Դուք կցանկանաք բարձր ծիծաղել ստորջրյա աշխարհի մասին մեծահասակների սցենարի համար: Ժամանցային սցենար «Ծովային թագավորությունում»

Սցենարի մասնակիցներ՝ հաղորդավար, մարգարիտ միդիա, ծովային ձիեր, վրձին, ծովաստղ, քաղցկեղ, պիկ, ոսկե ձկնիկ, ուսանող, ձկնորս Կոլյա:

Սրահը, որտեղ անցկացվում է տոնը, ընդօրինակում է ծովի խորքերը, այնտեղ պետք է լինեն ջրիմուռներ, ջրի բնակիչներ (ձկներ, ութոտնուկներ), ստորջրյա գրոտոներ և այլն։

Բեմի վրա կա մի մեծ վահանակ, որտեղ Նեպտունը թափառում է ծովի հատակով: Եվ նրանք լողում են նրա շուրջը տարբեր ձուկև շատ տարբեր խեցեմորթներ:

Երեխաները դահլիճ են մտնում երաժշտության ներքո: Մուտքի մոտ նրանց դիմավորում են «պահապանները»՝ ծովաձիու կոստյումներ հագած (կանաչ կամ շագանակագույն կոստյումներ), գլխներին՝ ծովաձիու ուրվագծի տեսքով գլխարկներով, ձեռքերին՝ պիկեր:

Ծովային ձիերը, երեխաներին հանդիպելուց հետո, շարվում են բեմի առաջ, բարևում բարձրացնում են պիկերը և երեք անգամ հարվածում հատակին։ Բեմ է հայտնվում հաղորդավարուհիներից Ժեմչուժնիցան։ (Ավագ դպրոցական աղջիկ՝ ծովային վառ զգեստով, գլխին մարգարիտաձև թագով):

Մարգարիտ ոստրե.Ողջույն, սիրելի հյուրեր: Ես, Մարգարիտ, ուրախ եմ տեսնել քեզ մեր ստորջրյա թագավորությունում: Ես գիտեմ, որ կապույտ տարածության բնակիչների մասին որքան հնարավոր է շատ բան իմանալու քո ցանկությունը քեզ այստեղ է բերել։ Բարի գալուստ

Առաջին ծովաձին. Այստեղ դուք կգտնեք բազմաթիվ տարօրինակ բույսեր և առեղծվածային կենդանի արարածներ:

Երկրորդ ծովաձին.Մեր ստորջրյա անտառը առեղծվածների և հրաշքների երկիր է: Անտառում չկորչելու համար հարկավոր է միասին աշխատել: Տղաներ պատրա՞ստ եք այս ճանապարհորդությանը: Երեխաներ.Պատրաստ.

Ներս է վազում հարց տվող Էրշիկը։ (Մուգ կոստյումը կշեռքներով մեծ կլոր օձիք ունի: Կրծքավանդակին օձիքից մինչև գոտկատեղը փակցված է հարցական նշան՝ սպիտակ հաստ թղթից կամ գործվածքից պատրաստված հավելված: Հարցական նշանը հայտնվում է կոստյումի վրա: Գլխազարդը՝ կապույտի վրա: թղթի շերտը, որը կցված է գլխի շուրջ, կա վառ գույնի խողովակ մաքրող միջոց).

Էրշիկ.Ինչ է պատահել? Որտե՞ղ եմ ես: Ինչու է մեր ստորջրյա թագավորությունը այդքան աղմկոտ: Ինչ? Որտեղ? Ինչո՞ւ։

Մարգարիտ ոստրե.Հանգստացիր, փոքրիկս։ Այս տղաները մեր ընկերներն են: Նրանք շատ գրքեր են կարդում ստորջրյա աշխարհի մասին: Բայց նրանք ցանկանում են ավելին իմանալ։ Եկեք օգնենք նրանց։ Բայց նախ հանդիպեք տղաներին:

Էրշիկ.Բարև տղաներ: Ես Էրշիկն եմ։ Բայց ինչ-ինչ պատճառներով բոլորն ինձ «Հարց» են անվանում: Դուք պատկերացում ունե՞ք ինչու: ( Երեխաները պատասխանում են.) Այո, ես շատ արագ ձուկ եմ։ Ես շատ եմ լողում, շատ եմ տեսնում, և որքան շատ եմ տեսնում, այնքան ավելի շատ եմ ուզում իմանալ: Այսպիսով, ես բոլորին հարցեր եմ տալիս: Այնքան հետաքրքիր է։ Ճիշտ է, ծովաձիերը ծիծաղում են ինձ վրա։ Նրանք սիրում են երկար մնալ տեղում՝ պոչը կապելով ջրիմուռներին, և հարմարավետ տեղավորվելով նրանց վրա՝ ժամերով անշարժ են մնում։ Նրանց պոչը խարիսխ է: ( Ցույց է տալիս բեմի եզրին նստած չմշկորդներին.)

Մարգարիտ ոստրե.Դեմ մի՛ արա նրանց, փոքրիկս, պարզապես թող ծիծաղեն: Ավելի լավ է նայեք, թե ինչ կարգախոսով են տղաները փնտրել հետաքրքիր նյութ։

Մարգարիտ ոստրեը բարձրաձայն կարդում է պաստառը. «Եթե հետաքրքրասեր ես, գիտակ կլինես»:

Էրշիկ.Մեծ խոսքեր! Շատ բան եմ ուզում իմանալ։ Միակ խնդիրն այն է, որ ես չեմ կարող կարդալ, բայց այստեղ այնքան հետաքրքիր գրքեր կան:

Մարգարիտ ոստրե.Բայց տղաները կարդացել են այս գրքերը և կկարողանան պատասխանել ձեր հարցերին, որքան էլ դրանք լինեն։

Էրշիկ.Լավ! Հետո լսեք, տղերք, իմ հարցերը։

Նա ապրում է խորքում

Խորքերի վարպետ

Նա հսկայական բերան ունի

Իսկ աչքերը հազիվ են երևում։ ( Սոմ.)

Քանի՞ տարի կարող է ապրել վարդը: ( Մինչև 300)

Տղերք, գուցե դուք էլ ծովային ասացվածքներ գիտեք:

Երեխաներ.Այնտեղ, որտեղ խոզուկ չկա, տերը կարասն է:

Լայն գետի վրա ձկներ կան նեղ տեղերում, նեղ գետի վրա՝ լայներում։

Խորը գետում ձուկը ծանծաղուտում, ծանծաղ գետում ձուկը լողավազանում:

Մարգարիտ ոստրե.Լավ արեց տղաներ! Էրշիկի հարցերը լավ գլուխ հանեցինք։ Գո՞հ ես, Էրշիկ, տղաների պատասխաններից։

Էրշիկ. Շատ! Նույնիսկ զվարճալի դարձավ, ես ուզում էի խաղալ:

Մարգարիտ ոստրե. Խնդրում եմ։ Խաղը կոչվում է «Քմահաճ բեռ»: Խաղում են հինգ հոգուց բաղկացած երկու թիմ: Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց մի լիճ է: Նրանից հինգից յոթ քայլ հեռավորության վրա երկրորդն է։ Առաջին լճում հինգ անանուն ձուկ է լողում։ Թիմի յուրաքանչյուր անդամ բռնում է ( ձեռքը) ձուկ, մատիտով ստորագրում է անունը՝ առանց մատիտը բաց թողնելու աջ ձեռք, ձուկը դնում է ձկնորսական գավազանի վրա ( մետր երկարությամբ փայտ) և ձկնորսական գավազանի վրա ձախ ձեռքով տանում է ձուկը դեպի երկրորդ լիճ։ Նա հետ է վազում, մատիտը փոխանցում թիմի երկրորդ անդամին և այլն: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ է շարժում ձկներին և ճիշտ է նշում նրանց անունները:

Խաղը խաղում է։ Հաղթող թիմը պարգևատրվում է մրցանակներով:

Էրշիկ. Թեև զվարճալի է, ընկերներ, ժամանակն է, որ մենք ճանապարհ ընկնենք: Մենք կցանկանայինք զբոսնել դեպի ծովի խորքերը, այցելել ծովաստղ...

Դե, հարցն այն է, ինչի՞ վրա:

Առաջին ծովաձին.Բարև տղաներ, լավ արեցիք: Ստորջրյա չմուշկներ! Որքա՞ն ժամանակ պետք է այստեղ նստենք։ Եկեք հյուրասիրենք հյուրերին և նրանց ծովով անցնենք երգ ու պարով:

Երաժշտություն է հնչում: Երեխաները պարում են.

Հայտնվում է ծովաստղը։

Ծովաստղ.

Բարի երեկո կամ բարի երեկո

Ես ուզում եմ ասել իմ բոլոր ընկերներին.

Եվ ուրախացեք հանդիպմանը,

Ես, իհարկե, շտապում եմ։

Ինչպես անցավ քո ճանապարհորդությունը? Կորած ես? Ի վերջո, իմ ունեցվածքը հողից 2,5 անգամ մեծ է։ Բայց մարդուն վաղուց գրավում են խորքերի գաղտնիքները, և գուցե կգա այն օրը, երբ նա իր համար տուն կկառուցի ջրի տակ: Եկեք մի պահ պատկերացնենք. Ջրի տակ կան քաղաքներ ու քաղաքներ, այգու մահճակալներում՝ կաղամբ ու վարունգ, անտառներում՝ ոզնի, տների մոտ՝ կովեր ու ցլեր։ Քանի որ սրանք քաղաքացիական անձինք են լինելու, թուրն ու թուրը կհանձնեն թանգարանին` պահեստավորման համար։

Էրշիկ.Շնորհակալություն, ծովաստղ, հետաքրքիր պատմության համար, բայց ինձ թվաց, որ քո պատմությունը գաղտնիք է պարունակում։ Տղերք, գուշակեցի՞ք, թե որն է պատմության գաղտնիքը։

Երեխաներն անվանում են բույսերը՝ ջրիմուռ և ծովային վարունգ; ձուկ՝ ոզնի, գոբի, կով, սղոց, սուր, թքուր:

Ծովաստղ.Կարո՞ղ եք դրանք գտնել ձեր սենյակում կախված գծագրերում: ( Երեխաները անվանում և ցույց են տալիս ծովային բույսեր և ձկներ.) Եվ պարզվեց, որ այս առաջադրանքը կախված է ձեզանից: Լավ արեց տղաներ։ Իսկ ծովի խորքերի մյուս բնակիչներին ինքներդ պատկերացրեք այնպես, ինչպես պատկերացնում եք նրանց։

Կանչում են մի քանի հոգու և ստանում են փաթեթը։ Այն պարունակում է մարկերների տուփ, պլանշետի վրա թղթի թերթիկ և յուրաքանչյուր թերթիկի վրա ծովային կենդանիների կամ բույսերի անունները:

Այժմ համեմատեք ձեր գծագրերը ձեր պատկերած ստորջրյա բնակիչների հետ իրականում: (Ցույց է տալիս նկարներ):

Տղերք, ես պատրաստեցի ձեզ համար հաճելի անակնկալ. Ահա նա է։ ( Անհանգիստ որոնում և ոչ գտնում է.) Բայց որտե՞ղ է նա։ Ծովային ձիեր, տեսե՞լ եք:

Բեմի հետևից մի ճանկ է դուրս գալիս։ Մյուս կողմում վարդի բերանն ​​է։ Հետո Խեցգետինն ու Պիկեն հայտնվում են միաժամանակ։

Քաղցկեղ.Հահա! Ձեզ համար անակնկալ չկա: Չտեսնվելու համար։ Մենք՝ ջուր թալանողներս, փախցրինք նրան։

Pike.Թող այդպես լինի! Մենք այն ապահով կերպով թաքցրել ենք և զգոն կպահենք։ ( Խեցգետիններ և պիկեր նստել բեմի հակառակ կողմերում.)

Ծովաստղ (դիմելով տղաներին) Տղե՛րք։ Ի՞նչ ենք մենք անում։ Ինչպե՞ս պարզել, թե որտեղ են թաքցրել անակնկալը։

Երեխաներն արտահայտում են իրենց ենթադրությունները:

Էրշիկ.Եվ սա այն է, ինչ ես եկել եմ: Պետք է նախ ուշադիր հետևել նրանց, եթե նրանք զիջեն այն վայրը, որտեղ թաքցրել են անակնկալը, և երկրորդ՝ պետք է շեղել նրանց ուշադրությունը։ Երանի մենք կարողանայինք մի բան մտածել, որ նրանք չկարողանային իրենց աչքը կտրել մեզանից:

Ծովաստղ.Դա հնարավոր է! Հեյ ոսկե ձկնիկ: Օգնիր մեզ։ ( Ոսկե ձկնիկ դանդաղ պարում.)

