तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश। सर्दी का विश्वकोश

तैयारी समूह में पाठ का सारांश "हैलो, ज़िमुष्का-विंटर।"

सुधारात्मक शैक्षिक कार्यऔर: सर्दियों और सर्दियों की मौज-मस्ती के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना और स्पष्ट करना। क्रियात्मक शब्दों, संकेत शब्दों के माध्यम से शब्दावली को सक्रिय और विस्तारित करें। संबंधित शब्द बनाकर भाषाई समझ विकसित करें। ऋतुओं का वर्णन करने की योजना का उपयोग करके वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सीखें। कहावतों का अर्थ समझाना सीखें. भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें, विभक्ति और शब्द निर्माण कौशल विकसित करें (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण; "के लिए" उपसर्ग का उपयोग करके पूर्ण, भूतकाल, स्त्रीलिंग क्रियाओं का निर्माण; संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समझौता)।

सुधार एवं विकास कार्य:सुसंगत भाषण, श्रवण और दृश्य ध्यान, धारणा, स्मृति विकसित करें। व्यक्तिगत गुणों का विकास करें: गतिविधि, जिज्ञासा, स्वतंत्रता, अर्जित ज्ञान को स्वतंत्र गतिविधियों में लागू करने की क्षमता, आत्म-सम्मान और आत्मनिरीक्षण की क्षमता विकसित करना। शैक्षिक गतिविधियों के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करें: किसी वयस्क को सुनने और उसके निर्देशों का पालन करने की क्षमता। लय की भावना विकसित करें.

शैक्षिक कार्य:कक्षाओं में स्थायी रुचि, पहल, सक्रिय कार्य की इच्छा, अपने भाषण पर ध्यान देना और निर्णय लेने में स्वतंत्रता पैदा करना।
उपकरण:
चुंबकीय बोर्ड
चुम्बक
लैपटॉप
गेंद
दृश्य चित्र "विंटर"
तकाचेंको की वर्णनात्मक कहानी की योजना
प्रस्तुति "सजातीय शब्दों का निर्माण SNOW"
कार्यों से घिरा रहता है
जादुई बॉक्स
ध्वनि विश्लेषण के लिए ध्वनि प्रतीक और चित्र

शब्दावली कार्य:
नाममात्र शब्दावली: सर्दी, बर्फ, ठंढ, हवा, बर्फ, दिसंबर, जनवरी, फरवरी।
विशेषण शब्दावली - बर्फीला, चांदी जैसा, लंबे समय से प्रतीक्षित, भुलक्कड़, चांदी जैसा, नरम, चमकीला, जलता हुआ, ठंडा, मजबूत, चटकता हुआ, विलोम शब्द।
विधेय शब्दावली: जम गया, बह गया, जम गया, जम गया, चूर्ण हो गया

पद्धति संबंधी तकनीकें.
1. आश्चर्य का क्षण
2. प्रस्तुति "विंटर"
3. खेल "सर्दी ने क्या किया?"
4. खेल "जितना संभव हो उतने सुंदर शब्दों के नाम बताएं?" गेंद के साथ।
5. स्मरणीय तालिका का उपयोग करके सर्दियों के बारे में एक कहानी संकलित करना।
6. म्यूजिकल ब्रेक "डांस ऑफ द स्नोमेन।"
7. खेल अभ्यास "अक्षर को सही करें।"
8. प्रस्तुति "सजातीय शब्दों का निर्माण SNOW।"
9. आँखों के लिए जिम्नास्टिक “सर्दी। स्नोफ्लेक"।
10. शब्दों का ध्वनि विश्लेषण: गर्मी, सर्दी, शरद ऋतु, गिलहरी, एल्क, भेड़िया।
11. सर्दी के बारे में कहावतें (कहावत के अर्थ की व्याख्या)।
12. अंतिम भाग: आश्चर्य का क्षण, प्रतिबिंब।

I. परिचयात्मक भाग।

आयोजन का समय
वाक् चिकित्सक:
संवेदनहीन मौसम,
बर्फ एक गड़बड़ है,
यह साल का वह समय है
हम बुला रहे हैं...
बच्चे:सर्दी।
भाषण चिकित्सक: सर्दियों के महीनों के नाम बताइए।
बच्चे: दिसंबर, जनवरी। फ़रवरी।
वाक् चिकित्सक: यह सही है, अच्छा किया

द्वितीय. मुख्य हिस्सा।

विंटर ने हमें एक वीडियो पत्र भेजा। क्या आप इसे पढ़ना चाहते हैं?
प्रस्तुति "ग्रीटिंग विंटर"
सर्दी:"हैलो दोस्तों! मैं ज़िमुष्का-विंटर हूं। और मेरी बहनें.

बर्फ़ीला तूफ़ान बर्फ़ को चलाता है जो आसमान से गिरती है या ज़मीन से उठाई जाती है। सभी रास्ते कवर हो गए हैं.
बर्फ़ीला तूफ़ान एक तेज़ बर्फ़ीला तूफ़ान है। तेज़ हवा पृथ्वी की सतह से बर्फ उठाती है और हवा में घुमा देती है। मैंने इसे देखना शुरू कर दिया.
बिना बर्फबारी के बर्फ का बहना, धरती की सतह से बर्फ उठाना।
पाउडर वह बर्फ है जो रात में गिरती है और सुबह तक रुक जाती है, जिस पर ताजा जानवरों के निशान अंकित हो जाते हैं। पाउडर ने सब कुछ ढक दिया।
भाषण चिकित्सक वे लोग जो विंटर के सहायकों को याद करते हैं।
बच्चे: बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान...
सर्दी:मैंने सुना है कि आप हँसमुख, जिज्ञासु और साधन संपन्न हैं। मैं जानना चाहता था कि क्या आपको सर्दी का मौसम पसंद है। मैं दिलचस्प कार्यों को खोजने के लिए आरेखों का उपयोग करने का सुझाव देता हूं। आरेख पर आप उस लिफाफे की संख्या देख सकते हैं जो आपको मिलेगा। कार्य को सही ढंग से पूरा करने के लिए, मैं तुम्हें बर्फ के टुकड़े दूंगा। जब आप सभी बर्फ के टुकड़े एकत्र कर लेंगे, तो शीतकालीन चमत्कार घटित होगा! मैं तुम्हारी सफलता की कामना करता हूं!
वाक् चिकित्सक: यहाँ चमत्कार बॉक्स है. इसमें आरेख हैं (बच्चे आरेख द्वारा निर्देशित होकर लिफाफे ढूंढते हैं)। लिफाफों को 1 से 7 तक क्रम में रखें।

कार्य 1. खेल "सर्दियों ने क्या किया?"(उपसर्ग "के लिए" के साथ स्त्रीलिंग भूतकाल पूर्ण क्रियाओं का निर्माण)।
भाषण चिकित्सक: विंटर ने अपने सहायकों के बारे में बात की। FOR उपसर्ग के साथ क्रियात्मक शब्दों के साथ आएं।
सर्दी-सर्दी, तुमने क्या किया?
सर्दी पाले के साथ आई और बस... - (जमे हुए)।
बर्फ़ीले तूफ़ान ने सभी रास्तों को चाक से ढक दिया।
नदी बर्फ से ढकी हुई थी और सब कुछ... - (जम गया)।
सर्दी को बर्फ़ीला तूफ़ान कहा जाता है और बस इतना ही... - (बर्फ़ीला तूफ़ान)।
रास्तों पर बर्फ का पाउडर सब... (पाउडर) है।
वाक् चिकित्सक: आपने कार्य पूरा कर लिया है, मैं आपको पहला बर्फ का टुकड़ा सौंपता हूँ।

टास्क 2. डिडक्टिक बॉल गेम "जितना संभव हो उतने सुंदर शब्दों के नाम बताएं।"
बच्चे सवालों के जवाब देते हैं: कौन सा, कौन सा? कौन सा?
मौसम कैसा है? - बर्फीला, ठंडा, ठंढा।
कैसी बर्फ? - रोएँदार, सफ़ेद, हल्का, मुलायम, चाँदी जैसा, चिपचिपा।
आकाश कैसा है? - बादलदार, भूरा, नीला।
किस दिन? - ठंढा, छोटा, सर्दीदार, ठंडा।
यह कैसी हवा है? - मजबूत, ठंडा, कांटेदार।
सर्दी कैसी है? ठंढा, बर्फीला, हवादार, ठंडा।
यह कैसा सूरज है? कम, मंद.
भाषण चिकित्सक दूसरा बर्फ का टुकड़ा सौंपता है।

