Teksti par juridiskiem pakalpojumiem: piemēri, kā uzrakstīt reklāmu, kas pārdod. Juridisko pakalpojumu popularizēšana sociālajos tīklos

Zināšanas par tīklos vai parastajā izglītības procesā izmantoto projektu tipoloģiju var sniegt būtisku palīdzību skolotājiem, izstrādājot šos projektus, to struktūru un koordinējot skolēnu aktivitātes grupās.

Vispirms definēsim tipoloģiskās īpašības.

Projektā dominējošā metode vai darbība: pētnieciska, radoša, piedzīvojumu, lomu spēle, uz praksi orientēta, informatīva u.c.

Projekta saskaņošanas veids: tiešs (stingrs, elastīgs), slēpts (netiešs, imitē projekta dalībnieku).

Kontaktu veids: vietējā (vietējā), reģionālā, starptautiskā utt.

Dalībnieku skaits: personīgais, pāris, grupa.

Ilgums:īstermiņa, ilgtermiņa, epizodiska.

Projektu iezīmes saskaņā ar pirmo zīmi

Pētniecības projekti

Šādiem projektiem nepieciešama pārdomāta projekta struktūra, definēti mērķi, projekta aktualitāte visiem dalībniekiem, sabiedriskais nozīmīgums, pārdomātas metodes, tajā skaitā eksperimentālais un eksperimentālais darbs, rezultātu apstrādes metodes.

Radošie projekti

Šādiem projektiem parasti nav detalizētas struktūras, tā tiek tikai iezīmēta un tālāk attīstīta, ievērojot projekta dalībnieku loģiku un intereses. Labākajā gadījumā var vienoties par vēlamajiem, plānotajiem rezultātiem (kopīga avīze, eseja, videofilma, sporta spēle, ekspedīcija utt.). Projekta rezultātus var prezentēt krājuma, scenārija, svētku programmas, video u.c.

Piedzīvojumu, spēļu projekti

Šādos projektos arī struktūra ir tikai iezīmēta un paliek atvērta līdz projekta beigām. Dalībnieki uzņemas konkrētas lomas, ko nosaka projekta būtība un saturs. Tie var būt literāri varoņi vai izdomāti varoņi, kas imitē sociālās vai biznesa attiecības, ko sarežģī dalībnieku izdomātas situācijas. Darba rezultātus var ieskicēt jau projekta sākumā, vai arī tie var parādīties tikai uz tā beigām. Ir augsts radošuma līmenis.

Informācijas projekti

Šāda veida projekts sākotnēji ir vērsts uz informācijas ievākšanu par noteiktu objektu, iepazīstināt ar šo informāciju projekta dalībniekus, analizējot to un apkopojot plašai auditorijai paredzētus faktus. Šādiem projektiem, tāpat kā pētniecības projektiem, ir nepieciešama pārdomāta struktūra un sistemātiskas korekcijas iespēja, turpinot darbu pie projekta.

Šāda projekta struktūru var norādīt šādi:

• projekta mērķis ir rezultāts (raksts, abstrakts, ziņojums, video materiāli utt.);
• informācijas meklēšanas priekšmets - fāzu meklēšana ar starprezultātu apzīmējumu - analītiskais darbs pie savākti fakti- secinājumi - sākotnējā virziena pielāgošana (ja nepieciešams) - tālāka informācijas meklēšana noteiktās jomās - jaunu faktu analīze - vispārinājums - secinājumi u.c. līdz tiek iegūti dati, kas apmierina visus projekta dalībniekus - secinājums, rezultātu prezentācija (diskusija, rediģēšana, prezentācija, ārējais novērtējums).

Uz praksi orientēti projekti

Šie projekti jau no paša sākuma atšķiras ar skaidri noteiktiem rezultātiem no projekta dalībnieku aktivitātēm. Turklāt šis rezultāts noteikti ir nepārprotami vērsts uz sociālajām interesēm, pašu darba dalībnieku interesēm (laikraksts, dokuments, video, skaņu ieraksts, izrāde, rīcības programma, likumprojekts, izziņas materiāls utt.).

Šādam projektam ir nepieciešama pārdomāta struktūra, pat scenārijs visām tā dalībnieku aktivitātēm, definējot katras funkcijas, skaidrus iznākumus un ikviena līdzdalību gala produkta izstrādē. Šeit īpaši svarīga ir laba koordinācijas darba organizācija soli pa solim diskusijās, kopīgu un individuālo centienu pielāgošanā, iegūto rezultātu prezentācijas organizēšanā un iespējamās to īstenošanas praksēs un sistemātiskas ārējās izvērtēšanas organizēšanā. no projekta.

Projektu veidi pēc otrā kritērija

Literārs un radošs

Šie ir visizplatītākie sadarbības projektu veidi. Dažādu vecuma grupu bērni, dažādas valstis pasaule, dažādi sociālie slāņi, dažādas kultūras norises un visbeidzot dažādas reliģiskās ievirzes apvienojas vēlmē radīt. Reizēm, kā tas bija vienā no Kembridžas universitātes profesora B. Robinsona koordinētajiem projektiem, slēpto koordināciju veic profesionāls bērnu rakstnieks, kura uzdevums ir iemācīt bērniem stāsta laikā kompetenti, loģiski un radoši izteikt savas domas. izspēlēta.

Dabaszinātnes

Visbiežāk tie ir pētījumi, kam ir skaidri noteikts izpētes uzdevums (piemēram, mežu stāvoklis noteiktā teritorijā un to aizsardzības pasākumi).

Vides projekti parasti prasa arī pētījumu iesaistīšanu, zinātniskās metodes, integrētas zināšanas no dažādām jomām. Biežāk tie vienlaikus ir orientēti uz praksi (skābie lietus; mūsu mežu flora un fauna; vēstures un arhitektūras pieminekļi industriālās pilsētās; klaiņojoši mājdzīvnieki pilsētā utt.).

Valoda (lingvistiskā)

Tie ir ārkārtīgi populāri, jo saistīti ar svešvalodu apguves problēmu, kas ir īpaši svarīga starptautiskos projektos un tāpēc izraisa lielu interesi projekta dalībnieku vidū. Saskaņā ar šiem raksturlielumiem mēs varam piedāvāt šādu projektu tipoloģiju svešvalodās:

• izglītības projekti, kuru mērķis ir apgūt valodas materiālu, attīstīt noteiktas runas prasmes un iemaņas.
• lingvistisks, ar mērķi mācīties lingvistiskās iezīmes, lingvistiskās realitātes (idiomas, neoloģismi, teicieni utt.), folklora.
• filoloģiskā, kas vērsta uz vārdu etimoloģijas izpēti, literatūrpētniecību, vēstures un folkloras problēmu pētniecību u.c.

Kultūras projekti

Tie ir saistīti ar dažādu valstu vēsturi un tradīcijām. Bez kultūras zināšanām var būt ļoti grūti strādāt kopīgos starptautiskos projektos, jo ir nepieciešams labi izprast partneru nacionālo un kultūras tradīciju īpatnības, viņu folkloru. Kultūras studiju (valstu studiju) projekti ietver valodas un runas prasmju attīstību vairāk vai mazāk augstākā valodas prasmes līmenī, organizējot starpkultūru komunikāciju, lai iepazītos ar kultūru, vēsturi, etnogrāfiju, ģeogrāfiju, ekonomiku, politiku, partnervalstu valdības struktūra, māksla, literatūra, arhitektūra, tautu tradīcijas un dzīvesveids utt. Šāda veida projektus vēlams īstenot ar cilvēkiem, kuriem tā ir dzimtā, kas izriet no iepriekš aprakstītajiem mērķiem. Svešvaloda (FL) darbojas kā saziņas līdzeklis; dabiskā valodas vide veicina nepieciešamību veidot svešvalodu kā vienīgo iespējamais līdzeklis komunikācijas.

Satura ziņā kultūras studiju projekti ir:

• vēsturiska un ģeogrāfiska, veltīta valsts, pilsētas, apgabala vēsturei, valsts, pilsētas, apgabala ģeogrāfijai;
• etnogrāfisks, kura mērķis ir pētīt tautu tradīcijas un dzīvi, tautas māksla, etniskais sastāvs konkrētajā teritorijā dzīvojošie cilvēki, dažādu tautu kultūras nacionālās īpatnības utt.;
• politiskā, kuras mērķis ir iepazīties ar valstu valsts uzbūvi, ar politiskajām partijām un sabiedriskās organizācijas, ar līdzekļiem masu mēdiji un to ietekme uz sabiedrisko kārtību, ar valsts likumdošanu utt.;
• veltīta pētāmās valodas mākslas, literatūras, arhitektūras, kultūras problēmām.
• ekonomisks, veltīts finanšu un monetārās sistēmas problēmām, nodokļiem u.c.

