को विकसित करने के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेल: शब्दावली विकास के लिए खेल, भाषण की व्याकरणिक संरचना के निर्माण के लिए खेल, भाषण प्रक्रियाओं के लिए खेल, आदि। यह कार्ड इंडेक्स हमें भाषण विकास पर बच्चों के साथ व्यवस्थित काम करने में मदद करता है।

बच्चों में संज्ञानात्मक और भाषण क्षमताओं का विकास पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक है। सबसे महत्वपूर्ण में से एक संज्ञानात्मक प्रक्रियाएँयार यह भाषण. आधुनिक विषय-विकास वातावरण बनाये बिना इन समस्याओं का समाधान असंभव है। यही कारण है कि हमने एक भाषण कोने का आयोजन किया, जिसने समूह में भाषण वातावरण का विस्तार किया, बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा की और वयस्कों के साथ मौखिक संचार में भाग लेने की इच्छा पैदा की और स्वतंत्र रूप से, खेल की प्रक्रिया में, आसानी से और स्वाभाविक रूप से अपने भाषण को विकसित और सुधार किया। कौशल।

संयुक्त अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह "ए"।

शिक्षक:

अन्ना निकितिचना सर्गुनिना

ऐलेना युरेविना ड्रोज़्ज़िना

हमारे समूह में, हम बहुत ध्यान देनाहम बच्चे के भाषण विकास पर ध्यान देते हैं। हमारी भाषण विकास कक्षाएं प्रीस्कूलर के भाषण को उसके सभी पहलुओं में समृद्ध और व्यापक रूप से विकसित करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं (इसमें शब्दावली संवर्धन और विकास शामिल है) ध्वनि संस्कृतिभाषण, और सुसंगत भाषण, आदि)

जितना संभव हो सके विकास को रोकने के लिए वाणी विकारपूर्वस्कूली उम्र में, हमने छोटी उम्र से ही एक समूह कक्ष में विषय-स्थानिक विकासात्मक वातावरण का आयोजन किया।

हमारे समूह ने भाषण विकास के लिए एक कोना बनाया है। हमारे भाषण कोने के लिए उपकरण: गेमिंग, उपदेशात्मक और दृश्य सामग्री रखने के लिए रैक, अलमारियां।

स्पीच कॉर्नर उपकरण में निम्नलिखित खेल और अभ्यास शामिल हैं जिन्हें हम बच्चों के भाषण विकास को सही करने के लिए संचालित करते हैं:

1. वाक् श्वास के विकास के लिए खेल और व्यायाम:

"पेंसिल को रोल करें"

"गेंद को गोल में डालो"

"एक सिंहपर्णी पर उड़ाओ"

"पंप" (कार्ड इंडेक्स साँस लेने के व्यायाम).

2. सभी के स्पष्ट, समन्वित कार्य के विकास के लिए खेल और अभ्यास कलात्मक तंत्र के भाग (शब्द उच्चारण पर कार्य):

"आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक"

"द टेल ऑफ़ द मीरा टंग"

बोलने में कठिन शब्द,

शुद्ध बात,

पहेलियाँ,

मायरिल्की,

तुकबंदी गिनना,

कहावतें और कहावतें.

3. सुसंगत भाषण के विकास के लिए खेल, भाषण की व्याकरणिक संरचना, ध्वनि उच्चारण:

"वाक्य बनाओ" - सरल, संयुक्त और मिश्रित वाक्यों का प्रयोग करने का अभ्यास करें।

"शुरुआत क्या है, आगे क्या है" - क्रमिक रूप से विकासशील कार्रवाई के साथ चित्रों के आधार पर कहानी लिखने की क्षमता विकसित करें।

"द चीयरफुल ट्रेन" - बच्चों को शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना सिखाएं।

"एक शब्द बनाएं" - एक शब्द (शुरुआत, मध्य, अंत) में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना सीखें।

"विलोम शब्द" - बच्चों को विलोम शब्द चुनने का अभ्यास कराएं।

"चौथा अजीब" है ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना, किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना सीखना।

"हैप्पी स्नेल्स" - ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करें, किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना सीखें।

"क्या है" - शब्दावली का विस्तार, संज्ञा और विशेषण के साथ भाषण को समृद्ध करना।

"बुरा-अच्छा" - भावनाओं, भावनाओं, अनुभवों को दर्शाने वाले विशेषणों के साथ भाषण को समृद्ध करें।

"क्या कहाँ?" - बच्चों को पूर्वसर्गों का सही उपयोग करना सिखाएँ।

“कौन कहाँ रहता है?” - शब्दावली का विस्तार करना, पर्यावरण के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना, वाक्यों की रचना का अभ्यास करना और एक ही मूल (भालू, वह-भालू, छोटा भालू) के साथ शब्द बनाना।

“कौन कैसे चलता है?” - बच्चों को प्राणियों में समन्वय स्थापित करना सिखाएं। क्रियाओं से वाक्य बनाओ।

"क्या किसके लिए है?" - बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें, उन्हें किसी विषय पर बात करना सिखाएं।

"क्या है?" - बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें, उन्हें किसी विषय पर बात करना सिखाएं।

4. बच्चों को किसी योजना या मॉडल के अनुसार कहानियां लिखना सिखाने के लिए, हम स्मरणीय तालिकाओं का उपयोग करते हैं:

« सर्दी",

"पालतू जानवर"

"जंगली जानवर""मौसम के"

"मानव मनोदशा"

