लक्ष्य:एक साथ खेलने से खुशनुमा मूड बनाएं;
सब्जियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें
सामग्री:गोभी, टमाटर, चुकंदर के मास्क; नकली शलजम;
रस्सी; बच्चों की संख्या के अनुसार जूस; संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग.
मनोरंजन की प्रगति:
शिक्षक:
हम अभी घूमने जायेंगे
बस हमें ले जायेगी
हम गाँव में दादी से मिलने जा रहे हैं
फसल अभी पकी है!
बगीचे में, बगीचे के बिस्तर में, बेरी लाल हो जाती है
पत्तागोभी बढ़ रही है, प्याज हरा हो रहा है
खीरा, टमाटर, आलू, तोरई
दादी का बगीचा ऐसा ही है!
(हंसमुख संगीत के लिए, शिक्षक और बच्चे स्टीयरिंग व्हील लेते हैं और नकल करते हैं
बस सवारी)
शिक्षक:
तो हम बगीचे में पहुंचे
आइए देखें कि यहां क्या बढ़ रहा है
(बच्चा बाहर आता है वरिष्ठ समूहचुकंदर मास्क में)
बाल सेंट. समूह:
मैं एक स्वस्थ चुकंदर हूँ
सूप मुझ पर लाल हो जाता है
और उन्होंने मुझे सलाद में डाल दिया
वे इसे विनैग्रेट कहते हैं!
(बड़े समूह का एक बच्चा पत्तागोभी का मुखौटा पहनकर बाहर आता है)
मैं गोभी हूं, खरगोश मुझसे प्यार करते हैं
वे हमेशा डंठलों को कुतरते हैं!
(बड़े समूह का एक बच्चा गाजर का मुखौटा पहनकर बाहर आता है)
बाल सेंट. समूह:
और गाजर के बारे में मत भूलना
बगीचे में वे बगीचे की क्यारियों से तोड़ रहे हैं!
शिक्षक:
मीठी गाजर
बच्चे भी इसे पसंद करते हैं
खरगोशों की तरह उछल-कूद कर
(बच्चे हर्षित संगीत पर खरगोश की हरकतों की नकल करते हैं)
(बड़े समूह का एक बच्चा टमाटर का मुखौटा पहनकर बाहर आता है)
बाल सेंट. समूह:
बच्चों को सलाद में टमाटर बहुत पसंद होता है
और यह भी - स्वास्थ्यवर्धक टमाटर का रस
शिक्षक:
बगीचे में सब्जियाँ - स्वस्थ और स्वादिष्ट
सूप, सलाद, पाई और जूस में
वे बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करते हैं!
अब हम सभी को खेलने में मजा आएगा
आइए अनुमान लगाएं कि सब्जियां कहां छिपी हैं!
(बच्चे कनिष्ठ समूहटोकरी से सब्जियाँ चुनें और उनके नाम बताएं)
शिक्षक:
और अब हम सभी को इसकी आवश्यकता है
शलजम को एक साथ खींचो!
(जूनियर और सीनियर ग्रुप के बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं
और रस्साकशी)
शिक्षक:
ठीक है हमने खेला
हमने बगीचे का दौरा किया
बगीचे में पाई जाने वाली सब्जियाँ
उन्होंने एक मीठा शलजम निकाला!
अब खुद को तरोताजा करने का समय आ गया है - कुछ स्वादिष्ट जूस पियें!
(बच्चों को जूस पिलाया जाता है)
शीर्षक: एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नाट्य कार्यक्रम। मज़ा साझा कियाबड़े और छोटे समूहों के बच्चों के लिए - "गाँव में दादी के यहाँ।"
पद: शिक्षक
कार्य का स्थान: एमबीडीओयू नंबर 44
स्थान: बेरेज़्निकी, पर्म क्षेत्र, रूस
बच्चों में पाठ और संगीत के अनुसार गति करने की क्षमता विकसित करना।
वयस्कों के साथ सांस्कृतिक संचार के नियमों को सुदृढ़ करें।
बच्चों को कविता सुनने में शामिल करें।
वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करते समय बच्चों में मैत्रीपूर्ण, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।
बच्चों में ज्वलंत प्रभाव पैदा करना, खुशी लाना, स्वतंत्र और रचनात्मक होने की क्षमता लाना; रूसी लोककथाओं का परिचय देना जारी रखें; आंदोलनों का समन्वय विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्स, संगीतमय और लयबद्ध संवेदनाएँ;
वेद: दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको एक छोटा सा रहस्य बताऊं?
