Personīgā izaugsme

Ieviest: Sociālais projekts Radošais klubs cilvēkiem ar invaliditāti"Bez robežām!"

LABDARĪBAS FONDS

"ŽĒLĪSTĪBAS PILSĒTA"

Sociālais projekts Radošais klubs cilvēkiem

ar invaliditāti "Bez robežām!"

Cilvēki ar invaliditāti, cilvēki ar invaliditāti ir visur. Pēc Apvienoto Nāciju Organizācijas (ANO) aplēsēm, gandrīz katrs desmitais planētas iedzīvotājs ir invalīds.

Cilvēks nav vainīgs, ka viņš tāds ir dzimis vai kļuvis. Viņš nav vainīgs, ka viņš nevar vienmēr strādāt un nodrošināt sevi. Invalīdu dzīvesveids ir ikdienā lietot medikamentus, kas palīdz uzturēt organisma dzīvības funkcijas, bet neārstē slimības.

Invalīdi ir tādi paši kā visi cilvēki, lai gan ar savām īpašībām. Kuram tādas nav?! Ir nepieciešams, lai cilvēki ar invaliditāti mācītos un strādātu kopā ar vienkāršiem cilvēkiem. Viņiem ir vajadzīga izpratne un vienlīdzība.

Mums ir jāpalīdz cilvēkiem ar invaliditāti!

Valsts, cik spēj, palīdz invalīdiem, nodrošinot medicīniskā aprūpe. Visi valsts reģioni cenšas nodrošināt izglītību bērniem invalīdiem, kuriem nepieciešama mājmācība.

Saskaņā ar oficiālā statistika, dzīvo Krievijā

aptuveni 10 miljoni cilvēku ar invaliditāti.

Ilgu laiku tika uzskatīts, ka invalīds ir tikai viņa defekts un nevar dot sabiedrībai neko noderīgu, un optimālais risinājums viņa situācijā bija izolācija. Par laimi, šodien situācija ir mainījusies labāka puse. Taču pagaidām ar šīm pārmaiņām nepietiek, lai katrs mūsu valsts invalīds dzīvotu pilna dzīve: sazinājās, strādāja, bija pilnvērtīga ģimene, ceļoja.

Mūsdienās ne katra profesionālās izglītības iestāde spēj uzņemt ratiņkrēslu vai cilvēku, kas slimo ar aklumu; tāpēc ne katrs darba devējs ir ieinteresēts pieņemt darbā invalīdu viņam ir tikai viena iespēja: sēdēt mājās un skatīties televizoru.

Šajā sakarā ir jācenšas cilvēku ar invaliditāti integrācija sabiedrībā. Un jaunrades un komunikācijas klubs šajā gadījumā ir labākais risinājums cilvēku ar invaliditāti problēmu risināšanai. Tātad šis projekts dod iespēju cilvēkam ne tikai “iziet pasaulē”, bet arī apgūt jaunas zināšanas, prasmes, komunikācijas prasmes ar apkārtējiem, veidot ģimeni un rezultātā pārvarēt savas bailes un kompleksus.

Projekts " Radošais klubs invalīdiem “Bez robežām!” pulcēja cilvēkus, kuri no pirmavotiem zina visas cilvēku ar invaliditāti problēmām. Kluba komanda sastāv no ģimenēm, kuru dalībnieki ir invalīdi.

Viņi iedvesmos, atbalstīs un iemācīs dzīvot pilnvērtīgi!

Natālija Uļčenkova rūpējas par meitu Martu, kura kopš bērnības ir invalīde. Neapmierinoša statistika liecina, ka pēdējo piecu gadu laikā bērnu invalīdu skaits pieaudzis par gandrīz 10%. Daudzi šādu ģimeņu tēvi nevar izturēt slodzi un aiziet, atstājot sievas un bērnus vienatnē ar visām grūtībām. Natālija ar savu piemēru spēj iedvesmot šādu bērnu mammas.

Projektā piedalās arī profesionāli psihologi, skolotāji, juristi un vienkārši gādīgi cilvēki.

Ko mēs piedāvājam:

• Regulāras tikšanās invalīdiem un viņu ģimenes locekļiem 1-2 reizes mēnesī, kurās notiks dažādi tematiskie pulciņi, komunikācija, tējas dzeršana.
• Apļu tēmas:
• DIY radošums: amatniecības, dāvanu un citu ar rokām darinātu izstrādājumu izgatavošana
• Sarunas un komunikācija par tēmām par ģimeni, veselīgs veids dzīve, raksturs, veidošanās veiksmīga personība, darbs.
• Semināru, tikšanos, konsultāciju vadīšana ar psihologiem, juristiem, ārstiem, uzņēmējiem, māksliniekiem u.c.
• Brīvdabas pasākumu organizēšana: pikniki, braucieni uz muzejiem, braucieni uz Krievijas pilsētām.
• Darba gadatirgus vadīšana cilvēkiem ar invaliditāti utt.

Kas mums tam vajadzīgs:

• Telpas uzskaitīto pasākumu rīkošanai. Telpām jābūt viegli pieejamām un aprīkotām ar rampu.
• Mēbeles: galdi, krēsli, skapis.
• Autobuss cilvēku pārvadāšanai.
• Piederumi radošām tikšanām, ēdieni tējas ballītēm.
• Jebkura palīdzība projekta izstrādē.
• Un arī jūsu uzmanību un visas interesantas idejas!

Mūsu informācija:

Labdarības fonds "Žēlsirdības pilsēta":

TIN 5638032637 / KPP 563801001, OGRN 1105600002793

AS "Forstadt" (CJSC), Orenburga, konta numurs 40703810201000006183,

BIC 045354860, kods 30101810700000000860

Maksājuma mērķī ierakstiet: Brīvprātīgais ziedojums. Bez PVN.

Paldies par sadarbību!

Pabeigšanas kritēriji

Uzsāciet projektu, rīkojiet pirmo ievada tikšanos. Foto vai video reportāža.

Personīgie resursi

Es varu visu caur Jēzu Kristu, kurš mani stiprina. (Bībele: Fil.4:13): Man ir laiks. Draugi, domubiedri, un tas ir spēks, kopā mēs varam daudz. Nu, man ir vēlme to darīt.

Videi draudzīgs mērķis

Vēlos sevi realizēt un būt noderīgs sabiedrībai. Bērnībā sapņoju, ka ar savas dzīves piemēru motivēšu citus cilvēkus dzīvot, un šis projekts ir solis pretī mana bērnības sapņa īstenošanai.

SOCIĀLAIS PROJEKTS

“JA NE MĒS, KURŠ?”

MĒS ESAM DAŽĀDI, BET ESAM KOPĀ!

Projektu menedžeris: Dobročasova E.G.

2. Projekta mērķis

3. Projekta mērķi

4. Mērķauditorija

5. Projekta ģeogrāfija

6. Atbilstība

7. Prezentācija

8. Paredzamie rezultāti

9. Noderīgi resursi

10. Aicinājums pilsētas sapulces deputātiem

Studenti Borovikova Daria īpaša skolotāja vadībā. Dobro stundu disciplīnas. E.G.

Projekta mērķis

sabiedrības uzmanības piesaistīšana bērnu ar invaliditāti problēmai.

Projekta mērķi

tradīciju iesakņošanās skolā toleranta attieksme cilvēkiem, pasaulei kopumā;

palīdzība bērnu ar invaliditāti rehabilitācijā un spēju attīstībā;

saziņas kultūras veicināšana;

Radīšana optimālos apstākļos bērnu invalīdu spēju pilnīgai attīstībai un atklāšanai, izmantojot kopīgas darbības formas;

palīdzēt skolēniem izprast vērtību orientāciju lomu katra cilvēka dzīvē;

starppersonu mijiedarbības organizēšana starp koledžu un sabiedrību OO "Tehnoloģija".

iecietīgu personības iezīmju attīstīšana skolotājā ar mērķi audzināt iejūtīgus un atbildīgus pilsoņus, kuri spēj novērtēt brīvību, cienīt cilvēka cieņu un citu cilvēku individualitāti.

