Ինչն է կապում ուղեղի աջ և ձախ կիսագնդերը. Ինչի համար են պատասխանատու ուղեղի ձախ և աջ կիսագնդերը: Մենք բեռնում ենք մարմնի աջ կողմը

Ինչպես գիտնականները վաղուց ապացուցել են, խոսքի համար պատասխանատու է ձախ կողմի կիսագունդը: Այն ամենը, ինչ կապված է մեր խոսքի, տառերի ընկալման, գրի հետ և շատ ավելին: Առանց այդ հնարավորության մենք ոչինչ չէինք կարողանա հիշել, ոչ մի ամսաթիվ չէր կարող արձանագրվել հիշողության մեջ։

Հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե ինչի համար է պատասխանատու ձախ կիսագնդումուղեղ, հեշտությամբ կարող ես պատասխանել՝ մարդու ուղեղին տրված ողջ տեղեկատվությունը մշակվում, վերլուծվում և կարգի է բերվում նրա օգնությամբ։ Ուղեղն ամենաշատն է ծանր մասը մարդու մարմինը, որը մարդիկ ուսումնասիրում են մինչ օրս։ Եվ ամենակարեւորը՝ գրեթե միշտ, բացահայտվում են նրա նոր հնարավորությունները։ Դարերի ընթացքում տարբեր ոլորտների գիտնականներ ուսումնասիրել են, թե ինչի համար է պատասխանատու մարդու ուղեղի ձախ կիսագունդը, և միշտ կան որոշ նոր բացահայտումներ:

Ճի՞շտ է, որ ձախ կիսագունդը պատասխանատու է տրամաբանության համար։

Ձախ կիսագունդը իրականում պատասխանատու է տրամաբանական մտածողության համար: Շատերը հայտնի դեմքերՆրանք, ում ձախ կողմը մի փոքր ավելի զարգացած է, շատ էրուդիտ են և մեծ հաջողությունների են հասնում կյանքում։ Չնայած, փաստորեն, վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ մարդկանց մեծ մասի մոտ ուղեղի այս կողմն ավելի զարգացած է։ Բայց յուրաքանչյուր մարդ ունի ուղեղի զարգացման անհատական ​​մակարդակ:

Դրանից է կախված նաեւ խոսքի հմտությունները, քանի որ դրա համար պատասխանատու է նաեւ ձախ կիսագունդը։ Վատ զարգացած ձախ կիսագնդով մարդիկ համարվում են թերզարգացած, նրանք գործնականում զրոյական հիշողություն ունեն և երբեմն նրանց վերագրվում են մտավոր հետամնացության որոշ հիվանդություններ: Մարդու ուղեղի ամենակարեւոր առավելությունն այն է, որ այն կարող է անընդհատ զարգանալ։

Ուղեղի կիսագնդեր

Ուղեղը վերահսկում է կենտրոնական նյարդային համակարգի բոլոր գործունեությունը: Մինչ այժմ այն ​​վատ է ուսումնասիրվել և գիտնականների համար հղի է բազմաթիվ առեղծվածներով։ Մեզանից շատերը մեր դպրոցական կենսաբանության դասընթացից գիտեն, որ մեր ուղեղն ունի երկու կիսագնդեր, որոնցից յուրաքանչյուրը կատարում է իր գործառույթները: Հաջորդիվ մենք կնայենք, թե կոնկրետ ինչի համար են նրանք պատասխանատու և ավելի մանրամասն կանդրադառնանք ուղեղի աջ կիսագնդին:

Սկսենք նրանից, թե ինչի համար է պատասխանատու ձախ կիսագունդը: Ուղեղի ձախ կիսագունդը պատասխանատու է տրամաբանության հետ կապված բաների համար: Նրա գործունեությունը կապված է բանավոր հաղորդակցություն, հիշողությամբ, թվերով, փաստերով, վերացական մտածողությամբ։ Փորձը մշակելիս այն վերլուծում է, դասակարգում, համակարգում է տեղի ունեցածը և դրա հիման վրա անում ընդհանուր եզրակացություն։ Ուղեղի ձախ կողմը լավ օգնականորտեղ անհրաժեշտ է վերլուծական մտածողություն, անհրաժեշտ է պարզել իրադարձության պատճառը և դրա հետևանքը: Այն թույլ է տալիս փուլերով զբաղվել գործողություններով՝ աստիճանաբար պլանի մի կետից մյուսը անցնելով: Դրա շնորհիվ մենք բառացի ենք ընկալում ասվածի իմաստը։ Զարգացած ձախ կիսագնդով մարդիկ լավ լեզվական ունակություններ ունեն և սովորաբար գիտեն մի քանիսը օտար լեզուներ. Ձախ կիսագունդը վերահսկում է մարմնի աջ կեսը:

Աջ կիսագնդի գործառույթները

Ստորև կանդրադառնանք, թե ինչի համար է պատասխանատու մեր ուղեղի աջ կիսագունդը։

1. ոչ բանավոր տեղեկատվության մշակում.Ուղեղի աջ կիսագունդը մշակում է ազդանշանները, որոնք գալիս են մեզ խորհրդանիշների, պատկերների, ժեստերի, նշանների, ձայների, գույների և այլ միջոցների տեսքով։ Օբյեկտների սահմանումները այս դեպքում միաձուլված են դրանց էության հետ և պարզապես չեն նշանակում դրանք.
2. արվեստի նկատմամբ ընդունակություն.Երաժշտական ​​և գեղարվեստական ​​ունակությունները կապված են նաև աջ կեսի աշխատանքի հետ։ Սա ներառում է նաև այլ ոլորտների կարողությունները: ստեղծագործական գործունեություն(պար, մոդելավորում և այլն): Աջ կիսագնդի շնորհիվ մենք կարող ենք ընկալել և վայելել երաժշտությունը, նկարները, պարային համարները և արվեստի այլ գործեր։ Ավելին, այն մարդիկ, ում համար այն լավ զարգացած է, կարող են ոչ միայն էմոցիոնալ արձագանքել այլ մարդկանց գլուխգործոցներին, այլև ստեղծել իրենցը.
3. կողմնորոշումը տարածության մեջ.Ուղեղի աջ կիսագունդն օգնում է մեզ որոշել մեր գտնվելու վայրը այլ առարկաների նկատմամբ, ինչպես նաև այդ օբյեկտների հեռավորությունը: Այս ամենը մեզ օգնում է չկորչել անծանոթ քաղաքում, հասնել մեր նպատակակետին.
4. փոխաբերությունների ընկալում.Ուղեղի աջ մասի աշխատանքի շնորհիվ մենք կարողանում ենք հասկանալ բառերի այլաբանական նշանակությունը, որն օգնում է մեզ շրջապատող մարդկանց հետ շփվելիս։ Նրա շնորհիվ մենք հասկանում ենք մի շարք արտահայտությունների, ասացվածքների և ասացվածքների իմաստը: Սա ներառում է նաև հումորի զգացում, կատակի վրա ծիծաղելու կարողություն;
5. երևակայություն.Ուղեղի աջ կողմը մեզ թույլ է տալիս հորինել մեր սեփական պատմությունները: Մենք կարող ենք ստեղծել ամենաանհավանական սյուժետային շրջադարձերը և մտավոր պատկերները, որոնք հեռու են մեր իրական փորձից: Նման կերպարների ստեղծման օրինակներից մեկը երազանքներն են: Մեկ այլ օրինակ՝ երազներ և երևակայություններ;
6. զգացմունքները.Զգացմունքները սերտորեն կապված են աջ կիսագնդի հետ: Նրա աշխատանքի շնորհիվ մենք կարող ենք էմոցիոնալ ընկալել ընթացիկ իրադարձությունները և ճանաչել այլ մարդկանց հուզական ազդանշանները: Մենք կարող ենք հասկանալ թաքնված պատճառներայլ մարդկանց գործողությունները, որոնք օգնում են կապեր հաստատել և պաշտպանել դրանցից հնարավոր վտանգները, որովհետեւ ստիպում է ձեզ խաբված զգալ;
7. տեղեկատվության մի քանի բլոկների միաժամանակյա մշակում:Աջ կիսագունդը միաժամանակ աշխատում է բազմաթիվ տեղեկատվության հետ: Այն ընկալում է տեղեկատվությունը որպես ամբողջություն: Այս համապարփակ ընկալումը թույլ է տալիս արդյունավետորեն լուծել խնդիրները: Սա կարելի է համեմատել քաղաքի հատակագիծն ամբողջությամբ տեսնելու, այլ ոչ թե տնից տուն տեղափոխվելու հետ։ Այս տեսակի մշակման դեպքում խնդրի լուծումը կարող է նմանվել ինտուիտիվ պատկերացումների.
8. դեմքի ճանաչում.Ուղեղի աջ մասի աշխատանքը թույլ է տալիս ճանաչել դեմքերը, ճանաչել մեր ծանոթներին;
9. Մարմնի ձախ կեսը ենթակա է աջ կիսագնդին։