कार्य 3. एक स्मरणीय तालिका का उपयोग करके सर्दियों के बारे में एक कहानी संकलित करना।
वाक् चिकित्सक:दोस्तों, विंटर अपने बारे में कहानियाँ सुनना चाहता है, और कहानियों को सुंदर बनाने के लिए, विंटर की तस्वीरें और हमारे सहायक आरेख देखें (प्रत्येक बच्चे के पास कहानी का अपना हिस्सा है)। चित्रों और आरेख को देखकर, आप सर्दियों के बारे में जो कुछ भी जानते हैं उसे आसानी से याद कर सकते हैं।
बच्चों की कहानियाँ
1 बच्चा. सूरज। सर्दियों में सूरज कैसा होता है? (सर्दियों में सूरज धीमा, मंद होता है, चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता)।
दूसरा बच्चा. आकाश और वर्षा. शीत ऋतु में आकाश कैसा होता है, किस प्रकार की वर्षा होती है? (आकाश धूसर, नीचा है, अक्सर बर्फबारी होती है, यह जमीन को सफेद कालीन से ढक देता है)
3 बच्चा हमें पृथ्वी के बारे में बताता है कि क्या वहाँ घास है, फूल हैं, हरियाली है। (सर्दियों में ज़मीन जम जाती है, कोई घास या फूल नहीं होते हैं, और नदियाँ अक्सर वसंत तक बर्फ से ढकी रहती हैं)।
4 बच्चा. पेड़ों का जीवन. सर्दियों में पेड़ों का क्या होता है? (पेड़ों और झाड़ियों पर पत्ते पहले ही गिर चुके हैं; केवल जब बर्फ गिरती है तो पेड़ बर्फ-सफेद पोशाक पहनते हैं; केवल क्रिसमस के पेड़ हरे होते हैं, वे ठंढ से डरते नहीं हैं, वे और भी सुंदर हो गए हैं) बर्फीली पोशाक.)
5 बच्चा. लोगों के कपड़े. आपको कौन बताएगा कि लोग सर्दियों में कैसे कपड़े पहनते हैं? (सर्दियों में, लोग सबसे गर्म कपड़े पहनते हैं: फर कोट, टोपी, स्कार्फ, गर्म जूते और हमेशा दस्ताने ताकि उनके हाथ ठंडे न हों)
6 बच्चा. हमें जंगली जानवरों और पक्षियों के जीवन की याद दिलाती है। (भालू पूरी सर्दियों में मांद में सोता है। खरगोशों और गिलहरियों ने अपने फर को और अधिक अदृश्य बना लिया है, इस तरह वे दुश्मनों से बचते हैं। गिलहरियों ने सर्दियों के लिए मेवे, एकोर्न और पाइन शंकु का स्टॉक कर लिया है, उन्हें लटका दिया है अलग-अलग पेड़ों पर शाखाएं और उनकी सभी आपूर्ति को याद रखें। सर्दियों में खरगोश पेड़ों की छाल खाते हैं, लोमड़ी खरगोशों का शिकार करती हैं और बर्फ के नीचे से चूहों को खोदती हैं। कई पक्षी गर्मी में सर्दी बिताने के लिए दक्षिण की ओर उड़ गए हैं, लेकिन हमारे पास अभी भी गौरैया हैं , सर्दियों के लिए कौवे, टिटमाइस और मैगपाई। वे मानव आवास के पास सर्दियों में रहने की कोशिश करते हैं, इस तरह से खुद को खाना खिलाना आसान होता है और फ्रीज में नहीं)।
7 बच्चा. हमें सर्दियों की मौज-मस्ती और छुट्टियों के बारे में बताता है। (सबसे मज़ेदार शीतकालीन अवकाश नया साल है। बच्चे क्रिसमस ट्री सजाते हैं, सांता क्लॉज़ उपहार लेकर आते हैं। सर्दियों में, बच्चे पहाड़ों पर स्लेज चलाते हैं, स्केट और स्की करते हैं, स्नोमैन बनाते हैं, स्नोबॉल खेलते हैं)।
बच्चों की कहानियाँ.
स्पीच थेरेपिस्ट तीसरा स्नोफ्लेक सौंपता है।

संगीतमय विराम. स्नोमैन नृत्य.
वाक् चिकित्सक: आप विंटर को क्या देना चाहेंगे?
बच्चे: कैंडी, खिलौने, नृत्य।
सर्दी: क्या मज़ेदार और अद्भुत नृत्य है। धन्यवाद!

कार्य 4. खेल अभ्यास "अक्षर को सही करें।"
भाषण चिकित्सक: “पहले सर्दियों के महीने को सितंबर कहा जाता है। जैसे ही सर्दी आती है, ठंड आती है, और लोग तुरंत गर्म कपड़े पहन लेते हैं: फर कोट, जूते, दस्ताने, टोपी, शॉर्ट्स, स्कार्फ। सर्दियों में, बच्चे स्लेज चलाते हैं, स्की करते हैं, बाइक चलाते हैं, बर्फ़ीली औरत की मूर्ति बनाते हैं, नदी में तैरते हैं, बर्फ़ पर फिसलते हैं, धूप सेंकते हैं, बर्फ़ का किला बनाते हैं और छुट्टियों की तैयारी करते हैं - मातृ दिवस। ऐसे एथलीट हैं जो शीतकालीन खेलों में भाग लेते हैं: हॉकी खिलाड़ी अपनी छड़ी से पक को गोल में मारते हैं; फिगर स्केटर्स स्की पर नृत्य करते हैं; स्कीयर स्लेज पर पहाड़ी से नीचे फिसलते हैं; स्केटर्स स्की पर दौड़ते हैं। सर्दी से बचने के लिए आपको हर सुबह एक हिमलंब खाना चाहिए। सर्दी साल का एक अद्भुत समय है!"
बच्चे ग़लतियाँ सुधारते हैं.
स्पीच थेरेपिस्ट चौथा स्नोफ्लेक सौंपता है।

कार्य 5. प्रस्तुति "सजातीय शब्दों का निर्माण SNOW।"
चुपचाप, चुपचाप, मानो सपने में बर्फ ज़मीन पर गिर रही हो
आसमान से सभी रोएंदार चांदी जैसे बर्फ के टुकड़े फिसलते हैं
यहां लोगों के लिए मनोरंजन है, बर्फबारी तेज़ होती जा रही है
स्नोबॉल पर स्नोबॉल, सब कुछ स्नोबॉल से सजाया गया
(धीरे ​​से बर्फ़)
मानो यहाँ बर्फ के सदियों पुराने खंड आकृतियाँ हों
मानो किसी ठंडी रानी के लिए वे बर्फ हों
यह कौन है? हिम मानव
पास में एक बर्फीली आकृति है - यह लड़की स्नो मेडेन है
बर्फ में, लाल स्तन वाले बुलफिंच को देखें
एक अच्छे बर्फ ढलान के लिए तेज़ बर्फ कौशल की आवश्यकता होती है
एक स्नोमोबाइल जंगल से तेजी से गुजर रहा है
मानो किसी परी कथा में, जैसे किसी सपने में, पूरी पृथ्वी को बर्फ से सजाया गया था
भाषण चिकित्सक: बर्फ शब्द के समान कौन से शब्द हैं? (बच्चों के उत्तर).
भाषण चिकित्सक पाँचवाँ हिमखंड सौंपता है।

आँखों के लिए जिम्नास्टिक “सर्दी। स्नोफ्लेक"।
भाषण संगत दृश्य अभ्यास
स्नोफ्लेक - फुलाना घूम रहा है और उड़ रहा है।
एक बर्फ का टुकड़ा - फुलाना पिघलता नहीं है, पिघलता नहीं है।
अब यह लगभग ज़मीन पर डूब चुका है,
यह ऊपर चला गया है, देखो, देखो!
यह बाईं ओर घूम रहा है और दाईं ओर घूम रहा है,
वह आकाश में उड़ता है, फिर ज़मीन पर गिरता है।
अपनी हथेली ऊपर करो, देखो, जम्हाई मत लो,
उस पर फूंक मारो और कहो: "उड़ जाओ!"
बच्चे नेत्र क्रिया करते हैं।

कार्य 6."ग्रीष्म" शब्दों का ध्वनि विश्लेषण। सर्दी। वसंत। शरद ऋतु। गिलहरी। एल्क। वुल्फ" (व्यक्तिगत कार्य, भाषण चिकित्सक एक दूसरे के काम की जांच करने के लिए कहता है)।
स्पीच थेरेपिस्ट छठा स्नोफ्लेक सौंपता है।

कार्य 7.सर्दी के बारे में कहावतें (कहावत के अर्थ की व्याख्या)।
बर्फ ठंडी होती है और ठंड से सुरक्षा प्रदान करती है।
ठंढ ज़्यादा नहीं है, लेकिन इसके लिए आपको खड़े होने की ज़रूरत नहीं है।
भाषण चिकित्सक सातवाँ हिमखंड सौंपता है।

तृतीय. अंतिम भाग.

