पत्र ध्वनि विश्लेषण. स्वर ध्वनियों का उच्चारण

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण आमतौर पर कहा जाता है ध्वन्यात्मक . यह बांटना है दिया गया शब्दअक्षरों के आधार पर, सही तनाव डालें, शब्द के अक्षरों के अनुरूप ध्वनियों को उसी तरह लिखें जैसे वे उच्चारण के दौरान सुनाई देती हैं, और फिर स्थापित योजना के अनुसार उनमें से प्रत्येक को अलग-अलग चिह्नित करें। इसके अलावा, अक्षरों की तुलना में अधिक ध्वनियाँ हो सकती हैं, या शायद कम भी। साथ ही, देश के विभिन्न क्षेत्रों में एक ही शब्द के विश्लेषण के परिणाम अलग-अलग होंगे, क्योंकि विभिन्न क्षेत्रों के निवासियों का उच्चारण कभी-कभी काफी भिन्न होता है।

ज़रूरी:

- नोटबुक;
- पेंसिल और कलम.

निर्देश:

• इससे पहले कि हम यह समझें कि ध्वनि-अक्षर विश्लेषण कैसे करें, आइए याद रखें पार्सिंग नियम . तो, सबसे पहले, इसका उत्पादन किया जाता है किसी शब्द की वर्तनी . फिर इसे शब्दांशों में बांटकर बल दिया जाता है। तीसरा बिंदु है हाइफ़नेशन. इसके बाद, हम प्रत्येक ध्वनि को चित्रित करते हुए, एक कॉलम में शब्द का ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन लिखते हैं। इसके बाद, हम ध्वनियों और अक्षरों की संख्या को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं और उन क्षणों को नोट करते हैं जब वे मेल नहीं खाते हैं।
• चूँकि ध्वनि-अक्षर विश्लेषण पर आधारित है ध्वनि विशेषताओं का विश्लेषण , आइए कुछ याद करें महत्वपूर्ण बिंदु. सबसे पहले, अक्षर स्वर और व्यंजन हैं। रूसी भाषा में 10 स्वर अक्षर हैं: ए», « हे», « पर», « एस», « उह», « मैं», « ई», « यू», « और», « ई». स्वर ध्वनियाँ हैं: " ए», « हे», « पर», « एस», « उह», « और" वे सदमे में हैं और तनावमुक्त हैं। पत्र " मैं», « ई», « यू" और " ई"यदि वे किसी शब्द के पहले, नरम या कठोर चिह्न के बाद और स्वर ध्वनि के बाद आते हैं तो दोहरी ध्वनि होती है। इसीलिए शेष अक्षर और ध्वनियाँ व्यंजन हैं। व्यंजन ध्वनियुक्त और अघोषित, कठोर और नरम हैं। इसलिए, " वां», « एल», « एम», « एन», « आर" - हमेशा गूंजनेवाला, ए " एक्स», « टी», « एच», « एसएच" - हमेशा बहरा. ध्वनि " और», « डब्ल्यू», « टी"हमेशा कठिन, और" वां», « एच», « एसएच"हमेशा नरम. इसके अलावा, व्यंजन ध्वनियाँ ध्वनियुक्त और ध्वनिहीन व्यंजनों के छह जोड़े बनाती हैं: " बी-पी», « वी-एफ», « जी-के», « डी-टी», « डब्ल्यू-श», « z-s».
• उदाहरण के तौर पर, आइए हम शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण दें दोस्तो", जो स्पष्ट रूप से दिखाएगा कि मात्रा कब होगी अधिक ध्वनियाँ अक्षरों की संख्या से:

  अक्षरों द्वारा विभाजन: कब(शब्द में चार अक्षर हैं, तनाव दूसरे अक्षर पर पड़ता है)

  स्थानांतरण करना: कब

  पी [पी]
  आर [आर]
  और [और]- स्वर, बिना तनाव वाला।
  मैं [वें]- व्यंजन, स्वरयुक्त, मृदु, अयुग्मित।
  -[ए]- स्वर, तनावग्रस्त।
  टी [टी]
  उसकी]- स्वर, बिना तनाव वाला।
  मैं [एल]- व्यंजन, स्वरयुक्त, मृदु, अयुग्मित।
  और [और]- स्वर, बिना तनाव वाला।

  एक शब्द में 8 अक्षरऔर 9 ध्वनियाँ. बेमेल: पत्र " मैं"दो स्वरों द्वारा दर्शाया गया है:" वां" और " ए».

• "अंश" शब्द को पार्स करना है एक ज्वलंत उदाहरणऐसे मामले जब, इसके विपरीत, संख्या कम आवाजें अक्षरों की संख्या से:

  भिन्न (एक शब्द में एक स्वर होता है, और इसलिए इसमें एक शब्दांश होता है, और शब्द को स्थानांतरित नहीं किया जा सकता) घ [घ]- व्यंजन, स्वरयुक्त, कठोर, युग्मित।
  आर [आर]- व्यंजन, स्वरयुक्त, कठोर, अयुग्मित।
  हे [ओ]- स्वर, तनावग्रस्त।
  बी [पी]- व्यंजन, ध्वनिरहित, मृदु, युग्मित।
  बी- एक शब्द में नहीं 5 अक्षरऔर 4 ध्वनियाँ. बेमेल: पत्र " बी"लगता है" एन", और पत्र " बी"कोई आवाज़ नहीं है.

• और अंत में, शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण " शोरबा" सिद्ध कर देगा कि पूर्ण भी है मात्रा मिलान अक्षर और ध्वनियाँ:

  शोरबा। अक्षरों द्वारा विभाजन: शोरबा(शब्द में तीन अक्षर हैं, तनाव दूसरे अक्षर पर पड़ता है) स्थानांतरण: शोरबापी [पी]- व्यंजन, ध्वनि रहित, कठोर, युग्मित।
  हे [ए]- स्वर, बिना तनाव वाला।
  एक्स [एक्स]- व्यंजन, ध्वनिरहित, कठोर, अयुग्मित।
  मैं [एल]- व्यंजन, स्वरयुक्त, मृदु, अयुग्मित।
  ई [ओ]- स्वर, तनावग्रस्त।
  बी [पी]- व्यंजन, ध्वनि रहित, कठोर, युग्मित।
  से [k]- व्यंजन, ध्वनि रहित, कठोर, युग्मित।
  एक [ए]- स्वर, बिना तनाव के 8 अक्षरऔर 8 ध्वनियाँ. बेमेल: पत्र " हे"मतलब ध्वनि" ए", पत्र " ई"ध्वनि है" हे", और पत्र " बी» — « एन».

• दिए गए उदाहरण दिखाते हैं कि माध्यमिक में स्वीकृत ध्वनि-अक्षर विश्लेषण कैसे किया जाता है शिक्षण संस्थानों. जैसा कि आप देख सकते हैं, इस प्रक्रिया में कुछ भी मुश्किल नहीं है, मुख्य बात यह है अनुभव, नियमों का ज्ञानऔर सावधानी. किसी भी मामले में, आप हमेशा मदद मांग सकते हैं रूसी भाषा पर संदर्भ पुस्तकें . विशेष रूप से, ये ऑनलाइन संदर्भ स्रोत हो सकते हैं, उदाहरण के लिए,

इससे पहले कि आप आगे बढ़ें ध्वन्यात्मक विश्लेषणउदाहरणों के साथ, हम आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि शब्दों में अक्षर और ध्वनियाँ हमेशा एक ही चीज़ नहीं होती हैं।

पत्र- ये अक्षर, ग्राफिक प्रतीक हैं, जिनकी मदद से किसी पाठ की सामग्री बताई जाती है या बातचीत की रूपरेखा तैयार की जाती है। अक्षरों का उपयोग दृश्य रूप से अर्थ व्यक्त करने के लिए किया जाता है; हम उन्हें अपनी आँखों से देखते हैं। पत्र पढ़े जा सकते हैं. जब आप अक्षरों को ज़ोर से पढ़ते हैं, तो आप ध्वनियाँ - शब्दांश - शब्द बनाते हैं।

सभी अक्षरों की सूची महज़ एक वर्णमाला है

लगभग हर स्कूली बच्चा जानता है कि रूसी वर्णमाला में कितने अक्षर हैं। यह सही है, उनमें से कुल 33 हैं। रूसी वर्णमाला को सिरिलिक वर्णमाला कहा जाता है। वर्णमाला के अक्षरों को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित किया गया है:

रूसी वर्णमाला:

कुल मिलाकर, रूसी वर्णमाला का उपयोग करता है:

• व्यंजन के लिए 21 अक्षर;
• 10 अक्षर - स्वर;
• और दो: ь (नरम चिह्न) और ъ (कठोर चिह्न), जो गुणों को इंगित करते हैं, लेकिन स्वयं किसी ध्वनि इकाई को परिभाषित नहीं करते हैं।

आप अक्सर ध्वनियों को लिखित रूप में लिखने के तरीके से भिन्न वाक्यांशों में उच्चारित करते हैं। इसके अलावा, एक शब्द में ध्वनियों की तुलना में अधिक अक्षरों का उपयोग हो सकता है। उदाहरण के लिए, "बच्चों के" - अक्षर "टी" और "एस" एक स्वर [टीएस] में विलीन हो जाते हैं। और इसके विपरीत, "ब्लैकन" शब्द में ध्वनियों की संख्या अधिक है, क्योंकि इसमें "यू" अक्षर है इस मामले मेंउच्चारित [यू]।

ध्वन्यात्मक विश्लेषण क्या है?

हम बोले गए भाषण को कान से समझते हैं। किसी शब्द के ध्वन्यात्मक विश्लेषण से हमारा तात्पर्य ध्वनि रचना की विशेषताओं से है। स्कूली पाठ्यक्रम में, ऐसे विश्लेषण को अक्सर "ध्वनि-अक्षर" विश्लेषण कहा जाता है। तो, ध्वन्यात्मक विश्लेषण के साथ, आप बस ध्वनियों के गुणों, पर्यावरण के आधार पर उनकी विशेषताओं और एक सामान्य शब्द तनाव से एकजुट वाक्यांश की शब्दांश संरचना का वर्णन करते हैं।

ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के लिए, वर्गाकार कोष्ठकों में एक विशेष प्रतिलेखन का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, यह सही लिखा है:

• काला -> [एच"ऑर्नी"]
• सेब -> [याब्लाका]
• एंकर -> [याकर"]
• क्रिसमस ट्री -> [योल्का]
• सूरज -> [सोत्से]

ध्वन्यात्मक विश्लेषण योजना विशेष प्रतीकों का उपयोग करती है। इसके लिए धन्यवाद, अक्षर संकेतन (वर्तनी) और अक्षरों की ध्वनि परिभाषा (स्वनिम) को सही ढंग से नामित और अलग करना संभव है।

• ध्वन्यात्मक रूप से विश्लेषित शब्द वर्गाकार कोष्ठकों में संलग्न है - ;
• एक नरम व्यंजन को प्रतिलेखन चिह्न ['] द्वारा दर्शाया जाता है - एक एपोस्ट्रोफ;
• पर्क्यूसिव [´] - उच्चारण;
• कई जड़ों से जटिल शब्द रूपों में, द्वितीयक तनाव चिह्न [`] - ग्रेविस का उपयोग किया जाता है (स्कूल पाठ्यक्रम में अभ्यास नहीं किया जाता है);
• वर्णमाला के अक्षर यू, हां, ई, Ё, ь और Ъ का उपयोग कभी भी प्रतिलेखन (पाठ्यक्रम में) में नहीं किया जाता है;
• दोहरे व्यंजन के लिए, [:] का उपयोग किया जाता है - ध्वनि के देशांतर का संकेत।

नीचे हैं विस्तृत नियमआधुनिक रूसी भाषा के सामान्य स्कूल मानकों के अनुसार, ऑर्थोपेपिक, वर्णमाला और ध्वन्यात्मक और ऑनलाइन उदाहरणों के साथ शब्दों का विश्लेषण। पेशेवर भाषाविदों के ध्वन्यात्मक विशेषताओं के प्रतिलेखन को स्वर और व्यंजन स्वरों की अतिरिक्त ध्वनिक विशेषताओं के साथ उच्चारण और अन्य प्रतीकों द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है।

किसी शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण कैसे करें?