Նրբագեղ, հարթ

Ձկները պտտվում են

Եվ հետո ալիքի հետ,

Նրանք ուրախ ցնծում էին։

Մարգարիտ ոստրե.Մեր Էրշիկը մի բան էր մտածում. Ուզու՞մ է հարց տալ։

Էրշիկ.Որտե՞ղ են ձկան աչքերը: Որտե՞ղ է ձկան պոչը:

Մարգարիտ ոստրե.Ինչ տարօրինակ հարցեր եք տալիս:

Էրշիկ.Սրանք հարցեր չեն, սա խաղ է։ Այն կոչվում է «Ուրախ նկարիչ»

Երկու տղա է ընտրվում խաղալու համար: Նրանց աչքերը կապում են և տանում դեպի մոլբերտներ։ Մոլբերտների դիմաց գունավոր մատիտներով տուփ է։ Առաջնորդի հրամանով երեխաները պետք է վերցնեն մատիտներ և նկարեն ձկան այն հատվածը, որն անվանել է Առաջնորդը: Այնուհետեւ կատարեք նրա առաջարկած քայլերը եւ շարունակեք նկարել։

Մարգարիտ ոստրե.Այսպիսով, ուշադրություն դարձրեք. Վերցրեք մատիտներ և նկարեք ձկան աչքը: Կավիճը նորից դրեք տեղում: Շրջանակ կազմե՛ք։ Կրկին! Վերցրեք կավիճ և նկարեք լողակ: Այժմ փոխեք կավիճը: Նկարի՛ր կշեռքը։ Լավ! Երկու անգամ նստեք: Նկարեք մարմինը: Երկու քայլ ետ, երկու քայլ առաջ։ Փոխեք կավիճը: Նկարեք պոչը: Բացիր աչքերդ. Ահ, դուք զվարճալի ձուկ ունեք: Դա իսկապես նման է. «Որտե՞ղ են ձկան աչքերը: Որտե՞ղ է ձկան պոչը:

Ծովաստղ (դիմելով բեմում նստած Պիկեին) Ինչու՞ ես Պիկ, որ այդքան ուշադիր նայում ես Խեցգետինին և աչքերդ չես կտրում: Դուք ձանձրանում եք, կամ ինչ:

Pike.Ոչ Սա, Խեցգետինն ինձ է նայում, լավ կլինի լսեմ, թե ինչ են ասում իմ մասին։

Քաղցկեղ. Ահա ևս մեկ: Ես իսկապես պետք է լսեմ քո մասին: Հիմա, եթե միայն նրանք պատմեին իմ մասին, այլապես պիկի մասին, ինչ հրաշք:

Ծովաստղ. Տղերք, կարո՞ղ եք նշել այն մուլտֆիլմերը, որտեղ Pike-ն ու Crayfish-ը միասին են խաղում: ( Երեխաները մուլտֆիլմն անվանում են «Beavers are the trail» և Կռիլովի առակը «Swan, Pike and Cancer»:)

Քաղցկեղ.Լավ կլիներ լսել առակը։

Երեխաներն իրենց դեմքերին կարդացին Կռիլովի «Կարապի, պիկե և քաղցկեղ» առակը: Ընթերցանության ընթացքում Խեցգետինն անհանգիստ է դառնում։ Պիկն, ընդհակառակը, ուրախ է։

Pike.Պարզվում է՝ շատ հաճելի է ինքդ քեզ լսելը։ Ուրիշ հետաքրքիր բան գիտե՞ք, որ գոնե իմ մասին ինչ-որ բան լինի՝ Պիկեի մասին։

Երեխաները պատմում են «Հետաքրքիր է» շարքից

Ներկայացումները ավարտվում են «Պատվավոր պիկե» պատմվածքի ընթերցմամբ։

Ուսանող.«Մի ժամանակ Շչուչյե լճում ապրում էր մի հայտնի բլիթ։ Նա հայտնի էր ոչ թե իր չափսերով, այլ իր անորսալիությամբ. նա կա՛մ ձկնորսական գիծն էր խճճում, կա՛մ ատամներով էր բռնում: Այնքան շատ ձկնորսներ որսացան նրա համար, ամեն ինչ ապարդյուն: Եվ հանկարծ ամեն ինչ միանգամից ավարտվեց։ Դաժան ձմեռ էր՝ քիչ ձյունով։ Ջուրը սառել է գրեթե մինչև հատակը։ Շատ ձկներ խեղդվել են ջրի տակ. Երբ սառույցը հալվեց, մենք ծանծաղ ջրի մեջ գտանք արժանի պիկին: Ինը մանող խրվել է նրա բերանում: Ահա թե որքան ձկնորսների է գայթակղել խոզուկը: Ձկնորսները շատ էին ափսոսում, որ ձմռանը չփրկեցին խոզուկին...

Մարգարիտ ոստրե.Տղե՛րք, գիտե՞ք, թե ինչպես է հնարավոր փրկել լճակում լճակը և այլ ձկներ: ( Տղաները պատասխանում են. «Մենք պետք է սառցե անցք անենք»:).

Pike (լաց լինելով) Օ, ինչ տխուր պատմություն. Բայց պարզվում է, որ մարդիկ ինձ նույնպես միշտ չէ, որ նախատում են… Բայց ես նաև օգուտներ եմ բերում, թեև դրանք կոչվում են գիշատիչ ձուկ: Ես ստորջրյա կարգուկանոն եմ, քանի որ ոչնչացնում եմ հիվանդ ձկներին և այդպիսով մաքրում եմ ջրային մարմինները:

Քաղցկեղ.Դու էիր պարծենում։ Պարզապես մտածեք, տղաները շատ բան գիտեն նրա մասին: Բայց նրանք ոչինչ չգիտեն այլ ձկների մասին:

Էրշիկ.Ոչ, նրանք գիտեն:

Քաղցկեղ.Ոչ, նրանք չեն! Արի, ես կստուգեմ։ Բոլորը ոտքի են կանգնում և ուշադիր լսում են ինձ։ Եթե ​​զանգեմ ծովային ձուկ, դուք պետք է ձեր ձեռքերը բարձրացնեք ձեր գլխից վեր և ծափահարեք ձեր ձեռքերին,

Եթե ​​քաղցրահամ ջրի ձկան անուն տամ, նստիր: Եթե ​​տղաները չեն սխալվում, նշանակում է, որ նրանք իսկապես հետաքրքրասեր են և շատ բան գիտեն։

(Նա շրջվում է դեպի կողմը և շշնջում. «Ինչպե՞ս կարող եմ նրանց շփոթել: Ահ, ես այդպես եմ մտածել»).

Տղե՛րք, տղե՛րք։ Դուք կարող եք նույնիսկ չմտածել դրա մասին: Հենց ձուկը ծովում լինի, ես ճանկս կբարձրացնեմ, իսկ դու ծափ արա։ Այսպիսով, եկեք սկսենք:

(Քաղցկեղը անվանում է ձկներ՝ լոչ, ձողաձուկ, կարաս, կռունկ, գոբի, իդե և այլն: Խաղի ընթացքում նա երբեմն սխալ է բարձրացնում ճանկը՝ տղաներին շփոթեցնելու համար։ Բայց տղաները չեն ընկնում նրա հնարքների վրա.)

Քաղցկեղ.Իմ գործերը վատ են։ Տղաներն ինձ չզիջեցին և կարողացան տարբերել ծովը քաղցրահամ ջրերի ձկներից։ Գուցե դուք էլ գիտեք ակվարիումի ձուկ.

Ծովաստղ. Նրանք ոչ միայն գիտեն նրանց, այլեւ նույնիսկ պատկերել են իրենց գծագրերում։ ( Ծովաստղերը նկարներ են ցույց տալիս, երեխաները խոսում են իրենց սիրելի ձկան մասին:)

Քաղցկեղ. Նրանք գրքեր են կարդում, հանելուկներ լուծում, խաղալ գիտեն, պարել նույնպես... Բայց նրանք հավանաբար չգիտեն, թե ինչպես երգել:

Էրշիկ.Դուք սխալվում եք, Խեցգետին: Մենք էլ կարող ենք երգել։ Նայեք և լսեք. ( Երեխաները երգում են և դրամատիզացնել «Կոլյա ձկնորսը» երգը.)

ԿՈԼՅԱ-ՖԻՇԵՐ

Որտե՞ղ էիր, Կոլյա։

Ամբողջ ջոկատը քեզ էր փնտրում։

Չոր օրը ներծծվում ես մինչև մաշկը,

Եվ մենք ուզում ենք իմանալ, թե ինչն է սխալ ձեզ հետ:

Ձկնորսություն!

Կոլյա, Կոլյա ձկնորս,

Որքա՞ն մեծ է ձեր որսը:

Որքա՞ն հաճախ է ընկղմվել բոցը:

Ո՞ւմ հետ ես կապվել:

Դու ծույլ չե՞ս, Կոլենկա։

Ամբողջ օրը նստե՞լ եք գետի վերևում:

Գիտե՞ք, որսը հիանալի էր,

Իսկ ես միայն թառ եմ բռնել։

Ժամը քանիսն է!

Ըստ երևույթին, նա շատ մեծ է,

Քանի որ դուք չեք կարող դա վերցնել ձեզ հետ:

Մենք կարող ենք օգնել, մի անհանգստացեք,

Շուտով ցույց տուր ինձ թառը։

Կորած.

Կոլյա, Կոլյա, սիրելիս,

Այնուամենայնիվ, դուք վատ ձկնորս եք,

Ցավոք, դու սիրում ես ստեղծագործել,

Բայց մենք շարադրանքին տալիս ենք «հինգ»:

Արի՛ (Տևում է):

Քաղցկեղ.Պարզապես մտածեք, նրանք կարող են երգել: Բայց նրանք չգիտեն, թե ինչպես դիտել: Մինչ նրանք այստեղ երգում և նվագում էին, նրանք կորցրեցին իրենց ընկերներից մեկին, և նրանք նույնիսկ չնկատեցին: Հա հա հա՜

Էրշիկ.Դժբախտություն։ Դժբախտություն։ Մեկ ուրիշին թաքցրել են այս չարագործները: Ո՞վ չկա մեր մեջ, տղերք: ( Երեխաները հայտնաբերեցին Մարգարիտ ոստրեի բացակայությունը.) Ինչ անել? Ինչ պետք է անեմ? Փնտրու՞մ եք այն անակնկալը, որը մեզ համար պատրաստել է ծովաստղը, թե՞ մեր ընկերը՝ Մարգարիտ ոստրեը: ( Երեխաները միաձայն որոշում են փրկել Մարգարիտ ոստրեին.) Հետո ամեն ինչ որոնելու մասին է: Միգուցե մենք կարող ենք նրա հետքեր գտնել?

Երեխաները ցրվում են ամբողջ դահլիճով մեկ, և նրանցից մեկը գտնում է տոպրակ, որտեղ գետի ավազի հատիկներ կան և հանելուկ գրություն. «Ո՞վ է քայլում իր ոտքերով և լսում իր ոտքերով»: (Մարգարտյա միդիա. Փափկամարմին.)