Lomu spēles ir arī ļoti populāri un bieži tiek apvienoti ar kādu citu projekta virzienu, piemēram, piedzīvojumu vai literāro un radošo, vai kultūras. Lomu spēļu un spēļu projekti, kā arī kultūras projekti ietver lingvistisko un runas prasmju un valodas prasmju attīstību, organizējot starpkultūru komunikāciju pēdējos divos valodas materiāla apguves līmeņos (pielietojuma līmenis pēc analoģijas, radošā pielietojuma līmenis ).

• iedomāti ceļojumi, kas var sasniegt ļoti dažādus mērķus: runas struktūru, klišeju, konkrētu terminu, dialoga paziņojumu, aprakstu, argumentāciju, prasmju un iemaņu mācīšana no citām zināšanu jomām;
• biznesa simulācijas, kas simulē profesionālas, komunikatīvas situācijas, kas spēles situāciju maksimāli pietuvina reālajai;
• dramatizēts, mērķēts uz mācīšanos literārie darbi spēļu situācijās, kad skolēni darbojas kā šo darbu varoņi vai autori;
• imitatīvā-sociālā, kur skolēni pilda dažādas sociālās lomas (politiskie vadītāji, žurnālisti, skolotāji u.c.).

Sporta projekti pulcē bērnus, kuriem interesē jebkurš sporta veids. Bieži vien šādu projektu laikā viņi apspriež gaidāmās savas iecienītākās komandas (vai savas) sacensības; apmācības metodes; dalīties iespaidos par dažām jaunām sporta spēlēm; apspriest lielāko starptautisko sacensību rezultātus utt.).

Ģeogrāfiskie projekti var būt pētījumi, piedzīvojumi utt.

Vēsturiskie projektiļaut saviem dalībniekiem izpētīt plašu klāstu vēstures jautājumi; prognozēt politisko un sociālo notikumu attīstību, analizēt vēsturiskiem notikumiem, dati.

Muzikālie projekti pulcē partnerus, kurus interesē mūzika. Tie var būt analītiski projekti, radoši, kad puiši var pat kopīgi sacerēt skaņdarbu un to aranžēt.

Saskaņā ar trešo kritēriju - koordinācijas raksturu - projekti var būt:

• ar atklātu, skaidru koordināciju. Šādos projektos koordinators projektā darbojas savā funkcijā, neuzkrītoši vadot dalībnieku darbu, nepieciešamības gadījumā organizējot atsevišķus projekta posmus, tā atsevišķu dalībnieku aktivitātes (piemēram, ja nepieciešams sakārtot tiekoties kādā oficiālā iestādē, veikt aptauju, interviju ar speciālistiem, apkopot reprezentatīvus datus utt.);
• ar slēptu koordināciju. Šādos projektos koordinators neatrodas savas funkcijas dalībnieku grupu darbībā. Viņš darbojas kā pilntiesīgs projekta dalībnieks (viens no...). Kā piemēru šādiem projektiem var minēt Lielbritānijā (Cambridge, B. Robinson) organizētus un īstenotus plaši pazīstamus projektus, kuros vienā gadījumā profesionāls bērnu rakstnieks darbojās kā projekta dalībnieks, cenšoties “mācīt” savus “kolēģus”. ” kompetenti un literāru iemeslu dēļ izteikt savas domas par dažādām tēmām. Šī projekta noslēgumā tika izdots interesants arābu pasakām līdzīgs bērnu stāstu krājums. Citā gadījumā kā tāds slēpts vidusskolēnu ekonomiskā projekta koordinators darbojās kāds britu uzņēmējs, kurš arī viena biznesa partnera aizsegā centās ieteikt visvairāk efektīvi risinājumi konkrētus finanšu, tirdzniecības, citus darījumus, trešajā gadījumā izpētīt dažus vēstures fakti Projektā tika piesaistīts profesionāls arheologs, kurš, būdams nekvalificēts speciālists, vadīja “ekspedīcijas”.

Kas attiecas uz tādām pazīmēm kā kontaktu raksturs, projekta ilgums un projekta dalībnieku skaits, tām nav neatkarīgas vērtības un tās ir pilnībā atkarīgas no projektu veidiem.

Strādājot pie projektiem, ir nepieciešama izpētes metode, un tāpēc mums šķiet svarīgi īsi apspriest tās īpašības.

Pētījuma metode vai pētniecības projekta metode balstās uz meistarības spēju attīstību pasaule balstīta uz zinātnisku metodoloģiju, kas ir viens no svarīgākajiem vispārējās izglītības uzdevumiem.

Apmācība izpētes projekts strukturēts, balstoties uz vispārēju zinātniski metodoloģisku pieeju: mērķu definēšana un hipotēzes formulēšana par iespējamiem izvirzītās problēmas risināšanas veidiem un gaidāmā pētījuma rezultātiem, identificēto problēmu noskaidrošana un nepieciešamo datu vākšanas un apstrādes kārtības noteikšana, apkopošana. informāciju, apstrādājot to un analizējot iegūtos rezultātus, sagatavojot atbilstošu ziņojumu un apspriežot iegūto rezultātu iespējamo pielietojumu.

Pamatojoties uz iepriekš minēto vispārējo telekomunikāciju projektu didaktisko tipoloģiju, kļūst iespējams izstrādāt projektus par konkrētiem akadēmiskiem priekšmetiem vai, precīzāk, uz priekšmetu orientētus projektus, jo, kā jau minēts, ir diezgan grūti izstrādāt tīri “matemātiskos” vai “bioloģiskos” ” projekti; tie visi ir vienā vai otrā pakāpē integrēti, starpdisciplināri. Līdz ar to par tipoloģijas specifiku var runāt saistībā ar projektu mērķorientāciju.

Kā piemēru var minēt uz svešvalodu apguvi vērstu tipoloģiju, kas visatbilstošākā ir mācību mērķiem, kas bija tipoloģiskās pazīmes: valodas praktiska pārzināšana; skolēnu lingvistiskā un filoloģiskā attīstība; kultūras un reģionu zināšanu iepazīšana; komunikācijas situatīvs, komunikatīvs raksturs.

Visa veida projekti, ja tie ir starptautiski projekti, tiek īstenoti svešvalodā un tāpēc papildus iespējai īstenot didaktiskos vai metodiskos uzdevumus rada papildu interesi, jo rada apstākļus reālai valodas videi, pamatojoties uz kuru saziņas nepieciešamība svešvalodā, svešvalodas apguves nepieciešamība tiek veidota valoda. Šajā sakarā īpaši interesanti ir lingvistiskie (lingvistiskie), kultūras (valstu izpētes) un lomu spēles projekti, kuru tipoloģija ir dota iepriekš.

Gandrīz visu veidu projekti ietver pētniecības metožu izmantošanu, lai atrisinātu pamatproblēmu. Pētījuma metode balstās uz izglītojamo spēju attīstīšanu apgūt apkārtējo pasauli uz zinātniskās metodoloģijas pamata, kas ir viens no svarīgākajiem vispārējās izglītības uzdevumiem. Izglītības projekts (īpaši pētnieciskais projekts) tiek strukturēts, pamatojoties uz vispārīgu zinātniski metodoloģisku pieeju: identificējot problēmu vai problēmu virkni, definējot mērķus un formulējot hipotēzi par iespējamiem problēmas risināšanas veidiem, noskaidrojot identificētās problēmas mācību procesa laikā. tās risināšanas metožu apspriešana, nepieciešamo datu vākšanas un apstrādes kārtības noteikšana, informācijas apkopošana, apstrāde un iegūto rezultātu analīze, atbilstoša ziņojuma sagatavošana un secinājumu iespējamā pielietojuma apspriešana.

Projektu metodes un izpētes metodes ieviešana praksē noved pie skolotāja pozīcijas maiņas. No gatavu zināšanu nesēja viņš pārtop par organizatoru kognitīvā darbība viņu skolēni. Mainās arī psiholoģiskais klimats klasē, jo skolotājam savs mācību un audzināšanas darbs un skolēnu darbs jāpārorientē uz dažāda veida skolēnu patstāvīgām aktivitātēm, uz pētnieciska, meklējoša un radoša rakstura darbību prioritāti.

Telekomunikāciju projekti

Telekomunikāciju reģionālie un starptautiskie projekti ieņem īpašu vietu skolas izglītības aktivitātēs.