Mērķauditorija

1-2 gadu studenti. Pusaudža gados tiek pārbaudītas sociālās vērtības. Prezentētais projekts ļaus katram skolēnam atrast sevi caur sabiedriski nozīmīgām aktivitātēm un piesaistīs interesi par sabiedrisko dzīvi. Tas ļaus dažādot formas izglītojošs darbs koledžas iekšienē. Projekta laikā skolēni apgūs prasmes, kas viņiem noderēs turpmākajā dzīvē un dos savu ieguldījumu sociālā adaptācija.

Projekta ģeogrāfija

Valsts budžeta profesionālā iestāde

"Šadrinskas Politehniskā koledža"

Sociālais projekts

Sociāli nozīmīgs projekts konkurss "Kas, ja ne mēs?"

"Mēs esam atšķirīgi, bet mēs esam kopā!"

Lai ticētu labestībai, jums jāsāk to darīt.

L.N. Tolstojs

Apkārtējā pasaule ir daudzpusīga un daudzveidīga .

Visi-Šo mikrokosms, unikāls savā izpausmē, bet par brīvu, psiholoģiskas kultūras piemītošu cilvēku, kurš ir gatavs uzņemties atbildību par savu uzvedību un rīcību, var uzskatīt tādu, kurš savas attiecības ar citiem cilvēkiem spēj veidot uz vispārcilvēcisku vērtību pamata.

3. decembrī Krievijā tiek atzīmēta Pasaules invalīdu diena. Visneaizsargātākie cilvēku vidū ir bērni, īpaši bērni ar invaliditāti.

Bērnu un pusaudžu invaliditāte Ar katru gadu tas iegūst arvien lielāku medicīnisku, sociālekonomisku, morālu un garīgu nozīmi. Invaliditātes rādītāju var uzskatīt par koncentrētu jaunākās paaudzes veselības līmeņa un kvalitātes atspoguļojumu. Tas visspilgtāk ilustrē straujš kritums bērnu un pusaudžu ķermeņa funkcionālās spējas, adaptācijas un aizsardzības reakcijas.

Pašlaik Krievijā ir aptuveni 80 tūkstoši bērnu invalīdu, kas ir 2% bērnu un pusaudžu populācijas. Saskaņā ar veiktajiem datiem zinātniskie pētījumi, tuvākajās desmitgadēs Krievija sagaida bērnu invalīdu skaita pieaugumu. Tieši tāpēc Krievijas Federācijas prezidenta vēstījumā D.A. Medvedevs Federālajai asamblejai 2010. gada 30. novembrī. īpaša vieta ir bērnu invalīdu palīdzības un rehabilitācijas problēmai

Tajā akadēmiskais gads mūsu labie kaimiņi izrādījās tādi

Iepazīstoties ar šiem cilvēkiem, nolēmām izveidot savu sociālo projektu, kas palīdzēs atrisināt problēmas, kas visvairāk satrauc bērnus invalīdus.

Tēmas atbilstība

Jauki mūsdienu pasaule tieši daudzveidībā, neviendabībā. Ne visi to var saprast un pieņemt. Tagad noteikti nozīmīgs uzdevums sabiedrība kļuva par dažādu indivīdu apvienošanos kopīgā cilvēcībā, kas saprot viens otru. Lai saliedētu visus kopā, mums ir jāizrāda cieņa pret mums pašiem svešām lietām, kultūrām, paražām, tradīcijām, jāiemācās ieklausīties citu viedokļos un atzīt savas kļūdas.

Tas viss ir tolerances izpausme. Tolerances problēmu var klasificēt kā izglītības problēmu. Komunikācijas kultūras problēma ir viena no aktuālākajām skolā un sabiedrībā kopumā. Lieliski saprotot, ka mēs visi esam dažādi un ka otrs cilvēks ir jāuztver tāds, kāds viņš ir, mēs ne vienmēr uzvedamies pareizi un adekvāti. Ir svarīgi būt iecietīgiem vienam pret otru, kas ir ļoti grūti.

IN pēdējie gadi daudzi zinātniskie darbi, kas veltīta bērnu invalīdu rehabilitācijai (Dobrovolskaya T.A., 2016, Barashnev Yu.I., 2015, Bogoyavlenskaya N.M., 2016, Bondarenko E.S., 2014). Tomēr, neskatoties uz esošo pieredzi rehabilitācijas ārstēšana bērniem ar invaliditāti, šāda veida ārstēšanas organizēšanas un veikšanas jautājumi vēl nav pilnībā atrisināti gan teorētiskā, gan organizatoriskā, gan metodiskā ziņā (Zelinskaya D.I., 2016), gan garīgā ziņā.

Bērna ar invaliditāti galvenā problēma ir viņa saikne ar pasauli, ierobežotas pārvietošanās iespējas, slikti kontakti ar vienaudžiem un pieaugušajiem, ierobežota saskarsme ar dabu, kultūras vērtību pieejamība, dažkārt pat pamatizglītība.

Mūsdienās valsts neņem vērā bērnu un pusaudžu invaliditātes problēmu. Ir pieņemti vairāki likumdošanas un valdības akti Krievijas Federācija kuru mērķis ir aizsargāt tiesības un atbalstīt bērnus un pusaudžus ar invaliditāti. Tiek pilnveidota šīs kategorijas bērnu un pusaudžu medicīniskā un sociālā aprūpe, kas prasīja ieviest jaunas medicīniskās indikācijas invaliditātes konstatēšanai bērniem un pusaudžiem (2011), izmaiņas bērnu un pusaudžu invaliditātes valsts statistikā, pamatojoties uz trīsdimensiju veselības stāvokļa novērtējumu un ņemot vērā bērna invalīda veselības traucējumus, invaliditāti un sociālo nepietiekamību (2002).

Saskaņā ar ANO datiem, ir aptuveni 450 milj

cilvēki ar garīgo un fiziskā attīstība.

Pasaules Veselības organizācijas (PVO) dati liecina, ka šādu cilvēku skaits pasaulē sasniedz 13% (3% bērnu piedzimst ar intelektuālās attīstības traucējumiem un 10% bērnu ar citām garīgās un fiziskas invaliditātes) pasaulē ir aptuveni 200 miljoni bērnu ar invaliditāti.

Turklāt mūsu valstī, kā arī visā pasaulē ir vērojama bērnu invalīdu skaita pieauguma tendence. Krievijā bērnu invaliditātes biežums ir beidzies

pēdējā desmitgadē ir dubultojies.

Bērnu invaliditāte nozīmē būtisku ierobežojumu

dzīves aktivitāte, tas veicina sociālo deadaptāciju, ko izraisa attīstības traucējumi, grūtības

pašapkalpošanās, komunikācija, apmācība, profesionālo iemaņu apgūšana nākotnē. Bērnu invalīdu attīstība sociālā pieredze, to iekļaušana esošajā sociālo attiecību sistēmā prasa, lai sabiedrībai būtu noteiktas papildu pasākumi, līdzekļi un pūles (tas varētu būt īpašas programmas, speciālie rehabilitācijas centri, spec izglītības iestādēm utt.).

A/s „Tehnokeramika” dzīvo rosīgu dzīvi: konkursi, skates, konkursi, brīvdienas viens otru aizstāj, bagātinot brīvo laiku. Cilvēki ar invaliditāti var uzlabot savu veselību, nodarbojoties ar trenažieriem, peldot un sportojot.

Starp šīs koledžas studentiem ir zvaigznes:

Barskis Aleksandrs - 1. vieta – dzejas lasījums;

Puškareva Tatjana – 3. vieta – dzejas lasījums;

Kuzņecovs Ivans – 1. vieta – pievilkšanās uz pārliktņa;

Rudykh Vladimir — pabeidza CMS vieglatlētika Krievijas čempionātā; absolvējis SGSEU ar izcilību, strādā par ekonomistu AZCh rūpnīcā;

Kuļikovs Dmitrijs – 1. vieta in slēpošanas sacīkstes;

Čurdins Iļja – 1. vieta galda tenisa sacensībās

Nodaļā vispār nav atjaunināts treniņu aprīkojums un sporta inventārs.

Gaidāmie rezultāti

Uzzinot par esošajām problēmām, mūsu labie kaimiņi nolēma mums palīdzēt, izveidojot neaktīvu grupu OJSC Tekhnokeramika, mēs izstrādājām rīcības plānu, kas palīdzēs atrisināt esošo situāciju.

