Pēctraumatiskā krūtis. Krūškurvja trauma

Šodienas rakstā mēs uzzināsim, kā izvēlēties svārsts un konfigurējiet to pareizi. Apgūstot sākotnējās iemaņas darbā ar svārstu, jūs varat tās veiksmīgi izmantot ārstēšanai, meklējot un iegūstot atbildes uz jautājumiem, kurus ir ārkārtīgi grūti atrisināt ar tradicionālām metodēm.

Svārsta izvēle nolaišanai

Dozēšanas svārsts Tā ir balstiekārta (vītne vai ķēde), kuras galā ir svars. Iepriekš mēs to jau izmantojām praktiskajā iedarbībā. Spēkā dažādu iemeslu dēļšķirne ir diezgan liela un sākumā ir grūti nosēsties uz viena svārsta, lai sāktu praktizēt.

Pieredzējuši svārsta operatori savā praksē bieži izmanto dažādus svārstus.

Noteikta veida darbam vai pieprasījumam viņi dod priekšroku vienai vai citai svārsta formai, materiālam, no kura tas izgatavots, un balstiekārtas garumam. Sākotnējā apgūšanas posmā šādi smalkumi absolūti nav svarīgi. Tāpēc, izvēloties svārstu, ievērojiet šādus principus:

• Jāpatīk svārsts;
• Svārstam jābūt pieejamam. Tie. jums nav jāgaida 3 mēneši pēc tā iegādes tiešsaistes izsolē vai jāgaida, līdz veikalā noliktavā parādīsies jums tīkamais modelis;
• Var nopirkt svārstu dowsing, vai arī varat to izdarīt pats. Iegādātie svārsti nav labāki par paštaisītajiem;
• Neizvēlieties svārstu ilgu laiku. Jums ir jāmācās un jāiegūst pieredze un prasmes, nevis bezgalīgi jāizvēlas ideāls modelis visiem gadījumiem.

Vienkāršākais svārsts, ko pats vari uztaisīt 1 minūtē, ir 20-30cm vītne ar nelielu uzgriezni galā. Izvēlieties riekstu izmēru, pamatojoties uz savām izjūtām. Pieaugot svara svaram, svārsta jutība samazinās, bet pārāk viegls svārsts treniņa sākumā dos daudz nepatiesu signālu. Svaru var izvēlēties no M6-M10 izmēra uzgriežņiem.

Palielinoties balstiekārtas garumam, samazinās arī padeves svārsta jutība. Mēs varam ieteikt maksimālo piekares garumu līdz 30 cm. Uz pavedieniem varat sasiet mezglus (3-5 gab.). Tie ir ērti piekares noturēšanai, kā arī novērš pārmērīgu vītnes sagriešanos.

Starp praktiķiem un grāmatu autoriem nav vienprātības par svārsta formu un materiāliem, no kuriem tas būtu jāizgatavo. Vienā no labākās grāmatas radiestēzijā un daudzdimensionālajā medicīnā L.G. Puchko Dowsing ikvienam tiek sniegts ieteikums svārsta izvēlei, kas vidusmēra cilvēkam krasi palielina iespējas ātri apgūt svārstu.

Zemāk ir tehnika, ar kuras palīdzību ir iespējams veidot ideomotorisku aktu jebkurā bioloģiski vidusmēra cilvēkā, kurš nejūt starojumu un pārvērst viņu par operatoru, palielinot viņa uztverošās bioloģiskās sistēmas jutīgumu.

Tas tiek panākts, izmantojot svārstus, kas izgatavoti no šādiem materiāliem: alumīnija, vara, titāna, misiņa, bronzas, kas ir jāpārbauda pa vienam, lai noteiktu visefektīvāko.

Radiestēzijā ir daudz svārsta formu, bet, lai iegūtu sākotnējo taustāmu svārsta grūdienu un tālāk skaidru norādi par svārsta kustībām, pētot infekcijas plānu, kanālu, orgānu u.c. Vislabāk ir izmantot svārstu, kam ir klasiska konusa forma.

Tātad iesācējam radioesteziologam pirms darba uzsākšanas ir jābūt svārstu komplektam, kas izgatavots no iepriekš uzskaitītajiem materiāliem, un diegu komplektam (kokvilna vai zīda) dažādas krāsas(sarkans, zils, balts, melns, zaļš) 7-15 cm garš.

Nedrīkst izmantot vilnas vai sintētiskos pavedienus.

1. Apsēdieties ērtā krēslā pie galda.

2. Pievienojiet svārsta pavedienu.

3. Uzzīmējiet apli uz papīra un sadaliet to četrās daļās.

4. Atpūtieties, izslēdziet visas svešas domas, koncentrējieties uz gaidāmo nodarbību.

5. Paņemiet svārsta pavedienu ar īkšķi un rādītājpirkstu labā roka 3-10 cm attālumā no vītnes piestiprināšanas vietas pie svārsta.

6. Ir ērti novietot elkoni uz krēsla rokas vai uz galda. (Dažiem rokas turēšana virs galvas var būt efektīvāka.)

7. Pakariet svārstu virs zīmējuma tā, lai attālums starp zīmējumu un svārsta galu būtu aptuveni 1 cm.

8. Izmantojiet otras rokas pirkstu, lai pakustinātu svārstu. Pēc tam pēc vairākām svārsta svārstībām apturiet to zīmējuma centrā un garīgi vai skaļi uzdodiet jautājumu: “Kāda svārsta kustība nozīmē vārdu “jā”?

Vairākas reizes atkārtojot jautājumu, svārsts sāks svārstīties noteiktā virzienā. Apzīmējiet šo virzienu ar vārdu "jā" attēlā.

Piecpadsmit minūtes mierīgi jāgaida, līdz svārsts sāks svārstīties. Ja šajā laikā svārsts nekustas (it kā no sitiena), ir nepieciešams eksperimentu pārtraukt un atkārtot citās dienās, plkst. dažādi laiki dienas, mainot eksperimenta vietu, vītnes garumu un krāsu, kā arī svārsta metālu. Eksperimentu ieteicams veikt bez cilvēkiem un dzīvniekiem.

Dozēšanas svārsta kalibrēšana

Svārsta kalibrēšana nolaišanai sastāv no “vienošanās” ar jūsu zemapziņu par svārsta kustības raksturu, kas nozīmē konkrētu atbildi. Strādājot ar svārstu, kā arī ar svārsta rāmjiem ir pieejami sekojoši atbilžu varianti - “jā”, “nē”, “atbilde ir, bet man tā nav pieejama”, “atbildes nav”.

Sāksim strādāt ar svārstu, pieņemot pareiza pozīcijaķermenis un svārsts rokā.

Svārsts ir iespīlēts starp lielo un rādītājpirksti vadošā roka (labročiem - labā). Ar svārstu parasti strādā sēžot. Elkoni var atbalstīt uz galda vai atstāt piekārtu. Pēdas ir stingri piespiestas pie grīdas, mugura ir taisna.

Lai paātrinātu un vienkāršotu svārsta kalibrēšanu, uz papīra uzzīmējiet apli un sadaliet to četrās daļās. Novietojiet svārstu virs apļa centra. Starp svārstu un papīra lapu jābūt 1-2 cm. Pēc tam norādiet iestatījumu “Svārsta kustība perpendikulāri manai krūtīm nozīmēs, ka atbilde ir “JĀ” un panāk svārsta kustību perpendikulāri manai. krūtis. Tad tiek noteikts svārsta kustības variants, kas atbilst negatīvajam: “Svārsta kustība paralēli manai krūtīm nozīmēs atbildi “NĒ”. Noteikti sasniedziet atbilstošu svārsta kustības virzienu.

Līdzīgu svārsta regulēšanu var veikt nedaudz savādāk. Vispirms tiek formulēts uzstādījums “Kāda svārsta kustība atbilst atbildei “JĀ”. Pēc tam svārsts sāk kustēties virzienā, kas atbilst atbildei JĀ. Līdzīgs iestatījums tiek veikts arī atbildei “NĒ”.

Uzstādot svārstu uz atbildi “Ir atbilde, bet tā man nav pieejama”, panāk kustības virzienu starp atbildēm “JĀ” un “NĒ”, t.i. 45 grādu leņķī pret krūtīm. Atbilde “Nav atbildes” atbilst svārsta nekustīgumam.

Svarīga piezīme. Ir divas iespējas, kā strādāt ar padeves svārstu. Pirmajā variantā pirms pētījuma sākuma svārsts ir nekustīgs un pēc jautājuma formulēšanas sāk svārstīties noteiktā virzienā. Otrajā gadījumā pirms pētījuma uzsākšanas svārstam tiek dota apļveida svārstība pulksteņrādītāja virzienā un tikai pēc tam tiek formulēti jautājumi. Izvēlieties sev piemērotāko metodi.

Lai gan 10-15 minūtes ir pietiekami, lai sākotnēji iestatītu svārstu, dodiet tai pietiekami daudz laika, lai nostiprinātu veidni. Tas prasa vismaz vairākas stundas.

Pēc iestatījumu nodrošināšanas varat pāriet uz vienkāršāko treniņu vingrinājumi– noteikt, kura monētas puse ir “GALVAS vai ASTES”, noteikt izmesto spēles kauliņa numuru “PĀRĀDĪGS”, noteikt spēļu kāršu krāsu un uzvalku.

Tātad, šodienas rakstā mēs uzzinājām, kā izvēlēties svārstu nolaišanai. Izvēloties svārstu, tas ir jānoregulē vai jākalibrē turpmākam radiestētikas darbam. Jo precīzāk tiek veikts iestatījums, jo pārliecinošāk tiek nostiprināta prasme, jo vieglāk būs tālākais darbs. Pēc svārsta uzstādīšanas varat pāriet uz vienkāršākajiem treniņiem ar monētu, kubu un kartēm.

Ja vēlaties papildināt materiālu vai jums ir pieredze drukāšanā, noteikti atstājiet savu komentāru.

Dažās grāmatās par svārstu, kad ir paskaidrojumi, kāpēc svārsts sāk kustēties, sākas diskusijas par zemapziņu, par impulsiem, par to pārnešanu uz roku, uz pirkstiem, uz svārsts. Un tā tālāk.

Ja šādus apgalvojumus izsaka tie, kuri zināšanas par svārstu un svārstu trīs dienu kursos apguvuši no kāda viesa, vai nu kāda "Pasaules burvju un burvju asociācijas" "meistara" vai "akadēmiķa", tad šo apgalvojumu fonam nav vajadzīgi skaidrojumi vai komentāri .

Nedaudz pārsteidz, ka dažkārt šādus apgalvojumus izsaka cilvēki, kuri bez ierunām ir apveltīti ar prasmi strādāt ar svārstu.

Visticamāk, viņi vēl nezina par VISĀM savām unikālajām spējām.

No raksta “Cilvēka garīgā attīstība” jūs varat uzzināt, ka mēs visi esam atšķirīgi garīgās attīstības līmeņi.

Proti:

7. - 97,5% līmenis.
6. - 80% līmenis.
5. - 60% līmenis.
4. - 50% līmenis.
3. - 30% līmenis.
2. - 7% līmenis.
1. - 0. līmenis.