निम्नलिखित चित्र आपको पत्र विश्लेषण करने में मदद करेगा:

• आवश्यक शब्द लिखें और उसे कई बार ज़ोर से बोलें।
• गिनें कि इसमें कितने स्वर और व्यंजन हैं।
• तनावग्रस्त शब्दांश को इंगित करें। (तनाव, तीव्रता (ऊर्जा) का उपयोग करके, भाषण में एक निश्चित स्वर को कई सजातीय ध्वनि इकाइयों से अलग करता है।)
• ध्वन्यात्मक शब्द को अक्षरों में विभाजित करें और उन्हें इंगित करें कुल मात्रा. याद रखें कि शब्दांश विभाजन स्थानान्तरण के नियमों से भिन्न है। अक्षरों की कुल संख्या हमेशा स्वरों की संख्या से मेल खाती है।
• प्रतिलेखन में, शब्द को ध्वनि के आधार पर क्रमबद्ध करें।
• वाक्यांश के अक्षरों को एक कॉलम में लिखें।
• वर्गाकार कोष्ठक में प्रत्येक अक्षर के सामने उसकी ध्वनि परिभाषा (यह कैसे सुनाई देती है) बताएं। याद रखें कि शब्दों में ध्वनियाँ हमेशा अक्षरों के समान नहीं होती हैं। अक्षर "ь" और "ъ" किसी भी ध्वनि का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं। अक्षर "ई", "ई", "यु", "या", "आई" एक साथ 2 ध्वनियों का प्रतिनिधित्व कर सकते हैं।
• प्रत्येक ध्वनि का अलग-अलग विश्लेषण करें और उसके गुणों को अल्पविराम से अलग करके इंगित करें:
  • एक स्वर के लिए हम विशेषता में संकेत देते हैं: स्वर ध्वनि; तनावग्रस्त या अस्थिर;
  • व्यंजन की विशेषताओं में हम संकेत देते हैं: व्यंजन ध्वनि; कठोर या मुलायम, स्वरयुक्त या बहरा, ध्वनियुक्त, कठोरता-कोमलता और ध्वनि-नीरसता में युग्मित/अयुग्मित।
• शब्द के ध्वन्यात्मक विश्लेषण के अंत में, एक रेखा खींचें और अक्षरों और ध्वनियों की कुल संख्या गिनें।

यह योजना स्कूली पाठ्यक्रम में प्रचलित है।

किसी शब्द के ध्वन्यात्मक विश्लेषण का एक उदाहरण

यहां "घटना" → [yivl'e′n'ie] शब्द की रचना का एक नमूना ध्वन्यात्मक विश्लेषण दिया गया है। इस उदाहरण में 4 स्वर और 3 व्यंजन हैं। केवल 4 शब्दांश हैं: I-vle′-ne-e। जोर दूसरे पर पड़ता है।

अक्षरों की ध्वनि विशेषताएँ:

i [वें] - एसीसी., अयुग्मित नरम, अयुग्मित आवाज, ध्वनियुक्त [i] - स्वर, बिना तनावग्रस्तv [v] - एसीसी., युग्मित कठोर, युग्मित ध्वनि एल [एल'] - एसीसी., युग्मित नरम., अयुग्मित . ध्वनि, सोनोरेंट [ई′] - स्वर, तनावग्रस्त [एन'] - व्यंजन, युग्मित नरम, अयुग्मित ध्वनि, ध्वनिवर्धक और [i] - स्वर, बिना तनाव वाला [वें] - व्यंजन, अयुग्मित। नरम, अयुग्मित ध्वनि, सोनोरेंट [ई] - स्वर, बिना तनाव वाला__________________________ कुल मिलाकर, घटना शब्द में 7 अक्षर, 9 ध्वनियाँ हैं। पहला अक्षर "I" और अंतिम "E" प्रत्येक दो ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं।

अब आप जानते हैं कि ध्वनि-अक्षर विश्लेषण स्वयं कैसे करें। निम्नलिखित रूसी भाषा की ध्वनि इकाइयों, उनके संबंधों और ध्वनि-अक्षर पार्सिंग के लिए प्रतिलेखन नियमों का वर्गीकरण है।

रूसी में ध्वन्यात्मकता और ध्वनियाँ

वहाँ कौन सी ध्वनियाँ हैं?

सभी ध्वनि इकाइयों को स्वर और व्यंजन में विभाजित किया गया है। स्वर ध्वनियाँ, बदले में, तनावग्रस्त या अस्थिर हो सकती हैं। रूसी शब्दों में व्यंजन ध्वनि हो सकती है: कठोर - नरम, स्वरयुक्त - बहरा, फुफकारने वाला, सुरीला।

रूसी जीवित भाषण में कितनी ध्वनियाँ हैं?

सही उत्तर 42 है.

ऑनलाइन ध्वन्यात्मक विश्लेषण करने पर आप पाएंगे कि शब्द निर्माण में 36 व्यंजन ध्वनियाँ और 6 स्वर शामिल होते हैं। कई लोगों का यह वाजिब सवाल है: इतनी अजीब असंगति क्यों है? स्वर और व्यंजन दोनों के लिए ध्वनियों और अक्षरों की कुल संख्या अलग-अलग क्यों होती है?

यह सब आसानी से समझाया गया है। कई अक्षर, जब शब्द निर्माण में भाग लेते हैं, तो एक साथ 2 ध्वनियों को निरूपित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, कोमलता-कठोरता जोड़े:

• [बी] - हंसमुख और [बी'] - गिलहरी;
• या [d]-[d']: घर - करना।

और कुछ के पास जोड़ी नहीं है, उदाहरण के लिए [h'] हमेशा नरम रहेगा। यदि आपको इसमें संदेह है, तो इसे दृढ़ता से कहने का प्रयास करें और सुनिश्चित करें कि यह असंभव है: धारा, पैक, चम्मच, काला, चेगेवारा, लड़का, छोटा खरगोश, पक्षी चेरी, मधुमक्खियां। इस व्यावहारिक समाधान के लिए धन्यवाद, हमारी वर्णमाला आयामहीन अनुपात तक नहीं पहुंची है, और ध्वनि इकाइयाँ एक दूसरे के साथ विलय करके, इष्टतम रूप से पूरक हैं।

रूसी शब्दों में स्वर ध्वनियाँ

स्वरवण लगता हैव्यंजन के विपरीत, वे मधुर होते हैं; वे स्वतंत्र रूप से प्रवाहित होते हैं, जैसे कि एक मंत्र में, स्वरयंत्र से, बिना किसी बाधा या स्नायुबंधन के तनाव के। आप स्वर का उच्चारण जितनी जोर से करने की कोशिश करेंगे, आपको अपना मुंह उतना ही अधिक खोलना पड़ेगा। और इसके विपरीत, आप जितने जोर से किसी व्यंजन का उच्चारण करने का प्रयास करेंगे, उतनी ही अधिक ऊर्जा से आप बंद कर देंगे मुंह. यह इन ध्वनि वर्गों के बीच सबसे स्पष्ट कलात्मक अंतर है।

किसी भी शब्द रूप में तनाव केवल स्वर ध्वनि पर पड़ सकता है, लेकिन बिना तनाव वाले स्वर भी होते हैं।

रूसी ध्वन्यात्मकता में कितनी स्वर ध्वनियाँ हैं?

रूसी भाषण में अक्षरों की तुलना में कम स्वर स्वरों का उपयोग होता है। केवल छह शॉक ध्वनियाँ हैं: [ए], [आई], [ओ], [ई], [यू], [एस]। और हम आपको याद दिला दें कि दस अक्षर हैं: ए, ई, ई, आई, ओ, यू, वाई, ई, आई, यू। स्वर ई, ई, यू, आई प्रतिलेखन में "शुद्ध" ध्वनियाँ नहीं हैं उपयोग नहीं किया जाता.अक्सर, जब शब्दों को अक्षर द्वारा पार्स किया जाता है, तो जोर सूचीबद्ध अक्षरों पर पड़ता है।

ध्वन्यात्मकता: तनावग्रस्त स्वरों की विशेषताएँ

रूसी भाषण की मुख्य ध्वन्यात्मक विशेषता तनावग्रस्त अक्षरों में स्वर स्वरों का स्पष्ट उच्चारण है। रूसी ध्वन्यात्मकता में तनावग्रस्त सिलेबल्स को साँस छोड़ने की शक्ति, ध्वनि की बढ़ी हुई अवधि से अलग किया जाता है और बिना विकृत किए उच्चारित किया जाता है। चूंकि उनका उच्चारण स्पष्ट और अभिव्यंजक रूप से किया जाता है, इसलिए तनावग्रस्त स्वर स्वर वाले अक्षरों का ध्वनि विश्लेषण करना बहुत आसान होता है। वह स्थिति जिसमें ध्वनि में परिवर्तन नहीं होता है और अपना मूल स्वरूप बरकरार रखती है, कहलाती है मजबूत स्थिति.यह स्थिति केवल तनावग्रस्त ध्वनि और एक शब्दांश द्वारा ही ली जा सकती है। बिना तनाव वाले स्वर और शब्दांश बने रहते हैं कमजोर स्थिति में.

• तनावग्रस्त शब्दांश में स्वर हमेशा एक मजबूत स्थिति में होता है, अर्थात, इसे अधिक स्पष्ट रूप से, सबसे बड़ी ताकत और अवधि के साथ उच्चारित किया जाता है।
• बिना तनाव वाली स्थिति में स्वर कमजोर स्थिति में होता है, अर्थात इसका उच्चारण कम बल से होता है और इतना स्पष्ट नहीं होता है।

रूसी भाषा में, केवल एक स्वर "यू" अपरिवर्तनीय ध्वन्यात्मक गुणों को बरकरार रखता है: कुरुज़ा, टैबलेट, यू चुस, यू लव - सभी स्थितियों में इसे स्पष्ट रूप से [यू] के रूप में उच्चारित किया जाता है। इसका मतलब यह है कि स्वर "यू" गुणात्मक कमी के अधीन नहीं है। ध्यान दें: लिखित रूप में, ध्वनि [y] को एक अन्य अक्षर "U" द्वारा भी दर्शाया जा सकता है: मूसली [m'u ´sl'i], कुंजी [kl'u ´ch'], आदि।

तनावग्रस्त स्वरों की ध्वनियों का विश्लेषण

स्वर ध्वनि [ओ] केवल मजबूत स्थिति (तनाव में) में होती है। ऐसे मामलों में, "ओ" कमी के अधीन नहीं है: बिल्ली [ko´ t'ik], घंटी [kalko´ l'ch'yk], दूध [मालाको´], आठ [vo´ s'im'], खोज [पैस्को´ वाया], बोली [गो´ वर], शरद ऋतु [ओ´ सीन']।

"ओ" के लिए एक मजबूत स्थिति के नियम का अपवाद, जब अस्थिर [ओ] को भी स्पष्ट रूप से उच्चारित किया जाता है, केवल कुछ द्वारा दर्शाया जाता है विदेशी शब्द: कोको [काका "ओ], आँगन [पा"टियो], रेडियो [रा"डियो], बोआ [बो ए"] और कई सेवा इकाइयाँ, उदाहरण के लिए, संयोजन लेकिन।

लिखित रूप में ध्वनि [ओ] को दूसरे अक्षर "ё" द्वारा प्रतिबिंबित किया जा सकता है - [ओ]: कांटा [t'o´ rn], आग [kas't'o´ r]। तनावग्रस्त स्थिति में शेष चार स्वरों की ध्वनियों का विश्लेषण करना भी कठिन नहीं होगा।

रूसी शब्दों में बिना तनाव वाले स्वर और ध्वनियाँ

• शब्द में तनाव डालने पर ही सही ध्वनि विश्लेषण करना और स्वर की विशेषताओं का सटीक निर्धारण संभव है। हमारी भाषा में समानार्थी शब्द के अस्तित्व के बारे में भी मत भूलिए: ज़ा"मोक - ज़मो"क और संदर्भ (मामला, संख्या) के आधार पर ध्वन्यात्मक गुणों में परिवर्तन के बारे में:
• मैं घर पर हूं [हां करो "मा]।

