उत्पत्ति के संदर्भ में, शब्दावली शब्दों का अध्ययन करती है। आधुनिक रूसी भाषा की उत्पत्ति के दृष्टिकोण से उसकी शब्दावली

जटिलबुलाया कठिन वाक्य, जिसके भाग समन्वय संयोजकों द्वारा परस्पर जुड़े हुए हैं।

रचना की विधि के अनुसार संबंध एक जटिल वाक्य के भागों को एक निश्चित वाक्यात्मक स्वतंत्रता देता है, लेकिन यह स्वतंत्रता सापेक्ष होती है।

जटिल वाक्य में शामिल वाक्य के भाग एक ही प्रकार के (दो-भाग, एक-भाग) या विभिन्न प्रकार के हो सकते हैं (जटिल वाक्य का एक भाग दो-भाग वाला वाक्य है, दूसरा एक-भाग वाला वाक्य है) वाक्य)। उदाहरण के लिए: झाग फुँफकारने लगा और पानी के छींटे हवा में उड़ गये(एम.जी.); मेरे लिए बेहतर होता कि मैं अपने घोड़े को जंगल के किनारे छोड़ देता और पैदल छिप जाता, लेकिन उससे अलग होना अफ़सोस की बात थी(एल.); मैं आपके लिए एक समोवर रखूंगा, लेकिन मेरे पास चाय नहीं है(टी।)।

जटिल वाक्य बहुपद हो सकते हैं, अर्थात्। उदाहरण के लिए, कई भागों से मिलकर बनता है: चिनार जोर-जोर से हिल रहे थे, और उनकी वजह से खिड़कियाँ चमक रही थीं, और महल ने सभी पर उदास निगाहें डालीं।(कोर.).

जटिल वाक्य अक्सर रिश्तों को व्यक्त करते हैंसंयोजक, प्रतिकूल और वियोजक (cf. संयोजक संयोजकों के कार्य और उनका वर्गीकरण)। इसके अलावा, जटिल वाक्य अर्थ के विभिन्न अतिरिक्त रंगों के साथ तुलनात्मक, सहायक, व्याख्यात्मक संबंधों को व्यक्त कर सकते हैं।

जोड़ने वाले रिश्ते. कनेक्टिंग रिश्तों को व्यक्त करने वाले जटिल वाक्यों में, संयोजन एक पूरे के हिस्सों को जोड़ने के साधन के रूप में कार्य करते हैं और, हाँ, न ही(दोहराया गया) भी भी(अंतिम दो अर्थ की संयोजक छाया के साथ)।

औरसबसे अधिक बार व्यक्त किया गया अस्थायीएसइसंबंध। इन संबंधों को व्यक्त करने के लिए, क्रिया रूपों (लौकिक और पहलू), एक जटिल यौगिक में भागों का क्रम, स्वर, संयोजन और अतिरिक्त शाब्दिक साधनों का उपयोग किया जाता है।

कुछ मामलों में यह व्यक्त किया जाता है एक ही समय में होने की स्थितिदो या दो से अधिक क्रियाएँ, परिघटनाएँ, घटनाएँ। एक साथ होने का अर्थ आम तौर पर यौगिक बनाने वाले हिस्सों में विधेय क्रियाओं (आमतौर पर अपूर्ण, कम अक्सर सही) के संयोगपूर्ण काल ​​रूपों द्वारा व्यक्त किया जाता है; कभी-कभी इन मामलों में क्रिया रूप मेल नहीं खाते। उदाहरण के लिए: और यहाँ धूमिल ऊंचाइयों मेंगाना शुरू कियापक्षी और पूर्वअमीर हो गया(एल.).

एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच एक सामान्य माध्यमिक सदस्य (अक्सर क्रियाविशेषण परिस्थितियाँ) की उपस्थिति से एक साथ होने के महत्व पर जोर दिया जाता है, उदाहरण के लिए: रेत के आसपासहुप्स बिना किसी क्रम के इधर-उधर पड़े हुए थे और खाली बैरल बाहर चिपके हुए थे(ग्रिग.).

संयुक्त वाक्य में एक अन्य प्रकार का अस्थायी संबंध - परिणाम कोक्रियाएँ या स्थितियाँ, किसी वाक्य के बने भागों में भागों और पहलू क्रिया रूपों के क्रम द्वारा व्यक्त की जाती हैं। उदाहरण के लिए: शाम की भोर की आखिरी चमकबाहर चला गयापूरी तरह से और अंधेरी रातनीचे आयाभूमि पर(अर्स.).

समय अनुक्रम मान को मान रंग के साथ जोड़ा जा सकता है नतीजे, उदाहरण के लिए: ...पुल से बाहर निकलते समय, कंपनी की गाड़ी के घोड़े झिझकने लगे और पूरी भीड़ को इंतजार करना पड़ा(एल.टी.)।

जटिल वाक्यों में एक विशेष स्वर अंतर्निहित होता है जो घटनाओं में तेजी से बदलाव या अप्रत्याशित परिणाम को व्यक्त करता है (उनमें से पहला भाग नाममात्र वाक्य हो सकता है)। उदाहरण के लिए: एक छलांग - और शेर पहले से ही भैंस की पीठ पर है(कप्र.); एक क्षण - और सब कुछ फिर से अंधेरे में डूब गया(कोर.).

संयुक्त वाक्य के साथ संयुक्त वाक्य औरव्यक्त कर सकते हैं कारण अौर प्रभावऐसे संबंध जो उन मामलों में स्पष्ट रूप से प्रकट होते हैं जहां संयोजन के बाद एक जटिल वाक्य का दूसरा भाग होता है औरक्रियाविशेषण अनुसरण करते हैं क्योंकि, इसलिये, इसलियेऔर अन्य लोग परिग्रहण के संकेत के साथ। उदाहरण के लिए: जज के होंठ ठीक उसकी नाक के नीचे थे,और यही कारण हैउसकी नाक सूँघ सकती थी होंठ के ऊपर का हिस्साजितना आप चाहते थे(यू.).