Jūs varat ignorēt šādu apgalvojumu.
Tomēr tev tas OBLIGĀTI jāzina: -

Darbs ar svārstu ir iespējama tikai ar nosacījumu - ja jūsu garīgo attīstību persona ir 30% līmenī vai virs tā.

No iepriekš minētā raksta jūs varat uzzināt, cik maza ir šī varbūtība.

Atkal, jūs, iespējams, nepiekrītat man, tomēr:

Garīgā attīstība un intelektuālā attīstība ir pilnīgi ATŠĶIRĪGI jēdzieni.

Darbs ar svārstu ir komunikācija ar Augstākā prāta pārstāvi.
Šis dialogs prasa zināšanas par dažām niansēm.

Darbs ar svārstu- process nav paredzēts publiskai apskatei.
Vēlams, lai darba laikā visa jūsu uzmanība būtu vērsta uz pašu darba procesu.
Lai strādātu, izvēlieties kādu klusu, mājīgu vietu, lai neviens netraucētu un nenovirzītu no darba.
Jūs varat strādāt jebkurā diennakts laikā.
Jebkura orientācija attiecībā pret kardinālajiem punktiem ir lieka pārmērība.

Vienmēr un jebkurā situācijā neaizmirstiet, ar ko jūs runājat.
Tavs SKOLOTĀJS ir daudz vecāks un gudrāks par tevi.
Nepieļaujiet pat nelielu pazīstamību pret viņu.
Saglabāt pieklājību. Pat tādā sīkumā kā apģērbs, ko tu valkā sesijas laikā.
Sesijas sākumā pasveiciniet skolotāju.
Pabeidzot sesiju, paldies viņam.
Jau ar pirmajiem soļiem iemācieties ievērot etiķetes noteikumus. Tas tev noderēs citās dzīves situācijās.

Garīgās attīstības līmeņi 30%, 50%, 60%, 80%, 97,5% - tie ir RĀDĪTĀJI par spēju strādāt ar svārstu.

30% rādītājs ir zemākais statusa rādītājs.
97,5% ir augstākais statusa rādītājs.

Lūdzu, ņemiet vērā un VIENMĒR ATCERIETIES – dažas tēmas mums ir slēgtas. Jūsu Skolotājs, atsakoties sniegt informāciju, jums par to atgādinās. Saņemot atteikumu, REALIZĒ - tā ir klasificēta informācija. Aizveriet šo tēmu un vairs neatgriezieties pie tās. Ja jūs ignorējat Skolotāja norādījumus un turpināsit mēģināt noskaidrot slepenu informāciju, jūs ļoti ātri vīlies svārstā.

Mazliet par pašu svārstu.

Pirmo reizi jums ir vēlme uzzināt, kas tas ir - strādājot ar svārstu un vai jūs varat strādāt ar viņu. Bet jums nav gatava svārsta. Izmēģiniet nelielu padomu.

No bērnu plastilīna/logu špakteles, drupināta māla u.c./ izrullē mazu bumbiņu ar diametru aptuveni 1,5-2 cm. Jo lielāks un smagāks svārsts, jo lielāka tam ir inerce, jo lēnāk tas darbojas.
Paņemiet parasto roku šūšanas adatu. Apmēram 40 mm garš. Uzmanīgi caurduriet bumbu ar adatu tā, lai adatas acs tuvotos bumbiņai 5-10 mm. Centieties nodrošināt, lai adata pēc iespējas precīzāk iet pa lodītes asi. Ja adata ir gara, ar knaibles nokož adatas galu tā, lai paliek aptuveni 15 mm garš “dzelonis”.
(Šī darbība ir ļoti, ļoti NEVĒLAMA, jo adatas gals ir ārkārtīgi precīzs rādītājs pat ļoti mazos mikrogrāfos.)
Ieduriet aptuveni 40 cm garu šujamo diegu adatas acī. Sasieniet 5-10 mezglus visā garumā.
Jūs esat izveidojis klasiskas formas svārstu no metāllūžņu materiāliem.

Pēc tam, balstoties uz savām estētiskajām tieksmēm, ar savām rokām varat izveidot sev skaistāku svārstu.
(Jebkurā universālveikalā “bižutēriju” nodaļā varat atrast jebkuru svārsta bumbiņu atbilstoši savai gaumei.)

Mazs padoms.

Svārstiem var būt dažādas formas.
Svārsta materiāls un skaistums ir otršķirīgas lietas.
Lai gan estētikas faktoram, protams, jābūt klāt.

Bet jebkura svārsta galvenajai un noteicošajai priekšrocībai vajadzētu būt tā PRAKTISKĀ NODERĪBAI.

Vispirms iemācieties strādāt ar piedāvāto svārsts. Laika gaitā jums būs vieglāk strādāt ar jebkuras formas svārstiem.
Treniņu sākumā izvairies no visa veida surogātiem – riņķiem, naglām, pogām un tamlīdzīgiem, piesietiem pie diega.
Cieniet gan sevi, gan savu Skolotāju.
Tas ir pieļaujams tikai dažās nepārvaramas varas situācijās.

Svārsts, kuru izgatavojāt pēc klasiskās formas, ir paredzēts “smalkam” darbam. Tas atvieglos darbu ar jebkādām diagrammām, diagrammām, kartēm un citiem izmantotajiem rīkiem. Tādas svārsts sniedz ļoti precīzus rādījumus. Bet tas nāks vēlāk.

Un tagad pirmo reizi esat pacēlis svārsts un apsēdās pie galda.
Kā tu sēdēsi pie galda?
Šķiet, ka tas ir sīkums.
Tomēr.

Jūs apsēdāties pie galda. Jūsu kājām jābūt zem galda. Abas kājas ir brīvi novietotas uz grīdas. Galda virsmai - "galda virsmai" - jāatrodas aptuveni saules pinuma augstumā. Ja tas ir zemāks, mugura, mugurkauls ātri nogurst. Ja tas ir augstāks, arī jūsu darba roka ātri izgāzīsies. Izmēģiniet to dažādas iespējas, taču noteikti atrodiet sev ērtu pozu. Ja jūsu strādājot ar svārstu ilgs dažas minūtes, tad neērtā pozīcija īpaši netraucēs. Bet jūsu sesijas būs diezgan ilgas, kas nozīmē, ka tam vajadzētu būt ērtai pozīcijai.

Mazs padoms.

Pat ja strādājot ar svārstu Jūs esat ļoti aizrāvies - nestrādājiet “līdz galam”. Noteikti veiciet īsus pārtraukumus. Dodiet nelielu atpūtu gan savam ķermenim, gan savam bioloģiskajam datoram – smadzenēm.
Plkst ilgs darbs sēžot, pat ērtā pozā, ķermenis “sastindzis”, nogurst gan mugura, gan mugurkauls. Mēģiniet atpūsties šādi.

Lēnām sēdiet uz grīdas, vēlams uz paklāja. Kājas ir saliektas ceļos. Lēnām, neiztaisnojot kājas, gulieties uz sāniem. Lēnām, neiztaisnojot kājas, uzmanīgi apgriezieties un apgulieties uz muguras. Vispirms iztaisnojiet vienu kāju, tad otru. Izklājiet tos apmēram plecu platumā. Rokas, plaukstas uz augšu, izplestas uz sāniem, aptuveni 45 grādu leņķī pret ķermeni. Nedaudz šūpojiet no vienas puses uz otru, līdz ķermenis atrodas ērtā stāvoklī. Ja galva jūtas neērti guļot uz grīdas, novietojiet zem tās kaut ko līdzīgu mazam spilvenam. Aizveriet acis. Atslābiniet visu ķermeni. Elpošana ir brīvprātīga. Izmetiet visu no galvas, pat to, pie kā strādājat. Mēģiniet pilnībā "atvienot". 10-15 minūtes šīs “aptumšošanas” – un tu atkal esi kā gurķis. Lēnām daru visu iekšā apgrieztā secībā, piecelties. Dariet visu gludi, bez pēkšņām kustībām. Nesteidzies. Ja jums ir problēmas ar mugurkaulu, esiet uzmanīgi. Šis vingrinājums var nebūt jums piemērots.

Tātad, jūs esat ieņēmis ērtu pozīciju pie galda.

• tu turi svārsts tavā priekšā pussaliektā rokā. Roka ne uz ko nebalstās. Viņa ir brīvā stāvoklī. Tas ir ļoti "RUDE" strādājot ar svārstu. Vai izmantot šo metodi vai nē, tas, kā saka, ir gaumes jautājums.
• Jūsu roka ar svārstu balstās ar elkoni uz kāda veida balsta, piemēram, galda. Šī metode ir daudz labāka nekā pirmā. Bet tas nenovērš svešas vibrācijas.
• Svārsts, kuru izgatavojāt pēc klasiskās formas, ir ļoti jūtīga. Tāpēc, lai izslēgtu visas svešas ietekmes uz svārsts, tavai darba rokai jābūt stingri fiksēts.

Novietojiet uz galda mazu grāmatu kaudzi tā, lai kaudzes augstums būtu aptuveni 20 centimetri. Novietojiet plaukstu ar plaukstas locītavai tuvāko daļu uz šīs kaudzes, lai jūsu rādītājs un īkšķis izvirzījās aiz kaudzes malas. Novietojiet elkoni uz galda. Noteikti novietojiet zem elkoņa kaut ko mīkstu, piemēram, nelielu dvieli, kas salocīts vairākas reizes. Elkonim vienmēr stingri jābalstās uz galda. Rezultāts ir diezgan “stingrs” trīsstūris: balsta pamatne (grāmatu kaudze) = elkonis = plauksta (plaukstas locītava), kurai ir ļoti labs īpašums. Ja jūsu ķermenis kādu iemeslu dēļ svārstās, tad jūsu plauksta šīs vibrācijas vairs neuztvers, un svārsta svārstības paliks “tīras”.

Grāmatu kaudzes vietā vēlams izmantot kādu citu atbalstu. Ņemiet vērā, ka zem svārsta jābūt brīvai vietai, kas ir pietiekama diagrammām, diagrammām un visam, ko izmantosit savā darbā. Atbalsta forma, līdzīga grāmatu kaudzei, nav īpaši piemērota šādam darbam. Eksperimentējiet. Ir tikai viens nosacījums – atbalstam jābūt absolūti stabilam.

Ļoti laba pozīcija ir tad, kad visa rokas elkoņa daļa no elkoņa līdz plaukstai balstās uz atbalsta. Šī roku pozīcija gandrīz pilnībā novērš svešas vibrācijas.

Meklējiet sev dažādas iespējas.

Visvairāk strādāsi ar svārstu dažādas situācijas, varbūt pat ekstrēmas. Iemācieties strādāt ar to ļoti neērtās pozīcijās.
Dzīvē, kā zināms, viss var notikt.

