Izklaide pirmajā junioru grupā “Ciemos vecmāmiņā ciemā”. Mērķis: Nostiprināt un paplašināt bērnu sākotnējās zināšanas par mājdzīvniekiem un putniem. Mērķi: Izglītojoši: veicināt mīlestības sajūtu pret apkārtējo pasauli, uzmanīga attieksme dzīvās dabas iemītniekiem. Attīstīt prasmes strādāt kopā. Izglītība: attīstīties garīgie procesi bērni: uzmanība, atmiņa, domāšana. Veicināt sakarīgas runas un artikulācijas aparāta attīstību, izrunājot patskaņu skaņas, izmantojot onomatopoēzi. Turpināt attīstīties smalkās motorikas rokas Izraisīt pozitīvas emocijas un interesi par tēlniecības procesu ar pirkstiem (izmantojot presēšanas tehniku). Izglītojoši: nostiprināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem. Pastiprināt mājputnu jēdzienu. Iemācieties atšķirt mājdzīvnieku balsis un atbildēt uz skolotāja jautājumiem. Metodes un paņēmieni: organizētais moments, spēles tehnikas, modelēšana, māksla. vārds, pārsteiguma brīdis, jautājumi bērniem, veselību saudzējošas tehnoloģijas. Vārdnīcas darbs: mājdzīvnieki - kaza, govs, zirgs, kaķis, cūka, suns; mājputni - vista, gailis, pīle, zoss. Priekšdarbi: skatoties uz mājdzīvnieku ilustrācijām. Vērojot kaķi un suni, lasot tievu. literatūra. Didaktiskās spēles "Kas kliedz?", "Kas kur dzīvo?" Ira - pārtapšana par dzīvniekiem. Mācīties krievu tautas bērnu dzejoļus. Kustēties. Pedagogs: Mēs spēlējāmies, un rotaļlietas bija nedaudz nogurušas. Viņi kādu laiku atpūtīsies, un jūs uzmanīgi klausīsities. Puiši, ceļā uz bērnudārzs Es satiku pastnieku, un viņš man iedeva jums vēstuli no vecmāmiņas! Lasīsim to! “Dārgie puiši! Es aicinu jūs ciemos pie manis, ciematā. Nāc, es tevi gaidu." - Ar ko jūs varat doties pie vecmāmiņas? (Bērnu atbildes). - Pareizi, jūs varat braukt ar automašīnu, ar vilcienu un ar autobusu. Un jūs un es dosimies ar automašīnu! Lūdzu, ieejiet mašīnā un ieņemiet vietas. (Bērni sēž uz krēsliem mašīnas formā. Skan Žeļeznovas “auto” ieraksts. Bērni izpilda kustības mūzikas pavadībā, saskaņā ar vārdiem. Skolotājs šajā laikā pārvēršas par vecmāmiņa). Bet māja nav liela, Virs skursteņa ir dūmu riņķis, Var redzēt, ka tiek gatavotas vakariņas, Vai te ir kāds vai nav? - Pieklauvēsim. Vecmāmiņa: Sveiki, puiši! Es esmu tik priecīgs, ka atnācāt pie manis ciemos. Man ir daudz dažādu mājdzīvnieku un putnu. - Kas mūs sagaida? (rāda rotaļlietu suni). – Kā suns rej? (Bērnu atbildes). Tātad suns mūs sagaida, luncina asti, rej skaļi, skaļi, sargā mūsu māju. Nebaidies, nāc iekšā un apsēdies uz krēsliem. (Rāda rotaļlietu). - Puiši, kas tas ir? - Suns. – Kādu labumu suns sniedz cilvēkiem? - Sargā māju. - Kā sauc suņu māju? - Audzētava. - Ko sunim patīk ēst? - Kauls. "Bet kāds cits dzīvo mājā kopā ar mani." – Un tu uzzināsi, kad atrisināsi mīklu: es zinu, kā nomazgāties tīri Ne ar ūdeni, bet ar mēli Ņau, cik bieži es guļu, apakštase ar siltu pienu. (Kaķis) (Rāda mīksto rotaļlietu). - Tieši tā, tas ir kaķis. – Kā incītis ņaud? - Ņau ņau. – Ar ko var izturēties pret kaķi, kuram patīk ēst incīti? - Piens. -Ko kaķis dara mājās? – Tieši tā, viņai ļoti patīk spēlēties un ķert peles. -Ak, pārējie mājdzīvnieki nedzīvo mājā pie manis, bet gan īpašā mājā - kūtī. -Lūk, iesim uz šķūni un paskatīsimies, kas tur dzīvo. (Bērni nosauc dzīvniekus un kā