Ծովաստղ. Ի՞նչ կապ կարող են ունենալ այս ավազահատիկները Մարգարիտ ոստրեի հետ: ( Երեխաները պատասխանում են, որ երբ ավազահատիկը ընկնում է մարգարիտ ոստրեի մեջ, նրա շուրջը մարգարիտ է աճում:)

Ծովաստղ. Այսպիսով, մենք ճիշտ ուղու վրա ենք:

Լսվում են երաժշտության ձայներ, և հայտնվում է Մարգարիտ ոստրեը։ Նա կրում է հսկայական պատյան: Խեցգետինն ու Պիկեն վախից փախչում են։

Մարգարիտ ոստրե.Շնորհակալություն, Սիրելի բարեկամներոր նրանք քեզ անկապ չեն թողել. ( Խոնարհվում է տղաների առաջ.) Ես էլ եմ ուզում ձեզ շնորհակալություն հայտնել։ ( Սեղմում է լվացարանի վրա: Դանդաղ բացվում է։ Դրանում - գրքեր երեխաների համար.) Ի հիշատակ այս տոնի, որտեղ մենք ձեռք բերեցինք այդքան հետաքրքրասեր, ուրախ և բարի ընկերներ, ընդունեք այս հիշարժան նվերները:

Ցերեկույթի բոլոր մասնակիցները երգում են «Smile» երգը և դահլիճից հեռանում երաժշտության ներքո։

Սցենար
Մրցույթ
մրցութային ծրագրի տարրերով՝ նվիրված
Նեպտունի օր «Ստորջրյա թագավորություն - Նեպտունի պետություն»

Հերոսներ՝ հաղորդավար
Նեպտուն
Ջրահարսներ
Կիկիմորկայի փոքրիկ սատանաները
Ջուր
Կիկիմորա

Կամավորները շարում են երեխաներին։
Հաղորդավարը բնակիչներին կանչում է ներկայացման.

Սերիա թիվ 1. «Բոլորը տոնի համար».
Հնչում է «Կառնավալ» երգը։ Ջրահարսները դուրս են գալիս:
1- Լսեք, դիտեք մարդկանց
Այստեղ հանդիպում է լինելու Նեպտունի հետ
2- Մենք քայլում էինք գետերի, ծովերի կողքով,
Նեպտուն թագավորը հանդիպեց մեզ
3- Նա իր ողջույնները տվեց բոլորին
Նա շուտով կայցելի։
4- Զբաղեցնել բոլոր տեղերը.
Ժամանակն է սկսել արձակուրդը։

Ներկայացնողը դուրս է գալիս.
Ներկայացնող - Բարև, տղաներ:
Երեխաները պատասխանում են.
Հյուրին բարեկամաբար ողջունելու համար,
Մենք պետք է բարձրաձայն ասենք բոլորին.
«Վոլգա, Վոլգա, խառնիր,
Նեպտուն թագավոր, շուտ հայտնվիր: «Բոլորը կրկնում են այս խոսքերը.
Ոչ, նա չի կարող լսել մեզ, նա չի կարող տեսնել մեզ,
Կրկին կրկնում ենք.
«Վոլգա, Վոլգա, խառնիր,
Նեպտուն թագավոր, շուտ հայտնվիր: »
Fanfare հնչում է. Նեպտունը հայտնվում է եռաժանի ձեռքերում։
Նա գնում է գահին, նստում, և նրա շքախումբը նստում է շուրջը։
Նեպտուն - Ես բոլոր ծովերի և օվկիանոսների տիրակալն եմ,
Խոշոր գետեր և փոքր առուներ:
Ես անհանգիստ, զբաղված մարդ եմ,
Ես ապրում եմ ստորջրյա երկրում։
Իմ ազգանունը Նեպտուն է
Հանրաճանաչ հայտնի.
Բարի երեկո, աղջիկներ և տղաներ.
Ուրախ եմ տեսնել ձեզ երջանիկ և առողջ,
Համեստ և արագաշարժ.
Ճիշտ եմ,
Սա ամենալավ բա՞կն է, ընկերներ:
Երեխաներ - Այո՛:
Նեպտուն - Դուք պարողներ և երգիչներ եք, համարձակ և լավ:
Դուք պարում եք, երգում եք: Ընդհանրապես, դուք զվարճալի կյանք ունեք։
Այսպիսով, ցույց տվեք ձեր տաղանդները:
Ես նստելու եմ և դիտելու եմ և ձեզ պարգևներ կտամ:
Բայց ամենակարևորն այն է, որ ես ձեզ կհանձնեմ ջրցանների բանալին։
Իսկ հիմա ես ձեզ կներկայացնեմ։
Ձեր օգնականները, ընկերները:

Նեպտուն - Ջրահարսների մի ամբողջ դասակ կա
Կանաչ ծովի ջրերից.
Դուրս եկեք երաժշտության
Ջրահարսներ - Մենք ջրահարսներ ենք, երկար մազեր,
Մենք խորը ոգիներ ենք:
Մենք սիրում ենք երգել և պարել
Եվ ծալեք երեխաներին:
Նեպտուն - Եվ ահա փոքրիկ ծովային սատանաները,
Շատ համարձակ տղաներ:
Դուրս եկեք երաժշտության
Փոքրիկ սատանաներ - Մեզ՝ փոքրիկ սատանաներիս, խորթ են չարությունն ու խաբեությունը
Մենք ստորջրյա թագավորության պահապաններն ենք։
Մենք ձեզ ձեռք չենք տա, ընկերներ:
Դուք չեք կարող կռվարար լինել: Ափսոս…
Հաղորդավար - Սկզբից, ինքներդ ձեզ թեթեւացնելու համար, ես ձեզ մի քանի հանելուկ կասեմ:
Ես սկիզբն եմ, դու վերջն ես

Ներկայացնող - Նեպտուն թագավոր, ուրախ ենք տեսնել քեզ
Եվ ձեզ համար մենք պարում ենք կրակոտ Լամբադա:
Տղերք, պարում եք մեզ հետ?
Երեխաները պարում են Լամբադա, կամավորներն ու հերոսները օգնում են երեխաներին։

Սերիա թիվ 3. «Գողություն».

Աղմուկ ու ճիչ կա։ Կիկիմորան հայտնվում է թագավորությունում։
Կիկիմորա – Հա, չէի՞ք սպասում ինձ:
Եվ ես վերցրեցի այն և եկա:
Նեպտուն - Ճահճային հոգի, ինչո՞ւ ես եկել այստեղ:
Այստեղ լավ տղաներ կան, մենք կարող ենք առանց քեզ:
Կիկիմորա - Ես ճահճային հրեշ եմ, բնական Կիկիմորա:
Ես ոչ մի բանի համար չեմ թողնի, հիմա կսկսեմ պարել:

Նեպտուն - Տղերք, թողնենք պարի:
Տղերք - Այո!!!
Կիկիմորա - Ես իմ ընկերուհիներին անվանում եմ՝ kikimorok: Կիկիմորկի!
Կիկիմորկին և Վոդյանոյը դուրս են վազում և պարում։
(պարի ժամանակ եռաժանը գողանում են, բայց ոչ ոք չի նկատում):

Կիկիմորա – Լավ, ո՞նց ենք, ծերուկ, լավ խաղացի՞նք:
Մենք դեռ չենք կարող դա անել: Առաջ! (ծիծաղել և փախել)

Նեպտուն - Այո, տղաները լավ պարեցին, իսկ Կիկիմորան լավ էր:
Դու ինձ ուրախացրեցիր։
Ներկայացնող - Օ՜, մեծ Նեպտուն, նրանք չեն հրամայել մահապատժի ենթարկել, նրանք հրամայել են ողորմություն:
Մինչ բոլորը երգում և պարում էին, Կիկիմորան գողացավ եռաժանի։
Տխուր երաժշտություն է հնչում։
Նեպտուն - Օ, հիմա ես անզոր եմ,
Եվ դուք ինձ չեք օգնի, ընկերներ: (նստել գահին)
Փոքրիկ սատանաներ - Հիմա Նեպտունը հուսահատության մեջ է,
Ջրահարսներ – Չեն կարողանում շարժվել կամ խոսել:
Միասին - Մենք պետք է օգնենք նրան:

Սերիա #4. «Թեստեր».
Հաղորդավար - Նեպտունին արթնացնելու համար ես և դու պետք է բաժանվենք թիմերի: Մեր կամավորները կօգնեն ձեզ։ Նայեք, նրանք իրենց ձեռքերում գունավոր տերեւներ ունեն, որոնք կկպչեն ձեզ վրա։ Մի կորցրեք դրանք, պարզ կլինի, թե որ թիմում եք լինելու։

Փոքրիկ սատանաներ - Նեպտունին պետք է ուժ տալ:
Այո, դուք կարող եք պարել:
Բայց ցույց տվեք ձեր ճարտարությունն ու ճարտարությունը սպորտային մրցումներում:

1- Նավակներ
2- Ճահիճ
3- Sack Run
4- Դոյլեր

Նեպտուն - Դե, ես ինքս համոզվեցի.
Հերթափոխն ուժեղանում է։

Ներկայացնող – Լավ արեցիք, ստացվեց: Բայց դա բավական չէ, եկեք միասին երգ երգենք:
«Scarlet Sails» երգը
Ներկայացնող - Մենք խոսեցինք Նեպտունի մասին, նրան ուժ տվեցինք,
բայց նա դեռ հուսահատության մեջ է։ Արդյո՞ք այդ ամենը իզուր է:
Ջրահարսներ - Չէ, կա ևս մեկ հնարավորություն:
Հայտարարում ենք գեղեցկության մրցույթ։
Մրցույթն անցկացվում է երաժշտության ներքո, աղջիկները շրջում են բեմում ասես ամբիոնի վրա։

Նեպտուն - Ես լի եմ ուժով և վստահությամբ: Շնորհակալություն տղաներ։
Դու փրկեցիր ինձ, որովհետև աշխարհը կառավարվում է բարությամբ և գեղեցկությամբ:

Սերիա թիվ 5. «Բարության հաղթանակը».

Հայտնվում են Կիկիմորան և Վոդյանոյը։
Կիկիմորա - Հա հա հա: Արթնացա։ Եվ մենք ունենք եռաժանի!
(վտանգավոր երաժշտության հնչյուններ)
Հեյ, եռաժանի, ուղարկիր Նեպտունին ծովի խորքերը,
և ինձ գահի վրա դրեք։
Մեկ երկու երեք! (երաժշտությունը կտրուկ ավարտվում է)
Հեգը չի աշխատում, քանի որ եռաժանը միայն Նեպտունի համար է աշխատում:
Նեպտուն – Դե, վերջ, համբերությունս վերջացել է:

Հնչում է «Case»-ի մեղեդին. Փոքրիկ սատանաները վազում են Կիկիմորայի և Վոդյանիի հետևից՝ բռնելով նրանց «ծովային» թակարդում։
Կիկիմորա և Վոդյանոյ - Օ, սառը ջուր, մենք չենք ուզում գնալ այնտեղ,
Դուք կարող եք մրսել:
Մեզ մի խեղդեք, ձեր վրա մի վերցրեք:
Ավելի լավ է մեզ ներես։
Ներկայացնող - Նեպտուն! Եկեք ներենք նրանց:
Թեև սխալ են արել,
Բայց տղաները զվարճացան:
Նեպտուն (դիմում է տղերքին) - Լավ, ի՞նչ ներենք։
Երեխաներ - Կներեք:

Կիկիմորա - Դե, պատահաբար, լավ, կատակով,
Կորցրել եմ ճանապարհս։
Վոդյանոյ - Այո, ես բնության զավակ եմ,
Ինձ մի դատեք
Ես բարի կլինեմ ձեզ հետ:

Նեպտուն – Տեսնում եք, տղերք, չարությամբ ու խորամանկությամբ
ոչնչի չես հասնի.
Որովհետև աշխարհը ղեկավարվում է բարեկամությամբ, բարությամբ և գեղեցկությամբ:

Ներկայացնող - Մեծ թագավոր, դու ինչ-որ բան մոռացե՞լ ես
Նեպտուն - Օ, իսկապես:
Շնորհավորում եմ բոլոր տղաներին։
Ուրախ եմ ձեզ մրցանակներ հանձնելու համար։
Մրցանակների հանձնում.
Հաղորդավար – Ջրի պրոցեդուրաները շատ լավն են
Հիմա մենք ամբողջ սրտով իրար ողողելու ենք։
Նեպտուն - Ես պատվիրում եմ. «Ձեռքերդ վերցրու ջրցանները»:
Եվ կենտրոնում ստեղծեք ընկերական Շատրվան»։

Նեպտունը ցույց է տալիս իր եռաժանի վրա, և երեխաները սկսում են հրավառություն ցողելու համար:
Հնչում է «Կառնավալ» երգը։

Վերջնական. Բոլոր մասնակիցների ելքը.

Այսքանը, թեև մենք ցավում ենք բաժանվելու համար,
Ժամանակն է գնալ ծով:
Ներկայացնող - Ի Բարի խոսքերհիշիր
Մոխրագույն Նեպտունի թագավոր.
Նեպտուն - Եվ ես կգնամ ծովի խորքերը
Եվ ես կանցնեմ ժամանակի ընթացքում:
Հրաժեշտ! Հաջորդ ամռանը
Ես նորից կսպասեմ քեզ այստեղ:

Հերոսները հրաժեշտ են տալիս երեխաներին և հեռանում: Հնչում է «Ծովային աշխարհում» երգը։

«Ամանորյա արկածները ստորջրյա թագավորությունում».