"परी कथाओं के नायक" आदि।

में खेल और अभ्यास का संचालन करना KINDERGARTENकक्षाओं और निःशुल्क गतिविधियों में, हम अनुशंसा करते हैं कि माता-पिता परिवार में इस कार्य को जारी रखें। वाक् श्वास को बेहतर बनाने के लिए, हमारा सुझाव है कि माता-पिता और उनके बच्चे एक साँस छोड़ते समय छोटे वाक्यांशों, पहेलियों, कहावतों और छोटी कविताओं का उच्चारण करें। बच्चों को कविताएँ सफलतापूर्वक याद करने के लिए, हम "एक पंक्ति कहो" खेल के रूप में पंक्ति-दर-पंक्ति याद करने की सलाह देते हैं, जब माँ और बच्चा बारी-बारी से कविता की एक पंक्ति कहते हैं, और फिर पंक्तियों का क्रम बदलते हैं।

याना अलेक्जेंड्रोवना खसानोवा

मॉडर्न में पूर्वस्कूली शिक्षाभाषण को बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की नींव में से एक माना जाता है, क्योंकि स्कूल में बच्चों की शिक्षा की सफलता, लोगों के साथ संवाद करने की क्षमता और सामान्य बौद्धिक विकास सुसंगत भाषण की महारत के स्तर पर निर्भर करते हैं। भाषण और मौखिक संचार का विकास बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में किया जाता है अलग - अलग रूप. विकासात्मक वातावरण और संचार ऐसे कारक हैं जो भाषण विकास को निर्धारित करते हैं।

विषय विकास का वातावरण है महत्वपूर्णछोटे, अभी तक न पढ़ने वाले बच्चों के विकास के लिए, विशेषकर उनकी स्वतंत्र गतिविधियों में। एक अनुकूल भाषण वातावरण विकसित होता है जहाँ किताबों में, पढ़ने में बहुत रुचि होती है, जहाँ बौद्धिक ज़रूरतें पैदा होती हैं और संतुष्ट होती हैं।

भाषण विकास केंद्र हमारे छात्रों के भाषण के व्यापक विकास के लक्ष्य के साथ बनाया गया था।

केंद्र में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं और उन्हें हल करने में सहायता करता है:

कलात्मक मोटर कौशल का विकास:वस्तु चित्र-समर्थन; अभिव्यक्ति पैटर्न; एक विशिष्ट ध्वनि के लिए एल्बमों में कलात्मक जिम्नास्टिक; कविताओं और चित्रों में कलात्मक जिम्नास्टिक।

वाक् श्वास का विकास:सही वाक् साँस छोड़ने को मजबूत करना और वायु धारा की ताकत और अवधि को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना।

खेलों का एक कार्ड इंडेक्स, साँस लेने के व्यायाम का एक सेट, खेलों के उदाहरण: "अपने दस्ताने से एक बर्फ का टुकड़ा उड़ाओ", "गर्म चाय", "तितली, उड़ो!", "किसका पक्षी दूर तक उड़ जाएगा"।

ठीक मोटर कौशल का विकास:फिंगर जिम्नास्टिककविताओं, गीतों, नर्सरी कविताओं का उपयोग करना; उंगलियों से मालिश करना और हथेलियों से लोक खेल; घरेलू वस्तुओं से खेल; कपड़ेपिन; मोती, लेस...

कई थीम वाले खेलों के लिए अच्छा है खेल का मैदानसेवा करता है संवेदी बॉक्स.ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनाएं, सुसंगत भाषण, कल्पना और फंतासी विकसित होती है। बच्चे इस "बॉक्स" में अपनी रेत परी कथाएँ खेलना पसंद करते हैं।

भाषण की व्याकरणिक संरचना पर काम करें:शिक्षा विभिन्न तरीकों सेशब्द निर्माण, व्याकरणिक रूप से सही भाषण का निर्माण।

पुनःपूर्ति शब्दावली:शब्दावली का सक्रियण, अवधारणाओं और शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों का सामान्यीकरण। विषय चित्र द्वारा शाब्दिक विषय; "बड़ा और छोटा" (छोटे रूप में प्रयुक्त) "क्या किस चीज़ से बना है"; "मौसम पूर्वानुमान"; "परिवहन"; "जानवरों की दुनिया में", आदि।

भाषण कोनाकिताबों की दुकान के बगल में स्थित:इस कोने में काम करने से भाषण प्रणाली के सभी पहलुओं के विकास में योगदान होता है: यह संवर्धन है शब्दावली, किसी कथन को सही ढंग से बनाने, किसी पाठ को दोबारा कहने, वर्णनात्मक और रचनात्मक कहानियाँ लिखने की क्षमता।

हम थिएटर में खेलते हैं:वाक् विकास, विकास के उद्देश्य से भावनात्मक क्षेत्रप्रीस्कूलर के लिए, समूह में विभिन्न प्रकार के थिएटर के साथ एक थिएटर कॉर्नर बनाया गया है। परियों की कहानियों के नाटकीयकरण में, बच्चे वाक्यों का सही ढंग से निर्माण करना सीखते हैं, अपने स्वर और आवाज को बदलते हुए विभिन्न पात्रों में बदलना सीखते हैं।

अवाक् ध्वनियों की पहचान:खेल: "मौन", "अनुमान लगाओ कि मैं क्या खेल रहा हूं", "ध्वनि से पता लगाएं", "शोर बैग", "शांत-जोर से" और अन्य। श्रवण स्मृति के विकास को बढ़ावा देता है और श्रवण ध्यान, जिसके बिना एक बच्चे को दूसरों के भाषण को सुनना और स्वरों में अंतर करना सिखाना असंभव है। इस समय शारीरिक श्रवण कार्य करता है।

मैं आपकी व्यावसायिक गतिविधियों में सफलता की कामना करता हूँ!