Darba posmi:

I. Organizatoriskā (septembris – novembris ejam uz sporta zāli, uz fizkultūras stundām)

1. Skolēnu iniciatīvas grupas izveide.

2. Problēmu izpēte.

3. Projekta mērķu un uzdevumu izstrāde.

II. Projekta īstenošana (decembris – aprīlis)

1. Organizācija un rīcība kopīgi pasākumi, konkursi, viktorīnas, akcijas, sporta sacensības.

2. Organizāciju iesaistīšana mijiedarbībā: kultūra, medicīna, sociālā aizsardzība.

III. Fināls (maijs)

Apkopojot projektu.

Vērsāmies pie mūsu koledžas administrācijas, lai biedrības Tekhnokeramika OJSC bērniem nodrošinātu sporta zāli ar trenažieriem un sporta inventāru sporta pasākumiem un treniņiem.

Ar mūsu iespējām nepietiek, lai atrisinātu transporta problēmu.

Maijā mēs apkoposim mūsu projekta rezultātus. Ceram, ka mūsu kopīgās aktivitātes gūs atsaucību pieaugušo sirdīs un bērni ar invaliditāti veiksmīgi adaptēsies sabiedrībā un kļūs par pilntiesīgiem pilsoņiem.

Natālija Muhamatčina
Sociālais projekts “Bērnība bez robežām”

Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde

bērnudārzs"Zvaigzne"

Sociālais projekts

Projekts tika apkopots:

Muhamatčina Natālija

Aleksandrovna

1. Informācijas karte

Vārds projektu« Bērnība bez robežām»

Atbilstības pamatojums un projekta Bērnu problēma sociālā nozīme kam ierobežotas iespējas, nav tas, ka viņš nevar staigāt, redzēt, dzirdēt vai runāt, bet gan tas, ka viņš ir liegts bērnība, ir liegta komunikācija ar vienaudžiem un citiem bērniem, atdalīta no parastajiem bērnu lietas, spēles, rūpes un intereses. Šādiem bērniem ir vajadzīga palīdzība un izpratne ne tikai no vecākiem, bet arī no visas sabiedrības, tikai tā viņi var saprast, ka viņi ir patiešām vajadzīgi, ka viņi ir patiesi mīlēti un saprasti. Bērnu ar attīstības problēmām integrācija parasto vienaudžu vidē ir diezgan izplatīta parādība visās augsti attīstītajās pasaules valstīs. Tā tas ir šodien sociālā sabiedrības un valsts kārtība. UZ MADOU bērnudārzs"Zvaigzne" Atvērta kompensācijas grupa bērniem invalīdiem, kuru apmeklē 10 cilvēki. The projektu palīdzēs bērniem realizēt savas radošās spējas ārpus izglītības programmas.

Mērķi un uzdevumi projekts GOAL: Optimālu apstākļu radīšana īstenošanai

individuāli - personiskās īpašības bērni ar

ierobežots veselības iespējas.

UZDEVUMI:

1. Bērnu iekļaušana ar ierobežotas iespējas iekšā

Dažādi individuālās un kolektīvās aktivitātes, paplašinot savu interešu loku un radošās iespējas.

2. Iepazīstināšana ar aktīvu, radošu dzīvesveidu.

3. Palīdziet bērnam ar ierobežots iespējas apzināties savu nozīmi vienaudžu grupā un sabiedrībā.

Īss satura kopsavilkums projektu Bērniem ar invaliditāti ir jāapzinās bērna potenciāls un jārada apstākļi viņa vispusīgai attīstībai ne tikai pielāgotas programmas ietvaros. Priekšmets dizains darbība ir brīvā laika pasākumu organizēšana bērniem ar invaliditāti MAOU bērnudārzs"Zvaigzne" grupā Nr.1 "Saule".

Ierosinātajā dizains izmantotās aktivitātes Personīgā pieredze skolotājs

Projekts Paredzēts visu vecumu bērniem.

Termiņi projekts 2015

Materiāli - tehniskā bāze un paredzamās izmaksas projektu Izdevumu mērķis Summa

1 Materiālu iegāde rokdarbu izgatavošanai

3 Balvu iegāde pasākumiem

5 Transporta izmaksas (ceļojumi) 500 rub.

Kopā 2000 rubļu.

2. Šīs problēmas aktualitāte un nozīme.

"Mēs esam noraizējušies par

par kādu cilvēku izaugs mūsu bērns;

bet mēs aizmirstam, ka viņš jau ir vīrietis"

Stašia Taušere

Viens no aktuālajiem sociāli- mūsdienu krievu valodas ekonomiskās un demogrāfiskās problēmas sabiedrību ir bērnu iekļaušana ar ierobežots iespējas sabiedrībā.

Galvenā problēma bērniem ar ierobežots iespējas slēpjas viņa saiknes ar pasauli izjaukšanā ierobežota mobilitāte, kontaktu nabadzība ar vienaudžiem un pieaugušajiem, in ierobežota komunikācija ar dabu, vairāku kultūras vērtību nepieejamība un dažkārt pat pamatizglītība. Šī problēma ir valdošās sociālās apziņas rezultāts, kas sankcionē bērnam ar invaliditāti nepieejamas attīstības vides esamību. Bērns ar invaliditāti var būt tikpat spējīgs un talantīgs kā viņa vienaudžis, kuram nav veselības problēmu, taču iespēju nevienlīdzība liedz viņam atklāt savus talantus, attīstīt tos un izmantot sabiedrības labā.

Bērns nav pasīvs objekts, bet gan attīstošs cilvēks, kuram ir tiesības apmierināt daudzveidīgas izziņas, komunikācijas un radošuma vajadzības. Bērnam ar invaliditāti ir nepieciešami ne tikai noteikti pabalsti un privilēģijas, bet apstākļi un vide vispusīgai individuālai attīstībai.

Strādājot ar "īpašs" bērni, nevaru neatzīmēt, cik svarīgi un interesanti viņiem ir dzīvot un priecāties ar vienaudžiem, piedalīties dažādos pasākumos, iepriecināt citus ar savu radošumu. Jau no pirmajām dienām novēroju, kā mani skolēni cenšas sevi pierādīt. Cik svarīgi vecākiem ir saņemt skolotāja un MADO speciālistu uzmanību. Ar kādu prieku bērni piedalās dažādās aktivitātēs, izbraucienos, brīvdienās. Tā radās ideja par šo projektu, kurā izklāstīju savu personīgo pieredzi.

3. Informācijas vākšana un analīze par izvēlēto problēmu.

Iekļaujoša izglītība dod iespēju visiem bērniem pilnvērtīgi piedalīties kopienas dzīvē bērnudārzs , ir resursi, kuru mērķis ir veicināt studentu vienlīdzību un viņu līdzdalību visos kolektīva dzīves aspektos.

L. S. Vigotskis norādīja uz nepieciešamību izveidot mācību sistēmu, kurā bērns ar ierobežots iespējas netiktu izslēgtas no normālas attīstības bērnu sabiedrības.

UZ MADOU bērnudārzs"Zvaigzne" Ir organizēta grupa bērniem invalīdiem, kuru apmeklē 10 bērni. Uzsvars tiek likts uz to, ka katram bērnam ir jārada labvēlīgi apstākļi viņa attīstībai, audzināšanai un mācībām, viņa izglītības vajadzību apmierināšanai.

Lielākajai daļai bērnu ar speciālām izglītības vajadzībām vecāku ir nepieciešama profesionāla, sistemātiska palīdzība savam bērnam. 1.grupas vecāku izglītības vajadzību izpēte "Saule" Uzzināju, ka ne visiem ir iespēja vest savus bērnus uz dažādiem pulciņiem, mākslas skolu, kur bērns ar invaliditāti varētu parādīt savu talantu, savu radošumu, tāpēc radās nepieciešamība veidot projektu« Bērnība bez robežām» .

4. Rīcības plāna īstenošana projektu.

Lai sasniegtu mērķus projektu Visas aktivitātes sadalījām pa daļām posmos:

1. posms - sagatavošanās (2015. gada marts):

Bērnu diagnostika un vecāku aptauja;

Literatūras studijas;

Kopīga rīcības plāna saskaņošana;

Pasākumu scenāriju sagatavošana, atlase dažādi līmeņi sacensībām;

Bērnu un vecāku iepazīstināšana ar īstenošanas plānu projektu.