नए घर [नहीं "वे दा मा"]। मेंअस्थिर स्थिति

• स्वर को संशोधित किया गया है, अर्थात, लिखित से भिन्न उच्चारण किया जाता है:
• पहाड़ - पहाड़ = [जाओ "रे] - [गा ​​रा"];
• वह - ऑनलाइन = [o "n] - [a nla"yn]

साक्षी पंक्ति = [sv'id'e "t'i l'n'itsa]। बिना तनाव वाले अक्षरों में स्वरों में ऐसे परिवर्तन कहलाते हैंकमी।

मात्रात्मक, जब ध्वनि की अवधि बदलती है। और उच्च-गुणवत्ता में कमी, जब मूल ध्वनि की विशेषताएं बदल जाती हैं।

• वही बिना तनाव वाला स्वर अक्षर अपनी स्थिति के आधार पर अपनी ध्वन्यात्मक विशेषताओं को बदल सकता है:
• मुख्य रूप से तनावग्रस्त शब्दांश के सापेक्ष;
• किसी शब्द की पूर्ण शुरुआत या अंत में;
• खुले अक्षरों में (केवल एक स्वर से युक्त);

पड़ोसी चिह्नों (ь, ъ) और व्यंजन के प्रभाव पर। हाँ, यह बदलता रहता हैकमी की पहली डिग्री

• . यह इसके अधीन है:
• पहले पूर्व-तनावग्रस्त शब्दांश में स्वर;
• बिल्कुल शुरुआत में नग्न शब्दांश;

ध्यान दें: ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करने के लिए, पहला पूर्व-तनावग्रस्त शब्दांश ध्वन्यात्मक शब्द के "सिर" से नहीं, बल्कि तनावग्रस्त शब्दांश के संबंध में निर्धारित किया जाता है: इसके बाईं ओर का पहला। सिद्धांत रूप में, यह एकमात्र पूर्व-झटका हो सकता है: यहां नहीं [n'iz'd'e'shn'ii]।

(खुला अक्षर)+(2-3 पूर्व-तनावग्रस्त अक्षर)+ पहला पूर्व-तनावग्रस्त अक्षर ← तनावग्रस्त अक्षर → अति-तनावग्रस्त अक्षर (+2/3 अति-तनावग्रस्त अक्षर)

• vper-re -di [fp'ir'i d'i´];
• ई -स्टे-स्टे-स्ट-नो [yi s't'e´s't'v'in:a];

कोई भी अन्य पूर्व-तनावग्रस्त शब्दांश और सभी पश्च-तनावग्रस्त शब्दांश जब ध्वनि विश्लेषणदूसरी डिग्री की कमी से संबंधित हैं। इसे "दूसरी डिग्री की कमज़ोर स्थिति" भी कहा जाता है।

• चुंबन [pa-tsy-la-va´t'];
• मॉडल [ma-dy-l'i´-ra-वत'];
• निगल [la´-sta -ch'ka];
• केरोसीन [k'i-ra-s'i´-na-vy]।

कमजोर स्थिति में स्वरों की कमी भी चरणों में भिन्न होती है: दूसरा, तीसरा (कठोर और नरम व्यंजन के बाद - यह पाठ्यक्रम के बाहर है): सीखें [uch'i´ts:a], सुन्न हो जाएं [atsyp'in'e´ t '], आशा [nad'e´zhda]। अक्षर विश्लेषण के दौरान, अंतिम खुले शब्दांश (= शब्द के पूर्ण अंत में) में कमजोर स्थिति में स्वर की कमी बहुत कम दिखाई देगी:

• कप;
• देवी;
• गाने के साथ;
• परिवर्तन।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण: iotized ध्वनियाँ

ध्वन्यात्मक रूप से, अक्षर E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] का अर्थ अक्सर एक साथ दो ध्वनियाँ होता है। क्या आपने देखा है कि सभी संकेतित मामलों में अतिरिक्त स्वर "Y" है? इसीलिए इन स्वरों को iotized कहा जाता है। ई, ई, यू, आई अक्षरों का अर्थ उनकी स्थिति से निर्धारित होता है।

जब ध्वन्यात्मक रूप से विश्लेषण किया जाता है, तो स्वर ई, ई, यू, आई 2 ध्वनियाँ बनाते हैं:

◊ यो - [यो], यू - [यू], ई - [ये], आई - [य]ऐसे मामलों में जहां हैं:

• "यो" और "यू" शब्दों की शुरुआत में हमेशा होते हैं:
  • - कंपकंपी [yo´ zhyts:a], क्रिसमस ट्री [yo´ lach'nyy], हेजहोग [yo´ zhyk], कंटेनर [yo´ mcast'];
  • - जौहरी [युव il'i´r], शीर्ष [yu la´], स्कर्ट [yu´ pka], बृहस्पति [yu p'i´t'ir], चपलता [yu ´rkas't'];
• "ई" और "आई" शब्दों की शुरुआत में केवल तनाव*:
  • - स्प्रूस [ये´ एल'], यात्रा [ये´ डब्ल्यू:यू], शिकारी [ये´ गिर'], हिजड़ा [ये´ वनुख];
  • - नौका [या´ एचटीए], लंगर [या´ कर'], याकी [या´ की], सेब [या´ ब्लाका];
  • (*बिना तनाव वाले स्वरों "ई" और "आई" का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करने के लिए, एक अलग ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन का उपयोग किया जाता है, नीचे देखें);
• हमेशा स्वर "यो" और "यू" के ठीक बाद की स्थिति में। लेकिन "ई" और "आई" तनावग्रस्त और बिना तनाव वाले सिलेबल्स में हैं, सिवाय उन मामलों के जहां ये अक्षर पहले पूर्व-स्ट्रेस्ड सिलेबल में एक स्वर के बाद या शब्दों के बीच में पहले, दूसरे अनस्ट्रेस्ड सिलेबल्स में स्थित होते हैं। ध्वन्यात्मक विश्लेषण ऑनलाइन और निर्दिष्ट मामलों में उदाहरण:
  • - रिसीवर [pr'iyo´mn'ik], गाता है t [payo´t], klyyo t [kl'uyo ´t];
  • -आयु रवेदा [आयु रवेदा], मैं गाता हूं [पायु ´टी], पिघलता हूं [ता´यू टी], केबिन [कायु ´ता],
• ठोस "Ъ" को विभाजित करने के बाद "Ё" और "Yu" चिह्न हमेशा होता है, और "E" और "I" केवल तनाव में या शब्द के पूर्ण अंत में होते हैं: - वॉल्यूम [ab yo´m], शूटिंग [syo´mka], सहायक [adyu "ta´nt]
• नरम "बी" को विभाजित करने के बाद "Ё" और "यू" चिह्न हमेशा होता है, और "ई" और "आई" तनाव में होते हैं या शब्द के पूर्ण अंत में होते हैं: - साक्षात्कार [intyrv'yu´], पेड़ [ d'ir'e´ v'ya], दोस्त [druz'ya´], भाई [bra´t'ya], बंदर [ab'iz'ya´ na], बर्फ़ीला तूफ़ान [v'yu´ ga], परिवार [ s'em'ya´ ]

जैसा कि आप देख सकते हैं, रूसी भाषा की ध्वन्यात्मक प्रणाली में, तनाव का निर्णायक महत्व है। बिना तनाव वाले अक्षरों में स्वरों में सबसे अधिक कमी आती है। आइए शेष iotized का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण जारी रखें और देखें कि वे शब्दों में पर्यावरण के आधार पर अभी भी विशेषताओं को कैसे बदल सकते हैं।

◊ बिना तनाव वाले स्वर"ई" और "आई" दो ध्वनियों को दर्शाते हैं और ध्वन्यात्मक प्रतिलेखन में इन्हें [YI] के रूप में लिखा जाता है:

• शब्द की शुरुआत में:
  • - एकता [yi d'in'e´n'i'ye], स्प्रूस [yil´vyy], ब्लैकबेरी [yizhiv'i´ka], उसे [yivo´], फ़िडगेट [yigaza´], येनिसी [yin'is 'e´y], मिस्र [yig'i´p'it];
  • - जनवरी [यी nvarskiy], कोर [yidro´], स्टिंग [yiz'v'i´t'], लेबल [yirly´k], जापान [yipo´n'iya], मेमना [yign'o´nak ];
  • (एकमात्र अपवाद दुर्लभ विदेशी शब्द रूप और नाम हैं: कॉकसॉइड [ये व्रैप'इओ'इडनया], एवगेनी [ये] वगेनी, यूरोपीय [ये व्रैप'ए'इट्स], डायोसीज़ [ये] पारखिया, आदि)।
• शब्द के पूर्ण अंत में स्थान को छोड़कर, पहले पूर्व-तनावग्रस्त शब्दांश में या पहले, दूसरे तनाव-पश्चात अक्षर में एक स्वर के तुरंत बाद।
  • समय पर ढंग से [svai vr'e´m'ina], ट्रेन [payi zda´], चलो खाते हैं [payi d'i´m], दौड़ें [nayi w:a´t'], बेल्जियम [b'il 'g'i´ yi ts], छात्र [uch'a´sh'iyi s'a], वाक्यों के साथ [pr'idlazhe´n'iyi m'i], वैनिटी [suyi ta´],
  • छाल [ला´यि टी'], पेंडुलम [मायि तनिक], हरे [ज़ायि सी], बेल्ट [पोयि एस], घोषित करें [ज़ायि व'इत'], दिखाएँ [प्रार्थना इन 'एल'यू']
• कठोर "Ъ" या नरम "बी" चिह्न को विभाजित करने के बाद: - नशीला [p'yi n'i´t], व्यक्त करें [izyi v'i´t'], घोषणा [abyi vl'e´n'iye], खाने योग्य [syi dobny]।

ध्यान दें: सेंट पीटर्सबर्ग ध्वन्यात्मक स्कूल की विशेषता "ईकेन" है, और मॉस्को स्कूल की विशेषता "हिचकी" है। पहले, आयोत्रेटेड "यो" का उच्चारण अधिक उच्चारित "ये" के साथ किया जाता था। राजधानियों के परिवर्तन के साथ, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करते हुए, वे ऑर्थोपेपी में मास्को मानदंडों का पालन करते हैं।

कुछ लोग धाराप्रवाह भाषण में स्वर "I" का उच्चारण मजबूत और कमजोर स्थिति वाले अक्षरों में एक ही तरह से करते हैं। यह उच्चारण एक बोली माना जाता है और साहित्यिक नहीं है। याद रखें, स्वर "I" को तनाव में और बिना तनाव के अलग-अलग तरह से बजाया जाता है: निष्पक्ष [ya ´marka], लेकिन अंडा [yi ytso´]।

महत्वपूर्ण:

अक्षर "I" के बाद नरम संकेतध्वनि-अक्षर विश्लेषण में "बी" 2 ध्वनियों - [वाईआई] का भी प्रतिनिधित्व करता है। ( यह नियममजबूत और कमजोर दोनों स्थितियों में अक्षरों के लिए प्रासंगिक)। आइए ऑनलाइन ध्वनि-अक्षर विश्लेषण का एक नमूना आयोजित करें: - नाइटिंगेल्स [सलाव'यि'], मुर्गे की टांगों पर [ना कुर'यि' x' नो'शकाह], खरगोश [क्रोल'इच'यि], नहीं परिवार [s'im 'yi´], न्यायाधीश [su´d'yi], चित्र बनाता है [n'ich'yi´], धाराएँ [ruch'yi´], लोमड़ी [li´s'yi] लेकिन: स्वर " ओ" एक नरम संकेत के बाद। "बी" को पूर्ववर्ती व्यंजन और [ओ] की कोमलता ['] के एक एपोस्ट्रोफ के रूप में लिखा जाता है, हालांकि स्वर का उच्चारण करते समय, आयोटाइजेशन सुना जा सकता है: शोरबा [बुल'ओएन], मंडप n [pav'il'o´n], इसी तरह: पोस्टमैन एन, चैंपिग्नन एन, चिग्नॉन एन, साथी एन, मेडलियन एन, बटालियन एन, गिलोट टीना, कार्मेग्नो ला, मिग्नॉन एन और अन्य।

