प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की अनुमानित विशेषताएँ। छात्रों की विशिष्ट विशेषताओं का उदाहरण

___ ग्रेड का प्रति छात्र

नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय संख्या ___", _________

पूरा नाम,

जन्म का वर्ष

छात्र ___ वर्ष से स्कूल नंबर __ में पढ़ रहा है।

अपनी पढ़ाई के दौरान उन्होंने कई विषयों में खराब क्षमताएं दिखाईं स्कूल के पाठ्यक्रम, इस तथ्य के कारण कि किशोर में सीखने की बिल्कुल इच्छा नहीं है। छात्र होमवर्क तैयार नहीं करता है; वह कक्षा में तभी काम करता है जब असंतोषजनक ग्रेड को तत्काल ठीक करना आवश्यक होता है, और तब केवल शिक्षक के बार-बार अनुस्मारक के साथ। एक किशोर को व्यवस्थित कार्य की आवश्यकता के बारे में समझाना लगभग असंभव है, क्योंकि वह शिक्षक की सभी टिप्पणियों का जवाब नहीं देता है। वह व्यवस्थित रूप से कक्षाओं के लिए देर से आता है, प्रेरित करता है बीमार महसूस कर रहा है, जब चाहे तब पाठ छोड़ देता है। स्कूल का सामानइसे भूलने की बीमारी बताते हुए इसे नहीं पहनते हैं। किशोर का स्वास्थ्य असंतोषजनक है और वह अक्सर बीमार रहता है।

छात्र के साथ बार-बार बातचीत, छात्र की मां के साथ, अपराध निवारण परिषदों में व्यवहार की चर्चा, निदेशक के साथ बैठकें सकारात्मक नतीजेन दें। बिना किसी वैध कारण के अनुपस्थित रहने के कारण किशोर का स्कूल में पंजीकरण किया गया है।

भावनात्मक रूप से अस्थिर, तनावग्रस्त, चिंतित, थका हुआ, कठोर, चिड़चिड़ा। छात्र ने स्कूल मनोवैज्ञानिक के साथ कई बार बातचीत की। साथियों के साथ रिश्ते सतही होते हैं। अच्छे स्वभाव वाला, दोस्त की मदद के लिए तैयार। आत्म-सम्मान अपर्याप्त है, सहपाठियों के उपहास पर ध्यान नहीं देता है, और टीम में किसी की स्थिति का मूल्यांकन नहीं करता है। वह वर्ग के सामाजिक जीवन के प्रति उदासीन है। स्कूल में और बढ़िया घटनाएँऔसत दर्जे से भाग लेता है. बार-बार बातचीत करने और कक्षाओं के बाद रोजगार की व्यवस्था करने की पेशकश के बावजूद, वह कक्षाओं से अपना खाली समय दोस्तों के साथ बिताता है।

छात्र का पालन-पोषण एकल-अभिभावक परिवार में हुआ है, उसके माता-पिता तलाकशुदा हैं। माँ विज्ञान की अभ्यर्थी हैं और एक विश्वविद्यालय में शिक्षिका के रूप में काम करती हैं। माँ के साथ संबंध संघर्षपूर्ण है। क्लास टीचर और प्रिंसिपल द्वारा बुलाए जाने पर माँ नियमित रूप से स्कूल आती हैं। परिवार से घर पर मुलाकात की गई, जहां उनके पास सफल शिक्षा और पालन-पोषण के लिए आवश्यक सभी चीजें हैं।

___ ग्रेड का प्रति छात्र

नगर शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय संख्या __", _____

पूरा नाम,

जन्म का वर्ष

छात्र पहली कक्षा से स्कूल नंबर___ में पढ़ रहा है।

अपनी पढ़ाई के दौरान, उन्होंने स्कूली पाठ्यक्रम के कई विषयों में कमज़ोर क्षमताएँ दिखाईं, इस तथ्य के कारण कि किशोर में सीखने की बिल्कुल इच्छा नहीं थी। छात्र होमवर्क तैयार नहीं करता है; वह कक्षा में तभी काम करता है जब असंतोषजनक ग्रेड को तत्काल ठीक करना आवश्यक होता है, और तब केवल शिक्षक के बार-बार अनुस्मारक के साथ। बिना किसी अच्छे कारण के स्कूल छूट जाता है। वह स्कूल का सामान नहीं लाता, यह समझाते हुए कि वह भुलक्कड़ है। स्वास्थ्य की स्थिति संतोषजनक है.

छात्र के साथ, छात्र की माँ के साथ बार-बार बातचीत, अपराध निवारण परिषदों में व्यवहार की चर्चा और निदेशक के साथ बैठकें सकारात्मक परिणाम नहीं देती हैं। किशोरी स्कूल में पंजीकृत है।

स्कूल में छात्र आक्रामकता नहीं दिखाता है, शिक्षकों के साथ उसका कोई टकराव नहीं होता है और वह अपने सहपाठियों के साथ मित्रतापूर्ण संबंध रखता है। छात्र ने स्कूल मनोवैज्ञानिक के साथ कई बार बातचीत की। वह वर्ग के सामाजिक जीवन के प्रति उदासीन है। स्कूल और कक्षा के कार्यक्रमों में भागीदारी औसत दर्जे की है। बार-बार बातचीत करने और कक्षाओं के बाद रोजगार की व्यवस्था करने की पेशकश के बावजूद, वह कक्षाओं से अपना खाली समय दोस्तों के साथ बिताता है।

छात्र का पालन-पोषण एक भरे-पूरे परिवार में हुआ है। क्लास टीचर और प्रशासन द्वारा बुलाए जाने पर माँ नियमित रूप से स्कूल आती हैं। परिवार से घर पर मुलाकात की गई, जहां उनके पास सफल शिक्षा और पालन-पोषण के लिए आवश्यक सभी चीजें हैं।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

विशेषता

10वीं कक्षा का छात्र

नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "इकेई सेकेंडरी स्कूल"

पशचुक किरिल इगोरविच

1995 में जन्म.

किरिल ने 5वीं कक्षा में आइकिया स्कूल में पढ़ाई की, फिर अर्शांस्काया सेकेंडरी स्कूल में अपनी पढ़ाई जारी रखी और 9वीं कक्षा खत्म करने के बाद, अपने परिवार के स्थानांतरण के कारण, उन्होंने फिर से आइकिया में पढ़ाई की। पिछले शैक्षणिक वर्ष में, उन्होंने मुख्य रूप से "3" और "4" पर अध्ययन करते हुए, संज्ञानात्मक क्षमताओं का औसत स्तर दिखाया। से स्कूल के विषयइतिहास को प्राथमिकता देता है। वह कक्षा में हमेशा अनुशासित रहता है, लेकिन पर्याप्त ध्यान नहीं देता। वह बिना किसी अच्छे कारण के कक्षाएँ नहीं छोड़ता।

कक्षा में, किरिल को स्वीकार कर लिया गया, उन्होंने उसके साथ अच्छा व्यवहार किया, उसके सहपाठियों ने उसके बारे में एक शांत, संतुलित व्यक्ति के रूप में बात की। किरिल किसी के भी करीबी दोस्त नहीं बने हैं, लेकिन सभी के साथ समान संबंध बनाए रखते हैं। उन्होंने शरद ऋतु गेंद की तैयारी और आयोजन में भाग लिया। निर्देशों का कर्तव्यनिष्ठा से पालन करता है। वह कविता लिखने की कोशिश करता है, अपने रफ नोट्स दिखाता है, और अपना नाम बताए बिना स्कूल अखबार में प्रकाशित करने के लिए कहता है। कविताओं का विषय हमारी छोटी मातृभूमि (अरशान गांव) के लिए प्यार है, खासकर हमारी मूल भूमि की प्रकृति के लिए, दोस्ती और प्यार के बारे में थोड़ा।

किरिल के पास हाउसकीपिंग में लगातार जिम्मेदारियां हैं, वह प्यार करता है वन्य जीवन, पालतू जानवर।

बड़ों के साथ संवाद करते समय, किरिल मिलनसार, शांत, विनम्र हैं, अक्सर समाचार साझा करते हैं, स्वेच्छा से संपर्क बनाते हैं और टिप्पणियों पर सही प्रतिक्रिया देते हैं। बाह्य रूप से साफ-सुथरा।

किरिल की माँ अक्सर स्कूल जाती हैं, कक्षा शिक्षक और विषय शिक्षकों से बात करती हैं, सभी घटनाओं पर नज़र रखने की कोशिश करती हैं, अपने बेटे और अपने अन्य बच्चों की उपस्थिति और प्रगति पर बारीकी से नज़र रखती हैं, हर चीज़ में भाग लेती हैं अभिभावक बैठकें, छठी कक्षा की अभिभावक समिति के प्रमुख हैं।

कक्षा शिक्षक ____________ गैपीवत्सेवा ई.ए.