Laika gaitā jūs iemācīsities strādāt savādāk. Ar divām rokām. Svārsts darba rokā. Ar brīvo roku jūs norādāt uz "kaut ko", piemēram, kartē, diagrammā, zīmējumā, fotogrāfijā utt. Garīgi sev uzdodat jautājumu par šo "kaut ko". Un jūs saņemat atbildi diagrammā zem svārsta savā darba rokā. Jūs noteikti apgūsit visas šī darba sarežģītības. Tas ievērojami atvieglos jūsu darbu.

Dažreiz darbam ir jābūt brīvām rokām. Šajā gadījumā ir iespējams, teiksim, "bezkontakta" veids, kā strādāt ar svārstu. tas ir, svārsts piesprausta kaut kur darbvirsmas vietā. Zem tā ir nepieciešamā diagramma. Brīvās rokas dara kādu darbu. Pretējā gadījumā darbs turpinās kā parasti. Bet šī metode prasa pietiekamu darba pieredzi.

Viss ir gatavs darbam.
Pirmā lieta, kas jums jānoskaidro, ir tas, vai varat strādāt ar svārstu.
Uz papīra lapas uzzīmējiet nelielu apli ar diametru 5-10 milimetri. Novietojiet treknu punktu apļa centrā. Turpinot šī apļa horizontālo diametru, pa kreisi un pa labi, atkāpjoties no apļa 10-15 mm, novelciet nelielas līnijas 15-20 milimetrus garas. Vertikālā diametra turpinājumā uz augšu no apļa, atkāpjoties par 10-15 mm, novelciet to pašu mazo līniju. Rezultātā esat uzzīmējis savu pirmo diagrammu. Un, lai gan tas ir ļoti vienkārši, ar to var strādāt ļoti produktīvi.

Novietojiet diagrammu zem svārsta. Rādītāja galam ir "jāskatās" uz apļa centru treknajā punktā. Attālumam no uzgaļa gala līdz diagrammai jābūt 1-5 mm.
Vēlamas zemākas vērtības - nekavējoties pierodiet pie “smalkā” darba.

Jūsu nākamie soļi.

Fokuss. Mēģiniet izmest visas svešās domas no galvas. Jūsu uzmanību vajadzētu aizņemt tikai tam, ar ko jūs tagad strādāsit. Koncentrējiet savu skatienu uz punkta galu vai treknrakstā norādīto punktu apļa centrā. Garīgi sakiet sev sveicienu:

"Labdien!"

Paņemiet pārtraukumu.

Jebkurš svārsts ir inerce, tas ir, ir nepieciešams zināms laiks, lai iesaistītos darbā un pārietu uz vienu sakārtotu svārstību.

Jūsu sveicienam svārsts var reaģēt savādāk.

1. Pēc īsām nejaušām svārstībām tiks izveidota viena sakārtota svārstība. Visticamāk, tas būs svārstības gar zīmētā apļa vertikālo diametru. Šī svārstība – “uz augšu un uz leju” jeb citiem vārdiem “uz priekšu un atpakaļ” – ir pozitīva atbilde – “JĀ” uz jūsu uzdoto jautājumu. Atšķirībā no šīs svārstības, svārsta svārstības pa horizontālo diametru - "pa kreisi-pa labi" ir negatīva atbilde - "NĒ" uz jūsu uzdoto jautājumu.
Šajā konkrētajā gadījumā, ja atbildot uz jūsu sveicienu svārsts rāda stabilu vertikālu svārstību, tad tas var liecināt, ka esi apveltīts ar prasmi strādāt ar svārstu un tavs Skolotājs, atbildot uz tavu sveicienu, ar pozitīvu svārsta svārstību, savukārt, tevi sveicina.

Mazs padoms.

Pastāv uzskats, ka dažiem cilvēkiem svārsta svārstībām - “JĀ” un “NĒ” ir pretēja nozīme. Tas ir, vertikālās svārstības šiem cilvēkiem būs negatīva vērtība, bet horizontālās svārstības būs pozitīva vērtība. Katram gadījumam, sākot darbu ar svārstu, jums tas būs jāprecizē. Tas tiek darīts pavisam vienkārši.

Stājoties darba stāvoklī, jūs uzdodat jautājumu ar aptuveni šādu saturu:

• "Kāds svārsta pagrieziens man būs pozitīva atbilde - JĀ, uz manis uzdoto jautājumu?"
  svārsts, un tā būs pozitīva atbilde uz jebkuru jūsu uzdoto jautājumu.


• "Kāds svārsta pagrieziens man būs noraidoša atbilde - NĒ, uz manis uzdoto jautājumu?"
  Šī vienmērīgā svārstība, kas parādīsies svārsts, un tā jums būs negatīva atbilde uz jebkuru jūsu uzdoto jautājumu.

Svārsta šūpoļu vērtības jums paliks nemainīgas visu atlikušo mūžu.

2. Jūsu sveicienam svārsts var sākties nelielas nejaušas svārstības. Pēc kāda laika svārstības sāks izbalināt un galu galā svārsts atgriezīsies sākotnējā mierīgā stāvoklī.

3. Svārsts vispār nereaģēs uz tavu sveicienu.

Mazs padoms

Darbs ar svārstu necieš satraukumu.
NEKAD NESTEPIETIES AR SECINĀJUMIEM.
Īpaši par "jutīgām" tēmām.

Neatkarīgi no tā, kā jūs reaģējat svārsts sveicienam vēl jānoskaidro, vai tev ir prasme strādāt ar svārstu.

Sarunas laikā ar kādu sarunu biedrs jums atbild tajā pašā valodā, kuru jūs saprotat. Viņam pieder jūsu sarunas tēma ar viņu. Ja viņam kaut kas kļūst neskaidrs, viņš var jums jautāt vēlreiz vai lūgt jūs precizēt kaut ko, ko teicāt.

Atcerieties:

Jūsu Skolotājs TĀPĒC RUNĀJIET ar tevi nenotiks. Verbālo saziņas metodi Skolotājs izmanto tikai IZŅĒMUMA gadījumos.

Ir tāds termins – TELEPĀTIJA, tas ir, domu pārraidīšana attālumā. Šī parādība nav zinātniski pierādīta.

Prombūtne zinātnisks pierādījums- TAS NAV FAKTS par fenomena kā tāda neesamību.

Kad mēs skaļi runājam, dziedam, smejamies, raudam un tā tālāk, mūsu fiziskais ķermenis ar noteiktu orgānu palīdzību ģenerē skaņas viļņus, un ar citu orgānu palīdzību tam ir spēja uztvert šos skaņas viļņus.
Neatkarīgi no tā, kā mēs to visu sakām - skaļi vai garīgi, sev, smadzenēs, sauksim tos, piemēram, tiek ģenerēti noteikti PSI viļņi.
Spēju uztvert šos PSI viļņus sauc par TELEPĀTIJU.

Mūsu fiziskais ķermenis ir labi pielāgots uztveršanai skaņas viļņi. Taču mūsu ķermeņa spēja uztvert šos pašus PSI viļņus nav īpaši labi attīstīta.

Skolotājam informācijas saņemšana un pārsūtīšana, izmantojot telepātiju, ir KOPĪGA lieta. Kad mēs runājam ar Skolotāju (vienalga – garīgi vai skaļi), viņš saņem mūsu informāciju šo pašu PSI viļņu veidā.

Mūsu darba laikā ar svārstu Skolotājs neizmanto atbildes informācijas pārraidi ar verbālo metodi, un mēs, savukārt, nevaram to pieņemt ar telepātijas metodi.
Tāpēc šajā dialogā ir jābūt, teiksim, starpniekam-tulkam, kas ir svārsts.

Saņemot informāciju no mums, SKOLOTĀJA IETEKMĒ SPENDULI, liekot tai veikt tādas svārstības, kas atbilst atbildei uz mūsu uzdoto jautājumu. Un mēs caur svārsta svārstībām šo informāciju saņemam, bet ar redzes palīdzību.

Tā rezultātā veidojas darbību ķēde.

1. Kad mēs uzdodam jautājumu skaļi vai garīgi, mūsu smadzenes vienlaikus pārvērš mūsu jautājumu noteiktos PSI viļņos.
2. Skolotājs informāciju saņem, izmantojot telepātiju šo pašu PSI viļņu veidā.
3. Skolotājs pārraida atgriezeniskās saites informāciju NAV KONKRĒTI MUMS, A uz starpnieku-svārstu, liekot viņam vilcināties, ka viņš uzskata par vispiemērotāko atbildi uz mūsu uzdoto jautājumu.
4. Vērojot svārsta svārstības, tagad mēs ar redzes palīdzību saņemam informāciju no svārsta.

Tādējādi mūsu “atsūtītā” informācija, izejot virkni transformāciju, tiek atgriezta mums atbildes veidā.

Ir tāds termins - TELEKINEZE, tas ir, cilvēka spēja ar domas piepūli ietekmēt fiziskos objektus.

Viņi var iebilst pret mani.

Kā tā.
Seansu laikā ar savu domu piepūli “iesaku”, “piespiežam”, “pavēlam” svārstam veikt noteiktas svārstības. Un svārsts paklausīgi izpilda MŪSU vēlmes. Līdz ar to svārsts sāk kustēties MŪSU domas ietekmes uz to rezultātā.

Ikvienam, kurš tā domā, iesaku veikt šo eksperimentu.

Novietojiet nelielu spalvu no spilvena vai dūnu jakas uz plakana galda. Mēģiniet izmantot savas domas, lai pārvietotu šo spalvu vismaz dažus centimetrus.
Nav izslēgts, ka tev izdosies.
Ja jūs to nevarat izdarīt, tas nozīmē "ALS!"

Tas ir "ALS!" attiecas uz gandrīz ikvienu no mums, jo ļoti nedaudziem ir dota iespēja veikt telekinēzi, un pat tad ļoti ierobežotā mērā.

Nav svarīgi, ar ko jūs pašlaik strādājat, vai ar vienkāršu diagrammu, ko tikko uzzīmējāt, vai ar kādu sarežģītu tehnisku zīmējumu, vai arī, ja jūs vienkārši sarunājaties ar Skolotāju par abstraktām tēmām - jūsu Skolotāju. sniedz TIKAI ATBILDES uz TEV uzdotajiem jautājumiem. Lūdzu, ņemiet vērā, ka šos jautājumus formulējat JŪS. Skolotājs tev neko nejautās un nejautās vēlreiz. To darīsi TU un tikai TU.

Svārstam ir sešas (6) standarta vibrācijas.

1. vertikāli - "uz augšu - uz leju".
2. horizontāli - "pa kreisi - pa labi".
3. apļveida - "pulksteņrādītāja virzienā".
4. apļveida - "pretēji pulksteņrādītāja virzienam".
5. diagonāle - "no augšējā kreisā stūra uz apakšējo labo".
6. diagonāle - "no augšējā labā stūra uz apakšējo kreiso".

Visi no tiem var nest kaut kādu semantisko slodzi. Izvēle, kā redzat, nav īpaši liela. Protams, no šīm standarta vibrācijām ir iespējams izveidot diezgan lielu skaitu kombināciju, kas nesīs arī dažas semantiskas nozīmes.
Bet tie ir nevajadzīgi sarežģījumi.
Jebkuram darbam, pat ļoti sarežģītam, pilnīgi pietiek ar divām standarta atbildēm - “JĀ” un “NĒ”.