मिलन औरकरीबी रिश्तों को भी व्यक्त कर सकते हैं विरोधात्मक, उदाहरण के लिए: हर कोई उसे जानता थाऔरकिसी ने ध्यान नहीं दिया(पी।)।

जोड़ने वाला संघ हाँव्यक्त करने वाले जटिल वाक्यों में प्रयोग किया जाता है अस्थायीएसइसंबंध। इस मामले में, कनेक्टिंग कनेक्शन की छाया बनाई जाती है, और शैलीगत पक्ष से - बोलचाल की भाषा की छाया। उदाहरण के लिए: दूर से कोयल जोर से बोली,हाँपागल जैकडॉ कैसे चिल्लाया(एन।)।

दोहरावदार संयोजन नहीं - नहींसंयुक्त वाक्य को अर्थ देता है नकारात्मक स्थानांतरण और आपसी बहिष्कार, उदाहरण के लिए: कोई भी नहींवह किसी को चोट नहीं पहुंचाएगीकोई भी नहींउसे कोई नहीं छुएगा(एस.-एस.एच.)।

यूनियन भीऔर वहीसंयुक्त वाक्य के दूसरे भाग के साथ संलग्न करें कनेक्टमूल्य की छाया, उदाहरण के लिए: अजीब बूढ़े आदमी ने बहुत ही आकर्षक तरीके से बात की, उसकी आवाज़ की आवाज़भीमुझे चकित कर दिया(टी।)।

प्रतिकूल रिश्ते. प्रतिकूल संयोजकों वाले संयुक्त वाक्य ( ए, लेकिन, हाँ, हालाँकि, लेकिन, वहीआदि) रिश्ते व्यक्त करें विपक्षया तुलना, कभी-कभी विभिन्न अतिरिक्त रंगों (असंगतताओं, प्रतिबंधों, रियायतों आदि) के साथ। इस प्रकार के जटिल वाक्यों का यह अर्थ उनके निर्माण को प्रभावित करता है: दूसरे भाग में शब्द क्रम पहले भाग के विरोध की प्रकृति से निर्धारित होता है।

निर्दिष्ट संयोजन अर्थ वाले जटिल वाक्यों में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है ए, उदाहरण के लिए: धरती अब भी उदास दिखती है,एहवा पहले से ही वसंत ऋतु में सांस लेती है(ट्यूच।); सीखना हल्का है,एअज्ञान - अंधकार(अंतिम)।

विरोध, सीमा, असंगति का अर्थ समुच्चयबोधक के प्रयोग से व्यक्त किया जाता है लेकिन, उदाहरण के लिए: डबरोव्स्की के हाथ में एक खुली किताब थी,लेकिनउसकी आंखें बंद थी(पी।); सूर्य देव सो गएलेकिनजंगल में अभी भी उजाला है(टी।)।

संघ के अर्थ में करीब लेकिनमिलन हालाँकि (हालाँकि), उदाहरण के लिए: गोलाबारी शांत हो गईतथापितोप के गोले और बम उड़ते रहते हैं(अनुसूचित जाति।)।

एक घृणित संघ हाँकथन को बोलचाल की भाषा का स्पर्श देता है, और यह लोकगीत कार्यों में भी पाया जाता है, उदाहरण के लिए: मैं उठा,हाँआलस्य दूर हो गया है(टी।); अच्छा दलियाहाँछोटी कटोरी(मौखिक).

मिलन लेकिन, अलावा सामान्य अर्थविरोध में मुआवजे की एक अतिरिक्त छाया शामिल है, उदाहरण के लिए: आपके धँसे हुए कोड़ों के किनारों पर एक से अधिक धारियाँ दिखाई देती हैं,लेकिनसराय के प्रांगण में तुमने खूब जई खाई(एन।)।

यूनियन या फिर, वह नहीं, वह नहीं, बोलचाल की भाषा की विशेषता, जटिल वाक्यों में इसके विपरीत उपयोग की जाती है जिसमें दूसरा भाग पहले भाग में कही गई बात को करने में विफलता के संभावित परिणामों को इंगित करता है। उदाहरण के लिए: ...तुम ठीक हो जाओगे, लेकिन देखो, बात मत करो,अन्यथामैं तुम्हें पीटूंगा(पी।); चुप रहोअन्यथामैं तुम्हें गोली मार दूँगा... तीतर की तरह(चौ.).

मिलन वही, एक जटिल वाक्य में विरोध व्यक्त करते हुए, एक तीव्र कण का अतिरिक्त अर्थ रखता है और दूसरे भाग में पहले शब्द को शब्दार्थ रूप से उजागर करता है, जिसके बाद इसे आमतौर पर रखा जाता है। उदाहरण के लिए: बिर्च खिल गए हैं, ओकवहीनग्न खड़ा था(चौ.).

जुदाई के रिश्ते. वियोजक समुच्चयबोधक के साथ संयुक्त वाक्य ( या, या तो, चाहे...चाहे, फिर...तबआदि) घटनाओं के प्रत्यावर्तन, उनके क्रमिक परिवर्तन, असंगति आदि को इंगित करते हैं।

मिलन या या, पारस्परिक बहिष्कार के संबंधों को व्यक्त करना एकल या दोहराया जा सकता है, उदाहरण के लिए: कभी-कभार ही डरपोक हिरण रेगिस्तान में दौड़ता है,याघोड़ों का झुंड दूर से चंचल मौन आक्रोश पैदा करेगा(एल.); यामैं नहीं समझता,यातुम मुझे समझना नहीं चाहते(चौ.).

वही विभाजनकारी सम्बन्ध समुच्चयबोधक का प्रयोग करके व्यक्त किये जाते हैं या, उदाहरण के लिए: याबुनाई,याघुमाना,यागीत गाते(मौखिक).

दोहरा गठबंधन चाहे... चाहे, चाहे... याकथन को गणन का लहजा दें, उदाहरण के लिए: बुरी तरहचाहेआपने प्लायस्किन का दौरा किया,या, बस, अपनी मर्जी से, जंगलों में घूमना और राहगीरों को पीटना?(टी।)।

दोहरावदार संयोजन फिर उसउदाहरण के लिए, क्रियाओं या घटनाओं के विकल्प, उनके क्रमिक परिवर्तन को इंगित करता है: वहऐसा लग रहा था मानो कोहरा गिर रहा होवहअचानक तिरछी भारी बारिश होने लगी(एल.टी.)।

यूनियन या तो... या, या... या नहीं...उदाहरण के लिए, कथन में अनुमान का संकेत जोड़ें: नहीं किवह एक सुबह थी,नहीं किशाम हो चुकी थी(सनक)।

कुछ संयोजक समुच्चयबोधक का प्रयोग जटिल वाक्य में किया जाता है सहायक संबंधों की अभिव्यक्ति, जिसमें एक जटिल वाक्य के दूसरे भाग की सामग्री पहले भाग की सामग्री से संबंधित एक अतिरिक्त संदेश या अतिरिक्त टिप्पणी का प्रतिनिधित्व करती है।

परिग्रहण का अर्थ परिभाषिक अर्थ के साथ मिलन को व्यक्त करता है औरएक प्रदर्शनवाचक सर्वनाम के साथ संयोजन में यहकिसी जटिल वाक्य के दूसरे भाग की शुरुआत में, उदाहरण के लिए: दोनों ने बहुत सजीव और स्वाभाविक ढंग से सुना और बोला,और बसअन्ना पावलोवना को यह पसंद नहीं आया(एल.टी.)।

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, संयोजकों का एक जोड़ने वाला अर्थ होता है भीऔर वही.

