Galvenais varonis Turgeņeva stāsts, kura vārdā tiek stāstīts, ir divdesmit piecus gadus vecs bagāts vīrs, kurš ceļo, runājot saviem vārdiem, "bez mērķa, bez plāna." Jaunietim ir svešas sāpīgas domas par eksistences jēgu. Vienīgais, kas varoni dzīvē vada, ir viņa paša vēlme: “Es biju vesels, jauns, dzīvespriecīgs, nauda man netika pārskaitīta, bažām nebija laika rasties - dzīvoju, neatskatoties, darīju, ko gribēju, uzplauku. , vārdu sakot, - stāsta teicējs “...dzīvoju neatskatoties.”
“Neatskatoties” ir viņa sociālās emancipācijas pakāpes rādītājs, ko nosaka ne tikai un ne tik daudz visu veidu ikdienas rūpju nenoslogotība un nedomāšana par rītdienu, bet gan zināma morāles brīvība. un ētiskā izjūta.
“Neatskatoties” nozīmē nedomāt par savas rīcības sekām, “neuzņemties atbildību par sava tuvākā likteni”.
“Bez vērības” tādējādi nozīmē absolūtu vēlmju un darbību brīvību bez jebkādiem morāliem pienākumiem no cilvēka puses.
Kā redzam, stāsta varoņa raksturu autors jau no paša sākuma nosaka kā visai pretrunīgu. No vienas puses, noskaņošanās uz savu vēlmju vilni norāda uz zināmu viņa dabas savtīgumu. Tajā pašā laikā varoņa dziļa iekšējā vajadzība ir pievilcība sabiedrībai, un tas ir pretrunā ar egoismu. Viņu vada zinātkāre, patiesa interese par pasauli, cilvēkiem: “Man bija jautri vērot cilvēkus... bet es viņus pat neskatījos, es skatījos uz viņiem ar kaut kādu priecīgu un negausīgu ziņkāri.” Tomēr varoņa tieksme satikt cilvēkus ir daļēji iedomāta, jo ārējā novērotāja loma nozīmē zināmu pacēlumu virs apkārtējiem cilvēkiem, izolāciju no sabiedrības. Taču tajā pašā laikā līdz ar vēlmi ieņemt līdera amatu viņš neizjūt ne mazāko diskomfortu no sekotāja amata: “Pūlī man vienmēr bija īpaši viegli un priecīgi, bija jautri Man iet tur, kur citi gāja, kliegt, kad citi kliedz, un tajā pašā laikā man patika skatīties, kā šie citi kliedz." Atzīmēsim, ka galu galā tieši tas, ka izrādījās varoņa vārda brīvība, tieši atkarība no “pūļa” viedokļa, no sabiedrībā izplatītiem aizspriedumiem neļāva varonim atrast laimi: iemīlējies, viņš nekad neuzdrošinājās savu likteni saistīt ar zemākas izcelsmes meiteni, zemes īpašnieka ārlaulības meitu.
Turgenevs meistarīgi parāda varoņa mīlestības jūtu izcelsmi un attīstību. Pirmajā randiņā meitene, kuru N. kungs redzēja, viņam šķita ļoti skaista.
Tālāk - saruna Gaginu mājā, Asjas mazliet dīvaina uzvedība, mēness apspīdēta nakts, laiva, Asija krastā, izmetot negaidītu frāzi: "Tu iebrauci mēness stabā, tu to salauzi...", skan Lannera valsis – ar to pietiek, lai varonis justos nepamatoti laimīgs. Kaut kur dvēseles dziļumos dzimst doma par mīlestību, bet viņš tai nedodas. Drīz ar prieku, pat ar slēptu pašapmierinātību, varonis sāk uzminēt, ka Asija viņu mīl. Viņš slīkst šajā svētlaimīgi saldajā sajūtā, nevēloties ieskatīties sevī un paātrināt notikumus. Asija nav tāda. Iemīlējusies, viņa ir gatava ekstrēmākajiem lēmumiem. Un šie lēmumi tiek prasīti no varoņa. Bet, kad Gagins sāk runāt par laulību, N. N. atkal izvairās atbildēt, tāpat kā savulaik pameta viņu sarunā ar Asiju par spārniem. Nomierinājis Gaginu, viņš sāk “pēc iespējas vēsāk” runāt par to, kas būtu jādara saistībā ar Asjas piezīmi. Un tad, palicis viens, domājot par notikušo, viņš atzīmē: “Viņas mīlestība mani gan iepriecināja, gan samulsināja... Ātra, gandrīz acumirklīga lēmuma neizbēgamība mani mocīja...” Un viņš nonāk pie secinājuma: "Kā tas ir iespējams apprecēt septiņpadsmit gadus vecu meiteni ar viņas raksturu!"
