Լուծեք գլուխկոտրուկը և նշեք այս հայեցակարգի պատկերը: Ինչպես լուծել գլուխկոտրուկ, որը բաղկացած է տառերից, թվերից, նկարներից և նշումներից

Փազլների առեղծվածը.

Ռեբուս (լատիներենից«ռեբուս» - «իրերի օգնությամբ»), բառի կամ վանկի ներկայացում, օգտագործելով առարկայի պատկեր, որի անունը համահունչ է ներկայացված բառի կամ վանկի հետ: Պարզ ասած, դա մի հանելուկ է, որտեղ բացահայտված բառերը կամ նկարների տեսքով արտահայտությունները համակցվում են տառերի և որոշ այլ նշանների հետ։

Մի քանի հանելուկներ կարելի է միավորել մեկ նկարում կամ որպես նկարների հաջորդականություն՝ արտահայտություն կամ նախադասություն կազմելու համար: Գրական հանելուկները նախադասություններ ստեղծելու համար օգտագործում են տառեր, թվեր, երաժշտական ​​նոտաներ կամ հատուկ դասավորված բառեր: Կոմպոզիտային հանելուկները ներառում են նկարներ և տառեր: Ռեբուսները կարող են փոխանցել բառերի ուղղակի իմաստը՝ հիմնականում անգրագետներին տեղեկացնելու կամ խրատելու համար, կամ միտումնավոր մթագնում են դրանց իմաստը՝ տեղեկացնելու միայն նախաձեռնածին, կամ երբ օգտագործվում են որպես հանելուկ և զվարճանք:

Ռեբուսի վաղ ձևը հանդիպում է պատկերագրության մեջ, որտեղ աբստրակտ բառերը, որոնք դժվար է պատկերել, ներկայացված էին առարկաների պատկերներով, որոնց անուններն արտասանվում էին նույն կերպ։ Նման գլուխկոտրուկները նման են Եգիպտոսի հիերոգլիֆներին և վաղ Չինաստանի ժայռապատկերներին։ Ռեբուսի պատկերները օգտագործվել են հունական և հռոմեական մետաղադրամների վրա քաղաքների անունները ներկայացնելու կամ միջնադարյան դարաշրջանի ընտանեկան ազգանունները ներկայացնելու համար։

Փազլների պատմություն :

Առաջին գլուխկոտրուկները հայտնվեցին Ֆրանսիայում XVդարում։ Հետո ֆարսային շոու էր՝ օրվա թեմայով։ Այլաբանական ձևով կատակերգուները ծաղրում էին արատներն ու թուլությունները աշխարհի հզորսա, նրանք խոսեցին «այն բաների մասին, որոնք տեղի են ունենում»: Ժամանակի ընթացքում ռեբուսի բնույթը փոխվեց։ Բառախաղի վրա հիմնված բառախաղը սկսեցին անվանել ռեբուս։

Մոտավորապես նույն ժամանակ հայտնվեցին առաջին գծված գլուխկոտրուկները։ Սկզբում նրանք բառացիորեն նկարազարդում էին հայտնի ֆրազոլոգիական միավորներ, ավելի ուշ ի հայտ եկան ավելի բարդ տարբերակներ.

IN XVIդարում գծված գլուխկոտրուկները հայտնի դարձան Անգլիայում, Գերմանիայում, Իտալիայում, բայց այս երկրներից ոչ մեկում դրանք լայնորեն զարգացած չէին:

Դրանց ձևավորմանը մասնակցել են պրոֆեսիոնալ նկարիչներ։ Փազլների առաջին տպագիր հավաքածուն կազմվեց Էթյեն Տաբուրո, Ֆրանսիայում հայտնվել է 1582 թվականին։

Ռուսաստանում գլուխկոտրուկները հայտնվեցին ավելի ուշ՝ մեջտեղում XIXդարում, առաջին գլուխկոտրուկները հայտնվեցին «Illustration» ամսագրի էջերում 1845 թ. Շատ սիրված էին նկարչի նկարած գլուխկոտրուկները Վոլկովը«Նիվա» ամսագրում։ Հետագայում սկսեց հրատարակվել «Ռեբուս» հատուկ ամսագիրը։

Փազլներ լուծելու առավելությունների մասին :

«Մենք շատ լուրջ մարդկանց գիտենք»,- գրված էր ամսագրերից մեկում, ովքեր ուրախությամբ իրենց հանգստի ժամերը նվիրում են գլուխկոտրուկներ լուծելուն և հատկապես երիտասարդներին խորհուրդ են տալիս այս զբաղմունքը՝ որպես մտքի տարբերակիչ մարմնամարզություն... Այն նաև ուժեղացնում է մարդու ինտելեկտը, զարգացնում է աշխատանքը ավարտին հասցնելու կարողությունը և օգնում է բարելավել մարդկանց միջև հաղորդակցությունը:

Երեխաների համար Rebus հանելուկները շատ դրական կողմեր ​​ունեն.

1. Նպաստում է մտածողության զարգացմանը.
2. Նրանք մարզում են խելք, տրամաբանություն, ինտուիցիա և սրամտություն։
3. Նրանք օգնում են երեխային ընդլայնել իր հորիզոնները, հիշել նոր բառեր և առարկաներ:
4. Գնացե՛ք տեսողական հիշողությունը, ուղղագրությունը Ի տարբերություն սովորական հանելուկի, որտեղ միայն բանավոր նկարագրությունպոեզիայում կամ արձակում ռեբուսները միավորում են ընկալման մի քանի մեթոդներ՝ թե՛ բանավոր և թե՛ տեսողական:

Փազլների տեսակները .

• Փազլներ-հանելուկներՆերկայացրեք կրկնակի խնդիր. լուծելով ռեբուսը, դուք կկարդաք հանելուկը, բայց հանելուկը պետք է լուծվի:
• Գումարել և հանել հանելուկներտարբերվում է կանոնավոր թեմաներոր մինուս նշանին հաջորդող պատկերի արժեքը ոչ թե ավելացվում է արդեն ստացված բառերի համակցությանը, այլ հանվում է դրանից։
• Ռեբուսը կատակում է- սա չափածո զավեշտական ​​հանելուկ է:
• Առակ հանելուկներներկայացնում է ծածկագրված ասացվածք, որը պետք է բացահայտվի և բացատրվի դրա իմաստը:
• Ձայնային հանելուկ- սրանք հանելուկների վարժություններ են, որոնք թույլ են տալիս կիրառել վանկերի միաձուլման հմտությունը:
• Ռեբուսի պատմությունըբաղկացած է մեծ գլուխկոտրուկից, որը պետք է լուծել և պատմություն հորինել:
• Rebus խնդիր- Սա ռեբուս է, որը պետք է լուծել և լուծել խնդիրը։ Այն բաղկացած է մի քանի հանելուկներից։
• Թվային հանելուկներ- սրանք հանելուկներ են, որոնք բարելավում են հասկանալու և ըմբռնելու ունակությունը դիրքային սկզբունքըտասնորդական համակարգում թվեր գրելիս.