योजक और प्रतिकूल अर्थ को संयोजक का उपयोग करके व्यक्त किया जा सकता है ए, उदाहरण के लिए: आप ऊब चुके हैं, आपको अपने लिए जगह नहीं मिल रही है,एबोरियत और आलस्य संक्रामक हैं(चौ.).

मिलन हां औरजोड़ने वाले संबंधों को जोड़ के अर्थ के साथ व्यक्त करता है, उदाहरण के लिए: लड़का बहुत स्मार्ट और सीधा लग रहा था,हां औरउसकी आवाज में ताकत थी(एल.).

मिश्रित वाक्य- यह एक प्रकार का जटिल वाक्य है, जिसके कुछ भाग हैं समान अधिकार 1 , जुड़े हुए समन्वय कनेक्शन 2 , जिसका सूचक है समायोजन समुच्च्यबोधक 3 .

संयोजकों में तालमेल बिठा:

1) कनेक्ट करना: और, हाँ (=और), भी, भी, नहीं-नहींऔर आदि।;

2) प्रतिकूल: ए, लेकिन, हाँ (=लेकिन), हालाँकि, लेकिनऔर आदि।;

3) अलग करना: या, या तो, फिर... फिर, वह नहीं... वह नहीं, या तो... याऔर आदि।;

4) क्रमिक: न केवल लेकिन; इतना नहीं... जितना, जितना... औरऔर आदि।;

5) व्याख्यात्मक: अर्थात्और आदि।;

6) कनेक्ट करना: हाँ और, हाँ, और इसके अलावाऔर आदि।

बीएससी की विभेदक विशेषताएं:

1) अर्थ और संरचनात्मक दृष्टि से विधेय इकाइयों की सापेक्ष स्वायत्तता;

2) विधेय इकाइयों को जोड़ने के मुख्य साधन के रूप में एक समन्वय संयोजन की उपस्थिति;

3) स्वर की प्रकृति जो भागों को एकजुट करती है (प्रथम विधेय भाग की अपूर्णता का स्वर सदैव मौजूद रहता है)।

अवधारणा पर विचार करने के लिए दो दृष्टिकोण« एसएसपी»:

1. एसपीपी की संकुचित समझ। एसएसपी एक ऐसा वाक्य है जिसमें संरचनात्मक योजनाएं पूरी तरह से विधेय इकाइयों में लागू की जाती हैं और जिनके हिस्से बराबर होते हैं. यह दृष्टिकोण स्कूली पाठ्यपुस्तकों और अधिकांश विश्वविद्यालय पाठ्यपुस्तकों में प्रस्तुत किया गया है।

2. एसपीपी की विस्तारित समझ (एजी-70 और 80, श्वेदोवा और बेलोशापकोवा का दृष्टिकोण)। इसमें पारंपरिक बीएससी के अलावा शामिल हैं सरल वाक्यसजातीय विधेय के साथ. उदाहरण: उसने अलविदा कहा और चला गया. यह वाक्य बहुविधेयात्मक, बहुप्रत्यादेशात्मक है। इसलिए, यह दूसरा अधूरा भाग वाला बीएससी है।

बीएससी का संरचनात्मक-शब्दार्थ वर्गीकरण

बीएससी की सामान्य विशेषताएँ

वर्गीकरण का आधार:

1) संरचना का प्रकार (खुलापन / बंदपन, लचीलापन / अनम्यता);

2) कुछ प्रकार के समन्वयात्मक संयोजनों द्वारा संप्रेषित शब्दार्थ संबंध।

समन्वय समुच्चयबोधक के प्रकार के अनुसार, छह प्रकार के बीएससी प्रतिष्ठित हैं (संयोजी, प्रतिकूल और विभाजनकारी संबंधों के भीतर, पीएसओ को प्रतिष्ठित किया जाता है, बाकी में वे नहीं हैं):

मैं। संबंधों को जोड़ने वाला बीएससी - ओसीओ:

1) संयोजी-गणना संबंध (संचार का मुख्य साधन संयोजक संयोजक है और, हाँ (=और), न...न ही)समान स्थितियों का संबंध व्यक्त करें। संरचना खुली, लचीली/अनम्य .

दो उपप्रकार हैं (पीएस):

ए) एक साथ संबंधों के साथ(खुली और लचीली संरचना):

बारिशें बीत चुकी हैं , औरहवाएँ गरजने लगीं... (ई.जी. बग्रित्स्की)।

बुलबुल जल्द ही सीटी बजाएंगी ,

औरजंगल पत्तों से ढँक जायेगा(ए प्लेशचेव)।

बी) अनुक्रम संबंधों के साथ(खुली और अनम्य संरचना):

दरवाजा खुल गया , औरअमीर पोशाक में एक पैदल यात्री ने प्रवेश किया(एन.वी.गोगोल)।

उस रात बारिश से बगीचे में हलचल मच गई , औरफिर कई दिनों तक ख़राब मौसम बना रहा(एस निकितिन)।

इस प्रकार के पात्रों के लिए : गणना का स्वर, एक के शब्दों का प्रयोग विषयगत समूह, शाब्दिक दोहराव, वाक्यात्मक समानता, सामान्य की उपस्थिति छोटे सदस्यवाक्य, विधेय के तनावपूर्ण रूपों के प्रकार, घटनाओं की एक साथता या अनुक्रम का संकेत देते हैं।

2) संयोजक-पहचान संबंध (संघ और भी) पहली और दूसरी विधेय इकाइयों में वस्तुओं की क्रियाओं और विशेषताओं के बीच समानता व्यक्त करें। आमतौर पर लचीली संरचना।

शहर में वोल्गा के पार घास के मैदान भूरे हो गये भीसारे रंग फीके पड़ गए हैं(एम. गोर्की)।

मुझे वह और भी अधिक पसंद आने लगी वहीजाहिरा तौर पर वह उसे पसंद आया(ए.पी. चेखव)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: एक ही विषयगत समूह के शब्द, भागों की अपूर्णता, विधेय के काल रूपों के प्रकारों का अनुपात।

3) संयोजी-वितरण संबंध प्रथम विधेय इकाई के दूसरे भाग द्वारा अनिवार्य विस्तार की कल्पना करें। संरचना अनम्य और बंद है.

