(KVN skolas sagatavošanas grupas bērniem)
TĀ IR SKAISTA UN STIPRĀ VALSTS MATEMĀTIKĀ.
Mērķis: apzināt bērnu matemātikas zināšanu līmeni.
Integrācija izglītības jomās: « izziņa", « Komunikācija".
Bērnu aktivitāšu veidi: kognitīvā izpēte, spēles, produktīvs.
Uzdevumi:
Atcerieties sakāmvārdus, kuros minēti skaitļi;
Praktizē savas spējas risināt matemātiskas mīklas un uzdevumus;
Iemācieties pārveidot kvadrātu citos ģeometriskas figūras salokot un sagriežot.
Aprīkojums : emblēmas komandām, smilšu pulkstenis, flomasteri, papīra loksnes, DM, bumbiņas, šķēres, balvas.
Sacenšas 2 komandas.
Žūrijas locekļi ir skolotāji
Veds: Sveiki, puiši! Mēs spēlēsim matemātisko KVN. Kas zina, ko nozīmē burti KVN?
(jautru un atjautīgu cilvēku klubs)
Tas nozīmē, ka jums šodien nevajadzētu būt garlaicīgi, esiet jautrs, atjautīgs un atbildiet uz jautājumiem. Puiši, katram no jums uz krūtīm ir emblēma ar sauli vai varavīksni. Tā kā mūsu spēlē piedalās 2 komandas, tas nozīmē, ka vienu komandu sauc par SAULE, bet otru sauc par RAINBOW. Tagad aicinu doties savās vietās, lai iepazīstinātu visus ar žūrijas locekļiem, kuri skatīsies spēli, un beigās noteiks, kurš iegūs galveno balvu. Tā nu lūk!
1. bērns.
Sveiki draugi. Šodien mums ir
Īpaša, neparasta diena_
Esam sagatavojuši jautrību
Un interesants KVN
2. bērns
Un tā, ka šis KVN
Visiem patika
Jums jāparāda stabilas zināšanas,
Esiet dzīvespriecīgs un atjautīgs
Ved: Puiši, kā jūs domājat, kāpēc mums ir jāzina matemātika?
1. bērns
Bez konta uz ielas nebūs gaismas,
Bez skaitīšanas raķete nevar pacelties.
2. bērns: Bez pavadzīmes vēstule adresātu neatradīs, Un puiši nevarēs spēlēt paslēpes.
Ved: Atcerieties visu: bez precīza skaitīšanas jūsu darbs netiks virzīts uz priekšu!
Puiši, dosimies neparastā ceļojumā izklaidējošu jautājumu un mīklu pasaulē.
Uzmanību! Uzmanību!
Mēs to tagad uzzināsim
Tā katra komanda
Viņa mums to sagatavoja.
(Bērni apsēžas.)
Matemātiskā iesildīšanās
Uzdevumi - mīklas komandai "SOLNYSHKO"
1. UZ lieveņa SĒD KUCĒNS,
SILDA TO PŪKAINO PUSI.
BĒRĒJĀS VĒL
UN SĒDĒJĀS VIŅAM Blakus.
Cik kucēnu ir? (divi)
2. ZEM KRĀSTĀM PIE UPES
TUR BIJA KAMERVABOLES
MEITA, DĒLS, TĒVS UN MĀTE_
3. 6 SMIEKLĪGAS CŪKAS
VIŅI STĀV RINDĀ PIE PATIESĪBAS
ŠEIT VIENS GĀJA GULTĀ
CŪKAS ATLIKUŠAS...(5)
4. UZ ZĀLĒS GUĻAS ČETRAS AITAS
TAD DIVAS AITAS SKRIEN MĀJĀS
NĀK, PUIŠI, ĀTRI SKAITIETIES!
CIK AITU TAGAD UZ ZĀLĒM?
5. Mamma nopirka DEVIŅAS DESAS.
Pussy nozaga vienu stundu vēlāk.
Cik desu saņēmām?
6. Seryozhka iekrita sniegā,
Un aiz viņa Aļoša,
Un aiz viņa Marinka,
Un aiz viņas ir Irinka,
Un tad Ignāts krita.
Cik puišu tur bija?
7. Seši kucēni
Plus mamma_like.
Cik tādu būs?
Vai matemātiku?
8. Egorkam atkal paveicās -
Ne velti viņš sēž pie upes:
Divas karūsas spainī
Un četras minnows.
Bet paskaties. Pie spaiņa
Parādījās viltīgs kaķis.
Cik zivis dodas uz mājām Egorka
Vai viņš to nesīs visiem pie ausīm?
UZDEVUMI_ MĪKLAS VARAVĪKSNES KOMANDAI
1. Pa mežu gāja ezis
Pusdienās atradu sēnes
2 zem bērza
1 pie apses.
Cik tādu būs?
Pītā grozā? (3)
2. Nu cik tur ir puiši?
Vai viņš brauc kalnā?
Trīs cilvēki sēž ragavās
Viens gaida.(4)
3.Es uzzīmēju kaķa māju:
TRĪS logi, durvis ar lieveni
Augšstāvā ir vēl viens logs
Lai nav tumšs
Skaitīt logus
Kaķu mājā (4)
4. Turot augstu degunu
Zaķis nesa burkānus
Pēkšņi viņš paklupa un nokrita
Pazaudēti divi burkāni
Cik burkānu zaķim atlicis? (4)
5. Divi izlutināti kucēni
Viņi skrien un rotaļājas
Trīs draugi palaidnīgajām meitenēm
Steidzies ar skaļu riešanu_
Kopā būs jautrāk.
Cik kopā
draugi? (pieci)
6. Atradu vāveres ieplakā
Deviņi mazu riekstu gabaliņi.
Lūk, vēl viens melo
Uzmanīgi pārklāts ar sūnām.
Nu vāvere ir saimniece!
Saskaiti visus riekstus!
7. Sašai ir astoņas pakas
Un vēl viens no Pashas
Cik kubu ir kopā?
Pastāsti man ātri numuru?
8. Septiņi bērni spēlēja futbolu
Vienu sauca uz mājām
Viņš skatās pa logu un domā:
Cik draugu spēlē?
MĀJASDARBS.
Komandas tiek lūgtas atcerēties sakāmvārdus, kuros minēti skaitļi: kurš var nosaukt visvairāk noteiktā laikā.
SAKANAVĀRI.
Viens prāts ir labs, bet divi ir labāki.
Ja dzenā divus zaķus, arī nenoķersi.
Ir rokas stiepiena attālumā.
Drošība ir skaitļos.
Septiņi negaida vienu.
Viens par visiem un visi par vienu.
Septiņas reizes mēra griezt vienu reizi.
Labāk vienreiz redzēt, nekā simts reizes dzirdēt.
Zirgs uz četrām kājām, bet tas paklūp.
Viens katls, bet daudzas karotes.
(ŽŪRIJAS PAZIŅOŠANAS REZULTĀTI)
NĀC, SKAITĪT
Piedalās 12 BĒRNI. Viņi stāv aplī, sadevušies rokās. Skan mūzika un bērni skrien riņķos. Kad mūzika apstājas, prezentētājs izkliedz, piemēram, skaitli.3. Bērniem jāstāv aplī pa trīs. Tad spēle turpinās ar citiem skaitļiem.
KAPTEŅU KONKURSS
1. kapteinis
Man ļoti patīk studēt.
Es nebaidos atbildēt.
2. kapteinis
Es varu tikt galā ar jebkuru uzdevumu,
Jo es neesmu slinks.