Փազլներ լուծելու կանոններ :

• բառը կամ նախադասությունը բաժանվում է մասերի, որոնք կարող են պատկերվել որպես նկար
• նկարում պատկերված բոլոր առարկաների անունները պետք է կարդալ միայն անվանական դեպքում.
• եթե նկարում պատկերված առարկան գլխիվայր է, նրա անունը կարդացվում է աջից ձախ.
• եթե նկարի ձախ կողմում կան ստորակետեր (մեկ կամ ավելի), ապա բառի առաջին տառերը ընթեռնելի չեն: Եթե ​​նկարից հետո ստորակետներ են դրված, ապա նրա աջ կողմում վերջին տառերը ընթեռնելի չեն.
• եթե նկարի վերևում պատկերված է խաչած տառ, այն պետք է բացառվի ապրանքի անվանումից.
• եթե նկարի վերևում թվեր կան, ապա տառերը պետք է կարդալ նշված հերթականությամբ.
• եթե խաչած տառի կողքին այլ տառ է գրված, ապա այն պետք է կարդալ խաչածի փոխարեն։ Երբեմն այս դեպքում տառերի միջև դրվում է հավասարության նշան.
• եթե բառի մի մասը արտասանվում է որպես թվանշան, ապա ռեբուսում այն ​​ներկայացված է թվերով և թվերով (O5 - կրկին; 100G - խոտի դեզ);
• եթե նկարը չունի լրացուցիչ նիշ, ապա պետք է հաշվի առնել միայն պատկերված օբյեկտի անվան առաջին տառը.
• Կոդավորված բառերի շատ մասեր նշվում են տառերի և նկարների համապատասխան դասավորությամբ: Բառերը, որոնք պարունակում են տառերի համակցությունը վրա, տակ, վրա, համար, կարող են ներկայացվել տառերը կամ առարկաները մեկը մյուսի վերևում կամ ետևում դնելով: C և B տառերը կարող են դառնալ նախադրյալներ: Եթե ​​տառը կազմված է այլ տառերից, ընթերցման ժամանակ օգտագործվում է from-ի նախադրյալը:

Փազլներ կազմելու կանոններ :

1. Ռեբուսում պատկերված բոլոր օբյեկտների անունները կարդալմիայն անվանական դեպքումԵվ եզակի . Երբեմն նկարում ցանկալի առարկան նշվում է սլաքով:

2. Շատ հաճախ ռեբուսի մեջ պատկերված առարկան կարող է ունենալ ոչ թե մեկ, այլ երկու կամ ավելի անուն, օրինակ՝ «աչք» և «աչք», «ոտք» և «թաթ» և այլն։ Կամ այն ​​կարող է ունենալ մեկ ընդհանուր և մեկ հատուկ անուն, օրինակ՝ «փայտ» և «կաղնու», «նոտա» և «Դ» և այլն: Դուք պետք է ընտրեք այն, ինչը իմաստալից է:

Նկարում պատկերված առարկան նույնականացնելու և ճիշտ անվանելու ունակությունը գլուխկոտրուկների վերծանման հիմնական դժվարություններից է։ Բացի կանոնների իմացությունից, ձեզ անհրաժեշտ կլինի հնարամտություն և տրամաբանություն։

3. Երբեմն իրի անվանումն ամբողջությամբ չի կարող օգտագործվել՝ դա անհրաժեշտ է թողնել մեկ կամ երկու տառ բառի սկզբում կամ վերջում. Այս դեպքերում օգտագործվող նշանը ստորակետ է: Եթե ​​ստորակետը գտնվում է նկարի ձախ կողմում, ապա դա նշանակում է, որ նրա անվան առաջին տառը պետք է հանվի, եթե այն գտնվում է նկարի աջ կողմում, ապա վերջին տառը: Եթե ​​կա երկու ստորակետ, ապա համապատասխանաբար երկու տառ են հանվում և այլն: Օրինակ, «լուծ» է գծված, պետք է կարդալ միայն «հորձանուտ», «առագաստ» է նկարված, պետք է կարդալ միայն «գոլորշի»։

4. Եթե երկու առարկա կամ երկու տառ գծված են մեկը մյուսի ներսում, ապա դրանց անուններով կարելի է կարդալ ավելացնելով «in» նախադասությունը. Օրինակ«v-oh-yes», կամ «not-in-a», կամ «in-oh-seven»:

Այս և հաջորդ հինգ օրինակներում հնարավոր են տարբեր ընթերցումներ, օրինակ՝ փոխարեն«ութը» կարելի է կարդալ «ՅՈԹ», իսկ «ջուր»-ի փոխարեն՝ «DAVO» . Բայց այդպիսի բառեր չկան։ Այստեղ նրանք պետք է գան ձեզ օգնության: հնարամտություն և տրամաբանություն.

5. Եթե որևէ տառ բաղկացած է մեկ այլ տառից, ապա կարդացեք դրանով ավելացնելով «ից». Օրինակ«iz-b-a» կամ «vn-iz-u» կամ «f-iz-ik»:

6. Եթե տառի կամ առարկայի հետևում այլ տառ կամ առարկա կա, ապա պետք է կարդալ դրանով ավելացնելով «համար».
Օրինակ՝ «Կա-զա-ն», «զա-յա-ց»:

7. Եթե մի նկար կամ տառ գծված է մյուսի տակ, ապա պետք է կարդալ ավելացնելով «on», «վերևում» կամ «տակ»- ընտրիր նախադասություն, որն իմաստ ունի: Օրինակ«fo-na-ri» կամ «pod-u-shka»:

«Տիթը մի պայտ գտավ և տվեց Նաստյային» արտահայտությունը կարելի է պատկերել այսպես.