viņi raud, un ko viņi dod cilvēkiem). -Ah, tagad apsēdieties uz krēsliem, mēs spēlēsim spēli: "Uzmini, kura balss?" (Skan mājdzīvnieku balsis, bērni uzmin). - Puiši, kur šie dzīvnieki dzīvo? -Jā, visus šos dzīvniekus sauca par mājdzīvniekiem, jo tie dzīvo blakus cilvēkiem. Cilvēki rūpējas par dzīvniekiem: baro tos, ceļ tiem mājas. Un dzīvnieki dod cilvēkiem pienu, gaļu, vilnu, ķer peles un aizsargā māju. Es ļoti mīlu mājdzīvniekus: baroju, kopju un samīļoju.Par saviem draugiem uzskatu suni un kaķi, kazu un cūku. – Man ir arī mājputni. (Es rādu putnu attēlu). – Par mājputniem sauc vistas, gaiļus, pīles, zosis. Paspēlēsimies ar tevi mazliet. Fiziskās audzināšanas minūte. Mūsu pīles no rīta - čaks - čaks - čaks! Mūsu zosis pie dīķa - ha - ha - ha! Mūsu vistas ārā pa logu - ko - ko - ko! Un kā Petja - gailis - Agri - agri no rīta viņš dziedās mums dzeguze! (Bērni veic kustības: bērni staigā pa istabu, galvas ir paceltas, rokas izstieptas atpakaļ. Kliedz: čuk-kūk-kū, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Puiši, vistas, pīles, gaiļi, zosis - kas viņi ir? -Pateiksim to kopā. – mājputni. – Ko mājputni labprāt ēd? - Tieši tā, graudi. – Ļaujiet man palīdzēt izbarot mājputnu graudus. -Iet pie galda, paņemiet graudus un novietojiet tos uz zaļā izcirtuma, piespiežot tos ar pirkstiem, lai vējš tos neaizpūš. - Tātad mājputni skrēja knābāt graudus, un viņi pateica paldies. – Puiši, paldies, ka atnācāt pie manis ciemos un palīdzējāt pabarot mājputnus. -Un vistas sagatavoja cienastu, tās ir tik garšīgas olas. - Uz redzēšanos, puiši. Nāciet ciemos vēlreiz. -Puiši, ieņemiet vietas mašīnā un ejam. -Tā mēs nonācām bērnudārzā. - Puiši, kur jūs iesitāt? - Kādi dzīvnieki dzīvo pie vecmāmiņas? -Kā tu viņus vari saukt? -Kādu mājputnu jūs redzējāt? - Vai jums patika vecmāmiņas vieta ciematā? - Ak, tagad mēs ar tevi iesim nomazgāt rokas un ēdīsim cienastu. Izklaide pirmajā junioru grupā “Ciemos vecmāmiņā ciemā”. Mērķis: Nostiprināt un paplašināt bērnu sākotnējās zināšanas par mājdzīvniekiem un putniem. Mērķi: Izglītojoši: Izkopt mīlestības sajūtu pret apkārtējo pasauli, gādīgu attieksmi pret savvaļas iemītniekiem. Attīstīt prasmes strādāt kopā. Attīstība: Attīstīt bērnu garīgos procesus: uzmanību, atmiņu, domāšanu. Veicināt sakarīgas runas un artikulācijas aparāta attīstību, izrunājot patskaņu skaņas, izmantojot onomatopoēzi. Turpiniet attīstīt smalkās motorikas. Izraisīt pozitīvas emocijas un interesi par tēlniecības procesu ar pirkstiem (izmantojot presēšanas tehniku). Izglītojoši: nostiprināt bērnu zināšanas par mājdzīvniekiem. Pastiprināt mājputnu jēdzienu. Iemācieties atšķirt mājdzīvnieku balsis un atbildēt uz skolotāja jautājumiem. Metodes un paņēmieni: organizētais moments, spēles tehnikas, modelēšana, māksla. vārds, pārsteiguma brīdis, jautājumi bērniem, veselību saudzējošas tehnoloģijas. Vārdnīcas darbs: mājdzīvnieki - kaza, govs, zirgs, kaķis, cūka, suns; mājputni - vista, gailis, pīle, zoss. Priekšdarbs: ilustrāciju apskate ar mājdzīvniekiem. Vērojot kaķi un suni, lasot tievu. literatūra. Didaktiskās spēles “Kas kliedz? ", "Kas kur dzīvo?" Ira - pārtapšana par dzīvniekiem. Mācīties krievu tautas bērnu dzejoļus. Kustēties. Pedagogs: Mēs spēlējāmies, un rotaļlietas