Telekomunikāciju tīkli, kas parādījās astoņdesmito gadu sākumā, sākotnēji tika izmantoti zinātnes un izglītības jomā tikai kā ērts un efektīvs saziņas veids, jo visi tīklu veidošana pēc tam sastāvēja no vēstuļu apmaiņas starp studentiem. Taču, kā rāda starptautiskā prakse un neskaitāmie eksperimenti, atšķirībā no vienkāršas sarakstes īpaši organizēts, mērķtiecīgs skolēnu kopdarbs tiešsaistē var dot augstākus pedagoģiskos rezultātus. Visefektīvākā bija kopīgu projektu organizēšana, kuras pamatā ir dažādu skolu, pilsētu un valstu skolēnu sadarbība. Galvenā organizācijas forma izglītojošas aktivitātes studenti tiešsaistē kļuva par izglītojošu telekomunikāciju projektu.

Ar izglītības telekomunikāciju projektu mēs saprotam kopīgu izglītojošu, izziņas, pētniecisku, radošu vai rotaļu aktivitāte partneri studenti, organizēti uz datortelekomunikāciju bāzes, kuriem ir kopīga problēma, mērķis, saskaņotas metodes, darbības metodes, kuru mērķis ir sasniegt kopīgu darbības rezultātu.

Jebkuram projektam raksturīgas problēmas risināšana vienmēr prasa integrētu zināšanu iesaisti. Bet telekomunikāciju projektā, īpaši starptautiskā, parasti ir nepieciešama dziļāka zināšanu integrācija, kas ietver ne tikai zināšanas par pētāmās problēmas aktuālo priekšmetu, bet arī zināšanas par partnera nacionālās kultūras īpatnībām, viņa pasaules uzskata īpašības. Tas vienmēr ir kultūru dialogs.

Starptautiskus projektus, kas tiek vadīti angļu valodā, ja programma to atļauj, ieteicams iekļaut konkrētās klases mācību satura struktūrā un saistīt to ar konkrētu mutvārdu runas un lasīšanas tēmu. Tādējādi izvēlētā tēma telekomunikāciju projektam organiski iekļausies izglītības sistēmā, iekļaujot visu programmu valodas materiālu. Ja starptautisks projekts ir paredzēts citos skolas mācību programmas priekšmetos, kas jāizpilda arī angļu valodā, bet kas neatbilst programmas materiālam angļu valoda, tad šāds projekts tiek izpildīts laikā ārpusklases pasākumi, kā likums, nevis visa grupa, bet atsevišķi studenti.

Telekomunikāciju projektu problēmām un saturam jābūt tādam, lai to īstenošanai gluži dabiski būtu jāizmanto datortelekomunikāciju īpašības. Citiem vārdiem sakot, ne visi projekti, lai cik interesanti un praktiski nozīmīgi tie šķistu, var atbilst telekomunikāciju projektu būtībai. Kā noteikt, kurus projektus visefektīvāk var pabeigt, izmantojot telekomunikācijas?

Telekomunikāciju projekti ir pedagoģiski pamatoti gadījumos, kad to īstenošanas laikā:

• paredzēti vairākkārtēji, sistemātiski, vienreizēji vai ilgstoši novērojumi par vienu vai otru dabas, fizisku, sociālu u.c. parādību, kas problēmas risināšanai prasa datu vākšanu dažādos reģionos;
• paredz salīdzinošu izpēti, atsevišķu parādību, faktu, notikumu izpēti, kas notikuši vai notiek dažādās vietās, lai noteiktu noteiktu tendenci vai pieņemtu lēmumu, izstrādātu priekšlikumus u.c.;
• paredz salīdzinošu pētījumu par vienas problēmas, viena uzdevuma risināšanas vienādu vai atšķirīgu (alternatīvu) metožu izmantošanas efektivitāti, lai identificētu visefektīvāko jebkurai situācijai pieņemamu risinājumu, t.i. iegūt datus par piedāvātās problēmas risināšanas metodes efektivitāti;
• tiek piedāvāta kādas idejas kopīga radoša attīstība: tīri praktiska (piemēram, jaunas augu šķirnes audzēšana dažādās klimatiskajās zonās, novērošana laikapstākļi u.c.), vai radošs (žurnāla, avīzes, lugas, grāmatas, skaņdarba izveide, uzlabojumu priekšlikumi apmācības kurss, sporta, kultūras koppasākumi, valsts svētki u.c. utt.);
• Kopā plānots vadīt aizraujošus piedzīvojumus Datorspēles, sacensības.

Projekta ārējās vērtēšanas parametri:

• izvirzīto problēmu nozīmīgums un aktualitāte, to atbilstība pētāmajai tēmai; izmantoto pētījumu metožu pareizība un iegūto rezultātu apstrāde; katra projekta dalībnieka darbību atbilstoši viņa individuālajām iespējām; pieņemto lēmumu kolektīvais raksturs (grupas projektā);
• komunikācijas un savstarpējās palīdzības raksturs, projekta dalībnieku komplementaritāte;
• nepieciešams un pietiekams problēmas iekļūšanas dziļums;
• zināšanu piesaiste no citām jomām;
• pieņemto lēmumu pierādījumi, spēja pamatot savus secinājumus;
• projekta rezultātu prezentācijas estētika;
• spēja atbildēt uz oponentu jautājumiem, katra grupas dalībnieka atbilžu kodolīgums un argumentācija.

Telekomunikāciju projektu organizēšana un īstenošana skolā

Veiksmīgai pārejai uz izglītības telekomunikāciju projektu īstenošanu nepieciešams nodrošināt projekta dalībniekiem bezmaksas pieeju datoram telekomunikāciju centrā. Tas dos iespēju katram dalībniekam nosūtīt savu ziņojumu tīklā jebkurā viņam ērtā laikā. Prakse rāda, ka savlaicīga reakcija uz partneriem ir viena no veiksmes sastāvdaļām. Gadījumos, kad atbilde tiek aizkavēta bez atbilstoša brīdinājuma, puiši zaudē interesi par projektu. Tajā pašā laikā projekta dalībniekiem vajadzētu būt iespējai mierīgi apspriesties un sagatavot materiālus, lai nesabojātu partneru iespaidu ar rupjām, nepārdomātām atbildēm. Tāpēc ir ieteicams sastādīt skaidru grafiku piekļuvei datoram telekomunikāciju centrā dažādas grupas, ja vairākas grupas skolā piedalās televīzijas projektos. Tādā pašā veidā būtu jāveic darbs telekonferenču ietvaros pēc grafika, un, ja nepieciešams, tieša saziņa ar partneriem, lai apspriestu kādus jautājumus.

Jāpatur prātā, ka telekomunikācijas principā var un vajag izmantot ne tikai izglītojošiem, bet arī administratīviem un vienkārši informatīviem nolūkiem, jo ​​tās ir diezgan ātras, uzticamas un lētas. Tāpēc ir nepieciešams arī skaidrs datoru piekļuves grafiks visiem interesentiem.

Ja skola plāno strādāt ar telekomunikācijām uzreiz divos virzienos - projektēšanā un informācijā -, ir nepieciešams izstrādāt īpašu telekomunikāciju attīstības plānu. Šajā sakarā būtu jāņem vērā ikviena intereses, kas vēlas izmantot telekomunikāciju kanālus. Papildus atsevišķiem skolotājiem un viņu audzēkņiem tā varētu būt administrācija, bibliotēka (mediatēka) ar savām interesēm. Protams, nav iespējams aptvert visu skolu un visus skolotājus uzreiz, ņemot vērā, ka sākotnēji tehniskie resursi būs acīmredzami nepietiekami (tas parasti ir viens dators un modems visai skolai).

Darbs pie jebkura telekomunikāciju projekta ietver noteiktus projekta īstenošanas posmus, kas jāņem vērā un skaidri jāplāno, lai sasniegtu maksimālu projekta darba efektivitāti.

Projekta posmi

Organizatoriskā: ietver iepazīstināšanu un partneru meklēšanu. Parasti tas aizņem no vienas līdz vairākām nedēļām.

Nākamā projekta galvenās idejas izvēle un apspriešana: ietver mērķu un uzdevumu definēšanu (kāpēc es daru šo projektu, ko mani skolēni iemācīsies un sapratīs pēc šī projekta pabeigšanas); pārrunājot stratēģijas mērķu sasniegšanai un noskaidrojot tam atbilstošas ​​projekta tēmas (t.i., kādas turpmākās projektu tēmas palīdzēs maniem skolēniem apgūt šo un to un kāds ir vispārējais plāns darbam pie konkrēta projekta, kas nodrošinās manis izvirzītā uzdevuma sasniegšanu ). Šo posmu veic izveidoti skolotāju pāri, piedaloties koordinatoriem no abām pusēm (ja projekts ir starptautisks).

Metodisko aspektu apspriešana un skolēnu darba organizācija stundās un ārpus nodarbībām: iesaista koordinatoru, kas strādā individuāli ar katru skolotāju (personīgi vai tiešsaistē). Ja projekts ir starptautisks, tad, ņemot vērā dažādu valstu partneru metodiskās pieejas atšķirīgos vienu un to pašu izglītības problēmu risināšanai, šo posmu var izlaist, jo abu pušu neizpratne par diskusijas tēmu bieži noved pie visu kontaktu pārtraukšanas. . Labāk ļaut katram skolotājam rīkoties pēc saviem ieskatiem savu ierasto metodisko koncepciju ietvaros, ja vien, protams, nav runa par īpaši organizētu zinātnisku eksperimentu, kur jāņem vērā mainīgās un nemainīgās sastāvdaļas.