1. VINGRINĀJUMS
Izveidojiet kaķi no 5 trijstūriem. (Pirmajam kapteinim)
Izveidojiet zaķi no pieciem ovāliem. (Otrajam kapteinim)
Kamēr kapteiņi zīmē, jautājumi līdzjutējiem .
Ir četri zobi. Katru dienu viņš parādās pie galda, bet nekad neēd. Kas tas ir? (DAŠĶIS)
Viens stumbrs, daudz zaru, un uz zariem ir daudz viesu. (KOKS)
Mēs vienmēr ejam kopā, izskatoties līdzīgi kā brāļi. Pusdienās esam zem galda. Un naktī - zem gultas. (ZĀBAKI)
Viņam ir 4 ķepas, skrāpētas ķepas, pāris jutīgas ausis, viņš ir pērkona negaiss pelēm. (CAT).
LADING:
Mūsu spēle KVN ir beigusies. Kamēr žūrija summē sacensību kopējos rezultātus, dziedāsim dziesmu “DIVREIZ DIVI IR ČETRI”.
Un tagad žūrijas vārds:
Labi darīti zēni.
Jūs atbildējāt pareizi un vienbalsīgi,
Un žūrijai nav šaubu:
Šodien uzvarēja draudzība.
Ved: Es novēlu jums vienmēr būt draudzīgam.
PALDIES VISIEM PAR LABU UN INTERESANTU SPĒLI!
(VISI SPĒLĒTĀJI TIKS APBALVOTI AR BALVĀM.)
Ved: Vai jums patika spēlēt?
Ko mēs darījām?
Bērni : Mēs spēlējām KVN.
Ved: Ko jūs un es atcerējos, spēlējot KVN?
Bērni: Labojām ģeometriskas figūras, risinājām matemātiskas mīklas un nosaucām sakāmvārdus.
Ved: Kura komanda uzvarēja?
BĒRNI : Abi.
Ved : Labi darīti puiši!
izglītības joma "Izziņa"
Spēles mērķis: pārbaudīt bērnu spējas patstāvīgi veikt uzdevumus konkurences apstākļos.
Programmas uzdevumi: attīstīt skaitļošanas prasmes, nostiprināt kārtu skaitīšanu, izveidot sakarības un attiecības starp skaitļiem naturālajās rindās, skaitļa sastādīšanu no diviem mazākiem skaitļiem, iedvest interesi risināt izklaidējošus uzdevumus ar matemātisko nozīmi, praktizēt piemēru risināšanu ar trūkstošiem skaitļiem , attīstīt loģisko tēlaino domāšanu, uzmanību, vizuālo atmiņu, sacensību garu.
Materiāli un aprīkojums: gongs, 15 somas, hronometrs, iepakojums, aploksne ar uzdevumiem, piemēri ar trūkstošiem cipariem, marķieri, numuru mājiņas, paplātes ar ģeometriskām formām.
Spēles gaita:
Saimnieks: Sveiki, mūsu dārgie viesi! Mēs aicinām jūs uz matemātisko KVN. Sveicam mūsu komandas!
(ienāk komandas “Smaids” un “Lučiks” un sastājas puslokā)
Prezentētājs: komanda “Smaids”, iepazīstiniet ar savu kapteini.
Kapteinis: Mūsu devīze: Spēlējiet draudzīgāk,
Izlemiet ātri
Pasmaidi citiem!
Un mēs uzvarēsim KVN!
Mūsu emblēma...
Prezentētājs: komanda “Luchik”, iepazīstiniet ar savu kapteini.
Kapteinis: Mūsu devīze: "Ray" uz priekšu
Mūs sagaida uzvara.
Spēcīgs matemātikā
Tikai mēs, ne viņi!
Mūsu emblēma...
Prezentētājs: Komandas, ejiet pie galdiem, apsēdieties. Un tagad iepazīstināšu ar žūriju, kas vēros mūsu spēli un vērtēs konkursus.
(žūrijas prezentācija)
Saimnieks: Tagad klausieties spēles noteikumus. Pēc manis izvirzītā uzdevuma komandai būs laiks pārrunāt risinājumu un nonākt pie pareizās atbildes. Pēc tam kapteinis sit gongu. Kuras komanda pirmā sitīs gongu, tai komandai ir tiesības atbildēt pirmajai. Jo vairāk pareizo atbilžu ir komandai, jo vairāk zelta maisiņu tai ir – kā šie, un katra soma ir papildu 10 sekundes laika, lai izpildītu pēdējo grūtāko uzdevumu. Mēs sākam KVN.
1 konkurss “Iesildīšanās”
Uz jumta sēdēja piecas vārnas
Pie viņiem lidoja vēl 2,
Atbildiet ātri un drosmīgi:
Cik no viņiem ir ieradušies? (septiņi)
Uz liela dīvāna rindā
Taņinas lelles stāv
Matrjoška, viens Pinokio,
Viens zaķis un otrs Cipollino.
Palīdzi Tanjai
Saskaitiet rotaļlietas. (četri)
Raidījuma vadītājs: Komanda ātrāk sit pa gongu... Viņai ir tiesības atbildēt pirmajai. Saņem zelta maisiņu.
Otrais konkurss "Nekļūdieties"
Saimnieks: Uz molberta ir uzrakstīti skaitļi, kas jāsalīdzina. Katrs komandas dalībnieks pēc kārtas nāk pie molberta un vietām pareizā zīme starp cipariem: “lielāks par”, “mazāks par” vai “vienāds ar”. Tiklīdz pēdējais komandas dalībnieks pabeidz uzdevumu, kapteinis sit pa gongu. Žūrija pārbauda zīmju pareizību.
5 8 7 1
3 5 6 8
6 6 2 5
7 4 8 8
4 0 5 6
1 7 9 10
9 6 4 8
4 4 6 0
2 3 2 2
10 9 3 1
(žūrija apkopo konkursa “Make No Mistake” rezultātus, pasniedz zelta maisiņu)
Prezentētājs: Komanda saņem zelta maisu... Nākamais kapteiņu konkurss.
3 kapteiņu konkurss (mūzikas skaņas)
(klauvē pie durvīm, ienāk pastnieks Pečkins)
Pastnieks Pečkins: Vai tas ir bērnudārzs?
Bērni: Jā.
Pastnieks Pečkins: Sagatavošanas grupa?
Bērni: Jā.
Pastnieks Pečkins: Tātad es tur nokļuvu. Vēstule jums komandas kapteiņiem.
Prezentētājs: Pastnieks Pečkin, jūs esat tieši laikā.
Pastnieks Pečkins: Nu, labi, es iedevu vēstuli, es došos uz citām adresēm piegādāt vēstules.
(Pastnieks Pečkins aiziet)
Saimnieks: Kāda veida vēstule ir aploksnē? Uzdevums: savienojiet punktus ar cipariem pareizā secībā un skatieties, kas notiek. Kapteiņi, lūk, jūsu uzdevums uz molberta. Sāc, un mēs ar pārējiem komandas locekļiem spēlēsim spēli “Sakārtojies”.
Spēle "Sakārtojies"
(uz grīdas ir izlikti cipari no 1 līdz 9 katrai komandai; pēc signāla bērns paņem jebkuru numuru un nostājas pareizajā vietā skaitļu rindā)
Prezentētājs: Komanda "Smaids" maksā kārtībā (komanda "Luchik" maksā kārtībā). Astotais “Smaida” komandā, aiz kura tu stāvi? (aiz septītā). Trešais “Luchik” komandā, pēc kura ierindojies? (pēc otrā). Ceturtais “Smaida” komandā, starp kuriem tu stāvi? (starp trešo un piekto). Sestais “Luchik” komandā, kuram priekšā stāvi? (pirms septītā). Labi padarīta komanda, ieņemiet savas vietas, kamēr mēs pārbaudīsim savus kapteiņus.