शब्दों का ध्वन्यात्मक विश्लेषण, जब स्वर "यू" "ई" "ई" "आई" 1 ध्वनि बनाते हैं

रूसी भाषा के ध्वन्यात्मक नियमों के अनुसार, शब्दों में एक निश्चित स्थिति में, निर्दिष्ट अक्षर एक ध्वनि देते हैं जब:

• ध्वनि इकाइयाँ "यो" "यू" "ई" कठोरता में एक अयुग्मित व्यंजन के बाद तनाव में हैं: zh, sh, ts।
  • फिर वे स्वरों का प्रतिनिधित्व करते हैं:
  • ё - [ओ],
  • ई - [ई],
  यू - [वाई]।
• ध्वनियों द्वारा ऑनलाइन विश्लेषण के उदाहरण: पीला [झो´ लेफ्टिनेंट], रेशम [शो´ एलके], संपूर्ण [त्से´ ली], नुस्खा [आर'इटसे´ पीटी], मोती [झे´ मच'उक], छह [वह´ सेंट '], हॉर्नेट [शे'रशेन'], पैराशूट [परशु'टी]; अक्षर "आई" "यू" "ई" "ई" और "आई" पूर्ववर्ती व्यंजन की कोमलता को दर्शाते हैं [']। केवल इसके लिए अपवाद: [एफ], [डब्ल्यू], [सी]। इस तरह के मामलों मेंएक हड़ताली स्थिति में
  • वे एक स्वर ध्वनि बनाते हैं:
  • ё - [o]: टिकट [put'o´ fka], आसान [l'o´ hk'iy], शहद कवक [ap'o´ nak], अभिनेता [akt'o´ r], बच्चा [r'ib 'ओनाक];
  • ई - [ई]: सील [t'ul'e´ n'], दर्पण [z'e' rkala], होशियार [umn'e´ ye], कन्वेयर [kanv'e´ yir];
  • मैं - [ए]: बिल्ली के बच्चे [कट'आ´ ता], धीरे से [एम'ए´ हका], शपथ [केएल'ए´ टीवीए], लिया [vz'a´ एल], गद्दा [टी'यू एफ'ए ´ k], हंस [l'ib'a´ zhy];
  • ध्यान दें: अन्य भाषाओं से उधार लिए गए शब्दों में, तनावग्रस्त स्वर "ई" हमेशा पिछले व्यंजन की कोमलता का संकेत नहीं देता है। यह स्थितीय नरमी केवल 20वीं शताब्दी में रूसी ध्वन्यात्मकता में एक अनिवार्य मानदंड बन गई। ऐसे मामलों में, जब आप रचना का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करते हैं, तो ऐसी स्वर ध्वनि को कोमलता के पूर्ववर्ती अक्षर के बिना [ई] के रूप में प्रतिलेखित किया जाता है: होटल [एटे´ एल'], पट्टा [ब्राइट' एल'का], परीक्षण [te´ st] , टेनिस [te´ n:is], कैफे [cafe´], प्यूरी [p'ure´], एम्बर [ambre´], डेल्टा [de´ l'ta], टेंडर [te´ nder ], मास्टरपीस [शेड´ वीआर], टैबलेट [टेबल´ टी]।
• ध्यान! नरम व्यंजन के बाद पूर्व-तनावग्रस्त अक्षरों मेंस्वर "ई" और "आई" गुणात्मक कमी से गुजरते हैं और ध्वनि में परिवर्तित हो जाते हैं [i] ([ts], [zh], [sh] को छोड़कर)। समान स्वर वाले शब्दों के ध्वन्यात्मक विश्लेषण के उदाहरण: - अनाज [z'i rno´], पृथ्वी [z'i ml'a´], हंसमुख [v'i s'o´ly], बजना [z'v 'और n'i´t], जंगल [l'i sno´y], बर्फ़ीला तूफ़ान [m'i t'e´l'itsa], पंख [p'i ro´], लाया गया [pr' in'i sla´] , बुनना [v'i za´t'], झूठ बोलना [l'i ga´t'], पांच ग्रेटर [p'i t'o´rka]

ध्वन्यात्मक विश्लेषण: रूसी भाषा के व्यंजन

रूसी भाषा में व्यंजन का पूर्ण बहुमत है। व्यंजन ध्वनि का उच्चारण करते समय वायु प्रवाह को बाधाओं का सामना करना पड़ता है। वे अभिव्यक्ति के अंगों द्वारा बनते हैं: दांत, जीभ, तालु, स्वर रज्जु के कंपन, होंठ। इसके कारण आवाज में शोर, फुसफुसाहट, सीटी या घंटी बजने लगती है।

रूसी भाषण में कितने व्यंजन हैं?

वर्णमाला में इन्हें इनके द्वारा निर्दिष्ट किया जाता है 21 अक्षर.हालाँकि, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करते समय, आप उसे रूसी ध्वन्यात्मकता में पाएंगे व्यंजन ध्वनियाँअधिक, अर्थात् 36.

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण: व्यंजन ध्वनियाँ क्या हैं?

हमारी भाषा में व्यंजन हैं:

• कठिन शीतल और संगत जोड़े बनाएं:
  • [बी] - [बी']: बी आनन - बी पेड़,
  • [में] - [में']: ऊंचाई में - यूं में,
  • [जी] - [जी']: शहर - ड्यूक,
  • [डी] - [डी']: दचा - डॉल्फिन,
  • [z] - [z']: z वॉन - z ईथर,
  • [के] - [के']: के ओनफेटा - टू एनगुरु,
  • [एल] - [एल']: नाव - एल लक्स,
  • [एम] - [एम']: जादू - सपने,
  • [एन] - [एन']: नया - अमृत,
  • [पी] - [पी']: पी अल्मा- पी योसिक,
  • [आर] - [आर']: डेज़ी - जहर की पंक्ति,
  • [s] - [s']: uvenir के साथ - urpriz के साथ,
  • [टी] - [टी']: तुचका - टी उल्पन,
  • [एफ] - [एफ']: एफ लैग - एफ फरवरी,
  • [x] - [x']: x ओरेक - x साधक।
• कुछ व्यंजनों में कठोर-मुलायम युग्म नहीं होता है। अयुग्मित लोगों में शामिल हैं:
  • ध्वनियाँ [zh], [ts], [sh] - हमेशा कठोर (zhzn, tsikl, माउस);
  • [ch'], [sch'] और [th'] हमेशा नरम होते हैं (बेटी, अक्सर नहीं, तुम्हारी)।
• हमारी भाषा में [zh], [ch'], [sh], [sh'] ध्वनियों को हिसिंग कहा जाता है।

एक व्यंजन को ध्वनिरहित भी कहा जा सकता है - ध्वनिरहित भी सुरीला और शोरगुल वाला।

आप शोर-आवाज़ की डिग्री से किसी व्यंजन की ध्वनिहीनता-ध्वनिहीनता या ध्वनिहीनता निर्धारित कर सकते हैं। ये विशेषताएँ गठन की विधि और अभिव्यक्ति के अंगों की भागीदारी के आधार पर अलग-अलग होंगी।

• सोनोरेंट (एल, एम, एन, आर, वाई) सबसे अधिक ध्वनि वाले स्वर हैं, उनमें अधिकतम आवाजें और कुछ शोर सुनाई देते हैं: एल ईवी, राय, नोल।
• यदि ध्वनि विश्लेषण के दौरान किसी शब्द का उच्चारण करते समय आवाज और शोर दोनों बनते हैं, तो इसका मतलब है कि आपके पास एक आवाज वाला व्यंजन (जी, बी, जेड, आदि) है: पौधा, बी लोग, जेएच।
• ध्वनिहीन व्यंजन (पी, एस, टी और अन्य) का उच्चारण करते समय, स्वर रज्जु तनावग्रस्त नहीं होते हैं, केवल शोर होता है: सेंट ओपका, फिशका, के ओस्ट यम, त्सिर्क, सीव अप।

ध्यान दें: ध्वन्यात्मकता में, व्यंजन ध्वनि इकाइयों में भी गठन की प्रकृति के अनुसार एक विभाजन होता है: स्टॉप (बी, पी, डी, टी) - फांक (zh, w, z, s) और अभिव्यक्ति की विधि: लेबियोलैबियल (बी, पी) , एम) , लेबियोडेंटल (एफ, वी), पूर्वकाल लिंगुअल (टी, डी, जेड, एस, सी, जी, डब्ल्यू, एसएच, एच, एन, एल, आर), मिडलिंगुअल (वें), पोस्टीरियर लिंगुअल (के, जी) , एक्स) । नाम ध्वनि उत्पादन में शामिल अभिव्यक्ति के अंगों के आधार पर दिए गए हैं।

युक्ति: यदि आप अभी शब्दों को ध्वन्यात्मक रूप से लिखने का अभ्यास शुरू कर रहे हैं, तो अपने कानों पर हाथ रखकर ध्वन्यात्मक उच्चारण करने का प्रयास करें। यदि आप कोई आवाज सुनने में सक्षम हैं, तो जिस ध्वनि का अध्ययन किया जा रहा है वह एक स्वरयुक्त व्यंजन है, लेकिन यदि शोर सुनाई देता है, तो यह ध्वनिहीन है।

संकेत: साहचर्य संचार के लिए, वाक्यांश याद रखें: "ओह, हम अपने मित्र को नहीं भूले।" - इस वाक्य में ध्वनियुक्त व्यंजन (कोमलता-कठोरता जोड़े को छोड़कर) का पूरा सेट शामिल है। “स्टायोप्का, क्या तुम कुछ सूप खाना चाहोगी? - फाई! - इसी तरह, संकेतित प्रतिकृतियों में सभी ध्वनिहीन व्यंजनों का एक सेट होता है।

रूसी में व्यंजन की स्थिति में परिवर्तन

स्वर की तरह व्यंजन ध्वनि में भी परिवर्तन होता है। ध्वन्यात्मक रूप से एक ही अक्षर का अर्थ हो सकता है अलग ध्वनि, कब्जे वाले पद पर निर्भर करता है। वाणी के प्रवाह में, एक व्यंजन की ध्वनि की तुलना उसके बगल में स्थित व्यंजन की ध्वनि से की जाती है। यह प्रभाव उच्चारण को आसान बनाता है और ध्वन्यात्मकता में इसे आत्मसातीकरण कहा जाता है।

स्थितीय अचेतन/आवाज़

व्यंजन के लिए एक निश्चित स्थिति में, बहरेपन और आवाज के अनुसार आत्मसात करने का ध्वन्यात्मक नियम लागू होता है। ध्वनियुक्त युग्मित व्यंजन को ध्वनिरहित व्यंजन से बदल दिया जाता है:

• ध्वन्यात्मक शब्द के पूर्ण अंत में: लेकिन [no´sh], बर्फ़ [s'n'e´k], बगीचा [agaro´t], क्लब [klu´p];
• ध्वनिहीन व्यंजन से पहले: मुझे भूल जाओ-नहीं ए [निज़ाबुत का], ओबख वतित [एपीख वत'इ'ट'], मंगलवार [फीट ओर्न'इक], ट्यूब ए [लाश ए]।
• ऑनलाइन ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करते हुए, आप देखेंगे कि ध्वनिरहित युग्मित व्यंजन स्वरयुक्त व्यंजन से पहले खड़ा है ([थ'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] को छोड़कर) - [एम'] , [एन] - [एन'], [आर] - [आर']) को भी आवाज दी जाती है, यानी, इसकी आवाज जोड़ी द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: समर्पण [zda´ch'a], घास काटना [काज़' ba´], थ्रेशिंग [मालाड 'ba´], अनुरोध [pro´z'ba], अनुमान लगाएं [adgada´t']।

रूसी ध्वन्यात्मकता में, ध्वनि रहित शोर वाला व्यंजन बाद के ध्वनि वाले शोर वाले व्यंजन के साथ संयोजित नहीं होता है, ध्वनियों को छोड़कर [v] - [v']: व्हीप्ड क्रीम। इस मामले में, स्वर [z] और [s] दोनों का प्रतिलेखन समान रूप से स्वीकार्य है।

शब्दों की ध्वनियों को पार्स करते समय: कुल, आज, आज, आदि, अक्षर "जी" को फोनेम [v] से बदल दिया जाता है।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के नियमों के अनुसार, विशेषण, कृदंत और सर्वनाम के अंत "-ओगो", "-एगो" में, व्यंजन "जी" को ध्वनि के रूप में लिखा जाता है [v]: लाल [क्रासनव], नीला [s'i´n'iva] , सफेद [b'e´lava], तेज, पूर्ण, पूर्व, वह, वह, जिसे। यदि आत्मसात करने के बाद एक ही प्रकार के दो व्यंजन बनते हैं तो वे विलीन हो जाते हैं। ध्वन्यात्मकता पर स्कूली पाठ्यक्रम में, इस प्रक्रिया को व्यंजन संकुचन कहा जाता है: अलग [विज्ञापन:'il'i´t'] → अक्षर "T" और "D" को ध्वनियों में घटा दिया जाता है [d'd'], bsh स्मार्ट [ बिश: यू ´मच]।ध्वनि-अक्षर विश्लेषण में कई शब्दों की संरचना का विश्लेषण करते समय, असमानता देखी जाती है - आत्मसात करने की विपरीत प्रक्रिया। इस स्थिति में यह बदल जाता है

सामान्य विशेषता

दो आसन्न व्यंजनों के लिए: संयोजन "जीके" ऐसा लगता है जैसे [xk] (मानक [kk] के बजाय): हल्का [l'o′kh'k'ii], नरम [m'a′kh'k'ii] .