սցենար երեխաների համար ավագ խումբ 2016-20017 թթ

Մեր սիրելի հյուրեր. Մենք շտապում ենք շնորհավորել բոլորին։

Թող հաջողություն և հաջողություն գա ձեզ գալիք տարում:

Թող դա ձեզ համար լինի, լավ մարդիկ, ովքեր չեն վախենում հոգսերից,

Նա կլինի ոչ միայն նոր, այլ երջանիկ Նոր Տարի!

Թող երաժշտությունը բարձրաձայն հնչի

Շտապե՛ք մեր նրբաճաշակ սրահ,

Ահա մենք գնում ենք տղաներ

Մեր ամանորյա կառնավալը։

«Ամանորյա պար»

1 երեխա -

Շնորհակալություն, Զիմուշկա, ջերմության համար,

Ժանյակի նախշերի համար հեքիաթ,

Մեղմ ձնաբքի երգի համար,

Նման է խողովակի ձայնին:

2 երեխա

Մենք խոնարհվում ենք քո առջև, Ձմեռ.

Դուք շատ ձյուն եք թափել,

Նա դրանցով ծածկեց անտառներն ու դաշտերը։

Մայր Երկիրը գոհ է:

3 երեխա

Ձեզ հետ ձանձրանալու պատճառ չկա.

Մենք սահնակով թռչում ենք բլրի վրայով,

Եվ մենք սիրում ենք դահուկներ և չմշկասահք

Մենք խաղում ենք ձեր ձնագնդիներով:

Մենք Ամանորը նշում ենք ձեզ հետ,

Մենք պարում ենք ձեզ հետ,

Մենք երգում ենք տոնածառի վրա, զվարճանում,

Մորոզով, մենք չենք վախենում ձնաբքից։

«Ձմեռը գալիս է մեր բնակարանամուտ խնջույքին» երգը.

(երեխաները նստում են աթոռների վրա)

Հայտնվում է Ձյունանուշը։

Snow Maiden. Ընկերներ, ես կոչվում եմ Snow Maiden,
Ես չեմ վախենում ցրտից.
Ես չեմ վախենում ձմեռային ձնաբքից,
Ես նույնիսկ ընկեր եմ նրա հետ:
Frost-ը իմ սիրելի պապիկն է,
Ձյան փաթիլներն իմ հարազատներն են։
Լռության մեջ՝ անտառի անապատը
Ես տուն ունեմ։

Եվ Ամանորի տոնին

Ես այսօր հրավիրված եմ:
Այցելություն երեխաներին մանկապարտեզում,
Երգ պապիկ Ֆրոստի հետ
Ես տղաներին շատ եմ սիրում։
Նա, ով երգում է երգը
Նա երջանիկ կլինի ամբողջ տարին:

«Ձմեռային հեքիաթ» երգը

1. Հանգիստ հռհռում է հեքիաթը,
Ձմեռը լողում է մթնշաղի մեջ:
Ծածկելով տաք վերմակով
Հող, ծառեր և տներ:
Թեթև ձյունը պտտվում է դաշտերի վրա,
Ասես աստղերն են ընկնում երկնքից։
Իր բրդոտ թարթիչները իջեցնելով,
Խիտ անտառը լռում է:

2.Ոսկե բուերը քնում են տոնածառերի վրա
Լուսնի առասպելական փայլի մեջ:
Ձնահյուսերը քնում են անտառի եզրին,
Ինչպես մեծ սպիտակ փղերը:
Ամեն ինչ փոխում է ձևն ու գույնը,
Քնկոտ տների պատուհաններն անջատված են,
Եվ ձմեռը, հեքիաթ պատմելով,
Նա կամաց-կամաց ինքնուրույն քնում է։
Եվ ձմեռը, հեքիաթ պատմելով,
Կամաց-կամաց ինքնուրույն քնում է...

Snow Maiden. Ահա այդ նկարի երգը
Սառույցի բարակ կտորի պես:
Ինչպե՞ս կարող եմ չթողնել այն:
Երգը չէր կոտրվի.

(Անկյունում մի ջրհոր կա, դրա հետևում նստում է Ծովի արքան։ Լսվում է սարսափելի ծիծաղ)

Ձյունանուշ. Օ՜, ինչ-որ մեկը սարսափելի ծիծաղում է:
Անտառում մենակ մնալը վտանգավոր է.
Մենք պետք է շտապենք պապի մոտ,
Ես պարզապես ուզում եմ խմել:
Ես կնայեմ ջրհորի մեջ,
Դեռ ջուր կա՞ մեջը։
(Սառցե երգը դնում է հատակին)
Ես կիջեցնեմ դույլը
Թույլ տվեք մի քիչ ջուր վերցնել:

(Ձյունանուշը իջեցնում է դույլը և դանդաղ հանում այն: Ծովային թագավորի երկու ձեռքերը հասնում են դույլի հետևից):

Ծովային թագավոր.

Դույլի մեջ շատ ջուր կա։

Քաշիր, Ձյունանուշ, դույլը:

(Հայտնվում է ծովային թագավորը)

Ձյունանուշ: Ո՞վ ես դու:

Մ.Ծ.- Ես ծովի թագավորն եմ

Մանկուց չեմ սիրել բարությունը,

Բաբա Յագայի հետ միայն չարություն եմ անում։

Եվ ոչ ձեր Նոր տարին

Նա չի գա տղաներին այցելելու:

(դիմում է Ձյունանուշին)

Որտե՞ղ է երգը, պապիկի նվերը:

Ձեզ հաջողվե՞լ է դա թաքցնել։

Ձյունանուշ. Ոչ, ես քեզ ոչ մի բանի համար ցույց չեմ տա

Մ.Ց.- Ես ինքս կգտնեմ այդ երգը:

(գտնում և վերցնում է)

Oh, ահա նա!

Ձյունանուշ.

Խնդրում եմ վերադարձրե՛ք այն։

Մ.Ց.- Ես կկոտրեմ քո երգը,

Բեկորները ջուր կդարձնեմ։

Ես ձեզ թույլ չեմ տա գնալ արձակուրդ:

(զանգում է Բաբա Յագային)

Բաբա Յագան արագ թռչում է:

Թաքցրե՛ք Ձյունանուշին ձեր խրճիթում:

(Բ. Յան հայտնվում է և գողանում Ձյունանուշին)

Հաղորդավար: Ի՞նչ պետք է անենք մենք տղաներ:

Օգնության կանչենք Ձմեռ պապին։ Նա կախարդ է, նա անպայման կհասկանա, թե ինչպես փրկել Ձյունանուշին, ինչպես գտնել Ամանորի երգը։ Իսկ մենք այնքան շատ ենք, մենք նրան կօգնենք։

Եկեք բոլորս բարձր գոռանք.

«Ձմեռ պապը շտապեք տոնածառի մոտ»:

(բոլորը գոռում են)

Հայր Ֆրոստ: (Ձմեռ պապը մտնում է դահլիճ)

Ողջույն, սիրելի հյուրեր:

Բարև իմ փոքրիկ ընկերներ:

Շնորհավոր Նոր Տարի! Նոր երջանկությամբ:

Շնորհավորում եմ բոլորիդ:

Բոլորիդ մաղթում եմ շատ ուրախություն, սեր:

Մի փռշտացեք և մի հիվանդացեք, առողջ եղեք:

Հաճելի է ծիծաղել տոնածառի վրա և մի վախեցիր Ձմեռ պապիկից:

Ինչու՞ հեքիաթային լույսերը չեն վառվում ձեր տոնածառի վրա:

Ոչ կարգի!

Արի, իմ կախարդական գավազան,

Լուսավորե՛ք մեր տոնածառը։

Դե, մենք ձեզ կօգնենք

Եկեք միասին ասենք. «Մեկ, երկու, երեք.

Մեր տոնածառը վառվում է: (չի այրվում)

Երևում է, նրանք քիչ շիլա են կերել,

Գուցե երեխաները հիվանդացա՞ն։

(Ձեռքերով դիպչում է մեկի և մյուս երեխայի ճակատին)

Ինչու եք այդքան հանգիստ բղավում:

Կամ չե՞ք ուզում օգնել ինձ։

Ներկայացնող. Պապ Ֆրոստ, մեր երեխաները կարող են բարձր գոռալ:

Փորձենք ևս մեկ անգամ։

(Ինչպես միշտ, բազմաթիվ «համոզումներից» հետո տոնածառը վառվում է)

Ձմեռ պապ. ավելի հետաքրքիր բան չկա,

Որքան հրաշալի է նման օրը:

Շնորհավոր Նոր տարի ձեզ,

Նշեք տոնը ձեզ հետ:

Դե տղերք, տարեք ինձ ձեր շուրջպարի մեջ

Թող բոլորն այսօր պարեն և երգեն այս դահլիճում:

«Ձմեռ պապը մեր Ամանորի հյուրն է» կլոր պար երգը.

Ձմեռ պապ. Դե, բռնիր քիթդ, որովհետև ես և Ֆրոստը դրա համար եմ:

Դե, խնամեք ձեր ձեռքերը, հեռու պահեք դրանք սառնամանիքից

Խաղ «Ես կսառեմ»

Հաղորդավար: Ձմեռ պապ, մենք ձեզ թույլ չենք տա դուրս գալ շրջանակից: (Երեխաները ձեռք են բռնում, Ձմեռ պապը փորձում է խաբել նրանց):

Ձմեռ պապ. Տղերք, ի՞նչ եք սիրում անել ձմռանը:

Ներկայացնող. Եվ տղաները հիմա ձեզ կասեն և ցույց կտան:

Խաղ «Ինչ ենք սիրում ձմռանը» (երեխաները նստում են աթոռների վրա)

Հայր Ֆրոստ.

Դուք պարում էիք, երգում և լավ նվագում:

Ես այնտեղ հասել եմ ճանապարհով:

Ճանապարհը դժվար էր ինձ համար,

Եվ ես մի քիչ կցանկանայի

Նստեք և հանգստացեք:

Ներկայացնող. Պապ Ֆրոստ, նստիր աթոռի վրա և հանգստացիր: Այո, լսեք մեր տղաների բանաստեղծությունները: Նրանք սպասում էին ձեզ և պատրաստվում էին ձեզ:

Երեխաները բանաստեղծություն են կարդում:

1. Ձմեռ պապ, դու ամենաբարի ես,
Բայց ես էլ վատը չէի...
Ես մաքրություն էի անում
Տոնածառը զարդարել եմ մայրիկիս հետ։

Եվ ամբողջ տարին հնազանդ էի
Եվ ոչ վնասակար... Դե, գրեթե:
Ես հավաքեցի իմ խաղալիքները
Եվ դրանք շատ են, հիշեք:

Հուսով եմ, որ այն ծառի տակ է
Շուտով անակնկալ կգտնեմ.
Չէ՞ որ ես այդքան երկար էի սպասում նրան։
Ձմեռ պապ, շտապե՛ք:

2. Ով հավատում է հրաշալի տոնին.
Բացեք դռներն ավելի լայն:
Նոր տարին ճանապարհին է,
Նա ուզում է գալ մեզ մոտ։

Ձմեռ պապը մեր տոնածառի տակ
Ես նվերների կույտ եմ դրել:
Կախարդական տոպրակի մեջ հատակ չկա,
Բավական է հրաշքներ բոլորի համար:

3. Հեքիաթը բացում է ձմռան դռները:
Իսկ տոնածառը փայլում է լույսերով։
Մենք իզուր չենք սպասել այս օրվան։
Նոր տարին շտապում է մեզ դիմավորելու:

Կոնֆետի և վառ ճայթրուկներ -
Ի՜նչ զվարճալի է շուրջբոլորը։
Շատ տարբեր քաղցրավենիք, խաղալիքներ,
Ամեն ինչ ծածկված է ձնառատ արծաթով:

Հայր Ֆրոստ.