2. posms – praktiski (2015. gada aprīlis–novembris)

Īstenošanas plāns projektu

Nr. Pasākuma nosaukums Datumi Mijiedarbība

ar vecākiem Mijiedarbība ar speciālistiem

1 Dalība MADOU gleznu konkursā "Pasaule - bērnība!» 2015. gada jūnijs

2. Dalība starptautiskā interneta amatnieku konkursā "Soli uz priekšu" 2015. gada maijs

3. MADOU kalendārās un tematiskās brīvdienas un grupas:

"Draugu diena"

"Veselības diena"

"Mātes diena"

"Rudens brīvdienas"

"Ziemassvētku stāsts" Gada laikā

Vecāku līdzdalība visās aktivitātēs kopā ar bērniem

4. Ceļošana:

*piemineklim militārajai slavai

*uz novadpētniecības muzeju

*uz bibliotēku Visu gadu

5. Teātra klubs "Burvju lāde"

Gada laikā papildizglītības skolotājs

6. Ekoloģiskais aplis

"Brīnumu pasaule" Gada laikā

3. posms – fināls (2015. gada decembris):

Īstenošanas darbu apkopošana projektu;

Tālāko plānu saskaņošana.

5. Paredzamie rezultāti projektu.

1. Tā rezultātā projektu katrs bērns var sevi apzināties,

kvalitatīvi pavadīt savu brīvo laiku.

2. Bērns ar ierobežots iespējas tiks iekļautas dažāda veida individuālajās un kolektīvajās aktivitātēs ne tikai grupā, bet arī MADO, kas veicinās viņa dzīves telpas paplašināšanos, viņa individuālās un sociālās vērtības atjaunošanu.

3. Paaugstināsies bērna invalīda vispārējā emocionālā noskaņojuma pozitīvā dinamika - no piesardzības un apātijas līdz priecīgai vēlmei radīt, sazināties, dalīties savos sasniegumos ar vienaudžiem un vecākiem, paplašināties. sociālie kontakti , tiks pārvarēts sociālais- pieaugs kultūras un psiholoģiskā izolācija, pašvērtējums, paplašināsies savstarpējas sapratnes iespējas starp bērniem un vecākiem.

4. Bērnam invalīdam būs iespēja būt radošam, radoši izprast pasauli, uztvert citu un savu radošumu.

5. Vecāki un savējie "īpašs" Bērns gūst nenovērtējamu kopīgas komunikācijas un savstarpējas sapratnes pieredzi.

"Ir ārkārtīgi svarīgi neierobežot neparastus bērnus īpašās grupās, bet praktizēt viņu saziņu ar citiem bērniem pēc iespējas plašāk."

Vigotskis L. S.

Invaliditātes problēmai ir sena vēsture. Ļoti ilgu laiku šī problēma tika uzskatīta galvenokārt par medicīnisku, un tās risinājums bija ārstu prerogatīva. Taču, attīstoties sabiedrībai un vairākām zinātnēm, tostarp lietišķajām, invaliditātes problēma arvien vairāk kļuva par sabiedrības problēmu. Īpaši šī problēma skar bērnus ar invaliditāti, jo šādu bērnu skaits ar katru gadu pieaug.

Katru gadu Krievijā piecdesmit tūkstoši cilvēku piedzimst ar invaliditāti no bērnības. Ja 1990. gadā sociālās aizsardzības iestādēs bija reģistrēts simts piecdesmit viens tūkstotis šādu bērnu, tad šobrīd bērnu ar invaliditāti ir aptuveni 1 miljons, un šis skaitlis ar katru gadu pieaug.

Omskas apgabalā vērojama iedzīvotāju invaliditātes līmeņa samazināšanās tendence: 2008. gada 1. janvārī bija 169,2 tūkstoši invalīdu (8,4% no visiem Omskas apgabala iedzīvotājiem), uz 1. janvāri. , 2009 - 164,4 tūkstoši invalīdu (8,16%), uz 2010.gada 1.janvāri - 159,4 tūkstoši invalīdu (8,1%), uz 2011.gada 1.janvāri - 157,3 tūkstoši invalīdu (7,9%), uz 2012.gada 1.janvāri - 153,8 tūkstoši invalīdu (7,8%), no kuriem 7,2 tūkstoši bērnu ir invalīdi.

Novovaršavskas rajonā dzīvo 1550 invalīdu, no kuriem 98 ir bērni invalīdi. Novovaršavska apmetnē un Krasnijjarā dzīvo 27 bērni ar invaliditāti.

Neraugoties uz šīm pozitīvajām tendencēm invaliditātes rādītāju izmaiņās, neatrisināta paliek būtiska sociāla problēma - šķēršļu likvidēšana cilvēkiem ar invaliditāti visās dzīves jomās. Protams, daudz tiek darīts, lai novērstu šos šķēršļus. Piemēram, Omskas apgabalā ir ilgtermiņa mērķprogramma " Pieejama vide". Tās mērķis ir nodrošināt netraucētu piekļuvi telpām un pakalpojumiem prioritārās jomas invalīdu un citu iedzīvotāju zemas mobilitātes grupu dzīves aktivitātes. Slimnīcas, klīnikas, medicīnas nodaļas, maternitāte, teātri, bibliotēkas, kultūras centri, mākslas skolas, vidusskolas, licēji, peldbaseini, stadioni, Sporta zāles, vieglatlētikas manēžas, sporta kompleksi, slēpošanas un hokeja bāzes, iekštelpu slidotavas.

Bērnu invalīdu izglītošana, izmantojot tālmācības tehnoloģijas, Omskas apgabalā tiek veikta kopš 2009. gada.

Bērna invalīda problēma nav tā, ka viņš nevar staigāt, neredz, nedzird vai nerunā, bet gan tajā, ka viņam ir atņemta bērnība, liegta komunikācija ar vienaudžiem un citiem veseliem bērniem, atrauts no parastajām bērnu aktivitātēm, spēlēm, rūpēm un interesēm. Šādiem bērniem ir vajadzīga palīdzība un izpratne ne tikai no vecākiem, bet arī no visas sabiedrības, tikai tā viņi var saprast, ka viņi ir patiešām vajadzīgi, ka viņi ir patiesi mīlēti un saprasti.

Novovaršavskas rajonā ieviesta tālmācība bērniem invalīdiem.Tāpēc apgūšanas process skolas mācību programma iet labi, mājmācības bērni praktiski turas līdzi vienaudžiem. Taču šodien viena no mūsu ciemata ģimenēs dzīvojošo bērnu invalīdu neatrisinātajām problēmām ir izolācija no komunikācijas ar vienaudžiem. Īpaši tas attiecas uz ģimenēm, kurās bērns invalīds mācās mājās un neapmeklē vidusskola. Šajās ģimenēs, kā likums, kāds ir spiests pastāvīgi būt kopā ar bērnu. Aptaujājot 27 ģimenes, kurās dzīvo bērni invalīdi par kopīga brīvā laika organizēšanas jautājumu, nonācām pie šādiem secinājumiem: 82% vecāku ir spiesti pastāvīgi būt kopā ar bērnu; 54% vecāku kopienas atbalsta iniciatīvu organizēt kopīgu komunikāciju un brīvā laika pavadīšanu. Izanalizējot pašreizējo problēmu, mums radās ideja organizēt projektu, lai radītu vidi, lai pārvarētu bērnu invalīdu sociālo izolāciju.

Projekta mērķis: radīt vidi, lai pārvarētu bērnu invalīdu sociālo izolāciju

Projekta mērķi:

1. Izveidojiet iniciatīvas grupu projekta mērķa īstenošanai.
2. Izpētīt likumdošanas un normatīvo regulējumu par projekta tēmu.
3. Piesaistīt sabiedrības un skolēnu uzmanību bērnu ar invaliditāti problēmām.
4. Noteikt sabiedrisko organizāciju loku valdības aģentūras un visas šīs problēmas risināšanā ieinteresētās puses, kuras var sniegt palīdzību.
5. Izstrādāt rīcības plānu projekta īstenošanai.
6. Sagatavojiet Jaungada dāvanas bērniem ar invaliditāti.
7. Organizējiet brīvā laika pavadīšanu bērniem invalīdiem, sarīkojot viņiem tradicionālo Jaungada balli, iesaistot Novo-Varšavas ģimnāzijas skolēnus.
8. Paplašināt skolēnu zināšanas par cilvēkiem ar invaliditāti.
9. Īstenot projektu.
10. Analizējiet darba rezultātus.