(žūrija apkopo Kapteiņu konkursa rezultātus un pasniedz zelta maisu)
3. konkurss “Tukšs logs”
Prezentētājs: Es komandām izdalīšu papīra lapas, uz kurām ir uzrakstīti piemēri ar trūkstošiem numuriem. Uzdevums: ievadiet trūkstošo skaitli, lai iegūtu pareizo atbildi. Tiklīdz komanda pabeidz uzdevumu, kapteinis sit pa gongu un nolasa piemērus, un mēs kopā visu pārbaudām.
(žūrija apkopo konkursa “Tukšs logs” rezultātus un pasniedz zelta maisiņu)
Saimnieks: Un tagad uzdevums atjautībai, ātrai prātam. Ja komanda zina atbildi, kapteinis ātri sit pa gongu.
Cik ausu ir divām pelēm? (četras ausis)
Cik ķepu ir diviem mazuļiem? (astoņas ķepas)
Ir pienācis janvāris. Vispirms uzziedēja 3 ābeles, pēc tam vēl viena ābele. Cik ābeļu ir uzziedējušas? (nav)
Kaķim ir divas kreisās ķepas, divas labās ķepas, divas priekšējās ķepas un divas aizmugurējās ķepas. Cik ķepu ir kaķim? (Četras ķepas)
Muzikāla pauze.
4.konkurss “Numuru mājas”
Prezentētājs: Katras komandas skaitliskās mājas ir uzrakstītas uz molberta. Katrs komandas dalībnieks nāk pie molberta un pieraksta pareizo atbildi. Komanda, kas ātri un pareizi paveiks uzdevumu, tiks atkārtoti pārbaudīta kapteinis un sitīs gongu.
(žūrija apkopo konkursa “Skaitļu mājas” rezultātus un pasniedz zelta maisu)
Raidījuma vadītājs: Un tagad esam tikuši līdz grūtākajām sacensībām, bet vispirms skaitīsim somas. “Smaids” komanda nopelnīja papildus ... sekundes, komanda “Luchik” nopelnīja papildus ... sekundes. Jums ir 1 minūte, lai izpildītu uzdevumu. Līdz ar to komandai “Smaids” ir tik daudz laika, lai izpildītu pēdējo uzdevumu, bet “Luchik” komandai – tik daudz laika, lai izpildītu pēdējo uzdevumu. Lai fiksētu laiku, žūrija izmantos hronometru. Uzdevums: Uz paplātēm ir ģeometriskas formas. Atvēlētajā laikā komandām uz paplātes jānoliek kaķis un zaķis atbilstoši paraugam.
(bērni izpilda uzdevumu, atvēlētā laika beigās žūrija summē: kura komanda uzvarēja KVN, apbalvo ar medaļām uzvarētājus par 1. vietu un zaudētājus par 2. vietu)
Pie durvīm klauvē un parādās pastnieks Pečkins.
Pastnieks Pečkins: Es pavisam aizmirsu jums sūtījumu iedot, man bija jāatgriežas otrreiz.
Raidījuma vadītājs: Paldies, pastnieks Pečkin, jūs patiešām aizrāvās.
(Pastnieks Pečkins aiziet).
Saimnieks: Un uz pakas ir rakstīts: veiciet atpakaļskaitīšanu, pretējā gadījumā tas netiks atvērts. Puiši, skaitīsim visi kopā apgrieztā secībā: 10, 9,….1.
(vadītājs dāvina bērniem dāvanas)
Saimnieks: Cienījamie viesi! Paldies par uzmanību. Sveicam atkal mūsu komandas!
(bērni atstāj mūzikas istabu mūzikas pavadībā)
Sagatavoja: skolotājs Kločihina Jeļena Valentinovna Krievijas Federācijas Aizsardzības ministrijas FG DOU Nr. 2027, Alakurtti ciems, Murmanskas apgabals.
MBDOU "Lyambirsky bērnudārzs Nr. 3 kombinētais tips"
KVN sagatavošanas skolas grupā (fināls)
Sastādīts un veikts
Audzinātāja
Biševa E.V.
2012.-2013.mācību gads
Apmācības uzdevumi:
Turpiniet mācīties atrisināt aritmētiskos piemērus un pierakstiet to risinājumu, izmantojot skaitļus.
Praktizējiet skaitīšanu 10 robežās un spēju atšķirt kvantitatīvo un kārtas skaitīšanu 10 robežās.
Nostipriniet zināšanas par skaitļu sastāvu 10 robežās no diviem mazākiem skaitļiem.
Nostiprināt zināšanas par nedēļas dienu secību, gadalaikiem, gada mēnešiem.
Stiprināt spēju atšķirt jēdzienus: augstāks - zemāks, platāks - šaurāks, garāks - īsāks, biezāks - plānāks, vecāks - jaunāks.
Paplašināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu (komunikāciju)
Attīstības uzdevumi:
Radīt apstākļus attīstībai loģiskā domāšana, inteliģence, uzmanība.
Attīstīt atjautību, vizuālo atmiņu, iztēli.
Veicināt garīgo darbību veidošanos, runas attīstību un spēju pamatot savus izteikumus.
Izglītības uzdevumi:
Attīstīt patstāvību, spēju saprast mācību uzdevumu un veikt to patstāvīgi.
Radīt interesi par apkārtējās pasaules izpratni, matemātikas studijām, mākslinieciskā jaunrade(zīmējums).
Radīt bērnos emocionāli pozitīvu attieksmi (socializācija)
Veicināt draudzības sajūtu, savstarpēju palīdzību, kolektīvismu un konkurences (socializācijas) garu
Izglītības jomu integrācija:
- "matemātika"
- "Komunikācija"
- "socializācija"
- "Mūzika"
- “Mākslinieciskā jaunrade. Zīmējums"
Aprīkojums: mācību līdzekļi, emblēmas, balvas, molberts, ziedu attēli, pūšanas caurules, guaša (spēles - “Vārdu virtene”, “Izkaisīti burti”, “Vāc dārzeņus ar skaņu “K”).
Spēles dalībnieki ieiet zālē, skanot mūzikai “Sākam KVN...”.
1. prezentētājs:
Visi! Visi! Visi! Sāksim savu KVN.Šodien mēs rīkojam īstu, ļoti nopietnu un ļoti atbildīgu KVN - KVN pirmsskolas vecuma bērniem. Divas inteliģentas un uzmanīgas komandas sacentīsies savā starpā un izies vairākus testēšanas posmus.
2. prezentētājs:
Puiši, drīz jūs kļūsit par pirmklasniekiem. Šodien mēs uzzināsim, kā jūs gatavojāties skolai. Šim nolūkam pulcējāmies Jautro un atjautīgo klubā. Šodien risināsi problēmas un veiksi uzdevumus, izmantojot atjautību.
1. prezentētājs:
Pēc tam apkoposim rezultātus, un noslēgumā notiks dalībnieku apbalvošana.Mūsu konkursu vērtēs kompetenta žūrija (tiks paziņots bērnudārza vadītājas un bērnu vecāku vārds un uzvārds).Un tagad - komandu prezentācijas.