Եվ դուք ասացիք բանաստեղծությունները

Եվ դու խաղացիր ինձ հետ

Տղերք, տեսե՞լ եք իմ թոռնուհի Սնեգուրոչկային:

Ես հավաքեցի բոլոր նվերները և ցույց տվեցի նրան ճանապարհը, բայց ես չեմ տեսնում նվերները և չեմ լսում Ձյունանուշին:

Որտե՞ղ է իմ Ձյունանուշը, ի՞նչ է պատահել ընկերներ:

Հայր Ֆրոստ.

Դե, լավ է, ես կախարդական բաժակապնակ ունեմ թափված խնձորով, այն մեզ կասի, թե որտեղ փնտրենք Ձյունանուշին:

(Պարկից խնձորով բաժակապնակ է հանում)

Գլորում, գլորում, խնձոր,

Գլորել, գլորել, լցնել:

Ցույց տուր մեզ, խնձոր, որտեղ է իմ թոռնուհին Ձյունանուշը:

(Նայում է բաժակապնակին, զարմանում է, օրինակ՝ բարձրացնում է մի հոնքը):

Օ՜, տեսնում եմ, տեսնում եմ, որ անտառը խիտ է, խիտ անտառում մի մեծ տուն կա

Նա կանգնած է հավի ոտքերի վրա

Յագան այնտեղ խռմփացնում է վառարանի վրա։

Իսկ թոռնուհիս նստած է անկյունում

Նա այնտեղ ինչ-որ բան է պատրաստում:

Կողոպտիչները նստած են և ամբողջ հայացքով հետևում են նրան։

Oh, ինչ անել, թե ինչպես լինել

Իսկ ինչպե՞ս ազատել Ձյունանուշին:

Հաղորդավար: Երեխաներ, կգտնենք Ձյունանուշին:

Մենք նրա ընկերներն ենք, կփրկե՞նք նրան։

Ձմեռ պապ, հանիր գավազանը և սկսիր կախարդանք անել դրանով:

Դեդ Մորոզ. Այո, այդպես է: (3 անգամ թակում է անձնակազմին)

կախարդական անձնակազմ, օգնիր մեզ,

Ցույց տվեք ճանապարհը դեպի անտառային թագավորություն: Մեկ, երկու, երեք, գտիր Ձյունանուշին:

(Հայտնվում է Բաբա Յագան)

Բ. Ես: Ես, տատիկ Յագա: Ի՞նչ եք ուզում երեխաներ:

Ինչու են նրանք հայտնվել առանց հարցնելու: Ինչո՞ւ հայտնվեցիր այստեղ:

D. M: Բարև Յագա տատիկ: Մենք խնդիր ունենք։

Մենք կորցրեցինք Snow Maiden-ին, և բոլոր նվերներն անհետացան:

Լսո՞ւմ ես հին կորգան, կարո՞ղ ես վերցնել նվերները,

բայց դուք չեք տեսնի Ձյունանուշին:

Ես կբացահայտեմ իմ գաղտնիքը

Նա անտառային թագավորությունում չէ

Երիտասարդ տատիկներ կան, թոռներս չարաճճի են։

Նրանք կարող են երգել և պարել,
Դուք կարող եք դրանք վերցնել ձեզ հետ ....

Պար «Բաբկի Յոժկի»

D. M: Քեզ հետ - Yagulechki Ես կարող եմ գնալ ցանկացած տեղ,

բայց առանց Ձյունանուշի ես դժվարության մեջ եմ:

Օգնիր պապիդ և ասա նրան ողջ ճշմարտությունը։

Եվ ես ձեզ կհրավիրեմ տոնին և կհյուրասիրեմ ձեզ քաղցր թեյով

Փոքրիկ ոզնի տատիկներ. Մենք ունեինք այսպիսի մեկը.

Բայց մեր չար տատիկը, նա չէր սիրում Ձյունանուշին և նրան տարավ դեպի ծովային թագավորություն:

B. I: Ողջույն, սիրելի աղջիկներ

Դուք ամեն ինչ խառնել եք տարեց տիկնայք,

Ես չեմ տեսել Ձյունանուշին,

Ես հանգստանում էի վառարանի վրա։

D.M. Օ,, ծեր Յագա

Ես քեզ կսառեցնեմ։

Ավելի լավ է վազել դեպի անտառ

Եվ սպասեք ձեր թոռնուհիներին այնտեղ:

(Բաբա Յագան փախչում է Ձմեռ պապից երաժշտության ներքո)

D.M. Դե, տղաներ, եկեք փնտրենք մեր Ձյունանուշին:

Որտե՞ղ է իմ կախարդական խնձորը:

Գլորում, գլորում, խնձոր,

Գլորել, գլորել, լցնել:

Ցույց տուր մեզ, խնձոր, որտեղ է իմ թոռնուհին Ձյունանուշը:

(հանում է խնձորը և գլորում ափսեի վրա)

Այո, նա ինքը ծովի թագավոր Նեպտունի հետ է

Ստորջրյա թագավորությունում. ի՞նչ անենք։

Հաղորդավար: Դե, հանեք ձեր կախարդական գավազանը:

Ձմեռ պապ: Այո, այդպես է: (3 անգամ թակում է անձնակազմին)

կախարդական անձնակազմ, օգնիր մեզ,

Ցույց տուր ինձ ստորջրյա թագավորության ճանապարհը: Մեկ, երկու, երեք Փնտրեք Ձյուն:

Ներկայացնող. Երեխաներ, կանգնեք մեծ շրջանակի մեջ

Շարունակեք փնտրել մեր Ձյունանուշին:

Խաղ «Որոնում»

(Ծառի լույսերը մարում են, հայտնվում է Նեպտունը):

Նեպտուն. Ես ծովի հզոր թագավորն եմ: Դուք չպետք է կատակեք ինձ հետ:

Ինչու՞ հայտնվեցիր առանց հարցնելու: Ինչպե՞ս հայտնվեցիր ծովում:

Կվակունյա. Կվակին այստեղ է, քո ծով:

Նեպտուն (սիրով). Օ՜, իմ փոքրիկ կանաչ:

Կվակունյա՝ Կվա-կվա...

Նեպտուն. Օ՜, իմ վրիպակ:

Կվակունյա՝ Կվա-կվա...

Նեպտուն. Դու ինձ սիրում ես:

Կվակունյա. Ինչպես իմ մայրիկը: Ինչպես ձեր սեփական հայրը:

Նեպտուն (սպառնալից). Ուրեմն ինչո՞ւ ես ինձ ձանձրացնում:

Կվակունյա. Կռռաց, թե կռռա, ես քեզ համար անակնկալ եմ պատրաստել։ (Ծափահարում է երեք անգամ)

(Մարգարտներով ջրահարսները դուրս են գալիս երաժշտության ներքո)

Ջրահարսներ. մենք փոքրիկ ջրահարսներ ենք՝ ընկերուհիներ, որպես խաղալիք ունենք մարգարիտներ

Մենք արտաքինով գեղեցիկ ենք, զգայուն սրտեր ունենք։

Մեր մազերը գանգրացնում են ալիքների մեջ, մենք ինքներս ժպտում ենք ալիքների վրա,

մենք սիրում ենք երաժշտություն և պար... բոլորին դուր կգա, հնարավորություն կա!

Մենք ընկերներ ենք ծովում գտնվող ձկների հետ: Եվ մենք հավատարմորեն ծառայում ենք Նեպտունին:

«Արևելյան ջրահարսների պարը».

Նեպտուն. Դե, Կվակունյա, ես զարմացա: Դե, Կվակունյա, ես քեզ ստիպեցի ծիծաղել:

Ի՞նչ է, ես ձուկ չեմ տեսել: Դու այնքան լկտի ես, վրիպակ:

Իզուր էր ջրահարսներին քարշ տալը, Դե, ի՞նչ օգուտ ջրահարսներին։

Մեզ մոտ ամեն ինչ հակառակն է։ Իսկ ցամաքում՝ Նոր տարի

Նեպտուն. Մարդիկ պարում են շրջանակների մեջ,

Անտառի տոնածառի մոտ - Այս ձմռանը տոն է:

Հայր Ֆրոստը և Ձյունանուշը նրանց խաղալիքներով մի սայլ են բերում:

Նույնիսկ տոն օրերին մենակ ենք նստում ջրի մեջ։

Չկա մեկը, ում հետ երգենք ու պարենք, ուրեմն կծերանանք,

Իսկ Ամանորին կրկին առանց հյուրերի ենք մնալու։

Կվակունյա (ուրախ-ուրախ).- Ի՞նչ կասեմ քեզ, արքա...

Նեպտուն.-Այն, ինչ ասում ես, հիմարություն է... այնուամենայնիվ, դու անպիտան ես:

Կվակունյա. Կլսե՞ս, թե՞ ոչ,

Ես ուզում եմ մեկ խորհուրդ տալ.

Մենք գողացանք նվերները,

Ձյունանուշը կախարդված էր:

Եվ հիմա նրանց մոտ Նոր տարին է (ցույց է տալիս ցուցամատըվերև)

Հիմա նա հաստատ չի գա:

Նեպտուն (հուզված շփում է ձեռքերը).

Հիանալի գաղափար, Կվակունյա: Եկեք գնանք պատրաստվենք տոնին:

Նեպտունը և Կվակունյան պատրաստվում են հեռանալ, հնչում է երաժշտություն և գալիս է նրանց մոտ

Նրանք դուրս են գալիս, և Ձմեռ պապը նկատում է Նեպտունը: Կվակունյան թաքնվում է Նեպտունի թիկունքում։

Ձմեռ պապ: Օ՜, խաբեբա: Դե դու սրիկա ես։ Ի վերջո, իմ Ձյունանուշը այստեղ է:

Ես կախարդ եմ - կախարդ: Շտապե՛ք նրան հեռանալ։

Ձեր ծովի խորքերից!!! Դու չարագործ ես, բայց դու տղամարդ ես:

Նեպտուն. Ոչ, ես Ձյունանուշ չունեմ: (Բարկացած թափահարում է մորուքը):

Ձմեռ պապ: Օ,, այո, ծովի թագավոր,

Ինչո՞ւ ես գլուխդ թափահարում։

Գիտե՞ք, դուք մեզ խաբում եք,

Դուք հիմա կզղջաք դրա համար:

Ես կխաղամ ծխամորճը

Սա ձեզ ոչ մի լավ բան չի տա:

Նեպտուն. Ես չեմ վախենում քո ծխամորճից ​​և չեմ հրաժարվի Ձյունանուշից:

Ձմեռ պապը նմանակում է ծխամորճ խաղալը. Տակ ուրախ երաժշտությունՆեպտունը և Կվակունյան սկսում են պարել: Պարի վերջում Նեպտունը սկսում է ծանր հառաչել և երկրպագել իրեն:

Նեպտուն. Ես չեմ ուզում պարել քեզ հետ.

Սա ի՞նչ տրոլ-լա-լա է։

Ոտքերն իրենք, իրենք, իրենք,

Նրանք իրենք են պարում պրեզել:

Օ՜, ես այլևս չեմ կարող դիմանալ: Իսկ հիմա ես ընկնելու եմ։

Երաժշտությունը դադարում է։

Նեպտուն. Լավ, լավ, մի անհանգստացիր

Մի արթնացեք ծովային թագավորությունը:

Ահա նա...

(Ծափահարում է ձեռքերը, ծովահենները դուրս են բերում Ձյունանուշին)

Նեպտուն. Ձմեռ պապ, չափազանց մեծ գործարք. ես քեզ տալիս եմ իմ թոռնուհի Սնեգուրոչկային,

բայց ես դրա համար փրկագին եմ խնդրում - ես ուզում եմ քո կախարդական ծխամորճը, և դու ինձ արձակուրդ հրավիրես: Ես ձանձրացա! Ես տխուր եմ!