स्कूल निदेशक__________ लियोनचेंको एम.एम.

पूर्व दर्शन:

विशेषता

अनास्तासिया तुलुन क्षेत्र की युवा संसद की डिप्टी हैं। 2012 में, वह "स्टूडेंट ऑफ द ईयर" श्रेणी में क्षेत्रीय प्रतियोगिता "पर्सन्स में इरकुत्स्क क्षेत्र के युवा" की विजेता बनीं। जिले के जीवन में उनकी सक्रिय भागीदारी के लिए, अनास्तासिया को संस्कृति, युवा नीति और खेल विभाग द्वारा व्लादिवोस्तोक में ओशन ऑल-रूसी चिल्ड्रन सेंटर के टिकट से सम्मानित किया गया, जिसके साथ नास्त्य का एक लंबा और फलदायी सहयोग है।

पूर्व दर्शन:

विशेषता

चिज़ अनास्तासिया व्लादिमीरोवना का जन्म 1995 में हुआ,

इरकुत्स्क क्षेत्र के तुलुन जिले के इकी गांव में रहते हैं

अनास्तासिया एक खुला, प्रतिभाशाली, ऊर्जावान व्यक्ति है। वह हमेशा हमारे गाँव और तुलुन क्षेत्र के सांस्कृतिक जीवन में सक्रिय भाग लेती है। कोई नहीं उत्सव की घटनाउनके प्रदर्शन के बिना यह अधूरा है। यह गीतों, नृत्यों (अनास्तासिया में उत्कृष्ट प्लास्टिसिटी है), नाट्य प्रस्तुतियों में भूमिकाओं का उच्च गुणवत्ता वाला प्रदर्शन है।

अनास्तासिया हमारे गांव की केवीएन टीम की प्रमुख हैं। लोग खेल के लिए सभी परिदृश्य स्वयं बनाते हैं, इसलिए जूरी हमेशा उनकी सराहना करती है। 2013 में, हमारे गाँव "बांदा" की KVN टीम तुलुन जिले में विजेता बनी, 100% टीम को जिले की टीम में शामिल किया गया, और तुलुन में आयोजित क्षेत्रीय KVN खेलों के सेमीफाइनल में शानदार जीत के बाद इरकुत्स्क में खेल के फाइनल में लोगों के बीच निर्णायक प्रतिस्पर्धा होगी। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हमारे गांव में केवीएन आंदोलन का प्रचार अनास्तासिया की योग्यता है। वह न केवल इसमें सक्रिय रूप से भाग लेती है, हास्य की अद्भुत भावना दिखाती है, बल्कि वह छोटे बच्चों को भी ख़ुशी से आकर्षित करती है, जिससे उनके लिए उपयोगी ख़ाली समय का आयोजन होता है, उनकी क्षमताओं का विकास होता है और योग्य प्रतिस्थापन तैयार होते हैं।

नास्त्य एक प्रतिभाशाली एथलीट है। हर साल वह जिला और क्षेत्रीय ग्रामीण स्तर पर हमारे गांव का सम्मानपूर्वक प्रतिनिधित्व करती है खेल - कूद वाले खेल. उनके पुरस्कारों में क्रॉस-कंट्री स्कीइंग चैंपियनशिप में विजेता और पुरस्कार विजेता के पदक और प्रमाण पत्र शामिल हैं।

हर साल अनास्तासिया स्वेच्छा से सभी में भाग लेती है रचनात्मक प्रतियोगिताएँगांव और जिला स्तर पर. वह पर्यावरण और देशभक्ति विषयों पर प्रतियोगिताओं में विशेष रुचि रखती हैं। इसलिए, 2011 में, वह क्षेत्रीय प्रतियोगिता "जंगल के बारे में बच्चे" की विजेता बनीं, और क्षेत्रीय वीडियो प्रतियोगिता "यहां मेरा गांव है" में भाग लेने के परिणामस्वरूप। "आइकिया (दूसरा स्थान) के बारे में एक अद्भुत फिल्म बनाई।

अनास्तासिया किसी भी सामूहिक रचनात्मक प्रयास में उत्साहपूर्वक शामिल हो जाती है। वह अपने कर्तव्यों को बहुत कर्तव्यनिष्ठा से निभाता है, उन्हें बहुत परिश्रम से निभाता है, अक्सर पहल करता है और व्यावहारिक सुझाव देता है।

अनास्तासिया बहुत पढ़ती है और एक उन्नत इंटरनेट उपयोगकर्ता है।

बड़ों के साथ संवाद करते समय, नास्त्य विनम्र और सही है। बाह्य रूप से वह हमेशा त्रुटिहीन दिखती है: साफ-सुथरी, स्मार्ट। वह जानती है कि तार्किक रूप से कैसे सोचना है, साबित करना है, तर्क करना है, निष्कर्ष निकालना है, उसके पास एक अच्छी याददाश्त और सक्षम भाषण है।

अनास्तासिया तुलुन क्षेत्र की युवा संसद की डिप्टी हैं। 2012 में, वह "स्टूडेंट ऑफ द ईयर" श्रेणी में क्षेत्रीय प्रतियोगिता "पर्सन्स में इरकुत्स्क क्षेत्र के युवा" की विजेता बनीं। जिले के जीवन में उनकी सक्रिय भागीदारी के लिए, संस्कृति, युवा नीति और खेल विभाग, जिसके साथ नास्त्य का एक लंबा और फलदायी सहयोग है, ने अनास्तासिया को व्लादिवोस्तोक में ओशन ऑल-रशिया चिल्ड्रन सेंटर का टिकट प्रदान किया।

लड़की के व्यक्तिगत गुणों में नेतृत्व की इच्छा, परिश्रम और जिम्मेदारी, संगठनात्मक कौशल और आत्म-आलोचना को उजागर करना चाहिए। अनास्तासिया को अपने साथियों के बीच पर्याप्त अधिकार और सम्मान प्राप्त है। उसे खेल पसंद है, वह शारीरिक रूप से विकसित है और स्वस्थ है। उसका चरित्र अद्भुत है, इसलिए उसके कई दोस्त हैं और वह मिलनसार है।

इकेई ग्रामीण बस्ती के प्रमुख_________ एस.ए. मुसेव

पूर्व दर्शन:

विशेषता

इरकुत्स्क क्षेत्र के तुलुन जिले के इकेई माध्यमिक विद्यालय के 9वीं कक्षा के स्नातक निकोलाई फेडोरोविच शेक, 1995 में पैदा हुए।

कोल्या ने पहली कक्षा से आइकिया स्कूल में पढ़ाई की। छात्र सक्षम है, लेकिन उसने अपनी पूरी क्षमता से पढ़ाई नहीं की. उन्होंने भूगोल, खेल और प्रौद्योगिकी में विशेष रुचि दिखाई। उसी से प्रारंभिक वर्षोंकोल्या प्रतिदिन खेलकूद के लिए जाता है।

उन्होंने कक्षा और स्कूल के मामलों में भाग लिया। उनमें कलात्मक क्षमताएं हैं और उन्होंने स्कूल नाटकों में प्रदर्शन किया है। कक्षा और स्कूल की कठिन परिस्थितियों में उन्होंने कड़ी मेहनत और जिम्मेदारी दिखाई। बड़ों की टिप्पणियाँ स्वीकार करता है, उन पर सही प्रतिक्रिया देता है, अपनी गलतियाँ स्वीकार करता है। उन्हें कक्षा के सदस्यों और शिक्षकों के बीच उचित सम्मान प्राप्त है।

माता-पिता अपने बेटे की पढ़ाई पर नज़र रखते थे और कक्षा शिक्षक के पहले अनुरोध पर स्कूल आते थे।

कोल्या शारीरिक रूप से विकसित और स्वस्थ है। वह बहुत दयालु है, मिलनसार है, उसके कई दोस्त हैं और दोस्ती को महत्व देना जानता है।

9वीं कक्षा के छात्र की नमूना लेखन विशेषताएँ

विशेषता

9वीं कक्षा का छात्र "ए"

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

"मिडिल स्कूल नंबर 2"