Stāstītāja tēla struktūra stāstā ir ļoti sarežģīta. No stāsta pirmā teikuma saprotam, ka šis stāsts ir pierakstīts no N.N vārdiem. Tas, kurš to it kā pierakstīja, atklājas tikai ar diviem vārdiem: "... N. N. sākās." Tad N.N. stāsta par savu mīlestību; šobrīd viņam, iespējams, ir apmēram piecdesmit gadu. Stāstā vienlaikus pastāv vairāki N.N.:
N. N. ir piecdesmit gadus vecs;
N.N. divdesmit piecus gadus vecs - kāds viņš bija patiesībā (atklājās savā darbībā);
N. N. divdesmit piecu gadu vecumā ir tas, kā N. N. viņu redz piecdesmit gadu vecumā (atklāts, mēģinot veikt pašsajūtu).
Stāsts izpaužas kā atmiņas, kurās N.N. dalās divdesmit piecus gadus pēc iepazīšanās ar Asiju. Pagaidu distance Turgeņevam ir nepieciešama, lai sniegtu iespēju novecojušajam varonim paskatīties uz sevi no malas, spriest par sevi.
Tā lasītājs redz N.N. – apmēram divdesmit piecus gadus vecu jaunekli, dzīvespriecīgu, bezrūpīgu, kas dzīvo savam priekam. Viņš smalki izjūt dabas skaistumu, ir vērīgs, labi lasa, ir apguvis zināšanas glezniecības un mūzikas jomā, ir sabiedrisks, interesējas par apkārtējo pasauli un cilvēkiem. Bet darbs viņam ir vienaldzīgs, un viņam tas nav vajadzīgs. Neskatoties uz to, ar visām savām priekšrocībām un trūkumiem viņam izdevās aizskart Asjas sirdi.
Atrisināmās izglītības problēmas:
- skolēnu runas un garīgās aktivitātes attīstība;
Veicināt studentu izpratni par cilvēku savstarpējo attiecību humāniem principiem;
Mūžīgu vispārpieņemtu uzvedības noteikumu un attiecību kultūras veidošana
Pieklājības un cienīgas uzvedības audzināšana sarežģītās situācijās
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Literatūras stunda (8. klase)
Tēma: Asijas tēls stāstā I.S. Turgeņevs "Asya"
1. Atrisināmas izglītības problēmas:
- skolēnu runas un garīgās aktivitātes attīstība;
Veicināt studentu izpratni par cilvēku savstarpējo attiecību humāniem principiem;
Mūžīgu vispārpieņemtu uzvedības noteikumu un attiecību kultūras veidošana
Pieklājības un cienīgas uzvedības audzināšana sarežģītās situācijās
Nodarbības mērķi: skolēnu zināšanu padziļināšana par stāsta galvenā varoņa tēlu; galvenā varoņa galveno iezīmju noteikšana; iepazīstināt ar psiholoģiskā portreta, “Turgeņevas” meitenes literārā tipa jēdzieniem.
Aprīkojums: kartes priekš individuālais darbs jautājumiem; katram skolēnam ir tabula “Asjas raksturojums”; kartītes ar tēzi “Asjas galvenās morālās iezīmes”, kuras tiek izliktas uz tāfeles diskusijas laikā; mājasdarbs – ilustrācijas ar meitenēm
Nodarbību laikā.