Ձմեռ պապ: Մենք ողջունում ենք հյուրերին, բարի գալուստ

Հանուն նման տոնի, ես նույնիսկ խողովակի համար չեմ խղճում:

Նեպտուն. Դե, այդպես լինի: Ահա քո թոռնուհին՝ Ձմեռ պապը։

Ձմեռ պապ. Երեխաները մեզ սպասում էին, ժամանակն է վերադառնալու:

Magic անձնակազմ, օգնեք մեզ:

Շուտով մեզ վերադարձրեք ուրախ տոն: (թակում է 3 անգամ):

(Երաժշտություն է հնչում, ծառի լույսերը վառվում են, դահլիճի լույսերը նույնպես վառվում են):

Ձմեռ պապ. Ձյունը փայլում է ճանապարհին,

Սառույցը փայլում է արծաթի պես:

Ամեն ինչ գեղեցիկ է, ինչպես հեքիաթում,

Այո, հրաշք - Նոր տարի:

Ձյունանուշ. Այսօր մենք զվարճանում ենք,

Մենք նշում ենք Նոր տարին։

Եվ բոլոր հյուրերը և բոլոր երեխաները

Բոլորին հրավիրում ենք միանալ երգչախմբին։

«Մեկ, երկու, երեք, տոնածառը վառվում է» երգը

Ձմեռ պապ. Մենք քեզ ուրախացրինք, ուրախացրինք, և դու արժանի էիր նվերներին:

Ձյունանուշ, թոռնուհի, որտե՞ղ են նվերները:

Ձյունանուշ. Օ՜, Ձմեռ պապ, նրանք մնացին ստորջրյա թագավորությունում:

Նեպտուն. Դե, այս խնդիրը կարելի է շտկել: Կախարդական խողովակը կօգնի մեզ։

Դե, ես կխփեմ իմ ցանցը

Եվ ես կհանեմ նվերները

Ահա ձեզ համար կախարդական գնդակ:

(Ձմեռ պապը գնդակ է նետում կուլիսների հետևում և ասում կախարդական բառեր):

Արևմուտքից արևելք,

Հյուսիսով, հարավով,

Շրջանակ կազմելուց հետո վերադարձեք:

Օգնիր, ծովային թագավոր

Քաշեք, քաշեք - մեկ, երկու, երեք:

Ահա նվերները՝ նայե՛ք։

(Ձմեռ պապը հանում է իր ֆետրե կոշիկները):

Ըստ երևույթին, գնդակը գլորվեց հանդերձարան:

(Ձմեռ պապը երկրորդ անգամ է նետում գնդակը և ասում կախարդական խոսքերը):

Ձմեռ պապ. Դուք գլորում եք, գլորում, գնդակ

Արևմուտքից արևելք,

Հյուսիսով, հարավով,

Շրջանակ կազմելուց հետո վերադարձեք:

Օգնիր, ծովի թագավոր

Քաշեք, քաշեք - մեկ, երկու, երեք:

Ահա նվերները՝ նայե՛ք։

Ձմեռ պապը հանում է թավան:

Ձմեռ պապ: Մի անհանգստացեք, երեխաներ:

Ըստ երևույթին, գնդակը գլորվեց խոհանոց:

Ձմեռ պապը երրորդ անգամ նետում է գնդակը և ասում կախարդական խոսքերը:

Ձմեռ պապ. Դուք գլորում եք, գլորում, գնդակ

Արևմուտքից արևելք,

Հյուսիսով, հարավով,

Շրջանակ կազմելուց հետո վերադարձեք:

Օգնիր, ծովի թագավոր..

Քաշեք, քաշեք - մեկ, երկու, երեք:

Ահա նվերները՝ նայե՛ք։

Ձմեռ պապը փորձում է քարշ տալ և չի ստացվում: Նա ասում է, որ դժվար է և հեռանում է պայուսակը վերցնելու և նվերներ բերելու համար:

Ձմեռ պապ. Այստեղ նվերների մի ամբողջ սայլ կա:

(Նվերների բաշխում)

Ձմեռ պապ. Եվ հիմա եկել է հրաժեշտի ժամը:

Ձմեռ պապը տալիս է հետևյալ հրամանը.

Մի հիվանդացեք, մի ձանձրացեք

Եվ մի մոռացիր ինձ!

Իսկ ես հաջորդ տարի

Ես նորից կգամ ձեզ այցելելու

Հերոսները հրաժեշտ են տալիս ու հեռանում։

Հաղորդավար: Շնորհավորում ենք բոլորիդ Ամանորը,

Որպեսզի կյանքը լինի առանց վշտի և անհանգստության,

Մաղթում ենք ձեզ առողջություն և ուրախություն,

Թող Նոր տարին ուրախ լինի:

Խվոստիկովա Ելենա Ալեքսանդրովնա, Ղազախստանի Հանրապետության Ակսու քաղաքի մանկական ստեղծագործության տան «Ակ Ժելկեն» բակային ակումբի ուսուցիչ-կազմակերպիչ։
Աշխատանքի նկարագրությունը.Այս մշակումը նախատեսված է տարրական և միջին տարիքի երեխաների համար հետաքրքիր, օգտակար ժամանց կազմակերպելու համար: դպրոցական տարիքամռանը բնակության վայրի բակերում, ք դպրոցական ճամբարներ, մանկական հանգստյան ճամբարներում։ Հանելուկները պարզեցնելով և ֆրազոլոգիական միավորներով մրցակցությունը հանելով՝ միջոցառումը կարող է անցկացվել ավելի հին խմբերում։ մանկապարտեզ. Այն չի պահանջում հատուկ թանկարժեք սարքավորումներ: Պլաստիկ շշերից տնական ջրցաններ, միանգամյա օգտագործման բաժակներ, ջրի տարաներ՝ ամեն ինչ հասանելի է և պարզ: Երեխաները սիրում են խաղալ ջրի հետ և շաղ տալ շուրջբոլորը, հատկապես շոգ եղանակին: Նրանք ահռելի զվարճանք կունենան այս միջոցառման ժամանակ:
Թիրախ:Շոգ արևոտ օրը երեխաների համար հետաքրքիր, օգտակար հանգստի կազմակերպում:
Առաջադրանքներ.
- ներկայացնել առողջ պատկերկյանք;
- զարգացնել ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունշարժումների համակարգում, շարժունություն և արագություն, նուրբ շարժիչ հմտություններ, ազդանշանի վրա գործելու ունակություն;
- զարգացնել երեխաների գործունեությունը, հաջողության հասնելու ցանկությունը և մարդամոտությունը.
- հնարավորություն ընձեռեք ձեր ազատ ժամանակն անցկացնել լավ և առողջապահական օգուտներով:

Միջոցառման ընթացքը.

Առաջատար:Բարև տղաներ: Գաղտնիք չէ, որ յուրաքանչյուր երեխա սիրում է ամառը։ Քանի որ ամռանը դուք կարող եք շատ ժամանակ անցկացնել դրսում, գնալ լողափ և լողալ: Տղաներ, դուք սիրում եք ամառը: (Այո...) Դուք սիրում եք լողալ: (Այո...) Այսօր ես և իմ օգնականները ձեզ համար խաղ կանցկացնենք մրցակցային ծրագիր«Ջրային զվարճանք» Մեր բոլոր մրցումները, այսպես թե այնպես, կապված են լինելու ջրի հետ։

Առաջատար:
Դուք լսել եք ջրի մասին:
Նրանք ասում են, որ նա ամենուր է:
Ջրափոսում, ծովում, օվկիանոսում
Եվ ջրի ծորակում:
Ինչպես սառցալեզու սառցակալումը
Մառախուղը սողում է մեր տուն,
Այն եռում է վառարանի վրա,
Թեյնիկի գոլորշին շշնջում է,
Թեյի մեջ լուծում է շաքարը
Մենք նրան չենք նկատում
Մենք սովոր ենք, որ ջուրն է
Մեր ուղեկիցը միշտ!
Առանց դրա մենք չենք կարող լվանալ:
Մի՛ կեր, մի՛ հարբիր։
Ես համարձակվում եմ ձեզ զեկուցել -
Մենք չենք կարող ապրել առանց ջրի.

Առաջատար:Մեր մրցութային ծրագիրը սկսելու համար մենք պետք է բաժանվենք թիմերի: Դա անելու համար ձեզանից յուրաքանչյուրն իր հերթին ձեռքը կիջեցնի «ջրափոսի» մեջ և այնտեղից կհանի 1, 2, 3 կամ 4 թվերով մի կաթիլ: Սա կլինի ձեր թիմի համարը:
Երեխաները բաժանվում են թիմերի.
Առաջատար:Արդյո՞ք բոլորը թվով կաթիլ են ստացել: Լավ! Եվ հիմա բոլոր խաղացողներին խնդրում եմ համապատասխան թվով զբաղեցնել իրենց տեղերը և ընտրել թիմի ավագ։

Առաջատար:Մեր առաջին մրցույթը կոչվում է «Ջուր, ջուր, ջուր շուրջբոլորը»: Յուրաքանչյուր թիմին կհարցնեն հանելուկ ջրի մասին իր ցանկացած դրսևորումով: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը կստանա մեկ միավոր: Եթե ​​թիմը չի կարողանում կռահել հանելուկը, պատասխանելու իրավունքը անցնում է մյուս թիմերին: Նրանք կարող են կես միավոր վաստակել։
«Ջուր, ջուր, ջուր շուրջբոլորը» մրցույթի առաջադրանքները.
1. Ի՞նչ են անվանում բոլոր ծովերն ու օվկիանոսները միասին վերցրած: (Համաշխարհային օվկիանոս.)
2. Ոչ ծովը, ոչ ցամաքը - նավերը չեն լողում, և դուք չեք կարող քայլել: (Ճահիճ.)
3. Շուրջբոլորը ջուր է, խմելը խնդիր է։ (Ծով.)
4. Թափվում է մեջը, դուրս է թափվում ու հյուսվում գետնի երկայնքով։ (Գետ.)
5. Ընկնելով մեծ բարձրությունից՝ սպառնալից մռնչում է ու քարերին կոտրվելով՝ փրփուրի մեջ վեր է կենում։ (Ջրվեժ.)
6. Դաշտի մեջտեղում ընկած է հայելի, ապակին կապույտ է, շրջանակը՝ կանաչ։ (Լճ.)
7. Քայլում է գետնի տակ ու նայում երկնքին։ (Գարուն.)
8. Առանց լեզվի, բայց խոսում է, առանց ոտքերի, բայց վազում է։ (Creek.)
9. Նա քայլում և քայլում է ծովի երկայնքով, բայց երբ հասնում է ափին, անհետանում է: (Ալիք.)
10. Չի այրվում կրակի մեջ, չի խեղդվում ջրի մեջ։ (Սառույց.)
11. Նոր պատում՝ կլոր պատուհանում, ապակին ցերեկը կոտրվել է, իսկ գիշերը փոխարինվել։ (Սառույցի փոս):
12. Մի վերմակ ընկած էր՝ փափուկ, սպիտակ, որը տաքացնում էր երկիրը։ Քամին փչեց, վերմակը կռացավ։ Արևը տաք էր, վերմակը սկսեց հոսել։ (Ձյուն)
13. Ո՞վ է ամբողջ գիշեր ծեծում և թակում տանիքին, մրմնջում, երգում և քնեցնում: (անձրև)
14. Եվ ոչ ձյունը, ոչ սառույցը, այլ արծաթով նա կհեռացնի ծառերը։ (Frost)
15. Այն հոսում է, հոսում է - այն չի արտահոսի, վազում է, վազում է - չի սպառվի: (Գետ.)
16. Բակում իրարանցում է՝ երկնքից սիսեռ է թափվում։ Նինան վեց ոլոռ կերավ, և այժմ կոկորդը ցավում է: (կարկուտ)
17. Ցուրտ ձմռանը նա լուռ է, իսկ գարնանը՝ շատախոս: (Գետ.)
18. Առանց ձեռքերի, առանց ոտքերի, բայց վազում է։ (Գետ.)
19. Ի՞նչը չեք կարող պահել ձեր ձեռքերում: (Ջուր)
20. Ես վազում եմ Մայր գետ և չեմ կարող լռել: Ես իր իսկ որդին եմ և ծնվել եմ գարնանը։ (Creek)
21. Նա եկավ երկնքից և գնաց երկիր: (Անձրև.)
22. Նա չգիտի վիշտը, բայց նա արցունքներ է թափում: (Ամպ.)
23. Առանց ինչի՞ չես կարող դեմքդ լվանալ կամ հարբել: (Առանց ջրի):
24. Լեռան վրա ձնագնդի էր ընկած, ու ոտքով սարից վազեց, դաշտ հանդիպեց - սկսեց կարկաչել, հանդիպեց ծովին - լռեց։ (Creek)

Առաջատար:Լավ արեց տղաներ! Նրանք լավ կատարեցին առաջադրանքը։ Եկեք ամփոփենք...