विषय पर प्रकाशन:

इस गर्मी में, छुट्टियों पर जाने के बाद, मैंने बुनाई के लिए उपयुक्त एक बोलने वाले खिलौने की तलाश शुरू की। आपको समूह में विशेषताएँ जोड़ने की आवश्यकता है. मुझे यह चमत्कार मिला.

“पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में विषय-विकासात्मक वातावरण बनाना। स्पीच कॉर्नर "गोवोरुशा" स्पीच कॉर्नर "गोवोरुशा" का उद्देश्य मध्य समूह- उपलब्ध करवाना।

शिक्षकों के लिए परामर्श "भाषण कॉर्नर"नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाकिंडरगार्टन नंबर 365, येकातेरिनबर्ग शिक्षकों के लिए परामर्श विषय: “भाषण।

म्यूज़िक कॉर्नर एक ऐसी जगह है जहाँ बच्चे संगीत, उसकी सुंदरता और भाषा के बारे में सीखते हैं। यह बच्चों को स्वतंत्र रूप से प्रयोग और अभ्यास करने का अवसर देता है।

किंडरगार्टन सजावट नाटक महत्वपूर्ण भूमिकाएक बच्चे के विकास में, उचित रूप से तैयार शैक्षिक वातावरण के कारण सीखना होता है।

स्वेतलाना ज़मोतेवा
समूहों में भाषण के कोने

प्रीस्कूल संस्था का एक कार्य बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना है।

यह पहले ही सिद्ध हो चुका है कि प्रीस्कूल बच्चे का विकास आसपास के स्थान और उसके अधिभोग से बहुत प्रभावित होता है, इसलिए उपकरणों पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए विशेष भाषण सुधार कोनों के समूह. ऐसा भाषण कोने समूहों में होने चाहिए, उन्हें बच्चों का ध्यान, खेलने की इच्छा, ठीक इसी आवंटित स्थान पर आकर्षित करना चाहिए। जैसा कि इसे आयोजित करते समय अभ्यास में पहले ही परीक्षण किया जा चुका है कोनानिम्नलिखित अवश्य देखा जाना चाहिए आवश्यकताएं:

1. आवश्यक गुण वाणी का कोना एक दर्पण है, गेमिंग, उपदेशात्मक, दृश्य सामग्री।

2. उपदेशात्मक उपकरण संरचना के अनुरूप होने चाहिए बच्चों में भाषण विकार, उनकी व्यक्तिगत और आयु संबंधी विशेषताएं।

3. अधिभोग के आधार पर कोनाइसे ध्यान में रखना उचित है विषयगत योजनाशाब्दिक विषयों पर.

3. दृश्य, उपदेशात्मक सामग्रीवी भाषण कोनाशाब्दिक विषय के अनुसार साप्ताहिक परिवर्तन होता है।

4. भाषण कोनाइसे बुकशेल्फ़ के बगल में रखने की सलाह दी जाती है कोना.

5. डिज़ाइन कोनायह सौंदर्यपूर्ण होना चाहिए, बच्चों के लिए आकर्षक होना चाहिए और स्वतंत्र गतिविधि की इच्छा पैदा करना चाहिए।

6. खेल सामग्री बच्चे के लिए सुलभ होनी चाहिए।

7. ओवरलोड न करें उपकरण कोना.

8. एक अभिन्न गुण भाषण कोनाएक खिलौना होना चाहिए - एक "चेतन चरित्र" जो अनिश्चितता, शर्मीलेपन पर काबू पाने, भावनात्मक स्थिरता प्राप्त करने, आत्म-नियमन और बच्चों में प्रेरणा जैसे महत्वपूर्ण सुधारात्मक कार्यों को हल करने में मदद करता है। भाषण रुचि, प्रोत्साहित करना भाषण गतिविधि.

9. चूंकि हमारे बच्चों में दृष्टिबाधितता है, मौजूदा भाषणसामग्री को उन आवश्यकताओं को ध्यान में रखना चाहिए जिन पर आपने दोषविज्ञानियों के साथ पिछले परामर्श पर चर्चा की थी।

10. विकासात्मक वातावरण बनाना समूह, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चों के आसपास का वातावरण आरामदायक और सौंदर्य की दृष्टि से सुखदायक हो। सुंदरता एक बच्चे को आकार देती है। इसलिए, सुधारात्मक के सौंदर्यशास्त्र पर बहुत ध्यान देना आवश्यक है कोना. इसका डिज़ाइन बच्चों के लिए आकर्षक होना चाहिए और उनमें स्वतंत्र गतिविधि की इच्छा जगानी चाहिए। साथ ही बच्चों को व्यवस्था बनाए रखना सिखाना भी जरूरी है कोनाऔर शिक्षित करें सावधान रवैयाखिलौनों को.

स्थिति सुधार कोनाइसे अच्छी रोशनी वाली जगह पर और खेल क्षेत्र से कुछ दूर रखने की सलाह दी जाती है, क्योंकि खेल क्षेत्र की निकटता कक्षाओं के संचालन में बाधा उत्पन्न करेगी कोनाऔर बच्चे का ध्यान कार्यों को पूरा करने से भटकाता है।

इससे वहां पढ़ाई के लिए और अधिक आरामदायक स्थितियां तैयार होंगी। तक पहुंच कोना आरामदायक होना चाहिएताकि बच्चे स्वयं वहां पहुंच कर पढ़ाई कर सकें। यदि पर्याप्त रोशनी नहीं है तो अतिरिक्त रोशनी की व्यवस्था की जानी चाहिए।

स्पीच थेरेपी में एक शिक्षक का कार्य समूहयह मुख्य रूप से भाषण दोषों के उन्मूलन और बच्चे के व्यक्तित्व के सामान्य गुणों और गुणों के विकास के अधीन है।