bija nedaudz nogurušas. Viņi kādu laiku atpūtīsies, un jūs uzmanīgi klausīsities. Puiši, ceļā uz bērnudārzu”, “Kas kur dzīvo?” Ira - pārtapšana par dzīvniekiem. Mācīties krievu tautas bērnu dzejoļus. Kustēties. Pedagogs: Mēs spēlējāmies, un rotaļlietas bija nedaudz nogurušas. Viņi kādu laiku atpūtīsies, un jūs uzmanīgi klausīsities. Puiši, ceļā uz bērnudārzu”, “Kas kur dzīvo?” Ira - pārtapšana par dzīvniekiem. Mācīties krievu tautas bērnu dzejoļus. Kustēties. Pedagogs: Mēs spēlējāmies, un rotaļlietas bija nedaudz nogurušas. Viņi kādu laiku atpūtīsies, un jūs uzmanīgi klausīsities. Puiši, ceļā uz bērnudārzu”, “Kas kur dzīvo?” Ira - pārtapšana par dzīvniekiem. Mācīties krievu tautas bērnu dzejoļus. Kustēties. Pedagogs: Mēs spēlējāmies, un rotaļlietas bija nedaudz nogurušas. Viņi kādu laiku atpūtīsies, un jūs uzmanīgi klausīsities. Puiši, ceļā uz bērnudārzu”, “Kas kur dzīvo?” Ira - pārtapšana par dzīvniekiem. Mācīties krievu tautas bērnu dzejoļus. Kustēties. Pedagogs: Mēs spēlējāmies, un rotaļlietas bija nedaudz nogurušas. Viņi kādu laiku atpūtīsies, un jūs uzmanīgi klausīsities. Puiši, pa ceļam uz bērnudārzu.Paspēlēsimies ar jums mazliet. Fiziskās audzināšanas minūte. Mūsu pīles no rīta - čaks - čaks - čaks! Mūsu zosis pie dīķa - ha - ha - ha! Mūsu vistas ārā pa logu - ko - ko - ko! Un kā Petja - gailis - Agri - agri no rīta viņš dziedās mums dzeguze! (Bērni veic kustības: bērni staigā pa istabu, galvas ir paceltas, rokas izstieptas atpakaļ. Kliedz: čuk-kūk-kū, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Puiši, vistas, pīles, gaiļi, zosis - kas viņi ir? -Pateiksim to kopā. – mājputni. – Ko mājputni labprāt ēd? - Tieši tā, graudi. – Ļaujiet man palīdzēt izbarot mājputnu graudus. -Iet pie galda, paņemiet graudus un novietojiet tos uz zaļā izcirtuma, piespiežot tos ar pirkstiem, lai vējš tos neaizpūš. - Tātad mājputni skrēja knābāt graudus, un viņi pateica paldies. – Puiši, paldies, ka atnācāt pie manis ciemos un palīdzējāt pabarot mājputnus. -Un vistas sagatavoja cienastu, tās ir tik garšīgas olas. - Uz redzēšanos, puiši. Nāciet ciemos vēlreiz. -Puiši, ieņemiet vietas mašīnā un ejam. -Tā mēs nonācām bērnudārzā. - Puiši, kur jūs iesitāt? - Kādi dzīvnieki dzīvo pie vecmāmiņas? -Kā tu viņus vari saukt? -Kādu mājputnu jūs redzējāt? - Vai jums patika vecmāmiņas vieta ciematā? - Ak, tagad mēs ar tevi iesim nomazgāt rokas un ēdīsim cienastu.
Izklaide “Ciemos vecmāmiņā ciemā”
Mērķis: nostiprināt un vispārināt sākotnējās zināšanas par mājdzīvniekiem un to mazuļiem.
Uzdevumi: precizēt priekšstatus par mājdzīvniekiem (viņi dzīvo mājās, tiek pieskatīti, viņi dod labumu cilvēkiem;
Labojiet mājdzīvnieku nosaukumus: kaķis, suns, govs, kucēni;
Turpināt attīstīt spēju atbildēt uz jautājumiem: "kas?", "Ko dara?" frāzes no 2-3 vārdiem;
Radīt dzīvespriecīgu noskaņu, spēju veikt kustības tekstam;
Izkopt gādīgu attieksmi pret dzīvniekiem.
Vārdu krājuma darbs: kaķis, suns, govs, rej, dod pienu, ķer peles
Materiāls: rotaļlietas: kaķis, suns, govs, kucēni.
galda spēle: šalle, priekšauts vecmāmiņai, dāvanas bērniem.
Priekšdarbi: aplūkojot mājdzīvnieku un to mazuļu ilustrācijas, didaktiskās spēles: “Kam mazulis?”, “Atrodi mazuli”, “Atrodi mammu”, dziesmu dziedāšana, spēles brīvā dabā.