शहर एन एन - कौन सा क्षेत्र

इवानोव निकिता एंड्रीविच।

इवानोव निकिता का जन्म 20 जुलाई 1999 को हुआ पहली कक्षा से शहर एन में माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 में पढ़ रहा है। उसका पालन-पोषण एक बड़े (3 बच्चों वाले) एकल-अभिभावक परिवार (उसके पालन-पोषण में एक माँ शामिल है) में हुआ है। माँ अभिभावक-शिक्षक बैठकों में शामिल नहीं होती हैं; एक नियम के रूप में, वह फोन कॉल का जवाब नहीं देती हैं और खुद कॉल का जवाब नहीं देती हैं।

निकिता का ध्यान संज्ञानात्मक गतिविधि पर नहीं है और वह अपने विषयों में खराब प्रदर्शन करती है। अपने प्रशिक्षण के दौरान, निकिता ने बहुत कम क्षमताएँ दिखाईं। स्मृति विकास का औसत स्तर है, कम स्तरध्यान की एकाग्रता और वितरण. पाठ के दौरान वह अक्सर बाहरी उत्तेजनाओं से विचलित हो जाता है। वह स्कूल के किसी भी विषय में कोई विशेष रुचि नहीं दिखाता। निकिता कक्षा में तभी काम करती है जब शिक्षक उस पर विशेष ध्यान देते हैं।

शैक्षिक कार्यों को पूरा करते समय, वह धीरे-धीरे एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे प्रकार की गतिविधि में बदल जाता है, अपनी गतिविधियों की योजना नहीं बना पाता है, या कोई गलती बताए जाने पर उसे सुधार नहीं पाता है।

वह नोटबुक्स में टेढ़ी-मेढ़ी, लापरवाही भरी प्रविष्टियाँ करता है और कई त्रुटियों के साथ लिखता है। गणित में, वह बड़ी संख्या में त्रुटियों के साथ कम्प्यूटेशनल संचालन धीरे-धीरे करता है, हमेशा समस्या का अर्थ नहीं समझता है, और अपना होमवर्क पूरा नहीं करता है। वह रूसी भाषा पर निबंध लिखने से इंकार कर देता है और साहित्य पाठ के लिए बिल्कुल भी तैयारी नहीं करता है। में शैक्षणिक गतिविधियांकिशोर को पाठ के सभी चरणों में आयोजन, योजना सहायता और अनुमोदन की आवश्यकता होती है।

निकिता के सभी विषयों में वर्तमान में कई असंतोषजनक ग्रेड हैं। पहले भाग में गणित में उसका ग्रेड असंतोषजनक है। निकिता अक्सर बिना किसी उचित कारण के कक्षाएँ छोड़ देती है। सितंबर-अक्टूबर में, मैं 105 पाठ चूक गया, जिनमें से 61 बीमारी के कारण थे।

वह सार्वजनिक कार्यों को करने के प्रति उदासीन हैं। वर्ग के सामाजिक जीवन में भाग नहीं लेता। निकिता का किरदार शांत और संतुलित है। संचार में वह आरक्षित और विनम्र है। सहपाठियों और शिक्षकों के साथ संबंध मधुर और मैत्रीपूर्ण होते हैं। कोई आक्रामकता या गुस्सा नहीं देखा जाता है। किशोर गैर-संघर्षशील है।

कक्षा शिक्षक एन.एन. पेत्रोवा

स्कूल निदेशक एम. वी. सिदोरोवा

विद्यार्थी के लक्षण

8वीं प्रकार के एक विशेष (सुधारात्मक) बोर्डिंग स्कूल में 5वीं कक्षा के छात्र की विशेषताएं। अध्ययन के प्रत्येक वर्ष के अंत में सुधारक विद्यालय कक्षा अध्यापकछात्र का विवरण अवश्य लिखें। विशेषताएँ बच्चे की व्यक्तित्व विशेषताओं का विश्लेषण हैं, अर्थात्। बच्चे के पर्यावरण और गतिविधियों के साथ उनके आंतरिक संबंध और संबंध को प्रकट करता है, और जीवन के अवलोकनों और उदाहरणों के परिणामों से इसकी पुष्टि होती है। यह एक जीवित बच्चे का वर्णन है, न कि किसी अमूर्त व्यक्ति का, लेकिन साथ ही यह मनोवैज्ञानिक भाषा में एक सटीक, वैज्ञानिक वर्णन है।

उदाहरण के तौर पर, मैं 5वीं कक्षा के एक विशिष्ट छात्र का विवरण देता हूँ। इसकी अपनी संरचना है, जिसे एक मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर संकलित किया गया है। मेरे द्वारा प्रस्तावित संसाधन का उपयोग कक्षा शिक्षक द्वारा विकलांग बच्चों की विशेषताओं के नमूने के रूप में किया जा सकता है।

प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए एमबीओयू "प्राथमिक स्कूल-प्रतिपूरक प्रकार का किंडरगार्टन

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताओं को तैयार करने की योजना

विकलांग छात्र के लिए

ओबनिंस्क शहर

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं

1. सूचनात्मक जानकारी. अंतिम नाम, प्रथम नाम, संरक्षक, जन्म तिथि, आवासीय पता।

परिवार की जानकारी ( संक्षिप्त जानकारीमाता-पिता के बारे में: पूरा नाम कार्य का स्थान, पद)।

परिवार की सामाजिक और रहने की स्थितियाँ। बच्चे के प्रति रिश्तेदारों का रवैया. आप कहाँ से स्कूल आए हैं, आप किस कक्षा में नामांकित हैं?

2. मनोवैज्ञानिक विशेषताएँविद्यार्थी।

peculiarities साइकोमोटर विकास(सामान्य, फ़ाइन मोटर स्किल्स, आंदोलनों का समन्वय)।

धारणा की ख़ासियतें.श्रवण के विकास का स्तर और दृश्य बोध. ध्यान की विशेषताएं(स्थिरता, स्विचेबिलिटी)। गतिविधि की प्रकृति पर ध्यान की निर्भरता।

स्थानिक प्रतिनिधित्व(अंतरिक्ष में अभिविन्यास, कागज की एक शीट पर अभिविन्यास)।

अस्थायी अभ्यावेदन(मौसम, महीनों, सप्ताह के दिनों का क्रम)।

स्मृति की विशेषताएं.स्मृति का प्रमुख प्रकार. प्लेबैक का चरित्र शैक्षिक सामग्री(मात्रा, सटीकता, ताकत)।

सोच के लक्षण.सोच का प्रकार और गति. कारण-और-प्रभाव संबंधों, लौकिक और स्थानिक निर्भरता को समझने की विशेषताएं। आरेखों और सशर्त तालिकाओं का उपयोग करने की क्षमता।

peculiarities भाषण विकास. वाणी की समझ. भाषण विकास का स्तर. ध्वनि उच्चारण विकारों की उपस्थिति. ध्वन्यात्मक श्रवण. सुसंगत मौखिक भाषण.

निजी खासियतें:

peculiarities भावनात्मक क्षेत्र- प्रचलित मनोदशा. भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की पर्याप्तता और गंभीरता

स्वैच्छिक विशेषताएँ - उद्देश्यपूर्ण कार्य करने और किसी के कार्यों को नियंत्रित करने की क्षमता

अपने कार्यों और दूसरों के व्यवहार का आकलन करने में गंभीरता

चारित्रिक लक्षण, पैथोलॉजिकल लक्षणों की उपस्थिति (धोखाधड़ी, चोरी...)

3. शैक्षिक गतिविधियों की विशेषताएं। शैक्षिक कौशल का निर्माण:

अंक शास्त्र

कंप्यूटिंग कौशल

समस्या समाधान कौशल

विशिष्ट त्रुटियाँ.

पढ़ने की गति

पढ़ने की विधि

समझबूझ कर पढ़ना

पाठ के साथ काम करने में कौशल

विशिष्ट त्रुटियाँ.

कक्षा में व्यवहार, शैक्षिक सामग्री में रुचि। शिक्षक के निर्देशों को समझना, कानों से सुनना और स्वतंत्र रूप से पढ़ना। अपनी गलतियों के प्रति दृष्टिकोण, अपने कार्यों की योजना बनाने की क्षमता, शिक्षक की सहायता का उत्पादक रूप से उपयोग करने की क्षमता, समान कार्यों में स्थानांतरित करने की क्षमता। कार्य की गति, दक्षता. कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करने की क्षमता, समूह में काम करने की क्षमता।

4. कार्य गतिविधि की विशेषताएं.

श्रम कौशल के विकास का स्तर, स्व-निर्मित उत्पादों का मूल्यांकन, सामाजिक कार्यों के प्रति दृष्टिकोण।

5. पाठ्येतर गतिविधियों की विशेषताएं. रुचियों और झुकावों की उपस्थिति, किस प्रकार की गतिविधियों में छात्र सबसे अधिक उत्पादक है, उसकी रचनात्मक गतिविधि की विशेषताएं।

द्वारा संकलित:के लिए उप निदेशक सुधारात्मक कार्यट्रुबनिकोवा यू.वी.