Օգտակար է իմանալ. Ուղեղում տեղակայված ոլորումներ և ակոսներ՝ կառուցվածք, գործառույթներ և նկարագրություն

Ուղեղի կիսագնդերի աշխատանքի սկզբունքը հատկապես նկատելի է այն մարդուն դիտարկելիս, ում հեռացրել են դրանցից մեկը։ Մարդիկ, ում գլխուղեղի աջ կեսը հեռացրել են, դժվարությամբ են նավարկում անգամ փոքր հատվածով և օգնության կարիք ունեն՝ հասնելու իրենց նպատակակետին: Այդպիսի մարդն ամեն ասվածը բառացի է ընդունում, քանի որ... չի կարողանում ընկալել բառերի այլաբանական իմաստը. Նա չի արձագանքում ուրիշների հույզերին և ինքն իրեն անզգամ է թվում։ Նա չի կարող հաճույք ստանալ երաժշտությունից: Այնուամենայնիվ, մեր մարմնի վերականգնողական ունակություններն այնպիսին են, որ հետագայում մնացած կեսը վերցնում է հեռացվածի գործառույթների մի մասը: Սա հատկապես ճիշտ է այն դեպքերում, երբ վիրահատությունը կատարվել է ք մանկություն.

Ո՞ր կեսն է գերիշխող.

Երկու կիսագնդերից ո՞րն է գերիշխող։ Նախկինում գիտնականները կարծում էին, որ ձախ. Այնուամենայնիվ, այժմ հայտնի է, որ մեր ուղեղի ձախ և աջ կիսագնդերը միասին են աշխատում, և դրանցից մեկի գերակայությունը կապված է կոնկրետ մարդու էության հետ: Դուք հավանաբար մտածում եք, թե որ կիսագունդն է գերիշխող ձեզ համար: Սա որոշելու համար կարող եք անցնել հատուկ թեստեր. Կարող եք նաև վերլուծել, թե ինչ տեսակի գործունեության մեջ եք ավելի լավ և ինչի եք ընդունակ: Որպեսզի ուղեղի կիսագնդերը ներդաշնակ աշխատեն, օգտակար է կատարել հատուկ վարժություններ, որոնք մեծացնում են թույլի ներուժը։

Մանկության տարիներին մենք ավելի ակտիվ ենք աջ մասուղեղը Մենք աշխարհն ընկալում ենք պատկերների միջոցով։ Սակայն մեր ողջ կրթական համակարգը և մեր ապրելակերպը զարգացնում են ձախերի գործառույթները։ Այսպիսով, աջ կիսագունդը հաճախ անգործուն է, նրա ֆունկցիաները պատշաճ զարգացում չեն ստանում և աստիճանաբար կորցնում է իր ներուժը։ Այս անհավասարակշռությունը բացասաբար է անդրադառնում ապագայում մեր կյանքի վրա:

Կիսագնդերի ներդաշնակ աշխատանքի շնորհիվ մեծ հաջողությունների հասնելու կարողությունը մեզ ցույց են տալիս փայլուն մարդկանց օրինակները։ Օրինակ՝ Լեոնարդո դա Վինչին երկու ձեռքով էլ գերազանց էր։ Հայտնի է, որ նա ոչ միայն հիանալի նկարիչ ու քանդակագործ էր, այլեւ գիտնական։ Նրա ուղեղի կիսագնդերի աշխատանքը ներդաշնակ էր։ Նրանց զարգացումը միատեսակ էր, ինչի շնորհիվ նա կարողացավ ստեղծել հայտնագործություններ և գյուտեր, որոնք փոխում են ոչ միայն կոնկրետ մարդու, այլև ամբողջ հասարակության կյանքը:

Ի՞նչ կտա մեզ աջ կիսագնդի զարգացումը:

Ընդհանուր եզրակացություն անելով՝ մենք նշում ենք, որ ուղեղի ձախ մասի գործունեությունը կապված է նախկին փորձի մշակման և դրա հիման վրա որոշումներ առաջացնելու հետ։ Սակայն բոլորս էլ գիտենք, որ հնարավոր չէ նոր բան ստեղծել՝ առաջնորդվելով միայն նախկին փորձով։ Ուղեղի աջ կեսը դուրս է գալիս փորձից, ստեղծում է մի բան, որը գոյություն չուներ։ Այն մեզ տալիս է տեղեկատվության ամբողջական ընկալում, այլ ոչ թե խճճվելու մանրամասների մեջ: Խնդրի վերաբերյալ ամբողջական հայացքը թույլ է տալիս մեզ ստեղծել այնպիսի լուծում, որը հնարավոր չէր լինի, եթե կենտրոնանայինք միայն դրա մի մասի վրա:

Ուղեղն է բարդ համակարգ, քանի որ նրա հիմնական գործառույթները ներառում են զգայարաններից բխող տեղեկատվության մշակումը։ Այն մարդն է, ով պատասխանատու է կարևոր որոշումների կայացման, պլանավորման, շարժումների և զգացմունքների վերահսկման համար: Ուղեղի կողմից կատարվող կարևոր գործառույթը մտածելն է։ Ինչպես գիտեք, կան ուղեղի ձախ և աջ կիսագնդեր, և կարևոր է իմանալ, թե դրանցից յուրաքանչյուրն ինչի համար է պատասխանատու։

Ինչի համար է պատասխանատու աջ կիսագունդը:

Ուղեղի աջ կիսագունդը կատարում է կարևոր գործառույթներ, իսկ եթե ուզում եք իմանալ, թե դրանցից ում համար է դա պատասխանատու, ապա ամենակարեւորներից է այն տեղեկատվության մշակումը, որը մարդը չի լսում, այլ տեսնում է այն, ինչ արտահայտված է խորհրդանիշներով ու պատկերներով։

Աջ կիսագունդը թույլ է տալիս ընկալել երաժշտությունը, թույլ է տալիս մարդուն հասկանալ փոխաբերությունները, ընկալել տեղանքը և հասկանալ, թե ինչպես պետք է նավարկել դրանով:

Աջ կիսագունդը պատասխանատու է, և թեև դրանք ամենակարևոր բաղադրիչը չեն, աջ կիսագունդն ավելի սերտորեն կապված է նրանց հետ, քան ձախը։

Դուք նաև պետք է իմանաք, որ աջ կիսագունդը պատասխանատու է կրեատիվության համար, որը թույլ է տալիս մարդուն մտածել շրջանակից դուրս՝ երևակայել, «նկարել» իր կյանքը այնպես, ինչպես տեսնում է, և, իհարկե, երազանքների համար:

Էլ ինչի՞ համար է պատասխանատու աջ կիսագունդը:

Ուղեղի աջ կիսագունդը ունակ է միաժամանակ մշակել ուղեղ ներթափանցող տեղեկատվության մեծ հոսք։ Նա կարողանում է հաշվի առնել ընդհանուր էությունըխնդիրներ առանց վերլուծության. Աջ կիսագնդի աշխատանքի շնորհիվ մենք կարողանում ենք ճանաչել դեմքերը և ընկալել ընդհանուր ուրվագծերը որպես ամբողջություն։

Շատ կարևոր է, որ աջ կիսագունդը հրամաններ է տալիս ձախին։ Օրինակ, եթե մարդը բարձրացնում է ձախ ձեռք, ապա նման հրաման է տրվել աջ կիսագնդի կողմից.