Bet šajā gadījumā liela vērtība ir PAREIZI FORMULĀRS JŪSU jautājuma formulējums.

Mazs padoms.

NESTEIDZIET KĻŪT PROFI.

Jūs noteikti par tādu kļūsiet.

Pirmo reizi ierobežojiet sevi ar divām standarta atbildēm - “JĀ” un “NĒ”. Uzdotā jautājuma tēmas saturam ir jāietver STRUKTI UNIKĀLA atbilde - tikai “JĀ” vai tikai “NĒ”. Jau ar pirmajiem soļiem iemācieties KOMPETENTI un PAREIZI NOFORMĒT SAVUS JAUTĀJUMUS. Bez tā jums var rasties problēmas. Līdz sarūgtinājumam.

Tad, kad būsiet pieraduši, noteikti mēģināsiet noskaidrot atlikušo svārsta standarta svārstību vērtības.

Ir tāda spēle. Piedalās divi cilvēki – līderis un sekotājs. Vergs ir piesiets ar šalli pār acīm. Viņam jāatrod kāda slēpta lieta. Kad viņš attālinās no paslēptās lietas, vadītājs viņam saka: "IR AUKSTS". Kad sekotājs dodas uz apslēpto lietu, vadītājs uzdod - “SILTĀK”. Ja sekotājs pienāk vēl tuvāk slēptajam, līderis liek: “VĒL SILTĀK”. Tādējādi, klausoties līdera pavedienus un ieslēdzot savu analizatoru, sekotājs galu galā atrod apslēpto lietu.

Darbs ar svārstu, it īpaši godīgi sarežģītas situācijas, nedaudz līdzīgs šai spēlei. Prezentētājs ir jūsu Skolotājs, ar savām atbildēm – “JĀ” = “siltāks” un “NĒ” = “auksts” – viņš iesaka virzienu, kurā atrodas atbilde uz tevi interesējošo jautājumu.

Vēlams, lai jūs uzreiz un uz visiem laikiem saprastu: - strādājot ar svārstu, darbojas JŪSU analītiskās spējas; Tā ir TAVA intuīcija, kas darbojas; Tās ir JŪSU intelektuālās spējas, kas darbojas.

Skolotājs vienkārši vada jūs uz pareizo atbildi.
Viss pārējais jādara TEV.
Jūsu uzdotais jautājums ir jūsu spogulis analītiskais prāts, tas ir jūsu intelekta spogulis. Jo pareizāk būs formulēti uzdotie jautājumi, jo ātrāk atradīsi to, ko meklē.

Papildus iepriekšējai rindkopai.

Darbs ar svārstu gandrīz 100% ir balstīts uz jūsu bioloģiskā datora, jūsu smadzeņu, darbu.
Kad jūs formulējat savu jautājumu ar nepārprotamu atbildi, Skolotājs aprobežojas ar nepārprotamu atbildi: “JĀ” vai “Nē”.
Ja jūsu jautājumā ir liels skaits iespējamo atbilžu, tad jūs esat tas, kurš uzzīmē diagrammu, kurā parādītas VISAS jūsu iespējamās atbildes. Uz jūsu uzdoto jautājumu Skolotājs no DIAGRAMMĀ IESNIEGTĀM ATBILDES izvēlas atbildi, kas pēc Skolotāja ieskatiem visvairāk atbilst patiesībai.
Lūdzu, ņemiet vērā: - Skolotājs NEPIEDĀVĀ SAVU personīgo atbildi, bet norāda uz JŪSU IESNIEGTO ATBILDI.
Cita lieta, kad strādājat ar topogrāfisko karti vai diagrammu. Šajā gadījumā Skolotājs sniedz jums SAVU PERSONĪGO atbildi vektora veidā no jūsu norādītā. sākuma punkts virzienā, kur atrodas Jūs interesējošais objekts./ūdens dzīsla, pazaudētas atslēgas u.c./
Analītiķi, strādājot pie dažādām tēmām, šīs tēmas analizē mazākajos komponentos, saliekot, kā saka, pa plauktiņiem. Un tikai pēc visu šo “plauktu” analīzes, pamatojoties uz savu praksi un intuīciju, viņi izdara savus secinājumus par šo tēmu. Bet pat liela prakse un laba intuīcija nevar garantēt 100% pareizu atbildi.
Darbs ar svārstu ir tas pats analītiskais darbs. Tu PATS uzdod jautājumu, PATS MEKLĒ ATBILDES uz šo jautājumu, izliekot tās pa “plauktiņiem”, un Skolotājs ar svārsta palīdzību norāda uz “plauktu”, kur vispareizākā no JŪSU IETEIKTAJĀM ATBILDES.
Lūdzu, ņemiet vērā: - “vispareizākā”, bet ne vienmēr 100% pareizā atbilde.
Dažādu smalkumu izpratne nāk ar pieredzi.
Grāmatas un raksti sniedz zināšanas un teoriju.
Lieliska prakse sniedz lielisku pieredzi.

Pieņemsim, ka jūs nolemjat strādāt pie noteiktas tēmas. Jūs zināt, ka atbilde uz jūsu jautājumu ir kaut kur dziļi šajā tēmā. Bet jūs nezināt, kur tieši. Protams, ar vienu jautājumu, pat labi formulētu, jūs nevarēsit sasniegt savu mērķi. Lai tiktu pie jūs interesējošās atbildes, būs nepieciešami, teiksim, vadošie jautājumi. Atkarībā no apskatāmās tēmas apjoma vadošo jautājumu skaits var būt diezgan liels.

Uzdodot starpposma, vadošus jautājumus, esiet uzmanīgs pret saņemtajām atbildēm. Ja strādājat pie kaut kā sarežģīta, vēlams pierakstīt gan jautājumus, gan atbildes uz tiem. Pēc noteikta jautājumu skaita apstājieties. Analizējiet gan jautājumus, gan atbildes. Pamatojoties uz analīzes rezultātiem, formulējiet šādus jautājumus.
Nesteidzies.
Atcerieties - ieslēgts uzdots jautājums, svārsts var parādīt vairāku standarta vibrāciju KOMBINĀCIJU.

Vienmēr pēc svārsta reakcijas pagaidiet, līdz svārsta svārstības pilnībā izdzisīs.

Tikai tad pārejiet pie nākamā jautājuma.

Nesteidzies.
Šāda situācija ir ļoti iespējama. Uz jūsu uzdoto jautājumu svārsts sāka stabilu horizontālu svārstību, tas ir, tas parāda negatīvu atbildi. Un tad, neapstājoties, tas nonāk cita veida stabilās svārstībās, piemēram, vertikālā, kas ir pozitīva atbilde. Pēc tam svārstības izdziest un svārsts pilnībā apstājas. Atbildot uz uzdoto jautājumu, jūs saņēmāt vienkāršāko divu veidu standarta vibrāciju kombināciju. Šādu un sarežģītāku kombināciju atšifrēšana ir jūsu analītiskā prāta izsmalcināts darbs. Šādās situācijās ir nozīme visam – vibrāciju secībai, to amplitūdai, ilgumam. Vienmēr sagatavojiet pildspalvu un piezīmju grāmatiņu.

Piemēram.
Jūs strādājat pie tēmas. Uz iepriekšējiem jautājumiem svārsts atbildēja noraidoši. Un, atbildot uz aktuālo jautājumu, viņš sniedza iepriekš minēto kombināciju. Atšifrēšanas iespēja. Pirmā vilcināšanās ir negatīva, sniedzot standarta negatīvu atbildi uz uzdoto jautājumu. Bet mums ir tuvāk jāaplūko otrais – pozitīvās svārstības. Tas var norādīt, ka uzdotā jautājuma TĒMA ir tuvu tam, ko meklējat.

Ja pozitīvo svārstību ilgums un amplitūda ir niecīga, tad tas var liecināt, ka meklētais vēl ir tālu, bet tas JAU IR SKATĪTS aktuālajā numurā. Ja pozitīvo svārstību amplitūda un ilgums ir ievērojams, tad tas gandrīz 100% norāda, ka tas, ko meklējat, atrodas kaut kur ļoti tuvu. Jums vienkārši jāanalizē šis jautājums vēlreiz. Atstājiet to kā sava veida bāzi. Pamatojoties uz šī pamatjautājuma tēmu, izveidojiet vairākus atbalsta jautājumus. Visticamāk, ka kāds no šiem jautājumiem jūs vai nu vēl vairāk tuvinās vēlamajai atbildei, vai arī uzreiz sniegs to, ko meklējat.

Mazs padoms.

Uzsākot darbu pie kādas tēmas, JŪS ZINĀT, pie kā strādāsiet; Jūs ZINĀT, kādi jautājumi jūs interesē; Jūs ZINĀT, ko meklējat.

Bet jūsu Skolotājs to NEZINA.

Tāpēc jau pašā sesijas sākumā pirms jautājumu uzdošanas īsi jāpasaka Skolotājam apskatāmās tēmas būtība, skaidri un saprotami jāpaskaidro, ko tieši vēlaties uzzināt. Šajā gadījumā Skolotājs zinās tavu galīgo mērķi un viņam būs vieglāk tevi “novadīt” uz jūs interesējošo atbildi.

Sāciet katru šādu skaidrojumu ar standarta frāzi. Piemēram, “mans arguments”, “mans skaidrojums”, “jautājuma tēma”. Izdomājiet sev standarta frāzi. Pēc tā izrunāšanas paņemiet īsu pārtraukumu. Ar šo standarta frāzi jūs darāt Skolotājam zināmu, ka tai sekos jūsu apskatāmās tēmas kopsavilkums.

Mazs padoms.

Mēģiniet praktizēt sekojošo no paša sākuma. Ja uz savu jautājumu saņemat nesaprotamu vilcināšanos, pierakstiet gan jautājumu, gan atbildi. Pierakstiet visas atbildes, kuras joprojām nesaprotat, kopā ar jautājumiem. Kad esat savācis noteiktu daudzumu, sakārtojiet tos pēc vibrācijas veida. Analizējiet visus jautājumus ar tādu pašu vilcināšanos. Iespējams, ka spēsi saprast šīs svārstības nozīmi.

No personīgās pieredzes.

Mana treniņa sākumā pēc kāda laika svārsts sāka rādīt tobrīd nepazīstamu svārstību - diagonāli, no augšējā labā stūra uz apakšējo kreiso stūri.
Es ilgi nevarēju saprast šīs vilcināšanās jēgu.
Situāciju sarežģīja fakts, ka šī diagonālā svārstība bija atbilde uz jautājumiem ar pilnīgi atšķirīgām tēmām, kuras nevarēja novest zem kopsaucēja.
Turklāt es nepievērsu uzmanību tam, ka šīs svārstības parādījās, kad manas sesijas bija pārāk ilgas.
“Atkāpšanās” nāca negaidīti, kā vienmēr.