एक स्टेटलेस व्यक्ति की अस्थायी विकलांगता के लिए लाभएक स्टेटलेस व्यक्ति अस्थायी रूप से रूसी संघ में रहकर काम कर रहा है रोजगार अनुबंध. सभी समाचार

चालान की अनुपस्थिति माल के लेखांकन के लिए स्थापित प्रक्रिया का उल्लंघन नहीं है। सभी समाचार

24 अप्रैल को, यूक्रेन के उप प्रधान मंत्री, क्षेत्रीय विकास, निर्माण और आवास और सांप्रदायिक सेवाओं के मंत्री व्लादिमीर ग्रॉइसमैन ने प्रस्तुति दी। सभी समाचार

एक स्नातक की नमूना विशेषताएँ

यूएसएसआर के समय में, गारंटर की सिफारिश को सामान्य विशेषता से बदल दिया गया था। यहां एक टेम्पलेट है जो आपको उच्च-गुणवत्ता वाले दस्तावेज़ का मसौदा तैयार करने में समय बचाने में मदद करेगा। विशेषताओं को प्राप्त करना एक बात है, उन्हें प्रदान करना दूसरी बात है। संदर्भ लेकर कार्मिक अधिकारी के पास आना हमेशा आवश्यक था। कई लोगों को एक दस्तावेज़ को एक विशेषता के रूप में निपटाना पड़ा। जब नौकरी चुनने का समय आया, या जब आप इतने भाग्यशाली थे कि एक महत्वपूर्ण पद पर आसीन हुए। अब विशेषताओं को फिर से अनुशंसा पत्र कहा जाने लगा है। तेजी से, अनुशंसा पत्र की अवधारणा रोजमर्रा की जिंदगी में शामिल हो गई है।

विशेषताओं के प्रकार

किसी छात्र (भले ही उसने बहुत समय पहले स्कूल छोड़ दिया हो) या एक सिपाही के लिए चरित्र संदर्भ लिखना - आधिकारिक कर्तव्यकक्षा शिक्षक, कक्षा रजिस्टर, व्यक्तिगत फ़ाइल और अन्य रिपोर्टिंग दस्तावेज़ भरने के साथ। कई लोगों को इस विशेष व्यवसाय पत्र को बनाने में कठिनाई होती है, क्योंकि यह, किसी भी दस्तावेज़ की तरह, एक मॉडल के अनुसार तैयार किया जाता है और आधिकारिक व्यावसायिक शैली के मानदंडों द्वारा सख्ती से विनियमित होता है।

योजनाएँ और नमूना विशिष्टताएँ यहाँ प्रस्तुत की गई हैं विभिन्न प्रकार के:

जोखिम में छात्र

स्नातक

भरती होनेवाला

प्रशिक्षु.

प्रतिनियुक्ति के लक्षण

इवानोव निकिता एंड्रीविच, जिनका जन्म 21 सितंबर 1994 को हुआ था, म्यूनिसिपल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन सेकेंडरी स्कूल नंबर 1 की कक्षा 11बी में पढ़ते हैं। उनका पालन-पोषण पूरी तरह से हुआ है समृद्ध परिवार. निकिता की एक छोटी बहन है.

परिवार की आर्थिक स्थिति अच्छी है. माता-पिता काम करने में सक्षम हैं.

सार्वजनिक कार्य कर्तव्यनिष्ठा और जिम्मेदारी से किये जाते हैं। निकिता एक गंभीर और उद्देश्यपूर्ण युवक है। स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने तकनीकी शिक्षा प्राप्त करने की योजना बनाई।

बहुत सक्षम: 10वीं कक्षा में पढ़ाई के परिणामों के आधार पर, उसके पास ज्यादातर उत्कृष्ट ग्रेड हैं। वह कई स्कूल विषय ओलंपियाड के विजेता हैं।

बिना उचित कारण के कक्षाओं से अनुपस्थिति नहीं होगी। ऐसे में दिलचस्पी है शैक्षणिक अनुशासनजैसे इतिहास, गणित और अंग्रेजी। कार्य असाइनमेंट को कर्तव्यनिष्ठा से करता है।

निकिता - स्नातक संगीत विद्यालयअकॉर्डियन, पियानो और बालालिका क्लास। अपने पिता-कोच की तरह, युवक उत्साहपूर्वक अभ्यास करता है अलग - अलग प्रकारखेल: बास्केटबॉल, फुटबॉल, ताइक्वांडो, ग्रैपलिंग और पावरलिफ्टिंग।

उसे क्लास टीम में सम्मान और अधिकार प्राप्त है। शांत, संयमित, मिलनसार, अपने दोस्तों के प्रति नख़रेबाज़। सहपाठियों और साथियों के साथ संबंध मधुर होते हैं। व्यवहारकुशल, शिष्ट, विनम्र।

संघर्ष-मुक्त, अच्छे स्वभाव वाले, आज्ञाकारी और सहनशील। आलोचना पर पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करता है। वयस्कों की राय सुनता है: माता-पिता और शिक्षक युवा व्यक्ति के साथ निर्विवाद अधिकार का आनंद लेते हैं।

अवलोकन, बुद्धि और स्मृति अच्छी तरह से विकसित होती है। प्रशिक्षण सत्र के दौरान वह कुशल, केंद्रित और चौकस रहता है। अनुशासित। आत्मविश्वासी. साफ़। में कठिन स्थितियांएकत्रित होकर व्यवहार करता है.

कोई बुरी आदत नहीं है. कभी भी अवैध गतिविधियों में भाग नहीं लेता। ईमानदार, ईमानदार, सभ्य, निष्पक्ष, दयालु।

अपने और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करने का उद्देश्य।

विशेषता

इवानोवा एलेक्जेंड्रा इवानोव्ना,

24.11. 1994 में जन्मे,

कक्षा 11 बी का छात्र

एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 1, वुक्तिला,

पते पर रह रहे हैं:

पियोनेर्सकाया स्ट्रीट, बिल्डिंग 9, अपार्टमेंट 12।

एलेक्जेंड्रा इवानोवा पहली कक्षा से इस समूह में पढ़ रही है। लड़की सत्रह साल की है, वह शारीरिक रूप से विकसित है, स्वस्थ है, पुराने रोगोंनहीं है।

उनका पालन-पोषण एक पूर्ण, बुद्धिमान और समृद्ध परिवार में हुआ था। पिता और माँ को सम्मान के आधार पर अपनी बेटी के साथ निर्विवाद अधिकार का आनंद मिलता है। एक बड़ा भाई है.

उसकी याददाश्त अच्छी है, जिससे लड़की को कार्यक्रम सामग्री जल्दी सीखने में मदद मिलती है। भाषण विकसित किया गया है: एलेक्जेंड्रा के पास एक समृद्ध शब्दावली है, मौखिक और लिखित भाषण साक्षर और आलंकारिक है। वह अपने द्वारा पढ़ी गई सामग्री को पूरी तरह से दोबारा बताने में सक्षम है।

व्यवस्थित एवं कर्तव्यनिष्ठा से होमवर्क पूरा करता है। लड़की का ध्यान स्थिर है और वह आसानी से एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे प्रकार की गतिविधि में स्विच कर सकती है।

एलेक्जेंड्रा में सबसे अधिक स्पष्ट मानवीय क्षमताएं हैं। पसंदीदा विषय सामाजिक अध्ययन, इतिहास, रूसी भाषा, शारीरिक शिक्षा हैं। लड़की उन विषयों में वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के अध्ययन को लेकर गंभीर है जो उसके भविष्य के पेशे से संबंधित हैं।

ज्ञान का एक अच्छा स्तर एलेक्जेंड्रा को ऑल-रूसी के विभिन्न चरणों में सफलतापूर्वक प्रदर्शन करने की अनुमति देता है विषय ओलंपियाडस्कूली बच्चे, नगरपालिका और स्कूल चरणों में पुरस्कार और प्रथम स्थान प्राप्त करते हुए। अंतर्राष्ट्रीय बौद्धिक प्रतियोगिताओं में रुचिपूर्वक एवं प्रभावी ढंग से भाग लेता है।

अपने अध्ययन के सभी वर्षों के दौरान, एलेक्जेंड्रा खेलों में सक्रिय रूप से शामिल रही है। वह स्कूल बास्केटबॉल टीम का सदस्य है। विद्यालय के सभी खेल आयोजनों में सक्रिय भाग लेता है।

लड़की के अन्य शौकों में गिटार बजाना, कथा साहित्य पढ़ना और विशेष साहित्य पढ़ना शामिल है।

सार्वजनिक कार्यों को कर्तव्यनिष्ठा से करता है, टीम की सफलता की परवाह करता है और सचेत रूप से निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने का प्रयास करता है। दौरान शैक्षणिक वर्षक्लास कमांडर था.