• रूसी में नरम व्यंजन
• ध्वन्यात्मक विश्लेषण योजना में, व्यंजन की कोमलता को इंगित करने के लिए एक एपोस्ट्रोफ ['] का उपयोग किया जाता है।
• युग्मित कठोर व्यंजनों का नरम होना "बी" से पहले होता है;
• लिखित रूप में एक शब्दांश में व्यंजन ध्वनि की कोमलता उसके बाद आने वाले स्वर अक्षर को निर्धारित करने में मदद करेगी (ई, ё, आई, यू, आई);
• [ш'], [ч'] और [й] केवल डिफ़ॉल्ट रूप से नरम हैं;
• अक्सर नरम व्यंजन से पहले ध्वनियाँ [z], [s], [r], [n] कठोरता-कोमलता के संदर्भ में आत्मसात हो जाती हैं: दीवार [s't'e'nka], जीवन [zhyz'n'], यहाँ [ z'd'es'];
• ध्वनि-अक्षर विश्लेषण को सही ढंग से करने के लिए, अपवाद शब्दों को ध्यान में रखें जब व्यंजन [आर] नरम दांतों और प्रयोगशालाओं से पहले, साथ ही [ch'], [sch'] से पहले दृढ़ता से उच्चारित किया जाता है: आर्टेल, फ़ीड, कॉर्नेट , समोवर;

ध्यान दें: कुछ शब्द रूपों में कठोरता/कोमलता में अयुग्मित व्यंजन के बाद अक्षर "बी" केवल एक व्याकरणिक कार्य करता है और ध्वन्यात्मक भार नहीं डालता है: अध्ययन, रात, माउस, राई, आदि। ऐसे शब्दों में, अक्षर विश्लेषण के दौरान, अक्षर "बी" के विपरीत वर्गाकार कोष्ठक में एक [-] डैश लगाया जाता है।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के दौरान हिसिंग व्यंजन और उनके प्रतिलेखन से पहले युग्मित स्वर-रहित व्यंजन में स्थितिगत परिवर्तन

किसी शब्द में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करने के लिए उनकी स्थितिगत परिवर्तनों को ध्यान में रखना आवश्यक है। युग्मित ध्वनि-ध्वनिरहित: [d-t] या [z-s] इससे पहले कि सिबिलेंट (zh, sh, shch, h) को ध्वन्यात्मक रूप से सिबिलेंट व्यंजन द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

• हिसिंग ध्वनियों वाले शब्दों का शाब्दिक विश्लेषण और उदाहरण: आगमन [pr'ie'zhzh ii], चढ़ना [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], दया करना [zh a´l'its: A ].

वह घटना जब दो अलग-अलग अक्षरों का उच्चारण एक के रूप में किया जाता है, उसे सभी प्रकार से पूर्ण आत्मसात कहा जाता है। किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करते समय, आपको प्रतिलेखन में दोहराई गई ध्वनियों में से एक को देशांतर प्रतीक [:] से दर्शाना होगा।

• हिसिंग "szh" - "zzh" के साथ अक्षर संयोजन को दोहरे कठोर व्यंजन [zh:] की तरह उच्चारित किया जाता है, और "ssh" - "zsh" - जैसे [sh:]: निचोड़ा हुआ, सिल दिया हुआ, बिना किसी स्प्लिंट के, चढ़ गया।
• जड़ के अंदर संयोजन "ज़ज़", "ज़्ज़ह", जब अक्षरों और ध्वनियों में पार्स किया जाता है, तो एक लंबे व्यंजन के रूप में प्रतिलेखन में लिखा जाता है [zh:]: मैं सवारी करता हूं, मैं चिल्लाता हूं, बाद में, लगाम, खमीर, zhzhenka।
• जड़ और प्रत्यय/उपसर्ग के जंक्शन पर संयोजन "sch", "zch" को एक लंबे नरम [sch':]: खाते [sch': o´t], मुंशी, ग्राहक के रूप में उच्चारित किया जाता है।
• निम्नलिखित शब्द के साथ पूर्वसर्ग के जंक्शन पर "sch" के स्थान पर, "zch" को [sch'ch'] के रूप में लिखा जाता है: बिना संख्या के [b'esh' ch' isla´], कुछ के साथ [sch'ch' ई'एमटीए] .
• ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के दौरान, मर्फीम के जंक्शन पर संयोजन "tch", "dch" को डबल सॉफ्ट [ch':]: पायलट [l'o´ch': ik], अच्छे साथी [लिटिल-ch' के रूप में परिभाषित किया गया है। : ik], रिपोर्ट [ach': o´t]।

गठन के स्थान के आधार पर व्यंजन ध्वनियों की तुलना करने के लिए चीट शीट

• sch → [sch':]: खुशी [sch': a´s't'ye], बलुआ पत्थर [p'ish': a´n'ik], फेरीवाला [vari´sch': ik], फ़र्श के पत्थर, गणना , निकास, स्पष्ट;
• zch → [sch':]: कार्वर [r'e'sch': ik], लोडर [gru'sch': ik], कहानीकार [raska'sch': ik];
• zhch → [sch':]: रक्षक [p'ir'ibe´ sch': ik], आदमी [musch': i´na];
• shch → [sch':]: झाईदार [in'isnu'sch': ity];
• stch → [sch':]: कठिन [zho'sch': e], काटने वाला, कठोर;
• zdch → [sch':]: गोल चक्कर [abye'sch': ik], नालीदार [baro'sch': ity];
• ssch → [sch':]: विभाजित [rasch': ip'i′t'], उदार हो गया [rasch': e'dr'ils'a];
• thsch → [ch'sch']: विभाजित करना [ach'sch' ip'i′t'], तोड़ना [ach'sch' o´lk'ivat'], व्यर्थ में [ch'sch' etna] , ध्यान से [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch':] : रिपोर्ट [ach': o′t], पितृभूमि [ach': i′zna], ciliated [r'is'n'i′ch': i′ty];
• dch → [ch':]: जोर दें [pach': o'rk'ivat'], सौतेली बेटी [pach': ir'itsa];
• szh → [zh:]: संपीड़ित करें [zh: a´t'];
• zzh → [zh:]: [izh: y´t'] से छुटकारा पाएं, जलाएं [ro´zh: yk], छोड़ें [uyizh: a´t'];
• ssh → [sh:]: लाया गया [pr'in'o′sh: y], कशीदाकारी [rash: y'ty];
• zsh → [sh:]: निचला [n'ish: y′y]
• वें → [पीसी], "क्या" और उसके व्युत्पन्न के साथ शब्द रूपों में, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण करते हुए, हम लिखते हैं [पीसी]: ताकि [पीसी के बारे में'], कोई रास्ता नहीं [एन'ई′ ज़ैश्ट ए], कुछ [sht o n'ibut'], कुछ;
• वें → [एच'टी] पत्र पार्सिंग के अन्य मामलों में: सपने देखने वाला [एम'इच'टी ए'टी'आईएल'], मेल [पोच'टी ए], वरीयता [प्रिटपच'टी 'ई'एन ' यानी] आदि;
• chn → [shn] अपवाद शब्दों में: बेशक [kan'e´shn a′], बोरिंग [sku´shn a′], बेकरी, लॉन्ड्री, तले हुए अंडे, ट्रिफ़लिंग, बर्डहाउस, बैचलरेट पार्टी, सरसों का प्लास्टर, चीर, जैसे साथ ही "-इचना" में समाप्त होने वाले महिला संरक्षकों में: इलिनिच्ना, निकितिचना, कुज़्मिनिच्ना, आदि;
• chn → [ch'n] - अन्य सभी विकल्पों के लिए अक्षर विश्लेषण: शानदार [ska´zach'n y], dacha [da´ch'n y], स्ट्रॉबेरी [z'im'l'in'i´ch'n y], जागो, बादल, धूप, आदि;
• !zhd → अक्षर संयोजन "zhd" के स्थान पर, बारिश शब्द और उससे बने शब्द रूपों में दोहरे उच्चारण और प्रतिलेखन [sch'] या [sht'] की अनुमति है: बरसात, बरसात।

रूसी शब्दों में अप्राप्य व्यंजन

कई अलग-अलग व्यंजन अक्षरों की श्रृंखला के साथ एक संपूर्ण ध्वन्यात्मक शब्द के उच्चारण के दौरान, एक या दूसरी ध्वनि खो सकती है। परिणामस्वरूप, शब्दों की वर्तनी में ध्वनि अर्थ से रहित अक्षर, तथाकथित अप्राप्य व्यंजन होते हैं। ध्वन्यात्मक विश्लेषण को ऑनलाइन सही ढंग से करने के लिए, अघोषित व्यंजन को प्रतिलेखन में प्रदर्शित नहीं किया जाता है। समान ध्वनियों की संख्या ध्वन्यात्मक शब्दअक्षरों से कम होगा.