Ուղեղի ֆունկցիոնալ մասերն են ուղեղի ցողունը, ուղեղիկը և տերմինալային հատվածը, որը ներառում է ուղեղի կիսագնդերը։ Վերջին բաղադրիչը ամենածավալուն մասն է. այն զբաղեցնում է օրգանի զանգվածի մոտ 80%-ը և մարդու մարմնի քաշի 2%-ը, մինչդեռ նրա աշխատանքի վրա ծախսվում է մարմնում արտադրվող ընդհանուր էներգիայի մինչև 25%-ը։

Ուղեղի կիսագնդերը փոքր-ինչ տարբերվում են չափերով, ոլորումների խորությամբ և նրանց կատարած գործառույթներով. ձախը պատասխանատու է տրամաբանական և վերլուծական մտածողության համար, իսկ աջը պատասխանատու է շարժիչ հմտությունների համար: Ավելին, դրանք փոխարինելի են՝ եթե դրանցից մեկը վնասված է, մյուսը կարող է մասամբ ստանձնել նրա գործառույթները։

Ուղեղի ուսումնասիրություն հայտնի մարդիկՄասնագետները նկատել են, որ մարդու կարողությունները կախված են նրանից, թե տերմինալի հատվածի որ կեսն է ավելի զարգացած։ Օրինակ, արվեստագետներն ու բանաստեղծները ամենից հաճախ ունեն զարգացած աջ կիսագունդ, քանի որ ուղեղի այս հատվածը պատասխանատու է ստեղծագործության համար:

Ուղեղի կիսագնդերի ֆիզիոլոգիայի հիմնական ասպեկտները, կամ ինչպես նաև կոչվում են կիսագնդեր, օգտագործելով երեխայի ուղեղի զարգացման օրինակը բեղմնավորման պահից:

Կենտրոնական նյարդային համակարգսկսում է զարգանալ ձվի բեղմնավորումից գրեթե անմիջապես հետո և սաղմի արգանդի լորձաթաղանթում իմպլանտացիայից հետո արդեն 4 շաբաթվա ընթացքում, այն բաղկացած է ուղեղի 3 վեզիկուլներից, որոնք միացված են հաջորդաբար: Դրանցից առաջինը գլխուղեղի առաջային մասի և, հետևաբար, ուղեղի կիսագնդերի ռուդիմենտն է, երկրորդը՝ միջին ուղեղը, իսկ վերջինը՝ երրորդը կազմում է ուղեղի ռոմբոիդ մասը։

Այս գործընթացին զուգահեռ տեղի է ունենում ուղեղային ծառի կեղևի ծնունդ. սկզբում այն ​​կարծես մոխրագույն նյութի փոքր երկար ափսե է, որը հիմնականում բաղկացած է նեյրոնային մարմինների կլաստերից:

Այնուհետև տեղի է ունենում ուղեղի հիմնական մասերի ֆիզիոլոգիական հասունացումը. հղիության 9-րդ շաբաթվա ընթացքում առաջի մասը մեծանում է և ձևավորում է 2 ուղեղային կիսագնդեր, որոնք միմյանց հետ կապված են հատուկ կառուցվածքի միջոցով. կորպուս կալոզում. Ճիշտ այնպես, ինչպես ավելի փոքր նյարդային կոմիսուրները (վերին և հետևի հատվածը, ուղեղի փորվածքը), այն բաղկացած է գործընթացների մեծ փաթեթից: նյարդային բջիջները- աքսոններ, որոնք տեղակայված են հիմնականում լայնակի ուղղությամբ: Հետագայում այս կառուցվածքը թույլ է տալիս ինֆորմացիան ակնթարթորեն փոխանցել ուղեղի մի հատվածից մյուսը:

Կեղևի կեղևը, որը ծածկում է կիսագնդերի սպիտակ նյութը, նույնպես այս պահին փոփոխության է ենթարկվում. նկատվում է շերտերի աստիճանական կուտակում և ծածկույթի տարածքի ավելացում: Այս դեպքում վերին կեղևային շերտը ավելի արագ է մեծանում, քան ստորինը, ինչի պատճառով առաջանում են ծալքեր և ակոսներ։

Կ 6 մեկ ամսականՍաղմը, օրինակ, գլխուղեղի ձախ կիսագունդն ունի բոլոր հիմնական առաջնային գիրոսները՝ կողային, կենտրոնական, կոլոզալ, պարիետո-օքսիպիտալ և կալկարին, մինչդեռ դրանց տեղակայման օրինաչափությունը արտացոլված է աջ կիսագնդում: Այնուհետև ձևավորվում են երկրորդ շարքի ոլորանները, և միաժամանակ մեծանում է գլխուղեղի կեղևի շերտերի քանակը։

Ծննդյան պահին վերջին հատվածը և, համապատասխանաբար, մարդու ուղեղի մեծ կիսագնդերը բոլորին ծանոթ տեսք ունեն, իսկ կեղևն ունի բոլոր 6 շերտերը։ Նեյրոնների քանակի աճը դադարում է։ Մեդուլլայի քաշի հետագա աճը գոյություն ունեցող նյարդային բջիջների աճի և գլիական հյուսվածքի զարգացման արդյունք է:

Երբ երեխան զարգանում է, նեյրոնները ձևավորում են միջնեյրոնային կապերի էլ ավելի մեծ ճյուղավորված ցանց: Մարդկանց մեծամասնության մոտ ուղեղի զարգացումն ավարտվում է 18 տարեկանում:

Մեծահասակների գլխուղեղի կեղևը, որը ծածկում է ուղեղի կիսագնդերի ամբողջ մակերեսը, բաղկացած է մի քանի ֆունկցիոնալ շերտերից.

1. մոլեկուլային;
2. արտաքին հատիկավոր;
3. բրգաձեւ;
4. ներքին հատիկավոր;
5. գանգլիոնիկ;
6. բազմամորֆ;
7. սպիտակ նյութ.

Այս կառույցների նեյրոններն ունեն տարբեր կառուցվածք և ֆունկցիոնալ նպատակներ, սակայն նրանք կազմում են ուղեղի գորշ նյութը, որը ուղեղի կիսագնդերի անբաժանելի մասն է։ Նաև այս ֆունկցիոնալ միավորների օգնությամբ ուղեղային ծառի կեղևն իրականացնում է բարձրագույն բոլոր հիմնական դրսևորումները. նյարդային ակտիվությունմարդ - մտածող, հիշող, հուզական վիճակ, խոսք և ուշադրություն։

Կեղևի հաստությունը, օրինակ, ամբողջ տարածքում միատեսակ չէ ամենաբարձր արժեքըայն հասնում է նախակենտրոն և հետկենտրոնական գիրուսի վերին մասերին։ Միևնույն ժամանակ, ոլորումների տեղակայման օրինաչափությունը խիստ անհատական ​​է՝ երկրի վրա նույն ուղեղով երկու մարդ չկա։

Անատոմիականորեն, ուղեղի կիսագնդերի մակերեսը բաժանված է մի քանի մասերի կամ բլթերի, որոնք սահմանափակված են ամենակարևոր ոլորումներով.

1. Ճակատային բլիթ. Հետևի մասում սահմանափակվում է կենտրոնական ակոսով, ներքևում՝ կողային ակոսով։ Կենտրոնական ծակոցից դեպի առաջ և դրան զուգահեռ գտնվում են վերին և ստորին նախակենտրոնական խորքերը: Նրանց և կենտրոնական սուլկուսի միջև գտնվում է առաջի կենտրոնական գիրուսը: Վերին և ներքևի ճակատային ծակերը տարածվում են երկու նախակենտրոնական խորշերից ուղիղ անկյան տակ՝ սահմանափակելով երեք ճակատային գունդ՝ վերին միջին և ստորին:
2. Պարիետալ բլիթ. Այս բլիթը առջևից սահմանափակված է կենտրոնական ծակոցով, ներքևում՝ կողային ծորիկով, իսկ հետևից՝ պարիետո-օքսիպիտալ և լայնակի ծորիկով։ Կենտրոնական ծակոցին զուգահեռ և առջևում գտնվում է հետկենտրոնական ծակոցը, որը բաժանվում է վերին և ստորին խորշերի։ Նրա և կենտրոնական սուլկուսի միջև գտնվում է հետին կենտրոնական գիրուսը:
3. Occipital բլիթ. Ակոսներ և ոլորումներ վրա արտաքին մակերեսը occipital բլիթը կարողանում է փոխել իրենց ուղղությունը: Դրանցից ամենակայունը վերին օքսիպիտալ գիրուսն է։ Սահմանին պարիետալ բլիթիսկ occipital կան մի քանի անցումային gyri. Առաջինը շրջապատում է ստորին ծայրը, որը տարածվում է պարիետո-օքսիպիտալ սուլկուսի կիսագնդի արտաքին մակերեսի վրա։ Օքսիպիտալ բլթի հետին մասում կան մեկ կամ երկու բևեռային ակոսներ, որոնք ունեն ուղղահայաց ուղղություն և սահմանափակում են իջնող օքսիպիտալ գիրուսը օքսիպիտալ բևեռում։
4. Ժամանակավոր բլիթ. Կիսագնդի այս հատվածը առջևից սահմանափակված է կողային ծակոցով, իսկ հետևի հատվածում՝ կողային ծծակի հետևի ծայրը լայնակի ծծակի ստորին ծայրին միացնող գծով։ Ժամանակավոր բլթի արտաքին մակերևույթի վրա կան վերին, միջին և ներքևի ժամանակավոր ծակոցներ։ Ձևավորվում է վերին ժամանակավոր գիրուսի մակերեսը ստորին պատըկողային ակոսը և բաժանվում է երկու մասի` ծակոտկեն, ծածկված պարիետալ ակոսով, իսկ առաջայինը` կղզի:
5. Կղզի. Գտնվում է կողային սուլկուսի խորքերում։