I. Skolotājas atklāšanas runa.
Šodien klasē turpināsim sarunu par stāstu I.S. Turgeņevs "Asja". Mums ir jānoskaidro Asjas un viņas brāļa noslēpums, kas mums palīdzēs izprast meitenes “dīvaino” uzvedību. Mēs iepazīsimies ar "Turgeņeva meitenes" jēdzieniem un noteiksim, kas ir raksturīgs šim literārajam tipam. Noskaidrosim, kas ir psiholoģiskais portrets. Aizpildīsim tabulu “Asijas raksturojums”. Tagad pārbaudīsim jūsu mājasdarbu
II Darbs ar tekstu
1. Izlasiet Gagina dotās Asjas īpašības.
("Tik traka sieviete... Neķirciniet viņu, jūs viņu nepazīstat: viņa droši vien uzkāps tornī."; "Viņai ir ļoti laipna sirds, bet slikta galva"; "Viņai nekad nav bijis pussajūta”; „Šaujampulveris.” viņa ir īsta... nepatikšanas, ja kādu mīl."; "Asai vajag varoni, neparastu cilvēku – vai dzīvnieku ganu kalnu aizā.")
2. Saruna par jautājumiem:
- kādu izskatu veido šīs īpašības?
(impulsīvs, laipns, spējīgs bez atrunām ļauties spēcīgai sajūtai, spējīgs justies akūti, uztraukties, neparastas personas cienīgs);
- Kāpēc, jūsuprāt, N. N., skatoties uz Asiju, neviļus iesaucas: "Kas par hameleonu ir šī meitene?"
III. Darbs pie nodarbības tēmas.
1. Ierakstiet tēmu piezīmju grāmatiņā.
2. Darbs, izmantojot individuālās kartes.
1. karte.
Asija un Gagins. Kāpēc viņi slēpj savas attiecības?
N.N. uzdod sev šādu jautājumu: “Tomēr,” es nodomāju, “viņi prot izlikties! Bet kāpēc? Kāpēc tu gribi mani apmānīt? Es to no viņa negaidīju... Un kāds tas ir jūtīgs skaidrojums?
Sniedziet atbildes uz šiem jautājumiem, bet ne stāstītāja, bet lasītāja vārdā.
2. karte.
Starp mākslinieciskās reprezentācijas līdzekļiem, ko izmantoja I.S. Turgenev, jūs varat atzīmēt ainavu, portretu, detaļu, stāstu par vienu no varoņiem (N. N. kungs, Gagins) utt. Atkārtoti izlasiet varones portreta aprakstu no stāsta 2. nodaļas. Kas padara to unikālu?
Meitene, kuru viņš sauca par savu māsu, no pirmā acu uzmetiena man šķita ļoti skaista. Viņas tumšajā, apaļajā sejā bija kaut kas īpašs ar mazu tievu degunu, gandrīz bērnišķīgiem vaigiem un spilgtām acīm. Viņa bija graciozi uzbūvēta, bet it kā vēl līdz galam neattīstījusies (...) viņas melnie mati, griezti un ķemmēti kā zēnam, lielās lokās krita uz kakla un ausīm (...) Kustīgāku radījumu neesmu redzējis . Ne mirkli viņa nesēdēja uz vietas; viņa piecēlās, ieskrēja mājā un atkal nāca skriet, pusbalsī dungoja, bieži smējās un savādi: likās, ka viņa smejas nevis par dzirdēto, bet par dažādām domām, kas viņai ienāca galvā. Viņa lielas acis viņa izskatījās taisna, spoža, drosmīgi, bet dažkārt viņas plakstiņi nedaudz sašķiebās, un tad viņas skatiens pēkšņi kļuva dziļš un maigs.
Kādu noslēpumu N. N. uzzina par Asiju un viņas brāli?
3. Monologs par tēmu: “Kas Asjas uzvedībā izskaidro viņas izcelsmi?
4. Sērijas “Dialogs starp Asju un N.N.” lasīšana pēc lomas.
(IX nodaļa. No vārdiem: "Ej kaut kur tālu lūgties..." līdz vārdiem: "Šķiet, ka es vēl neesmu lidojis."
5. Nolasītās epizodes analīze.
Par ko Asija sapņo?
(ejiet kaut kur lūgties, esiet kā Tatjana Larina, par spārniem)
Par kādiem spārniem mēs runājam?
(varoņi runā par mīlestību, par to, kā šī sajūta cilvēku paceļ, “paceļ virs zemes”. Taču runa ir ne tikai par mīlestību, bet arī par “cilvēka spārnīgumu, t.i., spēju nesavtīgi mīlēt, tiekties”. par kaut ko lielu, tagadni, kam var veltīt visus spēkus.