Առաջատար:Տղերք, առաջին մրցույթում տրվեց հետևյալ հարցը՝ «Ի՞նչը չեք կարող պահել ձեր ձեռքերում», և դուք ճիշտ պատասխանել եք՝ «Ջուր»։ Բայց հիմա մենք դեռ կփորձենք ջուրը մեր ձեռքերում պահել։ Հենակետեր:Յուրաքանչյուր թիմին անհրաժեշտ է մեկ դույլ ջուր, սպունգ և բաժակ:
Զորավարժություններ:Յուրաքանչյուր մասնակից սպունգ է դնում ջրի դույլի մեջ, վազում է ավարտական ​​կետ, սպունգից ջուրը քամում բաժակի մեջ, վազում հետ թիմ և սպունգը փոխանցում հաջորդ խաղացողին: Այն թիմը, որը գոլեր է խփում, հաղթում է ավելի շատ ջուրբաժակի մեջ.

Առաջատար:Երբ խոսում են անբաժան ընկերների մասին, ասում են հետևյալ արտահայտությունը՝ «Ընկերները ջուր չեն թափում»։ Սրանք այն ընկերներն են, որոնք դուք կդառնաք մեր հաջորդ մրցույթում: Հենակետեր:Պլաստիկ մեկանգամյա օգտագործման բաժակներ՝ ըստ յուրաքանչյուր թիմում խաղացողների քանակի, գրենական պիտույքների ջնջիչներ, ջուր։
Թիմի յուրաքանչյուր անդամ աջ ոտքըԾնկների մակարդակում ամրացված է գավաթ: Թիմը կանգնած է մի շարքում. Առաջին մասնակցի համար բաժակի մեջ լցվում է որոշակի քանակությամբ ջուր, նրա խնդիրն է այս ջուրը լցնել շղթայի հաջորդին և այլն։ Կախված խաղի մոդիֆիկացիայից՝ թիմը պետք է կամ հնարավորինս քիչ ջուր կորցնի, կամ այս կերպ մի քանի լիտր ջուր հնարավորինս արագ «մատակարարի» որոշակի տարայի մեջ:
Մրցույթի արդյունքների հիման վրա հաղորդավարը նշում է ամենաընկերական թիմը։

Առաջատար:Քանի որ մենք սկսեցինք խոսել ֆրազոլոգիական տերմիններով. Ես առաջարկում եմ ձեզ հաջորդ մրցույթը «Ի՞նչ է դա նշանակում»: Հենակետեր:բազմագույն դրոշներ՝ մեկ թիմին:
Զորավարժություններ:Բացատրեք առաջարկվող դարձվածքաբանական միավորների նշանակությունը: Խորհրդակցելուց հետո թիմի ավագը բարձրացնում է դրոշը։ Առաջին թիմը, ով բարձրացրել է իր դրոշը, պատասխանում է. Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր: Եթե ​​թիմը չգիտի պատասխանը կամ սխալ պատասխան է տվել, առաջնորդն ինքն է պատասխանում:
1. Մի քիչ ջուր տարա բերանս։ - Լուռ մարդ:
2. Իբր ջրի մեջ իջեցված։ - Տխուր մարդ:
3. Լցնել ջուրը շաղախի մեջ: -Անպետք գործ արա։
4. Յոթերորդ ջուր դոնդողի վրա։ - Հեռավոր ազգական.
5. Այն չի պղտորի ջրերը: -Հանգիստ մարդ:
6. Դուք չեք կարող այն թափել ջրով: - Անբաժան ընկերներ:
7. Ինչպես ջրի մեջ նայելը։ -Կռահեցի:
8. Ինչպես երկու ոլոռը պատիճում: -Շատ նման:
9. Մենք անցանք կրակի ու ջրի միջով: -Մենք ամեն ինչ փորձեցինք։
10. Ինչպես ջուրը բադի մեջքից: - Կարևոր չէ:
11. Շատ ջուր է անցել կամրջի տակով. - Երկար ժամանակով.
12. Ցուցադրումը միացված է մաքուր ջուր- Խաբեության համար դատապարտված.
13. Ամեն ինչ հոսում է։ Ամեն բան փոխվում է. -Ամեն ինչ շարժվում ու կանգնում է ոչինչ, ինչպես գետը:
14. Կենդանի ջուր. - Կախարդական ջուր, որը կենդանացնում է մեռելներին և հերոսական ուժ է տալիս:
15. Սառույցը հալչում է։ -Անվստահության, օտարության զգացումը վերանում է։
16. Սառույցը կոտրվել է. - Ինչ-որ բանի սկիզբը դրված է.
17. Պղտորել ջրերը. - Ցանկացած հարց միտումնավոր շփոթել։

Առաջատար:Տղերք, փորձե՞լ եք սուզվել ջրի մեջ: ...Փորձե՞լ եք ջրի մեջ բացել ձեր աչքերը... Ինչ-որ բան տեսանելի՞ էր... (երեխաների պատասխանները): Այժմ դուք «կսուզվեք» ջրի տակ և «լողացեք» մինչև վերջնակետ և կվերադառնաք։ Մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Ստորջրյա» Հենակետեր:յուրաքանչյուր թիմի համար մինչև ծայրը լցված մի բաժակ ջուր:
Զորավարժություններ:Առաջին խաղացողը մի բաժակ ջուր է բարձրացնում գլխավերեւում: Նա արագ քայլում է մինչև վերջնակետը, շրջում է այն և վերադառնում ետ՝ փորձելով հնարավորինս քիչ ջուր թափել։ Ապակին փոխանցում է հաջորդ խաղացողին:
Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաշատ ջուրն է մնացել բաժակում:

Առաջատար:Հաջորդ մրցույթը սկսելու համար գուշակեք ինձ այս հանելուկը.
Նրա աշխատանքը խորքերում է, ամենաներքևում։
Նրա աշխատանքը խավարի ու լռության մեջ է։
Բայց ով է նա, պատասխանեք հարցին.
Տիեզերագնաց չե՞ս, բայց աստղերի միջով քայլե՞ս։ (Ջրասուզակ.)
Ճիշտ է, դա ջրասուզակ է: Ի՞նչ է անում ջրասուզակը: (երեխաների պատասխանները): Մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Գանձեր ծովի հատակից» Հենակետեր:Ջրով մեծ ավազան, որի ներքևի մասում կան տարբեր փայլուն մանր առարկաներ (գեղեցիկ կոճակներ, ուլունքներ, աճող խաղալիքներ, խեցիներ, լորձեր և այլն); Յուրաքանչյուր թիմի համար կա «գանձեր» հավաքելու գդալ և տարա:
Զորավարժություններ:Գդալով հավաքեք որքան հնարավոր է շատ առարկաներ ծովի հատակից։
Առաջնորդի ազդանշանով առաջին խաղացողները վազում են դեպի մի ամանի ջուր, գդալով հանում մեկ իր, դնում են իրենց բաժակի մեջ, հետ են վազում, գդալը փոխանցում հաջորդ խաղացողին և այլն: Մրցույթը շարունակվում է մինչև «գանձերը» սպառվեն։ Այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ իրերը, հաղթում է:

Առաջատար:Յուրաքանչյուր նավապետ պետք է կարողանա նավ կառուցել, առագաստներ ամրացնել դրան և երկար ճանապարհորդության ուղարկել բաց ծով: Կապիտաններն ու նրանց թիմերը իրենց տրամադրության տակ ունեն գունավոր օրիգամիի թուղթ և հնարամտություն։
Առաջադրանք թիմի համար.ջարդոնի նյութերից նավակ պատրաստել և ջուրը նետել:
Առաջին թիմը, ով կուղարկի իր նավը ջրի մեջ, հաղթում է:

Առաջատար:Ես ձեզ համար ևս մեկ հանելուկ ունեմ.
Նստում է գետի մոտ, նայում է ջրին. բոցը խորտակվել է - նա թառ է բռնել։ (ձկնորս)
Առաջատար:Լավ արեցիք, ճիշտ եք գուշակել։ Ժամանակն է ավագի մրցումներին: Այն կոչվում է, դուք կռահեցիք, «Ձկնորսություն» Հենակետեր:մի օղակ, ձկնորսական ձողեր՝ մագնիսով թելերի ծայրին, մի շարք ձկներ՝ իրենց լողակներին սեղմակներով:
Զորավարժություններ:Առաջնորդի ազդանշանով կապիտանները սկսում են ձկնորսություն: Ամենաշատ ձուկը «բռնողը» կհաղթի։
Առաջադրանքի մի քանի տարբերակ հնարավոր է. յուրաքանչյուր ձկան վրա հակառակ կողմըթվեր են գրված. Դուք պետք է բռնեք ընդամենը մեկ ձուկ, բայց ավելի մեծ թվով, կամ բռնեք երկու կամ երեք ձուկ և ավելի շատ միավորներ վաստակեք:

Առաջատար:Յուրաքանչյուր երեխա ամռանը պլաստիկ շշերից ջրցաններ է պատրաստում և կրակում ջրային ատրճանակով։ Սիրու՞մ եք շոգ եղանակին ջրով շաղ տալ: … (Այո!!!) Այժմ մենք կտեսնենք, թե ինչպես եք դա անում: Հենակետեր:ջրի ցողիչներ, յուրաքանչյուր թիմի համար փչված փուչիկներ, վայրկյանաչափ կամ ավազե ժամացույց:
Զորավարժություններ:Օգտագործելով ջրի լակի, պահեք փուչիկօդում 30 վայրկյան:
Յուրաքանչյուր թիմից միանգամից մեկ խաղացող է մասնակցում մրցույթին: Առաջնորդի ազդանշանով նրանք գնդակը նետում են օդ և սկսում են ցողել այն ներքևից՝ լակի շշից՝ փորձելով գնդակն այս կերպ պահել օդում: նշված ժամանակը. Յուրաքանչյուր խաղացող, ով կատարում է առաջադրանքը, իր թիմին բերում է մեկ միավոր:
Այս մրցույթը հնարավոր է միայն հանգիստ եղանակին։

Առաջատար:Մեր եզրափակիչ մրցույթը կոչվում է «Sharp Shooters»: Հենակետեր:աթոռակ, թեթև ռետինե գնդակ, ջրային ատրճանակ կամ պլաստիկ շշից լակի շիշ:
Զորավարժություններ:Օգտագործելով ջրային ատրճանակ, դուք պետք է փորձեք ռետինե գնդակը 1,5 մետր հեռավորությունից ջրի հոսքով տապալել աթոռակից: Յուրաքանչյուր խաղացողի տրվում է մեկ փորձ: Եթե ​​ոչ ոքի չհաջողվի, կարող եք կրճատել տարածությունը և նորից փորձել:

«Ստորջրյա թագավորությունում»

Տեղեկատվական- խաղային ծրագիր 2-րդ դասարանի աշակերտների համար.

Առաջադրանքներ.

ներկայացնել ծովերի, օվկիանոսների և գետերի աշխարհի բազմազանությունը.

ցույց տալ մարդու և բնության անքակտելի կապը.

արթնացնել հետաքրքրություն բնության գաղտնիքներն ուսումնասիրելու նկատմամբ.

Դասի առաջընթացը.