2. prezentētājs:
Laipni lūdzam komandā"Kāpēc cāļi" (iepazīstina ar komandas kapteini)!
Počemučki komandas dalībnieki:
Mēs esam pirmsskolas vecuma bērni,
Mēs nebaidāmies no šķēršļiem.
Mums patīk spēlēt KVN,
Kopā uzvariet godīgi!
1. prezentētājs:
Komanda "Ziņkārīgs". Laipni lūdzam viņu! (Pārstāv komandas kapteini).
Komandas "Ziņkārīgs" dalībnieki:
Mēs esam smieklīgi puiši
Mums bērnudārzā nav garlaicīgi
Spēlējam dažādas spēles
Mēs uzvaram KVN!
2. prezentētājs: Tā nu lūk! Aicinām komandas ieņemt vietas.
Spēles sākumā mēs iesakām jums vadīt
Pirmās sacensības ir iesildīšanās.
"Kāpēc": Cik ausu ir diviem ežiem?
"Know-it-all": Cik astes ir četriem kaķiem?
"Kāpēc": Cik degunu ir trim ziloņiem?
"Know-it-all": Cik ķepu ir diviem mazuļiem?
"Kāpēc": Cik riekstu ir tukšā glāzē?
"Know-it-all": Uz kura koka sēž vārna, kad līst?
"Kāpēc": Ja koks ir garāks par krūmu, tad krūms... (zem koka)
"Know-it-all": Ja lineāls ir garāks par zīmuli, tad zīmulis... (īsāks par lineālu)
"Kāpēc": Ja virve ir resnāka par diegu, tad vītne... (plānāka par virvi)
"Know-it-all": Ja māsa ir vecāka par brāli, tad brālis ... (jaunāks par māsu)
"Kāpēc": Kura diena nāk pēc trešdienas?
"Know-it-all": Kura diena ir pirms otrdienas?
1. vadītājs: mēs turpinām KVN.
Otrais konkurss
Spēlēsim spēli "Pasaki vienā vārdā"
Uzdevumu piemēri:
“Māja, klēts, būda, debesskrāpis” (ēka).
“Brālis, māsa, vecmāmiņa, tante, tētis” (radinieki).
“Zīmulis, piezīmju grāmatiņa, papīrs, pildspalva, skiču burtnīca” (kancelejas preces).
“Vilciens, velosipēds, lidmašīna, automašīna, kuģis” (transports).
“Igors, Sergejs, Ivans, Kirils” (vīriešu vārdi).
“Ķirsis, zemenes, jāņogas, ērkšķogas, arbūzs” (ogas).
“Galds, gulta, skapis, krēsls, atzveltnes krēsls” (mēbeles).
Un arī dzīvnieki, koki, ziedi, spēles...
2. prezentētājs:
Trešās sacensības
Spēle "Saki otrādi"
Mērķis: Pārbaudiet bērnu spēju izvēlēties vārdus, kuriem ir pretēja nozīme.
Mīnus pluss,
Uguns ūdens,
Drosmīgs - piesardzīgs.
Visi antonīmi vienmēr ir pretēji.
Spēcīgs-vājš, drosmīgs-gļēvs, jautrs-skumjš, netīrs-tīrs, gaišs-tumšs, auksts-silts, augsts-zems, mazs-liels, ziema-vasara, Gudrs-stulbs, plats-šaurs, Biezs-rets, Sekla-dziļa, saldskāba, rūgta. | Skrien - stāvi, smejies - raudi, runā - klusē, melo - stāvi, Iekšā – ārā, atver – aizver, pazaudē – atrodi, aizdedzina – nodzēs, atceries – aizmirsti, palīdzi – traucē, krīt – celies. | Auksti-karsti, ātri-lēni, gaiši-tumši, tīri-netīri, tālu tuvu, skumji-jautri, skaļi-klusi, Biezs šķidrs, rets, augsts-zems, dziļi smalks. |
Cukurs ir salds un pipari...
Ceļš ir plats, un ceļš...
Plastilīns ir mīksts, bet akmens...
Tēja ir karsta, un saldējums...
Želeja ir bieza, un augļu dzēriens...
Smirģeļa lapa ir raupja, bet papīra lapa...
Zaķis ātri skrien, un bruņurupucis rāpo...
Pa dienu gaišs, bet vakarā...
Putra tiek vārīta bieza un...
Dzīvnieki var būt drosmīgi un...
Burkānus var ēst neapstrādātus un...
Āboli var būt mazi un...
1. prezentētājs:
Ceturtais konkurss
Nākamais konkurss “Jautājums un atbilde”
Mēs tagad uzdosim jums jautājumus,
Atbildēt uz tiem nemaz nav viegli.
Spēle "Pabeidz teikumu".
Palūdziet bērniem pabeigt teikumus:
Mums ir brokastis no rīta un vakariņas... (vakarā).
Naktīs guļam, un vingrojam... (no rīta).
Pa dienu pusdienojam un brokastis... (no rīta).
Dienā spīd saule, un mēness... (naktī).
Vakariņās ēdam, bet pusdienas... (pēcpusdienā).
2. prezentētājs:
Piektais konkurss
Mūsu matemātika lido virs zvaigznēm,
Viņš iziet jūrā, ceļ ēkas, ara.
Stāda kokus, kalj turbīnas,
Zilas debesis ir aizsniedzamas
Tātad matemātika ir zinātņu karaliene. MēsMēs piedāvājam jautrus uzdevumus, kas jums kopīgi jāatrisina 30 sekundēs. Pēc tam kapteinis paceļ karti ar vajadzīgo numuru.
1) 6 lāču mazuļi
Mamma nolika mani gulēt.
Cilvēks nevar aizmigt.
Cik daudziem cilvēkiem ir labi sapņi?
(6-1=5)
1) Marina ieplīsa krūzē
10 avenes,
Es draudzenei iedevu 6.
Cik ogu ir krūzē?
(10-6=4)
2) Nadjušai ir piecas piezīmju grāmatiņas,
Tajos ir traipi un haoss.
Nadjai vajag melnrakstu.
Vasja, pirmais students,
Es iedevu Nadjai arī piezīmju grāmatiņu
Cik piezīmju grāmatiņu viņai ir?
(5+1=6)
2) Sēdēja vāveru māsas
Mēs seši dobumā kokā.
Vēl viens metās viņiem pretī -
Viņa bēga no lietus.
Tagad visiem ir silti.
Cik vāveru ir ieplakā?
(6+1=7)
3) Ezītis devās sēņu medībās
Un es atradu 6 safrāna piena vāciņus
3 viņš ielika grozā,
Pārējie atrodas aizmugurē.
Cik daudz safrāna piena vāciņu viņš nēsā?
Ezītis uz savām adatām?
(6-3=3)
3) Četri nogatavojušies bumbieri
Šūpojās uz zara
Pavluša noplūka divus bumbierus,
Cik bumbieru ir palicis?
(4-2=2)
1. prezentētājs:
Kapteiņu konkurss -
"Gadalaiki". (augstākais rezultāts - 2)
Uzdevums kapteiņiem sastāv no divām daļām.
I. Atbildu uz jautājumiem:
1) Cik mēnešu ir gadā? Nosauciet tos.
1) Cik dienu ir nedēļā? Nosauciet tos.
2) Cik sezonas ir?
2) Kādi ir gadalaiki?
3) Nosauc rudens mēnešus?
3) Kādi ir ziemas mēneši?
2. prezentētājs:
Sestais konkurss
"Jautājuma atbilde".