8. Եթե նամակից հետո մեկ այլ տառ է գրված, ապա կարդացեք դրանով ավելացնելով «ըստ». Օրինակ«po-r-t», «po-l-e», «po-ya-s»:

9. Եթե մի տառը ընկած է մյուսի կողքին՝ հենվելով դրան, ապա կարդա հետ ավելացնելով «y». Օրինակ«L-u-k», «d-u-b»:

10. Եթե ռեբուսում կա գլխիվայր գծված առարկայի պատկեր, ապա դրա անունը անհրաժեշտ է կարդալ վերջից. Օրինակ, «կատու» է նկարված, պետք է կարդալ «ընթացիկ», «քիթը» նկարված է, պետք է կարդալ «երազ»։

11. Եթե առարկան գծված է, և դրա կողքին տառ է գրված, այնուհետև հատվում է, դա նշանակում է, որ այս տառը պետք է լինի. հրաժարվել ստացված խոսքից. Եթե ​​խաչված տառի վերևում կա մեկ այլ տառ, ապա դա նշանակում է, որ դուք պետք է օգտագործեք այն փոխարինել հատվածը. Երբեմն այս դեպքում տառերի միջև դրվում է հավասարության նշան։ Օրինակ«աչք» կարդում ենք «գազ», «ոսկոր» կարդում ենք «հյուր».

12. Եթե նկարի վերևում կան թվեր, օրինակ՝ 4, 2, 3, 1, ապա դա նշանակում է. նախ կարդացեքնկարում նշված օբյեկտի անվան չորրորդ տառը, ապա երկրորդը, որին հաջորդում է երրորդը և այլն, այսինքն՝ տառերը կարդացվում են թվերով նշված հերթականությամբ։ Օրինակ, նկարվում է «սունկ», կարդում ենք «բրիգ».

13. Եթե նկարի կողքին տարբեր ուղղություններով ուղղված սլաքներով երկու թիվ կա, նշանակում է, որ բառը պետք է. Փոխեք թվերով նշված տառերը. Օրինակ, "lock" = "dab".

14. Մի տառից մյուսը գնացող սլաքի օգտագործումը ծառայում է նաև տառերի համապատասխան փոխարինումը ցույց տալու համար։ Սլաքը կարող է վերծանվել նաև որպես «Կ» նախադասություն. Օրինակ, «AP տառերը գնում են FIR» = «Կաթիլներ»

15. Ռեբուս կազմելիս կարելի է օգտագործել նաեւ հռոմեական թվեր։ Օրինակ, «քառասուն Ա» կարդում ենք «քառասուն»:

16. Եթե ռեբուսի մեջ որևէ կերպար գծված է վազում, նստած, պառկած և այլն, ապա այս գործչի անվանմանը պետք է ավելացնել ներկա ժամանակի երրորդ դեմքով համապատասխան բայը (վազում, նստում, ստում և այլն): . Օրինակ«r-վազում»:

17. Շատ հաճախ հանելուկներում առանձին վանկերը «do», «re», «mi», «fa» ներկայացված են համապատասխան նշումներով: Օրինակ, նշումներով գրված բառերը կարդում են՝ «do-la», «fa-sol».

Քանի որ ոչ բոլորին է հայտնի աշխատակազմի վերաբերյալ գրառումներն ու դիրքորոշումը, ներկայացնում ենք նրանց անունները.

Ռեբուսներում հնարավոր են նաև այլ նշաններ՝ անուններ քիմիական տարրեր, բոլոր տեսակի գիտական ​​տերմիններ, հատուկ նիշեր՝ «@» - շուն, «#» - սուր, «%» - տոկոս, «&» - ամպերսանդ, «()» - փակագծեր, «~» - tilde,« :) » - emoticon, «§» - պարբերություն և այլն:

Բարդ հանելուկներում թվարկված տեխնիկան ամենից հաճախ համակցված է:

«Կարմիր աղջիկը նստած է բանտում, իսկ դեզը փողոցում է»

Ռեբուսներ տեղեկատվական մշակույթի բարձրացման միջոց է։ Փազլներ ինքնուրույն կազմելով՝ զարգացնում են տեղեկատվության որոնման հմտությունները, ստեղծագործական ունակությունները, ինտելեկտուալ կարողությունները։

Rebus-ը նկար-հանելուկ է։ Այն լուծելու համար անհրաժեշտ է իմանալ ռեբուսի լուծման կանոնները։ Այսօր ես ձեզ կպատմեմ դրանց մասին, և մենք կփորձենք, օգտագործելով այս կանոնները, լուծել մի քանի գլուխկոտրուկներ։

1. Եթե նկարից առաջ կամ հետո ստորակետներ կան, ապա բառի սկզբում կամ վերջում պետք է դեն նետեք այնքան տառ, որքան ստորակետ կա:

2. Եթե գծված առարկայի կողքին տառը խաչվում է, նշանակում է, որ այն պետք է ոչ թե կարդալ, այլ հեռացնել բառից:

3. Եթե նկար բառում տառը խաչված է, իսկ տեղում գրված է մեկ այլ տառ, ապա պետք է մի տառը փոխարինել մյուսով:

4. Հաճախ գլուխկոտրուկներում նկարի վերևում գրված է երկու տառ, որոնց միջև հավասարության նշան է: Սա նշանակում է, որ դուք պետք է փոխարինեք մեկ տառը մյուսով:

5. Եթե նկարը գծված է գլխիվայր, ապա պետք է հետընթաց կարդալ բառը։

6. Նկարի տակ թվերը ցույց են տալիս, թե ինչ հաջորդականությամբ պետք է գրվեն բառի տառերը:

7. Տառերն իրենք կարող են բառեր կազմել՝ գտնվելով տարբեր դիրքերում։

- Օրինակ, եթե ներսում տառեր, վանկեր կամ թվեր կան, դրանք պետք է կարդալ «in» նախադասությամբ:

 Եթե տառերը կամ վանկերը գտնվում են մեկը մյուսի տակ, օգտագործեք «վրա», «վերևում» կամ «տակ» նախադրյալները, դա որոշվում է ընտրության մեթոդով:

Սովորելու համար, թե ինչպես կազմել և հասկանալ հանելուկներ, արժե հասկանալ, թե որոնք են դրանք:

Խոսք «ռեբուս»լատինական ծագում (լատիներեն rebus, իրերի օգնությամբ, «Non verbis sed rebus» - «Ոչ բառերով, այլ իրերի օգնությամբ»): Ռեբուսը ծագել է Ֆրանսիայում 15-րդ դարում, իսկ ռեբուսների առաջին տպագիր հավաքածուն, որը հրատարակվել է այս երկրում 1582 թվականին, կազմել է Էթյեն Տաբուրոն։ Այդ ժամանակից ի վեր անցած ժամանակի ընթացքում ռեբուսի խնդիրներ կազմելու տեխնիկան հարստացել է բազմաթիվ տարբեր տեխնիկաներով:

Այսպիսով, ռեբուս- Սա հանելուկների տեսակներից մեկն է, հանելուկ՝ բառերը վերծանելու համար։ Որոշ կանոնների համաձայն գաղտնագրված ռեբուսի մեջ կարող է լինել ոչ միայն մեկ բառ, այլև ասացվածք, ասացվածք, մեջբերում, հանելուկ և նույնիսկ մի ամբողջություն: կարճ պատմություն. Ռեբուսի բառերն ու արտահայտությունները պատկերված են նկարների, տառերի, թվերի, նշումների և այլ տարբեր նշանների տեսքով, որոնց թիվը սահմանափակ չէ։ Ռեբուսի լուծումը մի ամբողջ գիտություն է։ Ռեբուս լուծելիս պետք է բոլոր նշանները գրել իմաստալից բառի կամ նախադասության տեսքով։ Թեև կան մի քանի տեսակի գլուխկոտրուկներ (գրական, մաթեմատիկական, երաժշտական, ձայնային և այլն), կան մի քանիսը. ընդհանուր կանոններդրանց կազմումն ու լուծումը։

ռեբուսի օրինակ

ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ ԼՈՒԾՄԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԿԱՆՈՆՆԵՐ

Բառը կամ նախադասությունը բաժանվում է մասերի, որոնք կարող են պատկերվել նկարի կամ որևէ նշանի տեսքով։ Ռեբուսը կարդացվում է ձախից աջ, ավելի քիչ՝ վերևից ներքև: Ռեբուսում կետադրական նշաններն ու բացատները հաշվի չեն առնվում։ Եթե ​​ռեբուսում մեկ բառ կա, ապա այն, որպես կանոն, պետք է լինի գոյական, իսկ եզակի և անվանական դեպքում։ Այս կանոնից շեղումը պետք է նշվի ռեբուսի պայմաններում: Եթե ​​կազմվում է նախադասություն (առած, աֆորիզմ և այլն), ապա, բնականաբար, այն կարող է պարունակել ոչ միայն գոյականներ, այլև բայեր և խոսքի այլ մասեր։ Այս դեպքում ռեբուսի պայմանները պետք է պարունակեն համապատասխան արտահայտություն (օրինակ՝ «Գուշակիր հանելուկը»): Ռեբուսը պետք է լուծում ունենա, և, որպես կանոն, միայն մեկը։ Պատասխանի անորոշությունը պետք է հստակեցվի ռեբուսի պայմաններում։ Օրինակ՝ «Գտեք այս հանելուկի երկու լուծում»: Մեկ ռեբուսի մեջ օգտագործվող տեխնիկաների և դրանց համակցությունների քանակը սահմանափակ չէ:

ՓԱԶԼՆԵՐ ՆԿԱՐՆԵՐՈՒՄ

Ամենապարզ տարբերակն այն է, երբ ռեբուսը բաղկացած է երկու նկար, որը կօգնի ձեզ ստեղծել նոր բառ: Ռեբուսում պատկերված առարկաների անունները պետք է կարդալ անվանական մեծատառով, եզակի կամ հոգնակի, եթե պատկերված են մի քանի առարկաներ:

ռեբուս 1

FOB + WINDOW = ՕԹԹԵԼՔ

ռեբուս 2

TRAIL + ՓՈՐՁ = TRAILER

ռեբուս 3

ԱՉՔ + ԴԵՄՔՆԵՐ = ԲԱՑ

Վերջին օրինակից պարզ է դառնում, որ ռեբուսի նկարը կարող է ունենալ մեկից ավելի անուններ (աչք և աչք, մեղուներ և պարս և այլն); կամ պատկերը կարող է ունենալ ընդհանուր կամ հատուկ անուն (թռչուն - ընդհանուր անուն; արագաշարժ, ծիծեռնակ, հավ - մասնավոր անուններ): Եթե ​​պատկերված առարկան երկու իմաստ ունի, ապա տրամաբանորեն պետք է որոշել համապատասխանը։ Սա ամենադժվարն է հանելուկների մասին:

Եթե ​​նկարը գլխիվայր, սա նշանակում է, որ բառը կարդացվում է «ետից առջև»:

ռեբուս 4

Շրջված Քիթ = ՔՈՒՆ

Եթե ​​նկարի աջ կամ ձախ կողմում կա մեկ կամ ավելի տառեր- սա նշանակում է, որ այս տառերը պարզապես պետք է ավելացվեն: Երբեմն դրանց նախորդում է «+» նշանը: Երբեմն նկարում պատկերված ցանկալի առարկան նշվում է սլաքով:

ռեբուս 5

FLASK + SA = երշիկ

ռեբուս 6

X + LEV = STORY տառը

ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ ՍՏՈՐԱԳՐՈՂՈՎ

ՍտորակետներՆկարից աջ կամ ձախ նշանակում է, որ նկարի օգտագործմամբ գուշակված բառում պետք է հեռացնել այնքան տառ, որքան ստորակետ կա: Այս դեպքում նկարի դիմաց ստորակետները ցույց են տալիս, թե քանի տառ է պետք հեռացնել թաքնված բառի սկզբում, նկարի վերջում ստորակետները ցույց են տալիս, թե քանի տառ պետք է հեռացնել բառի վերջից: Երբեմն պատկերի ձախ կողմում գտնվող ստորակետները գծված են գլխիվայր, թեև դա հիմնարար դեր չի խաղում:

ռեբուս 7

VOL K - K = VOL

ռեբուս 8

GA MAC - GA = MAC

ռեբուս 9

BA SLAVE AN - BA - AN = SLAVE

Նկարի վերևում նշված սլաքը դեպի ձախ ցույց է տալիս, որ բառը վերծանելուց հետո այն պետք է հետ կարդալ:

ռեբուս 10

ՀԱԳՈՒՍՏ - KO, կարդա աջից ձախ = ՏՈՒՆ

ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ ՏԱՌԵՐՈՎ ԹՎԵՐՈՎ

Եթե ​​նկարի վերեւում է խաչած նամակ, իսկ կողքին կա ևս մեկը, ապա բառի այս տառը անհրաժեշտ է փոխել նշվածով։ Եթե ​​մեկ կամ մի քանի տառ ուղղակի խաչված է, ապա դրանք պետք է հանվեն տվյալ բառից։ «=» նշանը ծառայում է նաև տառերից մեկը մյուսով փոխարինելու համար։

ռեբուս 11

O R YOL = ԷՇ

ռեբուս 12

BA BARREL - BA = BARREL

ռեբուս 13

KORO VA = CORONA

Եթե ​​խաչած տառը (տառերը) հանդես է գալիս որպես անկախ պատկեր, ապա այն պետք է կարդալ «ոչ» մասնիկի ավելացմամբ:

ռեբուս 14

ՉԻ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ

Նկարների փոխարեն կարելի է օգտագործել թվեր։ Եթե ​​ռեբուսի բառի մի մասը ներկայացված է թվով, ապա թիվը արտասանվում է որպես թվանշան:

ռեբուս 15

Թիվ ՅՈԹ + I տառ = ԸՆՏԱՆԻՔ

ռեբուս 16

Թիվ STO + տառ L = TABLE

Մենք նկատի ունենք, որ թիվը կարող է ունենալ մեկից ավելի անուններ:

ռեբուս 17

ՄԵԿ + ՊԱՏԱՌԱՔԱՌ = ՊԱՏԱՌԱՔԱՌ

ռեբուս 18

Շ + KOL + տառ Ա = ԴՊՐՈՑ

ռեբուս 19

P + ONE + AR KA = MOLE տառ

ռեբուս 20

VAR-ով + թիվ TWO + L EC = նկուղ

Մի քանի նույնական տառեր կամ այլ պատկերներ անընդմեջ նշանակում են, որ դուք պետք է փորձեք հաշվել դրանք:

ռեբուս 21

ՅՈԹ տառ I = ԸՆՏԱՆԻՔ

ռեբուս 22

ԵՐԵՔ ԿԱՏՈՒ + F տառ = ՏՐԻԿՈՏԱԺ

ռեբուս 23

ԶՈՒՅԳ տառեր D = ՊԱՐԱԴ

Նկարի կողքին թվերծառայել բառով տառերը համարակալելու համար: Թիվը ցույց է տալիս տառի տեղը տրված բառում, իսկ թվերի գրման հերթականությունը որոշում է այս տառի նոր տեղը։

ռեբուս 24

PINE = PUMP

ռեբուս 25

ՆԿԱՐԻՉ = ՉԱՓ

Եթե ​​թաքնված բառում նշված թվերն ավելի քիչ են, քան տառերը, դա նշանակում է, որ թաքնված բառից պետք է ընտրվի միայն նշված թվով տառեր:

ռեբուս 26

A LL IGAT O R = ԿԻՏԱՐ

Անջատված թվերի օգտագործումը նշանակում է, որ համապատասխան տառերը պետք է հեռացվեն թաքնված բառից:

ռեբուս 27

PAL AT KA = STICK

Եթե ​​նկարի կողքին կան երկու թվեր՝ տարբեր ուղղություններով ուղղված սլաքներով, դա նշանակում է, որ բառում թվերով նշված տառերը պետք է փոխարինվեն։

ռեբուս 28

Z A M OK = Smear

Կարող են օգտագործվել նաև հռոմեական թվեր։

ռեբուս 29

Քառասուն Ա = ՔԱՌԱՍՈՒՆ

Չի բացառվում ֆրակցիաների օգտագործումը։ Երբ կոտորակն օգտագործվում է գլուխկոտրուկում, այն լուծվում է որպես «ԱԺ»(բաժանել ըստ): Եթե ​​ռեբուսը օգտագործում է 2 հայտարար ունեցող կոտորակ, ապա այն կարող է լուծվել որպես «ՀԱՏԱԿ»(կես):

ռեբուս 30

Z բաժանված K = SIGN

ռեբուս 31

E տառի սեռը = FIELD

Խաչված նշան "=" նկարների միջև պետք է կարդալ որպես «ՉԻ».

ռեբուս 32

Եվ ոչ թե Y = FROST

ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ «ՏԱՌԵՐ ՏԱՌՈՎ», «ՏԱՌԵՐ ՏԱՌԻ ՎՐԱ ԿԱՄ ՏԱԿ» ՏԵՍԱԿՈՎ.

Հաճախ գլուխկոտրուկների մեջ նկարում են միմյանց նկատմամբ անսովոր անկյան տակ դրված տառեր (մեկը մյուսի ներսում, մեկը մյուսի տակ կամ վերևում, մեկը վազում է դեպի մյուսը, մեկը մյուսից դուրս է գալիս և այլն): Սա նշանակում է, որ անհրաժեշտ է նկարագրել նկար կամ տառերի համակցություններ՝ օգտագործելով նախադրյալներ և շաղկապներ՝ «I», «B», «K», «U», «C», «FOR», «FROM», «ON», «PO» , «FORE» և այլն:

Եթե ​​առարկաները, թվերը կամ տառերը պատկերված են մեկը մյուսի մեջ, ապա նրանց անունները կարդում են նախադրյալի ավելացումով: «IN»վերնագրերից առաջ կամ միջև:

ռեբուս 33

O տառում Z = WHO տառը

ռեբուս 34

Z տառը O + տառ N = RINGING

Եթե ​​մի առարկա պատկերված է մյուսի հետևում, ապա նրանց անունները կարդում են նախադրյալի ավելացումով «ԱՌԱՋ»կամ «ՀԱՄԱՐ».

ռեբուս 35

L տառի հետևում P = VALLEY տառն է

Օգտագործումը հորիզոնական գիծնկարների, տառերի կամ թվերի միջև, որոնք տեղադրված են մեկը մյուսի տակ, նշանակում է նախադրյալների օգտագործում «ԱԺ», «ՎԵՐՋ», «ՏԱԿ».

ռեբուս 36

C տառի վրա T = NAST տառը

ռեբուս 37

C kok = JUMP տառի տակ

ռեբուս 38

N տառից մինչև E + տառ G = ՁՅՈՒՆ

Բարև բոլորին:

Ինչ կասեք մտավոր մարզումների մասին: Սիրու՞մ եք ազատ ժամանակ լուծել խաչբառեր և մտածել տրամաբանական խնդիրների մասին։ Մարդիկ վաղուց սկսել են բարդ իրերը վերածել հետաքրքրաշարժ բաների՝ նկարելով աբրակադաբրա և բարդ գծագրեր: Թաքնված բառերը վերծանելու գլուխկոտրուկները կամ սովորական լեզվով ասած՝ ռեբուսները մի ամբողջ արվեստ են, որն ապրում է շարադրության և լուծման իր կանոններով:

Գիտե՞ք ինչպես լուծել հանելուկներ կամ կոդավորված հանելուկներ ձեզ համար՝ խիտ անտառ: Պարզվում է, որ այստեղ կան տեխնիկա և տեխնիկա, որոնք թույլ են տալիս «միացնել ուղեղդ»։ Այսպիսով, եկեք ծանոթանանք՝ առեղծվածային հանելուկ։

Դասի պլան.

Որտեղի՞ց է հայտնվել ռեբուսը:

Մի փոքր պատմություն. Մտքի տրամաբանական ուսուցումը մեզ մոտ եկավ Ֆրանսիայից։ Այնտեղ նրանք ուրախ էին լուծել դրանք դեռևս 15-րդ դարում, պրուսական թագավոր Ֆրիդրիխն ինքը դեմ չէր իր ուղեղը ճկելուն:

Բառը լատիներենից թարգմանվում է որպես «իրերի օգնությամբ»։ Եվ իսկապես, ամենատարբեր առարկաների, տառերի և թվերի նկարներ օգտագործելով, հանելուկների սիրահարները հանելուկներ են պատրաստում:

1582 թվականին ֆրանսիացիները նույնիսկ հրատարակեցին առաջին ժողովածուն, որը ողջ Եվրոպային ներկայացրեց նկարների զվարճալի տրամաբանությունը: Մեր հայրենի Ռուսաստանում գլուխկոտրուկները հայտնվեցին միայն 19-րդ դարի վերջին. մենք ժամանակ չունեինք խնդիրներ լուծելու: Rebus ամսագրի շնորհիվ նրանք դարձան այդ դարաշրջանի բնակիչների զվարճանքներից մեկը։

Պարզվում է, որ ժամանակակից ռուսական ռեբուսն արդեն ավելի քան հարյուր տարեկան է, և այն դեռ նույնքան տարածված է, և «թաքնվելու և փնտրելու» մեջ օգտագործվող տեխնիկայի կատարելագործումը անվերջ և անսահման խնդիր է: Նոր հանելուկներ այսօր՝ «համի և գույնի» լայն տեսականի նրանց համար, ովքեր չափազանց խելացի են և պարզ:

Ինչ տեսակի հանելուկներ կան:

Տրամաբանական հանելուկների բառերը կոդավորված են տարբեր ձևերով:

Ամենապարզ գծված հանելուկները սովորաբար թաքցնում են մեկ կամ առավելագույնը երկու բառ, դրանք կարելի է լուծել «մեկ-երկու-երեքով», բայց երեք կամ ավելի տարրերով խնդիրները շատ ավելի դժվար են լուծել, բայց նույնիսկ ավելի հետաքրքիր:

Դուք նույնիսկ կարող եք գրել ասացվածքներ և ասացվածքներ, արտահայտություններ և քառյակներ ռեբուսներով: Պատկերացրեք Պուշկինի նամակը Տատյանայից Օնեգինին նկարների տեսքով։ Դա կլինի հետաքրքիր! Եվ որքան աներևակայելի գեղեցիկ տեսք կունենար:

Իսկ գլուխկոտրուկները հիանալի, գեղեցիկ և հետաքրքիր հավելում կլինեն ձեր դպրոցում հետազոտական ​​նախագծեր. Օրինակ, հավանել կամ .

Փազլների անլուծելի կամ ընդհանուր կանոնների լուծում

Եթե ​​համատեղենք որոշման բոլոր կանոնները տրամաբանական հանելուկներմիասին, դուք ստանում եք հատուկ հավաքածու, որն օգնում է ձեզ ընտրել լուծման ճիշտ ուղին:

• Յուրաքանչյուր թաքնված բառ բաժանված է մասերի, որոնք պատկերված են նկարով կամ օգտագործելով նշաններ: Այս մասերը սովորաբար կարդացվում են ձախից աջ, բայց դա տեղի է ունենում հակառակը և նույնիսկ վերևից ներքև:
• Թաքնված միայնակ բառը սովորաբար գոյական է եզակի անվանական դեպքում: Կան բացառություններ կանոններից, բայց դրա համար տրված են ակնարկներ։
• Երբ ռեբուսը մի ամբողջ նախադասություն է, ապա, իհարկե, այնտեղ ոչ միայն գոյականներ են ապրում, այլ նաև բայեր, ածականներ, ընդհանրապես, խոսքի այլ մասեր։ Նման հանելուկների համար կազմողները հատուկ հրահանգներ են տալիս, օրինակ՝ «գուշակիր ասացվածքը»։
• Ռեբուսը պետք է ունենա մեկ լուծում. Եթե ​​դրանք մի քանիսն են, ապա այս մասին նույնպես հղում է արվում.

Այսպիսով, թղթի կտորով և մատիտով զինված, մենք դուրս ենք գրում յուրաքանչյուր գուշակված պատկերը, հետևում նրանց բոլոր հրահանգներին և ավելացնում ստացված մասերը: Voila! Դուք գտել եք ճիշտ պատասխանը:

Այժմ եկեք անդրադառնանք հանելուկների հիմնական տեսակներին և ինչպես լուծել դրանք:

Նկարներ տառերով և թվերով

Կան մի քանի տեխնիկա, որոնք թույլ են տալիս հեշտությամբ լուծել նման խնդիրները.

Նկարներ ստորակետերով և նշաններով:

Ստորակետներով և նկարներով հանելուկները, ինչպես նաև օգտագործելով այլ նշաններ, դրանք նույնպես լուծվում են ըստ իրենց կանոնների.

Նամակային հանելուկներ

Հաճախ այստեղ տառերը նկարվում են տարբեր անկյուններից՝ միմյանց ներսում, մոտ, մեկը մյուսի տակ, այս ամենը տեխնիկա է, որը թույլ է տալիս թաքցնել թաքնված բառը.

Փորձե՛ք ձեր ուժերը։

Դուք ուսումնասիրե՞լ եք հանելուկները լուծելու հրահանգները: Այժմ տեսությունը կիրառեք գործնականում: Ահա մի ասացվածք.

Ինչպե՞ս է դա ընթանում: Սպասում եմ պատասխանների մեկնաբանություններում!

Դե, քանի որ մենք շատ ենք աշխատել, պետք է լավ հանգստանանք։ Խառնաշփոթ Բոլորի համար! Նայում ենք և ժպտում)

Սրանով ես հրաժեշտ եմ տալիս ձեզ, ես նույնպես կգնամ, կպատմեմ հանելուկները և վարժություններ կանեմ մտքի համար:

Միշտ քոնը, Եվգենյա Կլիմկովիչ։

2007 թվականի նոյեմբերին ես գրեցի. Փազլներից մեկում սխալ գրված բառ կար՝ «ԼունԱխոդ»: Մեկ ուրիշը պարունակում էր «քաշել» բայը, և նույնիսկ մեծահասակները դժվարությամբ էին դա կռահում: Հասկանալի է, որ փազլը կազմողները խախտել են որոշ կանոններ։ Որոնք.

Մենք սիրում ենք հանելուկներ լուծել՝ շառադներ, ռեբուսներ, շղթայական բառեր, խաչբառեր, լաբիրինթոսներ, կրիպտոգրամներ, հանելուկներ, զավեշտական ​​հանելուկներ: Դրանք լուծելիս չի խանգարում, որ մենք մտածում ենք այն կանոնների մասին, որոնցով դրանք կազմվում են: Ո՞վ է մեզ, օրինակ, սովորեցրել, որ չինարեն բառը նույնն է, ինչ խաչբառը, միայն թե այն պետք է լուծվի «շրջանակով»: Այո, մենք դա գիտեինք մանկության տարիներին նույնիսկ նախքան բազմապատկման աղյուսակը իմանալը: Եվ նրանք գիտեին, որ ռեբուսի գլխիվայր նկարը նշանակում է. «Կարդացեք բառը հետ»:

Սրանք բոլորը չգրված ուղեցույցներ են նրանց համար, ովքեր գուշակություններհանելուկներ.

Բայց կա՞ն կանոններ, որոնց համաձայն կազմվում ենտարբեր տեսակի հանելուկներ? Օրինակ՝ փազլ կազմելու կանոնե՞րը։

Ես փորձեցի ձևակերպել գլուխկոտրուկ կազմելու կանոնները՝ հիմնվելով տարբեր բարդության փազլների օրինակների վրա և ուղղակի հիմնվելով ողջամիտ տրամաբանության վրա: Եվ ահա թե ինչ եղավ.

ՌԵԲՈՒՍԸ ԼՐԱՑՆԵԼՈՒ ԿԱՆՈՆՆԵՐ

Ներածություն

«Ռեբուս» բառըգալիս է լատիներեն «res» - «բան» բառից:

Ռեբուսի էությունը- հանելուկ, որը ձևակերպված է գծագրի (կամ լուսանկարի) տեսքով տառերի, թվերի, նշանների, նշանների, թվերի հետ համակցված:

Լուծիր հանելուկը- նշանակում է «թարգմանել» այն ամենը, ինչ պարունակում է տառեր, որոնք կազմում են իմաստալից բառ կամ նախադասություն:

Ընդհանուր դրույթներ

1. Rebus-ը բառ կամ նախադասություն է (սովորաբար ասացվածք, ասացվածք, աֆորիզմ, մեջբերում):
2. Ռեբուսի մեջ ներառված առանձին տարրերի քանակը (գծանկարներ կամ լուսանկարներ, ինչպես նաև տառեր, թվեր, նշաններ, նշաններ, թվեր և այլն) սահմանափակված չէ:
3. Ռեբուս կազմելու համար օգտագործվում են հատուկ տեխնիկա, որոնք այն տարբերում են ցանկացած այլ «նկարներում հանելուկից»։
4. Այս տեխնիկան կարող է օգտագործվել ինչպես ինքնուրույն, այնպես էլ միմյանց հետ տարբեր համակցություններով (համադրություններով):
5. Մեկ ռեբուսի մեջ օգտագործվող տեխնիկաների և դրանց համակցությունների (համակցությունների) քանակը սահմանափակված չէ:

Rebus-ի պահանջները

1. Ռեբուսը պետք է լուծում ունենա, և, որպես կանոն, միայն մեկը։ Պատասխանի անորոշությունը պետք է հստակեցվի ռեբուսի պայմաններում։ Օրինակ՝ «Գտեք այս հանելուկի երկու լուծում»:
2. Գուշակված բառը կամ նախադասությունը չպետք է պարունակի ուղղագրական սխալներ:
3. Եթե ​​ռեբուսում մեկ բառ կա, ապա այն, որպես կանոն, պետք է լինի գոյական, իսկ եզակի և անվանական դեպքում։ Այս կանոնից շեղումը պետք է նշվի ռեբուսի պայմաններում (օրինակ՝ «Գուշակիր մասնակիցը»):
4. Եթե ​​կազմվում է նախադասություն (առած, աֆորիզմ և այլն), ապա, բնականաբար, այն կարող է պարունակել ոչ միայն գոյականներ, այլև բայեր և խոսքի այլ մասեր։ Այս դեպքում ռեբուսի տերմինները պետք է պարունակեն համապատասխան արտահայտություն (օրինակ՝ «Գուշակիր ասացվածքը»):
5. Փազլը պետք է լրացվի ձախից աջ:

Ռեբուս կազմելու հիմնական տեխնիկան

1. Շրջելով«շրջված» գծանկար (կամ լուսանկար), նշան, խորհրդանիշ, պատկեր (այսուհետ՝ նկար, ի տարբերություն տառերի և թվերի) ծառայում է ցույց տալու, որ նկարի օգնությամբ գուշակված բառը պետք է կարդալ հետընթաց։
2. Օգտագործելով ստորակետներ(նաև շրջված ստորակետները) նկարի ձախ կամ աջ կողմում ցույց են տալիս, որ նկարի օգնությամբ գուշակված բառում պետք է որոշակի քանակությամբ սկզբնական կամ վերջնական տառեր հանել։ Այս դեպքում.
   • ստորակետերի թիվը համապատասխանում է ջնջվող տառերի քանակին.
   • Նկարի ձախ կողմում գտնվող ստորակետները ցույց են տալիս բառի սկզբնական տառերի հեռացումը.
   • Նկարից աջ ստորակետները ցույց են տալիս բառի վերջնական տառերի հեռացումը:
3. Նկարի աջ կողմում տեղադրելով տառ կամ մի քանի տառծառայում է ցույց տալու, որ այս տառը (մի քանի տառ) պետք է ավելացվի գուշակվող բառի վերջում:
4. Նամակի հատումիսկ դրա կողքին կամ վերևում մեկ այլ տառ տեղադրելը ծառայում է նշելու, թե որ տառով է պետք փոխարինել թաքնված բառում։
5. Մաթեմատիկական հավասարության նշանի ավելացումերկու տառերի միջև ծառայում է ցույց տալու այս տառերից մեկի փոխարինումը մյուսով:
6. Մի տառից մյուսը ընթացող սլաքի կիրառում, ծառայում է նաև տառերի համապատասխան փոխարինումը նշելու համար։ Սլաքը կարող է վերծանվել նաև որպես «դեպի» նախադրյալ: Օրինակ. «հյութ» բառը, որին հաջորդում է դեպի աջ մատնանշող սլաքը և «y» տառը- այս ամենը կարդում է այսպես. «կտոր»:
7. Հորիզոնական սլաքը, որը ցույց է տալիս դեպի ձախ նկարի վերևում (կամ խորհրդանիշի վերևում, տառերի համակցության վերևում) ծառայում է ցույց տալու, որ վերծանումից հետո բառը կամ դրա մի մասը պետք է կարդալ հետընթաց:
8. Նկարի վերևում տեղադրելով թվերի շարք 1, 2, 3, 4 (և այլն) օգտագործվում է թաքնված բառի տառերը համարակալելու համար (թիվ 1 նշանակում է բառի առաջին տառը, թիվ 2 նշանակում է երկրորդը և այլն): Այս դեպքում.
   • Թվերի հերթականությունը փոխելը հուշում է. «Փոխիր թաքնված բառի տառերի հերթականությունը»: Օրինակ, սղոցի նկարի վերևում գտնվող 3, 2, 1, 4 թվերը ցույց են տալիս, որ «սղոց» բառի առաջին և երրորդ տառերը պետք է վերադասավորվեն. պատասխան՝ «լինդեն»;
   • Թաքնված բառի տառերից ավելի քիչ թվերով թվերի օգտագործումը հուշում է, որ թաքնված բառից պետք է ընտրվի միայն նշված թվով տառեր: Օրինակ՝ սղոցի նկարի վերևում կա երկու թիվ՝ 4, 1։ Սա նշանակում է, որ «սղոց» բառից պետք է ընտրել միայն երկու տառ՝ չորրորդն ու առաջինը և դնել այս հերթականությամբ. պատասխան՝ «ap»;
   • խաչած թվերի օգտագործումը հուշում է, որ համապատասխան տառերը պետք է հեռացվեն թաքնված բառից: Օրինակ, սղոցի նկարի վերևում նշված են 1, 2, 3, 4 համարները, մինչդեռ 4 թիվը խաչված է: Սա նշանակում է, որ «սղոց» բառից չորրորդ տառը պետք է հանվի. պատասխան՝ «խմել»: (Հատված թիվը կարող է չհամընկնել մյուս թվերի հետ, բայց դրա իմաստը նույնն է):
9. Օգտագործելով հորիզոնական բարմեկը մյուսի տակ դրված նկարների և տառերի միջև, այն օգտագործվում է «վրա», «վերևում», «տակ» տառերի համակցությունները գաղտնագրելու համար, ինչպես նաև «վրա», «վերևում», «տակ», եթե ռեբուս է: արտահայտություն է.
10. Օգտագործելով տարբեր դասավորություններնկարներ, միմյանց հարաբերական տառեր (մեկը մյուսի մեջ, մեկը մյուսի հետևից, ոմանք ցրված են մյուսի վրա, ոմանք «վազում» են մյուսներին, որոշները «դուրս են գալիս» մյուսներից և այլն) ծառայում է տառերի և տառերի համակցությունների գաղտնագրման համար։ «in», «k», «u», «with», «for», «by», «from», «on», «pre» և շատ ուրիշներ, որոնք ռուսերենի նախադրյալներ են, ինչպես նաև տառը: «և», որը շաղկապ է: Օրինակ.
    • նկարների, տառերի վրա դրվածը, երբ թվում է, թե նայում են իրար հետևից կամ տակից, իրար վրա հենված, ծառայում է գաղտնագրելու «համար», «առջևում», «վրա», « տակ», «միջոցով», «u», «k» և այլն (օրինակ, «ka» տառերը «թաքնվել» են «n» տառի հետևում. սա «կազան» է);
    • Նկարի կամ տառի վրա որոշ միանման տառեր «ցրելը» ծառայում է «կողմ» գաղտնագրելուն (օրինակ, «i» տառերը կարծես ցրված են «n» տառի վրա. սա «պոնի» է);
    • նկարի կամ տառի մեջ այլ տառեր մակագրելը ծառայում է «in» գաղտնագրմանը (օրինակ, «sli» տառերը գրված են «ա» տառով. սա «սալոր» է);
    • տառերի, ձեռք բռնած ֆիգուրների պատկերն օգտագործվում է «i», «s» գաղտնագրելու համար (օրինակ՝ «k» և «t» տառերը ձեռք բռնած են «կետ», իսկ «o» և «a» «-» կրետ»);
    • տառերի պատկեր, ֆիգուրներ, որոնք փախչում են միմյանցից, վազում միմյանց մոտ, ինչ-որ տեղից դուրս գալիս, ինչ-որ բանի վրա մագլցում, ինչ-որ տեղ մտնելով, ինչ-որ բանի վրայով վազում և այլն. », «միացված», «ներս», «կողմից» և այլն:
11. Թվարկված և նմանատիպ այլ տեխնիկայի օգտագործումը տարբեր համակցություններում (համակցություններում)(օրինակ՝ միաժամանակ օգտագործելով և՛ շրջված նկարը, և՛ ստորակետը դրա դիմաց)։