Kā Asijas sapņi viņu raksturo?
(Asja tiecas pēc nezināmā - nākotnes; viņa ir gatava pašaizliedzībai, meitenei ir bagāta garīgā pasaule.
Viņai kopīgs ar Tatjanu Larinu ir sirsnība un jūtu nemākslotība)
Kāpēc meitenes dīvainības un tiekšanās pēc nākotnes izraisa vilcināšanos N.N. dvēselē?
(Viņš baidās iet uz priekšu, baidās atrauties no zemes ieradumiem un aizspriedumiem. Mākslīgo jūtu un kaislību pasaulē viņš pirmo reizi sastapās ar kaut ko īstu. N.N. ļaujas rīcības nepieciešamībai. Viņš nevar satikt augsto prasības, ko Asija izvirza sev un cilvēkiem).
6. Atbilde uz kartītes Nr.2.
(Darbs uz kartes Nr.1 tiek nodots skolotājai)
7. Vispārinājums, secinājums
Literatūras teorija
Šo portretu saucpsiholoģisks, t.i., atklājot varoņa personības īpašības.
- Kāds ir Asjas portreta psiholoģisms?
(Pārmaiņās, kustībās lasītājs saprot, kas notiek varones dvēselē)
- Kas notiek meitenes dvēselē?
(Dzim mīlestība, Asju ir pārņēmušas jaunas jūtas. Mīlestība izpaužas caur straujām kustībām, caur mainīgu acu izteiksmi...)
Skolotājs:
Galveno priekšstatu par varoni rada viņas rīcība, uzvedība iekšā dažādas situācijas. Kādus vārdus jūs varētu lietot, lai aprakstītu Asjas uzvedību?
Darbs ar vārdu EXTRAVAGANT
- Iepazīšanās ar šī vārda nozīmi skaidrojošajā vārdnīcā.
- Sniedziet piemērus no teksta, kas pierāda varones uzvedības ekstravaganci.
– Kas izskaidro šo uzvedību?
(Asja to skaidro pati. Viņas ekstravagantā rīcība atklāj viņas dabu. Pati meitene pastāvīgi pārdomā sevi, atklājot savu dvēseli nejauši mestos vārdos)
8. Skolotāja vārds
50-70. gados Turgenevs pievērsās jauniem žanriem, kas skar psiholoģiskas dabas tēmas. Tie ir stāsti “Rāmums”, “Pavasara ūdeņi”.
Turgeņeva varoņu tēli ar visu unikālo katras no tām oriģinalitāti veidojās vienotā Krievijai raksturīgā “Turgeņeva meitenes” tēlā. Pirmo reizi šī attēla galvenās iezīmes parādījās I. S. romāna varone. Turgeņevs "Rudins" - Natālija.
Rakstnieces laikabiedrus pārsteidza un piesaistīja viņas tieksme pēc citādas dzīves un gaidas pēc figūras, kas spēs parādīt ceļu uz to.
Novērojumi un secinājumi par Asjas raksturu un rīcību ļauj pietuvoties "Turgeņeva meitenes" literārā tipa jēdzienam.
T.L . Literārais tips ir vispārināts tēls.
-
Kas, jūsuprāt, ir raksturīgs “Turgeņeva meitenes” literārajam tipam?
(kā skolēni atbild, skolotājs izdara nelielus vispārinājumus un izliek uz tāfeles tēzes “Āzijas galvenās morālās īpašības”:
- Dvēsele, kuru nav iespējams nemīlēt;
- spēja izjust patiesas spēcīgas jūtas, nepatiesības un koķetērija trūkums;
- koncentrēties uz nākotni;
- spēcīgs raksturs, gatavība pašaizliedzībai;
- aktivitāte un neatkarība sava likteņa lemšanā.
Šīs ir stāsta “Asya” varones spilgtākās morālās iezīmes
9. Tabulas “Asya raksturojums” aizpildīšana(skolēni sāka aizpildīt šo tabulu iepriekšējā nodarbībā).
Veiciet piezīmes tabulā pats (darba laikā tiek atskaņota mūzika)
ASI RAKSTUROJUMS.