Es tagad uzdošu jautājumus, uz tiem atbildēt nav viegli. (Par katru pareizo atbildi jūsu komandai tiek piešķirts punkts).
Jautājumi komandai "Kāpēc":
1. Vispārējās vidējās izglītības iestāde. (Skola).
2. Šokolādes ola. (Kinder Surprise).
3. Tautas māksla. (Folklora).
4. Kāpēc mutē ir mēle? (Aiz zobiem).
5. Kas padara runu krāsainu un tēlainu? (Aforismi, sakāmvārdi, teicieni).
6. Iespieddarbi iesiešanas lokšņu veidā. (Grāmata).
7. Kas ieraksta un atveido skaņu un attēlus? (Video ierakstītājs).
8. Defektoloģijas nodaļa, kas nodarbojas ar runas defektiem un to labošanu. (Runas terapija).
9. Izglītības un apmācības zinātne. (Pedagoģija).
10. Ideāls kaut kā iemiesojums. (Ideāli).
11. Izteiciens, kam nepieciešama interpretācija. (Noslēpums).
12. Ko nekad nav par slinku darīt? (Elpot).
13. Nekad neatgriežas. (Laiks).
Prezentētājs 2.
Jautājumi “Ziņkārīgo” komandai:
1. Uzraksts uz vēstules vai pakas. Telegramma, kas norāda, kam un kur tiek nosūtīta vēstule (Adrese)
2. Spēcīgs putenis, putenis (Blizzard)
3. Vieta, kur viņi pārdod zāles (aptieka)
4. Daļa dienas no dienas beigām līdz nakts sākumam (vakars)
5. Brīvdienu māja Priekš vasaras brīvdienas(Lauku māja)
6. Aitu mazulis (jēra gaļa)
7. Cukura sīrupā vārīti augļi un ogas (Ievārījums)
8. Autostāvvieta (garāža)
9. Lapu koks ar baltu mizu (bērzs)
10. Maizes šķēle ar desu un sviestu (sviestmaize)
Septītās sacensības.
Prezentētājs 1.
Un pēdējās sacensības– "Rakstprasmes konkurss".
Tas sastāv no 4 uzdevumiem.
1. “Savāc grozā dārzeņus, kuru nosaukumos ir skaņa “K”.(Komandām tiek izdalītas papīra lapas, uz kurām tiek uzzīmēts grozs un dažādi dārzeņi. Izmantojiet bultiņas, lai savienotu grozu un dārzeņus, kuru nosaukumos ir skaņa “K”).
Tad kapteinis piezvana spēlētājam, kurš pastāsta, kāpēc viņš savācis tieši šos dārzeņus. Piemēram: "Kāposti, šajā vārdā skaņa "K" ir vārda sākumā."
Prezentētājs 2.
2 . — Vēstules izjuka.
Prezentētājs 1.
3. "Izlasi vārdu."(Uzdevums ir savienot burtus secīgi, pēc bultiņām un nolasīt vārdus: S-A-SH-A; T-A-N-K; I-G-L-A;
ROTAĻLIETA).
4. Prezentētājs 2.
"Iestādiet ziedus dārzā."
(Uz dēļiem ir attēli ar ziediem, kuru skaņas jāliek uz dobēm).
Nosauciet visus ziedus. Jāuzmin, kurās dobēs skaņas sēsi.
ROZES - cik skaņu ir vienā vārdā? (4). Kurā dobē šīs skaņas stādīt (1) _ _ _ _
ASTER - cik skaņu ir vienā vārdā? (5). Kurā dobē šīs skaņas stādīt (2). _ _ _ _ _
Tad katra komanda patstāvīgi vada skaņas analīze vārdus Kad visi ir paveikuši uzdevumu, kapteinis izsauc spēlētāju, kurš pie galda veic vārda skaņu zilbju analīzi. Piemēram: ROZES - vārdā ROZES ir 4 skaņas, pirmā skaņa ir P, līdzskaņa, cieta, balss, apzīmēta ar zilu mikroshēmu.
Otro skaņu - O, patskaņu, apzīmē ar sarkanu mikroshēmu. Trešā skaņa ir Z, līdzskaņa, cieta, balss, apzīmēta ar zilu mikroshēmu. Ceturtā skaņa –Y – ir patskanis, ko apzīmē ar sarkanu mikroshēmu. Vārdam ROZES ir divas zilbes.
Prezentētājs 1.
Mūsu brīnišķīgais KVN ir beidzies. Izcilajai žūrijai būs jāapkopo spēles rezultāti, un šajā laikā gatavosim dāvanas vecākiem - pavasara bildes. Ļaujiet viņiem atgādināt, cik lieliski viņu bērni gatavojās skolai.
Zīmēsim pavasara ziedus, izmantojot jau pazīstamo netradicionālās zīmēšanas metodi - pūšot, un ar pirkstiem zīmēsim ziedu pumpurus. Nu, puiši, ķersimies pie darba.
(skan mierīga mūzika)
Žūrija apkopo rezultātus un paziņo KVN uzvarētājus, un uzvarētāji tiek apbalvoti ar balvām. Bērni dāvina vecākiem dāvanas – apgleznotus ziedus.
Literatūra
T.I.Babajeva, O.V.Akulova, T.A.Berezina, Z.A.Mihailova u.c.. “Bērnība” ir aptuvenā vispārējās pamatizglītības programma. pirmsskolas izglītība. Sanktpēterburga, BĒRNĪBA-PRESS, 2011. gads
Dybina O.V., bērns un pasaule. Izdevniecība Mozaika-Sintez, Maskava, 2005.
Djačenko O.M. Kas nenotiek pasaulē? Maskava, izdevniecība "Knowledge", 1994.
Subbotsky E.V. Bērns atklāj pasauli. Maskava, "Apgaismība", 1991.
Autors: Ivanova Nadežda Grigorjevna
Amats: skolotājs
Autors: Ryabova M.A.
Amats: skolotājs
Darba vieta: MBDOU bērnudārzs Nr.8
Atrašanās vieta: g.o. Krasnouļska, Sverdlovskas apgabals, Krievija
Mērķi: *Saglabāt interesi par izglītojošām un izklaidējošām spēlēm, vēlmi spēlēt vārdu spēles, izrādiet neatlaidību, izturību un savstarpēju palīdzību.
*Turpināt attīstīt komandas darba prasmes.
*Uzlabojiet bērnu mākslinieciskās, runas un uzstāšanās prasmes, dramatizējot fabulas.
*Attīstīt prasmi rakstīt aprakstošas mīklas.
* Runā izmantojiet sinonīmus un antonīmus.
*Turpināt attīstīt spēju komponēt īsas pasakas pēc attēlu kopas.
Priekšdarbi: Izdomājiet komandu nosaukumus, izvēlieties kapteiņus, izgatavojiet emblēmas spēles dalībniekiem. Stāstu un pasaku sastādīšana no bilžu komplekta.
Materiāli: mūzikas centrs, 2 molberti, emblēmas spēles dalībniekiem, diagramma aprakstošu mīklu rakstīšanai par dārzeņiem un augļiem, attēli stāsta rakstīšanai, spēles vingrinājums“Tie a Bow” kostīmi garu stāstu dramatizēšanai.
Prezentētājs: Cienījamie puiši! Cienījamie pieaugušie!
Mums visiem tas patīk skaista runa, kurā visas skaņas tiek izrunātas pareizi.
Ikvienam gribētos spārnotu runu, pareizu runu!
Ir jāmēģina, ir smagi jāstrādā, lai tādu iegūtu.