रूसी ध्वन्यात्मकता में, अघोषित व्यंजन में शामिल हैं:

• "टी" - संयोजनों में:
  • stn → [sn]: स्थानीय [m'e´sn y], रीड [tras'n 'i´k]। सादृश्य से, कोई सीढ़ी, ईमानदार, प्रसिद्ध, हर्षित, उदास, भागीदार, संदेशवाहक, बरसाती, उग्र और अन्य शब्दों का ध्वन्यात्मक विश्लेषण कर सकता है;
  • stl → [sl]: खुश [sh':asl 'i´vyy'], खुश, कर्तव्यनिष्ठ, घमंडी (अपवाद शब्द: बोनी और पोस्टलैट, उनमें अक्षर "T" का उच्चारण किया जाता है);
  • ntsk → [nsk]: विशाल [g'iga´nsk 'ii], एजेंसी, राष्ट्रपति;
  • sts → [s:]: [shes: o´t] से छक्का, खाने के लिए [take´s: a], कसम खाने के लिए मैं [kl'a´s: a];
  • sts → [s:]: पर्यटक [tur'i´s: k'iy], अधिकतमवादी संकेत [max'imal'i´s: k'iy], नस्लवादी संकेत [ras'i´s: k'iy], बेस्टसेलर, प्रचारवादी, अभिव्यक्तिवादी, हिंदू, कैरियरवादी;
  • एनटीजी → [एनजी]: एक्स-रे एन [रेंग 'ई´एन];
  • क्रिया के अंत में "-tsya", "-tsya" → [ts:]: मुस्कुराओ [मुस्कान: a], धो लो [my´ts: a], दिखता है, करूंगा, झुकना, दाढ़ी बनाना, फिट होना;
  • ts → [ts] जड़ और प्रत्यय के जंक्शन पर संयोजनों में विशेषणों के लिए: बचकाना [d'e´ts k'ii], ब्रैट्स्की [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: एथलीट [स्पार्ट्स: m'e´n], भेजें [atss yla´t'];
  • tts → [ts:] ऑनलाइन ध्वन्यात्मक विश्लेषण के दौरान मर्फीम के जंक्शन पर एक लंबे "ts" के रूप में लिखा जाता है: Bratz a [bra´ts: a], फादर एपिट [ats: yp'i´t'], फादर यू को [k atz: y´];
• "डी" - निम्नलिखित अक्षर संयोजनों में ध्वनियों द्वारा पार्सिंग करते समय:
  • zdn → [zn]: देर से [z'n'y], सितारा [z'v'ozn'y], छुट्टी [pra'z'n'ik], अनावश्यक [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: मुंडश टुक [मुंश टुक], लैंडश आफ्टर [लांश ए´एफटी];
  • एनडीस्क → [एनएसके]: डच [गैलांस्क 'ii], थाई [थाईलांस्क 'ii], नॉर्मन [नर्मांस्क 'ii];
  • zdts → [ss]: लगाम के नीचे [fall uss s´];
  • एनडीसी → [एनटीएस]: डच [गैलन];
  • आरडीसी → [आरटीएस]: दिल [s'e´rts e], सर्डट्स एविन [s'irts yv'i´na];
  • rdch → [rc"]: दिल ishko [s'erch 'i´shka];
  • डीटीएस → [टीएस:] मर्फीम के जंक्शन पर, कम अक्सर जड़ों में, उच्चारित किया जाता है और जब ध्वनिपूर्वक विश्लेषण किया जाता है, तो शब्द को डबल [टीएस] के रूप में लिखा जाता है: उठाओ [पैट: वाईपी'आई´टी'], बीस [डीवीए ´ts: yt'] ;
  • डीएस → [टीएस]: फ़ैक्टरी [ज़वैक को´य], रॉड्स टीवीओ [आरएसी टीवीओ´], मतलब [sr'e´ts tva], किस्लोवोड्स के [किस्लावोट्स के];
• "एल" - संयोजनों में:
  • सूर्य → [एनजेड]: सूर्य [संत्स ई], सौर अवस्था;
• "बी" - संयोजनों में:
  • vstv → [stv] शब्दों का शाब्दिक विश्लेषण: हैलो [हैलो, चले जाओ], [ch'ustva] के बारे में भावनाएँ, कामुकता [ch'ustv 'inas't'], लाड़-प्यार के बारे में [लाड़-प्यार o´], कुंवारी [d' e´stv 'in:y]।

ध्यान दें: रूसी भाषा के कुछ शब्दों में, जब व्यंजन ध्वनियों का समूह "stk", "ntk", "zdk", "ndk" होता है, तो ध्वनि [t] के नुकसान की अनुमति नहीं है: यात्रा [payestka], बहू, टाइपिस्ट, सम्मन, प्रयोगशाला सहायक, छात्र, रोगी, भारी, आयरिश, स्कॉटिश।

• अक्षरों को पार्स करते समय, तनावग्रस्त स्वर के तुरंत बाद दो समान अक्षर एक एकल ध्वनि और एक देशांतर प्रतीक के रूप में लिखे जाते हैं [:]: वर्ग, स्नान, द्रव्यमान, समूह, कार्यक्रम।
• पूर्व-तनावग्रस्त सिलेबल्स में दोहरे व्यंजन को प्रतिलेखन में दर्शाया गया है और एक ध्वनि के रूप में उच्चारित किया गया है: सुरंग [tane´l'], छत, उपकरण।

यदि आपको संकेतित नियमों के अनुसार ऑनलाइन किसी शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करना मुश्किल लगता है या आपके पास अध्ययन किए जा रहे शब्द का अस्पष्ट विश्लेषण है, तो संदर्भ शब्दकोश की मदद का उपयोग करें। ऑर्थोपी के साहित्यिक मानदंड प्रकाशन द्वारा विनियमित होते हैं: “रूसी साहित्यिक उच्चारण और तनाव। शब्दकोश - संदर्भ पुस्तक।" एम. 1959

प्रयुक्त साहित्य:

• लिटनेव्स्काया ई.आई. रूसी भाषा: स्कूली बच्चों के लिए लघु सैद्धांतिक पाठ्यक्रम। - एमएसयू, एम.: 2000
• पनोव एम.वी. रूसी ध्वन्यात्मकता. - ज्ञानोदय, एम.: 1967
• बेशेनकोवा ई.वी., इवानोवा ओ.ई. टिप्पणियों के साथ रूसी वर्तनी के नियम।
• अध्ययन संदर्शिका। - "शिक्षा कर्मियों के उन्नत प्रशिक्षण संस्थान", ताम्बोव: 2012
• रोसेंथल डी.ई., दज़ंडझाकोवा ई.वी., कबानोवा एन.पी. वर्तनी, उच्चारण, साहित्यिक संपादन की पुस्तिका। रूसी साहित्यिक उच्चारण - एम.: चेरो, 1999

अब आप जानते हैं कि किसी शब्द को ध्वनियों में कैसे विभाजित किया जाए, प्रत्येक शब्दांश का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण कैसे किया जाए और उनकी संख्या कैसे निर्धारित की जाए। वर्णित नियम प्रारूप में ध्वन्यात्मकता के नियमों की व्याख्या करते हैं स्कूल के पाठ्यक्रम. वे आपको किसी भी अक्षर को ध्वन्यात्मक रूप से चित्रित करने में मदद करेंगे।

शिक्षक: इलिंस्काया डायना विटालिवेना MADOU "डीएस नंबर 48" सेवरस्क टॉम्स्क क्षेत्र

लक्ष्य और उद्देश्य: ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और शब्दों के संश्लेषण का विकास; ध्वनियों को अक्षरों और प्रतीकों के साथ सहसंबंधित करना सीखें।

बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाना KINDERGARTENविश्लेषणात्मक-सिंथेटिक विधि का उपयोग करके किया गया। इसका मतलब यह है कि बच्चों को सबसे पहले ध्वनियों से परिचित कराया जाता है मूल भाषा, और फिर अक्षरों के साथ। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, एक आधुनिक स्कूल में पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चों से उतनी अधिक मात्रा में ज्ञान और कौशल की आवश्यकता नहीं होती जितनी कि मानसिक स्तर पर कार्य करने की क्षमता की होती है, जो ज्ञान प्रणाली में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बनती है। वास्तविकता के एक विशेष क्षेत्र में.

इसलिए, पहले से ही में पूर्वस्कूली उम्रबच्चों को ज्ञान की एक निश्चित प्रणाली में महारत हासिल करने में मदद करना आवश्यक है, जो विषय के भविष्य के अध्ययन का आधार बनेगा। ध्वनि विश्लेषण, सबसे पहले, किसी शब्द में ध्वनियों के क्रम का निर्धारण है, दूसरा, व्यक्तिगत ध्वनियों का चयन, और तीसरा, उनकी गुणात्मक विशेषताओं के अनुसार ध्वनियों का भेद। रूसी भाषा की विशेषता स्वर और व्यंजन, कठोर और नरम व्यंजन का विरोध है।

सभी ध्वनियों को क्रम से सुनने और अलग करने की क्षमता भविष्य में लिखते समय अक्षरों को छोड़ने से रोकती है।

कक्षाओं के बाद पाँच वर्ष के बच्चे मध्य समूहध्वनि विश्लेषण में महारत हासिल करने के लिए तैयार हैं: वे अंतरराष्ट्रीय स्तर पर ध्वनियों की पहचान कर सकते हैं और शब्दों में पहली ध्वनि निर्धारित कर सकते हैं।

लेकिन एक बच्चे को किसी शब्द का विश्लेषण करने के लिए, उसकी ध्वनि रचना को मूर्त रूप देना होगा। बोला गया शब्द बच जाता है, और एक बच्चे के लिए उसमें कुछ हिस्सों या तत्वों की पहचान करना बहुत मुश्किल होता है। इसे एक मॉडल के रूप में ध्वनि संरचना को प्रस्तुत करते हुए विषय वस्तु के संदर्भ में प्रीस्कूलरों को दिखाया जाना चाहिए।

इस प्रयोजन के लिए शब्दों की ध्वनि रचना की चित्र-योजना का प्रयोग किया जाता है। इसमें एक वस्तु को दर्शाया गया है, जिसका शब्द-नाम बच्चा पार्स करता है और शब्द में ध्वनियों की संख्या के अनुसार चित्र के नीचे चिप्स की एक पंक्ति रखता है।

ड्राइंग उस वस्तु को हमेशा देखने में मदद करती है जिसके नाम का विश्लेषण किया जा रहा है। आरेख किसी शब्द में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करना और चिप्स के साथ भरने की शुद्धता की जांच करना संभव बनाता है।

छात्रों की ध्वन्यात्मक क्षमताओं को विकसित करने वाला मुख्य प्रकार का व्यायाम ध्वन्यात्मक विश्लेषण है।

जान रहा हूं पाठ्यक्रमदर्शाता है कि ध्वन्यात्मक विश्लेषण का अर्थ ध्वनि-अक्षर विश्लेषण है। हालाँकि, कार्यप्रणाली वास्तविक ध्वन्यात्मकता के बीच अंतर करती है (या ध्वनि, और ध्वन्यात्मक-ग्राफिक (या ध्वनि-अक्षर)) पार्सिंग। पहले का उद्देश्य अक्षरों का सहारा लिए बिना किसी शब्द की ध्वनि संरचना को चिह्नित करना है, दूसरे में वास्तविक ध्वन्यात्मक विश्लेषण केवल इसके प्रारंभिक चरण के रूप में शामिल है, क्योंकि इसका मुख्य कार्य किसी शब्द की ध्वनि संरचना और उसके अक्षर के बीच संबंध को स्पष्ट करना है पद का नाम।

बच्चे वास्तव में पढ़ना और लिखना सीखने की प्रारंभिक अवधि के दौरान ध्वनि विश्लेषण करते हैं। अक्षरों के अध्ययन में परिवर्तन के साथ, ध्वनि विश्लेषण अनुचित रूप से लगभग पूरी तरह से उपयोग से समाप्त हो गया है।

हालाँकि, ध्वन्यात्मक विश्लेषण के महत्व को ध्यान में रखते हुए, कोई भी यह स्वीकार नहीं कर सकता है कि यह स्वाभाविक है कि जिस क्षण से बच्चे अक्षरों से परिचित हो जाते हैं, मुख्य प्रकार का व्यायाम ध्वनि-अक्षर विश्लेषण अपनी दो किस्मों में होता है।

यदि हम यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि बच्चा वास्तव में ध्वनियों के साथ काम करता है, यानी उसकी ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित होती है, तो इस क्रम में ध्वनि विश्लेषण करने की सलाह दी जाती है।

1. शब्द कहो और सुनो
2. तनावग्रस्त शब्दांश खोजें
3. शब्द को अक्षर दर अक्षर बोलें
4. तक पहुँच (आवाज से हाइलाइट करें)पूरे शब्द में पहली ध्वनि, उसका नाम बताएं और उसका वर्णन करें
5. चयनित ध्वनि को एक प्रतीक के साथ इंगित करें
6. ऐसा शब्द के अंत तक करें
7. सभी नामित ध्वनियों को एक पंक्ति में बोलें। सुनो क्या बात निकली.

आइए इस योजना के प्रत्येक बिंदु पर टिप्पणी करें।

1. शब्द कहो और सुनो. किसी शब्द पर काम करने का यह चरण उस बच्चे की ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास के लिए बेहद महत्वपूर्ण है जिसे आगामी विश्लेषण की वस्तु के साथ प्रस्तुत किया जाता है। लगने वाला शब्द एक पल के लिए मौजूद होता है। फिर वह गायब हो जाता है. यह अदृश्य है, अमूर्त है. साथ ही, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि छात्र रूसी साहित्यिक उच्चारण के मानदंडों के अनुसार शब्दों का उच्चारण करें। इस प्रकार, ध्वनि विश्लेषण के दौरान किसी शब्द के साथ काम करने का पहला चरण छात्रों में मौखिक भाषण की संस्कृति विकसित करने का एक साधन भी बन जाता है।
2. तनावग्रस्त शब्दांश खोजें. किसी शब्द में अलग-अलग ध्वनियों को अलग करने से पहले, एक तनावपूर्ण शब्दांश ढूंढना आवश्यक है, क्योंकि शब्द का शाब्दिक अर्थ कभी-कभी इस पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए: [ताला], [ताला]. साथ ही, बच्चों को पता होना चाहिए कि तनावग्रस्त शब्दांश केवल पूर्ण शब्द में ही होता है।
3. शब्द को अक्षर दर अक्षर बोलें। विद्यार्थी को शब्द दो बार बोलना होगा। पहली बार वह इसे पूरी तरह से प्रश्नवाचक या वाचिक स्वर के साथ उच्चारित करता है, जिससे तनावग्रस्त शब्दांश को आसानी से ढूंढने में मदद मिलती है। दूसरी बार किसी शब्द का उच्चारण शब्दांश दर अक्षर किया जाता है।
4. तक पहुँच (आवाज से हाइलाइट करें)पूरे शब्द में पहली ध्वनि, उसका नाम बताएं और उसका वर्णन करें। यह वास्तव में शुरुआत है ध्वनि विश्लेषणशब्द। बच्चों को ध्वनि को फैलाना, कृत्रिम रूप से लंबा करना, या किसी अन्य तरीके से नामित करना सिखाया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि ध्वनि विस्फोटक है ([को], [डी]…) , इसे दोहराया जा सकता है [kkot]या साँस छोड़ते हुए प्रयत्नपूर्वक उच्चारण करें। इससे आपको ध्वनि बेहतर सुनने में मदद मिलेगी. एक पूर्ण शब्द में ध्वनि को अलग करके, बच्चा नियंत्रित करता है कि क्या शब्द विकृत है, क्योंकि शाब्दिक अर्थ और शब्द की ध्वनि के बीच एक अटूट संबंध है। इस अभिन्न संबंध के तत्वों में से एक का विरूपण इसे नष्ट कर देता है।
5. चयनित ध्वनि को एक प्रतीक के साथ इंगित करें। किसी शब्द के ध्वनि विश्लेषण के चरण में, प्रत्येक ध्वनि के पारंपरिक प्रतीकों के साथ उसकी रिकॉर्डिंग को अक्षर प्रतीकों के साथ नहीं जोड़ा जाना चाहिए। समय के साथ, शिक्षक के नेतृत्व में बच्चे, इन पारंपरिक चिह्नों को प्रतिलेखन चिह्नों के साथ जोड़ देंगे और शब्द को इस प्रकार लिखेंगे: [p'is'mo]. सबसे पहले, ध्वनि विश्लेषण के लिए ऐसे शब्दों का उपयोग किया जाता है जिनमें वर्तनी नहीं होती।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण सबसे महत्वपूर्ण प्रकार के कार्यों में से एक है, जो वर्तनी सतर्कता के आगे गठन और ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास में योगदान देता है; किसी शब्द में ध्वनियों को अलग करने, उन्हें सही ढंग से नाम देने और उनका वर्णन करने की क्षमता विकसित करना; किसी शब्द को उसके ध्वनि पैटर्न और बहुत कुछ के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता।

मैं किसी शब्द के ध्वनि-अक्षर विश्लेषण का कार्य इस प्रकार करता हूँ:

I. मैं कार्ड वितरित करता हूं:

द्वितीय. मैंने पाया:

1. चित्र में क्या दिखाया गया है?
2. शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें (रंगीन पेंसिल से एक रेखा खींचिए), जोर लगाओ (रंगीन पेंसिल).
3. कोशिकाओं को अक्षरों से गिनें?
4. खाली कोशिकाओं की गिनती करें?
5. कौन सी कोशिकाएँ अधिक हैं? (या कम)?
6. आइए जानें कि अधिक खाली सेल क्यों हैं (कम, वही)? यू अक्षर दो ध्वनियाँ बनाता है [वां]और [य], और पेड़ शब्द में - ь - एक ध्वनि को इंगित नहीं करता है, लेकिन अक्षर i - दो ध्वनियाँ देगा [वां]और [ए]जल्दी करो - कोई आवाज़ नहीं करता)।
7. हम शब्द का उच्चारण करते हैं, खुद को सुनते हैं: हमें पता चलता है कि अक्षर Y दो ध्वनियाँ बनाता है।
8. हम ध्वनियों को खाली कोशिकाओं में प्रिंट करते हैं।
9. हम यह पता लगाते हैं कि क्या सभी ध्वनियाँ उसी तरह उच्चारित की जाती हैं जैसे वे लिखी जाती हैं (मुद्रित), यानी हम ध्वनि योजना के साथ शब्द की वर्तनी की जांच करते हैं। (उदाहरण के लिए, शेर शब्द में, अक्षर v ध्वनि देगा [एफ]; पेड़ शब्द में - ь - एक ध्वनि को इंगित नहीं करता है, लेकिन अक्षर i - दो ध्वनियाँ देगा [वां]और [ए], फल - अक्षर d - ध्वनि देगा [टी]) .
10. हम ध्वनियों का वर्णन करते हैं (स्वर - तनावग्रस्त, अस्थिर, व्यंजन - कठोर, नरम, स्वरयुक्त, ध्वनिहीन)रंगीन पेंसिलों से वर्गों को रंगना (हरा, नीला, लाल), या रंगीन वर्ग बिछाएं (हरा, लाल, नीला)ध्वनि विशेषताओं के अनुसार.

अपने काम में उन्होंने निम्नलिखित के शोध पर भरोसा किया: ए.एम. बोरोडिच, जी.एस. श्वाइको, ए.आई. मकसकोवा, ए.एन. ग्वोजदेवा, ई.वी. कोलेनिकोवा, जी.जी. गोलूबेवा, जी.ए. तुमकोवा, वी.वी. गेर्बोवा, टी.ए. तकाचेंको, ए.के. बोंडारेंको, ई. ए स्ट्रेबेलेवा, टी.बी. फिलिचेवा , एन. वी. नोवोटोर्टसेवा, आदि, तालिकाओं का उपयोग करते हुए:

प्रयुक्त साहित्य की सूची.

1. अलेक्जेंड्रोवा टी.वी. "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए लाइव ध्वनियाँ या ध्वन्यात्मकता" // "बालवाड़ी में बच्चा" . -2005. - №5, 6, 7, 8.
2. वासिलीवा वी.वी. "किंडरगार्टन में बच्चों के पालन-पोषण और प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रम" . - एम।: "शिक्षा" , 2008
3. गेर्बोवा वी.वी. "किंडरगार्टन में पुराने प्रीस्कूलरों का भाषण विकास" - एम.: "प्रोवेश 2008।"
4. इल्कोनिन डी.बी. "बच्चों को पढ़ना कैसे सिखाएं" -एम.: 1976
5. कोलेनिकोवा ई.वी. पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ने और लिखने के लिए तैयार करने का कार्यक्रम "ध्वनि से शब्द तक" (लेखक का कार्यक्रम)एड. 2 - ई. एम.: प्रकाशन गृह. "इयुवेंटा" , 2001 - साथ। 18 6.

कोलेनिकोवा ई. वी. "5-6 वर्ष के बच्चों में ध्वनि-अक्षर विश्लेषण का विकास" . एम.: एड. "इयुवेंटा" , 2003

7. कोलेनिकोवा ई. वी. "पूर्वस्कूली बच्चों में ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास" . एम.: एड. "इयुवेंटा" 2005

8. कुलिकोव्स्काया टी. ए. "सर्वश्रेष्ठ भाषण चिकित्सा खेलऔर भाषण विकास के लिए अभ्यास" LLC पब्लिशिंग हाउस ASTREL M.: 2009।

9. मकसकोवा ए.आई. "क्या आपका बच्चा सही बोल रहा है?" - एम.: मोज़ेक - संश्लेषण, 2005

10. मकसकोवा ए.आई. "परिवार में बच्चे की सही वाणी का विकास" - एम.: मोज़ेक - संश्लेषण, 2005।

किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर (ध्वन्यात्मक) विश्लेषण सही ढंग से करने के लिए, आपको निम्नलिखित योजना का पालन करना होगा:

• शब्द पर जोर दें और शब्द में अक्षरों की संख्या निर्धारित करें।
• शब्द के सभी अक्षर लिखिए और प्रत्येक अक्षर के सामने उससे संबंधित ध्वनि लिखिए।
• प्रत्येक ध्वनि के लिए विवरण लिखें.
• शब्द का प्रतिलेखन लिखें, और शब्द के सभी अक्षरों और ध्वनियों को भी गिनें।

किसी शब्द का विश्लेषण शब्द में तनाव डालकर शुरू करना आवश्यक है (आपको शब्द का सही उच्चारण करना होगा)। इसके बाद वे यह निर्धारित करते हैं कि शब्द में कितने अक्षर हैं। अक्षरों की संख्या और शब्द हाइफ़नेशन विकल्पों की संख्या एक ही बात नहीं है। किसी शब्द में अक्षरों की संख्या स्वरों की संख्या से मेल खाती है, यही कारण है कि अक्षरों को गिनने के लिए स्वरों को गिनना ही पर्याप्त है।
फिर आपको शब्द के सभी अक्षरों को लिखना होगा, और प्रत्येक अक्षर के लिए वह ध्वनि चुननी होगी जो उससे मेल खाती है (अक्षर का उच्चारण कैसे किया जाता है)। ऐसे अक्षर हैं जो ध्वनियों का प्रतिनिधित्व नहीं करते हैं - ь, ъ। हालाँकि, यदि स्वर शब्द के आरंभ में है या स्वर किसी नरम या कठोर चिह्न के बाद स्थित है, तो ऐसा स्वर एक साथ दो ध्वनियों को निरूपित करेगा। ध्वनियाँ वर्गाकार कोष्ठकों में लिखी जाती हैं।
सभी ध्वनियाँ लिख लेने के बाद प्रत्येक ध्वनि को एक विशेषता देना अर्थात् उसका वर्णन करना आवश्यक है। रूसी में, ध्वनियों को दो भागों में विभाजित किया गया है बड़े समूह: स्वर और व्यंजन. स्वर ध्वनियों को तनावग्रस्त या अस्थिर में विभाजित किया गया है। व्यंजन कठोर या नरम (युग्मित या अयुग्मित), स्वरयुक्त या स्वररहित (युग्मित या अयुग्मित) हो सकते हैं। यदि ध्वनि धीमी है तो उसके ऊपर दाहिनी ओर एक डैश लगा दिया जाता है। यदि कोई ध्वनि युग्मित है तो ऐसी ध्वनि में युग्म होता है, परन्तु केवल के अनुसार यह विशेषता(उदाहरण के लिए, यदि ध्वनि [बी] एक युग्मित ध्वनि है, तो ध्वनि [पी] एक युग्मित ध्वनिरहित ध्वनि है)।
सबसे अंत में शब्द के प्रतिलेखन को वर्गाकार कोष्ठक में लिखें। किसी शब्द का प्रतिलेखन सभी ध्वनियों की समग्रता है, जिस तरह से हम इस शब्द का उच्चारण करते हैं। ध्वनि-अक्षर विश्लेषण सभी अक्षरों और ध्वनियों की संख्या लिखने के साथ समाप्त होता है।

"पांच" शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण

पाँच - एक शब्दांश (चूंकि एक स्वर अक्षर है), ध्वनि पर जोर [ए];
पी - [पी"] - व्यंजन, नरम जोड़ी, ध्वनि रहित जोड़ी;
मैं - [ए] - स्वर, तनावग्रस्त;
टी - [टी"] - व्यंजन, नरम युग्मित, ध्वनिहीन अयुग्मित;
बी - [-];
[पी"पर"] - शब्द का प्रतिलेखन;
4 अक्षर, 3 ध्वनियाँ।

डायना इलिंस्काया

लक्ष्य और उद्देश्य: विकास ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और शब्दों का संश्लेषण; संबंध बनाना सिखाएं अक्षर और प्रतीक के साथ ध्वनि.

किंडरगार्टन में बच्चों को पढ़ना-लिखना सिखाया जाता है विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक विधि. इसका मतलब है कि सबसे पहले बच्चों का परिचय कराया जाता है आपकी मूल भाषा की ध्वनियाँ, और फिर अक्षरों के साथ। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, एक आधुनिक स्कूल में पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चों से उतनी अधिक मात्रा में ज्ञान और कौशल की आवश्यकता नहीं होती जितनी कि मानसिक स्तर पर कार्य करने की क्षमता की होती है, जो ज्ञान प्रणाली में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बनती है। वास्तविकता के एक विशेष क्षेत्र में.

इसलिए, पहले से ही पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों को ज्ञान की एक निश्चित प्रणाली में महारत हासिल करने में मदद करना आवश्यक है, जो विषय के भविष्य के अध्ययन का आधार बन जाएगा। ध्वनि विश्लेषण परिभाषा है, सबसे पहले, ऑर्डर करें एक शब्द में लगता है, दूसरी बात, व्यक्ति विशेष को उजागर करना आवाज़, तीसरा, भेद आवाज़उनकी गुणवत्ता विशेषताओं के अनुसार। रूसी भाषा की विशेषता स्वर और व्यंजन का विरोध है आवाज़, कठोर और नरम व्यंजन।

हर बात को सुनने और उजागर करने की क्षमता आवाज़क्रम में, भविष्य में लिखते समय, पत्र गुम होने पर चेतावनी देता है।

मध्य समूह में कक्षाओं के बाद, पाँच वर्षीय बच्चों को महारत हासिल करने के लिए तैयार किया जाता है ध्वनि विश्लेषण: वे जानते हैं कि स्वर-शैली पर कैसे ज़ोर देना है आवाज़और पहले निर्धारित करें शब्दों में ध्वनि.

लेकिन ताकि बच्चा कर सके शब्द का विश्लेषण करें, उसका आवाज़रचना को मूर्त रूप देना होगा। क्या कहा गया है शब्द निकल जाता है, और एक बच्चे के लिए कान से इसके कुछ हिस्सों या तत्वों की पहचान करना बहुत मुश्किल है। इसे प्रीस्कूलरों को विषय वस्तु, प्रस्तुतीकरण के संदर्भ में दिखाया जाना चाहिए आवाज़एक मॉडल के रूप में संरचना.

इस प्रयोजन के लिए, एक चित्र-योजना का उपयोग किया जाता है शब्दों की ध्वनि रचना. यह एक वस्तु को दर्शाता है शब्द-जिसका नाम बच्चा अलग करता है और संख्या के अनुसार चित्र के नीचे चिप्स की एक पंक्ति रखता है एक शब्द में लगता है.

चित्र हमेशा उस वस्तु को देखने में मदद करता है जिसका नाम है विश्लेषण. यह योजना मात्रा निर्धारित करना संभव बनाती है एक शब्द में लगता हैऔर जांच लें कि यह चिप्स से सही ढंग से भरा हुआ है।

छात्रों की ध्वन्यात्मक क्षमताओं को विकसित करने वाला मुख्य प्रकार का व्यायाम ध्वन्यात्मक विश्लेषण है।

पाठ्यक्रम से परिचित होने से पता चलता है कि ध्वन्यात्मक विश्लेषण का अर्थ है ध्वनि-अक्षर विश्लेषण. हालाँकि, कार्यप्रणाली वास्तविक ध्वन्यात्मक (या) के बीच अंतर करती है आवाज़, और ध्वन्यात्मक-ग्राफिक (या ध्वनि-अक्षर) पदच्छेद प्रथम का उद्देश्य लक्षण वर्णन है किसी शब्द की ध्वनि संरचनाअक्षरों का सहारा लिए बिना, दूसरे में वास्तविक ध्वन्यात्मक विश्लेषण केवल प्रारंभिक चरण के रूप में शामिल है, क्योंकि इसका मुख्य कार्य संबंध को स्पष्ट करना है किसी शब्द की ध्वनि संरचनाइसके अक्षर पदनाम के साथ.

वास्तव में आवाज़बच्चे पढ़ना और लिखना सीखने की प्रारंभिक अवधि के दौरान विश्लेषण करते हैं। अक्षर सीखने की ओर संक्रमण के साथ ध्वनि विश्लेषणअनुचित तरीके से लगभग पूरी तरह से उपयोग से बाहर रखा गया।

हालाँकि, ध्वन्यात्मक विश्लेषण के महत्व को ध्यान में रखते हुए, कोई भी यह स्वीकार नहीं कर सकता है कि यह स्वाभाविक है कि जिस क्षण से बच्चे अक्षरों से परिचित हो जाते हैं, मुख्य प्रकार का व्यायाम बन जाता है। आवाज़-इसके दो प्रकारों में शाब्दिक विश्लेषण।

यदि हम यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि बच्चा वास्तव में संचालित हो आवाज़, अर्थात्, उसकी ध्वन्यात्मक सुनवाई को विकसित करने के लिए, इसे करने की सलाह दी जाती है आवाज़इस क्रम में विश्लेषण.

1. कहो और सुनो शब्द

2. तनावग्रस्त शब्दांश खोजें

3. कहो शब्दांश द्वारा शब्द

5. चयनित को चिह्नित करें ध्वनि प्रतीक

6. इसे अंत तक करें शब्द

7. सभी नाम एक पंक्ति में बोलें आवाज़. सुनो, क्या यह काम किया? शब्द.

आइए इस योजना के प्रत्येक बिंदु पर टिप्पणी करें।

1. कहो और सुनो शब्द. इस चरण पर काम चल रहा है एक शब्द मेंकिसी बच्चे की ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास के लिए बेहद महत्वपूर्ण है जिसे आने वाली वस्तु के साथ प्रस्तुत किया जाता है विश्लेषण. लग शब्दएक क्षण है. फिर वह गायब हो जाता है. यह अदृश्य है, अमूर्त है. ऐसे में यह सुनिश्चित करना जरूरी है कि छात्र उच्चारण करें शब्दरूसी साहित्यिक उच्चारण के मानदंडों के अनुसार। इस प्रकार, साथ काम करने का पहला चरण ध्वनि विश्लेषण के दौरान एक शब्द मेंयह छात्रों को मौखिक भाषण की संस्कृति के बारे में शिक्षित करने का एक साधन भी बन जाता है।

2. तनावग्रस्त शब्दांश खोजें। व्यक्ति को अलग करने से पहले एक शब्द में लगता हैएक तनावपूर्ण शब्दांश ढूंढना आवश्यक है, क्योंकि शाब्दिक अर्थ कभी-कभी इस पर निर्भर करता है शब्द. उदाहरण के लिए: [ताला], [ताला]। साथ ही, बच्चों को पता होना चाहिए कि तनावग्रस्त शब्दांश केवल पूर्ण होता है शब्द.

3. कहो शब्दांश द्वारा शब्द. विद्यार्थी को दो बार कहना होगा शब्द. पहली बार वह इसे पूरी तरह से प्रश्नवाचक या वाचिक स्वर के साथ उच्चारित करता है, जिससे तनावग्रस्त शब्दांश को आसानी से ढूंढने में मदद मिलती है। दूसरी बार शब्दअक्षरों में उच्चारित।

4. पहुंचें (आवाज से हाइलाइट करें)पहला पूरे शब्द में ध्वनि, इसे नाम दें और इसका वर्णन करें। यह वास्तव में शुरुआत है शब्दों का ध्वनि विश्लेषण. बच्चों को पढ़ाना जरूरी है ध्वनि खिंचाव, कृत्रिम रूप से इसे लंबा करें या इसे किसी अन्य तरीके से नामित करें। उदाहरण के लिए, यदि विस्फोटक ध्वनि([k], [d], इसे दोहराया जा सकता है [kkot] या साँस छोड़ते समय प्रयास के साथ उच्चारित किया जा सकता है। इससे आपको बेहतर सुनने में मदद मिलेगी आवाज़. अलग पूरे शब्द में ध्वनि, बच्चा नियंत्रित करता है कि क्या शब्द, चूंकि शाब्दिक अर्थ और ध्वनि के बीच शब्दएक अटूट रिश्ता है. इस अभिन्न संबंध के तत्वों में से एक का विरूपण इसे नष्ट कर देता है।

5. चयनित को चिह्नित करें ध्वनि प्रतीक. मंच पर किसी शब्द का ध्वनि विश्लेषण और प्रत्येक ध्वनि के पारंपरिक प्रतीकों का उपयोग करके उसकी रिकॉर्डिंगअक्षर चिन्हों के साथ नहीं जोड़ा जाना चाहिए। समय के साथ ये पारंपरिक प्रतीक बच्चे, शिक्षक के नेतृत्व में, प्रतिलेखन आइकन के साथ सहसंबद्ध किया जाएगा और लिखा जाएगा शब्द ऐसा है: [p'is'mo]। सबसे पहले, के लिए ध्वनि विश्लेषण शब्दों का प्रयोग किया गया, जिसमें कोई वर्तनी नहीं है।

ध्वनि-अक्षर विश्लेषण- सबसे महत्वपूर्ण प्रकार के कार्यों में से एक, जो वर्तनी सतर्कता के आगे गठन और ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास में योगदान देता है; अलग करने के कौशल का विकास एक शब्द में लगता है, उन्हें सही ढंग से नाम दें और उनका वर्णन करें; संबंध बनाने की क्षमता शब्द अपनी ध्वनि के साथआरेख और भी बहुत कुछ।

काम शब्दों का ध्वनि-अक्षर विश्लेषणमैं तुम्हें आगे ले जाऊंगा रास्ता:

I. मैं कार्ड (चित्र, लेखन) वितरित करता हूं बक्सों में शब्द, लिखने के लिए खाली सेल आवाज़; ध्वनियाँ और रंग योजनाएँ(रंगीन वर्ग या रंगीन पेंसिल)ऑपरेशन के दौरान दिखाई दें):

द्वितीय. मैं पता लगा रहा हूं:

1. चित्र में क्या दिखाया गया है?

2. बाँटना शब्द को शब्दांशों में बाँटना(रंगीन पेंसिल से एक रेखा खींचें, जोर लगाएं (रंगीन पेंसिल).

3. कोशिकाओं को अक्षरों से गिनें?

4. खाली कोशिकाओं की गिनती करें?

5. कौन सी कोशिकाएँ बड़ी (या छोटी) हैं?

6. आइए जानें कि अधिक खाली सेल क्यों हैं (कम, समान? अक्षर U दो देता है ध्वनि [वें] और [y], और में शब्दपेड़ – ь – का मतलब नहीं है आवाज़, लेकिन पत्र मैं दो दूंगा आवाज़[वें] और [ए] जल्दी करना - अनुमति नहीं देता आवाज़).

7. उच्चारण करें शब्द, सुनना खुद: हमें पता चला कि अक्षर Y दो देता है आवाज़.

8. प्रिंट करें खाली कोशिकाओं में ध्वनियाँ.

9. पता करें कि क्या सब कुछ है ध्वनियाँ समान रूप से उच्चारित की जाती हैं, जैसे वे लिखे गए हैं (मुद्रित, यानी, हम वर्तनी की जांच करते हैं ध्वनि पैटर्न वाले शब्द. (उदाहरण के लिए, में सिंह शब्द में v अक्षर ध्वनि देगा [f]; वी शब्दपेड़ – ь – का मतलब नहीं है आवाज़, लेकिन पत्र मैं दो दूंगा ध्वनि [वें] और [ए], फल - अक्षर घ - देगा ध्वनि [टी]).

10. हम एक विवरण देते हैं आवाज़(स्वर - तनावग्रस्त, अस्थिर, व्यंजन - कठोर, नरम, स्वरयुक्त, ध्वनिहीन, रंगीन पेंसिलों से वर्गों को रंगना (हरा, नीला, लाल, या रंगीन वर्ग बिछाना) (हरा, लाल, नीला)विशिष्टता के अनुसार आवाज़.

अपने काम में वे भरोसा करते थे अनुसंधान: ए. एम. बोरोडिच, जी.एस. श्वाइको, ए. टेबल.