आसमान काला था , और उस परपृष्ठभूमि में दो तारे चमकते हुए खड़े थे।

बगीचा छोटा था , और इसमेंउनकी गरिमा थी(यू. टायन्यानोव)। *यह- कथन के पहले भाग को संदर्भित करता है।

अतिरिक्त संचार उपकरण: सार्वनामिक प्रतिस्थापन, अनाफोरिक सर्वनाम का उपयोग, पहले भाग का संदर्भ देने वाले क्रियाविशेषण।

4) संयोजी-परिणामात्मक (कारण-और-प्रभाव) संबंध इस तथ्य की विशेषता है कि दूसरी विधेय इकाई में पहली विधेय इकाई में बताई गई बातों का निष्कर्ष, परिणाम, परिणाम शामिल होता है।

हवा ने पत्तों को हिला दिया , औरसूरज की किरणें फर्श पर फिसल रही थीं(एम.ए. शोलोखोव)।

राजकुमारी मरिया ने पेपर पढ़ा , औरसूखी सिसकियों ने उसके चेहरे को झकझोर दिया(एल.एन. टॉल्स्टॉय)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: दूसरे भाग में विशेष परिचयात्मक शब्दों का प्रयोग किया जा सकता है ( इस तरह) या कण ( मतलब), परिणाम के महत्व को दर्शाता है।

5) सशर्त संबंध इस तथ्य पर आधारित हैं कि पहली विधेय इकाई में एक शर्त होती है जिसके तहत दूसरे भाग में कार्रवाई संभव है। आमतौर पर अनम्य, बंद संरचना।

उसे दो शब्द बताओ , औरवह बच गयी है(ए.पी. चेखव)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: अवास्तविक तौर-तरीकों, संरचना की समानता, दोहराव के साथ विधेय के मोडल-टेम्पोरल रूपों का सहसंबंध।

6) संयोजी बेमेल रिश्ते असंगत चीज़ों के संयोजन पर, विभिन्न, असमान चीज़ों के एकीकरण पर आधारित हैं। आमतौर पर अनम्य, बंद संरचना।

वह बात करना चाहती थी , औरअचानक उसकी आवाज रुक गयी(आई. तुर्गनेव)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: कण और क्रियाविशेषण आश्चर्य के प्रभाव को दर्शाते हैं, एक तथ्य की दूसरे के साथ असंगति ( अचानक, फिर भी, आख़िरकार, फिर भी, बस).

द्वितीय. पृथक्करण संबंधों के साथ बीएससी - ओएसओ:

1) आपसी बहिष्कार के रिश्ते (समुच्चयबोधक या, (या), या, वह नहीं... वह नहीं) दो समान स्थितियों के बीच संबंध बताएं, और उनमें से एक दूसरे को बाहर कर दे। संरचना अक्सर लचीली होती है, आमतौर पर बंद होती है .

यामैं तुम्हारे बारे में पूरी तरह गलत था , याआप सच सुनने में सक्षम हैं(आई. तुर्गनेव)।

कहीं से एक सोते हुए पक्षी की अचानक, चिंताजनक चीख आती है। , याएक अज्ञात ध्वनि सुनाई देती है...(ए.पी. चेखव)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: कोई नहीं।

2) प्रत्यावर्तन संबंध (संघ तब...तब, या...या, या तो...या) विभिन्न समय योजनाओं में मौजूद स्थितियों को प्रतिबिंबित करें और एक दूसरे को प्रतिस्थापित करें। .

वहउसकी हर चीज़ सत्य की साँस लेती है , वहइसमें सब कुछ बनावटी और झूठ है।

वहकहीं पटक दिया , वहअचानक चीख-पुकार मच गई , वहमानो कोई गलियारे से चल रहा हो...(एम.ई. साल्टीकोव-शेड्रिन)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: कोई नहीं।

3) भेदभाव रहित संबंध (संघ वह नहीं... वह नहीं, या... या) वक्ता की विशेष स्थिति से जुड़े हैं, जिसे इसकी धारणा की अस्पष्टता या तुलना की गई घटनाओं की समानता के कारण स्थिति को सटीक रूप से समझना मुश्किल लगता है। आमतौर पर लचीली और बंद संरचना .

दोनों में से एकडॉक्टर किसी बात से उदास है , यावह किसी बात से आहत है(ए.पी. चेखव)।

नहीं किइन तीन वर्षों में मैंने स्वयं लोगों के साथ घुलने-मिलने की क्षमता खो दी है , नहीं किउस दौरान लोग और अधिक बदमाश हो गए(एम. गोर्की)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: कोई नहीं।

4) वैकल्पिक प्रेरणा संबंध (संघ और यह, या, और वह नहीं) दो वैकल्पिक स्थितियों की उपस्थिति पर आधारित हैं, जिनमें से एक वक्ता के लिए दूसरी की तुलना में कम बेहतर है।

तुम, टीशा, जल्दी आओ , अन्यथामम्मी डांटेगी(ए.एन. ओस्ट्रोव्स्की)।

मुझे जवाब दें , वरनामुझे चिंता होगी(ए.एस. पुश्किन)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: कोई नहीं।

तृतीय. प्रतिकूल संबंधों के साथ बीएससी - ओएसओ:

1) तुलनात्मक संबंध (संघ ए, वही (=ए) तुलना के माध्यम से व्यक्त किए जाते हैं विभिन्न स्थितियाँ, घटना। संरचना आमतौर पर बंद, लचीली होती है .

माँ बच्चों को लेकर गाड़ी में बैठ गयी , एपिता - एक वैगन में(एस अक्साकोव)।

पढ़ाई और दोपहर के भोजन ने दिन को बहुत दिलचस्प बना दिया , शाम वहीयह थोड़ा उबाऊ था(ए.पी. चेखव)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: संरचना की समानता, दूसरे भाग की संरचनात्मक अपूर्णता, एक विषयगत समूह के शब्द, वाक्य की सामान्य मोडल-टेम्पोरल योजना।

2) विरोधी-प्रतिबंधात्मक रिश्ते (संघ लेकिन, हाँ, तथापि) उन स्थितियों के विरोध पर आधारित हैं जहां विधेय इकाइयों में से एक में ऐसी स्थिति के बारे में एक संदेश होता है जो अन्य विधेय इकाई में नामित कार्रवाई की अभिव्यक्ति को सीमित करता है। .

चारों ओर सब कुछ शांत है , केवल (=लेकिन)आप पुराने जंगल की साँसें सुन सकते हैं(एन. लेसकोव)।

मैं सचमुच शिकार देखना चाहता था , लेकिनमां ने मुझे अंदर नहीं जाने दिया(एस.टी. अक्साकोव)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: दूसरे भाग में प्रतिबंधात्मक कण ( केवल), जिसका प्रयोग समुच्चयबोधक के अर्थ में किया जा सकता है; अवास्तविक तौर-तरीके वाली क्रिया का प्रयोग ( चाहेंगे).