इसे बनाने के लिए कोनाआप एक उज्ज्वल बहुक्रियाशील बोर्ड का उपयोग कर सकते हैं - "गोशीज़ हाउस - गोवरुशी"

छत के किनारों को समोच्च के साथ काटे गए वर्णमाला के बहुरंगी अक्षरों से सजाएँ।

अटारी की खिड़की का उपयोग कहानी की तस्वीर लगाने के स्थान के रूप में किया जा सकता है (शाब्दिक विषय के अनुसार). पूरी छत पर मछली पकड़ने की एक रेखा खींचें, जिस पर आप क्लिप का उपयोग करके चित्र लगा सकते हैं।

घर की खिड़की में एक शीशा लगाएं, जो पर्दे से ढका हो।

खिड़की के ऊपर चित्रों के लिए जेब वाले तीन बोर्ड रखें। ये बोर्ड हो सकते हैं उपयोग:

- चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी संकलित करते समय विषय, विषय चित्र रखने के लिए।

- चित्रों को वर्गीकृत करते समय, शाब्दिक विषयों का अभ्यास करते समय, ध्वनियों में अंतर करते समय

- किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करने के लिए अभ्यास करते समय (पहले बोर्ड पर चित्र लगाएं जहां ध्वनि शब्द की शुरुआत में है, दूसरे पर - जहां ध्वनि मध्य में है, तीसरे पर - जहां ध्वनि अंत में है)।

जेब वाले चमकीले पीले वृत्तों से लॉग अनुभागों को जीवंत बनाएं, जहां आप चित्र और कार्ड भी रख सकते हैं। ("आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक अभ्यास के प्रकार, "चेहरे की मालिश", "फिंगर जिम्नास्टिक", किसी दिए गए शाब्दिक विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए विषय चित्र, एक निश्चित ध्वनि के साथ चित्र)।

पाइप एक चिपका हुआ पेंसिल बॉक्स है जिसमें आप "ब्रीज़" मैनुअल रख सकते हैं।

खिड़की के दायीं और बायीं ओर, फर्नीचर की कील का उपयोग करके दो कप जुड़े हुए हैं, जहां प्लम, सभी प्रकार के उड़ने वाले खिलौने और सिग्नल झंडे भी रखे गए हैं। (स्वर-व्यंजन, स्वर-रहित, कठोर-कोमल).

झंडे बनाने के लिए जूस ट्यूबों का उपयोग किया जाता है; झंडे स्वयं रंगीन स्वयं-चिपकने वाले कागज से बने होते हैं और दोनों सिरों पर लगे होते हैं तिनके: स्वर - व्यंजन, क्रमशः, लाल, नीला, हरा।

घर के दायीं और बायीं ओर की दीवार एक बाड़ की नकल करते हुए, पेनेप्लेन से ढकी हुई है। जहां, तदनुसार, आप चुंबकीय बोर्ड रख सकते हैं।

का उपयोग करते हुए विभिन्न गुणइन वस्तुओं को बच्चों में ठीक किया जा सकता है दृश्य छविपत्र, उनके मोटर कौशल को प्रशिक्षित करना, ऑप्टिकल-स्थानिक संबंध विकसित करना और लिखित भाषण में रुचि पैदा करना।

सभी आवश्यक गुण: चुंबकीय अक्षर, ऊनी धागों की गेंदें जिनसे बच्चे अक्षर बनाते हैं, कैंची, क्रेयॉन, पेंसिल यहां चाय के बक्सों में स्थित हैं, रंगीन स्वयं-चिपकने वाले कागज से ढके हुए हैं और दो तरफा टेप के साथ दीवार से जुड़े हुए हैं।

घर के सामने एक खिलौना तोता गोशा-गोवोरुशा एक कुर्सी पर बैठा है।

वह बच्चों का "दोस्त" है, "साथी" है। उसकी हिलने-डुलने की क्षमता (किसी वयस्क या बच्चे की मदद से, प्रश्न पूछना, पहेलियाँ बनाना, ध्वनियों के सही और गलत उच्चारण को चित्रित करना) गहरी रुचि पैदा करती है, प्रोत्साहित करती है भाषण गतिविधि. सामने, तोते के पेट पर, एक जेब होती है जहाँ शिक्षक या भाषण चिकित्सक अध्ययन किए जा रहे अगले अक्षर को डालते हैं, जिससे बच्चों का ध्यान उसकी छवि की ओर आकर्षित होता है और जिससे उसे याद रखने में सुविधा होती है।

घर के बैकग्राउंड में आप सूरज की रोशनी डाल सकते हैं, जो न सिर्फ तस्वीर को जीवंत बनाता है, बल्कि सुधारात्मक कार्य भी करता है। सूर्य की सात लटें किरणें हैं और प्रत्येक लट पर एक धनुष है। धनुष में एक निश्चित रंग स्पेक्ट्रम होता है। शिक्षक बच्चे को प्राथमिक रंगों के नामकरण का अभ्यास करा सकते हैं।

या शायद सिर्फ के लिए एक भाषण कोना रखें, जो व्यक्तिगत रूप से या छोटे समूहों में खेलों के लिए विशेष रूप से सुसज्जित स्थान होगा समूह, साथ ही व्यक्तिगत कार्य के लिए भी। उसके उपकरण में शामिल: रैक पर स्थित है विभिन्न स्तरों पर, मेज, कुर्सी, बड़ा दर्पणया कई छोटे दर्पण, गेमिंग, उपदेशात्मक और दृश्य सामग्री जो उत्तेजित करती है बच्चों की भाषण गतिविधि और भाषण संचार.