वह अपने काम में मेहनती और लचीली है।

लड़की संकोची और शांत स्वभाव की है। व्यवहारकुशल, मैत्रीपूर्ण. जूनियर से लेकर दोस्तों और सहपाठियों के बीच विद्यालय युगअधिकार प्राप्त है.

सिद्धांतबद्ध. दोस्ती के मामले में वह नख़रेबाज़ और भरोसेमंद होती है। बड़ों के साथ आदरपूर्वक व्यवहार करता है।

कोई बुरी आदत नहीं है. वह नकारात्मक प्रभावों के आगे झुकता नहीं है, उसकी अपनी राय होती है और वह जानता है कि इसका बचाव कैसे करना है।

इवानेंको विक्टर ने इस स्कूल में पहली से नौवीं कक्षा तक पढ़ाई की। उन्होंने खुद को एक मेहनती, अनुशासित छात्र के रूप में स्थापित किया। मैंने शैक्षिक सामग्री में पर्याप्त स्तर पर महारत हासिल कर ली है।

मैंने अपनी पूरी क्षमता से पढ़ाई की. एक अच्छी याददाश्त मिली तर्कसम्मत सोच, मैंने शैक्षिक सामग्री आसानी से सीख ली। उनमें इतिहास और भूगोल के अध्ययन की योग्यता और विशेष रुचि थी।

कक्षा में वह हमेशा चौकस, सक्रिय रहता था और व्यवस्थित रूप से अपना होमवर्क पूरा करता था। नियमित रूप से स्कूल जाते थे।

सार्वजनिक कार्य करने से पहले, उन्होंने हमेशा कर्तव्यनिष्ठा से व्यवहार किया और स्कूल के सार्वजनिक जीवन में सक्रिय भाग लिया। उनका हमेशा अपना दृष्टिकोण होता था, जिसका वे तर्क के साथ बचाव करते थे। एक प्रतिभागी था खेल प्रतियोगिताएं, स्कूल फुटबॉल टीम का एक सदस्य।

विनम्र, सौहार्दपूर्ण, संयमित, संतुलित। मैंने सदैव आचरण के नियमों का सचेतन रूप से पालन किया। उन्हें शिक्षकों के बीच सम्मान और अपने सहपाठियों के बीच अधिकार प्राप्त था।

उनके कई मित्र थे और कई छात्रों के साथ उनके मित्रतापूर्ण संबंध थे।

माता-पिता ने अपने बेटे के पालन-पोषण पर उचित ध्यान दिया।

अनुरोध के स्थान पर प्रस्तुतिकरण के लिए विनिर्देश जारी किया गया है।

स्कूल निदेशक (अंतिम नाम प्रथम नाम संरक्षक)

कक्षा अध्यापक (अंतिम नाम प्रथम नाम संरक्षक)

विशेषताओं के पाठ में चार भाग होते हैं:

1. उस व्यक्ति का व्यक्तिगत विवरण जिसके लिए प्रोफ़ाइल लिखी जा रही है (शीट के केंद्र में या दाईं ओर एक कॉलम में रखा गया है)।

2. गतिविधियों या अध्ययन के बारे में जानकारी (वह किस वर्ष से काम कर रहा है या पढ़ रहा है, कहां, काम के प्रति दृष्टिकोण, अध्ययन, व्यावसायिकता का स्तर, शैक्षिक उपलब्धियां और कौशल की निपुणता, या शैक्षिक सामग्री का ज्ञान)।

3. व्यवसाय और नैतिक गुणों का आकलन: प्रोत्साहन (अनुशासन) के बारे में जानकारी: टीम में रिश्ते।

4. निष्कर्ष: यह संकेत कि विशेषता कहाँ प्रस्तुत की गई है।

उदाहरण के लिए, नीचे हम नमूना विशेषताएँ प्रदान करते हैं।

विशेषताएँ (नमूना)

नमूना शिक्षक विशेषताएँ

एक छात्र की नमूना विशेषताएँ

एक बुरे कर्मचारी की नमूना विशेषताएँ

डॉक्टर की प्रोफ़ाइल का उदाहरण

एक प्रोग्रामर के लक्षण (उदाहरण)

एक कंपनी कर्मचारी की नमूना विशेषताएँ

शिक्षक विशेषताएँ प्राथमिक कक्षाएँ

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक की विशेषताएँ (2)

विदेशी साहित्य के एक शिक्षक का दस्तावेज़

शिक्षक के कार्य की विशेषताएँ

स्कूल स्नातक दस्तावेज़

एक स्कूल स्नातक के लक्षण (2)

स्कूल स्नातक दस्तावेज़

अध्ययन के स्थान से दस्तावेज़

विद्यार्थी के लक्षण

स्नातक विशेषताएँ

स्नातक विशेषताएँ 2

स्नातक विशेषताएँ 3 (नमूना)

स्नातक विशेषताएँ 4 (नमूना)

स्नातक विशेषताएँ 5 (नमूना)

स्नातक विशेषताएँ 6 (नमूना)

स्नातक विशेषताएँ 7 (नमूना)

स्नातक प्रोफ़ाइल का उदाहरण

10वीं कक्षा के लिए विशेषताएँ (अध्ययन)।

स्नातक के लक्षण

5वीं कक्षा के छात्रों की बट विशेषताएँ

छठी कक्षा के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं

अपराध करने में सक्षम स्कूल की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं

स्कूल की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं

संग्रहालय का विवरण

कोब कक्षाओं के अध्यापक के लक्षण |

ज़राज़ोक वर्ग की विशेषताएं

अध्ययन की ज़राज़ोक विशेषताएं

अध्ययन की विशेषताएँ (2)

अध्ययन की विशेषताएँ (3)

रोबोट शिक्षक की विशेषताएँ

विशेषता

कुपिंस्की जिले के एमकेओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 105 के ग्रेड 2 "ए" के छात्र के लिए वोझलाकोवा ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना

यहां रहता है: सेंट। सोवेटोव, 62

वोज़्लाकोवा ऐलेना ने 2012 में पहली कक्षा में एमकेओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 105 में प्रवेश लिया।

मैंने पहले भी दौरा किया था KINDERGARTEN"टेरेमोक"।

बच्चे का पालन-पोषण एक पूर्ण परिवार में होता है। परिवार के सदस्यों के बीच अच्छे, भरोसेमंद रिश्ते होते हैं।

बच्चे के परिवार में 4 लोग हैं.

वोज़्लाकोव अलेक्जेंडर इवानोविच 31 वर्ष - वीआरके एलएलसी, कुपिनो में काम करते हैं

वोज़्लाकोवा अन्ना सर्गेवना 32 वर्ष - JSC Canner में काम करती हैं

वोज़्लाकोवा ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना 8 वर्ष - एमकेओयूसोश नंबर 105 की दूसरी कक्षा की छात्रा

वोज़्लाकोवा एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना 6 साल की

परिवार 70 वर्ग मीटर के कुल क्षेत्रफल वाले एक अलग घर में रहता है। लड़कियों के पास अलग कमरा, सोने और आराम के लिए जगह होती है।

परिवार में बच्चे के पालन-पोषण और विकास के मुद्दों पर बहुत ध्यान दिया जाता है। माता-पिता अक्सर बच्चे की सफलता में रुचि रखते हैं, अभिभावक-शिक्षक बैठकों में भाग लेते हैं और कक्षा के जीवन में सक्रिय भाग लेते हैं। अनावश्यक कारणों से कोई अनुपस्थिति नहीं है। के लिए अनुकूलन शिक्षाअच्छी तरह से चला जाता है।
शैक्षिक गतिविधियों का मुख्य उद्देश्य ज्ञान प्राप्त करना और दूसरों के साथ संवाद करना है। प्रशिक्षण "रूस के स्कूल" कार्यक्रम के अनुसार किया जाता है।
पिछली बार के नतीजों के आधार पर लड़कियों की ट्रेनिंग का स्तर कमजोर है. लीना को नई चीजें सीखने की इच्छा हैलेकिन उसके लिए पढ़ाई करना आसान नहीं है.कक्षा में लड़की हमेशा पहली डेस्क पर बैठती है क्योंकि वह शिक्षक की बात ध्यान से नहीं सुनती और अक्सर विचलित रहती है। लीना स्कूली पाठ्यक्रम के अलावा कुछ अतिरिक्त किताबें पढ़ती है।