Այսպիսով, պարզվում է, որ ուղեղի կեղևը, որը ծածկում է ուղեղի կիսագնդերի ամբողջ մակերեսը, կենտրոնական նյարդային համակարգի հիմնական տարրն է, որը թույլ է տալիս մշակել և վերարտադրել շրջակա միջավայրից ստացված տեղեկատվությունը զգայարանների միջոցով՝ տեսողություն, հպում, հոտ, լսողություն և համ: Մասնակցում է նաև կեղևային ռեֆլեքսների ձևավորմանը, նպատակաուղղված գործողություններին և մասնակցում է մարդու վարքային բնութագրերի ձևավորմանը։

Ինչի համար են պատասխանատու ուղեղի ձախ և աջ կիսագնդերը:

Կեղևի ամբողջ մակերեսը նախաուղեղ, որը ներառում է տերմինալային հատվածը, ծածկված է ակոսներով և ծայրերով, որոնք ուղեղի կիսագնդերի մակերեսը բաժանում են մի քանի բլթերի.

• Ճակատային. Գտնվելով գլխուղեղի կիսագնդերի ճակատային մասում, այն պատասխանատու է կամավոր շարժումներ, խոսք ու մտավոր գործունեություն. Այն նաև վերահսկում է մտածողությունը և որոշում մարդու վարքագիծը հասարակության մեջ:
• Պարիետալ. Մասնակցում է մարմնի տարածական կողմնորոշման ըմբռնմանը, ինչպես նաև վերլուծում է արտաքին առարկաների համամասնությունները և չափերը:
• Օքսիպիտալ. Նրա օգնությամբ ուղեղը մշակում և վերլուծում է մուտքային տեսողական տեղեկատվությունը։
• Ժամանակավոր. Ծառայում է որպես ճաշակի և լսողական սենսացիաների անալիզատոր, ինչպես նաև մասնակցում է խոսքի ըմբռնմանը, հույզերի ձևավորմանը և մուտքային տվյալների հիշմանը:
• Կղզի. Ծառայում է որպես համի անալիզատոր։

Հետազոտության ընթացքում մասնագետները պարզել են, որ ուղեղի կեղևը զգայարաններից եկող տեղեկատվությունը հայելային եղանակով է ընկալում և վերարտադրում, այսինքն՝ երբ մարդը որոշում է շարժել աջ ձեռքը, ապա այդ պահին ձախ կիսագնդի շարժիչ գոտին։ սկսում է աշխատել և հակառակը՝ եթե շարժումը կատարվում է ձախ ձեռքով, ապա ուղեղի աջ կիսագունդն է աշխատում։

Ուղեղի աջ և ձախ կիսագնդերն ունեն նույն մորֆոլոգիական կառուցվածքը, բայց չնայած դրան, նրանք տարբեր գործառույթներ են կատարում մարմնում։

Մի խոսքով, ձախ կիսագնդի աշխատանքն ուղղված է տրամաբանական մտածողությանը և տեղեկատվության վերլուծական ընկալմանը, մինչդեռ աջ կիսագունդը գաղափարների և տարածական մտածողության գեներատոր է:

Երկու կիսագնդերի մասնագիտացման ոլորտները ավելի մանրամասն քննարկված են աղյուսակում.

Նաև արտաքին տեսքի մեջ ներգրավված է գլխուղեղի ձախ և աջ կիսագնդերի կեղևը պայմանավորված ռեֆլեքսներ, բնորոշ հատկանիշայն է, որ դրանք ձևավորվում են մարդու ողջ կյանքի ընթացքում և մշտական ​​չեն, այսինքն՝ կարող են անհետանալ և նորից հայտնվել՝ կախված շրջակա միջավայրի պայմաններից։

Այս դեպքում մուտքային տեղեկատվությունը մշակվում է ուղեղային կիսագնդերի բոլոր ֆունկցիոնալ կենտրոնների կողմից՝ լսողական, խոսքի, շարժիչի, տեսողական, ինչը թույլ է տալիս մարմնին արձագանքել՝ առանց մտավոր գործունեության դիմելու, այսինքն՝ ենթագիտակցական մակարդակում: Այդ իսկ պատճառով նորածին երեխաները չունեն պայմանավորված ռեֆլեքսներ, քանի որ նրանք չունեն կյանքի փորձ։

Ուղեղի ձախ կիսագունդը և հարակից գործառույթները

Արտաքինից ձախ կողմուղեղը գործնականում չի տարբերվում աջից. յուրաքանչյուր մարդու մոտ գոտիների գտնվելու վայրը և ոլորումների քանակը նույնն են օրգանի երկու կողմերում: Բայց միևնույն ժամանակ դա աջ կիսագնդի հայելային պատկեր է։

Ուղեղի ձախ կիսագունդը պատասխանատու է բանավոր տեղեկատվության ընկալման համար, այսինքն՝ փոխանցված տվյալների բանավոր խոսք, նամակ կամ տեքստ: Նրա շարժիչային հատվածը պատասխանատու է խոսքի հնչյունների ճիշտ արտասանության, գեղեցիկ ձեռագրի և գրելու և կարդալու նախատրամադրվածության համար: Միևնույն ժամանակ, զարգացած ժամանակային գոտին ցույց կտա մարդու կարողությունը հիշելու ամսաթվերը, թվերը և գրավոր այլ նշաններ:

Բացի այդ, հիմնական գործառույթներից բացի, ուղեղի ձախ կիսագունդը կատարում է մի շարք առաջադրանքներ, որոնք որոշում են բնավորության որոշակի գծեր.

• Տրամաբանական մտածելու ունակությունն իր հետքն է թողնում մարդու վարքի վրա, ուստի կարծիք կա, որ զարգացած տրամաբանությամբ մարդիկ եսասեր են։ Բայց դա ոչ թե այն պատճառով, որ նման մարդիկ ամեն ինչում օգուտ են տեսնում, այլ այն պատճառով, որ նրանց ուղեղը խնդիրներ լուծելու ավելի ռացիոնալ ուղիներ է փնտրում՝ երբեմն ի վնաս ուրիշների։
• Սիրառատություն. Զարգացած ձախ կիսագնդով մարդիկ իրենց համառության շնորհիվ կարողանում են հասնել գրավչության օբյեկտին. տարբեր ճանապարհներ, բայց, ցավոք, ձեռք բերելուց հետո այն, ինչ ցանկանում են, նրանք արագ սառչում են, նրանք պարզապես շահագրգռված չեն դառնալու, դրա շնորհիվ մարդկանց մեծ մասը կանխատեսելի է:
• Իրենց ճշտապահության և ամեն ինչի նկատմամբ տրամաբանական մոտեցման շնորհիվ «ձախ կիսագնդի» մարդկանց մեծամասնությունը բնածին քաղաքավարություն ունի ուրիշների նկատմամբ, թեև դրա համար նրանց հաճախ պետք է հիշեցնել մանկության վարքագծի որոշակի նորմերի մասին։
• Զարգացած ձախ կիսագնդով մարդիկ գրեթե միշտ տրամաբանորեն տրամաբանում են։ Այդ իսկ պատճառով նրանք չեն կարող ճշգրիտ մեկնաբանել ուրիշների պահվածքը, հատկապես, երբ իրավիճակը սովորական չէ։
• Քանի որ զարգացած ձախ կիսագնդով անհատները հետևողական են ամեն ինչում, նրանք հազվադեպ են շարահյուսական և ուղղագրական սխալներ թույլ տալիս տեքստեր գրելիս: Այս առումով նրանց ձեռագիրն առանձնանում է տառերի ու թվերի ճիշտ ուղղագրությամբ։
• Նրանք արագ են սովորում, քանի որ կարող են ամբողջ ուշադրությունը կենտրոնացնել մի բանի վրա։
• Որպես կանոն, զարգացած ձախ կիսագնդով մարդիկ հուսալի են, այսինքն՝ նրանց վրա կարելի է հույս դնել ցանկացած հարցում։