3) प्रतिकूल-रियायती संबंध (संघ लेकिन, तथापि, हाँ (=लेकिन);पहले भाग में अर्थ को प्रतिस्थापित किया जा सकता है हालांकि) दूसरे भाग में जो होता है उसके विपरीत विधेय इकाइयों में से एक में एक कार्रवाई के कमीशन का अनुमान लगाएं। संरचना आमतौर पर बंद, अनम्य होती है .

ट्रेन बिल्कुल तय समय पर पहुंची , लेकिनवर्या मंच पर नहीं थीं(एल. लियोनोव)।

सूर्य देव सो गए , लेकिनजंगल में अभी भी उजाला है(आई.एस. तुर्गनेव)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: पहले भाग में अनुवर्ती कण, क्रियाविशेषण जैसे अभी तक पहले हीऔर आदि।

4) विपक्षी-प्रतिपूरक संबंध (संघ परंतु, परंतु, तथापि) इस तथ्य की विशेषता है कि बीएससी में दूसरी स्थिति पहले भाग की स्थिति की भरपाई करती है, जो अक्सर अपनी अभिव्यक्तियों में नकारात्मक होती है। बंद संरचना, अनम्य .

बूढ़ा व्यक्ति बहुत शालीनता से व्यवहार करता था और बहुत कम बोलता था , लेकिनवह युवा चीनी व्यक्ति बहुत बातूनी निकला(वी. आर्सेनयेव)।

दक्षिणी प्रकृति की उज्ज्वल विलासिता बूढ़े आदमी को छू नहीं पाई , लेकिनसर्गेई ने कई चीज़ों की प्रशंसा की...(ए.आई. कुप्रिन)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: मूल्यांकनात्मक शब्दों का व्यापक प्रयोग।

चतुर्थ. क्रमिक संबंधों के साथ एसएसपी - ओएसओ– (संघ इतना नहीं... जितना, जितना... और, उतना नहीं... लेकिन) घटनाओं की असमानता को इंगित करता है, जहां दूसरी घटना वक्ता के लिए पहली की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण है। बंद संरचना, अनम्य .

वह इतना क्रूर नहीं है , लेकिनवह बहुत सक्रिय है(एल.एन. टॉल्स्टॉय)।

हम न केवलतख्तापलट की पूर्व संध्या पर , लेकिनहमने इसमें प्रवेश किया(ए.आई. हर्ज़ेन)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: सामान्य मॉडल-समय योजना।

वी व्याख्यात्मक संबंधों के साथ बीएससी - ओएसओ– (संघ अर्थात्) संबंधित स्थितियों की पहचान को इंगित करने के लिए कार्य करते हैं, जबकि उनमें दी गई जानकारी प्राथमिक (पहली विधेय इकाई) और माध्यमिक (दूसरी विधेय इकाई) में विभाजित होती है। बंद संरचना, अनम्य .

युद्ध शुरू हो गया है वह हैमानवीय तर्क और समस्त मानव स्वभाव के विपरीत एक घटना घटी(एल.एन. टॉल्स्टॉय)।

समय सबसे अनुकूल था, वह हैयह गर्म, थोड़ा ठंढा और पूरी तरह से शांत था(एस.टी. अक्साकोव)।

अतिरिक्त संचार उपकरण: ?

VI. संबद्धता संबंधों के साथ बीएससी - ओएसओ– (संघ हाँ और, और इसके अलावा) इस तथ्य की विशेषता है कि दूसरे भाग में जो बताया गया है वह पहले भाग में एक नोट या अतिरिक्त टिप्पणी, स्पष्टीकरण के रूप में दिया गया है। बंद संरचना, अनम्य .

मेहमानों ने उनसे बात नहीं की , हां औरवह स्वयं शब्दों को बर्बाद करना पसंद नहीं करते थे(आई.एस. तुर्गनेव)।

जंगल में बहुत मजा आया , हां औरएलेस्का पहले से ही इस तरह के जीवन की आदी है(डी.एन. मामिन-सिबिर्यक)।

सर्वत्र संचार का मुख्य साधन समन्वय समुच्चयबोधक है और ये शब्दार्थात्मक होते हैं। इसका मतलब यह है कि संयोजन के प्रकार से हम बीएससी में अर्थ संबंधी संबंधों के प्रकार को निर्धारित कर सकते हैं।

स्कूल व्याकरण में, तीन अर्थ प्रकार के एसएसपी पर विचार किया जाता है: संयोजक, वियोजक, प्रतिकूल। बाकी उनकी रचना में शामिल नहीं हैं।

वर्गीकरण,एजी-70 में प्रस्तुत किया गया,80

(एन के अनुसार).यू.श्वेदोवा)

यौगिक वाक्य
खुली संरचना	बंद संरचना
1. संयोजक संबंध	2. पृथक्करण सम्बन्ध	1. दूसरे संबद्ध तत्व की अनुमति देना	2. दूसरे संबद्ध तत्व की अनुमति नहीं देना
ए) एक साथ संबंध; बी) अनुक्रम संबंध	क) अंतःक्रिया संबंध /? आपसी बहिष्कार; बी) प्रत्यावर्तन	क) दूसरा संयोजन संभव है, लेकिन यह इस वाक्य में नहीं है: - संयोजन के साथ और; -संघ के साथ ए.	ख) वाक्य में दूसरा संयोजक तत्व मौजूद है: - संयोजक-पहचानात्मक, - प्रतिबंधात्मक, - प्रतिकूल-प्रतिपूरक, - प्रतिकूल-अनुमोदनात्मक, आदि।	ए) क्रमिक संबंध; बी) व्याख्यात्मक संबंध

*एजी-70, 80 में प्रस्तुत वर्गीकरण का नुकसान यह है कि संरचनात्मक विशेषताएं स्पष्ट रूप से अर्थ संबंधी विशेषताओं से संबंधित नहीं हैं।

दूसरा संबद्ध तत्वएक ऐसा शब्द है है एसपी की शाब्दिक संरचना का तत्व (अर्थात प्रस्ताव का सदस्य) और एक ही समय में निष्पादित संरचनात्मक कार्य . दूसरे संबद्ध तत्व हो सकते हैं:

सर्वनाम क्रियाविशेषण ( क्योंकि, इसलिये, इसलिये);

परिचयात्मक मोडल शब्द ( इसलिए इसका मतलब है);

कण ( आख़िरकार, आख़िरकार, आख़िरकार, वैसे भी, इस बीच).