Tātad, kas par lietu projekta būtība?

Decembrī visus pārņem svētku gaidīšanas un burvības sajūta. Visi sāk ticēt brīnumiem. Ko mēs varam teikt par bērniem? Decembris viņiem ir gada aizraujošākais mēnesis - Ziemassvētku vecītis drīz ieradīsies un piepildīs visas viņu vēlmes!
Slimi bērni, kuriem lemts lielāko dzīves daļu pavadīt slimnīcā vai mājās, jaunajā gadā noteikti arī gaida maģiju – iespējams, tas nesīs ilgi gaidīto atveseļošanos un priecīgus smaidus.
Visi ar nepacietību gaida Jaungada svinības, sagatavojieties tam iepriekš. Grupas pulcējas, lai padarītu to jautrāku. Viņi viens otram gatavo dāvanas. Un tikai bērni invalīdi nevar svinēt Jauno gadu ar saviem vienaudžiem. Bet viņi arī vēlas būt draugi, sazināties, dot un saņemt dāvanas no saviem draugiem. Tāpēc nolēmām sarīkot dāvanu bērniem invalīdiem Jaunajā gadā. Sagatavotās dāvanas bērniem invalīdiem vajadzētu pasniegt speciāli viņiem organizētā Jaungada ballītē. Un arī apciemo visus bērnus, kuri nevarēs ierasties uz Jaungada balli, arī apdāvini un papļāpā ar viņiem.

Galvenie bērnu invaliditātes cēloņi Omskas reģionā

Tabula Nr.1

Primārās invaliditātes struktūra bērnu invalīdu vidū pēc slimības veida, procentos no pirmo reizi par invalīdiem atzīto bērnu kopskaita
Nosoloģiskās formas	gads
	2009	2010	2011
Kopā, no tiem:	100,0	100,0	100,0
tuberkuloze	0	0,1	0,1
jaunveidojumi	5,5	6,0	4,2
slimības Endokrīnā sistēma, ēšanas traucējumi un vielmaiņas traucējumi	6,3	4,6	6,6
psihiski un uzvedības traucējumi	25,2	23,4	28,9
slimības nervu sistēma	10,8	13,3	13,3
acu slimības un adnexa	2,1	2,3	2,7
ausu slimības un mastoidālais process	2,3	3,2	2,6
asinsrites sistēmas slimības	0,5	1,1	0,6
elpceļu slimības	0,2	0,8	0,4
gremošanas slimības	0,9	1,1	1,1
muskuļu un skeleta sistēmas slimības un saistaudi	4,1	4,3	4,8
slimības uroģenitālā sistēma	1,5	1,0	0,2
iedzimtas anomālijas un attīstības defekti, deformācijas un hromosomu traucējumi	31,0	30,2	27,0
noteikti apstākļi, kas rodas perinatālajā periodā	3,6	3,2	1,7
traumas, saindēšanās un dažas citas sekas ārējie iemesli	3,4	2,2	2,8
citas slimības	2,6	2,5	0,1

Projekta “Tās pašas saules bērni” īstenošana

Projekta partneri:

1. Novovaršavskas pilsētas apmetnes administrācija.
2. BU Omskas apgabals " Visaptverošs centrs sociālais dienests Novovaršavskas rajona iedzīvotāju.
3. Novo-Varšavas bērnu veselības un izglītības centrs.

Projekta budžets

Paredzamie izdevumi:

Paredzamie ienākumi:

Budžeta deficīts: 700 rub.

Projekta mērķauditorija: bērni invalīdi vecumā no 6 līdz 17 gadiem.

Projekta īstenotāji: Tagad Varšavas ģimnāzijas skolēni.

Paredzamie rezultāti:

Šī projekta īstenošana ļaus:

• samazināt bērna ar invaliditāti komunikācijas deficītu;
• likvidēt šīs kategorijas bērnu izolāciju sabiedrībā;
• iegūt draugus starp veseliem vienaudžiem;
• veseli bērni uzzina vairāk par bērnu ar invaliditāti problēmām;
• veseliem bērniem mācīties smalkumu, iecietību un izpratni par saviem vienaudžiem ar invaliditāti;
• organizēt radošas labdarības aktivitātes ģimnāzistu vidū;
• organizēt un rīkot Jaungada ballīti bērniem ar invaliditāti;

Projekta īstenošanas posmi

Posma numurs	Skatuves vārds	Aktivitātes saturs	Termiņi
1	Sagatavošanas	1) bērnu ar invaliditāti sociālās adaptācijas problēmas analīze, sazinoties ar vienaudžiem, kuriem nav veselības problēmu; 2) bērnu invalīdu un ģimnāzijas skolēnu kopīgas atpūtas organizēšanas iespēju meklēšana; 3) sarunas par bērnu invalīdu problēmām, akcijas dalībnieku reģistrācija	2012. gada septembris – novembris
2	Organizatoriskā	radošās grupas darba organizēšana; darba koordinācijas un mijiedarbības organizēšana, lai piesaistītu sponsorus un filantropus.
3	Pamata	radošo grupu darbs; Jaungada dāvanu gatavošana; izklaidējoša un teātra izrādes rīkošana; bērnu invalīdu apmeklēšana mājās.	2012. gada decembris
4	Analītisks	1) projekta rezultātu summēšana; 2) plānu apspriešana turpmākajam darbam šajā virzienā.	2013. gada janvāris

Secinājums

Bērni invalīdi ir daļa no pasaules un Krievijas cilvēka potenciāla. Ceturtā daļa Nobela prēmijas laureātu ir cilvēki ar invaliditāti. Invalīdi bija aklais Homērs un nedzirdīgais Bēthovens, Jaroslavs Gudrais un Franklins Rūzvelts. Cilvēki ar invaliditāti var darīt visu vai gandrīz visu. Viņi piedalās paralimpiskajās spēlēs un iegūst godalgotas vietas, cenšoties tikt pamanītas.

Īstenotajā projektā bez uzraudzības netika atstāts neviens bērns ar invaliditāti. Ļāva viņiem justies kā nepieciešamiem, pilnvērtīgiem sabiedrības locekļiem. Sniegta iespēja komunicēt ar vienaudžiem. Tajā pašā laikā veseli bērni uzzināja vairāk par problēmām, ar kurām saskaras viņu vienaudži, bērni invalīdi.
Šis projekts apliecināja, ka visi bērni ir vienas saules bērni, tāpēc jādzīvo, jāmācās un jāsazinās kopā, nedaloties slimajos un veselajos.

Bibliogrāfija

1. Ziņojums par bērnu stāvokli Omskas apgabalā 2011. gadā.
2. Omskas apgabala valdības lēmums par Omskas apgabala ilgtermiņa mērķprogrammas "Pieejama vide" 2013.-2017.gadam apstiprināšanu.
3. Sociālā aizsardzība invalīdi //

Valsts iestāde "Saratovas iedzīvotāju sociālā atbalsta komiteja" 2010. gadā pirmo reizi piedalījās Grūtībās nonākušu bērnu atbalsta fonda Viskrievijas sociālo projektu konkursā. dzīves situācija konkursa virzienā "Sociālais atbalsts ģimenēm ar bērniem invalīdiem, lai nodrošinātu maksimāli iespējamo šādu bērnu attīstību ģimenes izglītības, viņu socializācijas, sagatavošanas patstāvīgai dzīvei un integrācijas sabiedrībā apstākļos." Kopumā 2010. gadā konkursā no Saratovas apgabala tika iesniegti 13 projekti. Balstoties uz konkursa atlases rezultātiem, projekts “Nestāvēsim malā” kļuva par vienīgo fonda atbalstīto projektu no Saratovas apgabala.

Projekta mērķis

Brīvprātīgās, labdarības un materiālās palīdzības attīstība ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, izstrādājot atpūtas un veselības programmas bērniem invalīdiem, tajā skaitā ar veselu vienaudžu līdzdalību un modernu tehnoloģiju ieviešanu sponsoru un filantropu atrašanai trūcīgiem bērniem invalīdiem un ģimenēm, kuras audzina. bērni invalīdi.