गेमिंग और उपदेशात्मक सामग्री का चयन भाषण चिकित्सक और शिक्षक द्वारा संयुक्त रूप से किया जाता है, जो उनकी बातचीत को औपचारिक नहीं, बल्कि बहुत करीबी और फलदायी बनाता है।

बढ़ती कठिनाई के क्रम में खेलों का चयन किया जाना चाहिए, जिसका उद्देश्य भाषण को विकसित करना और सही करना है गैर भाषण दिमागी प्रक्रिया, भाषण का मनोवैज्ञानिक आधार बनाना।

सुधारात्मक हेतु रोचक सामग्री कोनाशायद एक गेम गाइड" भाषण घन",

लाभ को घनों द्वारा दर्शाया गया है विभिन्न आकारहल्के पदार्थों से निर्मित (कार्डबोर्ड, प्लास्टिक, फोम रबर, कपड़ा, पॉलीस्टाइन फोम). क्यूब के प्रत्येक तरफ अदला-बदली के लिए डिज़ाइन की गई पारदर्शी जेबें हैं भाषण सामग्री. इस सामग्री का उपयोग बच्चों के सकल और ठीक मोटर कौशल, शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना और सुसंगत भाषण को विकसित करने के लिए अभिव्यक्ति अभ्यास करते समय किया जाता है। जैसे-जैसे बच्चे विभिन्न विषयों में महारत हासिल करते हैं, वह भाषण चिकित्सक और शिक्षकों के साथ बदलते रहते हैं।

भाषण चिकित्सा सत्र कोनाशिक्षक दोपहर का समय भाषण चिकित्सक के निर्देश पर बिताता है। बच्चे वस्तु चित्रों का उपयोग करके ध्वनियों के उच्चारण और शब्दों के स्वचालन का अभ्यास करते हैं। इन्हीं शब्दों से वाक्य और लघुकथाएँ बनती हैं।

साथ समूहबच्चों के लिए, ध्वनियों में अंतर करने या शब्दावली का विस्तार करने के लिए एक खेल का आयोजन किया जा सकता है।

बच्चे स्वयं ही स्पीच थेरेपी अपनाते हैं कोना: जीभ के लिए जिम्नास्टिक करें, वायु प्रवाह विकसित करने के लिए खेल में फूंक मारें, रूपरेखा, लेसिंग, मोज़ाइक, पहेलियाँ लें, ध्वनि एल्बमों में चित्रों का नाम दें, भाषण चिकित्सक की भूमिका निभाएँ।

सुधारक की गुणवत्ता के लिए मुख्य शर्तों में से एक भाषणप्रभाव हैं शिक्षक की अपने परिणामों में सच्ची रुचि, बच्चे की मदद करने की इच्छा, उसे प्रदान करने की निरंतर तत्परता आवश्यक सहायताऔर कठिनाई के मामलों में समर्थन। यदि एक वयस्क इसे चाहता है, तो एक बच्चा भी इसे चाहेगा।

सुधारक का अधिभोग कोनाके अनुसार किया जाना चाहिए धारा: वाक् श्वास, ध्वन्यात्मक जागरूकता, कलात्मक मोटर कौशल, ध्वनि उच्चारण, साक्षरता की तैयारी, शब्दावली और व्याकरण, सुसंगत भाषण और ठीक मोटर कौशल।

के लिए जवान बच्चे : दर्पण, व्यायाम कला के विवरण के साथ चित्र। जिमनास्टिक, विकास के लिए मैनुअल। साँस लेना, वायु प्रवाह, ठीक मोटर कौशल (उदाहरण के लिए मसाज बॉल, ओनोमेटोपोइया पर सामग्री, ध्वनि को स्वचालित करने के लिए खेल और सहायता, शब्दावली, व्याकरण, कथानक चित्र पर खेल (उम्र के अनुसार).

उपदेशात्मक सामग्री में भाषण कोनावरिष्ठ और प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह

उद्देश्य शिक्षण सहायक सामग्री उपदेशात्मक खेल

1. सही को पुष्ट करना भाषणसाँस छोड़ना और वायु धारा की शक्ति और अवधि को नियंत्रित करने की क्षमता का निर्माण, पाइप, गुब्बारे, बुलबुले, वायु धारा खेल, आदि;

"मछली"; "कीड़े"; "परिवहन"; "पत्तियों"; "तितलियाँ"; "जादुई फुलझड़ी"; "फिसलना"; भूलभुलैया; "बहुरंगी घास का मैदान"; बहुरंगी गेंदें; सुलतान; कागज बर्फ के टुकड़े; पिनव्हील - पेंसिल; एक तार पर पन्नी की घंटियाँ एक गिलास में तूफान”; "किसकी नाव वहां तेजी से पहुंचेगी?"; "गेंद को गोल में डालो"वगैरह।

2. ध्वन्यात्मक धारणा और श्रवण शोर उपकरणों का गठन; ध्वनि बक्से; बच्चों का संगीत औजार: पियानो, अकॉर्डियन, ड्रम, पाइप, टैम्बोरिन, खड़खड़ाहट, घंटियाँ, झुनझुने; ध्वनियों और उनके स्वचालन को व्यक्त करने के लिए विषय, कथानक चित्र; युग्मित कार्डों के साथ खेल (आवाज़: आर, एल; एस, 3, सी; श, एफ, श); स्वर और व्यंजन की ध्वनियाँ (कठोर और नरम ध्वनियों के लिए घर, चित्र)। "पत्थर", "कपास ऊन"); व्यक्तिगत लाभध्वनि-अक्षर विश्लेषण के लिए; शब्द योजनाएँ; ध्वनि ट्रैक, ध्वनि सीढ़ी; शब्दों की शब्दांश संरचना पर आधारित एल्बम "एक गुलदस्ता लीजिए"; "जानवरों और पक्षियों की दुनिया में"; "हम शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करते हैं"; "फ़ोनमैटिक्स"; "अपने लिए एक साथी खोजें"; "जो ध्वनियाँ हैं उन्हें ढूँढें"; "ध्वनि डोमिनोज़"; "अंदाज़ा लगाओ कि आवाज़ कहाँ से आ रही है"; "चित्र बिछाओ"; "दोहराएं - कोई गलती न करें"; "शांत - तीव्र"; "सामान्य ध्वनि"; "ध्वनि के साथ शब्द खोजें"; "टूटा फ़ोन"; "विक्रेता और क्रेता"; "ध्वनि प्रतीक"वगैरह।