*द्वितीय संयोजन संयोजन संयोजन संयोजन के साथ विलीन हो सकता है, महत्वपूर्ण शब्दों के गुण खो सकता है और ऐसे तत्व बन सकते हैं जो संयोजन का विस्तार करते हैं।

किसी सूचना, सन्देश आदि को प्रसारित करने का कार्य। प्रस्ताव अपने विशिष्ट कानूनों और नियमों के अनुसार बनाया गया है; शब्दों के प्रत्येक समूह को वाक्य नहीं कहा जा सकता। इसकी विशेषता इसके भागों की व्याकरणिक और अर्थ संबंधी एकता है, साथ ही कथन की पूर्णता का एक विशेष स्वर भी है। इसीलिए कई भाषाशास्त्रीय शोधकर्ता एक वाक्य को "संपूर्ण कथन", "पूर्ण विचार" कहते हैं।

मुख्य बानगीएक वाक्य में व्याकरणिक आधार की उपस्थिति है - इसके बिना कोई वाक्य नहीं है। रूसी भाषा में व्याकरणिक आधारों की संख्या के आधार पर, सरल और जटिल वाक्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है। सरल में ऐसा एक आधार होता है, जटिल में दो या दो से अधिक होते हैं: आसमान में लाल सूरज फिर से चमक उठा। आख़िरकार बादल साफ़ हो गए, और सूरज साफ-सुथरी धुली ज़मीन पर विजयी और ख़ुशी से चमक उठा।

एक साधारण वाक्य पूर्ण हो सकता है, जिसमें एक विषय और एक विधेय शामिल है (तब यह अधूरा होगा या हो सकता है, जिसमें मुख्य सदस्यों में से केवल एक ही शामिल हो।

इसके सभी भाग सामग्री और अर्थ के साथ-साथ स्वर-शैली के माध्यम से भी जुड़े हुए हैं। इनकी संरचना सरल वाक्यों जैसी ही होती है।

जटिल वाक्य संयोजन या गैर-संयोजन हो सकते हैं - यह इस बात पर निर्भर करता है कि भागों के बीच व्याकरणिक संबंध किस प्रकार व्यक्त किए गए हैं और संचार के किन साधनों का उपयोग किया गया है। उनके भाग स्वर-शैली के माध्यम से जुड़े हुए हैं। इन वाक्यात्मक निर्माणों में व्याकरणिक स्वतंत्रता है, लेकिन काफी करीबी अर्थ संबंधी सहसंबंध है। ऐसे वाक्यों में संयोजक या का प्रयोग नहीं किया जाता: पुराना जंगल धीरे-धीरे सरसराहट और कराह रहा था, रात उसे और अधिक अभेद्य अंधेरे में ढक रही थी, ऐसा लग रहा था कि आकाश हमेशा के लिए चमकते सितारों और चांदनी के बारे में भूल गया है।

संयोजक वाक्यों को संयुक्त और मिश्रित वाक्यों में विभाजित किया गया है। एक जटिल वाक्य की विशेषता यह है कि इसके सभी भाग अर्थ में समान होते हैं। उनके बीच कोई अर्थ संबंधी निर्भरता या अर्थ संबंधी असमानता नहीं है। इसकी संरचना में सरल वाक्य एकल और जटिल समन्वय संयोजनों के कारण जुड़े हुए हैं: भाई इंतज़ार करते-करते थक चुका था, लेकिन नताशा तैयार होकर घर से नहीं निकल पा रही थी. दिन के दौरान मुझे अपने पिता की जैकेट में थोड़ी गर्मी महसूस हुई, लेकिन शाम को मुझे नमी और ठंड महसूस हुई, और मुझे बिल्कुल भी ठंड नहीं लगी! सुबह मैं या तो कांप रहा था, फिर गर्मी महसूस कर रहा था, फिर ठंड से कांप रहा था।

समुच्चयबोधक के प्रकार एवं अर्थ के आधार पर संयुक्त वाक्यों को कई प्रकारों में विभाजित किया जाता है:

• अर्थ जोड़ने वाले संयोजनों वाला एक जटिल वाक्य (AND, YES=AND, NEI...NOR, AS...SO AND - दोहराया गया, आदि)। ये संयोजन इंगित करते हैं कि वाक्य में जिन घटनाओं, घटनाओं के बारे में बात की गई है, वे या तो तुरंत, एक ही समय में, या क्रमिक रूप से, एक के बाद एक घटित होती हैं: स्ट्रेलका अपने हिस्से के भोजन की प्रतीक्षा करते-करते थक गई, और वह निर्णायक रूप से भौंकने लगी। छठे प्रवेश द्वार से वंका एक लापरवाह छोड़ने वाला और लगातार हारा हुआ व्यक्ति था, और पड़ोसी घर से उसका दोस्त इगोरियोशा कभी भी पाठ में चमक नहीं पाया, और जब बोर्ड में बुलाया गया तो वह उचित रूप से कुछ बुदबुदाने लगा और जोर से सूँघने लगा।
• अर्थों और संयोजनों को विभाजित करने वाला एक जटिल वाक्य या तो, या... या तो, या, आदि। इस प्रकार के वाक्यों को बहिष्करण या विकल्प के संबंधों की विशेषता होती है: माँ ने मेरी बात सुनी, सुनी और अचानक ज़ोर से घोषणा की: "या तो तुम होश में आओ और ठीक से पढ़ाई शुरू करो, या तुम्हारे पिता आज तुम्हें कोड़े मारेंगे!"
• विरोध (प्रतिकूल) और संयोजकों के अर्थों वाला एक जटिल वाक्य तब, हाँ (=लेकिन), बीच में, जबकि, जबकि, आदि। ऐसे जटिल वाक्यों में सरल वाक्यों की सामग्री की तुलना या तुलना की जा सकती है: मारीचका ने अपनी कमाई का अधिकांश हिस्सा कपड़ों, फिल्मों और आइसक्रीम पर खर्च किया, जबकि नतालका ने लगन से एक-एक पैसा बचाया, और हर महीने अपनी बचत बढ़ाई।
• मिश्रित वाक्यों में TOO, भी, हाँ और आदि को जोड़ने वाले वाक्य भी शामिल होते हैं। उनमें अर्थ संबंधी संबंध जटिल वाक्य के हिस्से के रूप में सरल वाक्यों में से किसी एक में निहित अतिरिक्त जानकारी या सभी भागों के बीच सामग्री के सहसंबंध को इंगित करते हैं। वाक्य: छुट्टी पर, मैंने काकेशस जाने की योजना बनाई: वहां की प्रकृति बहुत सुंदर है, और एक घनिष्ठ मित्र कई वर्षों से उससे मिलने की पेशकश कर रहा है, एक पहाड़ी गांव में उससे मिलने की पेशकश कर रहा है।
• संयुक्त वाक्य अर्थात् स्पष्टीकरण का अर्थ व्यक्त करने वाले और किताबी चरित्र वाले वाक्य भी जटिल होते हैं: स्कूल में, लड़कों को न केवल सामान्य स्कूल अनुशासन सिखाया जाता था, बल्कि उन्हें खेलों में भी शामिल किया जाता था और शारीरिक शिक्षा में रुचि बढ़ाई जाती थी, और यही भविष्य के जिमनास्टों के लिए महत्वपूर्ण है।

