Բարդ նախադասության մասերի միջև հաղորդակցման միջոցներ: Բարդ նախադասության մեջ նախադրյալ մասերի միացման միջոցները

1. Բարդ նախադասություն(SPP) է դժվար նախադասություն, որը բաղկացած է անհավասար մասերից, որտեղ մի մասը կախված է մյուսից։ Անկախ մասը կոչվում է հիմնականմաս, և կախված - ստորադաս դրույթ. Ստորադասական նախադասությունները ստորադասվում են հիմնականին և պատասխանում են նախադասության անդամների հարցերին։

2. Ենթակա նախադասությունները հիմնական նախադասությունից բաժանվում են ստորակետերով։ Եթե ​​ստորադաս նախադասությունը գտնվում է հիմնական նախադասության մեջտեղում, ապա ստորադաս նախադասությունը երկու կողմից առանձնացվում է հիմնականից։

3. Հիմնական մասի նկատմամբ ստորադասական նախադասությունը կարող է այլ տեղ զբաղեցնել։

• հիմնական կետից առաջ:

Ցտեսությունկինը նախաճաշ էր պատրաստում Դանիլովը դուրս եկավ այգի.

(Ցտեսություն),

• Ենթակա դրույթները կարող են կանգնել հիմնական կետից հետո:

Նա այստեղ մնաց դրանով, դեպիվաղը հաջորդ օրը եղիր քո ստուդիայում:

, (դեպի)

• Ենթակա դրույթները կարող են կանգնել հիմնական կետի կեսին:

Մեջ, Ինչփողը գնացել է ոչ ոք այլևս չէր կասկածում.

[Մեջ, (Ինչ), ]

Նշում.Հիմնական մասերը թավ են, շաղկապները (շաղկապ բառերը)՝ շեղ։

4. Ենթակա դրույթները կարող են վերաբերել գլխավորապես մեկ բառովկամ ամբողջ հիմնական նախադասությանը.

Մեկ բառհիմնական նախադասության մեջ ներառում են ստորադաս նախադասությունների հետևյալ տեսակները.

• վերջնական;
• բացատրական;
• գործողությունների հանգամանքային եղանակը և աստիճանը:

Ամբողջ հիմնական առաջարկինՀիմնական դրույթների հետևյալ տեսակները սովորաբար ներառում են.

• դրույթներ, ժամանակ, պատճառ, հետևանք, համեմատություն, նպատակ, պայման, զիջում (այսինքն՝ դրույթների մակդիր տեսակները, բացառությամբ կարգի և աստիճանի դրույթների):

5. Ստորադաս մասի տեսակըորոշվում է՝ հիմնվելով հարցի հիմնական մասից ստորադաս մասի ձևակերպման վրա: Ենթակա նախադասության տեսակը հնարավոր չէ որոշել շաղկապական կամ հարակից բառի տեսակով։ Այսպիսով, օրինակ, բառերը Երբ , Որտեղ կարող է կցել տարբեր իմաստների ստորադաս նախադասություններ, և ոչ միայն ժամանակի և տեղի նշանակությամբ ստորադաս նախադասություններ.

• ես հարցրեցի (ինչի մասին?)երբ գնացքը գալիս է.
• Օր (Ո՞րը) Երբ գնացինք ծով, արև էր։
• Զանգիր Ինձ (Երբ?) երբ կհասնես. (Հակասական ժամանակաձև):
• ես հարցրեցի (ինչի մասին?)որտեղ կարելի է դասագրքեր գնել: (Հոդվածական բացատրական կետ):
• Քաղաք (Ո՞րը)որտեղ ես անցկացրել եմ իմ մանկությունը, շատ է փոխվել. (Հոդվածի հատկանիշ):
• Այնտեղ (Որտե՞ղ)որտեղ մենք քայլում էինք, շատ խոնավ էր: (Հարվածային նախադասություն):

Նախադասությունների հատուկ խումբը կազմված է ստորադաս նախադասություններով ՊՊԾ-ներից, որոնցում ստորադաս մասի մասին հարց չի բարձրացվում։

6. Հաղորդակցություններստորադաս և հիմնական նախադասություններն են կամ (երկուսն էլ ստորադաս նախադասության մեջ են), և նաև (նախադասության հիմնական մասում):

Ռուսերենով ներկայացված են հետևյալ խմբերը ստորադասական շաղկապներ:

1) ժամանակավոր. Երբ,առայժմ միայն, միայն;

2) պատճառական. որովհետեւ,որովհետեւ,համար;

3) պայմանական. Եթե,եթե;

4) թիրախ. դեպի;

5) արտոնյալ. Չնայած նրան;

6) հետևանքները. Այսպիսով;

7) համեմատական. Ինչպես,ասես,ասես,ինչպես;

8) բացատրական. Ինչ,Ինչպես,թե արդյոք.

Նշում. Ռուսաց լեզուն ունի մեծ թվով ածանցյալ շաղկապներ, որոնք կազմված են

— պարզ կապերև ցուցադրական բառեր. հետո, չնայած այն հանգամանքին, որ, որպեսզի, պայմանավորված է նրանով, որ;

- երկու պարզ կապ. ասես, հենց որ;

- պարզ շաղկապներ բառերի հետ համատեղ ժամանակ, պատճառ, նպատակ, պայմանև այլն: մինչդեռ, այն նպատակով, որ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, քանի որ արդյունքումև այլն։

7. Շաղկապ բառերկարելի է արտահայտել

• հարաբերական դերանունները ( ով, ինչ, որը, որը, ում, քանիսըև այլն), որոնք կարող են կանգնել տարբեր ձևերով.

• դերանվանական մակդիրներ ( որտեղ, որտեղ, որտեղից, երբ, ինչու, ինչպեսև այլն): Ի տարբերություն շաղկապների, դաշնակից բառերը ոչ միայն ծառայում են որպես բառարանի մասերը միացնելու միջոց, այլև առաջարկի անդամներ ենստորադաս մասում։

Նշում. Որոշ դաշնակից խոսքեր ( ինչ, ինչպես, երբ, քան- դերանունի ձևը Ինչ) համանունարհմիություններ։ Դրանք տարբերելու համար պետք է փորձել կապակցական բառը (որը դերանունային բառ է) փոխարինել նշանակալից (եթե նման փոխարինումն անհնար է, ապա դա շաղկապ է), ինչպես նաև դրա վրա դարձվածքային շեշտադրում դնել։ Օրինակ:

Ես գիտեմ, որ նա կգա- միություն;

Տարբերակման չափանիշ հաճախ կարող է լինել ստորադասական նախադասության տեսակը, քանի որ դրանցից մի քանիսը միանում են միայն շաղկապներով կամ միայն դաշնակից բառերով։

Շաղկապները և հարակից բառերը սովորաբար հայտնվում են ստորադաս նախադասության սկզբում և ծառայում են որպես հիմնական և ստորադաս նախադասությունների միջև սահմանի ցուցիչ: Բացառությունդաշինք է կազմում արդյոք , որը ստորադասական նախադասության մեջտեղում է. Չգիտեմ՝ կգա՞ արդյոքնա վաղն է:

8. գտնվում են հիմնական նախադասության մեջ և սովորաբար պատասխանում են միևնույն հարցերին և ունեն նույն շարահյուսական նշանակությունը, ինչ ստորադաս նախադասությունները: Ցուցադրական բառերի հիմնական գործառույթը- լինել ստորադաս դրույթի նախադեպ: Հետևաբար, շատ դեպքերում ցուցադրական բառը կարող է ձեզ ասել, թե ինչ տեսակի ստորադաս նախադասություն է դա.

Նա վերադարձավ Դա քաղաք, Որտեղանցկացրեց իր երիտասարդությունը (Դա - ինդեքսային բառ, սահմանում; վերագրվող դրույթ);

Նա մնաց դրանով ապացուցելու ձեր անմեղությունը (դրանով - ցուցիչ բառ, նպատակի հանգամանք. նպատակի դրույթ);

Կարդացեք Այսպիսով, դեպիոչ ոք չի տեսել գրառումը (Այսպիսով - ցուցիչ բառ, գործողության ձևի հանգամանք, միջոց և աստիճան. գործողության ձևի և աստիճանի ստորադաս դրույթ):

Միությունները և դաշնակից բառերը հաղորդակցության հիմնական միջոցն են բարդ նախադասություն. Հիմնական կետում կարող են լինել կամ չլինել ցուցադրական բառեր:

9. Պլանավորել բարդ նախադասությունը մեկ ստորադաս նախադասությամբ վերլուծելու համար

1. Նշե՛ք բարդ նախադասության տեսակը (բարդ նախադասություն).
2. Անվանե՛ք հիմնական և ստորադաս նախադասությունը (ընդգծե՛ք քերականական հիմքերը):
3. Նշի՛ր ստորադաս մասի տեսակը (որոշի՛ր հիմնական մասի հարցով կամ հիմնական մասի բառից):
4. Նշեք, թե ինչպես է ստորադաս նախադասությունը կապված հիմնական նախադասության հետ (հաղորդակցման միջոց, ստորադաս դրույթի տեղը հիմնական մասի նկատմամբ)
5. Կառուցեք առաջարկի դիագրամ:

Նմուշի վերլուծությունբարդ նախադասություն մեկ ստորադաս նախադասությամբ

1 Վազորդը մասնակցում է բարոն Մյունհաուզենի արկածներին, 2 որըկապում է ֆունտ կշիռները նրա ոտքերին:

1. Նախադասությունը բարդ է. բաղկացած է երկու մասից.
2. 1-ին նախադասությունը գլխավորն է, քերականական հիմքը մասնակցում է վազորդը; նախադասություն 2 - ստորադաս դրույթ, քերականական հիմք որը կապում է.
3. Ստորադասական դրույթ- վերագրվող ( վազորդ (Ո՞րը)ով ֆունտ կշիռներ է կապում իր ոտքերին); դա վերաբերում է թեմային վազորդարտահայտված գոյականով.
4. Հաղորդակցության միջոց՝ դաշնակցային խոսք որը ; ստորադաս նախադասությունը գալիս է հիմնականից հետո:
5. [ գոյական], (որը)

Աղբյուրներ:

• Գլուխ «Բարդ նախադասությունների ընդհանուր բնութագրերը» ձեռնարկում Բալաշովա Լ.Վ., Դեմենտիևա Վ.Վ. «Ռուսաց լեզվի դասընթաց»
• (մանրամասներ, թե ինչպես կարելի է որոշել ստորադաս նախադասության տեսակը բարդ նախադասության մեջ)

Լրացուցիչ.

• Վարժություններ «Կետադրական նշանները բարդ նախադասության մեջ մեկ ստորադաս նախադասությամբ» թեմայով.

Լրացուցիչ Գենոնի վրա.

I. Բարդ նախադասության մեջ հաղորդակցման հիմնական շարահյուսական միջոցները հատուկ կապող տարրեր են: Սա ստորադասական շաղկապներ, դաշնակից բառեր և փոխկապակցված բառեր (ցուցանիշ բառեր, փոխկապակցված):

Ստորադասական շաղկապներպարզ ( ինչ, ուրեմն, չնայած, եթե, ինչպես, իբրև այլն) և բարդ ( քանի որ, քանի որ, մինչդեռ, չնայած այն հանգամանքին, որև այլն) դրվում են ստորադաս նախադասության մեջ, դրա անդամ չեն, այլ ծառայում են միայն ստորադաս նախադասությունը և հիմնականը միացնելու համար. Ցվետուխինը մտահղացավ գնալ սենյականոց՝ տեսակներ ուսումնասիրելու, քանի որ թատրոնը պատրաստում էր «Ստորին խորքերում»(Fed.): Ենթակա շաղկապները բաժանվում են իմաստային և շարահյուսական. Իմաստային կապեր(միանշանակ) ճշգրիտ ցույց են տալիս հարաբերությունների այս կամ այն ​​տեսակը ( չնայած, համար, քանի որ, այսպես). Շարահյուսական(բազմարժեք) շաղկապները միանշանակ չեն ցույց տալիս որոշակի տեսակի հարաբերություններ, դրանք միայն արտահայտում են մի մասի կախվածությունը մյուսից ( ինչ, դեպի, ինչպեսև այլն): Դրանք կարող են օգտագործվել տարբեր իմաստներով բարդ նախադասություններում. Մենք գիտեինք, որ նա կվերադառնա: Աղաչեցինք, որ վերադառնա։ Ես ամաչում եմ, որ նա վերադարձավ։ 1-ին նախադասությունն արտահայտում է առարկայական հարաբերություններ, 2-րդ նախադասությունը՝ աստիճաններ և հետևանքներ, իսկ 3-րդ նախադասությունը՝ պատճառահետևանքային հարաբերություններ։ Ստորադասական շաղկապները կազմով պարզ են (եթե, ինչ, թեև, ինչպես) և բարդ ( որովհետև, հետո, որպեսզի).

Բացի բարդ նախադասության շաղկապներից, կարող են լինել դաշնակից բառեր.

Կապակցված բառեր- սրանք հարաբերական դերանուններ և մակդիրներ են, որոնք ծառայում են ստորադաս մասը հիմնական մասին կցելու համար, քանի որ. Սրանք խոսքի մասեր են, ապա ստորադաս մասում նախադասության անդամներ են և ավելի սերտ կապ են ապահովում մասերի միջև, քան շաղկապները։ Դաշնակից բառերի շարքում ( ով, ինչ, ինչպես, որը, որը, ում, որտեղ, որտեղ, որտեղից, երբ, ինչու, ինչու, ինչու, ինչու, որքան, այնքան) կան համանուն շաղկապներ, դրանք քիչ են. ինչ, ինչպես, երբ; բայց դրանք պետք է տարբերվեն համապատասխան շաղկապներից։

1. Շաղկապ բառեր ինչ ինչպեսշաղկապներից տարբերվում են նրանով, որ դրանց վրա ընկնում է տրամաբանական շեշտը: Դրանց մասին կարող եք իմաստային հարց տալ և որոշել, թե նախադասության որ անդամն են դրանք;

2. Դրանք չեն կարող հանվել նախադասությունից՝ առանց դրա իմաստը խախտելու.

3. Դրանք կարելի է փոխարինել հոմանիշ դաշնակից բառով։

4. Շաղկապական բառը սահմանազատելիս Երբև միություն Երբ պետք է հիմնվել ստորադաս մասերի նշանակության վրա, որոնք կցվում են. ժամանակի ստորադաս մասերը, պայմանները, զիջումները միանում են շաղկապով. Երբ , իսկ ստորադաս վերագրող և բացատրական նախադասությունները, որպես կանոն, կապակցական բառ են. Երբ: Նա ներս մտավդեպի ֆերմա, երբ բաժանումսերմացու հաց էրամբողջ թափով– ստորադաս նախադասությունն ունի ժամանակի իմաստ, հետևաբար Երբ- միություն. Այն կարող է փոխարինվել հոմանիշ շաղկապով մինչդեռ. Նա հարցրեց, թե երբ կլինի հանդիպում. – Բացատրական կետ.

5. Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել կապակցական բառի շարահյուսական ֆունկցիայի վրա որը, որովհետեւ Ամենից հաճախ այստեղ սխալ է թույլ տրվում.

6. Դա կարող է լինել սուբյեկտ, նախադրյալ, առարկա, հանգամանք, անհամապատասխան սահմանում:

7. Նրա գործառույթն ավելի հեշտ որոշելու համար պետք է պարզել, թե որ բառն է այն փոխարինում և փոխարինել այս բառը դաշնակից բառի փոխարեն. Այն տունը, որտեղ ես ապրում եմ.Միության խոսք որի մեջօգտագործված բառի փոխարեն տուն - տանըԵս ապրում եմ, որի մեջ - տեղի հանգամանքը.

· Ես հիշեցի, ինչերեկ տեղի է ունեցել. (Խոսքի վրա ինչՏրամաբանական շեշտը ընկնում է, և դրան կարելի է իմաստային հարց դնել (ինչ է պատահել): Այս բառը գործում է որպես առարկա: Եթե ​​այն հանվի, նախադասության իմաստը կփոխվի. Հիշեցի՝ երեկ եղավ։Ինչ է պատահել? Անհայտ.

· Ես գիտեմ, ինչպեսհնարավոր է լուծել այս խնդիրը։(Խոսքի վրա ինչպեստրամաբանական շեշտը ընկնում է, դրան կարելի է իմաստային հարց բարձրացնել Ինչպե՞ս: ինչպես?Այս բառը կատարում է գործողության հանգամանքի ֆունկցիա։ Այն վերացնելով՝ փոխվում է նախադասության իմաստը։ Միության խոսք Ինչպեսկարելի է փոխարինել համակցությամբ ինչպես.

· Եւ, վերջապես գալիս էԴա ժամ, Երբ պատմվում է հեքիաթըթղթի վրա։ –Ժամը քանիսն է? – մակբայական հատկանիշ, հետևաբար Երբկապակցական բառ է: Դա հնարավոր չէ վերացնել, քանի որ հակառակ դեպքում նախադասության իմաստը կփոխվի։

Շաղկապ բառերը կարող են լինել տարբեր անդամներստորադաս նախադասություններ՝ կախված դրանց ձևից և իմաստաբանությունից:

Հարաբերական բառեր (ցուցադրական բառեր, հարաբերականներ)– սրանք որոշիչ և ցուցադրական դերանուններ են և դերանունական մակդիրներ ( այնտեղ, այնտեղ, որ, այդպիսին, այնտեղից, հետո, այնքան, որքանև այլն): Այս բառերը հանդիպում են բարդ նախադասության հիմնական մասում և լրացնում այն, բայց չլինելով լիարժեք բառեր, չեն արտահայտում բուն իմաստը, այլ միայն ազդարարում են, որ այդ իմաստն արտահայտված է հաջորդող ստորադաս մասում։ Այս հարաբերական բառերը նման են ստորադաս մասի և հիմնական մասի ազդարարների և միջնորդների։ Միևնույն ժամանակ, հենց այս բառի առկայությունը հիմնական մասում զրկում է հիմնական մասի անկախությունից և ստիպում սպասել նախադասության շարունակությանը. Բայց ես արեցի այն, ինչ անհրաժեշտ էր.

Հատված կառուցվածքի ՍՊԾ-ներում հարաբերական բառերը տեղափոխվում են ստորադաս մաս և միաձուլվում ենթակա շաղկապին, և առաջանում են ավելի բարդ ձևի բարդ շաղկապներ։ նուրբ իմաստներ:

- հարաբերական բառ Այսպիսովմիավորվում է միության հետ Ինչպեսկամ Ինչ, կազմելով բարդ դաշինքներ քանի որ, այսպես;

- արհմիություններում որովհետև, որովհետև, որպեսզիհարաբերական բառի վերջնական միաձուլումը շաղկապների հետ ինչտեղի չի ունեցել, ուստի հնարավոր է բառերի զուգահեռ օգտագործում որովհետեւ, հետեւաբար, դրա համարկամ որպես հարաբերական բառեր հիմնական մասում, կամ որպես բարդ շաղկապների մաս. Խնձորի ծառերը վերացել են պատճառովմկները կերան ամբողջ կեղևը. Պետերբուրգն էլ ավելի տհաճ դարձավ Ահա թե ինչուոր Նեխաեւան ապրում էր դրանում.

– հարաբերական բառերը կարող են օգտագործվել ինչպես հիմնական մասում, այնպես էլ միաձուլվել շաղկապների հետ՝ կազմելով բարդ շաղկապներ. քանի որ, մինչ, քանի դեռ. Մենք գնացինք տուն Դրանից հետո, քանի որ ջոկատը կանգ է առել քաղաքի կենտրոնում։ հետոԱրևը ծագեց, և ես նորից նիրհեցի։

- զիջողական դաշինքում Չնայած նրանցուցադրական բառը սովորաբար միաձուլվում է կապի հետ:

II. Բացի շաղկապներից, հարակից և հարաբերական բառերից, բառարանի մասերի միջև շարահյուսական հարաբերությունների ցուցիչ կարող են ծառայել նաև այլ միջոցներ՝ մասերի դասավորությունը, հիմնական և ենթակա մասերում ընդգրկված բայական ձևերի հարաբերակցությունը, ինտոնացիան, բառաբանական-ձևաբանականը: բառի բնույթը, որին պատկանում է ստորադաս մասը, որոշ հատուկ բառապաշարային տարրեր.

Հաջորդականության կարգըբարդ նախադասության մասեր տարբեր տեսակներնույնը չէ. այն կարող է լինել խիստ սահմանված կամ ազատ: Որոշ համատեղ ձեռնարկությունների համար մասերը կարող են վերադասավորվել և նույնիսկ մի մասը կարող է տեղադրվել մյուսի մեջ: Սա առաջարկ է ճկուն կառուցվածք: Երեկոյան նա իմացավ, որ Դոլիննիկը ձերբակալվել է Պետլիուրիստների կողմից։(N.Ost.): Նա իմացել է, որ Դոլիննիկը ձերբակալվել է Պետլիուրիստների կողմից երեկոյան։ Նա իմացել է, որ Դոլիննիկը ձերբակալվել է Պետլիուրիստների կողմից երեկոյան։

Այլ NGN-ներում մասերը կամ չեն կարող վերադասավորվել, կամ մի մասը չի կարող տեղադրվել մյուսի մեջ: Սրանք առաջարկություններ են ոչ ճկուն կառուցվածք: Սենյակը կարծես գնդացրած լիներ(Պան.):

1. Եթե ստորադասական նախադասությունը գալիս է հիմնականից հետո, ապա այն երկարացնում է հիմնականը՝ նշելով պատճառը, պայմանը, ժամանակը, նպատակը և այլ մակդիրային իմաստներ. Ես ինձ վարձեցի որպես աշակերտ նրա մոտ, քանի որ ապրելու ոչինչ չունեի։

2. Եթե ստորադաս մասը գալիս է հիմնական մասից առաջ, ապա դրանում պարունակվող ուղերձը նախորդում է հիմնական մասում պարունակվող հաղորդագրությանը, ազդում է դրա վրա, կարծես պատճառ է դառնում։ Հիմնական մասն այս դեպքում ինքնուրույն բնույթ չունի։ Երկու մասերն էլ փոխկապակցված են՝ ունենալով ավելի բարդ հարաբերություններ. Իվան Պետրովիչը մնաց հյուրանոցում, որովհետեւԵս չէի ուզում անհանգստացնել ընկերներիս(պատճառական): ՈրովհետեւԻվան Պետրովիչը չցանկացավ անհանգստացնել իր ընկերներին, նա հանգրվանել էր հյուրանոցում(ստորադաս մասը՝ պատճառահետևանք, հիմնական մասը՝ հետևանքներ)։

3. Եթե ստորադաս մասը գտնվում է միջդիրքային, այսինքն՝ հիմնական մասի մեջտեղում՝ կոտրելով այն, ապա այս մասն իր արժեքով մոտ է ներդիր կառուցվածքին. Մարդ (եթե նա իսկական տղամարդ) ի վիճակի չէ խելամտորեն հաշվարկել սիրո մեջ:

Բայական ձևերի հարաբերակցությունըԲարդ նախադասության մասերը նույնպես դրանք կապելու լրացուցիչ միջոց է։

Նախադասության առաջին մասի բայերի ասպեկտային և ժամանակային ձևերը (անկախ հիմնական կամ ստորադասական լինելուց) սովորաբար ենթադրում են երկրորդ մասի որոշակի ձևեր։ Այո, մի նախադասությամբ Տերևը պոկվեց և թռավ միայն երեկոյան երրորդ օրը, երբ Դնեպրի զառիթափերի հետևից ամպրոպը հարվածեց դեմքիս, և կայծակը, առաջ անցնելով միմյանցից, սկսեց հարվածել սևացած ջրին:(Պաուստ.) հիմնական մասի բայեր դուրս եկավԵվ թռավ հեռուանցյալ ժամանակով ձևակերպեք ստորադասական նախադասության բայերի նույն քերականական իմաստները (նախադասության երկրորդ մասում այլ ձևեր հնարավոր չեն):

ՍՊ-ում նախադրյալ մասերի ժամանակային և մոդալ պլանները որոշակի հարաբերությունների մեջ են։ Օրինակ՝ շաղկապով բարդ նախադասություններով համաժամանակյա հարաբերություններ արտահայտել Եվ բայ- պրեդիկատնախադրյալ մասերում պետք է լինի անկատար ձև: Փայլեցծովը վառ լույսի ներքո է, իսկ ափին ալիքները սպառնում են կռվել.

ՍՊ բայում անիրական վիճակի և հետևանքի իմաստն արտահայտելիս. պրեդիկատպետք է լինի ենթակայական ձևով. Եթե ​​ավելի շուտ հասնեիք, մենք ժամանակին կհասնեինք թատրոն։ Եթե ​​ավելի շուտ հասնեիք, մենք կհասնեինք թատրոն։

Ստորադաս դրույթներում ժամանակավոր և մոդալ ձևերի կիրառման մի շարք սահմանափակումներ կան: Այսպիսով, ստորադաս նախադասություններում բայ- պրեդիկատկարող է լինել միայն անցյալ ժամանակով կամ անվերջ ձևով, քանի որ ներկայությունը միությունում դեպիմասնիկներ պիտիկանխում է բայերի օգտագործումը այլ ժամանակների տեսքով այս ստորադաս մասերում.

Որոշ հատուկներ երբեմն հանդես են գալիս որպես հաղորդակցման միջոց բարդ նախադասության կառուցվածքում։ բառարանային տարրեր. Սա բնորոշ է այնպիսի կառուցվածքային տարրերով բարդ նախադասություններին, ինչպիսիք են ինչ վերաբերում է... ապա; Փաստն այն է, որ... Բայ հպումև գոյական գործՆման կառույցներում դրանք կորցնում են իրենց հիմնական բառապաշարային իմաստը և վերածվում զուտ կապող տարրերի. Փաստն այն է, որ աշխարհում չկա ավելի գործնական բան, քան այն ֆանտազիաները, որոնց մասին այժմ միայն քչերն են երազում(Գավաթ):

Կառուցողական ցուցանիշ է Բառի բառապաշարային-ձեւաբանական բնույթը, որին պատկանում է ստորադաս մասը ( կոնտակտային բառեր) Այսպիսով, գոյականները, երբ բաշխվում են, պահանջում են վերագրվող մաս, իսկ բայերը՝ կարճ ածականներ, անանձնական նախադրյալ բառեր – բացատրական: Թեյից հետո նրանք սկսեցին քննարկել, թե ինչպես լրացնել այս ուրախ սկսված օրը:(Մ.Գ.); Գրինը ցանկանում էր հաճոյանալ ծերունուն, որն արդեն համակերպվել էր այն մտքի հետ, որ Ալեքսանդրի որդին անարժեք թափառաշրջիկ է դարձել։(Պաուստ.):

Ինտոնացիայի դերըՈրպես բարդ նախադասություն կառուցելու միջոց այն է, որ այն միավորում է դրա մասերը մեկ ամբողջության մեջ: Բարդ նախադասությունը քանի մասից էլ բաղկացած է, վերջի ինտոնացիան բնորոշ է միայն վերջին մասին։

Այսպիսով, բարդ նախադասության կառուցվածքը սահմանվում է որպես շարահյուսական միջոցներկապերը և մասամբ դրա կառուցման մեջ ներգրավված բառերի բառաբանական և ձևաբանական հատկություններով:

Իմաստային և շարահյուսական կապեր. Ցուցադրական բառեր (կապված) - հարաբերական դերանուններ և մակդիրներ; նրանց

հիմնական տեսակներն ու գործառույթները

ստորադասական շաղկապներ հարաբերականներ
բառերի շաղկապներ բառեր
NGN-ում կապի հիմնական շարահյուսական միջոցները հատուկ միացնող տարրերն են։ Հիմնական և ենթակա մասերի փոխկապակցվածության ձևական ցուցիչներն են ստորադասական շաղկապները, դաշնակից (հարաբերական) բառերը, հարաբերական (ցուցադրական) բառերը։
Ստորադասական շաղկապներ.
Հիշենք, որ կառուցվածքային առումով ստորադասական շաղկապները կարող են լինել պարզ (այնպես, որ, թեև, եթե, կարծես և այլն) և բաղադրյալ (որովհետև, չնայած նրան, որ, քանի որ և այլն): Բացի պարզ և բաղադրյալ շաղկապներից, անհրաժեշտ է տարբերակել կրկնակի շաղկապները, որոնք ներառում են կապող բառերը (եթե...ապա, երբ...հետո, ինչպես...հետո) և զուգակցվածները (քան...ապա): ) Վերջին երկու տեսակի շաղկապները միմյանցից տարբերվում են նրանով, որ եթե զուգակցված շաղկապների երկու մասերն էլ կառուցվածքով անհրաժեշտ են, ապա կրկնակի շաղկապներում կարող են բաց թողնել կապող բառերը։
Օրինակ, եթե գաք, մենք կընկերանանք։
Որքան շուտ է գիշերը, այնքան քիչ դժվարություններ:
Հստակ սահմանված իմաստաբանությամբ շաղկապները վերագրվում են ստորադաս դրույթի որոշակի տեսակի և կոչվում են իմաստային, միանշանակ, միաֆունկցիոնալ. չնայած, չնայած այն հանգամանքին, որ - զիջող, քանի որ, քանի որ - պատճառներ և այլն
Անորոշ իմաստաբանության հետ շաղկապներ, որոնք օգտագործվում են տարբեր տեսակներստորադաս նախադասությունները և ունեն զուտ շարահյուսական նշանակություն, կոչվում են գործառական, ասմանտիկ, շարահյուսական, բազմաֆունկցիոնալ, բազմիմաստ։ Սրանք շաղկապներ են, որոնք, ինչպես մյուսները, օրինակ, ինչպես կարող է կապակցումը ծառայել ստորադաս նախադասությունների հիմնական մասին կցելու տարբեր իմաստներով՝ բացատրական (լրացուցիչ) ստորադասական նախադասություններ, համեմատական ​​նախադասություններ, ժամանակավոր, պայմաններ: Մի քանի բարդ միություններ(քանի որ, քանի որ) ընդունակ են մասնատվելու։ Այս դեպքում կապի առաջին մասը մտնում է NGN-ի հիմնական մասը և ձեռք է բերում հարաբերական բառի գործառույթ։
Ավագ.- Լավ կլինի նրա հետ չվիճել, քանի որ վեճերի ժամանակ նա կատաղության աստիճանի է գրգռվում։
Լավ կլինի նրա հետ չվիճել, քանի որ վեճերում նա խելագարորեն հուզվում է։
Բաղադրյալ շաղկապների առանձնահատկությունն այն է, որ հիմնական մասում հարաբերական բառերի կառուցողական ընտրականության պատճառով դրանց առաջին մասը կարող է ազատորեն թափառել հիմնական մասից ստորադաս մաս։
Չորք. Նա ուզում էր երգել, որպեսզի բոլորն իմանան նրա երջանկության մասին:
Նա ուզում էր երգել, որպեսզի բոլորն իմանան նրա երջանկության մասին։
Նման տատանումները հնարավոր են բաղադրյալ շաղկապների դեպքում. քանի որ, որպեսզի, հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ, հետո, և այլն:
Այսպիսով, ստորադասական շաղկապներն ըստ իրենց կառուցվածքի բաժանվում են պարզ, բաղադրյալ, կրկնակի և զույգ ստորադասական շաղկապների։ Ըստ իրենց գործունեության առանձնահատկությունների՝ դրանք բաժանվում են իմաստային և շարահյուսական։ Ստորադասական նախադասության շաղկապներով ՊՊԾ-ները համարվում են ՍՊԸ-ների կապակցական տեսակ:
Կապակցված բառեր.
SPP-ում դաշնակից բառերի գործառույթը կատարում են դերանունները խոսքի այս մասի լայն ըմբռնման մեջ (whose, which, where and under.) կամ դերանունի նեղ ընկալմամբ որպես խոսքի դերանունների մաս (whose, which, which): ) և մակդիրներ, դերանվանական մակդիրներ (որտեղ, որտեղ ինչու, որտեղ):
Շաղկապ բառերը (հարաբերական) գտնվում են բառարանի ենթակայական մասում։ Ի տարբերություն ստորադասական շաղկապների, դաշնակից բառերը նշանակալից բառեր են և, հետևաբար, գործում են որպես նախադասության անդամներ:
Ստորադասական նախադասության համակցված բառերով ՊՊԾ-ները կազմում են ՍՊԾ-ների հարաբերական տեսակը:
Տարբերությունը ստորադասական շաղկապների և հարակից բառերի միջև:
Հայտնի է, որ ստորադասական շաղկապների և հարակից բառերի միջև տարբերությունը շատ դժվար է ինչպես ուսանողների, այնպես էլ NGN շարահյուսության հարցերը դասավանդողների համար։
Հետևյալները տարածված են բնորոշ սխալներ:

1. Համանուն ստորադասական շաղկապների և հարակից բառերի չսահմանազատում, ինչպես, օրինակ, ինչ, ինչպես, երբ, քան, ինչ(կ):
2. Դաշնակից բառերի նույնականացում, որը, որը, ում, որտեղ, որտեղ, որտեղ, ինչու, ինչու, ինչու և այլն, ստորադասական շաղկապներով:
3. Բարդ շաղկապների ճանաչման դժվարություններ, ինչպիսիք են, քանի որ, քանի որ, պայմանավորված այն հանգամանքով, որ, չնայած այն հանգամանքին, որ պայմանավորված է նրանով, որ և այլն:
4. Սխալ սահմանումդաշնակից բառի շարահյուսական գործառույթը.
5. Հիմնական մասից ստորադաս մաս իմաստային հարց դնելու դժվարություններ. Օրինակ, կապակցական բառը, որը հաճախ վերլուծվում է որպես սահմանում, մինչդեռ այս բառը հաճախ հիմնավորված է և կարող է լինել ստորադաս դրույթի ցանկացած անդամ:

մեզ հետ.sl.(subst.m-pr)
Չորք. Ձեզ անհրաժեշտ է ուղեկցորդ, ով լավ գիտի անտառային ուղիները:
միություն։ sl. (ենթ. մ-պր.)
Խնջույքի ժամանակ ներս մտավ Տրավկինը, որին ոչ ոք չէր հրավիրել։
մեզ հետ.sl.(subst.m-
և այլն)
Տրավկինը լսեց, հետո հետևեց հաղորդագրության ուղղությանը, երկու գերմանացի դուրս եկան։
conjunction.sl.(subst.m-pr.)
Նադյան տղաներին առաջնորդեց լուսավոր միջանցքով, որի պատուհանները նայում էին դեպի դուրս
X. X X X." wihh nnnnnnn.
այգի.
SO SW.SL J(m-pr)
Ինչպես փոփն է, այնպես էլ ժամանումը:
Ենթակա մասի տեսակը որոշելու ճշգրտությունը կախված է այն հարցի ընտրությունից, որը տրվում է հիմնական մասից ստորադաս մաս:
միություն
Չորք․ Հաղորդագրությունը, որ մենք ստացել ենք այս գրքերը, մեզ ուրախացրեց (ինչի՞ մասին։ Բացատրական կամ լրացուցիչ դրույթ՝ կախված ընտրված դասակարգումից)
ՍՈՅԱ 3. սլ. (մ-գոյական)
Մեր ստացած հաղորդագրությունը մեզ ուրախացրեց (որը. Ենթական դրույթ)
Ենթակա շաղկապներն ու հարակից բառերը տարբերելիս պետք է հիշել. ռուսաց լեզվում կան բառեր, որոնք SPP-ում միշտ կատարում են միայն կապի կամ հարակից բառերի դերը, և միայն հինգ բառ (մենք արդեն անվանել ենք «նենգ» բառեր. ) համանունության պատճառով կարող է հանդես գալ՝ կախված նախադասության բովանդակությունից, երբեմն որպես ստորադասական շաղկապներ, երբեմն՝ որպես դաշնակից բառեր։
Աղյուսակ 23.
Ինչպես տեսնում եք, «ստոր» բառերն այնքան էլ շատ չեն, բայց դրանք հաճախ հանդիպում են NGN-ում, և հենց այս բառերն են ամենամեծ դժվարություններն առաջացնում NGN-ի քերականական բնութագրման մեջ:
Ստորադասական շաղկապները և հարակից բառերը տարբերելու կանոններ

1. Եթե ​​համանուն բառին նախորդում է նախադաս, ապա դա շաղկապ է

բառ.
Միության առաջ պատրվակ լինել չի կարող.
SS (մ-առաջարկում է)
Չորք. Նա քաղաքավարի խոնարհվեց Չիչիկովի առաջ; Սկզբում վերջինս նույն կերպ արձագանքեց.
SS(m-n)
Նա շատ վատ էր խոսում ֆրանսերեն, ինչի համար ես ավելի ուշ տառապեցի։

1. Դուք կարող եք օգտագործել կասկածելի շաղկապը ճշմարիտ շաղկապով փոխակերպելու (փոխարինելու) տեխնիկան, կապակցական բառը մեկ այլ կապակցական բառով կամ գործառական համարժեքով (զգալի բառով):

միություն
Համեմատեք. Բորիսը դեռ մի փոքր պտտվում էր, ինչպես հարբեցողը մի բաժակ գինու առաջ (որը = կարծես):
SS(m-n)
Աշխարհում հրաշքներ չկան, բացի մարդու մտքով և կամքով ստեղծվածներից

1. Շաղկապը կարելի է բաց թողնել, իսկ նախադասության իմաստը պահպանվել է։

միություն
Չորք. Մենք ուրախ էինք, երբ անտառը սկսվեց: (Մենք ուրախ էինք. անտառը սկսվել էր):
C C (m-nar)
Ոչ ոք չգիտի, թե երբ կտեսնվենք։ (Դուք չեք կարող բաց թողնել կապակցական բառը)

1. Ստորադասական նախադասությունը, որը սկսվում է կապակցական բառով, կարող է վերածվել անկախ նախադասության. հարցական նախադասություն. Ստորադասական նախադասությունը, որը սկսվում է շաղկապով, չի կարող այս կերպ փոխակերպվել:

SS(m-n)
Չորք. Դժվար էր որոշել, թե ինչ է զգում այս մարդը: (Ի՞նչ զգաց այս մարդը):
միություն
Դժվար էր հավատալ, որ այս ամենը ճիշտ էր։ (Սահմանական նախադասությունը չի կարող վերածվել հարցական պարզ նախադասության):

1. Կարելի է ուժեղացնող մասնիկներ կցել դաշնակից բառերին, ավելի ճիշտ՝ շաղկապին, դա անհնար է։

C C (m-nar)
Չորք. Նա ոչ մի կերպ չէր կարող իմանալ, թե երբ է ժամանելու գնացքը (Արդեն):
միություն
Նա ուրախացավ, երբ սկսվեց անտառը։

1. Շաղկապ բառը ստանում է տրամաբանական շեշտ, մինչդեռ շաղկապը զրկված է նման շեշտից, այսինքն. պրոկլիտ է.

SS(m-n)
Չորք. Մենք պատրաստակամորեն տալիս ենք այն, ինչ մեզ պետք չէ:
միություն
Քանի անգամ են աշխարհին ասել, որ շողոքորթությունը ստոր է ու վնասակար:
Պետք է հիշել, որ յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում կարող են օգնել շաղկապները և հարակից բառերը տարբերելու մի քանի տեխնիկա:
Աղյուսակ 24.
Ստորադասական շաղկապների և հարակից բառերի տարբերակում
Հարաբերական (ցուցադրական) բառեր.
Հարաբերական բառերը, շաղկապների և հարակից բառերի հետ միասին նույնպես
ՆԳՆ մասերը միացնելու քերականական միջոց են։ Հարաբերական բառերը միշտ գտնվում են բառարանի հիմնական մասում և արտահայտվում են վերագրային, ցուցադրական և անորոշ դերանուններ(խոսքի այս մասի լայն ըմբռնումով). որ, այդպիսին, այնտեղ, այնտեղ, այնտեղից, այնտեղից, հետո, այնպես, որովհետև, որովհետև ինչ-որ մեկը, ինչ-որ տեղ, ինչ-որ բան և այլն: Հիմնական մասին կցում են ստորադաս մասը, որը. նշում է դրանց նշանակությունը.
Հարաբերական բառերը պետք է տարբերվեն դաշնակից բառերից.

1. Հարաբերական բառերը հիմնական մասում են, իսկ հարակից բառերը՝ ստորադասական նախադասությունում.
2. Հարաբերական բառերը ներառում են ստորադաս նախադասություն.
3. Հարաբերական բառերը հիմնական մասը զրկում են իմաստային ամբողջականությունից.
4. Հարաբերական բառերը որոշում են ստորադասական նախադասության տեսակը:
5. Հարաբերական բառերը սերտացնում են հիմնական և ենթակա մասերի կապը:

Հարաբերական և հարակից բառերի միջև ընդհանուր հատկանիշները.

1. Արտահայտված խոսքի նշանակալի մասերով;
2. Առաջարկի անդամ են.
3. Հաճախ հիմնավորման ենթակա.

հրամանագիր։ sl (ենթակետ. m-pr.)
Չորք. Յուրաքանչյուր ոք, ով զգացել է խելացի մարդու հետ շփվելու երջանկությունը, ցանկանում է ավելի լավը դառնալ, ավելին իմանալ:
ուկազլՇչպր)
Ես եմ, ում հայացքը ոչնչացնում է հույսը։
Ենթակա նախադասությունը կարող է կցվել հարաբերական բառին, օգտագործելով հարակից բառը (տե՛ս վերևի օրինակները) կամ կապակցումը:
Օրինակ՝ տները այնպիսի տեսք ուներ, ասես երկար տարիներ ոչ մի մարդու ձեռք չի դիպել դրանց։
Հարաբերական բառերի դերը կառուցվածքային առումով տարբեր է. Դրանք կա՛մ կառուցողականորեն անհրաժեշտ են, քանի որ մասնակցում են նախադասությունների կառուցվածքի կազմակերպմանը, կա՛մ անհրաժեշտ չեն, և այնուհետև օգտագործվում են որպես շեշտադրող բառեր։
Չորք. Բնակարանի այնպիսի տեսարան հայտնվեց մեր առջև, որ մենք անհարմար կանգ առանք:
Լոպատինը նկատեց, որ գնդի կոմիսարը մեկ վազքով իրենց հետևից էր։
Առաջին նախադասության մեջ նման բառը կառուցողականորեն անհրաժեշտ է. առանց դրա անհնար է հետևյալ ստորադաս նախադասությունը. Երկրորդում հարաբերական բառը հեշտությամբ բաց է թողնվում՝ չվնասելով նախադասության ընդհանուր իմաստը: Սրա հաշվին օգնում է ճիշտ որոշել ստորադաս դրույթի տեսակը՝ առաջին IPP ստորադաս վերագրող նախադասությամբ, երկրորդ IPP՝ ստորադաս բացատրական (լրացուցիչ) մասով։
Հարաբերական բառը պետք է տարբերել ամրացնող բառերից, որոնք կրկնակի շաղկապների մաս են կազմում և կարող են բաց թողնել, ինչպես որոշ դեպքերում հարաբերական բառերը։ Սրանք պատճառի, ժամանակի, պայմանի կրկնակի կապեր են՝ երբ, ապա, եթե։ ինչպես. Դա. Սեղմող բառերը հանդիպում են նաև բառարանի հիմնական մասում ստորադասական մասի նախադասության ժամանակ։ Նրանք ընդգծում են նախադասության երկրորդ մասի արտադրական բնույթը։ Հարաբերական (ցուցադրական) բառերը հանդիպում են հիմնական մասում, որը հաջորդ ստորադասական նախադասության նկատմամբ միշտ նախադրյալ է։
Չորք. Եթե համաձայն եք, ապա ես հենց հիմա կանցնեմ աշխատանքի (կրկնակի միություն, եթե.. հետո):
Ես այնտեղ եմ, որտեղ ինձ սպասում են (հարաբերական բառ այնտեղ)։
Հարաբերական բառերը պետք է տարբերվեն զուգակցված շաղկապների այն մասից, որտեղ երկու մասերն էլ կառուցվածքային առումով անհրաժեշտ են։
SS(m-sush) spec.sl(subst.m-pr)
Չորք. (Որքան շատ հիվանդ լինեք), [այնքան ավելի շատ կբուժվեք]:
(Որքան մոտ է գիշերը), [այնքան քիչ դժվարություններ] (զույգերի միավորում, քան... այնքան շատ):
Վ.Վ.Բաբայցևան նշում է այն դեպքերը, երբ հիմնական մասում անհրաժեշտ են հարաբերական բառեր.

1. Հատուկ մասնիկների օգնությամբ հերքելիս, ուժեղացնելիս, ընդգծելիս կամ սահմանափակելիս ստորադաս նախադասության մեջ ասվածը ոչ, միայն, միայն, նույնիսկ, այլ և այլն:
2. Եթե ​​հիմնական մասում կան ներածական բառեր, որոնք արտահայտում են վերաբերմունքը ստորադաս մասում ասվածի նկատմամբ.

vv բառ uk.sl (m-nar) կապ
Տես՝ [Այդպիսի փաստեր, իհարկե, լինում են այն պատճառով, որ] (որ շատերն իրենց ավելի շատ են սիրում, քան բիզնեսը):

1. Հարաբերական բառերը օգտագործվում են հիմնական մասում, եթե ստորադաս նախադասությունը կապված է որպես միատարր հիմնական մասի մյուս անդամների հետ:

Տես՝ [Անանուն նամակից և այն փաստից (որ մենք թշնամացել ենք) անհանգստացած՝ ես ամբողջովին նետվեցի գործի։
Հարաբերական բառերը NGN-ում հնարավոր չեն ստորադաս կապող մասով, քանի որ դրանք կատարում են լրացուցիչ հաղորդագրության գործառույթ։
Տեսեք. Հայրիկը երկար ժամանակով գնացել էր, ինչն անհանգստացնում էր մեզ։
Անձրև եկավ, ուստի մեր ճամփորդությունը չկայացավ:
Այսպիսով, SPP-ները հիմնական մասում հարաբերական բառերով կազմում են SPP-ների երեք կառուցվածքային տեսակներ.

1. Անվանական-հարաբերական տեսակ (հիմնական մասում ցուցիչ բառ + ստորադասական նախադասության համախոհ բառ);
2. Դերանուն-կապակցական տեսակը (ցուցանիշ բառը հիմնական մասում + շաղկապը ստորադասական նախադասության մեջ):

NGN-ի կառուցվածքային տեսակները կարող են ներկայացվել հետևյալ կերպ.

կապակցական տեսակ հարաբերական տեսակ դերանվանական տեսակ
դերանունական շաղկապ
տեսակի տեսակը
Բացի ստորադասական շաղկապներից, դաշնակից և հարաբերական բառերից, բառարանի մասերի միջև շարահյուսական հարաբերությունների ցուցիչները ուղեկցող քերականական հաղորդակցման այլ միջոցներ են, այն է` հիմնական և ստորադաս մասերի կարգը, հիմնականում ներառված բայական ձևերի քերականական հարաբերությունները: ստորադաս մասեր, ինտոնացիա և այլն:

1. Ստորադաս մասերի դիրքերի տեսակները IPP-ում. WBS-ի մասերի ֆիքսված և ոչ ֆիքսված կարգը: Ճկունություն - կառուցվածքի անճկունություն: Աղտոտված կառուցվածքի առաջարկներ

(ինքնուրույն):
Աղյուսակ 25
Հայտնի են SPP-ի հետևյալ դասակարգումները.
Շարահյուսության պատմությունը մշակել է SPP-ների դասակարգման երեք սկզբունք, որոնք հիմք են հանդիսացել այս շարահյուսական կառույցների երեք ամենահայտնի դասակարգումների համար։ Սրանք ՍՊԾ-ի տրամաբանական-շարահյուսական, ֆորմալ-քերականական, կառուցվածքաիմաստային դասակարգումներ են։
Բարդ նախադասությունների տրամաբանական-շարահյուսական դասակարգում.
Հայտնի է, որ ռուսերենի քերականության պատմության մեջ առաջին ամենաշատը ամբողջական դասակարգումստորադաս դրույթներ անդամների հետ կապված պարզ նախադասություն(հիմնվելով պարզ նախադասության անդամների հետ ստորադաս նախադասությունների իզոմորֆիզմի վրա) մշակվել է Ֆ.Ի. Բուսլաևի կողմից: Այս դասակարգումը, որը կոչվում է ավանդական (անալոգիկ, գործառական, տրամաբանական-քերականական), առաջացել է 19-րդ դարի կեսերին։
Ֆ.Ի. Բուսլաևը կարծում էր, որ «հիմնական նախադասության անդամներից յուրաքանչյուրը, բացառությամբ նախադասության, կարող է արտահայտվել ստորադաս նախադասությամբ» (Ֆ.Ի. Բուսլաև): Այս սկզբնական դիրքորոշումը գիտնականին թույլ է տվել առանձնացնել ստորադաս նախադասությունների հետևյալ տեսակները՝ ստորադաս նախադասություններ, հավելյալ, վերագրվող, մակդիր՝ տեղ, ժամանակ, գործողության եղանակ, չափ և աստիճան, պատճառներ, պայմաններ, զիջումներ, համեմատություններ։
LGK SPP-ի սկզբունքը ստորադաս նախադասության իզոմորֆիզմն է ըստ ֆունկցիայի պարզ նախադասության անդամի։
Չորք. Նա, ով տաքարյուն է, չի զայրանում (= տաքարյունը չի զայրանում, այսինքն՝ ենթակա ենթական);
Ասա այն, ինչ օգտակար է (= ասա այն, ինչ օգտակար է, այսինքն. ստորադաս օբյեկտ);
Հետաքրքիր է զրուցել մի մարդու հետ, ով շատ բան է զգացել (= փորձառու մարդու հետ, այսինքն՝ ստորադաս սահմանում);
Պետերբուրգը կանգնած է այնտեղ, որտեղ Նևան հոսում է Ֆինլանդիայի ծոց (= երբ Նևան հոսում է Ֆինլանդիայի ծոց, այսինքն՝ մակդիրային նախադասություն) և այլն:
Ստորադասական նախադասության տեսակը որոշելու ընդհանուր տեխնիկան այն հարցն է, որը նման է այն հարցին, որը մենք տալիս ենք պարզ նախադասության անդամներին:
Ֆ.Ի.Բուսլաևի դասակարգումը հիմնված էր նրա նախորդների՝ Ա.Խ.Վոստոկովի («Ռուսական քերականություն») և Ն.Ի.Գրեչի («Գործնական ռուսերեն քերականություն») գաղափարների վրա։

1. I. Grech-ը առանձնացրել է ստորադաս նախադասությունների երեք տեսակ՝ կախված նրանից, թե խոսքի որ հատվածն են դրանք փոխարինում հիմնականում.

Wed: Նրանք հայտնեցին, որ տունը այրվել է (= այրման մասին, այսինքն՝ ենթակա գոյական);
Ես եմ, ով ունի երջանկություն (= երջանիկ, այսինքն՝ ենթակա ածական);
Նրանք իմացան, թե երբ են վերադարձել (= վերադարձից հետո, այսինքն՝ մակդիրային նախադասություն):
Բառերի դասակարգման այս առաջին փորձն ակնհայտորեն անկատար էր, քանի որ այն հստակորեն խառնում էր ձևաբանական և շարահյուսական հասկացությունները:
Ենթակա դրույթների տեսակների ուսմունքը հետագա զարգացում ստացավ Ֆ.Ի.Բուսլաևի աշխատություններում: Նրա դասակարգումը գոյություն ուներ երկար ժամանակ և դարձավ բավականին ավանդական՝ հետագայում այն ​​ենթարկվում էր միայն պարզաբանումների և լրացումների։ Հայտնի պարզաբանում է արել Ս.Ի.Աբակումովը, ով ստորադաս դրույթները մեկնաբանել է որպես «նախադասության ընդլայնված անդամ»։ Այնուամենայնիվ, նա բացատրեց. «Նրանք տարբերվում են պարզ նախադասության սովորական անդամներից նրանով, որ նրանք նախադասական են»։ Գիտնականն ընդգծեց, որ նման կոնստրուկցիաները ամբողջական ինքնություն չունեն. Աբակումովն էր, ով լրացրեց և բարելավեց Ֆ.Ի.
Ստորադասական նախադասությունների և պարզ նախադասության անդամների ֆունկցիայի նմանությունը վկայում են մի շարք տվյալներ.

1. հետ ստորադաս նախադասությունների հոմանիշը անջատված անդամներպարզ նախադասություններ՝ արտահայտված մասնակցային և մասնակցային արտահայտություններով.

Չորք. Ես նայեցի խնձոր վաճառող աղջկա դեմքին: Ես նայեցի խնձոր վաճառող աղջկա դեմքին։

1. Գոյություն ունի նախադասության անդամների և ստորադաս նախադասությունների համադրություն համակարգող կապերև, կամ, այո, բայց, նշելով մուտքային բաղադրիչների միատարրությունը:

Չորք. Ես արդեն մտածում էի պլանի ձևի և այն մասին, թե ինչ կանվանեմ հերոսը (այստեղ հավելումը և ստորադասական դրույթը նույն ֆունկցիոնալությունն ունեն):

1. Ստորադասական նախադասությունները պարզ նախադասության անդամների վերածվելու դեպքեր կան ստորադաս մասերի դարձվածքաբանության դեպքում։

Դե, բոլորը ցրվեցին ամենուր։
Վերոհիշյալ բոլոր երևույթները հաստատում են, որ ստորադաս նախադասությունները կատարում են պարզ նախադասությունների առանձին անդամների գործառույթներին մոտ գործառույթներ։
NGN-ի տրամաբանական-քերականական դասակարգման առավելությունները հետևյալն են.

1. Այս դասակարգման հիմնական առավելությունը պարզ նախադասությունների և NGN-ի կառուցման և իմաստաբանության սկզբունքներում օբյեկտիվորեն գոյություն ունեցող նմանությունների ճանաչումն է:
2. SPP-ի տրամաբանական-քերականական դասակարգումը պարզ նախադասության իրենց անդամներին իզոմորֆիզմի վրա հիմնված ստորադաս նախադասությունների առաջին ամբողջական դասակարգումն է:
3. Այժմ նրանք շարունակում են հաշվի առնել ստորադաս նախադասությունների գործառույթները հիմնական նախադասության անդամների նկատմամբ։
4. Այս դասակարգումը հարմար է գործնական առումով. ստորադաս նախադասությունների տեսակը որոշվում է այնպիսի հարցով, ինչպիսին է այն հարցերը, որոնք տրվում են նախադասության անդամներին:
5. Այն ունի ապացուցելի փաստարկներ՝ պարզ նախադասության ստորադաս մասերի և անդամների հոմանիշությունը, ստորադաս նախադասությունների և պարզ նախադասության անդամների միանման գործառույթները։

Այնուամենայնիվ, այս դասակարգումը, ինչպես շատ ուրիշներ, ունի մի շարք թերություններ, մասնավորապես.

1. Նախադասության անդամների և ստորադաս նախադասությունների միջև համապատասխանությունը մոտավոր է, հաշվի չի առնվում ստորադաս նախադասությունների նախադասական բնույթը, այսինքն. կա նախադասության անդամների և ստորադաս մասերի փոխհարաբերությունների բնույթի բացարձակացում:
2. Հաշվի չեն առնվում բառարանում հիմնական և ենթակա մասերի բազմազան և բարդ իմաստային հարաբերությունները։ Ենթակա նախադասությունները կարող են վերաբերել ամբողջ հիմնական մասին, և ոչ միայն դրա առանձին անդամին (օրինակ, ստորադաս նախադասությունները, կապող, համեմատական): Այս ստորադաս նախադասությունները բնութագրվում են հիմնական մասի հետ ավելի թույլ կապով, ինչը նշանակում է, որ դրանք ավելի ինքնուրույն են: Այլ կերպ ասած, ոչ բոլոր ստորադաս նախադասություններն են իզոմորֆ պարզ նախադասության անդամների հետ:
3. Լրացուցիչ և ստորադաս նախադասությունների, վերագրվող նախադասությունների և նախադրյալների միջև տարբերությունը շատ դեպքերում բավականին արհեստական ​​է: Այսպիսով, կառուցվածքով և իմաստային հարաբերություններով միանման ստորադաս նախադասությունները պատկանում էին տարբեր տեսակների։

Չորք. Նա հիշեց (ինչ?), թե ինչպես են նրանք ընկերներ եղել մանկության տարիներին (լրացուցիչ կետ):
Հիշեց (ի՞նչ) ինչպես էին ընկերներ (ստորադաս դրույթ):
Նրա դեմքը կարծես ինչ-որ բանից զարմացած լիներ (սուբյեկտիվ նախադրյալ):
Նա այնպիսի դեմք ուներ, կարծես ինչ-որ բանից զարմացած էր (կետ դրույթ):
Նրանք. տարբերակումը հիմնված էր կառուցվածքային տարբերությունների վրա և, հետևաբար, կապված էր ֆորմալ-քերականական մոտեցման տարրերի հետ:
Եվ եթե այո, ապա այս դասակարգումը տրամաբանական համարելը լիովին լեգիտիմ չէ։
Ընդհակառակը, կառուցվածքով և քերականական իմաստով տարբեր նախադասություններ համարվում էին նույն տեսակի նախադասություններ։
Չորք. Նա հիշեց, թե ինչպես գնաց տուն (ենթակա դրույթ):
Ճանապարհին անհրաժեշտ ամեն ինչ հավաքվել է (ենթակետը նույնպես ենթակա է)

1. Ստորադասական նախադասության կառուցվածքը և բառարանի կազմության մեջ իմաստային հարաբերությունների տարատեսակները հաշվի չեն առնվում։
2. Շատ դեպքերում ստորադաս նախադասությունների տիպի սահմանումը կրում է պայմանական և սխեմատիկ բնույթ: Այսպիսով, հիմնական մասում հարաբերական (ցուցադրական) բառի բացակայության դեպքում ստորադաս նախադասության տեսակը երբեմն անհնար է միանշանակ որոշել։

Չորք. Անհայտ է (ինչի՞ կամ ինչի՞ մասին), երբ նա կվերադառնա (ենթակա դրույթը կարող է սահմանվել և՛ որպես առարկա, և՛ որպես լրացուցիչ, ո՞ր պատասխանն է ճիշտ՝ պարզ չէ):
Ընդհակառակը, հիմնականում ցուցիչ բառի առկայությունը պահանջում է կոնկրետ պատասխան՝ առանց հաշվի առնելու հիմնական և ենթակա մասերի իմաստային հարաբերությունների կառուցվածքն ու բնույթը։
Չորք. Ես նա եմ, ում ոչ ոք չի սիրում (սուբյեկտիվ պրեդիկատ):
Երբեք չեմ մոռանա մեր հանդիպած օրը (կետ դրույթ):
Պատահական չէ, որ Դ.Ն.Կուդրյավսկին հեգնանքով էր վերաբերվում դրան. Սա նշանակում է տոնածառ սահմանել որպես ծառ, որի շուրջը եղևնու կոներ կան: Հասկանալի է, որ այս դեպքում եղևնիները, որոնց տակ ընկած են եղևնին, նույնպես կարելի է անվանել եղևնի»:
Նշված թերությունները 20-ական թվականների 60-ական թվականներին մերժման պատճառ են դարձել
Վ. ռուսաց լեզվի դպրոցական դասընթացի ավանդական դասակարգումից.
Չնայած այս թերություններին, Բուսլաևի SPP-ի տրամաբանական-քերականական դասակարգումը դպրոցում գոյություն ունեցավ ավելի քան հարյուր տարի (1858-1959 թթ.): Այսօր Վ.Վ.Բաբայցևայի կրթահամալիրում մենք տեսնում ենք վերադարձ այս դասակարգման հիմունքներին։ Ս.Գ.Բարխուդարովի դասագրքում մասամբ ներկայացված է SPP-ի տրամաբանական-քերականական դասակարգումը։ Բոլոր IPS-ները բաժանված են 3 խմբի՝ բացատրական, որոշիչ, մակդիրների 9 տեսակ։
Ենթակա մասի տեսակը սահմանվում է երկու եղանակով.

1. Ըստ հիմնական մասի նախադասության որ անդամն է հարաբերական դերանունը, որը նշված է հաջորդ ստորադաս մասով, այսինքն՝ հիմնական մասի անդամը, որն արտահայտվում է հարաբերական բառով, նշվում է ստորադասական մասով:

Օրինակ՝ Նա գնահատում էր միայն այն, ինչ տրված էր պայքարի ու լարվածության միջոցով (ածական լրացում)։ Արժեքը ունի միայն այն, ինչը տրված է պայքարի ու լարվածության միջոցով (ստորադաս դրույթ)։ Դու այն ես, ինչ ես սպասում էի կյանքից (սուբյեկտիվ պրեդիկատ): Ճիշտ է միայն այն որոշումը, որը կասկածի տեղիք չի տալիս (կետ կետ)։

1. Եթե ​​հիմնական մասում հարաբերական բառ չկա, ապա որոշվում է ստորադասական նախադասության տեսակը, ըստ որի հիմնական մասի բացակայող անդամը լրացվում է ստորադաս մասով:

Օրինակ, մայրիկը զարմացավ (ինչ?), որ ես այդքան արագ վերադարձա (լրացուցիչ կետ): Մայրիկը զարմացավ (ինչ?), որ ես այդքան արագ վերադարձա (ստորադաս դրույթ): Այն սենյակում, որտեղ նա մտել էր (կետ կետ) ոչ ոք չկար։
Ս.Ի.Աբակումովը, Ֆ.Լ.Շապիրոն, Վ.Մ.Նիկիտինը, Ա.Ի.Չերեդնիչենկոն, Վ.Ն.Միգիրինը, Վ.Վ.Վինոգրադովը և ուրիշներ հետագայում նպաստեցին SPP-ի տրամաբանական-քերականական դասակարգման հետագա զարգացմանը:
Օրինակ, Ա.Ն. Գվոզդևը ներկայացնում է ստորադաս դրույթների տեսակների ավելի համապարփակ դիտարկում. նրանք հաշվի են առել ավելի մեծ թվով նշաններ.

1. Ստորադասական նախադասության գործառույթը պարզ նախադասության անդամների նկատմամբ.
2. Կառուցվածքային առանձնահատկություններհիմնական և ենթակա մասերը;

ԶԳԼ Ու եւ եւ
. Հիմնական և ենթակա մասերի իմաստային հարաբերությունների տարատեսակներ:
Ա.Ն. Գվոզդևի դասակարգումը ներկայացնում է ստորադաս դրույթների հետևյալ տեսակները.

1. Ենթակա դրույթներ;
2. Ստորադաս պրեդիկատներ;
3. Լրացուցիչ դրույթներ;
4. Անմիջական ժամանակ;
5. Հանգամանքային վայրեր;
6. Հանգամանքային գործողություն;
7. Անմիջական պատճառներ;
8. Հանգամանքային նպատակներ;
9. Հանգամանքային պայմաններ;
10. Հանգամանքային զիջումներ;
11. Հանգամանքային միջոցառումներ և աստիճաններ
12. Հետեւանքները;
13. Միացում.

Ա.Ն. Գվոզդևը չի տալիս ստորադաս դրույթների դասերի խմբավորում: Ներկայացման ընթացքում նշվում է իմաստային և կառուցվածքային նմանություն առանձին տեսակներստորադաս դրույթներ, որոնք ըստ ավանդական դասակարգման դասակարգվում են որպես տարբեր տեսակներ. Ա.Ն.Գվոզդևը նաև տվել է ՊՊԾ մասերի կապի միջոցների կառուցվածքային նկարագրությունը։ Նա տարբերակում է շաղկապներն ու հարակից բառերը, սահմանում դրանցից մի քանիսի բազմաֆունկցիոնալությունը, այսինքն. տարբեր տեսակների ստորադաս նախադասությունների հետ գործածվելու ունակությունը, և հաշվի է առնում հարաբերական դերանունների (ցուցադրական բառերի) և շաղկապների կամ հարակից բառերի համատեղելիության տեսակները ստորադաս նախադասություններում: Գիտնականը նշում է ստորադաս նախադասությունների և հավելյալների կառուցվածքների միատարրությունը, դիտարկում է կոնստրուկցիաներ, որոնք կարելի է մեկնաբանել երկու ձևով (առաջին անգամ մենք խոսում էինք սինկրետիզմի մասին. քերականական իմաստստորադաս նախադասություններ) Չորք. Դուք կարող եք լսել (Ի՞ՆՉ, կամ ԻՆՉԻ ՄԱՍԻՆ) քամին, որը թփթփացնում է թփերն ու ծառերը:
Ա.Ն.Գվոզդևի վաստակը երևում է նրանում, որ պահպանելով հիմքը ավանդական սկզբունք SPP-ի դասակարգումը, նա չի ներկայացրել SPP-ի սխեմատիկ դասակարգում, այլ իրականացրել է SPP-ի դասակարգման կառուցվածքային-իմաստային մոտեցում, ցույց է տվել SPP խմբերի միջև կապը ընդհանուր համակարգայս տեսակի բարդ նախադասություն.
Բարդ նախադասությունների ֆորմալ-քերականական դասակարգումը ՍՊԾ-ի ֆորմալ-քերականական դասակարգման սկզբունքը դրանց տարբերակումն է հիմնական մասի ստորադաս նախադասության հետ կապելու միջոցով։
Որպես Ռուսաստանի ֆորմալ քերականական դպրոցի նշանավոր ներկայացուցիչ, Ա.Մ.Պեշկովսկին, SPP- ը դասակարգելիս, կենտրոնացել է ենթակա մասերը հիմնականի հետ կապելու միջոցների վրա. Պեշկովսկին այն բաժանում է երկու մեծ դասի.

1. ՍՊԾ ստորադաս դրույթների միութենական ենթակայությամբ;
2. ՍՊԾ ենթակետերի հարաբերական ենթակայությամբ,

Այնուհետև, ստորադասական շաղկապները բաժանելով ինը կատեգորիաների՝ համաձայն այն իմաստների, որոնք արտահայտում են այս շաղկապները, Ա.Մ. Պեշկովսկին նրանց տվեց ամբողջական ֆունկցիոնալ-իմաստային նկարագրություն.

1. Պատճառական (քանի որ, ինչպես, որովհետև, հետո դա և այլն);
2. Նպատակներ (այնպես, որ, հետո, ըստ կարգի և այլն);
3. Հետևանքները (այսպես);
4. Բացատրական (ինչ, այսպես, կարծես և այլն);
5. Բացատրական (այսինքն, ճշգրիտ, ինչ-որ կերպ);
6. Պայմանական (եթե, եթե միայն, եթե, եթե);
7. Զիջող (չնայած, չնայած այն հանգամանքին, որ թող);
8. Համեմատական ​​(կարծես թե, հենց (;
9. Ժամանակավոր (երբ, հենց այդ ընթացքում):

Գիտնականը նշել է բազմաթիվ միությունների բազմակողմանիությունը։
Ինչ վերաբերում է հարաբերական ենթակայությամբ (դաշնակցային բառերով) ՊՊԾ-ներին, Ա. Մ. Պեշկովսկին դրանք բաժանեց.

1. Պատշաճ-հարաբերական SPP (ստորադաս մասի կապը հիմնականի ցանկացած անդամի հետ): Օրինակ՝ այդպիսին է քահանան, այդպիսին է ծխականը։
2. Հարցաքննական-հարաբերական ՍՊԾ (ստորադասական կետի միացումն ամբողջ հիմնական մասի հետ) Օրինակ՝ Կհանդիպենք, անկախ նրանից, թե ճակատագիրը ուր է մեզ ուղարկելու։

SPP-ների նման ֆորմալ քերականական դասակարգման առավելությունն այն է, որ առաջին անգամ ներկայացվել են շաղկապների իմաստի վերաբերյալ նուրբ դիտարկումներ։ Այնուամենայնիվ, գիտնականի կողմից կառուցված SPP-ի բաժանումը ստորադաս դրույթների տեսակների դասակարգում չէ. ավելի շուտ շաղկապների դասակարգում է։ Բացի այդ, Ա.Մ.Պեշկովսկին հաշվի չի առել բառարանում մասերի միջև շարահյուսական հարաբերությունների բնույթը:
միություն
Չորք. Ես գիտեմ, որ ուզում էի ճշմարտությունն ասել: միություն.սլ.
Ես գիտեմ, թե ինչ էր ուզում ասել։ Տգ
Ինչպես տեսնում ենք, իմաստային հարաբերություններ
երկու նախադասություններում էլ նույնը` բացատրական, մինչդեռ, ըստ Ա.Մ.Պեշկովսկու, այս ՊՊԾ-ները ընկնում են. տարբեր խմբեր 1) Արհմիութենական ենթակայությամբ, այն է՝ բացատրական միավորմամբ ՊՊԾ. 2) ՍՊԾ հարաբերական ենթակայությամբ, այն է՝ պատշաճ-հարաբերական, քանի որ ստորադաս մասը վերաբերում է հիմնական մասի բային.
ՊՊԾ-ն ֆորմալ քերականական հիմունքներով համակարգելու հետագա փորձերը կարելի է նկատել Լ.Ա.Բուլախովսկու և Ա.Բ.Շապիրոյի աշխատություններում:
Ա.Բ.Շապիրոն, մատնանշելով Ա.Մ.Պեշկովսկու սխալը, գրել է. «Հետազոտությունն իրականացվում է այնպես, կարծես հիմնական և ստորադաս դրույթները առանձին, անկախ նախադասություններ են։ Հիմնականն ու ենթական անընդհատ փոխազդում են»։ Այնուամենայնիվ, ինքը՝ A.B. Shapiro-ն, պաշտոնապես բաժանելով բոլոր SPP-ները երկու խմբի՝ կախված հիմնական նախադասության մեջ ցուցադրական բառերի առկայությունից/բացակայությունից, կոնկրետ վերլուծությունսահմանափակում է իր խնդիրը NGN-ում ստորադաս դրույթների ավանդական դասակարգմամբ՝ կապի միջոցով:

1 . Բարդ նախադասության մեջ հաղորդակցման հիմնական շարահյուսական միջոցներն են

ստորադասական շաղկապներ,

դաշնակից բառեր,

հարաբերական դերանունային բառեր(սահմանական և ցուցադրական դերանուններ և դերանվանական մակդիրներ):

Կախված կապի ցուցիչներից՝ առանձնանում են բարդ նախադասություններ. 1) միության տեսակը, 2) հարաբերական տեսակ, 3) անվանական հարաբերական տեսակ, 4) դերանվանական-կապակցական հարաբերական տեսակ.

Պարզ կապեր ( ինչ, ուրեմն, չնայած, եթե, ինչպես, իբրև այլն)

և բարդ ( քանի որ, քանի որ, մինչդեռ, չնայած այն հանգամանքին, որև այլն) դրվում են ստորադաս մասում և ծառայում են որպես հիմնականին ենթակայության ցուցիչ։

Շաղկապներ, որոնք վերագրվում են որոշ տիպի կետերին, այսինքն. հստակ արտահայտված իմաստաբանությամբ կոչվում են իմաստային (քանի որ, քանի որ- պատճառահետեւանքային; չնայած, չնայած այն հանգամանքին, որ- արտոնյալ; Եթե- պայմանական և այլն): Անորոշ իմաստաբանությամբ շաղկապները, որոնք օգտագործվում են տարբեր տեսակի ստորադաս նախադասություններում և ունեն զուտ շարահյուսական իմաստ, կոչվում են գործառական կամ ասմանտիկ (ինչ ինչպեսև այլն):

Օրինակ՝ միություն Ինչպեսկարող է ծառայել ստորադաս մասերի հետ ամրացնելու համար տարբեր իմաստ՝ բացատրական, համեմատական, ժամանակավոր, պայմանական։

Որոշ բարդ կապեր ( քանի որ, քանի որև այլն) կարող են մասնատվել: Այս դեպքում շաղկապման առաջին մասը մտնում է նախադասության հիմնական մասը և ձեռք է բերում հարաբերական բառի գործառույթ։

Ենթակա շաղկապները՝ պատճառական, ժամանակավոր և պայմանական, կարող են ներառել այսպես կոչված խարիսխ բառեր, որոնք գտնվում են նախադասության հիմնական մասի սկզբում։

Սրանք երկակի դաշինքներ են ( մի անգամ...հետո,եթե...հետո,եթե...այդպես,ինչպես...հետոև այլն): Չորացրած խոզի սունկը քաշի վերածելու դեպքում շատ անգամ ավելի թանկ կլինի, քան միսը, ձուկը, հազվագյուտ մրգերը և մեղրը...(Սոլ.):

Կծկվող բառերը հնարավոր են միայն ստորադասական նախադասության նախադասությամբ, դրանք ընդգծում են նախադասության երկրորդ մասի արտադրական բնույթը։

Համեմատական ​​հարաբերություններով բարդ նախադասություններում օգտագործվում են զուգակցված շաղկապներ ( քան...ապա, եթե...ապաև այլն):

Ինչքան շուտ ավարտես գործը, այնքան շուտ կազատվես.

Զույգ շաղկապները, որոնք համանուն են կապի բառերի հետ շաղկապներին, տարբերվում են դրանցից նրանով, որ դրանց երկու մասերն էլ կառուցվածքային առումով անհրաժեշտ են, մինչդեռ կապային բառերը հեշտությամբ կարելի է բաց թողնել: Ամուսնացնել:

Եթե ​​այսօր եղանակը անձրևոտ է, ապա վաղը օդերևութաբանները խոստանում են արևոտ եղանակ։Եվ Եթե ​​նրա լավագույն ընկերը չի կարող հեռանալ, (ապա) նա կմնա նրա հետ.

Բարդ նախադասություններ հետ դաշնակցային հաղորդակցություններձեւը դաշնակից տիպ.
Հարաբերական (շաղկապ) բառերը դերանուններն ու դերանունային մակդիրներն են, որոնք ծառայում են որպես ստորադաս մասը հիմնականի հետ կապելու միջոց ( որը, ում, որը, ինչ; որտեղից, որտեղից, որտեղից, ինչպես, երբև այլն):

Հարաբերական բառերը գտնվում են նախադասության ստորադասական նախադասության մեջ։ Ի տարբերություն շաղկապների, դրանք նշանակալից բառեր են և հետևաբար ծառայում են որպես նախադասության անդամներից մեկը։

Համեմատեք, օրինակ, համանուն բառերի գործառույթները. Նրան թվում էր Հինգշախ ինչ-որ մեկը կանչեց նրան. ԵՎ Նա նույնիսկ չէր կարող պատկերացնել Ինչհիմա նա պետք է անի:

Առաջին նախադասության մեջ բառը Ինչկատարում է կապի ֆունկցիա, քանի որ այն զուրկ է իմաստային նշանակությունից և ծառայում է միայն որպես հաղորդակցման միջոց և բարդ նախադասության մասերի միջև շարահյուսական հարաբերությունների ցուցիչ։

Երկրորդ նախադասության մեջ այն, ինչ հարաբերական (շաղկապ) բառ է, բացի կապից, որպես լրացում է ծառայում նախադասության ստորադաս մասում։ Մեկ այլ օրինակ. Այն, ինչ նա ուզում էր ասել ինձ, ես երբեք չեմ իմացել.

Հարաբերական բառեր, որոնք ունեն հոմանիշներ ( ինչ ինչպես), սովորաբար ուղեկցվում է տրամաբանական ընտրությամբ (տես նույն օրինակները)։ Բարդ նախադասությունները հարաբերական բառերով ենթակետում կազմում են հարաբերական տեսակը։

Հարաբերական բառեր- սրանք վերագրողական և ցուցադրական դերանուններ և դերանվանական մակդիրներ են, որոնք տեղակայված են ՍՊԾ-ի հիմնական մասում և իրենց են կցում ստորադաս մաս, որը հստակեցնում է դրանց նշանակությունը: Նրանք սովորաբար հարաբերական զույգեր են կազմում ստորադասական նախադասության դաշնակից բառերով: Օրինակ:

որ - ով, որ - որը, որ - ում, այնտեղ - որտեղ, այնտեղ - որտեղ, հետո - երբև այլն:

Ենթակա դրույթը կարող է կցվել հարաբերական բառին հիմնական բառում և կապի օգնությամբ:

Բոլոր բնակարաններն այնպիսի տեսք ուներ, ասես երկար տարիներ ոչ ոք նրանց մասին չի խնամել։

Հարաբերական բառերի դերը կառուցվածքային առումով տարբեր է. Դրանք կարող են անհրաժեշտ լինել, քանի որ մասնակցում են նախադասությունների կառուցվածքի կազմակերպմանը և պարտադիր չեն, իսկ հետո դրանք օգտագործվում են միայն որպես շեշտադրման բառեր:

Նա նկատեց Դաոր մի քանի հոգի հետ են ընկել.

Կառուցվածքային ընտրովիությունՀարաբերական բառերը որոշ դեպքերում ընդգծվում են ստորադասական նախադասության շաղկապով դրանք միացնելու հնարավորությամբ։

որպեսզի (,) դեպի... քանի որ (,) որպեսզի

Այսպիսով, հիմնական մասում հարաբերական բառերով բարդ նախադասությունները կազմում են երկու կառուցվածքային տեսակ.

դերանվանական-հարաբերական տեսակը (գլխավոր և ենթակա մասերում դերանվանական բառերի հարաբերակցության առկայության դեպքում) և

դերանվանական-շաղկապական հարաբերական տեսակ (հիմնական մասի դերանուն բառի և ստորադասական նախադասության շաղկապման հարաբերակցությամբ)։

2. Շաղկապների, դաշնակցային և հարաբերական բառերի հետ մեկտեղ ՄՊԳ-ում կարող են լինել նաև այլ բառեր կառուցվածքային միջոցներ, Օրինակ:

մասերի կարգը, բայերի ձևերի հարաբերակցությունըներառված բարդ նախադասության հիմնական և ենթակա մասերում,

ինտոնացիա,

Բառի բառապաշարային-ձեւաբանական բնույթը, որին պատկանում է ստորադաս դրույթը,

մի քանի հատուկ բառարանային տարրեր.

Պահեստամասերի կարգը NGN-ի տարբեր տեսակներ նույնը չեն. այն կարող է լինել խիստ սահմանված կամ անվճար:

Սա կախված է ամբողջ նախադասության կառուցվածքային-իմաստային բնույթից: NGN-ի կառուցվածքային-իմաստային որոշ տեսակներ ունեն մասերի խիստ ֆիքսված կարգ։

Այսպիսով, ստորադաս նախադասությունը միշտ հաջորդում է հիմնական նախադասությանը դերանվանական-շաղկապական հարաբերական նախադասություններում։

Մյուսները՝ կապակցական, հարաբերական, դերանվանական-հարաբերական, ավելի ազատ են մասերի դասավորության առումով։

Բացատրվում է մասերի հերթականության որոշակիությունը տարբեր պատճառներով, և՛ կառուցվածքային, և՛ իմաստային, և ավելի հաճախ՝ երկուսի համակցում։

Որոշ շաղկապներ ի վիճակի են ստորադաս նախադասություն կցել միայն հիմնական նախադասությունից հետո:

Այսպիսով, ստորադասական նախադասություններ շաղկապներով համար, լավ, քանի որ, այսպեսգտնվում են միայն հիմնական մասից հետո։

Պայմանական, ժամանակավոր շաղկապներով ստորադասական նախադասություններ, սովորաբար ազատ դիրք է գրավում հիմնական մասի նկատմամբ, բայց հարաբերական բառեր օգտագործելիս պահանջվում է ստորադաս մասի նախադրյալ.

Եթե ​​երեկոյան գաք, ես ձեզ կօգնեմ լուծել այս խնդիրը։.

Ենթակա դրույթներ միացնելովամրագրված են փոստի դիրքում, քանի որ կրել լրացուցիչ հաղորդագրություն. Նրանց տեղադրությունը հիմնական մասի դիմաց չափազանց հազվադեպ է։

Մասերի բայական ձևերի հարաբերակցությունը SPP-ն նաև նրանց կապի շարահյուսական միջոց է։

Նախադասության առաջին մասի բայերի ասպեկտային և ժամանակային ձևերը (անկախ հիմնական կամ ստորադասական լինելուց) սովորաբար ենթադրում են երկրորդ մասի որոշակի ձևեր։ Հատկապես այն դեպքերում, երբ համատեղ ձեռնարկության մասերի միջև առկա են փոխադարձ ենթակայության հարաբերություններ. Եթե ​​ուշադիր նայեիք գծագրին, ամեն ինչ ակնհայտ կդառնար.

Հետևյալ համակցությունները գործում են որպես հաղորդակցման միջոց. ինչ վերաբերում է... ապա; Փաստն այն է, որ... Բայ հպումև գոյական գործՆման կառույցներում դրանք կորցնում են իրենց հիմնական բառապաշարային իմաստը և վերածվում զուտ կապող տարրերի.

Կառուցողական ցուցիչ է նաև բառի բառապաշարային-ձևաբանական բնույթը, որին վերաբերում է ստորադաս նախադասությունը։

Այսպիսով, գոյականները, երբ բաշխվում են, պահանջում են վերագրվող մաս,

և բայեր, կարճ ածականներ, անանձնական նախադրյալ բառեր - բացատրական:

Նա սկսեց աշխատել այնպիսի արագությամբ, որը ծիծաղեց ներկաներին;

Թեյից հետո նրանք սկսեցին քննարկել, թե ինչպես լրացնել այս ուրախ սկսված օրը:;

Թե ով առաջինը հանդես կգա, հայտնի չէ;

ԵՎ Ալկոհոլ, որ դու ինձ այդքան ուշ ասացիր այս մասին.

Եթե ​​որոշ դեպքերում գոյականներն ավելացնում են բացատրական մաս, ապա դրանք որոշակի իմաստային խմբի գոյականներ են, այն է՝ խոսքի, մտքի, ուղերձի իմաստով, այսինքն. բայական բառերին բնորոշ նշանակություն.***

Նման գոյականների ստորադաս նախադասությունները բարդ են իմաստի վերագրվող երանգով.

Ինտոնացիաորպես կապի միջոց NGN-ում, այն միավորում է իր մասերը մեկ ամբողջության մեջ:

Այսպիսով, բառարանի կառուցվածքը որոշվում է ինչպես շարահյուսական հաղորդակցման միջոցներով, այնպես էլ դրա կառուցման մեջ ներգրավված բառերի բառաբանական-ձեւաբանական հատկություններով։

IPP-ն բարդ նախադասություն է, որը բաղկացած է երկու մասից, որոնցից մի մասը կախված է մյուսից: Անկախ մասը կոչվում է հիմնական, կախյալ մասը՝ ստորադաս։ NGN-ի մասերը միացվում են ստորադասական շաղկապների և հարակից բառերի միջոցով, որոնք գտնվում են ստորադաս նախադասության մեջ:

Ստորադասական շաղկապների խմբեր - տես աղյուսակ.

Կապակցական բառերը, որոնք ծառայում են որպես հիմնական և ենթակա մասերը միացնելու միջոց, հարաբերական դերանուններ են ( ով, ինչ, որը, որը, որը, ում, քանիսը) և դերանվանական մակդիրներ ( որտեղ, որտեղից, որտեղից, երբ, ինչու, ինչպես և այլն:) Ի տարբերություն շաղկապների, դաշնակից բառերը ոչ միայն ծառայում են որպես բառարանի մասերը միացնելու միջոց, այլ նաև ստորադաս մասի նախադասության անդամներ են։

IPP-ի տեսակը որոշելիս հաշվի են առնվում և՛ ֆորմալ չափանիշը (մասնավորապես՝ մասերի միացման միջոցները), և՛ իմաստայինը՝ հիմնական և ենթակա մասերի միջև գոյություն ունեցող իմաստային հարաբերությունները։ Շատ դեպքերում պետք է հարց տալ հիմնականից մինչև ստորադաս մաս, որն օգնում է բացահայտել մասերի միջև իմաստային հարաբերությունները։ Հատուկ խումբը բաղկացած է ստորադաս դրույթներով ՊՊԾ-ներից, որոնցում ստորադաս դրույթի մասին հարց չի բարձրացվում։

Ստորադաս մասը կարող է վերաբերել ամբողջ հիմնական մասին որպես ամբողջություն (օրինակ՝ ստորադաս հանձնարարությամբ IPP. Հանգստյան օրերին նախատեսված էքսկուրսիան չեղարկվել է սաստիկ սառնամանիքների պատճառով։) կամ դրանում որոշակի բառի (այդպիսի ստորադաս նախադասությունները կոչվում են պայմանական) (օրինակ՝ ստորադաս ատրիբուտներով SPP. Հանգստյան օրերին նախատեսված էքսկուրսիան չեղարկվել է) Ստորադասական մասը կարող է տարբեր դիրքեր զբաղեցնել հիմնականի նկատմամբ, գտնվել նրա հետևում (այսինքն՝ լինել հետդիրքում), դիմացից (նախդիրում) կամ լինել ներսում (միջդիրքում)։

Ինչպես հղում բառՀիմնական մասում նրանք կարող են հանդես գալ որպես ոչ դերանուն բառեր (գոյականներ, բայեր և այլն); տես վերևի օրինակը), իսկ դերանունային բառերը՝ դերանուններ և դերանվանական մակդիրներ (in այս դեպքումդրանք կոչվում են հարաբերական)˸ հետո, որ, բոլորը, այնտեղ, այնտեղ, ամենուր, ոչ մի տեղ, ինչ-որ տեղ, այդպիսին, հետո, այսքան և այլն: (Հատկապես սարսափելին այն էր, որ ծխի մեջ կրակի վերևում աղավնիներ էին թռչում։ Կեսօրվա ուշ լռության մեջ դուք կարող եք հստակ լսել այն ամենը, ինչի մասին երգում է երկիրը:) Հիմնական նախադասության դերանունները սովորաբար հարաբերական զույգեր են կազմում ստորադաս նախադասության համախոհ բառերի հետ˸ որ - ով (որը, ում), որ - դա, այդպիսին - որը, այնտեղ - որտեղ (որտեղից, որտեղից), այնտեղ - որտեղ (որտեղից, որտեղից), այնտեղից - որտեղից (որտեղից, որտեղ), հետո - երբ, այսպես - ինչպես, այնքան - որքան և այլն:Անվանական բառերը կարող են կապված լինել նաև ստորադաս նախադասության շաղկապների հետ ( ինչ, ինչպես, իբր, իբր, այնպես, որ, արդյոք և այլն:)˸ Շոգն այնքան տաք է, որ ավազի մեջ ոտնահետքեր են վառվում։ Այս ամենն ասվում էր առանց այն էլ դժվարին գործը հնարավորինս դժվարացնելու համար։

Բարդ նախադասություն. NGN-ի մասերի համար կապի միջոցներ: - հայեցակարգ և տեսակներ: «Բարդ նախադասություն. NGN-ի մասերի հաղորդակցման միջոցներ» կատեգորիայի դասակարգումը և առանձնահատկությունները. 2015, 2017-2018 թթ.