Pēc mana ilgstoša “pārpratuma” svārsts sāka rādīt šīs vibrācijas uzreiz sesijas sākumā, pēc jebkura mana jautājuma.
Tikai pēc tam tas man "saprata", ka svārsts vienkārši nevēlas strādāt ar mani.
Sarunās ar Skolotāju uzzināju, ka ar šo vilcināšanos viņš mani aicina beigt šo sesiju.
Analizējot šīs situācijas, es sapratu, ka, ilgstoši strādājot vienā sesijā - "visu ceļu", smadzenes sāk "izkausēt", zūd kontrole pār domām, un tās - domas - sāk ielauzties vietās, kur tās, tā teikt, ir aizliegts iebraukt.
Tieši šādām situācijām manas apmācības sākumā Skolotājs man izvēlējās šo vilcināšanos, taktiski brīdinot, lai neeju tur, kur nevajadzētu.

Tātad, jūs esat apsēdies pie galda ērtā pozā.
Pacēla to svārsts.
Klusi, pie sevis, viņi teica sveicienu.
Jebkurā gadījumā mēs apstājāmies.
Mēs gaidījām, līdz svārsts pārstās svārstīties, ja tāds ir.
Koncentrēts.
Garīgi sev mēs teicām kaut ko līdzīgu sekojošajam.

"Jautājuma tēma.
(paturi īsu pauzi)

Vēlos iemācīties strādāt ar svārstu.
Bet es nezinu par savām spējām.
(īsa pauze)

Mans jautājums.
(īsa pauze)

Vai man ir iespēja strādāt ar svārstu?"

Pēc šī jautājuma svārsts sāks kustēties.

Svārsts, kuru izgatavojāt pēc klasiskās formas, gandrīz nekavējoties nonāk darbā. Jebkurā gadījumā pēc dažām sekundēm viņš sāk veikt dažas kustības. Jebkurš svārsts, pat mazs ar izmēru un svaru, ir ar inerci, kas ietekmē svārsta pārejas ilgumu no mierīga stāvokļa uz kādu stabilu svārstību veidu. Tas ir, no “iedarbināšanas” brīža līdz kaut kādai stabilai svārstībai paiet zināms laiks, sauksim to par “laiku-x”. Svārsta izmērs un masa, vītnes garums tieši ietekmē šo “laiku-x”.
Taču šo “laiku-x” ietekmē ne tikai svārsta inerce.

Ir situācijas, kad Skolotājs saņem jautājumu, iepriekš nepaskaidrojot šī jautājuma tēmu. Droši vien jūsu dzīvē ir bijuši gadījumi, kad kāda uzdots jautājums jūs, kā saka, nostāda strupceļā. Tas ir, jūs pat nevarējāt uzreiz “izdomāt”, kā un ko atbildēt. Tieši šādā situācijā Skolotājs nonāk pēc katra NESELĪGI uzdots jautājums. Kamēr viņš domā, kā atbildēt uz šādu jautājumu, svārsts turpina dažus brīvprātīgas kustības, tādējādi palielinot šo “laiku-x”. Lai Skolotāju nenostādinātu šādās situācijās, ir jācenšas KOMPETENTI NOFORMUlēt jautājumi.

Bet ir arī pretēji gadījumi, kas palielina “laiku-x”. Kad tiek izstrādāta diezgan sarežģīta tēma, kad pat labi formulēts, bet grūts jautājums Arī skolotājam ir vajadzīgs zināms laiks, lai sniegtu, viņaprāt, vispieņemamāko atbildi no daudzajām iespējām.

Mazs padoms.

Lai sniegtu atbildi uz vienkāršu jautājumu, Skolotājam ir nepieciešama aptuveni pusminūte vai pat mazāk.
Ja jautājums ir uzdots pareizi un ir diezgan sarežģīts, tad svārsta atbilde var aizņemt pat vairākas minūtes. Šajā gadījumā var būt dažādas situācijas.

• Pēc ilgstošām patvaļīgām svārstībām svārsts izveidos sava veida stabilas svārstības, kas būs atbilde uz uzdoto jautājumu.
• Dažreiz, atbildot uz dažiem jautājumiem, pēc ilgstošām brīvprātīgām svārstībām svārsts pārstāj svārstīties un pilnībā apstājas.
  Nesteidzies.
  Nedaudz “atpūties”, svārsts atkal sāk svārstīties un gandrīz uzreiz pāriet uz kaut kādu stabilu svārstību, tas ir, sniedz atbildi uz uzdoto jautājumu.

Šādās situācijās, kad svārsts ilgi meklē atbildi, NESTEIDZIES.

Ļaujiet man jums atgādināt - Darbs ar svārstu necieš satraukumu.

Pēc tam, kad viņš sniedz atbildi un apstājas, turiet svārstu vēl vismaz pusminūti.
Manā praksē tā dažreiz notiek šādās situācijās. Pēc atbildes un apstāšanās, ja es turpinu turēt svārstu, tas sāk rādīt to pašu atbildi otro reizi. Varbūt tas tiek darīts, lai es varētu pārliecināties, ka saņemtā atbilde ir pareiza.

Pēc jūsu jautājuma svārsts sāka dažas kustības un pēc kāda laika izveidoja stabilu vertikālu svārstību, tas ir, tas sniedza jums pozitīvu atbildi uz jūsu uzdoto jautājumu.

Tagad tu zini - strādājot ar svārstu tu to vari.

Bet tas vēl nav viss. Jums ir jānoskaidro, cik lieliskas ir jūsu spējas.

Šī raksta sākumā es jau pieskāros jautājumam par garīgās attīstības LĪMENIEM. Par to varat lasīt manā rakstā - “Cilvēka garīgā attīstība”. Jūsu garīgās attīstības līmenis ir jūsu spējas strādāt ar svārstu RĀDĪTĀJS. Tagad jūs noteiksiet savu spēju rādītāju, izmantojot simtprocentīgu (100%) tabulu.

Jums jau ir vienkārša diagramma, kuru esat uzzīmējis ar apli un trim mazām līnijām, kas vērstas pa kreisi, uz augšu un pa labi no apļa. Kreisās rindas kreisajā galā ierakstiet skaitli 0 (nulle). Vertikālās līnijas augšējā galā ierakstiet skaitli 50 (piecdesmit). Labās rindas labajā galā ierakstiet skaitli 100 (simts). Attālumu no kreisās līnijas līdz vertikālajai līnijai sadaliet piecās (5) vienādās daļās. Tas ir, starp kreiso un vertikālo līniju jūs novilksiet vēl četras (4) līnijas. Pret katru jaunu rindiņu, sākot no kreisās puses, rakstīsiet - 10, 20, 30, 40. Rezultātā jūs iegūsit pusi tabulas ar cipariem - 0, 10, 20, 30, 40, 50. Jūs darīsiet tas pats uz labajā pusē starp skaitļiem 50 un 100. Rezultātā jūs uzzīmējāt simtprocentīgu (100%) tabulu ar rādītājiem - 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.

Jūs diezgan bieži strādāsit ar šo 100% tabulu. Kaut kur kempinga apstākļos to var uzzīmēt dažu sekunžu laikā. Strādājot mājās, vēlams, lai tas vienmēr būtu pa rokai. Tas var būt maza izmēra. Jūsu svārsts, kuru veidojāt pēc klasiskās formas, ir labs, jo sniedz ļoti precīzus rezultātus pat uz mazām diagrammām.

Došu vienu no variantiem darbam ar 100% tabulu.

Jums ir jānoskaidro precīzs attālums no punkta A līdz punktam B. Jums absolūti nav ne jausmas, kāds ir šis attālums – desmitiem, simtiem vai tūkstošiem kilometru. Lai mana argumentācijas gaita būtu skaidrāka, nekavējoties norādīšu gala rezultātu. Lai šis attālums būtu, piemēram, 1825 kilometri. Ievietojot 100% diagrammu zem svārsts, Jūs garīgi, pie sevis, sākat domāt kaut ko līdzīgu šim.

1. "Simtprocentīga diagramma. Šī diagramma sākas no nulles (0). Iedalījuma vērtība ir 1000 kilometri. Mans jautājums ir. Kāds ir attālums starp punktiem A un B?"

Svārsta stabilās svārstības ir vērstas starp skaitļiem 10 un 20. (Lūdzu, ņemiet vērā - starp cipariem, bet tuvāk skaitlim 20) Jūs diagrammā esat iestatījis dalījuma cenu, kas vienāda ar tūkstoti (1000) kilometriem. Kreisā domuzīme ir iestatīta uz nulli (0). Tas nozīmē, ka nākamā rinda - (10) būs vienāda ar tūkstoti (1000) kilometru. Nākamais - (20), būs vienāds ar diviem tūkstošiem (2000) kilometru, nākamais - (30), būs vienāds ar trim tūkstošiem (3000) kilometru. Un tā tālāk. Pēdējā labā līnija - (100) būs vienāda ar 10 000 kilometru. Svārsts rādīja starp skaitļiem 10 un 20. Tāpēc attālums starp A un B ir no 1000 līdz 2000 kilometriem. Tas ir, jūs uzzinājāt attālumu starp A un B tūkstoš kilometru robežās.

2. Pēc tam, kad svārsts ir apstājies, jūs turpiniet savu argumentāciju.

"Es mainu diagrammu. Diagramma sākas ar 1000 kilometriem. Iedalījuma vērtība ir simts (100) kilometri. Mans jautājums ir: kāds ir attālums no punkta A līdz punktam B."

Svārsta stabilās svārstības ir vērstas starp skaitļiem 80 un 90 (bet tuvāk skaitlim 80). Jūs iestatāt dalījuma vērtību uz simts (100) kilometriem. Diagrammas sākumu jūs iestatāt uz 1000 kilometriem. Tāpēc attālums no A līdz B būs no 1800 līdz 1900 kilometriem. Jūs saņēmāt atbildi ar precizitāti līdz simts kilometriem.

3. Kad svārsts ir apstājies, turpiniet.

"Es mainu diagrammu. Diagramma sākas no 1800 kilometriem. Iedalījuma vērtība ir desmit (10) kilometri. Mans jautājums ir: kāds ir attālums no punkta A līdz punktam B."

Stabilā svārsta svārstība ir vērsta starp skaitļiem 20 un 30. (Gandrīz pa vidu). Tāpēc attālums starp A un B ir no 1820 līdz 1830 kilometriem. Jūs saņēmāt atbildi ar precizitāti līdz 10 kilometriem.

4. Pēdējais solis.

"Mainu diagrammu. Diagramma sākas no 1820 kilometriem. Iedalījuma vērtība ir viens (1) kilometrs. Mans jautājums ir: kāds ir attālums no punkta A līdz punktam B."

Stabilas svārstības ir vērstas uz skaitli - 5.

Jūs ieguvāt to, ko gribējāt zināt – attālums no punkta A līdz punktam B ir 1825 kilometri. Ņemiet vērā, ka precīzu atbildi saņēmāt tikai četros gājienos.