जटिल निर्माणों में वाक्य के भागों के बीच कोई अर्थ संबंधी समानता नहीं होती है। जटिल वाक्यों के संयोजन अर्थ के विभिन्न रंगों को व्यक्त करते हैं और हमेशा अधीनस्थ उपवाक्य में पाए जाते हैं।

संयुक्त वाक्य - यह एक जटिल वाक्य है जिसमें सरल वाक्य संयोजक संयोजकों द्वारा जुड़े होते हैं और, एक नियम के रूप में, व्याकरणिक और अर्थ में समान होते हैं।

सरल वाक्यों को जोड़ने वाले संयोजक समुच्चयबोधक साधारण वाक्यों के बीच पाए जाते हैं और किसी भी वाक्य में सम्मिलित नहीं होते।

समुच्चयबोधक से और अर्थ से यौगिक वाक्यछह समूहों में बांटा गया है.

1. जटिल वाक्यों साथ कनेक्टयूनियनें: और हां(= मैं), न ही- कोई भी नहीं।वे ए) घटनाओं और घटनाओं की एक साथता, या बी) उनके उत्तराधिकार, या सी) एक घटना की दूसरे द्वारा सशर्तता के बारे में बात करते हैं। उदाहरण के लिए: ए) कोई भी नहीं [ वाइबर्नम नहीं बढ़ताउनके बीच], न ही [ घासनहीं हरा हो जाता है] (आई. तुर्गनेव)- नहीं - नहीं ; और [ हवा तेज़ चल रही थीखर-पतवार के माध्यम से तेजी से], और [पुलों के माध्यम से चिंगारी उड़ीकोहरे के माध्यम से]... (ए. ब्लोक)- और और; [केवल ओरियल गी चिल्ला], हाँ[कुक्कूएक दूसरे से होड़ करना उलटी गिनती करेंकिसी के पास जीवित वर्ष नहीं हैं] (एम. शोलोखोव)- , हाँ ;

बी) [दो-तीन गिरेबड़ा चला जाता हैबारिश], और [अचानक बिजली चमकी]. (आई. गोंचारोव) - [], और ; [दरवाजासड़क के पार एक चमकदार रोशनी वाली दुकान में पटक दिया], और [इससे दिखाया है ज़िया नागरिक]. (एम. बुल्गाकोव)- , और ।

वी) [जीवन दिया गया हैएक बार], और [ मैं जीना चाहता हूँउसे प्रसन्नतापूर्वक, सार्थक रूप से, खूबसूरती से] (ए. चेखव)(दूसरा वाक्य पहले की सामग्री से परिणाम, परिणाम, निष्कर्ष को व्यक्त करता है) - , और ; [कहनाआप उसे दो शब्द दें], और [ वह बच गयी है] (ए. चेखव)(पहले वाक्य में क्रिया की स्थिति (अवस्था) दूसरे में इंगित है) - , तथा ; [गरमी हो रही थी], और मैं जल्दी में हुआघर] (एम. लेर्मोंटोव)(पहले वाक्य में कार्रवाई का कारण दूसरे में दर्शाया गया है) -, और; [मुफ़्त सीटें नहीं था], और मैं हूँ खड़ा होना पड़ा] (वी. रासपुतिन)- , और ।

2. जटिल वाक्यों विभाजकों के साथयूनियनें: या (या), या तो, चाहे- या फिर- यह, वह नहीं- न तो यह और न ही वह- दोनों में से एक।वे संकेत देते हैं अदल-बदलघटना, संभावना पर (पसंद) एकघटना दोनों में सेया अनेक।उदाहरण के लिए: [कुत्ता भौंकेगाब्राउनी], आईएल [ हवा में सरसराहट होगीअंधकार की चादरों में उड़ जाएगा] (एन. याज़ीकोव [], आईएल , आईएल ; वह [ सूरजधुंधला चमकती], वह [ बादलकाला फांसी(एन. नेक्रासोव)

यह की; नहीं कि [ उजाला हो रहा था], नहीं कि [ अंधेरा हो चला था] (यू. जर्मन)- वह नहीं, वह नहीं (संयुक्त वाक्यों में)। दोनों में से एक- या तो या नहीं- नहीं किपारस्परिक बहिष्कार अनुमान के अर्थ या स्थिति के सटीक पदनाम को चुनने में कठिनाई के संकेत से जटिल है)।

3. जटिल वाक्योंसाथ विरोधसूचकयूनियनें: आह, लेकिन, हाँ(= लेकिन), तथापि, दूसरी ओर, केवल।उनमें, एक घटना दूसरे से भिन्न होती है या किसी तरह उससे भिन्न होती है। उदाहरण के लिए: [रैंकलोग दिया जाता है], ए [लोगों को धोखा दिया जा सकता है] (ए. ग्रिबॉयडोव)- , ए ; [विश्वास जगाया जाता हैलिखित], [ व्यवहारवही बन रहा हैउदाहरण] (ए. हर्ज़ेन)(संघ वहीदो अर्थों को जोड़ता है: एक प्रतिकूल संयोजन और एक तीव्र कण; इसलिए, यह सरल वाक्यों के बीच नहीं, बल्कि दूसरे वाक्य के पहले शब्द के बाद, इस शब्द को उजागर करता है) - , [वही]; [वे, निश्चित रूप से, पता नहींमैं], हाँ \मैं उन्हें मुझे पता है] (एफ. दोस्तोवस्की)- , हाँ ; [फेडियाकभी नहीं रोया नहीं], लेकिन [ मिलायह कभी-कभी जंगली होता है हठ] (आई. तुर्गनेव)- , लेकिन ; [वह नहीं हिली], बस थोड़ा सा भौंहें हिल गईं] (वी. रासपुतिन)- , केवल ; [थायह पहले से ही वसंत का महीना है मार्च], हालाँकि [रात में पेड़ टूट रहे थेठंड से, जैसे दिसंबर में] (ए. चेखव)- , तथापि । (प्रतिकूल संयोजन "हालाँकि" हमेशा एक सरल वाक्य की शुरुआत में दिखाई देता है; इसे संयोजन "लेकिन" द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है; इसके बाद अल्पविराम नहीं लगाया जाता है। परिचयात्मक शब्द "हालांकि", जो संयोजन का समानार्थी है, शुरुआत में (अर्थात, मध्य या अंत में) वाक्य प्रकट नहीं होता है और लिखित रूप में अल्पविराम से अलग किया जाता है। तुलना करें: हम सभी उसका इंतजार कर रहे थे, लेकिन (लेकिन) वह नहीं आया.- हम सब उसका इंतजार कर रहे थे, लेकिन वह नहीं आया।)