बच्चे:हाँ।
वेद: आज हम दादी मारुसा से मिलने गाँव जायेंगे।
फिंगर गेम "ऑन द हिल"।
पहाड़ी पर एक झोपड़ी है (हथेलियाँ मुड़ी हुई हैं "दूरबीन", देखना)
कैसा चमत्कार है ये गांव? (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, अपने कंधों को सिकोड़ें)
बगीचे में सेब पक रहे हैं, (अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाएं, ऊपर की ओर खिंचें)
बत्तखें तालाब में तैरती हैं (चारों ओर घूमती हैं, हाथ शरीर से सटे हुए हैं, हथेलियाँ ऊपर और बगल में उठी हुई हैं)
गायें घास चबाती हैं (अपनी तर्जनी को अपने माथे पर रखें - "सींग")
मुर्गे अपनी पूरी ताकत से गा रहे हैं...(एक पैर पर खड़े हो जाओ, अपने हाथों से शरीर को थपथपाओ - "पंख")
दादी वहाँ रहती हैं (वे बारी-बारी से अपनी मुट्ठियों से अपने गालों को ऊपर उठाते हैं)
वह अपने पोते-पोतियों के आने का इंतज़ार कर रहा है... (अपने गालों को मुट्ठियों से थपथपाता है)
वेद.:क्या आप उससे मिलने जाना चाहते हैं? चलो ट्रेन से चलते हैं. हमारी ट्रेन कैसे गुनगुनाती है, और पहिये कैसे घूमते हैं। (शिक्षकों के साथ बच्चे गुनगुनाते हैं और अपने हाथों से पहियों को घुमाने का नाटक करते हैं)
मुझे ट्रेन का सिग्नल सुनाई देता है. जल्दी करो और ट्रेलरों में चढ़ो। समय करीब आ रहा है, ट्रेन जा रही है. (संगीतमय और लयबद्ध गतिविधियाँ):
लोकोमोटिव ने सीटी बजाई
और वह ट्रेलर लाया।
चू-चू-चू-चू!
मैं तुम्हें दूर तक हिलाऊंगा!
वेद.:हम गाड़ी चलाते रहे और गाड़ी चलाते हुए घर पहुंचे। खट-खट, छोटा सा घर, घर में कौन रहता है?
मारुस्या:मैं दादी हूं मारुस्या!
नमस्ते मेरे प्यारों, नमस्ते मेरे प्यारे लोगों!
मैं काफी समय से आपके आने का इंतजार कर रहा हूं.
देखो मेरे गाँव में कितना अच्छा है, मैं कितना मज़ेदार और मिलनसार रहता हूँ!
मेरे कई दोस्त हैं - मददगार! वे सभी मेरे दोस्त हैं, खेत बड़ा है, मैं अब तुम्हें उनसे मिलवाता हूँ! मेरी पहेलियों का अनुमान लगाएं, उन्हें बेहतर तरीके से जानें।
स्कार्लेट टोपी,
गैर-बुना बनियान,
पॉकमार्क वाला कफ्तान!
बच्चे:मुर्गी!
मारुस्या:हाँ, यह मेरी सहायक मुर्गी पेस्त्रुष्का है।
खेल-कविता "मुर्गा टहलने निकला"
मारुस्या:हमने इसी तरह खेला, इसी तरह हमने नृत्य किया। एक और पहेली सुनो.
वेद.:बच्चों, आओ दादी को एक पहेली सुनाएँ। " वह साबुन के पानी में पैदा हुआ और एक गेंद में बदल गया। वह सूरज की ओर उड़ गया, लेकिन वहां नहीं पहुंच सका - वह फट गया। (साबुन का बुलबुला)
मारुस्या:ओह, और मेरे पास प्रसन्न मेहमानों के लिए स्टॉक में सिर्फ साबुन के बुलबुले हैं। बाहर आओ दोस्तों, आओ खेलें। सबसे अधिक बुलबुले कौन पकड़ेगा?
बच्चे संगीत पर नृत्य करते हैं और साबुन के बुलबुले पकड़ते हैं। (दादी, शिक्षकों के यहाँ बुलबुले)
मनोरंजन "गाँव में दादी से मिलने जाना"
लक्ष्य:घरेलू पशुओं और उनके शावकों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान को समेकित और सामान्यीकृत करना।
कार्य:घरेलू जानवरों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें (वे घर पर रहते हैं, उनकी देखभाल की जाती है, वे लोगों को लाभान्वित करते हैं;
पालतू जानवरों के नाम तय करें: बिल्ली, कुत्ता, गाय, पिल्ले;
प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें: "कौन?", "क्या कर रहा है?" 2-3 शब्दों के वाक्यांश;
एक आनंदमय मनोदशा बनाएं, पाठ के अनुसार गति करने की क्षमता;
ऊपर लाना सावधान रवैयाजानवरों को.
शब्दावली कार्य:बिल्ली, कुत्ता, गाय, भौंकती है, दूध देती है, चूहे पकड़ती है
सामग्री:खिलौने: बिल्ली, कुत्ता, गाय, पिल्ले।
बोर्ड गेम: स्कार्फ, दादी के लिए एप्रन, बच्चों के लिए उपहार।
प्रारंभिक काम:घरेलू पशुओं और उनके बच्चों के चित्र देखकर, उपदेशात्मक खेल: "किसका बच्चा?", "बच्चा ढूंढो", "मां ढूंढो", गाने गाना, आउटडोर खेल।
मनोरंजन की प्रगति:
शिक्षक: (रंगीन पत्र दिखाता है)दोस्तों, रास्ते में KINDERGARTENमैं डाकिया से मिला. हमें गाँव से, मेरी दादी से एक पत्र मिला! आइए इसे पढ़ें!
"प्रिय मित्रों! मैं आपको गांव में मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करता हूं। मेरे घर पर बहुत सारे पालतू जानवर हैं। मेरे पास आओ, मैं तुम्हारा इंतज़ार कर रहा हूँ! »
- कुंआ? क्या हम दादी के गाँव चलें? (बच्चों के उत्तर)।
आप दादी के पास कैसे जा सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
यह सही है, आप कार या बस से जा सकते हैं! और हम ट्रेन से जायेंगे! हमारी ट्रेन नेतृत्व करेगी (बच्चे का नाम)।
(बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं और संगीत की धुन पर हॉल में घूमते हैं)
दादी मा:हैलो दोस्तों! (बच्चे दादी को नमस्कार करते हैं)।
मुझे बहुत ख़ुशी है कि आपको मेरा पत्र मिला और आप मुझसे मिलने आये। (पालतू जानवरों की आवाज़ की रिकॉर्डिंग)।मेरे साथ कई अलग-अलग जानवर रहते हैं। मैं आपको उनसे परिचित कराना चाहता हूं.
- मेरे पास आओ दोस्तों। देखो यह कौन है? (बच्चों के उत्तर)।यह मेरी बिल्ली मुर्का है। बिल्ली का नाम क्या है? वह घर पर रहती है, सोफ़े पर सोती है और चूहे पकड़ना पसंद करती है।
मुरका बिल्ली तुम्हारे साथ खेलना चाहती है।
खेल "ग्रे चूहे"।
उसे चूहों का पीछा करना बहुत पसंद है। अब हम बिल्ली के साथ खेलने जा रहे हैं। तुम लोग चूहे होगे. (बिल्ली सो रही है, और चूहे पंजों के बल चल रहे हैं)।
चूहे चले, चले, चले।
हम बिल्ली से मिलने आए थे।
बिल्ली, बिल्ली, सोना बंद करो।
हम आपके पास खेलने आए हैं।
बिल्ली, किटी, उठो!
भूरे चूहों को पकड़ें! (2-3 बार दोहराएँ)।
दादी मा:शाबाश लड़कों! तुम कितनी तेज़ दौड़ते हो, मेरी बिल्ली तुम्हें पकड़ नहीं पाई, वह बहुत थक गई है और आराम करना चाहती है। आइए बिल्ली को "अलविदा" कहें! (बच्चे बिल्ली को अलविदा कहते हैं)।
दादी मा:दोस्तों, देखो कौन भौंक रहा है? (बच्चों के उत्तर). यह मेरा कुत्ता ज़ुचका है। कुत्ते का नाम क्या है? वह आँगन में रहती है और घर की रखवाली करती है। कुत्ता कहाँ रहता है? वह आँगन में क्या कर रही है? कुत्ता कैसे भौंकता है? (व्यक्तिगत और सामूहिक दोहराव). मेरे कुत्ते को गाने सुनना बहुत पसंद है. दोस्तों, क्या आप कुत्ते के बारे में कोई गाना जानते हैं?
बच्चों के लिए मनोरंजन "गाँव में दादी से मिलना"। मध्य समूह
कार्यक्रम के कार्य:
1. परिचय जारी रखें बच्चेघरेलू पशुओं और उनके बच्चों के साथ, उनके व्यवहार और पोषण की विशिष्टताओं के साथ (गाय, घोड़ा, मुर्गा, मुर्गी, बिल्ली, कुत्ता).
2. जानें कि पालतू जानवरों को ठीक से कैसे संभालना है।
3. सिखाओ बच्चेअंतर करना अलग - अलग प्रकारपरिवहन।
4. विस्तार करें और सक्रिय करें शब्दकोश बच्चे, शिक्षक के साथ संवाद करने, सुनने और समझने की क्षमता सिखाएं प्रश्न पूछा, इसका सही उत्तर दीजिए।
5. विकास करनाओनोमेटोपोइक क्षमताएं और भाषण सुनने की क्षमता।
6. पालतू जानवरों में शैक्षिक रुचि, उनके प्रति देखभाल और देखभाल का रवैया विकसित करें।
उपकरण: गांव के आंगन का पैनोरमा, एक लिफाफे में एक पत्र, एक डाकिया के बैग के साथ एक मैगपाई पोशाक, एक शिलालेख के साथ एक चिन्ह « सोस्नोव्का गांव » , समतल जानवरों: गाय, मुर्गा, मुर्गी, कुत्ता, बिल्ली, सुअर, बकरी; पशु चारा - घास, दूध, बाजरा, हड्डी (डमी); दादी के लिए शॉल , पके हुए पैनकेक, जानवरों की आवाज़ की ऑडियो रिकॉर्डिंग, ई. ज़ेलेज़्नोवा का गीत "बस".
मनोरंजन की प्रगति
के भीतर बच्चे हर्षित संगीतहॉल में प्रवेश करें. वे कुर्सियों पर बैठते हैं.
मैगपाई डाकिया अंदर आता है (बच्चा)और पत्र सौंप देता है.
अधेला: नमस्ते, आपको वरवरा की दादी से सोस्नोव्का गाँव से एक पत्र मिला है . प्राप्त करें और हस्ताक्षर करें.
शिक्षक पत्र लेता है, मैगपाई उड़ जाता है।
शिक्षक पत्र पढ़ता है बच्चे:
"हैलो दोस्तों! मैं, दादी वरवरा, आपको मुझसे मिलने के लिए आमंत्रित करती हूँ . मैं मुसीबत में हूं, मुझे आपकी मदद चाहिए. मैं वास्तव में आपसे आशा करता हूं। अग्रिम में धन्यवाद।
दादी वरवरा»
शिक्षक: क्या हमें उसका निमंत्रण स्वीकार करना चाहिए? (हाँ)
शिक्षक: दोस्तों, हमारी दादी के लिए
हम एक उपहार इकट्ठा करेंगे
हम उसके लिए एक पेंटेड शॉल लेंगे
ताकि ठंडी शाम में उसका दुपट्टा उसे गर्माहट दे!
शिक्षक: हम गांव कैसे जायेंगे? ? हममें से बहुत सारे हैं! (ट्रेन से, बस से)
शिक्षक: बढ़िया, चलो बस से चलते हैं।
वहाँ एक गाना बज रहा है"बस" .
शिक्षक: यहीं पड़ाव है « सोस्नोव्का गांव » .
बच्चे और शिक्षक घर के पास पहुँचते हैं।
दादी वरवरा यहीं रहती हैं। तुम लोग यहीं रुको, मैं जाकर उसे बुलाता हूँ।
शिक्षक स्क्रीन के पीछे जाता है, शॉल ओढ़ता है और दादी की पोशाक पहनकर बाहर आता है। .
दादी मा : नमस्कार मेरे प्रिय! मैं आप को देख कर बहुत प्रसन्न हूँ! उपहार के लिए धन्यवाद, इस अद्भुत शॉल के लिए, आपने बहुत मेहनत की .
बच्चे दादी से पूछते हैं , क्या हुआ है।
दादी मा: मैं परेशानी में हूं। रात को इतनी तेज़ हवा चली कि बाड़ टूट गई, और मेरा घर जंगल के बगल में है, और मेरे सभी पालतू जानवर जंगल के जानवरों में समा गये। भूल गए कि उन्हें क्या कहा जाता है? (उत्तर बच्चे0.
ओह-ओह-ओह, मुझे क्या करना चाहिए? (विकल्पबच्चे) .
दादी मा: दोस्तों, क्या आप सचमुच मेरी मदद करना चाहते हैं? क्या आप कर सकते हैं?
क्या आप जानते हैं कि कौन से जानवर घरेलू हैं और कौन से जंगली?
जानवरों को उनके स्थान पर रखने में मेरी मदद करें।
(बच्चे चपटे जानवर लेते हैं ट्रे: घरों को एक गांव को दर्शाने वाले चित्र पर रखा गया है , और जंगली - एक जंगल को दर्शाने वाले चित्र के लिए। साथ ही, वे बताते हैं कि जानवर जंगली क्यों है और घरेलू क्यों है)।
दादी मा: शाबाश दोस्तों, हमने सभी जानवरों को उनकी जगह पर रख दिया! मैं तुमसे बहुत प्रसन्न हूँ!
क्या आप जानते हैं कि छोटे पालतू जानवरों को क्या कहा जाता है? ?
आइए खेलते हैं खेल"नाम पशुशावक» .
दादी एक घरेलू जानवर की तस्वीर दिखाती हैं, बच्चे शावकों का नाम इकाइयों में रखते हैं। संख्या और में बहुवचन.
दादी मा: दोस्तों, मैं आपको अपने आँगन में आमंत्रित करता हूँ, मैं आपको अपने दोस्तों - पालतू जानवरों से परिचित कराना चाहता हूँ।
दादी मा: दोस्तों, क्या आपको पता चला कि यह किसकी आवाज है?
सभी लोग एक साथ गाय के पास जाते हैं।
गाय के बारे में कविता कौन जानता है?
बच्चे कविताएँ सुनाते हैं।
1.एक गाय घास के मैदान में खा रही है
खसखस और कैमोमाइल,
दूध स्वादिष्ट होगा
हमारे लिए कुछ दलिया पकाने के लिए!
2.मेरी गाय पर
लाल सिरवाला,
गर्म, नम, मुलायम नाक.
मैं उसके लिए कुछ घास लाया
और दो बाल्टी पानी.
मैं उसकी भुजाओं को सहलाऊंगा.
उदार गाय बनो
मुझे थोड़ा ताजा दूध दो।
दादी मा: हाँ, यह मेरी नर्स बुरेनुष्का है। क्या आप जानते हैं गाय से क्या लाभ होता है?
दादी मा: दूध स्वास्थ्यवर्धक होता है. आप को दूध पसंद है?
साउंडट्रैक बजता है - एक मुर्गे की बांग।
दादी मा: और हमसे कौन मिल रहा है?
मुर्गे के बारे में कविता कौन जानता है?
बच्चे कविताएँ सुनाते हैं।
1.मुर्गा एक महत्वपूर्ण रूप धारण करता है
चमकदार लाल स्कैलप.
वह सुबह बाकी सभी लोगों से पहले उठ जाता है।
सभी को चिल्लाता हूँ: - उठने का समय आ गया है!
कौवे गाते हैं,
यह गांव को सोने से रोकता है।
वह सभी को काम पर बुलाता है।
सुबह जागती है.
2.न अलार्म घड़ी और न मां
सुबह जल्दी उठ जाते हैं.
पेट्या कॉकरेल जाग गया -
सूरज का स्वागत करने के लिए,
हम सूरज के साथ उठे।
दादी मा: मुर्गे और मुर्गियाँ क्या लाभ लाते हैं? (वे अंडे देते हैं और पंखों से तकिए बनाते हैं).
दादी मा: चलो तुम्हारे साथ एक खेल खेलते हैं.
बच्चों का आउटडोर खेल"कॉकरेल" .
ड्राइवर-अंधे व्यक्ति का शौकीन कुर्सी या बेंच पर बैठा होता है। फिर सभी बच्चे एक सुर में बेंच के पास आ गए कहते हैं: "अलविदा, कुटिल मुर्गा!". ज़मुर्का या वयस्क नेता की गिनती पाँच तक होती है। इस दौरान बच्चों को कमरे में इधर-उधर बिखर जाना चाहिए और रुक जाना चाहिए।
इसके बाद अंधे आदमी का शौकीन खिलाड़ियों की तलाश करता है। जैसे ही उसे कोई मिलता है, वह उसे हंसाने की कोशिश करता है और उसकी आवाज से अनुमान लगाता है कि यह कौन है। आप पकड़े गए खिलाड़ी को अपने हाथों से नहीं छू सकते! पकड़ा गया बच्चा, अगर पहचान लिया जाए, तो एक नए अंधे आदमी का शौकीन बन जाता है।
दादी मा: देखो मेरे आँगन में और कौन रहता है?
दादी मा: यह मेरा कुत्ता है, दोस्त। आपको क्या लगता है कि आँगन में कुत्ता है?
कुत्ते के बारे में कविता कौन जानता है?
बच्चे कविताएँ सुनाते हैं।
1.मेरे पास एक कुत्ता है,
प्यारा सा पिल्ला.
मुस्कुराओ और काटो,
और एक फूली हुई छोटी सी गेंद.
उनसे ढेर सारे सवाल अलग:
और सैर और भोजन -
लेकिन यह एक अद्भुत छुट्टी है
वह इसे हमेशा हमारे पास लाता है!
मैं उससे प्यार करता हूँ दोस्तों
और मैं तुम्हें सलाह देना चाहता हूँ:
अगर घर में कुत्ता है,
आप - प्रसन्न व्यक्ति!
2.हालाँकि, सभी जानवरों में,
लोगों का सबसे अच्छा दोस्त कुत्ता है.
इनकी कई नस्लें हैं.
कुत्ता उसके बूथ में रहता है.
वह जानता है कि घर की रखवाली कैसे करनी है,
पूँछ हिलाने में मजा है.
वह अजनबियों पर जोर से भौंकता है,
और मालिकों की रक्षा करता है.
दादी मा: दरवाजे पर किसने म्याऊं-म्याऊं की?
इसे जल्दी से खोलो!
सर्दियों में बहुत ठंड होती है
मुरका घर जाने को कह रहा है!
होस्ट: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि पालतू जानवर इंसानों को क्या लाभ पहुंचाते हैं? आइए अब एक नज़र डालें और जानें।
परी कथा "विवाद" दिखा रहा हूँजानवरों".(पुराने समूह के बच्चे परी कथा शो में भाग लेते हैं)
“एक दिन जानवर टहलने के लिए घास के मैदान में गए, और अचानक उनके बीच विवाद पैदा हो गया: सबसे उपयोगी जानवर कौन है? . उनमें से प्रत्येक ने साबित किया कि वह सबसे उपयोगी था। अब हम सब मिलकर याद करेंगे कि प्रत्येक जानवर से क्या लाभ होता है , और परी कथा "पशु विवाद" देखें .
अग्रणी:एक दिन, घरेलू जानवर मालिक के आँगन में इकट्ठे हुए और इस बात पर बहस करने लगे कि उनमें से कौन इंसान के लिए सबसे ज़रूरी है।”
“कुत्ते ने कहा : "वाह धनुष। मैं घर, मालिक और मालिक, आँगन और आँगन के सभी जानवरों की रक्षा करता हूँ। मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि गुंडे बगीचे में न आएं, और लोमड़ी चिकन कॉप में न घुसे। मैं सबसे ज़रूरी पालतू जानवर हूं .
बिल्ली नहीं मानी : "म्यांऊ म्यांऊ। मेरा सबसे महत्वपूर्ण काम. मैं तहखाने और अटारी में चूहे पकड़ता हूँ। मैं सबसे ज़रूरी पालतू जानवर हूं .
विवाद में एक गाय ने हस्तक्षेप किया : “माउउ. मैं परिचारिका को दूध, क्रीम, पनीर और खट्टा क्रीम देता हूं। मैं सबसे ज़रूरी पालतू जानवर हूं.
बकरी क्रोधित थी : “मैं-ए-ई. मैं दूध भी देती हूं और लाजवाब गर्म फुलझड़ी भी. मैं सबसे ज़रूरी पालतू जानवर हूं .
भेड़ें मिमियाने लगीं : "मधुमक्खी। और मैं अद्भुत गर्म ऊन प्रदान करता हूँ। मैं सबसे ज़रूरी पालतू जानवर हूं .
भेड़ की बात सुनने के बाद घोड़े ने कहा: “इगो-जाओ। और मैं मालिक को चलाता हूं, उसकी सारी मेहनत करने में मदद करता हूं। मैं सबसे जरूरी पालतू जानवर हूं" .
"इस समय परिचारिका बाहर आई और बोली:" मुझे वास्तव में आप सभी की आवश्यकता है, मेरे लिए सब कुछ ले आओ। महान लाभ" और सभी जानवरों ने एक सुर में सिर हिलाया।”
दादी मा: दोस्तों, मैं थोड़ा थक गया हूँ, और मेरे जानवर भूखे हैं, दादी को उन्हें खाना खिलाने में मदद करें .
उपदेशात्मक खेल"कौन क्या खाता है?"
बच्चे "खिलाया"जानवरों।
दादी मा: आपकी मदद के लिए धन्यवाद, मेरे पालतू जानवरों ने वास्तव में आपके उनके साथ खेलने और उनकी देखभाल करने के तरीके का आनंद लिया। मैं आपको स्वादिष्ट पैनकेक खिलाना चाहता हूं जो मैंने स्वयं बनाए हैं।
दादी माएक थाली में पैनकेक निकालता है।
वह बच्चों को अलविदा कहता है, परदे के पीछे जाता है, अपना शॉल उतारता है।
शिक्षक द्वारा लौटाया गया।
वहाँ एक गाना बज रहा है"बस" , बच्चों के साथ शिक्षक"लौट रहे हैं" वीसमूह .
शिक्षक: दोस्तों, आज हम किससे मिलने गए ?
शिक्षक: दादी वरवरा के पास किस प्रकार के पालतू जानवर हैं? ?
अनुमत
एमडीओयू संख्या 44 के आदेश से
"घोंसला"
कला। फास्टोवेट्स्काया
क्रमांक ____से ______ 2011
निदेशक
आई.ए.गोलोव्निना
दादी के आँगन में
शरद ऋतु की छुट्टियाँछोटे समूह के बच्चों के लिए
संगीत निर्देशकमोनाखोवा एल.ई.
समूह में, छुट्टियों से पहले, बच्चों को गाँव से, उनकी दादी से एक पत्र मिलता है।
“प्रिय बच्चों! दादी माशा आपको लिख रही हैं। मेरे पास आओ। मैं गांव में रहता हूं. पतझड़ में यहाँ बहुत सुंदर है। मैं तुम्हें बुरेनका गाय से परिचित कराऊंगा।
आपका इंतजार। फिर मिलते हैं! दादी माशा।"
प्रस्तुतकर्ता:दोस्तों, चलो दादी के गाँव चलें और उनसे मिलने जाएँ? ( बच्चे सहमत हैं)।
फिर सब लोग ट्रेन में चढ़ जाओ और चलो.
बच्चे ट्रेन की तरह कतार में खड़े होते हैं और "स्टीम लोकोमोटिव" गाना गाते हुए गाड़ी चलाते हैं। वे हॉल के केंद्र में रुकते हैं। प्रस्तुतकर्ता बच्चों से गाँव की सुंदरता की प्रशंसा करने के लिए कहता है।
प्रस्तुतकर्ता:शरद ऋतु साल का एक खूबसूरत समय है! बगीचे, आँगन और जंगल के सभी पेड़ रंग-बिरंगे पत्तों के साथ खड़े हैं, मानो वे छुट्टियों के लिए तैयार हुए हों।
सुबह हम आँगन में जाते हैं, पत्तियाँ बारिश की तरह गिर रही हैं।
वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं और उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं।
बहाना की प्रशंसा करें! जंगल अपना पहनावा बदलता है।
सुंड्रेस लाल, पीले रंग में हरी हो गई,
और ग्लेड्स का रंगीन कालीन हमारी आँखों को भाता है।
यह चारों ओर कितना सुंदर है। आइए शरद ऋतु के बारे में एक गीत गाएं?
बच्चे माशेचकोवा का गीत "यह शरद ऋतु हमारे पास आ रही है" गाते हैं.
एक कुत्ता भौंकता है. दादी घर छोड़ देती हैं.
दादी मा:व्यर्थ भौंकना मत. आख़िर आँगन में कोई नहीं है, तुम क्यों भौंके? (बच्चों की ओर मुड़ता है और आश्चर्यचकित हो जाता है)।आह, इसीलिए मेरा बग भौंक रहा था! ये मेरे प्यारे पोते-पोतियाँ ही थे जो मुझसे मिलने आये। मैं आप को देख कर बहुत प्रसन्न हूँ!
प्रस्तुतकर्ता:दादी, हमारे लोगों को गाँव से एक पत्र मिला, और उसमें आपने हम सभी को आने के लिए आमंत्रित किया। यहाँ हम हैं।
दादी मा:आने के लिए शाबाश दोस्तों! मेरे गाँव में आप बहुत सी दिलचस्प चीज़ें देख सकते हैं। आपको अपने शहर में ऐसा कुछ नहीं मिलेगा. मेरे पास बहुत सारे जानवर भी हैं.
दादी बच्चों के साथ समय बिताती हैं
परिवर्तनों के साथ अभ्यास "दादी के आँगन में।"
दादी मा:लाडा, ठीक है, ठीक है, हम दादी के पास पहुंचे। हमारी प्यारी दादी को, हमारी मज़ेदार दादी को।
बच्चे और प्यारे पोते-पोतियाँ आ गए हैं। (बच्चे झुंड में एक घेरे में चलते हैं)
मेरे पास एक कॉकरेल, एक चमकीली लाल कंघी है।
लाल दाढ़ी, महत्वपूर्ण चाल. (वे अपने पैरों को ऊंचा उठाकर चलते हैं, शरीर सीधा रखा जाता है, सिर ऊपर उठाया जाता है, हाथ पीछे रखे जाते हैं। आंदोलन के दौरान, बच्चे सक्रिय रूप से "अपने पंख फड़फड़ाते", अपनी बाहों को ऊपर उठाते और नीचे करते हैं)।
वहाँ एक शरारती छोटा बकरा है, और वह अपनी दाढ़ी हिलाता है।
वह बच्चों को डराता है और उन्हें अपने सींगों से मारता है। (बच्चे अपने सिर के पीछे मुट्ठियाँ ऊपर उठाकर अपनी जगह पर कूदते हैं तर्जनी, सींगों का चित्रण)।
वहाँ एक बिल्ली भी है, मुरका, एक अच्छी छोटी बिल्ली। (बच्चे नरम "वसंत" कदम के साथ चलते हैं)।
वह अपने पंजे से अपना चेहरा धोते हुए दादी के पीछे-पीछे चलता है। (बिल्ली की तरह अपने आप को धोते हुए इशारे करें)
खड़खड़ाओ, क्लिक करो, क्लिक करो, क्लिक करो, एक घोड़ा है - एक ग्रे पक्ष।
वह बवंडर की तरह यार्ड के चारों ओर सरपट दौड़ता है, और सभी को खेल के लिए आमंत्रित करता है। (बच्चे अपनी भुजाओं को अपनी कोहनियों पर "लगाम" लगाकर मोड़ते हैं, या तो उन्हें अपनी छाती पर दबाते हैं या उन्हें अपने सामने फैलाते हैं।)
लाडा, ठीक है, ठीक है, दादी के पास इतने ही हैं। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
प्रस्तुतकर्ता:और हमारे बच्चे जानवरों के बारे में बहुत सारी कविताएँ जानते हैं। यहाँ सुनो।
बच्चा:कॉकरेल जाता है, कंघी उसकी तरफ जाती है,
लाल दाढ़ी, हड्डी वाला सिर.
वह जल्दी उठता है और दूसरों को सोने नहीं देता।
वह बाड़ों पर बैठता है और सबसे ज्यादा चिल्लाता है।
बच्चा:सुअर नेनिला ने अपने बेटे की प्रशंसा की:
"इतनी-इतनी सुंदर, इतनी-और-इतनी सुंदर"
बग़ल में चलता है, कान चिपक जाते हैं,
क्रोशिया पूँछ, थूथन नाक"
बच्चा:हंस शोर मचाने वाला, लंबी नाक वाला होता है।
गर्दन पर प्रश्नचिन्ह सा लग गया है.
हंस घास के मैदानों में टहलने जाता है और चहचहाता है: GA-GA-GA!
बच्चा:वे अपने सिर के शीर्ष पर गुच्छों वाली गर्लफ्रेंड के अनाज की तलाश में हैं।
पोर्च से ज्यादा दूर कोई नहीं सुनता: KO-KO-KO!
दादी मा:(सूर्य को संबोधित करता है)।हमारे पास कौन आया?
सूरज:नमस्ते, मैं यहाँ हूँ। क्या आप सब मुझे पहचानते हैं?
मैं दिन भर जलती हुई, सारी पृय्वी पर चमकती हुई वस्तु हूं।
यह मुझसे गर्म हो जाता है - मैं मोमबत्ती को बहुत तेजी से जलाता हूं:
अपनी आँखों का ख्याल रखें - आप मुझे नहीं देख सकते!
प्रस्तुतकर्ता:दोस्तों, हमारे पास कौन आया?
बच्चे:सूरज!
सूरज:यह अकारण नहीं है कि मैं तुम्हारे पास आया, मैं उपहार लाया!
और उपहार साधारण नहीं हैं, सुनहरे मेपल के पत्ते।
सूरज अपने हाथ छत की ओर उठाता है। एक चित्र सूर्य मछली पकड़ने की रेखा पर छत से क्षैतिज रूप से लटका हुआ है। इस पर रंग-बिरंगे पत्ते लगे हुए हैं. रेखा या तो दादी या नेता द्वारा कमजोर कर दी जाती है, और सूरज गिर जाता है, यानी। एक ऊर्ध्वाधर तल में लटका हुआ है। उसमें से पत्तियाँ बच्चों पर गिर रही हैं।
दादी मा:बच्चों, किंडरगार्टन में टहलने के लिए बाहर आओ। हम सुनहरे पत्ते इकट्ठा करेंगे.
बच्चे जी. ग्लूखारेवा द्वारा "शरद ऋतु की पत्तियों के साथ नृत्य" प्रस्तुत करते हैं।
दादी मा:अच्छी तरह से किया दोस्तों! सूरज ने भी मुझे खुश कर दिया.
सूरज:मैंने आपके साथ अच्छा समय बिताया.
लेकिन चीजें इंतजार नहीं कर सकतीं.
पृथ्वी को गर्म किया जाना चाहिए और गर्म किरणों से रोशन किया जाना चाहिए। (हाथ हिलाता है। चला जाता है)।
प्रस्तुतकर्ता:यहाँ बूँदें हैं - रास्ते में खड़खड़ाती हुई कैपिटोश्का,
बादल घिर रहे हैं - बारिश शुरू हो रही है।
बच्चे "बच्चे और बारिश" गाना गाते हैं»
ओ देवोचकिना एम.आर. क्रमांक 4. 2010 पी.59
दादी मा:ओह, मैं क्या हूँ? मैं गाय के बारे में भूल गया. (हॉल का दरवाज़ा खोलता है। एक गाय संगीत के बीच आती है और नृत्य करती है। सभी तालियाँ बजाते हैं।)
मेरी गाय का नाम बुरेनका है। वह खुशमिज़ाज है और उसे डांस करना बहुत पसंद है. (बच्चों को संबोधित करता है)।क्या आप नृत्य करना पसंद करेंगे? (बच्चे उत्तर देते हैं)।हाँ, और मुझे "डांस द लेडी..." पसंद है
बच्चे "रूसी" नृत्य करते हैं पृष्ठ 51 शनि। "टॉप-क्लैप, बच्चों" सौको
आइए, रूसी को और मज़ेदार बनाना शुरू करें।
चलो सैर करें, चलो सैर करें।
उन्होंने अपने पैर ज़ोर से थपथपाये ताकि हर कोई हमारी बात सुन सके।
हम कोशिश करेंगे, हम कोशिश करेंगे.
घुटने और हथेलियाँ - हम थोड़ा खेलेंगे।
आइए आनंद लें, आनंद लें।
अब बैठ जाएं, हम लोग ऐसे ही हैं।
शरमाओ मत, शरमाओ मत.
यहां हम घूम रहे हैं और नाच रहे हैं और हमारे मेहमान खुश हैं
हम मुस्कुराते हैं, हम मुस्कुराते हैं.
और अब अलविदा कहने और एक-दूसरे को नमन करने का समय आ गया है।
चलो अलविदा कहें, अलविदा कहें।
लोकोमोटिव की सीटी सुनाई देती है।
दादी मा:लोकोमोटिव किसी बात को लेकर चिंतित है। क्या वह आपका इंतज़ार नहीं कर रहा है? संभवतः आपके लिए समूह में शामिल होने का समय आ गया है। मैं तुम्हें स्वादिष्ट सेब खिलाना चाहता हूँ। (बच्चों को एक सेब देता है।)और जब तुम नाच रहे थे, मैंने गाय का दूध दुह लिया। आपको मजबूत और स्वस्थ बनाने के लिए यहां कुछ ताजा दूध दिया गया है।
नेता को दूध की कैन देता है. बच्चे "ट्रेन" की तरह पंक्तिबद्ध होते हैं और "स्टीम लोकोमोटिव" गीत के संगीत के साथ हॉल से बाहर निकलते हैं।