Projekta mērķi

1) Sociālo zinātņu valsts institūcijas un sabiedrisko organizāciju vadītāju apmācība par modernām labdarības un brīvprātīgā darba metodēm, kas saistītas ar inovatīvu sociālo tehnoloģiju un (vai) labākās darba prakses ieviešanu.

2) Iesaistīto brīvprātīgo (brīvprātīgo) apmācība par inovatīvām sociālajām tehnoloģijām un modeļiem darbam ar bērniem invalīdiem, viņu veseliem vienaudžiem un viņu ģimenēm.

3) Bērnu invalīdu, veselu bērnu un viņu ģimeņu atpūtas integrācijas formu modeļu izstrāde un ieviešana.

4) Sociālās tehnoloģijas “Sociālo vajadzību karte” izstrāde un ieviešana.

Brīvprātīgo piesaistes aktivitātes iestādei ir inovatīva joma, ko iestāde plāno attīstīt. Viens no plānotajiem uzdevumiem, ko GU KSPN šobrīd sev izvirza, ir brīvprātīgo un brīvprātīgo piesaiste un ar brīvprātīgo tehnoloģiju izplatīšanu saistītu aktivitāšu organizēšana visā reģionālā centrā.

1. Lai attīstītu šo darbu, projekta pirmajā posmā tiks organizētas apmācības KSPN valsts iestādes un projektā iesaistīto sabiedrisko organizāciju vadītājiem.

Sākotnējā posmā tiks iesaistīti Saratovas Valsts tehniskās universitātes Sociālo sistēmu vadības fakultātes Sociālās antropoloģijas un sociālā darba katedras studenti un N. G. vārdā nosauktā Saratovas Valsts tehniskās universitātes Pedagoģiskā institūta Korekcijas pedagoģijas katedras studenti. darbā pie projekta īstenošanas sākuma stadijā. Černiševski, kuriem ir brīvprātīgā darba un brīvprātīgā darba pieredze un kuri ir aktīvi piedalījušies Saratovas sabiedrisko organizāciju akcijās un projektos, lai izstrādātu brīvprātīgo palīdzību bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, un kuri vēlas piedalīties projekta iesniegtā projekta aktivitātēs. sacensības. Līgumi par kopīgu darbu tiks slēgti starp GU KSPN un Saratovas sabiedriskajām organizācijām, kas aktīvi strādā ar brīvprātīgajiem. Šobrīd šo GU KSPN iniciatīvu jau ir atbalstījušas divas sabiedriskās organizācijas, kas strādā ar brīvprātīgajiem (atbalsta vēstules pievienotas). Pirmajā darba posmā brīvprātīgie iepazīsies ar GU KSPN darbību, dalīsies pieredzē par dalību pasākumu, akciju, brīvdienu organizēšanā un vadīšanā ar bērnu invalīdu un viņu ģimeņu piedalīšanos, piedāvās iespējamās darba formas ar invalīdiem. bērni un viņu ģimenes, kas katru dienu sazinās ar GU KSPN ". Tā kā projekta aktivitāšu īstenošana ietver:

Brīvprātīgo līdzdalība inovatīvu sociālo tehnoloģiju izstrādē un ieviešanā, kuras mērķis ir veikt donoru meklēšanas aktivitātes, nosacījumi piekļuvei ziedojumiem, instrumenti partnerattiecību veidošanai un attīstībai ar sponsoriem un sociāli atbildīgiem uzņēmumiem;

Brīvprātīgo līdzdalība integrētu atpūtas formu modeļu veidošanā bērniem invalīdiem, veseliem bērniem un viņu ģimenēm; nepieciešams apmācīt brīvprātīgos (brīvprātīgo komandu vadītājus) inovatīvās darba formās un veiksmīgas pieredzes praksē brīvprātīgo palīdzībā invalīdiem bērni un ģimenes ar bērniem invalīdiem, projekta ietvaros paredzēts brīvprātīgo apmācīt īpaši organizētos kursos.

2. Projekta 2.uzdevuma īstenošanas ietvaros tiks organizēta brīvprātīgo apmācība konkrētās darba metodēs, tehnikās un taktikā, pamatojoties uz projektā izmantotajām inovatīvām sociālajām tehnoloģijām. Apmācības izies 3 brīvprātīgajiem, brīvprātīgo komandu vadītājiem. Brīvprātīgo atlase dalībai apmācību kursos tiks veikta pēc vairākiem kritērijiem: aktīvs vadošais amats, brīvprātīgā darba pieredze, vēlme turpināt brīvprātīgo darbu un balstoties uz atsauksmēm par brīvprātīgo no sabiedrisko organizāciju vadītājiem.

Projekta otrajā posmā tiek uzsāktas aktivitātes, lai izstrādātu un ieviestu inovatīvas darba formas ar ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus un bērnus ar invaliditāti, Valsts iestādes KSPN aktivitātēs, iesaistot brīvprātīgos brīvprātīgos.

Šodien Saratovā viena no neatrisinātajām ģimenēs dzīvojošo bērnu invalīdu problēmām ir šo ģimeņu izolācija. Īpaši tas attiecas uz ģimenēm, kurās bērns invalīds izglītojas mājās un neapmeklē vispārizglītojošos bērnudārzus un skolas. Šādās ģimenēs vecāki, parasti māte, ir spiesti pastāvīgi būt kopā ar bērnu. Vēl sliktākā situācijā ir vientuļās nestrādājošās māmiņas, kuras mājās audzina bērnus invalīdus. Šādu ģimeņu ienākumus visbiežāk veido tikai pensijas un bērnu pabalsti. Kā liecina 2009. gadā veiktās aptaujas dati par vecākiem, kuri audzina bērnus invalīdus (aptauju veica Saratovas reģionālās sabiedriskās organizācijas "Rehabilitācijas un palīdzības centrs bērniem ar redzes traucējumiem centrs" darbinieki), bērnu invalīdu vecāki, kuri dzīvo Latvijas Republikas teritorijā. Saratovas apgabala Engelsas pilsēta tika aptaujāti, aptauja veikta, īstenojot projektu, lai nodrošinātu to vecāku nodarbinātību, kuri audzina bērnus invalīdus), vairāk nekā 60% vecāku ir spiesti pastāvīgi būt kopā ar savu bērnu, ap 30% no viņiem mēģināja atrast darbu un strādāja, bet pēc kāda laika aizgāja no darba, jo pastāvīgās rūpes par bērnu. Tikai 10% aptaujāto vecāku pozitīvi atbildēja uz jautājumu par brīvā laika un publisku pasākumu apmeklēšanu kopā ar bērniem, parasti detalizētas sarunas laikā noskaidrojās, ka tas ir saistīts ar attiecīgo iestāžu (kino, teātra, mākslas) atrašanās vietu. centrs) netālu no šo ģimeņu dzīvesvietas.

Bērnu invalīdu un veselu bērnu kopīga atpūta tiek organizēta atsevišķu pasākumu, integrācijas festivālu, sporta pasākumu un radošo festivālu veidā. Vasarā un skolēnu brīvlaikā Saratovas pilsētas bērni, kuri mācās vispārējās izglītības iestādēs, apmeklē dienas nometnes skolās (tā sauktajos “vasaras rotaļu laukumos”) un atpūšas laukos. veselības nometnes. Arī bērniem invalīdiem ir tiesības atpūsties un uzlabot savu veselību lauku veselības nometnē, taču lielākā daļa bērnu invalīdu vecāku šo pakalpojumu neizmanto, bet izvēlas apvienot atpūtu un bērnu ārstēšanu sanatorijās un bērnu rehabilitācijas centros, kas ir saistīts ar gan pieejamās vides trūkumam, gan lauku veselības nometņu nepiemērotībai “īpašiem” bērniem, gan vecāku nevēlēšanās sūtīt bērnu uz nometni kopā ar veseliem bērniem (kas saistīts ar vairuma vecāku pārlieku aizsargājošo attieksmi bērnu invalīdu pret savu bērnu, veselo bērnu vecāku piesardzīga un dažkārt naidīga attieksme pret to, ka bērns invalīds būs kopā ar savu veselo bērnu).