Projekta strukturēšana ar apakšuzdevumu sadali noteiktām skolēnu grupām, nepieciešamo materiālu atlase: vispārīgais vienkāršais plāns kļūst detalizēts, tiek identificēti posmi un to uzdevumi (apakšuzdevumi) un sadalīti starp skolēnu grupām, ņemot vērā viņu intereses, noteikti plānotie rezultāti un metodes to risināšanai un projektēšanai.

Faktiskais darbs pie projekta: rūpīgi izstrādāti uzdevumi katrai audzēkņu grupai (2-5 cilvēki) un atlasītais (ja nepieciešams) materiāls ļauj skolotājam netraucēt grupas darbu, darbojoties kā konsultantam. Paredzama intensīva informācijas, viedokļu un iegūto rezultātu apmaiņa starp dažādu skolu partneru grupām.

Apkopojot:Šajā posmā grupas runā par paveikto, rezultāti tiek apkopoti un prezentēti grāmatas, žurnāla vai video veidā.

Lietojot telekomunikācijas ārzemju skolā, sevi labi pierādījuši:

• interaktīvas piedzīvojumu spēles starp divām vai vairākām skolām, īpaši jaunākiem skolēniem;
• starpskolu literārie žurnāli, laikraksti utt.;
• kopīgi projekti, kas ietver dažādu faktu, datu u.c. vākšanu.

Mūsu ārzemju kolēģi (Dr. Ros Keep, Austrālija, Prof. B. Robinson, no Kembridžas Universitātes, Lielbritānijā) piedāvā vairākas idejas telekomunikāciju izmantošanai skolas izglītībā:

• kopīga dzejoļu, stāstu uc rakstīšana;
• vēstures, ģeogrāfijas, vides, reliģijas kursu salīdzinošā studija;
• statistikas darbs;
• sporta rezultātu un sporta notikumu izpēte un analīze;
• dažādu problēmu kopīga risināšana;
• Kopīga laikrakstu un žurnālu sagatavošana un izdošana;
• ceļojumu projektu izstrāde, tūrisma braucieni, ņemot vērā kustību grafiku Transportlīdzeklis, valūtas maiņas noteikumi utt.;
• skolas sienas avīzes;
• kopīga grāmatas izveide, kurā partneri raksta katru nākamo nodaļu;
• vienas programmatūras pakotnes izmantošana nodarbībās divās valstīs ar vienādu metodiku un sekojošu darba rezultātu salīdzināšanu;
• kopīgus projektus dabaszinātņu un sociālo zinātņu ietvaros salīdzinošo pētījumu veikšanai abās valstīs.

Ja plānu nav lielas grupas puiši (lielas grupas ir nepraktiski), vieno kāda ideja, iezīmējas iespējamie rezultāti, jāsāk meklēt partneri. Mēs iesakām uzrakstīt ievada vēstuli un pēc tam pacietīgi gaidīt atbildi.

Pārstāvoša vēstule

Lai nodibinātu kontaktus starp tīkla lietotājiem un iepazītu viens otru, ierasts tiešsaistē apmainīties ar pārstāvniecības vēstulēm, kurās autori stāsta par sevi, saviem hobijiem un profesionālajām interesēm. Šādu vēstuļu mērķis ir ne tikai nodot kādu informāciju par sevi, bet arī piesaistīt, ieinteresēt potenciālo korespondences partneri un radīt viņā vēlmi atbildēt uz jūsu vēstuli. Tāpēc, jo spilgtāka un interesantāka ir jūsu vēstule, jo lielāka iespēja, ka uz to saņemsiet atbildi.

Saskaņā ar tīkla tradīciju, sarakstoties starp skolotājiem, viņu pārstāvības vēstulēs jāiekļauj atbildes uz šādiem jautājumiem:

• kāda ir jūsu skola: tās specializācija un interesantākās iezīmes;
• kur atrodas jūsu skola (republika, pilsēta, reģions), ar ko šī vieta ir slavena;
• kuras klases (skolotāji, skolēni) vēlētos piedalīties sarakstē, kāpēc;
• jūsu personīgās un profesionālās intereses, vaļasprieki.

Jūs varat arī ievietot savu ziņojumu zem virsraksta “Meklējam partneri” visās jums pieejamajās konferencēs un gaidīt atbildes. Parasti jums nav ilgi jāgaida.

Jūs varat nosūtīt savu pārstāvības vēstuli tieši jūs interesējošās konferences rīkotājam. Pilnīgi iespējams, ka pēc šādas vēstules projekta koordinators tev ātri piedāvās partneri un tu kļūsi par dalībnieku kādā tīkla projekts vai programmas. Pēc tam jūs apmainīsities ar pirmajām sveiciena vēstulēm ar savu partnerskolu. Dodiet saviem skolēniem iespēju atrast vēstuļu draugus, aicinot viņus izdot līdzīgas sveiciena vēstules.

Saņemot atgriešanās sveiciena vēstuli, rūpīgi plānojiet darbu, katram darba posmam izvirzot skaidrus uzdevumus un definējot konkrētus vēstuļu apmaiņas datumus. Pielāgojiet savus plānus ar savu partnerskolu. Tālākais ir atkarīgs no jūsu iztēles un iniciatīvas.

Vērts pievērst uzmanību tam, ka, sazinoties ar ārvalstu partneriem, visa sarakste tiks veikta angļu vai kādā citā svešvalodā. Turklāt jūs varat saskarties ar tādām problēmām kā: atšķirība mācību programmas pašmāju un ārzemju skolas, grūtības atrast kopējas tēmas sarakstei, nesakritības atvaļinājumu datumos.

Ja jūs interesē liela reģionālā vai starpreģionālā projekta organizēšana, tad ar pārstāvniecības vēstulēm vien nederēs. Būs jāsagatavo tā sauktā kultūras pakete (starptautiskajā praksē pieņemts termins). Kas tas ir? Tie ir jūsu priekšlikumi partnerim par jūsu izvirzīto ideju: kāda ir idejas būtība, saturs, iespējamie rezultāti, priekšlikumi sadarbībai. Ja jau ir kādi uzlabojumi, varat tos iekļaut arī savā “kultūras paketē” (tas var būt jebkura studentu paveiktā darba forma: plāna prospekts, slaidi, video utt.).

Kultūras pakete

“Kultūras pakete” ir ziņa, kas tiek nosūtīta tīklā ar mērķi atrast vēstuļu draugu. Parasti iekļaujiet ne tikai teksta uzaicinājumu sarakstei īsa informācija par sūtītāju, bet arī pielikumu, kurā ir visspilgtākie materiāli no iepriekš pabeigtiem projektiem.

Šādas “kultūras pakas” var tikt nosūtītas vienlaikus vairākiem adresātiem pa parasto pastu vai pa vietējie līdzekļi masu mediji (vietējā prese, radio, televīzija). Šīs pakas var nosūtīt vai nu konkrētiem adresātiem, vai valsts izglītības iestādēm ar lūgumu nodot jūsu priekšlikumus visām skolām, kuras ir ieinteresētas šādā darbā. Dažos gadījumos “kultūras pakas” var nosūtīt arī pa telekomunikācijām, ja ir moderna programmatūra, piemēram, multivides vide (Mosaic programma, hiperteksts utt.).

Ja saņemat pretpiedāvājumus, varat pāriet uz nākamo darba posmu: ieplānojiet tikšanos ar puišiem, lai apspriestu konkrētus jautājumus. Šajā tikšanās reizē nepieciešams vienoties par konkrētu projekta tēmas formulējumu, ņemot vērā partnera intereses, precizēt sadarbības metodes, iezīmēt posmus, precīzu laiku pirmā saikne un pirmā dialoga iespējamais saturs. Šeit vēlams izvēlēties grupas vadītāju no katras iesaistītās puses.

Kad ir apzinātas pētnieciskās grupas, atrasti partneri, izvēlētas tēmas, t.i. Kļuvis skaidrs, ka jūsu kopīgās ieceres ar studentiem vadīt telekomunikāciju projektus pieņem reālus aprises, varat pievērsties nākamajam organizatoriskajam jautājumam - savu partneru, viņu vides, interešu iepazīšanai utt.

Tekstu sagatavošanu partneriem un to redakcionālo apstrādi veic tieši projekta dalībnieki, vēlams atsevišķā datorā, bet, protams, saderīgi ar datoru, no kura notiek komunikācija.

Paralēli darbam pie ideju un projektu tēmu atlases jāsāk mērķtiecīgs darbs ar studentiem, lai apgūtu pētniecības metodes un datortelekomunikāciju tehnoloģijas.

Vispiemērotākā apmācības forma skolēniem būtu īpašs seminārs, kurā pietiekami detalizēti pastāstīsiet bērniem par patiesi zinātnisku pētījumu specifiku, kā un kur var meklēt informāciju par šo tēmu savā reģionā un kā tas notiek. jāanalizē.

Varbūt jūsu reģionā ir kāds zinātniski metodiskais centrs, radošā apvienība, kas varētu interesēties par jūsu studentu darbu, ieteikt viņiem interesantas lietas, varbūt pat dot konkrētu uzdevumu izvēlētās tēmas ietvaros un kopīgi domāt par to, kā iegūtos rezultātus lietderīgi izmantot zinātniskajā pētniecībā un radošajā darbā.

Obligāti jāparāda studentiem, kādas metodes pastāv rezultātu apstrādei, tajā skaitā izmantojot mūsdienīgus jauno informācijas tehnoloģiju līdzekļus.

Jāpatur prātā, ka telekomunikāciju projektu mērķis, cita starpā, ir iepazīstināt studentus ar tiem modernās tehnoloģijas, plaši izmantota civilizētā sabiedrībā gan zinātnes, ražošanas jomā, gan sadzīvē, radošajā darbībā. Bērniem jāiemācās izmantot daudzveidīgās datortehnoloģiju iespējas teksta sagatavošanai, datu apstrādei, aprēķiniem, grafiku zīmēšanai, informācijas glabāšanai un piekļuvei datu bāzēm.

Šajos semināros jākoncentrējas arī uz studentu komunikācijas prasmju mācīšanu. Šajā darbā var iesaistīt citu priekšmetu speciālistus, galvenokārt valodu speciālistus, kuri profesionāli pārvalda daudzas runas un komunikācijas attīstīšanas tehnikas gan mutiski, gan rakstiski (turklāt šo darbu var veikt mācību stundu ietvaros, ne vienmēr semināros) . Svarīgi neaizmirst par labas manieres likumiem, kurus būtu lietderīgi sistemātiski atgādināt bērniem, modelējot dažādas diskusijas, sarunas, debates u.c.

Strādājot pie projektiem, var rasties nepieciešamība ne tikai pēc ierastās domu, domu, viedokļu apmaiņas par vienu vai otru jautājumu, bet arī nepieciešamība ātri rast problēmas risinājumu, meklēt idejas. Šajā gadījumā tāda metode kā “prāta vētra” ir sevi pierādījusi labi.

"Smadzeņu uzbrukums"

Prāta vētras metode ir ļoti populāra tīkla lietotāju vidū, jo tā ļauj ātri pieņemt lēmumu par jebkuru ikvienam aktuālu jautājumu vai ātri atrisināt problēmu.

Īstenots šī metodešādā veidā. Izmantojot telekomunikācijas, katras grupas partneri nodod vadītājam savas idejas.

Šīs idejas tiek ierakstītas partneru datoros, atcerēties un pēc savienojuma beigām izdrukātas uz printera vajadzīgajā eksemplāru skaitā tālākai diskusijai grupās. Sesijas laikā izteiktās idejas netiek apspriestas, bet vienkārši fiksētas.

Pēc prāta vētras sesijas beigām grupas dalībnieki sava vadītāja vadībā apkopo un pārrunā izvirzītās idejas, izvēloties no tām racionālākās no dalībnieku vairākuma viedokļa. Ja idejas autors ir klāt, viņam ir iespēja savu ideju izskaidrot. Šajā laikā komunikācijas prasmes noderēs visiem projekta dalībniekiem, īpaši vadītājam.

Ļoti liela nozīmešādās diskusijās ir tāda līdera personiskās īpašības, kuram ir jāpieturas pie “labvēlīga novērotāja” taktikas. Tātad, ja jūs domājat, ka puiši pieņem nepareizus lēmumus, jums nevajadzētu tos “labot”. Vēl var izrādīties, ka viņiem galu galā ir taisnība. Tāpēc dodiet viņiem pilnīgu brīvību kļūdīties un pašiem atrast un labot savas kļūdas. Atlasītās idejas ar grupas pamatojumu tiek sagatavotas kā rediģēts teksts datorā un pēc tam nosūtītas partneriem pa e-pastu. Partneri dara to pašu. Turpmākajās diskusijās partneri nonāk pie vienprātības un vienojas par kopīgu lēmumu.

Uzsākot e-pasta saraksti ar citām skolām, atcerieties desmit zelta likumus skolu saziņai telekomunikāciju projektos, kas palīdzēs jums un jūsu skolēniem izvairīties no daudzām problēmām.

Desmit zelta likumi

Atbildiet uz vēstuli, kas jums atnāk uzreiz pēc tās saņemšanas.

Nosūtot saņemšanas apstiprinājumu, noteikti norādiet, kad plānojat nosūtīt atbildi.

Pēc apsveikuma vēstules nosūtiet partnerskolai projekta dalībnieku sarakstu no savas puses, lai turpmāk varētu veidot personisku saraksti starp skolēniem.

Centieties nodrošināt, lai katram skolēnam būtu vēstuļu draugs no citas skolas. Ja klašu lielums ir ļoti atšķirīgs, sagrupējiet tās mazās grupās pa 2–3.

Dodiet studentiem iespēju apmainīties ar informāciju par sevi, savu ģimeni, to, kas viņus ieskauj un kur viņi dzīvo. Tomēr parūpējies, lai sarakste nepārvēršas par bezmērķīgu pļāpāšanu internetā. Pēc sveicienu apmaiņas skolēniem vēlams apmainīties ar savām fotogrāfijām.

Būtu labi, ja arī skolotāji apmainītos ar personīgiem sveicieniem un uzzinātu vairāk viens par otru, par saviem plāniem un darbu.

Atbildīgajiem projektu koordinatoriem būtu jāapmainās ar savām mājas adresēm un tālruņa numuriem, ja rodas komunikācijas problēmas.

Parūpējies par redzamību! Skolā jābūt speciālam stendam, uz kura tiks izlikta visa informācija par telekomunikāciju projektu, ar kuru skolas skolotāji un skolēni varēs iepazīties jebkurā laikā.

Ja esat sagatavojis anketu vai viktorīnu, nesūtiet saviem partneriem vienlaikus pārāk daudz jautājumu. Pretējā gadījumā atbildes uz šiem jautājumiem būs vienzilbiskas un jums neinteresantas.

Neļaujiet darbam pie telekomunikāciju projektiem ritēt savu gaitu, sadaliet darbu atsevišķos posmos un vienmēr apkopojiet šī darba rezultātus.

Telekomunikāciju projektu aprakstu piemēri

Projekts "Saule ir dzīvības avots uz Zemes"

Projekta mērķis ir izveidot skolas datubāzi “Viss par Sauli”, iekļaujot tajā literāro, zinātnisko, tehnisko informāciju par Sauli kā garīgās, morālās un fiziskās enerģijas avotu uz planētas. Literārajā daļā var iekļaut atsevišķus darbu fragmentus daiļliteratūra un pašu skolēnu esejas, kas veltītas Saulei.

Zinātniskā daļa var ietvert daiļliteratūru un zinātnisku informāciju stāsta, esejas, abstrakta vai atsevišķa raksta veidā.

Tehniskajā daļā sniegts esošo ar saules enerģiju darbināmo iekārtu, instrumentu, sistēmu apraksts vai izstrādāti iespējamo saules enerģijas izmantošanas ierīču projekti. Ir iespējamas tādu ierīču konstrukcijas, kas aizsargā pret saules iedarbību.

Šeit var būt materiāli ar vēsturisku saturu, īsi apraksti, tehniskie projekti, izpratne par esošajām ierīcēm un fantastiski nākotnes projekti.

Informācijas daļā jāietver fona informācija par Sauli kā zvaigzni, kā centru Saules sistēma(attālumi, izmēri, mūsdienu pētījumi, institūcijas, kas nodarbojas ar Saules problēmām, Saules aptumsumi, to vēsture, mūsdienu zināšanas).

Balstoties uz darba rezultātiem, būs iespējams izdot drukātu versiju, rīkot korespondences tīkla konferenci vai organizēt starptautisku konferenci.

Juridisko pakalpojumu popularizēšana sociālajos tīklos ir diezgan sarežģīts un interesants uzdevums. Šodienas videoklipā es atbildu uz viena no maniem abonentiem jautājumu par juridisko pakalpojumu reklamēšanu sociālajos tīklos.
Tātad, jautājums: es sāku reklamēt ģimenes advokāta juridiskos pakalpojumus Sanktpēterburgā. Profils - juridiskie pakalpojumi, šķiršanās process, mantas un bērnu sadale šķiršanās laikā. Kur jūs ieteiktu meklēt mērķauditoriju juridisko pakalpojumu popularizēšanai sociālajos tīklos?

Atbilde: Šodienas video es atbildu uz jautājumu par juridisko pakalpojumu reklamēšanu sociālajos tīklos. Kā popularizēt juridiskos pakalpojumus sociālajos tīklos, izmantojot laulības šķiršanas jurista pakalpojumu piemēru. Pēc analoģijas varat reklamēt citus juridiskos pakalpojumus sociālajos tīklos sociālajos tīklos Noteikti noskatieties šo video un izmantojiet visus manus ieteikumus juridisko pakalpojumu popularizēšanai sociālajos tīklos!

Jautājums no abonenta

Šodienas video atbildu uz Aleksandra Bakalova vai Bakalova jautājumu (atvainojos, ja nepareizi izrunāju). Jautājums ir: "Sveiki! Sanktpēterburgā sāku popularizēt ģimenes juristu, kura specializācija ir laulības šķiršanas process, mantas sadale un bērni šķiršanās gadījumā. Kur jūs man ieteiktu meklēt savu mērķauditoriju?

Atbilde uz abonenta jautājumu

Aleksandra, tā kā jūs dzīvojat Sanktpēterburgā, es iesaku jums visus spēkus koncentrēt uz Sanktpēterburgu un strādāt pie šīs konkrētās ģeogrāfiskās atrašanās vietas. Sociālais tīkls, kas jums būs vispiemērotākais, ir “Facebook” plus “Instagram”. Bet, neskatoties uz to, mēs nedrīkstam aizmirst, ka mums ir jābūt klāt gan VKontakte tur, gan Odnoklassniki.

veicināšanas stratēģija

Jūsu gadījumā veicināšanas stratēģija ir jūsu personīgā zīmola reklamēšana. Tas ir, visiem pieteikumiem, visiem potenciālajiem pirkumiem, visiem potenciāli ieinteresētajiem cilvēkiem ir jāsazinās ar jums, un viņiem ir jānāk pie jums, pamatojoties uz uzticēšanos jūsu personībai. Kā šī uzticēšanās tiek formulēta? Šī uzticība izpaužas tikai un vienīgi ar jūsu profesionalitāti. Tas ir, kas jums jādara? Jums jāparāda, ka esat foršs eksperts, kurš zina, ko dara. Otrkārt, jums jāparāda, ka zināt pilnīgi visus šķiršanās procesa smalkumus un nianses. Treškārt, jums ir jāģenerē šis saturs un jāparāda, ka jūs to darāt ļoti ilgu laiku vai, ja nesen, ka jūs to darāt ļoti dziļi, dziļi iedziļinoties, iedziļinoties procesā, niansēs.

Starp citu, viens no ļoti labiem un interesantas idejas- tas ir, lai atrisinātu dažu slavenu pasaules zvaigžņu šķiršanās procesu. Tas ir, paņemiet šķiršanās procesu. Šim bija tas, viņai bija šis. Laulības šķiršanas process: ko advokāts izdarīja, lai viņai tas palika, viņam tas. Un kādas varētu būt sekas un vissliktākās cerības, ja advokāts nestrādātu pareizi. Tas ir, es domāju, ka jūsu gadījumā tas būs nenovērtējams ieguvums auditorijai, kas saskaras ar šo problēmu.

Un veicināšanas stratēģija, es atkārtoju vēlreiz, ir saturs, saturs, saturs. Jums ir jāsadala sava niša, sava specifika ļoti mazās, mazās daļās atbilstoši atslēgvārdi, par galvenajām tēmām. Un šie vārdi, šie galvenie mērķauditorijas jautājumi, kurus varat aizpildīt vietnē Yandex.Wordstat un redzēt, ko mērķauditorija meklē. Un, lai atbildētu uz šiem jautājumiem, filmējiet videoklipus, rakstiet rakstus un ģenerējiet datplūsmu uz savu emuāru. Emuārs ir lieliska iespēja rakstīt rakstus savas vietnes SEO reklamēšanai, kā arī pievienot videoklipu ar līdzīgu nosaukumu, kas atbilst raksta nosaukumam. Un šie videoklipi un raksti reklamēs jūsu vietni arvien augstāk meklētājprogrammā. Tas ir, ja jūs rūpējaties par papildināšanu interesanti raksti kas tieši attiecas uz jūsu tēmu.

kā virzīties uz priekšu

Tad jūs varat reklamēt šos rakstus ziņu plūsmā tur Facebook, Instagram, saņemt pieteikumus, vadīt vebinārus, tiešsaistes pārraides un tamlīdzīgi. Bet būtība ir tāda, ka jums ir jāapkopo trafika lapā, jāģenerē noderīgs saturs un sniegt priekšrocības savai mērķauditorijai.

Es ceru, ka es atbildēju uz jūsu jautājumu. Ja jums ir kādi papildinājumi, rakstiet grupā VKontakte, vk.com/smm_sell sadaļā “Jautājumi un atbildes”. Par konsultāciju veicināšanu var lasīt sociālajos tīklos. Vladimirs Kazakovs bija kopā ar jums. Uzrakstiet savus jautājumus. Aģentūra "MADWINS". Čau!

Galvenā juristu vietņu problēma ir tā, ka tur atrodamie teksti par juridiskajiem pakalpojumiem vidusmēra cilvēkam bieži ir grūti saprotami. Ja rakstā ir tādi piemēri kā “prasību izskatīšana” vai “subjektīvās tiesības”, jūs varat atbaidīt nesagatavotu klientu.

Saturs (raksts atjaunināts 26.02.2019.)

Cilvēku interesē tikai 2 jautājumi: “Kā es varu atrisināt šo problēmu?” un "Vai man ir izdevīgi tērēt naudu tā risināšanai?" Pircējam PĀRDOD tekstam par juridisko pakalpojumu sniegšanu jābūt uzrakstītam vienkāršā un saprotamā valodā.

Ja legālu reklāmu var saprast pat cilvēks ar nepabeigtu vidējo izglītību (jā, jā, tādi ir), tad auditorijas sasniedzamība būs daudz plašāka.

Teksti par juridiskajiem pakalpojumiem: kāpēc tie nepieciešami?

Kā uzrakstīt pārdošanas tekstus par juridiskajiem pakalpojumiem?

Labākie teksti par juridiskajiem pakalpojumiem sastāv no 4 pārdošanas sastāvdaļām:

• Svins (ievads). Aprakstiet iespējamās problēmas klients ikdienas dzīvē. Profesionālisma izmantošana atļauta tikai nelielos daudzumos, ar atsaucēm un paskaidrojumiem.
• Piedāvājums. Īsi un kodolīgi aprakstiet savu piedāvājumu.
• Iebildumu apstrāde. Klientam rodas jautājumi un šaubas – paredziet tos tekstā. Konkrētus piemērus var redzēt juridisko pakalpojumu sludinājumu paraugos vēlāk rakstā. Rūpīgi izvēlieties vārdus. Galu galā tas būs daudz godīgāk un skaistāk, nevis " rezultātu garantija", A" pamatotas prognozes par lietas veiksmīgu iznākumu».
• Aicinājums uz darbību. Labi teksti par juridiskajiem pakalpojumiem delikāti norāda uz to, kādas juridiskās elles šausmas sagaida klientu, ja viņš laikus nesazināsies ar kompetentu juristu. Kamēr kāds košļā puņķus, ienaidnieks neguļ. Viņš vāc informāciju, iznīcina pierādījumus un pārdod īpašumu. Kopumā viņš sagatavo viltīgus evakuācijas ceļus un rūpīgi mērķē uz likumīgu šāvienu uz vietas.

Juridisko pakalpojumu skrejlapā vairāk koncentrējieties uz rezultātu, nevis procesu. Tas norāda uz vēlmi pagarināt procesu uz nenoteiktu laiku, kas rada sarežģītu klientu plūsmu. Pirmstiesas konflikta risināšanā nepieciešama arī ātra jurista palīdzība. Labi konstruēti argumenti novērsīs konfliktu pašā sākumā un palīdzēs izvairīties no tiesāšanās izdevumiem.

Bukletā par juridisko pakalpojumu sniegšanu piesaistiet klientu ar bezmaksas juridisko konsultāciju un pastāvīgi atkārtojiet to tekstā. Google burtiski pārņem lūgumus pēc “bezmaksas advokāta”, “bezmaksas juridiskās konsultācijas” utt., utt.

Neslēpiet no klienta dēmoniem atvēlēto laiku maksas konsultācija. Galvenais ir profesionāli atbildēt uz visiem jautājumiem, un pateicīgs klients piekritīs maksas konsultācijai. Ieteikšu arī draugiem pa mobilo telefonu.

Teksti par juridiskajiem pakalpojumiem: paraugi

Dažus ietekmē šausmu stāsti, bet citus – pozitīvisms. Balstoties uz AB testēšanas rezultātiem, var atrast piemērotāko variantu. Šeit ir pirmā iespēja:

Juridisko pakalpojumu reklāmas paraugs negatīvā veidā

Vai viņi bez saskaņojuma ar pārvaldes iestādēm nojauca starpsienu dzīvoklī, lai apvienotu telpas? Tā ir neatļauta pārbūve. Legalizēt neatļautu pārbūvi līdz dzīvokļa pārdošanai publiskā izsolē ar tiesas lēmumu saskaņā ar 5.1.punktu. Art. Krievijas Federācijas Mājokļu kodeksa 29. pants. Iegūstiet tiesības uz komfortu. Sazinieties ar mums, lai saņemtu bezmaksas konsultāciju!

Otrajā gadījumā var rakstīt tekstus par juridiskajiem pakalpojumiem pilnīgi pozitīvi. Cilvēks dabū risinājumu savām problēmām, un mūsu gādīgie speciālisti ar mēli izskraidīs cauri visām autoritātēm, risinās jautājumus un parādīs rezultātus. Kurš no iepriekšminētajiem variantiem klients iekritīs, ir atkarīgs no viņa specifiskā rakstura un skatījuma uz dzīvi. Mērīt visus ar vienu un to pašu otu ir nepiedodama kļūda.

Juridisko pakalpojumu reklāmas paraugs pozitīvā veidā

Legalizēt pārbūvi un neatļautas ēkas. Izveidojiet ideālu māju savai gaumei un izbaudiet laimīgu dzīvi – un mēs parūpēsimies par nogurdinošām dokumentu aizpildīšanas formalitātēm. Sazinieties ar mums, lai saņemtu bezmaksas konsultāciju tūlīt!

Juridisko pakalpojumu sludinājuma teksta paraugs Nr.1

Vai šaubāties, ka varat atļauties juridiskos pakalpojumus? Nezināt, kā sagatavoties tiesas procesam un aizsargāt savas tiesības? Vai esat neizpratnē par likumiem un nezināt, kā pareizi formulēt prasību?

Sazinieties ar mūsu juridiskajiem speciālistiem un saņemiet atbildes uz saviem jautājumiem pilnīgi bez maksas: tiešsaistes čatā, pa tālruni vai pierakstiet tikšanos.

Mūsu pakalpojumi: mantojuma jurists, nekustamā īpašuma jurists, mājokļu jurists, automašīnu advokāts, krimināljurists, advokāts ģimenes strīdos un civillietās.

Tas, kas jums ir neatrisināma problēma, mums ir ikdienas situācija.

Mēs garantējam:

• Pieejamība .
• Efektivitāte .
• Konfidencialitāte .
• Komplekss apkalpošana.
• Caurspīdīgums .

Nespēja nekavējoties sazināties ar advokātu var izraisīt cietumsodu vai īpašuma zaudēšanu. Nekavējieties, sazinieties ar mums tūlīt.

Kontakta detaļas : adrese, mājas lapa, tālrunis

Tālāk katram klientam atvēliet pusstundu, paziņojiet viņam par to un profesionāli atbildiet uz viņa jautājumiem noteiktajā laikā. Kad norādītais laiks ir pagājis, jūs viņam paziņojat, ka laiks ir beidzies un problēma ir ārpus bezmaksas konsultācijas. Iedodiet viņam vizītkarti ar kontaktinformāciju. Ja viņš ir saņēmis kaut daļēju savas problēmas risinājumu, viņš ne reizi vien sazināsies ar jūsu uzņēmumu, kā arī sazvanīsies ar draugiem mutiski. Tas īpaši labi darbojas individuāliem uzņēmējiem. Ļoti efektīva metode klientu piesaiste iesācējam.

Efektīvi teksti par juridiskajiem pakalpojumiem: triki

Vienkārši nemaldiniet klientu. Stāstīt viņam vectēva Ščukara pasakas acīmredzami ir zaudētāja situācija. Pat ja jums izdosies nopelnīt naudu vienu reizi, nākamās reizes nebūs. Un viņš atrunās citus. Un jurista galvenos ienākumus gūst nevis no pārdošanas tekstiem par juridiskajiem pakalpojumiem mājaslapā, ne no sludinājumiem uz žoga un pat ne no komerciāliem sadarbības piedāvājumiem, bet gan no pastāvīgajiem klientiem un viņu sociālā loka.

Teksti par juridiskajiem pakalpojumiem: kā sastādīt?

Laika gaitā klientu vai uzvarēto apsūdzēto vidū parādās “lieli vārdi”. Tas varētu būt slavens politiķis, uzņēmējs, uzņēmums vai banka. Tos vajag nosaukt sarunā ar potenciālo klientu – tie būs tavs trumpis. Ja jau esat tikuši galā ar tik skaļu lietu, tad noteikti tiksiet galā ar tā problēmu. Un iekļaujiet to savā likumīgajā pārdošanas kopijā.

Jo vairāk tekstos par juridiskajiem pakalpojumiem būs specifika un šaura specializācija, jo vairāk maksātspējīgu klientu vērsīsies pie Jums. Jo vairāk reklāmā tiks runāts par viņa problēmu, jo lielāka viņam būs uzticēšanās. Ja sniedzat vairākus pakalpojumus, mēģiniet katram uzrakstīt dažādus sludinājumus.

Ieliec sevi klienta vietā. Vispirms padomājiet, KO klients vēlas. Un otrkārt, KĀ konkrēti tu vari viņam palīdzēt. Tad – vai tas būs SAVSTARPĒJI IZDEVĪGI.

Un nebaidieties rakstīt cenas. Klientam ir tendence tos pārspīlēt, tāpēc nekavējoties nosakiet savu mērķauditoriju.

Teksta paraugs juridisko pakalpojumu reklamēšanai radio Nr.1 ​​(laiks 40 sekundes)

(Cilvēks dzied dziesmu ar ģitāru)

Es nopirku dzīvokli Tverskā,

Bez konsultēšanās ar juristu,

Tagad es dzīvoju tīrā laukā,

Un tajā mājā dzīvo vēl viens.

Iedzīvotāji! Mācieties no citu cilvēku kļūdām. Pirms pieņemat sev svarīgu lēmumu, konsultējieties ar juristu. (Atkal krītošas ​​monētas skaņa un kluss "Paldies") ...tikai ar advokātu. Advokātu birojs "Advokāts". Tālr. 149-36-14, 149-36-14. Un konsultācija ir tikai 150 rubļi! (Slepkavas arguments)

Spriedums: Viens no retajiem piemēriem, kad legāla reklāma par darījumu atbalstu izrādījās radoša un vienlaikus pārdošana. Lieliski apspēlē psiholoģiskas bailes pazaudēt dzīvokli darījuma laikā. Turklāt 150 rubļi ir niecīgi, salīdzinot ar vairāku miljonu dolāru darījumiem.

Juridiskās reklāmas paraugs radio un YouTube Nr. 2 (laiks 20 sekundes)

Vai jums steidzami jāsastāda līgums, prasība vai cits dokuments? Pakalpojums fast-jurist.rf bez maksas un bez reģistrācijas izveido dokumentus ar 2 klikšķiem. Detalizēta informācija vietnē fast-jurist.rf.

Spriedums: vienkāršs, īss un skaidrs. Mērķauditorija nekavējoties izmantos pakalpojumu, un citi arī reizēm atcerēsies vietnes nosaukumu.

Teksti par juridiskajiem pakalpojumiem: radiosludinājuma paraugs kredītjuristam banku parādiem Nr.3 (ilgums 15 sekundes)

(Fona melodija ModernRunāšana— UzvarētuzRace) Kredītu jurists. Juridiskā palīdzība banku parādniekiem. Pārstrukturēšana. Kredīta brīvdienas. Līguma izbeigšana. Parādu norakstīšana. Pārstāvība tiesā. Tālrunis Abakanā 321-000

Spriedums: Vienkārši, īsi un neaizmirstami!

Teksti par juridiskajiem pakalpojumiem: reklāmas piemērs radio Nr.4 (laiks 20 sekundes)

Uzmanību vecākiem! Vai jūsu dēls tiek iesaukts armijā, lai gan viņam ir slimības? Steidzami sazināties ar “Iesaucamo 18”! "Iesaucamie 18" - neatliekamā palīdzība iesaucamie uz likumīga pamata. Pat ar pavēsti nosūtīt. 100% rezultātu garantija. Sazinieties ar mums pa 907-927, 907-927.

Spriedums: Sākumā mērķauditorija ir ļoti skaidri noteikta. Viņi īpaši identificē problēmas, kurās viņi var palīdzēt. Klientu plūsma ir garantēta!

Reklāmas teksta piemērs par auto jurista juridiskajiem pakalpojumiem Nr.5 (laiks 1 minūte)

(Dzinēja skaņa. Kliedziens “Kur tu ej?”, sadursmes skaņa un izsaucieni. Numura sastādīšanas skaņa. Pīkstieni).

- Sveiki! Ārkārtas komisāri? Izpalīdzēt!

(Diktora balss mūzikas pavadībā): Krievijas satiksmes juristu dienests ātri un kompetenti pieteiks jūsu negadījumu un atbalstīs lietu līdz pilnīgai zaudējumu atlīdzināšanai. Jūsu labā strādā “Avārijas komisāri”, kuri ieradīsies negadījuma vietā pēc iespējas īsākā laikā. Visiem darbiniekiem ir liela pieredze analīzēs ārkārtas situācijas. Kompetenti juristi pārstāv Jūsu intereses ceļu policijā, apdrošināšanā un tiesā, kā arī sniedz palīdzību uz ceļa pa telefonu. Mēs oficiāli sadarbojamies ar Gorodetskas rajona ceļu policiju, un, pats galvenais, tas viss ir pilnīgi bez maksas. Birojs atrodas st. Republikānis, 75A. Kontakttālruņi “Ārkārtas komisāri” 413-44-64, juristi 8-920-297-17-90, 8-920-297-17-90

Spriedums: 1 minūte ir ilgs laiks. Cilvēkam, kurš nepārtraukti klausās radio, šis kaitinošais video apniks. Bet viņš to atcerēsies ilgu laiku. Taču galvenais juridisko pakalpojumu reklāmas mērķis radio un televīzijā ir nevis izklaidēt pircēju, bet gan pārdot.

Atslēgu atlase juridisko pakalpojumu tekstam vietnē

Advokāta pakalpojumi ir tādas pašas preces kā maize, drēbes vai automašīna, tikai nemateriāli. Tos nevar nosvērt, izmērīt vai fotografēt. Bet tomēr tie ir nepieciešami, un tie ir pareizi jāpārdod.

Teksti par juridiskajiem pakalpojumiem: atslēgu izvēle

Lai teksts novirzītu cilvēkus no meklēšanas uz jūsu vietni un lai viņi lasītu rakstu ar interesi, jums ir jāiekļauj pareizais atslēgas frāzes. Lai uzzinātu, kas interesē cilvēkus un kādus jautājumus viņi ieraksta meklēšanas joslā, izmantojiet pakalpojumus “Wordstat” un “Atslēgvārdu plānotājs”.

Pasūtiet tekstu par juridiskajiem pakalpojumiem no tekstu autora

Lai jūsu darbs būtu atalgojošs ar labiem ienākumiem, ar profesionalitāti nepietiek. Ir svarīgi, lai klients uzzinātu, kā jūs varat viņam palīdzēt VĒLĀ, KO SAPRAST. Viņam nav vajadzīgi kalni abstraktu juridisku terminu — viņam ir vajadzīgs problēmas risinājums.

Pasūtīt tekstu par juridiskiem pakalpojumiem no tekstu autora nozīmē rakstīt detalizēti par vienkāršas lietas, un VIENKĀRŠI par sarežģītām. Jurista pakalpojumi tiesību aktu sarežģītības un mainīguma dēļ ir īpaši saistīti ar otro iespēju. Tāpēc vienkāršojiet, vienkāršojiet un vēlreiz vienkāršojiet.

Padariet savu uzņēmumu par zvaigzni reģiona juridiskajā kartē un dodieties uz Juridisko olimpu.

Raksta atjauninājums no 26.02.2019

Draugi! Pārslodzes dēļ esmu apturējis juridisko tekstu rakstīšanu. Mana vietne ir veiksmīgi sasniegusi TOP lielam skaitam atslēgvārdu, daudzi cilvēki sazinās ar mani, un ir parādījušies daudzi pastāvīgie klienti. Jums ir jāsašaurina savu tēmu loks. Man nepietiek laika un enerģijas visiem, diemžēl un ak!

Tāpēc, ja jums ir nepieciešams pārdošanas teksts, iesaku sazināties ar pārbaudītu ārštata biržu. Es pats savu karjeru sāku kā tekstu autors šajās biržās, un tāpēc varu tos ieteikt ar tīru sirdsapziņu.

Maiņa Nr.1. Šajā apmaiņā jūs varat ne tikai pasūtīt legālus pārdošanas tekstus no copywriter, bet arī pasūtīt legālas vietnes izveidi, bukletu un baneru dizainu, kontekstuālas reklāmas izveidi advokātu birojam, grupas izveidi un reklamēšanu sociālajos tīklos, audio klipu dublēšana, legālu video veidošana un daudz kas cits. Daudzi cilvēki to dara ļoti specializētā veidā, tāpēc ir pilnīgi iespējams atrast kvalitatīvu izpildītāju par saprātīgu cenu.

Tur var reģistrēties ar vienu klikšķi, izmantojot savu VKontakte, Facebook vai Google+ kontu; apmaiņas saskarnes apguve nav grūtāka kā izlasīt šo rakstu līdz galam :) Lai juristam pasūtītu tekstu, reklāmu, sociālos tīklus, audio, video, noklikšķiniet uz šeit.

Maiņa Nr.2. Šī birža specializējas tikai tekstu rakstīšanā. Es to iesaku, ja jums ir nepieciešams juridisks teksts minimālā cena vai jums ir nepieciešams ļoti liels skaits rakstu. Šeit ir daudz izpildītāju, tāpēc dempings ir tikai ārpus topos. Ja šaubāties par mākslinieka kvalitāti, atzīmējiet izvēles rūtiņu “Izvēlēties mākslinieku manuāli” un izvēlieties no autoru atbildēm ar lasāmāko portfolio:) Lai pasūtītu juridisku rakstu, noklikšķiniet uz šeit.

Es palīdzēju, cik varēju. Ja jums ir jautājumi, uzdodiet tos komentāros, es uz tiem atbildēšu detalizēti. Ļaujiet peļņas vējam iepūst jūsu biznesa burās!

Skatīt cenas

Abonentu piesaiste un jūsu bāzes palielināšana ir svarīgs uzdevums. Kā vairāk cilvēku Viņi uzzinās par jums un sekos jums, jo atpazīstamāks kļūs jūsu uzņēmuma zīmols.

Kas palīdzēs pārliecināt sociālo mediju lietotājus abonēt jūsu biļetenu?

Lai motivētu abonementu, svarīgāk ir ieinteresēt lietotāju ar patīkamu bonusu vai dāvanu. Ievērojiet abpusēji izdevīgu principu, jūs interesē abonents, lai viņš nākotnē kļūtu par jūsu klientu, taču arī abonentam par tevi ir jābūt ieinteresētam, un šim nolūkam ir jāpamēģina un jāpiedāvā kaut kas patiešām svarīgs un vērtīgs.

Kādus bonusus var piedāvāt apmaiņā pret abonementu?

Šeit jums ir jādomā, jāizvērtē, kas ir svarīgi jūsu mērķauditorijai, kādas sāpes viņiem ir, kādas problēmas un jāpalīdz atrisināt šīs problēmas, izmantojot šādus rīkus:

1. Atgādinājumi, kontrolsaraksti, soli pa solim instrukcijas – izveidojiet saviem abonentiem noderīgus, praktiskus dokumentus ar norādījumiem, kā risināt konkrētas juridiskas problēmas, piem. “Kā iekasēt sodu no izstrādātāja”, vai “5 krāpšanas pazīmes darījumos ar nekustamo īpašumu”, “Ko darīt, ja jūsu uzņēmums ir iesūdzēts tiesā?” utt. Tas palielinās jūsu auditorijas lojalitāti
2. Bezmaksas 30 minūšu konsultācija– ja esat gatavs sazināties ar klientu individuāli un atbildēt uz viņa juridiskajiem jautājumiem, nodrošiniet viņam šo iespēju apmaiņā pret abonementu. Ir svarīgi nepārdot uzreiz pirmajā konsultācijā. Vispirms iepazīstiet cilvēku, veidojiet dialogu, saprotiet, kādi jautājumi viņam ir, un tikai pēc tam piedāvājiet savu palīdzību.
3. Izglītojoši video– ja jau apgūstat un uzņemat video, tad kā bonusu abonēšanai varat piedāvāt mācību video sēriju vai pat video kursu, piemēram, “Kā piedzīt debitoru parādus būvlīgumos”. Padomā par to.

Mēs esam apskatījuši dažus galvenos bonusus, ko varat piedāvāt, taču saraksts ar to nebeidzas. Jūs varat izdomāt kaut ko savu. Darīt!