NOD "Bogatirs-Krievijas zemes aizstāvji"
Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar sabiedrības garīgajām, morālajām un patriotiskajām vērtībām.
Uzdevumi:
Paplašināt bērnu zināšanas par Krievijas varenību, par varoņu - krievu zemes aizstāvju - spēku un slavu.
Veidot patriotisko atmiņu.
Veicināt atbildības sajūtu, cieņu un lepnumu par Krievijas varonīgo spēku.
Modināt vēlmi atdarināt varoņus, veikt varoņdarbus Tēvzemes labā.
Materiāli un aprīkojums: varoņu ilustrācijas Senā Krievija, ļaunie gari: Lakstīgala Laupītājs, Snake Gorynych, Baba Yaga. Kartītes, kurās attēlots apģērbs (krekls, ķēde, ķivere), varoņu ieroči (zobens, vāle, vāli, vairogs), varoņu tērpi, kartītes, kas attēlo mūsdienu apģērba priekšmetus, mūzikas un mākslas palīglīdzekļi.
Priekšdarbi: V. M. Vasņecova gleznu “Bogatirs” un N. K. Rēriha “Cīņa ar čūsku” apskate. Lasot fragmentus par senajiem krievu varoņiem “Kā Iļja no Muromas kļuva par varoni...”, “Finists - skaidrais piekūns", "Varonīgajā priekšpostenī", "Čūska Goriničs" un citi. Klausos dziesmas par Māti Rusu. Dramatizācijas lomu apgūšana kopā ar bērniem.
Bērnu vecums: sagatavošanas grupa
Pasākuma gaita:
Grupā ir skolotāja krievu tautastērpā.
Pedagogs: Sveiki, labie kolēģi un skaistās meitenes!
Bērni saka sveiki.
Pedagogs: Mātes Krievijā dzīve ir laba, mūsu valsts ir lieliska un varena, plaši izplatīta pa laukiem un mežiem. Šeit ir daudz bagātības, daudz sarkanu zivju, vērtīgas kažokādas, daudz ogu un sēņu... Vienkārši kļuva nemierīgs valstībā – mūsu valstī. Tumšie spēki un visādi ļaunie gari ir ieradušies mums uzbrukt...
Ir dzirdamas gaudošanas, svilpošanas, zirgu stutēšanas un kliegšanas skaņas.
Audzinātāja: Ak, puiši! Kas par katastrofu! Ļaunie gari mums ir uzbrukuši, tie nocirtīs mūsu līdzcilvēkus un uzliks mums nodevas. Puiši, vai jūs uzzinājāt, kas tas ir? Ļaujiet man jums palīdzēt:
lakstīgalas svilpe,
Ērgļa skatiens.
Ne zvērs, ne mednieks,
Un... (Laupītāja lakstīgala)
Kalnu un lauku dēļ
Parādījās kāds zvērs.
Viņš ieelpoja uguni savās nāsīs,
Nakts kļuva kā diena.
Viņš nozaga jautrību
Viņš mani ievilka ozolu birzī. (Pūķis)
Šai vecajai kundzei nepatīk bērni.
Bērni bieži no tā baidās.
Vecmāmiņai ir kaula kāja
Veco sievieti sauc... (Baba Yaga)
Pedagogs: Ko mēs darām? Kurš mums tagad palīdzēs?
Skan zvans (mūzikas pavadījums).
Pedagogs: Tūlīt zvanīsim modinātājam, izsauksim varoņus. Zvans jau ilgu laiku palīdz cilvēkiem, kad notiek kaut kas slikts, tas uzreiz noskan un aicina visus palīgā...
Trīs varoņi (trīs bērni kostīmos) iznāk pie mūzikas.
Pedagogs: Un šeit ir mūsu aizstāvji! Puiši, vai jūs zināt, kas tas ir?
Bērni: varoņi...
Pedagogs: Kas ir varoņi?
Bērni: Tie ir cilvēki, kas sargā mūsu Dzimteni no ienaidniekiem.
Pirmais bērns: Es esmu Iļja, krievu varonis no Muromas pilsētas. Tāpēc mani sauc Iļja Muromets. Trīsdesmit gadus es sēdēju uz plīts, dzīvoju bez skumjām. Kad es dzirdēju, ka mūsu zemē ir ieradušies netīri neticīgie, es steidzos jums palīdzēt
Otrais bērns: Un es, Dobrynya Nikitich, esmu gudra, drukna un spēcīga. Mēs neļausim jums mūs aizvainot, mēs viņiem parādīsim, ka... .
Trešais bērns: Es esmu Aļoša Popovičs, priestera dēls, gatavs uzticīgi aizstāvēt un aizsargāt no svešiem iebrucējiem...
Pedagogs: Tieši tā, puiši. Bogatiri ir cilvēki ar milzīgu spēku, neatlaidību un drosmi, kas veic varoņdarbus. Varoņi vienmēr ir sargājuši mūsu Dzimteni no ienaidniekiem, viņiem pat putns nevar aizlidot garām, dzīvnieks nevar paiet garām, un vēl jo vairāk ienaidnieks... Puiši, bērnudārzā mēs lasām daudz pasakas un epopejas. par karotājiem un krievu zemes aizstāvjiem. Atcerēsimies, kā sauc šos darbus?
Bērni:
Pedagogs: Kādus citus varoņus jūs zināt?
Bērni:
Pedagogs: Iljuša, varoni, pastāsti mums, kādas drēbes tu valkā tik neparastu.
Bogatyrs Iļja Muromets apraksta savu apģērbu un izskaidro to mērķi
Iļja Muromets:Šis ir krekls - patīkami augumam, aukstā laikā sasilda, karstā laikā atvēsina. Tas ir dzelzs ķēdes pasts - tas aizsargā krūtis un muguru no ienaidnieka bultām. Tās ir bruņas - tās aizsargā ķermeni no ienaidnieka zobena un cirvja. Šī ir ķivere – tā aizsargā mūsu galvas.
Pedagogs: Aļoša Popovič, kādu ieroci tu tur?
Varonis stāsta par ieroču veidiem un to mērķi.
Aleša Popoviča: Tas ir zobens - nocirst krievu zemes ienaidniekus. Šis ir vairogs, lai atvairītu ienaidnieka uzbrukumus. Tas ir ērkšķains nūja - nocirst neticīgajiem galvas. Un tas ir loks un bultas. Uzmanies, neticīgais! Jūs nevarat paslēpties ne mežā, ne zem kalna!
Pedagogs: Tu tik labi pasaki! Puiši ir ļoti ieinteresēti! Pastāstiet mums, Dobrynyushka, varoni, kā jūs izvēlaties savus zirgus?
Nikitičs: Un mēs izvēlamies zirgus, lai tie atbilstu sev... spēcīgu un nemierīgu, izturīgu un drosmīgu. Un, ja zirgi būtu izdilis un vāji, kā viņi mūs izturētu?
Pedagogs: Paldies par tavu stāstu! Puiši, palīdzēsim varonim sagatavoties viņa ceļojumam.
Didaktiskā spēle"Savāciet varoni ceļojumam"
Tiek izplatītas kartītes ar attēliem: varonīgā ķivere, cepure ar ausu aizbāžņiem, romiešu ķivere, vācu ķivere, ķēdes pasts, jaka, kaklasaite, krekls, dzelzs bruņas un ieroči: zobens, zobens, vāle, vīns, šķēres, pistole, ložmetējs, duncis utt. utt. Bērni tiek aicināti izvēlēties pareizo variantu.
Pedagogs: Paldies puiši! Ar šādu aprīkojumu ienaidnieks mūs nekad neuzvarēs!
Ir dzirdamas gaudošanas, svilpošanas, zirgu stutēšanas un kliegšanas skaņas. Parādās Lakstīgala, Laupītājs, Baba Jaga un Čūska Goriničs.
Pedagogs: Atkal dažādi ļaunie gari uzbruka krievu zemei. Palīdziet mums, varoņi!
Tiek izspēlēta kaujas aina starp varoņiem un ļaunajiem gariem. Rezultātā varoņi izdzen ļaunos garus ārpus krievu zemes (ļaunie gari atstāj zāli).
Pedagogs: Krāšņie Svjatorusiči - varoņi! Jūs esat uzvarējis tumšos spēkus! Nāciet uz Bogatyrskaya deju, cilvēki!
Skan dziesma “Our Heroic Strength”.
Bērni kopā ar skolotāju dejo
Pedagogs: Ak, tu goj, jūs varoņi un krievi!
Ak, jūs apseglojāt labus zirgus
Jā, tu iestājies par ticību un tēvzemi,
Un paklanieties jums no Krievijas un mūžīgi mūžos.
Bērni dziļi paklanās līdz zemei.
Varoņi paklanās un aiziet.
Pedagogs: Un tagad iesaku noklausīties vienu gabalu. Tad tu man pastāstīsi, ko tu iedomājies viņu klausoties.
Skan mūzika, un bērni klausās.
Uz tāfeles parādās V. M. gleznas reprodukcija. Vasņecovs "Bogatyrs".
Pedagogs: Vai šī ir jūsu iesniegtā bilde? Varbūt kāds zin kā to sauc?
Bērnu atbildes.
Pedagogs: Vai kāds no jums zina mākslinieka vārdu, kurš uzgleznoja šo attēlu?
Bērnu atbildes.
Pedagogs: Jā, šī ir mākslinieka V. Vasņecova glezna “Trīs varoņi”. Un tas attēlo...
Bērni: Krievu bogatiri.
Pedagogs: Kādi bija viņu vārdi?
Bērni: Aļoša Popoviča, Dobrinja Ņikitiča un Iļja Muromets.
Pedagogs: Ko varoņi dara laukā?
Bērni: Priekšpostenī viņi aizsargā Rusu no ienaidniekiem.
Pedagogs: Jā, viņi tikko bija pie mums, un tagad viņi jau stāv savā postenī un sargā Māti Rus. Kurš varonis tev patīk vislabāk?
Bērni:
Pedagogs: Mākslinieks slavē Tēvzemes aizstāvjus. Vasņecovs vēlas, lai mēs visi lepojamies ar saviem varonīgajiem senčiem, atceramies viņus un mīlam zemi, kurā esam dzimuši. Tādu attēlu varēja radīt cilvēks, kurš ļoti mīlēja savu tautu un savu vēsturi. Attēls liek cilvēkiem uztraukties un piedzīvot vislabāko sajūtu – lepnuma sajūtu par savu Dzimteni.
Pedagogs: Kas palīdzēja varoņiem cīņā pret krievu zemes ienaidniekiem?
Bērni: Spēks, drosme, drosme, attapība, mīlestība pret Dzimteni.
Pedagogs: Atcerēsimies sakāmvārdus par varonību un mīlestību pret dzimteni
Ekrānā parādās nepilnīgi sakāmvārdi - bērni pabeidz.
Ej bojā pats un... palīdzi savam biedram.
Ne jau bruņas padara varoni, bet gan... viņa varoņdarbi.
Taisnīga iemesla dēļ... stāviet drosmīgi!
Dzīvot - ... kalpot Dzimtenei.
Dzimtenes laime -... vērtīgāka par dzīvību.
Nevis varonis, kurš gaida atlīdzību, bet... tas, kurš iet pēc tautas!
Pedagogs: Puiši, Senajā Krievijā ozols tika uzskatīts par ciltskoku. Dodoties akcijā, varoņi piegāja pie ozola, paņēma līdzi lapu un sauju savas dzimtās zemes. Šī paraža paņemt līdzi sauju dzimtās zemes ir saglabājusies līdz mūsdienām kopš tiem tālajiem laikiem no mūsu senčiem. Ozols ir varens koks, to Krievijā cienīja par savu varenību, vitalitāti, deva cilvēkiem spēku, to pielūdza un sveica.
Tagad stāvēsim aplī un izpildīsim apaļo deju ceremoniju – ozola pielūgšanu.
Rituāls - pielūgsme "Ozols"
Bērni stāv aplī un veic kustības.
Mums auga ozols - (sēžot uz zariem, bērni lēnām ceļas, izstiepj rokas uz augšu).
Tieši tā!
Sakne un tā -
Tik dziļi! (noliecies, parādot sakni)
Lapas un viņa -
Tik plati (izpletiet rokas uz sāniem)
Filiāles un viņa -
Tik augstu! (rokas augšā)
Ak tu, ozols-ozols, tu esi varens (viņi lēnām paceļ saliktās rokas uz augšu)
Vējā tu, ozoliņ, čīkst. (paspiest rokas)
Dod man spēku, drosmi, laipnību (labā roka uz sirds)
Tā ka mana dzimtā zeme
Sargā no ienaidnieka!
Bērni nometas ceļos, zemu noliekot galvas.
Šajā laikā skolotājs apkaisa bērnus ar ozola lapām.
Pedagogs: Paņemiet sev papīra lapu. Lai šī lapa dod jums spēku un vitalitāti, lai jūs būtu drosmīgs, godīgs, laipns un drosmīgs, patīk episki varoņi- krievu zemes aizstāvji.
Bērni ar lapām aiziet pie mūzikas.
Bogatyrs un krievu zemes aizstāvji
(sarunu spēle 3. klases skolēniem Krievijas neatkarības dienai)
Nodarbības mērķis ir izmantot eposu un grāmatu par varoņiem piemēru, lai iedvestu lepnuma sajūtu par mūsu valsts varonīgo pagātni, iepazīstinātu ar jaunām publikācijām par šo tēmu.
Par krievu zemes un Krievijas valsts aizstāvjiem un sargiem jau izsenis tapuši varoņeposi - dziesmas-stāsti par tautas varoņiem-varoņiem. Šīs dziesmas tika komponētas pirms daudziem gadsimtiem, pat laikā, kad Kijeva bija mūsu dzimtenes galvaspilsēta, un dažas no tām tika komponētas vēl tālāk no mums (vairāk nekā pirms tūkstoš gadiem). Senākos laikos eposus dziedāja gusli skaņās, dziedāja svinīgi, liela cilvēku pūļa priekšā.
Eposs savu nosaukumu ieguvis no vārda “byl”, kura nozīme ir tuva. Tas nozīmē, ka eposs stāsta par to, kas reiz īsti noticis, lai gan ne viss eposā ir patiesība. Eposā, tāpat kā tautas pasakā, ir daudz fantastikas. Bogatiri ir ārkārtēja spēka ļaudis, viņi ar vareniem zirgiem auļo pa upēm un mežiem un ceļ uz pleciem smagumus, ko neviens cilvēks nevar panest.
Daudzi krievu eposi stāsta par tautas varoņu varoņdarbiem. Viss viņu rīcībā ir majestātisks, liels, pārsteidzošs. Varonis izceļas ar savu milzīgo fiziskais spēks: viņš ēd un dzer kā ārkārtējs radījums - vienā elpas vilcienā izdzer pusotru spaini burvju. Varoņi cīnās ar ienaidniekiem - viņi cīnās “divpadsmit dienas, nedzerot un neēdot”, kaujā vicinot smagu nūju pa kreisi un pa labi, lai ienaidnieki kristu kā nopļauta zāle.
Hiperbolisks, t.i. ar pārspīlējumu ir attēloti Krievijas ienaidnieki - Tugarins Zmeevičs, Idolišče Poganoe, Lakstīgala Laupītājs un citi. Tā tauta parādīja savu attieksmi pret svešiem iebrucējiem.
Atsauce:
Pētnieki izšķir Kijevas un Novgorodas eposu ciklus. Kijevā ir attēlota galvaspilsēta Kijeva - Krievijas valsts centrs, kuru vada kņazs Vladimirs (? - 1015), kuru tauta sauca par iesauku. Sarkanā saule. Neviens Senās Krievzemes valdnieks nav tik daudz apdziedāts eposos un leģendās kā šis princis. Varoņi no dažādiem reģioniem - Muromas, Rostovas, Rjazaņas - pulcējas ap Vladimiru, lai aizsargātu Krieviju ienaidniekiem. Tiek uzskatīts, ka eposi tika sacerēti Kijevā, un no turienes tie tika izplatīti visā Krievijā. (Laika gaitā daži senie eposi mainījās, tie tika papildināti ar jauniem stāstiem, tāpēc kņazs Vladimirs parādās eposos, kas apraksta pilnīgi dažādu laikmetu notikumus.)
Novgorodas episkā cikls ir cieši saistīts ar šīs pilsētas dzīvi un vēsturi. Novgoroda ir bagāta pilsēta ar augstu kultūru, tā dzīvo patstāvīgu dzīvi, gribēja un bija viss savs – pat epopeja. Novgorodas cikla slavenākie eposi ir “Sadko”, “Vasīlijs Buslajevs”, “Stavrs Godinovičs”.
Bet ir eposi, kurus nevar attiecināt ne uz vienu, ne uz otru ciklu. Tie ir vecāki par Kijevu un Novgorodu un tika izveidoti pat pirms Krievijas izveidošanas. Tie ir, piemēram, eposi par mednieku Volhu, par varoni Svjatogoru.
Eposus, kuros attēloti varonīgi karotāji, kas cīnās ar ienaidniekiem par Svēto Krieviju, sauc par varonīgiem.
Uz Krievijas zemes robežām kā varonīgs priekšpostenis stāv trīs galvenie varoņi: Iļja Muromets, Dobrinja Nikitičs un Aļoša Popoviča.
- Kas zina, no kurienes viņi nāk?
(Iļja Muromets - no Karačarovas ciema netālu no Muromas.
Dobrynya Nikitich - no Rjazaņas.
Aļoša Popoviča - no Rostovas Lielās.)
Ar kādiem "tumšajiem spēkiem" viņi cīnījās?
(Iļja Muromets - ar Lakstīgalu laupītāju, Negodu elku, Kalins - tatāru karali.
Dobrinja Ņikitiča - ar Čūsku Goriniču ar trim galvām un divpadsmit astēm milzene Poļanitsa atbrīvoja pilno krievu valodu.
Aļoša Popoviča - ar Tugarinu Zmejeviču, ar Busurmana armiju.)
- Un kurā prinča komandā šie varoņi dienēja? Kurš no krievu prinčiem visvairāk tiek dziedāts eposos?
Princis Vladimirs Sarkanā saule.
- Kurš no šiem varoņiem ir slavenākais?
(Iļja Muromets.)
Noskatīsimies fragmentu multfilma "Iļja Muromets"
Un tagad mēs tērēsim viktorīna "Episkie varoņi" un pārbaudiet, vai uzmanīgi lasāt un ko atceraties par šiem varoņiem.
(žurnāls “Chitayka”, Nr. 8 2008, 18.–19. lpp.):
Kādas kļūdas savā stāstā par varoņiem pieļāva vectēvs Čitailo-Zabyvaylo?
(izlasām fragmentus un precizējam kļūdas).
Uzvarētājam var tikt piešķirta spēle “Krievu varoņu pasakas” no žurnāla “Chitayka” 2008.gada 8.nr.
Puiši, visi zina šos varoņus. Vai esat dzirdējuši par tādu varoni kā Nikita Kozhemyaka?
Bērnu atbildes vai stāsts par viņu. (Almanahs Klepa in Ancient Rus'. Nr. 40, 1997. P. 22-27)
Mani dārgie lasītāji! Mēs runājām par episkajiem varoņiem, bet kurš var nosaukt krievu prinči– krievu zemes aizstāvji? Kurš aizstāvēja savu dzimto zemi un kļuva slavens gadsimtu gaitā, lai mēs atcerētos viņu vārdus, lai gan ir pagājuši simtiem gadu?
Aleksandrs Ņevskis– Novgorodas kņazs bija viens no izcilākajiem Senās Krievijas aizstāvjiem. Cilvēki viņu mīlēja par viņa majestātisko skaistumu, gudrību, spēku un drosmi.
-Kas zina, kāpēc viņš saņēma tādu segvārdu - Ņevskis?
(bērni stāsta par kauju ar zviedriem pie Ņevas)
-Kādu uzvaru vēl izcīnīja princis Aleksandrs Ņevskis?
(bērnu atbildes: " Cīņa uz ledus Teitoņu bruņinieki Peipusa ezerā)
Ar savām uzvarām viņš sniedza svarīgu pakalpojumu krievu zemei. Ņevas uzvara un ledus kauja ieslēgts ilgu laiku atturēja gan zviedrus, gan vāciešus no mēģinājumiem ieņemt Krievijas ziemeļu zemes. Krievu zemes Rietumu ienaidnieki bija pārliecināti, ka krievi, pat tatāru paverdzināti, joprojām var pastāvēt par sevi.
Aleksandrs Ņevskis bija ne tikai izcils komandieris, bet arī inteliģents politiķis, smalks diplomāts, kura galvenās rūpes bija par katru cenu uzturēt mieru Krievijā, jo īpaši tāpēc, ka daudzas tās zemes bija izpostītas Batu.
-Un cik daudzi no jums zina, no kurienes ir Aleksandrs Ņevskis?
(Pilsētas vēsture ir saistīta ar Aleksandra Ņevska vārdu Pereslavļa. Tieši šajā pilsētā 1220. gadā, netālu no Apskaidrošanās katedrāles, dzimis leģendārais komandieris. Šeit viņš pavadīja savu bērnību. 16 gadu vecumā viņš kļūst par Novgorodas princi. Ir zināms, ka pēc uzvaras pār zviedriem 1240. gadā viņš atkal ieradās Pereslavļā, atjaunoja cietokšņa sienas, torņus un pilsētas ēkas; uzcēla savrupmājas augsts kalns, kur viņš dzīvoja līdz 1241. gadam. Un kalnu joprojām sauc par Aleksandrovu.
Tiek uzskatīts, ka Aleksandrs apmeklēja arī Jaroslavļu - viņš ieradās sava radinieka, Jaroslavļas kņaza Vasilija Vsevolodoviča bērēs 1249. gadā. Ar Aleksandra Ņevska vārdu saistās arī 1262. gada Jaroslavļas sacelšanās, kad pilsētnieki nogalināja un iemeta ordu Baskaku. Zosima, kurš izspieda milzīgas izspiešanas pār pilsētas mūri un noveda Jaroslavļas iedzīvotājus izmisumā.)
Bija nepieciešams liels prāts, lai saprastu, ka ar novājinātu Krieviju ir jācīnās nevis ar baru, bet gan jāuzkrāj spēks, lai pēc tam kopīgi atbrīvotu Krieviju no tatāru-mongoļu jūga. Un Aleksandrs dodas uz Tatāru hans, ilgu laiku dzīvo svešā zemē un ilgi sarunājas ar hanu. Tā viņš izglāba daudzu krievu cilvēku dzīvības. Viņš ienesa Krieviju mieru un klusumu, jo hans ļāva viņam pašam pārvaldīt Krieviju, līdz hana kase cieta kādus bojājumus.
Princis Aleksandrs atgriezās slims no Ordas. 1263. gada 14. novembra naktī viņš nomira 43 gadu vecumā. Visu krievu cilvēku skumjas bija neizsakāmas, kad viņi uzzināja par Aleksandra nāvi. Krievu zemes saule ir norietējusi. Hronikā rakstīts: "Atskanēja kliedziens un raudāšana, un stenēšana, kāda vēl nekad nebija bijusi - tā, ka zeme trīcēja."
Spilgto un krāšņo Aleksandra vārdu pēcnācēji vienmēr atcerējās grūtos ienaidnieku iebrukumu laikos. Ar viņa vārdu uz lūpām krievu karavīri devās kaujā. Kad cars Pēteris sāka Ziemeļu karš, viņš izdeva dekrētu, lai visi karavīri zinātu par zviedru iekarotāja Aleksandra varoņdarbiem. Ar citu dekrētu Pēteris ieviesa Aleksandra Ņevska ordeni. Un, iekarojis no zviedriem senās krievu zemes, cars Pēteris lika kapenes ar Aleksandra Ņevska pelniem pārvest uz Pēterburgu.
Lielā laikā Tēvijas karš 1942. gadā tika nodibināts arī Aleksandra Ņevska ordenis, lai apbalvotu īpaši izcilus ģenerāļus un virsniekus. Garīdznieki un visa Krievija viņu pasludināja par svēto un noteica viņa piemiņas dienu kā 23. novembri.
Laiks mums nav saglabājis nevienu precīzu šī vīrieša portretu, bet vīrieša labā atmiņa liek pēctečiem iedomāties viņu kā skaistu. Aleksandra Ņevska slava ir tik liela, ka ikonu gleznotāji un gleznotāji, neko nezinot par viņa īsto izskatu, no gadsimta līdz gadsimtam radīja varena karotāja tēlu ar perfektiem sejas vaibstiem. (Piemēram, Pāvela Korina “Aleksandrs Ņevskis” no triptiha “Aizbraucošā Krievija”).
Tā ir lielā godība, ko aiz sevis atstāja princis Aleksandrs Ņevskis. Viņš uzvarēja zviedrus un teitoņus un atturēja tatārus no zvērībām Krievijas teritorijā.
Pagāja nedaudz vairāk par 100 gadiem, un Aleksandra Ņevska pēcnācējs Maskavas princis Dmitrijs uzvarēja ordu Kuļikovas laukā. Aleksandra Ņevska sapņi piepildījās: Rus izcīnīja uzvaru pār savu niknāko ienaidnieku.
Kurš jums pastāstīs, kā notika šī kauja? Un kāpēc princis Dmitrijs iesauka Donskojs pēc šīs cīņas?
(kņazs savāca armiju no visām krievu zemēm un devās pie Trīsvienības klostera abata Radoņežas Sergija lūgt padomu un svētību. Sergijs svētīja armiju. Un princis vadīja savu armiju pret ienaidnieku. Un ar viņu - divi mūki no Trīsvienības klostera, divi brāļi - Osļabija un Peresveta.
Netālu no Neprjadvas upes, kas ietek Donā, laukā satikās divas armijas. Vispirms - BOGATYRA duelis. Tam, kurš uzvarēs, veiksme būs viņa pusē. Bet tatāru varoņa un krievu mūka Peresveta spēki izrādījās līdzvērtīgi. Viņi sasita viens otru – un abi sabruka miruši.
Un sākās brutālā cīņa! Orda cīnījās par laupījumu, un krievi cīnījās par savu dzimto zemi. Cīņa uz Kuļikovas lauks.
-
Kas zina vārdus Kuzma Miņins un Dmitrijs Požarskis?
( viņi pulcēja krievu tautu pret poļu-lietuviešu iekarotājiem un atbrīvoja Maskavu no ienaidnieka “netraukumu laikā”).
Vai zinājāt, ka pa ceļam no Ņižņijnovgorodas, no kurienes ieradās Miņina un Požarska milicija, tā apstājās plkst. Jaroslavļa, lai stiprinātu savus spēkus? Un vairākus mēnešus šeit bija Krievijas valsts pagaidu galvaspilsēta. Šeit bija valdība, naudas kaltuve - tika kaltas monētas, no šejienes dekrēti un vēstules tika sūtītas visā Krievijā.
Krievu karavīri vienmēr ir varonīgi cīnījušies un aizstāvējuši savu zemi. Klausieties šo eposu, ko sarakstījusi jūsu vienaudze Anna Čekaševa Ivans varonis, visas Zemes aizsargs Lielā Tēvijas kara gados kari, kurā piedalījās viņas vecvectēvs, aizstāvot dzimtā pilsēta Volgograda.
Meitene saka: Es zemu noliecu galvu pret katru, kas aizstāvēja mūsu Dzimteni. Es veltu savu eposu viņiem, krievu zemes aizstāvjiem:
Tas bija šausmīgajos gados,
Sīvajos kara gados...
Kā es devos uz mūsu krievu zemi
Ļaunais vācietis ir ļauns hitlerietis
Un viņš ieguva spēku melnā un melnā krāsā
Ak, melns un melns, kā melna vārna.
Un kā tas nelietīgais ienaidnieks kļuva
Mūsu dārgā Krievija, mūsu māte,
Mīdīt un mīdīt ar zābaku.
Krievu zeme ilgi raudāja...
Ne vienu dienu un ne vienu gadu.
Un ļaunais vācietis ir ļauns hitlerietis -
Viņš paņēma visus viņas dēlus un meitas,
Viņš nometnēs tika sapuvis un nošauts.
Un krievu tauta cieta,
Un zeme dega liesmās,
Un es nevarēju savest kopā
Mūsu karavīrs Ivans ir tautas dēls...
Viņš bija laipns, godīgs, drosmīgs,
Viņš mīlēja savu tautu, viņš mīlēja krievu zemi.
Ļauns ienaidnieks, nikns nelietis, viņu saniknoja.
Ar pareizu cīņu, ar lielu cīņu,
Savācis tautas spēkus,
Ivans sāka sist zvērinātu ienaidnieku,
Ļaunais vācietis - nikns nelietis,
Dzen viņu prom no mūsu mātes Volgas.
Ilgu laiku viņš tika padzīts no Staļingradas zemes...
Vācietis paklupa, skrēja un nomira, negantība.
Un Ivanuška atbrīvoja Volgas zemi,
Un tad visi krievi no ienaidnieka.
Un līdz šai dienai mūsu cilvēki svin Uzvaru,
Glorificē Staļingradas kauju,
Krievu zeme, pareizticīgie!
Esiet mūsu varoņu piemiņas cienīgi, varoņi. Mīli krievu zemi.
Šodien viņi ļoti labi atbildēja uz visiem jautājumiem......
Mēs viņiem pasniedzam nelielas balvas - SENO KRIEVU KAROTĀJU BRUŅU UN IEROČU ATTEIKUS; spēle "Krievu varoņu pasakas".
Literatūra.
1. Dobrinja Ņikitiča. Aleša Popoviča. Pārstāsta E. Grigorjeva. M.: Baltā pilsēta. 1997.
2. Iļja Muromets. Atstāstījis N.Nadeždins. M.: Baltā pilsēta. 2003
3. Istomins S. Miņins un Požarskis. M. 2006.
4. Lubčenkovs Ju.Krievu komandieri. M.: Baltā pilsēta. 2002.
5.Lupojadova L.Ju., Lupojadovs V.N. Apmeklējumu vēsture. M.:Rusich.2000.
6. Orlova N. Krievu eposu varoņi. M.: Baltā pilsēta. 2004.
7.Krievu komandieri. Ed. BA. Almazova. SPb.: “Zelta laikmets”. "Dimants". 1999. gads.
8. Tihomirovs O. Episkie varoņi // Lasītājs. 2008. Nr.8. 18.-19.lpp.
9. Tihomirovs O. Aleksandrs Ņevskis. M.: Izdevniecība "Selskaya Nov". 1997. gads.
10. Tolstojs L. Eposa. M.: Bērnu literatūra. 1984. gads.
11. Jahņins L. Senās Krievijas mīti un varoņi. M.: “Dragonfly Press” 2005. gads.
Lietojumprogrammas.
1. Tihomirovs O. Episkie varoņi.// Lasītājs. 2008.Nr.8.P.18-19.
2.Čekaševa A.Biļina par krievu zemi. //Ak krievu zeme. 2008. Nr. 3. 24. lpp.
3.Balva - “Krievu varoņu pasakas”. Spēles un spēles noteikumi.//Lasītājs. 2008. Nr.8. 30. – 31. lpp.
4.Balva - "Senkrievu karotāju ieroču un bruņu attēli."
5. Vārda “varonis” izcelsme. http://wikipedia.ru.
Sastādīja: Nodaļas Nr.10 nodaļas vadītājs
Fesenko Marina Leonidovna
Pie Titova straumes
(vēsturiskā un poētiskā stunda).
Mērķis:
Sniegt skolēniem priekšstatu par valsts svētkiem;
Iepazīstiniet mūs ar mūsu vēstures lappusēm;
Ļaujiet bērniem izprast svētku nozīmi;
Audzināt uzmanīga attieksme apkārtējiem cilvēkiem;
Iepazīstināt ar Jaroslavļas apgabala vēsturi Polijas intervences periodā;
Sagatavošanas darbi:
Aprīkojums:
Grāmatu izstāde “Nekrīti aizmirstībā”
Citāts: "Kamēr esam vienoti, mēs esam neuzvarami!"
Sadaļas:
"Nacionālās vienotības diena"
"Krievu godības lauks"
"Jaroslavļas apgabals un Polijas iejaukšanās"
Vēsturiskā informācija par personām, kas piedalās nemiera laika pasākumos.
(Dalībnieki gatavojas kopā ar bibliotekāri)
Izdales materiāls:
“Glory” no M. Gļinkas operas “Ivans Susaņins” - teksts;
valsts himna Krievijas Federācija- teksts;
Terminu vārdnīca;
Krustvārdu mīkla "Ģerbonis un karogs"
Muzikālo fragmentu skaņu celiņa ierakstīšana pasākumam.
Zāles dekorēšana.
Vadošaises:
Ar prezidenta dekrētu 2005. gadā tas tika pieņemts jauns likums"Militārās slavas dienās un neaizmirstamos datumos Krievijā." Viena no šīm dienām ir Nacionālās vienotības diena.
M.I. operas uvertīras fonogramma. Gļinka “Dzīve caram” “Slava...”
Vadošaises:
Puiši, skanēja gavilējošs koris “Slava!..” un nemierīgi skanēja zvani no izcilā krievu komponista Mihaila Ivanoviča Gļinkas operas “Dzīve caram”. Viņa opera pauž brīvību mīlošā zemnieka traģēdiju un vienlaikus arī krievu tautas spēka traģēdiju. Tauta - atbrīvotājs.
Nav nejaušība, ka krievu sakāmvārds “Kamēr esam vienoti, mēs esam neuzvarami” tika izvēlēts kā citāts izstādei “Nepaliec aizmirstībā”.
Šodien mēs jūs aizvedīsim ekskursijā mūsu Dzimtenes vēsturē. Notikumi, par kuriem tiks runāts, risinājušies pirms vairākiem gadsimtiem, taču tautas vienotība, spēks un spēks cīņā par taisnīgu lietu vienmēr ir aktuāla.
VadošaisII:
Tātad, garīgi transportēsim sevi uz 17. gadsimta sākumu. Pēc Ivana Bargā nāves Maskavas tronis sāka tricināt. Karalim bija trīs dēli. Vecākais nomira. Vidējais, vājš un vājš, valdīja neilgi. Kas notika ar jaunāko Dmitriju, nav zināms. Vai nu viņš nomira no slimības vai nelaimes gadījuma. Un ļaužu vidū klīda baumas: protams, viņi nogalināja karalisko bērnu! Un slepkava ir tas, kurš kļuva par karali Dmitrija vietā: Boriss Fedorovičs Godunovs! Boriss Godunovs izdarīja daudz laba valsts labā un plānoja vēl vairāk. Bet cilvēki viņam nekad nepiedeva Tsareviča Dmitrija nāvi. Un tad ir ražas neveiksme un bads. Kurš vainīgs? Protams, karalis slepkava: Dievs viņu soda! Un tas sākās Krievijas valstī biedējošs laiks, ko sauca par nepatikšanām.
Vadošaises:
Sākās ar to, ka Lietuvā pēkšņi uzradās bēguļojošs mūks un nosauca sevi par Tsareviču Dmitriju, kurš brīnumainā kārtā aizbēga! Vēsturē atzīmēts kā viltus Dmitrijs I.
Vēsturiskā informācija Nr. 1 (viltus Dmitrijs I)
VadošaisII:
Polijas karalis Sigismunds III nolēma: "Ir pienācis laiks gāzt Borisu un iecelt savu vīru par karali Maskavā." Poļi saprata, cik izdevīgi viņiem būtu atbalstīt viltus Dmitriju I. Taču nav grēks, ja viņam blakus ir “savs”,” par tādu kļuva Marina Mnišeka.
Vēsturiskā informācija Nr. 2 (Marina Mnishek)
Vadošaises:
Un kas ir viltus Dmitrijs II?
Vēsturiskā informācija Nr. 3 (viltus Dmitrijs II)
Vadošaises:
Viltus Dmitrijs bija pabeigts, bet izpostīts Krievijas valsts bija uz nāves sliekšņa. 1610. gada 19. jūlijā caru Vasiliju Šuiski no troņa gāza nodevēji bojāri un viņu piespiedu kārtā tonzēja par mūku. Valstī iebruka poļu-lietuviešu iebrucēji. Krievijā sākās visgrūtākais starpvalstu un tautas sacelšanās laiks, zeme sāka degt zem iebrucēju kājām. Rjazaņas iedzīvotājs Prokopijs Ļapunovs savāca pirmo miliciju un devās Maskavas virzienā.
Poļi un nodevēji bojāri nobijās un sastādīja vēstuli ar pavēli izformēt miliciju. Un viņi devās pie patriarha Hermogēna: “Jūs esat vissvarīgākais krievu baznīcā. Cilvēki jūs klausīs. Parakstiet vēstuli!" Patriarhs atteicās un aicināja krievu tautu pretoties iebrucējiem. Ļapunova milicija bija maza un nevarēja ieņemt Maskavu. Bet patriarha aicinājums izplatījās visās Krievijas pilsētās. Viņi to dzirdēja arī Ņižņijnovgorodā. Salidojumā ugunīgu runu teica vietējais tirgotājs Kozma Miņins. Miņins saviem līdzpilsoņiem teica:
Tautasdziesma: “Pamet savas mājas...”
Vadošaises:
Ņižņijnovgorodas pilsētnieki uzdeva Miņinam vadīt jauno miliciju. Vēsturē šī tiek uzskatīta par otro miliciju. Bija vajadzīgs arī pieredzējis militārais komandieris. Tas bija princis Dmitrijs Požarskis.
Vēsturiskā informācija Nr. 4 (Kozma Miņins)
Vēsturiskā informācija Nr.5 (Dmitrijs Požarskis)
VadošaisII:
Milicija pārcēlās uz Maskavu pa garu ceļu: Ņižņijnovgoroda– Jaroslavļa – Maskava. Pa ceļam milicija pieauga, cilvēki plūda no visur.
Apskatīsim mūsu pilsētas vēsturi šajā periodā.
VadošaisII: Jaroslavļa bija viena no bagātākajām Krievijas tirdzniecības pilsētām, tāpēc tā tik ļoti piesaistīja iebrucējus. Otrs krāpnieks pat nosūtīja vēstuli: "Paņemiet karalim no Jaroslavļas iedzīvotājiem visa veida preces."
Poļi uzvarēja Rostovu. Ziņas par to nobiedēja Jaroslavļas gubernatoru Barjatinski, un viņš nolēma bez cīņas nodot pilsētu. Iebrucēji izlaupīja un iznīcināja pilsētu un lauku iedzīvotāji, uzlika viņam lielus nodokļus. Jaroslavļas iedzīvotāju pretošanās mēģinājums izraisīja brutālas represijas pret viņiem.
1609. gada februārī-aprīlī sacelšanās notika Vologdā, Galičā, Kostromā, Suzdālē, Jaroslavļā, Romanovā, Mologā un Ribnaja Slobodā. Aprīlī Vologdas milicija gubernatora Ņikitas Višeslavceva vadībā vērsās pie Jaroslavļas.
Skan fonogramma “Blagovest” (Zvanu zvans).
Vēsturiskā informācija Nr.6 (Ņikita Višeslavcevs)
Vadošaises:
UZ vēsturiskā informācija Pievienosim dažus faktus. (Fragments no grāmatas
Genkina L.B. no 110.-111. lpp.)
VadošaisII: Neveiksmju apbēdināts, ienaidnieks tuvojās Rublenoje Gorodam un Spasskajai
klosterus un stingri turēja šos punktus aplenkumā, sagraujot sienas. Bet iestrēdzis
klosterī armija drosmīgi atvairīja visus uzbrukumus un Ziemeļkrievijas centienus.
atkāpās no mūsu pilsētas. vojevodi Ņikita Višeslavcevs un Sila Gagarins,
garīdznieki un visi Jaroslavļas iedzīvotāji nolēma pieminēt atbrīvošanu no ienaidniekiem
uzcelt templi, veltot to Kazaņai Dieva māte un ielieciet to
Frankovskaja Zoja Aleksandrovna
NOD "Krievu zemes varoņi" ar prezentāciju
GCD « Krievu zemes bogatiri»
Programmas saturs: apkopot bērnu zināšanas par Krievijas rašanās vēsturi, iepazīstināt Krievu episkā varoņi kā viņi aizstāvēja savu dzimteni.
Iekārtas un materiāli: V. Vasņecova gleznas reprodukcija "Trīs varonis» , ilustrācijas parāda mūsdienu sugas ieroči un ieroči Krievu varoņi, apģērba detaļas Krievu varoņi.
Priekšdarbi: eposu lasīšana "Iļja Muromets un Lakstīgala - laupītājs", "Dobrynya un čūska", "Ņikita Kozemjaka".
GCD kustība.
Audzinātāja. Slavens krievu zeme drosmīgs un spēcīgi cilvēki – varoņi. Cilvēki par viņiem izdomāja leģendas un nodeva tās viens otram no mutes mutē. Tātad varoņi kļuva par krievu eposu varoņiem, kas ir saglabājušies līdz mūsu laikiem.
Mūsu varonīgais valdījums:
Mums jāpalīdz draugam, kuram tā ir vajadzīga,
Cīņā aizstāvēt taisnīgu lietu,
Pārvari stipro cilvēku ar spēku.
N. Dobronravovs.
Par kādiem eposiem jūs zināt krievu varoņus? (bērnu atbildes)
Paskaties kā Krievu mākslinieks V. Vasņecovs attēloja trīs spēcīgus Krievu varoņi. Tie ir Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich un Iļja Muromets. Viņi ir īsti karotāji, aizsargi krievu zeme, sargā tās robežas un mieru.
Atkārtosim viņu vārdus.
Paskaties, kā viņi ir ģērbušies? (atbildes bērniem: visiem ir ķēdes pasts, ķivere)
Kādi ieroči viņiem ir? (Loks, bultas, šķēps, zobens)
Pašā attēla centrā - varonis Iļja Muromets. Viņš dedzīgi skatās uz attālums: vai ir redzami kādi ienaidnieki? krievu zeme? Saskaņā ar leģendu, Iļja dzimis netālu no senā pilsēta Murom, tāpēc viņu sauca par Murometu. Viņš kalpoja tieši trīsdesmit gadus un trīs gadus krāsnis: Es nevarēju pakustināt savu kāju vai roku. Un viņā ir sakrājies tik liels spēks! Klaidoņi viņam paredzēja, ka viņš kļūs spēcīgs varonis ka neviens nevar uzvarēt. Tātad Iļja Muromets kļuva par senās Kijevas aizstāvi. Par viņa varoņdarbiem krievu valoda cilvēki sacerēja daudzas dziesmas un eposus. Ne velti cilvēki runāja:
Kā viena sarkana saule debesīs,
Tātad Krievijas Iļjā ir tikai viens - Muromets.
Pa labi no viņa ir Dobrinja Ņikitiča baltā zirgā. 12 gadu vecumā Dobrinja apsegloja zirgu un devās uz klaju laukumu, lai cīnītos ar ienaidniekiem. Dobrinja Ņikitiča paveica daudz izcilu izmanto: aizstāvēja krievu zeme no ienaidniekiem un pat sakāva briesmīgo briesmoni - Čūsku Goriniču. Dobrinja Ņikitiča bija labākais lokšāvējs un prata spēlēt arfu un dziedāt.
Un jaunākais varonis - Aļoša Popoviča. Viņš atrodas pa kreisi no Iļjas Murometa. Aļoša Popoviča bija visjautrākā varonis. Viņš pārsteidza savus ienaidniekus ne tikai ar savu spēku, bet arī ar savu prātu un drosmi. Saskaņā ar leģendu Aļoša Popoviča aizstāvēja Kijevu no ienaidniekiem un pārvarēja milzīgu čūsku.
Aizsargājiet savu ģimeni vienmēr zeme tika uzskatīts par goda un varoņdarbu. Senie varoņi aizstāvēja Seno Krieviju. Mācoties skolā, uzzināsiet, cik reižu vajadzēja krievi karavīriem, lai aizstāvētu mūsu dzimteni. Apgūt tik spēcīgu spēku kā Krievu bogatiri, mums tagad ir jānodarbojas ar sportu, jāveic vingrinājumi un jāsagatavojas.
Tagad mēs kārtosim savu nākotni neliela pārbaude varoņiem.
Zēni ir sadalīti divās komandās, meitenes fano.
1. Relejs "Kurš ir ātrāks"
Tiek būvēta improvizēta šķēršļu josla. Jālec pāri soliņam, jālīst zem loka, jāiesit ar bumbu mērķī vai grozā un jāiet pa šauru tiltiņu – dēli.
2. No piedāvātajiem attēliem, kuros attēloti ieroči, jāizvēlas un jānosauc tikai tie, kuros ir ierocis Krievu varoņi: nūja, šķēps, vāle, zobens, loks, bultas.
3. No piedāvātajiem attēliem, kuros attēlots apģērbs, jāizvēlas un jānosauc tie, kuros apģērba gabali Krievu varoņi Kabīne: bruņas, ķēdes pasts, zābaki, ķivere.
Nodarbības kopsavilkums.
Audzinātāja. Vārds Krievu varoņi.
Ko jūs par viņiem zināt?
Publikācijas par šo tēmu:
Visas lomas izrādē spēlē bērni. 1. ACENTIS (Pie mūzikas "Bylina. Russian Gusli" Stāstniece sāk savu stāstu): Stāstnieks:.
Fiziskā izglītība "Krievu zemes varoņi" Mērķis: 1. Radīt prieka un emocionālas labsajūtas atmosfēru. 2. Veicināt bērnu intereses veidošanos par dažādi veidi motors.
Kultūras un atpūtas pasākumu kopsavilkums “Krievu zemes varoņi” Mērķis: radīt jautrības, labas gribas, kolektīvas komunikācijas, draudzīgas konkurences un prieka atmosfēru; Fiziskā.
Tēma: "Krievu zemes bogatyrs" Mērķis: paplašināt bērnu zināšanas par varonīgo pagātni krievu tauta, o varonīgie aizstāvji Krievu zeme.
GCD kopsavilkums vecākajā grupā
Atklātā nodarbība "Episkie varoņi - krievu zemes aizstāvji"
DOW PROJEKTU METODE
projekts "Krievija - ceļojums pagātnē. Krievijas vēsture, tradīcijas un kultūra"
Nodarbošanās: skolotājs
Darba vieta: MDOU " Bērnudārzs Nr.9 "Saratovas apgabala Rtiščevo pilsētas bezdelīga", 2015.g
Anotācija:
Mūsu grupas skolotāji nopietni domāja, kā atdzīvināt bērnos patriotisko jūtu attīstīšanas darbu un izstrādāja ilgtermiņa projektu “Krievija – ceļojums pagātnē”, kas aptver Krievijas vēstures, tradīciju un kultūras tēmas:
"Krievijas rašanās vēsture" , "Episkie varoņi ir pirmie krievu zemes aizstāvji" , "Lielie Krievijas prinči" , "Pēteris Lielais" , "Komandieri un varoņi" , “Mūsu senču dzīve un dzīvesveids” , « Tautas tradīcijas un amatniecība" , "Lielā Tēvijas kara varoņi"
Šobrīd dzīve diktē nepieciešamību atgriezties pie Tēvzemes mīlestības prioritātēm. Tomēr analīze Pašreizējā situācija parāda, ka bērni, sākot no pirmsskolas vecums, cieš no zināšanu trūkuma par izcilajiem Tēvzemes aizstāvjiem, par mūsu valsts militārās vēstures notikumiem, par Krievijas vēsturiskās pagātnes sasniegumiem un diženumu.
Ir svarīgi nodot bērniem vēstījumu: pēc daudziem, daudziem gadiem cilvēki atceras vēstures notikumi, par šausmīgajiem kara gadiem, viņi godina bojāgājušo piemiņu un ar uzmanību un mīlestību ieskauj cilvēkus, kuri aizstāvēja mūsu Dzimteni.
Sakarā ar šo īpaša nozīme Pirmsskolas vecuma bērni iepazīstas ar senās Krievijas dzīvi, tās varoņiem, ģenerāļiem un varonīgajiem notikumiem, kas notika Krievijā.
Es piedāvāju jūsu uzmanību atklāts pasākums par mēneša tēmu "Episkie varoņi - krievu zemes aizstāvji". Pielikumā šī pasākuma prezentācija.
Bērnu vecums: 6-7 gadi.
Programmas saturs:
- Veidot priekšstatu par senās Krievijas krievu tautas, lielo krievu varoņu, varonīgo pagātni.
- Lai atdzīvinātu eposa ideju, par episkajiem varoņiem - Iļju Murometu, Aļošu Popoviču, Dobrinju Ņikitiču, Ņikitu Kožemjakinu, Mikuļu Seljaninoviču, Svjatogoru, Gorinu, Dubinu, Usinu.
- Veidot priekšstatu par Bogatiru - elementu un par Bogatiru - cilvēku.
- Izraisīt interesi par eposu valodu, pasakām, dziesmām, leģendām par krievu varoņiem.
- Bagātiniet bērnu vārdu krājumu ar lietvārdiem: varonis, eposs, stāstnieks, ķēdes pasts, vairogs, zobens, ķivere, ekipējums, bruņas, vāle, iemaņas, kāpšļi, skausta.
- Izkopt lepnuma sajūtu par Krievijas varonīgo spēku, cieņu pret krievu karavīriem un vēlmi viņus atdarināt.
Darbību veidi: spēļu, komunikatīvā, izglītojošā, produktīvā, muzikālā un mākslinieciskā. Galvenā izglītības joma: sociāli komunikatīvā attīstība
Integrēts izglītības jomās: komunikācija, izziņa – holistiska pasaules attēla veidošana, mākslinieciskā jaunrade, Fiziskā kultūra.
Priekšdarbs.
- Darbs pie ilustratīvā materiāla atlases par tēmu "Episkie varoņi - krievu zemes aizstāvji" .
- V. M. Vasņecova gleznu reprodukciju pārbaude "Bogatirs" , "Bruņinieks krustcelēs" , "Slaktiņa" , "Akordeons" . K. Vasiļjevs "Nastasja Mikuļišna" , "Cīņa uz Kaļinova tilta" , UN ES. Bilibins ;
- Klausoties darbu fragmentus: A. Borodins "Varoņu simfonija" , M.P. Musorgskis "Bogatiras vārti" , svētku zvanu skaņas; dziesma A. Pahmutova "Varonīgs spēks"
- Krievu eposu un pasaku lasīšana , , , "Dobrynya un čūska" , "Svjatogors" , "Volga un Mikula Seljanoviči" , "Sadko" , "Ņikita Kozemjaka" , un utt.
- Klausoties ierakstīto eposu "Iļja Muromets un lakstīgala laupītājs"
- Grāmatu izstāde:
- "Stāsti par krievu varoņiem". Maskavas LLC "Slāvu grāmatu nams", 2007
- O. Tihomirovs "Kuļikovas laukā" . Ed. "Mazulis" Maskava, 1980.
- L.Obuhova "Zvanko - Dobrila dēls" . Ed. "Mazulis" , Maskava, 1998.
- N.F. Vinogradova, L.A. Sokolova "Mana valsts ir Krievija" . Maskava, red. "Izglītība" , 2005.
- G.V. Semkins, atlants "Valsts, kurā es dzīvoju" . Ed. "Rosman" , Maskava, 2004.
- Lasītājs par literatūru. Ed. "Bērnu grāmata", Saratova, 1994.
7. Izglītojošas spēles
- Albums "Episkie Bogatyrs"
- Albumi uz drukāta pamata "Lielā militārā paraža", "Krievu varoņi"
- D/I "Varoņa aprīkojums", "Krievu eposu varoņi"
- Prezentācija - viktorīna "Krievu zemes bogatyrs"
8. Vārdnīcas aktivizēšana:
Karotājs, varonis. Bogatyr - stihija, eposs, stāstnieks, piedziedājums, bruņinieks, oratay, ķēdes pasts, zirglietas, vairogs, zobens, ķivere, aprīkojums, bruņas, brides, zirglietas, vāle, arājs, skabe, amulets.
9. Sakāmvārdu un teicienu lasīšana un iegaumēšana par krievu varoņu spēku, drosmi un drosmi.
10. Dizains "Mini muzejs" :
- Varoņu drēbes, vairogi, zobeni, ķiveres;
- ciltskoku ozols (zīmēts);
- panelis "Krievu bogatiri" ;
- bērnu zīmējumi, aplikācijas.
11. Dramatizācijas un dejas lomu apgūšana kopā ar bērniem.
Materiāli un aprīkojums: Senās Krievijas varoņu, ļauno garu ilustrācijas: Lakstīgala Laupītājs, Čūska Goriničs. Kartes ar apģērbu attēliem (krekls, ķēdes pasts, ķivere, varoņu ieroči (zobens, vāle, vāli, vairogs), varoņu tērpi, kartiņas ar attēliem no moderna apģērba priekšmetiem, muzikāli un mākslinieciski palīglīdzekļi, kā arī materiāli produktīvām aktivitātēm: aplikāciju veidnes, līme, eļļas audums. Ozola lapas no papīra.
abstrakts" Episkie varoņi-aizstāvji krievu zeme"
Audzinātāja. Puiši, mēs dzīvojam valstī, kurā ir pārsteidzoši skaists vārds. Kā sauc mūsu valsti?
Bērni: Mūsu valsti sauc par Krieviju.
Audzinātāja. Uz Zemes ir daudz brīnišķīgu valstu, visur dzīvo cilvēki, bet Krievija ir vienīgā, neparastā valsts, jo tā ir mūsu Dzimtene. Kā jūs saprotat vārdu Dzimtene?
Bērni: Dzimtene nozīmē dārga. Tāpat kā māte un tēvs.
Pedagogs: dodieties uz karti. Paskaties, lūdzu, kāda ir mūsu Dzimtene?
Bērni. Liels, milzīgs, milzīgs, skaists, bagāts. Ir okeāni un jūras, upes un ezeri, kalni, meži un lauki. Krievija ir lielākā valsts pasaulē.
Audzinātāja. Vai, jūsuprāt, mūsu Dzimtene vienmēr ir bijusi tāda?
Bērni. Viņa bija mazāka. Ne tik skaisti. Šeit nedzīvoja daudz cilvēku.
Audzinātāja. Pirms vairāk nekā tūkstoš gadiem tas tika izveidots Krievijas valsts. To sauca par Rus'. Sākumā tā bija maza, bet mūsu slāvu senčiem tā bija Dzimtene.
Paskaties apkārt, par ko, tavuprāt, mēs šodien runāsim?
Bērni: Mēs runāsim par mūsu Dzimtenes pagātni, jo ir attēlota Krievijas karte. Un arī par varoņiem, jo... šeit ir grāmatas par varoņiem, gleznas, varonīgs apģērbs.
Pedagogs: Tieši tā, puiši, šodien mūs pārvedīs uz Krievijas pagātni. Krievijā ir daudz mežu, upju, dzīvnieku un augu. Tātad visas šīs bagātības jau sen ir piesaistījušas mūsu ienaidniekus - viņi gribēja iegūt mūsu zemes. Senos laikos lielas briesmas Krievu zemēs tie pārstāvēja ienaidnieku reidus: devās uz Krieviju, izpostīja ciemus un ciemus, sagūstīja sievietes un bērnus un aiznesa sev līdzi izlaupītās bagātības.
Iznāk meitene krievu tautastērpā.
Meitene: Sveiki, labie kolēģi un skaistas meitenes!
Bērni saka sveiki.
Meitene: Mātes Krievzemē dzīve ir laba, mūsu valsts ir lieliska un varena, plaši izplatīta pa laukiem un mežiem. Šeit ir daudz bagātības, daudz sarkano zivju, un vērtīgas kažokādas, daudz ogu un sēņu... Tikai lietas ir kļuvušas nemierīgas valstībā - mūsu valstī. Tumšie spēki un visādi ļaunie gari ir ieradušies mums uzbrukt...
Atskan gaudošanas, svilpošanas, zirgu mīdīšanas skaņas, kliedzieni (mūzikas pavadījums – 1. pielikums)
Pedagogs: Puiši! Kas par katastrofu! Ļaunie gari mums ir uzbrukuši, tie sagraus mūsu līdzcilvēkus un uzliks mums nodevas. Lai uzzinātu, kas tas ir, jums jāatrisina mīklas:
Lakstīgalas svilpe
Ērgļa skatiens
Ne zvērs, ne mednieks
A (lakstīgala laupītājs)
Kalnu un lauku dēļ
Parādījās kāds zvērs
Viņš ieelpoja uguni nāsīs
Nakts kļuva kā diena
Viņš nozaga jautrību
Ievilka ozolu birzī
(Pūķis)
Ko mēs darām? Kurš mums tagad palīdzēs?
Zvans skan (mūzikas pavadījums – 2. pielikums).
Bērns: Tagad zvanīsim modinātājam un sauksim varoņus. Zvans jau ilgu laiku palīdz cilvēkiem, kad notiek kaut kas slikts, tas uzreiz noskan un aicina visus palīgā...
Skan mūzika, sākas dziesma "Bogatyrskaya" A. Pahmutova (mūzikas pavadījums - 3. pielikums, Varoņu deja).
Pedagogs: Un šeit ir mūsu aizstāvji! Puiši, vai jūs zināt, kas tas ir?
Bērni: Tie ir varoņi...
Pedagogs: Kas ir varoņi?
Bērni: Tie ir cilvēki, kas aizsargā mūsu dzimteni no ienaidniekiem.
Saruna par Bogatyr - Elements.
Pedagogs: Puiši, pēc leģendām un eposiem, kādi varoņi pastāvēja?
Bērni: Bogatyrs ir elementi un bogatyrs ir cilvēki.
Pedagogs: Varonis - stihija bija varonis - milzis. Atcerieties, kurš no varoņiem - milžiem bija Bogatyrs - elements?
Bērni: Šis ir varonis - elementi Svjatogors, Gorynya, Dubynya, Usynya.
Pedagogs: Pastāstiet mums par šiem varoņiem. Kas bija Gorynya, Dubynya, Usynya un Svjatogors?
Bērni atbild ar iepriekš apgūtu tekstu
- Gorinja gāja pa kalniem, cēla akmeņus, lauza kalnus, gāza kokus. Gorinja bija kalnu milzis.
- Dubynya bija meža milzis. Savos mežos viņš uzvedās kā gādīgs saimnieks – taisnoja ozolus. Kurš ozols bija garš, tas iespiedās zemē, un kurš bija zems, tas izrāvās no zemes.
- Usynya ir upes gigants. Viņš pats ir dēlēns kā nags, bārda līdz elkonim, bet neticami garas ūsas, kas velkas pa zemi. Znots ar muti nozadzis upi, gatavo un ēd uz mēles, ar vienām ūsām aizdambējis upi, un citādāk ir tā, it kā cilvēki kājām iet pāri tiltam, jātnieki auļo, rati braukšana.
- Svjatogors. Tas arī ir varonis – stihija. Krievu varonis, milzīgs augums, neticams spēks. Garāks par tumšo mežu, viņa galva atbalsta mākoņus. Bet šeit ir problēma: zeme viņu neatbalsta, tikai akmens klintis nesabrūk un nenokrīt zem viņa svara. Svjatogoram ir grūti viņa spēka dēļ.
Pedagogs: Ar ko Svjatogors dalījās ar savu varonīgo spēku?
Bērni: Ar Iļju Murometu. Viņi sadraudzējās ar viņu un kļuva kā brāļi.
Pedagogs: Ko Svjatogors mācīja Iļjam Murometam?
Bērni: Kā vicināt zobenu, durt ar šķēpu, sist ar nūju.
Pedagogs: Ko Svjatogors uzdāvināja Iļjam Murometam?
Bērni: viņa dārgumu zobens, lai viņš varētu izmantot varonīgu spēku.
Pedagogs: Kur pazuda varoņi - milži?
Bērni: Leģendas vēsta, ka viņi gājuši bojā, cīnoties ar milzu čūskām, citi nomiruši no bada, nespējot pabarot. Viņi visi kļuva par varonīgo pasaku varoņiem.
Pedagogs: Milzu varoņus nomainīja jauni varoņi. Tāpēc eposā Svjatogors mirst. Varoni – elementus – nomainīja varonis – cilvēks.
Tagad iedomāsimies, ka esam varoņi
Dinamiskā pauze. Spēle - vingrošana "Bogatirs"
Stāvēsim kopā viens-divi-trīs - Bērni staigā vietā
Mēs tagad esam varoņi! Rokas ir saliektas elkoņos, parādot spēku.
Mēs iedomājamies plaukstu pie acīm, labā roka ir pacelta ar vizieri pie acīm
Izpletīsim savas stiprās kājas, kājas uz sāniem
Pagriežoties pa labi, majestātiski paskatīsimies apkārt. Nogriezieties pa labi
Un arī no plaukstu apakšas jāskatās pa kreisi. Kreisā roka tiek pacelta līdz acīm, pagriezieties pa kreisi
Salieciet pa kreisi un pa labi Rokas uz jostasvietas, nolieciet pa kreisi un pa labi
Tas izrādās lieliski! Rokas augšā
Saruna par Bogatyr - Man.
Pedagogs: Kādus citus varoņus jūs zināt?
Bērni: Iļja Muromets, Dobrinja Ņikitičs, Aļoša Popovičs, Ņikita Kožemjakins, Volga Vseslavevičs, Mikula Seljaninovičs.
Pedagogs: Kā mēs uzzinājām par šiem varoņiem?
Bērni: No eposiem, pasakām.
Pedagogs: Kas ir epika?
Bērni: Eposs nāk no vārda byl, tā bija.
Pedagogs: Kas sacerēja eposus par varoņiem?
Bērni: stāstnieks.
Pedagogs: Kā stāstītājs pastāstīja Bylinam?
Bērni: stāstnieks staigāja no ciema uz ciemu un daudzināja stāstus (izklausās pēc dziesmas) par varoņiem-varoņiem, par viņu varoņdarbiem.
Pedagogs: Pastāstiet mums par jums zināmajiem varoņiem.
Iznāk trīs varoņi (trīs bērni uzvalkos, zemu paklanās, iepazīstina ar sevi:
- Es esmu Iļja, krievu varonis no Muromas pilsētas. Tāpēc mani sauc Iļja Muromets. Trīsdesmit gadus es sēdēju uz plīts, dzīvoju bez skumjām. Kad es dzirdēju, ka mūsu zemē ir ieradušies netīri neticīgie, es steidzos jums palīdzēt
- Un es, Dobrynya Nikitich, esmu gudra, drukna un spēcīga. Mēs neļausim jums aizvainot, mēs viņiem parādīsim...
- Es esmu Aļoša Popovičs, priestera dēls, gatavs uzticīgi aizstāvēt un aizsargāt no svešiem iebrucējiem...
Pedagogs: Tieši tā, puiši. Bogatiri ir cilvēki ar milzīgu spēku, neatlaidību un drosmi, kas veic varoņdarbus. Bogatiri vienmēr ir sargājuši mūsu Dzimteni no ienaidniekiem, pat putns nevar aizlidot viņiem garām, dzīvnieks nevar tikt garām... un vēl jo vairāk ienaidnieks nevar tikt garām... Puiši, mēs esam lasījuši daudz pasaku un eposu par karotāji un krievu zemes aizstāvji. Atcerēsimies, kā sauc šos darbus?
Bērni: “Kā Iļja Muromets kļuva par varoni” , "Iļja Muromets un Lakstīgala - laupītājs" , "Aļoša Popoviča un Tugarins Zmejevičs" , "Dobrynya un čūska" , "Svjatogors" , "Volga un Mikula Seljanoviči" , "Sadko" , "Ņikita Kozemjaka"
Pedagogs: Tagad kopā ar varoņiem veiksim iesildīšanos.
Fizminutka
Tāds viņš ir varonis...
Viņš ir stiprs, viņš ir vesels...
Viņš šāva no loka...
Viņš precīzi meta nūju...
Uz robežas stāvēja...
Uzmanīgi vēroja...
Mēs izaugsim un skatīsimies
Kļūsim kā varoņi!
Pedagogs:
Nu, ir pienācis laiks pārbaudīt mūsu varonīgo spēku! Uzspēlēsim spēli "Virves vilkšana"
Spēle brīvā dabā "Virves vilkšana" : bērni tiek sadalīti divās komandās un pēc skolotāja signāla sāk sacensties virves vilkšanā.
Pedagogs: Cik tu esi stiprs un drosmīgs... Paldies visiem, ieņemiet vietas.
Pedagogs: Puiši, tagad es jums pateikšu mīklas.
- Šāds krekls nav adīts vai šūts, tas ir austs no dzelzs gredzeniem. (Ķēdes pasts)
Kāpēc varoņiem tas vajadzīgs?
Viņa pasargāja varoņus no šķēpu, bultu un zobenu sitieniem.
Ķēdes pasts svēra 7 kilogramus.
- Dzelzs vāciņš ar asu galu, un priekšā knābis, kas karājās pāri sejai. (ķivere)
Ķivere bija izgatavota no metāla un dekorēta ar ornamentiem un rakstiem. Un tie, kas bija bagātāki, izrotāja savas ķiveres ar zelta un sudraba plāksnēm. Ķivere pasargāja no sitieniem karavīra - varoņa galvu.
- Ieroci nav viegli paņemt, nav viegli paņemt un turēt rokā. Bija viegli nosist galvas no pleciem... Nu, uzmini? Protams… (Zobens)
Zobens bija galvenais karotāju - varoņu un karotāju - karotāju ierocis tajā laikā Krievijā. Zobenu sauca arī par vāli. Zobens bija krievu ierocis. Zvērests tika dots uz zobeniem, zobens tika cienīts. Tas bija dārgs ierocis un tika nodots no tēva dēlam. Zobens tika nēsāts apvalkā, lai tas nerūsētu (rāda zobenu un skapī). Zobena rokturis un skausta bija dekorēti ar ornamentiem un rakstiem. Raksti uz zobena skausta un roktura tika uzklāti ne tikai dekorēšanas nolūkos, bet arī ar mērķi palīdzēt tā īpašniekam, kurš rokā ar zobenu.
- Lai pasargātu viņa krūtis no ienaidnieka sitieniem, jūs to noteikti zināt, varonim ir smaga, spīdīga un apaļa... (Vairogs)
Kādas citas bruņas ir varoņiem?
Vairogi, loks, trīsas ar bultām, vāli, nūja, cirvis, zobens - vāle...
Pedagogs: Kā varoņi izvēlas savus zirgus?
Bērni:
Un viņi izvēlas sev atbilstošus zirgus... spēcīgus un nemierīgus, izturīgus un drosmīgus. Un, ja zirgi būtu izdilis un vāji, viņi tos nebūtu izturējuši?
Pedagogs: Paldies par stāstu! Puiši, tagad palīdzēsim varonim sagatavoties viņa ceļojumam.
Didaktiskā spēle "Savāciet varoni ceļojumam" Tiek izplatītas kartītes ar attēliem: varonīgā ķivere, cepure ar ausu aizbāžņiem, romiešu ķivere, vācu ķivere, ķēdes pasts, jaka, kaklasaite, krekls, dzelzs bruņas un ieroči: zobens, zobens, vāle, vīns, šķēres, pistole, ložmetējs, duncis utt. d. (4. pielikums) Un bērni tiek lūgti izvēlēties pareizo variantu.
Pedagogs: Sakiet man, puiši, kuri slaveni mākslinieki, slaveni mākslinieki savās gleznās slavināja krievu varoņu varoņdarbus?
Bērni:
- Viktors Mihailovičs Vasņecovs filmā "Bogatirs" .
- Nikolass Konstantinovičs Rērihs filmā: "Cīņa ar čūsku"
- K. Vasiļjevs "Nastasja Mikuļišna" , "Cīņa uz Kaļinova tilta" ,
- UN ES. Bilibins "Iļja Muromets un Lakstīgala laupītājs" ; "Varonis Svjatogors un Iļja Muromets"
(skolotājs pavada bērnu atbildes, rādot gleznu reprodukcijas)
Pedagogs: Kādi sakāmvārdi runā par spēku un drosmi?
Bērni:
Domā ar galvu, bet cīnies ar spēku.
Dzīve tiek dota par labiem darbiem.
Mirst pats, bet palīdzi savam biedram
Dzīvot nozīmē kalpot Dzimtenei.
Tava zeme ir salda pat saujā.
Ne jau bruņas padara varoni, bet gan viņa darbi.
Pedagogs: Mūsu aizraujošais ceļojums pagātnē ir beidzies. Šodien mēs daudz uzzinājām par mūsu senču - slāvu dzīvi, spēlējāmies - mums izdevās pārvarēt visas grūtības un šķēršļus un pat palīdzējām varoņiem tikt galā ar ļaunajiem gariem.
un mēs atcerēsimies, kādu mantojumu varoņi mums, saviem pēcnācējiem, atstāja:
– Aizstāvi savu dzimteni, rūpējies par to. Sargājiet vājos, nabagos, vecos cilvēkus un bērnus, esiet stipri, drosmīgi, drosmīgi, drosmīgi. Mīlēt savu dzimto zemi, savu tautu, savu zemi un savu dzimteni.
Un spēcīgi, vareni varoņi krāšņajā Krievijā!
Neļaujiet ienaidniekiem lēkāt pāri mūsu Zemei!
Nemidīt viņu zirgus krievu zemē
Viņi nepārspīdēs mūsu sarkano sauli!
Rus' stāv gadsimtu - tas nesvārstās!
Un tas stāvēs gadsimtiem nekustoties!
Un senatnes leģendas
Mēs nedrīkstam aizmirst.
Slava krievu senatnei!
Slava krievu pusei!
Un tagad es tev uzdāvināšu talismanu "Ozollapa" lai jūs būtu drosmīgi, godīgi, laipni un drosmīgi, kā episkie varoņi - krievu zemes aizstāvji.
Senajā Krievijā ozols tika uzskatīts par ciltskoku. Dodoties akcijā, varoņi piegāja pie ozola, paņēma līdzi lapu un sauju savas dzimtās zemes. Šī paraža paņemt līdzi sauju dzimtās zemes ir saglabājusies līdz mūsdienām kopš tiem tālajiem laikiem no mūsu senčiem.
Ozols ir varens koks, to Krievijā cienīja par savu varenību, vitalitāti, deva cilvēkiem spēku, to pielūdza un sveica.
Pedagogs: Labi darīts, puiši. Tu visu zini, visu vari. Apsēdieties pie galdiņiem, jūs gaida ļoti aizraujošs uzdevums.
"Bogatyr Shield" produktīvās aktivitātes:
materiāli produktīvām aktivitātēm: aplikāciju veidnes, līme, eļļas audums.
Skolotājs iesaka izgatavot vairogu. Vispirms no plāna papīra izveidojiet izkārtojumu, pārlokot to uz pusēm un nogriežot stūrus vai noapaļojot tos. Pēc tam pielīmējiet to uz pamatnes un bieza kartona, izrotājiet ar saules attēlu - drosmes un drosmes simbolu.
Bērni stāv puslokā ar saviem rokdarbiem.
Pedagogs: Paldies, puiši, bija prieks ar jums strādāt. Vai jums patika mūsu pasākums? Kas tev patika visvairāk? Ko jūs vēlētos mainīt?
Tiešo izglītības pasākumu kopsavilkums
"Bogatirs - krievu zemes aizstāvji" vecākajā grupā.
Uzdevumi:
- 1. Iepazīstiniet bērnus ar mākslinieka V. Vasņecova lielisko audeklu “Bogatirs”, ar krievu varoņu vārdiem Iļja Muromets, Dobrinja Ņikitiča, Aļoša Popoviča.
- 2. Ieaudzināt bērnos lepnumu par saviem senčiem, likt viņiem justies iesaistītiem mūsu lielo cilvēku vēsturē.
- 3. Iemācīties sakarīgi un konsekventi atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem, raksturot varoņu izskatu un apkārtējo ainavu; runāt par varoņu raksturiem un attēla noskaņu; runā sinonīmus un salīdzinājumus.
Materiāli:
Mākslinieka V. Vasņecova gleznas “Bogatirs” reprodukcija; Krievijas karte, grāmatas par varoņiem, A. Pahmutovas dziesmas “Mūsu varonīgais spēks” skaņu ieraksts ar N. Dobronravova vārdiem, M. Musorgska “Rītausma Maskavas upē” skaņu ieraksts no operas “ Khovanščina”, skaņu ieraksts “On Native Soil” Savinova izpildījumā.
Vārdu krājuma darbs:
krievi, senči, slāvi, varoņi, eposi; bruņas - varoņu apģērbs (ķēdes pasts, vairogs, ķivere, bruņas, aventaste); varoņu ieroči (šķēps, zobens, loks un bultas, vāles klubs).
Nodarbības gaita
Skan Savinova izpildītā mūzika “On Native Soil”.
Skolotājs. Puiši, mēs dzīvojam valstī, kurai ir pārsteidzoši skaists nosaukums - Krievija. Uz Zemes ir daudz brīnišķīgu valstu, visur dzīvo cilvēki, bet Krievija ir vienīgā, neparastā valsts, jo tā ir mūsu Dzimtene. Dzimtene nozīmē dzimtā. Tāpat kā māte un tēvs.
Dodieties uz karti. Lūdzu, paskatieties un pastāstiet man, kāda ir mūsu Dzimtene?
Liels, milzīgs, milzīgs, skaists, bagāts. Ir okeāni un jūras, upes un ezeri, kalni, meži un lauki. Krievija ir lielākā valsts pasaulē.
Skolotājs. Pirms vairāk nekā tūkstoš gadiem tika izveidota Krievijas valsts. To sauca par Rus'. Sākumā tā bija maza, bet mūsu senčiem - slāviem - tā bija Dzimtene.
Šodien mēs runāsim par mūsu Dzimtenes pagātni. Par mūsu senčiem. Kas ir senči?
(gaidāmās bērnu atbildes) Tie ir cilvēki, kas dzīvoja pirms daudziem, daudziem gadiem. Tie ir mūsu vecvecāku vecvecāki.
Skolotājs. Mūsu senči sevi sauca par slāviem, un krievu tauta ir cēlusies no viņiem. Kāpēc slāvi? Padomājiet par to, kāds vārds tas izskatās?
(gaidāmās bērnu atbildes)"Slāvi" ir līdzīgs vārdam "slava".
Skolotājs. Un tas nozīmē, ka slāvi ir krāšņa tauta. Ko jūs zināt par slāviem?
(gaidāmās bērnu atbildes) Slāvi bija gaišmataini, zilacaini, gari, platiem pleciem, lielas miesasbūves, laipni, viesmīlīgi un drosmīgi. Viņi mīlēja savu dzimteni. Vajadzības gadījumā viņi kļuva par drosmīgiem karotājiem un nežēloja savas dzīvības mātes zemei un tēva namam.
Skolotājs. Krievijā ir daudz mežu, upju, dzīvnieku un augu. Tātad visas šīs bagātības jau sen ir piesaistījušas mūsu ienaidniekus - viņi gribēja iegūt mūsu zemes. Senatnē ienaidnieku reidi radīja lielas briesmas krievu zemēm: viņi devās uz Krieviju, izpostīja ciemus un ciemus, sagūstīja sievietes un bērnus, kā arī atņēma izlaupītās bagātības.
(Atskan trauksmes zvani) Tas ir trauksmes signāls, zvana zvans, kas senatnē brīdināja cilvēkus, ka uz Zemes ir ieradies ienaidnieks, un tautas gudrība saka, ka zeme var pabarot cilvēku ar savu maizi, dot ūdeni no saviem avotiem, bet zeme nevar sevi pasargāt. Tas ir svēts darbs tiem, kas ēd maizi, dzer ūdeni un apbrīno savas dzimtās zemes skaistumu.
Lūdzu, atcerieties, kā sauca mūsu senčus, krievu zemes aizstāvjus?
Bērni. Bogatyrs.
Skolotājs. Kas ir varoņi?
Bērni. Spēki, karotāji, cīnītāji.
Skolotājs. Kādi tie bija?
Bērni. Spēcīgs, drosmīgs, drosmīgs, bezbailīgs, apņēmīgs, varonīgs, drosmīgs, drosmīgs, drosmīgs.
Skolotājs. Kā jūs zināt par varoņiem?
Bērni. No eposiem, krieviski Tautas pasakas, dzejoļi
Skolotājs. Tagad attēlosim varoņus (bērni pieceļas)
Fiziskā apmācība "Bogatyrs"
Varonis - lūk, kas viņš ir: (attēlo spēcīgu vīrieti)
Viņš ir stiprs, viņš ir vesels,
Viņš šāva no loka , (atdarināt kustību)
Viņš precīzi meta nūju,
Stāv uz robežas
Vērojās modri, modri,
Mēs izaugsim un skatīsimies , (pacel mūsu rokas augstu)
Skolotājs. Jūs daudz zināt par senajiem krievu zemes aizstāvjiem. Šodien mēs runāsim par trim varoņiem un iepazīsimies ar ļoti interesantu attēlu.
Uz tāfeles izstādīta V.M. gleznas reprodukcija. Vasņecovs "Bogatyrs".
Skolotājs. Varbūt kāds zin kā to sauc?
Bērnu atbildes.
Skolotājs. Vai kāds no jums zina mākslinieka vārdu, kurš uzgleznoja šo attēlu?
Bērnu atbildes.
Skolotājs. Jā, šī ir mākslinieka V. Vasņecova glezna “Bogatirs”.
Skan ievads M. Musorgska operai "Hovanščina" "Rītausma Maskavas upē". Bērni skatās uz attēlu vairākas minūtes.
Skolotājs. Skaties uz bildi. Kurš šeit ir attēlots?
Bērni. Krievu bogatiri.
Skolotājs. Kurš viņus nosauks?
Bērni. Aļoša Popoviča, Dobrinja Ņikitiča un Iļja Muromets.
Skolotājs vai bērni lasa dzejoli:
Trīs aizsargi, trīs brāļi,
Trīs varoņi!
Krievija ir bagāta ar karotājiem!
No kaujas lauka nav atgriešanās,
Aiz muguras ir Rus,
Māte Zeme, dzimtās būdas...
- Ei, drosmīgi dodieties cīņā, puiši!
Zobens un loks, šķēps, vāle,
Vairogs un uzticīgs zirgs...
Ienaidnieks! Neaiztieciet savu dzimto valsti,
Aizsargā Rusu ar tiesībām
Dārgais varoni!
Skolotāja stāsts par attēlu:(izklausās klusiA.P. Borodina simfonija "Bogatirskaja")
Iļja Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich ir vismīļākie un slavenākie krievu varoņi. Kā Svētās Krievzemes sargi viņi stāv pie varonīgā priekšposteņa (robežas), kurai garām neslīdīs ne dzīvnieks, ne putns.
Centrā Iļja Muromets, zemnieka dēls, sēž uz kupla, melna zirga. Viņš ir drukns un varens, kā senais mežs, kas viņu apņēmis kopš bērnības. Krāšņs varonis. Spēks, spēks un gudrība ir jūtama visā viņa izskatā. Viņam ir cēla krievu seja, plata bārda ar pelēku svītru. Zem viņa stāv zirgs, “zem sprādzieniem nedaudz krata zvaniņus”. Zirgs ir mierīgs, tikai dusmīgi skatās acis uz ienaidnieku. "Ja viņš kustēsies, šķiet, ka zeme skanēs no viņa soļa." Varonis ir labi bruņots: no viņa labās rokas karājas damasta nūja, aiz tā redzama bultu trīce, kreisajā rokā ir vairogs un garš šķēps. Viņš ir ģērbies dzelzs ķēdes pastu un galvā ir ķivere. Iļja dedzīgi raugās stepju tālumā. Viņš ir gatavs kaujai, bet nesteidzas: šāds varonis cilvēku asinis neizlēs veltīgi. Varonis mīl savu dzimteni un godīgi kalpo tai.
Autors labā roka no Iļja Muromets - Dobrynya Nikitich, slavens un tautas iemīļots karotājs. Dobrinja ir prasmīga cīņā, peldēšanā un loka šaušanā. Viņš ir ģērbies bagātīgi un eleganti. Dobrinjas vairogs ir izrotāts ar akmeņiem, viņa zobens ir damasts, un viņa skatiens ir vērīgs. Zem viņa stāv balts zirgs ar garām krēpēm, kura nāsis izplešas, acīmredzot sajūtot ienaidnieku.
Trešais varonis Aļoša Popovičs ir priestera dēls. Viņš ir arī drosmīgs un drosmīgs karotājs, ne tik spēcīgs kā Iļja vai Dobrinja, taču viņš ņem virsroku ar savu veiklību, ātrumu un attapību. Viņš ir gan karotājs, gan psalteris. Viņš prot dziedāt dziesmas un zina, kā cīnīties. Viltīgais smaids uz viņa lūpām tagad dziedās dziesmu visā stepē. Viņš ir pieticīgāk bruņots. Kreisajā rokā viņam ir loks, un labajā rokā ir zosāda. Aļošas sarkanais zirgs viņam līdzinās: viņš zemu nolaida galvu, lai grauztu zāli, bet ausis pacēlās. Virši Aļoša! Viņš neskatās uz ienaidnieku, bet tikai samiedz acis un tur gatavībā ciešo loku.
Varoņiem ir viens mērķis - nepalaist garām ienaidnieku, stingri sargāt Tēvzemi. Virs tiem ir zemas debesis, klātas ar aukstiem, svina mākoņiem. Aiz pakalniem ir brīvprātīgā rus, kas cēla un sūtīja varoņus savā aizsardzībā.
IN: Kurš no varoņiem tev patika visvairāk? Kā mākslinieks uzgleznoja katru no varoņiem. Kas viņiem kopīgs? Kāda ir ainava? Kurš ir vecākais? Kā viņš izskatās? Kā viņš sēž? Cik bruņots? Vai Dobrinja Ņikitiča ir tik mierīga? Cik bruņots? Kā izskatās Aļoša Popoviča? Kā viņš izskatās? Ar ko tu esi bruņojies? Ko mēs redzam no malas? Kā ir ģērbušies varoņi? (Ķermenis ir ģērbies ķēdes pastu — dzelzs kreklu.)
Kāpēc varoņiem ir vajadzīgs ķēdes pasts? (Viņa pasargāja varoņus no šķēpu, bultu un zobenu sitieniem.) Ko viņi nēsā uz varoņu galvām? (Ķivere bija no metāla, tā bija dekorēta ar ornamentiem, rakstiem. Un tie, kas bija bagātāki, ķiveri rotāja ar zeltījumu un sudraba plāksnītēm. Ķivere pasargāja no sitieniem karavīra - varoņa galvu)
Kādas citas bruņas ir varoņiem? (Vairogi, loks, drebe ar bultām, vāli, nūja, cirvis, zobens - vāle. Zobens bija galvenais karotāju - varoņu un karotāju - karotāju ierocis tajā laikā Krievijā. Zobenu sauca arī par vāli.)
Skanot A. Pahmutovas mūzikai “Mūsu varoņspēks”, ienāk bērni - “varoņi” un atnes vēstuli ar uzdevumu - savākt varoni ceļojumam.
IN: Puiši, jūs vēlaties palīdzēt varoņiem sagatavoties varonīgam varoņdarbam.
D/I “Savākt varoni ceļam”
Uz tāfeles vai galda no piedāvātajiem ieroču un apģērbu attēliem bērni izvēlas un nosauc tikai tos, kuros ir priekšmeti, kas saistīti ar krievu varoņiem. (izklausās klusi
Skolotājs. Labi padarīts! Kādus sakāmvārdus jūs zināt par drosmi un mīlestību pret dzimteni?
Bērni.
Mirst pats, bet palīdzi savam biedram.
No savas dzimtās zemes - mirsti, neej prom!
Stāvi pie savas malas līdz nāvei!
Drosmīgi iestājieties par to, kas ir pareizi!
Dzīvot nozīmē kalpot Dzimtenei.
Dzimtenes laime ir vērtīgāka par dzīvību.
Nevis varonis, kurš gaida atlīdzību, bet varonis, kurš dodas uz cilvēkiem!
Šodien mēs atcerējāmies episko varoņus, no kuriem, saskaņā ar leģendu, nāca krievu karavīru spēks, kas dažādos laikos aizstāvēja mūsu zemi no ienaidniekiem.
Tagad atgriezīsimies mūsu laikos.
Vai jūs domājat, ka mūsu laikā ir varoņi (Bērnu atbildes).
Kādām īpašībām, jūsuprāt, jāpiemīt mūsdienu varonim? (Bērnu atbildes).
Kur tās var atrast? (Ugunsdzēsēji, robežsargi, astronauti, ārsti utt.)
IN: Dienu un nakti šie cilvēki sargā savu dzimteni. Mēs ceram, ka jūs izaugsit par patiesiem Krievijas aizstāvjiem.
(izklausās skaļiA. Pahmutovas dziesma “Mūsu varonīgais spēks”)
Bērni - “varoņi” ņem goda apli, pārējie viņiem aplaudē.