3.Projekta 3.uzdevuma īstenošanas ietvaros tiks organizēts darbs vairākās jomās:

pirmkārt, - piesaistīt bērnus invalīdus un ģimenes, kurās audzina bērnus invalīdus, apmeklēt masu kultūras un atpūtas pasākumus: apmeklēt kino, cirku, kur bērni invalīdi komunicē ar veseliem vienaudžiem;

otrkārt, masu pasākumu organizēšana un vadīšana ar bērnu invalīdu, viņu veselo vienaudžu un viņu ģimeņu piedalīšanos (integrācijas svētki, laivu braucieni), šo pasākumu organizēšanā un vadīšanā iesaistot brīvprātīgos. Šīs aktivitātes ir vērstas uz to ģimeņu, kurās audzina bērnus invalīdus, izolētības līmeņa mazināšanu, pozitīvas attieksmes veidošanu sabiedrībā pret bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, mazinot vecāku, kuri audzina bērnus invalīdus, pārlieku aizsargātību attiecībā pret saviem bērniem;

treškārt, uz GU KSPN bāzes tiks organizēta bērnu rotaļu istaba bērniem invalīdiem un viņu veseliem vienaudžiem, kuru apmeklēs bērni, kad viņu vecāki pieteiksies dažādiem sociālā atbalsta pasākumiem GU KSPN, kā arī vecāki, kuri vēlas atstāt savu bērnu uz laiku (līdz 4 stundām), lai atrisinātu savus personīgos jautājumus, viņi varēs atstāt bērnu rotaļu istabā pie speciālistiem. Brīvprātīgie tiks savervēti darbam rotaļu istabā un organizēt rotaļas un attīstošas ​​aktivitātes bērniem. Pašlaik KSPN valsts iestādē šādas bērnu rotaļu istabas nav, un bērni ir spiesti gaidīt savus vecākus viņu vizītes laikā komitejā. Bērnu rotaļu istaba ir universāla pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem. Tas ir piemērots patstāvīgu spēļu organizēšanai bērniem un sporta izklaidēm. Galvenā mīkstās konstrukcijas moduļu priekšrocība ir to daudzpusība. Bērni spēlē, konstruē un izmanto moduļus kā fiziskās audzināšanas aprīkojumu. Spēlējot ar lieliem būvmateriāliem, bērni attīsta radošo iztēli. Izglītojošas un aizraujošas spēles, kas sastāv no vingrošanas nūjām, plakanām stīpām, ķieģeļiem. Šie komplekti ir lieliski piemēroti visu vecumu bērniem. Visus elementus var modelēt dažādas formas un ir iespēja regulēt augstumu. Piepūšamās bumbas ir ļoti populāras bērnu vidū. Skaists izskats un neparastais spēks, izmantošanas metožu dažādība dažādām spēlēm un aktivitātēm padara bumbiņas par vienu no iecienītākajiem sporta un spēļu aprīkojuma veidiem. Universālās bērnu mēbeles ir paredzētas, lai radītu komfortablus apstākļus telpā. Īpaša ražošanas tehnoloģija, spilgtums, vieglums un pievilcība palīdz radīt apstākļus atpūtai uz atzveltnes krēsliem un dīvāniem. Bērniem šādas mēbeles patīk, jo tās ir viegli pārnēsājamas un pārkārtojamas, imitējot rotaļu istabas vidi pēc saviem ieskatiem. "Sausie baseini" ir lielisks fiziskās audzināšanas un spēļu komplekss. “Peldoties” šādā baseinā, bērns saņem sava veida ķermeņa masāžu, mācās koordinēt kustības, ceturtkārt, bērni invalīdi kopā ar veselajiem bērniem skolēnu brīvlaikā atpūšas lauku veselības nometnēs.

Viena no esošajām problēmām Saratovas pilsētā, uz kuras risinājumu vērsts nākamais projekta uzdevums, ir koordinācijas trūkums starp uzņēmējdarbības struktūrām (sociāli atbildīgs bizness), iestādēm un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenes, kas audzina bērnus ar invaliditāti, labdarības fondi un brīvprātīgie (brīvprātīgie).

Pirmkārt, “mecenātisma” prakse ir izveidojusies no atsevišķu institūciju un organizāciju, kas strādā ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, uzņēmējdarbības struktūrām un labdarības fondiem, kuri jau vairākus gadus saņem palīdzību, neizskatot jautājumu par palīdzības sniegšanu citam. iestāde vai organizācija. Tajā pašā laikā tirgū sociālais dienests jaunas iestādes parādās Saratovā un sabiedriskās organizācijas, strādājot ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, kuriem nepieciešams atbalsts sākotnējās attīstības stadijās. Otrkārt, sponsoru un filantropu palīdzības sniegšana ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus vai internātskolās dzīvojošus bērnus invalīdus, notiek galvenokārt uz pieteikšanās pamata - tiem, kas pieteicās tieši, ieradās paši, tādējādi vairāk Dažām ģimenēm, kurām nav informāciju par esošajām sponsorēšanas un labdarības palīdzības iespējām, šāda palīdzība netiek sniegta. Treškārt, Saratovā ir daudz darba jomu ar brīvprātīgajiem, jauniešu organizācijām, kas strādā ar brīvprātīgajiem, sociālajiem dienestiem, kas strādā ar brīvprātīgajiem, kuri parasti vairākus gadus strādā arī ar noteiktām iestādēm, un strādā ar ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, kuri tiek apkalpoti. iestādēs, t.i. sava veida - deklarējoties un izteikušas vēlmi palīdzēt brīvprātīgajiem, lielākajai daļai ģimeņu nav informācijas par brīvprātīgo darbu un atbalsta iespējām. Līdz ar to nav mērķtiecīga un prioritāte brīvprātīgo palīdzības un materiālā atbalsta sniegšanai bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm, iestādēm un organizācijām, kas strādā ar ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, kuriem pirmām kārtām nepieciešama brīvprātīgā palīdzība un materiālais atbalsts.

4. Projekta 4.mērķa īstenošanas ietvaros tiks organizēta koordinācija un mijiedarbība, lai piesaistītu sponsorus, filantropus un brīvprātīgos projektiem un programmām palīdzības sniegšanai bērniem invalīdiem, ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, iestādēm un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm. audzina bērnus invalīdus) pašvaldības veidojuma "Saratovas pilsēta" līmenī. Pašvaldības veidojuma "Saratovas pilsēta" administrācija atbalstīja ideju izveidot "Sociālo vajadzību karti". "Sociālo vajadzību karte" būs Saratovas pilsētas karte, uz kuras būs redzami "rūpes objekti". tiks izcelts:

1) valsts, pašvaldību iestādes un sabiedriskās organizācijas, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, kam nepieciešama brīvprātīgā un (vai) sponsoru palīdzība (kontaktinformācija par iestādēm un organizācijām tiks norādīta piezīmē pie “Sociālo vajadzību kartes”); nepieciešamās brīvprātīgo un (vai) sponsoru palīdzības steidzamība, apjoms un pamatojums);

2) to ģimeņu dzīvesvieta (Saratovas pilsētas reģions, mājas numurs), kurās audzina bērnus invalīdus, kuriem nepieciešama brīvprātīgā un (vai) sponsoru palīdzība (piezīmē “Sociālo vajadzību karte” tiks norādīta informācija par ģimeni (pilns). /nepilnīgs, bērnu skaits, no tiem - bērni invalīdi, bērna invalīda diagnoze), nepieciešamās brīvprātīgās un (vai) sponsorēšanas palīdzības steidzamība, apjoms un pamatojums.

Šī uzdevuma īstenošanas ietvaros tiks apkopota informācija par brīvprātīgo un (vai) sponsoru palīdzības nepieciešamību bērniem invalīdiem, ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, Saratovas pilsētas iestādēm un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm. Informācija tiks apkopota, pirmkārt, nosūtot rakstiskus pieprasījumus iestādēm un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, norādot informāciju par projekta īstenošanu. Atbildot uz pieprasījumiem, organizācijas un iestādes norādīs nepieciešamās brīvprātīgā un (vai) sponsoru palīdzības steidzamību, apjomu un pamatojumu, otrkārt, rakstiski anketējot bērnu ar invaliditāti vecāku (oficiālo pārstāvju), vēršoties Valsts sociālo lietu komitejā. Atbalsts dažādos sociālā atbalsta pasākumu un valsts sociālo pakalpojumu sniegšanas jautājumos, treškārt, Saratovas apgabala Sociālās attīstības ministrijas mājaslapā tiks ievietots baneris “Sociālo vajadzību karte”, norādot ministrijas atbildīgā speciālista e-pasta adresi. mijiedarbībai ar plašsaziņas līdzekļiem (preses sekretārs), caur kuru tiks apkopoti arī ieinteresēto personu un organizāciju ieteikumi (izmantojot “atsauksmes”, vietnes ikdienas apmeklējumi - aptuveni divi tūkstoši apmeklējumu).