3. कलात्मक मोटर कौशल का विकास वस्तु चित्र-समर्थन; योजना की कलात्मक संरचनाएं; एक विशिष्ट ध्वनि के लिए एल्बमों में कलात्मक जिम्नास्टिक; ध्वनि अभिव्यक्ति की विशेषताओं का आरेख; कविता और चित्रों में कलात्मक जिम्नास्टिक; प्रतीकों में होठों और जीभ के लिए कलात्मक जिम्नास्टिक के रूप; आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक वाले एल्बम (लेखक टी. ए. कुलिकोव्स्काया, ई. ए. पॉज़िलेंको); ध्वनि लक्षण वर्णन के लिए सर्किट; कपास के स्वाबस, कपास पैड

4. दी गई ध्वनियों के सही ध्वनि उच्चारण के कौशल को समेकित करना (अलगाव में, शब्दांशों में, शब्दों में, वाक्यों में, सुसंगत वाणी में) "स्पीच थेरेपी लोट्टो", "स्पीच थेरेपी डोमिनोज़", "लोकोमोटिव", "चुनें और नाम दें"वगैरह।);

छोटे खिलौने; विषय चित्र; कहानी के चित्र; विभिन्न प्रकारथिएटर; प्रत्येक ध्वनि के लिए एल्बम; विभिन्न ध्वनियों को स्वचालित करने के लिए स्पीच थेरेपी एल्बम (लेखक ओ.आई.लाज़रेंको, एल.ए.कोमारोवा); शुद्ध कहावतें, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, जीभ जुड़वाँ; ध्वनि विशेषता आरेख; शब्द योजना; ध्वनि सी, 3 के लिए लोट्टो वर्गीकरण में दर्पण; एफ, डब्ल्यू; आर, एल; "हम सही बोलते हैं"; "स्पीच थेरेपी लोट्टो"; "मजेदार जिम्नास्टिक"; “लगता है, मैं तुम्हें अलग पहचानता हूँ (आर, एल)»

5. साक्षरता कक्षाओं में अर्जित कौशलों का समेकन, शब्दों, वाक्यों की योजनाएं, खेल: "शब्द को आरेख से मिलाएँ", "योजना के अनुसार प्रस्ताव बनाएं", "एक शब्द जोड़ें", वर्ग पहेली, पहेलियाँ।

चुंबकीय बोर्ड; चुंबकीय अक्षरों के सेट; अक्षरों और अक्षरों के बक्से; क्यूब्स "तस्वीरों में एबीसी", "पढ़ना सीखो", "स्मार्ट क्यूब्स", "अक्षर घन"वगैरह।; "हिंडोला" (अक्षर सीखना); कार्ड पढ़ना; एल्बम "सीखने के पत्र"; भत्ता "बात कर रहे एबीसी"; जादुई घर "पढ़ना सीखना"; "प्राइमर"एन.एस. ज़ुकोवा, "लिविंग एबीसी", "अक्षरों द्वारा पढ़ना", "मूल प्रकृति"; "पत्रों के साथ यात्रा"; "संकेतों के साथ पढ़ना"; "पूंछ वाले पाठ"; "स्नो व्हाइट"- संकेत के साथ पढ़ें; शिशु पुस्तकें, आदि। इसे नाम दें, इसे पढ़ें, इसकी जाँच करें”; "पढ़ना सीखो"; "मैं अक्षर सीख रहा हूँ"; "पत्र ढूंढो"; "क्या आप स्कूल के लिए तैयार हैं?"; "शब्दांश लोट्टो"; "जादुई चोटी"; "शब्द में ध्वनि का स्थान खोजें"; "पहली ध्वनि से पढ़ें"; "सिलेबिक गुल्लक"वगैरह।; शृंखला "स्मार्ट गेम्स", पहेलियाँ

6. शब्दावली, सामान्य अवधारणाओं और शब्दावली-व्याकरणिक श्रेणियों का सक्रियण अध्ययन किए जा रहे शाब्दिक विषय को दर्शाते चित्र (कथानक और विषय); शैक्षिक पहेलियाँ, खेल: लोट्टो, "एक जोड़ा चुनें", "कौन अधिक नाम बता सकता है", "अंश और संपूर्ण", "बड़ा और छोटा"

खेल “किसकी पूँछ?”, "एक अनेक है", "कृपया मुझे बुलाओ", "क्या नहीं हैं?"वगैरह।;

"क्या किस चीज़ से बना है"; "मौसम पूर्वानुमान"; "गुड़िया को पोशाक पहनाओ"; "जानवरों की दुनिया में"; "बच्चों का कंप्यूटर"वगैरह।

7. सुसंगत भाषण कहानी चित्रों का विकास, "विवरण से अनुमान लगाएं", “ऐसा कब होता है?”, "हम पेशे में खेलते हैं"वगैरह।;

कहानी चित्रों की श्रृंखला "तस्वीरों में कहानियाँ"; अलग - अलग प्रकाररंगमंच; शुद्ध कहावतें, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, जीभ जुड़वाँ; बच्चों की किताबों का पुस्तकालय, आदि।