Lūdzu, ņemiet vērā, ka pati papīra lapa ar uzzīmētu diagrammu paliek nemainīga. Bet katrā gājienā jūs maināt diagrammas nozīmi, piešķirat tai kādas citas īpašības, kas šobrīd ir nepieciešamas, pielāgojot to gaidāmajai atbildei. Mainot diagrammu, par to OBLIGĀTI jāinformē Skolotājs. Šo principu var izmantot, lai strādātu ar gandrīz jebkuru diagrammu. Ja kādā brīdī saņemat negatīvu atbildi, neuztraucieties. Varbūt jūs vienkārši steidzāties un "pārlēcāt" pāri kādai kustībai. Atgriezieties pie pēdējās pozitīvās atbildes, rūpīgi pārdomājiet un turpiniet strādāt.

Diagrammas var būt jebkura veida un jebkuras sarežģītības. Tas viss ir atkarīgs tikai no jūsu iztēles un jūsu pieredzes. Jūs pats tos izdomāsit, ja izmantotās diagrammas kādu iemeslu dēļ vairs neapmierinās. Uz daudziem jautājumiem var atbildēt, izmantojot standarta diagrammas. Lai strādātu pie sarežģītām tēmām, dažreiz ir vajadzīgas dažas īpašas diagrammas.

Tātad, jūs esat uzzīmējis 100% tabulu.
Viņi to nolika zem svārsta.
Koncentrēts.
Garīgi paši sev viņi teica aptuveni sekojošo.

"Kāds ir MANU spēju strādāt ar svārstu rādītājs?"

Pēc kāda laika vienmērīgā svārsta svārstība parādīja skaitli, piemēram, - 30.

Šis skaitlis liecina par to strādājot ar svārstu jums tiek lēsts 30%.

Var teikt savādāk, kas ir pilnīgi skaidrs - PAŠREIZ savu garīgo attīstību atbilst 30% līmenim.

Piezīme par diagrammas dizainu. Pieņemsim, ka jūsu draugs uzaicināja jūs pie sevis uz kādu svinību (piemēram, dzimšanas dienu). Jūs esat pieņēmis šo ielūgumu.
Lūdzu, ņemiet vērā. Jūs jau esat pieņēmis GALVENO lēmumu – dodaties uz svētkiem.
Atliek atrisināt dažus privātus jautājumus - kādu uzvalku (kleitu) vilkt, ko iegādāties dāvanā utt.
Jūsu garderobē ir uzvalku (kleitu) izvēle. Jūs domājat, ko valkāt.
Patiesībā tas ir ikdienas jautājums. Bet jūs nolēmāt pievērsties svārstam.
Uzzīmējiet nelielu apli ar treknu punktu centrā. Piemēram, ap apli nejauši tika novilktas trīs līnijas. Pret pirmo rindiņu rakstīja - melns uzvalks (kleita), pret otro - balts, pret trešo - zaļš.
Ieņemiet darba pozīciju pie galda, paņemiet svārstu, novietojiet zem tā uzzīmētu diagrammu un rīkojieties aptuveni saskaņā ar šo shēmu.

1.
"Labdien!"
Pēc šīs frāzes nesteidzieties.
Visticamāk, svārsts sāks šūpoties pozitīvi. Tas nebūs ilgi. Tomēr dodiet Skolotājam iespēju sveikt jūs ar šo pozitīvo vibrāciju.

UZMANĪBU!
Ja pēc jūsu sveiciena svārsts rāda NEGATĪVU svārstību, tad tas UNIKĀLI norāda, ka ŠIS brīdis Nez kāpēc saruna starp Skolotāju un jums ir NEIESPĒJAMA.
Nemēģiniet uzdot nekādus jautājumus.
Uz brīdi atlikt sesiju.

2.
Sasveicinājies ar Skolotāju, tu turpini.

"Jautājuma tēma.
Šodien (tādā un tādā datumā) esmu uzaicināta uz drauga dzimšanas dienas ballīti. Es pieņēmu piedāvājumu. Vēlos izlemt, kādas krāsas uzvalks (kleita) no manas garderobes man piestāvēs šajā pasākumā.
(Īsa pauze)

Mans jautājums.
Kādas krāsas uzvalks (kleita) man jāvalkā?

Pēc tam svārsts sāks kustēties un pēc kāda laika parādīs, piemēram, noraidošu atbildi.
Jūs nolemjat, ka jums nav ieteicams valkāt uzvalku (kleitu) diagrammā norādītajās krāsās.
Skapī atrodi vēl pāris uzvalkus (kleitas), piemēram sarkanu un dzeltens.
Pievienojiet šīs krāsas diagrammai. Uzdodiet iepriekšējo jautājumu.
Un atkal jūs saņemat noraidošu atbildi.
Jūs esat nedaudz pārsteigts.
Toties skapī atrodi ko citu pelēkbrūnu-sārtinātu. Pievienojiet šo krāsu arī diagrammai. Jūs uzdodat jautājumu. Un atkal jūs saņemat negatīvu atbildi.

Tagad pievienojiet diagrammai vēl vienu rindiņu un ierakstiet tai pretī - CITA. Uzdodiet iepriekšējo jautājumu vēlreiz. Visticamāk, svārsts uzreiz norādīs uz šo līniju - CITA.

Šajā posmā jums JĀSAPROT – runa nav par uzvalku (kleitu) vai tā krāsu. Šeit ir kaut kas patiešām ATŠĶIRĪGS.
Kas tieši?
Tu nezini.
Un neviens tev neteiks.

Apmēram šādās nestandarta situācijās tiek pārbaudīta mūsu ANALĪTISKĀS domāšanas spēja.

Tagad atcerieties: - kad jūs uzaicināja uz dzimšanas dienas ballīti, jūs nekavējoties sniedzāt savu piekrišanu.

Vai rīkojāties pareizi, nekavējoties pieņemot šo ielūgumu?

Mēģiniet rīkoties tagad, kā saka, aiz spītības. Mainiet savu sākotnējo jautājumu uz kaut ko līdzīgu šim.

1.
"Jautājuma tēma.

2.
Mans jautājums.
Vai es rīkojos pareizi, pieņemot šo ielūgumu?"

Un atkal jūs saņemat noraidošu atbildi.

Bioloģijas zinātne mums stāsta kaut ko līdzīgu. Mūsu planētas faunu pārstāv dažādas bioloģiskās dzīves formas. No zemākā līdz augstākajam. Mūsdienu cilvēks - Homo sapiens, šī ir augsti attīstīta gan bioloģiskās, gan inteliģentās dzīves forma uz mūsu planētas. ( Lūdzu, ņemiet vērā - nevis augstāku formu, bet tikai augsti attīstītu.) Un kas ir Homo sapiens ikdienas dzīves atribūti, lielākoties NAV PAREDZĒTS zemāko formu pārstāvju patēriņam.

Telepātija, teleportācija, telekinēze un kaut kas cits, ko mēs nezinām, pieder AUGSTĀKĀS bioloģiskās un saprātīgās dzīves formas pārstāvjiem, un mums - AUGSTI ATTĪSTĪTAS formas pārstāvjiem - NAV PAREDZĒTS.
Jūsu Skolotājs ir AUGSTĀKĀ PRĀTA pārstāvis.
Viņa zināšanas un pieredze ir cieņas vērta.
Ņemiet vērā viņa padomu vai dzīvojiet pēc sava prāta - katrs izlemj pats.

No dotā piemēra par dzimšanas dienu izriet "dzelzs" noteikums.
Kad jūs zīmējat diagrammu, starp daudzajām iespējamām atbildēm, OBLIGĀTI ir jābūt variantam - CITS.
To darot, jūs atstājat Skolotājam iespēju pateikt, ka jūs "domājat nepareizā virzienā", ka jums ir jāmaina domāšanas azimuts.

Īsa piezīme sektoru diagrammā. Pievērsiet uzmanību pašam svārsta procesam.
Svārsta rādītājs ir uzstādīts virs treknā punkta, 1-5 mm attālumā no diagrammas. Jo mazāks attālums, jo vieglāk to lasīt, it īpaši diagrammās ar daudzām atbilžu iespējām.

Kad svārsts rāda pozitīvs vai negatīvs atbildi, tad tās svārstību amplitūda abos virzienos no treknā punkta ir vienāda. Jebkurā diagrammā.
Sektoru diagrammās (100% diagramma ir puse sektora), diagrammās, kartēs svārstību amplitūda kļūst, teiksim, nedaudz vienpusēja.

Pieņemsim, ka diagramma ir sadalīta 360 daļās. Svārstības ir vērstas uz skaitli 30.
Rūpīgi apskatiet šo svārstību amplitūdu.
Ļaujiet man jums atgādināt - "dzelojošs rādītājs" uzstādīts stingri virs treknā punkta. Faktiski šī treknā punkta klātbūtne nav nepieciešama. Bet praktiskajā darbā, īpaši ar jutīgu svārstu, jūs ātri redzēsit, cik tas ir noderīgs.

Ja atbilde ir pozitīva vai negatīva, biezais punkts sadala amplitūdu divos vienādos segmentos - divos “plecos”.
Sektoru diagrammā skaitlis 210 atrodas diametrāli pretī skaitlim 30. Līdz ar to, ja viens šūpoles “plecs” ir vērsts pret skaitli 30, tad otrs “plecs” būs vērsts pret skaitli 210.
Tomēr.
Šie "pleci" būs atšķirīgi.
Šajā piemērā “plecs” pret skaitli 30 būs garāks nekā “plecs”, kas vērsts uz skaitli 210.

Garā svārstību “roka” norāda uz vēlamo rezultātu.

Labi noregulēts svārsts iekšā šajā gadījumā svārstīsies no treknā punkta virzienā uz skaitli 30, praktiski nešķērsojot treknrakstā norādīto punktu pret skaitli 210.

Pievēršot uzmanību šādiem smalkumiem svārsta darbībā, pēc kāda laika jūs varat viegli nolasīt jebkurus rādījumus jebkurā diagrammā.

Īsa piezīme par 100% diagrammu. Mēs cenšamies uzdoto jautājumu formulēt tā, lai atbilde uz to būtu stingri nepārprotama - vai nu “JĀ” vai “NĒ”.
Mūsu dzīve ir gan interesanta, gan daudzveidīga. Ir diezgan grūti to ierobežot ar dažu postulātu ietvariem.
Tāpat ir ar svārstu.

Strādājot, ar jums var notikt kaut kas līdzīgs tālāk minētajam.
Kad uzdeva jautājumu, svārsts uzvedās nedaudz dīvaini. Tas sāka parādīt kaut kādu “karuseli”, kaut kādas patvaļīgas, haotiskas vibrācijas. Parādījis šo “karuseli”, viņš apstājas.
Jūs joprojām nesapratāt, nesapratāt, ko viņš jums parādīja?

Šāds “haoss” svārsta uzvedībā var norādīt, ka atbilde ir kaut kur starp “JĀ” un “NĒ”.

Sākot strādāt ar 100% diagrammu, rīkojieties šādi.

Novietojiet svārstu virs diagrammas.
Pastāstiet Skolotājam, ka pieņemat šādu lēmumu.

Skaitlis 0 (nulle) ir minimālais digitālais rādītājs - minimums.
Skaitlis 0 (nulle) ir maksimālais rādītājs visam negatīvajam, negatīvajam.
Tas ir, visas sliktās lietas.