Sociālo vajadzību karte tiks atjaunināta reizi ceturksnī un tiks nosūtīta uz:

1. Uzņēmējdarbības struktūras (Saratovas pilsētas industriālās sfēras, transporta sektora, naftas kompleksa, informācijas tehnoloģiju un komunikāciju organizācijas un uzņēmumi, kas nostiprinājušies kā sociāli atbildīgs pilsētas bizness), lai piesaistītu potenciālos sponsorēšanas līdzekļus. sniegt finansiālu palīdzību bērniem invalīdiem un ģimenēm, kas audzina bērnus invalīdus, organizācijām un iestādēm, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus.

2. Labdarības fondi, kas atrodas Saratovas pilsētā, ar mērķi piesaistīt potenciālo labdarības palīdzību un iesaistīt trūcīgās iestādes un organizācijas, ģimenes un bērnus esošo un plānoto materiālās palīdzības un brīvprātīgā atbalsta labdarības programmu īstenošanā.

3. Augstskolām un vidējām izglītības iestādēm, lai piesaistītu brīvprātīgo komandas palīdzības sniegšanai organizācijām un iestādēm, kas strādā ar bērniem invalīdiem, un potenciālajiem brīvprātīgo apmeklējumiem atsevišķās ģimenēs, kurās audzina bērnus invalīdus.

Visā projekta īstenošanas laikā Valsts iestādes "KSPN" speciālistiem tiks nodrošināta informācija, konsultācijas un metodiskais atbalsts no piesaistītajiem speciālistiem - kvalificētiem ekspertiem par sociālajām inovācijām, modeļiem un praksēm darbā ar brīvprātīgajiem, bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina invalīdus. bērniem.

Integratīvās atpūtas formu modeļi bērniem invalīdiem, veseliem bērniem un viņu ģimenēm ietver iekļaujošu bērnu invalīdu atpūtas un veselības uzlabošanas formu izstrādi, bērnu invalīdu iekļaušanu veselu vienaudžu vidū, organizējot masu pasākumus ar brīvprātīgo piedalīšanos. bērniem invalīdiem, viņu veselajiem vienaudžiem un viņu vecākiem un bērnu invalīdu un ģimeņu, kurās audzina bērnus invalīdus, apmeklējumu organizēšana kultūras un atpūtas iestādēs, attīstošo pasākumu organizēšana un vadīšana specializētā bērnu rotaļu istabā.

Projektu vadība un kontrole

Projektu īstenotāju un līdzizpildītāju darbības vadība un koordinēšana notiks trīs līmeņos.

Pirmais līmenis ir federāla, vispārēja projektu koordinēšana, ko veic eksperti no fonda bērnu atbalstam grūtos dzīves apstākļos.

Otrais līmenis ir reģionālais, projekta īstenošanu kontrolē Saratovas apgabala Sociālās attīstības ministrija.

Trešais līmenis ir pašvaldības, projekta īstenošanai tiks izveidota darba grupa, kurā būs Valsts iestādes KSPN speciālisti, sabiedrisko organizāciju pārstāvji, kas piedalās projekta aktivitāšu īstenošanā, pašvaldības veidojuma "Saratovas pilsēta" administrācija. ", interesenti un organizācijas, kas strādā ar bērniem invalīdiem un viņu ģimenēm (pēc vienošanās), brīvprātīgo grupu aktīvisti, projekta mērķa grupas pārstāvji - bērnu invalīdu vecāki. Tiks izstrādāts kopīgs darba plāns, slēgti sadarbības līgumi ar sabiedriskajām organizācijām.

Projekta virzības uzraudzību un finanšu līdzekļu un resursu mērķtiecīgu un efektīvu izmantošanu veiks KSPN valsts iestādes direktors.

Iespējamie riski projekta aktivitāšu īstenošanā:

1. Potenciālo sponsoru, filantropu un brīvprātīgo nevēlēšanās piedalīties projektos un programmās, lai palīdzētu bērniem invalīdiem, ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus, institūcijām un organizācijām, kas strādā ar bērniem invalīdiem un ģimenēm, kurās audzina bērnus invalīdus “Sociālo karšu” ietvaros. ”.

Veids, kā pārvarēt šo risku, ir veikt plašu informācijas kampaņu, lai popularizētu “Sociālo vajadzību karti”. Informācija par Karti tiks publicēta reizi mēnesī (vismaz reizi mēnesī) reģiona visbiežāk apmeklētajās interneta vietnēs (Saratovas apgabala valdības oficiālajā tīmekļa vietnē, reģiona Sociālās attīstības ministrijas oficiālajā tīmekļa vietnē, informācijas aģentūru "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "Saratovas guberņas ziņas", IA "Ceturtā vara", IA "Saratov Business Consulting" tīmekļa vietnes, "Rossiyskaya Gazeta" interneta vietne. "), vismaz reizi ceturksnī informācija par sniegto palīdzību saskaņā ar "Sociālo vajadzību karti" tiks publicēta Saratovas pilsētas un Saratovas apgabala drukātajos izdevumos ("Saratovas apgabala laikraksts", laikraksts "Moskovsky Komsomolets in Saratov"). , "Reģionu nedēļa", " Dzimtā pilsēta" u.c.), norādot konkrētus veiktos pasākumus un konkrētās iesaistītās struktūras sociāli atbildīgas uzņēmējdarbības, labdarības fondu un brīvprātīgo komandu (individuālo brīvprātīgo) darbības PR veicināšanas nolūkos. Lai izplatītu pieredzi "Sociālo vajadzību karte" starp Krievijas Federācijas subjektiem, informācija par Karti tiks ievietota visbiežāk apmeklētajos interneta resursos: Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas oficiālajā tīmekļa vietnē, interneta portālā "Dzīve bez robežām”, Sociālās informācijas aģentūras mājaslapa.

2. Cilvēciskā faktora riski, kas saistīti ar pretestību vai nespēju pieņemt pārmaiņas sabiedrībā, veselu bērnu un pieaugušo nevēlēšanos pieņemt savā vidē bērnu ar invaliditāti.

Šo negatīvo faktoru ietekmes pārvarēšanas iespējas ir projekta aktivitātēs paredzētās plašas informatīvās kampaņas īstenošana, kas vērsta uz bērnu invalīdu un cilvēku ar invaliditāti pozitīva tēla veidošanu sabiedrībā; kopīgu pasākumu (kultūras, atpūtas) rīkošana, piedaloties veseliem bērniem, bērniem invalīdiem un viņu vecākiem. Šīs aktivitātes ir paredzētas visu vecumu bērniem un dažādas grupas invaliditāte.

3. Organizatoriska un vadības riski, kas saistīti ar nevēlēšanos koordinēt, vadīt un īstenot projekta aktivitātes. Spēja pārvarēt šo risku ir sabiedrisko organizāciju, kas strādā ar brīvprātīgajiem, vēlme sniegt nepieciešamo atbalstu.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - Microsoft sociālo projektu piemēri.

Programma "Mans skatījums"

Programmas “Mans izredzes” ietvaros palīdzam bērnunamu absolventiem sagatavoties apzinātai izglītības un profesijas izvēlei atbilstoši personīgajām interesēm, prasmēm un vienlaikus arī darba tirgus vajadzībām pēc dažādiem speciālistiem un dažādām prasmēm. līmeņi.

Programmas mērķis- palīdzēt bērniem grūtās dzīves situācijās atrast savu profesionālo aicinājumu un pastāvīgu darbu, ņemot vērā viņu fiziskās un psiholoģiskās īpašības. Programma ir vērsta uz bērnunamu audzēkņu izglītības līmeņa un profesiju sākotnējās meistarības paaugstināšanu, izmantojot meistarklases, papildizglītības programmas un īstermiņa kursus.

“Mana perspektīva” tiek īstenota kopš 2010. gada un kļuva par programmas “Apdāvinātie bērni” turpinājumu, taču ar paplašinātu jomu skaitu, darba ģeogrāfiju un mērķa grupām.