स्मरणीय ट्रैक, स्मरणीय तालिकाएँ, चित्रलेख, आदि घरेलू खेल "चित्रों से एक कहानी बनाओ" ("बाज़ और मुर्गी", "दो छोटी बकरियाँ"वगैरह।)

8. ठीक मोटर कौशल का विकास स्पिनिंग टॉप, ड्राई पूल, लेसिंग, मोज़ाइक, पहेलियाँ, छायांकन के लिए स्टेंसिल, आंतरिक और बाहरी ट्रेसिंग, पेंसिल,

मसाज रोलर्स, बॉल्स, क्लॉथस्पिन, स्टेंसिल; उंगली का खेल (शाब्दिक विषयों पर योजनाएं-ज्ञापन); "आपकी कल्पनाओं की दुनिया"(संकलन के लिए विभिन्न सामग्री पत्र: मटर, धागे विभिन्न रंग, प्लास्टिसिन, आदि। घ.) अंडे सेने का खेल; "कोशिकाओं द्वारा आरेखण"; मोज़ेक; लेसिंग गेम्स आदि

तो उपयोग कर रहे हैं भाषण कोनाआपको विस्तार करने की अनुमति देता है समूह में भाषण का माहौल, बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया और भाग लेने की इच्छा पैदा करें भाषणवयस्कों के साथ संवाद करना और स्वतंत्र रूप से, खेलने की प्रक्रिया में, आसानी से और स्वाभाविक रूप से आपका विकास और सुधार होता है भाषण कौशल.

शिक्षकों के लिए परामर्श:

"एक भाषण कोने का आयोजन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान समूह»

वर्तमान समय में वाक् विकास की समस्या विशेष रूप से विकट है। वयस्कों को यह सुनिश्चित करने के लिए बहुत प्रयास करना चाहिए कि बच्चे की वाणी सही ढंग से और समय पर विकसित हो। आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा में, भाषण को बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की नींव में से एक माना जाता है, क्योंकि स्कूल में बच्चों की शिक्षा की सफलता, लोगों के साथ संवाद करने की क्षमता और सामान्य बौद्धिक विकास सुसंगत भाषण की महारत के स्तर पर निर्भर करते हैं। भाषण विकास और संचार - मौखिक संचार बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में, विभिन्न रूपों में किया जाता है। विकासात्मक वातावरण भाषण विकास को निर्धारित करने वाला एक महत्वपूर्ण कारक है। मुख्य बातबच्चों का भाषण विकास चार घटकों के घनिष्ठ संबंध और पूरकता में निहित है:

1. शिक्षक का भाषण एक केंद्रीय स्थान रखता है। शिक्षक अपनी वाणी के माध्यम से बच्चे को शिक्षा देता है मूल भाषा, पूरे दिन संचार करना। शिक्षक का भाषण किंडरगार्टन में बच्चों के भाषण विकास का मुख्य स्रोत है, और उसे भाषण कौशल में पारंगत होना चाहिए जो वह बच्चों को प्रदान करता है (ध्वनि उच्चारण, अभिव्यक्ति, शाब्दिक और व्याकरणिक कौशल का निर्माण, आदि)। शिक्षक का भाषण सक्षम और सुंदर होना चाहिए।

2. भाषण विकास पर व्यवस्थित कक्षाएं। और न केवल सीधे तौर पर शैक्षणिक गतिविधियां, बल्कि शासन के क्षणों में, बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में भी।

3. बातचीत, खेल, और खेल अभ्यास, जिसका उद्देश्य बच्चे के भाषण को समृद्ध और सक्रिय करना है, जो सभी बच्चों, कुछ बच्चों और व्यक्तिगत रूप से किया जाता है। वे अल्पकालिक या लंबे समय तक (10-15 मिनट) हो सकते हैं; पहले से योजना बनाई जा सकती है, या अनायास उत्पन्न हो सकती है - शिक्षक को "पल" का एहसास होना चाहिए। यही बात एक "प्रीस्कूलर" शिक्षक को "स्कूली बच्चे" शिक्षक से अलग करती है। उसके पास किसी भी प्रश्न का उत्तर हमेशा तैयार रहता है। शिक्षक में इस मामले मेंआइए इसकी तुलना एक विश्वकोश से करें (इस तुलना के लिए शिक्षक मुझे क्षमा करें)।

4. शिक्षकों द्वारा कुछ शर्तों का निर्माण - खेल क्षेत्रों से अलग एक विशेष स्थान, जहां भाषण विकास पर व्यक्तिगत और उपसमूह कार्य होता है - एक भाषण कोना। एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण एक आरामदायक, गतिशील, गतिशील, आरामदायक वातावरण, तर्कसंगत रूप से व्यवस्थित, विभिन्न प्रकार की संवेदी उत्तेजनाओं से समृद्ध है और गेमिंग सामग्री.

भाषण कोने बच्चों और वयस्कों और साथियों के बीच सार्थक संचार को बढ़ावा देते हैं। उनकी मदद से, बच्चों के विकास, उत्तेजना के लिए स्थितियां बनाई जाती हैं भाषण गतिविधिऔर मौखिक संचार. उपदेशात्मक सामग्री का चयन करते समय उपकरण मानदंड:

कोने की भराई;

सामग्री की विविधता;

आयु उपयुक्त;

उपलब्धता;

व्यवस्थितता;

डिज़ाइन सौंदर्यशास्त्र;