Izklaides progress:
Pedagogs: (rāda krāsainu burtu) Puiši, pa ceļam uz bērnudārzu satiku pastnieku. Mēs saņēmām vēstuli no ciema, no manas vecmāmiņas! Lasīsim to!
"Dārgie puiši! Es aicinu jūs ciemos pie manis, ciematā. Man mājās ir daudz mājdzīvnieku. Nāc pie manis, es tevi gaidu! »
- Nu? Dosimies uz vecmāmiņas ciemu? (Bērnu atbildes).
Kā jūs varat doties pie vecmāmiņas? (Bērnu atbildes).
Tieši tā, jūs varat braukt ar automašīnu vai autobusu! Un mēs brauksim ar vilcienu! Mūsu vilciens vedīs (bērna vārds).
(Bērni stāv viens pēc otra un mūzikas pavadībā staigā pa zāli)
Vecmāmiņa: Sveiki puiši! (Bērni sveic vecmāmiņu).
Esmu tik priecīgs, ka saņēmāt manu vēstuli un atnācāt pie manis ciemos. (mājdzīvnieku balsu skaņu ierakstīšana). Man pie manis dzīvo daudz dažādu dzīvnieku. Es gribu jūs ar viņiem iepazīstināt.
- Nāciet pie manis, puiši. Paskaties, kas tas ir? (Bērnu atbildes).Šis ir mans kaķis Murka. Kā sauc kaķi? Viņa dzīvo mājās, guļ uz dīvāna un mīl ķert peles.
Kaķis Murka grib ar tevi spēlēties.
Spēle "Pelēkās peles".
Viņai patīk dzenāt peles. Tagad mēs spēlēsimies ar kaķi. Jūs, puiši, būsiet peles. (Kaķis guļ, un peles staigā uz pirkstgaliem).
Peles gāja, staigāja, gāja.
Atnācām ciemos pie kaķa.
Kaķis, kaķis, beidz gulēt.
Mēs atnācām pie jums spēlēt.
Kaķis, kaķēns, celies augšā!
Panāk pelēkās peles! (atkārtojiet 2-3 reizes).
Vecmāmiņa: Labi darīti puiši! Cik ātri tu skrien, mans kaķis tevi nenoķēra, viņa ir ļoti nogurusi un vēlas atpūsties. Teiksim "Ardievu" kaķim! (bērni atvadās no kaķa).
Vecmāmiņa: Puiši, paskatieties, kurš rej? (Bērnu atbildes). Šis ir mans suns Žučka. Kā sauc suni? Viņa dzīvo pagalmā un sargā māju. Kur suns dzīvo? Ko viņa dara pagalmā? Kā suns rej? (individuālie un kora atkārtojumi). Manam sunim patīk klausīties dziesmas. Puiši, vai jūs zināt kādu dziesmu par suni?
Vasaras prieki 5-7 gadus veciem bērniem “Ciemos vecmāmiņā ciemā”
Autors: Šišova Svetlana Gennadievna, muzikālais vadītājsDarba vieta: MBDOU "Bērnudārzs Nr. 197" kombinētais tips, Barnaula
Materiāla apraksts: Es piedāvāju vasaras izklaides scenāriju “Ciemos ar vecmāmiņu ciemā”. Šis materiāls var interesēt pedagogus un mūzikas vadītājus, gatavojot un vadot izklaidi par atbilstošām tēmām vasaras atpūtas periodā.
Mērķis: Bērnu zināšanu nostiprināšana par ciema cilvēku dzīves īpatnībām.
Uzdevumi:
- veidot bērnos vispārinātus priekšstatus par vasaru;
- piešķirt mājdzīvnieku vārdus;
- pastiprināt zivju nosaukumus bērniem;
- aktivizēt dzirdes uztveri.
Rakstzīmes: vadītājs, vecmāmiņa.
Aprīkojums: aploksne ar vēstuli, uzvalks vecmāmiņai, rotaļlietas: cūka, kaķis, kaza, govs, suns, gailis, zoss, lācis, liels baseins, zivis ar magnētiem, 6 makšķeres, mākslīgās kumelīšu un magoņu ziedi atbilstoši bērnu skaitam, fonogrammas.
Izklaides progress
Bērni mūzikas istabā ieiet mūzikas istabā un brīvi apstājas.Vadošais: Puiši, šodien pastnieks atnesa vēstuli uz mūsu bērnudārzu. Izlasīsim, kas tur rakstīts: (atver vēstuli un skan) “Sveiki, Dārgie puiši. Es aicinu jūs apmeklēt mani ciematā: atpūsties, sauļoties, makšķerēt. Vecmāmiņa Malānija."
Vadošais:(uzrunājot bērnus) Nu ko, ejam ceļojumā.
Tiek spēlēta spēle “Lokomotīve nāk, lokomotīve brauc”.
Spēles beigās bērni sēž uz krēsliem. Atveras priekškars, aiz tā ir ciema māja ar atbilstošām dekorācijām, un uz soliņa sēž skumja vecmāmiņa Malānija.
Vadošais. Sveika, vecmāmiņ. Mēs saņēmām jūsu vēstuli un atbraucām pie jums ciemos.
Vecmāmiņa. Sveiki puiši.
Vadošais. Kāpēc jūs, vecmāmiņ, esat tik skumji, it kā jūs nebūtu priecīgi mūs redzēt?
Vecmāmiņa: Es priecājos jūs redzēt, mazbērni, bet man bija problēma: mani dzīvnieki aizbēga. Es nezinu, kā tos savākt.
Vadošais: Neuztraucies, vecmāmiņ. Ar tādiem palīgiem kā mūsu puiši mēs varam tos viegli samontēt. Tagad es jums, puiši, pastāstīšu mīklas par mājdzīvniekiem. Un, tiklīdz puiši pareizi atrisinās mīklu, dzīvnieks atgriezīsies mājās. Klausieties pirmo mīklu:
Priekšā ir plāksteris,
Aizmugurē ir āķis
Vidū ir aizmugure,
Un uz tā ir sari. (Sivēns)
Viņam ir četras kājas.
Šīs ķepas ir skrāpētas.
Pāris jutīgas ausis.
Viņš ir pērkona negaiss pelēm. (Kaķis)
Ir ragi, nevis auns,
Aste ir svece, nevis vāvere,
Tā nav govs, bet dod pienu. (Kaza)
Man vismaz nagi ir stipri
Un mani ragi ir asi,
Esmu laipna un nedusmīga
Viņa nepavisam nav stingra savā morālē.
Laukā mūcu: “Mū-mū!
Kam man vajadzētu ieliet pienu? (Govs)
Vīrieša patiesais draugs,
Es ļoti skaidri dzirdu katru skaņu.
Man ir lieliska oža
Laba acs un laba dzirde. (Suns)
Mūsu vokālais varonis
Viņš nēsā līdzi spurus.
Rītausma aust pirms
Skaļi dzied dziesmas. (Gailis)
Pastaigas, kas ir svarīgas, vatinās
Šis putns ir paredzēts makšķerēšanai.
Es nemaz nebaidos
Lai gan šis ir ļauns... (Zoss)
(minēšanas laikā vecmāmiņa Malānija izņem dzīvniekus, kurus bērni uzminēja).
Vecmāmiņa: Paldies, puiši, jūs man daudz palīdzējāt. Es jums teikšu, mazbērni, mūsu ciemā ir ezers. Tajā acīmredzot un nemanāmi ir zivis.
Vadošais: Kā mēs, vecmāmiņa, gribam noķert zivis.
Vecmāmiņa: Ejam, ejam, puiši, es jums parādīšu, kur atrodas ezers. (vadītāja un vecmāmiņa izņem baseinu ar zivīm).
Notiek konkurss “Kurš vairāk zivju noķers."(zivis ar magnētiem tiek ievietotas baseinā. Tiek atlasīti 4 cilvēki (komandā 2 cilvēki) un pēc signāla dalībnieki sāk ķert zivis. Katra komanda noķertās zivis ieliek savā spainī).
Vecmāmiņa: Tas ir nozveja, cik jūs esat laimīgie zvejnieki. Kādas zivis jūs noķērāt? (Bērnu atbildes: karūsas, asari, karpas u.c.).
Es gatavoju vārīt zivju zupu no šīs zivs (slēpjas aiz aizsega mājas).
Vadošais: Nu, mums nebūs garlaicīgi un iesim mežā ogot. Ceļš uz mežu nav viegls, un mēs esam lieliski puiši.
Tiek spēlēta uzmanības spēle “Bump, koks, purvs”.(mūzikai bērni kustas viens pēc otra, un, kad mūzika apstājas, atskan vadītāja komanda “HUMMock” (mēs pietupāmies) vai “SWAMP” (stāvam taisni, vai “KOKS” (paceļam rokas)). ), un bērni tos atdarina.
Spēles beigās tiek atskaņota mūzika, kas attēlo lāci.
Vadošais: Kas notika? Kas tas ir? (Bērni atbild).
Vadošais:Šajā mežā dzīvo lācis. Lācis ir meža īpašnieks. Viņš strikti raugās, lai neviens meža dzīvniekus nebaidītu, nesabojātu un tāpēc visus nebiedē. Šeit viņš ir (izņem lāča rotaļlietu), guļ. Iesim puiši pie lāča un lūgsim, lai viņš mūs nebiedē.
Tiek spēlēta spēle “Pie lāča mežā”.(Lāci kontrolē vadītājs vai bērns).
Vadošais: Miša, lāci, nebiedē mūs. Nolasīsim dažas ogas.
Lācis: Labi, ņemiet to, tikai nebaidiet dzīvniekus, neiznīciniet mežu.
Vadošais: Nu ejam lasīt avenes.
Izskan dziesma “Ejam caur avenēm uz dārzu”.
Vecmāmiņa: Ak, cik lieliski puiši. Savācām pilnus grozus ar avenēm. Ejam, puiši, uz pļavu pastaigāties. Pļavā aug daudz puķu. Uzminiet, kuras.
Ziedi - grozs
Ar dzeltenu centru
Balts krekls.
Labi... (kumelīte)
Ziedlapiņās kā satīna apmetnī,
Skaists zieds paslēpās.
Tas vispār neatvērsies
Dārzā ir sarkans... (magone)
Pēc mīklu atrisināšanas raidījuma vadītāja un vecmāmiņa dāvina bērniem pa vienam ziedam, vienu ziedu patur sev (vienu magoni, otru kumelīti).
Tiek spēlēta spēle “Savākt pušķi”. Bērni ar ziediem dejo mūzikas pavadībā. Mūzikas beigās vadītājs un vecmāmiņa paceļ savus ziedus, un bērni ap tiem vāc pušķus (margrietiņas ap kumelītēm, magones ap magonēm).
Vecmāmiņa: Jautra spēle Mēs, puiši, to izdarījām. Esmu noguris, noguris. Gribu, lai mani mazbērni apguļas uz plīts un atpūšas.
Vadošais: Ir pienācis laiks arī mums, vecmāmiņ.
Vecmāmiņa: Nāciet ciemos pie manis, tavi mazbērni. Un, lai jūs mani atcerētos biežāk, esmu sagatavojis jums dāvanas. (Pasniedzēja un vecmāmiņa katram bērnam iedod krāsojamo grāmatu). Uz redzēšanos. (Viņš atvadās un aiziet).
Vadošais: Mūsu ceļojums, puiši, ir beidzies. Atgriežamies pie grupas.
Bērni mūzikas pavadībā atstāj zāli.
Mērķis: Izveidojiet jautru noskaņu, spēlējoties kopā;
nostiprināt zināšanas par dārzeņiem
Materiāls: Kāpostu, tomātu, biešu maskas; viltus rāceņi;
virve; sula atbilstoši bērnu skaitam; mūzikas audio ieraksts.
Izklaides progress:
Pedagogs:
Tagad dosimies ciemos
Autobuss mūs aizvedīs
Mēs dosimies ciemos pie vecmāmiņas uz ciemu
Raža ir tikko nogatavojusies!
Dārzā, dārza dobē, oga kļūst sarkana
Kāposti aug, sīpols kļūst zaļš
Gurķis, tomāts, kartupelis, cukini
Tāds ir vecmāmiņas dārzs!
(Zem jautra mūzika skolotāja ar bērniem paņem pie stūres un atdarina
brauciens ar autobusu)
Pedagogs:
Tā mēs nonācām dārzā
Paskatīsimies, kas te aug
(Bērns iznāk vecākā grupa biešu maskā)
Bērnu st. grupas:
Esmu veselīga biete
Zupa man kļūst sarkana
Un viņi mani ielika salātos
Viņi to sauc par vinegretu!
(Bērns no vecākās grupas iznāk ar kāpostu masku)
Es esmu kāposts, zaķi mani mīl
Viņi vienmēr grauž kātus!
(Bērns no vecākās grupas iznāk ar burkānu masku)
Bērnu st. grupas:
Un neaizmirstiet par burkāniem
Dārzā viņi plūc no dārza dobēm!
Pedagogs:
Saldie burkāni
Arī bērniem tas patīk
Lēkā un lec kā zaķi
(Bērni jautras mūzikas pavadībā atdarina zaķa kustības)
(Bērns no vecākās grupas iznāk ar tomātu masku)
Bērnu st. grupas:
Bērniem ļoti patīk tomāti salātos
Un vēl - veselīga tomātu sula
Pedagogs:
Dārzeņi dārzā - veselīgi un garšīgi
Zupā, salātos, pīrāgos un sulā
Tie uzlabo bērnu veselību!
Tagad mums visiem būs jautri spēlēt
Uzminēsim, kur paslēpti dārzeņi!
(Jaunākās grupas bērni no groza izvēlas dārzeņus un nosauc tos)
Pedagogs:
Un tagad mums visiem vajag
Savelciet rāceņus kopā!
(Junioru un vecāko grupu bērni stāv viens pēc otra
un virves vilkšana)
Pedagogs:
Labi, mēs spēlējām
Mēs apmeklējām dārzu
Dārzā atrasti dārzeņi
Viņi izvilka saldo rāceņu!
Tagad ir laiks atsvaidzināt sevi - iedzeriet kādu garšīgu sulu!
(Bērni tiek pacienāti ar sulu)
Nosaukums: Teatralizēts pasākums pirmsskolas izglītības iestādē. Kopīga jautrība vecāko un jaunāko grupu bērniem - “Pie vecmāmiņas ciemā”.
Amats: skolotājs
Darba vieta: MBDOU Nr.44
Atrašanās vieta: Berezniki, Permas apgabals, Krievija
Apstiprināts
Ar MDOU rīkojumu Nr. 44
"Nest"
Art. Fastovetskaja
Nr.____no 2011. gada ______
direktors
I.A.Golovņina
VEcmāmiņas PAGALMĀ
rudens brīvdienas jaunākās grupas bērniem
muzikālā vadītāja Monakhova L.E.
Grupiņā pirms svētkiem bērni saņem vēstuli no ciema, no vecmāmiņas.
“Dārgie bērni! Vecmāmiņa Maša jums raksta. Nāc pie manis ciemos. Es dzīvoju ciematā. Šeit ir tik skaisti rudenī. Es jūs iepazīstināšu ar govi Burenku.
Gaidot tevi. Uz redzēšanos! Vecmāmiņa Maša."
Prezentētājs: Puiši, iesim uz vecmāmiņas ciemu un apciemosim viņu? ( Bērni piekrīt).
Tad visi kāpj vilcienā un braucam.
Bērni stāv rindā kā vilciens un iebrauc dziesmā “Tvaika lokomotīve”. Viņi apstājas zāles centrā. Prezentētājs lūdz bērnus apbrīnot ciemata skaistumu.
Prezentētājs: Rudens ir skaists gada laiks! Visi koki dārzā, pagalmā un mežā stāv ar krāsainām lapām, it kā saģērbti svētkiem.
No rīta ieejam pagalmā, lapas krīt kā lietus.
Viņi šalko zem kājām un lido, lido, lido.
Apbrīno maskarādi! Mežs maina savu tērpu.
Sarkanā, dzeltenā krāsā sundrāža kļuva zaļa,
Un lauču krāsainais paklājs priecē mūsu acis.
Tik skaisti ir visapkārt. Dziedāsim dziesmu par rudeni?
Bērni dzied Mašečkovas dziesmu “Šis rudens nāk pie mums”..
Suns rej. Vecmāmiņa atstāj māju.
Vecmāmiņa: Nerejiet bezjēdzīgi. Galu galā pagalmā neviena nav, kāpēc tu riji? (Pagriežas pret bērniem un ir pārsteigts). Ak, tāpēc mana Blaktis reja! Tie bija mani mīļie mazbērni, kas ieradās pie manis ciemos. Es ļoti priecājos jūs redzēt!
Prezentētājs: Vecmāmiņ, mūsu puiši saņēma vēstuli no ciema, un tajā tu mūs visus aicināji ciemos. Te nu mēs esam.
Vecmāmiņa: Labi, puiši, ka atnācāt! Manā ciematā var redzēt daudz interesantu lietu. Jūs savā pilsētā neko tādu neatradīsiet. Man arī ir daudz dzīvnieku.
Vecmāmiņa pavada laiku ar bērniem
vingrinājumi ar pārvērtībām “Vecmāmiņas pagalmā”.
Vecmāmiņa: Lada, labi, labi, mēs ieradāmies pie vecmāmiņas. Mūsu mīļajai vecmāmiņai, mūsu jautrajai vecmāmiņai.
Ir ieradušies bērni un mīļie mazbērni. (Bērni staigā pa apli barā)
Man ir gailīte, spilgti sarkana ķemme.
Sarkana bārda, svarīga gaita. (Viņi staigā ar augstu paceltām kājām, ķermenis tiek turēts taisni, galva pacelta, rokas atlaistas. Kustības laikā bērni aktīvi “vicina spārnus”, paceļ un nolaiž rokas).
Tur ir palaidnīgs āzis, un viņš krata bārdu.
Viņš biedē bērnus un sit ar ragiem. (Bērni lec vietā, turot dūres pakausī un paceltas rādītājpirksti, kas attēlo ragus).
Ir arī kaķis Murka, jauks mazs kaķītis. (Bērni staigā ar mīkstu “atsperu” soli).
Viņš seko vecmāmiņai, mazgājot seju ar ķepu. (Izdariet žestus, piemēram, kaķis mazgājas)
Klak, klik, klik, klik, ir zirgs - pelēkā puse.
Viņš kā viesulis spārnos pa pagalmu, aicinot visus uz spēli. (Bērni saliec rokas ar “saturiem” pie elkoņiem, piespiežot tās pie krūtīm vai izstiepjot sev priekšā.)
Lada, labi, labi, tik daudz vecmāmiņas ir. (Bērni apsēžas.)
Prezentētājs: Un mūsu bērni zina daudz dzejoļu par dzīvniekiem. Klausieties šeit.
Bērns: Gailis iet, ķemme iet uz sāniem,
Sarkana bārda, kaula galva.
Viņš ceļas agri un neļauj citiem gulēt.
Viņš visvairāk sēž uz žogiem un kliedz.
Bērns: Cūka Nenila slavēja savu dēlu:
“Tik un tik skaista, tik un tik skaista”
Staigā uz sāniem, ausis turas uz augšu,
Tamborēta aste, purna deguns"
Bērns: Zoss ir trokšņaina, ar garu degunu.
Kakls ir kā jautājuma zīme.
Zoss dodas pastaigā pa pļavām un ķeksē: GA-GA-GA!
Bērns: Meklēja draudzeņu graudus ar kušķiem uz galvas.
Netālu no lieveņa dzird: KO-KO-KO!
Vecmāmiņa:(Uzrunā sauli). Kas atnāca pie mums?
Saule: Sveiki, es esmu šeit. Vai jūs visi mani atpazīstat?
Es esmu degošā lieta visas dienas garumā, kas spīd pa visu zemi.
No manis paliek karsti - šausmīgi spilgti dedzinu sveci:
Rūpējies par savām acīm – tu nevari uz mani skatīties!
Prezentētājs: Puiši, kas atnāca pie mums?
Bērni: Saule!
Saule: Ne velti es nācu pie jums, es atnesu dāvanas!
Un dāvanas nav vienkāršas, zelta kļavas lapas.
Saule paceļ rokas pret griestiem. Uz makšķerauklas horizontāli no griestiem piekārta attēla saule. Uz tā ir krāsainas lapas. Līniju vājina vai nu Vecmāmiņa, vai Vadonis, un saule krīt, t.i. karājas vertikālā plaknē. No tā lapas krīt uz bērniem.
Vecmāmiņa: Nāciet ārā, bērni, uz bērnudārzu pastaigāties. Mēs savāksim zelta lapas.
Bērni izpilda G. Gluharevas “Deju ar rudens lapām”.
Vecmāmiņa: Labi darīts, puiši! Arī saule iepriecināja.
Saule: Man bija labs laiks ar tevi.
Bet lietas nevar gaidīt.
Zeme ir jāsasilda un jāapgaismo ar siltiem stariem. (Pamāj ar roku. Aiziet).
Prezentētājs:Šeit ir pilieni - kapitoškas klabināja pa taku,
Mākoņi krājas – sākas lietus.
Bērni dzied dziesmu “Bērni un lietus”»
O. Devočkina M.R. Nr.4. 2010 59.lpp
Vecmāmiņa: Ak, kas es esmu? Es aizmirsu par govi. (Atver zāles durvis. Ienāk govs pie mūzikas un dejo. Visi aplaudē.)
Manu govi sauc Burenka. Viņa ir dzīvespriecīga un mīl dejot. (Uzrunā bērnus). Vai tev patīk dejot? (Bērni atbild). Jā, un man patīk “Dance the Lady...
Bērni dejo “Krievu” deju 51. lpp. Sest. "Top-clap, bērni" Sauko
Nāc, sāksim krievu valodu jautrāk.
Pastaigāsimies, pastaigāsimies.
Viņi piesita ar kājām skaļāk, lai visi mūs dzirdētu.
Mēģināsim, mēģināsim.
Ceļi un plaukstas - mazliet paspēlēsimies.
Izklaidēsimies, izklaidēsimies.
Tagad pietupīsimies, tādi mēs, puiši, esam.
Nekautrējies, nekautrējies.
Šeit mēs griežamies un dejojam, un mūsu viesi ir jautri
Smaidam, smaidam.
Un tagad ir pienācis laiks atvadīties un paklanīties viens otram.
Atvadīsimies, atvadīsimies.
Atskan lokomotīves svilpe.
Vecmāmiņa: Lokomotīve par kaut ko uztraucas. Vai viņš tevi negaida? Iespējams, ka tev ir pienācis laiks pievienoties grupai. Es gribu jūs pacienāt ar gardiem āboliem. (Izdala ābolu bērniem.) Un kamēr tu dejoji, es slaucu govi. Lūk, kāds svaigs piens, lai tu augtu stiprs un veselīgs.
Iedod vadītājam piena kannu. Bērni ierindojas kā “vilciens” un pamet zāli dziesmas “Tvaika lokomotīve” mūzikas pavadībā.