Եթե ​​մարդը դրսևորում է վերը նշված բոլոր հատկությունները, ապա դա հուշում է, որ նրա ձախ կիսագունդն ավելի զարգացած է, քան ուղեղի աջ հատվածը:

Ուղեղի աջ կիսագունդը և նրա գործառույթները

Ուղեղի աջ կիսագնդի մասնագիտացումը ոչ խոսքային տեղեկատվության ինտուիցիան և ընկալումն է, այսինքն՝ դեմքի արտահայտություններով, ժեստերով և զրուցակցի ինտոնացիայով արտահայտված տվյալներ։

Հատկանշական է, որ զարգացած աջ կիսագնդով մարդիկ կարողանում են իրենց կարողությունները դրսևորել արվեստի որոշակի տեսակներում՝ նկարչություն, մոդելավորում, երաժշտություն, պոեզիա։ Դա բացատրվում է նրանով, որ նրանք կարողանում են մտածել տարածականորեն՝ չկենտրոնանալով կյանքի անկարևոր իրադարձությունների վրա։ Նրանց երևակայությունը հարուստ է, ինչը դրսևորվում է նկարներ և երաժշտական ​​գործեր գրելիս։ Այդպիսի մարդկանց մասին էլ ասում են.

Զարգացած աջ կիսագնդով մարդիկ ունեն նաև մի շարք բնորոշ հատկանիշներ.

• Նրանք չափից դուրս էմոցիոնալ են, իսկ խոսքը հարուստ է էպիտետներով ու համեմատություններով։ Հաճախ նման խոսողը կուլ է տալիս հնչյունները՝ փորձելով հնարավորինս շատ իմաստ հաղորդել ասված բառերին:
• Զարգացած աջ կիսագնդով մարդիկ ամբողջական են, բաց, վստահող և միամիտ ուրիշների հետ շփվելիս, բայց միևնույն ժամանակ հեշտությամբ վիրավորվում կամ վիրավորվում են: Միևնույն ժամանակ, նրանք չեն ամաչում իրենց զգացմունքներից՝ նրանք կարող են լաց լինել կամ զայրանալ հաշված րոպեների ընթացքում:
• Նրանք գործում են ըստ իրենց տրամադրության։
• Աջ ուղեղով մարդիկ կարողանում են խնդիրների լուծման ոչ ստանդարտ ուղիներ գտնել, դա բացատրվում է նրանով, որ նրանք ամբողջ իրավիճակը դիտարկում են որպես մեկ ամբողջություն՝ չկենտրոնանալով մեկ բանի վրա։

Ուղեղի ո՞ր կեսն է գերիշխող:

Քանի որ ուղեղի ձախ կիսագունդը պատասխանատու է տրամաբանության և ամեն ինչում ռացիոնալ մոտեցման համար, նախկինում ենթադրվում էր, որ այն առաջատար է ամեն ինչում։ կենտրոնական համակարգ. Այնուամենայնիվ, դա այդպես չէ. մարդկանց մոտ ուղեղի երկու կիսագնդերն էլ գրեթե հավասարապես մասնակցում են կյանքի գործունեությանը, նրանք պարզապես պատասխանատու են. տարբեր տարածքներբարձր մտավոր գործունեություն.

Հատկանշական է, որ մանկության տարիներին մարդկանց մեծ մասի մոտ աջ կիսագունդը սովորաբար ավելի մեծ է, քան ձախը։ Այս պատճառով աշխարհըընկալվում է մի փոքր այլ կերպ, քան հասուն տարիքում. երեխաները հակված են երևակայություններին և ոչ բանավոր տեղեկատվության ընկալմանը, նրանց ամեն ինչ հետաքրքիր և խորհրդավոր է թվում: Բացի այդ, ֆանտազիայով նրանք սովորում են շփվել միջավայրըՄտքում կորցնել տարբեր իրավիճակներկյանքից և սեփականը դարձնել սեփական եզրակացությունները, այսինքն՝ ձեռք են բերում փորձ, որն այնքան անհրաժեշտ է հասուն տարիքում։ Հետագայում այս տեղեկատվությունը հիմնականում պահվում է ձախ կիսագնդում:

Այնուամենայնիվ, ժամանակի ընթացքում, երբ սովորում են կյանքի հիմնական ասպեկտները, աջ կիսագնդի գործունեությունը մարում է, և մարմինը նախապատվությունը տալիս է ուղեղի ձախ կողմին՝ որպես ձեռք բերված գիտելիքների պահեստ: Ուղեղի մասերի աշխատանքի նման անմիաբանությունը բացասաբար է անդրադառնում մարդու կյանքի որակի վրա. նա դառնում է անարձագանք ամեն նորի նկատմամբ և պահպանողական է մնում ապագայի վերաբերյալ իր հայացքներում:

Ուղեղի որ հատվածն է այս պահին աշխատում, կարելի է պարզել՝ կատարելով հիմնական թեստ։

Նայեք շարժվող պատկերին.

Եթե ​​այն պտտվում է ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, դա նշանակում է, որ ուղեղի ձախ կիսագունդը, որը պատասխանատու է տրամաբանության և վերլուծության համար, ներկայումս ակտիվ է։ Եթե ​​այն շարժվում է հակառակ ուղղությամբ, դա նշանակում է, որ աշխատում է աջ կիսագունդը, որը պատասխանատու է զգացմունքների և տեղեկատվության ինտուիտիվ ընկալման համար։

Այնուամենայնիվ, եթե ջանք գործադրեք, նկարը կարող է ստիպել պտտվել ցանկացած ուղղությամբ. Տեսնու՞մ եք փոփոխությունները։

Երկու կիսագնդերի սինխրոն աշխատանք

Չնայած այն հանգամանքին, որ telencephalon-ի երկու կիսագնդերը տարբեր կերպ են ընկալում իրենց շրջապատող աշխարհը, մարդու համար չափազանց կարևոր է, որ նրանք ներդաշնակորեն աշխատեն միմյանց հետ:

Անատոմիականորեն, ուղեղի կիսագնդերի այս փոխազդեցությունն իրականացվում է կորպուսի կոշտուկի և մեծ քանակությամբ միելինային մանրաթելեր պարունակող այլ կպչունությունների միջոցով: Նրանք սիմետրիկորեն կապում են տելենցեֆալոնի մի մասի բոլոր գոտիները մյուսին, ինչպես նաև որոշում են տարբեր կիսագնդերի ասիմետրիկ տարածքների համակարգված աշխատանքը, օրինակ. ճակատային գիրիաջ՝ պարիետալ կամ օքսիպիտալ ձախով: Միաժամանակ հատուկ նեյրոնային կառուցվածքների՝ ասոցիատիվ մանրաթելերի օգնությամբ միացված են նույն կիսագնդի տարբեր մասեր։

Մարդու կենտրոնական նյարդային համակարգը ունի պարտականությունների խաչաձև բաշխում. աջ կիսագունդը վերահսկում է մարմնի ձախ կեսը, իսկ ձախ կիսագունդը վերահսկում է աջը, մինչդեռ երկու կեսերի համագործակցությունը կարելի է հստակորեն ցույց տալ՝ փորձելով միաժամանակ բարձրացնել ձեր ձեռքերը: հատակը ճիշտ անկյան տակ - եթե սա աշխատում է, ապա սա ցույց է տալիս այս պահին երկու կիսագնդերի փոխազդեցությունը:

Հայտնի է, որ ձախ կիսագնդի օգնությամբ աշխարհն ավելի պարզ է թվում, իսկ աջ կողմն այն ընկալում է այնպես, ինչպես կա։ Այս մոտեցումը թույլ է տալիս մարդուն գտնել խնդիրների լուծման ավելի ու ավելի նոր ուղիներ: բարդ իրավիճակներառանց ձեր խնդիրը բարդացնելու:

Քանի որ աջ կիսագունդը պատասխանատու է էմոցիոնալ ընկալման համար, առանց դրա մարդիկ կմնային անհոգի «մեքենաներ», որոնք կարող էին իրենց շրջապատող աշխարհը հարմարեցնել իրենց կյանքի կարիքներին: Սա, իհարկե, ճիշտ չէ. ի վերջո, մարդը մարդ չէր լինի, եթե չունենար, օրինակ, գեղեցկության զգացում կամ ուրիշների հանդեպ կարեկցանք:

Մարդկանց մեծամասնության մոտ գերիշխում է ձախ կիսագունդը, իսկ մանկության մեջ այն զարգանում է ուղեղի աջ կողմի տեղեկատվության ընկալման միջոցով, ինչը թույլ է տալիս զգալիորեն ընդլայնել ձեռք բերված փորձը և ձևավորել մարմնի որոշ արձագանքներ մեզ շրջապատող աշխարհին:

Քանի որ ուղեղը ի վիճակի է ընկալել և հիշել մուտքային տեղեկատվությունը գրեթե ողջ կյանքի ընթացքում, բացառությամբ կոնկրետ հիվանդությունների հետևանքով առաջացած դեպքերի, դա թույլ է տալիս մարդուն մասնակցել այս օրգանի զարգացմանը:

Ի՞նչ կտա յուրաքանչյուր կիսագնդի զարգացումը:

Նախ, ամփոփենք՝ մարդկային ցանկացած գործունեություն սկսվում է նոր տվյալների համեմատությամբ նախկին փորձի հետ, այսինքն՝ ձախ կիսագունդը ներգրավված է այս գործընթացում։ Միաժամանակ ընդունման համար վերջնական որոշումազդում է ուղեղի աջ կողմը - ֆիզիկապես անհնար է նոր բան հորինել միայն նախկին փորձի հիման վրա:

Իրականության նման ամբողջական ընկալումը թույլ է տալիս չկախվել միայն ընդհանուր ընդունված նորմերից և, համապատասխանաբար, առաջ է տանում մարդու անձնական աճը:

Աջ կիսագնդի զարգացումը կօգնի մարդուն ավելի հեշտ շփվել ուրիշների հետ, իսկ ձախ կիսագունդը կնպաստի մտքերի ճիշտ արտահայտմանը։ Այս մոտեցումը բարենպաստ ազդեցություն ունի հաջողության հասնելու վրա ոչ միայն մասնագիտական ​​գործունեություն, այլ նաև հասարակության ներսում հաղորդակցության հետ կապված այլ գործունեության մեջ: Հետևաբար, երկու կիսագնդերի համակարգված գործունեության շնորհիվ մարդու կյանքն ավելի ներդաշնակ է դառնում։

Այս ունակությունները զարգացնելու համար մասնագետները խորհուրդ են տալիս անել պարզ վարժություններուղեղի գործունեության ակտիվացում.

1. Եթե ​​մարդուն տրամաբանությունը չի տիրապետում, ապա նրան խորհուրդ է տրվում հնարավորինս շատ մտավոր աշխատանք կատարել՝ լուծել խաչբառեր կամ տապակներ, ինչպես նաև նախապատվություն տալ մաթեմատիկական խնդիրներ լուծելուն։ Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է ստեղծագործական ունակություններ զարգացնել, ապա այս դեպքում կարող եք փորձել հասկանալ դրա իմաստը գեղարվեստական ​​գրականությունկամ նկարչություն:
2. Դուք կարող եք ակտիվացնել կիսագնդերից մեկի աշխատանքը՝ մեծացնելով մարմնի այն կողմի բեռը, որի համար նա պատասխանատու է. օրինակ՝ ձախ կիսագնդը խթանելու համար հարկավոր է աշխատել մարմնի աջ կողմի հետ և հակառակը։ . Այս դեպքում պարտադիր չէ, որ վարժությունները չափազանց բարդ լինեն՝ պարզապես ցատկեք մեկ ոտքի վրա կամ փորձեք ձեռքով պտտել առարկան:

Պարզ ֆիզիկական վարժությունների օրինակներ՝ ուղեղի գործունեությունը զարգացնելու համար

«Քիթ-ականջ»

Պետք է աջ ձեռքով դիպչել քթի ծայրին, իսկ ձախ ձեռքով` հակառակին։ աջ ականջ. Այնուհետև դրանք միաժամանակ բաց ենք թողնում, ձեռքերով ծափ ենք տալիս և կրկնում ենք գործողությունը՝ արտացոլելով մեր ձեռքերի դիրքը՝ ձախ ձեռքով բռնում ենք քթի ծայրը, իսկ աջ ձեռքով՝ ձախ ականջը։

«Մատանի»

Այս վարժությունը գրեթե բոլորին ծանոթ է մանկուց. անհրաժեշտ է արագորեն մեկ առ մեկ միացնել օղակի մեջ բութ մատըինդեքսով, միջին, մատանեմատև փոքրիկ մատը: Եթե ​​ամեն ինչ ստացվում է առանց խոչընդոտի, ապա կարող եք փորձել վարժությունը կատարել միաժամանակ 2 ձեռքով։

«Հայելի նկարչություն»

Նստեք, սեղանի վրա դրեք մի մեծ սպիտակ թուղթ և յուրաքանչյուր ձեռքում մատիտ: Ապա դուք պետք է փորձեք նկարել ցանկացած երկրաչափական պատկերներ- շրջան, քառակուսի կամ եռանկյուն: Ժամանակի ընթացքում, եթե ամեն ինչ ստացվի, ապա դուք կարող եք բարդացնել խնդիրը՝ փորձել նկարել ավելի բարդ պատկերներ:

Հատկանշական է, որ Բարդ մոտեցումուղեղի կեղևի գործունեությունը բարելավելը կօգնի ոչ միայն բարելավել մարդու հաղորդակցման ունակությունները, այլև դանդաղեցնել տարիքի հետ կապված փոփոխություններհոգեկանում - ինչպես հայտնի է, ակտիվ ապրելակերպը և մտավոր աշխատանքը թույլ են տալիս մարդուն հոգով երիտասարդ մնալ և պահպանել իր ինտելեկտուալ կարողությունները:

Տեսանյութ՝ գերիշխող կիսագնդի թեստ

Ինչի՞ համար են «պատասխանատու» մեր ուղեղի ձախ և աջ կիսագնդերը:

Մարդու ուղեղը մնում է ամենաթույլ հասկացված օրգանը: Չնայած այն հանգամանքին, որ այս ոլորտում հետազոտությունները շարունակվում են ավելի քան հարյուր տարի, ուղեղի աշխատանքի գաղտնիքը մնում է առեղծված: Ամենաբարդ կենսաբանական մեխանիզմը, որը երբևէ ստեղծել է բնությունը մարդու ուղեղը. Մոխրագույն նյութի այս կտորը մնում է հսկայական դատարկ կետ մարդկային գիտելիքի քարտեզի վրա:

Ուղեղի զանգվածի մեծ մասը՝ 70%-ը, գտնվում է ուղեղի կիսագնդերում։ Ձախ և աջ կիսագնդերը միացնող կորպուսը բաղկացած է նեյրոններից, որոնք ապահովում են կիսագնդերի միջև տեղեկատվության փոխանակումը։

Մեր ուղեղի երկու կիսագնդերը կիսում են որոշակի գործառույթներ: Ձախ կիսագունդը պատասխանատու է տրամաբանական և վերացական մտածողություն, հենց շարժիչ հմտությունների համար։ Երկու կիսագնդերը կարող են լրացնել միմյանց: Եթե ​​կիսագնդերից մեկը վնասված է, նրա գործառույթները փոխանցվում են մյուս կեսին։

Ուղեղը բարդ է և փոխկապակցված համակարգ, կենտրոնական նյարդային համակարգի ամենամեծ և ֆունկցիոնալ կարևոր մասը։ Նրա գործառույթները ներառում են զգայական տեղեկատվության մշակումը, պլանավորումը, որոշումների կայացումը, համակարգումը, շարժիչի վերահսկումը, դրական և բացասական հույզերը, ուշադրությունը, հիշողությունը: Ուղեղի կողմից կատարվող ամենաբարձր գործառույթը մտածելն է:

Կան դպրոցներ, որոնք նախընտրում են մի կիսագնդը մյուսի նկատմամբ: Այսպիսով, դպրոցները, որոնք զարգացնում են ձախ կիսագունդը, իրենց ուշադրությունը կենտրոնացնում են տրամաբանական մտածողության, վերլուծության և ճշգրտության վրա: Մինչդեռ աջ ուղեղի դպրոցը կենտրոնանում է գեղագիտության, զգացմունքների և ստեղծագործության վրա:

Աջ կիսագունդը հիմնականում «ծառայում է». ձախ կողմմարմինը. տեղեկատվության մեծ մասը ստանում է ձախ աչքից, ականջից, ձախ ձեռքից, ոտքից և այլն: և համապատասխանաբար հրամաններ է փոխանցում ձախ ձեռքին և ոտքին:

Ձախ կիսագունդը ծառայում է աջ կողմ.