Asija jeb Anna (meitenes īstais vārds, lai gan Turgeņevs viņu neatlaidīgi sauc par Asiju) ir tāda paša nosaukuma stāsta varone. Viņa mums šķiet no pirmajām stāsta lappusēm kā jauna meitene, kura pirmo reizi uzzināja visu patērējošas mīlestības sajūtu. Rakstniece atklāj šo ceļu no neveiklās, stūrainās pusaudzes līdz sievietei, kura ir pazinusi visu vilšanās rūgtumu.
Varones īpašības
Pēc stāsta publicēšanas Turgeņeva darbu pētnieki iesaistījās diskusijās par to, vai viņa darbos aprakstītās meitenes patiešām pastāv, vai arī tās visas ir viņa iztēles auglis. Bet pat tad, ja otrais pieņēmums ir patiess, viņa radītais tēls darba lappusēs ir pārsteidzošs savā dziļumā un reālismā.
Lasot nodaļu pēc nodaļas par to, kā atklājās Asijas mīlestība, jūs pieķerat sevi pie domas, ka tieši tā notiek dzīvē, kad dzīves pieredzes trūkums liek meitenei taustīties, lai atrastu tieši to tēlu, kas iekaros viņas mīļāko. Fakts, ka sākumā N.N. uztvēra to par ekscentriskumu, bet patiesībā tas izrādījās mēģinājumi noķert atbildi viņa dvēselē, kad viņš vēl bija tikai meitene.
Par Asjas patiesākajām īpašībām var uzskatīt godīgumu un atklātību, kas ir tik neparasti laicīgajā sabiedrībā. Viņas daba ir dabas bagātīgi apdāvināta, bet tajā pašā laikā to nesabojā tā laika sabiedrībā pieņemtā audzināšana. Teicami runājot ne tikai krieviski, bet arī vācu un franču valodā, viņa varēja būt pilnīgi dabiska, vai arī viņa varēja acumirklī pārveidot sevi, tēlojot karavīru vai kalponi. Vienkāršība, sirsnība, jūtu tīrība aizrauj N.N.
Galveno varoņu satikšanos var saukt par pilnīgi nejaušu, viņu kā domāšanas, audzināšanas un izcelsmes līdzīgu cilvēku savstarpējās simpātijas ir dabiskas. Bet šķiršanās bija sasteigta, saburzīta, atstājot N.N. nesadzijusi zīme ir diezgan negaidīta, jo tai nav citu iemeslu, izņemot aizspriedumus. Un tomēr tie ir tie, kas galu galā atsver un atdala varoņus uz dažādām pilsētām un pēc tam valstīm.
Varones tēls darbā
Asijas skaistums piesaista ne mazāk kā viņas neparastais, pat nestandarta raksturs. Vēlme šokēt bieži vien ņem virsroku pār veselo saprātu. Vēl pirms stundas bērnišķīgi dzīvespriecīga un spontāna viņa varēja izrādīt pilnīgi pieaugušu nopietnību un domīgumu. Meitenei ir tikai 17, bet viņu moka domas par savu nākotni. Viņa vēlas sasniegt varoņdarbus, bet realitāte stingri iezīmē pieļaujamā un pieļaujamā robežas. Joks ir tas, ko jūs varat darīt, kad jūsu dvēsele pieprasa izkļūt no dīkstāves gūsta.
Asijas rakstura sarežģītība ir saprotama, ja atceramies viņas izcelsmi. Jau no agras bērnības viņai jādzīvo pretrunā, kas plosa apziņu – tēvs ir muižnieks, māte – kalpone. Ārlaulības, bet atzīta un mīļota meita - tāda viņa kļuva savam tēvam. Brālītim vēlama un mīļa māsa. Kā ar N.N.? Gagins ir pārliecināts, ka viņiem nav nākotnes, jo viņa draugs nespēs pārvarēt aizspriedumus un apprecēt meiteni ar šādu vēsturi. Asjas īpaši sagatavotā tikšanās, kurā viņa uzticas savam mīļotajam un čukst: “Jūsu”, beidzas, kā brālis paredzēja.