ԱռաջատարՀիանալի և հետաքրքիր կենդանական աշխարհծովեր և օվկիանոսներ, գետեր, լճեր, լճակներ: Մենք կխոսենք ձկների մասին: Մեզ մոտ հաճախ հարցեր են առաջանում՝ ինչպե՞ս են նրանք ապրում այնտեղ։ Ինչո՞ւ չեն խեղդվում ջրի տակ։ Ինչպե՞ս են նրանք շարժվում առանց ոտքերի և թևերի:

Երկրի վրա կա մոտ 200 հազար ձկների տեսակ։ Ձկները ջրի զավակներ են. որտեղ ջուր կա, այնտեղ էլ ձուկ: Այնքան շատ ձուկ կա։

Ինչ էլ որ լինի ձուկը, այն իրենն է, հատուկ ձևմարմինը, ձեր գույնը և չափը: Նիհար ու երկար, մտրակի պես, հաստ ու կլոր, գնդակի պես, պուճուր՝ մրջյունի չափ և հսկայական՝ փղից մեծ։ Այսինքն՝ ձկների չափերը շատ տարբեր են՝ 1 սմ-ից մինչև 20 մետր։ Կան խոտակեր ձկներ, ինչպես ոչխարներն ու այծերը, և կան մսակեր ձկներ, ինչպիսիք են վագրերը և առյուծները:

Գրեթե բոլոր ձկների մարմինը ծածկված է թեփուկներով, ինչպես շղթայական փոստը։ Ձկների թեփուկները աճում են իրենց ողջ կյանքի ընթացքում՝ աճելով օղակներով։ Ամռանը ձուկը արագ է աճում, և կշեռքի օղակը լայն է, բայց ձմռանը այն գրեթե չի աճում, և օղակը պարզվում է, որ նեղ է: Լայն ու նեղ օղակներով կարելի է հաշվել, թե ձուկը քանի ձմեռ է ունեցել և քանի տարեկան է։

Ձկները հիանալի հարմարեցված են ջրում կյանքին: Նրանց մարմինը հարթեցված է, և դա նրանց համար հեշտացնում է լողալը: Ջրախորշերը ջրից հանում են շնչառության համար անհրաժեշտ թթվածինը։ Պոչի լողակ-թիակը շարժում է ձկներին ջրի մեջ: Խճաքարերը՝ օտոլիթները, լողում են գլխի հատուկ խցիկներում, նրանք օգնում են ձկներին պահպանել հավասարակշռությունը:

Ձկները լողալու միզապարկ ունեն, այլևս ոչ ոք, բացի ձկից, չունի: Այն օգնում է ձկներին սուզվել, մակերեսային և սավառնել ջրի մեջ: Եվ նույնիսկ «խոսել»: Եվ կա ևս մեկ զարմանալի օրգան՝ կողային գիծը։ Այն թույլ է տալիս ձկներին տեսնել առանց աչքերի և լսել առանց ականջների: Մենք ունենք հինգ զգայարան՝ տեսողություն, լսողություն, համ, հոտ, հպում: Իսկ ձկներն ունեն վեց. նրանք նաև ունեն կողային գծի զգացում: Գիշատիչը ոչ տեսանելի է, ոչ լսված, բայց ձուկն արդեն զգում է իր մոտեցումը՝ իր կողքերով:

Գիտությունը, որն ուսումնասիրում է ձկները, կոչվում է ԻԽԹԻՈԼՈԳԻԱ։ Իսկ այն մարդիկ, ովքեր ուսումնասիրում են այս գիտությունը, ձկնաբաններ են։

Ինչ տեսակի ձկներ կան: Պարզելու համար, թե ինչ են ձկների անունները, գրքերը մեզ կօգնեն.

Ն. Սլադկովա. «Ձկներ», «Ստորջրյա թերթ»;

Ս. Սախարնովա. «Դելֆինի և ութոտնուկի աշխարհում».

Զորավարժություններ:

1. Գրքերի անունները գրի՛ր տետրում:

2. Գրի՛ր ձկների անունները:

Ձկների մասին գրվել են բանաստեղծություններ՝ խորհրդավոր ու հանելուկային։ Լսեք նրանցից մեկին:

Ձուկ

Ձուկ, ձուկ - գետի ծիծեռնակ:

Այնուհետև դու կփայլես ալիքի բլրի վրա,

Հետո, թափահարելով ափի խոտը,

Արևը կփայլի խորքից:

Եվ երբ տխուր ես զգում գետում,

Դուք լողալու եք բարակ ծանծաղուտի վրա,

Եվ ակամայից այն կընկնի քո շուրթերից

Պղպջակներ խոհուն տրիլի...

Տ.Բելոզերով.

Այժմ դուք, տղաներ, պետք է շատ զգույշ լինեք հանելուկները լուծելու համար:

Փազլներ

Ծնողների և երեխաների համար

Բոլոր հագուստները պատրաստված են մետաղադրամներից։ (Ձուկ)

Խայծը պոկվել է

Եվ առանց «շնորհակալություն» ասելու.

Ինչ-որ տեղ թռավ

Անբարեխիղճ... (Ձուկ)

Թոփում է պոչը ետ ու առաջ,

Եվ նա չկա, և ոչ մի հետք չկա: (Ձուկ)

Նա ապրում է ջրի մեջ

Կտուց չկա, բայց թակում է։ (Ձուկ)

Նույնիսկ նրա պիկնիկը

Չի կարող կուլ տալ: (Ռաֆֆ)

Նա ծածկված է ասեղներով, ինչպես ոզնին,

Ինչ է ձկան անունը: (Ռաֆֆ)

Նա ապրում է խորքում,

Խորքերի վարպետ.

Նա հսկայական բերան ունի

Իսկ աչքերը հազիվ են երևում։ (Սոմ)

Ներքևում, որտեղ հանգիստ է և մութ,

Բեղավոր գերանը ստում է (Սոմ)

Նա ամենավտանգավորն է գետում:

Խորամանկ, որկրամոլ, ուժեղ։

Բացի այդ, նա այնքան չար է:

Իհարկե այդպես է... (Pike)

Գետերում, եզան լճերում, լճերում

Կան բազմաթիվ թավուտներ, որոնցում

Եվ ապրում է քարհանքերում

Սառցակալած ջրով։

Եվ պատահում է, որ դա արծաթ է

Եվ պատահում է, որ այն ոսկեգույն է: (խաչաձև կարպ)

Տղերք, ունեցե՞լ եք Տնային աշխատանքծանոթանալ ձկների մասին գրքերին։ Հուսով ենք, որ վիկտորինայի հարցերը ձեզ մեծ դժվարություն չեն պատճառի։

Վիկտորինա «Այցելություն ոսկե ձկնիկին».

1. Ո՞վ է երկու աչքը նույն կողմում:

(չափահաս ձկների մեջ, թթու)

2. Ո՞վ ունի բերան որովայնի վրա:

3. Ո՞ր աղվեսն է իր պոչով սպանում ձկներին:

(շնաձուկ - աղվես)

4. Ո՞ր շունը չի հաչում:

(Ձուկը շուն է. չի հաչում, բայց ուժեղ կծում է և կարող է մատը կծել: Շան ձկան խավիարն ու լյարդը թունավոր են):

5. Ո՞ր ձուկն է խավիարի համար բույն շինում:

(կպչուն)

6. Ո՞վ է առաջինը լողում պոչը:

(վարդագույն սաղմոնի տապակած)

7. Ո՞վ է թռչում, և ոչ թռչունը:

(թռչող ձուկ. կարող է թռչել ավելի քան հարյուր մետր, օդում նա չի թափահարում իր լողակները, այլ թռչում է սլանչի պես)

8. Ո՞ր ձուկն է ընտելացնում մարդը:

(հայելային կարպ)

9. Ո՞ր ձուկն է արտաքին տեսքով շախմատի խաղաքար հիշեցնում:

(ծովային ձի)

10. Ո՞ր ձկներն ունեն ալեհավաքներ:

(թառափ, բշտիկ, կարպ, կարպ, լոքո)

11. Ինչու են ձկները քնում հետ բաց աչքերով?

(ձուկը կոպեր չունի)

12. Ո՞ր ձկներն են զենք կրում իրենց քթին:

(թուր - ձուկ, ձուկ - սղոց)

13. Ո՞ր ձկներն են անվանվել երկնային մարմինների անունով:

(լուսին - ձուկ, ձուկ-արև)

14. Ո՞ր ձկներն են երկար ապրում:

(Բելուգա մինչև 100 տարեկան, 100 տարեկանից բարձր լոքո, մինչև 60 տարեկան լոքո)

15. Ո՞ր ձուկն է բոլոր մյուս ձկներից ավելի արագ լողում:

(թուր ձկան արագությունը հասնում է 25 մ/վրկ.,

իսկ առագաստանավը 130 կմ/ժ արագությամբ։)

16. Ո՞ր ձուկն էր տախտակի տեսք։

(թափող)

Փորձարկում

Տրված անուններից դուք տղաներ պետք է ընտրեք ճիշտ պատասխանը։

1. Այս անուններից ո՞րն է այստեղ տարօրինակ: (գորտ)

2. Նա ապրում է հենց լողավազանում,

խորության վարպետ. (սոմ)

3. Դրանցից ո՞րն է կոչվում ստորջրյա կարգ: (պիկե)

1. Գտեք հավելյալ անունը:

2. Ոզնու պես ծակում է

3. Ո՞ր ձուկն է անընդհատ աճում և փոխում ատամները։ (շնաձկան մոտ)

Լոտո

«Ինչպե՞ս են ձկները ստացել իրենց անունները»:

(գետի ձկների մասին)

վերխովկա

Այս ձկները միշտ լողում են ջրի գագաթին։ Ահա թե ինչպես են նրանք ստացել իրենց անունը

մանուկ

Այս ձուկն ունի շատ փոքր, հազիվ նկատելի թեփուկներ, իսկ որովայնի վրա ընդհանրապես թեփուկներ չկան։

կպչուն ետ

Փորային լողակների փոխարեն սուր փշեր են՝ փշեր։ Մեջքի վրա նույնպես փշեր կան։ Այս ողնաշարի պատճառով նույնիսկ խոզուկը հազվադեպ է դիպչում ձկներին:

ռադդ

Ձուկն իր անունը ստացել է իր կարմիր «փետրածածկույթի», այսինքն՝ լողակների գույնի համար։

Արտաքին տեսքայս ձկան գլուխը, պոչը, մեջտեղում փշերը:

ձագուկ

Այս ձուկը սիրում է ավազոտ հատակ:

թառ

Այս ձուկն ունի մեծ աչքեր՝ «աչքեր»: (այդպես էին անվանում աչքերը հին ժամանակներում)

Լոչ

Հեռվից այն օձի է թվում՝ ճկուն մարմին, փոքր գլուխ, շատ նման է օձին։ Ձուկն ամբողջ մարմնով ճռճռում ու գանգուրվում է։

կարպ

Այս ձկան անունը հունական է։ Ռուսերեն թարգմանված նշանակում է «միրգ», «զավակ»։ Եվ իրականում այս ձուկը շատ բեղմնավոր է։ Նա ունի «ջրային խոզ» մականունը՝ ցեխի մեջ փորելու սովորության համար: Այս ձուկը շատակեր է և նստակյաց, ուստի արագ գիրանում է։

Մնջախաղ. «Ձկնորսություն, գետի մոտ»

Զորավարժություններ:Այժմ դուք, տղաներ, պետք է ցույց տաք ձեր դերասանական հմտությունները: Փորձեք պատմվածքի բովանդակությունը փոխանցել մնջախաղի միջոցով:

1-ին պատմություն.Մի օր հանդերձանքս դրեցի պայուսակիս մեջ, ձկնորսական գավազանս դրեցի ուսիս և հեծանիվով ձկնորսության գնացի։ Ես դիրքավորվեցի գետի մոտ, խայծեցի այն և ձուլեցի։ Ես հենց նոր պատրաստվում էի սենդվիչ ուտել, երբ խայթոցը սկսվեց: Նա մի քիչ սպասեց ու կտրուկ կտրեց։ Բայց հսկայական ձուկը ուժգին ցնցվեց, և ես, չկարողանալով դիմադրել, հայտնվեցի ջրի մեջ։

2-րդ պատմությունՄի երեկո ձկնորսության ժամանակ ես մի քիչ փայտ հավաքեցի և կրակ վառեցի։ Միաժամանակ մոծակներն ինձ ահավոր անհանգստացնում էին։ Հանկարծ մի թփթփոց լսեցի։ Ըստ երևույթին, ցանցերի մեջ հսկայական ձկներ են եղել։ Ես թռա նավը, սկսեցի հապճեպ թիավարել, ապա ընտրեցի ցանցերը։ Հանկարծ այնպիսի հսկայական ու սարսափելի ձկան գլուխը դուրս պրծավ ջրից, որ ես, նահանջելով, նավակի հետ ընկա անմիջապես ջրի մեջ։

Հղումներ:

1. Սախարնով Ս. Դելֆինի և ութոտնուկի աշխարհում. պատմություններ ծովային կենդանիների մասին: - Մ.: «Երեխա», 1987. - 120 էջ.

2. Սլադկով Ն.Ի. Ստորջրյա թերթ. Էդ. 2-րդ, ավելացնել. - Լ.. «Դետ. վառված», 1973. - 287 էջ.

3. Սլադկով Ն.Ի. Ձուկ. Իխտիոլոգիան նկարներում. - Մ.: Դեթ. lit., 1986. - 32 p.

4. Tambiev A. Ինչպե՞ս տեսնել ծովի հատակը: - Մ.: «Երեխա», 1988:

Կազմող՝ Belousova O.I., KOU SKOSHI-ի ուսուցչուհի