कुछ समय तक लीना का अवलोकन करने के बाद, मैं कह सकता हूँ कि किसी व्यक्ति में निहित धारणा के सभी गुण उसमें समान सीमा तक मौजूद हैं। वह किसी भी व्यक्ति की तरह है सामान्य आदमी, वास्तविक दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं को परस्पर जुड़ी हुई व्यक्तिगत वस्तुओं (धारणा की निष्पक्षता) के रूप में मानता है। कथित वस्तु के व्यक्तिगत गुणों के अधूरे प्रतिबिंब के साथ भी, लड़की मानसिक रूप से प्राप्त जानकारी को एक विशिष्ट वस्तु (धारणा की अखंडता) की समग्र छवि में पूरा करती है। लीना को देखकर, मैं कह सकता हूं कि वह हमेशा प्राप्त जानकारी को समझ नहीं पाती है, यह समझने की कोशिश करती है कि क्या है, निर्माण करती है तार्किक जंजीरें. वह केवल एक वस्तु या वस्तुओं के समूह को समझने में सक्षम है, अर्थात। उन पर ध्यान केंद्रित करें.
लीना कक्षा में ध्यान नहीं देती।मुख्य चीज़ के नुकसान के साथ माध्यमिक चीज़ों पर ध्यान का फैलाव दिखाता है, एकाग्रता में कठिनाइयाँ देखी जाती हैं।यदि उसे किसी विषय में रुचि है, तो वह अजनबियों से विचलित हुए बिना, शिक्षक की बात ध्यान से सुनती है, अर्थात। उसका ध्यान स्थिर है. लेकिन अगर वह दिलचस्प नहीं है, तो लड़की आसानी से विचलित हो जाती है, अपना ध्यान बाहरी चीजों पर लगा देती है और अपने डेस्क पर अपने दोस्त के साथ संवाद करना शुरू कर देती है। लेकिन मैं कह सकता हूं कि लीना का ध्यान स्वैच्छिक है, यह एक सचेत लक्ष्य द्वारा नियंत्रित होता है।
मेरी टिप्पणियों को देखते हुए, लीना की स्मृति विकास का स्तर
औसत, धीरे-धीरे याद करता है और जल्दी भूल जाता है. सामग्री का पुनरुत्पादन करते समय, वह लगातार विवरण भूल जाता है, प्रमुख प्रश्नों की आवश्यकता होती है, पुनरुत्पादन के क्रम में कई गलतियाँ करता है, और अर्थ को विकृत करता है; द्वितीयक वस्तुओं पर ध्यान केन्द्रित करता है, पकड़ता नहीं मुख्य विचारसामग्री।
सोच और भाषण. कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित नहीं करता; किसी कार्य को पूरा करते समय उसे मॉडल के निरंतर समर्थन और शिक्षक की सहायता की आवश्यकता होती है।गंभीर वाणी दोष हैं; भाषण चिकित्सक के साथ सत्रों से कोई दृश्यमान परिणाम नहीं मिला। वाक्यों को सही ढंग से बनाने में कठिनाइयों का अनुभव होता है, प्रश्नों का उत्तर एकाक्षर में दिया जाता है, और किसी भी पाठ को दोबारा कहने में कठिनाई होती है। सामान्य शारीरिक विकास उम्र से मेल खाता है।

स्कूल के घंटों के अलावा, वह एक ओरिगेमी क्लब में जाती है, जो उसे वास्तव में पसंद है। वह कार्यों को पूरा करने में अपनी जिम्मेदारी और कड़ी मेहनत से प्रतिष्ठित है। लड़की साफ़ सुथरी है. वह आलोचना को काफी शांति से लेते हैं, सभी टिप्पणियों को सुनते हैं, लेकिन असहमति की स्थिति में शांति से अपनी राय व्यक्त करते हैं। सफलता अधिक जटिल समस्याओं को हल करने में उच्च उत्साह और आत्मविश्वास पैदा करती है। असफलताएं आपके मूड को प्रभावित करती हैं। लीना रोने लगती है और परेशान हो जाती है।

पारस्परिक संबंधों में, लड़कियों में सामाजिकता, विनम्रता और चातुर्य की विशेषता होती है। ऐलेना अपने कार्यों को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करती है। लड़की संचार में सीधी है, दूसरों के साथ ईमानदारी से व्यवहार करती है, लेकिन संयमित है भावनात्मक अभिव्यक्तियाँ. साथियों के साथ संबंधों में वह सम्मान और सहिष्णुता दिखाता है। मुझे विश्वास है कि वे मेरे साथ सकारात्मक व्यवहार करेंगे।

स्वभाव का प्रमुख प्रकार उग्र है, क्योंकि... लीना एक जीवंत लड़की है जो छापों पर भावनात्मक प्रतिक्रिया देती है, उसकी भावनाएं व्यक्त होती हैं बाहरी व्यवहार, लेकिन वे मजबूत नहीं हैं और आसानी से एक दूसरे की जगह ले लेते हैं। यह एक सक्रिय लड़की है, उसे सभी प्रकार की गतिविधियों में भाग लेना पसंद है, वह शांत बैठ कर कुछ नहीं कर सकती।

पूर्व दर्शन:

विशेषता

कुपिंस्की जिले के एमकेओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 105 के ग्रेड 2 "ए" के प्रति छात्र

ग्रिगोरिएवा नताल्या एंड्रीवना

यहां रहता है: सेंट। ओसिपेंको, 27

नताल्या ग्रिगोरिएवा ने 2012 में एमकेओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 105 में पहली कक्षा में प्रवेश किया। बच्चे का पालन-पोषण एक पूर्ण परिवार में होता है। परिवार के सदस्यों के बीच अच्छे, भरोसेमंद रिश्ते होते हैं।

बच्चे के परिवार में 7 लोग हैं.

परिवार 70 वर्ग मीटर के कुल क्षेत्रफल वाले एक अलग घर में रहता है। नताशा के पास अलग कमरा नहीं है, लेकिन सोने और आराम के लिए उसके पास जगह है।

परिवार में बच्चे के पालन-पोषण और विकास के मुद्दों पर बहुत ध्यान दिया जाता है। माता-पिता अक्सर बच्चे की सफलता में रुचि रखते हैं, अभिभावक-शिक्षक बैठकों में भाग लेते हैं और कक्षा के जीवन में सक्रिय भाग लेते हैं। अनावश्यक कारणों से कोई अनुपस्थिति नहीं है।

नतालिया रुचि के साथ अच्छी तरह पढ़ती है और खूब पढ़ती है। शैक्षिक गतिविधियों का मुख्य उद्देश्य ज्ञान प्राप्त करना और दूसरों के साथ संवाद करना है।

नतालिया काफी एक्टिव लड़की हैं. वह कार्यों को पूरा करने में पहल और जिम्मेदारी तथा कड़ी मेहनत से प्रतिष्ठित है। लड़की साफ़ सुथरी है, अपनी चीज़ों और अपने दोस्तों की चीज़ों का ध्यान रखती है। वह आलोचना को काफी शांति से लेते हैं, सभी टिप्पणियों को सुनते हैं, लेकिन असहमति की स्थिति में शांति से अपनी राय व्यक्त करते हैं। सफलता अधिक जटिल समस्याओं को हल करने में उच्च उत्साह और आत्मविश्वास पैदा करती है। लड़की सफल होने के लिए प्रेरित होती है और असफलताओं को समझदारी से लेती है। असफलताओं का मूड पर वस्तुतः कोई प्रभाव नहीं पड़ता है।

पारस्परिक संबंधों में, लड़कियों में सामाजिकता, विनम्रता और चातुर्य की विशेषता होती है। नतालिया अपने कार्यों को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करती है। लड़की संचार में सीधी है, दूसरों के साथ ईमानदारी से व्यवहार करती है, लेकिन भावनात्मक अभिव्यक्तियों में संयमित है। साथियों के साथ संबंधों में वह सम्मान और सहिष्णुता दिखाता है। मुझे विश्वास है कि वे मेरे साथ सकारात्मक व्यवहार करेंगे। वह टीम की राय सुनता है, लेकिन अपनी असहमति व्यक्त नहीं कर सकता और न ही उसे उचित ठहरा सकता है। शिक्षकों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करता है।

चरित्र लक्षण: दृढ़ता, मिलनसारिता, कड़ी मेहनत, दृढ़ संकल्प, कर्तव्य की भावना और अपने कार्यों और निर्णयों के लिए विकसित जिम्मेदारी।

कक्षा शिक्षक: (मेल्निचेंको एन.वी.)