आश्चर्य के साथ जादुई संदूक।
वाक् चिकित्सक:सर्दी का मौसम है, लोगों ने सभी कार्य पूरे कर लिये।
सर्दी: बर्फ के टुकड़े छाती में रखें और जादुई शब्द कहें: "एक, दो, तीन बर्फ के टुकड़े आश्चर्य में बदल जाते हैं!"
क्या आपको मेरा आश्चर्य पसंद आया? धन्यवाद। मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप सर्दी के मौसम के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। धन्यवाद! फिर मिलेंगे!
वाक् चिकित्सक: दोस्तों, विंटर के कौन से कार्य किसे पसंद आए? बच्चों के उत्तर.
और मुझे यह सुनकर खुशी हुई कि वान्या ने आर ध्वनि का सही उच्चारण कैसे किया, मैटवे बहुत चौकस था, शेरोज़ा अपने दोस्तों की मदद के लिए आया था।

वेलेंटीना पंकराटोवा
प्रारंभिक विद्यालय समूह में कैलेंडर और विषयगत योजना। सप्ताह की थीम: "विंटर-विंटर"

लक्ष्य: सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें.

कार्य:

एक मौसम के रूप में सर्दी, प्रकृति में परिवर्तन के प्रति पौधों की अनुकूलन क्षमता और प्राकृतिक घटनाओं के अंतर्संबंध के बारे में सामान्यीकृत विचार तैयार करना।

सर्दियों के दौरान प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

प्राकृतिक घटनाओं और वस्तुओं को देखने, देखने, सुनने और उनमें होने वाले परिवर्तनों पर ध्यान देने की क्षमता विकसित करें।

विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में अपने प्रभाव प्रतिबिंबित करने की क्षमता विकसित करें।

धारणाएँ बनाने, उनका परीक्षण करने के तरीके सुझाने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें

रूसी राष्ट्रीय संस्कृति का परिचय दें

मूल प्रकृति के प्रति सहानुभूति की भावना पैदा करें।

अंतिम घटना: वर्निसेज "सर्दियों की कहानी" (शिल्प, चित्र, कोलाज बनाना).

सोमवार

संचार खेल "मैं यहाँ हूँ, नमस्ते!" सी: मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना, सुसंगत भाषण विकसित करना, बच्चों की टीम की एकता में योगदान देना।

प्रस्तुति देखें "कलाकार प्रकृति का चित्रण करते हैं" सी: बच्चों को रूसी सर्दियों की सुंदरता दिखाएं, उन्हें आई. आई. लेविटन, ए. के. सावरसोव, वी. इवानोव, ए. मेश्करस्की, आदि के कार्यों से परिचित कराएं) उन्हें गतिविधि के लिए प्रेरित करें।

व्यक्तिगत काम

मैक्सिम बी, झेन्या के साथ "हम फ्लैगेल्ला का उपयोग करके प्लास्टिसिन से एक बर्फ का टुकड़ा बनाते हैं" (ठीक मोटर कौशल का विकास).

हैलो वर्ल्ड! « ज़िमुष्का-सर्दी» टी.एस.: सारांशित करें और सुव्यवस्थित करनासर्दी के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के विचार। प्रकृति और जीवनशैली में मौसमी परिवर्तनों के बीच संबंध स्थापित करने के लिए, उन्हें स्वयं कैसे खोजना है, यह सिखाना जारी रखें।

चित्रकला "स्नोफ्लेक्स-बैलेरिनास" सी: बच्चों को पैटर्न वाले बर्फ के टुकड़े बनाना सिखाना जारी रखें और उनकी ड्राइंग के लिए स्वतंत्र रूप से सामग्री और उपकरणों का चयन करें। रंग और लय की भावना विकसित करें। प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करें।

शारीरिक शिक्षा (के अनुसार) भौतिक योजना. प्रशिक्षक.

"अच्छे का सबक"सी: बच्चों को अपने व्यवहार और दूसरों के कार्यों का विश्लेषण करना सिखाएं।

शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों को सुलझाना। सी: बच्चों को विवरण और तुलना के आधार पर पहेलियां हल करना सिखाएं, स्मृति और सोच विकसित करें।

उपदेशात्मक खेल "बर्फ के टुकड़े" सी: बच्चों को बर्फ के टुकड़ों की विभिन्न आकृतियों और उनके प्रतीकों से परिचित कराएं।

व्यक्तिगत काम

रोमा आई के साथ - आरेख के अनुसार टोपी का एक पैटर्न बनाएं (कल्पनाशील सोच का विकास).

टीए की समीक्षा "बर्फ के टुकड़े के प्रकार", नमक के आटे से बर्फ के टुकड़े की मॉडलिंग।

एक गतिशील फ़ोल्डर बनाना "सर्दियों में आउटडोर खेल".

सुरक्षा का एक क्षण "सर्दियों में प्राथमिक चिकित्सा कैसे प्रदान करें"

प्रशिक्षण "मोमबत्ती"सी: आराम, भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण, अपनी भावनाओं और संवेदनाओं के बारे में बात करना।

उपदेशात्मक खेल "पूरे वर्ष" सी: ऋतुओं, महीनों, दिनों का क्रम निश्चित करें हफ्तों, दिन के कुछ भाग।

व्यक्तिगत काम

दीमा बी के साथ - डी/आई “दूर और करीब, ऊंचा और नीचा (स्थानिक अभिविन्यास विकसित करें).

अंक शास्त्र"नंबर 9. नंबर 9" सी: बच्चों को घड़ी के डायल से परिचित कराएं, घड़ी से समय बताने का विचार बनाएं। स्कोर 9 के अंदर रखें.

एक नाटकीय खेल के लिए बर्फ के टुकड़े काटना। सी: खेल गतिविधियों में आगे उपयोग के लिए बर्फ के टुकड़े बनाने में रुचि जगाना। उल्लिखित समोच्च के साथ बर्फ के टुकड़ों को स्पष्ट रूप से काटना सीखें। रूप और रचना की समझ विकसित करें। मिलकर काम करने की क्षमता विकसित करें.

संगीतमय. डी-टीएच (द्वारा योजनासंगीत निर्देशक.)

कार्टून देखना "बारह महीने" सी: बच्चों को ऋतुओं के अटूट अंतर्संबंध से अवगत कराना।

डि "क्या होगा अगर।" सी: गैर-मानक स्थितियों को हल करना, भाषण विकास, सोच, कल्पना में जीवन सुरक्षा)

पी/आई "दो ठंढ"सी: एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, एक कॉलम में दौड़ना सिखाना जारी रखें।

व्यक्तिगत काम

मिलाना एन., झेन्या एम. के साथ - कार्यपुस्तिका में काम करें, एनएनओडी में जो करने के लिए उनके पास समय नहीं था उसे पूरा करें।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

ओरिगेमी विधि का उपयोग करके क्रिसमस ट्री, बर्फ के टुकड़े बनाना, नाट्य नाटक - 12 महीने।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

आरपीपीएस को पुनः भरने में माता-पिता को शामिल करना (निर्देशक और भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए विशेषताएँ).

बातचीत "जंगल में जानवरों की तरह सर्दी बिताओ» सी: जानवरों द्वारा सर्दियों की परिस्थितियों के अनुकूल ढलने के विभिन्न तरीकों के बारे में विचारों को समेकित करना, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना।

सर्दियों के बारे में कहावतें और कहावतें पढ़ना और उन पर चर्चा करना। सी: बच्चों को कहावतों का अर्थ समझना सिखाएं, जीवन से एक उदाहरण देने में सक्षम हों।

व्यक्तिगत काम

एलेना के., मिलेना जी. (ध्वनियों के साथ शुद्ध बातें कहना "बी"और "पी").

एबीसी की राह पर "बी-पी, बी-पी लगता है" सी: व्यंजन में अंतर करने की क्षमता में सुधार, शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करना, ध्वनि और शब्दांशों को जोड़कर और प्रतिस्थापित करके शब्दों को बदलने की क्षमता। सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करें। ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करें।

मॉडलिंग सामूहिक "जादूगरनी सर्दी" सी: शीतकालीन रचना बनाते समय राहत मॉडलिंग की तकनीक में सुधार करें, रचना कौशल विकसित करें और शीतकालीन पेड़ की छवि को समझने और मूर्त रूप देने की क्षमता विकसित करें। मिलकर काम करने और बातचीत करके काम करने की क्षमता विकसित करें।

आउटडोर शारीरिक शिक्षा (द्वारा भौतिक योजना. प्रशिक्षक).

स्वर विज्ञान "सावधानी से! शीतकालीन चोटें" सी: बचपन की चोटों की रोकथाम.

पानी, स्टार्च और आटे के साथ प्रयोग सी: सटीकता, उपकरण का उपयोग करने की क्षमता और सुरक्षा नियमों का पालन करना।

उपदेशात्मक खेल "सुरक्षा का एक क्षण ही मेरे घर का सुरक्षित रास्ता है" सी: यातायात नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, ध्यान विकसित करना और सड़क पर आत्मविश्वास से व्यवहार करने की क्षमता विकसित करना।

व्यक्तिगत काम

किरा और अरीना के साथ - रस्सी कूदना सिखाएं।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

उपदेशात्मक खेल "साउंडिंग बॉक्स" (विभिन्न अनाजों की बाली द्वारा परिभाषा एवं तुलना)

के बाल्मोंट की कविता सीखना "बर्फ के टुकड़े"स्मरणीय तालिकाओं के अनुसार।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

माता-पिता के लिए उन मुद्दों पर परामर्श जिनमें उनकी रुचि है।

उपदेशात्मक खेल “पहले क्या, फिर क्या?” सी: ऋतुओं के क्रम और परिवर्तन, उनकी विशिष्ट विशेषताओं, मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान का समेकन।

संचार खेल "यह मैं हूं, मुझे पहचानो!" सी: भावनात्मक तनाव दूर करना, सृजन करना समूहभावनात्मक और सकारात्मक माहौल.

गतिहीन खेल "जूता सलाद" सी: स्पर्श द्वारा आपके जूतों को पहचानने की क्षमता।

व्यक्तिगत काम

एलेना बी, नास्त्य एस के साथ - गेंद को फर्श से मारना सीखें

अंक शास्त्र« "नंबर 9. नंबर 9" सी: 9 के भीतर गिनती को समेकित करने के लिए, संख्या की संरचना, पूर्णांक और भागों के संबंध के बारे में ज्ञान।

निर्माण "सर्दियों की कहानी" (गिनती की छड़ियों से समतलीय निर्माण) सी: ठीक मोटर कौशल, कल्पनाशीलता, एक चित्र में जो योजना बनाई गई है उसे व्यक्त करने की क्षमता, एक विमान पर अभिविन्यास, समरूपता की भावना विकसित करना, भाषण और स्मृति का ध्वनि पक्ष विकसित करना।

शारीरिक गतिविधि डी-टीएच (द्वारा भौतिक योजना. प्रशिक्षक).

एस/आर खेल "पुस्तकालय" सी: भूमिकाएँ निभाना, कथानक का पालन करना, एक साथ खेलना, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना सिखाना जारी रखें।

बातचीत "मुझे सर्दी क्यों पसंद है" सी: एकालाप भाषण का विकास, एक सुंदर कहानी बनाने की क्षमता।

व्यक्तिगत काम

डेनिल के., रोमा डी/आई के साथ "हंसमुख अंक शास्त्र» (9 के भीतर संख्याओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए).

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

केंद्र में प्रायोगिक गतिविधियाँ सी: जल के गुणों से परिचित होते रहें।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

उपदेशात्मक खेल "अंदाजा लगाएं कि खिड़कियों पर पैटर्न कैसा दिखता है" सी:, वर्णनात्मक विशेषणों का उपयोग करके कहानी लिखने के कौशल को मजबूत करना, समानताएं और अंतर ढूंढना, ध्यान, कल्पना और भाषण विकसित करना।

बाहर के खेल "सुई, धागा, गाँठ" सी: दौड़ना और चलना सिखाएं, एक समय में एक कॉलम में दिशा बदलना, एक साथ खेलना।

व्यक्तिगत काम

पाशा बी. डी/आई के साथ "मतभेद खोजें". C ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करता है।

भाषण विकास “वी. ओडोव्स्की की एक परी कथा पढ़ना "मोरोज़ इवानोविच" सी: बच्चों को साहित्यिक कार्य में अभिव्यंजक और दृश्य साधनों के उपयोग की उपयुक्तता को महसूस करना और समझना सिखाना, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ भाषण को समृद्ध करना और उनके आलंकारिक अर्थ को समझने की क्षमता विकसित करना।

चित्रकला "फ्रॉस्ट हमें कांच पर परियों की कहानियां खींचता है" सी: बच्चों को फीता बनाने में उपयोग किए जाने वाले सजावटी पौधों के तत्वों को बनाना सिखाएं (लहरदार रेखाएं, कर्ल, बर्फ के टुकड़े). उन्हें स्वयं पैटर्न बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। प्रकृति की सुंदरता के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।

संगीत गतिविधि (द्वारा योजनासंगीत निर्देशक.).

वर्निसेज "सर्दियों की कहानी" सी: बच्चों को प्रस्तुति देना सिखाएं, अपना काम प्रस्तुत करें, बच्चों का आत्म-सम्मान बढ़ाएं, बच्चों की टीम को एकजुट करें।

व्यक्तिगत काम

कोस्त्या, इल्या, अरीना - प्लास्टिसिन के साथ प्रयोग" (मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें).

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

"मेरी उँगलियाँ"- कॉपी-किताबों में काम करें (छायांकन, समोच्च के साथ अनुरेखण के कौशल को मजबूत करने के लिए).

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

सूचना का पंजीकरण "शीतकालीन चोटें".

टहलना

टहलना "लोग कैसे कपड़े पहनने लगे"

सी: मौसमी कपड़ों के बारे में विचार बनाना जारी रखें, कपड़ों के हिस्सों के नाम, उस सामग्री का नाम स्पष्ट करें जिससे यह बना है।

कलात्मक शब्द

रूसी लोक सीखें बच्चों की कविता:

हमारी माशा छोटी है.

उसने लाल रंग का फर कोट पहना हुआ है।

ऊदबिलाव किनारा,

माशा काले-भूरे रंग की है।

काम: एक-दूसरे के कपड़ों से बर्फ हटाने में मदद करें।

सी: साथियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

पी/एन "ठंढ-लाल नाक". सी: बच्चों में सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें, दौड़ने का अभ्यास करें।

"दादी हेजहोग"सी: बच्चों को चकमा देकर दौड़ने, एक पैर पर कूदने और एक साथ खेलने की क्षमता का अभ्यास कराएं।

तैयारी समूह में

आधुनिक तकनीकों का उपयोग करना

पाठ का विषय: "ज़िमुष्का-विंटर"

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कार्यक्रम सामग्री

शैक्षिक उद्देश्य:

• सर्दी और उसके संकेतों के बारे में विचारों का विस्तार और विशिष्टता;
• विषय पर शब्दावली का सक्रियण;
• भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार:
• - लिंग और संख्या में संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समझौता;
• -शब्द निर्माण कौशल में सुधार);
• शब्दांश संरचना में सुधार:
• - बंद अक्षर वाले तीन अक्षर वाले शब्द:
• ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने की क्षमता को समेकित करना;
• 10 के भीतर गिनने की क्षमता को मजबूत करना;
• विभिन्न गैर-पारंपरिक सामग्रियों के साथ ड्राइंग की विधियों और तकनीकों को समेकित करना

विकासात्मक कार्य:

• ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास;
• एक निर्देशित वायु धारा का निर्माण;
• सुसंगत भाषण का विकास;
• हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास;
• स्मृति, ध्यान, आंख का विकास।

शैक्षिक कार्य:

स्व-सेवा कौशल, साफ-सफाई, सटीकता, स्वतंत्रता का निर्माण
प्रारंभिक काम:

चलते समय अवलोकन; प्राकृतिक घटनाओं के लिए (हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फबारी, हिमलंबों का निर्माण, बर्फ के साथ प्रयोग, आदि)।

शब्दावली कार्य:

हिमलंब, बर्फ, तैरना, हिमपात, हिमस्खलन, बर्फ़ीला तूफ़ान, हवा, पाला, बर्फ के टुकड़े, बर्फबारी, आदि।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

समाजीकरण, संचार, अनुभूति, स्वास्थ्य, कार्य, संगीत, सुरक्षा।

डेमो सामग्री:

"विंटर" विषय पर प्रस्तुति;

थिसिस:

कसा हुआ फोम वाली प्लास्टिक की बोतलें, प्रत्येक टोपी में एक पुआल लगा होता है, ज्यामितीय आकृतियों से बने खरगोश की रूपरेखा वाले कार्ड, संख्याओं वाले कार्ड, ड्राइंग के लिए रूपरेखा वाले कार्ड।

पाठ की प्रगति:

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं (संगीत "विंटर" की आवाज़ के लिए)।
अध्यापक: दोस्तों, आइए अपने मेहमानों को नमस्ते कहें और उन्हें हमारे साथ ज़िमुष्का आने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चे नमस्ते कहते हैं. इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर पाठ की प्रस्तुति। बोतलों से भरी एक मेज है.

शिक्षक बच्चों को बोतलें लेने के लिए आमंत्रित करते हैं।

चिमनी में कौन चिल्लाया?

गेट किसने खोला?

वहां कौन चिल्ला रहा है और चिल्ला रहा है?

क्या यह सभी पथों को कवर करता है?

आपके चेहरे पर बर्फ कौन फेंकता है?

पोर्च पर झाड़ू लगाना?

बच्चे: बर्फ़ीला तूफ़ान

बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़ें सुनाई दे रही हैं.

अध्यापक: क्या आप अपनी बोतलों में बर्फ़ीला तूफ़ान बनाना चाहते हैं? सीधे खड़े हो जाएं, अपने बाएं हाथ से बोतल को क्षैतिज स्थिति में अपने मुंह के पास लाएं और अपने दाहिने हाथ से स्ट्रॉ को पकड़ें। गहरी सांस लें और फिर अपने गालों को फुलाए बिना बोतल में काफी देर तक फूंक मारें। इस कदर।

बताओ कैसी हवा है वहां? हम हवा के बारे में और क्या कह सकते हैं? ठंडा, बर्फीला, तेज़, ठंढा, शांत, तूफ़ान। चित्र में वर्ष का कौन सा समय दिखाया गया है? हाँ, यह सर्दी है। तुमने कैसे अनुमान लगाया? (बच्चे बात करते हैं)।

अध्यापक:यह सही है, अच्छा किया। आइए याद रखें कि सर्दियों से पहले साल का कौन सा समय होता है, और सर्दियों के बाद साल का कौन सा समय होता है? शरद ऋतु वसंत। आप सर्दियों के कौन से महीने जानते हैं?

बच्चों के उत्तर

अध्यापक:चलो खेल खेलते हैं "इसे पीछे की ओर कहें" »: वाक्यों को पूरा करें। गर्मियों में दिन गर्म होते हैं और सर्दियों में दिन ठंडे होते हैं। गर्मियों में आकाश उज्ज्वल होता है, और सर्दियों में -...

गर्मियों में दिन लंबे होते हैं, और सर्दियों में - .... गर्मियों में सूरज उज्ज्वल होता है, और सर्दियों में - ....

वसंत में, नदी पर बर्फ पतली होती है, और सर्दियों में - .... बर्फ नरम होती है, और बर्फ होती है ....

कुछ हिमलंब लंबे होते हैं, जबकि अन्य....

अध्यापक:कृपया हमें बताएं कि जंगल में जानवर सर्दियों में कैसा व्यवहार करते हैं? जंगल में रहने वाले जानवरों को क्या कहते हैं? (जंगली)। आप किन जानवरों को जानते हैं? (लोमड़ी, खरगोश, भेड़िया, आदि)। वे सर्दियों में क्या खाते हैं? क्या आप जानते हैं कि हमारे क्षेत्र में सर्दियों में कौन से पक्षी रहते हैं? वे सर्दियों में क्या खाते हैं? (जामुन, शंकु से बीज)। क्या आप सर्दियों में पक्षियों की मदद करते हैं? हमें बताएं कि आप हमारी कठोर सर्दियों की परिस्थितियों में पक्षियों को जीवित रहने में कैसे मदद कर सकते हैं।

अध्यापक: मैं तुम्हें अभी कार्ड दूँगा। कार्डों पर बिखरी हुई विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को दर्शाया गया है।

दोस्तों, कृपया हमारी जादुई शीतकालीन स्क्रीन देखें और प्रश्न का उत्तर दें: किस जानवर को दर्शाया गया है? (खरगोश)। सर्दियों में खरगोश का कोट किस रंग का होता है? (सफ़ेद)।

यह किस ज्यामितीय आकृतियों से बना है? (वृत्त, अंडाकार, त्रिकोण)।

केवल उन आकृतियों को सफेद रंग दें जिनसे खरगोश बनता है।

(प्रहार से चित्र बनाने की तकनीक याद रखें)

संगीत बज रहा है, बच्चे खरगोश को रंग रहे हैं।

शारीरिक शिक्षा पाठ "स्नोबॉल"

एक, दो, तीन, चार अपनी उंगलियाँ मोड़ते हैं

आपने और मैंने एक स्नोबॉल बनाया, स्नोबॉल बनाने की नकल

गोल, मजबूत, उचित हरकतें दिखाएं

बहुत चिकना

और बहुत, बहुत मीठा नहीं

एक बार - चलो इसे ऊपर फेंकें, हाथ ऊपर करें

दो - हम उन्हें पकड़ लेंगे, वे अपनी बाहें अपने चारों ओर लपेट लेते हैं

तीन - चलो छोड़ो, छोड़ो

और हम इसे तोड़ देंगे. उनके पैर थपथपाओ.

आपने कितने वृत्तों में रंग भरे? - संख्या दिखाओ, कितने अंडाकार? - नंबर दिखाओ. कितने बड़े अंडाकार? कितने छोटे? कुल कितने अंक हैं? यहां हमने खरगोश को सफेद फर कोट पहनाया।

संगीत बजता है और स्नोमैन प्रकट होता है। कार्डबोर्ड स्नोमैन की मूर्ति पकड़े हुए शिक्षक

"हिम मानव":हेलो बच्चों, मैं एक स्नोमैन हूं, विंटर का सबसे अच्छा दोस्त। क्या आप मेरे साथ खेलना चाहते हैं?

"हिम मानव":मैं तुम्हें कार्ड दिखाऊंगा, और तुम बोलोगे और हरकतें करोगे: हरकतों की नकल करो -

स्नोबॉल बच्चे बैठते हैं, बर्फ लेते हैं, अपनी हथेलियों से गांठें बनाते हैं, फेंकते हैं,

बर्फ के टुकड़े - स्क्वाट, हाथ ऐसे जैसे बर्फ गिर रही हो,

स्की - स्कीयरों की गति का अनुकरण करें,

बर्फ़ीला तूफ़ान - उड़ना और घूमना,

फेल्ट बूट - एक पैर पर कूदें।

पहले क्रम में, फिर बिखरा हुआ।

« हिम मानव": कैसे सावधान, मैं गर्म हो रही हूं, जल्दी से मुझे ठंडा करो, नहीं तो मैं पिघल जाऊंगी।

अध्यापक: उन शब्दों के नाम बताएं जिनसे आपको ठंड लगती है। (हिमलंब, बर्फ, तैरना, हिमपात, हिमस्खलन, बर्फ़ीला तूफ़ान, हवा, ठंढ, बर्फ के टुकड़े, आदि)।

« हिम मानव":यह कितना अच्छा है, मुझे शीतकालीन खेल पसंद हैं? हम अगली बार फिर खेलेंगे, लेकिन अब मुझे जाना होगा।

अध्यापक:दोस्तों, स्नोमैन को अलविदा कहो। आप कौन से शीतकालीन खेल जानते हैं? (स्लेजिंग, स्केटिंग, स्कीइंग, आइस-स्केटिंग, बर्फ के किले में खेलना, आदि)।

अध्यापक:शीत ऋतु में कौन सा अवकाश मनाया जाता है?

बच्चे: नया साल.

अध्यापक: नए साल पर कौन आता है?

बच्चे: फादर फ्रॉस्ट, स्नो मेडेन।

अध्यापक: इस छुट्टी के लिए कौन सा पेड़ सजाया गया है? क्रिसमस ट्री। और हमारी कक्षा में एक क्रिसमस ट्री भी है, देखो। इसे गेंदों से भी सजाया गया है, लेकिन असामान्य। क्रिसमस ट्री हमें एक कार्य देता है। आइए उनकी बात सुनें.

वन सौन्दर्य देखने आया,

वह हरी शाखाओं पर गेंदें लेकर आई,

इन गेंदों को ध्यान से देखिए

आपको क्रिसमस ट्री पर Z ध्वनि वाली गेंदों को लटकाना होगा

अध्यापक:क्रिसमस ट्री का कार्य बहुत अच्छा किया।

पाठ सारांश:

आज हम साल के किस समय के बारे में बात कर रहे थे? हमसे मिलने कौन आया? क्या आपको पाठ पसंद आया?

आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?

सॉफ़्टवेयर कार्य:

- बच्चों को कलात्मक और संगीतमय अभिव्यक्ति के माध्यम से सर्दियों की काव्यात्मक छवि को समझना सिखाएं;

- चित्रों में छापों को प्रतिबिंबित करने का अवसर प्रदान करें;

- शीतकालीन पक्षियों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना;

- पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना, सर्दियों की परिस्थितियों में उनकी मदद करने की इच्छा;

- सर्दियों के महीनों के बारे में ज्ञान समेकित करें;

- अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें

उपदेशात्मक सामग्री:

1. डेमो:

तस्वीरें, चित्र, पेंटिंग, थीम पर पोस्टकार्ड: "विंटर-विंटर"।

2. हैंडआउट्स:

लैंडस्केप पेपर

ब्रश

पट्टियां

पानी

पेंट

प्रारंभिक काम:

1. ऋतुओं के बारे में बच्चों से बातचीत।
2. सर्दियों और कहावतों के बारे में कविताएँ सीखना।
3. सर्दी के बारे में गीत सीखना।
4. "सर्दी आ गई है" विषय पर कहानियों का संकलन।
5. "सर्दियों-सर्दियों में अपने बर्फ-सफेद कालीन फैलाएं" विषय पर चित्रण।
6. "सांता क्लॉज़" थीम पर मॉडलिंग।

तरीके और तकनीक:

सोच-विचार

स्पष्टीकरण

बातचीत

व्यावहारिक कार्य

एकीकरण।

अनुभूति।

संचार।

संगीत।

कलात्मक सृजनात्मकता।

कल्पना।

आयोजन की प्रगति.

शिक्षक:

"सफ़ेद बर्फ़ रोएँदार होती है

हवा में घूमना

और ज़मीन शांत है

गिरता है, लेट जाता है

और सुबह बर्फ

मैदान सफ़ेद हो गया

मानो हर चीज़ ने उसे परदे से ढक दिया हो।

टोपी के साथ अंधेरा जंगल

अजीब ढंग से ढका हुआ

और उसके नीचे सो गया

मजबूत, अटूट..."

शिक्षक आई. सुरिकोव की कविता "विंटर" पढ़ता है।

दोस्तो! कविता वर्ष के किस समय की बात कर रही है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:

पृथ्वी पर, विभिन्न देशों में अलग-अलग जलवायु का अनुभव होता है। ऐसे देश हैं जहां पूरे साल हमेशा गर्मी, गर्मी रहती है। ऐसी जगहें हैं जहां पूरे साल हमेशा ठंड, सर्दी रहती है। और ऐसे देश भी हैं जहां उदार प्रकृति वसंत, ग्रीष्म, शरद ऋतु, सर्दी देती है। आप और मैं रूस में रहते हैं और हमें सभी मौसमों की प्रशंसा करने का अवसर मिलता है। प्रत्येक मौसम अपनी विशिष्टता से प्रसन्न होता है: वसंत हरियाली के पन्ने बिखेरता है; ग्रीष्म ऋतु पृथ्वी को इंद्रधनुष के सभी रंगों से रंग देती है; शरद ऋतु पृथ्वी को पत्तियों के सोने से भर देती है, और सर्दी उदारतापूर्वक पृथ्वी को बर्फ के टुकड़ों की चाँदी से ढक देती है।

क्यूबन में हमारी सर्दी विशेष रूप से सुंदर है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप कहाँ देखते हैं, चारों ओर सब कुछ सफेद है।

शिक्षक सर्दियों के बारे में चित्र देखने का सुझाव देते हैं।

दोस्तो! आइए "विंटर" शब्द के लिए सुंदर शब्द खोजें।

बच्चों के उत्तर:

पहला बच्चा: "सर्दी एक आश्चर्य है!"

दूसरा बच्चा: "विंटर एक जादूगर है!"

तीसरा बच्चा: "सर्दी सुंदर है!"

शिक्षक: - आपको सर्दी के बारे में क्या पसंद है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: - हाँ दोस्तों, सर्दी तीन महीनों की स्वामिनी है। जो लोग?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: - कृपया याद रखें कि सर्दियों के महीनों के बारे में आप कौन सी कहावतें जानते हैं?

बच्चों के उत्तर:

पहला बच्चा: "दिसंबर साल समाप्त होता है, और सर्दी शुरू होती है"

दूसरा बच्चा: "जनवरी सर्दियों की छत है"

तीसरा बच्चा: "फरवरी में दो दोस्त हैं: ठंढ और बर्फ़ीला तूफ़ान"

चौथा बच्चा: "फरवरी में, फरवरी में यार्ड में बहुत बर्फ होती है"

शिक्षक: - सर्दियों में प्रकृति जम जाती है, लेकिन प्रकृति में जीवन नहीं रुकता! बर्फ़, एक मुलायम कंबल की तरह, ज़मीन को पाले से बचाती है। एस यसिनिन ने सर्दियों के बारे में अपनी कविता में बहुत खूबसूरती से लिखा है।

शिक्षक एस. यसिनिन की कविता "व्हाइट बिर्च" पढ़ता है।

शारीरिक शिक्षा पाठ "पटरियों को सुलझाएं।"

शिक्षक कालीन पर जंगली जानवरों के पदचिह्न बनाता है - पथों को सुलझाने और पथों का अनुसरण करने का सुझाव देता है।

शिक्षक:- दोस्तो! सर्दी बिताने के लिए कौन से पक्षी बचे हैं और पक्षियों को मरने से रोकने के लिए क्या करने की आवश्यकता है?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: - पक्षियों को खाना खिलाने के लिए आपको कुछ नियमों का पालन करना होगा:

भोजन करते समय गंदगी न फैलाएं

पक्षियों को एक ही स्थान पर भोजन देना चाहिए

पक्षियों को नियमित रूप से दाना डालें

“सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाओ

इसे हर तरफ से आने दो

वे घर की तरह आपके पास आएंगे

बरामदे पर झुंड..."

और शायद हम एक से अधिक पक्षियों की जान बचा लेंगे।

और गर्मियों में, पक्षी लोगों की मदद करेंगे - वे हानिकारक कीड़े खाएंगे और बगीचों, पार्कों, सार्वजनिक उद्यानों की रक्षा करना जारी रखेंगे और अपने गायन से हमें प्रसन्न करेंगे।

अब मेरा सुझाव है कि आप सर्दी-सर्दी बनाएं।

(बच्चे पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत "द सीज़न्स" पर चित्र बनाते हैं)

प्रारंभिक स्कूल समूह में अंतिम व्यापक पाठ का सारांश, विषय: "शीतकालीन जादूगरनी"

कार्यक्रम सामग्री:

ललित कला, संगीत और कविता के माध्यम से बच्चों में सौंदर्य की भावना, प्रकृति के प्रति प्रेम, अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम पैदा करना।
सौंदर्य मूल्यांकन देने, निर्णय व्यक्त करने और मनोदशा के आधार पर पेंटिंग, संगीत और कविता के उदाहरणों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करें। किसी कलात्मक छवि के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।
कविताएँ पढ़ते और गीत गाते समय बच्चों के कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल में सुधार करना जारी रखें; काव्यात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें।
बच्चों को मूड के रंगों और संगीत की प्रकृति में बदलाव के बीच अंतर करना सिखाएं। गायन, चाल और नृत्य में संगीत के मूड और चरित्र को व्यक्त करें। अपना खुद का डांस इम्प्रोवाइजेशन बनाएं।

शब्दकोश का संवर्धन और सक्रियण:

महीनों के प्राचीन नाम: उदास, भयंकर, बर्फीला; बैले, बैलेरीना, नीला।

चित्रों का पुनरुत्पादन:

I. वेल्ट्स "राइम"; I. ग्रैबर "फरवरी एज़्योर"; ए सावरसोव "विंटर"।
संगीत कार्यों की ऑडियो रिकॉर्डिंग: पी.आई. त्चिकोवस्की "विंटर ड्रीम्स", "ऑन ट्रोइका"; ए विवाल्डी "विंटर"; स्विरिडोव "बर्फ़ीला तूफ़ान" (वाल्ट्ज़)।
पी.आई. द्वारा बैले "द नटक्रैकर" के एक अंश की वीडियो रिकॉर्डिंग। त्चिकोवस्की "स्नो स्टॉर्म"

उपकरण और सामग्री:

संगीत केंद्र, कंप्यूटर, प्लम्स (सफेद और चांदी)।

प्रारंभिक काम:

प्रकृति में शीतकालीन घटनाओं का अवलोकन। शीतकालीन परिदृश्य को दर्शाने वाले चित्रों के पुनरुत्पादन की जांच; सर्दी की थीम पर संगीत सुनना।
सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना, सामग्री के बारे में बात करना, अपरिचित शब्दों को समझाना। सर्दियों के बारे में कविताएँ, गीत, कहावतें याद करना। पी.आई. द्वारा बैले "द नटक्रैकर" के अंश देखना। वीडियो रिकॉर्डिंग में त्चिकोवस्की।

पाठ की प्रगति:

बच्चे संगीत के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं और मेहमानों का स्वागत करते हैं।

शिक्षक:

दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि अभी साल का कौन सा समय है? (सर्दी)। हां, लेकिन दुर्भाग्य से सर्दी खत्म हो रही है और मैं चाहूंगा कि आज हम आखिरकार सर्दी को याद करें और साल के इस अद्भुत समय के बारे में बात करें। दोस्तों, क्या आपको सर्दी पसंद है? क्यों? (बच्चों के उत्तर)।

सचमुच, सर्दी एक मज़ेदार समय है। हमारे पृथ्वी नामक विशाल ग्रह पर कई अलग-अलग देश हैं, लेकिन हर देश में सर्दी का मौसम अलग-अलग होता है। ऐसे भी देश हैं जहां कभी बर्फ नहीं पड़ती. इन्हें गर्म देश कहा जाता है। दोस्तों, हम किस देश में रहते हैं?
कृपया मुझे बताएं कि हमारे पास किस प्रकार की रूसी सर्दी है?

बच्चों के उत्तर:

सफेद, रोएंदार, चांदी, ठंडा, बर्फीला, सुंदर, बर्फीला, जादुई, परी-कथा, ठंढा, बर्फ़ीला तूफ़ान, चमकदार, कठोर, हंसमुख।

शिक्षक:

हाँ, दोस्तों, आप सही हैं, हमारी सर्दियाँ वास्तव में बहुत अलग हैं। यह ठंडा और पिघला हुआ दोनों है, बर्फ़ीले तूफ़ान और टपकती बर्फ़ के साथ, कुरकुरी बर्फ़ के साथ।

(शिक्षिका बच्चों को गलीचे पर बैठकर बात करने के लिए आमंत्रित करती है, और स्वयं बैठ जाती है)।

शिक्षक:

प्रत्येक ऋतु के अपने 3 महीने होते हैं। सभी शीत ऋतु के महीनों के नाम बताइए।

बच्चों के उत्तर:

दिसंबर जनवरी फरवरी.

शिक्षक:

दोस्तों, पुराने दिनों में लोग दिसंबर को "उदास" कहते थे। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर) सही है, क्योंकि दिसंबर में सूरज कम भूरे बादलों के बीच से शायद ही कभी झांकता है, यह एक उदास, सूरज रहित महीना है, दिन छोटे होते हैं, रातें लंबी होती हैं, जल्दी अंधेरा हो जाता है।

और पुराने दिनों में जनवरी को "भयंकर" कहा जाता था। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर)। मैं आपसे सहमत हूं, क्योंकि ठंड भयंकर है, पाला कड़कड़ा रहा है और पैरों के नीचे बर्फ चरमरा रही है। और फरवरी को लोकप्रिय रूप से "बर्फबारी" कहा जाता था। क्यों? हाँ, इस महीने में बर्फ़ीले तूफ़ान और बर्फ़ीले तूफ़ान ऊंची बर्फ़ की धाराएँ बहाते हैं, और तेज़ हवाएँ बर्फ़ को ज़मीन पर बहा ले जाती हैं।

शिक्षक "विंटर साइन्स" खेल खेलने की पेशकश करता है।

खेल "शीतकालीन संकेत"

शिक्षक:

अगर रात ठंडी हो,
शांत और तारों से भरा,
चिमनियों से धुआं निकल रहा है...

बच्चे:

इसलिए दिन में यह स्पष्ट हो जाएगा।

शिक्षक:

जंगल के ऊपर नीले धब्बे,
बर्फ का बढ़िया पर्दा,
ठंढ कुछ कम हुई है,
दक्षिण से हवा...

बच्चे:

बर्फ़ीले तूफ़ान का इंतज़ार करें.

शिक्षक:

यदि मछली सर्दी के दिन हो
बर्फ के ठीक नीचे चलता है
बर्फ के ठीक नीचे चलता है
और उसकी पूँछ बर्फ से टकराती है -
तो बिना किसी संदेह के...

बच्चे:

गर्म मौसम की अपेक्षा करें.

शिक्षक:

यदि शाम को सूर्यास्त हो गया हो
थोड़ा हरा था
यदि शाखाओं पर पाला पड़ गया हो,
शीशे पर गुलाब का गुलदस्ता है,
यदि धुआं नीली हथेली है
सितारों तक पहुँचता है
और हवा ख़तरनाक सीटी नहीं बजाती...

बच्चे:

यह साफ़ और ठंढा होगा.

शिक्षक:

क्या आप सर्दी के बारे में कहावतें जानते हैं?

बच्चे:

(एक क)

अत्यधिक ठंड में अपनी नाक का ख्याल रखें।
एक बर्फ़ीला तूफ़ान और एक बर्फ़ीला तूफ़ान दो दोस्त हैं।
कड़ाके की ठंड में हर कोई जवान है।
दिसंबर में साल ख़त्म होता है और सर्दी शुरू होती है।
बर्फ के बिना सर्दी रोटी के बिना गर्मी के समान है।
ठंडी सर्दी - गर्म गर्मी।
सर्दियों में बर्फ़ीला तूफ़ान, गर्मियों में ख़राब मौसम।
बर्फ़ लाने के लिए धन्यवाद, फ्रॉस्ट।
पिता जनवरी - ठंढ, फरवरी - बर्फ़ीला तूफ़ान।

शिक्षक बच्चों के साथ 1-2 कहावतें पढ़ते हैं।

शिक्षक:

कवि, कलाकार, संगीतकार अपने शीतकालीन मूड को संगीत, कविता और रंगों में व्यक्त करते हैं। और अब रूसी कलाकारों की पेंटिंग्स पर नजर डालते हैं।

(बच्चे, शिक्षक के साथ, चित्रों के पास जाते हैं और उन्हें पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत "विंटर ड्रीम्स") को देखते हैं।

दोस्तों, इन सभी तस्वीरों से आप पहले से ही परिचित हैं। उनका नाम बताएं और लेखक कौन है? (बच्चों के उत्तर)।
कृपया मुझे बताएं कि वे कैसे समान हैं? (परिदृश्य, सर्दी, पेड़)
क्या अंतर है? (दिन का समय, रंग, आदि)
देखिए कलाकारों ने बर्फ का चित्रण कैसे किया? बर्फ का रंग क्या निर्धारित करता है? (आसपास की वस्तुओं से, मौसम से, दिन के समय से, रोशनी से) लेकिन वास्तव में, बर्फ शांति, मौन, स्थिरता की भावना पैदा कर सकती है, जैसा कि इन चित्रों में दिखाया गया है। प्रत्येक कलाकार अपनी मनोदशा और भावनाओं को अपनी पेंटिंग में व्यक्त करता है।

इवान वेल्ट्स की पेंटिंग "राइम" आपके अंदर किस मनोदशा को जागृत करती है?
वह किसके जैसी है? (रहस्यमय, चिंताजनक, दुखद, जादुई, परी-कथा, आदि)। आपने ऐसा निर्णय क्यों लिया? (बच्चों के उत्तर)।

एलेक्सी सावरसोव की पेंटिंग "विंटर" के बारे में क्या? आपकी राय में, वह कैसी है? (शांत, विचारशील, शांत, आदि) आपने यह निर्णय क्यों लिया? (बच्चों के उत्तर)। और इगोर ग्रैबर द्वारा "फरवरी एज़्योर"? कलाकार ने इसे ऐसा क्यों कहा? (बच्चों के उत्तर) इस चित्र को देखकर आपको कैसा लग रहा है?

बच्चों के उत्तर:

अच्छा मूड, आनंद, मौज-मस्ती, प्रसन्नता, आदि)

शिक्षक:

इन पेंटिंग्स को देखकर हमने देखा कि कैसे कलाकार पेंट्स का इस्तेमाल करके सर्दियों के मूड को बयां करते हैं। पहली नज़र में आप देखेंगे तो सभी तस्वीरें एक जैसी हैं, लेकिन अगर आप ध्यान से देखेंगे तो पाएंगे कि वे सभी अलग-अलग हैं और यह सब इसलिए है क्योंकि हमारी सर्दियाँ अलग-अलग हैं। वह खुश, उदास या शांत और शांतिपूर्ण हो सकती है।

(शिक्षक बच्चों को आराम करने और खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं।)

शारीरिक शिक्षा पाठ "स्नो-स्नोबॉल"

स्नो-स्नोबॉल,
स्नो-स्नोबॉल
यह रास्ते में रेंगता है।
(बच्चों के हाथ ऊपर उठाए जाते हैं, धीरे-धीरे नीचे किए जाते हैं)

स्नो-स्नोबॉल,
स्नो-स्नोबॉल
सफ़ेद बर्फ़ीला तूफ़ान.
स्नो-स्नोबॉल,
स्नो-स्नोबॉल
रास्ते बर्फ से ढके हुए थे। (अपनी भुजाओं को बाएँ और दाएँ आसानी से घुमाएँ)

स्नो-स्नोबॉल,
स्नो-स्नोबॉल
हथेली पर पिघल जाता है.
(वैकल्पिक रूप से दाएं और बाएं हाथ को आगे बढ़ाएं)

हम स्नोबॉल बनाएंगे
चलिये साथ मिलकर खेलते हैं
("वे स्नोबॉल बना रहे हैं")

और एक दूसरे में स्नोबॉल
फेंकने का मजा लीजिए
("स्नोबॉल फेंकना")

लेकिन आँगन में गर्मी है
(उनके हाथ ताली बजाएं)

कान जमे नहीं हैं
(अपने कानों को अपनी हथेलियों से रगड़ें)

हम बर्फ बनाएंगे
(अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें और उन्हें अपनी छाती के सामने घुमाएं।)

एक विशाल सफेद गांठ में. (अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाएँ)।

(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)।

शिक्षक:

दोस्तों, कलाकार न केवल सर्दियों के मूड को अपनी पेंटिंग्स में व्यक्त करते हैं, बल्कि मूड को कविता और संगीत में भी व्यक्त किया जा सकता है। संगीत के एक टुकड़े को सुनें (पी.आई. त्चैकोव्स्की द्वारा "ऑन ट्रोइका")।

इस कार्य का नाम क्या है? संगीतकार का नाम बताएं (बच्चों के उत्तर)। दोस्तों, इस संगीत को सुनते समय आपने क्या कल्पना की? (उत्तर: नरम बर्फ गिर रही है, बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं, तीन घोड़े सड़क पर दौड़ रहे हैं, घंटियाँ बज रही हैं।) संगीत की प्रकृति क्या है? (विशाल, विस्तृत, रूसी गीत की तरह, गंभीर, हर्षित, हर्षित)।

कलाकारों, संगीतकारों, कवियों के लिए हमारी सर्दी कभी ख़ूबसूरत, कभी शरारती, कभी शांत, एक सपने की तरह होती है। ए.एस. में ऐसा लगता है पुश्किना ठंडी, शांत और राजसी है। (बच्चा कविता पढ़ता है "यहाँ बादल उत्तर की ओर बढ़ रहे हैं...") सर्दी एक मज़ेदार समय है, हर कोई माँ की शरारतों से खुश है - सर्दी, ठंढ गालों को लाल कर देती है, नाक को झकझोर देती है। और बर्फ हल्की रोएँदार, बहुत फिसलन भरी है, स्लेज इस तरह से उसके ऊपर से उड़ती हैं कि आपकी सांसें थम जाती हैं, सर्दियों में मज़ा! (बच्चे ए. ब्लोक की कविताएँ पढ़ते हैं "शरारती पोते-पोतियों के लिए..., आई. सुरिकोव "यह मेरा गाँव है...")

कविताएँ हमेशा एक व्यक्ति की मनोदशा को व्यक्त करती हैं, और जो लोग प्रकृति के बारे में लिखते हैं वे अनजाने में इसे उन भावनाओं से संपन्न करते हैं जो वे स्वयं अनुभव करते हैं। और फिर कविताओं में चंद्रमा उदास और आलसी हो जाता है, और बर्फ़ीला तूफ़ान वास्तव में मतलबी लगता है। (बच्चा ए.एस. पुश्किन की कविता "शाम, क्या आपको याद है..." पढ़ता है)

और एक अन्य कवि, सर्गेई यसिनिन, सर्दियों को थोड़ा उदास बताते हैं। पंक्तियाँ शांत और उदास लगती हैं: “मैं जा रहा हूँ। शांत। बजने की आवाजें सुनाई देती हैं। घास के मैदान में खुर के नीचे..."

और इन कविताओं के लिए संगीत लिखा गया था। "पोरोशा" गीत सुनें, संगीतकार जी. स्ट्रुवे (बच्चा एक गीत प्रस्तुत करता है)।

और संगीतकार जेड रोथ ने एस यसिनिन की कविता "बिर्च" के लिए संगीत लिखा (युगल एक गीत प्रस्तुत करता है)।

दोस्तों, सर्दी जादुई है! वह प्रकृति को मंत्रमुग्ध कर देती है। आज हमने देखा कि विभिन्न प्रकार की कलाएँ मनोदशा को कैसे व्यक्त करती हैं: कलाकार - रंगों में, संगीतकार - ध्वनियों में, कवि - शब्दों में। लेकिन एक अन्य प्रकार की कला भी है जिसमें नृत्य में मनोदशा और छवियों को आंदोलनों द्वारा व्यक्त किया जाता है। इस कला रूप को बैले कहा जाता है। अब हम पी.आई. के बैले "द नटक्रैकर" का एक अंश देखेंगे। त्चिकोवस्की, जिसे "स्नो स्टॉर्म" कहा जाता है, जहां बैलेरिना बर्फ का चित्रण करती हैं, और जादूगरनी, विंटर, उनके साथ नृत्य करती है। (टुकड़ा देखें)।

क्या आपको यह पसंद आया? क्या आपने ध्यान दिया: बैलेरिना ने नृत्य में संगीत की कोमल, जादुई प्रकृति को व्यक्त करने का प्रयास किया। उन्होंने सुंदर, सौम्य, बहुत लचीले ढंग से और शालीनता से नृत्य किया। हमने देखा कि बैले में बैलेरिना नृत्य आंदोलनों में बर्फ की छवि कैसे व्यक्त करती हैं। और अब मैं आपको ऐसे चित्र बनाने का सुझाव देता हूं जहां लड़के सर्दियों के पेड़ होंगे, और लड़कियां बर्फ होंगी।

(बच्चों को पंख और "बारिश" दी जाती है, बच्चे स्विरिडोव के "ब्लिज़ार्ड वाल्ट्ज" के संगीत में सुधार करते हैं। संगीत के अंत में, बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और विशेषताओं को हटा देते हैं। शिक्षक उनकी प्रशंसा करते हैं और प्रसन्न है। जादूगरनी-विंटर प्रवेश करती है)।

जादूगरनी-सर्दी:

नमस्कार, सभी ईमानदार लोगों!

बच्चे:

नमस्ते!

जादूगरनी-सर्दी:

आज कठिन दिन है
मैं तुम्हें अलविदा कहने आया हूँ!
खेतों के ऊपर, जंगलों के ऊपर
मैं लंबे समय तक एक गृहिणी थी।
गर्म सफेद स्वेटशर्ट
माता ने पृथ्वी को ढकने का प्रयास किया
सारी प्रकृति डूब गई
मेरी बर्फ़-सफ़ेद पोशाक में
लगातार तीन महीने.
बच्चे मुझसे नहीं डरते थे
बर्फ और हवा ने उन्हें नहीं डराया:
स्केटिंग, स्कीइंग, स्लेजिंग
फर कोट, दस्ताने और टोपी में
ठंड में मजा आ रहा है
और हमें घर जाने की कोई जल्दी नहीं थी!
मैं आपकी कैसे सेवा कर सकता हूँ?
उसने मुझे एक शानदार छुट्टियाँ दीं।
रंग-बिरंगी रोशनियों के साथ
क्रिसमस ट्री, कंफ़ेद्दी, गेंदों के साथ।
समय तेज़ी से उड़ गया
मेरे पास नोटिस करने का समय नहीं था
कि मेरी बारी ख़त्म हो गई है
वसंत मेरा पीछा कर रहा है!

शिक्षक:

ज़िमुष्का-विंटर, हालाँकि आपका समय समाप्त हो रहा है, हम आपको देखकर प्रसन्न हैं।
हमारे साथ खेलें, कुछ मौज-मस्ती करें, अलविदा। (गेम-राउंड डांस "विंटर-विंटर" खेला जाता है - 2 बार, विंटर बच्चों की प्रशंसा करता है)।

शिक्षक:

जादूगरनी विंटर, हमारे बच्चे सर्दियों के बारे में एक अद्भुत गीत जानते हैं, वे इसे अब आपके लिए गाएंगे। (बच्चे "रूसी शीतकालीन" गीत गाते हैं)।

जादूगरनी-सर्दी:

मुझे आपका गाना वाकई पसंद आया, लेकिन दुर्भाग्य से मेरे जाने का समय हो गया है।
और अपनी याद में, मैं उपहार छोड़ना चाहता हूं, बैले देखना चाहता हूं, संगीत सुनना चाहता हूं और मुझे याद करना चाहता हूं। अलविदा! (पत्तियों)।

शिक्षक:

इसलिए हमने सर्दियों को अलविदा कह दिया, लेकिन वसंत जल्द ही आएगा, और वसंत की अपनी ध्वनियाँ और रंग हैं, जो सर्दियों की तरह ही संगीतकारों, कवियों, कलाकारों को प्रेरित करते हैं और हमें उनके कार्यों के बारे में भी पता चलेगा।