Un mūsu šodienas KVN spēle ir veltīta pareizai runai.
KVN ietver interesantas uzdevumu spēles, kurās jums jāparāda savas prasmes. Mūsu spēlē piedalās 2 komandas:
bērnudārza komanda, “Mazās grāmatiņas”.
Mūsu moto: Pagaidām mēs esam tikai vēstules, bet, kad mēs visi ejam uz skolu,
Mēs noteikti atradīsim vēstules, kuras palaidām garām!
1. klases komanda "Bukvariata".
Mūsu devīze: Ikviens pazīst Primerus kā izcilus puišus.
Ikviens vēlas runāt skaisti, skaidri un rakstīt ABC grāmatas!
Spēli sākam ar iesildīšanos.
IESILDE: RUNĀ SKAIDRĀ RUNĀ.
Skolēnu komanda: Tra-ta-ta; tra-ta-ta, kaķis apprecējās ar kaķi.
Par kaķi Kotoviču, par Pjotru Petroviču.
Pirmsskolas vecuma bērnu komanda: Malānija pļāpāja, piens pļāpāja, pļāpāja,
Viņa to izplūda un izplūda, bet neizplūda.
Labi padarīts! Pārejam pie sacensībām.
1 KONKURSS “SAKI PRETĒJU”.
Burti: skābs - salds, melns - balts,
Diena - nakts, ziema - vasara,
Jautrs rūķis ir skumjš rūķis.
Primers: viegli - grūti, atcerieties - aizmirstiet,
Zeme - debesis, ļaunais - labais,
Drosmīgs zēns ir gļēvs zēns.
2 KONKURSS: UZDZI APRASTOŠU MĪKLU PĒC SHĒMAS (dārzenis, augļi)
(Diagramma ir jūsu priekšā. Viena komanda runā par noteiktu tēmu,
nenosaucot savu vārdu, un otrai komandai jāuzmin, par ko ir runa).
3 KONKURSS: NOSAUKUMS VĀRDU PĒC PIRMĀS ZILBES.
(Zilbes uz molbertiem: MA, KAR)
DINAMISKĀ PAUZE FANIEM
(Izpilda kustības atbilstoši tekstam)
Mēs esam lauvu mednieki, mēs no viņa nebaidāmies.
Drosmīgi cīnīsimies! Un, protams, mēs uzvarēsim.
Ko mēs redzam? - lauks. Ap to nevar lidot, apbraukt nevar.
Ejam taisni. Viņi paņēma izkapti: Pātagu, dauzīt, dauzīt.
Mēs gājām garām laukam. Ko mēs redzam? - mežs.
Ap to nevar lidot, apbraukt nevar. Ejam taisni. ūš, ūš, ūš.
Pagājām garām mežam. Ko mēs redzam? - purvs. Ap to nevar lidot, apbraukt nevar.
Ejam taisni. Smīkt, čīkstēt, smīkt.
Tikām garām purvam. Ko mēs redzam? - kalni.
Jūs nevarat apiet tos, jūs nevarat lidot ap tiem. Ejam taisni. Pļaukāt, pļaukāt, pļaukāt.
Kalni ir pagājuši. Ko mēs redzam? - upe.
Ap to nevar lidot, apbraukt nevar. Peldēsim taisni: šļakstam, šļakstam, šļakstam.
4 KONKURSS. VEIDO JAUNU VĀRDU.
Māja no akmens - akmens,
Salmu cepure - salmi,
Zīda kleita - zīds,
Porcelāna krūze - porcelāns,
Kartona kaste - kartons.
Kažoks - kažokādas,
Gumijas rotaļlieta - gumija,
Koka galds - koka,
Stikla burka - stikls,
Metāla karote - metāls.
ŽŪRIJAS VĒRTĒJUMS.
5 KAPTEŅU KONKURSS.
(Sakārtojiet attēlus noteiktā secībā un izveidojiet stāstu)
6 KONKURSS “SAITE TAUKTI”
(Kamēr kapteiņi strādā, uzdevums ir pārējiem bērniem)
MŪZIKAS PAUZE FANIEM “BOOGIE - WOOGIE”
Labā auss uz priekšu un tad atpakaļ, un tad atkal uz priekšu un nedaudz pakratiet,
Dejojam bugiju - griežam vugiju riņķī un sitam plaukstas šādi.
Boogie - woogie ak, labi; Boogie — Woogie, labi.
7 KONKURSS “NOSAUKUSI VIENĀ VĀRDĀ”
(Piemēram: zvirbulis, bezdelīga, zīle - putni).
Tauriņš, ods, spāre.
Rīts diena Vakars.
Bērzs, papele, priede.
Galds, skapis, dīvāns.
Futbols, vingrošana, peldēšana.
Zābaki, zābaki, kedas.
Avenes, zemenes, jāņogas.
Otrdiena Trešdiena Ceturtdiena.
Siers, jogurts, skābs krējums.
Septembris, maijs, jūnijs.
8MĀJAS DARBU KONKURSS “SAUNAS SEJĀS” - dramatizējums.
"TYUKHA UN MATYUKHA"
1 bērns: Vai mēs ar tevi gājām?
2. bērns: iesim.
1. bērns: vai atradāt pīrāgu?
2. bērns: atradu.
1. bērns: Vai es tev to iedevu?
2. bērns: iedeva!
1. bērns: vai tu to paņēmi?
2. bērns: es to paņēmu.
1 bērns: kur viņš ir?
2. bērns: kurš?
1 bērns: Pīrāgs!
2. bērns: kāds pīrāgs?
1 bērns: Mēs gājām ar tevi?... Atkārtojiet.
"GADATIRDZNIECĪBĀ"
Meitene: Vai tu biji gadatirgū?
Zēns: Man ir!
Meitene: Kuru jūs redzējāt gadatirgū?
Zēns: Es redzēju, kā bezragu, bezastes govi veda ķēdē.
Meitene: Tātad tas bija lācis.
Zēns: Kāds lācis? Es viņu pazinu iepriekš, lācim ir gara pelēka aste.
Meitene: Jā, tas ir vilks!
Puika: Uz pieres atskan klikšķis! Vilks ir mazs, ausis garas.
Meitene: Bet tas ir zaķis!
Zēns: Dodiet āmuru olu vietā! Zaķis ir sarkans, tam ir pūkaina aste un viltīgas acis.
Meitene: Jā, tā ir lapsa!
Zēns: Lai lapsene tevi iekož!
Meitene: Beidz melot - labāk spēlēt!
DZIESMA (kaķa Leopolda melodijai).
Ir labi teikt, ka ikvienam ir jāmācās,
Lai katrs var lepoties ar savu runu.
Bet tur ir āķis, draugi, šīs vēstules ir drupatas,
Jūs vienkārši nevarat tos izrunāt uzreiz.
Viņi saka, ka mana runa ir slikta.
Burts R., kaut kā pēkšņi, uzreiz aizbēga.
Es nekad to neesmu dzirdējis no sevis.
Es visiem skaļi nolasīju: "Mamma mazgāja lamu,"
Visi smejas tieši, es atbildot kļūstu dusmīga,
Bet kur pazuda vēstuļu pēdas?
Mēģināju, pūtījos un trenējos.
Es mēģināju atrast šo vēstuli sevī,
Un kādu dienu es pēkšņi ķērkāju kā vārna,
No balkona man mutē ielēca burts R.
Un tagad viņa tur bezrūpīgi dzīvo.
Es kliedzu, rūcu, mana dzīve ir skaista,
Cik labi, vienkārši pirmā klase.