अग्रणी खिलौना (भाषण कोने का "मालिक")।

सामग्री को यादृच्छिक रूप से निर्धारित नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि कार्यक्रम, भाषण गठन की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक विशेषताओं के अनुसार सख्ती से निर्धारित किया जाना चाहिए। भाषण कोने में मौजूद सामग्री बहुक्रियाशील है। खेलों को बढ़ती जटिलता के क्रम में चुना जाना चाहिए और भाषण को विकसित करने (सही करने) के उद्देश्य से होना चाहिए। खेल और उपदेशात्मक सामग्री को कोने में मासिक रूप से बदला या भरा जाता है। स्पीच कॉर्नर में बच्चों की गतिविधियों में विविधता लाना जरूरी है। उपदेशात्मक उपकरण को बच्चे की वर्तमान, तत्काल विकास और आत्म-विकास की जरूरतों को पूरा करना चाहिए। उसी समय, आपको उपकरण के साथ कोने को अधिभारित नहीं करना चाहिए, क्योंकि इससे चयन मुश्किल हो जाता है। समूह में शिक्षक स्वयं अधिभोग को नियंत्रित करता है। कभी-कभी समय पर छिपा हुआ कोई खिलौना (खेल) अप्रत्याशित रूप से एक नए अर्थ के साथ प्रकट होता है। वह समस्याओं का समाधान करती नजर आती हैं. समूह विकास का माहौल बनाते समय, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चों के आसपास का वातावरण आरामदायक और सौंदर्य की दृष्टि से सुखदायक हो। डिज़ाइन बच्चों के लिए आकर्षक होना चाहिए और स्वतंत्र गतिविधि के लिए उनकी इच्छा जगाना चाहिए। साथ ही, बच्चों को कोने में व्यवस्था बनाए रखना और खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना सिखाना आवश्यक है।

1. अभिव्यक्ति अभ्यास की कार्ड फ़ाइल।

2. दर्पणों का सेट (हैंडल सहित)।

3. साँस लेने के व्यायाम का कार्ड इंडेक्स।

4. कार्ड इंडेक्स उंगली का खेल.

5. स्वास्थ्य का कार्ड सूचकांक काव्य पाठ (गतिशील) के साथ टूटता है।

6. उड़ाने के लिए वस्तुएँ।

7. शब्दावली को समृद्ध करने के लिए उपदेशात्मक खेल।

8. जीएसआर के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल।

9. एसआर के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल।

10. सभी अनुभागों में मौखिक उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक।

11. ZKR को बेहतर बनाने के लिए उपदेशात्मक खेल।

12. ध्वन्यात्मक जागरूकता के विकास के लिए खेलों का कार्ड इंडेक्स।

13. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए आइटम (लेस, फास्टनरों, आदि)

14. मसाज बॉल्स और उनके साथ व्यायाम की एक कार्ड फ़ाइल।

पूर्वस्कूली बच्चों की उम्र, स्वास्थ्य और शारीरिक विकास की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की शब्दावली के संवर्धन को किसी भी प्रकार की शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक गतिविधियों में शामिल किया जाना चाहिए। बिना प्रयोग के कोई भी शारीरिक गतिविधि बच्चे के लिए सबसे दिलचस्प नहीं होगी सुबह के अभ्यास, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में, आउटडोर खेलों में, स्वतंत्र में मोटर गतिविधि; तुकबंदी को सख्त करते समय; शब्दों का खेल; काव्य पाठ के साथ सक्रिय खेल के बिना। उंगलियों की बारीक गतिविधियों का विकास विशेष रूप से वाणी के विकास से निकटता से जुड़ा हुआ है। हाथ की हरकतें, विशेष रूप से उंगलियों के व्यायाम, न केवल समय पर (बच्चे के जीवन के दूसरे वर्ष में) भाषण के उद्भव के लिए, बल्कि इसके आगे के सुधार के लिए भी एक अच्छा प्रोत्साहन हैं। मोटर गतिविधिशब्दावली को बढ़ाता है और उनके सार्थक उपयोग को बढ़ावा देता है। प्रसिद्ध दार्शनिक कांट के अनुसार, ''हाथ एक ऐसी चीज़ है जो आगे बढ़ी है मानव मस्तिष्क" इसलिए, एक बच्चे के भाषण विकास का स्तर सीधे तौर पर किसी व्यक्ति की उंगलियों के सूक्ष्म आंदोलनों के गठन की डिग्री पर निर्भर करता है। शिक्षकों के लिए विशेष रुचि मोटर-भाषण साधन हैं। इनका उपयोग अक्सर कक्षाओं में किया जाता है गतिशील विराम, ध्वनियों के स्वचालन के साथ, भाषण के साथ आंदोलनों का समन्वय करने के कौशल के विकास के साथ। कविताओं का चयन हाथ, पैर और धड़ की गतिविधियों के साथ काव्य पंक्ति की लय से मेल खाने के लिए किया जाता है। इसके लिए उपयुक्त गति का चयन करने के लिए लाइन की लंबाई औसत होनी चाहिए। साँस लेने और ध्वनि-वाक् अभ्यासों को गेंदों पर व्यायाम के साथ जोड़ना, उनके कंपन संबंधी विश्राम गुणों के साथ-साथ संगीत और गायन का उपयोग करना विशेष रूप से प्रभावी है।

यदि एक वयस्क इसे चाहता है, तो एक बच्चा भी इसे चाहेगा। मुख्य बात शिक्षकों को सरल और से सुसज्जित करना है प्रभावी साधनभाषण कोनों को व्यवस्थित करने के लिए, जो बच्चे के रचनात्मक विकास का एक बड़ा भंडार छुपाता है। अंत में, मैं आपको याद दिलाना चाहूंगा कि सुधारात्मक भाषण हस्तक्षेप की गुणवत्ता के लिए मुख्य शर्तों में से एक इसके परिणामों में शिक्षक की ईमानदार रुचि, बच्चे की मदद करने की इच्छा और उसे आवश्यक सहायता और समर्थन प्रदान करने की निरंतर तत्परता है। कठिनाइयों के मामलों में.

अंतर्वर्धित नाखून हटाएँ मास्को