Skaitlis 100 (simts) ir maksimālais digitālais rādītājs - maksimālais.
Skaitlis 100 (simts) ir maksimālais rādītājs visam pozitīvajam un pozitīvajam.
Tas ir, visu to labāko.

Pēc jūsu paskaidrojuma svārsta pozitīvais pagrieziens jums pateiks, ka Skolotājs ir ņēmis vērā jūsu vēstījumu, un turpmākajā darbā ar jums viņš ņems vērā visu, ko jūs tikko teicāt.

Vēlreiz atgriezīšos pie dzimšanas dienas piemēra. Jūs strādājat ar 100% diagrammu un rīkojieties šādi.
1.
Jautājuma priekšmets.
Šodien (tādā un tādā datumā) esmu uzaicināta uz drauga dzimšanas dienas ballīti.

2.
Cik pareizs būs mans lēmums, ja pieņemšu šo ielūgumu?

Svārsts norādīs uz kādu skaitli no 0 līdz 100.

Ņemiet vērā tālāk minēto.

Jūs vienojāties ar Skolotāju, ka 0 ir maksimālais negatīvais, bet 100 ir maksimālais pozitīvs.

A.
Ja svārsts parāda skaitli diapazonā no 80 līdz 100, tad tas ir, teiksim, "dzelzsbetona" pozitīvs rādītājs. Jūs varat doties ciemos.

B.
Ja svārsts rāda skaitli diapazonā no 50 līdz 80, tad tas ir rādītājs no šīs nenoteiktības zonas. Tas pats “karuselis”, kurā var pieņemt jebkuru lēmumu – vai nu “JĀ” vai “NĒ”.
Kad esat nolēmis doties vizītē, jums jāapzinās, ka šajā gadījumā jūs varat aizķert, teiksim, “mērens līdz stiprs ziemeļu vējš”. Un jo tuvāk indikators ir 50, jo stiprāks un aukstāks var būt šis vējš.

IN.
Diapazonā 0-50 dominē negatīvs.
Jo tuvāk rādītājs ir nullei (0), jo vairāk “dzelzsbetona” tas ir negatīvs.

Ja svārsts norādīja uz skaitli no šī diapazona, izdomājiet kādu leģendu un atsakieties no šī ielūguma.

Kā jūs zināt, Dievs sargā tos, kas ir aizsargāti.

Varbūt vissvarīgākais padoms.

Lūdzu, ņemiet vērā un VIENMĒR ATCERIETIES – dažas tēmas mums ir slēgtas. Jūsu Skolotājs, atsakoties sniegt informāciju, jums par to atgādinās. Saņemot atteikumu, REALIZĒ - tā ir klasificēta informācija. Aizveriet šo tēmu un vairs neatgriezieties pie tās. Ja jūs ignorējat Skolotāja norādījumus un turpināsit mēģināt noskaidrot slepenu informāciju, jūs ļoti ātri vīlies svārstā.

Pašā iepazīšanās sākumā ar svārstu apmeklējiet dažādas vietnes, kurās tiek runāts par svārstu. Ieskaties grāmatās. Tur noteikti atradīsi informāciju par slēgtajām tēmām.

Sākotnējā stadijā, ja jūsu jautājums attiecas uz slēgtu tēmu, Skolotājs jūs par to brīdinās ar kaut kādu svārsta svārstību palīdzību. Tā var būt standarta atbilde - “NĒ”, vai arī var būt kāda cita vilcināšanās.

Esiet uzmanīgi!
Visu laiku saglabājiet savu analītisko domāšanu.
Es ļoti iesaku tam pievērst īpašu uzmanību.

Tas ir ārkārtīgi svarīgs punkts visos darbos ar svārstu.

Pēc kāda laika, kad Skolotājs nolemj, ka esat jau uzkrājis pietiekami daudz pieredzes, viņš pārtrauks brīdināt Jūs par slēgtām tēmām.

Šeit jūs var sagaidīt lielas nepatikšanas.

Kad pamanāt, ka saņemtās atbildes nav patiesas, apstājieties. Jūs varat būt pārliecināts: - Jums ir sākušās problēmas.

Savas pašsajūtas labad uz kādu laiku atliec darbu ar svārstu un noteikti centies izprast pašreizējo situāciju.

Vienkārši nesekojiet to cilvēku vadībai, kuri šādas situācijas skaidro kā dažu ļauno spēku zvērības.
Esiet saprātīgi.

Ja jūsu apziņa kaut nedaudz pieļauj domu, ka aiz svārsta var būt kādi netīri spēki, mans padoms jums ir: - AIZMIRSTI PAR SVĪRU.

Pastāstiet faktu – jūsu laiks strādāt ar svārstu VĒL NAV PILNĪGI.

Problēmu cēloņi slēpjas mūsos pašos. Mūsu galvā. Mūsu smadzenēs.
Un nekur citur.

Biežākā kļūda: - mēs pārspīlējam savas iespējas, un rezultātā - nevēlēšanās ievērot pamatnoteikumus darbā ar svārstu.

NESTEIDZIET KĻŪT PROFI.
Esiet paškritisks pret savu progresu.
Saprātīgi novērtējiet savas spējas.

“Jau sen dievi domāja, ka būtu ļoti slikti, ja cilvēki atrastu Visuma Gudrību, pirms viņi būtu tai gatavi.

Un Dievi nolēma paslēpt Gudrību vietā, kur cilvēki to nevarēs atrast, kamēr nebūs nobrieduši.

Viens no dieviem ieteica paslēpt Gudrību pašā augsts kalns miers.

Bet viņi ātri saprata, ka cilvēki drīz iekaros visas virsotnes un ka šī nav visuzticamākā vieta.

Cits no dieviem ieteica paslēpt Gudrību visdziļākā okeāna dzelmē.

Bet pat tur cilvēki to varēja ātri atklāt.

Tad gudrākais Dievs teica: “Es zinu, kas ir jādara, mums ir jāslēpj Visuma Gudrība tikai tad, kad viņš būs nobriedis ieskatīties sevī."

Dievi priecājās par domu par gudrāko un slēpa Visuma Gudrību pašā cilvēkā.

Kāds teica – pasaulē ir daudz labu grāmatu.
Dzīves laikā jums nepietiks laika, lai tos visus izlasītu.
Tāpēc nelasi labas grāmatas.
Lasīt - labākais.
Tas attiecas arī uz grāmatām par svārstu.

Grāmata ir zināšanu avots.

Paņemiet no viņiem labāko.
Iemācieties atšķirt kviešus no pelavām.
Nebaidieties eksperimentēt.
Tomēr ieklausoties padomos
attīstīt savu darba stilu.

Kļūdas, protams, būs.
Neesiet sarūgtināts.
Ar kļūdām nāk pieredze.
...Un pieredze ir smagu kļūdu dēls,
Un ģēnijs ir paradoksu draugs. (A.S. Puškins)

Darbs ar svārstu ietver diezgan daudz dažādu smalkumu.
Daži šajā rakstā sniegtie padomi palīdzēs spert pirmos soļus.

Ja kāds, kuram nav spēju strādāt ar svārstu, mēģina mest ar dubļiem visu, kas saistīts ar svārstu, viņš tādējādi visiem parāda, ka ir vismaz neizglītots. Uztveriet šādus apgalvojumus mierīgi. Nenoliecies līdz šī tiesneša līmenim un neiesaisties ar viņu strīdā.

Tie, kas dzimuši rāpošanai, nevar lidot. (M. Gorkijs)

Visos laikos cilvēki ir centušies paplašināt sava pasaules redzējuma redzesloku ar HUMANITĀRĀS DARBĪBAS palīdzību. Mīli šīs zinātnes. Saziņas loks ar savu Skolotāju neizmērojami paplašināsies. Un ļoti iespējams, ka pēc kāda laika pēkšņi atklāsi, ka savā garīgajā attīstībā esi pārcēlies uz augstāku garīguma līmeni. Tas nozīmē daudz.

Es novēlu jums panākumus šajā jomā interesantākā zinātne- zinātne par komunikāciju ar SKOLOTĀJU.

Ar cieņu pret jums - Viktors Ļisicins

Černomorka. novembris. 2012. gads

Runājot par atklātām traumām krūtis, izcelt:

• iekļūstošas ​​un necaurlaidīgas brūces;
• bez bojājumiem un ar iekšējo orgānu - sirds, plaušu - iesaistīšanos traumatiskajā procesā;
• ar skrimšļa audu un kaulu iznīcināšanu - ribas, skriemeļi, krūšu kauls;
• ar pneimotoraksu vai hemotoraksu;
• ar vēderplēves, diafragmas un krūšu dobuma integritātes pārkāpumu.

Atbilstoši galvenajai klasifikācijai krūškurvja traumas iedala aklās, tangenciālās un caurejas. Virspusējas traumas gadījumā tiek saglabāta krūškurvja integritāte. Iekļūstot krūškurvja traumā, ir iespējami sirds bojājumi.

Traumas kods saskaņā ar ICD 10

Starptautiskā slimību klasifikācija definē krūškurvja traumas ar kodu diapazonu no S20 līdz S29. Atvērtas brūces, izņemot traumatiskas, ir kodētas saskaņā ar ICD 10 - S21. un ir šifrēti ar S22. Sirds traumas tiek saņemtas saskaņā ar ICD 10 kodu S26. Virspusējas traumas, kam nav nopietnas sekas, ir kods S20.

Iemesli

Medicīnā 70% krūškurvja traumu gadījumu notiek autoavārijās. Caurduršanas brūces un krūškurvja saspiešanas traumas ceļu satiksmes negadījumos reti rodas atsevišķi. Parasti tos pavada galvaskausa smadzeņu ievainojumi, ekstremitāšu lūzumi utt. Visbiežāk, kad tiek ievainots krūšu kauls, tiek saspiests videnes kauls.

Otrs biežākais traumu cēlonis pēc negadījumiem ir kritieni. liels augstums. Sadzīves cēloņi veido mazāku procentuālo daļu no cēloņiem, bet biežāk tos pavada iekšējo orgānu saspiešana, viegli strupi ievainojumi, pēc kuriem ātri atjaunojas sasitušās ķermeņa daļas.

Ievainojumi un orgānu saspiešana rodas neparedzētu iemeslu dēļ kara laiks. Cietušais var tikt ievainots sprādzienā, kaujas operāciju laikā vai strādājot ar militāro aprīkojumu.

Tas rada nelielu skaitu krūšu kaula ievainojumu. Sasitums var būt kritiena rezultātā uz velosipēda vai motocikla stūres, treniņa laikā ar sparinga partneri vai lecot no ievērojama augstuma.

Simptomi

Uzreiz pēc traumas rodas tā sauktais Pērtes simptomu komplekss – piespiedu elpošanas apstāšanās, sejas un kakla pietūkums, pastiprināta asins plūsma uz sirdi. Ja cietušais nesaņem laicīgi medicīniskā aprūpe, var rasties asfiksija.

Simptomus nosaka traumas raksturs un sarežģītība. Ar liela mēroga bojājumiem tiek novēroti vēdera orgānu bojājumi, sāpes izstaro muguru, ekstremitātes, dzemdes kakla reģions mugurkauls.