Es saku skaļāk par visiem: "Mamma mazgāja rāmi,"
Galu galā laimīgākais cilvēks pasaulē esmu es.
Tagad ar manu runu viss ir kārtībā.
PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE
(BĀRNU DĀRZS) Nr.10 “ALENUSHKA”
PAŠVALDĪBAS IZVEIDE PILSĒTAS RAJONS KRASNOPEREKOPSKA
KRIMAS REPUBLIKA
Matemātikas stundu piezīmes
sagatavošanas skolas grupā (fināls)
spēle "KVN" ("Jauno ekspertu klubs")
Sastādīts un veikts
skolotājs
Mazurenko V.A.
2016. gada marts gadā
Krasnoperekopska
Apmācības uzdevumi:
Turpināt mācīties risināt aritmētiskos piemērus un rakstīt to risinājumus, izmantojot skaitļus.
Apmāciet bērnus sacerēt un risināt problēmas, izmantojot attēlus.
Praktizējiet skaitīšanu uz priekšu un atpakaļ 20 robežās un spēju atšķirt kvantitatīvo un kārtas skaitīšanu 20 robežās.
Nostipriniet zināšanas par skaitļu sastāvu 10 robežās no diviem mazākiem skaitļiem.
Nostiprināt zināšanas par nedēļas dienu secību, gadalaikiem, gada mēnešiem.
Stiprināt spēju atšķirt jēdzienus: augstāks - zemāks, platāks - šaurāks, garāks - īsāks, biezāks - plānāks, vecāks - jaunāks.
Salīdziniet objektu grupas, izmantojot zīmes lielāks par, mazāks par un vienāds ar.
Paplašināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu (komunikāciju)
Izmantojiet ģeometriskas formas, lai izveidotu plakanus attēlus.
Attīstības uzdevumi:
Radīt apstākļus loģiskās domāšanas, inteliģences un uzmanības attīstībai.
Attīstīt atjautību, vizuālo atmiņu, iztēli, labo gribu un vēlmi palīdzēt.
Veicināt garīgo darbību veidošanos, runas attīstību un spēju pamatot savus izteikumus.
Veicināt izglītības prasmju un iemaņu veidošanos, spēju strādāt pāros
Izglītības uzdevumi:
Attīstīt patstāvību, spēju saprast mācību uzdevumu un veikt to patstāvīgi.
Izaudzināt interesi par matemātikas studijām, spēju darboties kopā un novest iesākto darbu līdz galam
Radīt bērnos emocionāli pozitīvu attieksmi (socializācija)
Veicināt draudzības sajūtu, savstarpēju palīdzību, kolektīvismu un konkurences (socializācijas) garu
Izglītības jomu integrācija:
- "matemātika"
- "Komunikācija"
- "socializācija"
Inovatīvas tehnoloģijas: "Kolumba ola", "Tangram"
Aprīkojums: emblēmas komandām, ciparu un zīmju komplekts, kartītes ar digitālajām mājiņām, atjautības spēle “Nedēļa”, d/i “Izlabo kļūdu”, kartītes ar uzdevumiem, piemēru kartītes, attēli ar uzdevumu savienot punktus, komplekti “Tangram” un “Kolumba ola”, pulksteņa makets, marķieri katram, 2 molberti, kartītes fiziskajiem vingrinājumiem, matemātikas diktāta lapas, diplomi apbalvošanai.
Spēles dalībnieki ieiet zālē, skanot mūzikai “Sākam KVN...”.
Vadošais:
Visi! Visi! Visi! Sāksim savu KVN. Šodien mēs rīkojam īstu, ļoti nopietnu un ļoti atbildīgu KVN - KVN pirmsskolas vecuma bērniem. Divas inteliģentas un uzmanīgas komandas sacentīsies savā starpā un izies vairākus testēšanas posmus.
Puiši, drīz jūs kļūsit par pirmklasniekiem. Šodien mēs uzzināsim, kā jūs gatavojāties skolai. Šim nolūkam pulcējāmies Jautro un atjautīgo klubā. Šodien risināsi problēmas un veiksi uzdevumus, izmantojot atjautību.
Pēc tam apkoposim rezultātus, un noslēgumā notiks dalībnieku apbalvošana. Mūsu konkursu vērtēs kompetenta žūrija (tiek paziņots bērnudārza vadītājas un bērnu vecāku vārds un uzvārds). Un tagad - komandu prezentācijas.
Laipni lūdzam komandā "Kāpēc cāļi" (pārstāv komandas kapteini)!
Počemučki komandas dalībnieki:
Mēs esam pirmsskolas vecuma bērni,
Mēs nebaidāmies no šķēršļiem.
Mums patīk spēlēt KVN,
Kopā uzvariet godīgi!
Komanda "Know-it-all." Laipni lūdzam viņu! (Pārstāv komandas kapteini).
Komandas "Ziņkārīgs" dalībnieki:
Mēs esam smieklīgi puiši
Mums bērnudārzā nav garlaicīgi
Spēlējam dažādas spēles
Mēs uzvaram KVN!
Tā nu lūk! Aicinu komandas ieņemt savas vietas.
Spēles sākumā iesaku iztērēt
Pirmās sacensības- iesildīties.
"Kāpēc": Cik ausu ir diviem ežiem? 
"Know-it-all": Cik astes ir četriem kaķiem?
"Kāpēc": Cik degunu ir trim ziloņiem?
"Know-it-all": Cik ķepu ir diviem mazuļiem?
"Kāpēc": Cik riekstu ir tukšā glāzē?
"Know-it-all": Uz kura koka sēž vārna, kad līst?
"Kāpēc": Ja koks ir garāks par krūmu, tad krūms... (zem koka)
"Know-it-all": Ja lineāls ir garāks par zīmuli, tad zīmulis... (īsāks par lineālu)
"Kāpēc": Ja virve ir resnāka par diegu, tad vītne... (plānāka par virvi)
"Know-it-all": Ja māsa ir vecāka par brāli, tad brālis ... (jaunāks par māsu)
"Kāpēc": Kura diena nāk pēc trešdienas?
"Know-it-all": Kura diena ir pirms otrdienas?
"Kāpēc": Skaitot saskaitiet līdz 20.
"Know-it-all": Skaitīt līdz 20.
"Kāpēc": Skaitīt atpakaļ no 10 līdz 1.
"Know-it-all": Nosauciet "pāra" skaitļus līdz 10.
"Kāpēc": Nosauciet nepāra skaitļus līdz 10.
"Know-it-all": Nosauciet nedēļas dienas.
"Kāpēc": Nosauciet gadalaikus.
"Know-it-all": Nosauciet gada mēnešus.
Vadošais: Mēs turpinām KVN. Aicinu komandas ieņemt savas vietas. 
Otrais konkurss – “Atrodi kļūdu”(pāros)
(Bērni nāk pie galda. Ir kartītes ar priekšmetiem, un pie tiem cipari, bet šeit kaut kas ir sajaukts. Pārbaudiet un izlabojiet kļūdas. Labojiet kļūdas, ja tādas ir).
Labi darīts, jūs paveicāt šo uzdevumu.
Trešais konkurss – “Skaiti un salīdziniet”(individuāli)
(bērni salīdzina objektu skaitu, izmantojot zīmes (, =) un lasa vienādību vai nevienlīdzību)
Ceturtās sacensības – spēle “Tangram” (pa pāriem)
(Izmantojot tangrammu, bērni savāc izgrieztos attēlus un piezvana viņiem, kad tie ir savākti)
Un tagad mēs paņemsim labsajūtas pauzi.
Vingrojumi acīm:
(Bērni pavada acu kustības ar vārdiem)
Ak, cik ilgi mēs rakstām?
Puišu acis ir nogurušas.
(Pamirkšķiniet acis)
Paskaties uz visu pa logu
(Paskatieties pa kreisi - pa labi)
Ak, cik augstu ir saule.
(Paskaties uz augšu.)
Tagad aizvērsim acis,
(Aizveriet acis ar plaukstām)
Grupā veidosim varavīksni,
Ejam augšup pa varavīksni,
(Skatieties lokā uz augšu, pa labi un uz augšu - pa kreisi)
Pagriezīsimies pa labi, pa kreisi,
Un tad mēs noslīdīsim lejā
(Paskaties lejā)
Stingri samiedz acis, bet turies.
(Aizveriet acis, atveriet tās un pamirkšķiniet)
Un mēs turpinām savu KVN.
Un nākamo piektais Konkurss "Mīkla - risinājums"
Puiši, atcerēsimies, kādas ir ģeometriskās formas, ar mīklu palīdzību (komandas uzdod viena otrai mīklas par ģeometriskām formām).
Šeit ir redzamas trīs virsotnes,
Trīs stūri, trīs malas, -
Nu, varbūt ar to pietiks! -
Ko tu redzi? -...( Trīsstūris)
Viņš ir mans draugs ilgu laiku,
Katrs leņķis tajā ir pareizs.
Visas četras puses
Tāds pats garums
Es priecājos viņu iepazīstināt ar jums,
Un viņa vārds ir ……(kvadrāts).
Nav stūra, nav sānu,
Un mani radinieki nav nekas cits kā pankūkas... (aplis)
Četri stūri man ir kā kvadrāts,
Bet es neuzdrošinos sevi saukt par kvadrātu,
Un tomēr tas izskatās pēc kvadrāta
starp citu, divas garās malas un divas īsākas. (Taisnstūris)
Ja es paņemtu apli,
Es to nedaudz saspiedu no abām pusēm,
Atbildiet bērniem kopā -
Tas izdotos ... (ovāls)
Ja visi kvadrāti stāv kājās
Uz virsotnēm leņķī,
Puišiem vajadzēja to redzēt
Mēs neesam kvadrāti, bet... (rombs)
Vadošais: Puiši, jūs esat lieliski, jūs atrisinājāt visas figūras.
Sestais konkurss -"Piepildi māju"(individuāli)
Uz jūsu galdiem ir ačgārni “numuru mājas”.
Jums būs jāizveido “skaitļu māja” no diviem mazākiem skaitļiem. Jūs "rakstīsit" ciparus, izmantojot ciparus no penāļa. Jūs pārbaudīsit viens otru. Ja tavs draugs nepiekrīt tavai piezīmei, tad pierādi savu viedokli.
Septītās sacensības
-
"Atrisiniet problēmu"(kapteiņiem)
(katrs komandas kapteinis saņem attēlu, no kura viņam jāsastāda un jāatrisina 2. uzdevums es veidi: zīmējums un piemērs)
Kapteiņi, katram no jums ir uzdevumu karte. Jūs to rūpīgi apskatīsit, izdomāsit problēmu un izmantosiet skaitļus no penāļa, lai to atrisinātu.
..., pastāstiet man sava uzdevuma nosacījumus?
..., uzdot jautājumu par savu uzdevumu?
..., kāda ir atbilde uz jūsu risinājumu?
Vadošais: Tikmēr mūsu kapteiņi gatavojas, komandas sāks to darīt uzdevums - “Savienojiet skaitļus ar punktiem”(bērniem skaitļi jāsavieno ar punktiem: 20 robežās). 
Septītās sacensības – spēle “Kolumba ola”
(Uz paplātēm ir salocītas veselumā salocītas “olas” daļas. Bērni tiek aicināti izmantot visas daļas, lai saliktu formas atbilstoši pilnajiem attēliem.)
Puiši, tagad izpildīsim dinamiska pauze (ar kartēm)
Astotais konkurss – “Nedēļa”
Puiši, tagad es iesaku jums atcerēties nedēļas dienas. Komandas kapteiņi, izvēlieties vienu no dalībniekiem no savas komandas šim uzdevumam. Viņi strādās valdē. Un atlikušie spēlētāji - sadaliet vēl divās komandās. (bērniem ir jāsavāc izgriezts attēls atbilstoši nedēļas dienām noteiktā secībā)
Devītais konkurss – “Tick-tock”
Vadošais: Puiši, jūs drīz dosieties uz skolu, un jums vajadzētu būt iespējai noteikt laiku pēc pulksteņa, lai nenokavētu stundu.
Noteikt laiku, kad ceļamies no rīta? (7:00)
Cikos mēs ejam vingrot? (8:00)
Cikos pusdienojam? (12:20)
Cikos vakarā ejam gulēt? (21:00)
Desmitās sacensības –
"Atrisiniet piemēru"(individuāli)
Puiši, jūsu tabulās ir piemēri. Tie ir jāatrisina un atbildes sniegšanai jāizmanto matemātisks penālis.
Un pēdējais, vienpadsmitais konkurss - “Matemātiskais diktāts”
Sēdieties taisni un novietojiet sev priekšā papīra lapu. Paņemiet zīmuli. Esi uzmanīgs!
Grafiskais diktāts- "Māja".
1 klase pa labi, 1 cl. uz leju, 1 klase. pa labi, 1 cl. uz leju, 1 klase. pa labi, 1 cl. uz leju, 1 klase. pa labi, 1 cl. uz leju, 1 klase. pa kreisi, 3 šūnas uz leju, 5 šūnas pa kreisi, 3 šūnas uz augšu, 1 cl. pa kreisi, 1. šūna. uz augšu, 1 cl. pa labi, 1 cl. uz augšu, 1 cl. pa labi, 1 cl. uz augšu, 1 cl. pa labi, 1 cl. uz augšu. Atkāpieties 2 kvadrātus no jumta centra. uz leju, uzzīmējiet logu vienā šūnā, pārvietojiet 2 šūnas uz leju no šī loga, uzzīmējiet 2 logus, lai starp tiem trūkst 1 šūnas.
Ko tu dabūji?
Ja jūs bijāt uzmanīgs un ievērojāt visus noteikumus, tad jums vajadzētu nonākt pie tādas pašas mājas kā manējā. (Bērnu pašpārbaude).
Vadošais.
Mūsu brīnišķīgais KVN ir beidzies. Izcilajai žūrijai būs jāapkopo spēles rezultāti, un šajā laikā mēs atpūšamies un spēlēsim MPI “Person to Person”. (bērnus sadala pa pāriem un pēc skolotāja pavēles pieskaras tām ķermeņa daļām, kuras skolotājs nosauc: mugura pret muguru, celis pret ceļgalu,roku pret roku, galvu pret galvu, ceļgalu pret ceļgalu, ausi pret ausi, elkoni pret elkoni, degunu pret degunuutt. Pēc komandas “cilvēks pret cilvēku”, pāri apmainās ar partneriem).
Žūrija apkopo rezultātus un paziņo KVN uzvarētājus, un uzvarētāji tiek apbalvoti ar balvām (bērniem tiek piešķirti diplomi (sertifikāti, medaļas) “Par zināšanu iegūšanu”).
Tas noslēdz mūsu dzīvespriecīgo un atjautīgo cilvēku klubu.