Jauneklis bija nobijies no meitenes ekscentriskā rakstura un nevaldāmības, taču viņai to tieši nepaskaidroja, bet deva priekšroku vainot Asiju par neslēpšanos no brāļa. Un tikai pēc tam, kad nākamajā dienā atklāja Gegina un viņa māsas pazušanu, viņš beidzot varēja saprast, kas viņu katru dienu lika meklēt tikšanās ar viņiem.
Kāpēc Asija praktiski aizbēg? Viņas godīgais un atklātais raksturs nespēj samierināties ar N. N. apdomību un gļēvulību. Vai viņa spēja aizmirst savu pirmo mīlestību? Autors uzskata, ka tas galu galā notika.
"Asya" ir viens no labākajiem darbiem krievu un pasaules literatūrā. Šajā stāstā parādās dīvainas, nesaprotamas, sarežģītas mīlestības tēma. Turgenevs centās pēc iespējas precīzāk nodot galveno varoņu pieredzi, emocijas un jūtas.
N. N. kungs ir stāstītājs šajā stāstā, no viņa viedokļa viss tiek stāstīts. Viņš stāsta lasītājam par mīļu, ļoti jaunu meiteni Asiju. Tas bija no N.N. kunga. mēs uzzinām par visu, kas notiek stāstā. Jūs pat varat vilkt paralēles starp N. N. kungu un Turgeņevu. Galu galā mūsu rakstnieks un galvenais varonis ir ļoti līdzīgi, it īpaši raksturā.
N.N kungs. jauns ekscentrisks vīrietis ar maz, daudz 25 dzīves gadu aiz muguras. Pēc dabas viņš ir ceļotājs, kuram patīk uzzināt kaut ko jaunu un nezināmu, pat noslēpumainu. Viņš ir jauns, bagāts cilvēks. Viņa hobijs ir vērot cilvēku dzīvi, viņu darbības un komunikācijas veidu. Kopumā viņš atstāj labu iespaidu. Galvenais varonis ir harmoniska personība, kas dzīvē jau ir notikusi.
N.N kungs. Nav iespējams iedomāties bez māsas Gaginas. Asija ir jauna, mīļa meitene. Viņas kā pāra uzvedība ir pārsteidzoša, taču tajā pašā laikā viņa ir ļoti kautrīga un slēpta sevī. Viņas manieres vairāk atgādina pusaudžu manieres. Bet šī meitene vienmēr saka, ko domā, un nekad nemelo. Viss, ko Asija izraisa lasītājā, kā arī N. kungā, ir bijība, rūpes un maigums.
Mūsu galvenais varonis ir neizpratnē. Viņa vēlas ar galvu ienirt jūtās, bet tajā pašā laikā viņa nevēlas zaudēt līdzsvaru. Viņš vienmēr dzīvo harmoniski un uzticīgi.
Asija ir meitene, kura nav pieradusi klusēt. Viņai bija ļoti grūti pārvarēt sevi un atvērties, atzīt savas jūtas Meistaram. Bet varonis nepieņēma viņas atklāsmes. Viņš baidās no pārmaiņām, baidās zaudēt to, kas viņam ir. Viņš nav gatavs zaudēt to, kas viņam ir. Proti, sirdsmiers un jūsu labsajūta.
Pēc meistara atteikuma Gagins aizved meiteni uz citu pilsētu, bez iespējas satikt savu mīļāko. Tajā brīdī Asja bija nomākta un satraukta, un, iespējams, šī bija labākā izeja no šīs situācijas.
Mūsu varonis N.N. un palika viens. Viņš joprojām bija viens pats ar sevi un dabu. Protams, viņam bija citas sievietes, kas viņu mīlēja, bet viņš tās nemaz nemīlēja. Bet tieši Asija spēja atstāt mīlestības pēdas savā lielajā un siltajā sirdī.
Eseju raksturojums H.H. kungam.
Darba galvenais varonis ir kāds N.N. kungs, kura vārdā tiek izstāstīts stāsts.
Galvenā varoņa tēlu rakstnieks atklāj caur savu attiecību vēsturi ar meiteni Asju.