Սովորաբար մարդու մեջ դոմինանտ է կիսագնդերից մեկը, որն արտահայտվում է անհատականության անհատական ​​հատկություններով։ Օրինակ, ձախ կիսագնդի մարդիկ ավելի շատ են տարվում գիտությամբ: Աջ կիսագնդի մարդիկ ավելի շատ են ցանկանում զբաղվել արվեստով կամ գործունեության ոլորտներով, որոնք պահանջում են անհատական ​​երևակայական լուծումներ: Մեծ ստեղծագործողների ճնշող մեծամասնությունը՝ կոմպոզիտորներ, գրողներ, բանաստեղծներ, երաժիշտներ, արվեստագետներ և այլն։ - «աջ ուղեղի» մարդիկ. Բայց կան անհատներ, ովքեր աշխատում են երկու կիսագնդերի հետ:

Ուղեղի ձախ և աջ կիսագնդերի մասնագիտացման ոլորտները

Ձախ կիսագունդ

Ձախ կիսագնդի մասնագիտացման հիմնական ոլորտը տրամաբանական մտածողությունն է, և մինչև վերջերս բժիշկները այս կիսագնդը գերիշխող էին համարում։ Սակայն, ըստ էության, այն գերակշռում է միայն հետևյալ գործառույթներն իրականացնելիս.

Ուղեղի ձախ կիսագունդը պատասխանատու է լեզվական կարողություններ. Այն վերահսկում է խոսքի, կարդալու և գրելու կարողությունները, հիշում է փաստերը, անունները, ամսաթվերը և դրանց ուղղագրությունը:

Վերլուծական մտածողություն.
Ձախ կիսագունդը պատասխանատու է տրամաբանության և վերլուծության համար: Հենց սա է վերլուծում բոլոր փաստերը։ Թվերը և մաթեմատիկական նշանները ճանաչվում են նաև ձախ կիսագնդով:

Բառերի բառացի ըմբռնում.
Ձախ կիսագունդը կարող է հասկանալ միայն բառերի բառացի իմաստը:

Տեղեկատվության հաջորդական մշակում:

Տեղեկատվությունը ձախ կիսագնդի կողմից մշակվում է հաջորդաբար փուլերով:

Մաթեմատիկական ունակություններ.Թվերն ու նշանները ճանաչվում են նաև ձախ կիսագնդով։ Ձախ կիսագնդի աշխատանքի արդյունք են նաև տրամաբանական վերլուծական մոտեցումները, որոնք անհրաժեշտ են մաթեմատիկական խնդիրների լուծման համար։

Մարմնի աջ կեսի շարժումների վերահսկում. Երբ բարձրացնում ես աջ ձեռք, սա նշանակում է, որ այն բարձրացնելու հրամանը եկել է ձախ կիսագնդից։

Աջ կիսագունդ

Աջ կիսագնդի մասնագիտացման հիմնական ոլորտն է ինտուիցիա. Որպես կանոն, այն գերիշխող չի համարվում։ Այն պատասխանատու է հետևյալ գործառույթների կատարման համար.

Ոչ բանավոր տեղեկատվության մշակում:
Աջ կիսագունդը մասնագիտացած է տեղեկատվության մշակման մեջ, որն արտահայտվում է ոչ թե բառերով, այլ խորհրդանիշներով և պատկերներով։

Տարածական կողմնորոշում.Աջ կիսագունդը պատասխանատու է տեղանքի ընկալման և ընդհանուր առմամբ տարածական կողմնորոշման համար: Հենց աջ կիսագնդի շնորհիվ կարող եք նավարկել տեղանքով և ստեղծել խճանկարային գլուխկոտրուկներ:

Երաժշտականություն:Երաժշտական ​​ունակությունները, ինչպես նաև երաժշտությունը ընկալելու կարողությունը կախված են աջ կիսագնդից, թեև, այնուամենայնիվ, ձախ կիսագունդը պատասխանատու է երաժշտական ​​կրթության համար։

Փոխաբերություններ.Աջ կիսագնդի օգնությամբ մենք հասկանում ենք փոխաբերությունները և այլ մարդկանց երևակայության արդյունքները: Դրա շնորհիվ մենք կարող ենք հասկանալ ոչ միայն մեր լսածի կամ կարդացածի բառացի իմաստը։ Օրինակ, եթե ինչ-որ մեկն ասում է. «Նա կախված է իմ պոչից», ապա աջ կիսագունդը հստակ կհասկանա, թե ինչ էր ուզում ասել այս մարդը:

ԵրևակայությունԱջ կիսագունդը մեզ տալիս է երազելու և երևակայելու ունակություն: Աջ կիսագնդի օգնությամբ մենք կարող ենք տարբեր պատմություններ ստեղծել։ Ի դեպ, «Իսկ եթե...» հարցը տալիս է նաև աջ կիսագունդը։

Գեղարվեստական ​​կարողությունԱջ կիսագունդը պատասխանատու է վիզուալ արվեստի կարողությունների համար:

Զգացմունքներ.Թեև զգացմունքները աջ կիսագնդի գործունեության արդյունք չեն, այն ավելի սերտորեն կապված է նրանց հետ, քան ձախը:

Սեռը:Աջ կիսագունդը պատասխանատու է սեքսի համար, եթե, իհարկե, դուք չափազանց մտահոգված չեք հենց այս գործընթացի տեխնիկայով:

ՄիստիկԱջ կիսագունդը պատասխանատու է միստիկայի և կրոնականության համար:

Երազներ.Երազների համար պատասխանատու է նաև աջ կիսագունդը։

Զուգահեռ տեղեկատվության մշակում:

Աջ կիսագունդը կարող է միաժամանակ մշակել բազմաթիվ տարբեր տեղեկություններ: Այն ի վիճակի է դիտարկել խնդիրը որպես ամբողջություն՝ առանց վերլուծություն կիրառելու: Աջ կիսագունդը նույնպես ճանաչում է դեմքերը, և դրա շնորհիվ մենք կարող ենք ընկալել առանձնահատկությունների հավաքածուն որպես ամբողջություն։

Վերահսկում է մարմնի ձախ կեսի շարժումներըԵրբ դուք բարձրացնում եք ձեր ձախ ձեռքը, դա նշանակում է, որ այն բարձրացնելու հրամանը եկել է աջ կիսագնդից:

Ինչպե՞ս կարող եք ստուգել, ​​թե որ կիսագնդն է ավելի զարգացած ձեր մեջ:

Սեղմեք ձեր ափերը ձեր առջև, այժմ միահյուսեք ձեր մատները և նկատեք, թե որ ձեռքի բութ մատն է վերևում:
- ծափահարեք ձեր ձեռքերը, նշեք, թե որ ձեռքն է վերևում:
- ձեռքերը խաչեք կրծքավանդակի վրա, նշեք, թե որ նախաբազկն է վերևում:
- որոշել առաջատար աչքը.

Ինչպես կարող եք զարգացնել կիսագնդերի ունակությունները:

Կան մի քանիսը պարզ ուղիներկիսագնդերի զարգացում. Դրանցից ամենապարզը աշխատանքի քանակի ավելացումն է, որի վրա ուղղված է կիսագունդը։ Օրինակ՝ տրամաբանությունը զարգացնելու համար պետք է լուծել մաթեմատիկական խնդիրներ, լուծել խաչբառեր, իսկ զարգացնել երևակայությունը՝ այցելել արվեստի պատկերասրահ և այլն։

Հաջորդ ճանապարհը կիսագնդի կողմից կառավարվող մարմնի կողմից առավելագույնս օգտագործելն է՝ աջ կիսագունդը զարգացնելու համար անհրաժեշտ է աշխատել մարմնի ձախ մասի հետ, իսկ ձախ կիսագունդը՝ աջով։ Օրինակ՝ կարելի է նկարել, ցատկել մի ոտքի վրա, մի ձեռքով ձեռնածություն անել։

Ուղեղի աջ և ձախ կիսագնդերի մասին իրազեկման վարժությունը կօգնի զարգացնել կիսագնդը:

1. Նախապատրաստում վարժությանը.

Նստեք ուղիղ, փակեք ձեր աչքերը: Շնչառությունը պետք է լինի հանգիստ և միատեսակ:

Պատկերացրեք ձեր ուղեղը, որը բաղկացած է երկու կիսագնդերից և բաժանված է երկու մասի կորպուսի կորպուսի կողմից: (Տես վերևի նկարը) Կենտրոնացեք ձեր ուղեղի վրա:

Մենք փորձում ենք (մեր երևակայությամբ) կապ հաստատել մեր ուղեղի հետ՝ հերթով մեր ձախ աչքով նայելով ուղեղի ձախ կիսագնդին, իսկ աջ աչքով՝ աջին: Այնուհետև երկու աչքերով մենք նայում ենք դեպի ներս՝ գլխուղեղի միջնամասին՝ կորպուս կալոզումով։

2. Վարժության կատարում.

Մենք դանդաղ ներշնչում ենք, լցնում օդով և կարճ ժամանակով շունչը պահում։ Արտաշնչման ժամանակ մենք մեր գիտակցության հոսքը լուսարձակի նման ուղղում ենք դեպի ձախ կիսագունդ և «նայում» ուղեղի այս հատվածին։ Այնուհետև մենք նորից ներշնչում ենք, պահում ենք մեր շունչը և արտաշնչելիս լուսարձակներն ուղղում դեպի ուղեղի աջ կիսագունդ:

Մենք պատկերացնում ենք. ձախ կողմում - հստակ տրամաբանական մտածողություն; աջ կողմում - երազ, ինտուիցիա, ոգեշնչում:

Ձախ՝ ինհալացիա, դադար, արտաշնչում՝ կապված թվի պրոյեկցիայի հետ:
Աջ՝ ինհալացիա, դադար, արտաշնչում՝ կապված տառի պրոյեկցիայի հետ:
Նրանք. ձախ՝ «1» թիվ «2» թիվ «3» և այլն։
Աջ՝ «A» տառ «B» տառ «C» և այլն:

Մենք շարունակում ենք թվերի և տառերի այս համադրությունը այնքան ժամանակ, քանի դեռ այն հաճելի սենսացիաներ է առաջացնում: Տառերն ու թվերը կարելի է փոխանակել կամ փոխարինել այլ բանով, օրինակ՝ ամառ - ձմեռ, սպիտակ - սև:

«Քիթ-ականջ».

Ձախ ձեռքով վերցնում ենք քթի ծայրը, իսկ աջ ձեռքով հակառակ ականջը, այսինքն. ձախ. Միևնույն ժամանակ բաց թողեք ականջն ու քիթը, ծափ տվեք և փոխեք ձեռքերի դիրքն այնպես, որ աջը բռնի քթի ծայրը, իսկ ձախը՝ հակառակը, այսինքն. աջ ականջ.

«Մատանի».

Մենք հերթով և շատ արագ շարժում ենք մեր մատները՝ բթամատով մատանիի մեջ միացնելով ցուցիչը, միջինը, մատանին և փոքրիկ մատները։ Նախ, դուք կարող եք դա անել յուրաքանչյուր ձեռքով առանձին, ապա երկու ձեռքերով միաժամանակ:

«Հայելի նկարչություն»

Սեղանի վրա դրեք դատարկ թերթիկ և վերցրեք մատիտ: Երկու ձեռքով միաժամանակ գծեք հայելային սիմետրիկ նմուշներ և տառեր: Այս վարժությունն անելիս պետք է զգաք, որ ձեր աչքերն ու ձեռքերը հանգստանում են, քանի որ երբ երկու կիսագնդերը միաժամանակ աշխատում են, ամբողջ ուղեղի արդյունավետությունը բարելավվում է։

Ուղեղի մարզում պատկերներով

Գլխուղեղի ձախ կիսագունդը ներգրավված է տրամաբանական մտածողություն, իսկ ճիշտը վերաբերում է տեսողական մտածողության և զգացողության հետ:
Մաս 1:

Սադիյա, ընկղմվիր ներքին խաղաղության, թափանցիկության, մի վիճակի մեջ, երբ քեզ ոչինչ չի անհանգստացնում:

Պատկերացրեք (պատկերացրեք) հերթով.

Ուղեղի ձախ կիսագնդում

Մի խումբ վանականների միջնադարյան կրոնական երթ

Ծաղկած ծառեր

Ձյունածածկ գագաթ

Արեւածագ

Ամառային շոգ օր

Կարմիր գույն

Թատրոնի բեմ

Դանդաղ հոսող գետ

Փափուկ մետաքսին դիպչելիս զգացողություն

Հղկաթղթի զգացում

Զգում, որ մատներդ սահում են սառույցի կտորի վրա

Մեծ գնդակի հարվածի ձայնը

Դարբնի ձայնը աշխատանքի ժամանակ

Ձայն - կատուն մյաուսում է

Կիտրոնի համը

Աջ կիսագնդում

Փոթորիկ ափին

Galaxy

Ձյունածածկ գագաթ

Աշնանային օր

Խիտ մառախուղ

ավազոտ անապատ

Անդրադառնալով ծալքավոր պողպատի մի կտորին

Հարթ, սառը ապակու զգացում

Ձեռքը տաք ջրի մեջ է

Ավտոմեքենայի շարժիչի աղմուկը

Զանգի ձայն

Շան հաչոցի ձայն

Շոկոլադե սալիկի համը

Մի քանի խորը շունչ քաշեք: Դանդաղ ոտքի կանգնեք: Մի փոքր շրջեք սենյակում, հուշելով, որ դուք ավելի զգոն եք դառնում, ձեր գիտակցությունն ավելի ակտիվ է: Եվ անմիջապես կատարեք 2-րդ մասը:

Մաս 2:

Ձախ աչքով վերև նայեք, կարծես ձեր ուղեղի ձախ կիսագնդին եք նայում:

Նայեք վերև ձեր աջ աչքով, կարծես հետազոտում եք ձեր ուղեղի աջ կիսագունդը:

Փորձեք ձեր աչքերը ուղղահայաց պտտել: Կարծես նրանք պտտվում են հենց գլխի մեջտեղում:

Շրջեք 2 շրջան՝ ձեր աչքերով գլխի ձախ կողմում:

Շրջեք 2 շրջան ձեր աչքերով, աջ կողմում:

Քաշեք ձեր աչքերը բազմաթիվ շրջանակների շուրջ, որոնք տեղավորվում են միմյանց մեջ: Շրջանակները թեքված են տարբեր անկյուններով։ Շրջանակները լրացնում են ամբողջ գլուխը:

Մի քիչ հանգստացիր, ոչինչ մի արա։

Շրջանագիծը շրջեք ձեր աչքերով. այն գտնվում է հորիզոնական, աչքի բարձրության վրա: Հաջորդ շրջանակը մի փոքր ավելի փոքր է: Շատ շրջանակներ գծե՛ք այսպես, մինչև դրանք վերածվեն կետի։

Ձեր հայացքը դադարեցրեք այս կետի վրա: Եվ դրանք հնարավորինս երկար պահեք այնտեղ: Բայց մի լարվեք և մի պահեք ձեր շունչը:

Երբ ձեր աչքերը շարժվում են այս կետից, դրանք նորից գծեք բազմաթիվ շրջանակների մեջ, որոնք միանում են մի կետի:

Մի քանի խորը շունչ քաշեք: Դանդաղ ոտքի կանգնեք: Մի փոքր շրջեք սենյակում, հուշելով, որ դուք ավելի կենսուրախ եք դառնում, ձեր գիտակցությունն ակտիվանում է:

Եվ անմիջապես կատարեք 3-րդ մասը:

Մաս 3:

Պատկերացրեք ձեր ուղեղի աջ կիսագունդը:

Կենտրոնանալ աջ կիսագնդի վրա,

Դրա վրա՝ գերզգայուն օրգանի պես,

Մակերեւույթի կորերի և անկանոնությունների վրա,

2 կիսագնդերը միացնող նյարդի վրա,

Ուղեղի միլիոնավոր բջիջների վրա:

Փորձեք զգալ ուղեղի 2 կիսագնդերը։

Մտածեք ուղեղում տեղի ունեցող էլեկտրական և քիմիական գործընթացների մասին:

Անվանեք գույները, ոչ թե գրվածը:

Ուղեղի աջ կիսագունդը ճանաչում է գույները, ձախ կիսագունդը կարդում է: Այս վարժությունը ներառում է կիսագնդերի հավասարակշռում և նրանց փոխազդեցության մարզում: Անվտանգության համար (օգտագործողի խափանումներից) թեստը սկսվում և ավարտվում է «ճիշտ» բառ-գույն համակցություններով: