Spēles bērnu grupai
1. “Verbālā stafete”
Tiek izvēlēts konkrēts alfabēta burts vai tēma (piemēram, “transports”, “ziedi”, “produkti”, “apaļi priekšmeti” utt.), tiek paņemta bumba un skaitot tiek noteikts iesācējs. Šis spēlētājs pasaka savu vārdu un met bumbu nākamajam. Uzvar pēdējais, kurš saka vārdu. Vārdus nevar atkārtot divreiz.
2. “Uzmini objektu”
Skaitīšanas tabulā tiek noteikts spēlētājs, kurš ar sejas izteiksmes un žestu palīdzību parāda jebkuru priekšmetu vai parādību. Pārējie min. Tas, kurš uzminēja, aizstāj spēlētāju un sāk rādīt. Godīgi sakot, vārdus var uzrakstīt uz papīra pirms izrādes, ierunāt vadītājam ausī vai saņemt no vadītāja.
3. “Pareizā krāsa”
Tiek atlasīta tēma (piemēram, “dzīvnieki”, “augļi”, “dārzeņi” utt.). Prezentētājs nosauc izvēlēto krāsu, un spēlētāji pēc kārtas saka, kuram priekšmetam ir šī krāsa, pat ja tās ir ļoti maz. Uzvar tas, kurš nosauc visvairāk priekšmetu ar pareizo krāsu.
4. "Sapņotāji"
Ikviens var būt iesācējs. Viņš izdomā un pasaka nākotnes stāsta (pasakas) pirmo teikumu. Katrs nākamais pievieno vienu no saviem teikumiem un tā tālāk pa apli. Jūs varat pabeigt komponēšanu jebkurā laikā.
5. “Neparasts dzīvnieks”
Papīra loksne ir salocīta divās vai trīs daļās. Pirmais dalībnieks, slēpjot no pārējiem, uzzīmē sev vēlamā dzīvnieka galvu. Otrais ir ķermeņa vidusdaļa. Pēdējais - apakšējā daļa ar kājām. Papīra gabals izvēršas un no tā uz zīmējumu skatās jauns, dabai nezināms dzīvnieks. Jūs varat dot viņam segvārdu un izrotāt viņu. Stāvoklis: katrs no tiem zīmējumiem, izņemot pēdējo, atstāj atzīmes, kur pabeidza zīmēšanu, lai nākamais sāk attēlot savu daļu no šīs vietas.
6. “Jā” — “Nē”
Vienam spēlētājam rokā ir objekta attēls, ko pārējie neredz, bet jāuzmin uz tā uzzīmētais objekts. Spēlētāji uzdod jautājumus attēla īpašniekam, uz kuriem viņš atbild vienzilbēs: “Jā” vai “Nē”. Uzvar tas, kurš uzminēja pareizi. Tagad viņš lūdz uzminēt viņa tēlu.
7. "Gudrie pirksti"
Vairāki dažādi priekšmeti tiek ievietoti somā vai iepakojumā un, aizsietām acīm, tiek lūgti nosaukt priekšmetus ar tausti. Katram spēlētājam tiek piešķirts vienāds priekšmetu skaits. Uzvar tas, kurš pareizi uzminēs visvairāk priekšmetu.
8. “Mēs veidojam no burtiem”
Tiek dota burtu kopa vai “garš” vārds. Jāizlīdzinās no dotajiem burtiem dažādi vārdi uz noteiktu laiku. Uzvar tas, kurš sacer visvairāk vārdu.
Spēle ar zemu mobilitāti ar bērniemjuniors pirmsskolas vecums (34 gadi)
"Izklaidējoša fiziskā izglītība bērnudārzs bērniem no 3-5 gadiem" K.K. Utrobiņa.
Mazkustīga spēle – pirmsskolas vecuma bērniem tie ir sociālās un fizioloģiskās adaptācijas līdzeklis. Izraisa asu interesi, attīsta atjautību un inteliģenci.
"Vai vēlaties spēlēt ar mums?" Nr.1
Bērni veido apli, kurā atrodas vadītājs. Pēc signāla bērni viens pēc otra sāk kustēties pa apli, augstu paceļot ceļus un enerģiski vicinot rokas. Vadītājs pārvietojas apļa iekšpusē pretējā virzienā. Izrunā tekstu:
Vai vēlaties spēlēt ar mums?
Ātri jāzvana
Tava mīļākā rotaļlieta -
Lelle, zaķis, grabulītis...
Nāc, skaļi, viens, divi, trīs,
Nosauciet rotaļlietu.
Teksta beigās bērni un vadītājs apstājas. Bērns, kuram iepretim vadītājs apstājās, nosauc savu mīļāko rotaļlietu un pēc tam kļūst par nākamo vadītāju.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Šodien palīdzam mammai” Nr.2
Bērni veido apli. Šoferis atrodas apļa centrā, turot rokās bumbu, kuru pēc teksta izrunāšanas viņš pēc kārtas met bērniem:
Šodien mēs palīdzam mammai,
Mēs savācam traukus uz galda.
Es tev aizmetīšu bumbu
Un jūs nosauciet ēdienus.
Bērns, kurš noķer bumbu, met to atpakaļ līderim. Tajā pašā laikā nosaucot jebkura veida traukus (tase, apakštase, karote, dakšiņa, tējkanna, kastrolis, panna utt.).
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Petruška" Nr.3
Bērni veido apli. Izmantojiet skaitīšanas tabulu, lai izvēlētos vadītāju - Petrušku, viņš stāv apļa centrā.
Sakiet šādu tekstu:
Es esmu smieklīga rotaļlieta
Un mani sauc Petruška!
Es izpildīšu vingrinājumus
Jums ir jāatkārto kustības pēc manis.
Šajā laikā bērni, kas stāv aplī, izpilda “atsperi” ar rokām uz jostas. Teksta beigās Pētersīlis izpilda dažus vingrinājumus (līkumus, pietupienus, lēcienus utt.). Bērniem precīzi jāatkārto pētersīļu parādītās kustības. Bērns, kurš visprecīzāk un pareizi izpildījis Pētersīļa uzdevumu, kļūst par jauno vadītāju.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Atradīsim zīlīti” Nr.4
Bērni brīvi stāv pa zāli, skolotājam rokās ir rotaļlieta - zīlīte.
Es iešu paslēpt zīlīti -
Ļoti mazs putns.
Ātri aizveriet acis
Kur ir zīlīte - uzminiet.
Bērni pietupjas un aizver acis. Skolotājs slēpj rotaļlietu.
"Meklējiet zīlīti!" - bērni dodas meklēt putnu.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Saule, lietus, vējš” Nr.5
Bērni veido apli un griežas viens pēc otra. Centrā ir skolotājs. Bērni viens pēc otra staigā pa apli, klausās komandas un veic šādas kustības:
Pēc komandas : "Saule!"- staigāt uz pirkstiem, rokas uz augšu.
Pēc komandas: "Lietus!"- apstāties, salieciet rokas virs galvas.
Pēc komandas: " Vējš!"- skrien lēnā tempā pa apli.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Jautrās sniegpārslas" Nr.6
Bērni ir izkaisīti pa rotaļu laukumu.
Uzsniga neliels balts sniegs.
Ej ārā pastaigāties, mans draugs!
Putenis - putenis pie vārtiem
Sniegpārslu apļu apaļa deja.
Mēs lidojām un riņķojām
Un viņi nogrima zemē.
Bērni lēni griežas vietā pa labi un pa kreisi.
Viņi apstājas un pieguļ.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Tas lido – tas nelido” Nr.7
Bērni veido apli un saskaras ar apļa centru, kur atrodas skolotājs. Skolotājs izrunā mēbeļu, dzīvnieku, putnu, kukaiņu nosaukumus. Ja nosauktais objekts (dzīvnieks, kukainis, putns) lido, bērni ceļas uz pirkstgaliem, izpleš rokas uz sāniem, ja nelido, tupus.
Piemēram: tauriņš, bite, spāre, vārna, zvirbulis, zīle, lidmašīna, helikopters... - viņi lido. Galds, krēsls, mašīna, bumba... - nelido (tupieties).
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Atrodi cāli" Nr.8
Bērni aizver acis, šajā laikā skolotājs slēpj rotaļlietu - vistu. Bērni veido apli. Viņi sadodas rokās. Skolotājs stāv aplī ar bērniem. Visi iet pa apli, sadevušies rokās. Izrunā tekstu:
Iznāca vistas māte
Pastaigājieties ārā.
Vistas iznāca ar viņu -
Dzīvespriecīgi puiši.
Pēkšņi viena vista pazuda -
Dzeltens, mazs bērns.
Bērni, palīdziet!
Atrodi vistu!
Pēc šiem vārdiem bērni izklīst pa apkārtni, meklējot rotaļlietu.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Vienā lokā” Nr.9
Vadītājs ir izvēlēts. Pārējie bērni veido apli, kura centrā viņš kļūst. Bērni sadodas rokās, iet pa labi vai uz kreisā puse, sakot tekstu:
Vienmērīgā lokā
Viens pēc otra
Mēs ejam soli pa solim.
Stāviet mierā
Draudzīgi, kopā
Darīsim to... šādi.
Tad bērni apstājas, pagriež seju uz apļa centru un nolaiž rokas uz leju.
Šoferis veic kādu kustību, bērni to atkārto. Vadītājs izvēlas to bērnu, kurš labāk veica kustību.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Iesēdies autobusā" Nr.10
Bērni pa vienam ierindojas kolonnā, pēc tam pietupjas - " Viņi ir autobusā." Pēc skolotāja pavēles "Apstāties" spēlētāji pieceļas un staigā pa vietu.
Pēc komandas: "Ieņemiet vietu autobusā!" bērni atrod savu vietu kolonnā, mierīgi tuvojas tai, pietupās un vēlreiz "Viņi ir autobusā."
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Pavasaris uz sliekšņa” Nr.11
Bērni stāv aplī ar skatu uz centru. Vidū iekšpusē ir iezīmēts neliels aplis. Maza apļa centrā atrodas "sniega globuss". Katram bērnam rokās ir divas sniega bumbas. Bērni staigā vietā.
Mums tevis nepietrūkst, mums tevis nepietrūkst,
Kopā sveicam pavasari!
Lai sniegs vēl lido
Un sals joprojām sprakšķ,
Marts klauvē pie vārtiem
Un pa logu skatās pavasaris.
Saule spīd,
Ziema kļūst dusmīga, atbildot.
Mest sniega bumbas
Brauciet prom ziemu.
Pēc skolotāja vārdiem bērni mētā sniega bumbiņas, cenšoties iekļūt sniega globusā.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Būt stipram un izveicīgam”
Bērni stāv aplī un ir vērsti pret centru. Centrā ir vadītājs. Skolotājs izrunā tekstu, kura laikā bērni sasit plaukstas:
Būt stipram, izveicīgam,
Ar sportu jādraudzējas.
Jāzina visi sporta veidi
Kļūt par drosmīgu karavīru.
Pēc skolotāja teiktā vadītājs ar imitējošām kustībām parāda jebkuru sporta veidu (peldēšana - sitieni ar rokām, futbols - bumbas spārdīšana, basketbols - bumbas driblēšana... Tad viņš rūpīgi apskata visu bērnu kustības un izvēlas bērnu, kurš vislabāk veica kustību. Viņš kļūst par vadītāju .
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Kopiņš" Nr.13
Bērni veido apli, apļa centrā ir vadītājs - “klaips”. Visi sadodas rokās, ejiet pa apli, sakiet vārdus:
Tāpat kā astotajā martā
Izcepām klaipu
Izcepām klaipu.
Mammu, mammu, ņem to
Mūsu dāvana ir klaips,
Ielejiet tēju visiem krūzēs!
Mēs ar mammu dzersim tēju,
Iesim vēlāk dejot.
Vārdu beigās bērni uzliek rokas uz jostas, pārmaiņus labo un kreiso roku novietojot uz pirkstiem un papēžiem. kreisā kāja vienu pēc otra. Šoferis - "klaips" - izvēlas spēlētāju, kurš dejo vislabāk. Viņš ir šoferis.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Ziemassvētku eglīte, bērzs, ozols” Nr.14
Bērni ierindojas kolonnā pa vienam, pēc skolotāja vārdiem viņi viens pēc otra sāk kustēties pa apli:
Ejam pa taku un atpazīstam kokus!
Pēc komandas: "Ziemassvētku eglīte"- bērni apstājas, pieceļas, paceļ rokas uz sāniem - uz leju;
Pēc komandas: "Bērzs"- bērni apstājas, paceļ rokas uz augšu, nedaudz pagriež rokas pa labi - pa kreisi;
Pēc komandas : "Pīlādzis"- lec ar kājām plecu platumā, rokas saliktas gredzenā krūtīm priekšā.
Viens no bērniem, kurš kļūdījies, izpildot skolotāja komandas, attālinās no spēlētājiem. Uzvar 2-3 vērīgākie spēlētāji.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Kam man tas būtu jāatdod?" Nr.15
Bērni stāv aplī un tur rokās. Apļa vidū ir bērns ar ziedu. Bērni pārvietojas apaļā dejā pa apli, deklamējot tekstu:
Bērni stāvēja aplī,
Mēs redzējām ziedu.
Kam man to atdot, kam man to dot?
Kam man dāvināt ziedu?
Bērni apstājas un pagriežas pret apļa centru. Šoferis ar ziedu rokā norāda uz vienu no bērniem un saka, kam dāvina ziedu. Viņš ir šoferis.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Sasaldēt" Nr.16
Bērni brīvi pārvietojas pa zāli. Pēc komandas: "Iesaldēt!" Katram bērnam ir jāieņem un jātur poza, kas atspoguļo raksturīgās iezīmes jebkuru mājputnu.
Gailis - kājas kopā, kreisā roka pacelta uz augšu, roka pret vainagu,
pirksti plaši izvietoti - “ķemme”; labā roka - uz aizmuguri,
rokas pirksti ir plaši izvietoti - “aste”.
Cālis - kājas nedaudz atdalītas; noliecies uz priekšu, galvu taisni,
rokas atpakaļ - uz augšu, spārni pacelti.
Pīle - pietupieties, salieciet plaukstas kopā, uzklājiet uz
deguns - pīles knābis.
Šoferis apstaigā bērnus, apskata viņu uzņemtās pozas un nosaka tos, kuri pārvietojas.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Zoodārzs" Nr.17
Vietnē uzzīmējiet 5-6 apļus (šūnas). Šos apļus aizņem vairāki bērni. Bērni aprindās vienojas, kādu savvaļas dzīvnieku katrs no viņiem attēlos (žesti, sejas izteiksmes, raksturīgas kustības). Piemēram: lācis, lapsa, vilks, zaķis utt.
Visi pārējie bērni dodas uz zoodārzu un uzmin, kuri dzīvnieki atrodas apļos (būros).
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Nosauc kukaini” Nr.18
Bērni stāv aplī zināmā attālumā viens no otra. Apļa centrā ir līderis, viņa rokās ir bumba (diametrs 25 cm). Vadītājs pa vienam met bumbu bērniem. Bērni to met atpakaļ, nosaucot jebkuru zināmo kukaini (bite, skudra, sienāzis, kamene, muša, lapsene, spāre, tauriņš utt.).
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Aklā cilvēka blefs ar zvaniņu" Nr.19
Visi bērni grupā, izņemot divus, stāv aplī, sadevušies rokās. Divi bērni stāv apļa iekšpusē. Vienam no viņiem ir aizsietas acis, viņš ir "akla cilvēka cienītājs", otram pie kājas piesiets zvaniņš. “Neredzīgais vīrs”, izdzirdējis zvana zvanīšanu, dodas zvana virzienā, lai notvertu draugu, kurš cenšas izvairīties no “aklā cilvēka”. Vadītāju pārim nevajadzētu atstāt apli. Kad aklais cilvēks noķer savu draugu, nākamais pāris turpina spēli.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Uzmanīgākais” Nr.20
Bērni stāv viens otram blakus aplī, griežoties viens aiz otra. Skolotājs stāv blakus aplim, lai visi bērni viņu redzētu. Viņa rokās ir 3 kartītes ar attēliem: zivis, akmeņi un aļģes. Pēc skolotāja signāla (svilpes) bērni viens pēc otra sāk kustēties pa apli. Skolotājs pa vienam parāda kartītes ar attēliem:
- Zivis– lēnām skrien pa apli, ar rokām izpildot “brasts” kustību;
- Akmeņi– bērni pietupās, ar rokām satver ceļus, noliec galvas uz ceļgaliem;
- Jūras aļģes– bērni apstājas, paceļ rokas uz augšu un šūpojas no vienas puses uz otru.
Bērns, kurš pieļauj kļūdu, izpildot komandu, paiet malā. Uzvar 1-2 vērīgākie spēlētāji.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Luksofors" Nr.21
Bērni veido apli. Skolotājs stāv tās centrā. Skolotājas rokās ir 3 krūzes sarkanas, dzeltenas un Zaļā krāsa. Pēc skolotāja signāla (svilpes) bērni viens pēc otra sāk kustēties pa apli, vērojot skolotāja rīcību. Kad skolotājs paceļ sarkanu apli, grupa apstājas, dzeltena krāsa– iet uz vietas, zaļi – bērni iet pa apli, viens pēc otra. Ja bērns, pildot uzdevumu, pieļauj kļūdu, viņš attālinās no spēlētājiem. Uzvar 1-2 vērīgākie bērni.
: « Jūra satraukta" Nr.22
Bērni stāv aplī. Viņi saka vārdus skaļi un šūpo rokas uz priekšu un atpakaļ. “Jūra uztraucas, viens” Jūra uztraucas, divi! Jūra ir skarba, trīs! Jūras figūra, sasalst! Bērni sasalst dažādas pozas. Pieaugušais apskata figūras un atzīmē interesantākās.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Uzzināt, kas zvanīja?" Nr.23
Bērni staigā aplī, sadevušies rokās un saka tekstu korī:
"Uzmini mīklu, kas tev zvanīja - uzzini!" .
Centrā ir šoferis ar aizsietām acīm. Bērni apstājas, pieaugušais rāda uz vienu no viņiem ar roku, un viņi saka šofera vārdu. Vadītājam jāuzmin, kas viņam zvanīja (2-3 reizes).
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Atrast rotaļlietu” Nr.24
Pieaugušais rotaļlietu paslēpj iepriekš un aicina bērnus to atrast un atnest.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Aplis-aplis” Nr.25
Bērni iet pa apli, sadevušies rokās un saka vārdus:
“Aplis-aplis, koši zied!
Viens, divi, trīs - pagriezieties - ka,
Olya, tu!"
vārdā nosauktais bērns pagriež muguru aplī un sadodas rokās. Bērni turpina izrunāt spēles vārdus.
Tiklīdz 5-6 bērni atrodas aplī ar mugurām, spēle apstājas.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Uzspēlējam!" Nr.26
Bērni brīvi stāv blakus pieaugušajam un veic kustības pēc viņa signāla. Pieaugušais dzied katras rindas vārdus.
“Pirksts uz pirksta, klauvē un klauvē.
Izpildiet komandu ar rādītājpirkstiem.
Mūsu pirksti jautri dejo.
Rokas uz augšu, pagrieziet rokas ("Laternas").
Rokas aplaudē, aplaudē un aplaudē.
Roku aplaudēšana.
Mūsu rokas jautri sit.
Ritms paātrinās.
Kājas augšā, augšā un augšā.
Stomp.
Mūsu kājas ātri klupa.
Ritms paātrinās.
Tupēt, tupēt, vēlreiz tupēt.
Apsēdieties, rokas pie jostas.
Mūsu bērni jautri dejo.
Pagriežas uz vietas ap sevi.”
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Uz līdzenas takas” Nr.27
Bērni staigā pa apli, sadevušies rokās, veic kustības atbilstoši tekstam.
"Uz līdzena ceļa
Mūsu kājas staigā.
Staigājiet pa apli, sadevušies rokās.
Caur oļiem, caur oļiem
Viņi kāpj pāri kājām.
Paceliet ceļus uz augšu.
Pa taciņu, pa taku
Kājas sāka skriet.
Skrien, neatlaižot.
Bedrē - blīkšķ!
Apstājieties, atsprādzējiet rokas un pietupieties.
Izkāpa no bedres .
Spēle tiek atkārtota, bet tagad bērni dodas citā virzienā.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Auksts – karsts” Nr.28
Bērni sēž aplī brīvās pozās. "Pūta auksts ziemeļu vējš" (bērni sarāvās bumbiņās).
“Spožā saule ir ārā, jūs varat sauļoties” (bērni atslābinājās, smaidīja, pacēla seju pret sauli). Stumbra muskuļu sasprindzināšanai un atslābināšanai. Atkārtojiet 2-3 reizes.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Klusums pie dīķa" Nr.29
Bērni iet viens pēc otra un saka:
"Klusums pie dīķa"
Ūdens nešūpojas.
Neradiet niedru troksni,
Ejiet gulēt, bērni."
Ieslēgts pēdējais vārds apstāties, pietupties, noliekt galvu uz leju un aizveriet acis. (10 sek)
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Milži un rūķi" Nr.30
Staigā kolonnā pa vienam. Pēc skolotāja signāla "Milži “Bērni staigā uz pirkstiem, paceļot rokas uz augšu, kam seko parasta staigāšana. Pēc nākamā signāla "Rūķi" - staigāšana puspietupienā un tā tālāk pārmaiņus.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): « Ziemas prieki» Nr.31
Sekojiet tekstam.
"Mēs paņemsim nedaudz sniega,
Mēs veidojam sniega bumbas plaukstās.
Viņi tos sameta kopā -
Mūsu rokas sasildīja.
Tagad ir pienācis laiks radīt
Veidojiet sniega sievieti.
Viņi ripoja līdzi, kamols pēc kamola,
Viņi tos uzcēla vienu virs otra.
Augšā ir trešais, mazais kamols.
Sniegs mums vēlāk tika nokratīts no rokām"
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Kas ir iepakojumā?" Nr.32
Bērni stāv aplī. Centrā esošais vadītājs apsēžas uz papēžiem, noliek rokas uz grīdas un guļ ar seju uz leju uz rokām. Viņš kļuva "paka". Tas satur pārsteigumu. Pēkšņi “paka” nometas ceļos, paceļ rokas uz augšu – “paka ir atvērta”. Ja viņš saka, ka viņā ir kaķēns, visi ņaud utt.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): « Balons» Nr.33
Bērni stāv aplī, sadevušies rokās un veic kustības atbilstoši tekstam un pieaugušā rādījumā.
"Mēs devāmies uz veikalu,
Nopirkām sev bumbu.
Sadevušies rokās, ejiet pa apli.
Piepūšam balonu.
Apstājoties, veiciet nelielus soļus atpakaļ (piepūšiet balonu).
Piepūš balonu
poda liela
Neizsprāgt.
Viņš lidoja, lidoja, lidoja,
Apgriezieties un dodieties uz citu pusi.
Tas ietriecās zarā un... pārsprāga!
Apstājieties, pielieciet rokas uz jostas, apsēdieties, sakiet: " shhhhh.”
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Vingrošana" Nr.34
Bērni stāv aplī. Pieaugušais lēnām lasa dzejoli, bērni veic vingrinājumus saskaņā ar tekstu:
"Mēs piesitām kājas,
Mēs sitam plaukstas
Mēs pamājam ar galvu.
Mēs paceļam rokas
mēs padodamies
Sadodamies rokās
Un mēs skrienam un skrienam"
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi) : “Pingvīni ledus pludmalēs” Nr.35
Bērni - “pingvīni” brīvi stāv ap zāli. Viņiem starp kājām ir mazi plastmasas klucīši. Pieaugušais izrunā vārdus, un bērni veic kustības saskaņā ar tekstu.
"Baltie un melnie pingvīni
Redzams no attāluma uz ledus gabaliem.
Kā viņi staigā kopā?
Man tev tas jāparāda.
Plaukstas iestrēgušas
Un viņi mazliet lēkāja apkārt.
Un pēkšņi viņi ieraudzīja valzirgu,
Rokas nedaudz paceltas uz augšu
Un viņi ātrāk gāja uz ledus gabala.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Koki un putni" Nr.36
Bērni veic kustības saskaņā ar tekstu. Pieaugušais izrunā tekstu.
“Viņi pacēla rokas un pamāja - tie ir koki mežā.
Elkoņi saliekti, rokas kratītas -
Vējš aizpūš rasu.
Mēs gludi vicinām rokas - putni lido pret mums,
Mēs jums parādīsim, kā viņi apsēžas;
Spārni salocīti atpakaļ
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Stāsti un rādi” Nr.37
Bērni stāv pieaugušā priekšā un saka vārdus "Tas ir viss!" un parādīt kustības saskaņā ar pieaugušā runāto tekstu.
"Kā tev iet?
Kā šis! Rādīt īkšķus.
Kā tev iet ar peldēšanu?
Kā šis! Tie imitē kustību.
Kā tev iet?
Kā šis! Staigāšana vietā.
Vai tu skaties tālumā?
Kā šis. Novietojiet plaukstu pie pieres.
Tu pamāj man pēc.
Kā šis! Viņi pamāj ar roku.
Kā tu esi nerātns?
Kā šis! Viņi sita ar dūrēm savus pufīgos vaigus.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Sporto visi” Nr.38
Bērni nejauši stāv zālē un veic kustības saskaņā ar tekstu.
"Mazā varde lec:
Salieciet rokas elkoņos, noliecieties uz sāniem.
Kva-kva-kva!
Saspiediet - atvelciet pirkstus dūrē.
Pīlēns peld:
Simulējiet peldēšanu.
čaks-čaks-čaks!
Savelciet un atvelciet taisnus pirkstus.
Visi apkārt cenšas
Viena roka uz augšu, otra uz leju.
Viņi sporto.
Mainiet roku stāvokli.
Ātrā zīle: tyur-lyu-lyu!
Plivināt rokas kā putna spārnus,
Griešanās gaisā: tur-lu-lu!
Novietojiet plaukstas kopā sev priekšā un pietupieties.
Visi apkārt cenšas
Viena roka uz augšu, otra uz leju.
Viņi sporto.
Mainiet roku stāvokli.
Mazā vāvere:
Skok-skok-skok!
Uzlecot augšā.
No filiāles uz filiāli:
lec-lec-lec!
Lēkšana vietā uz priekšu un atpakaļ.
Visi apkārt cenšas
Viena roka uz augšu, otra uz leju.
Viņi sporto.
Mainiet roku stāvokli.
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): “Tvaika lokomotīve iet un iet” Nr.39
Bērni stāv viens pēc otra, saliekot elkoņus - tie ir vilciena vagoni, un veic kustības. Pieaugušais stāv bērnu priekšā un izrunā vārdus.
“Tvaika lokomotīve kustas
Staigā viens pēc otra. Ar elkoņos saliektām rokām iztaisnotām.
Divas caurules un simts riteņi
Šoferis ir sarkans suns.
Tu-tu-tu-tu-tu!”
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Atrakciju parks" Nr.40
Bērni stāv pa pāriem ap zāli un veic kustības saskaņā ar tekstu.
"Mēs sēdējām karuselī,
Karuselis sāka griezties.
Roku turēšana, vērpšana.
Pārcēlāmies uz šūpolēm.
Viņi lidoja augšup un lejup.
Roku turēšana: viens spēlētājs stāv, otrs pieguļ.
Un tagad ar tevi vienatnē
Mēs kuģojam ar laivu.
Turiet rokas, šūpieties: pa kreisi un pa labi, uz priekšu un atpakaļ.
Mēs izkāpsim krastā no laivas,
Un lēksim pa zālienu,
Kā zaķi, kā zaķi.
Lēkšana uz divām kājām."
Spēle ar zemu mobilitāti (3-4 gadi): "Granny Malanya" Nr.41
"Pie Malānijas, pie vecās kundzes
Aplaudē.
Dzīvoja mazā būdiņā
Salieciet rokas leņķī, parādot "būdiņu"
Septiņi dēli
Salieciet un iztaisnojiet pirkstus.
Viss bez uzacīm
Ar pirkstiem iezīmējiet uzacis, it kā tos nospiežot.
Ar tādām ausīm,
Novietojiet plaukstas ar pirkstiem, kas izplesti līdz ausīm.
Ar tādiem deguniem,
Parādiet garu degunu, novietojot plaukstas ar izplestiem pirkstiem vienu pēc otra.
Ar tādu galvu
Savienojiet paceltās rokas augšpusē, ap galvu.
Ar tādu bārdu!
Parādiet lielu bārdu ar rokām.
Viņi nedzēra, neēda.
Ar vienu roku pievelciet “tasi” pie mutes, bet ar otru – “karoti”.
Visi skatījās uz Malāniju
Turot rokas pie acīm, sita ar pirkstiem kā skropstas.
Un visi tā dara...
Bērni atkārto vecmāmiņas Malānijas parādīto vingrinājumu.
Mazkustīgu spēļu saraksts bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem.
- "Vai vēlaties spēlēt ar mums?"
- "Šodien mēs palīdzam mammai."
- "Pētersīļi".
- "Atradīsim zīlīti."
- "Saule, lietus, vējš."
- "Laimīgās sniegpārslas"
- "Tas lido - tas nelido"
- "Atrodi vistu"
- "Vienā lokā"
- "Iesēdieties autobusā"
- "Pavasaris ir pie sliekšņa"
- “Būt stipram un izveicīgam”
- "klaips"
- "Ziemassvētku eglīte, bērzs, ozols"
- "Kam man tas būtu jāatdod?"
- "Iesaldēt"
- "Zoodārzs"
- "Nosauc kukaini"
- "Aklā cilvēka blefs ar zvanu"
- "Visuzmanīgākais"
- "Luksofors"
- "Okeāns dreb"
- "Uzzināt, kas zvanīja?"
- "Atrast rotaļlietu"
- "Aplis - aplis"
- "Uzspēlējam"
- "Uz gluda ceļa"
- "Auksts - karsts"
- "Klusums pie dīķa"
- "Milži un rūķi"
- "Ziemas prieki"
- "Kas ir iepakojumā"
- "balons"
- "Vingrošana"
- "Pingvīni uz ledus gabaliem"
- "Koki un putni"
- "Visi nodarbojas ar sportu"
- "Stāsti un parādi"
- "Tvaika lokomotīve kustas"
- "Atrakciju parks"
- "Vecmāmiņa Malānija"
Sēdošo spēļu kartotēka vecākajā grupā
Šo spēļu mērķis ir attīstīt bērnu kā vispusīgu personību. Tie ir paredzēti vecākiem un sagatavošanās vecuma bērniem. Šīs spēles var izmantot tiešās izglītojošās aktivitātēs.
"Atrast pāri"
Mērķis: attīsta klasificēšanas un šķirošanas prasmes, roku-acu koordināciju, roku motoriku un domāšanas prasmes.
Uz galda ir izlikti objekti, kas ir apvienoti viens ar otru pēc dažām īpašībām. Sajauciet tos. Bērni tiek aicināti paņemt jebkuru priekšmetu un atrast tam pāri, un pēc tam paskaidrot, kāpēc viņš uzskata, ka šie objekti ir savienoti pārī.
Tiek savākti dažādi priekšmeti, kas sader kopā (zīmuļi, papīrs, zeķes un apavi, slēdzene un atslēga utt.). Novietojiet priekšmetus uz galda un samaisiet. Bērni tiek sēdināti vai nu, sadalīti komandās, vai pa pāriem pie galda, vai pa vienam.
Pieaugušais izvēlas jebkuru priekšmetu un lūdz bērnam atrast tam pāri (vai arī bērns izvēlas priekšmetu patstāvīgi). Ja bērns atrod pāri, to noliek malā.
Paņemiet nākamo vienumu un atkārtojiet to pašu. Spēle turpinās, līdz visi priekšmeti tiek savākti pa pāriem. Objektu vietā varat izmantot attēlus ar objektiem.
Interaktīvās tehnoloģijas: darbs pāros, apaļā deja, ķēde.
"Kā tev iet?"
Mērķis: attīstīt bērnos spēju pareizi aprakstīt kustības un vienlaikus izrunāt, domāšanas prasmes un kustību koordināciju.
Tiek izvēlēts vadītājs. Bērns parāda kustības, un pārējie bērni atkārto pēc viņa. Spēli var sarežģīt, sadalot bērnus komandās un pieaugušā vadībā komandas veic kustības. Spēlējot varat atskaņot mīkstu mūziku.
Kā tev iet? Kā šis!
Parādiet abām rokām paceltus īkšķus.
Kā tev iet? - Kā šis!
marts.
Kā tev iet? - Kā šis?
Skrien vietā.
Vai tu guli naktīs? - Kā šis!
Pievienojieties plaukstām un novietojiet uz tām galvu (vaigu).
Kā jūs to uztverat? - Kā šis!
Piespiediet plaukstu pret sevi.
Vai iedosi? - Kā šis!
Novietojiet plaukstu uz priekšu.
Kā tu esi nerātns? - Kā šis!
Izpūtiet vaigus un maigi sitiet tos ar dūrēm.
Kā tu draud? - Kā šis!
Pakratiet pirkstus priekšā vai viens otram.
Interaktīvās tehnoloģijas: darbs mazās grupās (trīsvietīgi),
"Saki otrādi"
Mērķis: ātri mācīties, atrast vārdus ar pretēju nozīmi, attīstīt atmiņu un garīgās spējas. Papildināt leksika bērns.
Bērni stāv aplī, met un ķer bumbu ar antonīmu vārdu nosaukumiem.
glīts - apliets
balts melns
kļūt bāla - sarkt
dzirksti - mirgot
tuvu - tālu
bagāts cilvēks - nabags
liels mazs
Ātrs lēns
taisnība - nepareizi
jautrs - skumjš, skumjš, garlaicīgs
vējains - bezvējš
vecs - jauns
jautājuma atbilde
saullēkts saulriets
augsts Zems
dzēst - iedegties
gluda - raupja
patskaņis - līdzskaņs
dziļi - sekla
runāt - klusēt
pilsēta - ciems, ciems
rūgti salds
karsts auksts
siltums - atdzesē
netīrumi - tīrība
darīt - putru
diena nakts
labais ļaunais
draugs - ienaidnieks
karstums - aukstums utt.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “intervija”, “ķēde”.
"Shuttle"
Mērķis: attīstīties fiziskās īpašības, kolektīvisms, spēja rīkoties pēc signāla
Jāiet tā, lai netrāpītu vārtos, bērni tur viens otram aiz rokas.
Visi spēlētāji stāv pa pāriem viens pret otru un sadodas rokās – tie ir vārti. Bērni no pēdējā pāra iziet zem vārtiem un nostājas kolonnas priekšā, kam seko nākamais pāris.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”, “darbs pa pāriem”
"Kolobok"
Mērķis: trenēt bērnus koordināciju un orientāciju telpā izpildes laikā dažādi uzdevumi, attīstīties dzirdes uzmanība caur spēli.
Šīs spēles bumba var būt jebkura izmēra. Spēlētājiem nav atļauts atstāt savu vietu. Dalībnieki stāv aplī viens no otra rokas stiepiena attālumā. Apļa centrā ir vadītājs. Spēlētāji viens otram piespēlē bumbu ar kājām, un vadītājs mēģina to pārtvert. Viņi var gludi ripināt bumbu, sist tai un veikt maldinošas kustības. Jūs vienkārši nevarat to pacelt. Un šoferis var darīt, kā grib; turiet bumbu ar kāju, roku, izsitiet to no apļa, pietiek pat viegli pieskarties.
Ja braucējam izdodas noturēt bumbu, viņš ieņem tā spēlētāja vietu, no kura bumba viņam pienāca.
Interaktīvās tehnoloģijas:“apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”.
"LĪDAKA"
Mērķis: runas koordinācija ar kustību, vispārējo runas prasmju attīstīšana, vārdu krājuma bagātināšana, radošās iztēles un motorikas imitācijas attīstība, pantomīmas elementu mācīšana.
Spēle tiek spēlēta ar bumbu. Bērni stāv aplī. Izvēlēta līdaka. Viņa dodas uz apļa vidu.
Gar mežu, garām vasarnīcām,
Peldēja gar upi
sarkana bumba.
Līdakas zāģis: -
Kas šī ir par lietu?
Grab, grābj.
Neuztveriet to.
Bumba atkal parādījās virspusē.
Nāc ārā, tev jābrauc!
Pirmajās četrās dzejoļa rindiņās bērni ripina bumbu no vienas uz otru cauri apļa centram (garām Līdakai). Dzejoļa piektajā rindā bumbiņa ripo pie Pīķa, kura paņem bumbu, izrunājot sestās rindiņas tekstu, un šķiet, ka skatās uz bumbu.
Dzejoļa otrās strofas pirmajās trīs rindās Līdaka sit bumbu pa grīdu, izrunājot šo tekstu; ceturtajā rindā viņa atkal ripina bumbu bērniem, kuri turpina to ripināt no viena uz otru cauri. vidus. Bērns, kuram bija uzraksts “Tev jābrauc”, iznāca ar bumbu pa vidu. Viņš kļūst par Līdaku. Spēle atkārtojas.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”.\
— Kurš aizgāja?
Mērķis: Attīstīt uzmanību un inteliģenci. Spēja ātri atrast trūkstošo.
Lūrēt ir aizliegts, jūs varat iecelt vadošo bērnu.
Bērni ierindojas aplī. Vadītājs stāv apļa centrā un aizver acis. Skolotājs pieskaras vienam no aplī stāvošajiem spēlētājiem, un viņš klusi iziet no zāles. Skolotājs ļauj šoferim atvērt acis un jautā: "Uzmini, kurš aizgāja?" Ja vadītājs uzminēja pareizi, viņš nostājas aplī un izvēlas citu vadītāju. Ja viņš neuzmin pareizi, viņš atkal aizver acis, un cilvēks, kurš iziet no zāles, ieņem savu iepriekšējo vietu aplī. Šoferim, atverot acis, viņš jānosauc.
Interaktīvās tehnoloģijas
"Tas lido, tas nelido"
Mērķis: Attīstīt koordināciju, uzmanību un spēju strādāt komandā.
Tas, kurš nepareizi paceļ rokas, tiek uzskatīts par zaudētāju.
Bērni staigā kolonnā pa vienam. Skolotājs nosauc dažādus objektus. Ja kāds priekšmets lido, piemēram, lidmašīna, putns, tad bērniem jāpaceļ rokas uz sāniem un jāplivē tās kā spārni, ja objekts nelido, tad rokas nevajadzētu pacelt.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”.
"Apaļā deja"
Mērķis: Attīstīt prasmi darboties pēc signāla vai mūzikas, kustību koordināciju. Uzmanīgi klausieties skolotāja norādījumus. Vadītāju var izvēlēties bērns, izmantojot skaitīšanas atskaņu.
Spēlētāji veido divus apļus, vienu otrā un sadodas rokās. Pēc skolotāja signāla viņi sāk kustēties noteiktā virzienā (iešana vai lēna skriešana). Jūs varat piedāvāt ritmisku pastaigu dziesmas vai mūzikas pavadījumā:
"Apaļā deja", "Straume"
Uzlabot spēju rīkoties pēc signāla, attīstīt kustību koordināciju. Jūs nevarat atvērt rokas.
Bērni staigā kolonnā pa diviem. Pēc skolotāja “Rucheyok” pavēles bērni apstājas, sadodas rokās un paceļ rokas uz augšu. Katrs pāris, sākot no pēdējā, viens pēc otra skrien iekšā (zem rokām) un stāv priekšā, paceļot rokas uz augšu.
Interaktīvās tehnoloģijas“apaļā deja”, “ķēde”, “karuselis”, “darbs pa pāriem”.
"Auksti karsti"
Mērķis: Attīstīt dzirdes īpašības, fiziskās īpašības.
Aizliegts lūrēt, kad prezentētājs slēpj kādu priekšmetu.
Šoferis atstāj zāli, bērni paslēpj priekšmetu. Pēc tam vadītājs ieiet un meklē objektu. Un bērni seko viņam un saka:
auksts...silts,...karsts...palīdz atrast paslēptu objektu.
Interaktīvās tehnoloģijas: "apaļa deja".
"Ūdens"
Mērķis: Attīstīt kustību koordināciju, dzirdi, fiziskās īpašības.
Vectēvs - Ūdens!
Kāpēc tu sēdi zem ūdens?
Izej ārā, izej vismaz uz stundu.
Uzminiet, kurš no mums!
Nedrīkst lūrēt. Jūs varat sarežģīt spēli - izvēlieties 2 ūdensvīrus
Bērni stāv aplī, nāriņš ir centrā. Bērni iet pa apli un saka vārdus, pēc vārdiem: - nāc ārā, nāc ārā... nēriņš iet ar aizvērtām acīm, rokas uz priekšu, un uzmin, kam sit.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”.
"Kamene"
Mērķis: apmācīt bērnus koordināciju un orientāciju telpā, veicot dažādus uzdevumus. Spēlējot, attīstiet dzirdes uzmanību.
Ritiniet bumbu tikai ar rokām; Jūs nevarat noķert vai noturēt bumbu.
Spēlētāji sēž aplī. Bumba ripo pa zemi apļa iekšpusē. Tie, kas spēlējas ar rokām, ripina to no sevis, cenšoties trāpīt otram cilvēkam (iekāpt kājās). Tas, kuram pieskaras bumbiņa (dzelts), pagriež muguru uz apļa centru un nepiedalās spēlē, kamēr nav iedzelts cits bērns. Tad viņš ieiet spēlē, un tas, kuram atkal iedzēla, pagriež muguru aplī.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”.
Mērķis: attīstīt koordināciju, uzmanību un spēju strādāt komandā.
Šoferis neatver acis, kamēr nenosauc zvanītāja vārdu. Šajā laikā visiem jāklusē.
"Mums bija mazliet jautri,
Visi bija iekārtojušies savās vietās.
Tu,...(vārds), uzmini
Uzziniet, kas jums zvanīja."
Raidījuma vadītājs aizver acis. Bērni staigā pa apli, vadītājs stāv apļa vidū. Kad vārdi beidzas, bērni apstājas. Skolotājs norāda uz vienu no spēlētājiem.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”.
"Cirvis"
Mērķis: attīstīt fiziskās īpašības, kolektīvismu un spēju rīkoties pēc signāla.
Prezentētājs nedrīkst parādīt, kam viņš uzdāvināja preci.
Egors paņēma cirvi stūrī,
Viņš iegāja pagalmā ar cirvi.
Egors sāka remontēt žogu,
Jegors pazaudēja cirvi.
Tātad viņš joprojām meklē,
Meklējiet arī cirvi!
Vadītājs (vispirms pieaugušais) paslēpj nelielu priekšmetu (cirvis) viena spēlētāja plaukstās. Dzejolis tiek skaitīts korī. Viens no spēlētājiem, kurš saņēma vārdu cirvis, dodas to meklēt
Interaktīvās tehnoloģijas:“apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”.
"Atrast atšķirības"
Mērķis: attīstīt uzmanību, atmiņu un spēju rīkoties pēc signāla.
Prezentētājam ir jānosaka, kas ir mainījies spēlētāju vidū. Vadīs tas, kuram ir visvairāk izmaiņu.
Visi sēž aplī. Lai spēlētu, spēlētājiem rūpīgi jāpārbauda vienam otru. Kad vadītājs iziet no telpas, dalībniekiem ir jāveic nelielas izmaiņas savā izskatā: jāsasprādz mati, jāapsien pirksts, jāatver poga.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”.
Mērķis: attīstīt dzirdes īpašības, fiziskās īpašības.
Bērni veido apli. Vadītājs stāv apļa centrā un aizver acis. Nesaturot rokas, bērni iet pa apli pa labi (pa kreisi) un saka:
Mēs pulcējāmies vienmērīgā aplī,
Tūlīt apgriezīsimies,
Kā būtu, ja mēs teiktu “skok-skok-skok”,
Vārdus “skok-skok-skok” pēc skolotāja norādījuma izrunā viens no bērniem. Vadītājam jānoskaidro, kurš teica šos vārdus. Ja viņš uzminēja pareizi, viņš ieņem tā vārdu, kurš teica vārdus. Ja vadītājs neatpazīst balsi, spēle tiek atkārtota, un bērni dodas aplī otrā virzienā.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”.
"Statujas"
Mērķis: attīstīt kustību koordināciju, dzirdi, fiziskās īpašības un spēju spēlēt pēc noteikumiem.
Jums ir jāmet bumba tieši rokās. Uzmanīgi klausieties prezentācijas vadītāju.
Šo spēli vislabāk var spēlēt ar lielu bumbu. Spēlētāji stāv aplī un ar rokām met bumbu viens otram. Tas, kurš nenotver bumbu, saņem sodu: viņš turpina spēli, stāvot uz vienas kājas. Ja šajā pozīcijā viņam izdodas noķert bumbu, tad sods tiek noņemts; viņš stāv uz abām kājām. Ja tiek pieļauta vēl viena kļūda, spēlētājs nometas ceļos uz viena ceļa. Pie trešās kļūdas viņš nokrīt uz abiem ceļiem. Ja spēlētājs šajā pozīcijā noķer bumbu, visi sodi tiek piedoti un viņš spēli turpina stāvot uz abām kājām. Un, ja jums neizdosies, jums būs jāizkrīt no spēles.
Interaktīvās tehnoloģijas: “apaļa deja”, “ķēde”, “karuselis”.
"Kā tas viss beidzās"
Mērķis: attīstīt atmiņu un garīgās spējas. Papildiniet bērna vārdu krājumu.
Spēle izmanto pasaku sižetu. Izlasi stāsta sākumu un lūdz to turpināt. Saulainā rudens dienā zaķis un ezītis devās uz mežu sēņot. Mazais zaķis pacēla skaistu bērza lapu un ieraudzīja sēni. "Es atradu sēni sarkanā vāciņā!" - viņš priecīgi iesaucās. Ezītis paskatījās uz sēni un teica...
Interaktīvās tehnoloģijas: darbs mazās grupās (trīsvietīgi), “ķēde”, “karuselis”,
"akvārijs", "lielais aplis"
Lidija Novoselova
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu aktīvo un mazkustīgo spēļu kartotēka
KARTES INDEKSS
MOBILIE,
SEDENTY PLAY
PRIEKŠ SENIORS UN SAGATAVOŠANAS GRUPAS
1. karte
Spēle brīvā dabā"Peļu slazds"
Spēlētāji ir sadalīti divās nevienlīdzīgās grupās. Mazāka daļa bērniem veido apburto loku - "peļu slazds". Pārējie bērni stāv aiz apļa - "peles". Bērni staigā pa apli ar vārdus:
Cik mēs esam noguruši no pelēm,
Tas, kas attīstījās, bija viņu aizraušanās.
(peļu bērni skrien ārpus apļa)
Visi grauza, visi ēda,
Noķersim viņus tūlīt!
(bērni apstājas, paceļot rokas uz augšu).
Bērni- "peles" Viņi ieskrien no vienas apļa malas un izskrien no otras vai tuvumā. Pēc komandas instruktors: "Pop!" bērni- "peļu slazds" tupēt, ātri nolaižot rokas. Pārējie bērni aplī ir "peles" aplī tiek uzskatīti par noķertiem. Spēle turpinās, bērni mainās vietām.
Mazkustīga spēle"Kam ir bumba?"
Vadītājs, kurš stāv apļa centrā. Bērni stāv aplī cieši pie pleciem viens otram, rokas aiz muguras. Vadītājam jāuzmin, kam ir bumba. Spēli instruktors sāk ar mazu bumbiņu rokā. Ejot pa apli, instruktors iedod bumbiņu vienam no spēlētājiem rokā, un bērniem šī bumba jāpalaiž uz vienu vai otru pusi pa apli, lai vadītājs to nepamana.
2. karte
Spēle brīvā dabā"Slazdi"
Izmantojot skaitīšanas atskaņu, tiek izvēlēts vadītājs, kurš stāv apļa centrā. Visi pārējie spēlētāji stāv plkst lielais aplis, katram spēlētājam aiz muguras tiek pakārta satīna lente. Bērni staigā pa apli ar vārdus:
Mēs esam smieklīgi puiši, mums patīk lēkāt un spēlēties.
Nu pamēģini mūs panākt! (un palaist pa visu vietni).
Šoferis skrien pēc bērniem, mēģinot izvilkt lenti. Tie, kuri spēles beigās paliek bez lentes, tiek uzskatīti par zaudētājiem. Beigās tiek skaitītas zaudētāju lentītes bērniem. Tiek atzīmēts autovadītājs, kurš savācis visvairāk lentīšu. Spēle tiek atkārtota 2-3 reizes ar citiem braucējiem.
Mazkustīga spēle"Atrast un klusēt"
Spēli sāk fiziskās audzināšanas instruktors. Viņš rāda bērniem kādu rotaļlietu, bērni to atceras. Instruktors aicina visus pietupties platformas galā ar seju pret sienu, viņš ātri paslēpj rotaļlietu un brīdina bērni par to lai tas, kurš pirmais atrod rotaļlietu, nedrīkst rādīt uz to ar pirkstu un skaļi pateikt, kur tā ir paslēpta. Pēc komandas instruktors: "Meklējam. "" bērni ceļas, mierīgi staigā un meklē. Tas, kurš to atrod pirmais, nāk pie instruktora un runā tā, lai pārējie nedzird. Spēle turpinās līdz vairākumam bērni - atrodiet rotaļlietu. Tiek atzīmēts uzmanīgākais un atjautīgākais spēlētājs, kurš pirmais atrada rotaļlietu. Viņš to slēpj tālāk. Spēle tiek atkārtota 2 reizes.
3. karte
Spēle brīvā dabā"Izveidojiet figūru"
Pēc fiziskās audzināšanas instruktora signāla spēlētāji uzņem kādu figūru vai pozu. pasaku varonis, dzīvnieks, kukainis utt. Mūzika apstājas, instruktors atzīmē interesantāko figūru. Spēli atkārto 3-4 reizes.
4. karte
Spēle brīvā dabā"Makšķere"
Spēlētāji stāv aplī ar fiziskās audzināšanas instruktoru centrā. Viņš tur virvi, kurai piesiets smilšu maiss. Pēc komandas instruktors: "Sāksim!" viņš sāk griezt virvi pa apli virs grīdas. Virvei tuvojoties, spēlētāji lec pāri ar abām kājām kopā, lecot augstu, lai virve nepieskartos viņu kājām. Aprakstot 3-4 apļus, instruktors apstājas un saskaita spēlētāju skaitu, kuri pieskārās somai. Spēle turpinās 2-3 reizes.
Mazkustīga spēle"Tas lido, tas nelido"
Bērni stāv aplī vai rindā, instruktors stāv tā, lai visi viņu skaidri redzētu un dzirdētu. Viņš sāk nosaukt dzīvus un nedzīvus objektus, kas lido un nelido. Nosauc objektu un paceļ rokas uz augšu. Bērniem jāpaceļ rokas uz augšu, ja tiek nosaukts lidojošs objekts, Piemēram:
Fiziskās audzināšanas instruktors: Izpletņlēcējs (paceļ rokas uz augšu).
Bērni paceļ rokas uz augšu.
Fiziskās audzināšanas instruktors: lidmašīna (paceļ rokas uz augšu).
Bērni paceļ rokas uz augšu.
Fiziskās audzināšanas instruktors: helikopters (paceļ rokas uz augšu).
Bērni paceļ rokas uz augšu.
Fiziskās audzināšanas instruktors: Māja (paceļ rokas uz augšu).
5. karte
Spēle brīvā dabā"Ņem to ātri"
Fiziskās audzināšanas instruktors izvieto kubus, bumbiņas, smilšu maisus, mazas gumijas rotaļlietas un konusus visā rotaļu laukumā, kam jābūt par 1-2 mazākam par spēlētāju skaitu. bērniem. Skanot mūzikai, bērni skraida starp objektiem. Tiklīdz mūzika apstājas, bērni paņem vienu priekšmetu un paceļ to virs galvas. Tas, kurš nepaguva paņemt nevienu priekšmetu, tiek uzskatīts par zaudētāju. Spēli atkārto 2-3 reizes.
Mazkustīga spēle"Izklaidētāji"
Ar skaitīšanas atskaņas palīdzību tiek izvēlēts namatēvs, kurš nostājas bērnu veidotā apļa centrā. Sadevušies rokās bērni iet pa apli pa labi, tad pa kreisi un izrunāt:
Vienā aplī viens pēc otra
Mēs ejam soli pa solim.
Paliec tur, kur esi!
Kopā kopā
Darīsim to šādi.
Bērni apstājas, nolaiž rokas, un namatēvs parāda kaut kādu kustību. Ikvienam tas ir jāatkārto. Tas, kurš vislabāk atkārto kustību, kļūst par jauno namatēvu. Spēli atkārto 2-3 reizes.
6. karte
Spēle brīvā dabā: "Putnu migrācija"
Vienā zāles galā ir bērni – viņi "putni". Otrā zāles galā ir vingrošanas soliņi, klucīši utt.- š "koki". Pēc komandas instruktors: "Putni lido prom!" bērni, plivinot rokas kā spārnus, izklīst pa visu zāli. Pēc komandas instruktors: "Vētra!" skrien uz augstāku vietu un paslēpies tur. Kad instruktors teiks: "Vētra ir apstājusies!", bērni nāk lejā, ( "putni" turpināt savu "lidojums"). Spēles laikā instruktors obligāts nodrošina apdrošināšanu bērniem, it īpaši nolaižoties. Spēle turpinās 2-3 reizes.
Mazkustīga spēle"Kam ir bumba?"
Ar skaitīšanas atskaņas palīdzību tiek izvēlēts braucējs, kurš nostājas apļa centrā. Bērni cieši stāv aplī, pleci viens pie otra, rokas aiz muguras. Vadītājam jāuzmin, kam ir bumba. Spēli sāk fiziskās audzināšanas instruktors, viņam rokā ir maza bumbiņa, ejot pa apli, viņš iedod bumbu vienam no spēlētājiem rokā, un bērniem šī bumba jāpadod uz vienu vai otru pusi apli, lai vadītājs to nepamana.
7. karte
Spēle brīvā dabā: "Nepieķer"
No tiem, kas spēlē, tiek atlasīti 2-3 vadītāji, izmantojot skaitīšanas atskaņu, un viņi stāv apļa centrā. Pārējie bērni stāv aplī un pēc instruktora signāla sāk lēkt no tā ar abām kājām, braucējiem tuvojoties. Tiek atzīmēts ātrākais braucējs, kurš noķēra visvairāk no visiem spēlētājiem, un gudrais spēlētājs, kurš nekad netika pieķerts. Spēle tiek atkārtota ar vadītāju maiņu 2 reizes.
Mazkustīga spēle"Izveidojiet figūru"
Pēc fiziskās audzināšanas instruktora signāla spēlētāji iet mierīgas mūzikas pavadījumā. Instruktors liek bērniem uzņemt kāda pasaku varoņa vai dzīvnieka figūru utt. Mūzika apstājas, instruktors atzīmē interesantāko figūru. Spēli atkārto 3-4 reizes.
8. karte
Spēle brīvā dabā"Nepaliec uz grīdas"
Ar skaitīšanas atskaņas palīdzību tiek izvēlēts šoferis, kurš kopā ar bērniem skrien pa visu zāli. Reiz instruktors runā: "Noķer!", visi bēg no vadītāja un, viņam tuvojoties, uzkāpj kādā kalnā (sols, klucīši, kāpnes, krēsls un šoferis mēģina notvert tos, kas skrien. Tie, kuriem viņš pieskārās, paiet malā. Spēles beigās tiek ieskaitīti noķertie spēlētāji. Spēle turpinās ar jaunu draiveri. Tiek atzīmēts braucējs, kurš noķēris visvairāk no visiem spēlētājiem.
Mazkustīga spēle"Kam ir bumba?"
Ar skaitīšanas atskaņas palīdzību tiek izvēlēts braucējs, kurš nostājas apļa centrā. Bērni cieši stāv aplī, pleci viens pie otra, rokas aiz muguras. Vadītājam jāuzmin, kam ir bumba. Spēli sāk fiziskās audzināšanas instruktors, viņam rokā ir maza bumbiņa, ejot pa apli, viņš iedod bumbu vienam no spēlētājiem rokā, un bērniem šī bumba jāpadod uz vienu vai otru pusi apli, lai vadītājs to nepamana.
9. karte
Spēle brīvā dabā"Gulbja zosis"
Vienā zāles pusē ir norādīta māja, kurā tie atrodas. "zosis". Zāles pretējā pusē stāv "gans". Vietnes malā ir midzenis "vilks". Pārējā vieta ir pļava. Izmantojot skaitītāju, atlasiet "vilks" Un "gans", pārējie bērni - "zosis". "gans" izsit ārā "zosis" ieslēgts "pļava", dodieties pastaigā vai skriet.
Gans: Zosis, zosis!
Guszh (unisonā): Ha - ha - ha!
Gans: Vai vēlaties kaut ko ēst?
Zosis (unisonā): Jā, jā, jā!
Gans: Tātad lidojiet šurp!
Zosis (unisonā): Mums nav atļauts! Pelēks vilks zem kalna, nelaid mūs mājās.
Gans: Tātad lidojiet, kā vēlaties, tikai rūpējieties par saviem spārniem.
"Zosis" skrienot mājās caur migu "vilks", A "vilks" izskrien no lairas un mēģinot noķert"zosis". Atzīmēts "zosis" kas aizbēga no "vilks" un droši atgriezās mājās. Spēle turpinās ar citu "gans" Un "vilks".
Mazkustīga spēle"Tas lido, tas nelido"
Bērni stāv aplī vai rindā, fiziskās audzināšanas instruktors stāv tā, lai visi viņu skaidri redzētu un dzirdētu. Viņš sāk nosaukt dzīvus un nedzīvus objektus, kas lido un nelido. Nosauc objektu un paceļ rokas uz augšu. Bērniem jāpaceļ rokas uz augšu, ja viņi nosauc kādu lidojošu objektu, Piemēram:
Fiziskās audzināšanas instruktors: Izpletņlēcējs (paceļ rokas uz augšu).
Bērni paceļ rokas uz augšu.
Fiziskās audzināšanas instruktors: lidmašīna (paceļ rokas uz augšu).
Bērni paceļ rokas uz augšu.
Fiziskās audzināšanas instruktors: helikopters (paceļ rokas uz augšu).
Bērni paceļ rokas uz augšu.
Fiziskās audzināšanas instruktors: Māja (paceļ rokas uz augšu).
Bērni neceļ rokas uz augšu utt.
Beigās instruktors saskaita tos spēlētājus, kuri ne reizi nav kļūdījušies un bija vērīgi.
10. karte
Spēle brīvā dabā"Ugunsdzēsēji mācībās"
Bērni ierindojas divās kolonnās sākot līnijas 4-5 m attālumā no vingrošanas kāpnēm. Uz vingrošanas kāpnēm augšā piekārtais zvans. Pēc komandas instruktors: "Marts!" pirmie bērni skrien, kāpj pa kāpnēm, zvana, nokāpj lejā, skrien atpakaļ, nododot stafeti ar plecu uzsitienu nākamajam "ugunsdzēsējs". Tā komanda uzvar "ugunsdzēsēji" kas paveiks uzdevumu ātrāk.
Elpošanas vingrinājumi
1. I. p. stāvus, kājas plecu platumā, rokas gar ķermeni. Vienā reizē - lēnām paceliet rokas uz augšu ar vārdus: "Tīkoks" vienlaikus ieelpojot caur muti, divas reizes izelpojot, nolaižot rokas uz leju runājot: "Tātad" (8-10 reizes).
2. Il. tas pats, rokas pie krūtīm saliektas elkoņos plecu līmenī. Vienu reizi - noliecam rokas uz sāniem, ieelpojot caur degunu, divas reizes - lēnām izelpojam caur muti, rokas iekšā
Un. P. (8-10 reizes).
3. I. p, stāvus, kājas plecu platumā, rokas uz jostas. Uzreiz – galvu pa kreisi, ieelpot caur degunu, iekšā un. p., izelpot caur degunu, divas - pagriezt galvu pa labi, ieelpot caur degunu, galvu iekšā un. p., izelpot caur degunu (ieelpot un izelpot tikai caur degunu un ātri) (3 reizes).
11. karte
Spēle brīvā dabā"Slazdi"
Izmantojot skaitīšanas atskaņu, tiek izvēlēts vadītājs, kurš stāv vietnes vidū. Pārējie spēlētāji stāv laukumā aiz līnijas. Pēc vārdiem instruktors: "Vienreiz! Divi! Trīs! Skrien!” bērni skrien pāri līnijai uz rotaļu laukuma pretējo pusi, un vadītājs aizķeras bērniem, pirms viņi skrien pāri zonai un stāv pāri līnijai. Tiek atzīti ātrākie bērni un veiklākie braucēji. Spēle tiek atkārtota ar jaunu vadītāju 2-3 reizes.
Mazkustīga spēle"Ēdami - neēdami"
Bērni stāv aplī vai rindā. Apļa centrā vai rindas priekšā stāv fiziskās audzināšanas instruktors ar lielu bumbu rokās. Šo spēli var spēlēt arī ikviens no bērniem. Vadītājs met bumbu, nosaucot, kas ir ēdams vai neēdams, Piemēram:
Fiziskās audzināšanas instruktors: Makaroni ar gaļu. Bērns noķer bumbu un met to atpakaļ. Instruktors fiziskā audzināšana: Kūka. Bērns noķer bumbu un met to atpakaļ. Instruktors fiziskā audzināšana: Saldējums. Bērns noķer bumbu un met to atpakaļ. Instruktors fiziskā audzināšana: Māja. Bērns neķer bumbu. Instruktors fiziskā audzināšana: TV. Bērns neķer bumbu. Instruktors fiziskā audzināšana: Automašīna. Bērns neķer bumbu utt.
12. karte
Spēle brīvā dabā"Trešais ritenis"
Bērni tiek sadalīti pa pāriem, stāvot viens aiz otra, veidojot lielu apli. Divi vadītāji paliek ārpus apļa un pēc komandas instruktors: "Skrien!" viens panāk otru, skrienot pa apli pēc visiem stāvošajiem pāriem. Šajā gadījumā skrējējs jebkurā laikā var nostāties jebkura pāra priekšā, un trešais šajā pārī aizbēg no ķērāja. Ja panākošais noķer bēgošo, tad viņi maina lomas.
Mazkustīga spēle"Topi, saknes" bērniem. Vadītājs met bumbu, izsaucot galotnes vai saknes, Piemēram:
Fiziskās audzināšanas instruktors: Baklažāns.
Bērns; Topi .
Fiziskās audzināšanas instruktors: Redīsi.
Bērns: Saknes (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Burkāns.
Bērns: Saknes (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Kāposti.
Bērns: Verški (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Kartupeļi.
Bērns: Saknes (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Zemeņu.
Bērns: Verški (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Ķiploki.
Bērns: Saknes (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Gurķi.
Bērns: Verški (noķer bumbu un met to atpakaļ) utt.
Tiek atzīti bērni, kuri nekad nav kļūdījušies.
13. karte
Spēle brīvā dabā"Sals - sarkans deguns"
Ar skaitītāja palīdzību tiek izvēlēts vadītājs - "sasalšana", kas atrodas vietnes centrā, un sānos ir viņa māja. Atlikušie spēlētāji stāv vienā laukuma pusē kā līnija.
Saldēšana: Es esmu Frost - Red Nose, Kurš no jums izlems doties ceļā.
Bērni (unisonā): Mēs nebaidāmies no draudiem un nebaidāmies no sala!
Pēc vārdiem bērniem jāskrien uz rotaļu laukuma pretējo pusi aiz līnijas" kur "sasalšana" nav tiesību skriet pāri. Attālums no sākot līnija līdz finišam - 3-4 m. "sasalšana" pieķerts skrienot - aizved uz savu māju. Tie tiek atzīmēti "sals", kurš vienā piegājienā noķēra vairāk spēlētāju. Spēle tiek atkārtota ar citu "sals".
Mazkustīga spēle"Dārzeņi un augļi"
Bērni stāv aplī vai rindā. Apļa centrā vai līnijas priekšā atrodas instruktors ar lielu bumbu rokās. Šo spēli var spēlēt arī ikviens no bērniem. Vadītājs met bumbu, nosaucot dārzeņu vai augli, Piemēram:
Fiziskās audzināšanas instruktors: Burkāns.
Bērns: Dārzeņi (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Kāposti.
Bērns: Dārzeņi (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Apelsīns.
Bērns: Augļi (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Vīnogas.
Bērns: Augļi (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: ananāss.
Bērns: Augļi (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Gurķi.
Bērns: Dārzeņi (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Kartupeļi.
Bērns: Dārzeņi (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Fiziskās audzināšanas instruktors: Bumbieris.
Bērns: Augļi (noķer bumbu un met to atpakaļ).
Tiek atzīti bērni, kuri nekad nav kļūdījušies.
14. karte
Spēle brīvā dabā"Mednieki un zaķi"
Ar skaitītāja palīdzību jūs izvēlaties "mednieks", pārējie bērni - "zaķi". Vienā zāles pusē ir māja "mednieks", no otras - māja "zaķi". Iznāk mūzikas sākumā "mednieks" un meklē pēdas "zaķi", pēc tam atgriežas savā vietā. "zaķi" Viņi izlec no savas mājas un lec pa visu izcirtumu uz divām kājām dažādās pozīcijās. Pēc komandas instruktors: — Mednieks! "zaķi" aizbēgt uz savu māju, un "mednieks" met pa mazām bumbiņām "zaķi" it kā šautu no ieroča. Tas, kurā "mednieks" sitiens ar bumbu, tiek uzskatīts par nogalinātu un ieiet mājā "mednieks".
Spēle tiek atkārtota ar jaunu "mednieks". Tiek atzīmēts visprecīzākais "mednieks", ar lielāko daļu nogalināto "zaķi".
Mazkustīga spēle"skaitīšana"
Bērni uz sagatavošanas grupa zinu daudz skaitīts-pārbaudīt. Visi spēlētāji nostājas aplī, viens no puišiem – šoferis, kurš stāv aiz apļa, sāk teikt skaitīšanas atskaņu, pēc kārtas norādot uz katru spēlētāju. Tas, ar kuru skaitīšana beidzas, kļūst par nākamo vadītāju. Tāda no bērniem kurš pareizi sadala vārdus zilbēs, kuram ir laba atmiņa un kurš stāstīja daudz atskaņu. Tiek atzīmēts arī smieklīgākais un interesantākais skaitīšanas rīms.
Ahi-ahi-ahi-oh,
Vecmāmiņa sēja zirņus.
Viņš piedzima biezs,
Mēs steigsimies - tu esi tukšs!
Pa ceļu skraida zaķis
Jā, manas kājas ir ļoti nogurušas.
Zaķis gribēja gulēt,
Nāc ārā un paskaties!
Gārnis staigā pa purvu,
Viņš neatradīs darbu.
Viņa apsēdās uz celma,
Viņa ēda piecas vardes uzreiz.
Viens divi trīs četri pieci,
Nāc ārā un paskaties!
Mūsu Toms gribēja ēst,
Viņš sniedzās ledusskapī.
Ledusskapī ir skābs krējums,
Gaļa, zivis, baklažāni,
Gurķi un vīnogas.
Cukini un limonāde.
Ja arī tu gribi ēst,
Tāpēc ātri nāc ārā!
Džerijs dzīvo laimīgi
Džerijs dzied dziesmas!
Viens divi trīs četri pieci,
Nāc, Džerij, dziedi vēlreiz!
15. karte
Spēle brīvā dabā"Ragana"
Ar skaitītāja palīdzību jūs izvēlaties "ragana", kas atrodas citu spēlētāju uzbūvētā apļa centrā. Spēlētāji staigā pa apli ar vārdus:
Mēs esam smieklīgi puiši
Mums patīk lēkt un auļot,
Nu pamēģini mūs panākt!
Visi bērni bēg. Tas, kuram "ragana" pieskārās, tiek uzskatīts par apburtu. Bērns, kurš tika apburts
stāv vietā, kājas plecu platumā. Citi bērni var viņu apbēdināt, ja četrrāpus rāpo starp apburtā kājām. Apburtajiem bērniem nav tiesību stāvēt pie sienas. Spēle turpinās ar pārmaiņām "burvis" 3 reizes. Tie bērni, kas aizbēga no "burvis", un tie, kas visvairāk apbūra bērniem.
Vingrošana acīm
1. "Skatīties".
I.p. stāvus, kājas plecu platumā, rokas brīvi nolaistas, galvas stāvoklis attiecībā pret ķermeni taisns. Pagrieziet acis pa labi un pa kreisi (8-10 reizes).
2. I. p. tas pats. Pagrieziet acis uz augšu un uz leju
(8-10 reizes).
3. I. p. tas pats. Mēs veicam apļveida kustības acis no kreisās uz labo un otrādi (3-4 reizes katrā virzienā).
4. "Aklā cilvēka blefs".
I.p. tas pats, ātri aizveriet un atveriet acis, mirkšķiniet
(8-10 reizes).
16. karte
Spēle brīvā dabā"Kas tiek nosaukts, tas noķer"
Tiek izvēlēts viens vadītājs, kurš stāv stīpā, kas atrodas uz grīdas vietas centrā. Pēc komandas instruktors: "Sāksim!" bērni skrien, lec, staigā. Šoferis met bumbu uz augšu, skaļi nosaucot kādu vārdu, piemēram, Vasja, un aizbēg. Vasja skrien, noķer bumbu, iekāpj stīpā un arī pasaka savu vārdu. Met bumbu, aizbēg utt.
17. karte
Spēle brīvā dabā"Peles un mājas"
Izmantojot skaitītāju, tiek izvēlēts draiveris. Pārējie bērni stāv riņķos vai apļos, kas novilkti uz grīdas, un ieņem vietas tajos - "peles mājās". Šoferis pieiet pie kādas mājas un runā: "Pele, pele, pārdod māju!" Viņa atsakās. Tad šoferis aiziet
citam "pele". Tajā laikā "pele", kurš atteicās pārdot māju, piezvana vienam no spēlētājiem un maina ar viņu vietu. Šoferis cenšas ieņemt kāda no pāri skrējēja vietu. Ja viņam tas izdodas, tad bez vietas palikušais kļūst par šoferi. Ja viņam tas neizdodas, viņš iet no mājas uz māju un lūdz pārdot māju. Ja vadītājs teiks: « Kaķis staigā!» , tad visiem jāmainās vietām, un šoferis cenšas atņemt kādu māju.
Mazkustīga spēle"Uzmini pēc taustes"
Izmantojot skaitīšanas atskaņu, vadītājs tiek izvēlēts un stāv apļa centrā ar aizsietām acīm. Pārējie bērni stāv aplī. Instruktors lēnām pagriež vadītāju, kurš tuvojas spēlētājam un pēc taustes nosaka, kurš tas ir. Tiek atzīmēts vērīgākais vadītājs. Spēle turpinās ar citu braucēju 3-4 reizes.
18. karte
Spēle brīvā dabā"Pūce"
Ar skaitītāja palīdzību jūs izvēlaties "pūce". Viņa sēž vienā pusē zāle: tur ir viņas ligzda, pārējie, rotaļājoties putni, sienāži, tauriņi, vaboles, odi un mušas, atrodas visā zālē. Pēc kāda laika instruktors runā: "Nakts!". Spēlētāji sastingst pozīcijā, kādā viņus atrada nakts. Paceļas naktī "pūce" un skrien starp "putni", "tauriņi", "sienāži", "mušas" Un "odi", skatās tos. Ja viņa pamana, ka kāds ir pārcēlies, tad ved viņu uz savu ligzdu. Instruktors runā: "Diena!". Viss atkal atdzīvojas "kukaiņi" griešanās, lidošana, rāpošana. Spēli atkārto 2-3 reizes.
Mazkustīga spēle"Četri spēki"
Spēlētāji stāv aplī. Fiziskās audzināšanas instruktors skaidro, ka ir 4 elementi: ūdens, gaiss, zeme, uguns. Piemēram, zivis, vardes, vēži dzīvo ūdenī, cilvēki, dzīvnieki, kukaiņi u.c., bet ugunī nedzīvo neviens.
Ja vadītājs met bumbu un runā: "Ūdens", "Zeme" vai "Gaiss", tad spēlētājam, kuram bumba tika iemesta, tā jānoķer, jānosauc, kurš dzīvo šajā elementā, un jāatmet bumba vadītājam. Ja vadītājs runā: "Uguns!", tad jūs nevarat noķert bumbu.
Par nepareizu atbildi vai noķertu bumbu uz vārda "uguns" spēlētājs tiek izslēgts no spēles. Viņi spēlē līdz pēdējam atlikušajam dalībniekam.
19. karte
Spēle brīvā dabā"Karūsas un līdakas"
Mājas ir apzīmētas ar līnijām rotaļu laukuma pretējās pusēs "krūsa". Vadītāju izvēlas lasītājs - "līdaka". Visi pārējie bērni - "krūsa". "Krusta karpa" tiek sadalīti divās komandās un dodas uz savām mājām, un "līdaka" stāv vietnes vidū. Pēc instruktora signāla viss "krūsa" skrien (peldēt pāri) uz pretējo pusi. "Līdaka"ķer pāri skrienošos. Tas, kuru pieķer, stāv malā. Pēc 2-3 piegājieniem, kad noķer "krūsa" būs 5-6, tie veidosies tīkls: stāviet vienā rindā laukuma vidū un turiet viens otra rokas. Tagad pēc instruktora signāla "krūsa" skrien uz otru pusi caur tīklu (zem rokām un "līdaka" stāv aiz tīkla un ķer tos, kas izskrien no tā. Noķerts "krūsa" arī pievienoties tīklam. Spēle beidzas, kad viss "krūsa" tiks pārzvejots. Tad tiek izvēlēts jauns draiveris vai "līdaka" kļūst par pēdējo noķerto "krūsa". Instruktors pēc 2-3 domuzīmēm var piešķirt "līdaka" kāds no bērniem.
Mazkustīga spēle
"Gadalaiki, mēneši un nedēļas dienas"
Bērni stāv lielā aplī. Fāzes kultūras instruktors, piemēram, iedod Oljai lielu bumbu un lūdz nosaukt vasaras mēnešus. Olja paņem bumbu, dodas uz apļa centru, sit ar abām rokām pret grīdu un zvani: Jūnijs, Jūlijs, Augusts un piespēlē bumbu kam grib, piemēram Andrejam. Instruktors lūdz viņam nosaukt nedēļas dienas. Yura - 4 gadalaiki, Alīna - pavasara mēneši, Katja - cik dienu nedēļā, Pavlik - kāds ir gada laiks utt. Tie, kas atbild uz jautājumu nepareizi vai ilgi domā, tiek izslēgti no spēles. Uzvar tas, kurš paliek pēdējais.
20. karte
Spēle brīvā dabā"Šanders-manders"
Visi spēlētāji stāv lielā aplī. Ar skaitīšanas atskaņas palīdzību tiek izvēlēts braucējs, kurš nostājas apļa centrā ar lielu bumbu rokās. Vadītājs sit "si" pa grīdu ar divām vai vienu roku un runā:
Šandera-mandera lippopanders (bērni skrien un apstājas, kad pabeidz vārdus).
Gripu, griežu, kas gribēšu, Būs. (spēlētāja vārds)
Šoferis skaļi pasaka, cik soļu ir līdz viņa nosauktajai personai, piemēram, līdz Sašai. Pirms viņa ir 3 milzu pakāpieni (lieli, plati pakāpieni, 5 parastie pakāpieni, 7 skudru pakāpieni (maļas soļi) un 2 zaķi (lec uz divām kājām). Šoferis veic šīs darbības un sasniedz Sašu. Viņš met viņam bumbu, Saša to noķer un sāk spēli no jauna. Ja Saša nenoķer, tad par šoferi paliek tas pats bērns. Varat nosaukt 2 vai 3 pastaigu veidus vai visus 4.
Mazkustīga spēle"Kas mainījās?"
Fiziskās audzināšanas instruktors noliek bērniem priekšā mazas gumijas rotaļlietas un lūdz tās uzmanīgi apskatīt un atcerēties. Autors komanda: "Aizver savas acis!" bērni aizver acis, un instruktors ātri apmaina rotaļlietas vai izņem vienu. Autors komanda: "Atver acis!" bērni atver acis un atbild, kas ir mainījies vai pazudis. Tiek atzīti vērīgākie bērni. Spēli atkārto 2-3 reizes.
21. karte
Spēle brīvā dabā"Nocietinājuma aizsardzība"
Bērni stāv aplī. Ar skaitīšanas atskaņas palīdzību tiek izvēlēts aizsargs, kurš aizsargā piespraudes, kas stāv mazā novilktā aplī lielā centrā. Spēlētāji mēģinot ar bumbiņu notriekt ķegļu. Bumbu var mest, bet metējs nevar atstāt vispārējo apli un mainīt vietu. Tas, kuram izdodas nosist ķegļu, ieņem aizsarga vietu.
Mazkustīga spēle"Straume"
Bērni kļūst pāri, sadevušies rokās, stāv viens ar otru un veido garu "koridors", rokas paceltas uz augšu. Viens bērns, palicis bez partnera, sāk plūst kā straume. Tas ieiet straumē no gala "koridors"
un dodas uz straumes sākumu, paņemot drauga roku no sava pāra, kuru viņš vēlas. Neprecēts bērns | prom no straumes uz beigām "koridors", tad ieiet straumē, paņemot roku tam, kam grib utt. Tādējādi straume plūst lēni, virzoties uz priekšu.
22. karte
Spēle brīvā dabā"Zirgi un skrējēji"
Ir iezīmēts 3x3 vai 5x5 m liels spēļu laukums.Bērni tiek sadalīti divās daļās komandas: zirgi un skrējēji. Vietnes vienā pusē atrodas zirgu māja. Skrējēji skrien pa spēles laukumu tās robežās. Jātnieki sūta laukumā vienu no savas komandas (uz vietni). Zirgs ķer skrējējus, lecot uz vienas kājas. Zvana fiziskās audzināšanas instruktors zirgs: "Mājas!". Viņš atgriežas, un tā vietā laukumā izlec nākamais spēlētājs rindā. Un tā zirgi visu laiku mainās. Noķertos skrējējus sagūsta zirgi. Spēle beidzas, kad visi spēlētāji ir laukumā
pārzvejots. Tad komandas maina lomas. Spēle atkārtojas.
Mazkustīga spēle"Skaisti vārdi"
Bērni stāv aplī un, padodot bumbu jebkurā virzienā, saka mīļus vārdus, piemēram, Saša runā: "Jauks" un piespēlē bumbu Katjai, kurš runā: "Saule" un piedod bumbu Kristīnai utt. Tie, kuru vārdi atkārtojas tiek uzskatīti par zaudētājiem un pamet spēli. Uzvar tas, kurš saka visvairāk laipnu vārdu.
23. karte
Spēle brīvā dabā: "Degļi"
Spēlētāji stāv kolonnā pa pāriem. Kolonnas priekšā tiek novilkta līnija 2-3 soļu attālumā. Izmantojot skaitīšanas atskaņu, tiek izvēlēts braucējs, viņš nostājas uz līnijas, ar muguru pret spēlētājiem un runā:
Dedziet, dedziet skaidri, lai tas neizdziest,
Paskaties debesīs, putni lido, zvani skan.
Viens divi, trīs - skrien!
Līdz ar vārdu beigām bērni, kas stāv pēdējā pārī, izklīst uz priekšu pa kolonnu un atkal apvienojas, pirms vadītājs noķer kādu no spēlētājiem. Ja vadītājam tas izdevās, viņš izveido jaunu pāri, kas stāv kolonnas priekšā. Un spēlētājs, kurš palicis bez pāra, kļūst par līderi. Spēle turpinās, līdz katrs pāris ir ieskrējies.
Mazkustīga spēle"Krāsas"
Izmantojot skaitīšanas atskaņu, izvēlieties "meistars" Un "pircējs". Citi spēlētāji - "krāsas". Katra krāsa izdomā sev krāsu un klusi nosauc to "meistars" kurš aicina "pircējs". "Pircējs" tuvojas spēlētājiem un iet runāt:
Knock Knock!
Kas tur ir?
Pircējs.
Ko tu atnāci?
Krāsai.
Priekš kam?
Aiz zilās.
Ja nav zilas krāsas, tad "meistars" atbildes: "Ej pa taku, atnes man zilos zābakus, valkā tos, valkā tos un atnes atpakaļ!" Ja "pircējs" uzminēja krāsas krāsu, tad "krāsot" paņem sev. Kad "pircējs" min vairākas "krāsas", viņš kļūst "meistars", un jaunais "pircējs" izvēlēts no vidus "krāsas".
M aloaktīvas spēles.
1. Spēle "Futbols".
Klase ir sadalīta divās komandās: Dinamo un Spartak.
Skolotājs (vadītājs). "Futbola laukumā plīvo karogs, spēlētāji
Dinamo, Spartaks. Skolotājs ceļ labā roka uz augšu - bērni kliedz "gols" kreisā roka uz augšu - pagātne, divas rokas - stienis.
2. Spēle "Apavu veikals".
Katrs novelk kurpes un novieto tās apļa centrā. Katrs dalībnieks uzvelk divas dažādas kedas un mēģina novietot kāju blakus pēdu apaviem ar pāra kāju..
3. Spēle "Spogulis".
Klase ir sadalīta pa pāriem. Viens spēlētājs ir spogulis,
otrais - priekšā esošais cilvēks
Spogulis. Spēle notiek pilnīgā klusumā. Uzdevums: panākt savstarpēju sapratni un sinhronizēt darbības. Pēc tam spēlētāji mainās lomās.
4
. Spēle "Izciļņi, ceļi, triecieni, ceļi."
Kad skolotājs saka "izciļņi" - visi bērni nolaiž galvas, "ceļi" - sit plaukstas, "kopna" - rokas virs galvas, "celiņi" - rokas uz sāniem.
5. Spēle "Kurmis".
Kodes, kodes, kodes ir mazs bug
Kodes, kodes, kodes - indīgs tarakāns,
Moth, moth, moth ir maza blaktis, kas ēd visu uz augšu un uz leju
Kodes, kodes, kodes - viņa ēda tēta biksītes,
Kodes, kodes, kodes - ēda manas mātes mēteli,
Kodes, kodes, kodes - viņa apēda lācīti, saģērbās un devās uz kino.
6. Spēle "Hipodroms".
Palmas ir zirgs. kas skries uz ceļiem. Zirgs var skriet galopā - skaļi sitam plaukstas pa ceļiem, auļojam pa smiltīm - berzējam plaukstas uz ceļiem (vai berzam plaukstas viens pret otru), pa oļiem - sitam dūres pa ceļiem, veikt šķēršļus.
“Tātad, mēs esam hipodromā, sākas sacīkstes. Redzēsim, kurš zirgs ir pirmais. Uz jūsu atzīmēm! Uzmanību! marts! Līdz finišam atlikuši 10 metri. Pabeigt! Kurš zirgs bija pirmais? Mani bērni. Skolotājs: “Urā! Draudzība uzvarēja! »
7. Spēle "Atrast kaut ko, nezinot ko, darīt kaut ko, nezinot ko."
Spēlētāji vēlas objektu, kas atrodas sporta zāle(istaba), prig Šoferis ir apmulsis. Viņš meklē objektu, pamatojoties uz aplausiem
kluss - tālu no objekta, skaļš - tuvojas objektam, brāzmains - uzminēts objekts.
8. Spēle "Eži".
Divi slemi, divi slemi
Ezīši, eži Rokas augšā
Lakta, lakta ar dūrēm viens pret otru
Šķēres, šķēres, krusteniskās kustības ar taisnām rokām
Skrien vietā, skrien vietā
Zaķi, zaķi, plaukstas virs galvas, parādiet ausis
Nu, ejam kopā, labi, iesim kopā
Meitenes. Zēni, kuri ir skaļāki
9. Spēle "Luksofors".
Skolotājs parāda kustības, un skolēni atkārto.
« Sarkans" - spiediet kājas
"dzeltens" - piesitiet plaukstām uz ceļiem
"zaļš" - sitiet plaukstas. Skolotājs var nepareizi veikt kustības un tādējādi sajaukt bērnus.
10. Spēle "Kapteinis".
Visi spēlētāji stāv uz krēsliem vai uz vingrošanas sola, tiek izvēlēts “kapteinis”. Skolotājs aicina kapteini sarindot visus bērnus uz krēsliem vai sola atbilstoši acu krāsai, apavu izmēram utt. Jūs nevarat atstāt krēslus. Runā tikai "kapteinis".
1 1.Spēle "Tanku dzinējs".
Spēlētāji stāv kā vilciens, aizsedzot acis ar priekšā esošā spēlētāja rokām. Tikai pašam pēdējam spēlētājam ir atvērtas acis, un pirmajam spēlētājam ir brīvas rokas. Uzdevums: iegūt noteiktu priekšmetu, ko skolotājs novieto zālē pēc tam, kad spēlētāji aizver acis. Pēdējais spēlētājs ar rokām pagriež savu kaimiņu pareizajā virzienā un kontrolē vilcienu. Pa ķēdi šīs kustības tiek pārraidītas uz visu lokomotīvi, un tā sāk kustēties. Spēle turpinās, līdz pirmais spēlētājs paņem norādīto priekšmetu.
12. Spēle "Rakstāmmašīna". (spēja darboties kā grupai).
Bērni pēc kārtas sauc alfabēta burtus un iegaumē saņemtos burtus. Uzrakstiet telegrammu. Piemērs: "Es esmu ceļā, satiec mani, rūķīt." Pirms frāzes sākuma un beigās visiem bērniem divreiz jāsasit plaukstas. Tad viņš vienreiz aplaudē" drukātais burts“Tas, kurš saņēma burtu “e”, nākamais, kurš saņēma otro burtu, tas ir trešais. Vārds tiek nodrukāts, visa grupa aplaudē, atdalot vārdus vienu no otra (komats). Tas viss tiek darīts bez vārdiem.
13. Spēle "Mēs esam smieklīgi pērtiķi."
Mēs esam smieklīgi pērtiķi!
Mēs spēlējam pārāk skaļi.
Visi sit plaukstas (sit plaukstas)
Mēs visi stumjam kājas (stomp) Mēs izpūšam vaigus
Lēkšana uz pirkstiem
Un mēs pat rādīsim viens otram savu mēli
Izbāzsim ausis un asti uz galvas.
Pieliksim pirkstu pie sava tempļa.
Lecam kopā līdz griestiem
Pavērsim muti plašāk
Mēs veidosim visas sejas
Kā es varu pateikt vārdu trīs?
Visi sastingst ar grimasēm.
Visi sastingst.Raidījuma vadītājs izvēlas smieklīgāko seju.
14. UN 
spēle "Aizliegta kustība"
.
Spēlētāji un skolotājs stāv aplī. Izskaidrojis spēles nosacījumus, skolotājs veic dažādas kustības, norādot, kuras no tām ir aizliegtas. Tas, kurš to atkārto, sper soli uz priekšu, tad turpina spēlēt. Puiši, kuri paliek savās vietās, uzvar. Zaudē tie, kas sper pēc iespējas vairāk soļu aplī. Aizliegtā kustība jāmaina pēc 4-5 atkārtojumiem.
1 5. Spēle "Kazaņa". Spēles noteikumi: Zemē tiek izraktas bedrītes ar diametru 20 cm (katls) 10, 15, 20 soļu attālumā. Spēlētāji pārmaiņus met oļus. Attiecīgi tiek piešķirti punkti par sitieniem (5, 10 vai 15). Katram spēlētājam ir 3 mēģinājumi. Uzvar tas, kurš savāc visvairāk punktu. (Trenažieru zāles apstākļos bedres vietā izmantojiet kastes vai sagrieztas bumbiņas).
Vidējas darbības spēles.
1. Spēle “Zhapaktar zhane karlygash” - “Vanagi un bezdelīgas”.
Viena komanda ir bezdelīgas, otra ir vanagi. Abas komandas stāv divās rindās ar mugurām viena pret otru. Vadītājs, ejot garām rindām, skaļi kliedz “Las” vai “Yas”. Jūs nevarat pārvietoties, kamēr komandas nosaukums nav pilnībā paziņots. Tiklīdz vienu no komandas nosaukumiem izrunā līderis “Bezdelīgas” vai “Vanagi”, komanda, kuras vārds tika izrunāts, sāk panākt otras komandas dalībniekus, kuri, savukārt, steidzas uz visām pusēm un mēģināt aizbēgt uz viņu mājām. Noķertie kļūst par ķērāju komandas biedriem. Un spēle var sākties no jauna. Pēc vairāku spēļu rezultātiem var noskaidrot uzvarētājus.
2. Spēle "Balapandar" - "Cāļi".
Tiek noteikti divi pūķi un divi kvoni, pārējie dalībnieki būs cāļi. Cāļi, kvonu vadīti, kustas, lai satvertu viens otru un tajā pašā laikā cāļi dzied dziesmu: “Kopā turamies viens pie otra, te kolonnā: draugs - draudzene! Mēs visi esam drosmīgi puiši! Jautrās vistas! Mēs nebaidāmies no plēsīgā pūķa. Mūsu mamma ir ar mums! Mēs ejam ar viņu pastaigāties, lai redzētu brīnumus! Pūķi pārvietojas pa sarežģītu trajektoriju, un pūķi gaida, kamēr kāds no ķēdes dalībniekiem nejauši atslēgsies, šajā brīdī, ja pūķim izdodas viņam pieskarties ar plaukstu, tad vista tiek noķerta. Nolauzta ķēde cenšas, lai būtu laiks pieslēgties, pretējā gadījumā, kamēr tā ir atvienota, tiks noķerti visi, kam pūķim izdosies pieskarties. Tajā pašā laikā quonka var aizsargāt cāļus. Ja pūķa uzbrukuma brīdī pūķim izdodas tam pieskarties ar plaukstu, tiek uzskatīts, ka pūķis ir ārpus spēles.
3. Spēle "Arkan Tartys" - "Virves vilkšana". Spēles noteikumi: skolēni, turot aiz virves galiem, cenšas pavilkt pretiniekus uz savu pusi.
4. Spēle “Buruk-teppek”. Dalībnieki stāv rindā un met bumbiņas stīpā 5-6 metru attālumā. Spēlētājs, kurš trīs reizes trāpa mērķī, tiek uzskatīts par uzvarētāju. Spēle parasti tiek spēlēta, līdz tiek noskaidroti trīs uzvarētāji.
5. Spēle “Ātri nokļūsti savās vietās!”
Skolēni stāv rindā. Pēc skolotāja pavēles "Izklīst!" Spēlētāji izklīst pa rotaļu laukumu, skrien, lec un spēlējas. Pēkšņi atskan pavēle: "Dodieties ātri savās vietās!" - un visi skolēni ieņem savas vietas rindā. Skolotājs atzīmē tos, kuri ātri ieņēma vietu rindās.
6. Spēle “Ieklausies signālu!”
Bērni iet kolonnā pa vienam.Skolotājs dod iepriekš noteiktus signālus - vizuālus (karogi, apļi) vai dzirdes (svilpe, aplaudēšana utt.). Piemēram, ja skolotājs pacēla zaļo apli, skolēni iet, ja dzeltenā – skrien, sarkanā – apstājas. Tas, kurš pieļauj kļūdu, nonāk kolonnas beigās.
7. Spēle "Kaķis un peles".
Spēlētāji, sadevušies rokās, veido apli ar diviem vai trim vārtiem. Tiek atlasīts kaķis un piecas vai sešas peles.Peles bēg no kaķa, un kaķis tās noķer. Peles var izskriet pa vārtiem un zem aplī stāvošo rokām, bet kaķis tikai pa vārtiem. Bērni palīdz pelēm izbēgt no kaķa, nolaižot rokas viņam priekšā un pietupjoties. Kad kaķis noķer trīs vai četras peles, viņš izvēlas jauns kaķis un jaunas peles - spēle turpinās.
8. Spēle “Lēcošie zvirbuļi”. Bērni stāv aplī. Apļa centrā vadītājs ir vārna. Aiz apļa līnijas visi spēlētāji ir zvirbuļi. Viņi ielec aplī, lec ap apli, izlec no tā. Vārna mēģina izjokot zvirbuli, kad tas atrodas aplī. Pieķertais kļūst par vadītāju.9.
9. Spēle “Asi uz mērķi”
Laukuma vidū tiek novilkta līnija, pa kuru novietotas 10 pilsētiņas (ķegļi) Spēlētāji tiek sadalīti divās komandās un izkārtoti vienu pēc otras vienā laukuma pusē pret pilsētām. Priekšējās līnijas dalībnieki saņem tenisa bumbiņu. Līnijas priekšā tiek novilkta sākuma līnija. Pēc signāla pirmajā ierindā spēlējošie skolotāji met bumbiņas pa ķegļiem, cenšoties tās notriekt. Notriektās pilsētas tiek saskaitītas un noliktas vietā. Spēlētāji, kuri met bumbiņas, skrien, paņem tās un nodod otras komandas dalībniekiem, un paši stāv rindā aiz viņiem. Otrās komandas dalībnieki arī met bumbiņas pa pilsētiņām un skaita notriektās pilsētas. Spēle turpinās 2-4 reizes. Uzvar komanda, kurai izdodas notriekt visvairāk pilsētu. Bumbiņas var mest tikai tad, kad tiek dots skolotāja signāls. Metot nedrīkst tikt tālāk par starta līniju. Metiens, kas iziet ārpus līnijas, netiek skaitīts.
10. Spēle "Makšķere".
Bērni stāv aplī, centrā ir skolotājs. Uz signāla "Gatavs". Sāksim. Noķer zivi, lielu un mazu,” skolotājs sāk griezt makšķeri (lecamo virvi) pa apli virs grīdas. Bērni lec augšā, cenšoties, lai virve viņiem nepieskartos, un maina kāju stāvokli pēc skolotāja signāla “Uz abiem”, “Pa kreisi”, “Pa labi.” Lēc tikai tad, kad makšķere tuvojas, Tikai pēc skolotāja signāla mainiet kāju stāvokli.
11. Spēle "Ieskaitīts - apsēdies." Studenti tiek sarindoti 2-4 kolonnās. Tiek izvēlēts kapteinis, kurš stāv 3-4 soļu attālumā no kolonnas un ar seju. Pēc signāla katrs kapteinis nodod volejbolu savam komandas pirmajam spēlētājam, kurš to atdod un pieguļ. Pēc tam kapteinis piespēlē bumbu otrajam spēlētājam, trešajam utt. Saņēmis bumbu no savas komandas pēdējā spēlētāja, kapteinis to paceļ. Uzvar komanda, kas spēli pabeidz pirmā. Spēle kļūst sarežģītāka, ja kolonnas pēdējais spēlētājs, saņēmis bumbu, skrien uz kapteiņa vietu. Un viņš stāv kolonnas sākumā.
12. Spēle "Lāči un bites".
Bišu strops (vingrošanas siena) atrodas vietnes vienā pusē. Pretējā pusē ir pļava. Uz sāniem ir lāču midzenis. Spēlētāji ir sadalīti divās komandās. “Bites” ievieto stropā (pie sienas), lāčus ievieto midzenī. Pēc signāla bites izlido no stropa, lido uz pļavu pēc medus.Pēc tam lāči izskrien no midzes, iekāpj stropā un mielojas ar medu. Tiklīdz skolotājs dod komandu “Lāči! ”, bites lido uz stropiem, un lāči bēg bedrē. Kuriem nav laika slēpties, tos sadzēl bites (sālītas).Tie, kuri ir iedzelti, nākamajā spēlē nepiedalās.
13. Spēle “Vilks grāvī”.
Vietnes (zāles) vidū ir novilktas divas gareniskas paralēlas līnijas 50–70 cm attālumā viena no otras - tas ir grāvis. Šoferis grāvī ir vilks. Kazas atrodas vietnes (zāles) vienā pusē. Pēc skolotāja signāla viņi lec pāri grāvim uz otru pusi, Vilks, neizskrienot no grāvja, noķer (pamana) kazas. Noķertās kazas tiek skaitītas. Vilks mainās pēc 2-3 skrējieniem.Iespējas: grāvī var būt 2-3 vilki; kazas lec pāri grāvim un atpakaļ līdz jaunam signālam; noķertās kazas paliek grāvī. Jūs varat pakāpeniski palielināt grāvja platumu.
14. Spēle “Bezpajumtnieku zaķis” Spēlētāji, izņemot divus braucējus Un 
x, stāviet stīpās, kas atrodas visā zālē (jūs varat zīmēt apļus ar krītu). Šīs ir "mājas". Viens no braucējiem ir “vilks”, otrs – “klaiņojošs zaķis”. Zaķis, bēgot no vajāšanas, ieskrien jebkurā mājā. Spēlētājs, pie kura ieskrēja bezpajumtnieks zaķis, zaudē savu vietu un pats kļūst par bezpajumtnieku zaķi. Ja vilks pamana zaķi, viņi apmainās ar lomām.
15. Spēle "Sly Fox". Spēlētāji stāv aplī ar aizvērtām acīm. Skolotājs iet ap apli un pieskaras vienam no spēlētājiem, kurš kļūst par lapsu. Pēc signāla bērni atver acis un trīs reizes atkārto (klusi, skaļāk, vēl skaļāk): "Glprātīgā lapsa, kur tu esi." Lapsa ielec apļa centrā un saka: "Es esmu šeit!" Bērni aizbēg, lapsa viņus noķer (pamana). Notraipītais uz laiku tiek izslēgts no spēles. Pēc signāla bērni atkal veido apli. Atlasīts jauna lapsa. Lapsai nevajadzētu sevi atdot. Lai sarežģītu spēli, jūs varat izvēlēties 2-3 lapsas.
Ātri kustīgas spēles.
1. Spēle “Karūsa un līdaka” ».
Vietas vienā pusē ir spēlētāji - karūsa, vietas vidū - braucējs - līdaka. Pēc skolotāja signāla karūsas skrien uz otru pusi, un līdaka tās noķer. Noķertie (3-4 cilvēki) sadodas rokās un veido tīklu. Tagad karūsai caur tīklu (zem rokām) jāskrien uz vietas otru pusi. Līdaka stāv aiz tīkla un gaida tās. Kad noķertas 8-10 karūsas, pārējie veido grozus – apļus, caur kuriem karūsai jāskrien. Ja noķerto karūsu ir vairāk nekā nenoķerto, tad veidojas virsotne - noķerto karūsu koridors, pa kuru jāskrien atlikušajiem spēlētājiem. Līdaka, kas atrodas pie izejas no augšas, tās ķer. Uzvarēs tas, kurš tiks pieķerts pēdējais.
2. Spēle “Mednieki un pīles” .
Visi sastājas aplī. Pēc tam, kad bērni ir samierinājušies ar pirmo un otro, otrie cipari - pīles - ieiet aplī, un pirmie numuri - mednieki - paliek savās vietās. Vienam no medniekiem rokās ir volejbols. Pēc skolotāja signāla mednieki cenšas ar bumbu trāpīt pīlēm. Izsistā pīle atstāj apli. Spēle turpinās, līdz visas pīles tiek izsistas. Pēc tam komandas mainās lomās. Uzvar komanda, kas medībās pavada vismazāk laika. Variants: spēlei tiek dots noteikts laiks - šajā gadījumā sitienu pīles netiek izslēgtas no spēles, bet tiek skaitīts sitienu skaits.
3. Spēle " Snaiperi ». Spēlētāji stāv vienā atklātā rindā un rēķinās ar pirmo vai otro. Pirmie numuri veido vienu komandu, otrie numuri – citu. Vienas un otras komandas spēlētājiem tiek dota maza bumbiņa. Komandu priekšā, 6 m attālumā, rindā ar 1-2 soļu intervālu ir izvietotas 5 vienas krāsas pilsētiņas un 5 citas. Katrai komandai ir savas, noteiktas krāsas pilsētiņas. Pēc skolotāja signāla komandas pārmaiņus metas (visi spēlētāji vienlaikus) met bumbas pilsētās. Katra savas krāsas notriektā pilsēta virzās vienu soli tālāk, un pretinieku komandas notriektā pilsēta virzās vienu soli tuvāk. Uzvar komanda, kurai spēles laikā izdodas virzīt savus vārtus tālāk (ņemts vērā Kopā soļi, ar kuriem mērķi tiek atstumti).
4. Spēle “Divas salnas” ».
Visi spēlētāji atrodas vienā pusērotaļu laukums (zāle).Divi šoferi Frosts stāv laukuma vidū ar seju pret spēlētājiem un saka: “Mēs esam divi jauni brāļi, divi pārdroši Frosti;Es esmu Frost - Red Nose, es esmu Frost - Blue Nose. Kurš no jums izlems doties pa šo mazo taciņu? Bērni vienbalsīgi atbild: “Mēs nebaidāmies no draudiem, un mēs nebaidāmies no sala,” un skrien uz rotaļu laukuma (zāles) otru pusi. Sals notraipa tos, kas skrien pāri. Salnas mainās pēc 2-3 skrējieniem.Iespējas: noķertie tiek ieskaitīti; noķertie ir “iesaldēti”, stāvot vietā, kur tos iekrāsojuši salnas; “Sasaldētās” var “apsaldēt”, pieskaroties tām ar roku nākamajās domuzīmēs; “sasaldē”, neatstājot savu vietu, “saldē” tuvumā skrienošos (pieskaras ar roku).
5. Spēle “Lapsa un vistas” ».
Trīs bērni ir lapsa, gailis un mednieks, pārējie ir vistas. Zālē ir izvietoti 3-4 vingrošanas soli - tie ir laktas. Lapsa dodas uz zāles tālāko stūri. Mednieks (ar divām bumbiņām) atrodas pretējā stūrī.Gailis un vistas staigā pa zāli, vāc graudus un plivina spārnus (rokas). Lapsa pēc skolotāja signāla sāk līst pie vistām. Gailis, pamanījis lapsu, dod signālu "Vārna!" Visas cāļi uzlido (lec) uz savām riestām. Gailis lido pēdējais. Lapsa, ielaužoties vistu kūtī, mēģina sagrābt un aiznest sev līdzi vistu, kas nepaguva uzlidot līdz laktam vai nolēca no tās. Ja lapsai izdodas satvert laupījumu un tas sāk to nest, mednieks lapsu nošauj. Lapsa tika nošauta. Nošautās lapsas vietā tiek izvēlēta cita, un spēle turpinās. Viena reida laikā lapsa var aizvilkt tikai vienu vistu. Lapsai ir jāatstāj vistu māja pēc skolotāja signāla. Uz vietas vai iekšā dabas apstākļi Kā laktas var izmantot parastos soliņus, baļķus, celmus, paugurus un kritušus kokus.Variants: iepriekš tiek nozīmēts tikai gailis un mednieks, un lapsu ieceļ skolotājs, spēlētājiem nepamanot, kamēr cāļi staigā. Gailis visus uzmanīgi vēro. Pēkšņi atskan signāls “Es esmu lapsa!”. Gailis sauc: “Krauk!”, vistas uzlido riestam, un mednieks vistas izglābj ar mērķtiecīgiem šāvieniem.
6. Spēle "Zaķi, sargs, blaktis." Bērni izvēlas sargu un Blakti, pārējie ir zaķi. Vietnē vienā pusē ir zaķu alas, otrā - sakņu dārzs, bet aiz dārza - sarga māja. Vietnes vidū 40-60-70 cm augstumā ir izstiepta virve - žogs (virve ir pakārta uz lecekļiem tā, lai pieskaroties tā nokristu).Pirms spēles sākuma zaķi ir savās bedrēs, un sargs ir arKļūda mājās. Pēc skolotāja signāla pirmie 8-10 zaķi izskrien no bedrēm, lec pāri virvei (žogam) un nonāk dārzā, kur sāk ēst kāpostus, kustināt ausis (imitatīvas kustības ar rokām) un lēkt no vienas vietas uz otru. Pēc dotā signāla sargs nošauj zaķus (trīs reizes sasit plaukstas). Pie pirmās aplaudēšanas zaķi skrien mājās, kāpjot vai rāpjoties pāri žogam, nepieskaroties virvei. Pēc trešās aplaudēšanas Bug panāk zaķus un iekož (pieskaras tiem ar roku). Noķertie zaķi paliek uz vietas. Zaķus, kas aizskrējuši aiz urbumu līnijas, apdzīt nevar. Skolotāja atceras noķertos zaķus un ļauj tiem pievienoties pārējiem. Pēc tam spēle tiek atkārtota, bet uz dārzu tiek nosūtīta cita zaķu grupa. Sargs un Blaktis var apmainīties lomām. Kad visi zaķi ir bijuši dārzā, tiek iecelts jauns sargs un Bug.
7. Spēle "Šaušana."
P 
Platforma (zāle) ir sadalīta uz pusēm ar līniju 2 vienādās daļās. 2-2,5 m attālumā no katras vietas malas tiek novilkta vēl viena līnija. Tādējādi vietne pārvēršas par laukumu, kas sadalīts ar 4 svītrām: 2 platas svītras - pilsētas, 2 šauras - nebrīves vietas Divas komandas, kas ir vienādas ar spēlētāju skaitu, katra tiek ievietota savā pilsētā nejaušā secībā. Skolotājs dodas uz laukuma vidu un met bumbu uz augšu. Spēlētāji cenšas iegūt bumbu savā īpašumā, neizejot no savām pilsētām, un starp komandām sākas apšaude. Katra spēlētājikomandas met bumbu pretinieku spēlētājiem, lai izsist tos no pilsētas un notvertu.Katrs spēlētājs, kuram trāpa bumba, kļūst par ieslodzīto, pēc kura viņš iziet ārpus otras komandas pilsētas ārpusē novietotās joslas. Ieslodzītais var pacelt (vai noķert) bumbu, kas lido pāri viņa līnijai, un mest to pretinieku komandas spēlētājam. Ieslodzītos var atbrīvot. Lai to izdarītu, jums ir jāizmet bumba jebkuram gūsteknim, lai viņš to varētu noķert lidojuma laikā. Ja ieslodzītais noķer bumbu, tad, turot to rokās, viņš brīvi dodas uz savu pilsētu un viņam ir tiesības mest šo bumbu no turienesVpretiniekiem vai nodot viņu citam ieslodzītajam peļņas gūšanai. Abas komandas cenšas neļaut gūstekņiem pārtvert bumbu.Uzvar komanda, kurai izdevās notvert otras komandas spēlētājus (vai spēlei atvēlētā laika beigās lielāks skaits ieslodzītie) Spēles noteikumi: 1. Spēlē nav atļauts: iziet ārpus līnijas (izņemot gadījumus, kad spēlētāji tiek nogādāti gūstā vai izglābti no gūsta); paņem bumbu, kas atrodas uz citas līnijas; skriet ar bumbu; sit lidojošo bumbiņu ar plaukstām. Noteikumu pārkāpuma gadījumā pretinieku komandai ir tiesības aizvest atpakaļ uz savu pilsētu jebkuru no sagūstītajiem spēlētājiem (vai neatdot spēlētāju, kuru trāpa bumba). 2. Ja spēlētājs noķer viņam uzmestu bumbu vai bumbiņu, kas iemesta gūstā esošam spēlētājam, tad tas netiek uzskatīts par sitienu; ja, mēģinot noķert bumbu, spēlētājs to izlaiž no rokām, tad šajā gadījumā sitiens tiek uzskatīts par derīgu un šāds spēlētājs tiek saņemts gūstā.
8
. Spēle "Polārie lāči".
Aplis vai ovāls tiek uzzīmēts spēles laukuma vidū, lai attēlotu ledus gabalu. No spēlētāju vidus tiek izvēlēti divi “leduslāči”, kuri stāv uz “ledus gabala”, pārējie spēlētāji staigā un brīvi skrien ārpus “ledus gabala” rotaļu laukumā. Pēc skolotāja signāla (svilpe, aplaudēšana utt.) “polārlāči” dodas “medībās”. Viņi iet, turot viens otru ar pretējām rokām (kreisais-pa labi) un mēģina satvert kādu no spēlētājiem ar brīvajām rokām. Noķerto spēlētāju viņi nogādā ledus gabalā. Kad divi spēlētāji tiek noķerti uz ledus, viņi kļūst par otro leduslāču pāri.
Spēle beidzas pēc vienošanās: kad lielākā daļa spēlētāju ir kļuvuši par “polārlāčiem” vai kad spēles laukumā paliek 2-3 spēlētāji.
9. Spēle “Atzīme uz vienas kājas”.
Bērni izklīst pa rotaļu laukumu, aizver acis, visiem rokas aiz muguras. Vadonis staigā starp viņiem un klusi ieliek vienam rokās kabatlakatiņu. Uz vārdu "Viens, divi, trīs, paskaties!" bērni atver acis. Stāvot uz vietas, viņi uzmanīgi skatās viens uz otru: "Kas ir birka?" Bērns ar šalli pēkšņi to paceļ un saka: "Es esmu birka!" Spēles dalībnieki, lecot uz vienas kājas, cenšas tikt prom no birkas. Tas, kuram pieskārās ar roku, iet vadīt. Viņš paņem kabatlakatiņu, paceļ to un ātri saka vārdus: "Es esmu birka!" Spēle tiek atkārtota.Noteikumi.Ja bērns ir noguris, viņš var lēkt pārmaiņus pa labi un pēc tam pa kreisi. Mainot birkas, spēlētāji drīkst stāvēt uz abām kājām.Salkam arī jālec, kā visiem pārējiem, kas spēlē, uz vienas kājas.
10. Spēle "Aklā cilvēka blefs". "Parasts aklo mīļotājs."Vienam no spēlētājiem, neredzīgajam mīļotājam, tiek aizsietas acis, viņš tiek aizvests uz istabas vidu un spiests vairākas reizes apgriezties, pēc tam viņi runā ar viņu, piemēram: "Kaķis, kaķis, uz kā tu stāvi?" - "Tējkannā." - "Kas ir mīcīšanas mašīnā?" - "Kvass". - "Ķeriet peles, nevis mūs." Pēc vārdiem spēles dalībnieki aizbēg, un aklā vīra buff viņus noķer. Kuru viņš noķer, tas kļūst par aklu mīļotāju. Noteikumi. Ja akls cilvēks pietuvojas kādam objektam, kuram var trāpīt, spēlētājiem viņš jābrīdina un jākliedz: “Uguns!” Jūs nevarat kliegt: “Uguns!” lai novērstu aklā cilvēka uzmanību no spēlētāja, kurš nevar no viņa aizbēgt. Spēlētājiem nevajadzētu slēpties aiz kādiem priekšmetiem vai skriet ļoti tālu. Spēlētāji var izvairīties no blind man's buff, tupēt un staigāt četrrāpus.Neredzīgajam mīļotajam ir jāatpazīst pieķertais spēlētājs un jānosauc vārdā, nenoņemot pārsēju.
11. Spēle " Mainiet vietu."
Rotaļu laukumā tiek novilktas divas līnijas 10-25 m attālumā (atkarībā no laukuma izmēra un spēlētāju vecuma). Visi spēlētāji ir sadalīti divās komandās ar vienādu dalībnieku skaitu. Katra komanda nostājas uz līnijas abās pusēs.
Pēc skolotāja signāla spēlētāju komandas cenšas apmainīties vietām, tas ir, skrien pāri pretējai līnijai un ierindojas, katra ieņemot savu vietu. Uzvar komanda, kurai izdodas pirmajai novietot sevi aiz pretējās līnijas.
12. Spēle "Trešais ir ritenis".
No kopējā spēlētāju skaita tiek izvēlēti divi: viens no viņiem ir braucējs. Pārējie spēlētāji stāv pa pāriem, viens pēc otra ar seju pret izveidoto apli (apli var uzzīmēt rotaļu laukumā ar diametru 5-6 m) Pirmais spēlētājs atkāpjas 3-4 soļus no vadītāja un sāk aizbēgt. Vadītājam viņš jāpanāk un “notraipīts”, lai netiktu “notraipīts”, skrienošais spēlētājs var nostāties jebkura pāra priekšā un teikt: “Trešais ir ritenis!” ("Trīs ir par daudz, ar diviem pietiek!") Pēc šiem vārdiem pēdējais cilvēks pārī sāk bēgt no vadītāja. Ja šoferim izdodas panākt un “uzmākties” bēgošajam spēlētājam, tad viņi maina lomas.
Spēles noteikumi: var skriet tikai pa apli, bet nevar skriet tam pāri.
13. Spēle "Snaiperi".
Rotaļu laukumā vispirms no sniega izbūvē līdz 2 m garu un līdz 1 m augstu sienu. augšējā mala ielieciet spilgtu kubu, ķegļu vai citu spilgtu priekšmetu. 1,5-3 m attālumā (atkarībā no bērnu vecuma) no sienas tiek novilkta līnija. No šīs līnijas bērni pārmaiņus mēģina ar sniega bumbām notriekt kādu priekšmetu no sienas (sniega bumbiņu skaits var būt ierobežots, var arī neierobežot) Uz sienas augšējās malas var novietot vairākus spilgtus priekšmetus 30-40 attālumā. cm viens no otra, lai spēlē varētu piedalīties vairāki bērni vienlaikus . Uzvar tas, kurš trāpīs mērķī ar vismazāk sniega bumbiņu. Spēles variants: pēc trāpījuma mērķī bērns sper soli atpakaļ un atkal sāk trāpīt mērķī ar noteiktu skaitu sniega bumbiņu (3 sniega bumbas). Tas turpinās, līdz jūs palaidat garām. Uzvar tas, kurš trāpa mērķī no vistālākā attāluma.
14. Spēle “Virves vilkšana”.
Rotaļu laukumā ir novilktas divas paralēlas līnijas 1 m attālumā viena no otras. Lai spēlētu spēli, ņem resnu virvi vai virvi, kuras vidū ir iesieta spilgta lente.Visi spēlētāji tiek sadalīti divās vienādās grupās. Katra komanda ieņem vietu aiz savas līnijas un satver virvi tā, lai spilgtā lente būtu vidū starp abām līnijām. Pēc skolotāja signāla vai viņa pavēles katras komandas spēlētāji velk virvi pretējos virzienos, mēģinot pārvilkt lenti pāri savai līnijai. Uzvar komanda, kurai izdodas pārvilkt lentīti pāri norunātajai robežai. Pēc tam spēle atkārtojas.
15. Spēle “Bumba kapteinim”.
Spēlētāji ir sadalīti divās komandās. Katra komanda izvēlas kapteini. Rotaļu laukumā līnijas tiek novilktas pretējos stūros 1 m attālumā no stūra. Šis stūris būs katras komandas kapteiņa sēdeklis. Atlikušie spēlētāji ieņem savas pozīcijas laukumā. Spēle sākas ar tiesneša svilpi, kas stāv laukuma centrā. Viens spēlētājs no katras komandas tuvojas centram. Bumba tiek spēlēta kā basketbolā, tas ir, tiesnesis met bumbu uz augšu un sāk spēli. Spēlētājs, kurš noķer bumbu, piespēlē kapteinim tuvākajam komandas biedram. Piespēles brīdī pretinieku komanda cenšas iegūt bumbu savā īpašumā. Komanda, kas piespēlē bumbu savam kapteinim, iegūst vienu punktu. Noteikumi: jūs nevarat šķērsot līniju, aiz kuras stāv kapteinis. Kapteinis ķer tikai tās bumbas, kas lido viņam pretī. Spēlētājs ar bumbu var spert tikai divus soļus. Nevar skriet ar bumbu rokās, tā jādzen, atsitoties pret zemi. Jūs nevarat pagrūst vai satvert pretinieku, kamēr pārtverat bumbu.
Podskrebkina N.A.
fiziskās audzināšanas skolotājs.