Divdesmit piecu gadu vecumā jauns vīrietis ceļo pa Eiropas valstīm, piedzīvojot vēlmi iegūt jaunas paziņas un zinātkāri izprast apkārtējo pasauli. Būdams brīvs un jauns vīrietis, kurš nav apgrūtināts ar finansiālām problēmām, viņam patīk ceļot, katrā jaunā pilsētā uzsākot vieglprātīgus un fakultatīvus romānus ar sieviešu dzimumu.
Kādā no Vācijas pilsētām, apmeklējis studentu ballīti, kungs satiek mākslinieka amatiermākslinieka Gagina un viņa pusmāsas Asijas ģimeni, ar kuru jaunietim izveidojas labas draudzības. Bieži viesojoties Gaginu mājā, N.N. kungs. dalās ar mākslinieku stāstā par savu nelaimīgo mīlestību pret jaunu atraitni. Atbildot uz to, Gagins stāsta jauneklim par viņa ģimenes izcelsmi. Izrādījās, ka Asija ir tikai mākslinieces pusmāsa, kura agrā bērnībā zaudēja tēvu un māti.
N.N. kungs, skatoties uz meiteni, uztver viņu kā ekscentrisku un dīvainu cilvēku, ar strauji mainīgu noskaņojumu pašas uzvedībā, atgādinot hameleona ķirzaku. Tomēr vēlāk jauneklis saprot Asjas uzvedības iemeslus, kas ir saistīti ar meitenes kautrīgo raksturu un praktisku padomu trūkumu no viņas radiniekiem. Tā kā Asja, būdama bāreņa, ir atņemta no vecāku gādības un pieķeršanās, un viņas pusbrālis, kurš dzīvo netālu, bezmugurkaula un pārmērīgas laipnības dēļ nevar iemācīt meitenei dzīves gudrības.
Pēc kāda laika jauneklis sāk izjust maigas jūtas pret Asiju, un meitene atbild par viņa jūtām, gatava izlēmīgi rīkoties sava mīļotā labā. Tomēr neizlēmīgajam jauneklim, nobijusies no atbildības, nav laika ierosināt meitenei precēties, tāpēc Gaginu ģimene steidzīgi pamet pilsētu un dodas prom, neatstājot jaunu adresi.
N.N kungs. pēc tam viņš nekad neatrod savu personīgo laimi, dzīvojot viens un saglabājot gaišas atmiņas par savām jūtām pret Asu, kas atstāja maigas un skaistas atmiņas viņa dvēselē.
Vairākas interesantas esejas
- Kāpēc ārsts Startsevs sāka pārvērsties par Jonihu? Čehovs
Čehovs patiešām ir īsts rakstnieks un talantīgs cilvēks. Savos darbos viņš stāsta par visu, kas notiek pasaulē. Daudzi viņa darbi ir mazi un īsi
- Eseja Sliktā sabiedrībā, 5. klase, argumentācija pēc Koroļenko stāsta
Koroļenko darbs “In slikta sabiedrība"atstāja uz mani lielu iespaidu. Izlasīju vienā elpas vilcienā, iejutu līdzi varoņiem. Un tas viss lika aizdomāties par daudzām lietām. Pirmkārt, par ģimenes vērtībām.
- Venetsianovs A.G.
AR Pirmajos gados izrādīja mīlestību pret zīmēšanu. Sākumā mācījos pati, bez mentoriem. Viņš izrādīja īpašu pieķeršanos portretiem.
- Vai jums ir nepieciešams īstenot savus sapņus? Noslēguma eseja 11. atzīme
Kas ir sapņi? Vai tie ir jāīsteno vai tie ir jāīsteno? Var teikt, ka sapņi ir viena no skaistākajām un neiznīcināmajām daļiņām mūsu eksistencē. Katrs no mums pret viņiem izturas atšķirīgi. Piemēram, Vasja ļoti vēlas piepildīt savu sapni
Mans gads sākas 1. septembrī, nevis 1. janvārī, kā tas patiesībā notiek visiem. Nē, es nedomāju akadēmiskais gads. Lieta ir tāda, ka, kad es saku pagājušajā gadā, es domāju visu laiku līdz 1. septembrim.
Ivana Turgeņeva galvenās varones ir savdabīgas, oriģinālas personības, godīgas, gudras, spējīgas lieliski justies. Laikā, kad autore dzīvoja, sievietes stāvoklis lika viņai būt paklausīgai un pieklājīgai. Citiem vārdiem sakot, sievietēm bija jāievēro pieklājības standarti, viņu loma bija būt neuzkrītošam papildinājumam savam vīram. Bet šī autora grāmatu varones savai sabiedrībai “nav normālas”, jo ir sirsnīgas, neprot slēpt savas jūtas, lai gan viņām nav liegta inteliģence. Šāda veida sievietes vēlāk sauca par Turgeņevu.
Asija - spilgts piemērs Turgeņeva meitene, stāsta "Asya" varone. Viņas tēls ir pilns ar burvīgām pretrunām, kas var satraukt vai biedēt. Bet viņas galvenā īpašība ir tā, ka viņa ir godīga pret sevi un apkārtējiem cilvēkiem.
Varones izcelsme
Stāsta laikā Asja ir 17 gadus veca. Galvenais varonis, slēpjot savu vārdu zem iniciāļiem N.N., satiek viņu un viņas brāli studentu pasākumā ārzemēs. Autore savulaik uzsver meitenes noslēpumainību – cepure aizsedza pusi viņas sejas. Asija un viņas brālis pēc izskata ir pārāk atšķirīgi, kas N.N kungā radīja aizdomas. Tomēr tie patiešām bija saistīti. Bet Annai (tāds bija varones īstais vārds) bija kauns par savu izcelsmi.
Viņa bija zemes īpašnieka un vienkāršas zemnieces meita. Tēvs nepameta ārlaulības meitu un pat rūpējās par viņas audzināšanu. Kad viņas vecāki nomira, Asijas aizbildnības tiesības pārgāja viņas vecākajam brālim Gaginam. Viņu starpā radās siltas jūtas. Asja mācījās prestižā internātskolā, bet nekad nekļuva par sabiedrisku cilvēku. Viņas atvērtajai dvēselei bija sveša laicīgā liekulība.
Asijas izskats
Lasītājs redz Asiju ar stāstītāja N.N. kunga acīm. Un tas atstāj zināmu nospiedumu, jo viņš ir viņā iemīlējies. Pēc varoņa domām, Asija ir ļoti skaista persona: apaļa seja, mazs plāns deguns, tumši cirtaini mati. Visticamāk, viņu diez vai varētu saukt par īstu skaistuli, taču viņa juta iekšējo skaistumu un ugunīgu spēku. Varones īsā, slaidā figūra, šķiet, vēl nebija pilnībā izveidojusies. Un viņas apaļie vaigi arī liecināja, ka viņa vēl ir bērns. Bet dažreiz viņas izskats un visi vaibsti tik ļoti mainījās, ka Asija izskatījās ļoti pieaugusi.
Interesanta detaļa pēc izskata - tumša gaišas acis. Sākumā tas var šķist dīvaini. Taču šādas dīvainības pēc izskata uzsver kopējo neviennozīmīgo meitenes tēlu. Meitenei ar melnajām acīm bija spilgts izskats, lai gan dažreiz viņas izskats izskatījās drosmīgs, pateicoties viņas sašaurinātajām tumšajām acīm.
Varones raksturs
Asjas tēlā it kā cīnītos divi elementi: mierīgs un mežonīgs. Būdama kautrīga pēc dabas, meitene centās izskatīties nekaunīgāka. Viņas ugunīgā daba centās apspiest kautrību. Un šī cīņa bieži izpaudās Asjas dīvainā uzvedībā. Viņa vai nu uzvedās klusi, bija kaprīza kā bērns, vai pat izskatījās pēc trakas. Īpaši tas bija redzams, kad viņa satika N.N. kungu. un iemīlējās viņā. Bet varone joprojām bija ļoti jauna un nezināja, kā piesaistīt nobriedušāka vīrieša uzmanību. Un tomēr tieši viņa nolēma spert pirmo soli un atzinās savās jūtās.
N.N kungs. Viņš arī bija iemīlējies, taču baidījās atbildēt uz nepilngadīgas meitenes jūtām. Viņu biedēja ne tikai vecums, bet arī varones mežonīgā daba. Ilgas vilcināšanās dēļ stāstītājam pietrūkst mīlestības. Asija aiziet, paspējusi saprast, ka neizlēmīgais N.N. kungs. nespēs to novērtēt.