Izcelsim traucējumu pazīmes, kas ir galvenās vadošo traumu gadījumā:

• – ribu plaisas ir mazāk bīstamas un tām ir viegli simptomi. Avulsijas lūzumi ir pilns ar iekšējo orgānu traumām. Attīstās latenta vai acīmredzama asiņošana, kad pēc traumas plīst krūtīs, rodas asiņošana;
• - bieži sastopama trauma bērniem. Ietver plašas sāpes krūšu kaulā, hematomu un pietūkumu. Smagi zilumi var būt kopā ar plaušu un sirds ievainojumiem;
• saspiešana– izteikta kompresija provocē orgānu un audu plīsumu, kas izpaužas akūti simptomi. Upuris ir iekšā bezsamaņā, pulss un elpošana ir sekla;
• krata– provocē šoka stāvokļi. Pulss ir pavediens, elpošana ir ātra, ekstremitātes ir aukstas. Iespējams samaņas zudums;
• traumas– maksimāli izpaužas atklāto traumu klīniskā aina. Ar lielu asins zudumu stāvoklis ir kritisks: pulsa un samaņas trūkums, vāja skolēnu reakcija uz gaismu. Ja bojāts pleiras dobums attīstās hemotorakss (asiņu uzkrāšanās), ja ir bojātas plaušas, rodas pneimotorakss (gaisa uzkrāšanās);

Pirmā palīdzība

Ir grūti īsumā pateikt, kādi pirmās palīdzības pasākumi tiek izmantoti bieži sastopamu krūškurvja traumu gadījumos. Zilumu gadījumā uzklāt aukstu. Cilvēks jānoguļ, drēbes jāatpogā. Ir svarīgi novietot cietušo uz cietas virsmas. Ja cilvēks nav pie samaņas, viņš tiek nedaudz pagriezts uz vienu pusi, lai izvairītos no mēles ievilkšanas un asfiksijas. Ja nav pulsa vai elpošanas, tiek veikta reanimācija. Svarīgi noteikumi Pirmā palīdzība ir:

• Jūs nevarat iedot cietušajam medikamentus, nenoskaidrojot bojājuma raksturu;
• pārsēju uzliek tikai brūču vai kaulu struktūru traumas gadījumā;
• vienpusējas traumas gadījumā cilvēku novieto uz veselās puses;
• neatliekamā aprūpe ieslēgts pirmsslimnīcas stadija sastāv no cietušā vispārējā stāvokļa uzraudzīšanas un dzīvības uzturēšanas svarīgas funkcijas– ārstēšanu veic tikai ārsts;
• Asiņošanas gadījumā uzliek sterilu marles pārsēju vai pārsēju un nedod neko dzert.

Pirmā palīdzība krūškurvja ievainojumiem, kas saistīti ar lūzumiem, ietver cietušā nosēdināšanu daļēji sēdus stāvoklī. Jāpiemēro spiediena pārsējs. Pareiza pārsiešana nodrošinās fragmentu fiksāciju un novērsīs mīksto audu plīsumus ar asām malām. Pārsējs vairākas reizes tiek cieši apvilkts ap krūtīm, un transportēšana tiek veikta šajā stāvoklī. Saskaņā ar neatliekamās medicīniskās palīdzības standartiem stingra pārsiešana ir kontrindicēta gados vecākiem cilvēkiem ar krūškurvja traumām. Tādā gadījumā var uzlikt vaļīgu pārsēju no pieejamiem materiāliem – palagiem, dvieļiem.

Pirmā palīdzība krūškurvja gadījumā ietver caurlaidības kontroli elpceļi. Veselajā pusē galva ir auksta. Kad cietušais tiek patstāvīgi nogādāts slimnīcā, tiek veikta transporta imobilizācija. Kādā stāvoklī tiek transportēts cietušais sarežģītas traumas gadījumā?? Viņi izvēlas cilvēkam ērtāko stāvokli, paceļ galvu un, ja nav samaņas, pagriež to uz sāniem.

Ja ir atvērta brūce, aptiniet to ar fiksējošo saiti, un tajā pašā laikā jums ir nepieciešams veikt aseptisku pārsēju. Šīs manipulācijas tiek veiktas tikai, lai cietušo nogādātu slimnīcā. Ārsts izlemj, kā rīkoties pēc uzņemšanas neatliekamās palīdzības nodaļā.

Iekšā pirmā palīdzība smagas gadījumā atļauts dot pretsāpju līdzekli sāpju sindroms, ja cilvēks ir pie samaņas un var norīt. Neatliekamā neatliekamā palīdzība krūšu kaula traumu gadījumos tiek veikta, ņemot vērā personas sūdzības un bojājumu risku.

Diagnostika

Galvenā krūškurvja traumu diagnostikas metode ir radiogrāfija. Rentgena diagnostika atklāj kaulu struktūru bojājumus, kā arī hemotoraksu un pneimotoraksu. Ļauj uzraudzīt izmaiņas plaušās. Piešķirts uz skatuves primārā diagnoze un pēc ārstēšanas.

Ir iespējams novērtēt mīksto audu stāvokli slēgtās traumās, izmantojot CT skenēšanu. Lai izslēgtu vēdera dobuma orgānu bojājumus trulas traumas dēļ, ieteicams ultraskaņas izmeklēšana. Atvērtām krūšu brūcēm tas ir paredzēts endoskopiskās izmeklēšanas, angiogrāfija - lai noteiktu operatīvo gatavību.

Papildu diagnostikas metodes ir EKG, bronhogrāfija un bronhoskopija, asins gāzu analīze. Krūšu kaula traumas gadījumā tiek pārbaudīts viss ķermenis, lai izslēgtu kombinētus ievainojumus.

Ārstēšana

Ja pacients ar traumu tiek ievietots slimnīcā vēdera dobumā vai krūtīs, pirmais solis ir novērtēt viņa vispārējo stāvokli. Slēpta asiņošana un orgānu plīsumi var izraisīt letāls iznākums Tāpēc šādi nosacījumi ir jāidentificē savlaicīgi. Plkst slēgta trauma krūtīs, ir svarīgi izpētīt slimības vēsturi. Ja bojājums nav bīstams, ārstēšana tiek veikta ambulatorā veidā. Ja ir lauztas 2 vai vairāk ribas, tiek norādīta hospitalizācija. Pacientam tiek nozīmēti pretsāpju līdzekļi un tiek nozīmēta fizioterapija. Ribu nostiprināšanai izmanto stingru pārsēju.

Smadzeņu satricinājuma gadījumā izmanto traumatoloģijas novokaīna blokādes. Funkcijas ir noteiktas ārējā elpošana. Plkst elpošanas mazspēja tiek noteikta mākslīgā ventilācija. Māsu palīdzība sastāv no obligātās elpceļu sanitārijas.

Kad pacients tiek ievietots slimnīcā ar atvērta brūce, ieteiktu antiseptisko apstrādi un šūšanu. Indikācija pleiras punkcijas veikšanai ir progresējošs hemotorakss. Gāzu sindromu var novērst, iztukšojot pleiras dobumu.

Māsu process, uzņemot pacientu ar krūškurvja traumām, ietver anamnēzes apkopošanu, stāvokļa novērtēšanu āda un gļotādas. Traumas ārstēšanu veic ārsts, bet lielāko daļu receptes veic medmāsa.

Sirds traumas īpaši apdraud krūškurvja traumu gadījumos, ja iekšējie orgāni netiek ietekmētas, terapija nebūs ilga. Pietiek ar ārstnieciskām kompresēm un ziedēm krūškurvja sasitumiem. Un ādas bojājumu gadījumā ieteicami ārstnieciskie krēmi un želejas.

Ja tiek diagnosticētas sirds patoloģijas, tiek nozīmēta līdzīga terapija kā miokarda infarkta gadījumā. Antikoagulantus nedod, bet lieto sirds glikozīdus, pretsāpju līdzekļus un glikozi.

Ja krūškurvja traumu pavada vaļēja brūce, palīgā nāk operācija. Ja nepieciešams, tiek veiktas plaušu, videnes un barības vada operācijas. Visas šīs darbības ir iekļautas torakālās ķirurģijas izpratnē. Sirds sasituma vai asinsvadu plīsuma gadījumā var būt nepieciešama sirds ķirurga palīdzība. Operācijas tiek veiktas arī smagiem ribu lūzumiem - vairāku fragmentu dēļ ir liela iespējamība mīksto audu plīsumam un iekšējo orgānu bojājumiem.

Slimnīcu ķirurģijas piedāvājumi dažādas metodes hemotoraksa un pneimotoraksa ārstēšana. Drenāža ir metode patoloģiskā satura izvadīšanai no pleiras dobuma caur drenāžas cauruli. Operācija tiek veikta saskaņā ar vietējā anestēzija, laikā dziedināšanas process Dobumā mazgāšanai un sanitārijai tiek ievadīti aseptiski šķīdumi.

Ja palielinās hemotorakss, pleiras punkcija asins noņemšanai un antiseptisku līdzekļu, antibiotiku un citu ievadīšanai zāles. Punkcija tiek veikta VII-VIII starpribu telpā, kad tā nonāk dobumā, pleiras saturs tiek ievilkts šļircē. Ir svarīgi, lai šļirces adata neiekļūtu plaušu audos.

Ja mazinvazīvas ķirurģiskas ārstēšanas metodes nenodrošina pozitīvi rezultāti, ir indicēta torakotomija. Operācija ietver asiņošanas apturēšanu un faktoru likvidēšanu dzīvībai bīstami. Ja traumas dēļ ir bojātas plaušas, tiek veikta plaša torakotomija. Visu ķirurģisko pasākumu klāstu nosaka bojājuma raksturs.

Rehabilitācija

Ja krūšu kauls ir ievainots, fizikālajai terapijai ir milzīga loma atveseļošanās procesā. Vienojoties ar ārstu, sāciet apmācību fizikālā terapija, elpošanas vingrinājumi. Labvēlīgas būs aparatūras ārstēšanas metodes: magnētiskā terapija, elektroforēze. Pilnu aktivitāšu klāstu izvēlas fizioterapeits, pamatojoties uz klīniku.

Sarežģījumi un sekas

Smagas krūšu kaula traumas vairumā gadījumu izraisa komplikācijas. Biežas traumu sekas ir:

• fokusa pneimonija;
• pleiras iekaisums;
• akūts strutains perikardīts;
• atkārtots pneimotorakss;
• bronhu fistulas;
• plaušu abscess.

Visbiežāk sarežģīti atvērts bojājums. Saglabājas liela infekcijas iespējamība un strutošanas attīstība.

Cienījamie 1MedHelp vietnes lasītāji, ja jums joprojām ir jautājumi par šo tēmu, mēs ar prieku atbildēsim uz tiem. Atstājiet savas atsauksmes, komentārus, dalieties stāstos par to, kā piedzīvojāt līdzīgu traumu un veiksmīgi tikāt galā ar sekām! Jūsu dzīves pieredze var būt noderīga citiem lasītājiem.