4. जटिल वाक्योंसाथ क्रमिक-तुलनात्मक संयोजन: न केवल... बल्कि, वह भी नहीं... लेकिन (लेकिन), यदि नहीं... तो, वह नहीं... लेकिन (ए), इतना नहीं... जितना।ऐसे वाक्यों में डिग्री के अनुसार घटना की तुलना या विरोध होता है
महत्व: दूसरे वाक्य में जो कहा गया है उसे पहले वाक्य में कही गई बात की तुलना में किसी न किसी रूप में अधिक महत्वपूर्ण, प्रभावी या ठोस रूप में प्रस्तुत किया जाता है (दूसरे वाक्य में जो कहा गया है उसका वक्ता के लिए अधिक महत्व होता है)। उदाहरण के लिए: [ सेमीज़रूरी नहीं निर्दयी, लेकिन [वह भी है डेयात शानदार चरित्र] (एल. टॉल्स्टॉय)- सिर्फ इतना ही नहीं, बल्कि; न केवल [ सोन्याबिना पेंट के इसे बर्दाश्त नहीं कर सकायह लुक], लेकिन यह भी [पुराना काउंटेस और नताशा शरमा गए, इस नज़र को देखते हुए] (एल. टॉल्स्टॉय)- न केवल लेकिन ।

5. जटिल वाक्योंसाथ कनेक्टयूनियनें: और, भी, भी, इसके अलावा, इसके अलावा।उनमें दूसरा वाक्य एक अतिरिक्त या आकस्मिक टिप्पणी का चरित्र रखता है, जो अक्सर अप्रत्याशित होता है, जैसे कि यह अभी मन में आया हो। [उसे लगाउसके सामने एक बच्चे के रूप में], और [ उसने सोचाउसे बच्चे के लिए] (एफ. दोस्तोवस्की)- , हां और ; [बेचारी नादेन्का के पास जाने के लिए और कोई जगह नहीं है सुनोवे शब्द], और [कोई नहीं उच्चारणउन्हें] (आह, चेखव)- , हां और ; [चेहराउसकी यह पीला था], [थोड़ा खुला होंठवही पीला पड़ जाना] (आई. तुर्गनेव)- ., [भी] (संयोजन वहीऔर भीअर्थ में वे संघ के करीब हैं और,लेकिन वे सरल वाक्यों के बीच नहीं, बल्कि दूसरे वाक्य के अंदर खड़े होते हैं)।

6. जटिल वाक्यों व्याख्यात्मक नोट्स के साथयूनियनें: अर्थात्,वे स्थितियों की पहचान, तुल्यता का संकेत देते हैं, जबकि दूसरा वाक्य पहले में व्यक्त विचार को स्पष्ट और ठोस बनाता है। उदाहरण के लिए: [यहाँ पर भी रहते थेअपने मूल लोज़िशची में और एक निश्चित ओसिप लोज़िंस्की], यानी [ रहते थे, सच कहूं तो, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता] (वी. कोरोलेंको)- , वह है ; [पुरुषों के कमरे नौकर लाए गएहमारे पास है न्यूनतम तक], अर्थात्: [पूरे घर के लिए दो से अधिक कमीने पर्याप्त नहीं माने गए थे] (एम. साल्टीकोव-शेड्रिन)- , अर्थात् .

जटिल वाक्यों का वाक्यात्मक विश्लेषण

एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य (कथा, प्रश्नवाचक, प्रोत्साहन) के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें।

2 भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) द्वारा वाक्य का वर्णन करें।

3. एक जटिल वाक्य में सरल वाक्यों की संख्या निर्धारित करें और उनकी सीमाएँ ज्ञात करें, हाइलाइट करें व्याकरण की मूल बातेंप्रत्येक सरल वाक्य जो एक जटिल वाक्य का हिस्सा है।

4. इंगित करें कि कौन सा समायोजन समुच्च्यबोधकसरल वाक्यों को जटिल वाक्यों में जोड़ें और उनके बीच अर्थ संबंधी संबंध निर्धारित करें।

5 किसी जटिल वाक्य का ग्राफ़िक आरेख बनाएँ।

6.विराम चिन्हों की व्याख्या करें।

एक जटिल वाक्य का नमूना विश्लेषण

[आप कई साल लेट हो गए हैं], लेकिन [अभी भी मैं खुश) (ए. अखमतोवा)।

यह वाक्य कथात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल है, इसमें एक समन्वय उपवाक्य से जुड़े दो सरल वाक्य शामिल हैं प्रतिकूल संघ"लेकिन", विरोध का एक रिश्ता (रियायत के संकेत के साथ); मिश्रित वाक्य के भीतर सरल वाक्यों को लिखित रूप में अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।

वह \ गिरामानो कोहरा], फिर अचानक अनुमततिरछा, बड़ा बारिश] (एल. टॉल्स्टॉय)।

यह की।

यह वाक्य वर्णनात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, जटिल है, इसमें दो सरल वाक्य शामिल हैं जो एक दोहराए जाने वाले समन्वयकारी विघटनकारी संयोजन "यह - वह", एक वैकल्पिक संबंध से जुड़े हुए हैं; मिश्रित वाक्य के भीतर सरल वाक्यों को लिखित रूप में अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।

[महिलाएं चमकती हैंतंबू में], और [ मोंग्रेल चिल्ला रहे हैंशा-लाई], और [समोवर्स गुलाब के फूललाल जल रहे हैंशराबखानों और घरों में] (ओ. मंडेलस्टैम)।

और और।

वाक्य वर्णनात्मक है, विस्मयादिबोधक नहीं है, जटिल है तीन सरलबार-बार समन्वयित संयोजन "और" से जुड़े वाक्य, एक साथ होने वाली घटनाओं को सूचीबद्ध किया जाता है; एक मिश्रित वाक्य के भीतर सरल वाक्यों को लिखित रूप में अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।