MKOUSOSH नंबर 105 के निदेशक (एकिमोवा टी.डी.)

पूर्व दर्शन:

विशेषता

कुपिंस्की जिले के एमकेओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 105 के ग्रेड 4 "बी" के प्रति छात्र

शूलजेनको विक्टर व्लादिमीरोविच

यहां रहता है: सेंट। गागरिना, 23

विक्टर शुलजेनको ने 2010 में एमकेओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 105 में दूसरी कक्षा में प्रवेश किया, पहले भी संस्थान में पढ़ाई की थी। एमकेओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 2।

बच्चे के परिवार में 5 लोग हैं:

ओचिम - मखनो विटाली निकोलाइविच;

माँ - मखनो स्वेतलाना वासिलिवेना;

बेटा - शूलजेनको विक्टर व्लादिमीरोविच;

बेटा - सेवली विटालिविच मखनो;

बेटी - मखनो विटालिना विटालिवेना।

परिवार 55 वर्ग मीटर के कुल क्षेत्रफल वाले एक अलग घर में रहता है। वित्या के पास अलग कमरा नहीं है, वह अपने भाई और बहन के साथ एक कमरे में रहती है। अलग बिस्तर पर सोता है. विटी में काम करने और आराम करने की जगह है।

परिवार में बच्चों के पालन-पोषण और विकास के मुद्दों पर ध्यान दिया जाता है।

2013 में, एमएमपीके के निर्णय से, लड़के को स्थानांतरित कर दिया गया homeschooling

व्यवहार संबंधी समस्याओं के कारण.

वर्तमान में संघीय राज्य शैक्षिक मानक कार्यक्रम के तहत अध्ययन कर रहा हूं
ग्रेड 5, पहली तिमाही के लिए प्रमाणन परिणाम:
1. रूसी भाषा 3 (संतोषजनक)
2. साहित्यिक पठन 3 (संतोषजनक)
3. गणित 3 (संतोषजनक)
4. सामाजिक अध्ययन 3 (संतोषजनक)
5. श्रम प्रशिक्षण 4 (अच्छा)
6. भौतिक संस्कृति 5 (उत्कृष्ट)

7. जीव विज्ञान 4 (अच्छा)

8. कहानी 3 (संतोषजनक)

9. अंग्रेजी भाषा 3 (संतोषजनक)
गणित में, कम्प्यूटेशनल कौशल खराब रूप से विकसित होते हैं। गुणन सारणी, अतिरिक्त सारणी गुणन और भाग में उलझा हुआ; मूल्यों की तुलना करने में गलतियाँ करता है। किसी शिक्षक की सहायता से या स्वतंत्र रूप से एक संक्षिप्त नोट, पहले से संकलित तालिका या ड्राइंग का उपयोग करके यौगिक समस्याओं को हल करता है।
वह रूसी भाषा के नियमों को याद रखता है, लेकिन उन्हें व्यवहार में लागू नहीं कर पाता। वह अपने विचारों को अपने शब्दों में व्यक्त करने में सक्षम है, लेकिन वह कई व्याकरण संबंधी गलतियाँ करता है और उसके भाषण में कई अस्पष्ट शब्द होते हैं। श्रुतलेख से लिखते समय वह वर्तनी की कई गलतियाँ करता है। शब्दों को उनकी रचना के अनुसार विश्लेषित करने में कठिनाइयाँ।
प्रति मिनट 20 शब्द पढ़ता है, अक्षर दर अक्षर। पढ़ना सचेतन नहीं है. इसे संतोषजनक ढंग से पुनः बताता है।
इतिहास और सामाजिक अध्ययन पर शैक्षिक सामग्री को दोबारा बताने में कठिनाइयों का अनुभव होता है।

वह जीव विज्ञान विषय के बारे में भावुक है, पाठ सामग्री को सुनता है, और जो उसने सीखा है उसके बारे में बात करता है।

होम स्कूलिंग में परिवर्तन के साथ, बच्चा अधिक चौकस, कम विचलित हो गया और सीखने में रुचि लेने लगा। मैं बेहतर ढंग से आत्मसात करने लगा स्कूल सामग्री. चौथी कक्षा की तुलना में, मैंने बेहतर ढंग से पढ़ना और अधिक विस्तार से दोबारा बताना शुरू किया, खासकर अगर दिलचस्प विषयअनुच्छेद.

शैक्षिक गतिविधियों में स्वतंत्रता का स्तर निम्न है - गृहकार्यहमेशा प्रदर्शन नहीं करता और पूर्ण रूप से नहीं करता. कई लापरवाह गलतियाँ करता है और जाँच करते समय उन पर ध्यान नहीं देता।

शैक्षिक गतिविधियों में शायद ही कभी परिश्रम दिखाता है। उच्चारण चरित्र लक्षण: जिद्दीपन, गतिशीलता, तेजी से मनोदशा परिवर्तन संभव है। - अक्सर अपने फायदे के लिए झूठ बोलता है।

श्रम कौशल और क्षमताएं हैं। वह उसे दिए गए निर्देशों का पालन करता है, लेकिन उनके सटीक कार्यान्वयन के लिए उसे वयस्क पर्यवेक्षण की आवश्यकता होती है।
आपकी सफलताओं या असफलताओं के प्रति रवैया उदासीन रहता है।

शिक्षक: मेल्निचेंको एन.वी.

MKOUSOSH नंबर 105 के निदेशक एकिमोवा टी.डी.

एक छात्र के लक्षण एक छात्र के मनोवैज्ञानिक, सामाजिक, व्यक्तिगत गुणों, उसकी मानसिक क्षमताओं, कौशल और क्षमताओं का आकलन है। इसे एक स्वतंत्र शैली में डिज़ाइन किया गया है, लेकिन अभी भी कुछ आवश्यकताएँ हैं जिनका पालन किया जाना चाहिए।

छात्र के साथ प्रारंभिक परिचय को यथासंभव आरामदायक बनाने के लिए किसी अन्य शैक्षणिक संस्थान या नए शिक्षक को प्रस्तुत करने के लिए विशेषताएँ तैयार की जाती हैं। विशेषताएँ शिक्षक को खोजने में मदद करेंगी व्यक्तिगत दृष्टिकोणछात्र को उसकी रुचियों, शौक, आध्यात्मिक, वैज्ञानिक, सामाजिक विकास की मुख्य दिशाओं को समझने के लिए। कोई एकल विशिष्टता टेम्पलेट नहीं है. यह आमतौर पर ए-4 कागज के टुकड़े पर लिखा जाता है, लेकिन इसे लेटरहेड पर भी जारी किया जा सकता है शैक्षिक संस्था. विशेषताओं को तीन प्रकारों में प्रस्तुत किया जा सकता है: मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक। दस्तावेज़ का शीर्षक (विशेषताएं) शीर्ष पर इंगित किया जाना चाहिए, और नीचे, एक स्वतंत्र क्रम में, उपयोगी सभी जानकारी इंगित की जानी चाहिए। परंपरागत रूप से, इस दस्तावेज़ में निम्नलिखित जानकारी शामिल है:

• छात्र के बारे में सामान्य जानकारी (जन्म तिथि, पूरा नाम, शैक्षणिक संस्थान का नाम, कक्षा, शहर);
• शैक्षणिक प्रदर्शन का स्तर, पढ़ाई में प्राथमिकताएं (पसंदीदा विषय), बौद्धिक विकास की विशेषताएं और सूचना की धारणा;
• छात्र के शौक, रुचियां, शौक (वह किन क्लबों या अनुभागों में जाता है, उसने कौन सी सफलताएं हासिल की हैं);
• स्वास्थ्य की स्थिति;
• विद्यार्थी के व्यक्तिगत गुण, चरित्र, मनोवैज्ञानिक विकास, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण, स्वभाव की विशेषताएं;
• सामाजिकता: अन्य छात्रों, शिक्षकों के साथ संबंध (सम्मान, उदासीन, तिरस्कार);
• सामाजिकता का स्तर (क्या वह वर्ग के जीवन में भाग लेता है), आकांक्षाएँ, आत्म-सम्मान;
• नैतिक और नैतिक गुण;
• पारिवारिक संरचना (पूर्ण/अपूर्ण), पारिवारिक रिश्ते, पारिवारिक मूल्यों, बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा में माता-पिता की भागीदारी।

नीचे, संदर्भ पर कक्षा शिक्षक और शैक्षणिक संस्थान के निदेशक द्वारा हस्ताक्षर किए गए हैं (यदि दस्तावेज़ किसी अन्य स्कूल के लिए है)। प्रत्येक हस्ताक्षर के विपरीत उसका डिकोडिंग है। विशेषताओं के पंजीकरण की तारीख अवश्य बताई जानी चाहिए। यदि सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय के लिए किसी छात्र की प्रोफ़ाइल संकलित करना आवश्यक है, तो यह लगभग उसी टेम्पलेट के अनुसार किया जाता है। शीर्ष केंद्र पर आपको नाम - (विशेषताएँ) लिखना चाहिए। निम्नलिखित संकेत दिया गया है सामान्य जानकारीछात्र के बारे में (पूरा नाम, जन्मतिथि, उसने कब किन संस्थानों में पढ़ाई की, स्कूल नंबर, वह वर्तमान में कहां पढ़ रहा है, किस कक्षा में है)। इसके बाद, परिवार की संरचना के बारे में जानकारी दी गई है: माता-पिता दोनों का पूरा नाम, उनकी जन्मतिथि, वे कहां और किसके द्वारा काम करते हैं। फिर आपको पारिवारिक रिश्तों, छात्र के चरित्र, उसके शैक्षणिक प्रदर्शन और अनुशासन के पालन का वर्णन करना चाहिए। यदि बच्चा क्लबों या अनुभागों में जाता है, तो आप संकेत कर सकते हैं यह जानकारी. नीचे एक नोट दिया गया है कि विशेषताएँ सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय के लिए तैयार की गई हैं। निदेशक और कक्षा शिक्षक ने अपने हस्ताक्षर और हस्ताक्षर की प्रतिलिपियाँ लगाईं। विनिर्देश लिखे जाने की तारीख इंगित की गई है।

एक छात्र के लिए लक्षण हैं सरकारी दस्तावेज़, जो छात्र के कक्षा शिक्षक द्वारा संकलित किया गया है, जो बच्चे के बुनियादी कौशल और क्षमताओं को दर्शाता है व्यक्तिगत गुण, कौशल और सीखने के प्रति दृष्टिकोण। इसके अलावा, विशेषताओं में अनिवार्यनाबालिग छात्र के माता-पिता या अभिभावकों के बारे में जानकारी दर्शाई गई है।

इस दस्तावेज़ को स्कूल के भीतर छात्र की व्यक्तिगत फ़ाइल के लिए संकलित किया जा सकता है, और इन संगठनों के अनुरोध पर संरक्षकता अधिकारियों और सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालय (कक्षा 9 - 11 के छात्रों के लिए) को भी प्रदान किया जा सकता है।

9वीं कक्षा के छात्र के लिए एक प्रोफ़ाइल तैयार करने की योजना बनाएं

विद्यार्थी की योग्यताओं के आधार पर, एक सफल और एक औसत विद्यार्थी दोनों के लिए विशेषताएँ लिखी जा सकती हैं। दस्तावेज़ को एक स्वतंत्र शैली में तैयार किया गया है, हालाँकि, इसे लिखते समय, कुछ आवश्यकताओं को पूरा किया जाना चाहिए, अर्थात् अनुमानित योजना का अनुपालन।

9वीं कक्षा के छात्र की विशेषताओं में क्या शामिल होना चाहिए:

1. दस्तावेज़ का शीर्षक. "विशेषता" शब्द का संकेत मिलता है। पूंजीकृत होना चाहिए;
2. दस्तावेज़ का शीर्ष अभियोगात्मक मामले में लिखा गया है। इसमें शामिल हैं: उस कक्षा का नाम जहां वर्णित व्यक्ति अध्ययन करता है (उदाहरण के लिए, "9ए" कक्षा), शैक्षणिक संस्थान का पूरा नाम, उसका स्थान (शहर, जिला, क्षेत्र), साथ ही छात्र का पूरा नाम और तारीख जन्म से।
3. मुख्य हिस्सा। इस अनुभाग में इस संस्थान में शामिल होने वाले व्यक्ति की शिक्षा की अवधि (उदाहरण के लिए, पहली कक्षा से), उसके परिवार की संरचना पर डेटा (संक्षेप में) अवश्य दर्शाया जाना चाहिए। इसके अलावा, छात्र के शैक्षणिक प्रदर्शन और अनुशासन के बारे में जानकारी आवश्यक है, और मुख्य विषयों में औसत अंक प्रदर्शित किया जाता है। उदाहरण के लिए, आप संकेत कर सकते हैं कि बच्चा "4" और "5" पर पढ़ रहा है। एक छात्र के विवरण में जिसके पास औसत ज्ञान है और उसके प्रति इच्छा की कमी है, अनुशासन की समस्या है, यह भी इंगित किया जाना चाहिए। इसके अलावा, वे संकेत देते हैं कि क्या बच्चा पाठ्येतर गतिविधियों या खेल आयोजनों में भाग लेता है या, इसके विपरीत, भाग नहीं लेना चाहता है।
4. छात्र की पढ़ाई और व्यवहार के बारे में बुनियादी जानकारी के अलावा, यह इंगित करना भी उचित है:

• किसी चीज़ में छात्र की योग्यता और रुचि (संगीत, पढ़ना, केवीएन क्लब, आदि);
• काम के प्रति रवैया और स्कूल की सफ़ाई और कक्षा ड्यूटी में भागीदारी;
• शारीरिक विकास और खेल के प्रति रुझान, खेल आयोजनों में भागीदारी। यदि आप खेल अनुभागों में भाग लेते हैं, तो आपको यह बताना होगा कि कौन सी और कहाँ - इंट्रा-स्कूल गतिविधियाँ या एक खेल स्कूल;
• बच्चे के नैतिक गुण और सहपाठियों के साथ उसकी बातचीत;
• अतिरिक्त विशेषताएँ. यहां आप आलोचना और उसे दी गई सलाह के प्रति छात्र के दृष्टिकोण, दृढ़ संकल्प या उसकी कमी, भावनात्मक संतुलन को स्पष्ट कर सकते हैं।

5. अधिकारियों नेऔर उनके हस्ताक्षर. दस्तावेज़ के लेखक को इंगित किया जाना चाहिए - विषय के कक्षा शिक्षक, साथ ही शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख

विशेषताओं के संकलन का उदाहरण

विशेषता

ग्रेड 9 "बी" के छात्र के लिए

बुनियादी माध्यमिक विद्यालय № 7

वोल्स्क शहर, सेराटोव क्षेत्र

वासिलिव सर्गेई एंड्रीविच

22.04. 1998 में जन्म

सर्गेई वासिलिव पहली कक्षा से स्कूल नंबर 7 में पढ़ रहे हैं। भरा-पूरा परिवार है. माता - वासिलीवा अन्ना दिमित्रिग्ना (नर्स) पिता - वासिलिव एंड्रे सर्गेइविच (ट्रक ड्राइवर)। पारिवारिक रिश्ते सम्मानजनक हैं.

उसकी सीखने की औसत क्षमता है, वह मुख्य रूप से "3" और "4" पर अध्ययन करता है। बेहतर अध्ययन कर सकता है, लेकिन कक्षाओं में ज्यादा रुचि नहीं दिखाता है। कक्षा में शिक्षकों की मांगों को पूरा करता है। सर्गेई अनुशासित है, ब्रेक के दौरान झगड़ा नहीं करता और कक्षा में शांति से व्यवहार करता है। स्कूल में या उसके बाहर गुंडागर्दी के लिए उस पर ध्यान नहीं दिया गया। व्यवहार में संतुलित एवं पर्याप्त।

सर्गेई की स्कूल के बाहर कोई रुचि नहीं है, लेकिन वह स्कूल जाता है खेल अनुभाग. शारीरिक रूप से विकसित.

उसके नैतिक गुण पर्याप्त रूप से निर्मित हैं। सम्मान, शालीनता, कर्तव्य और मानवतावाद की एक अच्छी तरह से विकसित भावना। वह ख़ुशी से अपने छोटे और पिछड़े साथियों की मदद करता है, अपनी माँ को उसकी छोटी बहन की देखभाल करने में मदद करता है।

सहपाठियों में मित्रता होती है, झगड़ा नहीं होता। एक टीम में काम करने में सक्षम. शिक्षकों और सहपाठियों दोनों की आलोचना पर सही ढंग से प्रतिक्रिया करता है, सलाह सुनता है और अपनी क्षमताओं का गंभीरता से आकलन करता है।

कक्षा शिक्षक (हस्ताक्षर) पेट्रोवा टी.वी.

स्कूल निदेशक (हस्ताक्षर) इवानोव ए.ए.

नमूना निःशुल्क डाउनलोड करें: